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那么姐姐那番占卜又是怎么回事?
“阿若,如果不好好抓住的話,在乎的東西就會(huì)離開呢?!?/p>
好好抓???
算了,到了學(xué)校以后就和希特表明心意吧,應(yīng)該不會(huì)影響她的中考成績(jī)吧。
這樣想著,嘴角上揚(yáng)。
可是,沐若啊沐若,你醒悟得還是晚了一點(diǎn)呢。
希特眼里突然多了沐若帥氣的身影。
似乎從接過(guò)他的同學(xué)錄起,一切都改變了,他似乎就這樣介入了自己的生活。
搖了搖頭,把那些感覺全部驅(qū)走,反正就要離開了,想這么多干嘛。
下午,老師就應(yīng)該要宣布自己離開的消息了吧,全國(guó)大賽提前,來(lái)不及參加中考了,反正遺囑中也只是說(shuō)要修完課程而已,參加考試似乎沒必要。沐若好像有什么話要說(shuō)的樣子,是什么?
(這是我在這個(gè)系列里的第一次在文的中間插話……實(shí)在忍受不了了,那么敏感的希特你怎么就在這方面這么遲鈍,作者我都受不了了……)
沐若突然有五雷轟頂?shù)母杏X,明明已經(jīng)決定放學(xué)后就告訴她,為什么卻突然冒出這樣一個(gè)消息?那些若有若無(wú)的感覺,是真的?
是這樣嗎?好像都不是吧!
在這烈日炎炎的夏天,可是有許許多多的味道。
夏天里一對(duì)的雪糕可是在冰箱里等著你,又冰又甜,想了想就覺得爽。你還可以吃到各種各樣的水果,比如西瓜、荔枝、香蕉…。.
夏天里,也有很多樹木長(zhǎng)出來(lái),那可是一個(gè)比一個(gè)狀,一個(gè)比一個(gè)高大,就像一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的士兵一樣,保護(hù)著我們的家園。當(dāng)然,夏天也是路樹成蔭,很多人在樹蔭下面乘涼,許多小朋友在樹下嬉戲玩耍,歡笑聲把樹上的知了都驚醒了…。
夏天,昆蟲也不甘示弱尤其是知了和天牛,他們像一個(gè)個(gè)出色的演奏家,在樹上匯成了一曲美妙的音樂。予以餓時(shí)“嘩啦啦”的不停,雷聲也為著優(yōu)美的樂曲伴奏。
當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)時(shí),
我在榕樹下唱著歌,
那一陣陣風(fēng)吹過(guò)胸前,
多么涼爽,多么舒服。
而在家的人卻感受不到。
當(dāng)我放學(xué)時(shí),
從榕樹下走過(guò),
那一條條藤?gòu)奈疑磉吔?jīng)過(guò),
多么美,多么可愛。
而破壞植物的人卻感受不到
如果每人都呆在家`破壞植物的話,
夏天有許多水果上市了,有西瓜、葡萄、香蕉……可是我最喜歡吃的是百吃不厭的水蜜桃了!
它的個(gè)頭和大人的拳頭差不多大,和我的比,我的拳頭小得多。它是球形的,像一個(gè)毛茸茸的網(wǎng)球。它的外皮黃中帶紅,像小娃娃的臉,嫩嫩的,粉粉的,水靈靈的,超級(jí)可愛!
