醫(yī)學(xué)會(huì)科普工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)學(xué)會(huì)科普工作計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)；中西醫(yī)并存；醫(yī)學(xué)模式

[中圖分類號(hào)] R2-031 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）05-0084-02

不僅中國(guó)有自己的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，世界各國(guó)也在不同的文化背景下孕育并發(fā)展了各具特色的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。而傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)兩種醫(yī)學(xué)模式該如何共存一直受爭(zhēng)議。2014年5月24日，世衛(wèi)組織第67屆世界衛(wèi)生大會(huì)審議并通過(guò)了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)決議。該決議由我國(guó)提出，馬來(lái)西亞、韓國(guó)等國(guó)聯(lián)署。決議敦促各成員國(guó)根據(jù)本國(guó)的實(shí)際情況，調(diào)整、采納和制定本國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)規(guī)劃或工作計(jì)劃，確保傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)服務(wù)的安全性、質(zhì)量和有效性。2015年12月20日，總理在中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院成立60周年做出的重要批示中強(qiáng)調(diào)：希望廣大中醫(yī)藥工作者進(jìn)一步增強(qiáng)使命感，勇?lián)嗅t(yī)藥振興發(fā)展重任，適應(yīng)群眾健康需求日益增長(zhǎng)的趨勢(shì)，堅(jiān)持中西醫(yī)并重。擷英拾萃，下面，筆者將分析日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀，并與讀者一起深思中醫(yī)與西醫(yī)并存的醫(yī)學(xué)模式。

一、醫(yī)療

在日本，漢方醫(yī)學(xué)是融合了其本國(guó)歷史發(fā)展起來(lái)的醫(yī)學(xué)模式。當(dāng)西醫(yī)進(jìn)入日本成為主流醫(yī)學(xué)時(shí)，日本基本廢除了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，而如今，日本有多家醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院開(kāi)設(shè)了以“漢方醫(yī)學(xué)”、“補(bǔ)充替代醫(yī)學(xué)”或“東洋醫(yī)學(xué)”為名的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)門診。日本各地都有多種日本傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)診療模式存在，如私立醫(yī)院、診所、針推、理療治療院。2003年日本醫(yī)生的漢方制劑使用情況統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的日本民眾使用漢方制劑。日本批準(zhǔn)的處方藥中有148種漢方藥，均納入健康保險(xiǎn)；非處方藥中有210種漢方藥，總使用率達(dá)到90%以上。由此可見(jiàn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)仍有自己的一席之地。同樣，中國(guó)也處在中醫(yī)和西醫(yī)并存的時(shí)代，中西醫(yī)都能服務(wù)于人民。

而韓國(guó)從事傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)診療的醫(yī)師被稱為韓醫(yī)師。在韓國(guó)，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和西醫(yī)的分界非常嚴(yán)格。韓醫(yī)師在接受韓國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育同時(shí)，需要完成各種西醫(yī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但仍無(wú)權(quán)給病人使用西藥。西醫(yī)師同樣無(wú)權(quán)使用傳統(tǒng)治療方法治療病人。雖然韓國(guó)的國(guó)策和法規(guī)并不完全支持傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，但韓國(guó)人民普遍愿意接受韓醫(yī)師的治療。

與中國(guó)、日本、韓國(guó)相比，馬來(lái)西亞傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)類別較多，分為中醫(yī)學(xué)、馬來(lái)醫(yī)學(xué)、印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，并已成立傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的自我管理組織。這有助于對(duì)其從業(yè)成員的組織、注冊(cè)、建立其行業(yè)活動(dòng)的管理標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)此可見(jiàn)，鄰國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療服務(wù)當(dāng)中具有一席之地，與西醫(yī)一起承擔(dān)著為人民健康服務(wù)使命。但傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和西醫(yī)該如何合理有效地并存？什么情況應(yīng)選擇傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)方法治療，什么情況應(yīng)選擇西t治療，什么情況又應(yīng)選擇傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和西醫(yī)結(jié)合治療？如何規(guī)范多種醫(yī)療模式并存下的醫(yī)療市場(chǎng)？這些問(wèn)題一直值得深刻探討。

二、教育

鄰國(guó)是如何對(duì)待傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育呢？日本政府曾經(jīng)廢除過(guò)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，同時(shí)廢除傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育。但近年來(lái)，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)課程，如中醫(yī)學(xué)概論，重新進(jìn)入大學(xué)成為必修課程，但仍未有專門從事傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的醫(yī)師資格批準(zhǔn)制度。盡管如此，仍然有愛(ài)好中醫(yī)藥的西醫(yī)醫(yī)師、藥劑師、護(hù)理人員通過(guò)日本東洋醫(yī)學(xué)會(huì)的專科醫(yī)生的資格考試和認(rèn)定，參與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的推廣。

此外，日本的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科普知識(shí)在民間的宣傳做得非常好，神戶中醫(yī)學(xué)研究會(huì)編輯出版的《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)入門》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《中醫(yī)臨床中藥學(xué)》等書籍圖文并茂，而且淺顯易懂，已有漫畫形式出版物，很受民眾歡迎，極大地促進(jìn)了傳統(tǒng)中醫(yī)的推廣。相比日本，中國(guó)更重視傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。在專業(yè)設(shè)置上，我們不僅有中醫(yī)專業(yè)，且在中醫(yī)專業(yè)中開(kāi)展了西醫(yī)課程，我們有西醫(yī)專業(yè)，并且成立了中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)，致力于中醫(yī)和西醫(yī)的差異及如何并存的研究。但向國(guó)民推廣傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論這一方法可以借鑒日本。

韓國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育在學(xué)制和課程設(shè)置方面體現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：1.學(xué)制長(zhǎng)。韓國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育學(xué)制為六年。2.課程任務(wù)繁重。3.升級(jí)制度。即每年均設(shè)準(zhǔn)入考試制度，未合格者不能進(jìn)入下學(xué)年的學(xué)習(xí)。4.修煉醫(yī)制度。在課程的設(shè)置中，僅安排了臨床見(jiàn)習(xí)并未安排實(shí)習(xí)，學(xué)生如想提高實(shí)踐能力，可選擇做修煉醫(yī)，將臨床實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中。這種傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式充分表現(xiàn)出選拔教育的特點(diǎn)，正如《素問(wèn)?金匱真言論》中載岐伯語(yǔ)：“非其人勿教，非其真勿授，是謂得道”，要想成為一名合格的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的接班人，必須能夠忍耐學(xué)習(xí)過(guò)程的艱辛，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)志愿，熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)。我國(guó)中醫(yī)院校的本科學(xué)制基本為五年，本碩連讀一般為七年，學(xué)生在學(xué)時(shí)間較短，無(wú)法解決與現(xiàn)代科學(xué)文化環(huán)境沖突的問(wèn)題。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的傳承需有適合傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的氛圍，大學(xué)責(zé)無(wú)旁貸地要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該通過(guò)合理的學(xué)制設(shè)置，幫助學(xué)生適應(yīng)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)。

相比韓國(guó)，馬來(lái)西亞在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育方面較為落后，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有正規(guī)、系統(tǒng)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，但國(guó)家教育部下屬的高等教育認(rèn)可委員會(huì)正在制定傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)課程的學(xué)歷和學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的計(jì)劃。