幼兒園教師發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：幼兒園教師發(fā)言稿范文

大家下午好！

首先我衷心感謝大家能來參加今天的家長會，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。我很珍惜和在座各位家長的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。我們都有一顆愛孩子的心，我們所有的言語、所有的行為都以此為出發(fā)點，讓我們一起共同呵護孩子們的成長。

來之前，也許您在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費時間來聽？我相信我們今天會是一次愉快的交流會，因為我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都是我這么多年的教育心得，會給您或多或少的一些育兒啟發(fā)。我在教育教學這個崗位上已經(jīng)工作了20年，同時也是兩個孩子的媽媽。我真正熱愛這個崗位應該是在我的孩子上幼兒園后，因為他上幼兒園后就崇拜他的老師，我說的話不管用了。我希望我的孩子在老師的教育下健康快樂地成長，將心比心，推己及人，我的學生家長也是這樣期望的。于是我努力把自己放在一個母親的角度站在教育的高度去面對學生?，F(xiàn)在我是星宇幼兒園所有孩子的園長媽媽，我感到很幸福，同時也感受到沉甸甸的責任。

我們園采用的是根據(jù)教育部制定的《3—6兒童學習與發(fā)展指南》精神編寫的教材，他以“為幼兒后續(xù)發(fā)展和未來可持續(xù)的、終身的發(fā)展”為出發(fā)點和落腳點，根據(jù)幼兒的興趣和需要，結合相應的季節(jié)、節(jié)日、社會重大事項等，以主題為主線，將兩個或多個領域的知識經(jīng)驗加以統(tǒng)整，使之成為一個整體。

“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻?！币粋€人想學有所成，一個重要的法寶是讓讀書學習成為習慣。從小培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習慣，將使孩子收益終身?！闭菑倪@個認識的高度，我們的園本課程就是閱讀和繪本，我們精心為孩子挑選了武漢大學出版社出版的這一套《閱讀》教材，三年6歌學期下來我們的孩子會認識2000多字，獨立閱讀沒有問題。在此基礎上滲透國學經(jīng)典，讓幼兒從小感受中國博大精深的文化底蘊。

用專家的話說：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法，對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如：家長注重的是孩子要多學點知識，多學一些單詞。其實，這樣的短期效果和急于求成的認識，會把孩子童年的快樂斷送掉。我們要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了孩子的健康成長，我不會完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而去迎合家長，如果這樣去做，我們就對不起他們、也會害了她們。孩子的記憶和規(guī)律，孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但是與生活不常接觸，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂為代價，而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的無用的東西呢？

有的家長會說：難道幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、學會表達，豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫幾個字、算幾道題、背幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標。

一、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育是一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育，家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用也是最關鍵的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上的孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥，平和，富有耐心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。

二、理解、支持老師的工作

幼兒園教師是最辛苦、責任最大的一份工作。我們幼兒園里的每位老師都是面試才最后錄用的。她們年輕、陽光、充滿激情，同時也富有愛心與耐心，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我愛她們，看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作顧不上自己的孩子我打心眼里感動。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。我們好多都是小姑娘，她們提進入了媽媽的角色，可能他們不能和父母感同身受，

三、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。

（一）接送幼兒入園、離園提幾點建議：

1、請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時間準時接送孩子

上午8：00——8：40入園 11：00離園，

下午14：00——14：30入園5：00離園。

（奇怪經(jīng)常出現(xiàn)早送晚結的現(xiàn)象，早送打亂了幼兒園值班秩序、晚接老師多等會兒。）

2、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，禁止未成年人接送，如您的孩子有事或有病，請一定親自向班主任請假或打電話通知。

3、為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶玩具零食來幼兒園。

4、養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)（如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通）。

5、一般情況下我們都在大門口接送，按照小小班、小班、中大班的順序。一定要注意門口電動車的安全。禁止在門口嗑瓜子、扔垃圾，因為你的任何一舉一動都在給孩子無形作著榜樣。

