電子商務從業(yè)方向全文(5篇)

[摘要]近年來，農(nóng)村電子商務得到快速發(fā)展，交易規(guī)模和覆蓋面積不斷擴大，為農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)業(yè)轉型升級、釋放農(nóng)村消費潛力以及發(fā)展電子商務扶貧提供了廣闊的空間。多種良好的農(nóng)村電子商務運營模式逐漸形成，標準化、綠色化、特色化等趨勢逐漸顯現(xiàn)，農(nóng)村電子商務市場呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的景象。但受制于思想觀念落后、基礎設施不夠健全、電子商務企業(yè)同質化嚴重現(xiàn)象、人才的匱乏等因素，農(nóng)村電子商務的發(fā)展受到了阻礙。通過分析并結合農(nóng)村狀況，從政策扶持、基礎設施建設、政府引導、人才引入等方面提出了相應的對策，以期實現(xiàn)農(nóng)村電子商務良好的發(fā)展。

[關鍵詞]農(nóng)村電子商務；發(fā)展現(xiàn)狀；規(guī)模；扶貧戰(zhàn)略；觀念；扶持政策

一、農(nóng)村電子商務的現(xiàn)狀

相關政策的扶持，互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋率、農(nóng)村等級公路覆蓋率、電子商務相關服務網(wǎng)點數(shù)量的逐漸提高使得農(nóng)村電子商務發(fā)展的環(huán)境日趨向好。

(一)發(fā)展基礎逐漸完善，交易規(guī)模進一步擴大

商務大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，2018年全國農(nóng)村網(wǎng)絡零售額達到1.37萬億元，同比增長30.4%；全國農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡零售額達到2305億元，同比增長33.8%，農(nóng)村電子商務迅猛發(fā)展，為農(nóng)產(chǎn)品上行和農(nóng)村服務業(yè)等業(yè)務的發(fā)展開拓了新渠道[1]。農(nóng)村電子商務從無到有，交易規(guī)模和覆蓋地區(qū)面積不斷擴大，為農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)業(yè)轉型升級、農(nóng)民致富增收、釋放農(nóng)村消費潛力提供了廣闊的發(fā)展空間。

(二)推動農(nóng)業(yè)轉型升級、助力農(nóng)村扶貧戰(zhàn)略的實施

摘要：伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，當前高職教育的一個熱點問題，就是怎樣對高職信息技術類專業(yè)人才進行培養(yǎng)，基于市場開放導向，信息技術類行業(yè)對從業(yè)人員的實踐創(chuàng)新能力及綜合管理能力提出了全新的要求。文章基于開放教育的視角，對電子商務專業(yè)人才市場導向的培養(yǎng)模式進行探究。

關鍵詞：開發(fā)教育；市場導向；電子商務技術

一、電子商務技術專業(yè)人員培養(yǎng)現(xiàn)狀

各種培訓機構及各高職院校，是電子商務專業(yè)技術人員的主要來源地。許多的院校都實施實訓環(huán)節(jié)模式，采用集中在校上課的形式。而學校課本因為各種原因的影響，沒有跟上日新月異、更新極快的電子商務知識，所以學校的知識無法滿足市場的崗位要求。一些學校推薦學生到企業(yè)實習，積極地開展校企合作，是為了盡快地和市場進行對接，但是學生卻無法融入到企業(yè)環(huán)境中，因為實習的時間較短，無法掌握具體崗位的操作技能。但是市場上的電商人才有著非常廣闊的前景，且有著很大的需求量，因此很多的培訓機構就抓住商機積極地開展電商培訓活動。但是對電子商務專業(yè)而言，從業(yè)人員想要適應市場的環(huán)境，需要不斷地學習全新的技能及知識，但是大部分的培訓機構都是輕理論、重技能，直接對學員開展具體操作的輔導課程，導致學生對理論知識理解的缺失。利用各種電子手段來解決商務問題，是電子商務所主要強調(diào)的，而電子手段僅僅是為商務活動的完成服務的，是作為工具而存在的。所以從業(yè)人員需要掌握好隨著時展不斷產(chǎn)生的全新工具以及基礎的專業(yè)知識，出色地完成各種商務活動。一個合格的電子商務從作者簡介：李娜，女，湖南長沙人，講師，碩士，研究方向：動畫設計、網(wǎng)頁設計。業(yè)人員，想要具有不斷提升及學習的基礎，首要條件是具備相應理論知識，而為了發(fā)揮理論知識的作用，則需要掌握電子商務的操作技能。因此，電子商務從業(yè)人員需要掌握各種電子商務的操作技能，以及不斷學習最新的電子商務知識，從而助力中國產(chǎn)業(yè)的轉型升級。

