幼兒健康小常識精選(九篇)

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第1篇：幼兒健康小常識范文

關(guān)鍵詞：“興趣課堂”；日常小事；自護(hù)能力

一、開展“興趣課堂”，提高幼兒的興致

一般幼兒園的上課模式都是很老套的帶領(lǐng)孩子們唱歌跳舞等，忽略了他們自身的愛好，從而也無法真正讓他們將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。因此，現(xiàn)在的幼兒園大多采用“興趣課堂”的教學(xué)模式來在提高幼兒興致的同時，也讓他們從中領(lǐng)會到安全這一意識需要逐漸增強(qiáng)。教師在上課的時候在黑板上可以排列出各種各樣的小動物，而這些小動物旁邊都會有一個安全小常識，教師安排孩子們進(jìn)行集體小游戲，讓每個孩子按照抽簽的順序依次上黑板來，在清楚地辨識每個小動物的同時，還要盡力表達(dá)出小動物旁邊的安全小常識所要描述的含義。這樣的教學(xué)模式不僅能帶動全班的學(xué)習(xí)興致，提高幼兒的表達(dá)能力，更能有效地讓孩子們對安全這個概念熟記于心。

二、通過日常小事來讓幼兒形成自我保護(hù)的意識

幼兒在很多生活瑣事上面都充滿著危險性，如果不加以好好防范，很有可能對其身心造成危害。所以，教師要加強(qiáng)對孩子的教導(dǎo)，利用身邊的小事讓他們牢記。比如，在幼兒吃飯的時候要讓他們使用勺子不能用叉子或者筷子，那些都是鋒利的武器，很容易劃傷其他同伴的臉頰。在幼兒出去做游戲的時候要堅(jiān)持安全第一的原則，讓他們結(jié)伴出行，不能使其單獨(dú)活動，這樣會加大發(fā)生事故的可能性，還會導(dǎo)致孩子的害怕心理，使其不愿意與家長老師溝通，這樣更不利于幼兒的心理健康的發(fā)展。在討論問題的時候，教師可以讓幼兒分工合作，提高他們主動參與的積極性，全方面地讓他們開動腦筋與同伴互相探究。如果遇到更大的困難還可以讓他們回家問父母，這樣也有利于加強(qiáng)孩子與父母間的親情。

隨著現(xiàn)在的物質(zhì)水平逐漸提高，帶給了人們便捷的生活條件。當(dāng)然也帶給我們安全隱患，其別是對沒有分辨能力的幼兒。由于幼兒天生的活潑與好動，在管理方面會讓教師與家長更加花費(fèi)心思和體力，所以一定要采取合理的教學(xué)管理方式，對他們悉心教導(dǎo)，以此來提高孩子的自護(hù)能力。

第2篇：幼兒健康小常識范文

【關(guān)鍵詞】幼兒 膳食營養(yǎng) 搭配

俗語說民以食為天，可見食堂管理工作的重要性，很多家長在為自己寶寶開學(xué)選擇幼兒園的時候，不僅注重幼兒園教育教學(xué)，設(shè)備設(shè)施，整體環(huán)境，還特別關(guān)心幼兒園的膳食營養(yǎng)搭配，在幼兒園能否吃得好，要想讓孩子吃得好、吃的飽、吃得健康、吃得營養(yǎng)、我個人認(rèn)為必須做到以下五點(diǎn)：

一、堅(jiān)持制度，把好食品進(jìn)貨關(guān)，吃的放心

幼兒園孩子小，免疫力差，抵抗力弱，食品選擇要慎重又慎重。怎樣才能嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)？首先要向供應(yīng)商或生產(chǎn)廠家索證，對小包裝食品檢查廠名，廠址，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期等，并做好記錄，留好小樣。同時，還要對每一項(xiàng)食品進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，嗅、看、摸、檢查是否正常，最后在決定是否給孩子食用。平時我們還應(yīng)該關(guān)注膳食方面新聞報道，注重生活小常識積累，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷提高自身素質(zhì)，提高鑒別能力，把好食品安全第一關(guān)，不進(jìn)腐爛變質(zhì)發(fā)霉的食品。

二、合理膳食，把好飯菜質(zhì)量關(guān)，吃得健康

管理員在做好本職工作的同時，要關(guān)注每天每餐幼兒的膳食。注重營養(yǎng)搭配，菜量的大小適宜，菜的質(zhì)量和品種要適合幼兒年齡特點(diǎn)，既讓孩子吃好吃飽，又不造成浪費(fèi)。炊管人員每天抽出時間，深入班里，實(shí)地觀察幼兒進(jìn)餐情況，及時發(fā)現(xiàn)飯菜存在的問題。特別是創(chuàng)新菜推出，看一下幼兒是否接受，是否喜歡吃。反映好的，在全園各班推廣，效果不好的，把老師們的意見，孩子進(jìn)餐情況及時反饋給主廚師傅加以改進(jìn)，既是提高幼兒飯菜質(zhì)量，又調(diào)動炊事員創(chuàng)新熱情。

