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一、高中體育特長(zhǎng)生的狀態(tài)及學(xué)習(xí)能力分析
高中體育特長(zhǎng)生每天都要拿出專門(mén)的時(shí)間集中訓(xùn)練,有時(shí)還會(huì)參加各類體育比賽,這培養(yǎng)了他們較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力,但是訓(xùn)練和比賽的行程經(jīng)常會(huì)和日常的文化課教學(xué)相沖突,這使得高中體育特長(zhǎng)生在校學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間相對(duì)較少,加上許多體育特長(zhǎng)生本身基礎(chǔ)也較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、接受能力不強(qiáng),容易對(duì)文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠感。教師要針對(duì)體育特長(zhǎng)生的這些特點(diǎn),針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教學(xué)。
二、對(duì)于體育特長(zhǎng)生如何開(kāi)展思想政治教學(xué)
1.和風(fēng)細(xì)雨,建立融洽的師生關(guān)系
思想政治教育當(dāng)中的任何方法、技巧都必須建立在融洽和諧的師生關(guān)系基礎(chǔ)上。許多體育生性格直爽、豪放、義氣、不拘小節(jié),因此和他們結(jié)成一種相互信任、亦師亦友的師生關(guān)系,對(duì)他們的思想政治學(xué)習(xí)是很有幫助的。教師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),引起學(xué)生的愉悅心情和自豪感。
2.因材施教,精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容
思想政治課對(duì)于高中體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō),既承擔(dān)著德育教育的重任,又是高中學(xué)業(yè)水平考試的必考科目,同時(shí)還是部分單招生的高考科目,因此,教師在平時(shí)的備課過(guò)程中,要充分考慮到這種實(shí)際情況,因材施教。一方面,吃透教材,研讀政治學(xué)業(yè)水平考試考綱、體育單招政治考綱,適當(dāng)壓縮教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)難度;另一方面,根據(jù)體育生的實(shí)際制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不急功近利,把握好進(jìn)度,處理好難度。
3.因勢(shì)利導(dǎo),提高學(xué)習(xí)能力
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成并非一日之功,它既需要科學(xué)的方法,更需要持之以恒的堅(jiān)持。首先是從日常的課堂入手,把對(duì)學(xué)生的要求細(xì)化、可操作化,主要是要求學(xué)生上課聽(tīng)講認(rèn)真,不走神,按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),作業(yè)出了錯(cuò)要先自我訂正再小組合作完成。其次是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)適應(yīng)教師教法及鞏固復(fù)習(xí);在政治主觀題答題技巧中,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀材料,通過(guò)分析句子的主謂賓語(yǔ)概括句子的段落大意,找主旨句,找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)主觀題材料進(jìn)行分層次閱讀,通過(guò)設(shè)問(wèn)總結(jié)不同類型的主觀題的答題方法。通過(guò)這樣的訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)政治課不再“望而卻步”,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信,提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的能力。
作者:王翠連 單位:德州市第一中學(xué)
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