記一次游戲精選(九篇)
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第1篇：記一次游戲范文
想必有些人玩過逃跑吧！少年這個(gè)游戲吧。我最近玩了一次。
游戲匹配角色時(shí)，我心想：還好已經(jīng)超凡大師了，可以與七個(gè)隊(duì)友一起大戰(zhàn)兩個(gè)追捕者，我也把道具全集齊了，可以應(yīng)付。但是匹配時(shí)只能挑六張道具卡。好了，六個(gè)失憶者，兩個(gè)小學(xué)妹，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一個(gè)女特工，一個(gè)機(jī)器人！
開始了。照道理開局往上走。鑰匙剛?cè)〉剿姆种龝r(shí)，兩個(gè)人傳送過來了，我們六個(gè)人落荒而逃換鑰匙取，小學(xué)妹們勇敢地與她搏斗。我開了三個(gè)補(bǔ)給箱。我們趁機(jī)拿了三個(gè)鑰匙，兩個(gè)小學(xué)妹死亡倒計(jì)時(shí)的消息也傳來了。我們達(dá)成了一致的對(duì)策：四個(gè)失憶者去打追捕者，我們倆救人。我捏著迫擊炮破壞了禁閉室，投了腎上腺素和醫(yī)療箱。她們逃出來了。我們決定，我們四個(gè)帶迫擊炮和手榴彈的失憶者去打兩個(gè)追捕者，剩下的人去拿鑰匙，拿鑰匙的人互相照應(yīng)。我們立刻放肆拿鑰匙勾引追捕者，他們上鉤了。我們準(zhǔn)備了充足的錢。我們兩個(gè)人不停地用迫擊炮打，不停地?fù)Q彈匣，另外的不停地扔手榴彈，扔完了幫助我們。打死后，我們立刻傳送到逃生門那邊。
第2篇：記一次游戲范文
今天，外面下著雨，沒辦法出去玩，又覺得閑得慌，就想和我爸爸媽媽一起玩“找東西”這種游戲。
征得他們同意后，我對(duì)他們說：“我去藏東西了，是這兩塊積木?！卑职謰寢屨f：“行，快去吧?！蔽易哌M(jìn)大臥室后，把門關(guān)上就去藏東西了。我把它們都放在枕頭的枕套里。我出來對(duì)爸爸說：“藏好了。你先找?，F(xiàn)在是兩點(diǎn)三十分，計(jì)時(shí)開始！”下面該我爸爸出場(chǎng)了。他走進(jìn)房間，東瞧瞧，西翻翻，專心細(xì)致的找，找到的時(shí)候是兩點(diǎn)三十三分，用時(shí)三分鐘。我又去把積木藏好，對(duì)媽媽說：“該你了，努力啊?，F(xiàn)在是兩點(diǎn)四十分，計(jì)時(shí)開始！”媽媽走進(jìn)房間，只找顯眼的地方，怎么也找不到，最后在我的提示下，用了七分鐘才找到。現(xiàn)在輪到裁判我裁決了。我站在沙發(fā)上，鄭重其事地宣布：“爸爸用時(shí)三分鐘，媽媽用時(shí)七分鐘，爸爸獲勝了！獲得貼畫一張!”我把貼畫貼在爸爸的額頭上。然后和媽媽一起向爸爸鼓掌祝賀。爸爸高興地手舞足蹈。
游戲結(jié)束了，看到爸爸媽媽高興的樣子我心里美滋滋的。
第3篇：記一次游戲范文
在某個(gè)星期天的下午，上作文課時(shí)老師說：“同學(xué)們，我們今天來玩一個(gè)游戲——畫鼻子?！崩蠋焺傉f完話，全班的同學(xué)都一跳三尺高，說：“太好了，今天玩游戲！”老師接著說：“規(guī)則是，一個(gè)一個(gè)同學(xué)上去，先用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，再用粉筆把鼻子畫上去，如果畫對(duì)了，就有獎(jiǎng)品哦！”
游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)非常緊張，他上了講臺(tái)后，左摸摸，右摸摸，摸了一會(huì)兒，他就是一筆畫了上去。他畫完后，同學(xué)們都哈哈大笑，我也笑掉了大牙，原來他把鼻子畫到了眼睛上面，那個(gè)同學(xué)愁眉苦臉的下去了。第二個(gè)同學(xué)上來了，他并不緊張，看上去很有信心的樣子，他上去后先是左右看看，找到目標(biāo)后他慢慢地畫了一個(gè)圓，畫完后他取掉蒙眼的紅領(lǐng)巾一看，大聲的說：“太好了，我畫對(duì)了！”同學(xué)們都說：“哇！好厲害！”
后來，同學(xué)們都依次的上去了，輪到我上去了，我好緊張，身上直冒冷汗，心跳也加快 了。我上去后馬上就是一筆，畫完后，我取下紅領(lǐng)巾一看，真是驚訝不已，我居然也畫對(duì)了。下來后，一個(gè)同學(xué)問我：“你是怎么畫對(duì)的呀？”我告訴他說：“因?yàn)?，我事先做了一個(gè)準(zhǔn)備工作，那就是量黑板的角離鼻子的正確方向有幾個(gè)手長(zhǎng)，所以我才準(zhǔn)確的把鼻子畫對(duì)了?！?/p>
通過這次游戲，使我明白了一個(gè)道理，那就是做任何事情都不要亂來，要像我這樣事先做好準(zhǔn)備工作，才能做好。
第4篇：記一次游戲范文
目前的風(fēng)際游戲，正在從一個(gè)二線廠商向年?duì)I收10億元的公司沖刺。全球化戰(zhàn)略、IP深耕和自己做運(yùn)營的策略，讓風(fēng)際游戲在成都手游圈里成為一個(gè)“少數(shù)派”。他們把著中國手游的脈搏，試圖摸索出一條獨(dú)特的航線。 上海折戟
今年“十一”之后， App Store中國區(qū)暢銷榜上，風(fēng)際游戲風(fēng)光無限，他們開發(fā)的《三劍豪》和《足球大師》都進(jìn)入了Top30。
然而，張?chǎng)獏s表現(xiàn)淡然。他說自己曾折戟上海，如今算是二次創(chuàng)業(yè)。今日輝煌與當(dāng)日落魄對(duì)比，讓人唏噓。
張?chǎng)?004年畢業(yè)后去了騰訊，待了兩年后就開始自己創(chuàng)業(yè)。他先去了北京，后又隨著資方前往上海。他的團(tuán)隊(duì)用5年時(shí)間做了兩款游戲，在游戲即將上線之際，因資方矛盾導(dǎo)致資金鏈斷裂、公司倒閉，折戟上海。
“那個(gè)過程，真的非常非常難受，但把我們從一個(gè)大學(xué)生真正變成了一個(gè)男人，我們無比堅(jiān)定想要什么?！睆拇酥螅瑥?chǎng)退膱F(tuán)隊(duì)都有了非贏不可的決絕。 成都逆轉(zhuǎn)
2012年，成都的手游已開始萌芽，政府也大力扶持，張?chǎng)獩Q定轉(zhuǎn)戰(zhàn)成都。進(jìn)入成都的那一刻，張?chǎng)杏X這個(gè)城市無比安靜，他終于可以安心去做游戲了。
經(jīng)過一年打磨，2014年3月，《三劍豪》上線。張?chǎng)龀隽艘粋€(gè)讓所有人驚訝的決定――風(fēng)際游戲決定和樂逗游戲一起運(yùn)營中國市場(chǎng)，樂逗游戲做安卓，風(fēng)際游戲做iOS。
為了自己做運(yùn)營，張?chǎng)枇?00萬，把公司剛剛賺的300萬，一共600萬全砸進(jìn)去了。這是一次“all in”的豪賭。
周圍的人都不理解張?chǎng)．?dāng)時(shí)成都手游大部分都是研發(fā)型公司，缺乏自行運(yùn)營的能力，而且成都作為內(nèi)陸城市離渠道較遠(yuǎn)，張?chǎng)臎Q定肯定是“逆勢(shì)而為”。
但張?chǎng)兴目紤]。張?chǎng)幸粋€(gè)朋友，以前做唱片、CD沒賺錢，因?yàn)楸I版太厲害了，而蘋果MP3時(shí)代到來，給了他生存的空間。這件事對(duì)張?chǎng)|動(dòng)很深，他把相對(duì)更公正、更具公信力的App Store比作“三國時(shí)代的荊州”，未來如果想做大，就必須拿下“荊州”。
