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高雅藝術(shù)教育的推廣和普及

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高雅藝術(shù)教育的推廣和普及

當(dāng)前,隨著人們生活水平的提高,高雅藝術(shù)的重要性也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。然而,高雅藝術(shù)重在高雅,基于其特有的性質(zhì),使得高雅藝術(shù)的存在有脫離生活、脫離群眾的傾向。此外,當(dāng)下我國(guó)的教育體制往往只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),忽視情感精神教育,政府對(duì)于高雅藝術(shù)的支持力度不足,這嚴(yán)重限制了高雅藝術(shù)教育的發(fā)展,使得高雅藝術(shù)教育在我國(guó)很難得以全面發(fā)揮。音樂(lè)作為高雅藝術(shù)的一種形態(tài),是感性與理性的統(tǒng)一,代表著一種道德文化的存在,正是由于起源于情感的表達(dá),使得音樂(lè)才能夠更好的展現(xiàn)出高雅藝術(shù)教育的重要性。

一、音樂(lè)作為高雅藝術(shù)的教化功能

何謂高雅藝術(shù)?這在人們的心中似乎沒(méi)有什么統(tǒng)一的定論。有人認(rèn)為,古今中外的文言史書、律詩(shī)故事可謂是高雅藝術(shù)的范疇;有人則認(rèn)為是油畫、芭蕾、交響樂(lè)。無(wú)論怎么說(shuō),高雅藝術(shù)都離不開(kāi)積極向上、優(yōu)秀經(jīng)典的詞語(yǔ)。隨著人們對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不斷加深,高雅藝術(shù)所針對(duì)的群體也在不斷擴(kuò)大。尤其在國(guó)外,這種擴(kuò)大更加明顯。很多政府認(rèn)識(shí)到高雅藝術(shù)的重要性,并為之進(jìn)行指導(dǎo)和管理,國(guó)外的高雅藝術(shù)相對(duì)于國(guó)內(nèi)而言更加有好的發(fā)展趨勢(shì)。此外,國(guó)外政府對(duì)于高雅藝術(shù)文化的保護(hù)與重視程度也大大促進(jìn)人們對(duì)于高雅藝術(shù)的欣賞與研討。這在一定程度上解決了人們與高雅藝術(shù)之間距離的問(wèn)題。在當(dāng)前快速發(fā)展的時(shí)代里,人們需要高雅藝術(shù)的熏陶,從而找回自我,找回本屬于自身的心靈的那片凈土。無(wú)論何種身份的人群,高雅藝術(shù)必不可少,高雅藝術(shù)教育也因而顯得愈加重要。在此之中,音樂(lè)的教化功能將其重要性展現(xiàn)的淋漓盡致。音樂(lè),作為一種教化功能在于指導(dǎo)人們正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,不斷地引領(lǐng)人們前進(jìn)。在藝術(shù)的領(lǐng)域中,無(wú)論任何時(shí)代,音樂(lè)都彰顯著人類的智慧。有人說(shuō),藝術(shù)在一個(gè)人心中的高度決定了一個(gè)人的人生高度,筆者認(rèn)為并不為過(guò)。自古以來(lái),音樂(lè)激發(fā)著人類的創(chuàng)造力和想象力,因而才有了如今先進(jìn)的文明,從田間哼唱到管弦樂(lè)器的跨越,彰顯的是人類藝術(shù)的進(jìn)步。具有教育意義的音樂(lè),能夠使人產(chǎn)生共鳴,對(duì)人的身心都有著積極的影響?!稘h書》中記載“音樂(lè)者,所以動(dòng)蕩血脈、流通精神而和正心也”??梢?jiàn),自古以來(lái),音樂(lè)對(duì)于人們的作用是不可估量的。此外,更為重要的是音樂(lè)能喚醒人們內(nèi)心的良知,讓社會(huì)更加和諧安定。

二、發(fā)展高雅藝術(shù)教育的必要性

高雅藝術(shù)教育問(wèn)題,在當(dāng)代學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯。近些年來(lái),為了提升學(xué)生的文化素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng),不斷推出高雅藝術(shù)進(jìn)校園之類的活動(dòng),給學(xué)生提供更多的舞臺(tái)去演繹高雅藝術(shù),給學(xué)生創(chuàng)造出聆聽(tīng)藝術(shù)、感受藝術(shù)的平臺(tái)。這種教育方式是必要的,也是重要的。在學(xué)生的素質(zhì)教育中,高雅藝術(shù)教育的發(fā)展刻不容緩。首先,高雅藝術(shù)將校園文化的品位提升到一個(gè)新的層次。在一些校園里,另類的世界觀和人生觀沖擊著學(xué)生的道德觀念與思維方式。由于缺乏與高雅藝術(shù)接觸的條件與機(jī)會(huì),使得一些學(xué)生難以了解它,高雅藝術(shù)教育的普及因而顯得格外重要。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)秀文化的浸潤(rùn),只有在校園中大力弘揚(yáng)高雅藝術(shù)文化,讓學(xué)生懂得藝術(shù)的真諦,讓他們享受到藝術(shù)的氣息,精神才能得以升華。其次,高雅藝術(shù)教育的普及可以讓新時(shí)代的大學(xué)生更加了解藝術(shù),同時(shí)豐富文化知識(shí)。高雅藝術(shù)教育可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)習(xí)不再枯燥單調(diào),激發(fā)學(xué)生潛在的動(dòng)力。

