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本文闡述了人物形象設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)遵循項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動和教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式特點與具體實施步驟。首先要明確形象設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目的,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。其次改進一體化的教學(xué)方法,在實踐教學(xué)中導(dǎo)入具體項目,在實踐操作中進行任務(wù)驅(qū)動,課堂實踐與崗位職能相結(jié)合。再次改革實踐教學(xué)中的考核評價體系,通過實踐教學(xué)中的探索和研究,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)新性。
關(guān)鍵詞:
人物形象設(shè)計;實踐教學(xué);工學(xué)結(jié)合;一體化
隨著人民生活生活水平的提高和義烏電商的蓬勃發(fā)展,人物形象設(shè)計人才需求不斷升溫。筆者學(xué)院順應(yīng)發(fā)展,抓住機遇,在2011年開設(shè)了中韓合作人物形象設(shè)計專業(yè),主要為電視臺、攝影行業(yè)、廣告行業(yè)、時尚行業(yè)、服裝行業(yè)、婚慶公司、化妝品公司等相關(guān)媒體機構(gòu)單位,培養(yǎng)從事化妝造型、發(fā)型設(shè)計、服飾搭配設(shè)計、整體形象設(shè)計等具有基礎(chǔ)技能的應(yīng)用型人才。專業(yè)主干課程設(shè)置有化妝基礎(chǔ)、發(fā)型基礎(chǔ)、創(chuàng)意彩妝、時尚化妝、人物整體造型設(shè)計等。本專業(yè)始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位,以市場和就業(yè)為導(dǎo)向,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,根據(jù)實際情況不斷探索修訂人才培養(yǎng)方案,深化教育教學(xué)改革,形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良好機制,取得了較好的辦學(xué)效果。經(jīng)過三年多時間的努力,現(xiàn)在筆者學(xué)院人物形象設(shè)計專業(yè)學(xué)生人數(shù)從最初的40名發(fā)展到現(xiàn)在的120余名,并擁有專兼職專業(yè)教師6名。學(xué)院不僅在校內(nèi)建立了化妝室、發(fā)型室、繪畫室等實踐場所,還依托義烏電商網(wǎng)絡(luò)平臺在校外建立了10多個實習(xí)實訓(xùn)基地,擴大教師、學(xué)生的實踐平臺。針對專業(yè)的專業(yè)特點,學(xué)生需要的更多是掌握操作技能,因此,技術(shù)是第一位的。在實踐教學(xué)組織上,本專業(yè)側(cè)重的是校內(nèi)的實踐機會和校外的業(yè)務(wù)拓展,多為學(xué)生提供實踐的機會,充分了解目前的就業(yè)市場,也盡量多帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,比較課堂和用人單位的區(qū)別,及時為人才培養(yǎng)模式做修正,讓中職的學(xué)生真正體現(xiàn)職業(yè)化的特點,調(diào)動了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。在實踐教學(xué)的改革中,學(xué)院不斷探索,不斷改進,在教學(xué)過程中以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動和教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式,不斷加大校企合作,增加工學(xué)交替的實踐機會。在義烏的社會背景下,筆者對人物形象設(shè)計專業(yè)進行了一系列的實踐教學(xué)的探索和研究。
一、本專業(yè)進行的實踐教學(xué)改革內(nèi)容
1.明確教學(xué)目的,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)以能力目標為主,兼顧知識和素質(zhì)目標。選擇教學(xué)內(nèi)容時,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,充分聽取行業(yè)專家和企業(yè)用人單位的意見,及時引入新的知識和新的技術(shù),不斷對教學(xué)內(nèi)容進行改進和更新,使其緊跟行業(yè)發(fā)展狀況;注重職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),將職業(yè)化妝師的職業(yè)核心能力和素質(zhì)教育的內(nèi)容融入專業(yè)課程之中,增加行業(yè)、企業(yè)崗位準入標準,加強專業(yè)技術(shù)在實際任務(wù)中的綜合應(yīng)用,充分體現(xiàn)化妝造型行業(yè)企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。
2.以“一體化”改進教學(xué)方法
通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)以及放手讓專業(yè)教師開設(shè)工作室的形式,使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得到實質(zhì)性的加強,提升專業(yè)教師、學(xué)生對外技術(shù)服務(wù)能力,并能將有關(guān)設(shè)計與教學(xué)緊密結(jié)合起來,使“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合真正落實。在課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的基礎(chǔ)上,建設(shè)突出職業(yè)能力培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”課程,探索以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動和教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式。同時通過項目實踐教學(xué),打破簡單地“教、學(xué)、做”的模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,更加有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提高學(xué)生就業(yè)工作能力。以真實任務(wù)為載體,圍繞真實的項目組織教學(xué),以學(xué)生為主體完成教學(xué)任務(wù),改善硬件條件,開展具有真實職業(yè)氛圍的實訓(xùn)。
3.工學(xué)交替,強化實踐訓(xùn)練
從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、考核方式等對課程進行整體設(shè)計,大力加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。課程分為理論、課內(nèi)實踐和課外實踐3種,理論與實踐教學(xué)課時的比例大于1∶3,強調(diào)實踐的重要性。實踐教學(xué)中綜合訓(xùn)練項目遵循職業(yè)技術(shù)能力標準循序遞進,同時結(jié)合行業(yè)職業(yè)崗位標準,在高三的一學(xué)年中安排定崗實習(xí)單位,實行“工學(xué)交替”,讓學(xué)生進行真實體驗,及時進行總結(jié),帶著目標進行下一階段的學(xué)習(xí)。
4.實施過程考核
考核基于實際工作流程,以每一單項項目任務(wù)為考核內(nèi)容。考核成績分為課內(nèi)理論、實踐考核和課外實踐考核。成立考評組,由行業(yè)專家、兼職教師、專任教師組成,成績的權(quán)重比例為2∶3∶5??己税ㄋ幸笸瓿傻膶嵱?xùn)項目過程和除技能外的職業(yè)核心能力評估,平時表現(xiàn)成績主要考核職業(yè)道德、安全操作、文明服務(wù)禮儀等方面。這種過程考核重點考核學(xué)生的動手能力、綜合運用能力和職業(yè)能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐過程中掌握課程的操作技能和職業(yè)能力,并把職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有機地融合進來。在評定實訓(xùn)實習(xí)成績時,注重讓學(xué)生把實訓(xùn)、實習(xí)期間遇到的技術(shù)問題進行總結(jié),并通過解決遇到的問題,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
5.積極與行業(yè)企業(yè)合作,全面開展社會服務(wù)
在專業(yè)成立之初,學(xué)院積極與行業(yè)和企業(yè)進行溝通交流,取得了豐碩成果。與義烏市美容美發(fā)協(xié)會、義烏電視臺等相關(guān)單位保持密切的聯(lián)系,校企互兼互聘,建立校外實訓(xùn)基地,合作開發(fā)課程、校本教材和網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)片,合作承擔(dān)科研項目,開展訂單式培養(yǎng),組織專業(yè)實踐與頂崗實習(xí),促進學(xué)生畢業(yè)就業(yè)等,同時,參與電商模特造型、影樓工作、企業(yè)的晚會和學(xué)院大型綜合活動、中小學(xué)合唱比賽等,為企業(yè)和社會提供多個方面的對外服務(wù)。
二、本專業(yè)實踐教學(xué)設(shè)計
針對形象設(shè)計專業(yè)重技能的專業(yè)特點,發(fā)現(xiàn)單一教師示范、學(xué)生實踐、教師修改的實踐教學(xué)方式,很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。結(jié)合三年多來教學(xué)模式的變革,對本專業(yè)進行的實踐教學(xué)設(shè)計過程總結(jié)如下。
1.從“單項技能訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“綜合項目訓(xùn)練”
傳統(tǒng)的人物形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)將技能訓(xùn)練放在實訓(xùn)課程中,讓學(xué)生把理論課堂的學(xué)習(xí)搬到實操室,單項逐一訓(xùn)練。盡管這種方法也能夠鍛煉學(xué)生的動手能力,但是對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力是杯水車薪。真正要培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型的基礎(chǔ)人才,適應(yīng)社會發(fā)展,提高自身素養(yǎng)和職業(yè)能力,就必須兼顧項目的整體,從發(fā)型、妝面、服飾搭配、人物造型的綜合實施、完成等各個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生有所體驗,在體驗中自覺學(xué)習(xí)。學(xué)院將該專業(yè)中典型的活動案例貫穿與教學(xué)始終,讓學(xué)生承擔(dān)新娘造型設(shè)計、飾品設(shè)計會、電商模特造型、學(xué)院迎新晚會、元旦晚會等大型活動的人物造型設(shè)計。這樣真實的項目綜合訓(xùn)練不僅鍛煉了學(xué)生的技能,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力,包括與人溝通、交流的能力,以及解決實際困難的種種能力,同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新意識。
2.從“單一教學(xué)內(nèi)容”轉(zhuǎn)向“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”
拋棄很多專業(yè)單一教學(xué)單元的內(nèi)容設(shè)計,徹底消除課程與課程之間的脫節(jié),理論與實踐之間的脫節(jié)。學(xué)院運用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的實踐教學(xué)模式,將課程以工作任務(wù)為主線,緊緊圍繞工作的各個環(huán)節(jié)進行設(shè)計。學(xué)生通過晚會的人物造型設(shè)計、新娘造型設(shè)計、創(chuàng)意造型設(shè)計等,將發(fā)型基礎(chǔ)、化妝基礎(chǔ)、人物造型設(shè)計、服飾搭配訓(xùn)練,造型設(shè)計訓(xùn)練等課程內(nèi)容綜合運用到各項具體任務(wù)中。
3.從“學(xué)”“做”分離轉(zhuǎn)向“工學(xué)結(jié)合”
從傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗來看,學(xué)生很難把所學(xué)的知識運用到實踐中,并且很難將脫節(jié)的單個實操技能進行綜合運用,總是需要教師手把手地傳教,沒有獨立思考的習(xí)慣和解決問題的能力。例如義烏電商化妝品模特的造型設(shè)計、新娘造型設(shè)計等訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)不是靠學(xué)完再練就能掌握的,而是基于工作過程,通過任務(wù)導(dǎo)向,讓學(xué)生在實踐中不斷鍛煉摸索,學(xué)生通過實踐來逐一學(xué)習(xí)。這樣將“學(xué)習(xí)”和“實踐”真正融為一體,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還教會了學(xué)生實踐的本事。另外,在“工學(xué)結(jié)合”的模式里,在學(xué)生真正融入真實的實際項目實踐中,培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、職業(yè)能力以及人際交往能力。這是培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),也是對學(xué)生的終身教育。
4.從“實訓(xùn)室”到“真實職業(yè)氛圍工作環(huán)境”
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣,述職報告主題句的高低也決定著全文的水平,也就是說主題句具有層次性,作者一定要充分發(fā)揮主觀性,讓主題句達到更高的層次。下面就讓小編帶你去看看酒店營銷經(jīng)理年終工作述職報告范文5篇,希望能幫助到大家!
