校外實習報告精選(九篇)
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第1篇：校外實習報告范文
州
市
職
業(yè)
大
學
實習（實訓）報告
名稱
機械制造綜合實訓
蘇州海沃瑪精密機械單位實訓報告
2013年11月18日至2014年1月10日共8周
學院(部)
班
級
姓
名
學院(部)負責人
系
主
任
指導教師
一、企業(yè)概況
蘇州海沃瑪精密機械有限公司,成立于2008年1月，公司位于平江區(qū)，公司主要從事各種機械零件、非標件、模具和治具的設計與生產(chǎn)。公司憑借優(yōu)秀的服務態(tài)度、專業(yè)的加工水平和成熟的技術，在機械行業(yè)中迅速崛起。
公司依靠科技求發(fā)展，以人為本的發(fā)展理念，不斷為用戶提供滿意的產(chǎn)品，是公司始終不變的追求。公司在發(fā)展過程中，不斷與客戶交流合作，精心為客戶提供零件生產(chǎn)和組裝調(diào)試制造服務，公司經(jīng)過這些年來不懈的努力，其規(guī)模和實力也在不斷的發(fā)展。公司管理不斷提高，從起初的二三個人，一二臺設備到現(xiàn)在十多臺設備幾十號人，公司的年產(chǎn)值也是逐年增漲，如今的設備還在逐步的完善中，今天我們所有員工奉行“進取
高效
嚴謹
團結”的方針，不斷開拓創(chuàng)新，以技術為核心、視質(zhì)量為生命、奉行用戶為上帝，竭誠為您提供性價比最高的產(chǎn)品及無微不至的售后服務。
海沃瑪精密機械公司的企業(yè)性質(zhì)是私營獨資企業(yè)。雖然現(xiàn)階段公司的規(guī)模還不算大，但它可以給實習者更好的學習機會。公司的大多數(shù)車床都對實習者敞開，只要實習者有興趣或者說學習的欲望，你都可以請教然后練習，這給實習者提供了最好的學習條件。
公司人員不多，但其中有經(jīng)驗和高超技術的師傅從來都不缺乏。這給了實習者近距。離接觸和學習高技術提供了條件。實習者若可與老師傅相處的非常融洽，可認其作為老師，這對實習者以后的工作和晉升有著很大的幫助?，F(xiàn)階段，公司的研發(fā)人員還不是很多，許多骨干的崗位還遠沒有飽和，所以說實習者在公司有很大的發(fā)展空間。
公司主營行業(yè)有切削加工、數(shù)控CNC加工、線切割加工、其他金屬加工、表面處理、熱處理。這也為求職者提供了比較多樣的選擇范圍。如果求職者覺得入職公司后所選的工作種類不是自己喜歡的，那么求職者可以通過自己的努力和與公司的溝通來解決這個問題，最終使求職者能到合適的崗位工作。
二、工作情況介紹
實習階段，因想學習更多的內(nèi)容決定多參加幾個崗位的工作。前期主要做質(zhì)量檢測的工作，中期做零件加工，后期學習編程與繪圖，即相應的質(zhì)檢人員，機床操作員。因自身水平有限，還達不到編程員的要求，因為加工過程中的許多工藝性考慮不到。這正是證明了一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準。
理措施方面的活動。質(zhì)量檢驗從屬于質(zhì)量控制，是質(zhì)量控制的重要活動。
我從事的是質(zhì)量檢測員（QC），主要是對生產(chǎn)的產(chǎn)品進行質(zhì)量控制，嚴格把關，爭取讓產(chǎn)線不生產(chǎn)或者少生產(chǎn)廢品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，為公司節(jié)省成本。
我的工作要求我在生產(chǎn)線上不斷走動，對生產(chǎn)的每一道工序都要嚴格控制首檢，并記錄首檢的結果，經(jīng)常抽檢批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，對于有錯誤的及時糾正。工作在車間中所以不能避免聽到機床的撞擊聲，車間機械油味重，工作中要接觸產(chǎn)品，要接觸到油漬、粉塵等。
因為海沃瑪精密機械主要生產(chǎn)的事非標件、其他機械零件等，所以零件加工等方面的人員需求也不小。在海沃瑪精密機械的零件加工崗位，和大多數(shù)人一樣都是重復著簡單和枯燥的操作，但就是從這些繁雜、瑣碎的工作中，自己的技術水平也在一點一點的提升。在普車上，重復的工作是裝夾，切端面，按照所給的圖形加工零件，最后卸料。這對非標件很有作用。在數(shù)控車床上，人的勞動強度大大降低，主要就是裝夾和卸料。有時也能用到加工中心，加工中心對于加工長方體形狀的物體的形狀有很好的操作性。
工
作
日
志1
2013年
11
月
19
日
星期
二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
第一天工作，前三天主要是了解企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)安全規(guī)范，認識企業(yè)崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協(xié)調(diào)各個單位的工作。
工作情況記錄
上午公司發(fā)給了我們一本關于本公司的規(guī)章制度。以下是今天所要熟讀的內(nèi)容：一：考勤管理制度
1.目的：加強公司勞動紀律的管理，維護企業(yè)正常的生產(chǎn)、工作秩序。
2.考勤范圍：
2.1公司在冊員工。
2.2特殊原因員工不考勤須總經(jīng)理批準。
3.考勤方法：
3.1公司實行考勤機刷卡與部門考勤相結合的考勤辦法；
3.2考勤工作由辦公室專人負責，門衛(wèi)與各部門配合做好考勤過程中的監(jiān)督和管理工作，同時由門衛(wèi)承擔員工出入門、請假等情況的記錄、上報等工作。
4.考勤打卡時間：
4.1
冬季：白班
上午7：50至11：30，下午13：00至17：00
晚班
17：30至23：30
夏季：白班
上午7：50至11：30，下午13：30至17：30
晚班
18：00至24：00
5.有關規(guī)定：
5.1考勤規(guī)定
5.1.1由辦公室為每位員工編制考勤卡卡號，每天上下班應依次排隊進行刷卡，每個人只能刷本人的考勤卡才有效，如出現(xiàn)托人刷卡或替人刷卡時，均給予雙方各50元的處罰。一次不打卡者罰款10元。
5.1.2因公外出辦事無法返回或忘打卡者，次日必須填寫出門單說明原因，部門主管確認后由員工本人遞交門衛(wèi)。次日不填寫出門單視同沒打卡處理。
5.1.3員工必須自覺遵守勞動紀律，不遲到、不早退。遲到、早退10分鐘內(nèi)扣5元，1小時內(nèi)扣10元，以此類推；遲到、早退又不打卡雙重罰款。上午下班早退、下午上班遲到、中途離崗，視同遲到、早退處理。
5.1.4連續(xù)曠工三天或一個月內(nèi)累計曠工6天，給予除名處理；
5.1.5曠工半天以上者，取消當月獎金；
5.1.6曠工的扣罰標準
曠
工
天
數(shù)
0.5天
1天
1.5天
2天
2.5天
3天
扣月工資（含計件）
10%
25%
40%
60%
80%
100%
5.1.7持卡的員工必須保管好自己的考勤卡，如發(fā)現(xiàn)損壞或丟失，應馬上向辦公室人員申請補領考勤卡，并支付工本費10元。若丟失后不及時補領，空缺的考勤記錄視同無打卡處理；
5.1.8辦公室應對考勤工作進行全方位的監(jiān)督與檢查、落實，及時協(xié)調(diào)與處理工作中出現(xiàn)的問題，對嚴重違反制度及時處理。
5.1.9上班時間不許串崗閑聊、就餐吃零食，廠區(qū)內(nèi)除經(jīng)理室與銷售部接待室可吸煙外，其他地方一律嚴禁吸煙，違者一次罰款10元，（休息時間食堂可吸煙）。
熟讀這些以后（主要是公司講解），公司帶領我們參觀公司的數(shù)控車間、鏜床車間、銑床車間（加工中心），并讓我們上機床熟悉操作數(shù)分鐘。
問題與建議
今天，熟讀了公司的部分規(guī)章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發(fā)展有很大的幫助。
今天工作的很順利，可能是第一天工作，精力旺盛，好奇心很大，這也為我以后的工作展開一個良好的開端。
工
作
日
志2
2013年
11月
20
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：
蘇州海沃瑪機械機械有限公司
工作部門：
質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
了解企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)安全規(guī)范，認識企業(yè)崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協(xié)調(diào)各個單位的工作。
工作情況記錄
繼續(xù)熟讀公司有關的規(guī)章制度。今天的所要熟讀的內(nèi)容：二.績效考核
第一節(jié)
績效考核基本分析
一、績效考核范疇
績效考核，是對員工在工作過程中表現(xiàn)出來的工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度以及個人品德等進行評價，并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱。
績效考核公式：P=f
(s、m、o、e)。各因素的含義。
績效考核的分類:
按照績效考核性質(zhì)劃分;
按照績效考核主體劃分;
按照績效考核的工作組織形式劃分;按績效考核的時間長度劃分。
二、績效考核內(nèi)容
英美等國家考核制度的“考勤”（工作態(tài)度）與“考績”（工作成果）；國外企業(yè)考核項目的“個人特征”、“工作行為”和“工作結果”三大方面。
我國公務員績效考核的“德、能、勤、績”四個方面。
在績效考核中，要建立考核項目指標體系，確定各項目的分值分配，并規(guī)定各項目的打分標準。
三、績效考核的原則
（一）公平公正原則
（二）客觀準確原則
（三）敏感性原則
（四）一致性原則
（五）立體性原則
（六）可行性原則
（七）公開性原則
（八）及時反饋原則
（九）多樣化原則
（十）動態(tài)性原則
四、完善績效考核的措施
（一）采用客觀性考核標準
（二）合理選擇考核方法
（三）由了解情況者進行考核
（四）培訓考核工作人員
（五）以事實材料為依據(jù)
（六）公開考核過程和考核結果
（七）進行考核面談
（八）設置考核申訴程序
熟讀這些以后（主要是公司講解），公司帶領我們參觀公司的數(shù)控車間、鏜床車間、銑床車間（加工中心），并讓我們上機床熟悉操作數(shù)分鐘。
問題與建議
今天的任務完成的很好，熟讀了公司的部分規(guī)章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發(fā)展有很大的幫助。
今天沒有出現(xiàn)什么問題，我建議大家到公司工作時，要認真的了解公司的規(guī)章制度，只有這樣才能與公司更好的結合。
工
作
日
志3
2013年
11
月
21
日
星期
四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
了解企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)安全規(guī)范，認識企業(yè)崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協(xié)調(diào)各個單位的工作。
工作情況記錄
今天的主要工作還是熟讀公司的規(guī)章制度，主要是企業(yè)讓我們能按照工廠的規(guī)章制度辦事，通過這兩天的學習，我了解公司的各種規(guī)定，還有公司對員工的各種保證和福利，這也為我們以后的工作提供有力的保障，使我們能夠更加努力的工作，為公司做出更大的貢獻。
