通信技術(shù)知識全文(5篇)

1現(xiàn)存“現(xiàn)代通信技術(shù)”教學(xué)的不足

第一，由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，各種專業(yè)技術(shù)為了適應(yīng)社會的發(fā)展都在不斷的更新，變化迅速，以至于我們的教育發(fā)展都跟不上各科技術(shù)的變化，導(dǎo)致教學(xué)專業(yè)的技術(shù)教學(xué)已經(jīng)落后于現(xiàn)代技術(shù)的實際運用，內(nèi)容更新慢已成為“現(xiàn)代通信技術(shù)”專業(yè)教學(xué)的重大弊端，亟待解決。第二，“現(xiàn)代通信技術(shù)”課程在書本內(nèi)容上主要以理論講解為主，而且專業(yè)內(nèi)容廣泛，概念性很強(qiáng)，有很多知識與模型只有通過抽象的想象才能完成，是一門專業(yè)難度較大的學(xué)科。所以，非此專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候會覺得枯燥乏味，又沒有具體的現(xiàn)場模型和實驗給予學(xué)生現(xiàn)實的指導(dǎo)，對于這樣一門系統(tǒng)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容又抽象的學(xué)科來說，給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大的難度。因此，應(yīng)該對這門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式進(jìn)行改革，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)出能適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的實戰(zhàn)性人才。

2傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的地方，主要對象就是學(xué)生與老師，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的高低，老師起到了很重要的作用，因此對于老師的授課方法進(jìn)行改進(jìn)將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)“現(xiàn)代通信技術(shù)”的成就。由于“現(xiàn)代通信技術(shù)”專業(yè)理念性強(qiáng)的特殊性，老師在教學(xué)時，沒能對學(xué)生進(jìn)行理論上的深入分析與理解，也沒能為學(xué)生建立起實際系統(tǒng)的直觀了解，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時不能對所學(xué)知識與技術(shù)進(jìn)行實戰(zhàn)分析與理解運用，致使他們在走出學(xué)校踏入社會實踐時并不能很好地運用所學(xué)知識，現(xiàn)實工作中難度加大，不能很好地適應(yīng)社會發(fā)展。針對這種現(xiàn)象，我們可以在課堂中多加入實驗教學(xué)與現(xiàn)實事物幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識；實驗時，讓學(xué)生自己動手操作，每個學(xué)生都應(yīng)參與進(jìn)去，對于所得到的實驗原理、實驗過程與實驗結(jié)果由學(xué)生們自己進(jìn)行歸納總結(jié)，讓他們在現(xiàn)實環(huán)境中理解記憶所學(xué)知識，并且鼓勵學(xué)生對于實驗與理解過程中所得知識理論與書本概念和老師講解不一樣的地方提出疑問與自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生多思多想的自主學(xué)習(xí)方式與獨立解決問題的能力，讓他們在思考中學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，深刻理所學(xué)知識內(nèi)容，以便在實際運用時能從容解決現(xiàn)實問題。

3教學(xué)思路的改革

“現(xiàn)代通信技術(shù)”作為非通信專業(yè)的選修課，應(yīng)從學(xué)生的理解接收能力與現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)入手，盡量為學(xué)生提供思路明確、容易入手的教學(xué)模式。教學(xué)思路應(yīng)以基礎(chǔ)通信傳輸過程為主線，將固定數(shù)字電話網(wǎng)絡(luò)和移運通信網(wǎng)絡(luò)等實踐知識作為學(xué)生學(xué)習(xí)的具體案例為學(xué)生進(jìn)行講解，理論與實際相結(jié)合，從基礎(chǔ)知識入手，使學(xué)生對所學(xué)理論能活學(xué)活用，透徹地掌握所學(xué)知識點。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)此專業(yè)主要在于能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，為的是能在實踐中作出貢獻(xiàn)，而對理論知識的掌握并不在于知識點有多深奧，因此在編輯教材時，我們要由簡入繁，由淺入深，對于具體問題結(jié)合相關(guān)理論知識進(jìn)行深入分析，并對現(xiàn)實社會通信建設(shè)過程中出現(xiàn)的典型案例為學(xué)生進(jìn)行講解指導(dǎo)，在實戰(zhàn)中教授專業(yè)技術(shù)知識。改變以前內(nèi)容繁多、復(fù)雜和深奧的特點，培養(yǎng)學(xué)生實際解決問題、現(xiàn)實操作的能力，使得學(xué)生學(xué)習(xí)時能夠步步為營，掌握牢固可靠的專業(yè)技術(shù)知識。所以綜合起來看，整個教學(xué)思路可以分為三個部分：理論知識的理解與實驗驗證、現(xiàn)實案例的實際模擬和專業(yè)技術(shù)的實習(xí)。