6、嚴禁帶貓狗一類小動物入園，嚴禁進入園區(qū)抽煙，孩子多避免出現(xiàn)不安全事故。

（二）如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合：

1、家長要盡量多講幼兒園的好處，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。

2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣只能延長孩子的適應期。

四、下面談談幼兒在園的安全問題：

我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。

首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應當根據(jù)幼兒無完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。

②安全保衛(wèi)、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。

如：老師組織正常活動，孩子因推倒造成另一孩子摔傷的，由推倒孩子的家長承擔責任（帶子受過）

又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

又如：有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。

即：最常見的也是這類自己行為的不慎或自理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。

以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析，也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。當然我們不希望幼兒園出現(xiàn)任何一例不安全事故，但愿家長們也正確理解和正確對待并重視對孩子安全教育，及自我保護能力的教育。

各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！

給家長的建議

如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系

請為幼兒準備1-2條褲子尤其是小小班，帶到幼兒園，便于尿濕后及時更換。

請給幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，不要穿拖鞋來園

不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；如無特殊情況不要給幼兒的佩戴掛件，杜絕安全隱患。

每周為孩子清理指甲，以防孩子無意傷人

配合教育孩子在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子，用紙等生活技能。

今天我們要交流的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，在活動結束后都可以和我們共同探討。我們將不辜負您寄予的厚望，快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子。

第2篇：幼兒園教師發(fā)言稿范文

一、有關教育教學的幾個問題

幼兒園與其他學校最大的區(qū)別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。我班由許老師分管保育工作。她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天早晚打掃衛(wèi)生及室內(nèi)消毒，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每周清洗一次， 幼兒午餐完畢后又要打掃教室的衛(wèi)生。通過嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒教育方面的培養(yǎng)。我園目前根據(jù)新幼兒園綱要精神，力求在一日活動的各個環(huán)節(jié)都對孩子的發(fā)展產(chǎn)生教育影響。而在教育教學方面強調(diào)以下問題：

1、重視孩子能力的培養(yǎng)：

我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經(jīng)過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。

2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都是在這個班級范圍里，孩子的性格，能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要是以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌等方面對幼兒進行表揚。幼兒每人一個美工小袋子，把每次畫畫和手工的作品都放在自己的小袋子里，小朋友們都很認真的畫每一幅作品，認真完成每一個手工。希望得到其他小朋友和老師的表揚。這樣既能提高小朋友的畫畫水平，也能養(yǎng)成良好的學習習慣，把自己的每幅作品都保留在小袋子里。

本學期我們將開展家長開放日、大班的體操表演和畢業(yè)典禮活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一周活動計劃和月計劃安排內(nèi)容，并告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。

我國著名教育學家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以勝任的，必須兩方面充分合作才能得到充分的功效。

二、需要家長配合的幾項工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

1、為孩子準備好學習用品：油畫棒、課本、鉛筆等。

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

第3篇：幼兒園教師發(fā)言稿范文

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！

今天是個難忘的日子，是大班的孩子們最高興的日子。親愛的孩子們，你們要從這里畢業(yè)了，就要開始新的歷程了。下個學期，你們就是小學生了，以后呢，還要成為中學生、大學生、甚至博士生。相信在這里的學習和生活，為你們今后的學習打下了一個良好的基礎。

作為老師，我榮幸地見證了孩子們的成長歷程。親愛的孩子們，還記得你們剛進幼兒園時的忐忑嗎？ 是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們游戲，給你們講故事。今天，你們不僅長高了，也長知識了，懂得了語言、拼音、科學、音樂、美術的一些基礎知識；你們不僅養(yǎng)成了良好的學習習慣，也練就了"自己的事情自己做"這樣獨立的生活習慣；你們不僅懂得愛護環(huán)境，而且還學會了愛護人、體貼人。

每個早晨，我會想起你們的聲聲問候；每個傍晚，我會想起你們的每張笑臉。你們即將離開這熟悉而美麗的幼兒園，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛，今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。

作為幼兒園的一員，我常常感到很幸運，因為我們有那么多小朋友可以愛，同時我們也接受著那們多小朋友和家長真摯的愛，我要感謝高徐幼兒園每一位老師，盡管我們性格不同，愛好不同、家庭不同，但是我們都一個共同之處，那就是我們心中有愛，只有心中有愛，才能堅守這個職業(yè)，才能奉獻愛心，才能享受這份榮耀。