輕輕地切開桃子,只見紅而大的果核,桃兒的種子就是它了!果肉上閃著晶瑩的光澤,可漂亮了,它的果皮像一個(gè)個(gè)精致的小搖籃。
聞一下,香香甜甜的味道一下子就進(jìn)入我的鼻子里,真是沁人心脾,我忍不住吃了一口,甜絲絲的,可好吃了,真是回味無(wú)窮。
作者:孫婭萌(雙語(yǔ)四年級(jí))
我最愛吃的水果是葡萄、瑪瑙般的葡萄。
暑假,爸爸每天給我買一串葡萄,但是我依然對(duì)它的味道回味無(wú)窮。
春天它長(zhǎng)在干枯的藤上,長(zhǎng)出了嫩綠的小芽。到了夏天,葡萄就使勁的往上長(zhǎng),經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn),不久就長(zhǎng)出了青青的小葡萄,秋天秋風(fēng)婆婆吹了一口氣,葡萄就換上了紫色的新衣,農(nóng)民伯伯也該豐收了。
葡萄的外表是紫色的,就像披了一件紫袍,非常漂亮。形狀就像一顆顆的瑪瑙,它們大小不一,大的像皮球,小的像珍珠,摸起來(lái)光光的、滑滑的、軟軟的非常圓潤(rùn)可愛。剝開皮,我就在想它的味道是怎樣的呢?我一聞,一股淡淡的清香撲鼻而來(lái),果肉是青綠色的,形狀像一個(gè)玻璃球,嘗一口,酸酸的。甜甜的,吞到喉嚨里,還有一絲涼涼的感覺,真是令人回味無(wú)窮。不僅如此,葡萄還含有豐富的維生素,還可以做成葡萄汁、葡萄干、葡萄酒等美味的食品。
這就是我心中的水果之王-----葡萄!
有人說(shuō),生活,就是不斷尋找的過(guò)程。我們也許都曾恐懼過(guò),也許都曾失落過(guò),也許都曾退縮過(guò),沒有比腳更長(zhǎng)的路,沒有比人更高的山,只要你邁開步子,總能到達(dá)!下面給大家分享一些尋找高中作文600字,希望對(duì)大家有幫助。
尋找高中作文600字1世界上只有兩種動(dòng)物能夠爬上金字塔頂,一個(gè)是雄鷹,另一個(gè)就是渺小的蝸牛。
可能你說(shuō)什么也不會(huì)相信,一只小小的蝸牛竟能和雄鷹一樣到達(dá)金字塔頂,可這確實(shí)是真的。雄鷹的能力來(lái)源于它矯健的翅膀;而蝸牛則來(lái)源于它笨重的殼。雄鷹能翱翔于天空,全靠它的翅膀,它可以毫不費(fèi)力地到達(dá)金字塔頂。蝸牛就不一樣了,它只能緩緩地爬行,可是它日復(fù)一日,年復(fù)一年,終究在不斷地爬行著。所以,雄鷹到達(dá)金字塔頂,靠的是矯健;而蝸牛,則靠的是那一份永恒的堅(jiān)持。
四年級(jí)上半學(xué)期,我們?cè)?jīng)在學(xué)校的一棵剛發(fā)芽的小樹苗下,發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛,正艱難地向上爬行著,大家都覺得它不可能爬上去,便一哄而散。誰(shuí)知一天,兩天,三天……過(guò)去了,第四天,樹下的小蝸牛不見了,我本以為它放棄了,爬走了,再向上看,它正躺在碧綠的嫩芽上休息呢!它的成功,是不是來(lái)源于堅(jiān)持?
還有一次,數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上又出現(xiàn)了思考題,下課了,大家都說(shuō)要上百度去搜,思考題太煩人了,我看了一眼題目,理清思路,“不對(duì),除不盡。唉,可以這么做?!蔽乙槐橛忠槐樵诓莞寮埳涎菟阒?,“做出來(lái)啦!”大家一齊看向我?!半m然是思考題,也不怎么難嘛。”“不對(duì),還是很難啊!”“好像……除不盡!”剛才我也遇過(guò)類似的問題,便現(xiàn)在已經(jīng)繞出來(lái)了。你說(shuō),這是不是堅(jiān)持的力量。
在今天,很多人羨慕鷹的矯健,可能是一年、兩年、甚至永遠(yuǎn),鷹的翅膀會(huì)老化,可那一份堅(jiān)持卻不會(huì)老化,就是它,能讓蝸牛爬上金字塔頂,讓我們?nèi)ふ覉?jiān)持吧!相信總有一天我們也能到達(dá)金字塔頂!
尋找高中作文600字2清新的早晨,我背起行囊,出門尋找我的好心情。
我尋向那清脆悅耳的源泉,在樹叢中涌動(dòng)一股小溪,唱著歡快的歌兒,不斷前行?!盀楹文闳绱丝鞓?”我問?!坝胁粩嗲靶?,就有好心情!”小溪回答。
我攀上威嚴(yán)雄偉的山峰,滿山郁郁蔥蔥的樹木包圍著我,我開口詢問那幽深的山谷:“你因何而快樂?”山谷告訴我:“有生機(jī),就有好心情!”