二、開放教育視角下電子商務技術專業(yè)人才市場導向的培養(yǎng)模式

1.通過技能考核提升學歷

企業(yè)的職業(yè)導師對于學生技能培養(yǎng)方案的確定，可以按照自己企業(yè)的需求，和學校共同進行培養(yǎng)。為了確定學生是否可以繼續(xù)免費學習，需要綜合考評錄用的學生；當學生開學之后，晚上參加學校文化基礎課程的學習，白天通過企業(yè)的職業(yè)導師進行培訓及輔導；需要審核這段時間企業(yè)導師教學情況，以及對學生實行的校企結合培養(yǎng)方案的實施情況，之后結合學生反饋的情況以及審核的結果，確認是否繼續(xù)實行此種方案；學校不定期邀請企業(yè)的管理人員進行經(jīng)驗分享，積極利用晚上或者是周末業(yè)余的時間，提升學生的專業(yè)技能水平，以及開拓學生的視野；之后需要以企業(yè)實際項目作為畢業(yè)設計題目，學生通過學校學習及到企業(yè)實踐申請畢業(yè)。每個企業(yè)擇優(yōu)錄用自己推薦的學生。企業(yè)為員工繳納每年學費，需要與錄用的學生簽訂勞動合同。除此之外，企業(yè)和學校共同對學生的培養(yǎng)方案進行制訂。針對沒有錄用的學生，可以仿照企業(yè)學員的培養(yǎng)方案自行培養(yǎng)，成立專業(yè)孵化中心，同時持續(xù)向相關企業(yè)推薦；可以直接推薦給相關企業(yè)的，是學校自己招的學生。學生隨著個人職業(yè)技能的提高，會逐漸地增加被企業(yè)錄用的機會。

摘要：隨著改革開放的不斷深入和社會多元化、多融合發(fā)展，電子商務從無到有，發(fā)展迅猛，近幾年隨著國家政策的鼓勵支持與行業(yè)細化深化，跨境電子商務更是異軍突起，然而行業(yè)其各方面體制并不完善、發(fā)展不均衡，跨境電子商務人才的培養(yǎng)成為制約跨境電子商務發(fā)展的瓶頸?？缇畴娮由虅杖瞬诺呐囵B(yǎng)現(xiàn)狀分析，尤其在高校中跨境電子商務人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀、培養(yǎng)模式，以及出現(xiàn)的問題和解決問題的方法與策略成為突破跨境電子商務人才培養(yǎng)瓶頸的必由之路。本文旨在通過探究跨境電子商務人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題分析，提出相關建議，為跨境電子商務人才培養(yǎng)提供參考。

關鍵詞：跨境電子商務人才培養(yǎng)