張?chǎng)A了。第一個(gè)月600萬元砸進(jìn)去，第二個(gè)月就滾成正值?！度齽馈吩铝魉掷m(xù)穩(wěn)定在3000萬元，成為2014年手游業(yè)殺出來的一匹大黑馬。 沖到十億
盡管已在成都兩年多，但張?chǎng)獩]有變得“小富即安”。他曾看到，端游時(shí)代很多管理者把游戲公司賣掉直接變現(xiàn)。張?chǎng)粫?huì)走這條路，他要從“二線公司往一線公司蹦”。
張?chǎng)廊徽J(rèn)為，風(fēng)際游戲只算一個(gè)二線廠商。他說，一年10億以上的營收，才算一線廠商，而他正在朝一線廠商的路上飛奔。
第5篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞：高中英語；詞匯教學(xué)；詞匯記憶；有效性分析
中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2015）01-0155-01
在各種語言當(dāng)中，詞匯都是基礎(chǔ)的要素之一，也是所有語言的構(gòu)成材料，在高中階段的英語教學(xué)過程中，詞匯同樣占據(jù)著十分重要的地位，高中生如何有效地掌握英語詞匯是當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)，也是本次論文的主要論題，本文結(jié)合了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出了一點(diǎn)建議，希望能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生英語詞匯的記憶能力提供有效的建議。
1.音形結(jié)合，新詞教學(xué)
根據(jù)音和形的結(jié)合展開的新詞教學(xué)要求教師必須要重視拼寫和拼讀之間的聯(lián)系，拼讀主要就是針對(duì)單詞的音，拼寫就是單詞的形，音和形之間是一種既有區(qū)別又有聯(lián)系的關(guān)系，并且是有規(guī)律可循的。在英語的初學(xué)階段，教師應(yīng)該在字母教學(xué)的過程中融合音標(biāo)的教學(xué)，這樣做也是為了提前為學(xué)生們打開朗讀的大門，通過不斷地給予學(xué)生們音節(jié)的相關(guān)知識(shí)和輔音重讀等內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠初步做到，當(dāng)見到符合所學(xué)發(fā)音規(guī)律的單詞時(shí)能夠正確拼讀，聽到讀音時(shí)能夠正確拼寫。
音與形的結(jié)合應(yīng)該是能夠混為一體的教學(xué)，學(xué)生不需要死記硬背，只要掌握了單詞的拼讀方法，就能夠快速掌握記憶單詞的能力，這種教學(xué)模式也會(huì)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生有效的幫助。比如說，由photo-physics，然后再到physical-telegraph-telephone這個(gè)過程當(dāng)中的"ph"發(fā)的都是/f/的音，當(dāng)知道了這個(gè)發(fā)音規(guī)律之后，學(xué)生們?cè)俾牭?f/的讀音就能夠拼寫出ph的組合了。
2.構(gòu)詞教法，舉一反三
英語構(gòu)詞法有三種常見的基本形式，一種是合成，一種是轉(zhuǎn)換，另一種就是派生。學(xué)生們?cè)诔踔须A段掌握了一定的詞匯量之后，教師就可以利用構(gòu)詞法來幫助學(xué)生們進(jìn)行單詞形和義的學(xué)習(xí)了，通過構(gòu)詞法能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三的效果，進(jìn)而擴(kuò)大了學(xué)生們的詞匯量。
比如說，在學(xué)習(xí)schoolmate（同學(xué)）這個(gè)單詞的過程中，教師可以引入"合成法"，幫助學(xué)生們理解schoolmate是有school和mate合成而成的，同樣的推廣到一些與school相關(guān)的合成詞，包括schoolroom（教室）、schoolboy（男生）、school-house（校舍）、schooltime（上課時(shí)間）、schoolday（求學(xué)時(shí)代）等等，這樣舉一反三就能夠通過一個(gè)單詞推廣到很多個(gè)單詞的記憶。
在英語當(dāng)中還存在著很多動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞的現(xiàn)象，還有很多的名詞也能夠轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞，而且單詞的意義并沒有發(fā)生很大的改變。例如說study、try、dream等當(dāng)知道了這個(gè)轉(zhuǎn)化的規(guī)律之后，對(duì)于"Don't trouble trouble until trouble troubles you"的意思就能夠很好地理解了。
通常來講英語詞匯除了詞根之外，都是由詞根和前綴后綴構(gòu)成的，有一些單詞會(huì)同時(shí)加上前綴和后綴，詞根表達(dá)的是詞基本的詞意，前綴和后綴則是表達(dá)單詞附加的含義和語法的意義，比如說在講解comfortable這個(gè)單詞的過程中，教師可以先講明comfort這個(gè)詞加了后綴之后成為comfortable的含義，然后再將comfortable這個(gè)詞加上前綴形成反義詞，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)了六個(gè)單詞，學(xué)生們因?yàn)檫@些單詞之間都有聯(lián)系，所以只要記住了其中一個(gè)，就能夠反應(yīng)出其他所有的單詞了，最終實(shí)現(xiàn)了輕松的記憶。
3.聯(lián)系情景，靈活教學(xué)
俗話說 "詞不離句，句不離文"英語詞匯的學(xué)習(xí)是無法脫離句子和文章而單獨(dú)展開的，否則無論是教師還是學(xué)生都會(huì)感覺到枯燥，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且效果不佳。所以，教師在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)的過程中應(yīng)該將單詞放置到句子當(dāng)中去講解，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情景，展開靈活的教學(xué)。這樣不僅方便了學(xué)生們對(duì)整個(gè)句子的理解，還能夠幫助學(xué)生們更好地理解單詞的用法。