我沿著時(shí)間的小溪逆流而上,不知不覺,來(lái)到一間破陋的茅草屋前,對(duì)面一位詩(shī)人懷抱,吟誦著“采菊東籬下,悠然見南山”向我走來(lái)。面對(duì)他爽朗的笑容,我不禁開口問:“你為何心情如此之好呢?”詩(shī)人不禁笑道:“有自由有清雅,遠(yuǎn)離喧嘩,遠(yuǎn)離紛亂,就有好心情!”告別了詩(shī)人,我繼續(xù)我的行程。
抬頭仰望天空,小鳥們唧唧喳喳:“只要有自由就有好心情。”低頭回想,老人們常說(shuō):“兒女子孫們的陪伴讓我心情愉快幸福?!鄙倘藗兒敛华q豫地呢喃道:“數(shù)錢是最讓我開心的呢!”
這么多,卻沒有我的,單單屬于我的,令我心情愉快、幸福的好心情在哪兒呢?
帶著迷茫,一路追尋,可怎么也尋不到自己的好心情,路似乎是無(wú)止境的……
唉,我漸漸放棄了追尋,回到故里。我向大家敘述了雄偉秀麗的山峰以及那滿山的綠意,小溪不知疲倦的奔忙,以及夕陽(yáng)西下時(shí),那隨意漂浮的五彩斑斕的云彩,此時(shí)眼前的一切一切……
有人輕輕拍肩,回頭一看,是久違的老朋友,“心情不錯(cuò)啊!”淡淡的問候,朋友眼里難掩重逢的喜悅。
我微微一愣,最終釋然一笑。
原來(lái)我的好心情在這兒啊,我早已有了自己的好心情。近在眼前,卻讓我追尋已久。
啊!原來(lái)每個(gè)人只要有所追尋,就會(huì)有一個(gè)好心情。
尋找高中作文600字3不知道是什么時(shí)候,在哪兒,我把自己給弄丟了。我一直找,努力地找,可怎么也找不到了。
我弄丟了那一個(gè)充滿自信的自己?,F(xiàn)在的我,缺了那份自信。以前,我可以坦然接受老師給我的任務(wù),同學(xué)的請(qǐng)求,爸媽對(duì)我的要求,并且可以很好地去完成它們。可現(xiàn)在的我做不到。我不知道自己是否可以做好這件事,自己有沒有這個(gè)能力。甚至有時(shí)不是懷疑,而是直接否定。所以,面對(duì)挑戰(zhàn),我選擇了逃避,選擇了一次又一次的推辭。有時(shí)我很努力地去分析問題到底出在哪兒,可就是想不出來(lái)。我也很努力地去尋找那個(gè)丟失了自己,可怎么也找不到。畢竟這是我這么年積累的自信,這丟了哪能這么快找回來(lái)呢?
我丟失了一個(gè)活潑開朗的自己?,F(xiàn)在的我,對(duì)待事情總是那么消極,失去了那點(diǎn)樂觀。過(guò)去,我被老師稱作“快樂的天使”,因?yàn)槲液芟矚g笑,每一天心情都很好,就算有什么困難,一笑就過(guò)去了。可現(xiàn)在,我依然喜歡笑,可少了那份快樂,少了那份真實(shí)。面對(duì)任何事情,我好像只會(huì)用消極的角度去分析。面對(duì)失敗,由開始的傷心到最后的無(wú)所謂。以前,我一直都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的。還有,現(xiàn)在的我,喜歡一個(gè)人的生活。我喜歡一個(gè)人看電視,一個(gè)人聽音樂,一個(gè)人逛街。以前我是害怕孤獨(dú)的。但現(xiàn)在也許由習(xí)慣變成了喜歡了吧!現(xiàn)在的我,經(jīng)常一個(gè)人在夜里流淚。這是為什么?我自己也不清楚。
現(xiàn)在的我,以前的我,似乎判若兩人。我不知我竟丟失了這么多東西。說(shuō)實(shí)話,我不喜歡現(xiàn)在的我,我不想我的生活變成這樣,我要的人生與未來(lái)不是這樣的。所以,我要尋找,尋找最初的自己。因?yàn)?,我要以最好的姿態(tài)、最充分的準(zhǔn)備,去創(chuàng)造,去迎接,真正屬于我的人生與未來(lái)!
