團(tuán)建流程精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)建流程范文

全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

穆棱市現(xiàn)有未成年人4.8萬(wàn)，其中在校學(xué)生3.2萬(wàn)人，團(tuán)員6200人，少先隊(duì)員1.9萬(wàn)人。近年來(lái)，穆棱團(tuán)市委堅(jiān)持按照“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓載體、創(chuàng)環(huán)境”的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，取得了良好的成效。

一、抓好基礎(chǔ)建設(shè)，保障未成年人思想道德建設(shè)工作順利開展

1、加強(qiáng)組織建設(shè)，構(gòu)建工作體系。通過(guò)加強(qiáng)建團(tuán)和建隊(duì)，全市成立中學(xué)團(tuán)委（總支）20個(gè)，少先大隊(duì)126個(gè)，團(tuán)隊(duì)組織覆蓋率達(dá)98%以上，有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)未成年人的普遍教育和管理。社區(qū)建隊(duì)工作穩(wěn)步推進(jìn)，在70%以上的社區(qū)成立了少先隊(duì)組織，并依托樓棟、樓院建立少先隊(duì)活動(dòng)小組200余個(gè)，促進(jìn)了社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)。我們還成立了業(yè)余黨團(tuán)校工作指導(dǎo)委員會(huì)，成立了20所業(yè)余團(tuán)校、黨校，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)。僅今年上半年，全市各級(jí)各類團(tuán)校、黨校培訓(xùn)未成年人2000余人次。目前，全市業(yè)余黨校建校率為60%，團(tuán)校建校率為93%，省級(jí)達(dá)標(biāo)團(tuán)校2所。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)工作力量。工作中，我們堅(jiān)持“三抓三到位”，增強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)工作力量。即抓配備，保證數(shù)量到位。我們按照“一強(qiáng)一輕二高”（責(zé)任心強(qiáng)、年齡輕、文憑高、素質(zhì)高）的標(biāo)準(zhǔn)，配齊配強(qiáng)了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和中學(xué)團(tuán)委書記，全市少先隊(duì)輔導(dǎo)員和中學(xué)團(tuán)委書記配置率均達(dá)到100%；抓培訓(xùn)，保證質(zhì)量到位。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)講、送出去學(xué)、集中辦班、以會(huì)代訓(xùn)等方式，狠抓了團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)工作，累計(jì)培訓(xùn)700余人次；抓管理，保證政策到位。我們先后建立健全了團(tuán)隊(duì)干部分級(jí)聘任、目標(biāo)考核等一系列制度，把考核結(jié)果作為提級(jí)評(píng)優(yōu)的依據(jù)。同時(shí)，積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)以及人事、教育等部門的支持，制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件，為團(tuán)隊(duì)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員政治、生活待遇提供一系列的政策保證，使他們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦小?/p>

3、加強(qiáng)陣地建設(shè)，提升教育效果。一是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育基地建設(shè)。我們?cè)诜e極發(fā)揮穆棱市內(nèi)現(xiàn)有愛國(guó)主義教育基地作用的同時(shí)，不斷向外拓展，先后把牡丹江八女投江紀(jì)念館、東寧要塞、大連旅順監(jiān)獄等作為我市青少年愛國(guó)主義教育基地，開展了“紅色旅游”，組織中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)實(shí)踐教育基地建設(shè)。積極協(xié)調(diào)利用社會(huì)資源，在穆棱煙廠、穆棱熱電廠、清河村等大中型企業(yè)和小康村開辟了社會(huì)實(shí)踐教育基地，定期組織開展活動(dòng)。目前，全市共有9個(gè)敬老院、100條街路、100塊綠地開辟為中小學(xué)生實(shí)踐服務(wù)基地。三是加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)陣地建設(shè)。全市各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)各自實(shí)際，創(chuàng)建了青年志愿者服務(wù)站15個(gè)，青少年文化活動(dòng)中心7個(gè)，建立青年文明社區(qū)8個(gè)，少先隊(duì)體驗(yàn)教育基地6個(gè)，為開展未成年人思想道德建設(shè)提供了廣闊舞臺(tái)。

二、抓好載體建設(shè)，確保未成年人思想道德建設(shè)取得實(shí)效

1、廣泛開展青少年新世紀(jì)讀書計(jì)劃活動(dòng)。在帶領(lǐng)全市廣大未成年人開展各具特色的讀書活動(dòng)過(guò)程中，我們堅(jiān)持以“四讀四做”（讀理論書，做清醒人；讀科技書，做知識(shí)人；讀歷史書，做革命人；讀經(jīng)濟(jì)書，做現(xiàn)代人）為主要內(nèi)容，將讀書活動(dòng)與理論武裝工程相結(jié)合，推動(dòng)未成年人理論學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深化。一方面，開展了“高舉光輝旗幟、誓做時(shí)代新人”大型讀書活動(dòng)。僅5月份，就有4000余名中小學(xué)生直接參加了“五講五做”征文、演講比賽。另一方面，將每雙月1日定為“讀者日”，開展書評(píng)、征文比賽、演講、故事會(huì)等豐富多彩的日常性讀書活動(dòng)。為創(chuàng)造良好的讀書條件，我們建立了青少年讀書俱樂(lè)部、新世紀(jì)書屋、“精品書架”等讀書活動(dòng)陣地，為未成年人提供新書推薦、代購(gòu)代銷、以舊換新等服務(wù)。目前，讀書俱樂(lè)部已發(fā)展團(tuán)體會(huì)員單位36家，吸收個(gè)人會(huì)員2000余人，被牡丹江團(tuán)市委授予“優(yōu)秀青少年讀書俱樂(lè)部”榮譽(yù)稱號(hào)，讀書活動(dòng)在未成年人中蓬勃興起。

2、大力開展少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)。按照素質(zhì)教育的要求，我們著眼于未成年人的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，知行統(tǒng)一，把思想道德教育融于少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)之中。全市各級(jí)少先隊(duì)組織以“新世紀(jì)我能行”為主題，不斷深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員“尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一種道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)”，在家庭、學(xué)校、社會(huì)、大自然的體驗(yàn)中，提高思想道德素質(zhì)。通過(guò)廣泛開展“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”活動(dòng)，幫助少年兒童從小樹立“心中有他人”的思想覺(jué)悟；通過(guò)開展“爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”活動(dòng)，培養(yǎng)未成年人的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力；通過(guò)開展“爭(zhēng)當(dāng)生活小主人”活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員在家做家務(wù)、干農(nóng)活，在校愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，在社會(huì)善思考、會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自學(xué)意識(shí)、自護(hù)方法、自理能力、自律品格和自強(qiáng)精神。目前，全市有1名少先隊(duì)員獲五星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢?名少先隊(duì)員獲四星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢?00余名少先隊(duì)員獲三星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3、深入實(shí)施中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃。一是著眼于提高中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開展一次黨的精神宣講、傳播一條致富信息、讀一本好書、送一幅春聯(lián)、送一份溫暖等實(shí)實(shí)在在的中學(xué)生實(shí)踐教育活動(dòng)，使廣大中學(xué)生豐富閱歷，增長(zhǎng)才干。二是著眼于提高中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，開展18歲成人儀式教育活動(dòng)。將18歲成人儀式教育活動(dòng)與“保護(hù)母親河”、希望工程結(jié)合，開展了“撿拾一袋白色垃圾、種植一棵成長(zhǎng)紀(jì)念樹、牽起一雙希望小手、認(rèn)養(yǎng)一塊城市綠地”的“四個(gè)一”活動(dòng)，大大增強(qiáng)了中學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和使命感。三是著眼于提高中學(xué)生全面素質(zhì)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。通過(guò)廣泛開展校園藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生在音樂(lè)、舞蹈、繪畫、演講、攝影等方面開闊了視野，展示了才能，得到了鍛煉和提高。

三、抓好環(huán)境建設(shè)，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境

1、扎實(shí)開展維權(quán)活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)良的法制環(huán)境。年初以來(lái)，我們先后成立了穆棱市未成年人法律援助中心，開通了“96308”小號(hào)段青少年維權(quán)熱線，命名優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”7個(gè)，青少年維權(quán)工作力量進(jìn)一步增強(qiáng)。通過(guò)開展“警校共建”活動(dòng)，全市共有50多個(gè)派出所、律師事務(wù)所與學(xué)校結(jié)成警校共建單位，聘請(qǐng)了32名干警擔(dān)任學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，開展法制教育活動(dòng)。僅2004年上半年，全市政法干警就為各學(xué)校上法制課70余次，受教育學(xué)生達(dá)到了1.2萬(wàn)人次。積極開展“青少年維權(quán)崗在行動(dòng)”活動(dòng)，動(dòng)員各級(jí)優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”及創(chuàng)建單位切實(shí)履行工作職能，向未成年人提供法律咨詢服務(wù)65次，開展社區(qū)治安防范和交通安全保護(hù)宣傳百余次，辦理未成年人侵權(quán)案件20余件，有效維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。

第2篇：團(tuán)建流程范文

當(dāng)今科學(xué)發(fā)展日新月異、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，國(guó)有企業(yè)共青團(tuán)工作的環(huán)境也不斷發(fā)生變化。一是企業(yè)用工形式的變化，帶來(lái)了團(tuán)員青年人數(shù)的變化。二是企業(yè)改革過(guò)程中部分青年產(chǎn)生不良心理。三是傳統(tǒng)的共青團(tuán)活動(dòng)方式不能完全適應(yīng)當(dāng)前青年求新、求變的心理需求。[l]眾多的學(xué)者和團(tuán)組織的工作者對(duì)現(xiàn)代企業(yè)背景下的共青團(tuán)工作做了很多研究和探索，也提出了發(fā)展和完善團(tuán)組織工作的建議和對(duì)策，目前也都處于研究的初步階段。為進(jìn)一步拓寬視野，開闊思路，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)國(guó)有企業(yè)共青團(tuán)工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，筆者試圖將精細(xì)化管理思想融入國(guó)有企業(yè)共青團(tuán)事務(wù)中，探尋共青團(tuán)事務(wù)管理的新的思維方式。

二、精益管理內(nèi)涵

精益管理（LM―Lean Management）源于精益生產(chǎn)（LP―Lean Production），其目的是用最小的投入，在最短的時(shí)間，為客戶提供最好的產(chǎn)品與服務(wù)，并且能夠得到最大的利潤(rùn)。其基本要素是：價(jià)值、價(jià)值流、流動(dòng)、拉動(dòng)與盡善盡美。[2]精益思想是對(duì)精益管理的提煉，與傳統(tǒng)大批量生產(chǎn)方式下的管理思想相比，主要具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：“逆向反彈性”、“目標(biāo)拉動(dòng)式”、“以人為本”、“社團(tuán)群體化”的思維。

三、共青團(tuán)工作導(dǎo)入精益管理的必要性研究

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)對(duì)共青團(tuán)投入的資源總量、共青團(tuán)對(duì)企業(yè)投入資源的配置以及共青團(tuán)的資源運(yùn)作能力，決定著企業(yè)共青團(tuán)組織的生存發(fā)展?fàn)顩r。充分開發(fā)資源、合理配置資源和努力提高資源使用效能，將成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)共青團(tuán)工作運(yùn)行的主線和核心，決定了共青團(tuán)工作是否能夠全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)共青團(tuán)必須把解決生存問(wèn)題作為首要任務(wù)，主動(dòng)從市場(chǎng)和企業(yè)的視野去審視和思考共青團(tuán)工作，合理配置資源，充分利用資源，有效運(yùn)作資源，消除一切資源浪費(fèi)，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整和變革，形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)改革相適應(yīng)的觀念和模式。

四、精益管理在國(guó)有企業(yè)共青團(tuán)工作中的應(yīng)用探索

以某國(guó)有企業(yè)基層團(tuán)組織為例，從六個(gè)方面探索精益管理理念的應(yīng)用策略。

（一）細(xì)化節(jié)點(diǎn)，精確規(guī)劃

精益管理要求管理細(xì)化，把執(zhí)行工作細(xì)化到每個(gè)工作節(jié)點(diǎn)、每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、每名員工，這就要求國(guó)有企業(yè)共青團(tuán)要對(duì)不同階段、不同崗位、不同層次的團(tuán)員青年進(jìn)行系統(tǒng)分類。圍繞不同階段、不同崗位、不同層次人員的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃成長(zhǎng)路線圖，幫助他們找準(zhǔn)人生方向、工作目標(biāo)；搭建青年成長(zhǎng)平臺(tái)，開展有針對(duì)性的教育培訓(xùn)、“師帶徒”等活動(dòng)，引導(dǎo)青年加快角色轉(zhuǎn)變，為企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。

（二）完善機(jī)制，精心培養(yǎng)