有很多家長這樣對我說：謝謝幼兒園、謝謝老師對孩子的教育。其實，最應該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長說一句感謝，感謝您對高徐幼兒園的信任和支持，感謝您對幼兒園活動的配合，感謝您對我們工作失誤的包容，感謝您對幼兒園提出的建議，這幾年，我們就象一個大家庭，相互鼓勵著、支持著，為了把我們的孩子培養(yǎng)成人而努力。

到了說再見的時刻，這是依依不舍的時刻，也是開心高興的時刻。親愛的孩子們，老師將記住你們的天真、善良和愛心。今后，你們無論遇到了什么困難，也請記住老師對你們的愛，在老師心中，你們都是獨一無二的！你們都是最棒的！親愛的孩子們，老師愛你們，永遠愛你們。老師為你們祝福，祝愿你們象一只只快樂的小鳥，在廣闊的天空自由自在的飛翔；祝愿你們好好學習，實現(xiàn)自己心中的夢想：成為快樂能干的機器貓、機靈勇敢的喜洋洋、聰明美麗的白雪公主！

第4篇：幼兒園教師發(fā)言稿范文

大家好！

正值桃李滿園之際，又到金秋送爽之時，我們大家齊聚一堂共慶第27個教師節(jié)。在此，我代表xx中心幼兒園的全體教師向一直以來大力支持、密切配合我園工作的各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來孜孜不倦、嘔心瀝血堅持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福！

我是一名普通的幼兒教師，我慶幸自己走進了這片希望的田野。在這里沒有虛偽的裝扮，只有圣潔的童真；沒有無奈的滄桑，只有蓬勃的朝氣；沒有世俗的紛爭，只有寧靜的淡泊。多少次與孩子們游戲時笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱；恩平我們所做的一切皆源于我們心中有愛。讓我們用責任和自信去播撒更多愛的種子，讓愛在平凡中閃光，讓愛在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛締造更偉大的傳奇！

最后，祝各位領導身體健康、萬事如意！祝各位老師工作順利、合家幸福！謝謝大家！

第5篇：幼兒園教師發(fā)言稿范文

一、對本課題研究的認識

1.“親子教育”是以親緣關系為主要維系基礎的，就我國特有的家庭狀況來看，這種關系已被擴展為所有與幼兒密切接觸的人――看護人與幼兒之間的關系，從而形成看護人與幼兒之間的以互動為核心內(nèi)容的親子關系。所以“親子教育”是以愛護嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。

2.“親子教育”是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現(xiàn)活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻，最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

3.“親子教育”不同于一般意義上的“家庭教育”及“幼兒園教育”，它以腦科學發(fā)展為基礎，打破了從嬰幼兒保健到學前教育的分段管理體制，推行從0歲開始教育的觀念，強調(diào)全程教育、全程發(fā)展，其目標是實現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。它將游戲活動作為主要教育手段，教學活動遵循0-6歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點設計而成。提高家長的科學育兒水平，實現(xiàn)幼兒學習、家長培訓的指導思想，形成教師、家長與幼兒進行互動游戲的教學模式，通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長的育兒理念和技能得以提升，親子活動是其最大的特點。

4.幼兒園親子園本課程的開發(fā)，打破了以幼兒園為中心的封閉單一的教育，有效地貫徹了“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”的精神，為家園共育提供了教育途徑和方法保障。

二、研究工作的具體過程

1.建立健全組織機構，全力支持課題研究

為了確保課題研究的順利開展，將課題研究列入園務的工作計劃，成立了以園長為組長的課題研究領導小組，安排在親子教育領域頗有建樹的教學副園長于娜具體負責該課題的研究工作；接著成立了課題研究小組，選拔優(yōu)秀的骨干教師組成課題組，按教師個人特長進行具體分工，同時還建立完善的課題制度，如“經(jīng)費保障制度”、“人員獎懲制度”等，從人員與管理上確保課題的研究質(zhì)量。