問題與建議
今天熟讀了公司的部分規(guī)章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發(fā)展有很大的幫助。
工
作
日
志4
2013年
11
月
22
日
星期
五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
今天是正式工作的第一天，計劃完成55件產(chǎn)品的檢驗與編號。
工作情況記錄
我的工作是不定時的從輸送來的零件中抽出一個，然后用游標卡尺檢驗它的長度、寬度、和高度（只對形狀較大的產(chǎn)品適用）。用螺旋測微器來測產(chǎn)品中小孔的深度和階梯面的高度。對于不方面用螺旋測微器的，用游標卡尺來完成
如圖是所需要質(zhì)檢的零件圖：。
問題與建議
今天的任務完成的較好，因為是正式工作的第一天，以前學習的檢驗方法雖然和現(xiàn)在的檢驗幾乎一樣，但是因為是第一天工作，手比較冷，檢驗的比較慢。這就要求要沉下心來，不要因為別人的進度而影響自己。在檢驗過程中，遇到不懂的一定要問。最后，態(tài)度永遠最重要，尤其對工作內(nèi)容比較簡單的工作。
工
作
日
志5
2013年
11
月
25
日
星期
一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
今天是正式工作的第二天，計劃完成55件產(chǎn)品的檢驗與編號。完成后將檢驗報告交給組長。
工作情況記錄
今天還是檢測昨天的零件，組長把我分配到一個檢測位置，我就不定時的從輸送來的零件中抽出來一個，然后用游標卡尺檢驗它的長度、寬度、和高度（只對形狀較大的產(chǎn)品適用）。用螺旋測微器來測產(chǎn)品中小孔的深度和階梯面的高度。對于不方面用螺旋測微器的，用游標卡尺來完成。然后將各個檢驗好的零件標好1-55的編號，交給組長。
問題與建議
因為是正式工作的第二天，以前學習的檢驗方法雖然和現(xiàn)在的檢驗幾乎一樣，但是因為是剛接觸，手比較冷，檢驗的比較慢。我想以后會好的。
工
作
日
志6
2013年
11
月
26
日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
差不多了解了檢驗的步驟，所以今天我還得繼續(xù)努力，細心檢查。
工作情況記錄
今天起床有點遲，我又是實習生，所以就慌忙的出發(fā)上班。組長看到我，讓我以后早點起來，不能養(yǎng)成這種習慣，雖然，有點尷尬，不過，我還是繼續(xù)我的工作，按照之前的方法，一步一步，感覺通過這幾天的經(jīng)驗，我在心態(tài)上比較坦然，不像之前那么緊張了。
問題與建議
今天的工作基本上是不錯的，只是由于今天的遲到，讓我感到挺愧疚的，以后我會注意的，
工
作
日
志7
2013年
11
月
27
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
計劃完成60件產(chǎn)品的檢驗與編號，完成后將檢驗報告交給組長。
工作情況記錄
工作和在學校生活真是不一樣，因為工作需要投入很大精力，思想不能懈怠，今天有一個質(zhì)檢員實習生就因為疏忽，導致報廢幾十個產(chǎn)品。這提醒我以后工作要更加用心。還是昨天的產(chǎn)品我用游標卡尺來完成他們外部尺寸的測量。然后將各個檢驗好的零件標好
1-60的編號。今天檢驗?40的圓，部分數(shù)據(jù)如下：40.013,40.010,40.020,40.011,40.009,40.020,40.023，40.032,40.033
問題與建議
今天的任務完成的較好，以前學習的檢驗方法雖然和現(xiàn)在的檢驗幾乎一樣，在前幾天的基礎上，對于檢驗工具的熟悉程度有了增加。心理上有了自信，今天比較順暢的完成任務。
工
作
日
志8
2013年
11
月
28
日
星期
四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
在自己的崗位上繼續(xù)努力，細心檢查，鍛煉自己。
工作情況記錄
今天組長為了讓我們更好的了解質(zhì)量檢驗的重要性，在檢驗快好后，車間管理者將我們叫在一起，讓我們自己計算產(chǎn)品的合格率。今天的運氣不錯，檢查的零件全部合格，都在誤差范圍之內(nèi)，所以，我組的合格率為100%。雖然是抽樣調(diào)查，不過，抽檢的產(chǎn)品合格基本說明今天生產(chǎn)的產(chǎn)品都為合格。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。通過前幾日的熟悉和學習，對檢驗工具和所要檢驗的零件有了超過往常的認識。檢驗慢慢變得得心應手了，所以中間就有了休息的時間。
工
作
日
志9
2013年
11
月
29
日
星期
五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
鍛煉自己獨立自主的工作的能力，了解質(zhì)量檢驗合格率的真正意義。
工作情況記錄
今天抽檢了部分零件，應該是機器沒有調(diào)好，誤差超過允許范圍，我及時的反映出來，讓調(diào)機員重新調(diào)機器，今天，讓我體會到質(zhì)檢員的作用了。質(zhì)檢員可以規(guī)避大量不必要的損失。由于一開始的零件不合格，降低了合格率，只有當合格率為100%時，才能繼續(xù)進行生產(chǎn)。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。通過前幾日的熟悉和學習，對檢驗工具和所要檢驗的零件有了超過往常的認識。檢驗慢慢變得得心應手了，也在今天感覺到自己的作用了，還是挺開心的。
工
作
日
志10
2013年
12
月
2日
星期
一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
今天換了新產(chǎn)品檢驗。不過依然是對幾個重要尺寸進行檢查。
工作情況記錄
如圖是所需要質(zhì)檢的零件圖：
由于是換了新的零件，所以一開始得認真分析檢查的步驟，并且需要仔細閱讀圖紙，牢記心中，方便以后的檢查。
問題與建議
今天換了新的零件，我仔細的看完圖紙，對新的零件有了大概的認識，讓我能更好的檢查，總體來說，我獨立完成了這些步驟，感覺到自己的進步。
工
作
日
志11
2013年
12
月
3
日
星期
二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
在昨天的基礎上，進一步了解零件各個尺寸，做好檢查工作。
工作情況記錄
已經(jīng)工作半個月了，逐漸適應了現(xiàn)在的工作，也發(fā)現(xiàn)工作的樂趣。在組長和同事的幫助上，我工作也能得心應手。今天的工作強度不大，加上我能迅速的完成檢測，我就到生產(chǎn)線上轉了一下，感覺好多東西自己都無法勝任，這得需要接觸，然后學習，不過，現(xiàn)在我還是得做好本職工作啊。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。經(jīng)過上一批產(chǎn)品的檢驗，現(xiàn)在的我對于檢驗新的產(chǎn)品很有信心不再像開始那樣手忙腳亂了對質(zhì)檢的工作也有了比較深的認識。
工
作
日
志12
2013年
12
月
4
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
要慢慢培養(yǎng)自己的責任心，同時專業(yè)知識也要有所提高，不能老是在一些基礎問題上犯錯。
工作情況記錄
繼續(xù)昨天的質(zhì)檢任務，定時抽檢，定時記錄，今天組長召開了一個短會，說明一下這半個月我們實習生的工作情況，以及還需要的一些改正和努力，期間，組長夸獎了和我一起來的同事，也讓他和我們分享一下他的工作心得，還得努力啊，爭取下次，我也能作為標兵。
問題與建議
通過今天的短會，讓我們都認識到自身的不足，所以，我還得努力，爭取做一個合格的質(zhì)檢員。
工
作
日
志13
2013年
12
月
5日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質(zhì)量檢驗部
工作崗位：
質(zhì)檢員
計劃完成工作
繼續(xù)昨天的質(zhì)檢內(nèi)容，做到萬無一失。
工作情況記錄
組長通知我，我下周得轉到生產(chǎn)部實習操作。明天得對質(zhì)檢的工作進行總結，所以說今天是我最后一天進行質(zhì)檢工作。不過，工作和之前一樣，依舊是抽檢零件，不過，今天我很珍惜這份工作，因為在這半個月中，我學到很多，這是我的第一份工作，有一個好的開始，也應該有一個好的結尾。
問題與建議
今天的工作很順利的完成，只是要轉入生產(chǎn)部門，對質(zhì)檢還有有一點依依不舍。希望大家以后工作的時候，要很出色的完成一天的工作。
工
作
日
志14
2013年
12
月
6日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
對之前的工作進行總結，準備下個工作日的內(nèi)容。
工作情況記錄
質(zhì)檢的工作告一段落。通過這階段的學習和工作，我學到了以往在學校所學不到的知識和經(jīng)驗。在工作中，我深刻的明白了經(jīng)驗的重要性。只有理論知識是萬萬不行的，它無法變成工作效率。實踐是檢驗真理的唯一標準，這些日子的工作讓我明白了在實踐中學習的重要性。所謂師傅領進門，修行在個人，一切要靠自己去努力，去理解。
在這幾個月，我作為質(zhì)量檢驗員，認真學習公司質(zhì)量管理控制流程，根據(jù)崗位職責的要求主要有以下幾點收獲：
1、樣品檢驗
檢驗工作是一項精細的檢驗過程?！凹毠?jié)決定成敗”，在試驗的過程中我本著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度做每一項試驗。目前我已掌握了所有原輔料的檢驗方法及步驟。這要感謝我的師傅及我的同事們，是你們教會我了這些。
2、數(shù)據(jù)處理
在記錄數(shù)據(jù)時我本著“務實
求真”的原則對每一個實驗數(shù)據(jù)進行記錄、總結以及上報。做到無誤報、謊報。
問題與建議
今天的任務完成的很好，對之前的質(zhì)檢工作有較深的認識。
總結的幾點：1、態(tài)度決定一切
2、勤于思考
3、不斷學習
工
作
日
志15
2013年
12
月9日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
經(jīng)過為期半個月的質(zhì)檢工作，讓我對公司的生產(chǎn)流程和生產(chǎn)種類有了大概的認識，接下來的又是為其半個月的加工操作，操作加工中心機床。
工作情況記錄
圖9.1是加工的零件圖，該零件安排的加工工藝過程如下：
(1）為保證孔間距精度，先采用中心鉆點孔。(2）采用φ6的鉆頭鉆削兩個φ6孔。?(3）采用φ7.8鉆頭鉆削φ8孔留余量0.2mm。(4）采用φ30鉆頭鉆留余量2mm。(5）擴φ12沉孔。?(6)?粗鏜φ32孔留余量0.03mm。(7）背鏜φ36孔至尺寸。?(8）鉸φ8H7。(9)?精
鏜φ32孔
問題與建議
剛剛轉入生產(chǎn)部門，對操作的渴望也得到實現(xiàn)，好多東西都不懂，只能暫時先跟著師傅學習，我相信，不久，我就可以獨自操作生產(chǎn)了。
工
作
日
志16
2013年
12
月10日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
好好跟師傅學習如何正確操作加工中心機床。
工作情況記錄
生產(chǎn)部負責人把我分到一臺機床，這臺機床的操作員是一位二十幾歲的小伙子，我叫他李哥，打完招呼后，他便繼續(xù)操作了，邊操作邊向我講解一下如何加工這個零件，步驟還是很多的，從裝夾到粗加工，再到精加工，也給我講述了哪個地方需要注意的。李哥給我演示操作幾遍，不過，由于緊張的關系，我沒有全部記清每個步驟。