比如說，在理解句子"India has a national festival on October2 to honour Mohandas Gandi ， the leader gain India's independence from Britain."的過程當(dāng)中，教師可以結(jié)合一些歷史知識(shí)來輔助學(xué)生們明確independence所具有的"獨(dú)立"的含義。從句子"There was a puzzled look on her face because a puzzling problem puzzled the little girl"當(dāng)中，學(xué)生們能夠輕松地體會(huì)到puzzle的動(dòng)詞形式和形容詞形式之間的區(qū)別和用法，透過這些句子的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就輕松學(xué)會(huì)了各種單詞的含義，以及不同形式的用法，起到了事半功倍的效果。
4.及時(shí)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)
單詞的記憶其實(shí)也是一個(gè)同遺忘規(guī)律不斷作斗爭(zhēng)的過程，只有通過及時(shí)的記憶和反復(fù)的復(fù)習(xí)才能夠讓學(xué)生們真正掌握更多的英語詞匯。遺忘曲線告訴我們，遺忘是先快后慢的，所以，在剛開始記憶一些材料和單詞的時(shí)候，教師應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生們進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，保證周期性的鞏固，只有這樣才能夠搶在單詞發(fā)生遺忘之前對(duì)單詞進(jìn)行趁熱打鐵的鞏固，教師也可以設(shè)置一個(gè)檢查環(huán)節(jié)，在每一個(gè)周末進(jìn)行一周單詞的復(fù)習(xí)和考察，讓學(xué)生們能夠通過周期性的記憶來深化記憶，復(fù)習(xí)的方式可以是多種多樣的，包括了閱讀、背誦、抄寫、練習(xí)和聽等等，無論是哪一種方式，都必須是保證多次進(jìn)行的，只有多次的適時(shí)的復(fù)習(xí)才能夠幫助學(xué)生們形成一個(gè)長(zhǎng)期的記憶，另一方面，教師應(yīng)該積極地為學(xué)生們提供記憶單詞的語言環(huán)境，通過組織默寫大賽等活動(dòng)形式來督促學(xué)生們對(duì)單詞進(jìn)行及時(shí)的記憶，在每一節(jié)課上都能夠?qū)⑶拔乃鶎W(xué)的單詞進(jìn)行串聯(lián)應(yīng)用，形成有效的單詞記憶。
5.增加再現(xiàn)，鞏固記憶
教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們每天都加強(qiáng)閱讀，逐步地加強(qiáng)單詞的再現(xiàn)率。在多讀課文的過程中，學(xué)生們能夠更好地理解課文當(dāng)中的句子，形成記憶，還能夠了解到一些詞組的固定搭配、各種短語和習(xí)慣用法等等，通過新材料的閱讀能夠幫助學(xué)生們形成語感，而且，詞匯的重復(fù)出現(xiàn)本身就是一種便于記憶的模式，所以，教師在帶領(lǐng)學(xué)生們熟讀課文的同時(shí)還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極地進(jìn)行課外的廣泛閱讀，在閱讀的過程中每當(dāng)接觸到學(xué)過的單詞，腦海中就能夠形成一層更深的記憶，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)單詞的深刻記憶和靈活運(yùn)用。教師也可以輔助學(xué)生們進(jìn)行分類的記憶，對(duì)一些常見的單詞進(jìn)行歸類，然后按照不同的類別進(jìn)行反復(fù)的記憶，比如說表示食物的單詞教師可以通過歸類，讓學(xué)生們進(jìn)行專項(xiàng)的反復(fù)記憶。比如說把表示結(jié)構(gòu)相同的makedo sth ，havedo sth，letdo sth 放在一起，然后進(jìn)行造句比賽，讓學(xué)生們反復(fù)地去考量這三個(gè)詞組之間的練習(xí)和區(qū)別，在明確用法的同時(shí)，也加深了記憶。
6.結(jié)束語
在高中英語的詞匯教學(xué)和詞匯記憶過程中，教師應(yīng)該積極地采取各種方式來克服詞匯教學(xué)過程中的孤立教學(xué)，避免消化不良的現(xiàn)象，通過有效的策略來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，全面提升高中英語詞匯的教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
第6篇：記一次游戲范文
齊：晚上好，
男：為了豐富大家的業(yè)余文化生活，為青年員工提供一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，
女；
****、****、****三家公司共同策劃組織了這次“青春飛揚(yáng)”青年聯(lián)誼活動(dòng)
男：大家好，我是***，
女：大家好，我是***
男：今晚的節(jié)目由將我們倆為大家主持。
女：希望大家能在這里玩得開心。
男：首先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)雙方做一個(gè)自我介紹，
第一環(huán)節(jié)，壓力面試（要求提前準(zhǔn)備）
男：掌聲有請(qǐng)男一號(hào)與女一號(hào)來到臺(tái)中間（幻燈介紹）
——自我介紹：姓名、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、現(xiàn)工作崗位等情況；
（更多了解每個(gè)人的情況，據(jù)之聊幾句，或加以補(bǔ)充，以夸贊為主，或幽默風(fēng)格）
女：謝謝***、***，（兩人退場(chǎng)）
男：掌聲有請(qǐng)男二號(hào)與女二號(hào)來到臺(tái)中間（幻燈介紹）
——自我介紹：姓名、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、現(xiàn)工作崗位等情況；
女：謝謝***、***
……
男：本環(huán)節(jié)過后，讓我們測(cè)試一下六位男、女選手的表現(xiàn)，首先請(qǐng)選手對(duì)對(duì)方選手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，你認(rèn)為對(duì)方那位選手表現(xiàn)最好，請(qǐng)?jiān)陬}板上寫出。亮題板。（）
（每次評(píng)選由工作人員作記錄，分別標(biāo)出號(hào)碼上）
評(píng)分時(shí)主持人請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾評(píng)價(jià)，男女各請(qǐng)兩位。根據(jù)結(jié)果評(píng)出印象女孩、印象男孩，并獎(jiǎng)品
第二環(huán)節(jié)，智力考場(chǎng)通過剛才一個(gè)環(huán)節(jié)，大家彼此有了一個(gè)大概的了解，接下來的環(huán)節(jié)是智力考場(chǎng)。
我們智力考場(chǎng)的第一個(gè)題目是：神奇的曲別針
（活動(dòng)之前，每人桌上放三枚曲別針，在活動(dòng)的前半部分里，除非有人問起，否則不要告訴他們曲別針的用途）
大家可以看到每個(gè)人桌上都有三枚曲別針，首先請(qǐng)大家在題板（或紙）上寫出六種以上用處，當(dāng)然越多越好。
