前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的手抄報(bào)教師節(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
初中生教師節(jié)手抄報(bào)的圖片欣賞初中生教師節(jié)手抄報(bào)的圖片1
初中生教師節(jié)手抄報(bào)的圖片2
初中生教師節(jié)手抄報(bào)的圖片3
初中生教師節(jié)手抄報(bào)的圖片4
初中生教師節(jié)手抄報(bào)的圖片5
初中生教師節(jié)手抄報(bào)的資料:教師節(jié)幽默段子1. 娶媳婦一定要娶老師。高端大氣上檔次,低調(diào)奢華有內(nèi)涵,賢良淑德氣質(zhì)佳,能掙會(huì)花最顧家,寶寶教育全靠她!是居家教娃的好幫手,上到疼人疼己疼老公,下到衣物整潔有淡妝,和朋友相處和睦,對(duì)孩子疼愛(ài)有加。好媳婦不一定是做老師的,但做老師的一定是好媳婦!為身邊每個(gè)在做老師的女人們轉(zhuǎn)一個(gè)…?預(yù)祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
2. 我若是八戒您就是唐僧,我若是傻郭靖您就是洪七公;我永遠(yuǎn)是您的“高”徒,您永遠(yuǎn)是我聲名遠(yuǎn)揚(yáng),威震四海的師傅。師傅,您老人家辛苦啦。
3. 老師:想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票;想送您禮物搞不清楚送什么好;想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母鬧得你教師節(jié)過(guò)不好……只好發(fā)條短信祝您:節(jié)日快樂(lè),身體健康!
4. 您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo),我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!祝老師節(jié)日快樂(lè)!
5. 您的教誨不能忘,您的栽培寄厚望,您的疼愛(ài)如父母,您的希望在我身。教師節(jié)來(lái)了,我只想跟您說(shuō)聲:老師,節(jié)日快樂(lè),謝謝您。祝您身體健康,萬(wàn)事如意!
6. 畢業(yè)多年,今天教師節(jié)了。老師我很想您,您辛苦了!您教給我的知識(shí)我已經(jīng)還給您了,您看什么時(shí)候把學(xué)費(fèi)還給我呢?我好買蘋果6……
7. 教書是一場(chǎng)暗戀,你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人,結(jié)果卻只感動(dòng)了自己;教書是一場(chǎng)苦戀,費(fèi)心愛(ài)的那一群人,總會(huì)離你而去;教書是一場(chǎng)單戀,學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀;教書是一樁群體戀,通過(guò)你的牽線搭橋,相戀成片,老師卻在原地一成不變。親愛(ài)的同學(xué),你若不離不棄,我便點(diǎn)燈相依;你若自我放棄,我還是一如既往幫你……致敬天下我所有的同行!教師節(jié)快樂(lè)!
8. 話說(shuō)室友和我一樣都是在外地上學(xué),她父母又都是大學(xué)老師。前幾天不是教師節(jié)嘛,她父母就收到了很多很多束花,她媽媽那個(gè)高興那個(gè)興奮呀,看著那花那個(gè)美滋滋的,于是給室友打了個(gè)電話“我收到了好多花……我給掛你照片的那個(gè)地方下邊也放了好幾束,讓你聞聞!
9. 賺著屈指可數(shù)的工資,做著關(guān)系民族興亡的事情!拿著賣白菜的錢,操著賣白粉的心!工作是高端大氣上檔次,工資是低調(diào)奢華有內(nèi)涵!
10. 快樂(lè)像學(xué)校加班越來(lái)越多,煩惱像學(xué)校福利越來(lái)越少,友誼像領(lǐng)導(dǎo)講話越來(lái)越長(zhǎng),祝福像突擊檢查說(shuō)到就到,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
初中生教師節(jié)手抄報(bào)的資料:教師節(jié)祝福短信1、用歲月,編撰人生;用熱情,澆灌花朵;用無(wú)私,鑄就精彩;用奉獻(xiàn),燃燒生命。9.10教師節(jié),真誠(chéng)的說(shuō)聲:老師您辛苦了!愿您保重身體,天天幸福!