2.整合優(yōu)勢資源，豐富活動形式

開平區(qū)第一幼兒園成立于1987年，歷史較為悠久，連續(xù)多年被評為唐山市學前教育工作先進集體。近年來，開平區(qū)第一幼兒園非常重視硬件建設，加大了投資力度，使教學設施達到了唐山市一流水平。2011年5月，開平區(qū)婦聯(lián)授予開平區(qū)第一幼兒園“開平區(qū)親子教育基地”；2012年11月，被評為首批“開平區(qū)名學?！?。除了擁有豐厚的物力資源外，開平區(qū)第一幼兒園還擁有大量的優(yōu)質(zhì)人力資源。另外，開平區(qū)第一幼兒園開展課題研究的三年，適逢開平區(qū)教育局貫徹落實《關于全面開展社區(qū)教育工作的意見》（唐辦發(fā)[2011]16號）的文件精神，大力實施拓展學校、幼兒園社會服務職能，依托學校、幼兒園教育資源廣泛開展社區(qū)教育活動，爭創(chuàng)“河北省社區(qū)教育實驗區(qū)”的攻堅階段。在區(qū)、街、園三級管理和家長共同參與的社區(qū)早期教育管理體制下，開平區(qū)第一幼兒園作為早期教育的正規(guī)機構更有義不容辭的責任。因此，在這樣有利的時代背景下，基于托幼園所廣泛開展親子活動、提升家長育兒技能和理念也有了正確的輿論導向和政策支持。由此，開平區(qū)第一幼兒園與區(qū)婦聯(lián)、社區(qū)密切配合，定期開展親子活動，不斷豐富親子活動形式和主題，讓幼兒園親子活動真正惠及家長幼兒，走出一條具有特色的幼兒園親子教育之路。

3.抓好教師培訓，加強教研力度

為了使課題研究落到實處，提升教師科研素養(yǎng)，熟練掌握教科研方法，開平區(qū)第一幼兒園十分重視師資培訓。在培訓中，教師堅持內(nèi)培和外培相結合的原則，不失時機地到外地學習經(jīng)驗，拓寬培訓渠道。在課題研究的時間里，采用網(wǎng)絡主題教研、發(fā)放學習材料、專題培訓講座等形式定期舉行專題學習，每學期都要進行課題研究情況分析會，并帶動全園教師參與課題研究。

開平區(qū)第一幼兒園采取了隔周集體教研的方式，定期召開幼兒園主題親子活動。還經(jīng)常聘請市一幼么丹彥園長及時到園指導工作。組織課題組教師認真參加各級研討學習活動，及時研討教研中出現(xiàn)的問題、相互交流經(jīng)驗和體會，開拓思路。還大力支持參研教師參加園本教材《開平一幼親子課程――和寶貝一起成長》的開發(fā)實施工作，以求在理論研究和實踐探索中不斷提高自身素質(zhì)。在這些活動中，教師業(yè)務水平提高了，思路開拓了，教師得到了充分的鍛煉。

4.依托校園網(wǎng)站，借助微信平臺

為了使課題研究實現(xiàn)過程管理、高效管理和科學管理，充分依托本園網(wǎng)站、微信平臺等現(xiàn)代信息技術實時呈現(xiàn)課題研究的概況、進程、交流研討情況，為課題的實效管理提供了一個良好的環(huán)境。這個平臺有利于教師相互交流、學習，方便教師隨時查找相關資料，通過案例的學習深入開展研究。這個平臺有利于課題研究的過程管理、科學評價，力求在研究過程中認真保留研究資料，以保證研究成果的客觀真實完整。

三、研究工作的成效

三年的課題研究時間，開平區(qū)第一幼兒園以教科研為先導，積極營造濃厚的科研氛圍、提升教師科研素養(yǎng)，緊緊圍繞課題目標，采取了各種有效和有力措施，大力開展了各項實踐研發(fā)工作，目前研究工作已經(jīng)取得初步實效：