酒店營銷經(jīng)理述職報告1時光飛逝,轉(zhuǎn)眼來____的第三個年頭也飛快的過去了,回首一年來走過的歷程,既有快樂,也有挫折;既收獲良多,更頗有感觸??偠灾@一年是自己職業(yè)生涯中經(jīng)歷豐富的一年,懷著一顆感恩的心,自己要感謝的人很多。下面就把今年的工作簡單做個述職。
一、工作認真負責(zé),敬業(yè)愛崗
今年從元月份到十月份,自己一直在____酒店工作,工作的崗位由前廳到銷售,自己也從以往圈子較狹窄的前廳經(jīng)理轉(zhuǎn)型成了銷售部經(jīng)理,在酒店市場營銷的崗位上得到了一定的鍛煉與提高,從而又結(jié)交認識了一批真誠的客戶與朋友,為自己的職業(yè)生涯打下了較好的基礎(chǔ)。
在酒店銷售部工作期間,困難是非常多的,但是自己克服了種種困難,始終以一名zz人的標準要求自己,帶領(lǐng)這個年輕的團隊做出了一定的成績。
無論是年初的年糕促銷活動,還是年中的端午粽子、六一兒童活動策劃與促銷,中秋節(jié)的月餅銷售工作,整個銷售部一改往日的不良記錄,在酒店的完成情況都名列前茅。
尤其是今年四月份的____期間,由銷售部牽頭組織的酒店接待工作不僅得到了____的稱贊,也得到了各方賓客的認可,為增添____在____市場的美譽度做出了自己應(yīng)有的貢獻。
二、服從組織安排,顧全大局,不計較個人得失
作為一名老____人,服從意識是必須要過的一關(guān)。在今年,自己不光經(jīng)歷了工作崗位的轉(zhuǎn)換,也經(jīng)歷了工作地點的轉(zhuǎn)變,從十一月份開始調(diào)到了____新開的____工作。新開的酒店困難是較多的,尤其是自己所面臨的員工隊伍是陌生又稚嫩的,如何快速融入到新的管理團隊中,如何迅速提高員工隊伍的實際工作技能技巧是擺在自己面前的難題。沒有過多的去想是否值得,也沒有計較那些得失,自己欣然與酒店領(lǐng)導(dǎo)、員工朋友們進行交流,在大家的幫助與配合下,很快熟悉掌握了經(jīng)濟型酒店前臺的各項工作流程與標準,了解了會員卡的規(guī)定與辦理流程,同時也通過改進培訓(xùn)方式方法、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容以及加強平時工作中的實際案例分析等,使前臺員工的精神面貌與實際操作技巧得到了有效的提高。
最明顯的進步就是此次圣誕節(jié)客人登記入住與結(jié)賬退房的過程中,前臺沒有再象十月國慶節(jié)那樣打亂帳,圣誕節(jié)期間各類賬項準確無誤,優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)得到了客人的一致認可。更為難能可貴的是,那兩天事情特別忙,人手也緊張,前臺的員工們主動和管理人員一起加班加點,毫無怨言,體現(xiàn)了較強的團隊協(xié)作精神。
三、工作中能夠積極思考,勇于開拓創(chuàng)新
十幾年的酒店工作經(jīng)歷既是一筆寶貴的財富,同時又容易束縛人的思維方式。“____”的管理與運營模式都是在市場中不斷的摸索與壯大的,它凝聚了一大批____人的心血,我們肩上的責(zé)任很重。
作為第一家在____'開的連鎖酒店,除了競爭對手的實力很強、團隊建設(shè)已經(jīng)成熟規(guī)范外,我們還必須面對有相當一批本土的小賓館亂價給我們帶來的壓力。
面對壓力,自己一方面主動加強與以往客戶群體的聯(lián)系,另一方面加強了對酒店目前兩位銷售專職人員的培訓(xùn)與督促,尤其側(cè)重于與業(yè)內(nèi)競爭對手的溝通與交流。一段時間下來,銷售人員對市場的敏感度逐漸提高了,工作的積極性重新得到了提高。
另外根據(jù)酒店目前的經(jīng)營現(xiàn)狀,自己積極想辦法,在酒店領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下,提出了全酒店進行全員銷售獎懲的方案。
通過十二月實施的情況來看,無論是哪個部門都超額完成了既定的酒店客房銷售任務(wù),員工的參與積極性也得到了增強,活動的效果較好。針對酒店目前會員發(fā)展工作遇到的瓶頸,自己也與各銷售代表一起想辦法,開拓渠道。
一個多月來主動聯(lián)系了____商會在漢的各企業(yè)二十幾家,發(fā)動酒店各部門想方設(shè)法改進宣傳單片的發(fā)放地點、發(fā)放時間段,加強對周邊夜場及商戶的拜訪力度。雖然目前來看,效果仍然未達到酒店的需要,但銷售工作是酒店生存的重點,也是需要大家長期重視和花大力氣落實執(zhí)行的事情。
四、工作中存在的不足
1)雖然從事酒店管理工作多年,但自己對經(jīng)濟型酒店的運作與管理還需要進一步加強學(xué)習(xí)與實踐。
2)在工作中自己更加需要加強與他人的溝通及協(xié)作,改善自己的團隊合作精神,進一步增強自己的親和力。
3)工作中更加要注意方式方法,尤其是在面臨困難時,更加需要多鼓勵身邊的同事及朋友,保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)。
酒店營銷經(jīng)理述職報告2尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):
從我到__大酒店工作以來,是__大酒店培養(yǎng)了我,我和__大酒店在風(fēng)雨中一路走來,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)懷,使我能在__大酒店營銷部這個重要的崗位上工作。在營銷部工作的這段時間,使我感受很多收獲也很多,逐漸成長了起來,特別是__總找我談話后,使我深刻體會到我還有很多不足之處。因為營銷部掌握的是一個企業(yè)的經(jīng)濟命脈,他向領(lǐng)導(dǎo)者提供第一手資料,幫助決策者管理和經(jīng)營企業(yè)。
以下是我對本酒店的市場作出的一些分析:
一、目標顧客定位不太標準,過于狹窄。總的看我們酒店的經(jīng)營狀況不是太好,沒有自己的特色,定位偏高,消費者有點接受不了。我們一貫以高中檔酒店定位于市場,對本區(qū)域的居民不構(gòu)成消費吸引力。
二、宣傳力度不夠,未能在市場上引起較大的轟動??梢栽谄矫婷襟w上制作一整套的廣告宣傳計劃,它投資小,而且高效靈活。也可以充分利用多種廣告形式推薦酒店,宣傳酒店,努力提高酒店知名度,爭取些公眾單位對酒店工作的支持與合作。
三、服務(wù)細節(jié)要加強,在回訪客人的同時,把征詢到的客人的意見和建議及時與各部門領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,逐步進行完善提高,根據(jù)營銷目標,制定本年度的營銷計劃。針對以上情況,我部將在2010年進行以下的工作部署:
1、全面了解掌握我酒店的市場態(tài)勢,對本酒店及周邊進行一系列的調(diào)查,了解酒店的經(jīng)營狀況,鎖定目標客戶,便于對酒店的經(jīng)營管理提供參考,也為我部更好的開展工作提供了詳細的第一手資料;
2、進行客戶的友好拜訪,結(jié)合目前客戶來酒店的消費情況,進行調(diào)查,分析客戶的消費檔次,建立abc客戶,要做到全程跟蹤服務(wù),注意服務(wù)形象和儀表,熱情周到,進行特殊和針對性的服務(wù),最大限度的滿足客戶的要求。
對以前經(jīng)常來,現(xiàn)在很少了的客戶加強聯(lián)絡(luò),進行回訪,建立與客戶之間的良好關(guān)系,網(wǎng)而與客戶成為朋友,達到使其消費的目的。通過各種方式爭取團隊和散客客戶,穩(wěn)定老客戶,發(fā)展新客戶,并在拜訪中及時了解收集賓客意見及建議,反饋給有關(guān)部門及總經(jīng)辦;
3、制定節(jié)假日個性化營銷方案,特別是像中秋節(jié),元旦和春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日;
4、加強儲值卡客戶的辦理,增加現(xiàn)金流。
20__年,營銷部將在酒店領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我們的努力工作下,逐步解決上年存在的一些問題。根據(jù)顧客的需求,主動與酒店其他部門密切聯(lián)系,相互配合,充分發(fā)揮酒店整體營銷活力,創(chuàng)造最佳效益,開拓創(chuàng)新,團結(jié)拼搏,努力完成全年銷售任務(wù)。創(chuàng)造營銷部的新形象、新境界!迎來我們__大酒店真正的春天!
