幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

（一）設(shè)計(jì)背景

1.設(shè)計(jì)理念

在幼兒教育中，體育占著首要地位?！毒V要》則把“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”作為幼兒園首要的任務(wù)。幼兒園體育不僅促進(jìn)了幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)對于幼兒的心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面有著獨(dú)特的價(jià)值，是使得幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的一種綜合性教育手段。在現(xiàn)代幼兒園教育中，體育的重要價(jià)值越來越受到人們的關(guān)注。

（二）自我評(píng)析

1.活動(dòng)內(nèi)容評(píng)析

筆者認(rèn)為體育活動(dòng)在幼兒階段是十分重要的。然而，很多體育活動(dòng)并不能很好的引起幼兒的興趣。所以，筆者試圖把游戲貫穿于體育教學(xué)中，設(shè)置一定的體育教育情境，使幼兒對體育活動(dòng)產(chǎn)生巨大的興趣。體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容具體有：讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和掌握各類體育活動(dòng)的基本鍛煉方法、規(guī)則和知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)前兒童對體育鍛煉的興趣和習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)前兒童的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力和對自然環(huán)境的適應(yīng)力；讓學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)自已身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對健康的作用；學(xué)習(xí)在體育活動(dòng)中安全和自我保護(hù)的知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的心理意志品質(zhì)、個(gè)性、智力，提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。

2.幼兒特點(diǎn)評(píng)析

幼兒的天性， 表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn)，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式， 幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法， 善干誘導(dǎo)他們， 以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。教師要了解幼兒生理心理的發(fā)展過程， 采取正確的體育游戲教學(xué)方法。該活動(dòng)設(shè)計(jì)就是用體育游戲的教學(xué)方法，讓幼兒在游戲中得到一定的鍛煉，并且試圖讓幼兒真正的喜歡體育活動(dòng)。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)從幼兒的心理，生理特點(diǎn)出發(fā)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)從情感，認(rèn)知，技能三個(gè)方面出發(fā)，利用快樂的游戲發(fā)展幼兒的平衡，鉆爬，攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，培養(yǎng)他們的嘗試和探索能力。

3.活動(dòng)目標(biāo)評(píng)析

活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。它是教師依據(jù)活動(dòng)總目標(biāo)以及兒童的年齡發(fā)展特點(diǎn)并結(jié)合具體內(nèi)容而進(jìn)行的設(shè)計(jì)。一般來說，活動(dòng)目標(biāo)既是對活動(dòng)結(jié)果的預(yù)示，也是結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)對幼兒提出的具體活動(dòng)要求。

4.活動(dòng)過程評(píng)析

活動(dòng)開展的主線為：情境導(dǎo)入探索體驗(yàn)游戲遷移。

第一層次：情境導(dǎo)入――準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，吸引注意力

體育活動(dòng)的開展需要熱身活動(dòng)，先把身體活動(dòng)開才能進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。以開摩托進(jìn)場，烘托游戲的氛圍。再進(jìn)行節(jié)奏明快的徒手操活動(dòng)，讓幼兒全身各關(guān)節(jié)活動(dòng)開。放事先準(zhǔn)備好的音樂――健康歌。帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操，目的是能活動(dòng)幼兒的各部分關(guān)節(jié)。在做徒手操的時(shí)候可以和幼兒一起大聲的唱健康歌，左三拳，右三拳，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱們來做運(yùn)動(dòng)，抖抖手啊，抖抖腳啊，先做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳，我也不會(huì)老。讓幼兒一邊跳一邊唱主要是讓幼兒一進(jìn)入活動(dòng)時(shí)就感覺很快樂。

第二層次：探索體驗(yàn)――創(chuàng)設(shè)游戲情境

師：白貓警士們，立正！

師：我們白貓警士，是保護(hù)森林的英雄。今天，我們就來學(xué)幾個(gè)新本領(lǐng)。

師：白貓警士要知道，我們在去森林里救小動(dòng)物時(shí)，時(shí)常要遇到許多大大小小的山丘。我們來看看怎么安全，快速的過這些“小山丘”和“大山坡”。（帶領(lǐng)幼兒到第一個(gè)場景）

讓幼兒自己在第一個(gè)場景中自由探索，自己去訓(xùn)練。教師在一旁給予指導(dǎo)，如果幼兒中有做的比較好的可以請幼兒示范。教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

師：白貓警士們，要是我們遇到山洞，我們該怎么過去呢？

師：小朋友們可以嘗試不同的方法去爬山洞，然后我們就找一種最快，最安全的方法?，F(xiàn)在，請白貓警士們自己想辦法來練習(xí)。

讓幼兒自由練習(xí)。

師：白貓警士們集合。

總結(jié)剛剛的幾種方法。（配班老師布置場景）

第三層次：遷移練習(xí)，鞏固新知――游戲練習(xí)，情節(jié)轉(zhuǎn)換

本環(huán)節(jié)采用了提問法、情境法、游戲法、示范等教學(xué)方法，在幼兒探索足球的玩法后，應(yīng)該讓他們聯(lián)系這些方法。而練習(xí)的最好方法就是在游戲中淋漓盡致的體現(xiàn)，游戲是幼兒的天賦。筆者在考慮創(chuàng)設(shè)游戲情境的時(shí)候，就努力的想創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒既喜歡，又熟悉的游戲情境。所以，選擇了“黑貓警長”這個(gè)動(dòng)畫片為游戲背景，來創(chuàng)設(shè)情境。

警報(bào)響起。“一只耳”來偷東西。

師：白貓警士們，“一只耳”來偷東西，我們一起去抓住他，好不好？

師：你們準(zhǔn)備好了嘛？

師：出發(fā)。

帶領(lǐng)幼兒從“山丘”，“山坡”，“山洞”等布置好的場景中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)。

師：白貓警士們，快看，那是“一只耳”，快抓住他。

帶領(lǐng)幼兒抓住“一只耳”，開摩托回去。

放音樂，離開。

附教案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1利用游戲情境的方式發(fā)展幼兒的平衡，鉆爬，攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能。

2形成大膽，勇于挑戰(zhàn)的精神和自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

凳子若干，桌子若干，大型塑料積木若干，海綿墊若干

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入――準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，吸引注意力

音樂響起，帶領(lǐng)幼兒以開摩托車的形式進(jìn)場，并繞操場慢跑一圈。

師：白貓警士們好！

放事先準(zhǔn)備好的音樂――健康歌。帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操，目的是能活動(dòng)幼兒的各部分關(guān)節(jié)。在做徒手操的時(shí)候可以和幼兒一起大聲的唱健康歌，左三拳，右三拳，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱們來做運(yùn)動(dòng)，抖抖手啊，抖抖腳啊，先做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳，我也不會(huì)老。讓幼兒一邊跳一邊唱主要是讓幼兒一進(jìn)入活動(dòng)時(shí)就感覺很快樂。

二、探索體驗(yàn)――創(chuàng)設(shè)游戲情境

師：白貓警士們，立正！

師：我們白貓警士，是保護(hù)森林的英雄。今天，我們就來學(xué)幾個(gè)新本領(lǐng)。

師：白貓警士要知道，我們在去森林里救小動(dòng)物時(shí)，時(shí)常要遇到許多大大小小的山丘。我們來看看怎么安全，快速的過這些“小山丘”和“大山坡”。（帶領(lǐng)幼兒到第一個(gè)場景）

讓幼兒自己在第一個(gè)場景中自由探索，自己去訓(xùn)練。教師在一旁給予指導(dǎo)，如果幼兒中有做的比較好的可以請幼兒示范。教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

師：白貓警士們，要是我們遇到山洞，我們該怎么過去呢？

師：小朋友們可以嘗試不同的方法去爬山洞，然后我們就找一種最快，最安全的方法?，F(xiàn)在，請白貓警士們自己想辦法來練習(xí)。

讓幼兒自由練習(xí)。

師：白貓警士們集合。

總結(jié)剛剛的幾種方法。（配班老師布置場景）

三、遷移練習(xí)，鞏固新知――游戲練習(xí)，情節(jié)轉(zhuǎn)換

警報(bào)響起?！耙恢欢眮硗禆|西。

師：白貓警士們，“一只耳”來偷東西，我們一起去抓住他，好不好？

師：你們準(zhǔn)備好了嘛？

師：出發(fā)。

帶領(lǐng)幼兒從“山丘”，“山坡”，“山洞”等布置好的場景中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)。

師：白貓警士們，快看，那是“一只耳”，快抓住他。

帶領(lǐng)幼兒抓住“一只耳”，開摩托回去。

第2篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

足球(football)，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。下面小編為大家?guī)碜闱騻€(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板，但愿對你有借鑒作用!

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板1一、指導(dǎo)思想

增強(qiáng)企業(yè)整體凝聚力、培養(yǎng)員工集體榮譽(yù)意識(shí)、增進(jìn)員工內(nèi)部團(tuán)結(jié)、豐富員工業(yè)余生活、鍛煉身體

二、球隊(duì)報(bào)名參加人員名單(17人)：

名單略

三、初期組建相關(guān)事項(xiàng)

1、球隊(duì)名稱：__足球隊(duì)

2、球隊(duì)徽標(biāo)：__公司司標(biāo)

3、球隊(duì)隊(duì)服：挑選世界球隊(duì)隊(duì)服作為原型，統(tǒng)一定制，印制__足球隊(duì)的隊(duì)名及隊(duì)徽。

4、球隊(duì)管理人員：

A、暫定為__足球隊(duì)__隊(duì)長，負(fù)責(zé)初期球隊(duì)的整合、磨合、配合訓(xùn)練，確定球員的位置及賽場陣型，對全體球員進(jìn)行管理，向辦公室提報(bào)訓(xùn)練及比賽計(jì)劃等。

B、__公司辦公室為球隊(duì)的后勤管理部門，負(fù)責(zé)球隊(duì)的裝備、用品的登記采購、球員加入和退出的辦理、聯(lián)系訓(xùn)練及比賽場地、組織與外隊(duì)之間的比賽、安排比賽所需的消耗品、組織比賽觀眾等。

C、本球隊(duì)直接代表__公司參與各類賽事及活動(dòng)，因此必須服從__公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

5、培訓(xùn)和磨合訓(xùn)練：由足球隊(duì)隊(duì)長根據(jù)球員的工作安排等排定日程表進(jìn)行安排。

四、費(fèi)用預(yù)算：

1、隊(duì)服定制：給每位球員(含替補(bǔ)隊(duì)員)定制球衣一套及球襪一雙，球鞋由個(gè)人自行準(zhǔn)備。

費(fèi)用70元/人×22人=1540元(多準(zhǔn)備幾套可機(jī)動(dòng)調(diào)配)，擬報(bào)預(yù)算費(fèi)用1500元整。

2、每次訓(xùn)練或比賽場地、消耗品費(fèi)用：根據(jù)查閱深圳市全部可租用的足球場地并聯(lián)系后統(tǒng)計(jì)，基本價(jià)格為白天9人制小場400～450元/兩小時(shí)，晚上500～600元/兩小時(shí)，11人制大場白天900～1000元/兩小時(shí)，晚上1000～1200元/兩小時(shí)，一般會(huì)贈(zèng)送純凈水一件。

五、相關(guān)問題：

1、建議固定一個(gè)比賽場地作為主場，洽談商定固定的租用時(shí)間，以取得較為優(yōu)惠的價(jià)格。

固定的場地便于工作、居住地點(diǎn)不同的員工集合并遵守時(shí)間，同時(shí)可以在邀請外隊(duì)比賽的時(shí)候作為主場。

2、__公司的員工流動(dòng)性非常大，對于隊(duì)服定制等問題帶來很大的壓力，球隊(duì)人員的流動(dòng)性也會(huì)直接影響球隊(duì)的整體配合和比賽成績。

3、建議組建初期聘請專業(yè)教練給予訓(xùn)練指導(dǎo)，便于全隊(duì)磨合及定位。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板2一、活動(dòng)主題：揮灑陽光，激情足球

火紅的四月，火熱的足球，讓我們隨著運(yùn)動(dòng)的旋律，一起走進(jìn)這塊人類的綠色圣地，感受足球帶給我們的悲哀、希冀、歡樂和沮喪，訴說我們無法表達(dá)的愿望。這個(gè)四月注定因?yàn)榕c足球結(jié)緣而變得更加火熱。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.為了增強(qiáng)本校學(xué)生的凝聚力，加強(qiáng)各院間的交流，促進(jìn)全校新生以及全校足球愛好者的團(tuán)結(jié)、友愛、交流、競爭。

促進(jìn)各院間的友誼.

