英語語言教學文化教育策略分析
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1英語語言教學中實施文化教育的必要性
1.1語言與文化之間有著密不可分的聯(lián)系
英語語言背后都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，而在文化基礎(chǔ)上建立的都是語言體系，所以由此可見語言與文化是無法分割。想要提升英語教學的質(zhì)量和效率，就應(yīng)該在英語教學中加入文化教育，使學生在了解英語語言的同時，也了解英語文化，并且為了學生的跨文化交際能力著想，學生理應(yīng)加強對英語文化的學習，并通過對英語文化的學習，了解英語國家的歷史背景和風俗習慣等。
1.2國際交往日益頻繁
就現(xiàn)階段而言，我國對外貿(mào)易越來越頻繁，國家與國家之間的交流和交易也越來越頻繁，而想要保證交易的順利，就必須保證交易雙方的語言水平。英語作為最常用的語言之一，在此就受到了人們的重視，提高英語能力，不僅是為了能夠流利地運用英語進行表達，也是能夠運用英語進行交際。而僅僅具備一定的英語表達能力是無法順利進行英語交際的，成功交際的前提是要對對方的語言文化背景有所了解，如果學生只是能夠聽懂英語，又或是用英語進行對話，也是無法滿足跨文化交際的需求的。在對對方的文化背景不了解的情況下很容易因為文化差異而產(chǎn)生誤會，繼而導(dǎo)致交際失敗。
1.3加入文化教育可以激發(fā)學生的學習興趣
學習語言是一個非常漫長而枯燥的過程，而語言背后的文化知識則能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能夠給學生提供一個學習動力。想要提升英語教學的質(zhì)量和效率，就可以從此入手，在英語語言教學中加入英語文化知識，讓學生能夠更加深入的了解英美國家的風俗習慣和表達習慣。
2英語語言教學中實施文化教育的合理策略
2.1樹立正確的文化教育意識
雖然文化教育的重要性還沒有被所有教師注意到，不過已經(jīng)有部分教師意識到對學生進行文化知識教學，能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能夠使學生更加積極主動地學習英語語言。不過在實際教學中，仍然有很多教師不敢對學生進行英語文化教學，因為害怕學生會因為學習英語文化而忘記本國文化，但是實際上這種觀念是非常錯誤的，跨文化交際本身就是建立在對本國文化的了解和對他國文化的了解的基礎(chǔ)之上的。時代已然發(fā)生了轉(zhuǎn)變，英語教師也應(yīng)該積極更新自己的教學理念，并認識到英語語言和英語文化之間的關(guān)聯(lián)在英語教學中的重要性，并樹立正確的文化教育意識。
2.2選取合理的文化教育教材
英語教學的開展是基于英語教材之上的，選擇合理的英語教材才能夠為學生帶來更大的幫助，所謂合理的英語教材，也就是既具備英語語言，也具備英語文化內(nèi)容的教材。并且在正式教學中，教師不應(yīng)該將英語語言和英語文化看作兩個獨立的部分，而是應(yīng)該將其結(jié)合在一起進行教學，這樣才能夠有助于學生對英語知識的理解。
2.3采用科學的文化教育教學方式
在良好的英語環(huán)境下，學生學習英語也會更加順利，但是，在國內(nèi)很難為學生提供良好的英語語言環(huán)境，能夠給予學生鍛煉英語的機會和展示英語的平臺都比較少。在這種情況下，想要提升學生的綜合英語能力，就必須鼓勵學生閱讀以英語為語言的影視作品又或是書籍，學生從這些英語作品中就能夠了解到英美國家的風俗習慣和歷史背景，教師也可以用現(xiàn)代技術(shù)手段讓學生更加直觀的看到中西方文化的差異，提升學生對我國文化和對西方國家文化的了解，使學生的跨文化交際能力得到加強。
2.4重視培養(yǎng)學生的英語交際能力
之所以要在英語語言教學中滲入文化教育，就是為了使學生能夠更加順利的運用英語進行跨文化交際，避免出現(xiàn)因為文化差異而產(chǎn)生誤會的情況。所以英語教師在進行英語教學時，也應(yīng)該注重學生的英語應(yīng)用情況，不僅要讓學生學會英語知識，也要讓學生能夠?qū)⒂⒄Z知識運用到實際生活中。同時教師還可以通過對西方國家文化和我國文化的對比，激發(fā)學生的學習興趣，當然教師還應(yīng)該為學生創(chuàng)造更多的英語鍛煉機會，讓學生能夠有更多的機會運用英語進行交流。為了保障英語教學的有效性，教師也應(yīng)該為學生布置更多的練習，讓學生能夠在實踐中掌握跨文化交際能力。
3結(jié)語
在英語教學中，英語文化教育是必不可少的一部分，通過英語文化教育，學生的各方面英語能力都能夠得到提升。而以素質(zhì)教育作為背景，想要提高英語教學的有效性，提升學生對英語知識的熟練程度，就必須要在英語教學中滲入英語文化。了解英語文化所指的不僅是了解英語國家的歷史背景和風俗習慣，也是了解英語國家的人民的交際習慣。因此，英語教學必須提升文化教育的地位，加強對文化教育的重視。
參考文獻
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作者：謝晨鷺 單位：江西中醫(yī)藥大學