酒店營銷經(jīng)理述職報告3在過去的一年里,銷售部在總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)及其它部門的密切配合下,基本完成了酒店20____年的工作任務(wù)。部門的工作也逐漸步入成熟。在這一年里我們具體工作內(nèi)容如下:
一、對外銷售與接待工作
首先銷售部經(jīng)過了這一年的磨合與發(fā)展,已經(jīng)逐步的成熟了自己的銷售工作,拓展了自己的市場。把商大酒店全面的推向旅游市場,提高了酒店的知名度,爭取做到限度為酒店創(chuàng)造經(jīng)濟效益。
根據(jù)年初的工作計劃認真的落實每一項,20____年銷售部的工作重點放在商務(wù)散客和會議的銷售上,由于酒店所處的地理位置所限,散客的入住率偏低,全年的銷售部散客入住率為,我們加大商務(wù)客人的銷售力度,拜訪重要公司簽署商務(wù)協(xié)議,同時根據(jù)季節(jié)的不同制定不同的銷售方案,有針對的走訪客戶,比如旅游旺季,我們把地接團隊較好旅行社認真的回訪與溝通,12月份至1月份大部分摩托車會議召開,我們及時的與經(jīng)銷商聯(lián)系。
為旺季的酒店整體銷售量做好鋪墊。平時在整理客戶檔案時,分類定期的回訪,同時不斷的開發(fā)新客戶,截止年底共簽署協(xié)議454份。
____年9月份我到酒店擔(dān)任銷售部經(jīng)理,____年10份酒店正式掛牌三星,這對銷售部提供對外宣傳籌碼,同時也把我們酒店整體水平提高一個檔次,有利于酒店的銷售工作。
隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度,而且通過網(wǎng)絡(luò)公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網(wǎng)絡(luò)訂房公司簽定了網(wǎng)絡(luò)合作協(xié)議。
我們對重要的網(wǎng)絡(luò)公司提高傭金比例,利用其宣傳能夠讓更多客人通過網(wǎng)絡(luò)詳細了解商大酒店,比如____等幾家網(wǎng)絡(luò)公司;
同時在這一年里我們接待了____多家摩托車公司,____等三十多個大中小型會議,對于每個會議的接待,所有部門都能夠認真的配合銷售部,圓滿完成會議的接待工作,客人對我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個部門的領(lǐng)導(dǎo)及員工對我們銷售部工作的支持。
二、對內(nèi)管理
酒店擁有自己的網(wǎng)站,由銷售部負責(zé)網(wǎng)站的維護和網(wǎng)頁內(nèi)容的更新,通過網(wǎng)絡(luò)進行宣傳擴大影響力,并及時準確的把酒店的動態(tài)、新聞出去,讓更多的人了解酒店,同時我們提出新的酒店網(wǎng)站建設(shè)方案,這為今后酒店網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、不足之處
1.對外銷售需加強,現(xiàn)在我們散客相對比較少;
2.對會議信息得不到及時的了解;
3.在接待工作中有時不夠仔細,在一些細節(jié)上不太注意,考慮的問題也不夠全面。
4.有時由于溝通的不及時信息掌握的不夠準確;
影響了酒店整體的銷售與接待,在今后的工作要認真細致,盡量避免,能夠做到及時的溝通,從而減少工作失誤。
酒店營銷經(jīng)理述職報告4尊敬的店領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
____年是酒店行業(yè)競爭達到白熱化程度是一年,也是我店營銷史上最為艱難的一年,若干五星級酒店開業(yè),大小賓館飯店展開了激烈的客源爭奪戰(zhàn)、硬件設(shè)施和軟件服務(wù)比拼戰(zhàn),銷售工作面臨前所未有的壓力。一年來,在店領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各部門的積極協(xié)助下,我同銷售部的同仁們攜手共進,直面種種挑戰(zhàn),拼搏工作,努力開拓客戶市場;雖然付出了艱辛的努力,但是實際經(jīng)營指標與集團公司下達的總?cè)蝿?wù)指標仍然相差##多萬元,沒有完成好全年的經(jīng)營任務(wù),成為大家共同的遺憾。正如一句名言所講的一樣:“挫折是成功路上必經(jīng)的磨難”,我相信所有銷售人員一定會愈挫愈勇,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),努力開創(chuàng)嶄新的營銷局面。還有一點讓我個人深表遺憾的是,由于休了四個月產(chǎn)假,沒有全程參與全年的市場爭奪戰(zhàn),雖然產(chǎn)假期間繼續(xù)積極聯(lián)系客戶,繼續(xù)關(guān)注銷售市場,但是收效甚微,期間未能為銷售事業(yè)做出實質(zhì)性的貢獻,在此深表歉意!總結(jié)好過去才能創(chuàng)造好未來,下面我將一年來的工作簡要作如下匯報,望領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。
一盡職盡責(zé),努力拓展客房銷售市場。
____年,作為銷售主管的我,深感市場競爭的巨大壓力,時刻以高度的責(zé)任感參與工作,克服了孕期?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇?,持续坚守钢X還ぷ鰨鋇?月份才不得不休假;12月份重回崗位后,繼續(xù)保持了飽滿的工作熱情,參與了新一輪的工作。在客房銷售方面主要做了以下工作。
1創(chuàng)新思路,創(chuàng)建自己的特色服務(wù)。結(jié)合市場競爭實際,我(與同事們)創(chuàng)新了營銷思路,推出“延伸服務(wù)”等項目,得到店領(lǐng)導(dǎo)大力支持。1月份,與當?shù)貦C場共同攜手開展“機場酒店延伸服務(wù)”,分別制作機場及酒店宣傳廣告牌,在機場出港大廳設(shè)置酒店免費咨詢臺,免費為出港客戶解疑答惑,并針對商務(wù)散客及網(wǎng)絡(luò)客戶推出機場免費接、送機服務(wù)、入住酒店乘客免費使用機場貴賓休息廳等個性化增值服務(wù),開創(chuàng)了當?shù)鼐频甑脑鲋捣?wù)新紀元,得到了攜程旅行網(wǎng)及許多商務(wù)散客的高度贊揚,提高了網(wǎng)絡(luò)客戶的回頭率,推動今年散客及網(wǎng)絡(luò)房出租住間夜數(shù)的大幅增長。今年下半年又推出了散客房送商務(wù)套餐等優(yōu)惠活動,散客市場口碑也較好,客戶回頭率較高,周邊省會城市增加較多。
2總結(jié)提高,推行月度銷售經(jīng)營分析會制度。堅持工作邊總結(jié),提高銷售工作成效。每月召開銷售經(jīng)營分析會,對上月的銷售經(jīng)營數(shù)據(jù)進行對比分析,及時查找銷售工作中存在的問題,從銷售自身角度提出增加房餐收入的可行性經(jīng)營思路,有依據(jù)、有計劃地調(diào)整酒店客源結(jié)構(gòu)及銷售方向。
3多措并舉,盡力擴寬客房銷售渠道。
激勵員工搜集同行市場信息,有針對性地推出酒店銷售活動,爭取他家客戶流向我家;與____、____、____、____、同程等多家網(wǎng)絡(luò)訂房公司加強合作,并與廣州食通商務(wù)公司簽訂合作協(xié)議,不斷開拓網(wǎng)絡(luò)市場,取得顯著成效,今年網(wǎng)絡(luò)房收入同比去年增長35%,成為一大亮點;組織開展客戶大拜訪活動,積極征求客戶意見,提升服務(wù)質(zhì)量,加對消費變動較大且排名前20位的協(xié)議客戶進行拜訪,使得過去的一些已經(jīng)轉(zhuǎn)移消費的客戶重新成為酒店的客戶;加大對協(xié)議客戶的銷售力度,帶領(lǐng)同事到周邊政府及企事業(yè)單位的拜訪,4月1日至12月31日,共簽訂協(xié)議____家,新簽協(xié)議占比超過____%。對偶爾有消費的部分大客戶,采取贈送代金券、贈送果籃、發(fā)送周末短信等方式與客戶加強聯(lián)系,挽回了部分協(xié)議客戶。
二抓好促銷,積極爭取餐飲銷售業(yè)績提升。
起草制定了____年宴席促銷方案,前期通過制作宴席宣傳噴繪、指定專人負責(zé)宴席市場銷售,到住宅小區(qū)、新建樓盤、婚慶公司、婚紗影樓發(fā)放宴席宣傳卡,通過一系列措施加大宴席宣傳力度;后期推出贈送宴會紗幔背景、發(fā)揮部門員工特長,贈送宴會司儀、紅地毯、香檳塔、彩色氣球拱門等等宴席特色增值服務(wù);并在宴席旺季投放廣播電臺謝師宴、狀元宴及婚宴宣傳廣告,加大員工銷售技巧知識培訓(xùn),不斷提高宴席餐標,打造民航特色宴席,宴席銷售在今年取得了較好的成績,同比增長339%。同時,推出每日特價菜及商務(wù)套餐促銷活動,及時調(diào)整商務(wù)套餐品種,以客房帶動餐飲銷售;另外,根據(jù)客戶反饋意見聯(lián)系租用增配麻將機,帶動包房餐標提高。一些列的措施,使餐飲收入同比增長4%。
三強化管理,極力建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)銷售團隊。
