醫(yī)生教學工作計劃精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養(yǎng)（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。

二、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的具體措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗）。

4、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

五、教學計劃 周次

時間

第一課時

第二課時

1

2.10-2.15

2

2.16-2.22

第二章第一節(jié)（1）

第二章第一節(jié)（2）

3

2.23-3.1

第二章第一節(jié)（3）

第二章第一節(jié)（1）

4

3.2-3.8

第一章第一節(jié)（2）

第一章第二節(jié)（1）

5

3.9-3.15

第一章第二節(jié)（2）

自主檢測

6

3.16-3.22

第二章第二節(jié)

第二章第三節(jié)（1）

7

3.23-3.29

第二章第三節(jié)（2）

第三章第一節(jié)

8

3.30-4.5

第三章第二節(jié)

習題講評

9

4.6-4.12

第三章第三節(jié)

第三章第四節(jié)

10

4.13-4.19

第四章 第一節(jié)（1）

第四章 第一節(jié)（2）

11

4.20-4.26

第四章 第二節(jié)

自主檢測

12

4.27-5.3

自主檢測講評

勞動節(jié)放假

13

5.4-5.10

第五章第一節(jié)

第五章第二節(jié)

14

5.11-5.17

第五章第三節(jié)

第六章第一節(jié)（1）

15

5.18-5.24

第六章第一節(jié)（2）

自主檢測

16

5.25-5.31

自主檢測講評

第七章第一節(jié)

17

6.1-6.7

第2篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

醫(yī)學繼續(xù)教育工作者的素質(zhì)是保證醫(yī)學繼續(xù)教育質(zhì)量的關鍵因素，更是醫(yī)學繼續(xù)教育發(fā)展的基礎。隨著信息時代的到來，信息已滲透到我們學習、工作和生活的各個方面，信息化正成為一種基本生存方式。作為醫(yī)學繼續(xù)教育工作者，增強信息意識，提高信息素質(zhì)，學會信息化生存，不僅是一種被時代喚醒的“主體自覺”，更是一種對生活負責的“積極姿態(tài)”。

1 信息決定選擇，有效選擇就要善于掌握信息

在信息化條件下，有效的選擇已不僅僅是經(jīng)驗和方法的問題，更是如何快速有效地掌握和應用信息的問題。

隨著醫(yī)學科學技術的迅速發(fā)展，人們對健康和醫(yī)護質(zhì)量的要求不斷增高，而且社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配形式的日益多樣化，使醫(yī)學繼續(xù)教育工作面臨的新情況比任何時候都要多，醫(yī)學繼續(xù)教育工作部門與外界交流的信息量比任何時候都要大，對醫(yī)學繼續(xù)教育工作者掌握和處理信息的能力要求比任何時候都要高。這就要求我們醫(yī)學繼續(xù)教育工作者不僅要注重傳統(tǒng)的信息收集、處理和加工方式，更要學會運用現(xiàn)代信息技術手段，及時、快速地對新情況新問題作出反應；不僅要注重搜集信息的全面性和客觀性，更要求在最短的時間內(nèi)掌握有用信息，增強選擇的主動權和敏銳度；不僅要通過掌握信息來提高自己的教學和管理的能力及水平，更重要的是要通過對信息的掌控和加工，為領導決策提供有力的信息支持，使領導對重要事項的決策及時有效、對新生事物的判斷客觀準確、對工作路徑的選擇科學合理，從而推動醫(yī)學繼續(xù)教育工作不斷向前發(fā)展。

2 信息決定優(yōu)勢，贏取優(yōu)勢就要敏于捕捉信息

信息社會中，信息已成為一種資源，而對這項資源的占有實際上就是一種對優(yōu)勢的擁有。

隨著醫(yī)學繼續(xù)教育教學和管理工作的數(shù)字化、網(wǎng)絡化和信息化，傳統(tǒng)的醫(yī)學繼續(xù)教育工作資源范疇正逐漸發(fā)生變化，信息已越來越成為醫(yī)學繼續(xù)教育工作資源的重要組成部分。醫(yī)學繼續(xù)教育信息化也在對信息資源的占有、利用和整合中得到不斷增強。醫(yī)學繼續(xù)教育工作者如果沒有信息，就是鼻子不通、耳目不靈，就談不上對各種醫(yī)學繼續(xù)教育工作資源的及時掌控和有效整合，也就難以形成推動醫(yī)學繼續(xù)教育現(xiàn)代化的合力和優(yōu)勢。因此，要提高醫(yī)學繼續(xù)教育工作者對信息的捕捉能力，時刻關心、關注國內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和醫(yī)學繼續(xù)教育的新動向，關心、關注社情、輿情和民情的變化，從中去捕捉對推動醫(yī)學繼續(xù)教育有價值的信息，去把握教學和管理跟進的時機力度和切入點，這樣才能使我們的醫(yī)學繼續(xù)教育工作更加貼近社會、貼近生活和貼近實際，更具針對性、實效性和前瞻性。用醫(yī)學繼續(xù)教育信息化推動醫(yī)學繼續(xù)教育現(xiàn)代化，促進醫(yī)學繼續(xù)教育為經(jīng)濟建設、構建和諧社會服務。