1跨境電子商務人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題分析

1.1高校培養(yǎng)的跨境電子商務人才不能完全滿足行業(yè)市場需求

在“一帶一路”國家倡議推行的過程中，不僅我國出口貿(mào)易總額大大增加，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)平臺，對外貿(mào)易與互聯(lián)網(wǎng)相結合又進一步促進了跨境電子商務的發(fā)展進程。各地區(qū)的政府為擴大經(jīng)濟總量，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不斷出臺有利于跨境電子商務發(fā)展的新政策。2015年國務院在杭州設立首個跨境電子商務綜合試驗區(qū)，2016年國務院在天津、上海、重慶、合肥、鄭州、廣州、成都、大連、寧波、青島、深圳、蘇州這12個城市設第二批跨境電子商務綜合試驗區(qū)，2018年國務院同意在北京市、呼和浩特市、沈陽市、長春市、哈爾濱市、南京市、南昌市、武漢市、長沙市、南寧市、海口市、貴陽市、昆明市、西安市、蘭州市、廈門市、唐山市、無錫市、威海市、珠海市、東莞市、義烏市22個城市設立跨境電子商務綜合試驗區(qū)。一些傳統(tǒng)經(jīng)營模式的企業(yè)快速抓住機遇與政策，紛紛走向企業(yè)的升級轉型之路，這也為跨境電子商務的發(fā)展注入新的血液和動力。大部分企業(yè)轉變原來的傳統(tǒng)對外貿(mào)易模式，轉型跨境電子商務B2B（企業(yè)之間的電子商務）模式，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺創(chuàng)新進行進出口貿(mào)易。近幾年全球經(jīng)濟一體化持續(xù)深化發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應用迅速普及，為跨境電子商務帶來了很多的發(fā)展機遇，同時也帶來了不小的問題挑戰(zhàn)，比如跨境電子商務行業(yè)高質量人才的短缺，高校培養(yǎng)的專業(yè)人才不能很好地滿足行業(yè)市場需求，這對高校對跨境電子商務專業(yè)人才的教育理念與培養(yǎng)機制提出了新的要求。很多設置跨境電子商務方向和專業(yè)的高校在教授理論知識方面與跨境電子商務實踐應用方面仍然存在一定的欠缺，高校的畢業(yè)生不能直接勝任工作，還需要企業(yè)花費人力、物力、財力進行培訓與業(yè)務實戰(zhàn)培養(yǎng)，一定程度上增加了跨境電子商務企業(yè)的用人成本。

1.2跨境電子商務教學體系仍需改進與完善

跨境電子商務最初從十幾年前就存在，但一直沒有廣泛發(fā)展，直到2010年才開始這個行業(yè)真正意義上的發(fā)展。在2010年前，互聯(lián)網(wǎng)還沒有廣泛興起，在很多偏遠國家，網(wǎng)絡購物仍然處于低迷狀態(tài)。再者無論是從商品信息的表達與傳遞、國內(nèi)及跨境物流的貨運以及與客戶的溝通和管理都極其不方便，不僅是中國，很多國家社會公眾對這方面的關注度也不高，大部分企業(yè)與個人賣家也沒有太大的行業(yè)發(fā)展意識，尤其是跨境電子商務零售方面，這嚴重阻礙了跨境電子商務的發(fā)展進程。因此在中國高校教育方面也沒有給予很多的重視，幾乎沒有高校開設有關跨境電子商務的專業(yè)課程。前期由于深圳、杭州、福建等城市經(jīng)濟發(fā)展較迅速，對外開放理念也較先進，行業(yè)發(fā)展領先國內(nèi)其他區(qū)域，開展跨境電子商務教學的高校一般都聚集在此類地區(qū)，但大多都是職業(yè)教育專業(yè)理論方面教學，而其他地區(qū)個別職業(yè)院校開展此類跨境電子商務課程大多都是只注重于形式。2010年之后，部分高校在國際貿(mào)易專業(yè)、電子商務專業(yè)以及商務外語專業(yè)的教學課程中都融入了跨境電子商務的理論學習，但由于師資有限也僅是開設了有關跨境電子商務方向的一些理論課程，并沒有形成從信息、電商、物流、互聯(lián)網(wǎng)、平臺、外貿(mào)等整套全面深化的跨境電子商務的教學體系。近幾年教學過程中對跨境電子商務整套教學體系逐漸完善，實踐教學資源配置條件也有所改善與提高，但是跨境電子商務高質量人才的培養(yǎng)仍然存在一定問題。從目前的行業(yè)市場來看，部分跨境電子商務畢業(yè)生進入行業(yè)工作，理論知識來自課堂，實訓技能來自層次不齊的各類教學軟件，而還有一部分從業(yè)人員是通過培訓跨境電子商務實踐過程競爭上崗的人員。復合型、全方位、高質量的知識與技能并重型人才正是跨境電子商務行業(yè)所急需的，這需要高等院校調(diào)整或者增設相關課程以更好地培養(yǎng)專業(yè)人才。大部分高等院校教師并不具有豐富的跨境電子商務實踐經(jīng)驗，相關教材和學術研究也不能形成一整套體系，這都需要逐步進行完善和各方的支持與努力。

