總結開頭語精選(九篇)

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第1篇：總結開頭語范文

范例二：在學校黨支部，校委會的正確領導下，在鎮(zhèn)財政所的正確指導下，較好的完成了本學期的收支計劃，保證了學校的日常工作的順利進行，現(xiàn)將本學期學校的財務工作總結如下：

范例三：半年來，在領導和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績，下面就將教師上半年工作總結匯報如下，敬請各位師生提出寶貴意見及建議。現(xiàn)總結如下：

范例四：自20XX年工作以來，我認真完成工作，努力學習，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個設計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。

范例五：日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到xx工作，近6個月以來，在公司領導以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應了工作?；仡欉@段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學習上遠遠不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務中去，體會客戶的心理和行業(yè)的動態(tài)。在技術上還有待提高學習。

第2篇：總結開頭語范文

一、 在工作中主要存在的問題有：

1、 由于進期對業(yè)務的學習，對相關的流程有了越來越深的認識。

2、 經(jīng)過仔細的觀察在工作中，有很多問題，由于領導和同事的指導深知發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，同時也是學習的過程，通過不斷的學習和總結，遇到的問題都得到了很好的解決。

3、 有時候對工作認識不夠，缺乏全局觀念，對生產(chǎn)流程還缺少了解和分析，從而對工作的最優(yōu)流程認識不夠，不過我相信，在以后的工作中，我會不斷的學習和思考，努力加強對工作的認知能力從而做出工作的最優(yōu)的生產(chǎn)流程。

二、工作心得

1、在工作實踐中，我參與了許多不同工位的工作，處理不同的事物，和同事相處的非常和睦，在這個過程中我深知最重要是的團隊意識。在這個過程中，大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把生產(chǎn)流程及時、清晰的整理清楚。在信任自己和他人的基礎上，思想統(tǒng)一，行動一致，這樣的團隊一定會攻無不克、戰(zhàn)無不勝。

2、工作的每一步都要精準細致，力求精細化，在同事耐心的指導下，我在平時工作中取得了很多心得。深知在處理處理異常事故是要冷靜的分析原因以及問題點，提醒自己必須要時刻記得工作內容要精細化精確化，提醒員工必須要記得容易發(fā)生的異常及問題點。

3、在工作中，經(jīng)過實際的教訓，深刻理解了時間的滯延是對生產(chǎn)時很大的傷害，這就需要我們在工作前，一定要對流程很清楚和了解，在生產(chǎn)前，把一些需要確認或者注意的地方提前說明，杜絕因為忘記而造成生產(chǎn)出問題。在工作中，我學到了很多技術上和業(yè)務上的知識，也強化了生產(chǎn)的品質、效率、合格率的意識;與身邊同事的合作更加的默契，從他們身上學到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸他們能夠耐心的指導我。

三、工作目標在今后的工作中，我會加倍的努力學習知識，掌握更多的業(yè)務技能，為將來的工作打好堅實的基礎。在作風上，要求遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的作風。要求自己做到自我約束、自我管理、自我激勵、自我學習的能力。時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己做到公平、公正、公開，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。把每一項工作做好，做到細化管理。

今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業(yè)務能力。積極響應公司加強管理的措施以及規(guī)范遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。

四、存在的不足

1. 工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急;

2、崗位意識還有待進一步提高。不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況。由于工作繁雜，處理事情必須快、精、準。在這方面，我還有很多不足，

3、對生產(chǎn)流程、處理異常掌握還有所欠缺，對業(yè)務熟悉不全面，致使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤。這就要求必須細心有良好的專業(yè)素質，思路縝密。在這方面任有不足，我必須嚴格要求自己必須做到細心、嚴謹。

五、嚴格要求自己，時刻警惕

在工作中，我努力從每一件事情上進行總結，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質量，在為人處事、工作經(jīng)驗等方面經(jīng)驗還不足，在平時工作中，我都能夠要求自己虛心向他人學習、請教，學習他們的長處，反思自己不足，不斷提高自身素質、以及辦事效率。時刻提醒自己，要誠懇待人，態(tài)度端正，謹遵公司規(guī)章制度。在平時時刻要求自己，必須遵守勞動紀律、團結同志、從小事做起，嚴格要求自己要以“勝不嬌，敗不餒”的心態(tài)來處理事情。

六、今后努力的方向

第3篇：總結開頭語范文

自xxxx年工作以來，我認真完成工作，努力學習，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個設計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。