三、日清日結(jié)，把好食品質(zhì)量關(guān)，吃的實(shí)惠

食堂管理員要配合好全園工作，食譜經(jīng)過制定好后，管理員要認(rèn)真閱讀，看食譜在操作上是否有不妥之處，需要改進(jìn)的，要及時溝通。每天根據(jù)幼兒出勤情況，核算好進(jìn)貨量，日清日結(jié)，避免浪費(fèi)，控制好每名幼兒伙食費(fèi)。

四、加強(qiáng)溝通，為家長做好服務(wù)，吃的順心

由于食堂是特殊工作崗位，不許外人隨便進(jìn)入，家長不能直接接觸，只能從孩子那兒了解情況。我們采取家長開放日和家長代表督查方式，讓家長了解自己的孩子每一天的膳食情況，虛心征求采納家長的意見，使孩子和家長吃的順心。

五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身廚藝，吃得開心

第3篇：幼兒健康小常識范文

隨著夏季的到來，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，提高幼兒的安全防范意識，增強(qiáng)家長對防溺水知識的重視，下面就是小編給大家?guī)淼挠變悍滥缢踩逃牡皿w會，但愿對你有借鑒作用!

幼兒防溺水安全教育心得體會(一)

每年假期溺水事件是學(xué)生非正常死亡的主要原因，為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳戲水帶來的意外事故的發(fā)生，我園學(xué)生和家長相互配合，對孩子進(jìn)行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識，杜絕事故的發(fā)生。

一、預(yù)防孩子溺水的措施

1、從網(wǎng)絡(luò)，書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強(qiáng)孩子的安全和自我防護(hù)意識。

2、教育孩子不獨(dú)自一人外出，更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲，不獨(dú)子結(jié)伴私自去河邊游泳，當(dāng)同伴發(fā)生溺水險情時，及時向附近的大人求救，不得自行救助。

3、節(jié)假日、雙休日期間，加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管，不隨意離開孩子，教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動。

4、孩子游泳時，要有家長或成人陪同，否則禁止外出游泳。

5、教育孩子在游泳時不要貿(mào)然跳水，更不能互相打鬧，以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。

二、教孩子學(xué)會溺水時的自救方法

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

3、身體下沉?xí)r可將手掌向下壓;

4、如果在水中抽筋又無法靠岸，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、現(xiàn)場搶救溺水者的方法

1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間;

3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;

4、在施救時預(yù)防眼外傷。

安全工作無小事，千忙萬忙，對孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹立“安全第一”的思想，對孩子的安全多一份關(guān)注，為孩子筑一道安全的防線，讓孩子們平安、健康、快樂的成長!

幼兒防溺水安全教育心得體會(二)

今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關(guān)于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。

我們先觀看關(guān)于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩?？吹竭@里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢纳顪\，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。

我還看到了一個鏡頭：一個男孩子準(zhǔn)備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進(jìn)去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的?！罢鋹凵?jǐn)防溺水?！边@一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是浪費(fèi)生命。世界上有很多人因?yàn)橛斡灸缢?，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

同學(xué)們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!

幼兒防溺水安全教育心得體會(三)

為增強(qiáng)幼兒安全意識，保障幼兒生命安全，避免溺水事件的發(fā)生，5月17日我園開展了防溺水安全教育活動。

活動一：各班教師組織幼兒觀看防溺水安全教育《讓愛不溺》警示片，讓幼兒形象直觀地了解玩水的害處，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用PPT、故事、案例等形式深化防溺水安全教育，使幼兒掌握自防自救知識，提高了幼兒自我防范意識和自護(hù)、自救及互救的能力。

活動二：通過LED燈滾動播放防溺水安全提示語，提高家長對防溺水安全的警惕性，增強(qiáng)家長對孩子的責(zé)任意識和安全保護(hù)意識。

通過此次活動，幼兒充分認(rèn)識到了防溺水安全的重要性，了解了自防自救知識，家長進(jìn)一步提高了對幼兒的監(jiān)管意識，為保障幼兒的生命安全構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防線。

幼兒防溺水安全教育心得體會(四)

班級內(nèi)開展了主題班會，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進(jìn)行教育，讓孩子做到六不一會。小朋友通過老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識。

對家長進(jìn)行幼兒防溺水知識的傳授，家長是幼兒的監(jiān)護(hù)人。通過層層簽訂承諾書讓家長明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書的簽訂率達(dá)到了100%。

大一班郭繼超小朋友在國旗下進(jìn)行了珍愛生命，預(yù)防溺水為主題的講話，生動形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結(jié)束后值周教師進(jìn)行小結(jié)，豐富了全園老師和小朋友們在日常生活中預(yù)防溺水的知識。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作放在首位。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從小事抓起，堅(jiān)持不懈、長此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。

幼兒防溺水安全教育心得體會(五)

當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數(shù)兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要!