摘要：為在燕趙大地實現(xiàn)精準扶貧、精準脫貧，讓貧困人口能夠與全國各族人民一起實現(xiàn)小康，河北省積極實施農(nóng)村電子商務扶貧戰(zhàn)略，努力探索貧困地區(qū)農(nóng)村電子商務人才培養(yǎng)模式。一是建議積極貫徹落實電商扶貧政策，做到三個“始終”，兩個“突出”，三個“加強”；二是創(chuàng)新農(nóng)村電商人才培訓模式，要做到因人而異，不斷革新，注重師資培訓。三建議引導農(nóng)村電商從業(yè)人員加強電子商務專業(yè)知識和技能的學習，提升創(chuàng)業(yè)素質。

關鍵詞：電子商務；人才培養(yǎng)模式；河北省貧困地區(qū)

在中央扶貧開發(fā)工作會議上指出，要堅持精準扶貧、精準脫貧，重在提高脫貧攻堅成效，關鍵是要找準路子、構建好的體制機制。在我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村電子商務逐漸興起、全社會參與扶貧攻堅戰(zhàn)，電商扶貧闖出了一條新路子。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，2014年國務院扶貧辦將“電商扶貧”正式納入扶貧的政策體系，2015年電商扶貧作為“精準扶貧十大工程”之一開始實施。2017年中央一號文件第14條明確提出要推進農(nóng)村電商發(fā)展，“促進電商、快遞進社區(qū)進農(nóng)村，推動實體店銷售和網(wǎng)購融合發(fā)展。農(nóng)村電商是指利用網(wǎng)絡化、數(shù)字化和信息化等電子商務技術手段，為農(nóng)民或者農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營主體在互聯(lián)網(wǎng)上進行農(nóng)產(chǎn)品及服務的宣傳、銷售以及支付等相應的服務過程。國外發(fā)達國家對電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)方面都有著比較成熟培養(yǎng)模式，各國職業(yè)教育在隨著國家經(jīng)濟社會發(fā)展的變化而改革前進。而我國還處在一個職業(yè)教育的探索階段，不能完全照搬照抄這些國外的先進培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式，河北省更是應當在貧困地區(qū)農(nóng)村電子商務人才培養(yǎng)模式方面走出自己的新路子。

一、河北省農(nóng)村電商扶貧政策及實施

為了更好地貫徹落實中共中央國務院《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》（2015年11月29日），在明年最后解決我省農(nóng)村187.4萬群眾的絕對貧困問題，在燕趙大地實現(xiàn)精準扶貧、精準脫貧，讓這些貧困人口能夠與全國各族人民一起實現(xiàn)小康，河北省制定了一系列扶貧政策，尤其是中央將電子商務列為扶貧手段之后，更是身先士卒，出臺了許多電商扶貧政策，如省政府出臺的《關于堅決打贏脫貧攻堅的決定》，具體情況見表1。目前，富有地方特色的“十百千萬”電商扶貧工程已經(jīng)在燕趙大地生根、發(fā)芽。所謂“十百千萬”電商扶貧工程的“十”是指著重建設10個縣級示范館；“百”是指扶持100個電子商務示范村；“千”是指建設1000所村級示范服務站；“萬”是指培養(yǎng)上萬名農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)者，工程特別強調(diào)必須加大對貧困村電商創(chuàng)業(yè)者的培養(yǎng)力度，每村必須保持兩名以上。同時河北省還實施了多項電商扶貧舉措，如阿里巴巴開展的“興農(nóng)扶貧——尋味河北”項目；京東在武邑縣開展的“跑步雞”扶貧項目等，這使得過去偏遠貧困地區(qū)生產(chǎn)中存在的“一盤散沙”狀態(tài)得到改觀，大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品正在朝著“標準化、品牌化和組織化”邁進?！案髫毨Эh依托縣電商公共服務中心推動縣域電商公共服務品牌建設，貧困戶生產(chǎn)的達標產(chǎn)品可享用公共品牌、產(chǎn)品設計開發(fā)、網(wǎng)店運營等服務，大幅提高了貧困戶品牌推廣和產(chǎn)品銷售能力，提高了當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡銷售的支撐能力?！盵1]。據(jù)統(tǒng)計，僅在去年“雙十一”期間，農(nóng)村電商日單就超過了17億元，在全國位居前5名，可謂碩果累累。