“打造高效團(tuán)隊(duì)”是每個(gè)國(guó)有企業(yè)團(tuán)干部都應(yīng)該思考并為之奮斗的重要工作。高效團(tuán)組織的打造建立在扎實(shí)的工作基礎(chǔ)上。一是“唯才是舉，任人唯賢”，完善團(tuán)干部選配機(jī)制，配齊配全各級(jí)團(tuán)干部，加強(qiáng)團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)，使團(tuán)組織成為青年人才培養(yǎng)的孵化器。二是注重痕跡化管理。完善團(tuán)組織例會(huì)制度和流程，落實(shí)民主集中制原則，做好會(huì)議的記錄和存檔工作。三是疏導(dǎo)幫助團(tuán)組織凝聚青年，通過(guò)“走進(jìn)青年”活動(dòng)，及時(shí)了解把握青年特點(diǎn)，解決青年困難，引導(dǎo)青年融入企業(yè)發(fā)展，幫助企業(yè)提升內(nèi)在凝聚力。

（三）拓寬渠道，精準(zhǔn)結(jié)合

當(dāng)代青年人展現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)，要求國(guó)有企業(yè)基層團(tuán)組織要不斷開拓團(tuán)建工作思路，使團(tuán)組織設(shè)計(jì)的活動(dòng)載體更加貼近團(tuán)員青年。一是可定期組織領(lǐng)導(dǎo)和普通青年的見面會(huì)，加強(qiáng)團(tuán)青調(diào)研，及時(shí)準(zhǔn)確把握青年思想動(dòng)態(tài)。二是發(fā)揮青年思維活躍的特點(diǎn)，可自主策劃主題活動(dòng)，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和主動(dòng)性，不斷拓寬團(tuán)建工作思路。三是可通過(guò)微信、微博、QQ等信息網(wǎng)絡(luò)手段，定期向團(tuán)員青年傳發(fā)團(tuán)建工作思路、黨政工作要點(diǎn)，組織開展“微話題”網(wǎng)上討論活動(dòng)，凝聚更多的青年力量，幫助基層團(tuán)組織深挖活力源泉。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督，精準(zhǔn)考核

國(guó)有企業(yè)基層團(tuán)建工作要團(tuán)內(nèi)評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)為抓手，不斷完善基礎(chǔ)工作規(guī)范，更加突出標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，逐步夯實(shí)基層團(tuán)建工作基礎(chǔ)。一是把對(duì)團(tuán)組織的考核納入企業(yè)績(jī)效考核體系，加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織的管理監(jiān)督力度，確保工作落實(shí)到位。二是引入質(zhì)量管理體系，不斷完善活動(dòng)管理制度和流程，對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，同時(shí)，注重收集意見建議，并做好活動(dòng)資料的整理歸檔，不斷提高團(tuán)內(nèi)活動(dòng)的規(guī)范性、完整性。三是不斷完善團(tuán)干部溝通渠道，定期召開座談交流會(huì)、工作匯報(bào)會(huì)，并組織基層團(tuán)支部間互相交流學(xué)習(xí)、查找問(wèn)題，不斷提高基層團(tuán)建工作的基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)。

（五）改進(jìn)工作，精確指導(dǎo)

針對(duì)基層團(tuán)組織人員流動(dòng)快的特點(diǎn)，定期組織團(tuán)務(wù)工作培訓(xùn)，以提升整體基層團(tuán)建工作水平。特別是新上任的團(tuán)支部成員，要專門組織團(tuán)務(wù)工作培訓(xùn)會(huì)，“面對(duì)面”、“手把手”指導(dǎo)基層團(tuán)組織開展工作。同時(shí)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為著力點(diǎn)，積極開展互幫互學(xué)活動(dòng)，組織召開先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、青春故事分享會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)基層團(tuán)支部在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)團(tuán)建方向。特別是在各類主題教育、志愿服務(wù)等活動(dòng)中，要積極引導(dǎo)、帶領(lǐng)、服務(wù)青年，不斷提升青年責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展匯聚正能量。

（六）優(yōu)化提升，精益求精

第3篇：團(tuán)建流程范文

隨著社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，社團(tuán)人數(shù)的與日俱增，如何有效管理社團(tuán)被迫提上議事日程。從13年年初開始，校團(tuán)委開始著手制訂社團(tuán)管理制度。并結(jié)合社團(tuán)建設(shè)實(shí)際情況，不斷修改和完善各項(xiàng)制度。目前，《江蘇省無(wú)錫立信中等專業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與管理辦法》已基本定稿，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的成立、注冊(cè)和復(fù)核，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)會(huì)員，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理，學(xué)生社團(tuán)的考核與獎(jiǎng)懲，學(xué)生社團(tuán)的變更和注銷做了詳細(xì)的規(guī)定。并制訂了《學(xué)生社團(tuán)考核辦法》、《學(xué)生社團(tuán)校外活動(dòng)管理細(xì)則》等14個(gè)社團(tuán)管理制度的修訂，有效的規(guī)范了社團(tuán)的運(yùn)作流程，節(jié)省了管理成本，規(guī)避了管理風(fēng)險(xiǎn)，使得社團(tuán)開始向良性發(fā)展，并使得管理有據(jù)可查、有的放矢。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐，效果明顯。

2、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)之現(xiàn)狀調(diào)查篇

為了更好地了解學(xué)生對(duì)社團(tuán)的參與熱情和汲取寶貴意見，使社團(tuán)更好為校園文化建設(shè)服務(wù)，更好的為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。校團(tuán)委在學(xué)校12級(jí)和13級(jí)學(xué)生中做了校園社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀情況調(diào)查，以豐富同學(xué)們的校園文化生活，給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己才華提高綜合素質(zhì)的舞臺(tái)，從而更好的舉辦活動(dòng)，使更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，達(dá)到以社團(tuán)建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)的目的。調(diào)查基本情況如下：本次調(diào)查總?cè)藬?shù)為1131人，其中20.87%的同學(xué)參加過(guò)社團(tuán)，15.74%的同學(xué)現(xiàn)在是社團(tuán)成員。29.44%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)的目的是提高工作能力，30.42%的學(xué)生的目的為提高社交能力。學(xué)生愿意參加社團(tuán)比例最多的為文藝類為44.03%，樂(lè)器類27.32%，公益類21.84%，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類15.38%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)到由于社團(tuán)活動(dòng)的開展很多時(shí)候是在課外活動(dòng)中進(jìn)行，因而不能有太多的說(shuō)教與約束，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，依靠學(xué)生自主能力，盡情創(chuàng)意，盡心組織，盡力參與，從而形成有特色的校園文化氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)之激勵(lì)模式研究

雖然社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組成的民間興趣團(tuán)體，但也離不開各方的支持與鼓勵(lì)。為激勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。校團(tuán)委在取得學(xué)校其他部門的支持下，做了以下的實(shí)踐與探索：

3.1鼓勵(lì)各社團(tuán)多開展活動(dòng)和積極參加各類社團(tuán)評(píng)優(yōu)，并加大評(píng)優(yōu)力度，將每學(xué)年評(píng)優(yōu)一次的模式改為每學(xué)期評(píng)優(yōu)一次。

3.2社團(tuán)指導(dǎo)教師的評(píng)優(yōu)結(jié)果與績(jī)效掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

3.3學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)除自籌外，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)質(zhì)量給予資金和物質(zhì)上支持，并聘請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士，幫助社團(tuán)提高學(xué)員素質(zhì)，確保社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。

4、社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)之展望篇

4.1社團(tuán)星火，可以燎原。社團(tuán)建設(shè)必須解決源頭問(wèn)題，也就是如何吸引更多的學(xué)生參與社團(tuán)這場(chǎng)盛宴。由于功課的壓力和各類考級(jí)考證的干擾，很多社團(tuán)成員無(wú)法全身心投入社團(tuán)活動(dòng)，甚至由于考試在即出現(xiàn)退會(huì)情況。校團(tuán)委在下一階段主要是要找到平衡點(diǎn)，擴(kuò)大社團(tuán)吸引力，將社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生的成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合在一起，將社團(tuán)文化與專業(yè)文化結(jié)合在一起，讓社團(tuán)的星星之火燎原，形成社團(tuán)發(fā)展的慣性和良性循環(huán)。

4.2量和質(zhì)的辯證關(guān)系。沒(méi)有一定的數(shù)量就無(wú)法保證質(zhì)量，這個(gè)道理也適用于社團(tuán)?？傮w來(lái)講，我校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量還不夠多，質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。只有社團(tuán)的數(shù)量如雨后春筍拔節(jié)而起，精品社團(tuán)層出不窮，社團(tuán)建設(shè)才算初步成功。

第4篇：團(tuán)建流程范文

關(guān)鍵詞：兩年制；碩士研究生；團(tuán)支部建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：曹娜（1978-），女，山東棗莊人，中國(guó)石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院團(tuán)委書記；李晉（1990-），女，山東昌邑人，中國(guó)石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院碩士研究生。（北京 102249）

基金項(xiàng)目：本文系中國(guó)石油大學(xué)（北京）2013年共青團(tuán)工作研究課題“兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)工作研究”（課題編號(hào)：2013007）的階段性研究成果。

中圖分類號(hào)：G643.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）05-0223-02

2002年開始，我國(guó)部分高校開始實(shí)行“二年制碩士研究生”新型培養(yǎng)模式，學(xué)制的縮短使得研究生的學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力增加，同時(shí)對(duì)高校的研究生思政教育工作提出挑戰(zhàn)，團(tuán)組織建設(shè)就是尤為突出的一點(diǎn)。同志在2013年5月4日同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出：“共青團(tuán)要為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量，在黨和國(guó)家工作大局中找準(zhǔn)自身工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，組織動(dòng)員廣大青少年支持改革、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定。”因此，找出兩年制研究生團(tuán)建工作的問(wèn)題所在，主動(dòng)應(yīng)變，充分發(fā)揮團(tuán)組織在研究生中的影響力至關(guān)重要。

一、兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)現(xiàn)狀分析

兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)存在諸多問(wèn)題，筆者在對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年研究生團(tuán)建工作經(jīng)驗(yàn)，著重從團(tuán)支部組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、組織生活開展以及黨團(tuán)共建三個(gè)方面對(duì)兩年制碩士研究生團(tuán)建的相關(guān)情況進(jìn)行研究。

1.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)不完善

多數(shù)高校的研究生黨支部與團(tuán)支部均建立在班級(jí)上，而研究生群體中黨員數(shù)量較多，加之各高校對(duì)大學(xué)生黨政工作的高度關(guān)注，使得團(tuán)支部逐漸失去本科階段的核心作用，對(duì)團(tuán)支部作用的忽視導(dǎo)致其組織機(jī)構(gòu)建設(shè)不夠完善。[1]首先，研究生的學(xué)習(xí)生活相對(duì)獨(dú)立，除上課外，班級(jí)學(xué)生交流甚少，以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)支部難以適應(yīng)研究生導(dǎo)師制學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；[2]其次，學(xué)制縮短使得兩年制碩士研究生團(tuán)干部的選拔培養(yǎng)工作較為倉(cāng)促，支部配置不全、后續(xù)培養(yǎng)缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；最后，各項(xiàng)適應(yīng)研究生團(tuán)員的規(guī)章制度不健全，研究生團(tuán)支部工作流程混亂，缺乏明確的工作計(jì)劃與及時(shí)的工作總結(jié)。

2.組織生活特色不突出

研究生團(tuán)支部組織生活缺乏常態(tài)化，且活動(dòng)特色不突出，多以書面學(xué)習(xí)、主題教育等形式為主。相比本科生，研究生的學(xué)術(shù)能力較高，生活閱歷更為豐富，對(duì)待事物也更加成熟理性，因此僅僅沿用本科生團(tuán)支部的組織生活模式，而不能根據(jù)研究生的特點(diǎn)開展特色鮮明的活動(dòng)，顯然已經(jīng)不能滿足研究生的成長(zhǎng)需要。對(duì)于兩年制碩士研究生而言，組織生活的開展存在更大挑戰(zhàn)。他們多數(shù)研一階段在學(xué)校集中學(xué)習(xí)，研二階段便開始實(shí)習(xí)或撰寫論文，在校時(shí)間較短，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，觀念陳舊、形式傳統(tǒng)的組織生活往往不能激發(fā)研究生團(tuán)員的參與熱情，還有礙其集體認(rèn)同感與歸屬感的形成。

3.黨團(tuán)合力作用不充分

研究生中黨員比例較大，使得團(tuán)支部處于從屬的尷尬境地，黨團(tuán)合力作用也沒(méi)有得到充分發(fā)揮。首先，同時(shí)設(shè)置黨支部與團(tuán)支部可能產(chǎn)生學(xué)生干部交叉配備的情況，兼職的團(tuán)支部干部往往模糊自身崗位定位，弱化團(tuán)內(nèi)職責(zé)；其次，黨團(tuán)組織生活過(guò)程中常以黨支部為主體，團(tuán)支部演繹被動(dòng)配合角色，團(tuán)支部的基層地位被忽視；最后，作為本科生黨員發(fā)展重要環(huán)節(jié)的團(tuán)員推優(yōu)工作在研究生階段被導(dǎo)師推薦所代替，使得團(tuán)支部對(duì)團(tuán)員的培養(yǎng)工作在黨員發(fā)展過(guò)程中變得流于形式，有名無(wú)實(shí)。