3 信息決定能力，提高能力就要勇于駕馭信息

社會信息化進程的加快，對醫(yī)學繼續(xù)教育提出了新的要求。針對我國醫(yī)學繼續(xù)教育適應信息化社會的差距，養(yǎng)成信息化思維、提高駕馭信息的能力日益成為信息時代醫(yī)學繼續(xù)教育工作者執(zhí)教的基本要求。

第3篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

(湖南省岳陽市教育局)

各位領導、同仁:

我是一名《教師》雜志的忠實讀者,能受邀參加《教師》雜志社的年度工作會議,深感榮幸!

如果將全國的報刊、雜志比喻為繁茂的森林,《教師》只能算林中的一棵小樹:她的年齡太小,作為面向全國公開發(fā)行的刊物,剛剛兩周歲;她的知名度不高,與人們早已熟知的權威刊物相比,甚至有點默默無聞。然而,年輕、稚嫩的《教師》正在快速成長,短短兩年,她為促進教育事業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)做了大量卓有成效的工作,正逐漸為廣大教師所熟悉、認可、喜愛。在三湘四水,在天涯海角,已無人漠視她的存在。

毫無疑問,我喜愛《教師》。兩年來,我每期必讀,每篇必看。原因之一是我的教師情結。二十多年前,我是一名高中語文教師;十多年前,我是岳陽市教委高教師范科科長;今天,我是一名沒有離開講臺的干部,一個沒有固定學校的教師?！督處煛肥俏覀兘處煹碾s志,撰稿者、閱讀者均為教師。作為教師的一員閱讀《教師》,自然倍感親切。其次是《教師》所具有的導向作用。一是政策、法律導向?！督處煛返脑S多文章是宣傳、解讀黨和國家的教育方針,政策法規(guī)的,這對于教育機構、廣大教師貫徹執(zhí)行黨的教育方針、依法治校、依法從教起了重要的導向作用;二是師德導向。如何做黨和人民滿意的教師,如何按師德標準嚴格要求自己,做知識的傳播者、文明的培育者、人類靈魂的設計師,《教師》中的文章作了很好的詮釋。三是專業(yè)導向。針對轉變教育理念、提高專業(yè)素質(zhì)、改進教學方法、促進教學相長等方面,《教師》作了大量的工作,許多作者以其所見、所聞、所思、所行,為同仁作了現(xiàn)身說法式的講解,對于解除陳舊教育觀念的束縛、推進新課改的進程、提高教育教學質(zhì)量起了引領的作用。因此,《教師》雜志正在成為教師的良師益友,并將受到社會各界的關注、認可。

第4篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

2007年12月江蘇省政府常務會議通過了江蘇省教育廳、省衛(wèi)生廳在全省范圍開展的以提高執(zhí)業(yè)能力為核心的在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷補償教育的決定。這個決定拉開了全省3.2萬鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷補償教育的帷幕。在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷補償教育全省實行統(tǒng)一入學考試，擇優(yōu)錄?。粚W制三年，分六個學期，第一至三學期為理論課學習，第四至五學期為見習、實習，第六學期為執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試專項培訓；課程設置為理論必修課程24門，任選課程4門（每位學員任選1門），其中考試課程16門，考查課程9門；辦學形式根據(jù)鄉(xiāng)村醫(yī)生的實際情況，實行半工半讀，采用集中面授、分片輔導、課堂教學、視頻教學和個人自學等手段相結合的開放式教學形式；集中教學點設在學員所在的農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院），通過“在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷補償教育”視頻教育系統(tǒng)進行教學，輔以各市輔導中心教師面授。全省將有數(shù)萬人參加在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷補償教育學習，常州市注冊學員共594人，常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校被定為常州市輔導中心。這種新型的辦學模式，給學校教學管理人員帶來了全新思考。為了確保學員能提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得“執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格”合法執(zhí)業(yè)，學校在教學管理上采取了以下管理措施。

1.提高辦學認識，加強領導管理

1.1成立教學工作領導小組

鄉(xiāng)村醫(yī)生分布在各農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院），教學點分散，輔導工作量大，教學和管理工作任務繁重。為了確保教學任務的完成，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，繼續(xù)教育處人員為主要成員的“鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗中專學歷補償教育教學工作領導小組”，從組織上保證了教學工作的統(tǒng)一有序開展。