二、河北省貧困地區(qū)電商人才培養(yǎng)模式的建議

（一）積極貫徹落實電商扶貧政策。再好的政策，如果貫徹落實不到位，也不能使百姓受益，因此必須積極貫徹落實黨和政府出臺的電商扶貧政策，著手于以下三方面的工作。第一，把握工作定位，做到“三個始終”。一是始終把脫貧攻堅作為方向，不能偏離方向，靶心變換，要不折不扣的貫徹執(zhí)行黨中央和國務院的決策；二是始終把服務貧困戶作為重點，不斷探索新的扶貧措施，讓貧困戶確實受益。三是始終在農(nóng)產(chǎn)品和服務上行方面下功夫，不斷擴大貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品和服務的半徑。第二，因地制宜,突出“兩個精準”。一是幫扶措施要“精準”，“要因地制宜發(fā)展農(nóng)副、旅游、餐飲、民俗等多元化電商供應鏈”[2]，不能搞“一刀切”“一窩蜂”。二是主體責任要“精準”，要是各級政府責任明確，不能責權不明，互相推諉。第三，堅持問題導向，做到“三個加強”。一是加強學習和傳達黨中央、國務院關于電商扶貧的文件精神，不斷糾正在思想觀念上存在的問題。二是加強對各級政府農(nóng)村電商管理人員的業(yè)務培訓，并注意及時總結經(jīng)驗教訓。三是加強監(jiān)督工作，廣泛深入到農(nóng)村貧困地區(qū)，開展調(diào)研，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，保證電商扶貧政策得到有效落實。（二）創(chuàng)新農(nóng)村電商人才培訓模式。人，是生產(chǎn)力中最為積極的寶貴因素。農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)能否興起，關鍵在于能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的電商人才。為了提升農(nóng)村電商人才培訓的效果，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，我們可以從以下幾方面入手。首先，要明確培訓對象，做到因人而異。目前農(nóng)村電子商務的培訓對象基礎、能力和素質參差不齊，相差很遠，尤其是貧困戶可能基礎更差。因此在進行培訓時必須有所區(qū)分，具有針對性，不能“眉毛胡子一把抓”。其次，要創(chuàng)新教學方式方法，注重實際演練。電子商務是一門實踐性很強的課程，單純的理論講解起不到什么作用，要進一步完善實踐教學體系，要“設置學員的操作區(qū)，展開多媒體教學，運用邊學習邊實踐的模式，對信息化教學進行完善?！盵3]同時還要注重實踐教學條件的改善。最后，組建適合農(nóng)村電商發(fā)展的師資隊伍。從目前來看，農(nóng)村電商的培訓師主要來自于高校電商專業(yè)的教師。毋庸置疑，這些教師是電商方面的專家，理論水平較高，但在實踐方面，尤其是在農(nóng)業(yè)實踐方面，可能有所欠缺。這就需要我們將從事農(nóng)村電商管理、技術服務的一線人員納入培訓師隊伍，建立農(nóng)村電商師資培訓庫，同時加大對他們的培訓力度。（三）引導農(nóng)村電商從業(yè)人員提升自身素質。就目前來看，農(nóng)村貧困地區(qū)電商的從業(yè)人員大多數(shù)接受教育的程度都不高，僅有初中學歷，甚至有的初中都沒有畢業(yè)，并且開展的培訓雖然有一定的時間要求，但與對在校生的培養(yǎng)相比，大打折扣。這就需要我們應該積極引導農(nóng)村電商從業(yè)人員不斷提升自身水平和素質，從以下兩方面做出努力。一方面要引導農(nóng)村電商從業(yè)人員不斷加強電子商務專業(yè)知識和技能的學習。一是要掌握“電子商務基礎知識，熟練使用互聯(lián)網(wǎng)交易平臺進行B2B、B2C、C2C、團購、O2O、社會化營銷等商貿(mào)活動”[4]。二是要掌握市場營銷，特別是網(wǎng)絡營銷方面的知識，借助網(wǎng)絡推廣平臺和工具，開展營銷活動。三是掌握圖形處理技術，善于運用photoshop等軟件，能夠對農(nóng)產(chǎn)品進行攝像和信息處理。