三、海南省高雅藝術(shù)教育的匱乏現(xiàn)象

目前,我國(guó)高雅藝術(shù)教育情況并不理想,政府和學(xué)校對(duì)于高雅藝術(shù)教育一般簡(jiǎn)而概之。以海南省為例,海南有傳奇的革命歷史文化、豐富的黎苗音樂(lè)文化風(fēng)情和奇特的生態(tài)文化等。在藝術(shù)領(lǐng)域,無(wú)論是瓊劇、舞劇還是歌舞詩(shī)都在國(guó)家級(jí)的舞臺(tái)上獲得過(guò)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。憑借本土特色文化資源的優(yōu)勢(shì),圍繞國(guó)際旅游島的建設(shè),都能打造出海南文化品牌。即使是在這樣繁榮的文化背景下,海南省高雅藝術(shù)教育的匱乏現(xiàn)象仍然比比皆是。海南省的公共文化基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱,缺少音樂(lè)廳、交響樂(lè)團(tuán),甚至是少兒藝術(shù)活動(dòng)中心。而這些基礎(chǔ)設(shè)施恰恰反映著一個(gè)城市的文化底蘊(yùn),展示的是整個(gè)城市的文化形象。雖然海南省在學(xué)生藝術(shù)展活動(dòng)中的成績(jī)是還不錯(cuò),但是,由于學(xué)校藝術(shù)教育的投入嚴(yán)重不足,導(dǎo)致藝術(shù)教育器材欠缺。沒(méi)有完善的設(shè)施,高雅藝術(shù)教育寸步難行,嚴(yán)重制約了學(xué)校藝術(shù)教育工作的正常開(kāi)展,同時(shí)也給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)一定程度的限制。由于高雅藝術(shù)教育長(zhǎng)期被忽視,使得藝術(shù)教師的整體素質(zhì)不高,師資緊缺加重了海南省一些學(xué)校的藝術(shù)教育問(wèn)題,更有甚者,一些學(xué)校出現(xiàn)藝術(shù)課經(jīng)常被文化課取代的現(xiàn)象。學(xué)校和家庭只是重視學(xué)生的文化課成績(jī),使得藝術(shù)課程更加無(wú)人理會(huì),學(xué)校忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和情操的培養(yǎng)。這種對(duì)藝術(shù)教育口頭上的重視、行動(dòng)上的藐視,使得高雅藝術(shù)教育很難得以保障。教育目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)考慮學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,這就要求學(xué)生有著較為全面的人文素質(zhì)和藝術(shù)領(lǐng)域的修養(yǎng),而高雅藝術(shù)教育能夠起到很好的作用。

四、海南省高雅藝術(shù)教育的推廣普及策略

高雅藝術(shù)之所以稱之為高雅,是因?yàn)橐谶@些領(lǐng)域有一番成就,就必須有著堅(jiān)持不懈的態(tài)度和對(duì)藝術(shù)不舍的追求。以音樂(lè)為例,要聆聽(tīng)它、讀懂它才會(huì)欣賞它、享受它。如何做好高雅藝術(shù)教育,使高雅藝術(shù)能夠得以推廣,從而讓人們與高雅藝術(shù)之間的距離不再遙遠(yuǎn),筆者認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行努力:

(一)政府應(yīng)加大支持力度和降低高成本。高雅藝術(shù)的推廣需要資金和人力的投入,若無(wú)政府和社會(huì)的支持是很難以進(jìn)行下去的。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)也需要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。若有國(guó)家的財(cái)政撥款,以及當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)高雅藝術(shù)的重要性,那么普及高雅藝術(shù)教育的基礎(chǔ)條件便具備了。

(二)教育者和家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到高雅藝術(shù)對(duì)于孩子的重要性,讓孩子接觸高雅藝術(shù)教育,在成長(zhǎng)中耳濡目染地享受著藝術(shù),這從根本上解決了高雅藝術(shù)教育的對(duì)象審美基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題。

(三)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施與師資力量應(yīng)重新規(guī)劃,加強(qiáng)教師的選任力度,重視高雅藝術(shù)教育,組織并開(kāi)展多項(xiàng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),將音樂(lè)、美術(shù)、戲劇等內(nèi)容進(jìn)行普及和傳播。

結(jié)語(yǔ)

任何一種藝術(shù)形式都有其觀眾群體,為了使高雅藝術(shù)更加適應(yīng)大眾,讓更多人了解它,就要從學(xué)校教育打基礎(chǔ)。藝術(shù)的種子越早種下,就會(huì)讓越多的人對(duì)高雅藝術(shù)產(chǎn)生興趣。我國(guó)對(duì)于高雅藝術(shù)的重視程度,相對(duì)于外國(guó)而言是不夠的。當(dāng)前,高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)應(yīng)大力開(kāi)展,比起那些通俗易懂的文化,高雅藝術(shù)更加經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),能夠給予學(xué)生更多的鼓舞和震撼。海南省高雅藝術(shù)的匱乏現(xiàn)象體現(xiàn)的是多元文化沖擊下我國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值的偏移。因此,在校園里打下高雅藝術(shù)基礎(chǔ),通過(guò)各界的支持推向社會(huì),對(duì)于推進(jìn)海南省文化大發(fā)展的進(jìn)程有著不可小覷的作用。

作者:韓沙霖