二、兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)問(wèn)題調(diào)研

以中國(guó)石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院為例，本研究針對(duì)兩年制碩士研究生團(tuán)建中組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、組織生活開展和黨團(tuán)共建三個(gè)因素設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷，在工商管理學(xué)院在校研究生（兩年制）中發(fā)放200份，收回179份，有效問(wèn)卷171份，人員涵蓋學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理科學(xué)與工程、會(huì)計(jì)碩士6個(gè)專業(yè)。主要調(diào)研分析如下：

1.支部凝聚力較差，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)亟需改善

在“您所在的團(tuán)支部是否具有凝聚力”的調(diào)查中，33%的學(xué)生認(rèn)為凝聚力很好，35%的學(xué)生認(rèn)為一般，32%的學(xué)生認(rèn)為凝聚力不足；另外，有38%的學(xué)生認(rèn)為支部設(shè)置不合理，32%的學(xué)生認(rèn)為支部干部的工作效果并不顯著。調(diào)查表明，以班級(jí)為單位設(shè)立的團(tuán)支部凝聚力不容樂(lè)觀，支部人員配置、干部的責(zé)任履行等方面也存在問(wèn)題，進(jìn)行合理的團(tuán)支部組織機(jī)構(gòu)建設(shè)成為關(guān)鍵。

2.團(tuán)員參與活動(dòng)熱情不高，組織生活形式有待創(chuàng)新

在“您是否愿意參與所在團(tuán)支部組織生活”的調(diào)查中，分別有31%和27%的學(xué)生選擇愿意和不愿意，而多數(shù)學(xué)生則持無(wú)所謂的折中態(tài)度；54%的學(xué)生更喜歡學(xué)術(shù)與實(shí)踐類活動(dòng)，21%的學(xué)生傾向于文體活動(dòng)，25%的學(xué)生接受主題教育、講座等傳統(tǒng)形式。調(diào)查表明，研究生參與團(tuán)支部活動(dòng)缺乏熱情的主要原因在于支部活動(dòng)沒(méi)有足夠吸引力，發(fā)掘新穎有效的活動(dòng)形式尤為重要。

3.黨團(tuán)組織間協(xié)調(diào)不足，黨團(tuán)共建實(shí)效有待提高

在黨團(tuán)共建有效性方面的調(diào)查中，39%的學(xué)生認(rèn)為黨團(tuán)共建工作重形式輕實(shí)效，除部分入黨積極分子參與黨支部活動(dòng)與團(tuán)員推優(yōu)外，黨團(tuán)組織間的交流很少；另外，有24%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)員推優(yōu)過(guò)程不規(guī)范，支部對(duì)推優(yōu)重視程度不夠。調(diào)查表明，黨團(tuán)合力作用發(fā)揮不充分，探索事半功倍的黨團(tuán)共建方法至關(guān)重要。

三、兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)途徑探究

1.縱向設(shè)立研究生團(tuán)支部，完備支部人員配置

合理的團(tuán)支部組織機(jī)構(gòu)建設(shè)是高效進(jìn)行團(tuán)建工作的有力保障。在支部設(shè)置方面，研究生多以導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)體學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，相比班級(jí)團(tuán)支部而言，以專業(yè)或?qū)煘榛A(chǔ)縱向設(shè)立團(tuán)支部不僅可以解決班級(jí)凝聚力不足、班級(jí)學(xué)生交流較少等問(wèn)題，而且有利于支部成員將組織活動(dòng)與專業(yè)學(xué)術(shù)有機(jī)結(jié)合，并形成研二與研一學(xué)生之間的“人才傳幫帶”機(jī)制，以增強(qiáng)支部執(zhí)行力，深入管理。在人員配備方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的團(tuán)支部干部選舉流程，避免黨支部、班委會(huì)干部直接兼職的情況，并明確團(tuán)干部崗位定位與工作職責(zé)，進(jìn)行相應(yīng)的后續(xù)考核。

2.學(xué)術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

開展形式多樣的組織生活有助于促進(jìn)支部成員交流，提升團(tuán)支部凝聚力。在組織生活內(nèi)容方面，研究生團(tuán)支部應(yīng)盡量摒棄一貫說(shuō)教、以灌輸為主的主題教育等傳統(tǒng)形式，發(fā)掘?qū)W術(shù)研究、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展等與學(xué)生切身相關(guān)的活動(dòng)，形成學(xué)術(shù)為魂、興趣為源、實(shí)踐為基的整合體系，也可通過(guò)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委共建等方式實(shí)現(xiàn)人才共享、文明共育。在組織生活載體方面，應(yīng)充分發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的作用，運(yùn)用團(tuán)支部微博、微信及BBS等，使支部成員快捷有效地了解社會(huì)時(shí)事，閱讀紅色經(jīng)典，掌握組織生活信息，同時(shí)也可增進(jìn)團(tuán)支部?jī)?nèi)部感情。

3.以黨建帶團(tuán)建，增強(qiáng)研究生團(tuán)支部活力

黨團(tuán)共建是研究生團(tuán)建工作的必要手段，也是進(jìn)行研究生思想政治教育的有效途徑。[3]團(tuán)章中明確指出“共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍”，這決定了黨團(tuán)組織密切聯(lián)系的政治關(guān)系。一是研究生黨支部要把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，全面帶動(dòng)，對(duì)團(tuán)支部建設(shè)提供理論指導(dǎo)，幫助解決團(tuán)支部工作遇到的實(shí)際困難；二是研究生團(tuán)支部要加強(qiáng)與黨支部的聯(lián)系，積極配合黨建的同時(shí)保持應(yīng)有特色，強(qiáng)化基層作用；三是團(tuán)支部也應(yīng)參與入黨積極分子的考察培養(yǎng)工作，黨團(tuán)合力使兩年制研究生黨員發(fā)展前期工作更具實(shí)效性。

研究生團(tuán)組織建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)必須結(jié)合學(xué)生群體特點(diǎn)，以思想政治教育為主線，以服務(wù)學(xué)生成才為宗旨，以創(chuàng)新工作機(jī)制為手段，在更短的時(shí)間內(nèi)最大限度發(fā)揮團(tuán)組織作用，推動(dòng)研究生思政教育的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王博超，李東.新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校研究生共青團(tuán)工作的對(duì)策研究[J].中國(guó)電力教育，2008，（17）：200-202.

第5篇：團(tuán)建流程范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力 會(huì)計(jì)信息化 社團(tuán)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指導(dǎo)下，高職院校要實(shí)施教育改革，堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，深化教育教學(xué)改革；提升學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)信息化課堂外以競(jìng)賽社團(tuán)的形式組織訓(xùn)練，可以深化教學(xué)改革，提升學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，有效培養(yǎng)一批理論聯(lián)系實(shí)際、綜合分析能力強(qiáng)、具備職業(yè)判斷能力、分工協(xié)作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、勝任工作崗位需求的高素質(zhì)會(huì)計(jì)信息化人才。

一、高職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)判斷與應(yīng)變能力

會(huì)計(jì)信息化教學(xué)相關(guān)課程有《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等先修課程、《會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)》與《ERP軟件應(yīng)用》等專業(yè)核心課程，教學(xué)內(nèi)容以基于財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程為線索進(jìn)行組織，采取項(xiàng)目設(shè)計(jì)、模擬案例操作等形式，突出學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化賬務(wù)處理實(shí)踐能力的訓(xùn)練。課程實(shí)踐大多按照實(shí)踐教材模擬訓(xùn)練，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是事先設(shè)定的，操作步驟也相對(duì)固定，學(xué)生按圖索驥地完成操作沒(méi)有問(wèn)題，但一旦之前的條件數(shù)據(jù)沒(méi)有按既定的情況操作，初始設(shè)置的選項(xiàng)參數(shù)的選擇有遺漏，則對(duì)以后的數(shù)據(jù)產(chǎn)生怎樣的影響無(wú)從判斷。譬如在應(yīng)收系統(tǒng)中參數(shù)壞賬處理方式?jīng)]有設(shè)置為“應(yīng)收余額百分比法”，那么在后面的選項(xiàng)中就不能進(jìn)行壞賬準(zhǔn)備的設(shè)置；總賬系統(tǒng)中的期初數(shù)據(jù)應(yīng)該與各子系統(tǒng)的期初數(shù)據(jù)對(duì)賬平衡，如總賬中的應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)收賬款應(yīng)與應(yīng)收系統(tǒng)中相應(yīng)的期初業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)對(duì)賬平衡，如果不平衡，學(xué)生往往缺乏思考與分析，不知如何查找問(wèn)題的原因，缺乏信息化環(huán)境下的應(yīng)變能力和會(huì)計(jì)職業(yè)能力。

（二）模擬的會(huì)計(jì)崗位角色分配需要完善

目前高職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)設(shè)有模擬的主管、會(huì)計(jì)、出納等崗位角色，但這些崗位相對(duì)于現(xiàn)行企業(yè)中的崗位角色過(guò)于簡(jiǎn)易，缺乏針對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練的教學(xué)方法，因此學(xué)生普遍缺乏與他人進(jìn)行協(xié)同分工、共同完成某項(xiàng)工作任務(wù)的意識(shí)。

（三）課堂教學(xué)缺乏財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的一體化教學(xué)訓(xùn)練

由于課程設(shè)置等條件的限制，現(xiàn)有的課堂教學(xué)缺乏財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的一體化教學(xué)。而當(dāng)今ERP環(huán)境下企業(yè)的財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)是一體化的，這就要求會(huì)計(jì)專業(yè)人才不但要熟練掌握總賬、報(bào)表、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收應(yīng)付管理等財(cái)務(wù)模塊的內(nèi)容，而且要具備財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的思維模式，熟悉采購(gòu)管理、銷售管理、庫(kù)存管理、存貨核算及財(cái)務(wù)分析等方面的技能內(nèi)容。由于目前高職會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以總賬、報(bào)表、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收應(yīng)付管理等財(cái)務(wù)內(nèi)容為主，學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練偏重于賬務(wù)處理能力的培養(yǎng)，缺乏財(cái)務(wù)供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)一體化的訓(xùn)練，因此需要會(huì)計(jì)信息化課堂外以競(jìng)賽社團(tuán)的形式組織訓(xùn)練，深化教學(xué)改革。

二、協(xié)同創(chuàng)建會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)的必要性

會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)，是會(huì)計(jì)教學(xué)課堂外的學(xué)習(xí)探討的專業(yè)技能型社團(tuán)組織形式。深化教學(xué)改革，以競(jìng)賽為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)信息化社團(tuán)組織可以提升學(xué)生財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的思維模式，加強(qiáng)ERP環(huán)境下系統(tǒng)訓(xùn)練的熟練程度和自主性，將競(jìng)賽指導(dǎo)納入常態(tài)化，避免賽前的突擊集訓(xùn)，提升學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)變能力和會(huì)計(jì)職業(yè)能力。會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)要以競(jìng)賽為導(dǎo)向，以提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力為宗旨，因此作為專業(yè)技能型社團(tuán)，其建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題是有效地確立競(jìng)賽指導(dǎo)內(nèi)容與逐步擴(kuò)展學(xué)生的受益面。

三、會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)建設(shè)的內(nèi)容

（一）確立會(huì)計(jì)信息化社團(tuán)建設(shè)的管理制度

制定會(huì)計(jì)信息化社團(tuán)建設(shè)的管理制度，能促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)更好的開展，也有利于社團(tuán)更好的進(jìn)行管理，確保社團(tuán)在管理過(guò)程中規(guī)范，能夠科學(xué)執(zhí)行。第一，建立社團(tuán)的招新制度，建立社團(tuán)成員的錄用與辭退制度，以規(guī)范社團(tuán)管理。第二，建立社團(tuán)的日常管理制度，制定每月工作計(jì)劃；采取導(dǎo)師項(xiàng)目制與社團(tuán)成員自主管理相結(jié)合、教師指導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的管理模式，培養(yǎng)社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)。

（二）會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)的活動(dòng)項(xiàng)目

會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目主要有以下幾方面：一是依據(jù)會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽內(nèi)容的要求，將賽前訓(xùn)練納入常態(tài)化社團(tuán)工作。目前會(huì)計(jì)信息化技能競(jìng)賽有5月份的浙江省會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽與11月的全國(guó)“用友杯”會(huì)計(jì)信息化大賽，應(yīng)將組織備賽納入社團(tuán)的常態(tài)化活動(dòng)，避免賽前的緊張突擊集訓(xùn)。二是承辦專業(yè)講座，聘請(qǐng)行業(yè)的管理信息化實(shí)施專家進(jìn)行信息化案例講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解信息化管理在企業(yè)的發(fā)展前沿，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的理解。三是創(chuàng)建網(wǎng)上論壇，以論壇為平臺(tái)，歷年競(jìng)賽資料、企業(yè)信息化案例、網(wǎng)上答疑互動(dòng)等。