結(jié)合酒店實際,對銷售日報表、拜訪計劃表、電話拜訪周報表、團隊確認書等銷售表單的格式及內(nèi)容逐一進行修改,完善員工日常工作內(nèi)容,便于監(jiān)督考核,提高了銷售管理水平;制定部門員工培訓(xùn)計劃并監(jiān)督落實情況,實施每周培訓(xùn);業(yè)余時間組織員工積極進行宴會司儀主持訓(xùn)練,并市人民廣播電臺取得聯(lián)系,鼓勵員工自己設(shè)計宴會宣傳廣告,自己到電臺進行錄制,以嶄新的方式促進員工素質(zhì)不斷提高。一年來,銷售團隊敬業(yè)、服務(wù)意識和公關(guān)能力有所提高,今年推出了宴會全程跟蹤服務(wù),每次宴會指定專人負責(zé)跟進落實,給客戶最好的體驗。
酒店營銷經(jīng)理述職報告5尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):
從我到____大酒店工作以來,是____大酒店培養(yǎng)了我,我和____大酒店在風(fēng)雨中一路走來,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)懷,使我能在____大酒店營銷部這個重要的崗位上工作。在營銷部工作的這段時間,使我感受很多收獲也很多,逐漸成長了起來,特別是____總找我談話后,使我深刻體會到我還有很多不足之處。因為營銷部掌握的是一個企業(yè)的經(jīng)濟命脈,他向領(lǐng)導(dǎo)者提供第一手資料,幫助決策者管理和經(jīng)營企業(yè)。
以下是我對本酒店的市場作出的一些分析:
一、目標顧客定位不太標準,過于狹窄??偟目次覀兙频甑慕?jīng)營狀況不是太好,沒有自己的特色,定位偏高,消費者有點接受不了。我們一貫以高中檔酒店定位于市場,對本區(qū)域的居民不構(gòu)成消費吸引力。
二、宣傳力度不夠,未能在市場上引起較大的轟動。可以在平面媒體上制作一整套的廣告宣傳計劃,它投資小,而且高效靈活。也可以充分利用多種廣告形式推薦酒店,宣傳酒店,努力提高酒店知名度,爭取些公眾單位對酒店工作的支持與合作。
三、服務(wù)細節(jié)要加強,在回訪客人的同時,把征詢到的客人的意見和建議及時與各部門領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,逐步進行完善提高,根據(jù)營銷目標,制定本的營銷計劃。
針對以上情況,我部將在2010年進行以下的工作部署:
1、全面了解掌握我酒店的市場態(tài)勢,對本酒店及周邊進行一系列的調(diào)查,了解酒店的經(jīng)營狀況,鎖定目標客戶,便于對酒店的經(jīng)營管理提供參考,也為我部更好的開展工作提供了詳細的第一手資料;
2、進行客戶的友好拜訪,結(jié)合目前客戶來酒店的消費情況,進行調(diào)查,分析客戶的消費檔次,建立abc客戶,要做到全程跟蹤服務(wù),注意服務(wù)形象和儀表,熱情周到,進行特殊和針對性的服務(wù),最大限度的滿足客戶的要求。
對以前經(jīng)常來,現(xiàn)在很少了的客戶加強聯(lián)絡(luò),進行回訪,建立與客戶之間的良好關(guān)系,網(wǎng)而與客戶成為朋友,達到使其消費的目的。通過各種方式爭取團隊和散客客戶,穩(wěn)定老客戶,發(fā)展新客戶,并在拜訪中及時了解收集賓客意見及建議,反饋給有關(guān)部門及總經(jīng)辦;
3、制定節(jié)假日個性化營銷方案,特別是像中秋節(jié),元旦和春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日;
4、加強儲值卡客戶的辦理,增加現(xiàn)金流。
作為文化重要組成部分的藝術(shù)更是如此,丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》一書,將藝術(shù)的演變道路與特定地域發(fā)生的特定藝術(shù)現(xiàn)象相連結(jié),從哲學(xué)的高度分析藝術(shù)產(chǎn)生的特殊時代背景。他指出,“精神文明的產(chǎn)物和植物界的產(chǎn)物一樣,只能用各自的環(huán)境來解釋?!彼晕覀冋J為,藝術(shù)的發(fā)展與地域存在緊密聯(lián)系。
比如中國的美術(shù)創(chuàng)作自古至今都有以地域劃分派別的傳統(tǒng),人們(更多是一些文藝評論者)將擁有“獨特的繪畫藝術(shù)理念,形成‘獨特美的符號’的繪畫者”的集合體稱為某一“畫派”,而這種“畫派”的提法多以地域作為標簽。北宋初期,山水畫分為北方派系和江南派系。北方派系善于表現(xiàn)雄偉峻厚、風(fēng)骨峭拔的突兒巨壑;南方畫派亦稱“江南山水畫派”,以“平淡天真、布景平遠、秀雅溫柔、南方情調(diào)”為創(chuàng)作基調(diào)。近年來中國藝術(shù)繁榮發(fā)展,藝術(shù)創(chuàng)作的風(fēng)格化凸顯,同一藝術(shù)門類下流派漸現(xiàn)。如上海畫派、嶺南畫派、四川畫派等一方面代表了美術(shù)創(chuàng)作的價值取向,另一方面反映了美術(shù)創(chuàng)作吸收地域文化為自身鮮明特色的重要特點……
以地域為視角考察藝術(shù)不是什么全新課題,但以地域為視角、按照新的學(xué)科門類探知藝術(shù)教育的發(fā)展態(tài)勢,則是一種有益的嘗試。在這種格局下,我們將會看到藝術(shù)教育所呈現(xiàn)出的別樣風(fēng)貌,以及近年來中國藝術(shù)教育的兩個新趨勢——精英泛化和大眾崛起。
一、藝術(shù)學(xué)理論:多點支撐,步履維艱
在眾多專家的呼吁下,“藝術(shù)學(xué)”理論沖破各種質(zhì)疑,一躍成為“藝術(shù)學(xué)”學(xué)科門類下排名第一的一級學(xué)科。這種安排是合理的,毋庸置疑的。因為這符合一般人文學(xué)科的內(nèi)在邏輯,正如文學(xué)學(xué)科有文藝理論一樣,藝術(shù)學(xué)科應(yīng)當有一門從總體上規(guī)制藝術(shù)創(chuàng)作思想的子學(xué)科。
藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科地域布局的總體特點是:
1.學(xué)科點少而集中。從地域角度進行觀察,我們可以清晰地看到藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科發(fā)展的問題所在。全國僅有屈指可數(shù)的少數(shù)高校開設(shè)屬于這一學(xué)科的專業(yè)。截止到2011年,全國擁有藝術(shù)學(xué)理論博士點的單位有10多家,它們分別是:北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、東南大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中國藝術(shù)研究院、中央戲劇學(xué)院、上海大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、福建師范大學(xué)等。擁有藝術(shù)學(xué)理論碩士點的單位有50多家,主要是:山東藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、東北師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)等。本學(xué)科國家級重點學(xué)科有一個,就是東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科;北京師范大學(xué)、北京服裝學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等院校的藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科都是直轄市或省級重點學(xué)科。
這中間有一個明顯的問題,就是除了北京大學(xué)、東南大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、中國藝術(shù)研究院這4所學(xué)校的藝術(shù)學(xué)理論是在“升門類”前后一以貫之地延續(xù)下來,其余的高校都屬于搭順風(fēng)車開設(shè)該專業(yè),即從原有的專業(yè)教育衍生而來,或者是從文學(xué)理論衍生而來。即使把所有的學(xué)校都算上,其地域布局基本上集中在北京、上海一帶。