每當(dāng)夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學(xué)會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學(xué)一、二年級的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。

防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易。首先，學(xué)會游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。

同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識吧!它能讓你受益一生同時，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。

第4篇：幼兒健康小常識范文

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都布滿了好奇心，甚么都想往看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生存經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的本領(lǐng)，因此幼兒經(jīng)常不能清楚地預(yù)感自己舉動的后果，每每會引發(fā)傷害身分，對突發(fā)變亂不能做出正確的判定。當(dāng)處于傷害當(dāng)中時，也缺乏保護(hù)自己的本領(lǐng)?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！泵黠@作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更緊張的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全引導(dǎo)、教育，以進(jìn)步幼兒自我保護(hù)的防范本領(lǐng)，幫助幼兒樹立肯定的安全意識。

作育幼兒杰出的生存舉動風(fēng)俗與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴老師曾講過：“風(fēng)俗養(yǎng)得好，畢生受其益。”

首先杰出的生存舉動的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。比方，精確有序的穿衣服能保護(hù)身材，鞋帶系得安穩(wěn)可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時靠右行，可以避免與同陪的碰撞。細(xì)致地觀察幼兒一日生存中的小細(xì)節(jié)，教育他們自己的自己做，如許，孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了杰出的生存風(fēng)俗，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的本領(lǐng)和作用。只有創(chuàng)設(shè)杰出的生存環(huán)境，才能作育幼兒安全自我保護(hù)意識。

其次，服從游戲規(guī)則，形成自護(hù)風(fēng)俗。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得興奮時，經(jīng)常忘記了要服從規(guī)則和秩序，每每蜂擁而上，你推我擠，極易造成身材傷害。因而，在游戲活動中，注重作育幼兒按秩序游戲，服從游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和本領(lǐng)的緊張路子。通過多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判定黑白，知道服從規(guī)則、互相忍讓的緊張性；又如，設(shè)置題目的方法。幼兒分外喜好手拉手走樓梯，偶然乃至三個人一起拉手走，這是比較傷害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并由于小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自護(hù)動作，而輕易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這類環(huán)境，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的童謠，以此進(jìn)步幼兒思考的本領(lǐng)，從而使幼兒學(xué)會積極的防御。

第5篇：幼兒健康小常識范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園安全教育因地制宜自我保護(hù)家園共育

《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的生命健康放在工作的首位。3~6歲幼兒具有好奇好動的心理特點(diǎn)，而自身動作發(fā)展的局限性，極易使其造成一些意外傷害。廣大農(nóng)村家長安全意識相對淡薄，對孩子疏于教育與引導(dǎo)，加上當(dāng)前自然和意外災(zāi)害時有發(fā)生，為了保障幼兒的健康，在農(nóng)村幼兒園實(shí)施安全教育是十分重要的。

一、利用農(nóng)村廣袤的自然資源，因地制宜，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全舒適的活動環(huán)境和運(yùn)動場所

安全舒適的環(huán)境是幼兒活動的前提條件。3~6歲是幼兒身心發(fā)展的重要階段，《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！庇變阂ㄟ^看、摸、活動等直接接觸世界，并獲得生活經(jīng)驗(yàn)。在該階段，作為幼兒園必須為幼兒提供安全舒適的活動環(huán)境和運(yùn)動場所，以保證幼兒活動的需要。幼兒一日活動包括進(jìn)餐、集體教育活動、洗手、如廁、游戲等一系列環(huán)節(jié)，作為幼兒園教育者我們必須首先保證幼兒活動場地的安全。比如：插座安裝要有一定的高度，讓幼兒夠不到，而且盡量讓插座不用即封；活動室要寬敞，桌椅和柜子要盡量選擇圓角，減少棱角，必要時可用碎棉花和花布進(jìn)行包裹，避免幼兒意外摔倒對其造成傷害；盥洗室要使用防滑地板，廁所蹲位避免使用臺階；環(huán)境創(chuàng)設(shè)不要用圖釘、大頭針等尖銳物品，等等。

