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摘要:新媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛,其利用價(jià)值不斷地被發(fā)掘,促使教育者更加積極地去探索新的媒體技術(shù)教學(xué)方式。在英語(yǔ)的課堂教學(xué)中,利用多媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)師生之間的多邊互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),構(gòu)建科學(xué)的教育教學(xué)體系。為了充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)工作中的價(jià)值,教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際,整合各類教學(xué)資源,提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:新媒體;英語(yǔ)教育;創(chuàng)新發(fā)展;雙向互動(dòng)
新媒體結(jié)合了多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將各類資源整合分類,方便人們搜尋合適的教學(xué)資料,并且為教師展示教學(xué)材料提供了新方式,這極大地便利了教學(xué)工作的開(kāi)展。在另一方面,新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還具有交流互動(dòng)的功能,能夠通過(guò)新媒體技術(shù)來(lái)分享教學(xué)資源、交流思想。這為教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利,打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)間與空間限制。本文分析詳細(xì)分析新媒體技術(shù)在教學(xué)工作中的作用,從而探索科學(xué)的教學(xué)策略來(lái)創(chuàng)新英語(yǔ)教育教學(xué),供大家研究參考。
一、新媒體在英語(yǔ)教育的應(yīng)用意義
在新媒體技術(shù)的快速發(fā)展下,其在教育方面的運(yùn)用形式變得更加豐富多樣,本文從以下幾點(diǎn)來(lái)探討其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要作用:
(一)激活英語(yǔ)課堂教學(xué)
在英語(yǔ)教學(xué)中,合理地運(yùn)用新媒體技術(shù),吸引學(xué)生的注意,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。新媒體技術(shù)為課堂教學(xué)注入了新元素,通過(guò)各種新手段將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生更地吸收課程知識(shí)。利用新媒體技術(shù)將知識(shí)點(diǎn)融合進(jìn)圖像、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)中,充分發(fā)揮學(xué)生的各種知覺(jué)來(lái)感受教學(xué)知識(shí)的魅力,從而加深印象,牢記知識(shí)內(nèi)容。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師關(guān)注教學(xué)技能的提升,往往會(huì)忽略學(xué)生的實(shí)際需求,在這種情況下,學(xué)生的課堂參與度普遍不高,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不樂(lè)觀。利用新媒體技術(shù),創(chuàng)新教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)生的需要,提供動(dòng)態(tài)教學(xué),增加了課堂的活力,吸引學(xué)生的注意,使學(xué)生自覺(jué)參與課堂學(xué)習(xí),提高了課堂教學(xué)成果。
(三)構(gòu)建全程化學(xué)習(xí)模式
新媒體依托強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),滲透到人們的日常生活中。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,它除了能夠運(yùn)用于課堂教學(xué)之外,還能在課外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)之外,教師可以安排學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去查詢閱覽英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,自主進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),或者參與網(wǎng)絡(luò)微課程教學(xué),在課外時(shí)間學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí)。讓學(xué)生的時(shí)間得到充分的運(yùn)用,建立起全程的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。
二、新媒體視角下英語(yǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策
隨著新媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,教育教學(xué)的核心理念也在不斷的發(fā)生改變,為了更好地開(kāi)展英語(yǔ)教育教學(xué),筆者從以下幾點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方法:
(一)有效利用微課程,優(yōu)化整合英語(yǔ)教學(xué)資源
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了微課這一新的教育形式,近些年,微課因其高效的課堂教學(xué)功能得到了教育界的廣泛關(guān)注,很多教師參與研究其教學(xué)價(jià)值。而微課也不負(fù)眾望,利用其本身的功能特性,很好地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,提供學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)模式,方便教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課程教學(xué)缺乏合適的教學(xué)工具,教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)會(huì)相對(duì)困難,于是教師更多地注重與教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)。但是無(wú)論如何創(chuàng)新,他們的大部分教學(xué)還是圍繞著書(shū)本的文字教學(xué)進(jìn)行,很難有機(jī)會(huì)去開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),開(kāi)展起來(lái)的難度也很大,所以,課堂教學(xué)普遍沉悶,缺乏生機(jī)。微課的出現(xiàn)使教學(xué)發(fā)生了滄海桑田的巨變,在英語(yǔ)教學(xué)中,微課成為了基礎(chǔ)的教學(xué)工具,教師通過(guò)微課來(lái)引入教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境。但是英語(yǔ)的微課教學(xué)資源并不豐富,無(wú)法完全依靠微課教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生構(gòu)建完整的英語(yǔ)知識(shí)體系。因此,教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,不斷地優(yōu)化教學(xué)資源,將所有的微課教學(xué)資料整合利用,并且隨著課堂教學(xué)的進(jìn)行不斷開(kāi)發(fā)新的教學(xué)材料,形成更加高效的課堂教學(xué)過(guò)程。
(二)構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍和興趣小組,激活課堂氛圍
新媒體技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)建了很多方便交流的平臺(tái),騰訊QQ便是其一。為了方便教師隨時(shí)教學(xué),學(xué)生隨地學(xué)習(xí),教師可以組織學(xué)生構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍,這與傳統(tǒng)的英語(yǔ)沙龍不同,它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流分享,學(xué)生可以在任意時(shí)間、任何地點(diǎn)與圈內(nèi)人員進(jìn)行交流溝通,及時(shí)解決心中的疑問(wèn)。另外,教師可以組建興趣小組,以組為單位,進(jìn)行英語(yǔ)的交流合作,讓學(xué)生在小組中自由分享自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的事物,讓課堂教學(xué)變得更加活躍。在課后,小組之間可以利用新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),一起探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受英語(yǔ)知識(shí)的魅力,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,使課堂教學(xué)便得更加有趣。
(三)注重信息技術(shù)推廣和教師培訓(xùn),推動(dòng)課程教學(xué)改革
面對(duì)學(xué)生對(duì)新媒體教學(xué)的需求,學(xué)校積極開(kāi)展新型教育模式,不斷改革教育教學(xué)。但是在教學(xué)中,教師的地位不容忽視,他們依然是課堂中不可或缺的部分,因此,教師的能力水平很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量水準(zhǔn)。新媒體的融入在讓教學(xué)形式變得多樣的同時(shí),對(duì)教師的施教水平也有了較高的要求,要科學(xué)地運(yùn)用新媒體技術(shù)教學(xué),就要對(duì)其進(jìn)行深入的了解。所以,學(xué)校要對(duì)教師的信息技術(shù)能夠進(jìn)行培訓(xùn),推廣互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用,從而完善課堂教學(xué)體系,深化課程教學(xué)的改革。
三、結(jié)束語(yǔ)
英語(yǔ)教學(xué)模式得以創(chuàng)新發(fā)展依賴于新媒體技術(shù)的運(yùn)用,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方便教師尋找全面的教學(xué)資料,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在新的教學(xué)形式下能夠?qū)W⒂谡n堂,快速地吸收理解新知識(shí)。這是一種多邊互利的教學(xué)手段,值得教師深入探究其教學(xué)價(jià)值,創(chuàng)新發(fā)展英語(yǔ)的教學(xué)方法,使英語(yǔ)教學(xué)高效進(jìn)行。
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作者:謝宇欣 單位:長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院