2、再煩,你也保持微笑,如朝陽(yáng)溫暖著每個(gè)孩子;再急,你也顯得沉穩(wěn),如細(xì)雨呵護(hù)著每個(gè)心靈;再苦,你也亭亭玉立,如春風(fēng)撫摸著每個(gè)身影;再忙,我也不會(huì)忘記你,你的無(wú)私,你的寬容,你的偉大,教師節(jié)到了,親愛(ài)的老師,祝你健康快樂(lè),萬(wàn)事如意!
3、愛(ài)國(guó)教育,至誠(chéng)諄諄;尊師重道,你的囑愿;孝敬美德,苦口婆心;一生授教,無(wú)悔無(wú)怨;你的形象,高大燦爛;教師節(jié)到,學(xué)生祝愿;愿你健康,一生平安!
4、別忘記默默關(guān)注你的人,別忘記摔倒時(shí)鼓勵(lì)你的人;別忘記嚴(yán)厲待你的人,別忘記為你的成功高興的人。別忘記,教師節(jié)祝你的老師們身體健康,天天快樂(lè)!
5、不常問(wèn)候,卻把牽掛裝在心里;不常祝福,也把想念放在心里。教師節(jié),愿您身體健康,幸福美好,一生平安,永遠(yuǎn)快樂(lè)!
6、成長(zhǎng)的路上是您伴著我一路前行,無(wú)涯的學(xué)海里是您點(diǎn)亮指路的明燈,伴隨我成長(zhǎng)的是您!給我愛(ài)的是您!老師,在這個(gè)美麗的節(jié)日里,衷心祝愿教師節(jié)快樂(lè)!
7、傳道業(yè),啟懵懂,萬(wàn)里書山從此行。學(xué)無(wú)涯,苦作舟,灼灼恩師是明燈。攬明月,需乘風(fēng),恩師送我九天重。道不盡,恩師情,念念不忘記心中。老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
8、春風(fēng)好舒緩,像您說(shuō)過(guò)的話吹拂耳邊;夏雨好執(zhí)著,像您溫暖的嚴(yán)歷輕輕滴落心間;秋色好宜人,像您收獲后的心情沾沾自喜;冬雪好純潔,像您高貴的品格出污泥而不染;經(jīng)歷春夏秋冬的洗禮,老師您還那么挺拔,辛苦了,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容大全
1、 沒(méi)有天空的容納,就沒(méi)有鳥兒自由翱翔的身影。沒(méi)有海洋的奉獻(xiàn)就沒(méi)有魚兒來(lái)往馳騁的英姿;沒(méi)有大地的給予,就沒(méi)有大樹“欲與天公試比高”的豪情;可以說(shuō)沒(méi)有老師的無(wú)私與辛勤,就沒(méi)有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。
2、 “十年樹木,百年樹人”。是您為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才,您捧著一顆心來(lái),卻不帶半根草去。您甘心做大樹,為我們遮風(fēng)避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來(lái)。您甘心做米蘭,默默地把芳香灑滿我們心田。
3、 師恩是一盞的燈,撥去我們心中的烏云,古往今來(lái),尊師愛(ài)師的人數(shù)不勝數(shù),像大雪之中等待老師醒來(lái)的時(shí)候,;功成名就之后,不忘感激老師的居里夫人;訪美時(shí),不望去探望老師的江……這些名人都知道感恩老師,我們又有什么理由不去感恩老師呢?