4培養(yǎng)模式的改革

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制造業(yè)升級，我國市場對高水平科技人才的需求日益增加，然而現(xiàn)階段我國高校科技人才教育機(jī)制尚不十分健全，難以大規(guī)模培育出具備較高職業(yè)素養(yǎng)和道德水平的高端勞動力，因為現(xiàn)有通信工程專業(yè)課堂教學(xué)無法切實提高學(xué)生理論應(yīng)用能力和和實踐創(chuàng)新能力，為滿足工程用人需求和提高高校通信工程的教學(xué)水平和人才培育能力，高校應(yīng)和我國知名通信企業(yè)聯(lián)手構(gòu)建校企合作實訓(xùn)體系，以企業(yè)的日常實務(wù)工作場地為基礎(chǔ)建立行業(yè)人才教育中心，找準(zhǔn)培育新時代技術(shù)人才的正確標(biāo)準(zhǔn)和有效方法，改革大學(xué)通信工程課程內(nèi)容，以生產(chǎn)實踐為中心重建教學(xué)體系。本文指出了校企聯(lián)合協(xié)力改進(jìn)通信工程專業(yè)人才培育模式的必要性和實踐價值，并總結(jié)了高校借助企業(yè)力量提高專業(yè)教學(xué)水平的可行策略。我國通信產(chǎn)業(yè)在進(jìn)入新世紀(jì)以來獲得飛躍式發(fā)展，行業(yè)高端技術(shù)人才需求量較大，高校通信工程專業(yè)現(xiàn)行人才培育模式難以完全填補該行業(yè)人才缺口，由于高校內(nèi)部工程設(shè)備配置不齊全，學(xué)生無法了解到最新商用通信技術(shù)原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對通信業(yè)從業(yè)者工作狀態(tài)和崗位待遇一無所知，高校教學(xué)所講授的實踐技術(shù)知識在短時間內(nèi)就被飛速發(fā)展的信息科技所淘汰，學(xué)生僅僅掌握通信設(shè)備最基本的科學(xué)原理，通信工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)與行業(yè)實踐徹底脫節(jié)，在落后的教學(xué)模式下培育出的通信技術(shù)人才的市場競爭力是很低的，為進(jìn)一步推進(jìn)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，高校通信工程專業(yè)教學(xué)必須以市場人才需求標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，調(diào)整辦學(xué)模式，與企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系。

1推進(jìn)校企合作戰(zhàn)略培育通信人才的必要性和現(xiàn)實意義研究

提高我國通信工程專業(yè)教學(xué)效果和人才培育效率的教育改革工作困難重重，而校企合作是一條有益無害的捷徑，實施高校與企業(yè)聯(lián)合戰(zhàn)略，能夠使學(xué)生進(jìn)入通信工程建設(shè)的第一線了解行業(yè)發(fā)展趨勢和從業(yè)者的具體工作條件，學(xué)生在了解更多通信業(yè)務(wù)常識后有能力準(zhǔn)確定位自身的社會價值，在充分認(rèn)識到通信工程行業(yè)的工作理念和發(fā)展空間后制定完善的職業(yè)發(fā)展計劃。教師無法教授給學(xué)生的生產(chǎn)實踐知識與經(jīng)驗可由通信行業(yè)的從業(yè)者代為轉(zhuǎn)授，通信工程企業(yè)內(nèi)部職場環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性是單一枯燥的高校課堂學(xué)習(xí)環(huán)境無法比擬的，學(xué)生在實訓(xùn)過程中能夠與很多眼界開闊、工作經(jīng)驗豐富的行業(yè)領(lǐng)軍人物進(jìn)行交流對話，建立友好互助關(guān)系，為未來進(jìn)入通信行業(yè)打下人脈基礎(chǔ)。進(jìn)行校企深度合作能夠使高校通信專業(yè)學(xué)生群體在集體實訓(xùn)過程中鍛煉交際能力和團(tuán)體合作能力，學(xué)習(xí)模仿其他同學(xué)和行業(yè)前輩的優(yōu)異表現(xiàn)，感受真實直觀的行業(yè)建設(shè)活動和工作氛圍，養(yǎng)成奮斗不息、自強(qiáng)自立的人生觀念。通過與知名企業(yè)建立合作關(guān)系，高校能夠借助企業(yè)內(nèi)部的信息渠道了解更多的市場人才需求狀況，探明通信行業(yè)的發(fā)展方向與未來的產(chǎn)業(yè)升級規(guī)劃，根據(jù)掌握的可靠信息重新編排通信工程專業(yè)的課程體系，引進(jìn)負(fù)責(zé)任、掌握新知識新技能的年輕教學(xué)工作者，為通信工程專業(yè)配置高素質(zhì)的教學(xué)隊伍，將教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)與國內(nèi)通信企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行融合，使高校人才培育活動與企業(yè)市場招聘活動無縫對接，讓企業(yè)成為高校學(xué)生進(jìn)行行業(yè)工作實踐的主要基地，為學(xué)生營造貼合現(xiàn)實社會的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校與企業(yè)建立合作辦學(xué)關(guān)系，能夠提高合作企業(yè)的競爭力，擴(kuò)展企業(yè)招錄大批優(yōu)質(zhì)人才的途徑，使學(xué)生對實訓(xùn)企業(yè)產(chǎn)生忠誠感，高校該專業(yè)的畢業(yè)生群體因此也可得到妥善安置，學(xué)生的社會適應(yīng)能力和實踐動手能力有了很大提升，相對與其他院校的學(xué)生有了更多的行業(yè)工作經(jīng)驗，就業(yè)難度明顯有所降低。