問題與建議
剛剛接觸機器，在師傅的演示講解下，雖然懂了一些步驟，不過，還是無法自己操作，還得繼續(xù)想師傅學習。
工
作
日
志17
2013年
12
月11日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
繼續(xù)向師傅學習如何正確操作機床，加工零件。
工作情況記錄
今天，我一大早便去車間了，等李哥來的時候，他叫我如何開啟機床，也和我說了一天加工完，應該如何保養(yǎng)車床。還是李哥操作，我在旁邊學習，這一次比昨天好多了，沒有昨天那么緊張了，我問了好多我不明白的地方，比如如何建立刀補，如何縮小誤差，李哥人很好，能力也很強，很快便為我解決了這些難題。
問題與建議
今天雖然還是看著師傅操作，不過，我也大概明白該如何操作?？傊裉焓斋@很大。
工
作
日
志18
2013年
12
月12日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
親自操作機床，試著生產(chǎn)零件。
工作情況記錄
今天是學習的第三天，上午依舊是李哥操作，我繼續(xù)學習。不過，到了下午，李哥叫作試試，雖然，上面有規(guī)定，實習生最少得學習一周，才能上機，不過，我由于好奇還是上去試試了，一開始站在操作臺上，腦袋一片空白，李哥是過來人，在他的鼓勵引導下，我也慢慢回想之前他操作的步驟，李哥怕出錯，細心在旁邊指導。由于還是生疏，我得想很長時間才能繼續(xù)下去，不過，實踐出真知，這比我在旁邊看學的東西要多的多。記得也牢。
問題與建議
在師傅的引導下，我成功加工出一個零件，不過，不是獨立完成的，而且花費的時間很長，所以還得繼續(xù)努力。
工
作
日
志19
2013年
12
月13日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
邊看邊操作，爭取早點獨立完成操作。
工作情況記錄
今天李哥告訴我，要想加工一個零件，必須得讀懂這個零件的圖紙，所以，我花了好長時間研究圖紙，記住各個尺寸和需要達到的粗糙度，在理解圖紙的基礎上學習操作果然很快，而且這幾天要加工的都是同一個零件，所以在接受起來比較輕松了，期間，我也試著操作加工了，雖然時間不多，不過，我很珍惜這段時間。我覺得自己操作的時候可以學到更多的東西，出現(xiàn)的錯誤也可以讓自己在下一次得到改正。
問題與建議
我得更加自信一點，師傅操作的這幾天沒有什么問題不代表容易，為了以后能少犯錯，還得繼續(xù)加油。
工
作
日
志20
2013年
12
月16日
星期一
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工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
在操作上繼續(xù)努力學習，爭取可以獨立操作。
工作情況記錄
今天是學習操作第五天，按照規(guī)定也是最后一天學習，明天就可以上機獨立操作加工了。今天，我請李哥再一次為我講解一下操作細節(jié)和注意事項，說完，我便提出自己操作試試，李哥欣然同意了。他在旁邊看著，也不出聲指導，雖然耗時還是很多，不過也是順利加工出一個，李哥簡單的測了一下說，合格，真的很高興。李哥說，操作只是簡單的一種加工種類，數(shù)控加工的核心是程序，所以想要成為技術員，還得想那個方面發(fā)展，不過，現(xiàn)在的我還是做好操作吧，
問題與建議
獨立加工出了一個，很高興，不過，我怕以后自己還是無法加工另一個產(chǎn)品，以后，得多像其他師傅請教。
工
作
日
志21
2013年
12
月17日
星期二
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工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
獨立操作，細心完成任務，避免小錯誤。
工作情況記錄
今天我被負責人分到一臺機床上操作，不過，得先操作一遍讓他檢查，雖然很緊張，不過，我還是鼓足勁上去操作了，加工完成后，負責人說了操作期間的一些小錯誤，不過零件是合格的。還和我講了操作安全問題就讓我正式開始加工了，正式轉正因該是高興的，不過，我心里還是有點沒底，在今天的操作中，我小心翼翼的，生怕哪個步驟錯了，把零件報廢了，就這樣，心驚膽戰(zhàn)的進行加工，一開始，上面對數(shù)量的要求不高，只是讓我們熟練操作機床。
問題與建議
轉正心里沒底說明我在操作上還是不自信，希望通過以后的加工能改變我的心態(tài)。
工
作
日
志22
2013年
12
月18日
星期三
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單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
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生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
熟練操作機床
工作情況記錄
一如既往的打開機床，對機床進行簡單的檢查，便開始進行零件的加工了，李哥現(xiàn)在操作另一個機床，不過，他會過來看看我，有沒有地方不明白的。不過，在多次認真操作基礎上，我也變得輕松一點了。神情也沒嗎么嚴肅了期間也可以和同事聊一下了，同事中有幾個是我之前的同學，我們一起來的，他們和我做的也一樣，今天一個同學就出錯撞刀了，因為他思想不集中，雖然，沒有被領導罵，不過，看得出，他很難受。
問題與建議
雖然今天不是我犯錯，不過，也警示我工作的時候要注意。
工
作
日
志23
2013年
12
月19日
星期四
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單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
思想集中，認真完成任務，提高操作的速度。
工作情況記錄
漸漸地，每個人開始在意加工的速度，今天，我一個同事就在炫耀自己多厲害，確實，他加工比較快，也沒什么誤差，這也打擊到我了，我也試著去加快速度，這幾天下來，我每天加工的數(shù)量也一直在增加，畢竟熟練了一點，不過，比較別人來說，算慢了，今天，我知道在哪個行業(yè)，哪個方面都有競爭。
問題與建議
適當?shù)母偁幨呛玫模^度的競爭只會出問題。
工
作
日
志24
2013年
12
月20日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
做好自己，不要攀比，認真完成工作。
工作情況記錄
加工逐漸變得熟練，一天加工的零件也變得多了，今天，我的速度和別人差的不多，這我已經(jīng)很滿足了，今天開來一個短會，就我們實習生工作做一下要求，期間也夸獎了那個加工速度很快的那個實習生，總體情況還是挺好的，這幾天都會加工同一個零件，所以我們的壓力也少一點，只要認真點都不會有太大的問題的，散會后，我和幾個老員工聊了一會天，他們也對我這個新人提出好多有利的建議，讓我靜下心，很感謝他們。
問題與建議
與員工的關系處理的挺好的，不過，面對每天一成不變的工作，我還得說服自己把心靜下來。
工
作
日
志25
2013年
12
月23日
星期一
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單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
在熟練操作機床的基礎上在學習其他方面的知識。
工作情況記錄
由于這個零件的訂單很多，所以一直都是加工這個零件，導致我有點乏味，也因為這個原因，在心理上放松，思想懈怠，導致今天我也不小心撞刀了，一個鉆頭由于操作不當，斷了，我當時也被嚇住了，不過，撞刀是常見的問題，我便到刀庫重新那一個鉆頭，請李哥幫我裝上了，因禍得福，我學會了裝刀了，李哥在一直安慰我，不過，我還是挺自責的。之后的加工，我就保持了十二分精力來操作了。
問題與建議
由于自己心理上的懈怠，導致犯了一個不應該犯的錯誤。在思想上大行了我，以后得注意。不能再有類似錯誤的發(fā)生。
工
作
日
志26
2013年
12
月24日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
在做好自己工作的基礎上學習其他生產(chǎn)流程
工作情況記錄
在這么多天的加工基礎上，我也像個熟練工一樣，雖然，不能走遠，不過，還是可以去看看別人的工作的，今天，我到一個操作普車的同事旁邊和他聊了幾句，普車雖然在學校學過，不過，長時間不接觸也忘得差不多了，看著他熟練操作，還是感覺挺厲害的。聊天之余，他也向我介紹一下普車的操作方法，雖然我是無法全部領會，不過，最起碼的認識還是有的，還去了裝配師傅那看了一會，感覺自己需要學的還是很多的，我是實習生，多學習才是我應該做的。
問題與建議
不能停留在原步，要多學多問。壯大自己。
工
作
日
志27
2013年
12
月25日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
在做好自己工作的基礎上學習其他生產(chǎn)。
工作情況記錄
今天領導視察車間，所以每個人必須在自己的崗位上。認真的工作，領導走后，我們便被叫著去開會，車間主任想我們傳達領導的建議，基本上是滿意的，不過上面讓我們能在保證質(zhì)量的基礎上提高加工的速度，因為，這批零件廠家急著要。工作就是這樣，要服從領導安排，所以，散會后，每個人沒碰面就直接去崗位上工作去了，我也一樣，盡自己的努力加快速度生產(chǎn)。
問題與建議
提高速度是好事，不過一定在保證質(zhì)量的前提下。而且在一個公司，要嚴格服從領導安排。
工
作
日
志28
2013年
12
月26日
星期四
記錄人：
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工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
做好本職工作，在保證質(zhì)量的基礎上，提高加工速度
工作情況記錄
在領導的要求下，我們只能努力提高自己的加工速度，但是，機器是全自動的，我們能做的只是裝夾和修改刀補的時候快一點，也可以適當?shù)募涌鞕C床的運作速度，今天，一個程序員來檢查程序，那些程序我們在學校的時候有學過，只是，水平?jīng)]那么高，我就問了他，干這行幾年了，他告訴我，他已經(jīng)干了三年了，而且沒有度過大學，只是在工作期間自己學習和請教老師傅的，他和我說，不能只停留在操作，前面的路比較廣，所以得好好的磨練自己。
問題與建議
今天是受益匪淺啊，程序員的經(jīng)歷給了我方向，現(xiàn)在干好操作，然后繼續(xù)學習，繼續(xù)發(fā)展。
工
作
日
志29
2013年
12
月29日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
熟悉一下數(shù)銑床的程序，在做好本職工作的前提下好好練習一下復雜產(chǎn)品展開的計算。
工作情況記錄
今天在機器加工的時候，我就抽空看了一下這個零件加工的程序，因為在學校有學過，有點基礎，大部分是可以看懂的，不過也有的看不懂，有的和學校學的有的出入，我在工作之余去問了一下李哥，不過，他也多這個方面不是太了解，又沒辦法去問程序員，只能回去在網(wǎng)上查查資料了。
問題與建議
不是沒有問題，只是沒有發(fā)現(xiàn)問題。要學的東西很多很多。
工
作
日
志30
2013年
12
月30日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產(chǎn)部