此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無論從業(yè)務能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到xx工作，近6個月以來，在公司領導以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應了工作?；仡欉@段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學習上遠遠不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務中去，體會客戶的心理和行業(yè)的動態(tài)。在技術上還有待提高學習。

第4篇：總結開頭語范文

一、xx年度工作總結：

1、在思想方面：能積極參與轉爐區(qū)和廠部舉辦的各種學習和各項活動，和其他同事一起學習研究和探討技術，積極參加夜校培訓等，不斷提高自身全面素質。認真完成領導賦予的各項工作，并協(xié)助其他同事做好相關工作。

2、積極實施煉鋼廠快節(jié)奏生產(chǎn)項目，積極的做好生產(chǎn)組織，縮短輔助時間，大大提高了生產(chǎn)效率，為護爐、計劃檢修等工作提供了有利的時間保障。

3、認真做好爐況過程維護工作，始終以沒有爐況就沒有一切做為自己的生產(chǎn)過程控制的準則。每爐根據(jù)半鋼成份情況，合理調整類石墨用量，保證吹煉過程c—t平衡，并及時與操槍工聯(lián)系爐況的薄弱部位，確保濺渣效果。并充分利用節(jié)奏時間投料和噴補，通過大家共同的努力，確保了2#轉爐的正常穩(wěn)定運行。

4、生產(chǎn)質量控制方面，堅持操作按照操作規(guī)程，搞好過程控制，確保質量穩(wěn)定受控。

5、安全方面，在各級領導的帶領下，本爐座全體員工樹立起高度的安全責任意識，做到了本爐座全年無輕、重傷。

6、在班組人才培養(yǎng)方面，積極培養(yǎng)本爐座操槍工使其快速成為煉鋼工的后備人選，督促和幫助新來的學生不斷學習新知識、新崗位。

7、積極參加煉鋼廠科技降成本項目，不斷探索轉爐半鋼冶煉，做好過程噴濺控制措施，努力降低煉鋼冶煉消耗。

二、xx年度工作計劃和目標

1、加強班組基礎管理工作，抓好安全管理，帶領班組員工團結一心，積極主動的完成廠部和車間下達的目標任務。

2、繼續(xù)主動參與公司及廠部的各項科技項目攻關及科技降成本工作，積極參與到煉鋼廠各項經(jīng)濟技術指標控制中，認真執(zhí)行廠部相關控制措施。

3、積極參與轉爐區(qū)和廠部舉辦的各種學習和各項活動，和其他同事一起學習研究和探討新技術，解決新問題;積極參加夜校培訓等，不斷收獲新知識，提高自身理論知識。繼續(xù)鉆研轉爐半鋼冶煉技術，嚴格按規(guī)程操作，確保吹煉過程穩(wěn)定，使生產(chǎn)質量穩(wěn)定受控。

4、針對提釩、半鋼冶煉和爐況控制提出小改小革合理化建議和措施，確保生產(chǎn)順暢、爐況安全運行。

第5篇：總結開頭語范文

為了深入貫徹落實北京市安委辦關于扎實做好安全生產(chǎn)大檢查“回頭看”工作文件要求，全面深入排查治理安全生產(chǎn)隱患，強化安全生產(chǎn)管理主體責任落實，強化安全生產(chǎn)規(guī)章制度落實，有效防范和堅決遏制重大安全事故，確保水務安全生產(chǎn)，按照水務局總體工作要求，琉璃河水務中心站結合轄區(qū)內在施工項目，開展了“回頭看”打非治違專項工作，現(xiàn)將有關工作開展情況總結如下：

一、 加強領導，落實責任

按照“誰審批，誰負責。誰許可，誰負責”的原則和“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務必須管安全，管生產(chǎn)必須管安全”的要求，我中心站成立了專項領導小組，確保了專項整治工作有計劃，有組織，有步驟的開展，組織人員機構如下：

組 長：

組 員：

職 責：結合實際工作要求，研究制定本單位專項整治行動方案，對本系統(tǒng)所管轄的在建工程、單位用電燃氣安全等。安全生產(chǎn)、管理運行中存在的隱患漏洞進行排查治理。通過專項整治行動，徹底排查治理隱患，嚴格落實安全生產(chǎn)主體責任和監(jiān)管責任，確保水務平安。