2通過校企合作改革通信工程專業(yè)的可行途徑研究

2.1建立行業(yè)生產(chǎn)實踐訓(xùn)練基地，為學(xué)生提供更好的實習(xí)條件

高校通信專業(yè)可與國內(nèi)知名的通信工程企業(yè)進(jìn)行合作，共同出資建立實訓(xùn)教學(xué)中心，個別難度較高、涉及最新通信技術(shù)較多的課程可在合作實訓(xùn)基地開展教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建良好的外部環(huán)境，降低學(xué)校的教學(xué)演示設(shè)備采購費用，同時也去除學(xué)生理解復(fù)雜技術(shù)知識的思維障礙，可由業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀技術(shù)人員代替教師進(jìn)行講解，為學(xué)生講授新技術(shù)的具體使用方法和注意事項。例如在學(xué)習(xí)通信技術(shù)設(shè)備操作技能知識時，可將教學(xué)地點設(shè)置在企業(yè)合作教學(xué)基地內(nèi)，借用企業(yè)同類設(shè)備進(jìn)行示范教學(xué)。在通信企業(yè)有較大人才缺口，需要外招人才填補臨時工作崗位時，高?？杉皶r派遣本專業(yè)的志愿者參與無償頂崗工作，為企業(yè)解決外聘人才困難的問題，既強(qiáng)化了校企之間的關(guān)系，又給了通信工程專業(yè)學(xué)生深入行業(yè)一線鍛煉專業(yè)技能的好機(jī)會，將幫助企業(yè)克服技術(shù)研發(fā)瓶頸、解決設(shè)備故障和工程危機(jī)設(shè)置為課后作業(yè)和畢業(yè)考試重點，以學(xué)生在校企聯(lián)合實訓(xùn)基地的工作表現(xiàn)決定是否其有資格畢業(yè)。校方應(yīng)鼓勵學(xué)生在頂崗工作過程中多搜集與行業(yè)新技術(shù)有關(guān)的數(shù)據(jù)資料和內(nèi)部信息，加深對通信技術(shù)的理解和認(rèn)識，擴(kuò)展自身知識面和見聞，掌握有一定應(yīng)用前景和發(fā)展空間的通信工程技術(shù)，了解高校書本教材中沒有的民用通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃建造方法，以便在畢業(yè)后能夠順利進(jìn)入通信行業(yè)工作。

2.2高校聯(lián)合企業(yè)重新構(gòu)建實用性較強(qiáng)的教學(xué)體系，提高人才培育效率

1 通信技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題                

1.1 學(xué)生對于通信技術(shù)實踐教學(xué)缺乏足夠的興趣

高職教育承擔(dān)的任務(wù)就是為社會培養(yǎng)實用型的高技能人才，隨著我國大眾化教育的發(fā)展，人們獲取高等教育的機(jī)會越來越大，高等院校之間的競爭也越來越激烈，受到社會傳統(tǒng)觀念的影響，高職院校在招生工作中與全日制本科院校相比存在很大的差距，最為明顯的現(xiàn)象就是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生基本會選擇全日制本科院校，而一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)入高職院校，這樣的生源質(zhì)量很難保證高職教育的教學(xué)質(zhì)量。在高職通信技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)中，由于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，他們對通信技術(shù)理論知識不感興趣，結(jié)果導(dǎo)致他們在進(jìn)行相關(guān)實驗鍛煉的時候會因為對理論知識的不了解，而導(dǎo)致通信技術(shù)實驗不能有效的進(jìn)行，甚至大部分的學(xué)生對于實驗只是抱著湊熱鬧的心態(tài)，他們在進(jìn)行實驗時表現(xiàn)得心不在焉。