2.培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀足球隊(duì)員，展示我校的人文風(fēng)采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學(xué)本著“友誼第一、比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭，賽出風(fēng)格，賽出水平。

3.希望可以把活動(dòng)辦的一年比一年好，希望可以把活動(dòng)辦成我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)，體育部將和各球隊(duì)一起成長……

三、活動(dòng)組織

(一)參加隊(duì)伍

由各院各出一個(gè)足球隊(duì)，一個(gè)啦啦隊(duì)~~~~~~

(二)比賽時(shí)間

本次比賽的時(shí)間暫定在4月1日——5月10日，具體時(shí)間將視比賽的進(jìn)程而定，遇有意外情況(如：天氣惡劣等)時(shí)，賽事可向后延遲。

(三)比賽地點(diǎn)

南通大學(xué)新校區(qū)西足球場

(四)參賽資格

1、參賽隊(duì)員必須是南通大學(xué)在校生，各隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)將隊(duì)員名單及有關(guān)資料在賽事開始前，根據(jù)通知交到活動(dòng)組織方。

(每隊(duì)總?cè)藬?shù)6-11人)

2、每個(gè)隊(duì)員不得代表兩支或以上的隊(duì)伍參賽，否則取消這名隊(duì)員所代表的球隊(duì)的成績和參賽資格。

(五)啦啦隊(duì)

各院參賽隊(duì)自行組織自己的啦啦隊(duì)，啦啦隊(duì)自行組織喝彩鼓舞節(jié)目(包括各院口號(hào))，為綠茵場上的健兒們吶喊助威，以活躍比賽的現(xiàn)場氣氛，觀眾們進(jìn)行投票評(píng)比，最終將各啦啦隊(duì)的比分核算為比賽得分加入各院的足球隊(duì)比分中;并對比賽實(shí)況和裁判的判罰起到一定的監(jiān)督作用，使比賽能在一個(gè)更公開、公正的環(huán)境下進(jìn)行。

(六)比賽方法與名次

1、本次比賽分三輪進(jìn)行。

第一輪采用小組循環(huán)賽制，共四個(gè)小組，A組5只隊(duì)伍，B組5只隊(duì)伍，C組5只隊(duì)伍，D組5只隊(duì)伍，小組前2名晉級(jí)8強(qiáng)。

第二輪為八強(qiáng)賽，第二輪共二個(gè)小組，A組4只隊(duì)伍，B組4只隊(duì)伍，小組前2名晉級(jí)4強(qiáng)。

第三輪為四強(qiáng)賽，第三輪為四強(qiáng)賽，由A組第一對B組第二，A組第二對B組第一。勝者間進(jìn)行冠亞軍爭霸賽，負(fù)者則進(jìn)行季軍名爭奪賽。

2、每隊(duì)勝一場得3分、平一場得1分、負(fù)一場得0分。

小組賽結(jié)束后若多只球隊(duì)積分相同，則比較各隊(duì)的凈勝球，凈勝球多的隊(duì)名次靠前;若凈勝球依然相同，則參照總進(jìn)球，進(jìn)球多者名次靠前;若總進(jìn)球依然相同，參照總失球，失球少的隊(duì)名次靠前。在全部小組賽中積分(比賽分+啦啦隊(duì)比分核算分)多的隊(duì)名次列前。

(七)比賽具體細(xì)則和相關(guān)規(guī)定

1、所有比賽一律采用專業(yè)足球賽的競賽規(guī)則及相關(guān)規(guī)定;

2、比賽用球標(biāo)準(zhǔn)的5號(hào)球，每場比賽應(yīng)至少備有2個(gè)足球，比賽用球由各參賽隊(duì)自備;

3、參賽隊(duì)員須身穿自己歸屬球隊(duì)的球衣(球衣各隊(duì)自備)進(jìn)行比賽(各參賽隊(duì)員不得穿釘鞋，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消個(gè)人比賽資格)，開賽前10分鐘各隊(duì)員要到主裁處報(bào)到;

4、比賽開始半小時(shí)后，若參賽一方無故缺席，則判處該方棄權(quán)(由主裁判及活動(dòng)組織方負(fù)責(zé)人簽字生效)，且該場比賽按0：3記分;

5、比賽結(jié)束后，主裁判及雙方領(lǐng)隊(duì)要在比賽記錄上簽字，檢查無誤后方可退場。

如對比賽有異議，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場提出，并由活動(dòng)組織方做出最后裁定;

6、本次比賽的裁判將由專業(yè)老師擔(dān)任;

(八)比賽前，中宣傳

為了更好的宣傳本次比賽，使更多的同學(xué)知道這個(gè)活動(dòng)，加入這個(gè)活動(dòng)，我們會(huì)在賽事開始前(10天)做好比賽的校內(nèi)和院內(nèi)宣傳。包括海報(bào)的粘貼工作。

每輪比賽結(jié)束，聯(lián)合廣播，即時(shí)播報(bào)比賽成績，以及下場比賽時(shí)間。并以海報(bào)形式進(jìn)行提醒。

(九)獎(jiǎng)勵(lì)

1、本次比賽將設(shè)冠、亞、季軍各一名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

暫時(shí)定為：冠軍350元，亞軍250元，季軍200元，第四名100元(根據(jù)實(shí)情而定);同時(shí)，前四名各隊(duì)均頒發(fā)獎(jiǎng)杯和證書，進(jìn)行合影。

2、評(píng)選一支啦啦隊(duì)獲得“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”，為其頒發(fā)獎(jiǎng)狀并留影紀(jì)念。

3、分別評(píng)出一名“射手”和“球員”，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和證書，拍照留影。

4、對參賽球隊(duì)中途無故不參加比賽的扣其所在班級(jí)自律分2分。

扣其球隊(duì)成員個(gè)人自律分5分;

四、活動(dòng)說明

1、組隊(duì)：新生的組隊(duì)主要由各院體育部負(fù)責(zé);

2、訓(xùn)練：各球隊(duì)的訓(xùn)練在組隊(duì)之后方可開展，新生球隊(duì)由院隊(duì)和體育部負(fù)責(zé)安排訓(xùn)練，并同一協(xié)調(diào)各隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間。

3、備用球：比賽中應(yīng)配有備用球，由體育部負(fù)責(zé)購買;

比賽之后，備用球歸院足球隊(duì)，用于系隊(duì)平時(shí)的訓(xùn)練。

4、后勤：每場比賽前，各參賽隊(duì)需分別安排二名同學(xué)參加當(dāng)場賽事的后勤工作(如：記分?jǐn)?shù)，看時(shí)間，邊裁等)，管理部每場比賽也都應(yīng)有人在場跟蹤現(xiàn)場賽事的發(fā)展，自律會(huì)其它部門也相應(yīng)安排人員到場，共同做好比賽的后勤工作。

辦公室負(fù)責(zé)安排人員拍照。

5、賽事若有更動(dòng)，到時(shí)請以具體通知為準(zhǔn)。

6、本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸校體育部。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板3策劃目的：組建____學(xué)院足球隊(duì),讓喜歡足球的人聚在一起，更好宣傳____學(xué)院足球

通過開展豐富多彩活動(dòng)，充分發(fā)揮足球主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力提高人們的積極向上的體育精神

策劃主題：豐富足球文化，提高健身意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)綜合素質(zhì)

策劃原則：人人參與，人人受益

一、____學(xué)院足球隊(duì)的性質(zhì)：____學(xué)院足球隊(duì)受學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),是足球協(xié)會(huì)的一部分.球隊(duì)由____學(xué)院學(xué)生組成。

二、球員報(bào)名方法：

1、主要通過打板進(jìn)行招新報(bào)名，有意參加者可通過填好相關(guān)報(bào)名表的方法進(jìn)行報(bào)名。

2、可以通過加入足球QQ群報(bào)名。

(QQ群號(hào):____)

3、經(jīng)過一段時(shí)間的報(bào)名，將報(bào)名人員起先統(tǒng)計(jì)，視報(bào)名人數(shù)的多少采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行面試。

球隊(duì)名單確定后,球員交一份詳細(xì)的個(gè)人資料。協(xié)會(huì)開置相關(guān)球隊(duì)的專題，專題主要介紹球隊(duì)的相關(guān)信息，如近期比賽，球員動(dòng)態(tài)，比賽比分等。并在專題上公布球隊(duì)球員名單。

三、球隊(duì)隊(duì)服,隊(duì)徽設(shè)計(jì)方案的征集

球隊(duì)球服設(shè)計(jì)方案應(yīng)有____學(xué)院字樣。學(xué)院足球隊(duì)建設(shè)活動(dòng)策劃方案--策劃書學(xué)院足球隊(duì)建設(shè)活動(dòng)策劃方案--策劃書。設(shè)計(jì)方案也可向全校公開征集，將最終入圍的設(shè)計(jì)方案公布在____學(xué)院香樟樹下論壇上。球服設(shè)計(jì)方案由藝術(shù)系相關(guān)人員設(shè)計(jì)。

四、球隊(duì)管理與活動(dòng)

1、球隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練具體內(nèi)容待定，由球隊(duì)隊(duì)長和協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督。

2、不定期進(jìn)行比賽，比賽具體事宜，有球隊(duì)經(jīng)理負(fù)責(zé)。

3、訓(xùn)練要求每一位隊(duì)員積極參加，如有特殊情況須向隊(duì)長或領(lǐng)隊(duì)請假，準(zhǔn)假才可缺練。

訓(xùn)練時(shí)間：暫定地點(diǎn)：暫定

4、若舉行對抗賽，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須到場，隊(duì)長及隊(duì)員若無特殊情況也必須到場。

并且需要隨隊(duì)隊(duì)醫(yī)1~2名到場。

5、球隊(duì)日常開支有球隊(duì)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，球隊(duì)資金由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人管理，由球隊(duì)每個(gè)成員監(jiān)督，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期公開帳目。

同時(shí)球隊(duì)管理也由經(jīng)理負(fù)責(zé)，定期舉行例會(huì)。

6、球隊(duì)隊(duì)長由隊(duì)員選舉產(chǎn)生(隊(duì)長需是協(xié)會(huì)成員),并有協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人認(rèn)定。

若對隊(duì)長有任何意見，可向協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人或隊(duì)長本人當(dāng)面提出，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須及時(shí)向隊(duì)長轉(zhuǎn)達(dá)，隊(duì)長須虛心接受：對與無理要求可不于理睬，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人要對此種行為批評(píng)教育。

7、每個(gè)隊(duì)員應(yīng)當(dāng)相互尊重，友愛團(tuán)結(jié)，尊重隊(duì)長、協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人及其他任何球隊(duì)人員。

任何隊(duì)員不的擅自離隊(duì)，缺練，缺賽，否則將有相應(yīng)處罰。

8、以上制度任何球隊(duì)成員必須遵守。

五、球隊(duì)管理辦法

球隊(duì)由足球協(xié)會(huì)管理，由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人主管，隊(duì)長負(fù)責(zé)，并制定球隊(duì)章程，球員管理辦法等。球隊(duì)每隔一年時(shí)間都在校內(nèi)進(jìn)行招新，以保持球隊(duì)的持續(xù)性。

六、球隊(duì)組成

領(lǐng)隊(duì)1名，經(jīng)理1名，外聯(lián)1名(聯(lián)系其他足球隊(duì)比賽)，隊(duì)醫(yī)1~2名，隊(duì)員最少18名(不限上限)，拉拉隊(duì)成員5~(無上限)

注：拉拉隊(duì)報(bào)名可與球隊(duì)報(bào)名同時(shí)進(jìn)行，具體規(guī)章將有推舉的拉拉隊(duì)隊(duì)長制定，領(lǐng)隊(duì)、經(jīng)理、外聯(lián)必須由足球協(xié)會(huì)理事團(tuán)成員產(chǎn)生。

七、球隊(duì)比賽相關(guān)事宜

球隊(duì)在近期內(nèi)預(yù)計(jì)以訓(xùn)練，磨合隊(duì)員為主。在球隊(duì)內(nèi)有一定默契與了解后，可聯(lián)系社會(huì)各球隊(duì)，大專院校進(jìn)行交流與切磋。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

球隊(duì)組建費(fèi)用：暫無。

宣傳費(fèi)用：橫幅制作，海報(bào)，通知(暫由會(huì)費(fèi)出)

球衣制作費(fèi)用：暫定，由老師商定后在做打算。

九、未來展望

____學(xué)院足球隊(duì)為學(xué)院的重要組成部分，合力為學(xué)院服務(wù)，在成長的過程中不斷完善自己，不斷擴(kuò)大____足球的影響力。

注：____學(xué)院足球隊(duì)由足球協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)及管理，____學(xué)院足球協(xié)會(huì)對此有直接管理權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板4第一部分訓(xùn)練內(nèi)容

足球基本功練習(xí)

課題：足球基本功練習(xí)

(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;

有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備

游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》 (6分鐘)

1、師導(dǎo)問：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球?。

。。

今天，我們就來做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：籃球。

。。;足球。。。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說明。。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?

二、游戲：停球---傳球—停球 (16分鐘)

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。

。。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習(xí);

5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

游戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。

。。

2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線運(yùn))

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);

4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì);

5、師問：在比賽場上，往往會(huì)受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。

。。

6、學(xué)生分組嘗試;(繞墊子S運(yùn))

7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運(yùn)行方向。

下面我們就來個(gè)比賽。。。方法是。。。

8、比賽：運(yùn)球接力。

四、放松活動(dòng)：推球入洞

(4分鐘)

1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲;

2、師小結(jié)勉勵(lì)，師生再見。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板5足球訓(xùn)練教案

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：\"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。\"\"要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與\"。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會(huì)對其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。

二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容體育--快樂小足球 三、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛足球運(yùn)動(dòng)，對足球游戲有興趣。

2、學(xué)習(xí)左右替運(yùn)球。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右替運(yùn)球。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。

五、活動(dòng)過程

(一)開始部分

1、教師出示足球，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽音樂做足球操。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

(1)教師：\"小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)\"。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。

2、學(xué)習(xí)左右替運(yùn)球。

(1)教師：\"你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試\"?請幼兒來試一試。

(2)教師示范用左右替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右替運(yùn)球：\"小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大\"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、教師引導(dǎo)幼兒左右替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲：運(yùn)球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

六、活動(dòng)延伸

在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板6最基本的就是，周一到周五早上跑步，下午做一些力量訓(xùn)練，游泳啊踩單車啊，到周四下午，就到球場設(shè)定一個(gè)點(diǎn)(比球大點(diǎn)點(diǎn)的物品，可以去打鐵的地方叫人做一個(gè)能進(jìn)5號(hào)足球的小門框，)，分別在5米、10米、20米把球往這個(gè)點(diǎn)踢，盡量命中，如果在5米內(nèi)10個(gè)球部進(jìn)5個(gè)的話就不要急連10米的先了，直到10個(gè)能進(jìn)9個(gè)為止而且踢2組以上才練10米的，每天都要先搞定5米再到10米、20米(20米能10進(jìn)10，那么你的準(zhǔn)星就可以到達(dá)一定的程度了，小貝在40米內(nèi)想球到那里就那里--!)