二、從培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣入手，提高幼兒的自我保護(hù)能力

如果說給幼兒提供安全的物質(zhì)環(huán)境是“授之以魚”，那么培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就是“授之以漁”。幼兒園安全教育既要授之以魚亦要授之以漁，二者缺一不可，前者是前提條件，后者是必要條件。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，是教給幼兒保護(hù)自身安全的方法，是十分必要的，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣則是促進(jìn)自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)。農(nóng)村幼兒家長往往對孩子過度放任，缺乏約束，或者簡單粗暴，對孩子疏于教育與引導(dǎo)，使孩子很難形成良好的生活習(xí)慣，因而在面臨危險時往往不知所措。幼兒園的教師要抓住這一教育契機(jī)，探索有效的教育方法，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為幼兒的自我保護(hù)習(xí)慣。例如：教師要從小班開始抓好幼兒的一日生活常規(guī)，注重細(xì)節(jié)教育，教育幼兒鞋帶系得牢固可避免跌傷摔傷；要講究正確有序的穿衣方式，知道這樣能有效的保護(hù)身體；吃飯的時候盡量保持安靜，避免嬉笑打鬧，這樣可以避免氣管進(jìn)異物；懂得飯前便后洗手，這樣不容易得寄生蟲?。话粗刃蜃呗?、滑滑梯不會導(dǎo)致?lián)頂D、跌倒、壓傷等，這樣孩子們在自己的勞動實(shí)踐和日?；顒又叙B(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)作用。

三、運(yùn)用兒歌、故事等聲情并茂的文學(xué)作品用于安全教育，讓幼兒掌握安全知識，同時加深了幼兒的自我保護(hù)意識

朗朗上口的兒歌被幼兒所喜愛，因此教給孩子一些安全知識兒歌，幼兒會積極誦讀并接受安全知識的教育。比如小班兒歌“小朋友，要警惕，異物不放口鼻里，吞進(jìn)肚里有危險，排不出去真著急。水果刀，大人用，等我長大才能動?！啊毙瞧谔欤渖虉?，跟著爸媽別走散，如真走散別著急，要在商場找保安，廣播找人最最快，千萬不能亂跑開。”“過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過，高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我?！眱?nèi)容簡單易記，孩子們很輕松地學(xué)到了安全生活小常識。還有“排好隊(duì)，去喝水，先他人，后自己。取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，別嗆著，安全飲水很重要。”“排隊(duì)盥洗別著急，小心滑倒傷自己，按照圖示來盥洗，節(jié)約用水要牢記?！边@類兒歌可運(yùn)用于幼兒園生活各環(huán)節(jié)，給予幼兒具體的指導(dǎo)，利于培養(yǎng)幼兒一些良好的行為習(xí)慣。

四、家園共育，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長

第6篇：幼兒健康小常識范文

一、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境為幼兒提供安全保障

相關(guān)部門曾做過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，幼兒受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架……對這些事故高發(fā)場地及設(shè)施等所采取的對策，就是盡量保證有足夠的場地與設(shè)施供幼兒戶外活動時使用，也盡量維持設(shè)施能提供給幼兒以運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿“危險”的環(huán)境，讓幼兒親身體驗(yàn)這些隨時可能發(fā)生危險的同時，盡可能地降低活動場地、游戲設(shè)施的危險性，或在恰當(dāng)?shù)臅r候給幼兒以適當(dāng)?shù)陌踩嵝?。我們幼兒園的戶外活動場地采用塑膠材料，同時也配備了適合幼兒開展不同活動需要的地面，如草地、水泥地、沙地等。

為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的幼兒園室內(nèi)環(huán)境，讓幼兒健康成長。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。

二、讓幼兒了解安全常識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法

幼兒生活在社會環(huán)境之中，意外事故會不可避免地發(fā)生。通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降到最低。如各種藥品是幼兒日常會接觸到的東西，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。

知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力。我為幼兒準(zhǔn)備了一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

三、開展多樣化的教育活動，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

1.設(shè)計(jì)游戲教育

游戲是幼兒最喜歡的活動。例如通過《寶寶找新家》《不聽話的小雞》等一些游戲活動，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑物特征等，激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒，促使幼兒想出一些自救的具體方法，讓幼兒在活動中有高昂的情趣，主動參與分析討論，積極地獲取知識。

2.開展專題活動

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了只有自己親身經(jīng)歷的事情、感興趣的東西才能更好地接受，并轉(zhuǎn)化成自身的需求。我們把幼兒的需求作為健康教育的基點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上生成一系列活動，充分挖掘教育資源，深入開展安全主題活動，達(dá)到很好的教育效果。

3.加強(qiáng)體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力

好動是孩子的天性，而運(yùn)動能促進(jìn)孩子的身體協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)代社會中絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，他們雖然在身高、體重方面較過去有一定的提高，但由于身體肌肉長期缺乏有效的活動，肌肉組織內(nèi)儲氧量降低，肌肉彈性張力下降，因此幼兒動作的平衡能力、靈活性都達(dá)不到自我保護(hù)的要求。在實(shí)際生活中可以看到，平時很少跑動的孩子相對來講容易受傷，那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應(yīng)敏捷，相對來講磕碰就少一些。在幼兒園的活動中，給幼兒提供足夠的時間和空間，合理組織有一定強(qiáng)度和密度的體育活動，有計(jì)劃地對孩子進(jìn)行基本動作訓(xùn)練，提高幼兒的動作發(fā)展水平，使其手腳動作靈敏、協(xié)調(diào)，避免跌傷、撞傷、扭傷，鞏固已有的知識，獲得新的自我保護(hù)能力，避免意外傷害事故的發(fā)生。