二、專項整治重點、檢查治理內容

在全面檢查的基礎上，重點檢查安全責任制度是否建立健全，是否落實到位等情況，以及施工、防火措施的準備落實情況和施工現(xiàn)場存在的安全隱患。

1．執(zhí)行國家工程建設安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標準規(guī)范執(zhí)行情況。

2．供排水管線管理，供水水質情況和水務有限空間作業(yè)中的安全隱患排查治理工作。

3．民工宿舍工棚違章搭建臨時用房及冬季防火、防氣體中毒預防措施落實情況。

4．施工現(xiàn)場腳手架、起重機械、施工用電、施工機具、模板支撐、安全防護、基坑支護等自檢和規(guī)范管理情況。

5．施工現(xiàn)場有毒有害揚塵等危害防治。

6．現(xiàn)場突發(fā)事故或應急救援預案是否完善，應急演練情況。

7．對重大危險源普查建檔、風險識別和監(jiān)控預警制度建設及措施落實情況。

8．三類人員和特種作業(yè)人員持證上崗及施工人員的全員教育培訓等情況。

9．所有在建項目安全隱患排查治理情況。

10.人員密集場所的消防安全及火災隱患排查工作。

11.河道.水庫的巡查工作。

三、 下步工作重點

1、繼續(xù)加強安全生產(chǎn)整治排查力度。

2、加大對特種作業(yè)人員，施工機械檢查力度，杜絕機械傷害事故發(fā)生。

3、加大對消防器材、乙炔、氧氣瓶使用存放保管工作的檢查。

第6篇：總結開頭語范文

隨著人民生活水平的不斷提高：涉及精神面貌和精神需求的，必用此語開頭。

親自：常見于以領導為主角的新聞報道，比如"×××領導親自到會并發(fā)表重要講話"，"×××領導不辭辛苦(根據(jù)天氣變化可相應改為"冒著大雨"、"冒著嚴寒"、"頂著烈日"等待)走訪和慰問了×××。"

憶往昔崢嶸歲月稠，看如今豪情壯志濃：常見于年終總結、專題報道和專題片的開頭或結尾，類似的句子還有：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

受東南亞經(jīng)濟危機影響：涉及產(chǎn)品積壓市場萎縮企業(yè)蕭條效益滑坡的方方面面，必用此語開脫。

受資產(chǎn)階級腐朽思想和社會不良風氣影響：用于分析和批評腐敗分子和腐敗現(xiàn)象，值得一提的是，腐敗分子下馬后最愛用此語作為檢討的開頭。

隨著我國即將加入wto:提及行業(yè)壟斷與提高競爭和風險意識時，必用此語來增強危機感，類似的語句還有：隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟的不斷完善。

第7篇：總結開頭語范文

“哈哈……”伴隨著銀鈴般清脆的聲音，我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是好笑的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。

評點：

以笑聲開頭，有先聲奪人之效。

開頭二：

每個人都有一個童年，而童年趣事就像海邊那各種各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。如今我的手上還握著那一枚最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。

評點：

把“童年趣事”比成“貝殼”，寫出了“童年趣事”不僅多而且美好的特點，非常恰當。

編者語：

作文的開頭和結尾其實沒有固定的寫法，每個人都可以根據(jù)自己作文的需要，選擇有個性的開頭和結尾。本次收集多個有關“童年趣事”的好開頭、好結尾，希望同學們在寫這類作文時，可以借鑒一下。

開頭三：

童年是一個寶盒，里面充滿了童真與童趣;童年是一條五彩繽紛的織錦，編織著無數(shù)的天真與快樂;童年是一曲動聽的歌，跳動著一個個生動好笑的音符。朋友，你們有幸福的童年嗎？現(xiàn)在，就由我為大家講述一個有趣的童年故事吧！

評點：

比喻兼排比式開頭，既生動又有氣勢。

結尾一：

哈哈，我的童年就是這樣，傻事、趣事一籮筐：給雪娃娃洗澡，給自己剃眉毛……也正是那么多趣事、傻事，組成了我那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我也早已不那么天真，但我相信我那些童年趣事一定會成為我人生中最美好的回憶。

評點：

總結全文，且抒發(fā)了“我”對童年時光的留戀之情。

結尾二：

這件發(fā)生在我童年時期的事雖然已經(jīng)過去四年了，但是，它一直印在我的腦海里。它教育了我做什么事都不能粗心，不能輕易相信別人，要先判斷一下這樣做是對還是錯，同學們千萬不能像我這樣魯莽呀！