1.2定時召開教學工作會議

教學工作領導小組根據(jù)鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗中專學歷補償教育的有關文件精神定時召開會議，強調(diào)鄉(xiāng)村醫(yī)生補償教育工作的重要性，將此項工作作為學校為民辦實事的一項重要工作，要求各教學部門各司其職、各負其責，保質(zhì)保量地完成教學管理工作，把學歷補償教育作為提高鄉(xiāng)村醫(yī)生基本知識、基本技能、基本素質(zhì)的一項重要舉措。

2.精心組織教學，強化教學管理

教學管理是整個培訓管理的核心和重點，要保證整個教學工作的順利開展，必須采用多方協(xié)作、聯(lián)合管理的方式。

2.1認真挑選任課教師

學校根據(jù)學歷補償教育課程設置和教材特點，挑選專業(yè)素質(zhì)高、責任心強的教師作為任課教師，參加主辦學校舉辦的同課程會議，根據(jù)同課程會議精神認真分解教學任務，制訂輔導計劃，保質(zhì)保量地完成輔導工作。

2.2做好教學準備工作

學校要根據(jù)鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的實際情況，管理工作做到責任到人，各司其職，合理進行課程安排，精心設計《課表》、制定《教學點管理制度》；開學前召開教學管理工作會議，對教學點負責人和管理員們進行思想動員，提高認識，統(tǒng)一思想，對教學點的管理提出具體要求，充分做好教學前的各種準備工作。

2.3加強教學期間管理

各教學點均配備負責人和管理員，對教學過程進行嚴格的考勤管理，嚴肅課堂紀律，確保授課質(zhì)量。

2.4嚴把教學質(zhì)量關

2.4.1首先要求面授教師要更新教學理念，做到學以致用，將理論教學與實際工作有機結合。加強平時學習，做好教學筆記，增強教學的實效性，不斷提高教學效果。

2.4.2安排教師面授時，教學點管理人員要求學員做好預習，了解學習目標，使學員能帶著問題、帶著困惑聽課；聽課后，在教師的指導下，認真思考授課的重要內(nèi)容，積極參與教學互動和交流，通過聽課獲取各種有效資源，努力提高學習效果。

2.4.3安排學員收看視頻講座時，教學點管理人員要求學員認真做好學習筆記，圍繞當日的教學內(nèi)容，結合自己的實踐工作和開展討論，及時解決教學中的疑點、難點。

2.4.4學校充分利用網(wǎng)絡，開辟“鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷補償教育專欄”，及時向鄉(xiāng)村醫(yī)生傳遞相關信息。

2.4.5每學期結束，學校及時召開教學點負責人工作例會，總結一學期教學工作情況，并布置下學期工作計劃。

3.加強教學管理研究，正確引導學員學習

第5篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求。以下是為大家整理的下半年幼兒園工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

下半年幼兒園工作計劃一

新學期就到了。迎接新生的工作就要展開了，小小班的人數(shù)每班25人。現(xiàn)在我的工作安排在小小A班作保育員和負責跟校車。為了更好地做好迎新生工作，現(xiàn)在定下如下計劃：

一、工作目標

1、 認真做好新生家訪工作。

2、 認真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，做好本職工作。

3、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。

5、認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。

7、認真做好跟校車工作。

二、具體措施

1、認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求，請家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?，并教他認識自己的標志等。

2、認真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規(guī)程，用“五常法”來管理班上的設備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

3、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

5、認真做好家園溝工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性的傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

7、認真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，嚴格執(zhí)行“誰負責，誰承擔”的原則，全面實行安全工作責任制度，確保幼兒生命安全。

下半年幼兒園工作計劃二

1、良好的進餐習慣。

培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細嚼慢咽。吃飯時不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。

2、良好學習環(huán)境

堅持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我的職責和義務。

3、清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，持續(xù)衣服整潔。

4、配合老師開展教學活動

做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

5、做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。務必尊重家長，熱情服務。

6、用心進取開掘創(chuàng)新

深入學習教育學，心理學，教育方面等方面的知識，成果引入教學過程中。熟悉掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術直觀形象的展示教學資料。有創(chuàng)新的精神，探索心理教學的教育模式。在實踐中卓寬視野，在教學中實現(xiàn)自我更新、自我完善。

7、提高自我素質(zhì)

多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經(jīng)驗，不斷進行知識更新，不斷調(diào)整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，用心進取，開拓創(chuàng)新。

下半年幼兒園工作計劃三

新學期開始了，我繼續(xù)擔任大班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數(shù)及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)

通過上學期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全

隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動

小班幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保育結合，統(tǒng)一的教育原則。本學期園內(nèi)準備開展“我的好媽媽”、“勞動最光榮”、“我愛我的幼兒園”等主題活動。在班內(nèi)教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