1.孩子的能力得到了發(fā)展

現(xiàn)代健康理念已將健康的概念拓寬到生理、心理及社會適應能力三方面，而親子活動寓教于樂，寓知識于游戲中，對孩子來說是挑戰(zhàn)性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。同時開發(fā)孩子的智力，提高其動手能力、反應力、創(chuàng)造力，使孩子體、智、德、美、勞等各方面潛能得到全面激發(fā)！

2.端正了家長的教養(yǎng)態(tài)度 密切親子關系

古希臘某位哲人曾說過：感情是由交流堆積而成的！任何一種感情的升華都有賴于交流。由于現(xiàn)代社會競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習提高中。因此，親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時間更是明顯減少。隨著課題研究的深入，家長的行為觀念發(fā)生了微妙的變化：在親子活動開展過程中，有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的?；顒又?，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵著讓孩子參加活動；不時地表揚孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流，其中流淌著親情、洋溢著歡樂。從而大大增進了家長和孩子之間的情感交流，密切了親子關系。

3.增進了家長、家園關系

親子活動中，讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發(fā)展孩子的語言表達能力。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認識了?；顒又校嗪⒆雍图议L一起撐彩虹傘、一起捉尾巴，還有多位家長和孩子一起表演了節(jié)目……親子活動為孩子與家長的和諧相處交流溝通搭建了承載的舞臺，也促進了家園共育的有效實施。開平區(qū)第一幼兒園定期召集家長開展的“科學育兒沙龍”更使源于家長親身實踐的典型經(jīng)驗得以交流推廣，廣大家長喜聞樂見。

四、豐碩的研究成果

歷經(jīng)三年的實踐積累，在實踐中摸索，在探索中前行！以嚴謹務實的工作態(tài)度，面向全園家長、幼兒并惠及社區(qū)群眾的豐富多彩的親子活動實踐，為幼兒的成長拓寬了受教育渠道；提升了開平區(qū)第一幼兒園教師指導家長科學育兒的能力水平；為開平區(qū)第一幼兒園實現(xiàn)幼兒園、家庭和社區(qū)“三位一體”的高質(zhì)量幼兒教育打開了“心有多大，舞臺就有多大”的廣闊世界。

開平區(qū)第一幼兒園課題組教師先后撰寫整理“優(yōu)秀親子教育活動設計”近30篇，“典型親子教育案例”20多篇，分別結集為《篤行篇》《拾貝集》承載廣大教師親子教育理念的經(jīng)驗論文集《明辨錄》也同時作為內(nèi)部資料進行交流推廣。

開平區(qū)第一親子教育園本教材《和寶貝一起成長》跨托、小、中、大四個年齡段，涉及幼兒園五大領域親子教育課程，突出開平區(qū)特有的地域文化、農(nóng)耕文化和民俗、飲食文化，逐漸成為契合開平區(qū)和開平區(qū)第一幼兒園實際的園本課程，更是全體同仁集體智慧的結晶！

2014年8月，主持常務研究工作的教學副園長于娜同志撰寫的《幼兒園親子教育活動實例研究》在《新教育時代》期刊（總第24期）發(fā)表。

付雙美老師家庭教育設計《寶貝小手真能干》獲“2014年河北省家庭教育優(yōu)秀設計方案評比一等獎”。

開平區(qū)第一幼兒園的親子教育課題研究從幼兒成長、家長需求出發(fā)，注重培植開平地域特色，因而得到了家長、社會各界的廣泛贊譽，開平區(qū)有線電視臺曾多次報道開平第一幼兒園親子活動，多次承辦社區(qū)親子活動，充分發(fā)揮“親子教育基地”作用，受到區(qū)婦聯(lián)的高度評價！

五、研究工作的感悟

通過三年的研究，發(fā)現(xiàn)親子活動的有效開展，為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境，也為家園、家長之間的深入溝通交流提供了平臺。但是，在一些具體環(huán)節(jié)中還存在著不足：如何進一步調(diào)動全體家長參與的積極性？如何讓所有孩子都能融入活動中？如何有效引領家長科學育兒行為等有待進一步研究……