4、 歲月雖磨去了您的青春美貌,可您是我們心中永遠(yuǎn)的愛(ài)神,美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉,可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵(lì),當(dāng)我們碰到難題時(shí),您給我們耐心講解,教給我們做人的道理,教給我們科學(xué)文化知識(shí),教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師,終生為父”。
5、紅燭贊
三尺講臺(tái),
是您施展才華的天地;
教學(xué)新法,
發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。
揮灑汗水耕耘,
為了今天的幼苗早日成材;
傾注心血澆灌,
為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。
深夜,您批改作業(yè),
陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲;
黎明,您撰寫教案,
撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。
您是一片映紅東方的朝霞,
托起希望,捧起旭日;
您是一支熠熠生輝的紅燭,
照亮別人,燃燒自己。
6、 一壺清茶,飲盡半生滄桑風(fēng)雨
幾摞書卷,濃縮歲月多少眷戀
明月又圓,照見窗前人影不眠
二胡一聲,往事歷歷又是從前
7、 多少次深夜無(wú)眠,只為幾十雙求知的眼
多少年嘔心瀝血,兌現(xiàn)著最初的誓言
你任由青春在平淡中日漸褪色
卻用粉筆和黑板撐起一片藍(lán)天
8、 帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風(fēng)半生平凡
帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀
退休的一刻你默默走下講臺(tái)
一抬頭看見遠(yuǎn)方芳草碧綠連天
9、 一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊!
10、老師,贊歌送給您
九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師,就是這季節(jié)的主題。
“老師”,是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她,把我們從懵懂帶入成熟,從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);她使我們的人生開始有夢(mèng),我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……9月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;老師的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
一、活動(dòng)目的:
9月10日是我國(guó)教師節(jié),為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來(lái)臨之際,開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”老師。”
三、活動(dòng)時(shí)間:
9月4日----9月13日
四、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)國(guó)旗下講話
學(xué)生代表作一次國(guó)旗下講話,向全體教職工送祝福,感謝師恩。
(二)主題班會(huì)
各班開展一次以“甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”老師。”為主題的班會(huì)。各班級(jí)可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會(huì)活動(dòng)。要求主題突出、形式新穎。以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛(ài)教師的思想感情,增進(jìn)師生之間的友情,表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會(huì)設(shè)計(jì)要點(diǎn),交給劉帥老師)
(三)廣播站送祝福。校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目,設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái),歡迎全院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲,送上祝福。
①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。
②內(nèi)容:感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長(zhǎng)的祝賀、老師寄語(yǔ)等。
③9月7日開播至9月12日止。
(四)一聲問(wèn)候
一樓電子屏幕滾動(dòng)播放各班級(jí)對(duì)教師祝福語(yǔ),熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)!”“感恩老師,祝福老師!”、“祝老師們節(jié)日快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”大屏幕滾動(dòng)時(shí)間:9月7日---12日。
(五)一張手抄報(bào)
各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報(bào)一張,9月5日放學(xué)前上交至學(xué)生會(huì),9月7日開始展出。