五、以高度的責任心迎接復驗

本學期園內(nèi)將迎來第一次的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。

第6篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

  醫(yī)生年終個人工作計劃1

  20xx年是積極上進的一年，也是評審三級醫(yī)院的一年，在這一段時間里，神經(jīng)內(nèi)科將嚴格遵守臨床醫(yī)療管理制度，加強醫(yī)療質(zhì)量安全管理，努力提高醫(yī)護人員質(zhì)量，以安全，優(yōu)質(zhì)，高效的全層服務，打造一流品牌人性化的臨床科室?，F(xiàn)將工作計劃列表如下：

  — 、繼續(xù)強化本科室醫(yī)療質(zhì)量安全管理，不斷提高醫(yī)療隊伍的素質(zhì)。

  認真落實總住院醫(yī)師制度，把三級醫(yī)師查房制度落實到實處。切實抓好醫(yī)療安全工作，提高安全意識，從醫(yī)療活動的每個具體環(huán)節(jié)上，防范醫(yī)療風險。加大科室感染控制力度。嚴格遵守消毒隔離執(zhí)行，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測工作，結果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。每月進行嚴格的消毒隔離培訓，加強無菌觀念，護士長等人做好監(jiān)督工作。

  二、繼續(xù)提高神經(jīng)內(nèi)科人員醫(yī)療技術水平和素質(zhì)

  繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)護理服務，進一步充實整體護理的內(nèi)涵，推出我科護理理念：一切以病人為中心，以病人滿意為前提。定期進行考核，通過目標管理促使醫(yī)護人員觀念轉變，增強奉獻意識，主動服務意識，質(zhì)量意識，安全意識，從而促使醫(yī)療質(zhì)量提高。

  三、堅持業(yè)務學習每周1次，每月在科室內(nèi)舉辦醫(yī)護新知識、新業(yè)務、新技術培訓。計劃派出1-2名醫(yī)師外出進修學習新技術，新療法，不斷提高全科醫(yī)療水平。做好醫(yī)療文件書寫，杜絕醫(yī)療差錯出現(xiàn)。

  四、繼續(xù)抓好職業(yè)道德和行業(yè)作風建設，促進醫(yī)療質(zhì)量的提高。

  醫(yī)療質(zhì)量及服務意識的提高，關鍵在于全體醫(yī)務人員的職業(yè)道德水平的提高，而職業(yè)道德意識的提高，必須有賴于經(jīng)常性的、規(guī)范性的思想教育。大力弘揚白求恩精神，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設，嚴格貫徹衛(wèi)生部關于加強衛(wèi)生行業(yè)作風建設的八個“不準”，樹立良好的醫(yī)風醫(yī)德，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。這是我們的基本要求。

  五、繼續(xù)開展新技術新項目。

  在神經(jīng)介入方面爭取更好的成績，提高神經(jīng)介入診治水平，建立初步的康復治療體系，增加康復治療項目，促進腦血管病治療水平提升。

  六、加強學科科研建設，申請高水平科研項目，提高省級論文、國家級的數(shù)量與質(zhì)量。

  以上是20xx年神內(nèi)一科的主要工作計劃，希望得到全體神內(nèi)一科醫(yī)護人員的大力支持與全面的配合，同心協(xié)力的完成工作，在所有科室人員的共同努力下，20xx年再創(chuàng)輝煌！

  醫(yī)生年終個人工作計劃2

  1.加強科室自身建設。我們將在20__年繼續(xù)加強自身的醫(yī)療質(zhì)量及制度建設，轉變工作作風，強化服務意識，有經(jīng)驗化管理逐步向科學化管理轉變，增強自主創(chuàng)新能力，與時俱進。

  2.認真貫徹落實十四項核心制度。醫(yī)護人員首先要嚴格遵守首診負責制，落實三級醫(yī)師查房制度，保證醫(yī)療質(zhì)量，重點加強醫(yī)患溝通和主任查房的規(guī)范落實;認真落實科室各項討論制度，不拘泥于形式，要通過討論真正解決患兒診斷及治療中的難點，并總結經(jīng)驗教訓。

  3.進一步提高病案書寫質(zhì)量。主治醫(yī)師要每天檢查住院醫(yī)師書寫的病歷，對不符合書寫規(guī)范的地方及時糾正。主任醫(yī)師要每周抽查運行病歷，對于病歷書寫從理論層面給予指導。

  4.防止醫(yī)療事故，確保醫(yī)療安全。嚴格按醫(yī)院制定的管理規(guī)范、工作制度和評改細則，開展管理工作，嚴格執(zhí)行醫(yī)療防范措施和醫(yī)療事故處理預案，實行醫(yī)療缺陷責任追究制，嚴格按醫(yī)療操作規(guī)程標準開展醫(yī)療活動。