周五：下午16點(diǎn)，練習(xí)顛球5分鐘、到球場上練習(xí)直線帶球10分，腳內(nèi)側(cè)左右腳帶球過S型障礙物20分，腳外側(cè)左右腳帶去哦過S型障礙物20分、以球門柱為中心10分，練習(xí)把球轉(zhuǎn)圈式帶球(轉(zhuǎn)身的速度)，側(cè)身直線拉球(左右腳)10分，雙腳夾球起跳5分。休息放松肌肉。晚上休息。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板7張家店小學(xué)2014年校園足球聯(lián)賽訓(xùn)練計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

為了進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)小學(xué)生足球比賽。通過對

三、

四、

五、六年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，同時(shí)為校初建的草根足球打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

三、奮斗目標(biāo)

力爭在校園足球聯(lián)賽中踢出自己的風(fēng)格水平,爭取拿到前10名的成績，讓更多人喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周周

一、周

三、周五下午3：50-5:00

五、訓(xùn)練的基本任務(wù)、內(nèi)容要求及手段

(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的拼搏作風(fēng)

3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律

(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)

六年級(jí):為迎接比賽加強(qiáng)訓(xùn)練,重點(diǎn):體力方面的訓(xùn)練,提高射門的準(zhǔn)確性,熟悉戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,隊(duì)友之間的配合.培養(yǎng)團(tuán)結(jié),堅(jiān)強(qiáng)的意志.三、

四、五年級(jí)：

1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

2、掌握正確的傳接球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?。停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳背正面、頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹鳌?/p>

運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

(五)戰(zhàn)術(shù)：

二過一配合：橫傳直插二過

一、橫傳斜插二過

一、踢墻式二過

一、回傳反切二過一等。

(六)每天安排三個(gè)足球游戲給學(xué)生解決枯燥無味的訓(xùn)練。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板8四年級(jí)足球訓(xùn)練計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，積極備戰(zhàn)本學(xué)年校園足球各項(xiàng)比賽。分年段、分水平對隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、教練員從不同方面關(guān)注隊(duì)員的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活，使隊(duì)員在各個(gè)方面都能上一個(gè)臺(tái)階。

2、根據(jù)隊(duì)員年齡段特點(diǎn)，提高隊(duì)員身體健康水平，根據(jù)足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，提高隊(duì)員運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展綜合的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

3、教會(huì)隊(duì)員進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織、指導(dǎo)工作的基本知識(shí)和技能培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立進(jìn)行自我訓(xùn)練的能力。

三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性;

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng);

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng);

3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律，全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)

(二) 主要訓(xùn)練內(nèi)容

1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

2、掌握正確的傳接球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

(三)主要訓(xùn)練手段

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù)

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚躍頭頂球。 運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

四、具體訓(xùn)練安排：

1、培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣;

2、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;

3、學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門等技術(shù)動(dòng)作;

4、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動(dòng)作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;

5、通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會(huì)"進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識(shí)。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板9一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步普及、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，在對二、三年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

把在英國及其它歐洲國家取得巨大成功的足球啟蒙教育( S C H O O L F O O T- B A L L I N I T I A T I VE)計(jì)劃運(yùn)用到訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

三、奮斗目標(biāo)

全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)，力爭在縣比賽踢出好成績,讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!

四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。

比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。

3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律。

(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)

三年級(jí)：

1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。

2、提高隊(duì)員的防守能力。

3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù);

4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。

6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。

二年級(jí)：

1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

2、掌握正確的傳接球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹鳎_背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚躍頭頂球。

運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

(五)戰(zhàn)術(shù):

二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

備戰(zhàn)期

1:認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

2：加強(qiáng)思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。

3：注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

4：本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。

推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。

比賽期：

選擇合適的對手進(jìn)行各類比賽。

參加區(qū)小學(xué)生足球比賽，打出好的成績。

進(jìn)一步鞏固和提高訓(xùn)練水平，改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點(diǎn)。

加強(qiáng)思想教育和心理訓(xùn)練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。

休整期：

積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。

1、進(jìn)行積極性休息。

2、保持一定的訓(xùn)練水平，安排強(qiáng)度不大的技術(shù)練習(xí)。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好隊(duì)伍調(diào)整工作，做好新的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

新學(xué)期新的開始

1:提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng),比賽作風(fēng),嚴(yán)格紀(jì)律性.培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量.

2: 提高隊(duì)員的全面身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).

A.學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù).

B.提高速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.

3:全面提高學(xué)生的基本技術(shù)(重點(diǎn)傳,接技術(shù))逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)人技術(shù)特長.

A.提高活動(dòng)中控球能力.

B.正確掌握傳接球技術(shù).

C .提高技術(shù)運(yùn)用能力.

D.注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)加以培養(yǎng).

4: 提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力.重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù).

A.明確個(gè)人攻守的職能,進(jìn)攻和防守原則.

B.提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對1,3對2能力.

C .確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.

5:主要訓(xùn)練手段.

A .身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負(fù)重柔韌等練習(xí).

B.技術(shù)訓(xùn)練:各種個(gè)人顛,控球練習(xí),1對1攻守2-3跑動(dòng)中傳接配合,搶截球等.

C .戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對1,2對2,3對2 對抗攻守,半場攻守練習(xí)比賽.

備注：

1、此次訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與，自愿報(bào)名參加訓(xùn)練。

2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行，嚴(yán)格球隊(duì)作風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊(duì)員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”

讓學(xué)生積極主動(dòng)的投到訓(xùn)練中。

六、訓(xùn)練分段:

A、低年級(jí)部：2年級(jí)

a、培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣;

b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;

c、學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門等技術(shù)動(dòng);

d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動(dòng)作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;

e、通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會(huì)"進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識(shí)

B、中年級(jí)：3年級(jí)

a、進(jìn)一步提高高年級(jí)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好;

b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù);

c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);

d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力

訓(xùn)練時(shí)間為:

每天上午：6：40 ---7：30;每天下午：3：00 ---4：30

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板10一、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有競爭性和對抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能體現(xiàn)出學(xué)生之間的配合意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在我們中學(xué)深受廣大學(xué)生的喜愛。開展學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)豐富學(xué)校文化生活，發(fā)展體育特長，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛具有重要意義。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、通過對學(xué)生足球技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)足球的配合意識(shí)。3、充分利用足球運(yùn)動(dòng)的競爭性強(qiáng)的特點(diǎn)有效地鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。4、由教練通過二個(gè)月的訓(xùn)練，選拔訓(xùn)練成績好、紀(jì)律性強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)、勇猛頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)強(qiáng)和有團(tuán)隊(duì)合作的人組成學(xué)校足球隊(duì)。

三、教學(xué)內(nèi)容安排及課時(shí)數(shù)

本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容主要以基本身體素質(zhì)和基礎(chǔ)足球戰(zhàn)術(shù)為主，在基礎(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)防守戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還要對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。

訓(xùn)練時(shí)間：為每周一到周五下午第四節(jié)(周四第三節(jié)課)5：45—6：25

訓(xùn)練地點(diǎn)：學(xué)校足球場

四、足球訓(xùn)練實(shí)施過程

(一)課前準(zhǔn)備

1、理論知識(shí)備課：學(xué)習(xí)足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教材、資料，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃。

2、技能備課：要根據(jù)教師自身所學(xué)分析教材，教師練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，研究教學(xué)方法，做好課前準(zhǔn)備工作。

3、學(xué)生要求：學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服裝，按時(shí)出勤，不遲到，上課認(rèn)真練習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，愛護(hù)器材。

(二)課堂組織教學(xué)

1、準(zhǔn)備部分：帶球慢跑，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，足球基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)。

2、基本部分：學(xué)習(xí)各種足球技戰(zhàn)，教師講解和示范，分組在指定場地練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、結(jié)束部分：放松，回收器材。

五、訓(xùn)練基本任務(wù)、內(nèi)容、要求及手段

(一)訓(xùn)練方面提高隊(duì)員的訓(xùn)練紀(jì)律和質(zhì)量：

1、嚴(yán)格組織學(xué)生紀(jì)律性。

2、嚴(yán)格提高學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量。

(二)提高隊(duì)員比賽作風(fēng)：

1、養(yǎng)成良好的體育道德作風(fēng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)勇猛頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

3、嚴(yán)格的訓(xùn)練紀(jì)律。

(三)提高隊(duì)員全面身體素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)掌握急停急起的正確方法。

2、提高速度所需要的肌肉力量。

3、提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏、協(xié)調(diào)能力。

(四)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)(重點(diǎn)是傳、接球技術(shù))，逐步發(fā)展隊(duì)員個(gè)人技術(shù)特長。

1、提高活動(dòng)中的控球能力。

2、正確掌握傳、接球技術(shù)。

3、提高技術(shù)運(yùn)用的合理性。

4、注意發(fā)現(xiàn)隊(duì)員特點(diǎn)并加以培養(yǎng)。

(五)提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力(重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù))

1、明確個(gè)人的攻守職能以及進(jìn)攻和防守的原則。

2、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對1、3對2能力。

3、確定基本陣容，初步形成4-4-2防守反擊的基本打法。

(六)主要訓(xùn)練手段

1、身體訓(xùn)練手段：定時(shí)、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各種起動(dòng)跑，加速跑，負(fù)輕杠鈴蹲跳，快速挺舉，蛙跳，多級(jí)跳。

2、技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人顛、控球練習(xí)，多種連續(xù)傳射練習(xí)，各種一對一攻守，2~3人一組的跑動(dòng)中傳接配合，各種人數(shù)相等、不等的傳搶練習(xí)。

3、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練手段：2對1、2對2、3對2、4對4攻守對抗，半場攻守，9鐓攻守練習(xí)和比賽。

六、強(qiáng)化訓(xùn)練后對訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行最后選拔組成校隊(duì)

1、選拔條件：選拔訓(xùn)練成績好、紀(jì)律性強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)、勇猛頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)和有團(tuán)隊(duì)合作的隊(duì)員組成學(xué)校足球隊(duì)。

2、學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教練員選拔出20至30名隊(duì)員組成學(xué)校足球隊(duì)。

七、訓(xùn)練隊(duì)紀(jì)律及安全的特別強(qiáng)調(diào)

1、訓(xùn)練隊(duì)紀(jì)律要求：例行訓(xùn)練選手必須按時(shí)參加，由教練員進(jìn)行點(diǎn)名紀(jì)錄，無故不到者給予警告一次，超過三次者淘汰出隊(duì)。

2、校隊(duì)隊(duì)員一定要提高文化學(xué)習(xí)成績，如在學(xué)校考試(月考、中考、終考)成績下降給予警告，如連續(xù)兩次學(xué)?？荚嚦煽兿陆挡沤o予淘汰出隊(duì)。

3、訓(xùn)練隊(duì)員在訓(xùn)練過程中一定要遵守訓(xùn)練隊(duì)的紀(jì)律，不能做出違反隊(duì)規(guī)、校規(guī)和法規(guī)的事，如果發(fā)現(xiàn)一次清除出隊(duì)。

第3篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

出生于1977年的謝百雄是廣東僑鄉(xiāng)―梅州市五華縣人，小時(shí)候，家里的生活條件十分艱苦，幾歲時(shí)，他就開始賣點(diǎn)小零食來貼補(bǔ)家用?？赡軓哪莻€(gè)時(shí)候開始，謝百雄的身上就凸顯了一個(gè)商人的氣質(zhì)。

2002年，他反復(fù)研讀《李嘉誠自傳》，被李嘉誠的勤奮學(xué)習(xí)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神所打動(dòng)。在無法獲得家人支持和朋友理解的情況下，他毅然辭去政法部門安逸穩(wěn)定的工作，決心干一番屬于自己的事業(yè)。

2002年，謝百雄獨(dú)自一人來到了海南，在沒有資本、沒有技術(shù)，更沒有經(jīng)驗(yàn)的條件下，創(chuàng)業(yè)似乎無從談起，他憑的只是樸素的“賺錢”觀念，一切從零開始。

創(chuàng)業(yè)初期，謝百雄每天頂著烈日騎著摩的跑裝修業(yè)務(wù)，后來他當(dāng)起了學(xué)徒，通過不懈的努力終于開辦了自己的公司。這期間，和眾多創(chuàng)業(yè)者一樣，挫敗過也氣餒過。他總說，那一時(shí)期的他總有股使不完的勁，白天工作，努力學(xué)習(xí)技術(shù)；晚上讀書，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

如今，謝百雄的公司已經(jīng)初具規(guī)模，各類專業(yè)技術(shù)和行政管理人才已達(dá)百人，為社會(huì)提供了1000多個(gè)就業(yè)崗位，每年企業(yè)繳納稅金幾百萬元，建設(shè)的工程項(xiàng)目遍布海南各地，驗(yàn)收考核項(xiàng)項(xiàng)達(dá)優(yōu)。但是，他卻淡然地說，這十年，如履薄冰，事業(yè)越大，越想到當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的艱辛，越想到肩上的重?fù)?dān)。

作為一個(gè)丈夫，謝百雄要挑起保護(hù)家庭的重?fù)?dān)，作為一個(gè)企業(yè)的老總，謝百雄要引領(lǐng)企業(yè)穩(wěn)定快速的發(fā)展。同時(shí)，作為一個(gè)慈善家，謝百雄更要考慮哪里需要他的幫助。事業(yè)蒸蒸日上，謝百雄自己生活逐漸富裕，但他沒有忘記生他養(yǎng)他的梅州老家。他多次主動(dòng)捐款資助家鄉(xiāng)修橋筑路、建學(xué)校、蓋敬老院，他以己為例，鼓勵(lì)并支持鄉(xiāng)親們謀求各種方法勞動(dòng)就業(yè)，積極幫助家鄉(xiāng)青壯年跳出“農(nóng)門”，到城里創(chuàng)業(yè)，他已累計(jì)幫助了近百位鄉(xiāng)親到海南安家立業(yè)，深得家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的信賴與尊敬。在海南，他資助女子足球隊(duì)，捐贈(zèng)校車，受到了瓊州人民的肯定。