4.抓住一日生活的契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育

幼兒的一日生活中蘊(yùn)含著諸多的教育契機(jī)，只要我們大家做個有心人，抓住這些機(jī)會，隨時對幼兒進(jìn)行有針對性的自我保護(hù)教育，會取得良好的效果。如午睡起床時，教幼兒正確有序地穿衣服保護(hù)自己身體；鞋帶松了，提醒幼兒系得牢固可避免跌倒摔傷，進(jìn)餐時提醒幼兒將熱湯吹一吹再喝就可避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物……外出乘車時，教育幼兒不要把頭、手伸出窗外，不要在行車時亂跑和吃棒棒糖，強(qiáng)化幼兒安全自我保護(hù)意識。對于一些運(yùn)動規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等則利用空閑時間加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會分析情況，正確處理，避免傷害。遇到緊急情況時會躲閃、讓開或叫喊求援，保護(hù)自己的安全。

四、讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

小班幼兒具有好奇心強(qiáng)、好動、隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡小，但他們需要不斷嘗試來獲取生活經(jīng)驗(yàn)。這時候，教師需要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。

經(jīng)過一段時間的幼兒自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極防御。潛移默化的作用讓幼兒從不知道哪些東西能玩，哪些東西不能玩，到知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能碰；從不知道什么地方能去，什么地方不能去，到認(rèn)識了許多安全標(biāo)志和緊急情況下可撥打的救援電話；從不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意……幼兒的自我保護(hù)能力提高了，幼兒的安全意識增強(qiáng)了，身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力、身體素質(zhì)得到了全面發(fā)展。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律。

第7篇：幼兒健康小常識范文

一、充分發(fā)揮家長委員會的作用

1.成員選擇多層面。為真正發(fā)揮家長委員會的作用，我們根據(jù)家長的職業(yè)、家庭住址等選擇不同層面的家長，如機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)老板、理家人員等。并打破以往只推薦配合和理解幼兒園工作的家長，吸收一些平日難以溝通、難以開展工作、甚至對幼兒園工作不太滿意的家長，避免我們只聽到“好話”，聽不到意見，有利于從不同角度了解家長的意見與建議。

2.請家長參與決策。每學(xué)期召開一次家長委員會座談會，向家長介紹幼兒園各方面的工作思路、做法與成效，請家長為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們讓家長參與決策，給家長一種心理認(rèn)同感，使他們感覺自己是幼兒園中的一員，從內(nèi)心認(rèn)可、信任幼兒園，從而自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

3.廣泛征集意見。班級家長們有什么意見可通過家長委員會的成員反映上來，幼兒園還通過座談、問卷調(diào)查等形式廣泛征集家長的意見與建議，家長反映的意見只作為改進(jìn)工作的依據(jù)，不與教師或班級考核掛鉤，這樣做既消除了家長的顧慮也消除了老師的顧慮。幼兒園還做到對家長的疑問和意見、建議能限期答復(fù)，做到事事有回音。通過改進(jìn)家長委員會工作，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園的真誠和寬容也逐漸換取了家長的接納和認(rèn)可，家長們也越來越理解、支持幼兒園的工作。

二、創(chuàng)新工作形式，形成家園合力

1.多渠道與家長交流。一方面班級門口開辟了“家長園地”，定期公開教學(xué)內(nèi)容，張貼有針對性的育兒策略與保健常識，還常常交流家長們的育兒心得。在幼兒園大門外的宣傳欄內(nèi)也定期更換圖片、文字資料，宣傳我園的活動與成果。在門廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了休息處，放置了溫馨的休息沙發(fā)和育兒報刊、雜志，讓家長們在休憩之余了解一些育兒知識。一方面做好家訪工作，對特殊兒童要經(jīng)常家訪，還通過家園練習(xí)冊、幼兒發(fā)展評估手冊、聯(lián)系本、寶寶檔案等促進(jìn)家園聯(lián)系，并將此項(xiàng)工作列入考核之中，調(diào)動老師的積極性。另一方面充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，及時向家長公布幼兒食譜、介紹保健小常識、疾病防控常識、幼兒園新聞與動態(tài)、班級活動與寶寶作品等，每個幼兒還有自己的登陸賬號，家長和教師可用來網(wǎng)上交流溝通，為工作時間忙的家長提供了更靈活的時間與空間，以此優(yōu)化家庭教育，達(dá)到家園合力！