工作崗位：
生產(chǎn)操作員
計劃完成工作
熟悉一下數(shù)銑床的程序，在做好本職工作的前提下好好練習一下復雜產(chǎn)品展開的計算。
工作情況記錄
今天，我繼續(xù)昨天的探索，希望今天能碰到程序員，很幸運，今天程序員真的來了車間，我便抓住這個機會，關了機器，便上前請教了，他也很樂意的為我解答，說了一些網(wǎng)站給我，讓我看著里面的教學視屏，學習一下，也為我以后的學習提供一些建議，他告訴我，不僅要學習如何編寫程序，還得學習如何畫圖，如何設計圖紙。在逐漸熟悉操作的情況下，也注意其他方面的學習。
問題與建議
今天的程序員教會了許多，也讓我對以后的路有了一些想法，所以建議各位上班的同事，能多和其他同事聊聊天，有助于你今后的發(fā)展。
四、總結
我在蘇州海沃瑪精密機械有限公司的實習崗位是檢查員，主要負責對工件，產(chǎn)品的檢查。我所從事的工作內(nèi)容是：
一：對生產(chǎn)部門流水線有一個大致的了解;
二：對產(chǎn)品的質(zhì)量進行檢測，檢測產(chǎn)品是否合格
三：對產(chǎn)品的合格率，不良原因作好記錄;
四：對產(chǎn)品的不良原因做好統(tǒng)計，通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析不良原因，對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的問題，提出解決措施和改善方法，報給上級。
在實習的過程中，我收獲了很多。我認識到了溝通協(xié)調(diào)能力在工作中的重要性。質(zhì)檢部作為我們公司的重要部門，在生產(chǎn)中起著至關重要的作用。我們需要盡職盡責為公司所想，為公司所急。社會不像在學校，是一個很復雜的環(huán)境。工作中與同事領導的溝通，不像學校里與同學、老師的溝通那樣輕松，這其中有很多的技巧，需要我們在以后的工作學習中點點滴滴的積累。步入社會，這種與人溝通協(xié)調(diào)的經(jīng)驗技巧是很重要的，很多時候，我們即便是無法完成的事也需要答應上司，然后回去協(xié)調(diào)，最后哪怕是依然沒能完成，但我們也要給上司這個我們?yōu)樯纤痉謶n的過程。
通過實習，我反思了自己在校期間的學習情況，我感覺自己對知識的掌握太表面化，沒有做到深入的理解，在學校所取得成績只能說是認真學習的結果，而事實上，與實際根本沒結合起來，知識只停留在書本上。我個人覺得我們學校在專業(yè)課程的開設方面，應多結合一下實際工作中所需要的，與實際聯(lián)系更加緊密一些，讓以后機械制造與自動化這個專業(yè)的同學在畢業(yè)后學習到更多實際工作中可以用到的東西。畢竟我們的學校培養(yǎng)的大多都是高級技工，學生畢業(yè)要有真正的技術才能顯現(xiàn)出我們學校的優(yōu)勢。如今，我已經(jīng)能較為熟練的掌握了我所在崗位的一套流程，當然，我還存在著許多不足是書本上無法學到的，還需要在以后的工作中更加刻苦努力學習記錄的，認真的去體會“活到老，學到老”的真諦。
三年的學習生涯即將畫上句號，感謝所以對我悉心栽培的老師們，謝謝你們！
五、單位或部門考評意見
（簽名或蓋章）
日期：
年
第2篇：校外實習報告范文
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解寶應中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經(jīng)驗。
2、此次考察的學校有：山陽中心小學、山陽初級中學、范水鎮(zhèn)中心小學、郭橋初級中學。
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。
4、對寶應教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學?，F(xiàn)有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤；對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學的獎金分配方法，充分調(diào)動教師的積極性；對學生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時提醒的目的。管理強調(diào)教師自身到學生個體到學校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。
第3篇：校外實習報告范文
現(xiàn)代社會要求具有時代特征的現(xiàn)代人才，在具備豐富專業(yè)理論知識的基礎上，要結合企業(yè)實際需求，掌握嫻熟的技術操作技能。校企合作教學模式的探索，能夠形成校企優(yōu)勢結合和有效利用，在幫助學生掌握基礎理論知識的同時，通過實訓給學生提供一個可以進行實踐操作和探索的機會，將課堂知識與實際工作項目相結合，培養(yǎng)出符合企業(yè)各方面需求的專業(yè)人才，在帶動企業(yè)發(fā)展的同時有效減輕學生的就業(yè)壓力。
1 高職IT服務與外包行業(yè)的現(xiàn)狀分析
現(xiàn)階段市場對專業(yè)IT服務與外包人才需求量大且緊迫，培養(yǎng)該行業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才是一項緊急而重要的任務。傳統(tǒng)教學模式偏重于對于計算機專業(yè)技術的講解，不注重對于學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，容易造成學生所掌握的知識與企業(yè)需求不符， 不利于企業(yè)的良好發(fā)展，而現(xiàn)代社會競爭激烈，這一狀況也會增加學生的就業(yè)壓力。[1]傳統(tǒng)教學模式也造成了高職教師在實踐方面的經(jīng)驗欠缺，在實際教育過程中，容易傳輸給學生錯誤的實踐方式，一點小的失誤就可能造成企業(yè)中巨大的虧損。因此高職院校和企業(yè)在豐富專業(yè)知識內(nèi)容的同時，要重視實訓課程，構建校企合作模式下的高職IT服務與外包實訓教學體系。
學校和企業(yè)要充分認識到校企合作在社會發(fā)展中的重要作用，明確自己的責任和義務，積極參與到校企合作模式下的人才培養(yǎng)計劃中。在政府宏觀調(diào)控的指引下，制定與企業(yè)實際相結合的教材，設計創(chuàng)新型課程，建設校內(nèi)外內(nèi)訓基地，實現(xiàn)校企合作的高職IT服務與外包實訓教學體系的構建。
2 校企合作教學模式開展的重要意義
2.1 校企合作教學模式有利于培養(yǎng)學生的實踐能力
人才的培養(yǎng)在注重其理論知識掌握的同時，實踐操作能力也是非常重要的一方面。理論教學是學生思維發(fā)展和智力提升的基礎，而實踐過程是拓展學生思維、幫助學生智力運用的良好方式，兩者相輔相成，缺一不可，都是是促進現(xiàn)代高職教學成果的重要因素。
2.2 校企合作教學模式有利于促進校企共同利益的實現(xiàn)
學校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，共同承擔學生的教育責任。高職和企業(yè)通過深入交流與探討制定出符合雙方需求的人才培養(yǎng)方案，在方案執(zhí)行過程中優(yōu)勢互補，實現(xiàn)理論和實踐的有效結合，最終企業(yè)收獲的是一批具備高素質(zhì)專業(yè)能力的對口人才，而學校也成功解決了學生在就業(yè)方面的問題，前期各自付出，后期各取所需，促成一種雙贏局面的達成。
2.3 校企合作教學模式符合現(xiàn)代社會發(fā)展的整體需求
由于傳統(tǒng)教學模式偏重于課堂內(nèi)教學，導致學生普遍實踐能力薄弱，不能夠完全滿足企業(yè)對專業(yè)人才的需求。校企結合教學模式能夠有效改善這一狀況，提高學生對于專業(yè)操作的掌握和開發(fā)能力，在為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)人才的同時有效緩解學生的就業(yè)壓力，因此，校企結合教學模式的開展是符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的重要舉措。
3 構建校企合作下高職IT服務與外包實訓教學體系的策略
3.1貫徹和實踐政府各項政策
依據(jù)如《關于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的通知》、《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》等文件，政府部門應充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用，加強校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學體系的法規(guī)約束，建立合理的校企合作組織機構，有效促進校企合作關系的達成。
3.1.1 建立健全法律法規(guī)
現(xiàn)階段校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學模式仍沒有健全的法律法規(guī)約束，政府應制定詳盡的法律條例，明確校企合作模式中企業(yè)和高校各自的應盡職責和業(yè)務。對于企業(yè)參與高職IT服務與外包實訓教學提供政策獎勵，如稅收優(yōu)惠，以此提高企業(yè)參與校企合作的積極性。
3.1.2 建立校企合作的組織部門和機構
政府在建立健全有關校企合作的法律法規(guī)的基礎上，在地方上要建立相應的組織執(zhí)行機構，并責任到崗、責任到人。校企合作組織機構的建立，有助于充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控功能，還可根據(jù)各地的不同實際情況和不同行業(yè)發(fā)展需求組織專項辦公室，從而促進校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學的全面發(fā)展。
3.2 發(fā)展特色校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學
高職院校和企業(yè)應根據(jù)各自需求尋找利益平衡點，積極投身于校企合作的特色辦學，制定符合校企合作模式的創(chuàng)新教學課程，組建優(yōu)良的師資隊伍，建設配套的教學實訓基地，加強對于企業(yè)儲蓄人才的全方位培養(yǎng)和提升，最終實現(xiàn)校企雙贏。
3.2.1 高職院校應轉變思想，改善現(xiàn)有的教學模式
高校實行校企合作下的辦學模式，不僅是針對教學模式本身的創(chuàng)新，教師和管理者更要深入理解其內(nèi)在含義，在內(nèi)心深處給予支持。要積極轉變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學理念和思維方式，在分析當前教學現(xiàn)狀、總結現(xiàn)存教學問題的基礎上，加強與企業(yè)的深入交流，探知企業(yè)對于人才的需求點，結合企業(yè)實際操作運行經(jīng)驗編制新教材，促進學生專業(yè)知識和實踐能力的共同提高。[2]另外，由于傳統(tǒng)教學多偏重對于教材理論知識的講解，導致高校教師普遍實踐能力薄弱，不能夠更好地帶領學生進行理論與實踐的結合。因此，在思考如何提高學生綜合能力的同時，要加強對于高校教師的專業(yè)技術掌握和開發(fā)能力的培養(yǎng)，對于教師在專業(yè)領域的重大研究成果和證書考取進行激勵，全面提高高校的師資水平，為校企合作模式下的學生專業(yè)知識和實踐能力的提升提供保障。