在采訪過程中，謝百雄不斷的提到“勤奮誠信”，如果說這是他事業(yè)成功的信條， 而以上這些行動(dòng)都在印證著做一個(gè)有責(zé)任與愛心的企業(yè)家的人生格言。

獨(dú)闖瓊州白手起家

現(xiàn)代青年：聽聞你之前有一份安定的工作，為什么選擇放棄相對安穩(wěn)的工作而選擇自己創(chuàng)業(yè)呢？簡單說說您創(chuàng)業(yè)前的人生經(jīng)歷？

謝百雄：一開始，我每天騎著單車來回穿行于廣東汕尾與福建漳州之間，做了4年小生意。后來投入所有積蓄買了中巴，干起了客運(yùn)，由于當(dāng)時(shí)客運(yùn)行業(yè)競爭激烈、成本也大，很快就虧本了。然后又迫于無奈，干起摩的拉客。那時(shí)也因?yàn)榇鞌《鴼怵H過，但靜下心來的時(shí)候，就開始琢磨自己失敗的原因，告誡自己“堅(jiān)持不一定成功，放棄絕對失敗”?？偨Y(jié)幾年下來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，發(fā)現(xiàn)自己的致命傷是學(xué)識(shí)太淺，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)文化。1998年考取廣東警官學(xué)院

廣東警官學(xué)院畢業(yè)后，我就在政法部門工作，這種穩(wěn)定平淡的生活依然不能打消我下海經(jīng)商的干勁。2002年，我辭去政法部門的工作，來海南創(chuàng)業(yè)。

現(xiàn)代青年：當(dāng)初是什么吸引你來到海南這片土地上發(fā)展自己的事業(yè)？

謝百雄：海南風(fēng)景宜人，第一次來到海南我就被深深的吸引了，決心在海南干事業(yè)。我并不是家鄉(xiāng)第一批闖海人，但我來到海南島的時(shí)候，有很多老鄉(xiāng)都已打包好準(zhǔn)備回老家了，但是我卻對這里很有信心，海南當(dāng)時(shí)雖不是很發(fā)達(dá)，但是我卻看好這里的發(fā)展勢頭，相對廣東，這個(gè)也更有自己的發(fā)展空間。

現(xiàn)代青年：實(shí)際創(chuàng)業(yè)與自己的創(chuàng)業(yè)初衷最大的區(qū)別在哪？

謝百雄：我想應(yīng)該是：理論與實(shí)踐的關(guān)系，很多東西想象中和實(shí)際操作是不同的。

現(xiàn)代青年：如今，你創(chuàng)建的海南百源高科技有限公司已經(jīng)初具規(guī)模，建設(shè)的工程項(xiàng)目遍布海南各地，作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，可以給想創(chuàng)業(yè)的青年一些建議嗎？

謝百雄：我想告訴各位創(chuàng)業(yè)青年，要肯定自己，不要放棄。因?yàn)樽畲蟮哪婢呈潜荒阕约捍驍×?，如果你自己不承認(rèn)失敗不否定自己，那就永遠(yuǎn)沒有失敗。

作為一個(gè)年輕人，一定要誠信做人，勤奮做事，付出了不一定有回報(bào)，但努力，不付出，就一定沒有收獲。

一個(gè)有責(zé)任感的企業(yè)家

現(xiàn)代青年：作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你帶領(lǐng)著企業(yè)依靠科技創(chuàng)新與科學(xué)化的管理獲得了迅猛的發(fā)展，贏得了很多企業(yè)榮譽(yù)，為什么讓你關(guān)注慈善，你又積極投身于慈善事業(yè)呢？

謝百雄：在我看來：沒有社會(huì)各界的關(guān)心支持，就難以有我公司今天的大好局面?！皩τ谏鐣?huì)來說，企業(yè)就是一個(gè)家，我要對這個(gè)家負(fù)責(zé)，同時(shí)我們這個(gè)家要對社會(huì)負(fù)責(zé)，我們要做有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)。”

當(dāng)企業(yè)在完成經(jīng)營目標(biāo)的同時(shí)，社會(huì)責(zé)任將成為我最高的精神追求。因?yàn)橹挥袑ι鐣?huì)負(fù)責(zé)任、懂得回饋社會(huì)的企業(yè)，才能贏得社會(huì)的尊重，從而才能發(fā)展更快。從某種意義上來說，回饋社會(huì)是企業(yè)發(fā)展之本。

現(xiàn)代青年：現(xiàn)在社會(huì)上的多數(shù)慈善活動(dòng)都以弱勢兒童和疾病救助為主，你曾經(jīng)以海南省客家商會(huì)和海南百源高科技有限公司的名義無償向瓊中女子足球隊(duì)捐贈(zèng)一臺(tái)中巴客車，幫助球隊(duì)改善訓(xùn)練、比賽條件，為什么會(huì)想去幫助一直足球隊(duì)？是什么打動(dòng)了你？

謝百雄：六年前，在一個(gè)偶然的場合，我聽聞了瓊中業(yè)余女子足球隊(duì)艱苦拼搏的故事。一群朝氣勃發(fā)的女孩懷著為國爭光的夢想在教練的帶領(lǐng)下，一邊在球場上拼命地訓(xùn)練，一邊靠開荒種菜，撿拾破爛籌集資金維持球隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。她們的生活條件、訓(xùn)練環(huán)境都十分的艱苦，但這群女孩子的心中卻從沒有放棄為國爭光的理想。她們的故事讓我很感動(dòng)，她們對夢想的執(zhí)著與堅(jiān)韌，折射出當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的自己，讓我下定決心要幫助這只球隊(duì)騰飛。

現(xiàn)代青年：捐款資助家鄉(xiāng)修橋、筑路、建學(xué)校，幫助瓊中幼兒園改善辦學(xué)條件，在做慈善事業(yè)的過程中，遇到印象最深的事情是什么？

謝百雄：應(yīng)該就是給瓊中灣嶺鎮(zhèn)中心幼兒園捐贈(zèng)校車這事，當(dāng)時(shí)去瓊中考察，與鄉(xiāng)親們談到教育問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)親們都在為開學(xué)后怎么送孩子上學(xué)而苦惱。自政府開始嚴(yán)查黑校車以來，面包車也因?yàn)槌d被禁止接送學(xué)生。很多學(xué)生面臨怎么去學(xué)校的難題。

聽到這些，讓我有了要支持貧困山區(qū)的教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)下一代的健康成長決心。要幫助灣嶺鎮(zhèn)中心幼兒園改善辦學(xué)條件，重視孩子安全，以自己綿薄之力為瓊中縣教育事業(yè)做一份貢獻(xiàn)，盡一份責(zé)任是企業(yè)家的愿望。

現(xiàn)代青年：“愛心”與“慈善”是聽著都讓人溫暖的詞匯，但是，一個(gè)企業(yè)家的慈善之路卻并不好走，是什么讓你如此的堅(jiān)定？

謝百雄：我想跟大家分享兩句話，慈善需要堅(jiān)持，慈善需要在發(fā)展中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中發(fā)展。在我看來，慈善，不僅僅是愛心的力量，更是堅(jiān)持的力量，在中國，“愛心”與“慈善”都是優(yōu)良傳統(tǒng)，無論富豪還是貧民，只要秉持善念、葆有善心、實(shí)踐善行，都值得尊敬。奉獻(xiàn)愛心，既是我們向他人傳遞愛與溫暖的善舉，也是踐行主流價(jià)值觀的實(shí)際行動(dòng)。看到那些受到幫助的人，生活有所改變，我更堅(jiān)定這條慈善之路應(yīng)該走下去。把愛化作樸素的堅(jiān)持、無聲的給予，不為名利，不求聞達(dá)，更不求回報(bào)，把獻(xiàn)愛心、慈善當(dāng)做自己的生活方式，塑造自己并影響他人。

現(xiàn)代青年：作為海南省第“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@獎(jiǎng)人，作為寶島的建設(shè)者，作為海南青年的模范，你可以和《現(xiàn)代青年》的讀者分享下你現(xiàn)在的心情嗎？同時(shí)，作為一個(gè)慈善企業(yè)家，你未來的目標(biāo)是什么？

謝百雄：在五四青年節(jié)到來之際，我有幸被評(píng)為第“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)，這是海南團(tuán)省委給我的榮譽(yù)和厚愛。我感到非常珍貴并會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)榮譽(yù)。也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵(lì)、關(guān)心與支持。

第4篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：新課改；體育；魅力

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）33-0251-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.33.165

體育課在學(xué)校是很受學(xué)生喜歡的課。特別是在小學(xué)，學(xué)生一到上體育課就會(huì)生龍活虎。有時(shí)體育教師走進(jìn)教室，甚至還能聽到學(xué)生的歡呼聲――這應(yīng)該是學(xué)生喜歡的一種表現(xiàn)吧。小學(xué)生活潑好動(dòng)、天真可愛，所以他們喜歡的表現(xiàn)方式也很特別，這也就是體育課的魅力所在。

一、關(guān)于課改的認(rèn)識(shí)與推進(jìn)

（一）課改新理念

從課改到現(xiàn)在已經(jīng)很多年了。記得新課改開始時(shí)，體育課比較注重學(xué)生做游戲，而忽略了體育課上技術(shù)與技巧的學(xué)習(xí)。經(jīng)過了一個(gè)階段的課程實(shí)施，教師們就發(fā)現(xiàn)，體育課上的一些技術(shù)與技巧被淡化了，認(rèn)識(shí)到體育課不單單是讓學(xué)生玩、做游戲那么簡單，而是讓學(xué)生“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，把體育課要學(xué)的技術(shù)與技巧貫穿于游戲之中。因此，我們首先要準(zhǔn)確把握各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)熱藎有目的地精心創(chuàng)造并設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)情境。一節(jié)體育課下來，要讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)的體育技術(shù)和技巧，還讓他們放松了身心、鍛煉了身體、磨煉了意志，從而達(dá)到體育課的目的。

（二）新課改在教學(xué)中的促進(jìn)作用

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是剛從幼兒園來的小孩子，他們玩心重、好奇心強(qiáng)，玩起來不管不顧，甚至?xí)跛?。教師上課就得安排一些比較安全的以游戲?yàn)橹鞯恼n。像“丟手帕”“跳皮筋”“拍皮球”“青蛙跳”“老鷹抓小雞”等都是我們低年級(jí)體育課的內(nèi)容。

在教學(xué)短跑訓(xùn)練時(shí)，我采取了先訓(xùn)練基本技能，然后再在游戲中加強(qiáng)訓(xùn)練的教學(xué)方法，覺得收效不錯(cuò)。上課了，我首先給同學(xué)們做一個(gè)“老鷹抓小雞”的動(dòng)作說：“我們這節(jié)課就玩――‘老鷹抓小雞’孩子們立刻興奮雀躍地回答。 ‘但是’我話題一轉(zhuǎn)――‘誰來當(dāng)大老鷹呢’，‘我！’‘我！’一片小手舉了起來?！銈兌籍?dāng)大老鷹，誰來當(dāng)小雞呢？’ ‘老師當(dāng)小雞’一個(gè)調(diào)皮的小男孩兒大聲喊。”我笑著說： “可以，那你們一大堆大老鷹抓我自己呀？”?！肮?，孩子們都笑了起來。這時(shí)我就不失時(shí)機(jī)地說咱們通過短跑比賽來選大老鷹吧。接下來我就開始正式上課了。我首先把訓(xùn)練短跑技能講述演練一番，然后再有條不紊地按備課內(nèi)容組織教學(xué)。在學(xué)生基本掌握了短跑技能后，進(jìn)行短跑比賽，選出了5名同學(xué)扮演老鷹。看了看表課時(shí)已過去一大半，正好玩游戲。

游戲開始前我先組織同學(xué)按自愿原則投到5名“大鷹”名下，分派定好以后，又再三強(qiáng)調(diào)了游戲中的安全問題。這時(shí)我一聲令下 “游戲開始”，只見5個(gè)“老鷹”早已拉起架式，一個(gè)箭步吶喊著沖向待抓的 “小雞”們。“小雞”們也不甘示弱，撒丫子就跑，這樣你追我跑、抓躲騰挪，各顯本領(lǐng)，笑聲不斷，玩得不亦樂乎。下課鈴聲響起，學(xué)生高高興興地進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、利用團(tuán)體項(xiàng)目，增進(jìn)學(xué)生對體育課的興趣，彰顯體育的魅力

我在大學(xué)主攻的是排球，因此自己對排球情有獨(dú)鐘。又因?yàn)槲覀儏^(qū)每年暑假都有足球、排球比賽。這讓我們意識(shí)到球類運(yùn)動(dòng)從小學(xué)就該抓起，在小學(xué)就培養(yǎng)學(xué)生對球的興趣。于是從小學(xué)三年級(jí)開始我就有計(jì)劃地把排球滲透到我的體育課中。我還運(yùn)用現(xiàn)代電教作為輔助手段，有目的地選擇我國女排前輩在國際賽事的五連貫為國爭光的精彩片段讓學(xué)生欣賞。反復(fù)播放郎平等排球精英們的精湛技術(shù)技巧和女子排球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生對她們羨慕、崇拜的同時(shí)激起對排球的學(xué)習(xí)興趣而躍躍欲試。學(xué)生對排球有了認(rèn)知和興趣后，我再由初步動(dòng)作技能慢慢到技術(shù)技巧，這樣就順理成章地教學(xué)排球課了。

第5篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

今年以來，我局緊緊圍繞全市中心工作，立足我市實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“三平精神”，圍繞“六個(gè)一”（“一都”即打造航空運(yùn)動(dòng)之都；“一賽”即打造精品賽事；“一線”即以全民健身、和諧安陽為主線，大力開展群眾體育工作；“一本”即體育工作堅(jiān)持以人為本；“一帶”即弘揚(yáng)三平精神，提高體育系統(tǒng)干部隊(duì)伍素質(zhì)，帶動(dòng)全市體育整體工作加快發(fā)展；“一目標(biāo)”即以爭創(chuàng)__體育強(qiáng)市為目標(biāo)）體育發(fā)展思路，實(shí)施精細(xì)化管理，體育工作得到了持續(xù)健康發(fā)展。