第8篇：總結開頭語范文

一.注意格式

英語寫作有很多題型，有書信型，日記型，記敘型，議論型，說明型等。有些作文的格式是很直觀的，是一種模式或常識，有些學生往往不在意這一點，導致失分。所以，寫作時要注意它們的寫作格式和要求。

二.寫好開頭

作文開頭尤為重要。好的開頭能使人眼睛一亮，為之振奮，讓讀者不由自主的跟著作者的思路走。人們常說：“好的開頭是成功的一半”，在寫作上也是如此。文章的開頭一般來說應盡量做到開門見山，用簡單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談論什么，一下引起讀者的興趣。評卷老師一眼看見就覺得這句子不錯，有一定的語言表達能力，印象提上去，自然會給高分。但要注意精煉，不能使文章整體比例失調，影響全文效果。

三.寫好主體

寫作中要注意語言的準確和流暢。那就要求在寫作中把握好這幾點：

1、句子要正確。2、句子要平行。3、句子要連貫。4、句子要有邏輯性。5、句子要避免過多重復。6、句子要避免頭重腳輕。7、句子要避免漢式英語。8. 用好過渡詞。9.中心突出。怎樣達到這些水平呢？這就要求我們平常在練習中提煉自己的基本能力：

1.增加本身的詞匯

英語寫作要求有一定量的詞匯。寫作時可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞匯。

2.掌握基本語法

英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文，必須學好語法。英語中有六種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是六種句型的擴大、延伸或變化，因此，應牢記這五種基本句型，并不斷地練習運用。

（1）主 +謂 （2）主+謂+賓（3）主+謂+賓+賓（4）主+系+表（5）主+謂+賓+補（6）there be 句型。這六種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力，進行擴句練習。其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中“鞏固語言練習”對學生進行基本語感的訓練。

3.背誦優(yōu)秀范文

要寫好作文，必須讀背記。多度背可以加強記憶、積累語言材料，可以套用定型語式句式，語套模式和行文模式，用于英語學習更是見效。因為一種語言的具體意義是表達。所以掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語氣和語篇的能力。語言模式的作用好比數(shù)學公式，非常重要。優(yōu)美的語言起到文雅的藝術性，而經(jīng)典的語言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。

4.練說帶寫

說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說：“只有出口成章，才能下筆成文”。在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到難，循序漸進地讓學生說。這樣可以把現(xiàn)實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真情實感的角色扮演中。通過口語交流，讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓學生自由發(fā)揮，暢所欲言。鼓勵學生別怕說錯，練習中，他們自己就會糾錯，最終達到準確流利的程度。

四、寫好結尾

第9篇：總結開頭語范文

作文本應順其自然，但是在實際的學生作文中，有的作文，邏輯混亂，結構松散，有的干干巴巴，毫無生氣，有的平鋪直敘，如同流水賬，更多的是提起作文就無從下筆。面對這種狀況，筆者針對如何開掘學生的寫作源泉，使學生做到作文“言之有物”，介紹幾種小學生作文開頭的方法。

一、點名介紹開頭法

這種方法以介紹主人公的姓名、身份等為文章的開頭方法。把人物放在主要位置，便于進一步描述他的形象、特征以及內心世界。它給讀者以具體形象，讀來使人物感到親切真實，例如教科書中的《詹天佑》的開頭，以人物的姓名、身份開頭，使人一讀就了解人物的情況：他不僅杰出，而且是愛國的工程師。

二、繪景烘托開頭法

運用這種方法，首先交待人物活動的具體環(huán)境，渲染了氣氛，給人以身臨其境的感覺，同時也給烘托人物做了鋪墊。例如教科書中的《小英雄雨來》的開頭，寫雨來的生長環(huán)境，寫還鄉(xiāng)河告訴讀者雨來學一身游泳本領，寫蘆花村環(huán)境美，是雨來愛祖國愛家鄉(xiāng)，是他英勇對敵的思想基礎之一等等。

三、俗語引入開頭法

借用俗語諺語作為文章開頭法。運用起來對表現(xiàn)人物特征和提示文章主題很有幫助，感染力強。例如，教科書中的《桂林山水》第一句用“桂林山水甲天下”的名句，說明桂林山水的盛名，使文章一開始就能用桂林山水優(yōu)美的自然風光吸引讀者，抓住讀者。