寫完后，將答案收齊或題板公開，討論
要求大家利用曲別針做一個(gè)塑像，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用這些曲別針做任何他們想做的東西
此時(shí)讓觀眾補(bǔ)充還有什么新的用處
主持人與大家分享或引導(dǎo)大家說出：小小曲別針，用處竟然如此之大，我們不妨想想人：由于有眼睛，可以干一切與視覺有關(guān)的事業(yè)；
由于有鼻子，可以從事與嗅覺有關(guān)的所有行當(dāng)；
由于有耳朵，可以做所有與聽覺有關(guān)的事；
由于有大腦、雙手、雙腳，可以從事所有這些器官所及的事情。我們常?？梢钥吹綒埣踩擞眯掖娴闹w創(chuàng)造了奇跡，譬如用口、用腳趾揮毫寫字等，這樣算起來，人的用途就更無止境。
同樣，當(dāng)有喜歡的男孩或女孩時(shí)，也要相信人的本領(lǐng)是無限的。勇敢地去追求心中的幸福吧。
評(píng)選最優(yōu)“創(chuàng)意女孩”“創(chuàng)意男孩”，獎(jiǎng)品
激烈的智力大比拼后，大家輕松一下，共同欣賞由 號(hào)選手給我們帶來的才藝展示——歌曲《 》
第三環(huán)節(jié)，輕松游戲（節(jié)目保密）
目的：搞笑游戲，不談?shì)斱A，充分發(fā)揮創(chuàng)意，斗智斗勇，享受快樂生活。
場(chǎng)所：可選擇臺(tái)上
1、讓兩名隊(duì)員分別站好，在他們面前每隔1-2米設(shè)置一個(gè)障礙，如放一個(gè)墨水瓶；
兩人拉條繩子舉到1米高度；
兩人抬一根竹竿放至3厘米高；
放一足球等。要求游戲者蒙上眼睛后，跨過墨水瓶，鉆過1米高的繩子，跳過30厘米高的竹竿，踢中足球，先完成任務(wù)者有獎(jiǎng)。規(guī)定在通過障礙時(shí)，不許觸碰各種障礙物和繩子、竹竿，但要踢中最后一個(gè)障礙物――足球。在蒙眼比賽前可以讓兩位游戲者量量步伐，先試一試。
2、第一輪，讓六對(duì)男女各一名參加
3、第二輪，請(qǐng)兩位男觀眾（最好提前安排，找大方大度的同志，提前不通知游戲內(nèi)容）參加，主持人讓事先布置好的助手迅速拿走墨水瓶和足球，讓拉繩子的收起繩子，拿竹竿的把竹竿豎起，即撤除全部障礙。另一主持人向全場(chǎng)示意，要大家不做聲。
3、發(fā)令。游戲者那種認(rèn)真躍過“障礙”的樣子，會(huì)引起全場(chǎng)哄笑。
4、事后，主持人向游戲者鞠躬道歉：“為了大家的歡笑，二位受騙了、我向你們賠禮道歉，并贈(zèng)送小禮物表示感謝。”
引發(fā)十二人發(fā)言討論：
1、 從這個(gè)游戲中，你想到了什么（主要目的是什么）？（生活中并不缺少歡樂，關(guān)鍵在于你是如何認(rèn)識(shí)生活的）
2、為了能帶給大家歡笑很開心的，你愿意這樣上當(dāng)受騙嗎？
3、在兩人世界里你會(huì)充當(dāng)讓對(duì)方歡笑的角色嗎？
觀眾發(fā)言、評(píng)判，選出本局“開心女孩”、“開心男孩”。
第四環(huán)節(jié)：言語傳情（要求提前準(zhǔn)備）
說明：本環(huán)節(jié)由選手選擇對(duì)問，通過問答，一方面展示選手們對(duì)婚姻、愛情、生活的看法，另一方面加強(qiáng)相互間的交流。
觀眾提問，選擇人員回答。
首先進(jìn)行女選手問男選手，六位女選手可以自由發(fā)言，也可以由主持人點(diǎn)名進(jìn)行。
范例1：女1號(hào)：我想請(qǐng)問3號(hào)男選手，你認(rèn)為女朋友該具備怎樣的品質(zhì)？
請(qǐng)問3號(hào)男選手的回答讓你滿意么？你還選擇幾號(hào)選手補(bǔ)充回答一下？
范例2、男2號(hào)：我想請(qǐng)問5號(hào)女選手，你認(rèn)為“新好男人”該具備怎樣的品質(zhì)？
在別人眼中，可能他不是最好的，可他是最適合我的。
男女互選理想中的朋友，成功配對(duì)者贈(zèng)禮品，觀眾點(diǎn)評(píng)。
結(jié)束語：
第7篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞：鍋爐設(shè)計(jì)；磨煤機(jī)一次風(fēng)壓；一次風(fēng)機(jī)耗電
概述
某電廠300MW機(jī)組采用兩臺(tái)一次風(fēng)機(jī)并聯(lián)運(yùn)行，兩臺(tái)風(fēng)機(jī)出口將一次風(fēng)分成兩路，分別進(jìn)入冷風(fēng)母管和熱風(fēng)母管兩路。進(jìn)入冷風(fēng)母管的一次風(fēng)作為調(diào)溫風(fēng)，不經(jīng)過預(yù)熱器，而進(jìn)入熱風(fēng)母管的一次風(fēng)則需要經(jīng)過空氣預(yù)熱器。同時(shí)，每臺(tái)機(jī)組布置5臺(tái)GM95型中速輥式磨煤機(jī)，一臺(tái)作為備用。每臺(tái)磨煤機(jī)都需要引入冷風(fēng)熱風(fēng)，并在該系統(tǒng)的入口處進(jìn)行匯總，將氣體混合后送入磨煤機(jī)。當(dāng)風(fēng)機(jī)采用的是雙進(jìn)離心式風(fēng)機(jī)時(shí)，風(fēng)機(jī)的耗電量較高，但是隨機(jī)組負(fù)荷變化較小，這樣的話，在風(fēng)機(jī)低負(fù)荷工作時(shí)，耗電量則相對(duì)較大，不利于節(jié)能的需要。另外，雙進(jìn)離心式風(fēng)機(jī)主要依靠風(fēng)機(jī)入口調(diào)節(jié)擋板調(diào)節(jié)風(fēng)機(jī)出力。一般情況下，為了找出磨煤機(jī)一次風(fēng)母管壓力的合適區(qū)間，通常會(huì)對(duì)此類型的磨煤機(jī)，在鍋爐不同的工作狀況下，對(duì)機(jī)器進(jìn)行運(yùn)行調(diào)試，并記錄好相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。這樣對(duì)磨煤機(jī)的日常維護(hù)以及節(jié)能效果的展現(xiàn)都有很好的幫助作用。
1 影響風(fēng)機(jī)耗電的主要因素
磨煤機(jī)一次風(fēng)機(jī)的耗電量受很多因素的影響，不僅受機(jī)組負(fù)荷及擋板節(jié)流大小的影響，同時(shí)也受設(shè)計(jì)時(shí)風(fēng)機(jī)風(fēng)量以及風(fēng)壓大小的影響。當(dāng)機(jī)組負(fù)荷波動(dòng)較大時(shí)，由于風(fēng)機(jī)不能運(yùn)行在最佳狀態(tài)，而造成風(fēng)機(jī)運(yùn)行效率低下，耗電量增加。此外，在正常工作時(shí)，如果擋板節(jié)流損失過大，也會(huì)造成系統(tǒng)效率低下，增加耗電量。
2 一次風(fēng)壓的作用
一次風(fēng)機(jī)作為鍋爐的干燥風(fēng)與攜帶風(fēng)，對(duì)煤粉的影響非常大。風(fēng)溫影響煤粉的干燥度，風(fēng)壓則影響煤粉的剛度和細(xì)度。當(dāng)風(fēng)壓過低時(shí)，容易造成煤粉管的堵塞，引起火焰損傷燃燒器；當(dāng)風(fēng)壓過高時(shí)，煤粉顆粒變粗，煤粉管彎頭的磨穿幾率增大，同時(shí)煤粉剛性增大，在爐膛內(nèi)的著火點(diǎn)增大，造成同等條件下，燃燒不完全，使排煙的溫度升高，機(jī)組運(yùn)行效率降低。此外，還會(huì)增加一次風(fēng)的磨損量與遺漏量，造成經(jīng)濟(jì)效益降低、安全事故增加。