（一）國際航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)于5月*日至6月2日在我市成功舉辦。本次活動(dòng)由國家體育總局、省人民政府、中國航空工業(yè)集團(tuán)公司主辦，共安排有第*屆亞洲滑翔傘錦標(biāo)賽暨第四屆中國__林濾山國際滑翔傘公開賽、全國跳傘冠軍賽、全國直升機(jī)錦標(biāo)賽、全國航空航天模型錦標(biāo)賽等4項(xiàng)比賽，__中國國際航空教育培訓(xùn)發(fā)展論壇和__中國航空運(yùn)動(dòng)裝備博覽會(huì)暨飛行培訓(xùn)交流展，以及飛越中原經(jīng)濟(jì)區(qū)——?jiǎng)恿惚硌葙悺w來者之夜——熱氣球巡游活動(dòng)，期間，還舉行了多場經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作項(xiàng)目簽約、旅游推廣和全民健身等活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的航空器和飛行器有*架，共__人參加了滑翔傘、飛機(jī)跳傘、直升機(jī)、動(dòng)力傘、動(dòng)力懸掛滑翔機(jī)、熱氣球、航空模型等7個(gè)項(xiàng)目的表演、競賽，其中，國外飛行員、運(yùn)動(dòng)員*人，國內(nèi)飛行員、運(yùn)動(dòng)員__人；觀眾超過10萬人次。本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)堅(jiān)持“節(jié)慶搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲”，通過這一平臺(tái)，誠邀各地客商，共有*個(gè)合作項(xiàng)目簽約，簽約金額達(dá)__億元，創(chuàng)歷屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)經(jīng)貿(mào)活動(dòng)之最。

本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)主題突出，特色鮮明。圍繞“航空運(yùn)動(dòng)和低空經(jīng)濟(jì)”這一主題，一是舉辦了*中國國際航空教育培訓(xùn)發(fā)展論壇。這是一個(gè)以航空教育培訓(xùn)為主題，高端、權(quán)威、專業(yè)、開放的國際化論壇，共150余名來自中國、美國、英國等國內(nèi)外航空培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大學(xué)的專家和學(xué)者以及通用航空業(yè)界代表就“世界私人飛機(jī)發(fā)展趨勢”“中國民用直升機(jī)飛行培訓(xùn)現(xiàn)狀及展望”“國際航空教育培訓(xùn)合作機(jī)制”等進(jìn)行了探討，本次論壇還簽署了《中國國際航空教育培訓(xùn)發(fā)展論壇合作宣言》《關(guān)于__市航空產(chǎn)業(yè)園的戰(zhàn)略合作協(xié)議》《__市林濾山滑翔基地合作開發(fā)項(xiàng)目意向書》《關(guān)于中國飛龍通用航空有限公司在__市開展通用航空項(xiàng)目的合作協(xié)議》等多份重要協(xié)議，成為本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)的一大亮點(diǎn)。二是舉辦了*中國航空運(yùn)動(dòng)裝備博覽會(huì)暨飛行培訓(xùn)交流展。來自全國百余件航空運(yùn)動(dòng)器材裝備、60余個(gè)國際國內(nèi)品牌參加了本次展會(huì)。其中固定翼飛機(jī)、旋翼機(jī)、動(dòng)力滑翔傘、牽引傘、飛行訓(xùn)練模擬器以及配套裝備等眾多新奇產(chǎn)品都是首次亮相航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)，同時(shí)，展會(huì)特別設(shè)置了航空運(yùn)動(dòng)器材與市民的互動(dòng)環(huán)節(jié)。本次展會(huì)順應(yīng)當(dāng)前高端休閑消費(fèi)的潮流，結(jié)合專業(yè)論壇，傾力打造國內(nèi)航空運(yùn)動(dòng)器材一流裝備展，成為本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)的又一大亮點(diǎn)。三是航空表演以更多的國際參與，更大的專業(yè)規(guī)模，更豐富的形式和內(nèi)容，讓廣大市民和游客盡情享受在藍(lán)天上創(chuàng)造的藝術(shù)。

在籌備組織去年航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今年的航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)組織更加有序，管理更加科學(xué)、規(guī)范、節(jié)儉。下一步我們將進(jìn)一步創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，提高影響力。同時(shí)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，繼續(xù)拓展眼界，開闊思路，精心組織策劃一些質(zhì)量更高、影響更廣的活動(dòng)，吸引更多的社會(huì)力量關(guān)注、支持和參與到航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)中，把航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)辦成一個(gè)全國知名品牌活動(dòng)。

（二）成功舉辦__年全國老年體育工作會(huì)議暨全國老年人體育健身項(xiàng)目創(chuàng)新交流大會(huì)。

本次活動(dòng)由國家體育總局、全國老齡工作委員會(huì)辦公室、中國老年人體育協(xié)會(huì)主辦，于5月12日成功落下帷幕。會(huì)議共有128名正式代表、81名列席代表參加，我市作了典型發(fā)言。本次活動(dòng)共有來自全國各地的23支代表隊(duì)、*名老年朋友參加，是在我們籌備航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)關(guān)鍵時(shí)期，我市舉辦的一項(xiàng)國家級(jí)賽事活動(dòng)，為期5天的活動(dòng)組織規(guī)范，開幕精彩，效果明顯，得到了廣泛贊揚(yáng)。

（三）堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》和《__市全民健身實(shí)施計(jì)劃》。

市政府與各縣簽訂了__年*市全民健身工作目標(biāo)責(zé)任書，有力促進(jìn)了全市全民健身工作的開展。我們積極舉辦各類全民健身活動(dòng)，先后組織了迎新春健身長跑活動(dòng)和假日健身系列活動(dòng)，舉行了足球、空竹、羽毛球、登山、乒乓球、廣播體操等一系列特色健身活動(dòng)。截至6月底，我市舉辦活動(dòng)40余項(xiàng)，參與人數(shù)5萬余人；舉辦健身秧歌、腰鼓、柔力球、門球等培訓(xùn)班10余期，培訓(xùn)骨干人員1000多人，申報(bào)一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員100人。

（四）加強(qiáng)青少年體育工作，強(qiáng)化體育后備人才培養(yǎng)，體育后備人才隊(duì)伍得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

上半年，我市注冊運(yùn)動(dòng)員近500人。組織了我市運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加省各項(xiàng)目資格賽比賽工作。確立了今后五年我市青少年體育工作的目標(biāo)和任務(wù)。對20所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地評(píng)估和審核。聯(lián)合教育部門組織舉辦*年“陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”，拉開了今年全市陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和足球進(jìn)校園活動(dòng)，全市共有*所中小學(xué)、俱樂部、幼兒園、館校參加，參賽規(guī)模達(dá)__人次。組隊(duì)參加了省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和青少年體育俱樂部年度競賽工作。

第6篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育 提高 質(zhì)量

九年義務(wù)教育的實(shí)施給農(nóng)村學(xué)校教育帶來了質(zhì)的飛越，入學(xué)率提高了，基本掃除青壯年文盲，上學(xué)也不用繳費(fèi)了，家長的負(fù)擔(dān)也減輕了。但九年義務(wù)教育實(shí)施的同時(shí)，又面臨了許多新的又令人擔(dān)憂的問題。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生各方面素質(zhì)普遍降低，接受知識(shí)的能力也下降了，不想學(xué)習(xí)的占多數(shù)，身體素質(zhì)也大大下降。然而，影響其因素有很多。主要有：其一，義務(wù)教育只考慮入學(xué)率，而忽視了學(xué)生入學(xué)的質(zhì)量；其二，學(xué)前教育得不到普及，師資缺乏；其三，有的家長對當(dāng)前教育體制認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為教育是幼兒園、學(xué)校和老師的責(zé)任， 而忽視了孩子的早期家庭教育。這就給初中階段的學(xué)校教育帶來了相當(dāng)大的難度。教師如何提高課的質(zhì)量是當(dāng)今教育教學(xué)面臨的最大難題，教學(xué)模式不能套用老一套了。

因此，我就義務(wù)教育階段如何提高農(nóng)村學(xué)校體育課質(zhì)量這個(gè)問題談?wù)勔恍┛捶ǎ?/p>

一、注重培養(yǎng)學(xué)生體育興趣與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。

體育運(yùn)動(dòng)興趣不是天賦的，是在后天接觸、參與、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)體育過程中獲得的。人接觸、參與、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，主要發(fā)生在少年期，成就于青年期，有的延續(xù)到壯年以后，所以體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，應(yīng)在青少年階段、學(xué)校體育中抓緊進(jìn)行。而運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的引起與激發(fā)，就是把參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)者的心理動(dòng)力誘導(dǎo)出來，激發(fā)起來。活動(dòng)的需要是運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的潛因，是人與生具來的內(nèi)部驅(qū)力。因此。體育教師應(yīng)對青少年宣傳體育，鼓勵(lì)他們身體鍛煉，指導(dǎo)他們運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，是十分必要而有效的。要讓他們懂得鍛煉身體的重要性，以“我鍛煉，我健康，我快樂”為口號(hào)，培養(yǎng)他們終生體育意識(shí)。

二、更新觀念，打造“新型體育課”。

“新型體育課”不可簡單地理解為在體育課中給學(xué)生安排一定的自由練習(xí)時(shí)間或放手讓學(xué)生自己練，學(xué)生愛怎么練習(xí)就怎么練，更不是要重新回到“放羊式”教學(xué)的老路上去。而是適應(yīng)素質(zhì)教育要求采取一種新的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，決不是降低教師的引導(dǎo)作用，教師在上課前一定要吃透教材，吃透學(xué)生，精心安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在上課時(shí)，要注意對學(xué)生的啟發(fā)，誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，并鼓勵(lì)學(xué)生能大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，只有這樣，學(xué)生的主體作用才能真正得以發(fā)揮，才能真正體現(xiàn)健康第一、以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。具體實(shí)施要從以下幾點(diǎn)入手：

（一）課堂組織形式。

椐我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生很喜歡體育課，但他們不愿意被束縛在一定的空間里聽從你的指揮，長時(shí)間地進(jìn)行某項(xiàng)練習(xí)。他們只喜歡自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有的喜歡籃球；有的喜歡足球；有的喜歡乒乓球；還有的喜歡非球類的，項(xiàng)目之多，活動(dòng)范圍之廣。在一節(jié)課中，教師最多有二十分鐘的時(shí)間可以支配，超過了這個(gè)時(shí)間段，他們就喊這喊那啦。于是我認(rèn)為，體育課的組織形式就不能搞一刀切，課的模式不能死板，必須是活的。一節(jié)體育課一般分為開始、基本和結(jié)束三部分，而現(xiàn)在的體育課是否還這樣分呢？這就要求我們教師要敢于嘗試，要有創(chuàng)新意識(shí)了。評(píng)價(jià)一節(jié)體育課的質(zhì)量，不能光看教師組織得好不好，學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，還要看學(xué)生的身體得不得到鍛煉，心里快不快樂。一節(jié)課下來，教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的面部表情，臉上出不出汗，如果大部分學(xué)生都出汗了，那這節(jié)課就是成功的，目的也達(dá)到了?？傊?，體育課的目標(biāo)是使學(xué)生的身心健康得到全面的發(fā)展。

（二）課的角色扮演。

“新型體育課”的設(shè)計(jì)主體是學(xué)生，它同“教師中心論”是對立的，傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，課的設(shè)計(jì)、教案的編寫，手段的選擇，執(zhí)行教學(xué)的過程均由教師一手操辦，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么的教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀了。體育教學(xué)中，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，教師只是教學(xué)過程的組織者和指導(dǎo)者的開放式教學(xué)打破了“教師中心論”。教學(xué)課的設(shè)計(jì)者為策劃者，把部分或全部設(shè)計(jì)任務(wù)交給學(xué)生，自主選擇，獨(dú)立思考，讓學(xué)生參與學(xué)的全過程，師生一起商定內(nèi)容、教學(xué)手段，管理、監(jiān)督教學(xué)過程，共同主動(dòng)交流，以達(dá)到全體參與，共同提高的目的。例如上“足球運(yùn)球過竿”一課時(shí)，先將內(nèi)容告知大家，并分成若干小組，討論、設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案。學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中查閱資料、圖片等進(jìn)行研究，到上課前一天上交，教師在學(xué)生的設(shè)計(jì)方案中挑選較好的一份略做修改后進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)效果才是明顯的。

（三）教材內(nèi)容的選擇。

在教材內(nèi)容的選擇要遵從學(xué)生的意愿，教師的課前備課首先要備學(xué)生，要先了解學(xué)生喜歡哪些內(nèi)容，然后再來設(shè)計(jì)教學(xué)手段、方法和過程，讓學(xué)生感到自己的責(zé)任和存在，他們在練習(xí)中互相理解、支持，專心投入，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了他們的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，接下來把課堂交給學(xué)生，由學(xué)生組織和管理，教師做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（四）對學(xué)生的正確評(píng)價(jià)。

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績對體育教學(xué)起著“導(dǎo)航”作用，決不可掉以輕心?！靶滦腕w育課”應(yīng)突出兩點(diǎn)，首先，必須“摒棄”分?jǐn)?shù)觀念，應(yīng)將學(xué)生在體育課或活動(dòng)中的努力程度和進(jìn)步幅度作為重要依據(jù)；其次，考核中宜采用“模糊量化法”，設(shè)優(yōu)、良、合格、需努力等級(jí)，定性不定量，還要結(jié)合書面評(píng)語鼓勵(lì)，如“你很努力，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，加油加油，你一定會(huì)更出色！”