2.缺乏地域間互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展的有效機制。現(xiàn)有的藝術(shù)教育單位基本上可分為兩類,即“藝術(shù)學(xué)理論(主要指藝術(shù)共性)”和“藝術(shù)理論(藝術(shù)分門類個性)”。所謂藝術(shù)學(xué)理論是指凌駕于具體藝術(shù)門類上的通用性的藝術(shù)理論,如藝術(shù)哲學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、藝術(shù)語言學(xué)、藝術(shù)傳播學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)等。所謂藝術(shù)理論是指某一具體藝術(shù)門類自身在長期實踐過程中總結(jié)出來的規(guī)律,如電視藝術(shù)哲學(xué)、電影美學(xué)、電影語言學(xué)、音樂語言學(xué)等?!八囆g(shù)學(xué)理論”旨在打通各門藝術(shù)之間的壁壘,通過各門類藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián),構(gòu)建涵蓋各門藝術(shù)的普遍規(guī)律的宏觀理論體系。不同于門類藝術(shù)學(xué),“藝術(shù)學(xué)理論”的研究不著眼于也不局限于單一的藝術(shù)門類的研究,而是側(cè)重從更加宏觀,更加著重于思想、文化層面對各藝術(shù)門類進行把握和梳理。
很明顯,相當多的一部分高校是忽視這種旨在打通各門藝術(shù)之間壁壘、通過各門類藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)、構(gòu)建涵蓋各門藝術(shù)的普遍規(guī)律的宏觀理論體系——藝術(shù)學(xué)理論的,之所以從表面上看藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科有幾十家,但大多數(shù)學(xué)科點是脫胎于藝術(shù)理論而非藝術(shù)學(xué)理論。更嚴重的現(xiàn)實情況是,專業(yè)藝術(shù)院校大多不開辦藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科點,綜合性大學(xué)藝術(shù)學(xué)院樂于開設(shè)藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科點,兩者往往互相輕視,即使是在同一地域,互相也不往來,進而造成同一地域間的藝術(shù)學(xué)理論和藝術(shù)理論不能協(xié)調(diào)發(fā)展。藝術(shù)學(xué)理論原本應(yīng)該在與藝術(shù)創(chuàng)作實踐的攜手共進中,引領(lǐng)和創(chuàng)造藝術(shù)實踐,并最終形成文化凝聚力和文化價值觀念體系。藝術(shù)創(chuàng)作也同樣需要藝術(shù)學(xué)理論的倡導(dǎo)和引領(lǐng)。一旦落后于藝術(shù)社會實踐,都會嚴重制約藝術(shù)自身以至文化建設(shè)、教育事業(yè)的進一步發(fā)展和完善。
不過,當前已有越來越多的人深刻認識到了藝術(shù)學(xué)理論研究工作的重要性、緊迫性、關(guān)鍵性。藝術(shù)學(xué)理論升級為一級學(xué)科,可以切實加強對文化藝術(shù)發(fā)展表象、趨勢以及內(nèi)在規(guī)律的藝術(shù)科學(xué)理論研究。同時,藝術(shù)學(xué)理論還要注重加強自身有關(guān)研究目的、內(nèi)容、范疇、方法等方面的內(nèi)涵建設(shè)。
3.對不同地域民族文化的吸收與融合尚處于起步階段。藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科建設(shè)應(yīng)當充分結(jié)合所在地域的民族文化特色,在開展宏觀研究的基礎(chǔ)上,進行微觀研究。藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科應(yīng)當具有國際化眼光,及時借鑒國外最新理論成果,將這些成果轉(zhuǎn)化為提升藝術(shù)創(chuàng)作水平的動力。通過研究一些特定藝術(shù)現(xiàn)象世代傳承的原因和過程,上升為藝術(shù)理論的升華。比如,在河南南陽的一些縣城,在逢年過節(jié)時,流行一種特殊的“節(jié)日樂器演奏”,樂隊由五種特殊樂器組成:一個大鼓手,按照復(fù)雜的樂譜敲擊一面直徑2米、厚1米的空腔大鼓;一個小鼓手,單手敲擊一面碗口樣的小鼓;一位鑼手,單手敲擊銅鑼;五位鍤手,雙手拍擊兩個銅鍤;三位鐃手,雙手各拎起一面近20斤重的銅質(zhì)樂器。五種樂器分工協(xié)作,演奏出令眾人振奮的有節(jié)奏的打擊樂。這種流傳上千年的打擊樂,與當?shù)氐拿袼孜幕?、地域文化、禮教文化具有緊密聯(lián)系。這些問題不僅僅是一種音樂問題,更多是一種文化問題。但這種文化自覺卻是我們很多專業(yè)研究者所不具備的。
二、音樂與舞蹈學(xué):根狀結(jié)構(gòu),遍地開花
音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出明顯的根狀結(jié)構(gòu),即全國幾乎所有的開設(shè)該學(xué)科專業(yè)的師資都可上溯到少數(shù)幾家高校。根狀結(jié)構(gòu)的第一層級是擁有強大實力的單科型藝術(shù)院校,主要包括中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等;之后向下發(fā)散,形成第二層級,包括沈陽音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院等;再向下發(fā)散第三層級,則是一些全科型藝術(shù)院校開設(shè)的音樂、舞蹈專業(yè),如南京藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院等;而第四層級是師范類院校,主要包括北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等;第五層級是一些理工科類院校,主要包括華南理工大學(xué)、山東理工大學(xué)、湖南理工學(xué)院等。
音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科地域布局的總體特點是:
1.“尋根現(xiàn)象”較為明顯。所謂“尋根現(xiàn)象”,是指某一種文化樣態(tài)在經(jīng)過不同路徑的變化之后,最本質(zhì)的東西總是指向它最初產(chǎn)生時的地域。音樂與舞蹈學(xué)師資大多可“尋根”至中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院;舞蹈學(xué)的師資大多亦可“尋根”至北京舞蹈學(xué)院。當然,“尋根”并不意味著因循守舊,而是一種文化血脈傳承。這種情況產(chǎn)生的根源是音樂和舞蹈藝術(shù)教育向來堅守著一種“精英意識”,即使在其他所有專業(yè)都在大規(guī)模擴招之際,音樂與舞蹈專業(yè)的招生規(guī)模比較穩(wěn)定。特別是幾所頂尖的音樂舞蹈院校,畢業(yè)生炙手可熱。
2.民族藝術(shù)的地域特征比較明顯。民族藝術(shù)的地域特征與音樂教育的融合,產(chǎn)生了豐富多彩的音樂與舞蹈教育模式。以舞蹈為例,資華筠在其主編的《舞蹈生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》中,把中國民族民間舞蹈劃分為六大文化區(qū)——它們分別是:秧歌舞蹈文化區(qū)——北方漢族,以北方旱作文化為代表,屬于黃河流域文化中心的農(nóng)耕文化?;ü奈璧肝幕瘏^(qū)——南方漢族,以南方稻作文化為代表,屬于長江流域文化中心的農(nóng)耕文化;藏族舞蹈文化區(qū)——青藏高原地區(qū)以藏族為主體,典型的少數(shù)民族民間舞蹈,以農(nóng)、牧業(yè)文化為代表,屬于游牧和農(nóng)耕混合型文化;蒙古族舞蹈文化區(qū)——以蒙古族為主體,以溫帶草原游牧文化為代表,屬于北方游牧和定居輪牧型文化;西域樂舞舞蹈文化區(qū)——西北地區(qū)以維吾爾族為主體,以典型的綠洲文化和游牧文化為代表,屬于灌溉農(nóng)業(yè)和游牧混合型文化;銅鼓舞蹈文化區(qū)——西南地區(qū)多民族,以農(nóng)耕文化為代表;朝鮮族舞蹈文化圈——吉林省延邊自治州朝鮮族,以海洋文化為代表(此文化圈分布于秧歌舞蹈文化區(qū)中的亞文化圈)。
在這方面做得比較好的是上海音樂學(xué)院,該院教務(wù)處長周湘林介紹說,學(xué)院對挖掘本地地域文化特色非常重視。上世紀七八十年代,全國民族器樂領(lǐng)域中一件較為重要事件和新型藝術(shù)品種——絲弦五重奏,是胡登跳教授確立的一種民族器樂重奏形式,亦是上海音樂學(xué)院民族音樂系師生長期藝術(shù)實踐的成果。其以中國傳統(tǒng)弦索樂和絲竹樂為傳統(tǒng)承載源,除在樂器組合表層上與弦索樂有某種共性外,又從弦索樂、江南絲竹、廣東音樂等合奏樂的樂器性能表現(xiàn)、組合織體中汲取養(yǎng)分,借鑒并延展而來,可謂深深地烙上了胡先生對于中國民族器樂音樂的獨特創(chuàng)作觀念和審美情趣。再如,該校作曲系曾組織師生就上海民族民間文化遺產(chǎn)——青浦田歌(上海地區(qū)完整優(yōu)美的原生態(tài)民歌,被列為上海市民族民間文化保護工程重點項目)進行實地采風(fēng),對其傳承發(fā)展作深入課題研究。一方面,感受青浦田歌的獨特魅力,激發(fā)創(chuàng)作靈感,增加創(chuàng)作元素;另一方面,促進了解上海民族民間音樂,提升音樂涵養(yǎng)的同時,師生也為其傳承提出寶貴建議。此外“立足上海、服務(wù)全國、面向世界”,在2010上海世博會、上海之春國際音樂節(jié)等活動中,上音對于推進上海城市文化建設(shè),彰顯海派文化特有魅力等方面做出了積極貢獻。