3.2.2 企業(yè)應積極參與到校企合作中對于學生的教育中來
校企合作模式下企業(yè)在投入一定經(jīng)濟成本的同時，收獲的是與本企業(yè)需求高度契合的專業(yè)人才，能夠有效促進企業(yè)效益的回轉，提高品牌影響力。因此，企業(yè)要把對于高校人才的培養(yǎng)納入自身發(fā)展計劃之中，樹立積極的合作意識。企業(yè)要與高校建立中長期的合作規(guī)劃，優(yōu)勢互補，結合自身實際協(xié)助高校編制教材、設計課程。從這個角度來講，企業(yè)的需求對于高校的學生教育方向是起主導作用的?？筛鶕?jù)企業(yè)運營的不同階段和角度，如IT技術研發(fā) 、市場接洽和內(nèi)部管理等，進行有針對性的差異性教學，培養(yǎng)出能夠適應現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的專門人才。
3.2.3 校企共建實訓基地
校企合作教學中一個很重要的環(huán)節(jié)就是實訓，而且學生接受教育的最終結果就是為了進入實際工作崗位，因此實訓基地的建設是非常重要而且必要的。校企要聯(lián)合打造校內(nèi)外實訓基地，學生通過有企業(yè)工作項目融入的實訓操作過程，能夠加強對于教材理論知識的吸收和運用，提高專業(yè)技術操作能力，激發(fā)學生投身IT行業(yè)的信心和動力，全面提升其綜合素質(zhì)。
3.3 建設完整的校企合作保障體系
校企合作保障體系的建設是校企合作順利推行的重要保障，可從政府、高校和企業(yè)三個方面進行。
3.3.1 政府方面的保障措施
政府應制定合理的法律政策和實施細則規(guī)定，對校企合作模式下高職IT服務與外包實訓教學體系構建進行有效的指導和制度規(guī)范，并對有關部門的實施進行監(jiān)督。除此之外，政府還要做好企業(yè)和高校發(fā)展的后臺保障，必要時在資金和物力方面提供支持，以確保校企合作的順利進行。[3]
3.3.2 高職院校的保障措施
高職院校要將主要精力放在教學上，為學生提供良好的學習環(huán)境，保障學生接受教育的權益，提高學生滿意度。學校要加強與企業(yè)的溝通強度和深度，準確了解企業(yè)需求，積極與企業(yè)研究制定新型教材，設計合理的課程，建設實訓基地，實現(xiàn)夜色教學。并對校企結合模式開展的過程不斷進行細節(jié)調(diào)整，為學生的發(fā)展盡最大努力。
3.3.3 社會企業(yè)的保障措施
對于企業(yè)在校企結合模式下的高職IT服務與外包實訓教學體系構建中的保障舉措，首先要轉換思想，認識到企業(yè)參與學生教育的對于企業(yè)本身的重要意義。制定與學校合作的中長期的合作計劃，將企業(yè)運營過程中的要求一一細化并反饋到高職的教材和課堂中。通過實際工作項目與實訓的結合，幫助學生完成理論與實踐的轉化。另外，企業(yè)要注意跟進學生的學生的學習進度，結合學校理論進行不斷調(diào)整，以達到最好的學習效果。
第4篇：校外實習報告范文
關鍵詞：電子信息類；生產(chǎn)實習；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）01-0225-02
生產(chǎn)實習是高等學校教學中的重要環(huán)節(jié)，尤其是電子信息類專業(yè)本科生獲得工程師基本訓練的重要過程。通過生產(chǎn)實習，學生能系統(tǒng)地了解電子信息系統(tǒng)在各行各業(yè)中的應用，并初步掌握電子產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)、調(diào)試和裝配的流程，進一步培養(yǎng)學生專業(yè)實踐知識和技能，提高理論聯(lián)系實際及分析解決問題的能力。此外，學生親身經(jīng)歷企業(yè)的管理與銷售等各個環(huán)節(jié)，可以在參與企業(yè)的生產(chǎn)組織與管理中了解社會，了解生產(chǎn)實際，鍛煉和提高自我參與生產(chǎn)的獨立工作能力，幫助學生在短時間內(nèi)融入社會，為進一步培養(yǎng)學生運用理論知識聯(lián)系實際工作的綜合能力，從事相關領域的生產(chǎn)、科研工作打下基礎。
一、我校電子信息類專業(yè)生產(chǎn)實習現(xiàn)狀
南京信息工程大學電子信息類專業(yè)包括電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、信息工程專業(yè)四個專業(yè)。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃，該類學生的生產(chǎn)實習安排在第八學期初，時間4周。學?，F(xiàn)采取校外實習基地實習、校內(nèi)集中實習、校外分散實習三種形式相結合的方式開展生產(chǎn)實習教學活動。我校電子信息類專業(yè)2005～2007級學生共有1132人參加生產(chǎn)實習，其中校內(nèi)集中實習461人，校外分散實習529人，校外實習基地實習142人。其中校外實習基地實習4周的費用約700元/人，包括指導教師指導費，實習基地場地費、材料費、學生交通伙食住宿補貼。
二、生產(chǎn)實習中存在的主要問題
1.指導教師缺乏工程經(jīng)驗。生產(chǎn)實習的指導教師首先應很好地了解實習企業(yè)的基本生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，但目前承擔實習任務的教師有相當一部分剛剛走出校門，雖然有較高的學歷，但是缺乏實踐教學經(jīng)驗。加之學校未能科學合理地計算生產(chǎn)實習工作量，造成教師的工作積極性不高，從而導致學生在實習期間缺乏有效指導，實習效果不佳。
2.實習基地不足。生產(chǎn)實習要求學生進入生產(chǎn)企業(yè)參與到實際生產(chǎn)過程中，因而實習企業(yè)選擇的好壞決定著生產(chǎn)實習的質(zhì)量。我院之前簽訂的一批實習企業(yè)隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，實習基地已名存實亡?，F(xiàn)存的一些實習基地也面臨著各種問題和困難。企業(yè)為了尋求經(jīng)濟效益最大化，生產(chǎn)任務都很繁重，擔心學生實習影響正常的生產(chǎn)秩序，進而影響經(jīng)濟效益，不愿接納學生實習。
3.實習經(jīng)費不足。企業(yè)在接收學生生產(chǎn)實習的同時大多都會收取一定的指導費、耗材費等，加上交通費、住宿費，使實習費用劇增。經(jīng)統(tǒng)計近五年學生實習費用發(fā)現(xiàn)，學校對實習經(jīng)費的投入明顯滯后于企業(yè)收費、物價等因素的增長速度，造成實習經(jīng)費相對不足，因而只能保證一部分學生參加統(tǒng)一的校外集中實習。
4.學生主觀能動性不足。在生產(chǎn)實習過程中，由于學生對實習目的認識的不足，導致在實習過程中缺乏主動性。由于我校地處郊區(qū)，距一些實習單位較遠，實習學生會以各種借口不愿參加校外集中實習。另一方面，一些企業(yè)只提供一般普通的生產(chǎn)崗位而無法提供一些如研發(fā)、工程管理等滿足個人特點和未來發(fā)展的實習機會，這也極大地影響了學生實習的積極性。
5.分散實習流于形式。分散實習是生產(chǎn)實習的一種重要形式。經(jīng)統(tǒng)計，有超過46%的學生以分散實習的形式完成生產(chǎn)實習教學活動。分散實習一般由學生自行聯(lián)系實習單位，因此存在實習地點分散、實習單位參差不齊甚至有部分學生實習內(nèi)容與所學專業(yè)知識毫無聯(lián)系等問題，使實習管理難度加大。由于學生分散在不同地點實習，指導教師很難面面俱到，導致實習檢查工作無法到位，分散實習流于形式。
6.成績評定隨意性大。學校雖然制定有詳細的生產(chǎn)實習管理辦法，并明確了評定成績的具體依據(jù)，但是在實際執(zhí)行過程中仍存在一些問題。校外集中實習的成績一般由實習基地的指導教師根據(jù)平時出勤率和實習中的表現(xiàn)進行評定，主觀隨意性較大；校內(nèi)集中實習的成績由校內(nèi)指導教師根據(jù)實習報告的內(nèi)容進行評定，使得成績評定過程中指導教師的主觀隨意性增大；而校外分散實習的成績隨意性也很大；綜上所述，以上三種生產(chǎn)實習方式的成績評定過程均存在較大隨意性。此外，三類實習形式成績評定標準的不同，使得成績評定結果存在差異性，這也影響了學生生產(chǎn)實習的積極性。
三、提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的主要對策
1.加強校外實習基地建設。校外實習基地層次的高低，對生產(chǎn)實習的質(zhì)量起關鍵性作用。根據(jù)學校自身的特點和優(yōu)勢，選擇建立一批能全面體現(xiàn)電子信息類專業(yè)特點和我校特色的企事業(yè)單位作為實習基地，是保證實習效果的重要條件。首先，依托行業(yè)背景，建設“行業(yè)型實習基地”。我校前身為南京氣象學院，2004年更名為南京信息工程大學，2012年簽署協(xié)議由教育部、中國氣象局與江蘇省三方共建，以江蘇省管理為主。學校和各省、市、自治區(qū)簽署合作協(xié)議，其中，建設“行業(yè)型實習基地”是重要的務實內(nèi)容；其次，積極探索“產(chǎn)學研”合作新模式，主動與安捷倫、南京中網(wǎng)衛(wèi)星通信、江蘇省無線電科學研究所、江蘇北斗產(chǎn)業(yè)研究院等合作建設聯(lián)合研發(fā)中心和實驗室，選派學生到聯(lián)合研發(fā)中心和實驗室開展生產(chǎn)實習工作，既能滿足鍛煉學生綜合實踐能力的要求又能提高學生的參與積極性。最后，充分利用學校學科型公司資源，將一部分校內(nèi)集中實習安排到學科型公司，既能解決學科型公司因人力資源不足難以開展更多業(yè)務的問題，又能緩解校內(nèi)實習實訓基地無法滿足學生實習需求的現(xiàn)狀。
2.加強校內(nèi)實習實訓基地建設。經(jīng)過多年的建設與發(fā)展，我院目前擁有江蘇省電工電子實驗教學示范中心、江蘇省通信與信息技術實驗教學示范中心，江蘇省氣象傳感網(wǎng)技術工程中心等一批教學及科研平臺，同時建有電子信息系統(tǒng)綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、大型微波暗室、電磁兼容實驗室、毫米波實驗室、超凈間實驗室、可靠性實驗室等教學及科研實驗室。學院通過對這些教學及科研實驗室的資源整合和統(tǒng)籌規(guī)劃，在原有儀器的基礎上購置一些新儀器，建成具有一定規(guī)模的校內(nèi)實習實訓基地，保證生產(chǎn)實習的順利進行。
3.加強指導教師隊伍建設，提高實習質(zhì)量。生產(chǎn)實習教學工作，要求指導教師既要有扎實的理論知識又要了解實習企業(yè)的基本生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，因此高素質(zhì)的指導教師隊伍才能保證生產(chǎn)實習教學任務的順利完成。而一支高素質(zhì)的指導教師隊伍不僅包括高校專職教師、實驗員，還包括企事業(yè)實習基地的一線生產(chǎn)技術人員和工程技術人員。根據(jù)本專業(yè)生產(chǎn)實習教學的特點，學院應采取“走出去，請進來”的模式建立一支高素質(zhì)師資隊伍。即，一方面通過優(yōu)秀青年教師掛職企業(yè)或氣象局，產(chǎn)學研合作、科研課題合作等途徑，有計劃地選派指導教師到企事業(yè)實習基地考察和學習，增強指導教師的實踐動手能力，提高教師生產(chǎn)實習指導能力。另一方面，從企業(yè)邀請具有豐富實踐經(jīng)驗的工程師、技師、管理人員等到學校開展技術講座和交流，并聘請一批優(yōu)秀的企業(yè)管理者和工程技術人員經(jīng)過教學業(yè)務培訓后擔任兼職指導教師，發(fā)揮他們的技術專業(yè)特長。