三、大力推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也是提高體育課質(zhì)量行之有效的辦法。

學(xué)校是體育的搖籃，是原始體育形態(tài)走向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化的必由之路。民族體育進(jìn)人學(xué)校，成為現(xiàn)代文化教育的組成部分，標(biāo)志著古老的原始體育形態(tài)已成為人類社會(huì)的一個(gè)自成體系的獨(dú)立分支。大量事實(shí)證明，許許多多的民族體育，經(jīng)過各類學(xué)校的層層推廣、普及、訓(xùn)練、提高、完善，終于在體壇上嶄露頭角，成為全人類共有的體育文化財(cái)富。然而，長期缺乏系統(tǒng)的、卓有成效的理論研究，導(dǎo)致我國絢麗多彩的民族體育未能有序地融人到全民健身活動(dòng)中去，更不用說推向國際體壇。所以進(jìn)人學(xué)校，進(jìn)人教育體系是民族傳統(tǒng)體育未來發(fā)展的主要趨勢之一。

總之，體育課教學(xué)模式是活的，組織形式是也多樣的，我們體育教師必須深刻領(lǐng)會(huì)到素質(zhì)教育的深入發(fā)展。課堂上的個(gè)性體現(xiàn)和人文主義教育逐漸深入，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，使他們的身心得以健康發(fā)展已成為體育課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟得上時(shí)代步伐。

參考文獻(xiàn)：

曲宗湖：《對新體育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)兩年來喜和憂的思考》

第7篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：一年級(jí)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；對策

前言：對于剛步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)還存在嚴(yán)重的不足，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題更是嚴(yán)重，這與學(xué)習(xí)興趣的缺失有著直接的關(guān)系。因此，研究如何在你一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果有著重要的意義。

一、一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和注意力處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，身心特點(diǎn)決定了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中會(huì)出現(xiàn)多種問題，從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來看，教學(xué)效果和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀。一是，數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來就是以教師講解、習(xí)題訓(xùn)練的模式進(jìn)行，過于注重知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。二是，小學(xué)的升學(xué)壓力看似不高，但家長的擇優(yōu)校和“不能輸在起跑線”的思想，使學(xué)校和教師的教學(xué)目標(biāo)都是成績的優(yōu)異，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重的情況下，難以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)落實(shí)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)[1]。

二、一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的對策

針對一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)活動(dòng)要以興趣培養(yǎng)為核心，融合多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)地探索和思考學(xué)習(xí)中存在的問題。在這一過程中，可以借鑒以下的幾點(diǎn)對策。

（一）數(shù)學(xué)問題故事化

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，加上好奇心強(qiáng)和好動(dòng)的特點(diǎn)，難免會(huì)不適應(yīng)規(guī)范化的教學(xué)模式，對數(shù)學(xué)問題的理解和注意力集中的程度也不高，要求教師在教學(xué)時(shí)耐心的引導(dǎo)，以學(xué)生喜聞樂見的故事形式進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，“6-10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法”一課，主要是使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6-10各數(shù)，會(huì)讀、寫這些數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)算連加、連減和加減法的混合運(yùn)算。在開始講解本課內(nèi)容之前，結(jié)合多媒體課件為學(xué)生描述一個(gè)故事，森林里的動(dòng)物要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，提出要參加有猴子、大象等5個(gè)動(dòng)物，但前一天大象有事無法參加，向?qū)W生提問有幾個(gè)動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生在聽故事時(shí)，注意力馬上就會(huì)集中，通過計(jì)算“5-1”這個(gè)式子復(fù)習(xí)了前一節(jié)課的內(nèi)容。接下來，教師要可在此基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì)題目，引出新課的內(nèi)容，如一輛公交載客五人，到某個(gè)人站點(diǎn)時(shí)下車一人，上車三人，計(jì)算出到終點(diǎn)站的有幾個(gè)人。學(xué)生在這一熟悉程度較高的數(shù)學(xué)故事下，聯(lián)合復(fù)習(xí)的內(nèi)容很容易就會(huì)列出“5-1+3”的算式，并感興趣地與同學(xué)討論計(jì)算結(jié)果。不但提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，也啟發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增加了師生互動(dòng)，對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著重要的作用。

（二）實(shí)踐化教學(xué)，提高應(yīng)用能力和興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和應(yīng)試教育，使得教師忽視了教學(xué)的實(shí)踐性，只依賴板書和課件講解，降低了學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生具象數(shù)學(xué)思維和素質(zhì)的形成產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙。所以，教師在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，必須有知行合一的教育理念為指導(dǎo)，為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的進(jìn)行，進(jìn)而促使學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣。在這一過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況深，深入地分析教材內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐關(guān)聯(lián)起來，鼓勵(lì)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題途徑。比如，以一年級(jí)上冊中的“認(rèn)識(shí)圖形”為例。在教學(xué)前期的準(zhǔn)備中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分別是認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，并能識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的含義以及培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。首先，教師要將學(xué)生以四人為單位分成若干個(gè)小組，將實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的圖形分發(fā)給學(xué)生，要求將圖形進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對圖形的認(rèn)識(shí)。其次，要求學(xué)生使用積木仿照教材中的圖形小組搭建，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，通過合作加深對圖形的了解。最后，帶領(lǐng)學(xué)生觀察搭建成功的長方體、正方體等圖形，啟發(fā)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐后總結(jié)出相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。此外，課后的作業(yè)可以要求學(xué)生觀察生活中常見的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

（三）生活情境教學(xué)

一年級(jí)學(xué)生對純粹數(shù)學(xué)概念的理解勢必不到位，教師再使用灌輸式的教學(xué)方法，會(huì)適得其反，削減學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)降低學(xué)習(xí)效。對此，教師在教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的情境，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和問題的熟悉度，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，如可以在講解“找規(guī)律”一課時(shí)，模擬學(xué)生購物的情景，了解商品價(jià)格和分類的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。

結(jié)語：總之，小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生接觸系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，教師必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)問題故事化、生活情境的創(chuàng)設(shè)等對策，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn) 

[1]李平，淺議小學(xué)一年級(jí)足球教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].青少年體育，2018，23（10）：79+56. 

第8篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)有多方面的教育意義，可以全面檢閱學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)開展情況，推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開展。今天小編分享了2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)【十篇】范文，希望能幫到你。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)1我們迎來了一年一度學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一個(gè)展示學(xué)生風(fēng)采與團(tuán)隊(duì)精神的舞臺(tái)，大家都卯足了勁兒，取得了驕人的成績。在這些成績背后凝聚了每位同學(xué)的積極準(zhǔn)備與不懈努力，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到每位同學(xué)，從前期準(zhǔn)備到后期總結(jié)，體育精神在這里得到了廣泛的發(fā)揚(yáng)，大家的風(fēng)采在這里得到了充分的展示。

開幕式上，我們各班的方塊隊(duì)，同學(xué)們衣著整齊劃一，亮麗多彩，步調(diào)一致，口號(hào)嘹亮，真正體現(xiàn)了我們的青春面貌和陽光活力。

比賽場上，各班運(yùn)動(dòng)員們帶著全班師生的重托，個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極上進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。我們的徑賽無論是30米、200米、400米、800米、都有運(yùn)動(dòng)員跑出了自己的成績。最激動(dòng)人心的是下午的班級(jí)跳繩接力賽、拔河比賽，我們的班主任老師表現(xiàn)得都非常積極，與學(xué)生共同參與，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識(shí)，強(qiáng)化了集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同學(xué)們都精心準(zhǔn)備，奮勇爭先。老師們也積極參與，你追我趕把運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了。

觀眾席上，各班同學(xué)都按照學(xué)校劃定的區(qū)域，在班主任老師的組織下，井然有序地坐在指定位置，自覺維護(hù)賽場秩序，文明觀看，不時(shí)地為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。

他們除了給運(yùn)動(dòng)員加油之外，還要積極向校廣播站投稿，及時(shí)宣傳好人好事，激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，鼓舞運(yùn)動(dòng)員的士氣，為賽場營造了良好的氛圍。

天氣雖然是_天了，可那天氣溫很低，而我們的班主任老師始終與學(xué)生坐在一起，堅(jiān)守崗位，精神可嘉。

一天的時(shí)間很短，不足以讓我們揮灑激情，展示活力。但一天的時(shí)間可以記載一種精神，傳承一種動(dòng)力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我們要把校運(yùn)會(huì)所體現(xiàn)的永不服輸、一往無前的精神發(fā)揚(yáng)光大。

在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，全體師生始終保持著高尚的體育道德情操，積極發(fā)揚(yáng)了“更高，更快，更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先，賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出友誼，從而充分展現(xiàn)出我們的時(shí)代風(fēng)采。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)2我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于_月_號(hào)成功落下帷幕，我院克服種種困難，完成既定目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我們外語系學(xué)生積極配合工作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，充分展現(xiàn)了我系的風(fēng)采，回顧運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有成功經(jīng)驗(yàn)，也有不足之處。

一、院領(lǐng)導(dǎo)的重視，和體育系的積極籌備。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的一個(gè)禮拜，我們體育系同學(xué)帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員做一些專業(yè)的訓(xùn)練，給非專業(yè)組運(yùn)動(dòng)員一些指導(dǎo)，規(guī)范動(dòng)作，素拓部同學(xué)每天給運(yùn)動(dòng)員考勤，確認(rèn)運(yùn)動(dòng)員到場訓(xùn)練。

二、南岳代表隊(duì)的方正隊(duì)和拉拉隊(duì)。方正隊(duì)和拉拉隊(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的三天做了充足的準(zhǔn)備工作，方正隊(duì)秩序井然，拉拉隊(duì)熱情高漲，成為我院代表隊(duì)一道亮麗的風(fēng)景。

三、運(yùn)動(dòng)員的成功入場。在校車的運(yùn)載和學(xué)生干部的緊密聯(lián)系下，運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場，正常參加比賽

四、場面熱烈有序。由于會(huì)前做好充足準(zhǔn)備，賽場上下都一片歡騰卻秩序井然，拉拉隊(duì)積極吶喊助威，為運(yùn)動(dòng)員增添士氣。

五、運(yùn)動(dòng)員成績良好。運(yùn)動(dòng)員靠著吃苦耐勞的頑強(qiáng)拼搏精神，堅(jiān)持不懈的毅力，完成了激烈的賽場競爭，并且成績優(yōu)良，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)主力軍是_，_級(jí)同學(xué)，_級(jí)學(xué)生也踴躍參加，為運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍注入了新鮮血液。

六、不足之處。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間倉促，宣傳工作做得少，運(yùn)動(dòng)員選拔時(shí)間少，且訓(xùn)練器材不足，沒有挖掘一批有潛力的運(yùn)動(dòng)員，使我們的成績產(chǎn)生了一定的影響，我們的成績還有很大的提升空間，今后的活動(dòng)我們會(huì)做好充分的宣傳和準(zhǔn)備工作，提高同學(xué)們的參與熱情，爭取做出更好的活動(dòng)

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)工作的順利完成，是學(xué)院老師和干部們共同努力的結(jié)果，我們?yōu)橹冻觯驳玫搅耸斋@，更重要的是，對于新進(jìn)來的_級(jí)學(xué)生干部來說，我們有了一次寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使我們以后的工作更加完美。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)3我校本著德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的原則;為大力促進(jìn)我國體育事業(yè)的進(jìn)步，為大力促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，為弘揚(yáng)和傳播更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神和自強(qiáng)不息的中華民族傳統(tǒng)美德;我校秉承傳統(tǒng)，舉辦了皖西學(xué)院第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我資源環(huán)境與旅游管理學(xué)院學(xué)生會(huì)本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)選手、為院爭光的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我院的服務(wù)工作。

在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦之前，院學(xué)生會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配了各部門的任務(wù)，并在校運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)上統(tǒng)一分配明確了各部門的任務(wù)。使得各部門任務(wù)明確，責(zé)任到人。此次任務(wù)主要有，運(yùn)動(dòng)員的比賽通知，運(yùn)動(dòng)員的成績記錄，運(yùn)動(dòng)員的陪同與接待，領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場，拉取運(yùn)動(dòng)會(huì)所需經(jīng)費(fèi)的贊助，學(xué)院大本營的搭建與衛(wèi)生維護(hù)，拉拉隊(duì)的組織等。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我所在的學(xué)生會(huì)體育部主要負(fù)責(zé)的任務(wù)是運(yùn)動(dòng)員的通知工作。

雖然我們部門只負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的通知工作，但我們部門還是本著，學(xué)生會(huì)，只分部門不分家的團(tuán)結(jié)理念;同時(shí)又由于我們體育部與運(yùn)動(dòng)的特殊關(guān)聯(lián)，所以我們部門不僅做好本部門的分內(nèi)工作同時(shí)還憑借著我們部門對體育運(yùn)動(dòng)的了解，積極主動(dòng)協(xié)助其他部門完成學(xué)生會(huì)的分配的任務(wù)。在這一點(diǎn)，我們部門充分踐行了團(tuán)結(jié)合作理念，和互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然于此同時(shí)，我院學(xué)生會(huì)其他部門也表現(xiàn)的十分團(tuán)結(jié)合作，在各部門的精誠合作之下，在各部門的共同努力之下，在眾多同學(xué)們的積極參與之下，在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之下，在院領(lǐng)導(dǎo)的深深關(guān)懷之下，最終此次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功。

