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初中有效性政治教學(xué)論文

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初中有效性政治教學(xué)論文

一、提高初中政治教學(xué)有效性的幾點想法

(一)開展趣味教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

它的主旨是寓教于樂,通過喻趣、例趣等內(nèi)容讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其表現(xiàn)在初中政治教學(xué)中可以是經(jīng)典故事的引入,或者是以正能量歌曲開篇。這樣,既能夠讓學(xué)生了解了典故,學(xué)到了知識,又引入了課題,吸引了學(xué)生的興趣。實踐表示,以這種循序漸進引入主體的教學(xué)方式比單純灌輸理論要好很多,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也是十分有效的。

(二)多樣化課堂教學(xué),豐富案例教學(xué)

多樣化的政治教學(xué)可以在模式上加以變通,開展一些演講、舞臺劇等形式,讓正處在花樣年華的初中生能夠盡情綻放自己,讓他們情感在交流與碰撞中得到升華。以多樣化教學(xué)為宗旨,其目的也是為了營造一個輕松的授課環(huán)境,讓知識更容易進入學(xué)生腦海中。豐富的教學(xué)案例主要表現(xiàn)在引經(jīng)據(jù)典,教師要根據(jù)所講述的內(nèi)容為學(xué)生帶來恰當(dāng)?shù)?、有寓意的案例。比如,在讓學(xué)生理解“人生當(dāng)自強”的內(nèi)容時,教師就可以讓學(xué)生自己談一下對自強的認識與理解,也可以分組討論的形式進行學(xué)習(xí)交流探討。這樣,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

(三)從情感層面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

初中政治教學(xué)內(nèi)容中包含祖國建設(shè)成就、激勵和催人奮進的相關(guān)知識。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解除了情感教育,還有思想政治工作的正能量。這些也是我們進行思想政治學(xué)習(xí)的優(yōu)秀材料。同時,這些素材對初中學(xué)生的激勵是積極有效的。作為教師,我們可以充分把握學(xué)生的這種心理,將情感教學(xué)融入到課堂中,從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。不同的故事帶給人的情感是不同的,比如提到堅強,可以用到張海迪“為堅強而喝彩”的故事進行啟發(fā)教育,以引導(dǎo)為主,激發(fā)學(xué)生主動思考的興趣。又如,在學(xué)習(xí)有關(guān)社會主義建設(shè)的內(nèi)容時,教師可以幻燈片的形式向?qū)W生展示偉大祖國取得的成就,如空間技術(shù)、武器裝備、建筑文化、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域等來對學(xué)生進行愛國主義教育。通過這種途徑可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷,讓深厚的民族文化底蘊和輝煌燦爛的人文歷史精神陶冶每個學(xué)生的情操,讓每個學(xué)生的心靈受到洗禮,靈魂得到蕩滌,達到用理論知識教學(xué)生,用文化感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

二、如何切實有效提升政治教學(xué)的有效性

(一)創(chuàng)設(shè)情境模式,活躍課堂氛圍

要通過積極發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識的學(xué)習(xí)熱情。通過創(chuàng)設(shè)情境可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)政治理論知識,并通過游戲的體驗,提高學(xué)習(xí)效率,提高政治教學(xué)質(zhì)量。具體分析,政治教師應(yīng)做到以下幾點:

(1)學(xué)會將政治事件改變?yōu)楣适?,要求學(xué)生以不同角色來把政治事件的過程演繹出來。這種方式不僅能夠加強學(xué)生對政治事件、政治觀點的理解,還可以讓學(xué)生改變以往對學(xué)習(xí)政治的消極態(tài)度。

(2)在情境創(chuàng)設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)加上正確的引導(dǎo),避免影響學(xué)生的自主創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生獨立思考形成自己的見解,避免用“參考答案”的形式限制學(xué)生的思考與發(fā)揮。

(二)加強情感教育,激發(fā)學(xué)生熱情

將情感教育滲透在初中思想政治教學(xué)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是教師應(yīng)該關(guān)注的問題。我們可從以下兩個方面來進行探討:

(1)以科學(xué)選題為突破口,在教學(xué)過程中,以情感教育為主線,找到學(xué)生最感動、最佩服的內(nèi)容,以此作為正面教育素材,這會讓學(xué)生的感情得到很大升華,從而喜歡上思想政治課。

(2)配合大綱教學(xué),并融入民族精神,以此激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。愛國情懷是在成長中潛移默化形成的,能夠與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生熱情。

(三)切入生活,實現(xiàn)品德教育

調(diào)查表明,很多初中生對政治課程不重視的原因在于政治教學(xué)缺少與生活之間的聯(lián)系,讓學(xué)生以為課程不重要。而且,過多的死記硬背知識又讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。教師應(yīng)該積極做好以下工作避免這樣的事情發(fā)生:

(1)在教學(xué)過程中,務(wù)必將理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生切實感受到政治離不開生活,生活需要政治。

(2)開展一些與思想政治或者是品德教育有關(guān)的實踐。實踐是數(shù)據(jù)的檢驗,同時在實踐過程中也能夠讓學(xué)生更好地感受政治的重要性,樹立正確的道德觀,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的高習(xí)慣,從而使思想政治課堂的有效性得到提高。

(四)充分利用教學(xué)資源,全面優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

首先,教師應(yīng)該脫離教材束縛,發(fā)揮自己的才智,將課程內(nèi)容做好延展,使學(xué)生全面、深刻地理解學(xué)習(xí)政治的重要性。其次,教師應(yīng)注重利用多媒體資源以及網(wǎng)上資料,在課程進行過程中運用多媒體技術(shù),讓課堂教學(xué)模式活潑多樣,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教師可將《焦點訪談》欄目的視頻資料在課堂上為學(xué)生播放。最后,教師在課堂上應(yīng)當(dāng)積極將社會熱點與學(xué)生分享,使學(xué)生更好地理解政治知識,更愿意在生活中運用政治知識。

(五)積極自主學(xué)習(xí),全面提高素質(zhì)

思想政治工作者在教導(dǎo)學(xué)生的同時,也要進行自我學(xué)習(xí),做一個懂政治、懂教學(xué)的好教師,這對提高課堂有效性有著積極意義。具體來講,應(yīng)做到以下幾點:

(1)思想政治教育工作者要不斷分析、探索課程內(nèi)容和社會熱點與歷史事件之間的關(guān)系,做一個知識豐富、底蘊深厚的政治教師。

(2)加強與心理學(xué)學(xué)科的聯(lián)系,將心理學(xué)的知識運用到政治學(xué)習(xí)中。

(3)學(xué)習(xí)計算機技術(shù),在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,初中政治教學(xué)也要優(yōu)化教學(xué)方案,利用多媒體技術(shù)增加課堂效率,因此做一個懂計算機、與時俱進的思想政治教師很重要。青少年擔(dān)任著振興民族的大任,他們的思想政治工作絕對是重中之重的。因此,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)政治教學(xué)方式中單方面?zhèn)魇诘哪J?,拓寬教學(xué)思路,提高教學(xué)實用實效型,這在現(xiàn)代教育中是非常重要的。同時,提高政治教學(xué)有效性的探究可以全面提升教師對政治理論知識的掌握程度,也可以全面提升教師的自身素質(zhì)與教學(xué)能力。

作者:儲曉敏 單位:江蘇省昆山市蓬朗中學(xué)