2.多層面開辦家長講座。我園家長學(xué)校具有一支師德高、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，還有區(qū)家長學(xué)校專家、市兒童保健專家、海慈醫(yī)院營養(yǎng)專家等等。家長學(xué)校講座內(nèi)容都來自于家長需要，每學(xué)期面向家長下發(fā)問卷，了解家長的育兒困惑和問題，針對這些問提舉辦家長學(xué)校講座。如：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%的大班家長對孩子上小學(xué)前該做什么？學(xué)什么？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題十分關(guān)注；于是，我們便邀請小學(xué)一年級經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任來園與家長進(jìn)行面對面交流，答疑家長的困惑，讓家長們明白了入學(xué)前最需要加強(qiáng)的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，而不是知識儲備。又如我們在家長問卷中發(fā)現(xiàn)90%的家長認(rèn)為孩子性格習(xí)慣培養(yǎng)是焦點(diǎn)難點(diǎn)問題，于是我園又開展了幼兒發(fā)展敏感期與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的專題講座。我園還邀請海慈醫(yī)院專家來園給家長講解兒童膳食營養(yǎng)與保健，還定期來園與家長進(jìn)行個別交流，指導(dǎo)幼兒微量元素缺乏的家長們科學(xué)養(yǎng)育，得到家長好評。近兩年，我們還舉行過關(guān)于嬰幼兒教育關(guān)鍵期、幼兒養(yǎng)成教育、右腦開發(fā)等講座十余次，為家庭育兒提供了有效幫助和指導(dǎo)，得到了家長高度評價。

3.多角度創(chuàng)辦家長學(xué)校校報。為滿足更多家長的需求，我們開辦了幼兒園家長學(xué)校校報，每期都免費(fèi)發(fā)放給全體家長，從園務(wù)公開、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園共育四個版面讓家長更直觀、生動的了解幼兒園的教育動態(tài)、當(dāng)前的工作重點(diǎn)、幼兒園的新聞、幼兒的發(fā)展、交流心得等。尤其在傳染病高發(fā)時期，面對家長不能進(jìn)入校園的特殊情況，我們增加了校報的刊數(shù)，及時讓家長了解幼兒園的各項(xiàng)工作，得到家長的好評。

三、開展豐富多樣的“小手拉大手”互動活動

為幫助家長深入了解幼兒園的各項(xiàng)工作，理解幼兒園的教育意圖，積極參與到共育的工作中來，我園開展了豐富多樣的“小手拉大手”活動，贏得了家長的認(rèn)可和支持，有效的促進(jìn)了幼兒全面而富有個性的發(fā)展。

1.小手拉大手、同做文明人。幼兒的文明習(xí)慣除老師的教育外，最重要的還有成人的榜樣示范作用。我園結(jié)合一些主題日開展了“交通安全我先行、文明的生活衛(wèi)生習(xí)慣、防火安全、節(jié)約從我做起、我和小樹共成長、為災(zāi)區(qū)捐款捐物、一起迎奧運(yùn)”等活動，小手拉大手，共同遵守交通規(guī)則、共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、共同做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，共同獻(xiàn)愛心……；家長以身示范，通過言傳身教讓孩子懂得應(yīng)該怎么做，幼兒發(fā)現(xiàn)父母做的不對的時候也能提醒他們，共同為孩子的成長營造了健康、文明的環(huán)境。

2.小手拉大手，共建幸福家。每學(xué)期結(jié)合教育主題和節(jié)慶活動開展豐富的親子活動，如三八婦女節(jié)時，各班級舉行了以“感恩母愛”為主題的親子活動，孩子們給媽媽送賀卡、喂糖果、梳頭發(fā)、對媽媽說一句祝福的話等等，促進(jìn)了孩子與媽媽之間的情感，也讓媽媽體會到了寶寶成長的幸福；在老人節(jié)，孩子們回家給奶奶爺爺洗腳，老人們感動的熱淚盈眶；建國六十周年開展了親子紅歌會、家庭同唱紅歌；畢業(yè)典禮上，孩子們自己設(shè)計(jì)邀請卡邀請父母參加，展示自己的成長；班級還組織了“親子運(yùn)動會、親子游戲大比拼、親子繪畫、親子制作”等等，這些教育內(nèi)容豐富、形式多樣的親子活動不僅融入了我們的教育目標(biāo)，也讓父母與孩子之間、家庭成員之間的感情更親近、氛圍更融洽、感受更幸福，是我們幼兒園與幼兒家庭之間架起了一座融融的親情之橋！

3.嘗試家長助教，實(shí)現(xiàn)家園互動。探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動的又一項(xiàng)舉措。我們通過問卷了解到家長的特長和能為孩子們提供的幫助，各班老師邀請有特長的家長到幼兒園當(dāng)“老師”，有警察媽媽給孩子們介紹警察的工作、有交警爸爸來教孩子們做交通指揮操，引導(dǎo)幼兒從小學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則；有當(dāng)英語老師的媽媽給孩子教英文歌曲；有美術(shù)特長的家長給寶寶們辦板報；有醫(yī)生媽媽來園講夏季衛(wèi)生保健小常識等，充分開發(fā)和有效利用了家長資源，彌補(bǔ)了幼兒園教育資源的局限，使家長與教師成為了幼兒學(xué)習(xí)的共同體。