在接到學(xué)生會(huì)的任務(wù)分配后，我們部門隨即召開了部門會(huì)議;經(jīng)過部長們的激烈討論，和學(xué)干們的主動(dòng)請纓之后最終，將任務(wù)分配到我們部門的每個(gè)人。這一分配十分科學(xué)、合理、高效。這位我們部門出色的完成的院學(xué)生會(huì)所分配的任務(wù)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。我們部門的任務(wù)分配較之上級(jí)分配則更加細(xì)化，此次分配，學(xué)干間任務(wù)均等，工作量相當(dāng)，科學(xué)合理。其中我主要負(fù)責(zé)的任務(wù)是：通知參加跳高，三級(jí)跳的運(yùn)動(dòng)員在開賽前趕到學(xué)院大本營，提醒他們不要錯(cuò)過了比賽時(shí)間?？梢哉f，這一任務(wù)看似簡單實(shí)則不然，因?yàn)椋何宜枰ㄖ娜藛T，分布于不同的年級(jí)和班級(jí);同時(shí)受到運(yùn)動(dòng)員主客觀因素的影響，很多運(yùn)動(dòng)員并不愿意接收回復(fù)我們的通知短信。同時(shí)我們的通知又不能干擾了部分人的正常學(xué)習(xí)生活等等原因，這項(xiàng)工作并非簡單。于此同時(shí)，我有甚至這一工作的重要性，因?yàn)槲业墓ぷ髦苯雨P(guān)系到，運(yùn)動(dòng)員是否能按時(shí)到場接受檢錄，是否能順利參加比賽，這直接關(guān)乎著我院的運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績和學(xué)院的榮譽(yù)。所以，當(dāng)接到這一任務(wù)的時(shí)刻，我就暗暗地告訴自己：只有成功沒有失敗，哪怕被人嫌煩，也要堅(jiān)決保證每位運(yùn)動(dòng)員能按時(shí)到達(dá)，順利進(jìn)場接受檢錄。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)4我們專業(yè)在足球場舉行了主題為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)日活動(dòng)，此次團(tuán)日活動(dòng)由四個(gè)趣味游戲組成：互記姓名生日，背靠背夾氣球，趣味接力賽與拔河賽。旨在讓班里的同學(xué)相互熟悉，同時(shí)教會(huì)大家團(tuán)隊(duì)合作，感受團(tuán)結(jié)的力量。

活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中，現(xiàn)場秩序井然有序，大家在輕松愉快的氛圍下團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互競爭，力求為自己的小隊(duì)爭光。在經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)之后，優(yōu)勝小組成功選出。最后，輔導(dǎo)員游老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，全班同學(xué)齊唱《最初的夢想》，至此，本次團(tuán)日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

雖然團(tuán)日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我的啟示與震撼，還是讓我久久無法忘懷。第一個(gè)項(xiàng)目是同學(xué)們互記生日姓名，旨在讓同學(xué)們深入了解，能夠更快的融入審計(jì)一班這個(gè)大家庭。說實(shí)話，班委的用心讓我感動(dòng)。我們從五湖四海相聚在一起，從陌生人變成相伴四年的同窗，這本是難得的緣分。但由于性格因素，很多同學(xué)羞于在別人面前介紹自己，這就造成了我們班前幾個(gè)月拘謹(jǐn)嚴(yán)肅的氛圍。通過這個(gè)項(xiàng)目，不僅能讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給了那些內(nèi)向的同學(xué)結(jié)交朋友，展示自己的機(jī)會(huì)。我們是一個(gè)集體，在今后四年的時(shí)光里，我們都會(huì)陪伴在彼此的身邊，若是一開始就活在自己的世界而不與別人交流，那么，失去的不僅僅是一群摯友，更是一項(xiàng)與他人交流合作的能力。

接下來的三項(xiàng)比賽都需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的力量，需要人人團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作。其實(shí)在團(tuán)日活動(dòng)之前，我們班并不算是十分團(tuán)結(jié)，在開班會(huì)時(shí)老是出現(xiàn)班委或班助提出問題卻無人回應(yīng)的尷尬現(xiàn)象。可是，一個(gè)班級(jí)，只有團(tuán)結(jié)才能聚民心，只有聚民心才能有共同向目標(biāo)進(jìn)發(fā)的力量。反之，如果人心渙散，人人都覺得事不關(guān)己，自己孤軍奮戰(zhàn)而不懂協(xié)作，那么即使他有一天能成功，也不能感受到與他人分享的喜悅。團(tuán)結(jié)就是力量，這句話我十分贊同。一個(gè)國家，只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)展;一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有團(tuán)結(jié)才能成功。作為新一代的大學(xué)生，我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作，必須了解團(tuán)隊(duì)的重要性，只有這樣才能在將來面對社會(huì)上的殘酷，粗糙與堅(jiān)硬時(shí)，能夠有大步走下去的動(dòng)力與勇氣。

活動(dòng)之前，班委們?yōu)榱烁愫眠@次團(tuán)日活動(dòng)，不僅開了大大小小的會(huì)，反復(fù)完善策劃書，而且犧牲自己的休息時(shí)間，為優(yōu)勝隊(duì)伍采購獎(jiǎng)品，在活動(dòng)之前布置好現(xiàn)場。這些我們雖然沒有親眼看到，但是卻能在活動(dòng)中親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。在此我要替同學(xué)們向他們表示感謝，感謝他們的精心策劃和用心準(zhǔn)備，給了我們這樣一個(gè)在歡笑中成長與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

團(tuán)日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的大學(xué)生活才剛剛開始。愿我們所有人都能從這次團(tuán)日活動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)與協(xié)作的意義，愿我班的第一次團(tuán)日活動(dòng)能夠成為我們大學(xué)時(shí)光中一段溫暖而珍貴的回憶。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)5本著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的活動(dòng)宗旨，10月14日我們舉行了小班幼兒入園后的第一次“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

活動(dòng)開始了，家長朋友果然準(zhǔn)時(shí)與我們相約，有的甚至是請假前來，真的讓我們很感動(dòng)。在家長會(huì)上，我向家長朋友表達(dá)了謝意，同時(shí)就班級(jí)中需家長配合的事情進(jìn)行了相互交流。家長們很關(guān)心孩子在園的一切，什么事情都想再一一詢問，而且對我們班的工作也很滿意，有的還給我們提了許多有關(guān)幼兒生活環(huán)節(jié)方面的意見，這讓我感到了一種來自家庭成員的關(guān)心與溫暖。

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，孩子們稚嫩、有力的口號(hào)聲逗笑了每一位家長的'臉。從家長們看著孩子的幸福眼神中，我感覺到他們對幼兒園工作的信任與支持，因?yàn)樗麄兊暮⒆右呀?jīng)適應(yīng)了集體生活，孩子在這個(gè)大集體中是快樂、幸福的。接下來比賽開始了，小朋友們的“小兔跳”為我們打響了第一槍，孩子們踉踉蹌蹌地蹦著，家長緊張地跑到終點(diǎn)線后去為自己的寶貝加油。雖然每組只能有一位小朋友獲獎(jiǎng)，但大家絲毫沒有為領(lǐng)不到獎(jiǎng)而懊惱，可見，我們已領(lǐng)會(huì)了活動(dòng)的意義，運(yùn)動(dòng)了、快樂了，我們的目的就達(dá)到了。接下來的游戲比賽都是父母參與，與孩子一起相互合作?？?，在《背寶寶》中，家長的步子邁得多大，孩子在背上樂得合不攏嘴，多開心的一幕!《抱寶寶托球跑》中，家長一邊托球，一邊還得護(hù)著扒著自己脖子的寶貝，多么艱難!《投球入簍》最能體現(xiàn)出家長與孩子的默契，看看家長們東一步、西一步地接球，有的還表演出金雞獨(dú)立地造型，真優(yōu)美呀!看著孩子們興奮的笑臉和家長朋友忘我的快樂，真希望這一刻能永駐，讓我們每個(gè)人都永遠(yuǎn)這么快樂!

活動(dòng)結(jié)束了，看得出大家都還沒有盡興。尤其是家長朋友，這次活動(dòng)讓他和孩子之間的親情更近了一步，讓他們更愛自己的寶貝;這次活動(dòng)也使家園的配合工作又上了一個(gè)新臺(tái)階，讓家長更了解了我們的工作，我們期盼下次的“親子活動(dòng)”。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)620__年10月24日，我校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全體師生的共同努力下圓滿結(jié)束了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開得成功、開得喜慶，充分展示了我校師生的精神風(fēng)貌，是對我校教育教學(xué)工作的全面檢閱，是一個(gè)祥和歡樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面對本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績和體會(huì)做簡要總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得成功的關(guān)鍵

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)在十月中旬開始籌備，運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我校之所以能取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實(shí)到位，全校師生積極力，密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦的基礎(chǔ)

本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共有43個(gè)班級(jí)，參賽項(xiàng)目共15個(gè)，560多名運(yùn)動(dòng)員參加了競賽，是一次規(guī)模較大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過二天緊張的激烈競逐，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)取得圓滿成功這些都得力于全體師生的大力支持，得益于大會(huì)工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工，又相互協(xié)作，“協(xié)作”是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的特點(diǎn)。正是有了他們的精心準(zhǔn)備、盡職盡責(zé)，相互協(xié)作，才會(huì)有賽場的有序、歡樂、順暢、和諧。

全體班主任對本次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在入場式中，班級(jí)學(xué)生隊(duì)伍整齊，口號(hào)聲音洪亮，振奮人心。同學(xué)們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神，將開幕式推向了。

三、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有如下收獲：

1、廣大師生參與意識(shí)空前高漲，參與的人次與項(xiàng)目都是空前的，達(dá)到了強(qiáng)體魄的目的。

2、通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有很多學(xué)生打破了校運(yùn)會(huì)的記錄，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一批體育人才。

3、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比以前組織都要好，節(jié)奏很緊湊，老師上手也快，在時(shí)間上節(jié)約了很多。

4、和諧校園的氛圍已經(jīng)形成。

四、存在的不足：

1、平時(shí)教職工對體育方面認(rèn)識(shí)不足。

2、我們體藝處有些地方考慮不周全，有的工作不細(xì)致，不到位，秩序冊上有很多的錯(cuò)誤，對老師造成了很多影響，對于安全問題還是時(shí)刻存在，特別在長跑中不能避免學(xué)生在起跑是互相擁擠。

3、學(xué)生們對于起跑和沖刺，掌握的不好，對自己跑自己的跑道都不知道，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、在接力賽的組織方面班上訓(xùn)練不到位，以后再這方面要加強(qiáng)。

5、應(yīng)該鼓勵(lì)各班做一些小標(biāo)語，為運(yùn)動(dòng)會(huì)助威，為本班運(yùn)動(dòng)健兒加油。

我們相信，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后工作中努力改進(jìn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，我們的體育工作和學(xué)校工作必將登上一個(gè)新臺(tái)階。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)7金秋十月，我們大一新生迎來了進(jìn)入湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院以來第一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為藝術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭中的一員，每個(gè)人的心情自然是分外激動(dòng)。從前期認(rèn)真嚴(yán)密的籌備：包括隊(duì)形口號(hào)的方陣編排、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)會(huì)服裝道具的采購，到運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕當(dāng)天大家的興奮緊張，我們從未停止感受本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我們的激情活力。

20__年10月8號(hào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式拉開帷幕。整齊的步伐;響亮的口號(hào)。各方陣?yán)@場一周，盡情揮灑著自信與風(fēng)采。接著是拉拉隊(duì)的精彩表演，身體隨著音樂律動(dòng)，手拿彩球，學(xué)生會(huì)成員圍場助陣，為那些精彩的動(dòng)作發(fā)自內(nèi)心的鼓掌喝彩。

當(dāng)比賽正式開始，田徑項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員們各個(gè)如離弦之箭一般，沖向那勝利的終點(diǎn)。那穩(wěn)健的步伐，犀利的目光，上演著精彩的速度與激情之戰(zhàn);趣味項(xiàng)目中，老師們之間的默契配合展露無疑，心向一處，勁往一起，比賽之中更見歡笑樂趣，友誼第一才是硬道理。

在學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下，觀眾席上歡呼吶喊，讓整個(gè)賽場沸騰，這一句句藝術(shù)、加油是對運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)支持，更是對大家的尊重和肯定。

沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)也不會(huì)閑著，為了主持人播報(bào)的通訊稿，加油打氣的、贊揚(yáng)歌頌的、抒情寫意的，真切的加油聲，回蕩在這操場。

比賽一直持續(xù)到周六，大家的熱情絲毫未減。最后，在大家的依依不舍下，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿落幕。藝術(shù)學(xué)院最后取得了佳績。我們將來要再接再厲，化榮譽(yù)為前進(jìn)的動(dòng)力，爭取下次得到更好的'成績。

在人生和學(xué)習(xí)的賽場上，總有人，總有人落后，可是現(xiàn)在你擁有的并不代表你永遠(yuǎn)擁有?，F(xiàn)在沒有的、失去的要去竭力爭取，現(xiàn)在擁有的也要不能懈殆!最重要的就是要永不滿足和永不放棄!如果你不再拼搏安于現(xiàn)狀，如果你畏懼失敗放棄追求，你就輸了整場比賽。擁有了不代表永遠(yuǎn)擁有，失去了的不代表不能奪回!重要得是永不言敗永遠(yuǎn)進(jìn)取。

我們都需要這樣的體育精神，它會(huì)使我們活的更有品質(zhì)，過的更有意義。凡事都要努力爭取，但面對結(jié)果時(shí)，多一些坦然與豁達(dá)，竭盡全力只求無悔。期待著明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)樵谶@里，我們總能享受激情，遇見美好，收獲正能量!