  5.強化科室專業(yè)技術人員業(yè)務培訓，不斷提高科研水平。選派醫(yī)務人員到上級醫(yī)院學習，并積極參加院內(nèi)外的學術會議吸收先進技術，提高技術水平。繼續(xù)在臨床工作中總結臨床經(jīng)驗，廣泛閱讀國內(nèi)外專業(yè)雜志，提升知識層次，拓展科研思維，積極開展科研課題，發(fā)表相關醫(yī)學論文。

  新生兒科是一個積極向上、努力進取的科室，我們將以嶄新的面貌迎接新的一年，在院領導的指導下，全科醫(yī)護人員團結協(xié)作，共同努力，使我科的醫(yī)療、教學、科研等各項工作更上一層樓，為我院的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻!

  醫(yī)生年終個人工作計劃3

  一、醫(yī)療方面

  為了進一步加大醫(yī)療質(zhì)量管理力度，注重醫(yī)務人員素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，成立醫(yī)療質(zhì)量督察小組：分內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)、門診、醫(yī)技等小組，負責規(guī)范、督察全院臨床、門診、醫(yī)技等科室任何與醫(yī)療質(zhì)量有關的各項工作。

  二、臨床科室

  重點抓病案質(zhì)量(包括現(xiàn)住院病案、歸檔病案)、合理使用抗生素、防患醫(yī)療差錯和事故等，組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比細則及獎懲制度。

  1、病案質(zhì)量：嚴格按《__省病歷書寫規(guī)范》(20__年修訂版)，對住院病歷、病程記錄及其相關資料的書寫提出進一步的規(guī)范化要求。①每月不定期組織督察小組下臨床，分項檢查現(xiàn)病歷質(zhì)量并做出評比。②每3個月抽查歸檔病歷質(zhì)量并做出評比。

  2、合理使用抗生素：依據(jù)__市醫(yī)院__年9月編寫的《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行)，督察臨床醫(yī)生是否合理使用抗生素。參照該書第三節(jié)“抗菌藥物合理應用的評價”查看。①使用的適應癥、禁忌證。②預防性應用抗生素的原則。

  3、防患醫(yī)療差錯、事故及糾紛：①從既往的病歷檢查中發(fā)現(xiàn)電腦打印病歷的許多漏洞與隱患，為了真實、及時記載病人的病情變化，規(guī)定入院記錄、首次病程及手術記錄等記錄可由電腦打印，病程記錄必須用鋼筆書寫。②強調(diào)真實、準確做好《死亡病例檢查登記》、《重危疑難病例討論登記》、《搶救危重病人登記》及醫(yī)師交 班本等項目記錄。

  三、門診部

  1、進一步完善各科門診功能，做好感染性疾病預檢分診。

  2、設置、安排門診部專家欄，公布各位專家的專業(yè)特長與出診時間，方便病人就診。

  3、組織質(zhì)控督察組討論制定檢查評比細則及獎懲制度。定期(1-3個月)組織督察組依照《__省病歷書寫規(guī)范》(__年修訂版)及《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行)查評門診病歷及處方。范文大全

  四、醫(yī)技輔助科室

  組織醫(yī)療質(zhì)量督察小組討論制定檢查評比內(nèi)容、方法及獎懲制定。

  具體待定。

  五、科研工作

  1、有計劃、有針對性組織1—2個科研課題，并為此創(chuàng)造條件而努力。

  2、與上級醫(yī)院聯(lián)系，開發(fā)科技含量高的項目。

  3、結合我院實際情況，不斷尋找新增長點的專業(yè)、項目，如：各科尚未開設的專業(yè)，高壓氧倉的設置、體檢中心等。

第7篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

保教工作制度

（一）幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業(yè)務工作。

保教組由幼兒園保教主任和各年級教師、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。

（二）幼兒園保教組應根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。

并及時進行階段性工作總結。

（三）幼兒園保教組應根據(jù)幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。

接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。

提交計劃和總結的時間：

1、學期工作計劃應在新學期開學半月內(nèi)；

2、月、周工作計劃應在月、周開始前一周內(nèi)；

3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前；

4、學期工作總結應在學期結束前半月內(nèi)；

5、月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前；

6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束（階段結束）后一周內(nèi)。

（四）保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發(fā)展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。

并評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

（五）保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

（六）保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。

向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復。

（七）保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。

根據(jù)活動和幼兒發(fā)展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動提供充分的條件。

（八）保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務整潔。

做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。

2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇。

（九）保教組應督促各班教師協(xié)調(diào)配合，做好本班工作。

定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。

（十）保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。

保教常規(guī)工作制度

（一）認真制定各種計劃和做好工作總結

1、預定計劃：各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。并在觀察、反思的基礎上進行調(diào)整，做好活動、工作總結。計劃、總結按時完成。