1.2 實踐教學(xué)相配套的實驗室設(shè)備短缺

通信技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)需要將通信實驗操作作為實踐教學(xué)的重點內(nèi)容，但是由于通信技術(shù)涉及到的學(xué)科知識非常多，進(jìn)行通信實驗所需的相關(guān)設(shè)備也就非常多，比如通信終端設(shè)備、傳輸設(shè)備以及交換設(shè)備等等，而這些設(shè)備都需要高職院?；ㄙM一定的資金購買，但是由于通信技術(shù)的發(fā)展速度非常的快，相關(guān)設(shè)備的更新速度也非?？欤彝ㄐ旁O(shè)備的市場價格也比較昂貴，因此高職院校與實踐教學(xué)相關(guān)的實驗設(shè)備落后于市場先進(jìn)設(shè)備，這樣培養(yǎng)出來的人才很難滿足企業(yè)對通信技術(shù)人才的要求。

1.3 高職院校的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)問題突出

校企合作模式拓展了高職教育模式，實現(xiàn)了校企“雙贏”，一方面高職院校為合作企業(yè)培養(yǎng)了大量的實用型人才，另一方面合作企業(yè)為高職院校的實訓(xùn)教學(xué)提供了校外實訓(xùn)基地，節(jié)省了高職院校的實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費，但是在校企合作模式不斷深入的現(xiàn)實情況下，通信專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)出現(xiàn)了比較突出的問題：一是校外實訓(xùn)基地的數(shù)量不能滿足高職院校學(xué)生要求。通信技術(shù)實訓(xùn)鍛煉的前提就是要具有與通信技術(shù)實訓(xùn)相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以此實現(xiàn)對通信系統(tǒng)運行、測試以及管理等方面的培訓(xùn)，然而能滿足上述條件的企業(yè)數(shù)量則非常少，尤其是企業(yè)通信機(jī)房的面積不能滿足高職院校成批學(xué)生的實習(xí)；二是校外實訓(xùn)基地提供給學(xué)生實踐動手操作的機(jī)會非常少，學(xué)生參加校外實訓(xùn)的企業(yè)，其設(shè)備都處于正常運轉(zhuǎn)，出于通信設(shè)備系統(tǒng)的安全運行考慮，同時再加上通信技術(shù)設(shè)備價格非常昂貴，實訓(xùn)教學(xué)基地給學(xué)生提供動手操作的機(jī)會非常少，更多的時候只是讓學(xué)生參觀通信技術(shù)的相關(guān)設(shè)備以及運行規(guī)律等；三是校外實訓(xùn)提供給學(xué)生進(jìn)行手動操作的設(shè)備基本上是被企業(yè)所淘汰的，因此這樣的實訓(xùn)鍛煉并不能真正提高學(xué)生的實踐操作能力，也不能滿足企業(yè)對人才技能的要求。

一、良好的通信技術(shù)管理要建立技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制與企業(yè)文化

要想實現(xiàn)對現(xiàn)有的企業(yè)的通信技術(shù)管理的創(chuàng)新，就必須要將通信技術(shù)管理活動同企業(yè)的整體管理聯(lián)系起來，樹立全面的創(chuàng)新機(jī)制和企業(yè)文化氛圍。目前，我國企業(yè)中存在的通信技術(shù)管理不當(dāng)?shù)膯栴}主要表現(xiàn)為：

1.1通信技術(shù)管理的觀念較滯后

即在企業(yè)的管理過程中，相關(guān)的企業(yè)管理部門只重視對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動的管理，對于企業(yè)的通信技術(shù)的管理活動并沒有引起足夠的重視，忽略了企業(yè)的通信技術(shù)的管理同企業(yè)的生產(chǎn)以及經(jīng)營效率之間的關(guān)系，沒有認(rèn)識到合理的企業(yè)通信技術(shù)管理活動可以有效地促進(jìn)和推動企業(yè)的整體發(fā)展，因此在實際的管理過程中，并沒有組建專門的通信技術(shù)管理部門，沒有吸收和引進(jìn)相關(guān)的管理人才，也就無法推動企業(yè)的通信管理的水平的提高，歸根結(jié)底都是由于企業(yè)的管理觀念比較落后導(dǎo)致的。