四是了解物流的相關知識，按照一定的標準，處理訂單、打包和進行配送等，將商品及時送到消費者手中。另一方面要引導農(nóng)村電商從業(yè)人員進一步提升自身的創(chuàng)業(yè)素質。在農(nóng)村做電商，從某種意義上就是創(chuàng)業(yè)，因此，必須引導農(nóng)村電商從業(yè)人員從以下幾方面著手，提升自身的創(chuàng)業(yè)素質。一是創(chuàng)新精神，農(nóng)村電商在我國是新事物，沒有成功的經(jīng)驗可以借鑒，它需要從業(yè)人員不斷地探索。二是成功的欲望。創(chuàng)業(yè)的過程無疑是艱辛的，沒有強烈的欲望，是難以支撐的。三是冒險精神，創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的，有成功也必然會挫折，創(chuàng)業(yè)必須具有一定的冒險精神。四是事業(yè)心。做電商和別的就業(yè)者不一樣，不僅需要干好工作內(nèi)的8小時，8小時之外，仍然需要兢兢業(yè)業(yè)，默默付出。（四）引進和留住優(yōu)秀電商人才?！坝捎谵r(nóng)村較為落后的經(jīng)濟和文化環(huán)境阻礙了人才的發(fā)揮空間，導致不少有能力的優(yōu)秀電商人才不愿意來到農(nóng)村發(fā)展。另外，電商企業(yè)的人才意識不強，也妨礙了優(yōu)秀人才留在農(nóng)村電商的隊伍。”[5]要想發(fā)展農(nóng)村電商事業(yè)必須克服以上“瓶頸”，能夠引進和留住優(yōu)秀電商人才。農(nóng)村電商的發(fā)展，特別是初期的發(fā)展，離不開人才的引進。一是要根據(jù)本地區(qū)農(nóng)村電商的發(fā)展情況，有針對性引進相關管理人才、技術人才，需要注意的是這些人才要熱愛農(nóng)村，具有奉獻精神。二是要創(chuàng)新電商人才引進形式，如可以與高校、科研機構和企業(yè)合作。三是要積極籌備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園項目，“種植梧桐樹”，為引進的人才提供施展示本領的舞臺，讓他們想作為、有作為和敢作為。農(nóng)村電商的發(fā)展，更要留住人才。就當前而言，農(nóng)村的生活環(huán)境、工作環(huán)境與城市沒有在一個檔次上，留住人才實屬不易。一是當?shù)卣谡呱蟽A斜，把他們納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才政策庫，享受高級人才待遇。二是當?shù)卣谖镔|上投入，給予本地農(nóng)村優(yōu)秀電商人才一定的補貼，甚至可以參照事業(yè)編制，嘗試工資制度，讓他們不再有過多的經(jīng)濟負擔。三是當?shù)卣诰裆辖o予鼓勵，讓他們的勞動得到社會的尊重和認可，使他們從內(nèi)心深處感到從事農(nóng)村電商事業(yè)非常光榮。河北省委省政府2018年一號文件《中共河北省委河北省人民政府關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中明確指出“支持各類市場主體創(chuàng)新發(fā)展新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模式，深入實施電子商務進農(nóng)村綜合示范。”為河北省精準扶貧背景下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中電子商務發(fā)揮的重大作用確定了主基調(diào)。而要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略，貧困地區(qū)農(nóng)村電子商務人才的培養(yǎng)是重中之重。本文提出的措施和建議也僅是對河北省貧困地區(qū)農(nóng)村電子商務人才培養(yǎng)模式的構建進行了管窺一豹，真正要將工作落在實處還需要多方聯(lián)動，共同努力。