（三）社團(tuán)指導(dǎo)教師按照項(xiàng)目負(fù)責(zé)制聘任

社團(tuán)指導(dǎo)教師包括社團(tuán)負(fù)責(zé)人、競(jìng)賽項(xiàng)目的指導(dǎo)教師、論壇管理員等，社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)按照項(xiàng)目負(fù)責(zé)制聘任。

（四）會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽項(xiàng)目的運(yùn)作

會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽項(xiàng)目的運(yùn)作包括項(xiàng)目指導(dǎo)教師的聘任，競(jìng)賽指導(dǎo)內(nèi)容的確立與社團(tuán)成員工作崗位體系的組建。這是會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。

1.按要求確立競(jìng)賽項(xiàng)目指導(dǎo)內(nèi)容。會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)的ERP系統(tǒng)訓(xùn)練的指導(dǎo)內(nèi)容，應(yīng)在財(cái)務(wù)模塊基礎(chǔ)上拓展到供應(yīng)鏈模塊，包括系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、報(bào)表管理以及采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、銷售管理等供應(yīng)鏈模塊和財(cái)務(wù)分析等模塊，崗位上從財(cái)務(wù)崗位拓展到采購(gòu)、銷售、倉(cāng)管部門等崗位，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)一體化的訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。近幾年全國(guó)職業(yè)院校會(huì)計(jì)信息化技能大賽的競(jìng)賽內(nèi)容分成三大項(xiàng)目：項(xiàng)目一是信息系統(tǒng)初始化，包括操作員分工與權(quán)限、部門檔案與職員檔案、供應(yīng)商分類及檔案、客戶分類及檔案、倉(cāng)庫(kù)檔案、收發(fā)類別、存貨分類與檔案、結(jié)算方式等；要求嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)分工，在財(cái)務(wù)模塊與供應(yīng)鏈各模塊下同步進(jìn)行系統(tǒng)初始化。項(xiàng)目二是信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理與會(huì)計(jì)核算，按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，遵循崗位職責(zé)，完成財(cái)務(wù)模塊與供應(yīng)鏈模塊下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理。首先完成采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、庫(kù)存等供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)，系統(tǒng)將生成的憑證傳遞到總賬系統(tǒng)，同時(shí)完成應(yīng)收應(yīng)付業(yè)務(wù)、薪資管理與固定資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，最終進(jìn)行總賬業(yè)務(wù)處理。項(xiàng)目三是會(huì)計(jì)報(bào)表編制與主要財(cái)務(wù)指標(biāo)分析。根據(jù)總賬業(yè)務(wù)處理編制會(huì)計(jì)報(bào)表，并進(jìn)行財(cái)務(wù)指標(biāo)分析。每個(gè)工作任務(wù)嚴(yán)格按照崗位分工進(jìn)行操作。

2.按團(tuán)隊(duì)組建分崗工作體系，輪崗實(shí)踐擴(kuò)展學(xué)生受益面。社團(tuán)成員從三、二、一年級(jí)中按照1：2：1左右比例錄取，使社團(tuán)形成老中青的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，有利于傳幫帶的格局形成，使競(jìng)賽社團(tuán)形成良性循環(huán)。再將社團(tuán)成員按會(huì)計(jì)職能崗位進(jìn)行組團(tuán)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由5位學(xué)生組成，分別擔(dān)任不同的崗位角色，在遵循企業(yè)內(nèi)部控制前提下，一個(gè)學(xué)生可兼多個(gè)崗位并按期進(jìn)行輪崗，仿真模擬企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中能感受到企業(yè)的真實(shí)情況。

在熟悉崗位工作并掌握了相應(yīng)技能之后進(jìn)行輪崗，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)從事各個(gè)崗位，從而掌握并具備從事全面崗位工作的能力，具體組織方式如表1所示。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生既能對(duì)每個(gè)信息化崗位的專業(yè)技能得到系統(tǒng)的、全面的掌握，還能感受到實(shí)際工作中會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)各崗位的業(yè)務(wù)分工和內(nèi)部牽制制度以及會(huì)計(jì)憑證在各崗位之間的傳遞過(guò)程，并對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)信息化工作流程有完整的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。

（五）調(diào)查競(jìng)賽社團(tuán)學(xué)生的就業(yè)去向

連續(xù)幾年跟蹤調(diào)查競(jìng)賽社團(tuán)學(xué)生的就業(yè)去向，考察競(jìng)賽社團(tuán)的活動(dòng)對(duì)于職業(yè)能力的提升是否起到作用，有助于下一屆社團(tuán)活動(dòng)的開展與推進(jìn)。

四、會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)建設(shè)的保障條件

（一）社團(tuán)實(shí)踐場(chǎng)所所具備的硬件與軟件設(shè)施

會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)的實(shí)踐場(chǎng)所所需的硬件有：會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室或 ERP實(shí)訓(xùn)室，提供會(huì)計(jì)軟件操作實(shí)訓(xùn)的功能設(shè)施、提供基于ERP平臺(tái)軟硬件平臺(tái)與技術(shù)支撐功能。軟件設(shè)施：北京中教暢想ITMC會(huì)計(jì)技能綜合實(shí)訓(xùn)和用友ERP-u8系統(tǒng)平臺(tái)，中教暢想ITMC系統(tǒng)按照企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位分工及內(nèi)控的要求，分成出納、總賬會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、主管會(huì)計(jì)四個(gè)主要角色，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同配合完成原始憑證的取得、識(shí)別和記賬憑證的編制與審核，庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款日記賬的登記，成本計(jì)算、科目匯總表編制、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表編制、報(bào)稅、財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容。用友ERP-u8系統(tǒng)平臺(tái)包括財(cái)務(wù)與供應(yīng)鏈等系統(tǒng)模塊，社團(tuán)成員按照分角色輪崗模式協(xié)作完成業(yè)務(wù)訓(xùn)練。

（二）具備雙師素質(zhì)的社團(tuán)導(dǎo)師

指導(dǎo)會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)，需要教師有豐富的帶隊(duì)參賽經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)ERP實(shí)施的工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)掛職鍛煉，訪問(wèn)工程師，參加省內(nèi)的“高職高專骨干教師”培訓(xùn)等多種方式從不同程度上提升了專業(yè)教師的雙師素質(zhì)，提高了教師的職教理論水平和專業(yè)技術(shù)水平，從根本上提升教師的教學(xué)能力、職業(yè)能力。

（三）需要一定的經(jīng)費(fèi)支持社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)

競(jìng)賽社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的組織需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，根據(jù)院校的實(shí)際情況，目前社團(tuán)經(jīng)費(fèi)有兩種來(lái)源：一是從院系的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)里支出，如聘請(qǐng)行業(yè)專家的講課費(fèi)支出；二是院學(xué)生處有一定的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)院支持競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生與指導(dǎo)教師獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生與教師參加比賽。社團(tuán)發(fā)展得到學(xué)院與學(xué)生的認(rèn)可，可申請(qǐng)?jiān)杭?jí)或更高級(jí)別的重點(diǎn)社團(tuán)，得到更多資助，形成良性發(fā)展的運(yùn)作模式。

五、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)建會(huì)計(jì)信息化競(jìng)賽社團(tuán)，是一種有益于學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的嘗試。深化教學(xué)改革，以競(jìng)賽為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)信息化社團(tuán)組織可以提升學(xué)生財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的思維模式，加強(qiáng)ERP環(huán)境下系統(tǒng)的熟練程度和實(shí)戰(zhàn)性，能夠提升學(xué)生的應(yīng)變能力、綜合分析能力、職業(yè)判斷能力、分工協(xié)作能力與解決問(wèn)題的能力，從而提升學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力。X

參考文獻(xiàn)：

1.余平.高職院校專業(yè)化技能型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)探析[J].教育與職業(yè)，2011，（32）.

2.王新玲.新編用友ERP財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

3.趙建新，宋郁，周宏.新編用友ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

第6篇：團(tuán)建流程范文

（常熟理工學(xué)院 江蘇 常熟 215500）

摘 要：理工類院校自身具有的特殊性影響了其藝術(shù)教育的發(fā)展，而大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)的一支主力軍， 其發(fā)展勢(shì)必要得到重視。我國(guó)理工類高校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)雖取得一定成效， 但仍處于發(fā)展過(guò)程中的初級(jí)階段， 缺乏對(duì)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理方面的理論研究， 文章較為系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)階段理工類大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)存在的問(wèn)題， 并提出了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理的新思路與新對(duì)策。

關(guān)鍵詞 ：理工類大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)；藝術(shù)教育；全面發(fā)展；建設(shè)與管理；思路與對(duì)策

中圖分類號(hào)：Q717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．01．022

*基金項(xiàng)目：常熟理工學(xué)院學(xué)生工作研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：QX1325）

作者簡(jiǎn)介：尤小紅（1980－），女，常熟理工學(xué)院團(tuán)委副書記，研究方向：思政教育、高等教育管理。

收稿日期：2015－11－07

我國(guó)普通高校的藝術(shù)教育是美育的重要內(nèi)容，藝術(shù)教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，雖取得了一定的成績(jī)，但是依然存在著許多不適應(yīng)時(shí)展的問(wèn)題， 特別是理工類院校的藝術(shù)教育尤其薄弱， 而大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要載體， 是校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)的一支主力軍， 因此， 積極推進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)是提高理工類院校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的有效途徑，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)也是高校實(shí)施藝術(shù)教育的有效平臺(tái)。

1 理工類院校大學(xué)生藝術(shù)教育的重要意義

1．1 理工類院校實(shí)施藝術(shù)教育有其自身的特殊性

首先，體現(xiàn)在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)上的特殊性。理工類的學(xué)生由于從高中開始文理分科， 致使他們從高中開始便缺少人文素質(zhì)教育， 知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡， 理工科學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯思維，缺少創(chuàng)造力、 想象力和感知力， 而此方面的不足可以通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)彌補(bǔ)， 進(jìn)而培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。其次，體現(xiàn)在專業(yè)特點(diǎn)上的特殊性。科學(xué)與藝術(shù)就像是一個(gè)硬幣的正反面，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，兩者只有相互融通，才能把人提升到更高的精神境界，正如哈佛大學(xué)校長(zhǎng)尼爾·陸登庭在北京大學(xué)發(fā)表演講時(shí)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)教育既有助于科學(xué)家鑒賞藝術(shù)，又有助于藝術(shù)家鑒賞科學(xué)?！崩砉た频脑盒４蟛糠值膶I(yè)是理科、工科，側(cè)重于理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，知識(shí)框架比較固定，相應(yīng)的理科學(xué)生的思維就比較單一內(nèi)斂，缺少應(yīng)變能力，而藝術(shù)的功效就是凈化人的心靈，提高品位，促進(jìn)人的全面發(fā)展，所以藝術(shù)教育對(duì)理工院校有著十分重要的意義。

1．2 理工院校大學(xué)生藝術(shù)教育的必要性

引導(dǎo)學(xué)生完素養(yǎng)、藝術(shù)品位全面升華的教育才稱得上高等教育，這樣的教育必須崇尚德智體美全面發(fā)展。大學(xué)旨在培養(yǎng)健全的人才，也是向社會(huì)輸送人才的重要基地。我國(guó)的教育體制保證了學(xué)生在科學(xué)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)上的完整，所以大學(xué)給學(xué)生的教育應(yīng)該是更高層次的，應(yīng)該重在素質(zhì)教育即人文藝術(shù)素養(yǎng)的教育，這樣高校培養(yǎng)出來(lái)的才算得上是高素質(zhì)人才。而藝術(shù)素養(yǎng)是文化素質(zhì)的重要組成部分，藝術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有不可代替的作用，所以理工院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育勢(shì)在必行。

2 理工類院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

2．1 初步發(fā)展的初級(jí)階段

我國(guó)的高等院校正經(jīng)歷著從傳統(tǒng)教育模式全面走向素質(zhì)教育的偉大改革，而藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容，必然成為改革的重點(diǎn)對(duì)象。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為高校校園文化的重要載體、高校學(xué)生的第二課堂、藝術(shù)教育的重要組成部分，也在理工高校逐漸發(fā)展起來(lái)，而且隊(duì)伍不斷被壯大，無(wú)論如何，這總是一個(gè)好現(xiàn)象好趨勢(shì)，說(shuō)明大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)已經(jīng)被理工高校給予了高度重視。目前，大部分理工高校已經(jīng)投身于藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，高校對(duì)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的重視度也在逐漸提高。從一定角度來(lái)說(shuō)，理工類高校藝術(shù)團(tuán)處于初步發(fā)展的初級(jí)階段。