山東大學(xué)音樂學(xué)院院長李曉峰在談到將音樂教育與地域民族文化特征有機結(jié)合的話題時,介紹了該學(xué)院的特殊做法:“服務(wù)社會既是高校的主要社會責(zé)任之一,也是培養(yǎng)學(xué)生具有較強的社會責(zé)任心和良好的從業(yè)觀的重要途徑。我們開展社會服務(wù)活動的做法主要是,通過與文化部門及新聞媒體的合作,積極參與社會公共文化建設(shè),營造良好的社會文化氛圍。比如我們通過與《齊魯晚報》的合作,以本院音樂專業(yè)師生為主體,組建‘齊魯晚報愛樂樂團’,以音樂季的方式在山東各地巡回演出,既鍛煉了本專業(yè)師生的基本功,也有力地推動了山東省的公共文化建設(shè)?!?/p>
3.全球化引發(fā)的同質(zhì)化與地域化帶來的異質(zhì)化相互沖突。這種“根”狀結(jié)構(gòu),本應(yīng)帶來“異質(zhì)化”和“同質(zhì)化”兩種發(fā)展趨勢,但具體到這一學(xué)科,“同質(zhì)化”明顯強于“異質(zhì)化”,這便帶來了學(xué)科發(fā)展的大量雷同,上升到整體的學(xué)科文化層面,則是循規(guī)蹈矩,特色缺乏。全球化發(fā)展的浪潮對于傳統(tǒng)的守護和發(fā)展是毀滅性的,因為傳統(tǒng)意味著彼此之間的差別。全球化影響下相同的生存空間、生活方式,使得藝術(shù)家感知世界的方式和生存思考越來越趨于相同。在全球化的發(fā)展中舞蹈的發(fā)展也受到這樣的影響,盡管它帶來了某種新鮮的觀念和思路,但它是作為一種強勢文化而出現(xiàn),由于遵循共同的標準,使得舞蹈越來越?jīng)]有地域差異。但另一方面,任何一個人都不可能脫離他的民族本性而存在,他所受的教育、他所生活的環(huán)境、他所說的語言甚至他的思維方式,無時無刻不在反映著他的地域性和民族性。全球化使藝術(shù)趨同化,地域化又使藝術(shù)個性化,這便造成了矛盾。
位于山西太原的中北大學(xué)是一所綜合性大學(xué)。該校音樂學(xué)院教授楊立崗介紹說,“我們制定了‘寬基礎(chǔ)、重實踐、以人為本、快出人才’的辦學(xué)思想。以‘高起點、同類院系創(chuàng)一流’為奮斗目標,探索教學(xué)(努力提高教學(xué)質(zhì)量)、科研(通過教學(xué)實踐的科學(xué)總結(jié)和對山西民間音樂的挖掘、整理、改編促進科研,并反作用于教學(xué))、創(chuàng)作(以山西民間音樂為源泉)、表演(以山西民間音樂為特色,加強學(xué)生至知于行的實踐環(huán)節(jié))四位一體的辦學(xué)模式。所以除了教育部規(guī)定的課程外,我們在專業(yè)選修課中開設(shè)了山西民歌研究、音樂論文寫作、音樂評論、專業(yè)英語、音樂教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法、柯達依教學(xué)法等課程。”
三、戲劇與影視學(xué):星羅棋布,“盜夢”空間
2011 年全國具有藝術(shù)類招生資格的普通高等院校數(shù)約900 所,其中戲劇與影視學(xué)相關(guān)專業(yè)的招生院校達400所左右。即一半左右的具有藝術(shù)類招生資格的高校都設(shè)有戲劇影視學(xué)相關(guān)專業(yè),可謂星羅棋布。每年有近20萬戲劇影視相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生涌向人才市場,懷揣著夢想,進入這個“盜夢”空間。
之所以稱之為“盜夢”空間,是因為龐大的、遍布全國的畢業(yè)生群落與過于集中的就業(yè)市場之間產(chǎn)生錯位,讓很多年輕人的夢想折戟沉沙。全國2000多所普通高等院校中的20%開設(shè)有戲劇影視學(xué)相關(guān)專業(yè),所有的省、自治區(qū)、直轄市都擁有開設(shè)戲劇影視學(xué)相關(guān)專業(yè)的高校。這其中存在大量不均衡現(xiàn)象。首先是地域分布不均衡,電影電視分布均勻,戲劇戲曲稀疏;其次是就業(yè)不均衡,電影電視作為綜合藝術(shù),就業(yè)面相對較寬,專業(yè)開設(shè)門檻相對較低,就業(yè)情況稍好,但戲劇戲曲作為一種對文化環(huán)境要求較高的藝術(shù)樣態(tài),專業(yè)開設(shè)門檻較高,就業(yè)范圍較窄。再次,作為藝術(shù)的影視更是一種與老百姓生活息息相關(guān)的強勢媒體,繁榮發(fā)展的現(xiàn)狀和分工細化的模式(比如一個電影劇組有3000多人,100多個工種)造成該學(xué)科的生源長期處于“過飽和狀態(tài)”。戲劇戲曲則有被現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活束之高閣的危險。
戲劇影視學(xué)一級學(xué)科地域分布的總體特點是:
1.地方政府對文化產(chǎn)業(yè)扶持力度決定戲劇影視學(xué)是否具備良好的經(jīng)濟環(huán)境。戲劇影視學(xué)專業(yè)建設(shè)與該地域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度密切相關(guān),地方政府對文化產(chǎn)業(yè)的態(tài)度和扶持力度對戲劇影視學(xué)專業(yè)影響很大。綜觀當前戲劇影視學(xué)發(fā)展較好的區(qū)域,如北京、上海、浙江、江蘇、山西、河南都在文化產(chǎn)業(yè)上投入巨大,但回報也是明顯的。比如浙江,一個橫店影視基地每年吸納的戲劇影視人才就相當于該省連續(xù)5年戲劇影視人才培養(yǎng)數(shù)量之和,而北京的懷柔影視城、中影集團、華誼兄弟等文化產(chǎn)業(yè)集團,每年吸引了來自全國大量的戲劇影視人才加入北漂大軍。
2.對傳統(tǒng)文化傳承程度決定戲劇影視學(xué)發(fā)展質(zhì)量。以河南為例,眾所周知,河南是一個文化厚重的地域,民族文化傳承的基礎(chǔ)較好,豫劇、曲劇等地方戲在全國擁有億萬觀眾,長盛不衰的《梨園春》《武林風(fēng)》欄目,實景演出《風(fēng)中少林》為戲劇影視學(xué)教育提供了得天獨厚的外部環(huán)境。這一點,河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視系主任王松林感觸很深,該校在課程建設(shè)上就采用了在廣播電視編導(dǎo)素質(zhì)教育模塊中開設(shè)《數(shù)學(xué)文化》選修課程,主要目的是想擴展學(xué)生的思維。而在音樂表演專業(yè)的專業(yè)拓展模塊中開設(shè)《河南曲藝演唱》《河南戲曲演唱》等課程,主要目的是加強學(xué)生對河南地方戲曲音樂的了解,傳承河南文化。在繪畫專業(yè)中專業(yè)教學(xué)模塊中開設(shè)《專業(yè)寫作與評論》旨在增強學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)。
王松林還說,“我校非常注重地域文化特色的滲透。具體做法,一是在人才培養(yǎng)方案的制定和整個專業(yè)教學(xué)方案實施過程中,聘請一些具有河南地方文化特點的文化傳承人參與整個過程,在教學(xué)中向?qū)W生傳達河南文化的獨特之處;二是開設(shè)一些具有河南文化特色的專業(yè)選修課程,如《河南曲藝演唱》《河南戲曲演唱》《河南民間藝術(shù)》等,增強學(xué)生對河南地域文化的了解。三是舉辦各種河南非物質(zhì)文化傳承人的專題講座。
大學(xué)的職能之一是服務(wù)社會,我校在這方面也做了一定的嘗試。我們的戲曲專業(yè)與河南電視臺《梨園春》欄目合作,為廣大戲迷進行專場的戲曲演出活動。舞蹈專業(yè)把學(xué)生專業(yè)實習(xí)與社會服務(wù)結(jié)合,到九寨溝參加實景演出。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)與河南電視臺合作共建電視欄目,為廣大電視觀眾送上了新穎的電視節(jié)目。在開展為社會服務(wù)的同時,學(xué)生開闊了視野,提高了專業(yè)技能。我們覺得在這方面的工作還要進一步加強,人才培養(yǎng)的過程必須與開展社會服務(wù)相結(jié)合,只有通過社會實踐檢驗人才,才是真正達到培養(yǎng)目標要求的合格人才。”