(六)真情瞬間征圖活動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)利用課余時(shí)間用照相機(jī)記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來(lái),在教師節(jié)來(lái)臨之際,向廣大教師致以最崇高的問(wèn)候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學(xué)工部老師處,屆時(shí)將制作展板展出。
(七)征文:
主題:獻(xiàn)給老師的祝福
要求:參賽作品題目自擬,文體不限,要求文章內(nèi)容積極、立意深刻,主題鮮明,能充分體現(xiàn)對(duì)老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學(xué)工部馬驤一老師。
(八)一句留言
學(xué)生會(huì)制作以“老師,我想對(duì)您說(shuō)……”為主題的展板若干,一份自制賀卡,表達(dá)對(duì)教師諄諄教導(dǎo)的感激之情,表達(dá)全班同學(xué)的對(duì)班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛(ài)的老師留言、送祝福。
五、活動(dòng)要求:
1、各班要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng),積極準(zhǔn)備,保證活動(dòng)效果。
2、手抄報(bào)內(nèi)容要以“甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”老師。”為主題,自擬標(biāo)題,板塊新穎、書寫端正。
今年是第二十三個(gè)教師節(jié),按從我三歲上幼兒園開始有老師,如果每個(gè)教師節(jié)向老師問(wèn)聲:“老師好!”,這樣算起來(lái)也有8個(gè)了,但大多數(shù)的情景都忘了。
對(duì)教師節(jié)印象深的是從去年四年級(jí)開學(xué)開始,語(yǔ)文第一單元《師生》學(xué)了四篇課文,分別是《師恩難忘》、《孔子和學(xué)生》、《爸爸的老師》和《一位影響了我一生的老師》,班主任由老師還讓我們準(zhǔn)備關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào),那時(shí)侯感覺(jué)教師最偉大,長(zhǎng)大后我也要當(dāng)老師。
爸爸問(wèn)我:“老師們?yōu)榱私逃媚銈兎浅2蝗菀?,你該如何?bào)答老師呢?”我說(shuō):“班主任老師說(shuō)了,今年教師節(jié)同學(xué)們都不允許給老師送賀卡、小禮品等的東西?!?/p>
爸爸又問(wèn)我“那你就沒(méi)有任何想法和表示嗎?”我說(shuō):“好好聽老師的話就行了,如果按老師的要求上學(xué)不遲到,上課認(rèn)真聽講,下課按時(shí)完成作業(yè),考試取得好成績(jī),老師是最高興了?!?/p>
爸爸聽了我的回答說(shuō):“好!聽話,聽老師的話,是在教師節(jié)送給老師最好的節(jié)日禮物!不要愣著了,趕快寫篇作文吧,題目就叫《聽話——送給老師最好的禮物》”。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)言文字;識(shí)字方法
識(shí)字對(duì)于小學(xué)生而言是至關(guān)重要的,通過(guò)識(shí)字學(xué)生會(huì)積累一定的詞匯量,作為閱讀、寫作、語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ),同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生快樂(lè)地參與到語(yǔ)言文字的探究過(guò)程中。教師要善于利用豐富的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性,使學(xué)生可以積極地參與到語(yǔ)言文字的探究中,積累文化知識(shí),開闊視野,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
一、游戲形式,寓教于樂(lè)
小學(xué)生的年齡特點(diǎn)就是活潑好動(dòng),他們喜歡游戲的教學(xué)形式。教師在設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)時(shí),要從小學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),采用小學(xué)生感興趣的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。游戲識(shí)字激發(fā)了小學(xué)生的主動(dòng)性,使小學(xué)生可以積極地參與到課堂活動(dòng)中,這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式是學(xué)生喜聞樂(lè)見的。教師可以通過(guò)不同的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的識(shí)字動(dòng)力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。例如教師可以采用《你猜我演》《詞語(yǔ)接龍》《生字開花》等游戲來(lái)活躍課堂氣氛,激發(fā)小學(xué)生的識(shí)字興趣。