2．2 分化嚴(yán)重

在很多理工高校認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的重要性，紛紛改革教育體制的同時(shí)，還有相當(dāng)一部分理工高校仍堅(jiān)持著自己的一套教學(xué)理念，固步自封。在藝術(shù)團(tuán)建設(shè)方面組織較好、發(fā)展較快的高校主要集中在我國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)、國(guó)家重點(diǎn)院?；蛴兄詈裎幕滋N(yùn)的師范類院校當(dāng)中，國(guó)內(nèi)大部分不同高校藝術(shù)團(tuán)還處于發(fā)展和探索的初級(jí)階段，而理科類高校藝術(shù)團(tuán)則呈現(xiàn)出更為低層次的發(fā)展。因此，國(guó)內(nèi)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)呈現(xiàn)的總趨勢(shì)是個(gè)體發(fā)展不成熟、整體發(fā)展不平衡，水平參差不齊就無(wú)法整體改觀。當(dāng)然，任何一個(gè)新事物的發(fā)展都存在著曲折性，再加上理工類院本身持有的特殊性，在建設(shè)藝術(shù)團(tuán)方面必然會(huì)遇到更大的阻力?？偟膩?lái)說(shuō)，目前理工類院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀并不可觀，多呈現(xiàn)出不成熟、不全面、不平衡。

3 理工類院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題

3．1 管理體制方面

科學(xué)的管理制度是建設(shè)好藝術(shù)團(tuán)的前提。目前，高校藝術(shù)團(tuán)大多數(shù)被視作一般的社團(tuán)來(lái)加以管理，重視程度還不夠，沒(méi)有行之有效的政策和措施作為保障。新生命總是脆弱的，摸索道路總是曲折的，那么學(xué)校方面就應(yīng)該寄予一定的幫助，實(shí)施有效的政策和措施作為保障。很多高校的藝術(shù)團(tuán)在實(shí)施過(guò)程中存在很大問(wèn)題，沒(méi)有專門的訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練場(chǎng)地經(jīng)常被其他活動(dòng)型社團(tuán)占領(lǐng)，沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等等問(wèn)題都在一定程度上阻礙了藝術(shù)團(tuán)的長(zhǎng)足發(fā)展。此外，藝術(shù)教育作為第二課堂教育存在于絕大部分高校，也沒(méi)有被納入學(xué)分制，始終只是被學(xué)生也當(dāng)做課外的興趣愛好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)團(tuán)員憑個(gè)人意愿選擇參加訓(xùn)練的現(xiàn)象，行動(dòng)自由，由此造成藝術(shù)團(tuán)整體渙散的局面。

3．2 教學(xué)教育方面

由于起步晚，當(dāng)前高校對(duì)藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和研究還只是出于初級(jí)階段，那么相應(yīng)的會(huì)出現(xiàn)缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師的問(wèn)題，條件好一點(diǎn)的理工高?？梢猿鲆欢ǖ馁M(fèi)用邀請(qǐng)到校內(nèi)專業(yè)的老師或校外有關(guān)專家擔(dān)任指導(dǎo)老師，這樣一來(lái)雖然解決了藝術(shù)團(tuán)的平時(shí)訓(xùn)練問(wèn)題，但是因?yàn)橹笇?dǎo)老師不穩(wěn)定等因素，藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練缺乏長(zhǎng)期性和連續(xù)性，那么會(huì)在某種程度上打消學(xué)生的積極性，也會(huì)使整體呈現(xiàn)出懶散的狀態(tài)，缺乏凝聚力；而更多的高校只是由一些條件稍好的學(xué)生來(lái)指導(dǎo)和訓(xùn)練，這樣無(wú)疑存在很多的弊端，首先，學(xué)生的水平有限，很難帶領(lǐng)團(tuán)體專業(yè)化，這在很大程度上影響了藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練水平。其次，低年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)員很難管制高年級(jí)或同年級(jí)的學(xué)生，出現(xiàn)不服管不聽從的狀況，那么整個(gè)團(tuán)的管理也會(huì)受到影響。

3．3 學(xué)生素質(zhì)方面

迫于升學(xué)壓力，絕大部分將學(xué)生在初高中階段沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)進(jìn)行文藝的學(xué)習(xí)，藝術(shù)素養(yǎng)平不是太高，再加上理工院校的大部分學(xué)生入學(xué)前來(lái)自理科班，人文素養(yǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較缺失，更不用說(shuō)藝術(shù)素養(yǎng)了，這也不能代表他們就沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，只是他們?nèi)笔Я艘恍C(jī)會(huì)，但不可否認(rèn)的是，工科學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都崇尚嚴(yán)密的邏輯論證思維，思維呈現(xiàn)出收斂單一的狀態(tài)，缺少點(diǎn)靈活性和創(chuàng)新能力，殊不知，科學(xué)和藝術(shù)是人類認(rèn)識(shí)世界的兩條道路，科學(xué)是用抽象思維的方式認(rèn)識(shí)世界，而藝術(shù)是用形象思維的方式認(rèn)識(shí)世界，兩者是息息相通的，那么藝術(shù)的熏陶會(huì)讓他們變得更加細(xì)膩而又溫和。而理工院校理工科學(xué)生偏多且男生比例明顯多與女生，這就使得理工院校的藝術(shù)氛圍不是特別活躍。入學(xué)后，很多學(xué)生希望通過(guò)參加藝術(shù)團(tuán)來(lái)彌補(bǔ)之前對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的缺失，也為了全面提高自身素養(yǎng)全面發(fā)展，雖然許多學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)充滿了憧憬，但自身能力不強(qiáng)卻是很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)制約條件，某些程度上也會(huì)打擊到一些學(xué)生的熱情。

4 理工院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)常態(tài)化發(fā)展的對(duì)策研究

理工院校藝術(shù)團(tuán)該如何確定教育目標(biāo)、如何進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)和管理，怎樣在實(shí)踐中充分發(fā)揮藝術(shù)團(tuán)在素質(zhì)教育中的作用，是我們亟待思考和研究的問(wèn)題。要引導(dǎo)理工高校藝術(shù)團(tuán)健康發(fā)展，就必須針對(duì)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，探尋出相對(duì)的解決和管理對(duì)策，用新的思路給予理工院校藝術(shù)團(tuán)新的活力。

4．1 思想上提高認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)團(tuán)加強(qiáng)引導(dǎo)

正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育的作用、重要意義、地位和發(fā)展模式，對(duì)藝術(shù)團(tuán)的健康發(fā)展具有關(guān)鍵的意義。部分高校對(duì)藝術(shù)教育的概念和內(nèi)涵缺乏完整的科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致教育改革不夠徹底。高等院校承載著培養(yǎng)及向社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的神圣使命，不能把藝術(shù)教育當(dāng)做技能教育，藝術(shù)教育的目的是培養(yǎng)健全的人才、提高素質(zhì)，而不是培養(yǎng)技工，所以首先要在思想上認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、向社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的重要性，重視高校藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展，出臺(tái)相關(guān)鼓勵(lì)政策，激勵(lì)學(xué)生積極參加豐富多彩的校園活動(dòng)，營(yíng)造出生機(jī)勃勃的校園文化氛圍。

4．2 建立健全規(guī)章制度

沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，建立健全一個(gè)長(zhǎng)期的管理機(jī)制，對(duì)于有效管理藝術(shù)團(tuán)有十分重要的意義。藝術(shù)團(tuán)成員的申請(qǐng)、選拔、活動(dòng)及退團(tuán)等全過(guò)程，都應(yīng)該按照一定流程規(guī)范操作，杜絕隨意和懶散以保證藝術(shù)正常高效運(yùn)行。平時(shí)訓(xùn)練可要求團(tuán)員簽到，最后按照簽到表采取百分比的形式給一部分人加分，這樣某種程度上會(huì)制約團(tuán)員的懶散，也可以提高團(tuán)員的積極性。譬如還可以建立團(tuán)員考核制度，定期對(duì)團(tuán)員進(jìn)行素質(zhì)考核，既是對(duì)平時(shí)訓(xùn)練成果的檢驗(yàn)，也能夠促進(jìn)團(tuán)員積極參與訓(xùn)練，激發(fā)斗志和熱情。

4．3 提供保障， 確保藝術(shù)團(tuán)的工作正常進(jìn)行

藝術(shù)團(tuán)承接一場(chǎng)活動(dòng)必然少不了充分的平時(shí)訓(xùn)練，因此就必須有相應(yīng)的訓(xùn)練場(chǎng)地、專業(yè)設(shè)施配置和專業(yè)基金作為保障，訓(xùn)練場(chǎng)地視各高校自身?xiàng)l件而定，不一定是藝術(shù)團(tuán)獨(dú)有的，可以是所有社團(tuán)公用的，但必須劃分出固定時(shí)間段給藝術(shù)團(tuán)，而在此時(shí)間段不可以有其他私人或組織活動(dòng)打擾到藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練。由于藝術(shù)團(tuán)剛剛起步，資金方面比較緊張，有相當(dāng)一部分高校藝術(shù)團(tuán)是靠學(xué)生自己拉贊助來(lái)開展活動(dòng)的，而拉不到贊助讓學(xué)生自己承擔(dān)每次的演出經(jīng)費(fèi)也比較不合理，所以學(xué)?？梢酝顿Y一部分資金作為藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)基金，財(cái)務(wù)部門按相關(guān)流程嚴(yán)格的給予報(bào)銷，做到物質(zhì)和資源的合理配置。

4．4 營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍

理工高校的學(xué)術(shù)氣氛比較濃厚，相形之下，藝術(shù)氣氛很不活躍。那么作為知識(shí)儲(chǔ)備的殿堂，高校圖書館應(yīng)該具備藝術(shù)閱覽室，定期或不定期的開放，鼓勵(lì)學(xué)生積極借閱，使學(xué)生首先從書面上感受到藝術(shù)的無(wú)窮魅力，也可以專門開設(shè)一個(gè)展館，把藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，使廣大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù)，起到潛移默化的作用。

4．5 采取“走出去，引進(jìn)來(lái)”方式

一直以來(lái)，校園文化活動(dòng)都固步校園內(nèi)，缺少對(duì)外的宣傳和合作，這樣就很難發(fā)現(xiàn)自身不足，無(wú)法接觸到新事物。因此，要積極主動(dòng)去加強(qiáng)與外界的合作，目的是加強(qiáng)文化宣傳。一座城市都有一座城市的文化，各城市的高校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，一起舉辦演出或比賽，這樣一來(lái)即宣傳了自身，又能在競(jìng)爭(zhēng)與合作中相互學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新進(jìn)步，這不失為一種很好的學(xué)習(xí)和交流方法。此外，也可以邀請(qǐng)專家到學(xué)校開展藝術(shù)講座、辦藝術(shù)展覽，總之，文化需要激烈的碰撞和不斷磨合。

總的來(lái)說(shuō)，理工院校藝術(shù)團(tuán)作為一個(gè)特殊的團(tuán)體，在發(fā)展道路上正在面臨也將繼續(xù)面臨很多阻力，各高校應(yīng)結(jié)合自身情況，努力探索和實(shí)踐出適合自己發(fā)展的藝術(shù)團(tuán)模式，讓藝術(shù)教育蔚然成風(fēng)。

參考文獻(xiàn)

1 蘇燕． 從廣西工學(xué)院藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)簡(jiǎn)論普通工科院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理與發(fā)展前景［M］． 北京：首都師范大學(xué)，2007

2 孫立軍． 高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理的研究［J］． 思想教育研究， 2006（1）

3 李文江． 淺談理工科院校大學(xué)生的藝術(shù)教育［J］． 合肥教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2001（4）

第7篇：團(tuán)建流程范文

一、用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全團(tuán)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七屆四中全會(huì)精神。以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神為統(tǒng)攬，以一脈相承的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年樹立共同信念，完成好引導(dǎo)青年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的根本任務(wù)。準(zhǔn)確理解和把握全會(huì)提出的加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、重要舉措和戰(zhàn)略部署，努力把共青團(tuán)建設(shè)成為用中國(guó)化最新成果武裝的學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)制度、團(tuán)干部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、教育培訓(xùn)、調(diào)查研究等方式，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，努力提高理論素養(yǎng)。

加強(qiáng)改進(jìn)新形勢(shì)下的青少年思想政治工作。抓住契機(jī)，創(chuàng)新載體，不斷提高新形勢(shì)下青少年思想政治工作的吸引力和影響力。深化青年者培養(yǎng)工程、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚青年，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神鼓舞青年。探索共青團(tuán)組織思想政治工作與學(xué)校德育工作、校外教育工作等有機(jī)銜接的途徑和機(jī)制，更好發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。進(jìn)一步健全青少年輿情信息網(wǎng)絡(luò)，更加注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，積極探尋青少年思想政治工作的新途徑、新方法和新載體。

二、完善志愿者聯(lián)合會(huì)機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

完善志愿者聯(lián)合會(huì)制度建設(shè)。強(qiáng)化志愿者聯(lián)合會(huì)辦事機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)指導(dǎo)中心建設(shè)，健全工作制度，設(shè)立志愿服務(wù)指導(dǎo)中心對(duì)外辦公窗口。完善聯(lián)合會(huì)入會(huì)制度，全面推行志愿者招募和注冊(cè)登記制度，積極采取網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)登記、電話注冊(cè)登記、服務(wù)地點(diǎn)注冊(cè)登記等多種方式，為社會(huì)公眾提供便捷的登記注冊(cè)渠道。摸清底數(shù)，對(duì)聯(lián)合會(huì)會(huì)員志愿者人數(shù)、服務(wù)內(nèi)容和品牌項(xiàng)目形成工作臺(tái)帳，建立活動(dòng)登記備案制度。建立聯(lián)合會(huì)理事會(huì)制度，定期研究區(qū)域志愿服務(wù)事宜、開展志愿服務(wù)活動(dòng)。加大對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳，實(shí)現(xiàn)資源和信息的共享，聯(lián)合會(huì)標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)志愿者組織和志愿者個(gè)人對(duì)聯(lián)合會(huì)的歸屬感和認(rèn)同感。