四、深入開展0—3歲社區(qū)早教活動

第8篇：幼兒健康小常識范文

2005年~2006學(xué)年度第一學(xué)期

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在本公司董事長的鼎立相助下，尤其是董事長親自掛帥，在第一線總指揮，總調(diào)度。經(jīng)過廣大家長的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于2005年8月25日正式掛牌開園。

目前我園擁有教職工 35人，四個年齡段 8 個班級，開園幼兒數(shù)為 208 人。

俗話說“萬事開頭難”，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長稱心，讓全體幼兒開心，本學(xué)期特制定園務(wù)工作計(jì)劃如下：

一 指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好開園的第一學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，抓好生源工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)。

二 工作任務(wù)與措施

1 加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識到當(dāng)前教育發(fā)展的形勢，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起“我們發(fā)展金孔雀，金孔雀發(fā)展我們”的思想。

2 抓好制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎懲合理，以理育人，以法治國。

3提高安全防范意識。認(rèn)真做好安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開展安全防范教育活動。定期對園舍設(shè)備，水，電，媒，車輛等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。本學(xué)期第4、9周為安全教育周，第5、11、12、18周為安全工作檢查小結(jié)周。

4 切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。

5 有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期實(shí)施“推新聽課”活動。每位教師每周必須聽一節(jié)課，及時評議，形成互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。

6 積極組織開展各項(xiàng)形式的教研活動，促進(jìn)教師主動參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。本學(xué)期組織評選“幼兒園好老師“，培養(yǎng)教師的競爭意識，爭先精神，樹立金孔雀形象。

7 積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會講話。第4、11、16周為環(huán)境檢查周。

8 科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周。

9 嚴(yán)格出勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。

第9篇：幼兒健康小常識范文

關(guān)鍵詞：幼兒；后勤管理；幼兒園制度建設(shè)

完善的后勤制度是保障幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力工具，因而后勤制度的建設(shè)成為幼兒園提高后勤效能的重中之重。

一、建立健全飲食管理的相關(guān)制度

1.幼兒園要建立健全飲食管理制度，使各個環(huán)節(jié)都能從制度上有章可循，同時，制度要盡量細(xì)化，對炊事人員進(jìn)行有可操作性的指導(dǎo)。幼兒伙食管理，要從制度上規(guī)范要求，實(shí)行民主管理，應(yīng)有園主管領(lǐng)導(dǎo)、炊事人員、保健大夫、幼兒老師、家長代表，定期開會，商討伙食方案；要根據(jù)天氣季節(jié)變化及幼兒生長發(fā)育不同階段的需求，科學(xué)合理地制訂食譜；聽取保健醫(yī)師的意見，計(jì)算幼兒的營養(yǎng)量、進(jìn)食量，調(diào)劑幼兒伙食花樣，做好營養(yǎng)供給與搭配的配比。園里供菜渠道應(yīng)由正規(guī)、可靠的商家保質(zhì)保量當(dāng)天供應(yīng)，確保幼兒購新吃新、現(xiàn)飯現(xiàn)菜，不吃隔日飯。從各項(xiàng)相關(guān)的衛(wèi)生操作制度上杜絕食物中毒發(fā)生的可能性；炊事人員加工食物時，要依據(jù)食品衛(wèi)生加工的相關(guān)制度的規(guī)范要求，進(jìn)行加工烹飪，確保飯菜及水果安全營養(yǎng)，衛(wèi)生干凈。同時應(yīng)從制度上要求，工作人員伙食和幼兒伙食要分開。對幼兒膳食的質(zhì)量，每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒膳食調(diào)查，對一學(xué)期的營養(yǎng)膳食做一個全面的評估，確保幼兒身體生長發(fā)育有充足科學(xué)的營養(yǎng)供給。在餐具衛(wèi)生的制度要求上，要求食堂所用餐具炊具，要一餐一消毒，責(zé)任到人，并做好消毒記錄，保證所用餐具清潔衛(wèi)生。制度中要明確幼兒園開飯時間，還要明確規(guī)定幼兒的進(jìn)餐進(jìn)食時間為20～30分鐘。幼兒園食品加工相關(guān)工作人員持《健康證》上崗，要保證身體健康定期做檢查，注重個人衛(wèi)生整潔，保證幼兒飲食衛(wèi)生安全。