《你猜我演》就是教師給學(xué)生提供一張字卡,上面寫著一個(gè)漢字,并標(biāo)有拼音,從全班學(xué)生中挑選出一名學(xué)生來(lái)進(jìn)行表演,其他的學(xué)生根據(jù)這名學(xué)生的表演猜出漢字。如“跳”字,當(dāng)教師把這張字卡展示給學(xué)生后,學(xué)生就可以表演出跳躍的動(dòng)作來(lái)要讓其他學(xué)生猜。歡快的課堂學(xué)習(xí)氣氛很快樂(lè)就會(huì)使學(xué)生融入其中,迫不及待地希望自己也可以去表演。表演后學(xué)生在帶領(lǐng)其他學(xué)生認(rèn)讀漢字,達(dá)到掌握的程度。
《詞語(yǔ)接龍》就是教師說(shuō)出一個(gè)詞,學(xué)生根據(jù)這個(gè)詞的后一個(gè)漢字來(lái)進(jìn)行新的組詞,以此類推。游戲時(shí)以小組的形式來(lái)進(jìn)行,每一個(gè)小組出一名學(xué)生來(lái)進(jìn)行組詞,如果學(xué)生不認(rèn)識(shí)這個(gè)字就把機(jī)會(huì)讓給其他小組,而且要減一分,組詞正確的小組可以加一分。例如教師說(shuō)出“太陽(yáng)”,學(xué)生可以繼續(xù)組詞“陽(yáng)光―光明―明亮―亮麗―麗質(zhì)―質(zhì)子……”這種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字動(dòng)力,他們?cè)谡n下都會(huì)積極地學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的識(shí)字量,在課堂上大展身手,達(dá)到更多識(shí)字的目的。
《生字開花》則是教師說(shuō)出一個(gè)字,學(xué)生圍繞著這個(gè)字來(lái)組詞,每小組各組一個(gè)詞,一詞一分,組詞最多的小組為獲勝小組。如教師說(shuō)出“生”字,學(xué)生可以組詞:生字、學(xué)生、花生、生日、生理……為了增加自己的詞匯量,學(xué)生在課余和回家后都會(huì)積極閱讀,無(wú)形中認(rèn)識(shí)更多的生字,提高了識(shí)字的數(shù)量。
二、大量閱讀,開闊視野
為了開闊小學(xué)生的視野,教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。通過(guò)廣泛的閱讀,學(xué)生通過(guò)多次閱讀,反復(fù)閱讀就會(huì)了解很多字、詞的用法,理解他們的含義,掌握他們的書寫,潛移默化提高了學(xué)生的識(shí)字量。教師可以給學(xué)生提供一些適合小學(xué)生閱讀的書籍,如《笨狼的故事》《長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子》《穿皮鞋的胖熊》《飛來(lái)的青蛙》《長(zhǎng)頭發(fā)的獅子》等。這些都是故事性的書籍,內(nèi)容有趣,難度不大,理解起來(lái)很容易,非常適合小學(xué)生閱讀,他們?cè)陂喿x中會(huì)逐步地提高,積累更多的生字,進(jìn)行有效地識(shí)字練習(xí)。而且通過(guò)閱讀他們還能夠不斷地對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的生字進(jìn)行練習(xí),在反復(fù)閱讀中達(dá)到靈活掌握,更好地理解漢字所表達(dá)的含義和思想,提高自己的理解能力和讀能力。
三、做手抄報(bào),改變方式
教師對(duì)學(xué)生識(shí)字的引導(dǎo)關(guān)鍵在興趣,通過(guò)不同的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生可以參與到識(shí)字活動(dòng)中,通過(guò)自己的思考和探究來(lái)學(xué)習(xí)漢字,了解漢字。教師的教授方式也要不斷地變化,如果只是把漢字書寫到黑板上,讓學(xué)生跟讀并組詞,這種機(jī)械地學(xué)習(xí)會(huì)慢慢地讓學(xué)生感覺(jué)枯燥、無(wú)聊,從而失去學(xué)習(xí)興趣。教師要不斷地變化自己的教學(xué)方式,通過(guò)活學(xué)活用的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的欲望,點(diǎn)燃學(xué)生識(shí)字的熱情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生去做手抄報(bào),給學(xué)生提供主題,比如“我愛(ài)讀書”“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“說(shuō)文明話,寫規(guī)范字”。
通過(guò)學(xué)生廣泛的閱讀學(xué)生不僅會(huì)對(duì)手抄報(bào)主題所涉及的知識(shí)有更清楚的了解,而且會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究,在不斷地積累中學(xué)會(huì)漢字。手抄報(bào)的教學(xué)形式,充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體,他們不再是被動(dòng)地接受知識(shí),而是通過(guò)教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,自己主動(dòng)地尋找“問(wèn)題”,在思考中探究規(guī)律,在分析中掌握生字。而且學(xué)生還可以在制作的過(guò)程中發(fā)揮自己的潛能和個(gè)性,進(jìn)行獨(dú)特的設(shè)計(jì)和繪圖,把手抄報(bào)裝飾的非常漂亮,增加學(xué)生學(xué)習(xí)生字的動(dòng)力。
四、融入生活,潛移默化