2、生成計劃：各班組成員能根據(jù)教育教學和幼兒的需要生成幼兒感興趣的活動，延伸和拓展主題，使幼兒在自主活動中不斷獲得體驗。業(yè)務領導須深入實際和教師一起討論、研究、完善課程方案。教師應對活動進行反思和總結經(jīng)驗，不斷改進教育教學策略。

（二）認真組織幼兒半日活動根據(jù)教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責。

活動內(nèi)容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童，半日活動質(zhì)量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動。

（三）認真做好班務工作

1、每周五按時召開班務會，總結本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級下周工作。

2、認真管理好班級內(nèi)務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展。

3、確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均出勤率達85%以上。

7、促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

第8篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

我市在黨和政府的關心和支持下，于2010年創(chuàng)辦了“仁愛小學”，專門招收中、重度智力殘障、自閉癥、腦癱等多種類型的殘疾少年兒童入學。創(chuàng)辦一年來，我們確立了“面向每一個，為了每一個”的教育理念，從最基本的方面做起，力求在抓實抓緊抓細的同時，創(chuàng)出一些新意，形成了一些思考。

一、強化安全管理，促進快樂成長

殘疾學生與健全學生同樣是祖國的未來和希望，他們的健康成長關系到中華民族整體素質(zhì)的提高，也關系到成千上萬個殘疾學生的家庭幸福。特殊教育學校的一切任務就是為了特殊學生的健康、快樂成長。

中重度殘疾孩子與健全孩子相比有著明顯的差距和先天的不足，他們分不清什么事有危險，什么事情不能做，什么事做了會對自己或其他同學有人身傷害，同學之間缺少溝通和交流，他們不懂得相互理解，相互包容，相互謙讓，盡管老師們一遍遍地教育和指導，也不能很好地理解和接受，他們是弱勢群體中的弱勢群體。

特殊學校教育管理的重中之重，是學生的安全工作。學校建立了安全工作領導小組，設置分管安全工作的領導、機構和人員，明確分工，校長是安全工作的第一責任人，負責學校日常安全管理與監(jiān)督工作。分管領導、各處室負責人是具體責任人，負責本處室安全措施的落實與監(jiān)管。班主任、課任教師承擔對學生進行日常安全教育和管理的責任，職工均有維護學校安全和保護學生的責任和義務。我們還嚴格實行目標責任制，學校、部門、班級要層層簽訂安全責任書，摸清每一個學生的身體、心理及家庭等方面的具體情況，制訂相關計劃，落實到每一個學生。

殘疾學生由于種種原因，身體素質(zhì)普遍較差，常常伴隨著各種疾病，如癲癇病、腦積水、心臟病等，隱伏著各種安全隱患，稍有不慎就會造成嚴重的安全后果。所以，新生入學時，我們非常注重健康體檢，健全學生健康檔案，及時了解每一個殘疾學生的身心發(fā)展狀況。老師要根據(jù)每一個孩子的體檢情況，幫他們建立健康檔案，將學生殘疾證、醫(yī)院體檢材料、家庭情況登記表、戶口簿、家長身份證復印件、智力和學習能力測試表、與家長簽訂學生身體健康及有關方面協(xié)議書等等，一并放進學生的個人檔案中，讓每一位任課教師能很快地從學生檔案中了解他們的身心健康狀況，以幫助學生進行文化知識的學習、實施生活自理能力指導，在開展文體活動中合理安排學生的活動項目與活動量等方面更加有的放矢，同時也有助于教師在學生突發(fā)事件時的應急處理。

二、制定個訓計劃，做到因人施教

一般而言，特殊學生學習能力比較差，學生之間，殘疾類別、殘疾輕重程度不同，每位學生學習能力也存在明顯差異。智障學生大都對數(shù)的概念很差，他們不懂得什么是數(shù)以及數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系；自閉癥學生通常不與他人交流，沉浸在自己的世界中，有的在某一方面卻有超常的天賦；聽障的學生往往觀察力、模仿力極強。在每學期初，我們的教師除制定班務計劃、教育教學計劃、教研計劃等等之外，還要根據(jù)學生的學習能力、生活能力差異，為每個學生制定各種能力發(fā)展的個別教學計劃，從學期計劃到月計劃，再到周計劃，并根據(jù)具體情況進行相應的調(diào)整，努力開展個別訓練，激發(fā)學生學習的興趣，為他們將來能獨立生活、減少家庭負擔、融入社會，打下堅實基礎。

三、加強家校共建，促進健康成長

特殊教育與普通教育一樣，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。特殊教育中的家長角色更為重要，因為面對的是一個個殘疾的學生，由此而帶來的一連串的問題，更需要相應的能力。加強家校共建，扎實開展家園共育必然是特殊教育工作的關鍵之一。