4.發(fā)揮教師主觀能動性，調(diào)動學生積極性。學生作為學習的主體，能否在生產(chǎn)實習中獲得更多的工程實踐經(jīng)驗，主要取決于學生主體的參與積極性。首先，在生產(chǎn)實習之前，輔導員應加強學生的思想教育，使學生充分認識到生產(chǎn)實習的重要性。其次，教師應針對學生的自身特點和專業(yè)特征，并通過與學生溝通量身制定不同的實習計劃，調(diào)動學生學習的主觀能動性，促使學生由被動學習向主動學習轉變。針對校外集中實習，教師應根據(jù)實綱，結合實習基地實際情況制定詳細的實習計劃，并在實習之前將基地的基本情況、實習計劃和實習任務告知學生，讓學生帶著問題去實習；針對校內(nèi)集中實習，教師應結合實綱針對學生的特點制定不同的實習計劃，如對于即將攻讀研究生學位的同學讓其盡早參加到教師的科研活動中，對于已確定工作單位的同學，教師應著重讓其了解企業(yè)的文化和企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等流程，對于正在找工作的同學，教師則應加強其專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能的培訓，增加其找工作的籌碼；針對校外分散實習，在實習基地提供實習計劃的基礎上，教師應根據(jù)教學大綱要求對其實習計劃進行修訂使其符合學生實習的相關要求。同時教師應加強對分散實習學生的監(jiān)督與管理，將實習計劃落到實處。
5.改革生產(chǎn)實習成績考核模式。生產(chǎn)實習成績的評定，是對學生生產(chǎn)實習工作的確定，必須做到嚴格、客觀、全面、公正、公平。由于如前所述原因，生產(chǎn)實習成績評定隨意性較大，無法全面體現(xiàn)學生在實習過程中的付出情況，為了在成績中能體現(xiàn)學生在整個實習過程中的努力程度和實習效果，應制定嚴格的生產(chǎn)實習成績考核制度。針對不同類型的實習方式采取不同類型的考核方式，考核的內(nèi)容主要包括思想表現(xiàn)、出勤率、實習任務完成情況、實習筆記、實習報告書等。具體如下：①校外集中實習和校外分散，成績主要由以下五部分組成：實習單位成績占20%（主要依據(jù)學生在實習單位的平時表現(xiàn)、實習落實情況等）；指導教師成績占10%（主要依據(jù)教師巡回檢查情況）；實習日志成績占10%（主要根據(jù)學生是否記錄當天的實習和參觀情況）；實習報告成績占30%（主要依據(jù)實習報告能否全面體現(xiàn)學生實習期間工作及實習報告撰寫的系統(tǒng)性、邏輯性）；面試答辯成績占30%（學院成立統(tǒng)一的面試答辯小組，采取隨機答辯的方式）。②校內(nèi)集中實習，成績主要由以下四部分組成：指導教師成績占30%（主要依據(jù)學生的平時表現(xiàn)、實習落實情況等），實習日志成績占10%（主要根據(jù)學生是否記錄當天的實習情況），實習報告成績占30%（主要依據(jù)實習報告能否全面體現(xiàn)學生實習期間工作及實習報告撰寫的系統(tǒng)性、邏輯性），面試答辯成績占30%（學院成立統(tǒng)一的面試答辯小組，采取隨機答辯的方式）。成績匯總后采取“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五級分級制，評定學生生產(chǎn)實習的總成績。通過改革考核模式，調(diào)動學生學習的主觀能動性，增強實習效果。
參考文獻：
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第5篇：校外實習報告范文
1.1校內(nèi)實習指導教師的職責
（1）在實習準備階段與企業(yè)兼職指導教師商定實習實施方案；（2）與企業(yè)兼職指導教師保持聯(lián)系與溝通，檢查實習開展情況；（3）解答學生實習過程中遇到的問題，指導學生撰寫實習報告；（4）學生學生思想動態(tài)，適時進行思想教育工作；（5）收集學生實習過程中的典型材料和異常情況，書面向系部匯報實習異常情況和違紀情況；（6）會同企業(yè)兼職指導教師對學生的實習進行考勤和辦理請假手續(xù)；（7）批改學生實習報告和上報實習成績。
1.2企業(yè)兼職指導教師的職責
（1）負責實施實習計劃和方案，指導學生進行實踐操作，對學生進行實習鑒定和評價；（2）對學生進行職業(yè)道德、廠（場）規(guī)廠（場）紀、勞動紀律、生產(chǎn)安全、自救自護和心理健康等方面的教育，對學生進行崗位技能培訓，杜絕安全事故發(fā)生；（3）負責學生日常管理和教育，安排學生的住宿，為學生提供安全的住宿條件；（4）負責學生考勤、請假和外出管理工作，教育學生用水用電用氣安全。（5）保持與學校指導教師聯(lián)絡和溝通，向學校指導教師反映實習情況，提出合理化的建議。
2制定實習考核與評價方法
實習考核由校外指導教師（企業(yè)兼職教師）和學校專業(yè)指導教師共同考核。校外指導教師考核以《實習鑒定表》中的總評為準，紀律表現(xiàn)和考勤情況由校外指導教師和學校專業(yè)指導教師共同完成，學生實習報告由校內(nèi)指導老師負責批改。基本內(nèi)容包括校外指導教師對學生在實際工作中所表現(xiàn)出的綜合專業(yè)素質(zhì)的評價、學校專業(yè)指導教師對學生實習過程的綜合表現(xiàn)和專業(yè)素質(zhì)的評價、學生實習報告三個方面，原則上分別由校外指導教師和學校專業(yè)指導教師按百分制打分、最后由學校專業(yè)指導教師按以下比例折合，得出實踐成績，實習考核成績按等級制和百分制記，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格。86-100分為優(yōu)、76-85分為良、60（含）-75分為及格、60分以下為不合格。
3實習效果
經(jīng)過企業(yè)實習的鍛煉，學生的獨立生活能力、與人相處的能力、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能得到明顯的提高，有些學生在實習過程中也逐漸明確了自己以后的發(fā)展方向。
4存在的問題
4.1企業(yè)難聯(lián)系
畜牧行業(yè)是個勞動密集型的行業(yè)，一般人認為不需要太多的技術就能把動物養(yǎng)好，還沒意識到畜牧業(yè)對高素質(zhì)高技能人才的迫切需求。在實習安排中，往往是學校主動聯(lián)系企業(yè)，而企業(yè)很少主動聯(lián)系學校，且企業(yè)接收學生實習的出發(fā)點不一，有的是礙于孰人情面才接收學生，有的是因為生產(chǎn)人員不足才收學生以維持生產(chǎn)，有點是想通過實習提前接觸學生以便在招聘時取得先機，很少有企業(yè)把接收學生實習當成企業(yè)人員培養(yǎng)的一個組成部分。所以在安排學生實習時，往往是學校熱而企業(yè)不熱。
4.2實習點分散
養(yǎng)殖企業(yè)有自身的特殊性，一個生產(chǎn)點的規(guī)模不會很大，所以一般只能接收5-10個，實習點很分散，這給實習安排和管理造成一定的困難。
4.3學生管理難
學生在校遵守學校的規(guī)章制度，到了企業(yè)遵守的是企業(yè)的規(guī)章制度。學生剛到企業(yè)時不熟悉企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)相應人員也不善于做學生管理工作，而輔導員、班主任和任課老師也無法遠程有效地管理學生。這導致學生實習過程中紀律相對松散，更多是依靠個人的自我約束能力來堅持完成實習。
4.4執(zhí)行實習內(nèi)容難
第6篇：校外實習報告范文
1、實訓教學體系改革與探索
本人認為，在實訓教學體系上可以將會計實訓劃分為三個層次，即單項實訓、單元模塊實訓和綜合實訓，三個層次各有側重并互為補充。①單項實訓。單項實訓是針對教學中的某些重點難點單獨進行的專門實訓。目的是解決理論學習中的某一方面的實務操作問題，這些問題是專業(yè)學習的基礎，也是為以后的綜合實訓做好鋪墊。這一層次的實訓應根據(jù)會計專業(yè)課的進度、難易程度及教學需要，由淺入深、有針對性地進行，并貫穿于整個會計學習的全過程。②單元模塊實訓。單元模塊實訓是以素質(zhì)為核心、以能力為本位，重在知識和技能的實際靈活應用。模塊實訓是一項系統(tǒng)工程，目前沒有現(xiàn)存配套的科學合理的模塊實訓教材，要求教師在多年教學經(jīng)驗積累的基礎上，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，根據(jù)不同單元模塊的特點自編單元化的實訓教材（或實訓講義）。例如在《基礎會計》“會計核算程序”的教學中，教師就應打破傳統(tǒng)的教學模式，精心設計實訓資料，從實操引出理論，從而導出各種核算程序的特點、記賬程序、優(yōu)缺點及適用范圍。讓學生在做中學，在學中做，建立“教、學、做”相結合的教學模式。③綜合實訓。綜合會計實訓是在學完主要專業(yè)課后，把相關知識融會貫通的一項實訓。與單元模塊實訓相比，它更系統(tǒng)、更全面、更有深度、內(nèi)容更廣泛。在內(nèi)容設計上除常規(guī)業(yè)務外，還要考慮涉稅業(yè)務、外幣業(yè)務、報表分析業(yè)務以及管理會計的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。另外，還要加強學生“審核、監(jiān)督、預測、決策”能力的培養(yǎng)。
2、實習教學體系改革與探索
①完善校外實習的組織與管理。由于會計專業(yè)自身的特點和企業(yè)對會計服務的需求特點，每個企業(yè)對會計人員的需求是有限的，加上財務工作涉及企業(yè)的一些商業(yè)秘密，學生實習過程又會占用企業(yè)會計人員的精力與時間等因素，使學生的校外實習所接觸業(yè)務十分有限，要建立長期穩(wěn)定的校外實習基地也十分困難。因此，在學校盡可能地與社會聯(lián)營與企業(yè)協(xié)作建立校外實習單位組織學生進行校外實習的同時，鼓勵學生自己聯(lián)系校外實習單位進行實習。這種形式下的校外實習帶有明顯的分散性，學生的實習情況和實習效果如何難以把握，這就需要通過加強管理去了解，去監(jiān)督約束學生，以求取得良好的實習效果。針對分散式的校外實習，目標管理是一種有效管理模式，通過實習前制訂詳細的計劃如實習教學大綱和實習日志、實習計劃書，實習報告等考核辦法，以及實習后要求學生總結實習過程中存在的問題并提出解決意見和辦法，認真撰寫實習報告等考核方式來引導和約束學生。②加強實習過程的控制與約束。負責實習管理的學校有關部門人員應加強與實習單位的溝通與協(xié)作，共同對學生的實習過程進行指導、管理和考核，約束實習學生自我管理，保證校外實習效果。③改革考核方式，抓好實習后監(jiān)督。改革會計專業(yè)實踐教學的考核方式迫在眉睫，相關職業(yè)院校應將會計實訓實習納入專業(yè)教學計劃，明確相應的學分，以此提高學生參與實踐教學的積極性，變“要我學”為“我要學”。結論：會計專業(yè)實踐教學是有效提高學生的專業(yè)素質(zhì)和實際操作能力，培養(yǎng)學生獨立從事會計工作能力和團隊協(xié)作精神的有效途徑。針對目前經(jīng)濟社會對會計人才的更高需求，我認為加強中職會計專業(yè)實踐教學的改革與探索具有十分重要的意義，讓學生在實踐的熔爐中增長見識、砥礪品質(zhì)、強化本領，是職業(yè)會計教育的關鍵之舉，也是把職業(yè)會計教育做大做強的必然之路。