2.以制度保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí)。管理制度要保證幼兒每人一巾一杯，編號使用，每天清洗，及時消毒，預(yù)防混用而引起的交叉污染。做好幼兒的身體保健檢查，接種疫苗，預(yù)防病毒；定期為幼兒進(jìn)行全面的身體體檢，做好幼兒沙眼、近視、弱視、斜視、齲齒的預(yù)防矯治工作，并且將體檢結(jié)果綜合測評，及時反饋家長。加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在保健醫(yī)生的指導(dǎo)和幼兒園保健制度的要求下，保證幼兒每日戶外活動時間2小時。用科學(xué)的制度保證環(huán)境衛(wèi)生分片承包，定期檢查，室內(nèi)保持整潔，空氣流暢，廁所干凈無味并用3%的蘇打水定期噴灑、紫外線消毒燈消毒，兒童所用器具定期清潔消毒；兒童所用被褥定期暴曬，定期清洗，定期消毒與家長密切配合，進(jìn)行幼兒衛(wèi)生常識教育，飯前便后要用肥皂洗手，飯后要漱口，吃好每頓飯；培養(yǎng)良好習(xí)慣。

二、以預(yù)防為主控制傳染性疾病的發(fā)生

1.向教職工做好傳染病以預(yù)防為主的思想宣傳，經(jīng)常進(jìn)行疾病預(yù)防學(xué)習(xí)、檢查工作。同時，根據(jù)疾病預(yù)防制度要求，每日對幼兒進(jìn)行晨間檢查，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離治療，防止傳染病的蔓延。

2.做好家長工作，向家長宣傳疾病預(yù)防小常識，取得家長的積極配合，如在傳染病高發(fā)流行期間，不帶幼兒出入公共場所，不與患病人員接觸等；親自帶領(lǐng)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)病毒抵抗能力。同時，教職工也要定期進(jìn)行身體健康檢查，防止成人與幼兒之間的傳染病發(fā)生。

三、用可行的制度確保幼兒安全

1.嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，幼兒入園、離園應(yīng)有家長接送，不得隨便將幼兒交給不相識的人帶走。各崗工作人員不得擅自離開工作崗位，教師不得離開幼兒，教師需保證幼兒的活動始終不離開自己的視線。戶外活動時隨時清查人數(shù)，防止幼兒單獨(dú)外出，特別要防止新入園的幼兒離班出園。定期檢查維修園內(nèi)所有大型玩具，杜絕因玩玩具器械引起傷害。幼兒園接送幼兒的車輛必須按國家頒發(fā)的車輛安全技術(shù)規(guī)范的規(guī)定及要求使用，嚴(yán)禁違章。

2.各班應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的安全教育和幼兒自我保護(hù)能力。教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不打人、推人、不攀窗臺，以免跌傷、碰傷。隨時檢查班上的玩具、用具，如有損壞及時修補(bǔ)。

四、治安管理、財務(wù)與園物品管理制度

1.建立由園長、后勤人員、部分青年教師組成治安領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查不安全因素，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，消除安全隱患。建立值班制度，加強(qiáng)保衛(wèi)工作，門衛(wèi)不隨便放陌生人進(jìn)入幼兒園，嚴(yán)格外來人員登記制度，幼兒家長來訪要經(jīng)過同意后方可入園。節(jié)假日值班名單要報有關(guān)部門備案。財務(wù)室不準(zhǔn)大量存放現(xiàn)金過夜；發(fā)生安全事故，應(yīng)及時上報分管領(lǐng)導(dǎo)，并做緊急處理。

2.財務(wù)賬必須日清、月清、賬物相符。采購的東西，必須有購貨憑證，并經(jīng)驗(yàn)收員簽字方可報銷；采購過程中應(yīng)厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，不準(zhǔn)用伙食費(fèi)購買其他與伙食無關(guān)的物品；應(yīng)定時公開賬目，接受家長和教職工的監(jiān)督；財會人員應(yīng)堅(jiān)持勤儉辦園的方針，做好記賬、清賬、報賬工作，經(jīng)常清點(diǎn)庫存現(xiàn)金，做到帳款相符；每月按時發(fā)放職工的工資以及各項(xiàng)津貼等；準(zhǔn)確核算幼兒的伙食費(fèi)，掌握伙食標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常和炊事員、采購員取得聯(lián)系，堅(jiān)持月底盤點(diǎn)，基本上做到收支平衡。

3.幼兒園物品管理是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，應(yīng)由后勤部門落實(shí)專人負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任制。建立物品分門別類登記入冊。凡購進(jìn)或上級下?lián)艿墓潭ㄘ敭a(chǎn)（包括教學(xué)儀器、課桌椅、辦公用具、生活用品等）按類別登記入賬。落實(shí)每一物品的使用地點(diǎn)和保管人員，責(zé)任到人；建立幼兒園物品的定期清查制度。學(xué)期結(jié)束，物品保管員要根據(jù)登記冊對幼兒園物品進(jìn)行清點(diǎn)，對確實(shí)需要報廢的，應(yīng)經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人審批后，辦理報廢手續(xù)；提高物品使用效率，使有限的幼兒園物品得到合理安排、協(xié)調(diào)使用，真正做到物盡其用。