3.高校所處行業(yè)為戲劇影視學(xué)發(fā)展帶來特殊機遇。長安大學(xué)文學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院院長黃建國將這種特殊機遇形容為“強行業(yè)特色”,“我院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的主要流向為三類:一是影視媒體及相關(guān)公司。二是交通運輸、國土資源、民用建筑類大型企業(yè),從事文案工作。所謂‘強行業(yè)特色’,就是指上述長安大學(xué)的三大學(xué)科群及其對應(yīng)的三大行業(yè)而言的。文科學(xué)生,包括藝術(shù)類學(xué)生,將行業(yè)企業(yè)選擇也作為主要就業(yè)目標之一。三是其他各類企事業(yè)單位。就業(yè)指導(dǎo)主要從兩個方面入手:集體指導(dǎo)和個人指導(dǎo)。集體指導(dǎo)包括就業(yè)宣講會、求職簡歷撰寫輔導(dǎo)、招聘會專業(yè)負責(zé)人推薦。個人指導(dǎo)包括為每個學(xué)生配備實習(xí)指導(dǎo)教師、教師向?qū)嵙?xí)單位推薦學(xué)生。與學(xué)校其他專業(yè)相比,藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率仍然偏低?!?/p>
四、美術(shù)學(xué):均勻分布,異軍突起
可以說,美術(shù)學(xué)科是最早引入地域概念的。2008年11月,廣西藝術(shù)學(xué)院就曾經(jīng)主辦過一場以“當代地域美術(shù)”為主題的研討會,詳細探討了當代中國美術(shù)學(xué)發(fā)展的地域分布問題。參與討論的專家認為,盡管在全球化的總體趨勢下,美術(shù)學(xué)的地域特征正在消解,但強調(diào)地域美術(shù)有著積極意義,首先,地域美術(shù)不一定與流派聯(lián)系起來,區(qū)域是存在的,可能一個區(qū)域里有一種共同的現(xiàn)象存在,但它不一定就是一個流派;第二,地域藝術(shù)不能與行政區(qū)劃聯(lián)系起來,藝術(shù)文化的邊界不像行政區(qū)劃那樣明晰;第三,文化藝術(shù)是靠它的差異性而存在的,全球化不等于國際化。地域美術(shù)存在的價值就在于抵抗文化霸權(quán)以及行政霸權(quán)。
美術(shù)學(xué)一級學(xué)科地域布局的總體特點是:
1.學(xué)科點分布均勻,發(fā)展均衡。中國的美術(shù)教育源遠流長,根源于中國傳統(tǒng)文化的美術(shù)思想同樣遍布疆域,盡管近代高等美術(shù)教育大多都引入了西方美術(shù)教育思想,但中國高等美術(shù)教育仍然保持了較高的民族文化成色。反映在美術(shù)教育的地域分布上,不同地域文化背景的美術(shù)創(chuàng)作流派均勻分布,與美術(shù)教育結(jié)合緊密,學(xué)術(shù)發(fā)展齊頭并進,在短時期內(nèi)一些流派異軍突起。
2.地域民族文化充分融入美術(shù)教育。長安大學(xué)文學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院院長黃建國說,“陜西有鮮明的地方文化特點。在公共藝術(shù)教育中,適當?shù)貙㈥兾鞯赜蛭幕膬?nèi)容納入課堂教學(xué),比如在《美術(shù)鑒賞》中增加對長安畫派、黃土派的介紹,在《音樂鑒賞》中,將西安古樂、陜北民歌等極富地方色彩的音樂推薦給學(xué)生。學(xué)生藝術(shù)類社團如戲曲協(xié)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)并表演秦腔、眉戶劇、碗碗腔等地方戲曲。西安是全國影視重鎮(zhèn)之一,在影視專業(yè)教育中,突出地域文化特色,《影視精品解讀》中增加‘西部電影’單元和影視中西部元素的內(nèi)容;邀請作家、編劇、學(xué)者為學(xué)生舉辦‘西部電影’‘西部文學(xué)’專題講座?!?/p>
沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長張鵬介紹說,該院非常注重地域文化特色的滲透,以開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程為切入點,本科為選修課,研究生為必修課。結(jié)合學(xué)院文化特點建立“教授講堂”,讓每位正教授開設(shè)一門具有地域文化特色的院本課程。積極參加中國教育學(xué)會“地方文化資源的課程開發(fā)與利用”的課題申報與實踐并已成功結(jié)題。引進民間木雕藝人、剪紙藝人、皮影藝人進校傳授民間技藝,根據(jù)地方文化特色編寫人民出版社中小學(xué)美術(shù)教材,并投入使用。
重慶文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長張詠清認為,藝術(shù)講究個性,而民族性、地域性是藝術(shù)的最大個性。張詠清是渝西畫派的創(chuàng)始人,而渝西畫派正是地域民族文化與美術(shù)教育互相滲透的典型成果?!坝逦魇且黄哂袦嫔v史和深厚文化積淀的傳統(tǒng)文化沃土,到處是蒼山翠竹,人杰地靈。這里有令世人矚目的大足石刻群,有使游人留連忘返的茶山竹海以及保存完好的古鎮(zhèn)建筑等,不僅昭示著過去曾有過的輝煌,更給這片日顯現(xiàn)代的土地和城鎮(zhèn)提升著不可替代的審美文化和影響力。這些得天獨厚的文化藝術(shù)資源,成為我們藝術(shù)教學(xué)、寫生和創(chuàng)作的天然基地。我們將課堂搬到野外,帶領(lǐng)學(xué)生走進大足石刻,走進文化古鎮(zhèn),走進村寨梯田,使學(xué)生得到了良好的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)。同時,我們通過考察、分析、研究、借鑒、吸收,為我所用。使民間藝術(shù)與學(xué)院藝術(shù)相合,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融,室內(nèi)與野外一體,技藝技能學(xué)習(xí)與獨立思考相輔,統(tǒng)一的共性要求與差異性的個性表現(xiàn)互補,課堂作業(yè)創(chuàng)作化、作品化。尤其是我們進行了石刻藝術(shù)的繪畫轉(zhuǎn)換和版畫再現(xiàn)石刻藝術(shù)的創(chuàng)新研究,古鎮(zhèn)文化的深刻內(nèi)涵與現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計相結(jié)合等。通過這一系列轉(zhuǎn)換、吸收、融合,使每一個步驟都充滿著新鮮好奇,并富有成就感,深深地吸引著學(xué)生,感染著作者,使整體藝術(shù)教學(xué)表現(xiàn)出可喜的新面貌,像‘大足石刻’組畫、‘古鎮(zhèn)文化’系列、‘荷塘梯田’表現(xiàn)等,均取得了令人振奮的效果?!?/p>
3.全國范圍內(nèi)公立私立美術(shù)館建設(shè)不減,美術(shù)文化普及效果喜人。在國家文化政策的大力扶持下,全國所有大中型城市都擁有了功能完善的美術(shù)館。美術(shù)界藝術(shù)創(chuàng)作與展覽呈現(xiàn)出多元而豐富的樣態(tài)。除了藝術(shù)展覽重鎮(zhèn)如北京、上海、廣州、南京、成都、杭州、西安等城市,各地均結(jié)合自身特色定期舉辦美術(shù)創(chuàng)作交流展示活動。各類型各層次的藝術(shù)機構(gòu)以及大專院校展覽館展覽活動異常豐富,展覽形式多樣,涵蓋了個展、聯(lián)展、主題展、邀請展、回顧展、復(fù)制品展、文物及藏品展、文獻展、紀念展、捐贈展、跨界展等各種形式,內(nèi)容豐富,內(nèi)涵廣闊。
五、設(shè)計學(xué):“塔”狀布局,“道”“器”兩成
2012年2月28日,美國洛杉磯——普利茲克建筑獎暨凱悅基金會主席湯姆士·普利茲克正式宣布,49歲的中國建筑師王澍榮獲2012年普利茲克建筑獎。這一代表全球建筑領(lǐng)域最高榮譽首次授予一名中國設(shè)計師。普利茲克表示:“這是具有劃時代意義的一步,評委會決定將獎項授予一名中國建筑師,這標志著中國在建筑理想發(fā)展方面將要發(fā)揮的作用得到了世界的認可。此外,未來幾十年中國城市化建設(shè)的成功對中國乃至世界都將非常重要。中國的城市化發(fā)展,如同世界各國的城市化一樣,要能與當?shù)氐男枨蠛臀幕嗳诤?。中國在城市?guī)劃和設(shè)計方面正面臨前所未有的機遇,一方面要與中國悠久而獨特的傳統(tǒng)保持和諧,另一方面也要與可持續(xù)發(fā)展的需求相一致?!?/p>
普利茲克的話微妙地道出了中國設(shè)計藝術(shù)學(xué)正在經(jīng)歷著一段黃金發(fā)展期。這與輿論界長期將中國設(shè)計定位為遠遠落后于世界潮流恰恰相反。在我們正常的思維套路中,設(shè)計往往與創(chuàng)新密不可分,但近年來中國文化的“創(chuàng)新不足”一度成為輿論批判一切文化教育體制的邏輯起點,“沒有創(chuàng)新怎么會有設(shè)計?”錢學(xué)森之問至今仍然回蕩在耳邊。在這種先天不足的輿論環(huán)境中,設(shè)計學(xué)沖破藩籬,以實實在在的教育成果建構(gòu)起具有中國特色的“塔”狀布局,這是偶然?還是必然?