作者：胡言國
第7篇：校外實習報告范文
[關鍵詞]生物工程；認知實習；生產(chǎn)實習；優(yōu)化
1實習的分級
本專業(yè)對社會實踐實習環(huán)節(jié)進行分級，具體包括認識實習環(huán)節(jié)和生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)，總共4學分。認識實習是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過程中必不可少的一個教學環(huán)節(jié)，也是學生從基礎課程學習轉向專業(yè)課程學習過程中確立課程工程應用背景的一個重要學習環(huán)節(jié)，對提高學生的專業(yè)認知度和對專業(yè)知識的學習興趣具有至關重要的作用[11]。認識實習安排在第二學年第三學期進行，均屬于專業(yè)必修課程。通過認識實習，擬達成以下培養(yǎng)目標：(1)讓學生初步了解化工生產(chǎn)實際流程，建立對化工生產(chǎn)過程的感性認識，逐步建立化工過程的系統(tǒng)概念；(2)初步了解典型的化工生產(chǎn)過程、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)設備及操作特征和控制方法，初步學會看、畫工藝流程圖和設備圖；(3)結合實際生產(chǎn)過程，培養(yǎng)應用理論知識分析和解決實際工程問題的能力，并為后續(xù)進一步學習專業(yè)課程奠定基礎；(4)在實習中向工人、技術人員學習，培養(yǎng)工程人員的責任意識，增強勞動觀念和紀律觀念。生產(chǎn)實習是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，要在認識實習使學生獲得化工生產(chǎn)的感性認識的基礎上，使學生獲得初步的生物化工產(chǎn)品生產(chǎn)技能和管理知識[12]。通過生產(chǎn)實習使學生了解社會，接觸實際，增強勞動觀念，群眾觀念和社會主義事業(yè)心，鞏固所學的理論知識，培養(yǎng)獨立工作能力[13]。生產(chǎn)實習安排在第三學年第三學期進行，生產(chǎn)實習相對于認識實習，內(nèi)容加深，主要使學生獲得初步的生產(chǎn)技能和管理知識，鞏固已學專業(yè)理論，為畢業(yè)論文(設計)打下一定的基礎。生物工程生產(chǎn)實習是生物工程專業(yè)學生針對生物工程專業(yè)基礎課和專業(yè)課學習進行的實習，其主要目的是通過實習，使學生全面了解和認識生物化工生產(chǎn)過程、管理措施、經(jīng)營狀況和環(huán)保安全等情況，鞏固、加深和理解生物化工單元過程的原理，以及典型設備的結構和操作，進一步增強工程觀念，培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課的學習、畢業(yè)論文、就業(yè)打下堅實的基礎。
2實習的模式
認識實習采用“校外實習基地參觀”的模式進行，而生產(chǎn)實習則采用“校內(nèi)實習基地實操”和“校外實習基地參觀”相結合的模式進行，在實習環(huán)節(jié)中，每次實習都由經(jīng)驗豐富的老師帶隊，同時企業(yè)也專門配備了專業(yè)的實習指導人員。
3實習基地的建設
實習基地的建設是搞好實踐教學的基本條件，是實習教學環(huán)節(jié)當中最重要的部分。實習基地建設得好與不好，有無穩(wěn)固的校外實習基地，直接影響到學生的培養(yǎng)質(zhì)量。實習基地的建設包括校外實習基地和校內(nèi)實習基地的建設。生產(chǎn)實習的校內(nèi)實習基地為廈門大學漳州校區(qū)生物技術教學實訓基地，該基地位于漳州校區(qū)生化大樓的一樓和三樓，現(xiàn)已投入經(jīng)費約670萬元，其中進口設備共約300萬元。一樓主要建設了發(fā)酵、粗制和精制三個車間及相關的配套設施，如空氣壓縮凈化室，遠程監(jiān)控室(學生值班室)，配料室等。主要設備包括成套發(fā)酵設備，分離提取設備及產(chǎn)品包裝設備。三樓建設了菌種室、化驗中心、生物技術實驗室、細胞培養(yǎng)室等。該實訓基地的建成，可以提供生物制藥生產(chǎn)全過程的模擬演示，為生物技術、生物工程類和藥學專業(yè)的生產(chǎn)實訓提供良好的場所，從而增強學生實踐能力的培養(yǎng)。目前該基地生產(chǎn)實訓的主要內(nèi)容是利用褐黃孢鏈霉菌發(fā)酵生產(chǎn)納他霉素，經(jīng)過菌種制備、培養(yǎng)基配制、發(fā)酵罐實消滅菌、接種、發(fā)酵控制及產(chǎn)物的萃取分離、干燥等流程，最終獲得粉末狀的納他霉素。本專業(yè)還建設了穩(wěn)定的校外實習基地，同時通過產(chǎn)學研合作等形式與實習基地簽訂了合作協(xié)議，目前建設的實習基地為國有大型石化與化工企業(yè)、民營大型生物化工及生物制藥等企業(yè)，其生產(chǎn)工藝先進、管理規(guī)范、工藝流程成熟，為學生提供良好的實習實踐平臺。為了保證認識實習和生產(chǎn)實習在校外實習基地的順利進行，能夠有效達到實習的目標，對學生在實習期間做了如下的要求：(1)入廠培訓并聽取報告：理論聯(lián)系實際，在實際進入生產(chǎn)車間之前也需要進行理論指導。實習開始時，由實習單位指派人員向學生介紹本單位情況及進行安全保密講座。為了保證和提高實習質(zhì)量，在實習期間還可請實習單位有關技術人員做技術報告，介紹該單位產(chǎn)品的結構及特點、生產(chǎn)裝備及加工工藝的特點、存在的問題及解決的途徑等、生產(chǎn)中的技術革新成就、以及生產(chǎn)組織和管理方面的經(jīng)驗及問題等。(2)參觀實習：學生到實習單位有關車間，由工廠的工程師帶到現(xiàn)場進行專業(yè)性的參觀，詳細講解各裝置的工藝流程和設備，以獲得更廣泛的生產(chǎn)實踐知識；通過觀察分析以及向車間工人和技術人員請教，完成規(guī)定的實習內(nèi)容。(3)閱讀實習教材：在實習中，學生應結合實習內(nèi)容及要求，預習和復習實習教材以及有關資料，以便使實習不斷深入地進行下去。(4)實習記錄：在實習中，學生應將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內(nèi)容等記入實習日記。實習記錄是學生編寫實習報告的主要資料依據(jù)，也是檢查學生實習情況的一個重要方面，學生每天必須認真填寫實習記錄。(5)實習報告：在實習結束時，學生應撰寫并提交書面的實習報告，包含主要工段流程圖的繪制等。
第8篇：校外實習報告范文
關鍵詞：高職學生 頂崗實習 教學 管理
頂崗實習教學是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，可以使學生了解社會，接觸實際，增強學生對專業(yè)背景和生產(chǎn)實際的了解，獲得與本專業(yè)有關的生產(chǎn)實踐和專業(yè)崗位技能，鞏固和運用理論知識，達到理論聯(lián)系實際，提高實際工作和專業(yè)基本技術的能力。頂崗實習也是對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育的重要教學形式，學生通過頂崗實習，可以增強組織紀律性，增強職業(yè)意識、增強群眾觀念、勞動觀念和社會主義事業(yè)心、責任感。下面就頂崗實習教學及管理工作的要點進行分析，并針對各方面做出相關的規(guī)定和要求。
1 頂崗實習的分類
1.1 按地點劃分的頂崗實習類型 ①校外頂崗實習：在校外實踐教學基地或其他企事業(yè)單位完成的頂崗實習教學。②校內(nèi)頂崗實習：在校內(nèi)實踐教學基地或實訓室完成的頂崗實習教學。
1.2 按方式劃分的頂崗實習類型 ①集中組織頂崗實習：是指由各教學分院統(tǒng)一安排的，以專業(yè)為單位相對集中的頂崗實習。②分散頂崗實習：是指學生自己或他人聯(lián)系實習單位，一般不超過兩個人在一個單位進行的頂崗實習。
2 頂崗實習教學的管理與實施
2.1 頂崗實習工作應在主管院長的領導下進行。
2.2 教務處的主要職責 教務處是管理全院學生頂崗實習的職能機構。其職責是組織、協(xié)調(diào)、實施和管理全院的頂崗實習工作。研究制訂有關頂崗實習工作的政策、條例、規(guī)定；審核全院的頂崗實習計劃安排，管理頂崗實習相關資料；按照頂崗實習計劃、大綱開展頂崗實習教學和成績考核工作的檢查；組織全院頂崗實習工作的經(jīng)驗交流。
2.3 各分院主要職責 按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求，組織教研室制（修）訂和審定頂崗實習計劃和大綱；審核頂崗實習指導教師的資格；組織制訂和落實下一年度頂崗實習教學的實施計劃，并報送教務處備案；對頂崗實習過程的跟蹤檢查和考核；組織頂崗實習的成績考核和頂崗實習教學的工作總結；負責頂崗實習基地的建設，逐步建立一批穩(wěn)定的校外頂崗實習基地。
2.4 專業(yè)教研室主要職責 在分院院長的直接領導下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標要求，制（修）訂頂崗實習計劃和大綱；確定頂崗實習指導教師的人選，并經(jīng)系分院院長批準；落實學生分組、實習單位、實習內(nèi)容、實習指導教師以及對學生頂崗實習的要求等各項準備工作，并填寫“實習教學安排表”報教務處備案；研究制定頂崗實習成績考核辦法；與實習單位協(xié)調(diào)好頂崗實習教學的全過程；總結本專業(yè)的頂崗實習教學，以及提出改進頂崗實習教學的意見和建議。
2.5 指導教師主要職責 頂崗實習指導教師要有一定實踐經(jīng)驗和較強的責任心，在頂崗實習前，應根據(jù)頂崗實習教學計劃和實綱要求，熟悉頂崗實習單位的業(yè)務、環(huán)境、管理和發(fā)展狀況以及學生實習的崗位要求，會同頂崗實習單位有關人員，制訂出切實可行的頂崗實習執(zhí)行計劃（包括頂崗實習場所及崗位、頂崗實習內(nèi)容與要求、頂崗實習程序及時間分配、實習報告及時間安排等），經(jīng)教研室主任同意，主管院長批準，以實習計劃和要求的形式提前印發(fā)給學生，并報教務處備案；頂崗實習開始前，應發(fā)給學生頂崗實習執(zhí)行計劃，指定頂崗實習教材（指導書）等，明確頂崗實習目的、要求、時間安排和實習進程，布置書寫實習日記和實習報告等；應結合實習單位的實際情況和實習崗位要求，對實習學生進行頂崗實習動員和安全教育，并請實習單位的相關人員對學生進行安全教育；在頂崗實習過程中，經(jīng)常與頂崗實習單位聯(lián)系，深入實習現(xiàn)場，了解學生的實習情況，加強實習指導和考核，及時檢查學生頂崗實習日記，指導學生完成頂崗實習報告；對實習學生加強管理，對違反規(guī)定或有其他錯誤的學生，應及時給予批評教育，對情節(jié)嚴重，影響極壞者，應停止其頂崗實習，令其返校，并向分院院長匯報，給予相應的處理；經(jīng)常與頂崗實習單位聯(lián)系，并定期向頂崗實習單位教育管理部門匯報頂崗實習情況，爭取頂崗實習單位的支持和幫助，注意搞好實習單位與學院的關系；根據(jù)頂崗實習成績考核標準，做好頂崗實習成績的考核和頂崗實結工作。
2.6 頂崗實習選題管理 ①指導教師應根據(jù)學生畢業(yè)頂崗實習崗位情況，確定畢業(yè)頂崗實習報告題目。②所選題目要符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求。選題要有利于對學生進行比較全面的訓練，也便于對某些專題進行比較深入的研究，選題難度適中。③實習報告的內(nèi)容可根據(jù)學生頂崗實習情況，指導教師的專業(yè)特長和學生的學習狀況及特點予以確定，內(nèi)容要多樣化，應緊密結合實習崗位工作實際真題真做。④學生確定畢業(yè)頂崗實習報告題目后，在指導教師的指導下填寫《頂崗實習任務書》。頂崗實習一個題目不能超過8人。