3 一次風(fēng)壓調(diào)整的依據(jù)
3.1 熱冷風(fēng)量的控制主要通過熱冷風(fēng)調(diào)門進(jìn)行調(diào)節(jié)，但是為了保證磨煤機(jī)的制粉效果，一般主要考慮熱風(fēng)的選用，同時(shí)為了調(diào)節(jié)磨煤機(jī)的風(fēng)煤比以及出口溫度的適宜性，需要適當(dāng)增加一定的冷風(fēng)，這也有利于一次風(fēng)速的提高和帶煤能力的增加。當(dāng)需要增加風(fēng)量時(shí)，由于熱一次風(fēng)對(duì)煤粉的干燥和制粉有很大作用，所以需要優(yōu)先考慮。但是對(duì)于一些含揮發(fā)物質(zhì)較多的煙煤，則需要考慮煤粉的自燃情況，所以在選擇的時(shí)候，要綜合煤質(zhì)、制粉需求以及其他情況，綜合考慮出口溫度，合理調(diào)節(jié)冷熱風(fēng)的輸送量。
3.2 對(duì)于磨煤機(jī)的使用，不僅要控制好出口的溫度，同時(shí)還要保持合適的一次風(fēng)率，并保證一次風(fēng)的剛度，確保爐內(nèi)燃燒的穩(wěn)定性。通常情況下，煙煤使用的一次風(fēng)速要略高于貧煤使用的一次風(fēng)速。
3.3 一次壓頭隨鍋爐需煤量的不同而不斷變化，根據(jù)煤粉流的阻力、風(fēng)道和擋板及磨煤機(jī)的流動(dòng)阻力等調(diào)整大小。同時(shí)，在確保爐內(nèi)能夠充分、穩(wěn)定燃燒的前提下，盡量采用低一級(jí)的一次風(fēng)壓，以此降低一次風(fēng)機(jī)的耗電量。
3.4 風(fēng)煤比的合理與否直接關(guān)系到煤粉的粗細(xì)，以及煤粉能否在進(jìn)入爐膛后盡快燃燒。如果風(fēng)量過大，就可能造成煤粉變粗、著火推遲；風(fēng)量過小，就會(huì)造成煤粉被吹走、煤機(jī)堵塞。風(fēng)煤比是否合理，主要是看磨煤機(jī)的渣量以及電流是否平穩(wěn)，震動(dòng)及加載壓力是否有波動(dòng)變化，如果這些參數(shù)變化明顯，則應(yīng)提高風(fēng)量。此外，在保證磨煤機(jī)出口溫度適宜的情況下，可減少冷一次風(fēng)的使用，增加熱一次風(fēng)的使用。
3.5 一次風(fēng)管到各磨煤機(jī)入口擋板管道的阻力各不相同，需要保證阻力最大的磨煤機(jī)入口壓力正常，風(fēng)量適合即可。當(dāng)冷熱風(fēng)調(diào)度達(dá)到一半以上時(shí)，擋板對(duì)一次風(fēng)節(jié)流損失相對(duì)較小，此時(shí)調(diào)節(jié)一次風(fēng)壓已經(jīng)不起作用，則需要通過提高一次風(fēng)母管壓力進(jìn)行調(diào)節(jié)。
3.6 一次風(fēng)壓偏高不僅會(huì)增加風(fēng)機(jī)損失，也會(huì)加大系統(tǒng)的漏風(fēng)量、增加風(fēng)道阻力，從而造成風(fēng)機(jī)耗電量增加，節(jié)能損失增大，此外，還會(huì)使風(fēng)門擋板磨損增加，損壞空預(yù)器的密封狀況，使電廠的耗電量進(jìn)一步加劇。為此，盡量降低一次風(fēng)壓，但同時(shí)也要滿足磨煤機(jī)風(fēng)量的充足，保證爐內(nèi)燃燒的穩(wěn)定性。
3.7 對(duì)于不同的煤種，各自的可磨系數(shù)也不盡相同，在確定磨煤機(jī)的出力情況時(shí)，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整，防止大煤種情況的出現(xiàn)。一般針對(duì)揮發(fā)性較高的煤種，為了保證一定的調(diào)節(jié)裕度，可將磨口溫度調(diào)節(jié)在八十度左右，貧瘦煤的磨口溫度可在八十五到九十?dāng)z氏度之間。
4 為提高機(jī)組效率不斷進(jìn)行調(diào)試
機(jī)械過程中所進(jìn)行的任何調(diào)試，都在確保設(shè)備安全運(yùn)行的前提下進(jìn)行，否則調(diào)試就變的沒有任何意義。而本次的優(yōu)化調(diào)整，主要是為了降低一次風(fēng)機(jī)的耗電量，提高機(jī)組的整體運(yùn)行效率。主要方法是在磨煤機(jī)通風(fēng)量一定的情況下，降低一次風(fēng)壓，開大熱風(fēng)調(diào)節(jié)門，減少熱風(fēng)門節(jié)流損失，并根據(jù)具體情況反復(fù)調(diào)整。
4.1 一次風(fēng)壓降低之后的影響。鍋爐中一次風(fēng)壓值小幅度的降低，對(duì)鍋爐的負(fù)荷基本影響不大而且還有上升的趨勢(shì)。但是風(fēng)機(jī)以及排煙溫度都會(huì)下降，同時(shí)為了減少節(jié)流損失，磨煤機(jī)的通風(fēng)及出口溫度都得滿足設(shè)計(jì)的需求。
此外，一次風(fēng)壓的降低，對(duì)鍋爐的燃燒以及主汽壓力和溫度等基本保持不變，有利于鍋爐效率的提高。
4.2 對(duì)實(shí)驗(yàn)的一些總結(jié)。針對(duì)以上分析及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以了解到降低一次風(fēng)壓可減少一次風(fēng)機(jī)的耗電量、降低制粉系統(tǒng)的磨損、減少風(fēng)機(jī)震動(dòng)，同時(shí)也減少了空預(yù)器的漏風(fēng)現(xiàn)象以及加快機(jī)組升負(fù)荷相應(yīng)速度，對(duì)磨煤機(jī)的工作效率和節(jié)能效果都有很好的提升。
4.3 降低風(fēng)壓可能出現(xiàn)的問題。一次風(fēng)壓的降低，可能會(huì)使磨煤機(jī)的通風(fēng)量布不足，需要及時(shí)關(guān)注儀表和檢測(cè)儀器的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，并加強(qiáng)儀表和檢測(cè)儀器的維護(hù)與保養(yǎng)。同時(shí)為了避免回火造成燃燒器的燒壞，要及時(shí)增加二次風(fēng)提高剛性，并根據(jù)煤種的質(zhì)量，合理調(diào)節(jié)磨煤機(jī)的出口溫度以及磨煤機(jī)的通風(fēng)量，防止堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。
5 結(jié)束語
自低一次風(fēng)壓運(yùn)行方式開啟以來，運(yùn)行狀態(tài)良好，還并未發(fā)現(xiàn)不良反應(yīng)。而且對(duì)于磨煤機(jī)一次風(fēng)壓的降低，在提高鍋爐效率的同時(shí)也增加了電廠有效利用資源的能力，為節(jié)能減排提供了一個(gè)很好的窗口，同時(shí)也為其他工作的進(jìn)行提供了一個(gè)好的先例。
參考文獻(xiàn)
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[2]范從振.鍋爐原理[M].北京：中國電力出版社，1986.