學(xué)生的識(shí)字能力的鍛煉和提高并不一定完全發(fā)生在課堂上,教師要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)地進(jìn)行識(shí)字練習(xí),使識(shí)字成為生活的一部分。生活中很多地方學(xué)生都可以進(jìn)行識(shí)字練習(xí),這里就是最好的課堂。著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“社會(huì)即學(xué)校,生活即教育?!逼鋵?shí)只要仔細(xì)觀察,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身邊有很多識(shí)字的機(jī)會(huì)。如衣服上的商標(biāo)“小螞蟻”“大黃蜂”“童泰”“七波輝”等不同品牌;過(guò)年時(shí)家家戶戶門上都會(huì)貼對(duì)聯(lián),讀對(duì)聯(lián)也是一種很好的識(shí)字練習(xí);大街小巷上有很多的門市和店鋪,他們的門牌就是一張很好的“教案”,不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了生字,而且學(xué)會(huì)了漢字的使用;另外學(xué)生還可以觀察到處都是的廣告牌,路牌,街道名等。
生活中的漢字無(wú)處不在,無(wú)處不有,只要學(xué)生足夠認(rèn)真,足夠細(xì)致,他們一定會(huì)觀看到生活中的漢字,并且通過(guò)不斷地閱讀認(rèn)識(shí)這些漢字,增加自己的漢字積累,達(dá)到靈活應(yīng)用的程度。學(xué)生要善于借助生活這個(gè)舞臺(tái)進(jìn)行漢字的學(xué)習(xí)和探究,使學(xué)生能夠融入其中,在不知不覺(jué)中提高自己,增加自己對(duì)語(yǔ)言文字的積累,豐富自己的文化底蘊(yùn)。
總之,識(shí)字教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的基礎(chǔ),也是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界的基礎(chǔ)。教師要從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)豐富的學(xué)生感興趣的方式來(lái)激發(fā)小學(xué)生的識(shí)字興趣,通過(guò)他們動(dòng)起來(lái)積累更多的生字,了解他們的讀音和用法。教師在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)重視識(shí)字教學(xué),運(yùn)用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
我校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神,于九月初全面啟動(dòng)“感恩教師,向教師節(jié)獻(xiàn)禮”感恩主題教育活動(dòng),運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦,又可增進(jìn)師生感情,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
一.開展活動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。
感恩教育需要通過(guò)主體的參與,我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。平時(shí),我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):如收集溫馨照、講講師生故事、寫寫感恩信。孩子們把學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái),用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
老師,煩惱叫我給您說(shuō),它移民不能陪您了。快樂(lè)搶著去找您,非說(shuō)不跑就趕不上跟您一起過(guò)節(jié)!哦?健康更早?呵呵,它們要一起陪您到老!
老師!您的工作忙忙碌碌,生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,快樂(lè)斷斷續(xù)續(xù),體會(huì)酸酸甜甜。而我們的惦記也時(shí)時(shí)刻刻,對(duì)您的祝福也長(zhǎng)長(zhǎng)久久,祝教師節(jié)快樂(lè)!教師節(jié)賀卡祝語(yǔ)
蠟炬成灰淚始干,老師就像蠟燭,燃燒自己的一生,照亮別人前進(jìn)的道路,自己卻消失得無(wú)影無(wú)蹤,但它的光輝永遠(yuǎn)留在別人心中。祝教師節(jié)快樂(lè)!
快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒,快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方,快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落,快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天,愿快樂(lè)伴您到老,祝您教師節(jié)快樂(lè)。
快樂(lè)老師教您忘記煩惱,歡樂(lè)老師教您拋棄憂愁,健康老師教您躲避病魔,幸福老師教您享受美好。今天教師節(jié),我請(qǐng)四個(gè)老師一起來(lái)教您,嘿嘿,感動(dòng)吧!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古,而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!親愛(ài)的老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
科技是第一生產(chǎn)力,而科技需要人才,人才需要學(xué)校,學(xué)校需要老師!所以按這個(gè)邏輯老師才是第一生產(chǎn)力。教師節(jié)了,祝老師生產(chǎn)科技也生產(chǎn)快樂(lè)!