尋找高中作文600字4或許生活就是這樣,總是對(duì)一些大起大落無(wú)動(dòng)于衷,卻被那些偶或飄來(lái)的,帶著淡淡清香的信件感動(dòng)的淚眼婆娑。
或許生活就是這樣,孤獨(dú)者總是這樣對(duì)我說(shuō),不管滿天繁星是怎樣地守望著千年萬(wàn)年的孤寂,卻依舊相互傳遞著亙古不變的柔情。
佛說(shuō),前世五百年的回眸,才修來(lái)了今生的一次擦肩,這種緣分是怎樣的一種珍貴與幸福,我告訴孤獨(dú)者,寂寞的人應(yīng)該相扶而不是相憐。
有沒有一種永恒因珍惜而深刻?有沒有一種幸福因失去而美好?我總是這樣問,遠(yuǎn)方的那一個(gè)孤獨(dú)者。
孤獨(dú)者總會(huì)告訴我說(shuō),曾經(jīng)因?yàn)檎湎б活w星星而放棄了一片陽(yáng)光;曾經(jīng)因?yàn)檎湎б豢脴洌艞壵?曾經(jīng)因?yàn)榱魬僖欢淅嘶ǘ魇帕苏Q?然而何必悲傷呢?有一種幸福不是因?yàn)閾碛卸利?,而是因?yàn)槿焙叮鸥@珍貴。
于是我們笑了,雖然不能相視而笑。
是的,沒有了繁星的燦爛,我還擁有美麗的記憶;沒有了那棵樹的執(zhí)著,我還可以在森林里尋找那一份蓬勃的生機(jī);沒有了對(duì)那朵浪花的癡迷,我還可以在大海中感受那一份無(wú)邊浩瀚。
何必把心靈擱淺在一個(gè)沒有方向的港灣呢?
當(dāng)小雨將記憶淋成了褪色的風(fēng)景,還有一種勇氣,可以將幸?;没勺罾寺臉?gòu)想。
于是我對(duì)孤獨(dú)者說(shuō),即使命運(yùn)把我變成荒漠,我也會(huì)向駱駝一樣默默前行;如果生活把我變成一個(gè)河蚌,我會(huì)用一生的心血,將刺入體內(nèi)的痛,升華成一顆晶瑩。
這或許是一種堅(jiān)強(qiáng)的幸福吧!
于是我們就開始假如:就假如那擱淺沙灘的煩憂,是為生命特色的底色;就假如生命中的缺憾和悲愁,是幸福和快樂特定的節(jié)奏,就假如那個(gè)冬季,一直未飄落的雪花是我們緣分的天空裝扮的云彩,那么是不是所有的憂傷都飄逸著種種幸福的芬芳!
或許生活就是這樣,它雖擁有很多的美麗與溫柔,但它依舊不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐炝舳v足。
于是有一種幸福不是因?yàn)閾碛校皇且驗(yàn)橥昝?,而是因?yàn)槟菑男撵`底蘊(yùn)飄逸出來(lái)的淡淡清香——生活中不是因?yàn)槿鄙傩腋?,而是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心靈。
尋找高中作文600字5每個(gè)人記憶里都有一份屬于自己的那個(gè)夏天,炎熱并快樂著。這個(gè)記憶可能是光著腳丫走在沙灘上的愜意,可能是雪糕叫賣聲的走街串巷,可能是躺在大樹下乘涼的身影。這些最美好的記憶最終最終去了哪里?我們內(nèi)心最初的夏天又是什么味道?