第8篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞：同步發(fā)電機(jī)；有刷；勵(lì)磁系統(tǒng)；異常分析；處理
目前，同步發(fā)電機(jī)有刷勵(lì)磁系統(tǒng)主要由電刷、刷架、刷握、恒壓簧、絕緣隔板、滑環(huán)、冷卻風(fēng)機(jī)等部件組成。發(fā)電機(jī)運(yùn)行中出現(xiàn)碳刷冒火是較為典型故障之一，若不及時(shí)有效地進(jìn)行消除，將引起碳刷及滑環(huán)過熱，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)環(huán)火，燒壞滑環(huán)和碳刷，危及發(fā)電機(jī)安全運(yùn)行。通過認(rèn)真分析、研究碳刷產(chǎn)生冒火的原因，及時(shí)有效地監(jiān)測(cè)設(shè)備運(yùn)行情況，并有針對(duì)性地采取相應(yīng)對(duì)策，可有效防止發(fā)生此類故障的發(fā)生。
1 有刷系統(tǒng)主要組成部件
1.1 滑環(huán)
滑環(huán)與發(fā)電機(jī)組的轉(zhuǎn)軸固定在一起，發(fā)電機(jī)組旋轉(zhuǎn)時(shí)與電刷產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦，將勵(lì)磁電流傳輸?shù)叫D(zhuǎn)中的勵(lì)磁繞組中。長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行后，滑環(huán)的表面上會(huì)有一層氧化膜。它具有一定的電阻，但具有很好的性能，由于它的存在，降低了滑環(huán)的磨損，也降低了碳刷的噪音以及抖動(dòng)。
1.2 電刷
發(fā)電機(jī)的電刷主要有天然石墨電刷和電化石墨電刷。電刷的電阻系數(shù)決定著它的用途，。不同型號(hào)電刷的電阻系數(shù)不同，與滑環(huán)產(chǎn)生的接觸電阻也不同，同一發(fā)電機(jī)滑環(huán)上不能混用不同型號(hào)的電刷。最好用同一廠家同一批次的碳刷產(chǎn)品為好。
1.3 恒壓彈簧
電刷一般采用恒壓彈簧，其壓力應(yīng)滿足規(guī)定的要求。 一般來說，制造廠家會(huì)根據(jù)不同性能的電刷對(duì)恒壓彈簧的運(yùn)行壓力提出明確要求。為保持一個(gè)合適壓力值。在檢修時(shí)應(yīng)檢測(cè)恒壓彈簧及電刷的壓力是否合適。
1.4 冷卻風(fēng)機(jī)
大容量有刷勵(lì)磁發(fā)電機(jī)組，多采用同軸離心風(fēng)機(jī)來抽吸轉(zhuǎn)子滑環(huán)室所產(chǎn)生的熱量。該風(fēng)機(jī)抽吸后熱風(fēng)及細(xì)微刷末，通過風(fēng)道排到廠房外。目的都是降低轉(zhuǎn)子滑環(huán)室運(yùn)行中產(chǎn)生的熱量，并吹（吸）走電刷與滑環(huán)面摩擦?xí)r所產(chǎn)生的細(xì)小刷末，起到降溫、潔凈的作用。
2 碳刷異常運(yùn)行原因分析
（1）碳刷在運(yùn)行中出現(xiàn)異常時(shí)的現(xiàn)象是比較明顯的，一是碳刷與滑環(huán)的接觸面冒火花，輕微時(shí)火花很小，嚴(yán)重時(shí)會(huì)有火花飛濺出來，再就是振動(dòng)，如果碳刷安裝不當(dāng)或彈簧壓力不適，或由于機(jī)組軸系振動(dòng)，碳刷會(huì)在刷握內(nèi)顫動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)碳刷接觸面會(huì)成為花邊狀，直至破損。還有一個(gè)是碳刷過熱，可以用測(cè)溫儀測(cè)量，溫度不應(yīng)大于120℃，如果長(zhǎng)時(shí)間過熱，刷辮顏色會(huì)變淺且發(fā)亮，刷辮上的絕緣套也會(huì)變色。
（2）滑環(huán)和碳刷通過接觸面來傳遞電流，碳刷與滑環(huán)接觸面的穩(wěn)定以及各碳刷的均流和碳刷冒火及振動(dòng)息息相關(guān)?；h(huán)表面不清潔或者刷架有輕微偏斜都會(huì)造成碳刷接觸電阻的差異，從而造成并聯(lián)碳刷間電流分布不均勻，長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行容易造成碳刷冒火及振動(dòng)。
（3）碳刷有“負(fù)溫度特性”，即隨著碳刷溫度的升高，它的接觸電阻降低，在80～100℃時(shí)最低，當(dāng)溫度超過100℃時(shí)，接觸電阻會(huì)急劇增加，這對(duì)接觸面的穩(wěn)定和各碳刷之間的穩(wěn)流非常不利。
正常運(yùn)行中應(yīng)定期測(cè)量碳刷溫度，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一塊碳刷溫度達(dá)到80℃時(shí)，及時(shí)對(duì)該電刷及其與之并聯(lián)的電刷進(jìn)行調(diào)整，使該極電刷電流均衡，從而降低其溫度。防止由于負(fù)溫度效應(yīng)，碳刷的溫度達(dá)到80℃后接觸電阻減少。這樣，流過此碳刷的電流將增加，使得該塊碳刷愈加發(fā)熱，造成接觸電阻降低，流過的電流更大。這種惡性循環(huán)，使原流經(jīng)此碳刷的電流進(jìn)行重新分配，可能會(huì)使碳刷上的電流負(fù)荷差達(dá)10倍以上，造成電刷因過流而冒火花。如果發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，會(huì)使得整個(gè)電刷系統(tǒng)“崩潰”。
（4）機(jī)組軸系振動(dòng)對(duì)碳刷的影響。發(fā)電機(jī)組軸系發(fā)生振動(dòng)時(shí)滑環(huán)會(huì)與其一起振動(dòng)，使得碳刷與滑環(huán)的接觸電阻發(fā)生變化。造成碳刷間電流分配不均，從而產(chǎn)生冒火、振動(dòng)等現(xiàn)象，使碳刷運(yùn)行劣化。嚴(yán)重的甚至有可能產(chǎn)生共振，造成刷辮斷股、電刷碎裂，造成嚴(yán)重的事故。
3 運(yùn)行維護(hù)與調(diào)整措施
3.1 電刷的安裝工藝
（1）由于新電刷接觸面是平直的，因此與圓弧形的滑環(huán)接觸面很少，因此每次更換電刷時(shí)，每極的更換數(shù)量不宜超過3塊。如果一次更換電刷過多，必須將電刷接觸面磨成與滑環(huán)相同的圓弧面后才能使用。注意電刷磨合后，應(yīng)用干凈布將電刷表面擦干凈，防止遺留的硬粒對(duì)滑環(huán)面造成磨損。（2）電刷在刷握中應(yīng)抽動(dòng)靈活，電刷與刷架連接螺栓應(yīng)緊固，保證刷辮與刷架接觸良好。（3）恒壓彈簧應(yīng)安放牢靠，不磨、卡刷辮。各電刷恒壓彈簧的壓力應(yīng)均等，不能更換壓力值差別大的彈簧。