建立健全志愿服務(wù)項(xiàng)目體系。制定志愿服務(wù)項(xiàng)目規(guī)章制度、管理辦法、實(shí)施細(xì)則，完善志愿服務(wù)項(xiàng)目的申報(bào)、審批、實(shí)施和成效評(píng)估等程序，推動(dòng)志愿服務(wù)項(xiàng)目規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展。在各級(jí)層面、街道層面、系統(tǒng)層面和社區(qū)層面分別開發(fā)打造一批品牌項(xiàng)目，努力在博物館、文化館、圖書館、會(huì)展中心、旅游景點(diǎn)、車站等公共服務(wù)場(chǎng)所和醫(yī)院、養(yǎng)老院、福利院、殘疾人康復(fù)中心等公益事業(yè)單位創(chuàng)建一批志愿服務(wù)活動(dòng)基地。開展優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)銀行、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)醫(yī)院等區(qū)域性推介活動(dòng)，加大宣傳力度，吸引更多志愿者參與。

加強(qiáng)志愿者人力資源開發(fā)和管理。舉辦志愿者管理骨干培訓(xùn)班，對(duì)聯(lián)合會(huì)骨干志愿者進(jìn)行深入系統(tǒng)的集中培訓(xùn)，更新志愿服務(wù)理念，提高志愿者骨干在志愿者凝聚管理、項(xiàng)目運(yùn)行開發(fā)等方面的技能，打造精干高效的志愿者骨干隊(duì)伍。動(dòng)員一批具有一技之長(zhǎng)的市民和熱心公益事業(yè)的專業(yè)人士發(fā)揮專長(zhǎng)，參與志愿服務(wù)或志愿者培訓(xùn)工作,建立志愿者培訓(xùn)師資隊(duì)伍，提高志愿服務(wù)的專業(yè)化水平和實(shí)際效果。繼續(xù)開展深入的團(tuán)隊(duì)融合活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚有熱情的社會(huì)性志愿者。分別凝聚白領(lǐng)青年群體、大學(xué)生群體、社區(qū)老年人群體等最有活力的志愿者群體，不斷組建新的志愿者團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)區(qū)域志愿服務(wù)支撐平臺(tái)建設(shè)。充分利用志愿者信息管理平臺(tái)，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為志愿者聯(lián)合會(huì)凝聚管理會(huì)員的重要載體。建立志愿服務(wù)確認(rèn)制度，推出“志愿者卡”，在各縣（市）層面對(duì)志愿者的服務(wù)進(jìn)行認(rèn)證。加大志愿者工作宣傳力度，廣泛傳播志愿理念，不斷提高志愿服務(wù)的社會(huì)影響。繼建立完善全州統(tǒng)一的志愿者表彰體系，加大志愿者工作先進(jìn)集體和個(gè)人的表彰激勵(lì)力度，在做好向省級(jí)、國(guó)家級(jí)推報(bào)工作的同時(shí)，推出“十大志愿者”等表彰品牌。廣泛開展對(duì)外交流活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三、積極協(xié)助政府管理青少年事務(wù)，促進(jìn)廣大青少年成長(zhǎng)成才

積極引導(dǎo)青年建功成才。深入大中學(xué)生、機(jī)關(guān)青年、企業(yè)青年、務(wù)工青年、社區(qū)青年等各類青少年群眾體中開展調(diào)查研究，梳理各類群體青年最現(xiàn)實(shí)、最迫切的成長(zhǎng)成才需求，形成調(diào)研報(bào)告。完善人才庫(kù)建設(shè)，豐富人才資源儲(chǔ)備，深化“十大杰出青年”工作品牌，選樹新時(shí)期新崗位各類青年群體榜樣和個(gè)體典型。舉辦“解眼前難題謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展——為十二五規(guī)劃建言獻(xiàn)策”青年俊才論壇，動(dòng)員團(tuán)員青年為政府擔(dān)責(zé)任、解難題，挖掘培養(yǎng)金融、文化創(chuàng)意、科技創(chuàng)新、社會(huì)工作、志愿服務(wù)管理等方面的青年人才。深化“共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜?！惫ぷ鳎瑥男畔?、培訓(xùn)、實(shí)踐等多方位入手，為青年的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供指導(dǎo)和幫助。繼續(xù)塑造“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”品牌內(nèi)涵，做好項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制推廣工作。   1  

深入推進(jìn)未成年人保護(hù)工作。繼續(xù)做好“失業(yè)、失學(xué)、失管”青少年群體的動(dòng)態(tài)掌握和適時(shí)干預(yù)。深入宣傳貫徹“兩法一條例”，推動(dòng)優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建。召開未委會(huì)年會(huì)，堅(jiān)持法制教育聯(lián)席會(huì)工作模式，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育校長(zhǎng)隊(duì)伍的整合和凝聚，不斷加大未成年人保護(hù)工作在各中小學(xué)校的推進(jìn)力度。強(qiáng)化中小學(xué)法制校長(zhǎng)工作，完善法制校長(zhǎng)巡講團(tuán)，建立法制教育公開課等法制校長(zhǎng)交流互動(dòng)平臺(tái)。繼續(xù)推進(jìn)“1+1+x”行動(dòng)，深化《青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計(jì)劃》，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”工作機(jī)制，深入學(xué)校做好青少年違法犯罪個(gè)案分析回訪工作，全面掌握犯罪青少年?duì)顩r。發(fā)揮未成年人權(quán)益維護(hù)律師志愿團(tuán)的作用，協(xié)助支撐未成年人權(quán)益維護(hù)工作。

系統(tǒng)資助特困生群體健康成長(zhǎng)。依托希望工程西城區(qū)工作站，做好“希望之星（1+1）獎(jiǎng)學(xué)金”、“學(xué)子陽(yáng)光助學(xué)金”、“愛心基金”、“寒窗助學(xué)金”等助學(xué)項(xiàng)目，建立特困生資助項(xiàng)目長(zhǎng)期跟蹤制度和臨時(shí)性資助制度，按照青少年實(shí)際需求實(shí)行連續(xù)性資助，不斷擴(kuò)大資金使用的覆蓋面和有效性；依托救助平臺(tái)，做好“綜合救助基金”相關(guān)制度建設(shè)和項(xiàng)目申報(bào)工作。整合青聯(lián)委員等社會(huì)資源，深入實(shí)施“青聯(lián)委員公益愛心行動(dòng)”定期走訪慰問(wèn)弱勢(shì)群體。繼續(xù)豐富“七彩夢(mèng)”青少年才藝資助工作項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，聯(lián)合有關(guān)單位開發(fā)藝術(shù)、科普、心靈成長(zhǎng)等多方面培訓(xùn)，輔助特困生身心均衡發(fā)展。

四、加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神改進(jìn)團(tuán)的自身建設(shè)

加強(qiáng)基層組織建設(shè)。啟動(dòng)共青團(tuán)“生命力工程”，堅(jiān)持工作重心下移，按照“以支部為基礎(chǔ)，以團(tuán)委為主導(dǎo)，以陣地為依托，以活動(dòng)為連接”的原則，緊抓基層組織建設(shè)。從基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性角度重點(diǎn)抓好學(xué)校團(tuán)建工作，突破社區(qū)團(tuán)建難點(diǎn)問(wèn)題。結(jié)合學(xué)校教書育人的特點(diǎn)，為學(xué)校團(tuán)工作貼近社會(huì)搭建平臺(tái)。抓住抓好社區(qū)青工委主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)職能作用，搭建非公企業(yè)青年和社區(qū)流動(dòng)青年的團(tuán)建工作橋梁。推動(dòng)州直系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)團(tuán)工作向社區(qū)延伸，形成與社區(qū)結(jié)對(duì)工作模式，立足本職崗位，研究實(shí)際問(wèn)題，深層次開展各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)團(tuán)市委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨建帶團(tuán)建工作的意見》，努力推進(jìn)企業(yè)共青團(tuán)組織建設(shè)。切實(shí)落實(shí)“聯(lián)系基層活動(dòng)”，做到有明確職責(zé)、有日常記錄、有明顯效果。

著力推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新。深入推進(jìn)“黨建帶團(tuán)建”工作，全面梳理區(qū)域“兩新”組織資源，扎實(shí)做好街道團(tuán)工委團(tuán)建試點(diǎn)工作，推動(dòng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)團(tuán)建試點(diǎn)工作，積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進(jìn)團(tuán)建和團(tuán)內(nèi)動(dòng)員方式創(chuàng)新，力爭(zhēng)在青年自組織、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域團(tuán)建工作中取得新突破。深入推進(jìn)團(tuán)代表常任制，規(guī)范工作制度，搭建工作平臺(tái)，發(fā)揮好街道團(tuán)工委和系統(tǒng)團(tuán)委的凝聚聯(lián)絡(luò)職能，實(shí)現(xiàn)團(tuán)代表?；顒?dòng)、常聯(lián)系，更好地發(fā)揮團(tuán)代表在團(tuán)代會(huì)閉會(huì)期間的履職作用。強(qiáng)化區(qū)域團(tuán)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)與州屬單位團(tuán)組織的共建融合。開展第二屆青年文化體育節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域青年的溝通融合。

強(qiáng)化社會(huì)職能建設(shè)。充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織的核心作用，廣泛構(gòu)建外圍社團(tuán)組織，大力加強(qiáng)共青團(tuán)組織社會(huì)職能建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)以及現(xiàn)實(shí)生活中青年自組織現(xiàn)象的調(diào)查研究力度，積極探索青年自組織的發(fā)展規(guī)律。探索凝聚服務(wù)青年自組織的有效方法，結(jié)合開展志愿服務(wù)等公益實(shí)踐活動(dòng)，抓好吸引凝聚“公交指路迷”等青年自組織的試點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。加強(qiáng)對(duì)青年自組織的保障、監(jiān)督和指導(dǎo)，培養(yǎng)一批青年自組織領(lǐng)軍人物。積極構(gòu)筑聯(lián)系青少年的新型紐帶，深入探索團(tuán)結(jié)、凝聚、服務(wù)體制外青年資源的有效途徑，把共青團(tuán)組織建設(shè)成為凝聚各類社會(huì)青年自組織的樞紐型組織。

強(qiáng)化青年統(tǒng)戰(zhàn)工作。構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)、與青年群體分布相適應(yīng)的青聯(lián)工作模式，豐富服務(wù)手段，努力使青聯(lián)成為委員的情感家園和事業(yè)依托。健全青聯(lián)全委會(huì)、常委會(huì)、主席辦公會(huì)、界別組工作制度，完善廣泛聯(lián)系青年的有效運(yùn)行機(jī)制。增強(qiáng)界別組的自轉(zhuǎn)能力，不斷提高界別組長(zhǎng)工作水平，提升秘書處服務(wù)、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)的能力和水平。深化學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、親和型青聯(lián)組織建設(shè)，努力形成“平等、尊重、誠(chéng)信、友愛、寬容”的青聯(lián)組織文化。突出“公益”理念，培育、凝聚一批青年公益組織，切實(shí)引導(dǎo)廣大青年在共享和諧成果的同時(shí)回饋社會(huì)、共建和諧。

推動(dòng)少先隊(duì)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。召開第三次少代會(huì)，深入學(xué)習(xí)xx致少先隊(duì)建隊(duì)六十周年賀信，選舉產(chǎn)生新一屆少先隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。發(fā)揮黨團(tuán)校教育陣地作用，成立團(tuán)課宣講團(tuán), 打造精品團(tuán)課，舉辦網(wǎng)上黨團(tuán)校，提升團(tuán)校培訓(xùn)水平。加大培養(yǎng)力度，舉辦青年教師技能技巧大賽，舉辦青年教師職業(yè)生涯論壇，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高青年教師綜合素質(zhì)。圍繞《中小學(xué)志愿服務(wù)項(xiàng)目單》，統(tǒng)籌管理教育系統(tǒng)志愿者活動(dòng)，指導(dǎo)各校建設(shè)“志愿者之家”。

第8篇：團(tuán)建流程范文

一、廣泛宣傳動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨和國(guó)家重大決策、重要會(huì)議精神，股份公司重大會(huì)議精神。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，組織一次集中學(xué)習(xí)、開展一次座談交流、舉辦一次主題團(tuán)日活動(dòng)，堅(jiān)定理想信念，提升思想境界，增強(qiáng)政治敏感性和鑒別力。團(tuán)干部要率先垂范，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué)深學(xué)透，帶領(lǐng)團(tuán)員青年堅(jiān)定信念“高舉團(tuán)旗跟黨走”。