3 頂崗實習的學生管理
①學生應認真學習畢業(yè)頂崗實習有關管理規(guī)定，端正態(tài)度，明確學習目的，強化職業(yè)道德意識，服從領導，聽從分配，自覺遵守校規(guī)校紀和實習單位的各項規(guī)章制度，不做有損學院聲譽和企業(yè)形象的事情。按照實踐計劃、工作任務和崗位特點，努力提高專業(yè)技能，培養(yǎng)獨立工作能力，按時完成各項學習任務。②學生在畢業(yè)頂崗實習期內(nèi)，應服從畢業(yè)頂崗實習單位的安排，不得擅自離開單位。有特殊原因者，須征得學生所在學院同意后，方可安排第二次實習。
4 頂崗實習的成績考核
院內(nèi)指導教師填寫實習成績評定意見并給出總評成績，實習單位指導教師填寫《企業(yè)指導教師評價表》并進行綜合評價。主要依據(jù)學生在畢業(yè)頂崗實習期間的表現(xiàn)，包括考勤、遵紀守法、安全生產(chǎn)、服從領導、團結同事、工作認真負責、獨立解決問題能力等。
學生畢業(yè)頂崗實習期滿成績考核依據(jù)以下要求進行綜合評定：①《企業(yè)指導教師評價表》由學院指導教師根據(jù)企業(yè)兼職實習指導教師對學生表現(xiàn)情況評定成績，占總成績的20%。②《頂崗實習報告》由頂崗實習指導教師，專業(yè)主任共同評定，占頂崗實成績的40%。③《頂崗實習周記》由頂崗實習指導教師評定，占頂崗實成績的10%。④答辯成績占頂崗實成績的30%，如果畢業(yè)答辯成績不及格，總成績視為不及格。
5 頂崗實習安全管理
為了保證頂崗實習工作能夠順利開展，應加強學生畢業(yè)頂崗實習的安全管理，切實保障學生的人身安全，保證學生的合法權益。
5.1 畢業(yè)頂崗實習安全要求 ①樹立“安全第一”理念，重視畢業(yè)頂崗實習安全管理工作，提高學生的安全意識。②落實安全責任制，系主任為第一責任人，各系結合學生畢業(yè)頂崗實習工作崗位，對學生進行有針對性的安全教育，及時清查各種安全隱患，采取整改措施，做到預防為主。③加強與企業(yè)的溝通，協(xié)調(diào)各方面的關系，齊抓共管，全方位做好學生畢業(yè)頂崗實習安全工作。④學院、企業(yè)、畢業(yè)頂崗實習學生三方簽訂協(xié)議，明確各方的安全責任。⑤在畢業(yè)頂崗實習開始前，要求學生必須購買人身意外傷害保險，否則不允許進行畢業(yè)頂崗實習。
5.2 頂崗實習過程的安全管理 ①頂崗實習是教學功能在企業(yè)的延伸，學院要履行教育和管理的職責，配合企業(yè)對學生進行交通安全、生產(chǎn)安全、自救自護、勞動紀律等方面的教育和指導。②頂崗實習期間學生要接受學院和企業(yè)的教育與管理，明確自己既是學生又是職工的雙重身份，具有完全民事行為能力，能對自己的行為負責。學生必須遵守和服從企業(yè)的紀律及管理，遵守一切安全操作規(guī)程。③學生頂崗實習的企業(yè)應為學生提供符合國家規(guī)定的安全工作環(huán)境。④學生若在頂崗實習期間出現(xiàn)安全事故，則根據(jù)相關法律和約定，各方協(xié)商解決。
6 事故處理
①當發(fā)生學生人身傷害情況時，首先應聯(lián)系醫(yī)療機構進行緊急救治，學院和有關部門領導應在第一時間趕赴事故現(xiàn)場，做好協(xié)調(diào)工作。②當發(fā)生一般財產(chǎn)損害情況時，在場實訓教師與學生應保護好現(xiàn)場，并視情況報告學院及公安機關，請求調(diào)查處理。③當發(fā)生火災事故時，首先報告消防機關，請求救援，同時視情節(jié)輕重，在確保自身安全的情況下，進行必要的救災活動。④當發(fā)生重大事故后，教學安全工作領導小組應及時向學院領導報告、及時通知學生家長，并將事故發(fā)生過程以書面形式上報學院教學安全工作委員會。⑤學生在非學院安排的實習中發(fā)生的安全事故，學院可協(xié)助處理，但不負安全責任。
7 其它
①自己聯(lián)系實習單位參加實習的學生應提前填寫“分散實習申請表”，經(jīng)家長簽字和分院審核同意并指定指導教師，教務處認定后，方可進行。②頂崗實習不及格的學生必須重新參加頂崗實習。
8 結束語
頂崗實習一般安排在學生學完教學計劃規(guī)定的全部課程之后，通過頂崗實習，進一步認識本專業(yè)的工作范圍、性質(zhì)、要求、職責、程序、方法等，為畢業(yè)后走上工作崗位奠定了一定的基礎。
參考文獻：
[1]張麗，景永平.經(jīng)管類學生頂崗實習組織管理模式的探索與實踐[J].價值工程，2011（04）.
[2]周登攀.高職學生頂崗實習管理模式的研究[J].價值工程， 2013（10）.
第9篇：校外實習報告范文
一，實習的目的和任務
通過畢業(yè)頂崗實習，學生應鞏固所學知識，盡快將所學專業(yè)知識與工作實際相結合，實現(xiàn)在校期間與企業(yè)，與崗位的零距離對接，進一步熟練掌握相關崗位操作技能，提高獨立工作能力，并樹立良好的職業(yè)意識，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞和團結協(xié)作的精神。
通過畢業(yè)頂崗實習，學生應全方位了解社會行業(yè)，并達到企業(yè)對從業(yè)人員應具備的知識，技能，素質(zhì)的基本要求，實現(xiàn)就業(yè)零適應期，為企業(yè)挑選優(yōu)秀畢業(yè)生，學生擇業(yè)創(chuàng)造條件。
二，實習時間與地點安排
1。時間安排:畢業(yè)實習安排在第六學期的第1-16周(3月1日——6月20日)進行:
(第1至12周(3月1日——5月23日)為第一階段，學生深入企業(yè)，單位，了解企業(yè)概況，企業(yè)財務管理制度，熟悉企業(yè)會計核算，納稅的流程和方法等。其中學生應于3月12日前將實習附件1交于實習指導教師。
(第13至第16周(5月24日——6月20日)為第二階段，學生根據(jù)所在企業(yè)的具體情況，結合自己實習體會，撰寫實習報告(具體實習報告要求單獨下發(fā))。
(5月16日，6月20日兩次返校，指導教師對學生進行畢業(yè)實習鑒定，同時檢查學生的就業(yè)落實情況。
5月16日返校安排第一批畢業(yè)實習鑒定，在返校前一周(5月7日前)與指導教師和丁昌勇老師聯(lián)系確認是否允許返校，指導教師負責實習資料的審核，丁昌勇老師負責出具答辯條;
6月20日返校，安排5月16日沒有返校的同學和5月16日返校但沒有通過畢業(yè)鑒定的學生進行畢業(yè)鑒定，在返校前一周與指導教師和丁昌勇老師聯(lián)系確認是否允許返校。
經(jīng)過以上兩次機會都沒有通過畢業(yè)鑒定的學生當年不得畢業(yè)，等參加2011屆畢業(yè)生的畢業(yè)鑒定合格后再發(fā)畢業(yè)證。
第二次畢業(yè)鑒定的時間若發(fā)生變化，會由指導教師和輔導員聯(lián)系通知。畢業(yè)典禮時間另行通知。
2，地點安排:
實習單位原則上由學生個人聯(lián)系，也可以到校外實訓基地實習。實習期間，由實習指導老師具體負責學生的實習事宜，解答實習過程及實習報告中的有關問題。
3，人員分組
具體分組見后面附表。
三，實習內(nèi)容與要求
1，學生的實習活動均應在實習單位有關部門和財會部門的領導下進行，請財會部門的有關人員根據(jù)實習要求組織一些必要的講解與介紹，并且具體指導，督促檢查學生的實習情況;學生應深入企業(yè)各個職能科室進行調(diào)查研究，了解企業(yè)的整體概況(包括企業(yè)類型，規(guī)模大小，經(jīng)營范圍，生產(chǎn)流程，財務狀況等)，重點了解企業(yè)的財務管理制度，會計核算流程，會計核算方法和納稅流程，稅收籌劃方法，在有可能的情況下，可以參與企業(yè)的會計核算工作(包括填制憑證，登記賬簿，編制報表，納稅申報等)和財務管理工作，培養(yǎng)自己的專業(yè)技能和實際工作能力(具體實習內(nèi)容見實習任務書)。
2，每個人都要求作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;實習結束，及時完成畢業(yè)實習報告(基本情況，收獲，體會，感想等)，連同實習日記資料等上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據(jù)。
3，要求學生每周與指導老師聯(lián)系至少一次，及時匯報實習情況及遇到的問題。
四，實習紀律與安全保障
外出實習期間必須嚴格遵守有關畢業(yè)實習的規(guī)章制度，按畢業(yè)實習時間與任務要求進行實習。
1，指導教師要認真履行職責，盡職盡責，切實指導好，帶好，管理好畢業(yè)生，確保畢業(yè)畢業(yè)實習任務的完成。
2，畢業(yè)生畢業(yè)實習，表明畢業(yè)生既是一名學生，又是實習單位頂崗的一名員工，因此，實習生應遵守雙重身份的紀律。具體要求如下:
(1)畢業(yè)實習是學院正常的教學環(huán)節(jié)，成績不合格屬未完成規(guī)定學業(yè)。
(2)在實習期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工;
(3)認真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能，在畢業(yè)實習的實踐中努力完成專業(yè)技能的學習任務;
(4)實習期間要遵守實習單位管理規(guī)定和操作規(guī)程，服從領導，聽從分配，不做損人利己，有損企業(yè)形象和學院聲譽的事情;
(5)實習學生應牢記"安全第一"，嚴格遵守勞動紀律和企業(yè)的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行崗位責任制。對不遵守勞動紀律和規(guī)章制度造成的事故，實習學生本人要負全責;對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任;
(6)作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;
(7)注意人身和財物安全，防止意外，因違紀外出造成人身和財物損失事故者，責任自負，并追查相關人員的責任。
(8)遵守財經(jīng)紀律，妥善使用資料，注意資料的保密性，未經(jīng)實習單位允許，不得將有關資料公開引用和外傳。
3，在實習過程中，發(fā)生重大問題，學生應向學院和實習單位的指導教師及時報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。
4，學生在畢業(yè)實習期間，認真填寫《日照職業(yè)技術學院學生畢業(yè)實習聯(lián)系函回執(zhí)》;學生畢業(yè)實習結束時，實習單位，實習指導教師根據(jù)其畢業(yè)實習期間的表現(xiàn)等情況，填寫《日照職業(yè)技術學院畢業(yè)實習企業(yè)鑒定表》，《日照職業(yè)技術學院畢業(yè)實習學院鑒定表》中相應欄目，與實習日記一起上交指導教師;學生及時撰寫《畢業(yè)實習報告》(基本情況，收獲，體會，感想等)，并填寫好封皮，一起上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據(jù)。
五，實習成績考核
實習結束后，教師應會同實習單位，結合前期階段性實訓評定結果，對學生整個實訓過程的成績進行評定。評定成績從思想，業(yè)務兩個方面綜合考核，實行優(yōu)，良，中，及格和不及格五級分制，實習成績不及格者，不準補考。
考核依據(jù):實習日記15%
實習單位鑒定70%
實習報告15%
六，實習材料上交時間