3.2 運(yùn)行人員日常巡檢中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)碳刷和滑環(huán)等部位檢查，檢查內(nèi)容主要有
（1）檢查滑環(huán)和碳刷間有無冒火情況，碳刷有無晃動(dòng)、卡澀現(xiàn)象。（2）檢查碳刷均流度及滑環(huán)面溫度是否正常。（3）檢查碳刷聯(lián)線是否完整，接觸是否良好，碳刷磨損后長(zhǎng)度是否低于規(guī)定要求。（4）檢查冷卻風(fēng)機(jī)風(fēng)量是否正常，檢查風(fēng)機(jī)濾網(wǎng)是否需清理。（5）檢查各電纜引線及接頭有無過熱及損壞現(xiàn)象，如有應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修理。（6）檢查轉(zhuǎn)動(dòng)部分與固定部分有無摩擦現(xiàn)象。（7）用手抓住電刷刷辮輕輕向外拉，檢查電刷在刷握內(nèi)有無過松或發(fā)卡現(xiàn)象。測(cè)量電刷及其引出連接線接頭部分溫度，看其有無發(fā)熱。定期用鉗形電流表測(cè)量各電刷電流，檢查各電刷間的電流分配是否均勻，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。（8）檢查恒壓彈簧是否正常。檢查電刷尾部的絕緣墊是否完好，否則恒壓彈簧會(huì)有電流通過，長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行會(huì)造成彈簧損壞。
3.3 發(fā)現(xiàn)碳刷有冒火跡象時(shí)，應(yīng)及早進(jìn)行分析、處理
對(duì)冒火碳刷進(jìn)行仔細(xì)檢查、處理，包括：碳刷在刷握內(nèi)能否自由起落、有無卡澀及破損情況，碳刷接觸是否良好，聯(lián)線是否正常，彈簧壓力是否正常。對(duì)冒火側(cè)的碳刷組均流度進(jìn)行測(cè)量，對(duì)電流較小的碳刷進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并檢查滑環(huán)面溫度變化情況。調(diào)整間隙，應(yīng)注意觀察、測(cè)量調(diào)整后的碳刷冒火及均流度分布情況，避免大范圍的盲目調(diào)整。對(duì)碳刷調(diào)整后、冒火基本消除時(shí)，應(yīng)縮短檢查周期，密切注意觀察發(fā)展情況。用白布蘸酒精擦滑環(huán)與調(diào)整小電流碳刷要同步進(jìn)行，更換失效的壓力彈簧，并檢查機(jī)組振動(dòng)等情況。
碳刷冒火調(diào)整時(shí)，可根據(jù)情況適當(dāng)降低發(fā)電機(jī)無功出力，避免處理不及時(shí)形成環(huán)火。
第9篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞 電力系統(tǒng)；變電站；二次系統(tǒng)；優(yōu)化
中圖分類號(hào)TM6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）88-0187-02
新世紀(jì)以來，智能電網(wǎng)概念已經(jīng)引起了社會(huì)各界、世界各國的廣泛關(guān)注，也成為我國未來電網(wǎng)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)和內(nèi)容。變電站作為電力系統(tǒng)中不可缺少的一部分，是連接發(fā)電站和電力用戶以及相關(guān)電網(wǎng)數(shù)據(jù)運(yùn)行采集和控制的執(zhí)行中心，其更是確保整個(gè)電網(wǎng)安全、可靠、穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在工作中對(duì)其實(shí)現(xiàn)智能優(yōu)化已成為電網(wǎng)建設(shè)的根本，更是滿足智能電網(wǎng)建設(shè)要求的核心。在智能變電站的研究與完善中，二次系統(tǒng)以及互感器的選擇成為了相關(guān)工作人員關(guān)注的工作重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)智能變電站概念實(shí)施的關(guān)鍵所在。
1 智能變電站概述
1.1智能電網(wǎng)
電力在目前社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，是整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的基礎(chǔ)所在。而變電站作為連接發(fā)電站與用戶的核心樞紐，對(duì)于實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)優(yōu)化配置、供輸穩(wěn)定和安全有著舉足輕重的作用。近年來，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)不斷復(fù)雜與繁瑣，因此，在工作中如何提高電力系統(tǒng)的電能傳輸、分配的可靠性和安全性要求已成為相關(guān)工作人員研究的重點(diǎn)，同時(shí)就其延長(zhǎng)系統(tǒng)的使用壽命和使用周期、提高自動(dòng)化管理水平也受到社會(huì)各界人士的關(guān)注。在常規(guī)的變電站系統(tǒng)中，普遍存在著資源采集重復(fù)性高、運(yùn)行成本過高、規(guī)范性不足、各種裝置的誤動(dòng)、拒動(dòng)現(xiàn)象頻繁發(fā)生以及運(yùn)行維護(hù)成本過高等缺陷長(zhǎng)期存在，基于這種電力現(xiàn)狀，以智能電網(wǎng)為主的新型電網(wǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，為電力系統(tǒng)的未來發(fā)展指明了方向，同時(shí)也促使了各種新設(shè)備、新資源的廣泛使用。
1.2智能變電站系統(tǒng)
智能變電站是在工作中各種設(shè)備以智能化為基礎(chǔ)進(jìn)行自我管理，自我監(jiān)控的主要方式，其在工作中是通過對(duì)變電設(shè)備進(jìn)行智能監(jiān)控來控制供電安全和供電的良好性，在線預(yù)警、薄弱環(huán)節(jié)的自動(dòng)識(shí)別等功能進(jìn)行大力的管理和控制是當(dāng)前智能變電站工作的重要核心。目前，智能化的一次設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)化的二次設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)以及自動(dòng)化管理程序和管理工序是當(dāng)前變電站運(yùn)行管理系統(tǒng)的核心，更是其最為基本的管理應(yīng)用措施和應(yīng)用方式。隨著當(dāng)前社會(huì)技術(shù)的不斷提高和發(fā)展，智能變電站技術(shù)日新月異，發(fā)展速度迅猛，為當(dāng)前社會(huì)的供電需求提供了有力的基礎(chǔ)保障。