設(shè)計學(xué)地域布局的總體特點是:
1.不斷加大的就業(yè)壓力迫使高校不斷調(diào)整辦學(xué)思路,尋求與地域文化相融合進而主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,成為藝術(shù)設(shè)計教育的共識。設(shè)計藝術(shù)教育與其他門類藝術(shù)教育的顯著區(qū)別是:與市場的聯(lián)系比較緊密,產(chǎn)品是設(shè)計的目的和歸宿,盡管有些藝術(shù)設(shè)計生產(chǎn)精神產(chǎn)品而非物質(zhì)產(chǎn)品,但設(shè)計必須充分融合地域文化的確是這門學(xué)科發(fā)展的必由之路。
在這方面做得比較成功的當屬新疆師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè),該校美術(shù)學(xué)院教師王曉玲介紹說,“新疆師范大學(xué)教師非常注重新疆地域文化特色的滲透。新疆地處絲綢之路要沖,以龜茲佛教美術(shù)為代表的傳統(tǒng)美術(shù)遺產(chǎn),在藝術(shù)史研究方面具有得天獨厚的優(yōu)勢;新疆擁有得天獨厚的民族民間美術(shù)資源,是傳承、研究和弘揚傳統(tǒng)民族藝術(shù)的理想地區(qū)。通過這一優(yōu)勢突出辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量、形成區(qū)位優(yōu)勢,扭轉(zhuǎn)本學(xué)科由于地處邊遠造成的不利處境。我們在課堂教學(xué)的內(nèi)容、教具、教材方面,在創(chuàng)作經(jīng)驗總結(jié)、藝術(shù)理論探討、民族美術(shù)研究方面,在教育實習(xí)、專業(yè)實踐、藝術(shù)考察方面,在理論研究、藝術(shù)創(chuàng)作方面,均全面融入地域性和民族性的民族民間美術(shù)資源,緊緊圍繞絲綢之路歷史文化積淀和少數(shù)民族美術(shù)創(chuàng)作題材的優(yōu)勢條件展開。例如,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《民族工藝品設(shè)計》《裝飾設(shè)計》《圖形設(shè)計》等課程依托新疆本土民族民間建筑、工藝品、服裝、陶器、銅器、木器等藝術(shù)土壤,采集文化元素,運用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域當中,為當?shù)亟?jīng)濟、文化的發(fā)展提供資源,建立具有區(qū)域性特色的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系。教材是課程建設(shè)中的基本工具,我們編寫有特色、高水平的地方教材,《美術(shù)專業(yè)漢語》《高等美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)教法——劉建新素描教學(xué)教法》《中國高等美術(shù)院校教學(xué)研究叢書——素描的理念與教學(xué)》《中國畫》《油畫》《新疆民族民間工藝欣賞》等十余本?!?/p>
云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院總支書記、教授張勇介紹說,“我們的做法是首先在專業(yè)教學(xué)中采風(fēng)、調(diào)研;二是民間藝人進課堂,開展示范教學(xué)——聘請了一大批各級傳承人、民間藝術(shù)作為‘特聘專家’‘特聘教授’,使‘進課堂’常態(tài)化;三是以‘校地合作’為載體,改革人才培養(yǎng)模式,全面實踐并檢閱‘尊重傳統(tǒng),懂得民間,面向社會’辦學(xué)成效?!?/p>
當然,如一些學(xué)校對設(shè)計專業(yè)人才的就業(yè)狀況表示擔(dān)憂,唐山師范學(xué)院教授徐亮認為,“隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,社會對藝術(shù)類專業(yè)人才的需求方向在逐漸轉(zhuǎn)變,室內(nèi)設(shè)計人才也因房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而需求不減;平面設(shè)計師崗位卻日趨飽和;傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)專業(yè)更是面臨著就業(yè)萎縮的局面。在高等教育大眾化背景下,就業(yè)供需矛盾日漸突出,我校美術(shù)類畢業(yè)生中錯位就業(yè)、頻繁跳槽、有業(yè)不就的現(xiàn)象時有發(fā)生。美術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率較低,就業(yè)流向多為社會教育資源末端的縣、鎮(zhèn)學(xué)校或民辦學(xué)校、培訓(xùn)班或作為儲備干部,這部分畢業(yè)生占本專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的一半以上,進入教育招考的公辦學(xué)校的畢業(yè)生僅為少數(shù),還有部分畢業(yè)生因為學(xué)過一些設(shè)計軟件所以應(yīng)聘到文化傳播公司、裝飾公司、攝影公司、婚紗影樓工作,與美術(shù)其他學(xué)科的學(xué)生競爭就業(yè)崗位。動漫、動畫設(shè)計專業(yè)由于二、三線城市動漫環(huán)境、市場的不完善,絕大多數(shù)畢業(yè)生流向競爭激烈的京津地區(qū),成為北漂一族;環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)也因房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而需求不減,但存在兼職多,跳槽多,工作流動性大,自己當老板的少的情況(這與我校此類專業(yè)起步晚,創(chuàng)業(yè)成本過高有關(guān));平面設(shè)計師崗位卻因?qū)I(yè)的大眾化日趨飽和,就業(yè)前景堪憂。美術(shù)系畢業(yè)生雖然部分能找到工作,但是工作極不穩(wěn)定,尤其是在裝修公司、畫室、培訓(xùn)班等就業(yè)的畢業(yè)生沒有勞動合同和社會保險,相當比例的畢業(yè)生把這些單位作為就業(yè)前的緩沖地帶,為自己積攢工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金,準備將來跳到更大的藝術(shù)設(shè)計公司,或來年再參加教育局的招考?!?/p>
甘肅政法學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長白天佑曾經(jīng)向記者介紹他們的一些獨特做法,可以作為設(shè)計藝術(shù)與地域文化相融合的典范?!耙蛭倚J钦愒盒?,在以法學(xué)、公安學(xué)科為主體的前提下,如何突出我院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特色,是我們一直思考的一個課題。所以我們在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)下設(shè)了應(yīng)用繪畫這個專業(yè)方向,有刑偵繪畫這個課程,就是考慮盡可能和公安、法學(xué)相結(jié)合,走一條有專業(yè)特色的路子?!?/p>
白天佑還介紹說,“地域特色文化是在當?shù)靥囟ǖ臍v史、宗教和地理環(huán)境中形成的,它以獨特的、穩(wěn)定的形式存在,是當?shù)厝藗兌δ咳镜淖钍煜さ氖挛?,也是當?shù)厝藗冑囈陨娴闹匾裰е?。同時地域特色的文化作為多元文化的一部分,它的重要性無可毋庸置疑的。失去了這種地域特色文化資源,就等于失去了這個地區(qū)最具鮮明個性特點的文化精髓。教學(xué)中,我們十分注重地域文化特色的滲透。具體的做法是在教學(xué)當中貫穿能代表甘肅文化的彩陶文化、慶陽剪紙等視覺元素,充分發(fā)揮教學(xué)的主觀能動性,挖掘西北地區(qū)的人文內(nèi)涵。”
2.不同地域的經(jīng)濟發(fā)展模式不同,使設(shè)計藝術(shù)教育與高校所處經(jīng)濟區(qū)的主要產(chǎn)品緊密結(jié)合。湖南理工學(xué)院盡管以理工科為主,但該院的設(shè)計專業(yè)卻辦得有聲有色,據(jù)該院美術(shù)學(xué)院院長洪琪說,“岳陽地處洞庭湖畔,也是岳州窯文化發(fā)源地,有著豐富的自然資源和文化資源,我們在教學(xué)中注意把這些資源等引入課堂,例如:在立體構(gòu)成、編織、包裝設(shè)計等課程中,教師引導(dǎo)學(xué)生將洞庭湖的蘆葦作為設(shè)計材料引入設(shè)計之中;在陶藝課中,教師帶學(xué)生參觀岳州窯博物館,把臨摹岳州瓷和開發(fā)岳州瓷作為教學(xué)內(nèi)容來展開。許多課程是其他學(xué)校相同專業(yè)沒有開設(shè)的,例如:地方美術(shù)教育資源(理論、必修)、文化遺產(chǎn)與保護(理論、選修)、紙藝(技法、必修)、編織工藝(技法、必修)、木浮雕工藝(技法、必修)等?!?/p>
3.各個地域不同層次的高校分別沿著“道”和“器”的兩種層次開展設(shè)計藝術(shù)教育,成效顯著。設(shè)計理論界一直以來都有著關(guān)于道、器之間辯證關(guān)系的關(guān)注與爭議?!兑讉鳌は缔o上》記載“形而上者謂之道,行而下者謂之器”。“從藝術(shù)是物態(tài)化的精神產(chǎn)品這一本質(zhì)屬性來看,藝術(shù)具有道器合一的典型特征。一切藝術(shù)作品中所包含的對世界本體的“行而上”的思考,對思想觀念和內(nèi)心情感的表達,以及貫穿于藝術(shù)創(chuàng)作過程中的種種思維規(guī)律和抽象法則,皆屬于道;而一切藝術(shù)作品的具象形態(tài)及其物質(zhì)媒介,以及對這些物質(zhì)媒介的技術(shù)性操作,皆屬于器。因此,藝術(shù)是一個亦道亦器,融道器為一體的有機整合”。近些年,中國設(shè)計教育沿著“道”“器”兩種層次開展藝術(shù)教育,成績斐然。
如張鵬介紹說,沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院將藝術(shù)專業(yè)本科人才培養(yǎng)定位為培養(yǎng)具有國際化視野的美術(shù)文化人才。首先在國際化合作上引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源,在學(xué)院內(nèi)開設(shè)國際實驗班、引進外教數(shù)名、與國外知名院校實現(xiàn)學(xué)分互認、積極開展國際合作項目、互派留學(xué)生進行短期與長期的學(xué)術(shù)交流等,課程體系與國際著名院校接軌,在美術(shù)文化人才的培養(yǎng)理念下,根據(jù)師范院校的特質(zhì)強調(diào)“文化”的培養(yǎng)。建立人文教育部,開設(shè)系列人文教學(xué)課程,“美術(shù)文化”成為學(xué)院教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新的一張名片。沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院創(chuàng)建設(shè)計專業(yè)專利設(shè)計工作室,以服務(wù)東北老工業(yè)基地為宗旨,引領(lǐng)全校各專業(yè)展開設(shè)計專利發(fā)明活動,現(xiàn)已擁有國家認定的學(xué)生專利近百項,有部分專利成果已轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,極大地促進了學(xué)院的設(shè)計教學(xué)。在學(xué)院所在地開設(shè)兩大實驗基地,即市屬123藝術(shù)園區(qū)工作室、省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心工作室。學(xué)院開設(shè)的“藝術(shù)品鑒賞與拍賣”專業(yè)在社會實踐服務(wù)中也為區(qū)域文化建設(shè)儲備人才做出了貢獻。
通過對中國藝術(shù)教育地域格局進行觀察,我們發(fā)現(xiàn),“精英的泛化”和“大眾的崛起”似乎是一個不可逆轉(zhuǎn)的潮流。讓我們以浙江藝術(shù)學(xué)院副院長項仲平的談話作為本篇文章的結(jié)束:
“在我看來,藝術(shù)教育大眾化的發(fā)展是一個不容爭辯的趨勢和方向,客觀的事實也充分地證明了這一點。但是,在這種趨勢和方向發(fā)展的過程中,也應(yīng)該傳承和運用精英化教育的理念、精英化教學(xué)的模式和精英化教學(xué)的手段。
中國的藝術(shù)教育正在向大眾化方向發(fā)展,這是一個已經(jīng)存在的客觀事實。目前,在中國的高等教育中,藝術(shù)教育是當代中國高等教育不可缺少的重要組成部分,在高等教育的結(jié)構(gòu)當中占據(jù)了重要位置,成為新時期中國高等教育與時俱進的一個側(cè)面和縮影,與文科、工科的人才培養(yǎng)構(gòu)成‘三足鼎立’之勢。這種‘三足鼎立’,既體現(xiàn)在招生和人才培養(yǎng)的數(shù)量上,更體現(xiàn)在對社會、對時代的作用和價值上。所以說,藝術(shù)教育的大眾化發(fā)展是一個客觀的現(xiàn)實存在。既然是一種現(xiàn)實的存在,必然有其存在和發(fā)展的合理性和社會需求性。