數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育創(chuàng)新方式探究

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【摘要】信息時(shí)代下，新媒體技術(shù)應(yīng)用廣泛，對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才的需求增多，也對(duì)其業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。各中職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到時(shí)展給數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極解決數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，對(duì)其教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)新。文章闡述了中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育創(chuàng)新的必要性，分析了現(xiàn)階段中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)其創(chuàng)新途徑進(jìn)行了淺顯的探討，以便為社會(huì)輸出更多的優(yōu)秀數(shù)字媒體專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】中職院校；數(shù)字媒體技術(shù)；創(chuàng)新教育；研究

1中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育創(chuàng)新的必要性

1.1時(shí)展需求

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)的快速發(fā)展，使得數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)和崗位都非常豐富，例如，影視行業(yè)、教育行業(yè)、建筑行業(yè)、醫(yī)療行業(yè)等領(lǐng)域都需要以數(shù)字媒體技術(shù)為支撐，來(lái)進(jìn)行廣播影視、數(shù)字動(dòng)畫(huà)、游戲娛樂(lè)、虛擬現(xiàn)實(shí)等的設(shè)計(jì)和制作。并且，伴隨著手機(jī)App短視頻平臺(tái)和線上教學(xué)的普及、擴(kuò)展，數(shù)字媒體技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來(lái)越重要，成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。

1.2中職院校發(fā)展需求

中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。而現(xiàn)階段的中職院校，在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中只重視中職學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)中職學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)踐意識(shí)較為薄弱，學(xué)生和創(chuàng)新的創(chuàng)造能力普遍不高，不利于中職院校對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2現(xiàn)階段中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生存在審美缺陷，個(gè)性差異明顯

中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)綜合性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅需要具有較好的邏輯思維能力，還需要具有一定的藝術(shù)鑒賞能力，而現(xiàn)階段，中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生在入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，雖然一部分學(xué)生在邏輯思維上具有較強(qiáng)的思考能力，但是在審美方面卻存在著一定的缺陷，如想象力不足。再加上不同地區(qū)中職學(xué)生接受新思想的程度不同，價(jià)值觀也存在著一定的差異，從而引起學(xué)生個(gè)體之間的差異，給數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教師也并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生的個(gè)性化差異，在教學(xué)過(guò)程中仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，針對(duì)性不足，無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

2.2數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)方式較為單一，現(xiàn)代化程度較低

教師的教學(xué)方式及教學(xué)設(shè)備直接影響著中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課的教學(xué)效果。信息時(shí)代下，中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)不僅需要在學(xué)科內(nèi)容上適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，還應(yīng)該在教學(xué)形式上與現(xiàn)代信息社會(huì)相接軌。目前，在中職院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式較為單一，主要以講授法、演示法為主，注重讓學(xué)生掌握軟件的操作能力，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

2.3學(xué)生課堂主體地位不明顯，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

我國(guó)的大多中職院校數(shù)字媒體專業(yè)教育事業(yè)存在的問(wèn)題，就是教師本身缺乏從業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。媒體時(shí)代的更新速度非常迅速，社會(huì)對(duì)于數(shù)字媒體專業(yè)人才的需求也是在不斷變化的。教師的自身能力能否跟上時(shí)代的腳步，教學(xué)方式能否根據(jù)時(shí)代和社會(huì)的需要實(shí)時(shí)更新，都直接影響著中職院校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。再加上受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，教師在課堂中的主體地位明顯，仍然以理論學(xué)習(xí)為主，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐較少，造成數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生與市場(chǎng)需求脫節(jié)。

3中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育的創(chuàng)新途徑

3.1明確專業(yè)定位，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

基于職場(chǎng)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才的高要求，中職院校在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合中職院校實(shí)際情況以及中職學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況，對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行定位，可以通過(guò)與校外機(jī)構(gòu)合作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀交流，競(jìng)賽實(shí)踐等多元化的形式，讓學(xué)生明確自己要鉆研的專業(yè)方向，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，為了提高中職學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式應(yīng)不斷創(chuàng)新，突出其獨(dú)有的特色，中職院校除了要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)技術(shù)、編程技術(shù)、游戲程序設(shè)計(jì)等專業(yè)性較強(qiáng)的課程之外，還需要開(kāi)設(shè)素描、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色形象設(shè)計(jì)等藝術(shù)類課程，來(lái)擴(kuò)展中職學(xué)生知識(shí)的深度和廣度，將技術(shù)與藝術(shù)并存的學(xué)習(xí)氛圍融入到校園文化中，使中職學(xué)生在潛移默化中接受新思想、受到美的熏陶，有效解決中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的審美缺陷，進(jìn)而提升中職院校輸送優(yōu)秀人才的效率，增強(qiáng)其在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.2加快中職院?，F(xiàn)代信息設(shè)施建設(shè)，采用多元化創(chuàng)新教學(xué)方式