我們成立了家長學校領導機構――家長委員會。成員主要有家長代表、園領導和教師代表，每學年做一次調(diào)整或補充。家長委員會根據(jù)《江蘇省家長學校工作規(guī)程》制定家長學校工作制度、學年工作計劃等。每學年定期開會、座談，收集家長和社會各界對學校的評價與建議，互通教育信息，共同探討幼兒園管理、教育教學以及家園合作等方面的工作情況，解決家園溝通中的障礙，通過與家長多層次、立體式的溝通交流，讓家長了解學校，了解教師，了解孩子在校情況，取得家長的信任和支持，真正實現(xiàn)家園共管、家園共育。

我們還開展了多種活動，努力提高家校共管的實效性。根據(jù)家長學校工作計劃，我們聘請有關專家、心理醫(yī)生、經(jīng)驗豐富的骨干教師等組成演講隊伍，針對不同殘疾類別的家長開展康復教育、生活護理、心理咨詢、健康教育等知識講座，幫助家長面對現(xiàn)實，配合學校共同教育這些特殊的孩子。我們還通過開展家長康復教育知識培訓班、開放半日活動、進行親子游戲、節(jié)日同臺演出、發(fā)放有關康復教育知識的宣傳材料等等，邀請家長來校參觀觀摩，與孩子、教師進行互動交流，讓家長了解學校教育的要求和孩子發(fā)展情況，幫助家長增加有關的知識，形成一定的技能，達成家校共育。

在具體的工作中，教師注重主動與家長的交流，了解學生致殘的原因，有無其它疾?。涣私饧彝ケ尘?，有無遺傳因素，以更好地幫助學生制定切實可行的康復教育計劃。他們中的大部分都伴有疾病，在進行文化知識學習的同時離不開醫(yī)療康復，我校為了保證特殊學生在校健康成長，創(chuàng)辦了康復醫(yī)院。在醫(yī)教一體的教學過程中，與周邊的普通小學取得聯(lián)系，讓特殊學生在特定環(huán)境下參加普通小學的活動，培養(yǎng)學生的自尊自信與自強不息的精神，對普通小學的孩子們來說，也是一種教育與分享。

四、開設校本課程，挖掘?qū)W生潛能

特殊學校的教學與普通學校一樣，首先要確保底線，嚴格執(zhí)行國家的課程標準，開全課程，開足課時，不隨意增減課時和學科，突出教學工作的中心地位，認真制訂學校的教學工作計劃、教研組工作計劃和各科教學計劃，確保教學活動正常有序地進行。

但由于特殊學生的個性與殘疾情況各異，更需要分層教學。也有部分雖然身有殘疾，但在某些方面卻有過人的才能，在教育教學工作中，我們要不斷探討總結，在分析校內(nèi)外環(huán)境和資源的基礎上，創(chuàng)設適合學生特點的校本課程。

我們的校本課程，除與普通學校相似的激發(fā)興趣、開拓視野、動手操作等方面的課程以外，還開發(fā)了一系列感統(tǒng)訓練勞動技能課，盡可能地使殘疾學生學會最基本的生活自理，形成簡單的勞動技能，減少學生的家庭負擔，促進社會和諧，為他們將來融入社會、獨立生存、自食其力打下堅定的基礎，受到了家長與社會的好評。

五、抓實繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)

國家對特殊教育非常重視，近幾年來，不僅加大了特殊學校設施設備的投入，對師資隊伍的建設更為重視，主管部門開辦了多種形式的特殊教師培訓班，力求提高師資隊伍理論水平和業(yè)務素質(zhì)。但特殊教師中有很大一部分并非特教專業(yè)出身，沒有受過專業(yè)的、系統(tǒng)的學習訓練，對于特殊教育的康復等專業(yè)知識不太了解，一定程度上影響了教育的效果。因為我們面對的都是特殊學生，他們殘疾類別不同，殘疾程度也不同，需要教師不僅懂得教書育人，還要學會一些醫(yī)療康復知識小常識。為此，我們對教師的情況一一進行細致分析，針對他們所缺的專業(yè)知識進行補償性的培訓，啟動青藍工程，開展聽課評課活動與相關的技能比賽，并且請學生家長參與進來，讓我們的教師盡快適應并融入特教環(huán)境。

