學(xué)生終身發(fā)展理念下的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

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摘要:職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生終身發(fā)展理念下必須要關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題，因?yàn)樗婕皩W(xué)生一生的發(fā)展過(guò)程，是學(xué)生終身發(fā)展不可或缺的東西。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必然要知道自己為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的最終目的是什么，學(xué)生只有在弄清楚這個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是提高學(xué)生思想道德包括職業(yè)道德水平的重要途徑。要把學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提升上去，需要學(xué)校重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)。

關(guān)鍵詞:學(xué)生;終身發(fā)展理念;職業(yè)素養(yǎng)

新世紀(jì)新時(shí)代，學(xué)生終身發(fā)展已經(jīng)是教育要面對(duì)的重大問(wèn)題，也是教育界的共識(shí)。在終身發(fā)展理念下，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是一個(gè)很重要的方面。學(xué)生學(xué)知識(shí)的目的就是為以后做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人打基礎(chǔ)。所以從學(xué)校時(shí)代起，就要把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為學(xué)一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做，只有這樣才能為以后社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的職業(yè)人才，促進(jìn)國(guó)家社會(huì)的全面發(fā)展進(jìn)步。關(guān)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)校教師明確兩項(xiàng)工作：一是要明確培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要意義，二是要明確培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的具體辦法，下面筆者將進(jìn)行分述。

一、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義

現(xiàn)在的學(xué)生是將來(lái)的職業(yè)人，這是每一位教育工作者要清楚的問(wèn)題。如果一味地突出教學(xué)的知識(shí)性，教育出來(lái)的學(xué)生恐怕只會(huì)研究知識(shí)。為了學(xué)生的未來(lái)，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生終身發(fā)展，把學(xué)生的職責(zé)素養(yǎng)培養(yǎng)作為自己的一項(xiàng)基本工作來(lái)做。（一）學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力因素為什么而學(xué)，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)之前必須要弄清楚的問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生只有明白為什么要學(xué)習(xí)才能喚起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的而奮進(jìn)。為了以后職業(yè)更好發(fā)展而學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)比盲目地進(jìn)行學(xué)習(xí)的人要更努力得多，這樣的學(xué)生善于思考，并把學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，容易形成邊學(xué)邊用的習(xí)慣，也只有這樣才能把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然說(shuō)有的學(xué)科的學(xué)習(xí)看上去似乎與將來(lái)的職業(yè)并不沾邊，這些看似沒(méi)有太大作用的學(xué)科，對(duì)今后學(xué)生從事自己的職業(yè)或多或少有著一定的影響。正是因?yàn)槿绱?，只有學(xué)生有具體的規(guī)劃和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)在學(xué)習(xí)中有意識(shí)地把學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化成職業(yè)素養(yǎng)。（二）學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是提升學(xué)生思想道德水平以及學(xué)生職業(yè)道德水平的重要舉措職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德水平的一個(gè)重要舉措，也是加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德水平的一個(gè)重要舉措。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，包括職業(yè)技能和職業(yè)道德兩個(gè)方面。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的過(guò)程中，必將明顯改進(jìn)其思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，這是毋庸置疑的。一個(gè)人要提高自己的職責(zé)素養(yǎng)，必然先要從職業(yè)道德做起，具備良好的道德素養(yǎng)，是學(xué)生發(fā)揮好職業(yè)技能的基礎(chǔ)和保障。試想，一個(gè)沒(méi)有良好思想道德和沒(méi)有職業(yè)道德的人，是做不好任何事的。所以，只有有良好思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)的職業(yè)人才會(huì)一門心思地把自己的職業(yè)技能應(yīng)用到自己的事業(yè)當(dāng)中，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。而學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中職業(yè)道德的培養(yǎng)是一個(gè)重要方面，是促進(jìn)思想道德和職業(yè)道德進(jìn)步的有力措施。

二、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑

學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)過(guò)程性的東西，也是一個(gè)方法性的東西。只有掌握了培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的方法，才會(huì)更好地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（一）建議學(xué)校開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，從而為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)目前各級(jí)各類學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)素養(yǎng)所開設(shè)的課程尚有欠缺，在這個(gè)方面做得最好的當(dāng)屬職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校的定位很明確，就是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以千計(jì)的職業(yè)人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。正是因?yàn)槿绱耍殬I(yè)學(xué)校特別注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣做的目的很明確，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)道德水平提升，培養(yǎng)合格優(yōu)秀的職業(yè)人才。職業(yè)學(xué)校通過(guò)開設(shè)這些職業(yè)素養(yǎng)課程，在一定程度上提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供了有效途徑。（二）教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，除了要開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程之外，還要在教學(xué)的過(guò)程中開展培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在教學(xué)的過(guò)程中注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，才能更好促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。要讓學(xué)生知道他們以后要從事什么職業(yè)，如何選擇自己的職業(yè)以及在自己的職業(yè)生活中堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和在職業(yè)生涯中奉獻(xiàn)自己的職業(yè)技能，要讓學(xué)生知道自己目前所學(xué)習(xí)的課程與自己以后的職業(yè)生涯存在著密切關(guān)系。并在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，可以適當(dāng)舉行一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能讓學(xué)生充分感受到職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校教師要明確學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義和途徑，才能取得一定的成效。注：本文系2017年白銀市教育科學(xué)規(guī)劃課題的成果（課題立項(xiàng)號(hào)：BY［2017］G237）。

參考文獻(xiàn)

［1］許湘岳．職業(yè)素養(yǎng)教程［M］．北京：人民出版社，2014（07）．

［2］黃晶．大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教程［M］．濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2015（12）．

作者:李小勇 單位:甘肅省會(huì)寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)