我的夏天里伴隨著雪糕的叫賣車,我喜歡蓋在雪糕上保溫的大棉被,喜歡小喇叭里傳來(lái)的叫賣聲。炎熱的夏天當(dāng)然少不了最好朋友的陪伴,兒時(shí)的我常常跟小伙伴一塊去河邊玩,三五成群地穿梭在河岸的蘆葦叢里,光著腳丫踩在滾燙的石子上,那是夏天原始的味道。我們追逐著夏天的腳步,尋找那些漂亮的小石子,我們比賽誰(shuí)撿到的石子漂亮。清涼的河水是夏天給我們最好的禮物,夏天,是炎熱的,也是快樂的!不知何時(shí),我們逐漸失去了那些美好的夏天,還有那謝謝曾經(jīng)的幸福和快樂!每當(dāng)看見那些與從前的我一樣的孩子們,以及他們離去的背影,心里不由感慨,是啊!盡管我們失去了心中的那份快樂,可孩子們?nèi)允沁@個(gè)夏天最美的風(fēng)景,我會(huì)想起自己,想起從前那些無(wú)憂無(wú)慮的日子。如今的夏天,我們的身邊不再是小伙伴,也不再是潺潺流淌的溪水和幸福的玩耍,而是空調(diào)室里網(wǎng)絡(luò)的狂歡。
不期待姐姐會(huì)看到,因?yàn)槲抑牢蚁戮€后也許就不能看到姐姐驚訝的表情了,每次夏天來(lái)臨時(shí),我會(huì)想你—夏夏。沒有任何華麗的語(yǔ)句來(lái)形容你,只有一點(diǎn)點(diǎn)的樸素語(yǔ)言。我知道姐姐不需要我的華麗語(yǔ)言,只是需要我的真誠(chéng)!雖然我不能對(duì)每個(gè)人都做到百分百真誠(chéng),但我希望對(duì)你做到百分百真誠(chéng)?!? 愛望著天上的閃星,也愛想一些關(guān)于朋友的話題。我曾認(rèn)為,夏夏是那些閃星中最最璀璨的明星。每次看著姐姐的作文,雖然沒有沙發(fā)坐,但仍站著為你加油,為你鼓舞。我不是小荷中最有名氣的一位,但我也竭力不做最差勁的那個(gè)。相信我,對(duì)你,我沒有任何謊話。
曾希望自己是可以帶來(lái)幸福的四葉草,四葉草帶給你每一天的幸福,幸福中含有快樂??炜鞓窐访恳惶焓俏覀兇蠹叶枷M?。
送你一首小詩(shī):
我們的日子是多么的快樂,
中間有酸也有甜。
捧著從天空中摘下來(lái)的繁星,
是為送給你,
我要將它做成一個(gè)桃心型。
一個(gè)蟬鳴稀薄的夏日,窗外陽(yáng)光正好,從指縫間看去依舊燦爛如昔。遠(yuǎn)處街道上空飄來(lái)的細(xì)塵氣息,記錄著這個(gè)小鎮(zhèn)特有的味道。
我隨手關(guān)掉音響,剛才還飄蕩在房?jī)?nèi)的歌聲頓時(shí)消散。正準(zhǔn)備出門,卻遇上行色匆匆的父親。讓我詫異的是,他并沒有系鞋帶,顯然是忘了。
母親迎面走來(lái),攔住了他。
俯身、彎腰,母親開始為父親系鞋帶,纖細(xì)卻不白皙的手在鞋帶間飛快地穿梭。母親唇角微抿,一縷長(zhǎng)發(fā)調(diào)皮地從耳際落下。她眼神專注,仿佛在編制心愛的絲織品。驀的一陣微風(fēng)吹來(lái),空氣中便回旋著淡淡的香樟樹的味道。我的心底也驀然一動(dòng),仿佛有什么要破土而出。
平日里一向威嚴(yán)的父親在此時(shí)微低著頭,像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子,午后的陽(yáng)光掃過(guò)他的臉龐,在臉側(cè)投映出一個(gè)光影明滅的圓圈。他的目光帶著深邃的微陽(yáng),仿佛跨過(guò)千年,亙古不變地穿過(guò)空氣中氤氳著的陽(yáng)光和浮塵,溫柔地凝望著母親。四目相對(duì)的一刻,沒有任何的文字和語(yǔ)言,只有燦若夏花的笑容。
我倚在門邊,噙笑望著眼前的一幕,一首熟悉的歌從心底唱起:愛不一定要轟轟烈烈,平平淡淡才是真。
眼前,父親抬手,將母親耳旁的一縷發(fā)絲歸到耳后。一縷紅暈泛上母親的臉龐,宛如初戀中的少女。
此時(shí),夕陽(yáng)如酡紅微醉的芳顏,點(diǎn)點(diǎn)暈染,隨之散開,兩人并肩離去,逐漸消失在夕陽(yáng)深處。
我仍佇立在原處,心底的歌兒越唱越響,一直以為父親是個(gè)內(nèi)斂的男人,不善表達(dá)??蓜偛潘囊慌e一動(dòng)都顯出對(duì)母親熾熱的愛意。是啊,愛不一定要說(shuō)出來(lái),不一定要轟轟烈烈,心底的愛最感人,平淡的生活更能給人安全感,發(fā)出心底的歌聲才最美。
學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感受,學(xué)會(huì)愛,讓歌從心底唱起,讓愛從歌中飄揚(yáng)!