四、設置懸念開頭法

提出問題設置懸念的開頭方法能引起讀者的思考。它往往是先設問然后再回答，這樣既調整了語句結構，又使行文避免了呆板。例如，教科書中的《海底世界》的開始就提出問題：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”引起讀者注意，很想知道大海深處的情況，有興致繼續(xù)往下讀，自然引出下文。

五、指時展開開頭法

用表示時間的詞句作為文章的開頭的方法，直接交代事情發(fā)生的時間，為展開故事情節(jié)作準備。例如，教科書中的《珍貴的教科書》的開頭就告訴讀者事情發(fā)生的時間是1947年，從而使學生了解了故事發(fā)生在戰(zhàn)爭年代。

六、追憶起始開頭法

追朔許多年前的故事作為文章開頭的方法，把時空范疇推到過去的年代，篇首常用“以前、很早以前”等模糊性時間詞，談古論今，使人遐想，引起讀者的思考。例如，教科書中的《小音樂家楊科》：“從前波蘭有個孩子叫楊科，長得很瘦，臉黑黑的，淡黃色頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上?！闭n文開頭先介紹從前發(fā)生在波蘭的事，使讀者馬上產(chǎn)生聯(lián)想：聰明可愛的楊科一定酷愛音樂，他愛到什么程度，結果怎樣？

七、地點方位開頭法

開頭介紹故事發(fā)生的地點方位，為詳細描述場景打下基礎的方法，這樣的開頭顯得自然親切。例如教科書中的《赤壁之戰(zhàn)》的開頭：“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方……”這不僅使讀者知道了故事發(fā)生的時間、地點、方位，而且從中體會到兩軍對壘形式緊張，為故事的展開打下了基礎。這樣的開頭能促使讀者急于探知仗是怎么打的，結果如何等心理。

八、倒敘起始開頭法

把事情的結果或后發(fā)生的某一重要事情提到開頭敘述的方法。運用此法，能增加文章的生動性，突出中心，避免結構單調，防止敘述平板，也可造成懸念，使故事波瀾起伏，曲折動人，引人入勝。例如，教科書中的《閏土》的開頭“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際碧綠的西瓜，其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹將身一扭，反從他胯下逃走了”。讀后讀者會想，這個少年是誰？他是個怎樣的孩子？

九、肖像素描開頭法

由描繪人物的外貌、神態(tài)著筆，作為文章的開頭，可將主人公的形象活脫地展現(xiàn)在人們面前，使讀者對主要人物的年齡、身份、相貌以及性格特點等都有一個總結了解，產(chǎn)生鮮明的印象，為下文具體表現(xiàn)人物奠定基礎。例如，教科書中的《老水牛爺爺》的開頭：“老水牛爺爺?shù)挠白泳统霈F(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙明亮的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著蒼白的胡須，他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏地忽閃忽閃的?！边@樣把一個樸實、健壯、精神矍爍、性格倔強開朗的老人形象勾畫出來，為下文寫他名字的來歷、樂于助人的倔強性格打下基礎。

十、渲染氣氛開頭法

通過對典型的自然或社會環(huán)境的具體描寫來交待事件發(fā)生的時代背景，渲染氣氛，加強藝術效果的開頭方法。例如教科書中的《十里長街送總理》的開頭寫出了送總理時的天氣，人之多，悲痛場面，強有力地渲染了人們那種為總理的逝世無限沉痛的心情。

十一、設問求源開頭法

鋪設問題，求其根源的開頭方法。此方法能引起讀者的注意，啟發(fā)思考，先設問然后逐層展開，條理分明節(jié)奏感強。例如，教科書中的《蝙蝠和雷達》，課文由飛機在夜間飛行而提出“在黑夜里，飛機為什么能安全飛行？”求其源，原來人們從蝙蝠身上得到了啟示，一開始便把讀者的注意力吸引過來了。

十二、祈使召喚開頭法

這種開頭，抒情意味濃，以召喚起讀者的共鳴，使其動之心，集之目。

十三、渲染氣氛開頭法

通過對典型的自然或社會環(huán)境的具體描寫來交待事件發(fā)生的時代背景，渲染氣氛，加強藝術效果的開頭方法。例如，教科書中的《再見了，親人》是用志愿軍對送行的朝鮮人民的一種意愿開頭，語句親切感人。這種開頭富有吸引力，增強文章的感染力。