1.2通信技術(shù)管理創(chuàng)新人才短缺

現(xiàn)代人才的最重要的素質(zhì)是具備一定的創(chuàng)新能力，而不是僅僅掌握相關(guān)的通信技術(shù)以及管理知識，而是能在實踐中不斷地根據(jù)現(xiàn)有的通信技術(shù)的管理水平來實現(xiàn)對現(xiàn)代管理方式的不斷的改革和創(chuàng)新，以更好地順應(yīng)現(xiàn)代市場的發(fā)生趨勢和企業(yè)的管理需要。但是，這種創(chuàng)新人才的缺失也是目前我國企業(yè)在通信技術(shù)管理方面面臨的重要問題。

1.3通信技術(shù)創(chuàng)新與現(xiàn)行管理不相適應(yīng)

【摘要】在信息時展背景下，需要利用電子通信技術(shù)，對技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，提高企業(yè)或者國家的競爭地位。因此，為了實現(xiàn)電子通信技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，要分析創(chuàng)新的主要意義，研究電子通信技術(shù)存在的問題，并為其提供有效的實施對策。

【關(guān)鍵詞】電子；通信技術(shù)；創(chuàng)新

為了能促進(jìn)企業(yè)、國家的長期發(fā)展，不僅要重視資金投入，還需要保證技術(shù)創(chuàng)新工作。電子通信技術(shù)在創(chuàng)新過程中還存在一些問題，所以，要對其做出深度研究和探討，才能發(fā)揮其重要的使用意義。

一、電子通信技術(shù)創(chuàng)新的意義

隨著信息時代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，電子通信技術(shù)在信息時展下成為主要趨勢，促進(jìn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，不僅能促進(jìn)生產(chǎn)、生活的積極發(fā)展，創(chuàng)新思想的形成，還能提升整個通信行業(yè)的服務(wù)水平，滿足消費者的自身需求。企業(yè)在現(xiàn)代化社會發(fā)展過程中，實現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新性，能夠在較大程度上減少企業(yè)的投入成本，促進(jìn)發(fā)展效率的穩(wěn)步提升，還能根據(jù)市場上的變化需求，為其做出準(zhǔn)確預(yù)測，保證企業(yè)在不斷進(jìn)步與發(fā)展下，為實際的運營方式提供科學(xué)、合理的有效決策。對于個人來說，實現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新，還能促進(jìn)人與人之間的交流與溝通。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對信息進(jìn)行遠(yuǎn)程傳遞已經(jīng)成為當(dāng)前的主要發(fā)展趨勢。根據(jù)云概念與物聯(lián)網(wǎng)思想的認(rèn)識，該理念成為電子通信技術(shù)的主要發(fā)展方向，在宏觀上，能夠促進(jìn)資源的有效利用，降低能源消耗，實現(xiàn)信息共享，提升通信的應(yīng)用效率。在更加宏觀的方向上，將成為國家的最高技術(shù)，能夠為社會發(fā)展、軍事建設(shè)等各個方面提供便利條件[1]。目前，我國的電子通信技術(shù)在創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)域上，已經(jīng)獲得良好效果，但在創(chuàng)新發(fā)展過程中，還不可避免的存在一些問題。所以，在對電子通信技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新過程中，要利用新的技術(shù)、新的科技，采用合理措施改變其存在的不足，這樣不僅能保證創(chuàng)新思想更加先進(jìn)，還能促進(jìn)我國電子通信行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。

二、電子通信技術(shù)的問題

其一，缺乏核心技術(shù)，核心技術(shù)的缺乏導(dǎo)致我國的電子通信技術(shù)得不到開發(fā)，無法提高國際化競爭地位。對于一些企業(yè)來說，利用技術(shù)外包、技術(shù)進(jìn)口等方式也沒有將技術(shù)功能充分發(fā)揮。該現(xiàn)象導(dǎo)致一些潛在問題的不斷產(chǎn)生。以上問題的產(chǎn)生原因為我國電子通信行業(yè)在發(fā)展過程中，過度的利用外國技術(shù)，長期發(fā)展下去，受外界要素的影響，不僅無法促進(jìn)自身的積極發(fā)展，也無法促進(jìn)其長遠(yuǎn)進(jìn)步。其二，技術(shù)創(chuàng)新能力不足，在當(dāng)前我國電子通信行業(yè)發(fā)展過程中，雖然已經(jīng)實現(xiàn)了一部分創(chuàng)新，但從整體形式上看，創(chuàng)新能力還不高。如：華為、聯(lián)想等這些企業(yè)，在世界上雖然占有一定地位，但很多企業(yè)在發(fā)展中，其技術(shù)形式還存在模仿現(xiàn)象，自身的創(chuàng)新能力較差，導(dǎo)致與其他企業(yè)存在較大差距[3]。