評(píng)卷老師點(diǎn)評(píng):
這篇文章亮點(diǎn)有三。一是以小見大。本文的選材角度很特別,可以說(shuō)沒有多少“故事情節(jié)”,只有細(xì)節(jié)。寫父母親臨出門的一個(gè)細(xì)節(jié):母親為父親系鞋帶,父親給母親理頭發(fā)。表現(xiàn)父母之間的愛情。從心底唱出了“平平淡淡才是真”的愛情之歌??磥?lái),寫作文,不一定要什么大事件,其實(shí)小細(xì)節(jié)一樣可以表現(xiàn)深刻主題。
古人非常講究語(yǔ)言的錘煉,我國(guó)古代許多著名作家都十分重視語(yǔ)言的錘煉。“語(yǔ)不驚人死不休”、“為求一字穩(wěn),耐得半宵寒”。王安石寫這首“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山,春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”的詩(shī)時(shí),對(duì)其中的一句“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字,最初寫的是“又到江南岸”,后來(lái)圈去了“到”,批注說(shuō)“不好”,改為“過(guò)”,又圈掉“過(guò)”改作“入”。隨后又改作“滿”。總共照這樣修改前后選用了十多個(gè)字,最終才確定為“綠”字。宋祁“紅杏枝頭春意鬧”,王國(guó)維《人間詞話》評(píng)說(shuō):“‘紅杏枝頭春意鬧’,這一“鬧”字,而境界全出。”古人在作詩(shī)寫文時(shí),為了一個(gè)字,常常弄得寢食不安。文字竟是那樣美輪美奐,作文也應(yīng)該是富有無(wú)限情趣的,但現(xiàn)實(shí)中,作文卻讓不少學(xué)生避而不及。那么,如何使作文趣味充溢呢?
一、一枝紅杏出墻來(lái):活用詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是一個(gè)句子不可或缺的組成部分,我們平時(shí)從生活和課本中積累了不少高雅、通俗、鮮活的詞語(yǔ),但要使一個(gè)句子靈動(dòng)起來(lái),還要學(xué)會(huì)精心選詞。寫景狀物,力求繪形繪色;寫人記事,務(wù)必生動(dòng)傳神;議事說(shuō)理,力求客觀準(zhǔn)確。如:“太陽(yáng),你是一部書,擁有世上最大的讀者群。人讀你,讀出欣喜;樹讀你,讀出鮮綠;花讀你,讀出艷麗……”
二、比喻、擬人句的運(yùn)用,會(huì)使文章生動(dòng)不少。
同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭,就像我們做菜時(shí)放點(diǎn)味精、糖等調(diào)料品一樣,菜的味道好了,猶如文章生動(dòng)了一樣。
大量?jī)?yōu)美的文章,都有比喻、擬人的運(yùn)用。課文朱自清的《春》中“紅的像火,粉的像霞,白的像雪。”,“看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,……”三個(gè)比喻連用,生動(dòng)地寫出了春雨的細(xì)、密、亮的特點(diǎn),非大手筆不可為。
三、詩(shī)意化語(yǔ)言化文字為傳奇