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)需要將現(xiàn)代化信息技術(shù)作為支撐，因此，中職院校應(yīng)加大資金投入力度，強(qiáng)化學(xué)校信息化建設(shè)，提高各項(xiàng)信息之間的共享效率，進(jìn)而提高中職院校教學(xué)的現(xiàn)代化和智能化水平，為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。首先，中職院校除了要有豐富的紙質(zhì)教學(xué)資源之外，還要尋找豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)資料和視頻、競(jìng)賽活動(dòng)等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)滿足不同階段中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使其獲得更多的知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。其次，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、體驗(yàn)式教學(xué)等多種教學(xué)模式，在符合中職學(xué)生年齡特點(diǎn)的同時(shí)來(lái)提高數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課堂效果。最后，中職院校應(yīng)加快數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，通過(guò)實(shí)踐周、實(shí)踐月活動(dòng)，以小組合作的方式創(chuàng)作出屬于他們自己的東西，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在角色和場(chǎng)景上綜合實(shí)踐的目的。一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)字媒體技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題的能力，再一方面能夠加速學(xué)生文、理、工、藝等學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。

3.3強(qiáng)化數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，打造特色教育

相較于過(guò)去，如今的用人單位在人才選用方面要求中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，能夠在未來(lái)的工作中發(fā)揮最大潛能，為用人單位創(chuàng)造出更大的價(jià)值。各中職院校也逐漸意識(shí)到了實(shí)踐在教學(xué)中的重要性，逐漸改變?cè)械慕虒W(xué)模式，不斷創(chuàng)新，圍繞數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，加快了實(shí)踐教育基地的建設(shè)，加強(qiáng)了與校外企業(yè)的合作。首先，中職院?？梢耘c企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，讓企業(yè)的人才進(jìn)校園教學(xué)，這樣不僅能夠讓學(xué)生在課堂能夠與社會(huì)接軌，還能夠?yàn)槠髽I(yè)選拔優(yōu)秀人才。企業(yè)與中職院?？珊炗喓霞s，通過(guò)“訂單班”的形式，提前擇優(yōu)選擇在校生，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為前提，對(duì)“訂單班”學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的人才培養(yǎng)，一方面有利于中職院校特色教育建設(shè)，提高就業(yè)率，另一方面有利于企業(yè)人力資源建設(shè)。校企合作方式，不僅實(shí)現(xiàn)了數(shù)字媒體技術(shù)的理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，也兼顧了校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了中職院校“工學(xué)一體”的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的，具有中職學(xué)校特色的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才。其次，教師方面，中職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教師應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，通過(guò)與相關(guān)企業(yè)的相互結(jié)合，直接參與到數(shù)字媒體技術(shù)工作領(lǐng)域當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐，這樣不僅能夠開(kāi)闊視野，拓寬思維，還能夠提高自身的教學(xué)水平。在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)實(shí)際案例的講解，使課堂教學(xué)更加貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求。除此之外，教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)時(shí)刻注意數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，并將其運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)立足于現(xiàn)代社會(huì)，緊隨社會(huì)發(fā)展。最后，中職學(xué)生方面，應(yīng)充分利用中職院校所提供的創(chuàng)新環(huán)境，積極參加實(shí)踐課程，在教師的引導(dǎo)下，帶著課題深入到數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用和研究當(dāng)中，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立思考問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自身創(chuàng)新精神。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育的創(chuàng)新是時(shí)展的必然要求，各中職院校應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展情況，對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為社會(huì)輸送出更多優(yōu)秀的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用型人才，進(jìn)而為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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作者:黃丹慧 單位:福建省南平市閩北高級(jí)技工學(xué)校