摘要：近年來，市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，為我國農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟改革帶來了重大機遇，在農(nóng)村信息化建設進程不斷深入發(fā)展的影響下，農(nóng)村生產(chǎn)、經(jīng)營管理等方式以及農(nóng)民的生活均發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村電商也應運而生。由于受到農(nóng)民傳統(tǒng)觀念、農(nóng)村信息化基礎等條件的限制，農(nóng)村電商的發(fā)展依然存在一定的問題。而電子商務作為一項能夠突破時間、空間限制的新型經(jīng)濟模式，在應用到農(nóng)村地區(qū)時更是能夠不斷提高農(nóng)村當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平。鑒于此，本文將著重分析農(nóng)村電子商務發(fā)展中面臨的困境，并且提出具體優(yōu)化策略，旨在更好地提高農(nóng)村當?shù)仉娮由虅瞻l(fā)展效果。

關鍵詞：農(nóng)村電子商務；困境與路徑；優(yōu)化策略

0引言

目前，隨著城鎮(zhèn)電子商務市場競爭逐漸呈現(xiàn)出白熱化的狀態(tài)，越來越多的電商巨頭開始重新布局，并且搶占農(nóng)村電子商務的市場，加速促進農(nóng)村電子商務的持續(xù)健康發(fā)展。特別是國家在制定“三農(nóng)”政策，以及一系列有利于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的政策頒布以后，農(nóng)村電子商務也有了更為理想的發(fā)展環(huán)境。借助電子商務與互聯(lián)網(wǎng)，將“三農(nóng)”戰(zhàn)略進行到底，為農(nóng)村引入新產(chǎn)品、新福利提供更大的便利[1]。除此之外，拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，降低其采購成本，提升銷售效率，加速促進農(nóng)民的收入增長，更能夠不斷推動農(nóng)村地區(qū)實現(xiàn)城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化的發(fā)展。因此，這也需要有一系列企業(yè)的支持和參與。但是，目前我國農(nóng)村電子商務發(fā)展的過程中，仍然會存在一系列不利的影響因素，如何在現(xiàn)有的發(fā)展狀態(tài)基礎上進一步完善和優(yōu)化，仍然是所要考慮的重點問題[2]。

1農(nóng)村電子商務概述及發(fā)展機遇

1.1概述

我國城鎮(zhèn)電子商務經(jīng)過了一段時間的發(fā)展以后，其模式也已經(jīng)相對成熟，但是農(nóng)村電子商務卻仍然處于前期起步發(fā)展階段，具有著增長速度快、增長潛力大等一系列的特征[3]。除此之外，農(nóng)村電子商務特征還會呈現(xiàn)出明顯的地域特征，特別是一些靠近沿海發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村，電子商務發(fā)展與一些中西部地區(qū)的電子商務發(fā)展相比更加發(fā)達，發(fā)展速度也更為理想。而近年來，隨著我國農(nóng)村電商的成熟發(fā)展，所面臨的機遇和挑戰(zhàn)并存，競爭也開始逐漸下去，越來越多券商開始尋求一種跨境化的發(fā)展狀態(tài)。隨著電商生態(tài)體系也開始從城鎮(zhèn)朝向農(nóng)村輻射，使得農(nóng)村電商生態(tài)體系，在此基礎上得到不斷的完善和改進，一系列的專業(yè)服務提供商相繼進入到農(nóng)村，各種主流電商模式如B2B等開始全面涌現(xiàn)，也進一步豐富了農(nóng)村電商的生態(tài)體系。經(jīng)過一段時間發(fā)展，我國農(nóng)村電商的經(jīng)營發(fā)展模式更是開始趨于理性，并且形成一種產(chǎn)業(yè)鏈條[4]。