看那太陽(yáng)耀眼奪目,看那百花嬌艷迷人,看那秋風(fēng)耳邊拂過(guò),看那歌聲高亢嘹亮,看那思念心中彌漫,看那祝福真摯真切:教師節(jié)到,祝您節(jié)日快樂(lè)!
看每天日升又日落,看學(xué)生每屆來(lái)了又走,您的無(wú)私教導(dǎo)從來(lái)沒(méi)有改變過(guò),您的和靄笑容一直在我心中,今天是您的節(jié)日,祝您教師節(jié)快樂(lè),健康長(zhǎng)壽!
看,您的額頭又深了皺紋;聽,您的嗓子逐漸的沙啞;瞧,您的發(fā)間新添了白發(fā);想,您的心中充滿了希望。今天教師節(jié),祝你幸福安康,我的老師。
坎坎坷坷的道路上,有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中,有你就有方向。你用汗水,澆灌出稻谷金黃;你用知識(shí),催開了桃李芬芳。教師節(jié),祝老師快樂(lè)安康!
開心是快樂(lè)的老師,快樂(lè)是健康的老師,健康是幸福的老師,幸福是美好的老師,美好是和諧的老師,和諧是生活的老師,教師節(jié)了,找對(duì)老師,祝節(jié)日快樂(lè)!
開心老師教你忘記煩惱,歡樂(lè)老師教你拋棄憂愁,健康老師教你躲避病魔,幸福老師教你享受美好。今天教師節(jié),我請(qǐng)四個(gè)老師一起來(lái)教你,嘿嘿,感動(dòng)吧!
九月碩果滿園,金桂飄香,我們迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。尊敬的老師,感謝您:您將您的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們,您的青春奉獻(xiàn)給了我們!祝福您:節(jié)日快樂(lè)!
九月是一首詩(shī),飽含深情和希望;九月是一支歌,充滿成功和喜悅。在這花香滿園、碩果累累的季節(jié),我們又迎來(lái)了這個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié),祝節(jié)日快樂(lè)!
九月十日教師節(jié)了,誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿,托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累,節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你,開心快樂(lè)與喜悅。教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
九月十日教師節(jié),人類靈魂工程師,職位再高也有師,尊師重教人喜悅,澆灌花朵佩服之,腰包多鼓需知識(shí),道聲祝福您辛苦,辛勤耕耘育苗圃,傳道受業(yè)和解惑。
1、收集假期特色作業(yè)、小制作以及成長(zhǎng)手冊(cè),表彰優(yōu)秀作業(yè)。
2、組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》,二三四年級(jí)完成手抄報(bào),五六年級(jí)完成觀后感。
3、利用安全宣傳月,結(jié)合《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化常規(guī)管理,滲透校園反欺凌常識(shí),突出安全、行為習(xí)慣、衛(wèi)生教育。
4、召開值周生、播音員,小交警、隊(duì)干部會(huì)議,保證新學(xué)期各項(xiàng)工作有序開展。
5、教師節(jié):利用手機(jī),集結(jié)幾個(gè)同學(xué)一起錄制祝福視頻,無(wú)論煽情還是搞怪,表達(dá)自己的心意即可。教師節(jié)前發(fā)送到指定郵箱,教師節(jié)當(dāng)天學(xué)校LED展播。
6、組織觀看愛(ài)國(guó)主義電影。
7、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。
十月
1、中秋節(jié):微視頻征集比賽:學(xué)生錄制關(guān)于中秋節(jié)的微視頻,可以是講故事、朗誦詩(shī)歌,演唱歌曲等,可以是個(gè)人,也可以是小集體。評(píng)選、表彰優(yōu)秀作品.