2.以舉辦“團(tuán)干部小課堂”，舉行“黨代表與青年面對(duì)面”宣講座談，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)為主要形式，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻理解、準(zhǔn)確把握大會(huì)精神實(shí)質(zhì)。充分利用好微信、微博、網(wǎng)站的陣地作用，開展“聚群力、促發(fā)展”大討論，圍繞“我與企業(yè)共成長(zhǎng)”這一主題，鼓勵(lì)廣大青年員工主動(dòng)為企業(yè)分憂解難，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為推動(dòng)公司年度主題活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。

二、加強(qiáng)規(guī)范管理，切實(shí)推進(jìn)團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)

努力提升團(tuán)建工作標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。努力完善工作制度，優(yōu)化工作流程，提升工作成效，持續(xù)推進(jìn)公司兩級(jí)團(tuán)組織能力建設(shè)。對(duì)公司各單位團(tuán)組織進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底，選優(yōu)配強(qiáng)基層團(tuán)支部書記。要做好團(tuán)干部培養(yǎng)工作，公司將組織團(tuán)干部培訓(xùn)班，開展團(tuán)章、團(tuán)的基礎(chǔ)工作等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大團(tuán)干部對(duì)共青團(tuán)基礎(chǔ)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高文化素養(yǎng)和工作能力。

2.著力夯實(shí)團(tuán)建工作基礎(chǔ)。按照集團(tuán)公司團(tuán)委的部署，公司團(tuán)委積極參與申報(bào)“五四紅旗團(tuán)委”創(chuàng)建活動(dòng)工作，努力培育具有自身特色的團(tuán)組織工作。對(duì)申報(bào)集團(tuán)公司“十佳項(xiàng)目團(tuán)組織”創(chuàng)建活動(dòng)單位，認(rèn)真落實(shí)項(xiàng)目團(tuán)建聯(lián)系點(diǎn)和重點(diǎn)工作督辦制度，督促指導(dǎo)申報(bào)單位做好材料申報(bào)、考核、命名等創(chuàng)建過(guò)程，在創(chuàng)建活動(dòng)中選樹典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正提高項(xiàng)目團(tuán)組織的凝聚力和發(fā)揮生力軍作用。

三、注重引導(dǎo)提效，開創(chuàng)青年思想政治工作新局面

組織開展“團(tuán)組織與青年集體訪談”活動(dòng)。公司團(tuán)委根據(jù)集團(tuán)公司團(tuán)委要求，將搭建青年思想政治工作平臺(tái)。要結(jié)合一線青年、機(jī)關(guān)青年、農(nóng)民工青年、新入職青年等不同的特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好青年思想引導(dǎo)工作。

2.努力營(yíng)造和諧穩(wěn)定的團(tuán)組織宣傳氛圍。要積極嘗試使用微信、qq群等網(wǎng)絡(luò)新媒體，拓寬青年教育引導(dǎo)渠道，加強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)基層團(tuán)員青年的有效聯(lián)系。要鼓勵(lì)廣大青年員工在中國(guó)中鐵青年網(wǎng)、《中國(guó)中鐵》報(bào)、《中鐵上海工程》報(bào)、《中鐵上海共青團(tuán)》、青年qq群等宣傳陣地加大信息報(bào)送力度和展示自身才藝，切實(shí)營(yíng)造團(tuán)組織工作宣傳氛圍。

3.積極開展豐富多彩的青年文體活動(dòng)。堅(jiān)持“經(jīng)常性”和“出精品”的原則，因地制宜地開展各具特色的青年文體活動(dòng)，滿足青年員工的需求，穩(wěn)定員工隊(duì)伍，營(yíng)造健康向上的企業(yè)文化氛圍。

四、融入中心工作，堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局

積極推進(jìn)“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作。根據(jù)集團(tuán)公司團(tuán)委要求，對(duì)申報(bào)XX年“青年文明號(hào)”創(chuàng)建單位的項(xiàng)目部重點(diǎn)加強(qiáng)督促指導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)安排。要認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建申報(bào)、公示和創(chuàng)建聯(lián)系點(diǎn)制度，嚴(yán)格創(chuàng)建程序，抓好創(chuàng)建過(guò)程的指導(dǎo)和推進(jìn)工作。要注重形成青年突擊隊(duì)、導(dǎo)師帶徒、青安崗、創(chuàng)新創(chuàng)效、節(jié)能減排等活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和青年成長(zhǎng)成才作出貢獻(xiàn)。要注重加強(qiáng)與所在地地方團(tuán)組織的溝通聯(lián)系，不斷拓寬“青年文明號(hào)”申報(bào)渠道，爭(zhēng)創(chuàng)更高級(jí)別的“青年文明號(hào)”，擴(kuò)大企業(yè)知名度和影響力。

2.繼續(xù)做好以“青安崗”為核心的青年安全工作。按照集團(tuán)公司團(tuán)委《中鐵上海工程局青安崗活動(dòng)管理辦法》的要求，不斷規(guī)范全青安崗隊(duì)伍建設(shè)，健全青安崗員工作考核評(píng)價(jià)體系，落實(shí)青安崗員經(jīng)濟(jì)待遇，進(jìn)一步增強(qiáng)青安崗員工作責(zé)任感，充分發(fā)揮青安崗教育、示范和監(jiān)督作用，為施工生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的安全保障。

3.積極開展青年志愿者活動(dòng)。依托“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”機(jī)制和載體，組織開展好3月5日“學(xué)雷鋒日”活動(dòng)、社區(qū)敬老院慰問(wèn)活動(dòng)、“冬日暖陽(yáng)”為農(nóng)民工代購(gòu)火車票行動(dòng)等，注重將志愿者服務(wù)對(duì)象向企業(yè)員工和外協(xié)隊(duì)伍延伸，注重將活動(dòng)集中化向常態(tài)化拓展，弘揚(yáng)青年志愿精神，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)。

五、突出工作重點(diǎn)，助推青年團(tuán)員成長(zhǎng)成才

大力推進(jìn)青年素質(zhì)提升工程。要結(jié)合企業(yè)和青年需要，開展靈活多樣的教育培訓(xùn)和知識(shí)競(jìng)賽，不斷提高青年的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。督促各單位落實(shí)“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，不斷規(guī)范活動(dòng)流程，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋。

第9篇：團(tuán)建流程范文

關(guān)鍵詞：社團(tuán)建設(shè)；中外合作；寧波諾丁漢大學(xué)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）06-0178-03

伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和不同國(guó)家間經(jīng)濟(jì)文化交流的日趨增多，國(guó)際化成為人類社會(huì)無(wú)法回避的歷史趨勢(shì)。一方面，文化共果助益時(shí)代、攜手未來(lái)，另一方面，文明沖突如影隨形，優(yōu)勝劣汰。在此情勢(shì)下，我們迫切需要一大批視野開闊、功底扎實(shí)的國(guó)際化人才。這種迫切的需求相應(yīng)地表現(xiàn)為不僅對(duì)省內(nèi)、國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的企盼，更表現(xiàn)為對(duì)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源的想望。“他山之石，可以攻玉”，在國(guó)家“擴(kuò)大開放、規(guī)范辦學(xué)、依法管理、促進(jìn)發(fā)展”的方針指引下，寧波諾丁漢大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。作為中國(guó)教育部批準(zhǔn)的第一家具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立校園的中外合作大學(xué)，她在學(xué)術(shù)領(lǐng)域與英國(guó)諾丁漢大學(xué)實(shí)行一體化管理，實(shí)現(xiàn)了課程、師資及質(zhì)量評(píng)估體系等全面接軌，同時(shí)這也帶來(lái)了辦學(xué)理念、文化氛圍、視野緯度等全方位的創(chuàng)新和探索，為中國(guó)高等教育注入一股新風(fēng)。社團(tuán)活動(dòng)，作為引領(lǐng)校園文化，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌的大舞臺(tái)，歷來(lái)是高校學(xué)生工作的重頭戲，正如我國(guó)團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用”。[1]寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，也在“中外合作辦學(xué)”背景下迅速成長(zhǎng)，走出一條自成特色的道路，打上了鮮明的時(shí)代烙印。

一、國(guó)際化環(huán)境中，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新方向

寧波諾丁漢大學(xué)“非中”、“非外”，有它自身獨(dú)特和鮮明的個(gè)性[2]，學(xué)生在這里得到的，不僅僅是語(yǔ)言上'質(zhì)'的突破以及專業(yè)領(lǐng)域的提升，更重要的是一種基于獨(dú)立思考、辯證思維以及團(tuán)隊(duì)合作的精神狀態(tài)，同時(shí)，來(lái)自不同國(guó)家，有著不同膚色的師生匯聚在這里，相映成趣，掀起一股“國(guó)際風(fēng)”，在這樣一道風(fēng)景線下，學(xué)生的身位感也相應(yīng)顯得復(fù)雜而多維：“民族文化的弘揚(yáng)使命”、“國(guó)民素質(zhì)的形象代言”、“全球化人才的目標(biāo)設(shè)定”……因此，作為“第二課堂”的社團(tuán)實(shí)踐，也相應(yīng)地體現(xiàn)學(xué)生自我成才的要求，散發(fā)著“中外合作”的獨(dú)特魅力。

1.求新求異、百花齊放。當(dāng)代大學(xué)生處于信息網(wǎng)絡(luò)化的高速發(fā)展期，充分享受著網(wǎng)絡(luò)傳播帶來(lái)信息的大量、快速、便捷、廣遠(yuǎn)，尤其是寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)生，享有與英國(guó)諾丁漢大學(xué)的學(xué)生同等的網(wǎng)絡(luò)資源，再加上多元共存的文化環(huán)境，寬松自由的英式教學(xué)氛圍，使得學(xué)生在創(chuàng)辦社團(tuán)過(guò)程中，將“創(chuàng)新”不僅僅作為一種理念設(shè)想，同時(shí)真正落到實(shí)處。自2006年9月到2011年8月，短短5年時(shí)間，我校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)發(fā)展?fàn)畲蟮?2個(gè)，其領(lǐng)域涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、公益、體育、科技等各個(gè)方面，并且每一個(gè)社團(tuán)都自成風(fēng)格特色，絕不雷同，可謂百花齊放、多樣并進(jìn)，如天文協(xié)會(huì)、模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)、西語(yǔ)社、愛中華文化社、英國(guó)特許管理會(huì)計(jì)師公會(huì)、國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系協(xié)會(huì)、法語(yǔ)文化社、Weaver Organization、SWEET手工坊、國(guó)際生聯(lián)合會(huì)、AIESEC（國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)商學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)）、HI All社團(tuán)、現(xiàn)代視覺(jué)文化研究社、觸式橄欖球社、劍道社、戶外運(yùn)動(dòng)單車協(xié)會(huì)。其中有一些社團(tuán)是從英國(guó)引進(jìn)而來(lái)的，如飛盤社、橄欖球社等。飛盤社的創(chuàng)始人徐穎峰、安晨冉等學(xué)生在畢業(yè)后將在中國(guó)拓展飛盤運(yùn)動(dòng)作為他們的事業(yè)，開創(chuàng)了寧波翼鯤體育文化傳播有限公司，這為中西文化的互動(dòng)交流，為中國(guó)體育走向世界注入新鮮血液和力量。

2.面朝國(guó)際、敢想敢為。寧波諾丁漢大學(xué)作為一所國(guó)際化大學(xué)，采用英式教學(xué)體系，用英語(yǔ)作為日常交流工具，這一迥異于其他普通高校的文化特色給學(xué)生帶來(lái)的是基于語(yǔ)言精通掌握后的全方位的提升和開拓。這一特色也在社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中有著鮮明的體現(xiàn)，學(xué)生的著眼點(diǎn)時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)向海外，密切注意著國(guó)際動(dòng)向，并且不失時(shí)機(jī)地希望自己的組織能在世界大學(xué)生舞臺(tái)中嶄露頭角，向世界大學(xué)生展示著寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)生、甚至中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。例如：“話劇社”已經(jīng)排演了《美女與野獸》、《人鬼情未了》等十多部全英文的話劇，參加演出的學(xué)生來(lái)自不同的國(guó)家，成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。2011年3月23日，寧波諾丁漢大學(xué)賽扶團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)賽扶全球副總裁白樂(lè)施（Bruce A.Nasby）就“NGO（非政府組織）教會(huì)我人生重要的一課”為主題發(fā)表了精彩演講，與全校師生一起分享他豐富的人生閱歷及工作經(jīng)驗(yàn)。2010年10月，AIESEC東部地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)圓滿落幕，寧波諾丁漢大學(xué)勇奪‘最佳代表團(tuán)’稱號(hào)。2010年9月，我校賽扶團(tuán)隊(duì)在全球著名的科技公司思科和微軟等企業(yè)成功路演。