2 智能變電站二次系統(tǒng)使用優(yōu)勢(shì)與作用
在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，我們?cè)诠ぷ髦谐Ｒ姷闹悄茏冸娬径蜗到y(tǒng)通常都是一種綜合了自動(dòng)化系統(tǒng)和二次供電系統(tǒng)的設(shè)備和工作保護(hù)模式，其在應(yīng)用的過程中與繼電保護(hù)、測(cè)控、計(jì)量和合并單元等多個(gè)智能終端共同組成了一套系統(tǒng)、復(fù)雜的工作裝置，這種裝置的采用是以電壓互感器或者電流互感器為主的工作模式，同時(shí)其在工作的過程中對(duì)于實(shí)現(xiàn)變電站各種信息的交換和交流有著密切的關(guān)系。傳統(tǒng)的變電站在運(yùn)行的過程中在各方面都存在著一定的局限性，在工作的過程中缺乏統(tǒng)一、系統(tǒng)的管理與完善的控制流程。在目前的管理工作中，我們對(duì)于管理工作理念和管理工作流程之中存在著極為嚴(yán)重的不足和缺陷，這就造成了二次電纜在應(yīng)用的過程中存在著極為嚴(yán)重的不利影響，同時(shí)其可靠性能也受到了一定的制約與不足。
智能變電站在目前主要指的是變電站在工作的過程中對(duì)采用先進(jìn)、集成、環(huán)保的智能設(shè)備為主，在工作的過程中以信息化、自動(dòng)化的工作模式為基本標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而實(shí)現(xiàn)工作的系統(tǒng)、全面控制和管理要求，在目前社會(huì)高速發(fā)展中，智能電網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛，對(duì)于智能變電站也提出了新的認(rèn)識(shí)和要求。智能變電站作為智能電網(wǎng)的重要組成部分，是支撐整個(gè)電網(wǎng)運(yùn)行的關(guān)鍵和源頭所在。目前的社會(huì)發(fā)展中，智能變電站的應(yīng)用主要是以電網(wǎng)運(yùn)行數(shù)據(jù)的智能化、自動(dòng)化采集為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)自我管理和操控的一種綜合性控制模式。
3 智能變電站二次系統(tǒng)優(yōu)化
3.1測(cè)控保護(hù)優(yōu)化
傳統(tǒng)的變電站中，測(cè)控裝置與保護(hù)裝置是獨(dú)立分開的，同時(shí)由于智能變電站是基于IEC61850體系構(gòu)建而成，由此集合了信息共享標(biāo)準(zhǔn)化以及網(wǎng)絡(luò)化的傳輸?shù)葍?yōu)勢(shì)，測(cè)控裝置以及保護(hù)裝置能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)信息的共享，從而為一體化的系統(tǒng)設(shè)計(jì)奠定了良好的基礎(chǔ)。下圖所示為測(cè)試保護(hù)一體化裝置接入了雙套合并單元以及智能終端的二次系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖標(biāo)。從圖中可了解到。測(cè)控的單元出于測(cè)控保護(hù)而實(shí)現(xiàn)了雙重化配置時(shí)，測(cè)控保護(hù)的裝置將收集到更多來源于系統(tǒng)鏈路的信息。這時(shí)，自動(dòng)化的系統(tǒng)應(yīng)對(duì)多重化的信號(hào)進(jìn)行合并并且篩選。
3.2 智能終端的優(yōu)化
智能變電站的主要設(shè)備是合并單元，實(shí)際上指的就是智能終端。智能終端也是一次設(shè)別以及二次系統(tǒng)相互連接的紐帶，合并單元對(duì)于來源于二次轉(zhuǎn)換器的電流以及電壓數(shù)據(jù)進(jìn)行了時(shí)間上的有關(guān)組合，同時(shí)將采集到的數(shù)值傳送到測(cè)控保護(hù)裝置中，智能終端的接收斷路器以及隔離開關(guān)等機(jī)構(gòu)所發(fā)出的斷路器位置的信號(hào)，以及相關(guān)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)的信號(hào)等等。同時(shí)也支持分項(xiàng)跳閘、重合閘以及三相跳閘、遙控分合等GOOSE指令。同時(shí)發(fā)送出跳合閘的命令。
3.3 構(gòu)建一體化信息平臺(tái)
傳統(tǒng)的變電站數(shù)據(jù)采集的功能與實(shí)際的邏輯判斷結(jié)合在一起，一般通過單一的設(shè)備完成，由此，不同功能的完成需要不同設(shè)備或者系統(tǒng)的配置，由此實(shí)現(xiàn)了保護(hù)、測(cè)控、電能量、同步相量測(cè)量裝置、行波測(cè)距等方式，通過信息的共享，智能變電站實(shí)現(xiàn)了與智能變電站調(diào)度和控制中心以及其他的變電站或者相關(guān)的用戶進(jìn)行信息的交換，最終建立了系統(tǒng)的綜合應(yīng)用。
4 智能變電站二次系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)
IEC61850體系中，變電站可分為過程層、間隔層、以及站控層三層，同時(shí)伴隨著變電站集成度的逐漸提升，間隔層的設(shè)備功能逐漸過渡到過程層以及站控層，表現(xiàn)出了兩極化的發(fā)展趨勢(shì)，一方面是間隔層的功能下放到了過程層進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，二次設(shè)備通過間隔分布分散就地布置，實(shí)現(xiàn)了對(duì)宿主設(shè)備采集、控制、測(cè)量、計(jì)量、保護(hù)、監(jiān)測(cè)等功能；另一方面，間隔層的功能是通過站控層統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)，過程層的設(shè)備僅僅實(shí)現(xiàn)對(duì)宿主設(shè)備的采集和測(cè)量，站控層僅僅對(duì)全站設(shè)備進(jìn)行控制和保護(hù)，也就是集中式的控制和保護(hù)。