2、完成國(guó)旗隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播員、值周生等新隊(duì)員的選拔。
3、建隊(duì)日:<厲害了,我的國(guó)>每個(gè)班級(jí)代表一個(gè)中國(guó)的省、市、自治區(qū),以舞蹈、歌曲、樂(lè)器、手工作品等展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等,每班完成一個(gè)作品冊(cè)。
4、跳蚤市場(chǎng):買賣二手圖書、文具等,好書推薦。
5、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。
十一月
1、完成隊(duì)報(bào)隊(duì)刊、雜志的訂閱統(tǒng)計(jì)。
2、召開班主任及隊(duì)干部例會(huì)。
3、感恩節(jié):《護(hù)蛋行動(dòng)》:早晨到校時(shí),每位學(xué)生帶一顆生雞蛋,一天內(nèi)雞蛋不能離開自己方圓五米,保護(hù)雞蛋不破損,體會(huì)父母照顧子女的艱辛。
4、班主任沙龍:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
5、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。
十二月
1、冬至(12月22日)前,邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表和學(xué)生一起包餃子過(guò)冬至。
2、班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)評(píng)比、各中隊(duì)年終考核。
3、少先隊(duì)工作總結(jié),資料歸檔。
教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)2021
尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),在教師節(jié)來(lái)臨之際,結(jié)合節(jié)日教育,我班在9月10日特開展了"老師,節(jié)日快樂(lè)"的主題教育活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng),幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):
①每年的9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日。
②老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們,為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),我們應(yīng)該尊敬老師。
③小朋友們可以用不同的方式,向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意。
活動(dòng)一開始,我先問(wèn)幼兒:是誰(shuí)每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰(shuí)每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰(shuí)中午陪小朋友睡覺(jué),幫我們疊被子?當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我:“是老師!”時(shí),我心里充滿了感動(dòng)與內(nèi)疚,感動(dòng)的是他們這么小就能看到老師的辛苦,內(nèi)疚的是,在照顧幼兒生活這方面,我還做得不夠,今后還要多從細(xì)節(jié)入手,提高自己的保育水平。
然后,我就給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì),讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。xx等小朋友都大方地展示了自己學(xué)會(huì)的兒歌,xx_還給小朋友表演了學(xué)會(huì)的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn),部分小朋友膽子小,不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個(gè)請(qǐng)他們上來(lái),在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲,在老師的懷抱里,他們既享受到了與老師親近的快樂(lè),又放松了自己的心情。
最后,我告訴孩子們今天是教師節(jié),請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝福,有個(gè)“騎大馬”時(shí)最開心的小朋友小聲說(shuō)了句:“抱抱老師”,我就請(qǐng)他來(lái)抱抱老師,他的動(dòng)作引來(lái)了更多的小朋友,他們都爭(zhēng)著上來(lái)抱老師,讓我得到了最真的節(jié)日祝福!
反思整個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),部分幼兒的積極性還沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái),或許是剛?cè)雸@,還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活的緣故吧。今后,我會(huì)多與孩子們親近,從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們,爭(zhēng)取使他們今早融入這個(gè)集體。
教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)2021
九月金秋,教師是這個(gè)時(shí)節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的心情。尊師重教是永久的美德。在第x個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要關(guān)鍵,以勤儉節(jié)約為準(zhǔn)則,安排學(xué)生展開了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)教師作業(yè)的辛勞,理解尊敬師長(zhǎng)的道理,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓教師們愉快、充沛地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),展開了五光十色的慶?;顒?dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、展開為教師送上一句祝愿慶?;顒?dòng)。
9月9日,我校使用升旗儀式和國(guó)旗下說(shuō)話,安排學(xué)生朗讀詩(shī)篇,并制造展板,一起召喚整體學(xué)生向教師還禮并送上節(jié)日祝愿。
二、以班級(jí)為單位擬定教師節(jié)感恩板報(bào)。
全校同學(xué)將自己對(duì)教師的一份祝愿與關(guān)愛(ài)用手抄報(bào)的方法展現(xiàn)出來(lái),表現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
三、"我愛(ài)我的教師"主題班隊(duì)會(huì)