第9篇：醫(yī)生教學工作計劃范文

以人為本教學評價質(zhì)量監(jiān)控

在各行各業(yè)中，有兩種行業(yè)最顯示其神圣，一種是醫(yī)生，人命關天、不容忽視；一種是教師，為人師表、育才育人。如果說醫(yī)生與人的關系是顯性的、立竿見影的，那么教師與人的關系就是隱性的、長期顯效的。更為重要的是，醫(yī)生僅只涉及一個體，疾病痊愈或死亡，而教師甚至關乎幾代人、一個民族、乃至整個國家的前途和發(fā)展。教育是一個長效的工作，十年樹木百年樹人，人們從小接受到的是家庭教育，之后就會接受長達十幾年的在校教育，老師是他們相處最多的人，教師身先為范，言傳身教，引導做人和灌輸知識的能力，直接影響學生的成長方向。產(chǎn)品做壞了可以換掉重做，而教育一旦失敗了就徹底失去了再造這個人的機會。教育的不可逆轉性，導致這個工作給我們教育工作者提出了更高的要求。

我們的大學生現(xiàn)在重要的不僅是期末考試成績合格，他們需要在這四年中實現(xiàn)正確的人生觀、價值觀、社會適應性，學習規(guī)劃離開象牙塔之后的未來職業(yè)生涯、發(fā)展方向、多個五年規(guī)劃等等。而不是現(xiàn)狀下滿目可見的上課時趴在課桌上睡覺、課余時間捧著手機上網(wǎng)、結伴逛街、交男女朋友……在四年中不停的翹課、重修中荒廢掉自己最寶貴的大學生涯！在如今這個網(wǎng)絡時代，如此無奈的現(xiàn)象比比皆是。大學生是要真正掌握專業(yè)技能的群體，是將來要走向社會為人民大眾服務的重要力量，如此頹唐的一族，我們還如何面對整個社會的未來？

教師無論在哪個年代都是最身擔重任的一個職業(yè)，不僅能決定是否為國家和社會輸入人才，更首要的是你們輸送給這個社會的首先是不是一個合格的人、一個正能量的人、一個人格優(yōu)秀的人！他們在這個與社會過渡的大學時期，利用自己寶貴的青春，做了什么，掌握了什么。對教師而言，每一個學生就是一個生動而復雜的小世界，你要靠近他、了解他，深入他的內(nèi)心，你想要教育他就要與他調(diào)成同一個音調(diào)，然后他才會與你共鳴，如此才能令他走上教師引導的正確軌道。

如今高校大部分教師重在教，輕管理和引導，導致學生被動地學，老師生硬地教，學習效果顯而易見。樹立以人為本的教育觀念，讓教師在業(yè)余時間多加強心理學知識的學習，增強責任心、提高修養(yǎng)、洞察力，針對學生學習的畏難心理、沒有目標無所事事的情緒、沉迷手機網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象，來切實制定工作計劃，由低到高難度地解決特殊學生的各種學習問題，排除橫在他們面前的障礙，最后將他們引導到一心向?qū)W的職業(yè)規(guī)劃上來。

教師不僅是學生知識的傳遞者，而且是學生道德的引導者、心靈的啟蒙者、情感的塑造者。教師在工作中要把對學生“一刀切”變?yōu)椤耙匀宋谋尽庇嗅槍π缘匾龑?；從教他們學變成讓他們自己學，從只關注他們學變成首先關注他們的人格成長。

學高為師，身正為范，教書育人是教師的基本職責。教師的科研學術水平、敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)，都是教師培養(yǎng)學生成才的關鍵。照本宣科、自我陶醉式的課堂教學，再也不能適應現(xiàn)代的大學教學。我們應在學校的統(tǒng)一領導下，建立學校、學院、系三級結合的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，并且對教師的教學效果采取學生評價、同行評價和專家評價相結合的綜合測評方式。

學生評價主要通過網(wǎng)上評教，評教成績?nèi)绻?0分以上，則可以反映出學校的教學工作能夠得到學生的高度認可。此外，還可定期召開學生座談會、學生信息員定期反饋等途徑，以座談的形式聽取學生對課堂教學、日常管理、學風建設的意見和建議，了解學生對教學各環(huán)節(jié)的要求，對教師授課質(zhì)量的詳細評價。通過主講教師、班導師、主管學生工作的輔導員等多個途徑全方位了解學生的學習狀態(tài)和學習風氣。

教師的同行評價可以通過教師互相聽評課的方式來進行，比如各學院設立兼職督導教師，通過兼職督導教師的聽評課，各院系統(tǒng)一進行匯總分析，再組織教師們之間互相借鑒學習、取長補短，促進教學水平的提高。

專家評價可以在教與學兩個方面進行綜合評價，包括教學方法、教學內(nèi)容、教學手段的利用，作業(yè)及輔導，課堂紀律，學生出勤及教學效果等，加強教學過程的質(zhì)量控制。

根據(jù)實際情況制定教師聽評課計劃，要求教師每次聽課后均詳細填寫聽課記錄、小結評議，由學院將意見或建議反饋給被聽課的教師。通過聽課，檢查教師教學情況、授課效果，將教師互評、學生評價和專家評價結合起來，以不斷促進教師教學水平的提高。