中學(xué)教育信息化管理的問題及對策
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1.對教育信息化沒有足夠的認識，重視程度遠遠不夠。如有些學(xué)校在進行信息化建設(shè)時忽略了對教學(xué)平臺和信息資源等方面的同步建設(shè)，有些是沒有制定具體的信息化建設(shè)總體規(guī)劃，建設(shè)隊伍人員不足、素質(zhì)低下，對信息化建設(shè)落實不到位。
2.中學(xué)教育信息化管理理念不正確，存在嚴重的誤區(qū)。如在中學(xué)教育信息化管理中，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的作用僅僅在于適時傳遞，而對其系統(tǒng)內(nèi)存儲的教師信息、成績信息、課程信息等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)沒有充分利用，完全失去了資源共享的意義。
3.教育管理人員素質(zhì)不高。教育管理人員對信息沒有足夠的理性認識，對信息的敏感性也比較差，不能有效地實現(xiàn)對各種信息的收集和整理，在存儲和傳遞交流信息方面能力差，不能及時發(fā)現(xiàn)和處理管理中出現(xiàn)的各種問題，使信息不能很好地得到利用，教育信息化管理效率低下。
1.創(chuàng)新教育信息化管理觀念。只有充分認識信息技術(shù)對中學(xué)教育的重要影響，創(chuàng)新教育信息化管理觀念，才能提高中學(xué)教育信息化管理的有效性。這就要求各個中學(xué)將課程和信息技術(shù)進行合理、科學(xué)的融合，確保學(xué)校能夠及時地了解具體的教育教學(xué)情況，并根據(jù)實際需要適時進行調(diào)控，進而保證管理部門之間的政令暢通和信息的順利交換與傳遞，使信息的使用價值得到最大的發(fā)揮。但信息化管理的目的并不是為實現(xiàn)管理而管理，而是要充分利用信息技術(shù)提供的各種實時性、公正性信息，提高中學(xué)教育質(zhì)量。因此，各個中學(xué)要切實轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新教育信息化管理觀念，將以管理本位、結(jié)果處理、信息管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)本位、過程監(jiān)督、知識管理為主，通過信息技術(shù)將各種教學(xué)資源進行有效的集合，形成一種網(wǎng)狀聯(lián)系，并實行開放式管理，這樣，通過知識的生產(chǎn)、共享和利用，能夠?qū)唧w的進行進程有一個全面的了解，為教學(xué)決策、適時調(diào)控、教學(xué)咨詢等提供最科學(xué)的依據(jù)，進而提高中學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量。
2.建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)。新時期，信息化校園建設(shè)得到了快速的發(fā)展，建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)則是信息化校園建設(shè)未來一段時間的發(fā)展趨勢，也是中學(xué)校園現(xiàn)代化教育管理的重要標志之一。中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)有利于使學(xué)校各種業(yè)務(wù)和管理體系相互聯(lián)系、有效協(xié)調(diào)，減少不必要的資源浪費現(xiàn)象，避免重復(fù)建設(shè)，消除各個學(xué)科或部門之間存在是信息不通、管理不暢的嚴重局面，實現(xiàn)各個學(xué)科的校內(nèi)信息資源在學(xué)校范圍內(nèi)能夠有效地流動，進而實現(xiàn)信息資源的共享，網(wǎng)絡(luò)就使用這些共享信息的平臺。校園一卡通系統(tǒng)中的各種信息以及信息變動，可以及時反映到一卡通的數(shù)據(jù)庫中，實現(xiàn)教學(xué)、管理、行政和后勤等管理系統(tǒng)的信息流通和統(tǒng)一管理，節(jié)省了大量的空間資源和人力資源，使各部門之間能夠?qū)Y源共享，避免中學(xué)教育各部門因為信息不同步而造成的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，為學(xué)校管理層的科學(xué)決策提供依據(jù)，進而提高中學(xué)教育信息化管理水平。
3.加快中學(xué)教育信息化人才的隊伍建設(shè)。中學(xué)教育信息化人才的隊伍建設(shè)主要包括信息化中學(xué)教師隊伍的建設(shè)、中學(xué)教育信息化管理隊伍的建設(shè)、中學(xué)教育信息化技術(shù)維護隊伍三個主要方面。教育信息化要求中學(xué)教師必須要跟上時展的步伐，掌握先進的教育技術(shù)，使自己在信息化下的執(zhí)教能力不斷得到提高；中學(xué)教育信息化管理隊伍，要求相關(guān)管理人員和決策層必須根據(jù)具體的地位和職能掌握相應(yīng)的信息管理技術(shù)，進而使決策更加民主和科學(xué)，促進學(xué)校教育的快速發(fā)展；中學(xué)教育信息化技術(shù)隊伍，要求相關(guān)技術(shù)人員必須掌握最先進的信息化技術(shù)，并且不斷進行學(xué)習(xí)，掌握更多相關(guān)的技能，為學(xué)校的教學(xué)活動和具體管理提供最專業(yè)的技術(shù)保障和技術(shù)服務(wù)。學(xué)校可以通過開展各種培訓(xùn)，對計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行有針對性的學(xué)習(xí)，還可以鼓勵全體員工積極參加在職學(xué)習(xí)，努力提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。學(xué)校還應(yīng)注重提高學(xué)校管理人員的管理意識，根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)的具體情況，結(jié)合教育管理人員的崗位特點，選取有針對性、科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容進行重點培訓(xùn)，如信息處理方面、教育信息評價方面和信息應(yīng)用能力方面，切實提高管理人員的信息化管理能力。
三、小結(jié)
總之，中學(xué)教育信息化管理是一種先進的教育管理理念和方法，通過不斷進行創(chuàng)新、建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)、加快中學(xué)教育信息化人才的隊伍建設(shè)等各種有效措施，形成比較完善的中學(xué)教育信息化管理體系，進而提高中學(xué)教育信息化管理水平。
作者：陳鑫 單位：遼寧省本溪市教育信息化管理中心