第6篇：幼兒園教師發(fā)言稿范文

（一）場地園舍和配套設備設施

我園占地面積2200平方米，建筑面積3100平方米，戶外活動面積800平方米。建筑場地獨立完整,由一座二層樓及一座三層樓的建筑為教學樓和操場、游戲區(qū)和廚房構成，每層按四個班的規(guī)模設置。有沙池、游泳池，植物角、飼養(yǎng)角，有30米跑道，設有活動室、寢室、儲物柜。園內(nèi)有音體活動室、圖書資料室、多功能活動室、倉庫、教師辦公室等。教學及生活設施設備齊全。園舍遠離交通要道，無噪音、無污染，交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境寬敞舒適，樓體南北朝向，空氣流通，日照充足，寬闊整潔的場地被花草樹木簇擁著，給孩子一個自由想象的空間，使孩子的個性、潛能、藝術天賦得到充分的發(fā)揮。是幼兒學習玩耍的理想樂園。

我園配置有監(jiān)控電視、電腦、數(shù)碼攝像機、打印機 、傳真機、電視機、錄音機 、dvd、音響、電子琴、教師語音器、電子測重顯示儀等一套較齊全的現(xiàn)代化教學設備；多功能滑梯、秋千架、鐵索橋滑梯、動物轉椅等各類大小型玩具均按標準配備。這些設備設施能很好的為教學服務，利用率高。音像圖書資料品種多、齊，能滿足活動需要。

（二）幼兒園規(guī)模及師資隊伍情況

二、 領導與管理情況

幼兒園領導配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發(fā)展規(guī)劃，具有較完善的規(guī)章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯，采取走出去、請進來等多種形式對教師進行培訓。教師隊伍穩(wěn)定，整體素質(zhì)較好。全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領導提出書面申請，經(jīng)批準后方可離崗。

三、重視安全工作，確保幼兒安全

幼兒園安全工作事關社會大局穩(wěn)定，是教育戰(zhàn)線壓倒一切的政治人物。本著領導高度重視，成立了由園長為首地安全工作領導小組并明確了各自的工作職責，全面負責園內(nèi)的安全工作及日常督促檢查落實工作。首先，制定完善了安全工作責任制，將安全工作量化、細化，分解任務到人，園長與全體教職員工層層簽訂了安全工作目標責任書，為推動全園安全工作順利開展提供了強大組織保證和機制保證。每周召開安全工作會議，傳達了鎮(zhèn)教委對安全共組的工作會議精神，通過各地的安全事故號召廣大教職員工對安全教育的高度重視，每周為幼兒安排一節(jié)安全課，對幼兒進行日常生活安全教育。安全領導小組對園內(nèi)的建筑、消防疏散、玩教設施、環(huán)境衛(wèi)生等做到了定期不定期全面督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

四、強化衛(wèi)生保健，保證幼兒健康

科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜，注意做好“六搭配”，保證食譜多樣性、豐富性。通過與長聯(lián)系，向家求伙食意見，采納好的建議，為幼兒提供營養(yǎng)搭配合理食譜；一是建立健全衛(wèi)生制度、食品安全制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康檢查制度、炊事員操作要求定期開展幼兒健康檢查，每學期組織開展一次幼兒全面體檢，把握幼兒身心發(fā)展狀況，有的方矢，對癥下藥，確保幼兒身體健康；二是加強頭兒身體鍛煉，保障幼兒充足的戶外活動時間，幼兒戶外活動時間不少于兩小時，在園活動時間不少于6小時。三是加強甲流、手足口病、水痘、腮腺炎等流行性疾病防治，制定了流行性疾病防治工作預案，成立了預防流行性疾病的領導小組認真做好幼兒健康檢查及衛(wèi)生防疫工作。加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離；設置了保健箱，溫度計及常規(guī)器械、藥物；防治各類傳染性疾病的發(fā)生，保證了幼兒全體安全；四是建立室內(nèi)衛(wèi)生清掃制度，每天值日教師及保健員負責園內(nèi)的清潔衛(wèi)生，坐到室內(nèi)窗明幾凈，地面清潔，空氣新鮮，為師生提供一個舒適的學習生活環(huán)境；五是嚴格幼兒晨檢，嚴密觀察幼兒身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長并做好應急處理，確保幼兒安全入園，平安離園。

五、教育教學情況