3.立足本位，胸懷祖國(guó)。英式教學(xué)環(huán)境給與寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)生別樣的思考和體會(huì)，特別是作為中國(guó)國(guó)民的身位感。正因如此，他們更加心系祖國(guó)，胸懷大愛，無(wú)論何時(shí)何地，都盡力維護(hù)作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲和尊嚴(yán)，這一點(diǎn)也在許多社團(tuán)創(chuàng)辦過(guò)程中展現(xiàn)。如學(xué)校學(xué)生創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)參加2008年“益暖中華——Google杯中國(guó)大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽”，成為浙江省唯一優(yōu)勝者，他們的項(xiàng)目以回報(bào)社會(huì)為主題即“對(duì)超市積壓產(chǎn)品的再利用以回饋社會(huì)”，彰顯大愛。青年志愿者協(xié)會(huì)的“愛滿九岔——給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，給孩子一片天”支教活動(dòng)、河洛義教“愛心圖書館”之旅、赴陜西省西安市藍(lán)田縣輞川鄉(xiāng)斗溝小學(xué)支教實(shí)踐活動(dòng)、參與重陽(yáng)節(jié)敬老愛老活動(dòng)、出色完成“世界女子拳擊錦標(biāo)賽”志愿服務(wù)并受到寧波市體育局致信感謝、熱情參與無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)等等，無(wú)一不凸顯我校學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

二、中外合作背景下，學(xué)生社團(tuán)管理的新思路

5年來(lái)，寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般遍地開花，蓬勃壯大起來(lái)，而隨之帶來(lái)的一系列管理上的挑戰(zhàn)和難題也擺在面前，如有限的學(xué)校資源的有序使用，社團(tuán)發(fā)展前進(jìn)到一定階段的適時(shí)指導(dǎo)和引領(lǐng)，戶外乃至海外活動(dòng)的安全保障、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的合理配置和有效監(jiān)督等，許多方面也因著學(xué)生社團(tuán)情況的特殊性而需要啟用適合中外合作大學(xué)的新思路。

1.完善管理體制、優(yōu)化發(fā)展流程。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展需要社員用之不竭的激情和靈感，而良性的社團(tuán)管理體制能在多大程度上守護(hù)學(xué)生的“美麗心靈”，這雖然不是一個(gè)文字或者數(shù)字能概言的命題，但許多時(shí)候一些很好的創(chuàng)意得以有效展現(xiàn)還是付之東流，卻往往與社團(tuán)管理體制本身是否高效、完善密不可分。因?yàn)?，學(xué)生在很多時(shí)候只著眼于其所身處的一個(gè)社團(tuán)，只傾心于呼之欲出的一個(gè)靈感，而相應(yīng)的配套現(xiàn)實(shí)容易被其忽視，諸如經(jīng)費(fèi)保障、場(chǎng)地借用、設(shè)備支持，又如規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)組織紀(jì)律、士氣鼓舞等。這就需要社團(tuán)指導(dǎo)工作者站在一定高度，統(tǒng)籌全局，為整個(gè)社團(tuán)群體建設(shè)和每個(gè)社團(tuán)發(fā)展提供配套保障。因此，社團(tuán)指導(dǎo)教師引導(dǎo)“社團(tuán)中心”制定了《寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理中心機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能》、《寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)生社團(tuán)星級(jí)評(píng)定方法》、《寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》、《寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)生社團(tuán)成立的程序》等一系列學(xué)生社團(tuán)管理相關(guān)制度，內(nèi)容涉及從社團(tuán)初建至發(fā)展壯大中的各個(gè)方面，并且逐年更新、應(yīng)時(shí)而動(dòng)，形成一套較為成熟的社團(tuán)組織管理、活動(dòng)開展和考核評(píng)優(yōu)辦法，為學(xué)生社團(tuán)有序、順利發(fā)展提供便利通道。目前，學(xué)生社團(tuán)無(wú)論從群體層還是個(gè)體層，均朝著良性、規(guī)范方向積極發(fā)展。例如，通過(guò)實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)和社長(zhǎng)”評(píng)比表彰機(jī)制，使一批學(xué)生社團(tuán)脫穎而出，形成鮮明的導(dǎo)向，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)文化的全面繁榮。多樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式有形無(wú)形地大大激發(fā)學(xué)生社團(tuán)的積極性，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。又如在新社團(tuán)的成立審批程序上，已經(jīng)形成一套成熟機(jī)制，并且在學(xué)生自主監(jiān)督下完成。新社團(tuán)的成立是較為方便的，但是社團(tuán)成立之后要有一年的考察期，考察期滿還需進(jìn)行答辯，通過(guò)者方最終確認(rèn)為正式社團(tuán)。所以寧波諾丁漢大學(xué)的社團(tuán)既包括一批正式社團(tuán)，還包括一部分沒(méi)有具備正式獲批資格的新社團(tuán)，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的社團(tuán)，相對(duì)比較穩(wěn)健、成熟。

2.適時(shí)服務(wù)和引導(dǎo)，多角度培養(yǎng)學(xué)生自主性。學(xué)生是社團(tuán)發(fā)展的生力軍，社團(tuán)是學(xué)生展示五彩青春的繽紛舞臺(tái)，反之，社團(tuán)的成長(zhǎng)離不開學(xué)生，但學(xué)生卻可以離開社團(tuán)另辟舞臺(tái)。換句話說(shuō)，社團(tuán)指導(dǎo)工作者需要把重點(diǎn)著眼于如何吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使之自覺(jué)主動(dòng)地建設(shè)社團(tuán)，而不是微觀層面的面面俱到。寧波諾丁漢的社團(tuán)指導(dǎo)老師的稱謂沿用英文Adviser的譯意，即為“顧問(wèn)、勸告者”，在這里，教師極少談到“管理”學(xué)生，而是把如何能給學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供更好的“服務(wù)”做為工作的重心。同時(shí)，指導(dǎo)教師注重與學(xué)生社團(tuán)之間的交流和互動(dòng)，指導(dǎo)并參與到學(xué)生活動(dòng)中，真正了解學(xué)生之所想。在國(guó)內(nèi)普通大學(xué)的社團(tuán)管理中往往教師占主導(dǎo)地位，但是在寧波諾丁漢大學(xué)要求教師有一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變。因此，在這里，學(xué)生社團(tuán)的自主性極強(qiáng)，每個(gè)社團(tuán)均由學(xué)生自發(fā)組建，拓展各自社團(tuán)的發(fā)展道路；而社團(tuán)群體通過(guò)民主選舉成立“社團(tuán)中心”，社團(tuán)中心負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)監(jiān)管、負(fù)責(zé)人任免、社團(tuán)活動(dòng)掌握、新社團(tuán)的審批、社團(tuán)評(píng)優(yōu)等事宜，教師不參與社團(tuán)內(nèi)部一切事務(wù)，不輕易否定社團(tuán)申報(bào)的活動(dòng)，切實(shí)把“學(xué)生社團(tuán)自主管理”落到實(shí)處。當(dāng)然，“自主管理”模式不是放任自流，而是指導(dǎo)教師在社團(tuán)中心層面參與討論、了解情況并給予方向性的引導(dǎo)，使學(xué)生在社團(tuán)面臨自身生存和發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)時(shí)，既能發(fā)揮積極主動(dòng)精神度過(guò)難關(guān)，又不失來(lái)自師長(zhǎng)的友誼和溫暖。同時(shí)，教師通過(guò)指導(dǎo)社團(tuán)中心的工作如對(duì)社團(tuán)財(cái)務(wù)不定期的抽查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的考核力度，定期表彰優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、社團(tuán)骨干力量等，發(fā)揮學(xué)生自我約束和管理的能力，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)朝著良性方向前進(jìn)。

3.倡導(dǎo)感恩意識(shí)，鼓勵(lì)公益活動(dòng)。寧波諾丁漢大學(xué)很多社團(tuán)把“服務(wù)學(xué)生，回饋社會(huì)”作為社團(tuán)創(chuàng)建和發(fā)展的目標(biāo)，將活動(dòng)著眼點(diǎn)放到校外，走進(jìn)民生，利用自身優(yōu)勢(shì)和條件積極為社會(huì)服務(wù)。在社團(tuán)群中有一個(gè)共識(shí)：公益人人可為，不僅公益性社團(tuán)需做公益活動(dòng)，各個(gè)社團(tuán)都可以獻(xiàn)出自已的一份力量。社團(tuán)做“公益”是寧波諾丁漢大學(xué)的一個(gè)重要的特色。例如，文藝類社團(tuán)演出，售票所得除去活動(dòng)經(jīng)費(fèi)成本之外都捐獻(xiàn)給青年志愿者協(xié)會(huì)的基金會(huì)?！皶褧?huì)”經(jīng)常組織福利院贈(zèng)書義演活動(dòng)，協(xié)助團(tuán)委進(jìn)行2009年度景寧支教活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，為景寧學(xué)生籌到了688本教輔書籍及經(jīng)典課外讀物，同年圣誕期間再次成功組織了武義支教。很多社團(tuán)積極參與到民工子弟小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教的活動(dòng)中。同時(shí)，社團(tuán)通過(guò)組織志愿活動(dòng)如到社區(qū)考察、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉等多種形式，使社團(tuán)品牌為外界所識(shí)，從而為社團(tuán)的深度發(fā)展注入更多力量的支持，形成雙贏、循環(huán)的局面。

4.搭橋牽線，積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀社團(tuán)品牌（活動(dòng)）。寧波諾丁漢大學(xué)基于其“中外合作”身份，具備得天獨(dú)厚的便利條件，可以整合英國(guó)及馬來(lái)西亞校區(qū)的社團(tuán)品牌資源，為我所用。每一年都有大批的學(xué)生出國(guó)交流學(xué)習(xí)，其中不乏許多社團(tuán)的得力骨干，他們?cè)诔鰢?guó)前充分總結(jié)組織經(jīng)驗(yàn)，定下學(xué)習(xí)目標(biāo)和思路，帶著問(wèn)題“出國(guó)考察”，親身體驗(yàn)國(guó)外大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，因此，當(dāng)他們回國(guó)時(shí)，也常滿載而歸，大刀闊斧地改革社團(tuán)。有些學(xué)生即便出國(guó)前沒(méi)有組織或參加過(guò)社團(tuán)，但很可能在國(guó)外學(xué)習(xí)期間加入學(xué)生社團(tuán)，因而也有切實(shí)的體會(huì)和感想。面對(duì)這些情況，指導(dǎo)教師會(huì)指導(dǎo)社團(tuán)中心定期召開“社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，邀請(qǐng)交換學(xué)習(xí)回來(lái)的學(xué)生為同學(xué)介紹國(guó)外社團(tuán)建設(shè)的情況，為國(guó)內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)帶來(lái)更多思路和活力。例如，2011年，我校的WEAVER社團(tuán)成功引進(jìn)了英國(guó)諾丁漢校區(qū)的“社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽”，作為公益性的創(chuàng)業(yè)大賽，得到了寧波市團(tuán)市委及上海ABB工程有限公司的強(qiáng)力支持，參加比賽的學(xué)生組織分別來(lái)自全國(guó)十多所高校。同時(shí)，WEAVER社團(tuán)還邀請(qǐng)到英國(guó)Social Firms（一個(gè)由英國(guó)政府資助的致力于提高社會(huì)企業(yè)數(shù)量、增加社會(huì)福利水平的組織機(jī)構(gòu)）的主管Sara McGinley作為本次大賽的評(píng)委。2008年，寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)生自發(fā)主創(chuàng)了AIESEC寧波分會(huì)，AIESEC目前是世界上最大的由學(xué)生獨(dú)立運(yùn)作的組織，在107個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1700所頂尖高校中設(shè)有分會(huì)，致力于將全球具有潛力的青年人培養(yǎng)成具有全球化視野的領(lǐng)導(dǎo)者。至今，AIESEC寧波分會(huì)已經(jīng)利用假期派出幾十名志愿者遠(yuǎn)赴海外實(shí)習(xí)，前往超過(guò)六十個(gè)國(guó)家或地區(qū)的非營(yíng)利性組織（或教育結(jié)構(gòu)），參與志愿者工作（教育工作）。

寧波諾丁漢大學(xué)在沒(méi)有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)可供借鑒的情況下，以其鮮明而獨(dú)特的個(gè)性走過(guò)了7個(gè)春秋。其每一步的前行，無(wú)不經(jīng)過(guò)反復(fù)思量和果敢探索，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為其中一分子與學(xué)校共成長(zhǎng)。趁此機(jī)會(huì)作一梳理，希望給國(guó)內(nèi)的中外合作辦學(xué)提供幫助和啟發(fā)，為全國(guó)高校社團(tuán)建設(shè)事業(yè)注入新鮮血液和力量。同時(shí)，既是結(jié)點(diǎn)，又作為起點(diǎn)，寧波諾丁漢大學(xué)社團(tuán)建設(shè)會(huì)朝著成其所是的道路大步前進(jìn)。

注釋：

（1）教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見[Z].中青聯(lián)發(fā)2005]5號(hào)

（2）華長(zhǎng)慧，徐亞芬.構(gòu)建中外合作大學(xué)黨建工作新模式的探討J].中國(guó)高等教育，2006（6）：37-39.