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)8中文系運(yùn)動(dòng)會(huì)在10月14日成功舉辦。由于系老師的大力支持和同學(xué)們的踴躍參與、共同努力下此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開得激烈、有序、活潑，達(dá)到了“賽出水平、賽出精神”的口號(hào)。充分彰顯我系大學(xué)生的風(fēng)采，也為院田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作了充分準(zhǔn)備和人才保證。現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)得失總結(jié)如下：

一、組織體系健全。全系學(xué)生會(huì)及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有序舉行。

二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動(dòng)員工作開展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動(dòng)員編號(hào)工作、秩序冊制作，賽前會(huì)場申請，賽場布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。

三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的集體榮譽(yù)意識(shí)。

四、現(xiàn)場調(diào)度得力。對于臨時(shí)出現(xiàn)的一些情況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)正常開展。

當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方：

一、計(jì)分人員專業(yè)性的培訓(xùn)沒有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對于有關(guān)規(guī)則不甚了解。

二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)一定要落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，

三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對運(yùn)動(dòng)員檢錄;秩序冊可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)放等。

有總結(jié)才有反思，有反思才有進(jìn)步。在此，我們感謝大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營造一個(gè)積極向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，希望同學(xué)們以運(yùn)動(dòng)會(huì)為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)9為了豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在競爭中尋歡樂的運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人的特長，激發(fā)我系學(xué)同對體育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為了促進(jìn)同學(xué)之間友誼的發(fā)展，提高自身素質(zhì)及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我系學(xué)生會(huì)特此開展首屆“秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競爭”為主題，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共有16個(gè)班級(jí)，參賽項(xiàng)目分為集體賽和個(gè)人賽，是一次規(guī)模較大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一周緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。

首先是系部領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是主任和輔導(dǎo)員為本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了許多合理化的建議，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功召開提供了有力的保障。

體育組精心設(shè)計(jì)比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備;在10月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時(shí)間協(xié)助各班訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)所需器材;裁判長組織裁判員認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運(yùn)動(dòng)場上堅(jiān)持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

系學(xué)生會(huì)團(tuán)總支組織部成員抱著照相機(jī)在整個(gè)校園里忙個(gè)不停，拍攝運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時(shí)在校園網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

所有后勤崗的兩會(huì)干部們服務(wù)態(tài)度熱情、周到，能讓學(xué)生高興而去，滿意而歸，既給學(xué)生提供了方便，又確保了安全。

尤其是全體班主任對本次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。

在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各班主任老師認(rèn)真組織學(xué)生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當(dāng)熱烈。賽場上，全體運(yùn)動(dòng)員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，使運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會(huì)結(jié)束后，班級(jí)所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)10以“安全、文明、綠色、超越”為主題的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于10月23—24日成功舉辦，在全校師生的共同努力下，圓滿地落下了帷幕。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，充分體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動(dòng)我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，開得隆重、精彩、有規(guī)模、有聲勢，達(dá)到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預(yù)期目的。歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、學(xué)校重視、組織健全

在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，學(xué)校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開了會(huì)議，落實(shí)、布置、檢查籌備情況。大會(huì)還根據(jù)工作內(nèi)容，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場地器材組、醫(yī)務(wù)組、大會(huì)評(píng)比組等小組，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)工作機(jī)構(gòu)體系，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。

二、準(zhǔn)備充分、分工落實(shí)

運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜，運(yùn)動(dòng)會(huì)籌委會(huì)貫徹“早安排、早布置、早落實(shí)”的精神，對籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，特別是對每個(gè)處室，尤其是為每個(gè)工作組規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一規(guī)定完成期限，同時(shí)隨時(shí)對新出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，從而使各項(xiàng)籌備工作有一個(gè)較為系統(tǒng)而嚴(yán)密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實(shí)，根據(jù)工作要求開展了大量工作。在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌辦與組織過程中，體育教師付出了很多心血。從程序冊的編寫到前導(dǎo)隊(duì)伍的訓(xùn)練，從班級(jí)桌椅如何擺放到運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)檢，直至整個(gè)賽場的工作，無不凝聚著體育教師的汗水，充分體現(xiàn)了體育教師的奉獻(xiàn)精神。各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。

三、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合

運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。組委會(huì)各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長與成員之間及時(shí)溝通。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，學(xué)生會(huì)部分人員維護(hù)現(xiàn)場秩序，廣播宣傳及時(shí)播送信息、后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。

四、全員參與、再創(chuàng)佳績

廣大師生員工參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性很高，參與面很廣。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，單學(xué)生運(yùn)動(dòng)員就有1271名，接近學(xué)校學(xué)生總數(shù)的50%，全校的教職工都參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織管理、裁判、安全保衛(wèi)和學(xué)生管理工作，從開幕式到各個(gè)項(xiàng)目的比賽，從競技項(xiàng)目到廣播稿件，從比賽名次競爭到精神文明評(píng)比，都充分展示了我校師生員工良好的體育道德風(fēng)尚，展示了師生員工積極向上、團(tuán)結(jié)一心和強(qiáng)大的凝聚力。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了各個(gè)部門的大力支持，得到了班主任和同學(xué)們的高度重視，得到了廣大教師的積極參與。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開得安全，開得文明，開得綠色，運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績，不僅體育競技水平得到提高，文明素養(yǎng)也得到了提升，不僅體育成績得到超越，更重要的是我們的精神也發(fā)生一次大的超越。

第9篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

美國教育工作者有這樣一種認(rèn)識(shí)：“教育機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生修完課程并考試合格來頒發(fā)畢業(yè)證書，這一事實(shí)并不意味教育機(jī)構(gòu)的目的完全是傳授知識(shí)”。他們認(rèn)為，“雖然人們習(xí)慣了把人看作主要是理性的動(dòng)物，但新近的思想提請人們注意人的無意識(shí)的欲望和情操，那些欲望和情操是掩蔽的有時(shí)甚至支配人的理性?！币虼藢W(xué)校要關(guān)心學(xué)生的身心健康，“道德品質(zhì)是在朝著理想的目的訓(xùn)練天賦能力的過程中形成的。世俗的至善是將自我奉獻(xiàn)給高于自我的理想——為真理和他人而獻(xiàn)身。”（哈佛委員會(huì)《論中等教育》）

在這種教育觀念影響下，美國語文教育工作者對于語文教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)并不只限于工具性方面，而且還意識(shí)到它關(guān)系到“民主制度精髓的集體思想和判斷的基礎(chǔ)”。在有的語文大綱中還明確語文教學(xué)要擔(dān)負(fù)“交流情感、思想、觀點(diǎn)、價(jià)值取向、經(jīng)驗(yàn)和信息”的任務(wù)，認(rèn)為語文教育是“實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有見識(shí)，能思考的公民這一教育中心目的的最重要的一種方法”。

正因?yàn)槿绱?，在美國中學(xué)語文課本的編寫中十分重視對課文內(nèi)容的選擇。筆者見到的各種美國語文教材，無不貫穿著美國社會(huì)的價(jià)值取向、價(jià)值觀念。有許多課本都選有美國光榮歷史和英雄事跡的文章，在每篇課文后面，一般都是從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行提示：A、聽說讀寫的技巧；B、理解和分析課文問題；C、欣賞能力的培養(yǎng)；D、課文內(nèi)容對人生有哪些好的啟示。

美國的語文教師十分注意利用課文，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。有一次，筆者去紐約州布法羅市一所中學(xué)聽語文課。這節(jié)課講授的課文內(nèi)容是歷史和傳說中的英雄。教學(xué)目標(biāo)之一就是討論神話傳說中的和歷史上的英雄人物，他們具有的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)及其對人類的貢獻(xiàn)。教師很重視挖掘課文內(nèi)容，正在與學(xué)生結(jié)合課文討論什么是英雄，什么是英雄行為，從古代說到現(xiàn)代。教師提出的討論問題如下：

什么是英雄？什么是英雄行為？

古代英雄和英雄行為是什么樣的？

現(xiàn)代英雄和英雄行為是什么樣的？

假如英雄生活在你們中間，你能否與他友好相處？

學(xué)生們根據(jù)不同的認(rèn)識(shí)來回答這些問題，展開了熱烈的討論。最后，由教師總結(jié)，幫助學(xué)生既弄清了課文內(nèi)容，又樹立起正確的作人標(biāo)準(zhǔn)。這節(jié)語文課的強(qiáng)烈思想政治性是筆者始料不及的。筆者赴美國考察前，總以為只有社會(huì)主義國家的學(xué)校教學(xué)才重視思想政治教育。到美國后才發(fā)現(xiàn)這種認(rèn)識(shí)是不正確的。這位語文教師之所以這樣安排教學(xué)內(nèi)容，是嚴(yán)格按照美國紐約州語文教學(xué)大綱的要求。其實(shí)，任何國家的學(xué)校教學(xué)都重視思想政治教育，語文課更是如此，關(guān)鍵在于是否恰當(dāng)和得法。

筆者還看到過一份有關(guān)美國語文教學(xué)研究文章中介紹的一段教學(xué)實(shí)錄：

師：泰瑞，“生活并不總是水晶階梯”詩中這一行，作者指的是什么？

生1：是指生活并不總是很完美的，有時(shí)會(huì)有些困難。

師：你為什么這么認(rèn)識(shí)呢，泰瑞？

生1：是這樣的，詩歌中提到媽媽說她生活的階梯上有些“假縫”。

師：分析的很好，泰瑞。在實(shí)際生活中“假縫”指的是什么呢？喬依。

生2：那種使人傷心的事。

師：對的，喬依。你生活中曾經(jīng)有過這種難過的事嗎？

生2（想了一下）：去年秋天我不能成為足球隊(duì)隊(duì)員時(shí)。

師：那確實(shí)是令人難過的，喬依，但你不能屈服。我今天早晨還看見你在外面練球呢。

老師接著介紹休斯寫的短故事《謝謝你，是我的》。這篇課文敘述的是一個(gè)老婦人的錢包被人搶去，又被好心人奪回送還給她的故事。對于課文中的生詞，老師讓學(xué)生通過上下文和學(xué)生自己的生活經(jīng)歷來理解，然后引導(dǎo)說：“設(shè)想一下，你是那位老婦人，晚上很晚了下班往家里走，一個(gè)人從你身邊跑過去，搶走了你的錢包。想一想，寫下你最突出的感受”。所有學(xué)生都在沉思。然后學(xué)生們寫道：“恐懼”、“憤怒”、“討厭”、“孤獨(dú)”、“瘋狂”。教師讓學(xué)生默讀課文接下來的三頁，了解故事最后的結(jié)局，體味善與惡。最后，布置學(xué)生寫作文，比較休斯寫的《謝謝你，是我的》和上一星期所學(xué)的海明威的短故事，寫出自己的感想和體會(huì)。

美國教育工作者也十分重視語文課中的美育。他們反對在教學(xué)中將認(rèn)知教學(xué)同審美教育割裂開的做法。對于這種割裂開的做法，有的學(xué)者批評(píng)說：“這里似乎存在著兩個(gè)互相排斥的世界：一個(gè)是掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的世界；另一個(gè)是為生活的質(zhì)的方面，為感情的抒發(fā)，為探究想象的實(shí)在而保留的世界。這不僅歪曲了藝術(shù)的性質(zhì)，而且模糊了藝術(shù)對于人的經(jīng)驗(yàn)的深刻意義。認(rèn)知學(xué)習(xí)由于缺乏審美的方面而變得非個(gè)性化和專業(yè)化，無感情的知識(shí)和無理智的激情之間的裂縫加寬了；于是，在精神上把握認(rèn)識(shí)世界的各種方式就顯得困難了?！被谶@種認(rèn)識(shí)，他們反對把語文僅僅當(dāng)作是掌握文字基本技能的學(xué)科。認(rèn)為這樣只能使認(rèn)知與感知、情緒與想象之間的聯(lián)系割裂開來。

美國的中小學(xué)語文課本中選有大量的文學(xué)體裁的課文。美國的語文教育工作者認(rèn)為文學(xué)的教學(xué)是審美教育的最好范例。他們認(rèn)為，作為教師的批評(píng)家，就是一個(gè)“提供新的知覺并賦予它們新的價(jià)值的人”。作為語文教師，應(yīng)該有足夠的知覺力，能夠?qū)唧w作品的性質(zhì)作出評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠看懂或聽懂這些藝術(shù)作品。而這些正是學(xué)生獲得審美素養(yǎng)的必要基礎(chǔ)。這些啟蒙工作最好是由語文教師來進(jìn)行。

紐約市的語文綜合課程綱要強(qiáng)調(diào)“文學(xué)是力量和美二者的結(jié)合。它是人類經(jīng)驗(yàn)的一面鏡子。它可以反映人類的動(dòng)機(jī)、沖突、價(jià)值取向和傳統(tǒng)?！边@份綱要要求紐約地區(qū)從幼兒園開始就要教學(xué)生講故事、朗誦詩歌。從小學(xué)一年級(jí)就開始提出了“提高欣賞文學(xué)的能力”的要求。在小學(xué)三年級(jí)，要求學(xué)生能夠做到“被故事所渲染的特殊情調(diào)深深吸引”。在小學(xué)五年級(jí)，要做到“通過人物的特點(diǎn)來認(rèn)識(shí)正面人物和反面人物”，“討論能把所有人連在一起的共同情感和渴望的文章”，“體會(huì)詩歌的音樂感，提高自身的欣賞水平?！逼吣昙?jí)（初一）能夠“應(yīng)用文學(xué)討論自我和社會(huì)。”九年級(jí)（初三）能夠討論“文學(xué)中的社會(huì)和政治問題”。十一年級(jí)（高二）能夠“評(píng)價(jià)文學(xué)作品中提出的道德倫理問題?！笔昙?jí)（高三）能夠“以文學(xué)作品和個(gè)人經(jīng)歷為基礎(chǔ)進(jìn)行判斷”。

為了加強(qiáng)對學(xué)生的美育，美國教育工作者提倡語文、音樂、美術(shù)和其他學(xué)科的教師統(tǒng)一開展工作。他們認(rèn)為，對于個(gè)別藝術(shù)形式的感知是不夠的。教師要檢驗(yàn)各種見識(shí)和活動(dòng)方式能否適用于學(xué)生對于已創(chuàng)作出來的事物、物體和事件的識(shí)別力和理解力。教師要努力創(chuàng)造出一種使學(xué)生將藝術(shù)與理解結(jié)合在一起的教學(xué)方法。美國教育工作者有這樣一種見解：“審美‘態(tài)度’就是不斷活動(dòng)，不斷探索和檢驗(yàn)——它與其說是態(tài)度，還不如說是行動(dòng)：創(chuàng)造和再創(chuàng)造”。

筆者在參觀美國中小學(xué)時(shí)，經(jīng)?？吹浇淌依飻[滿了學(xué)生的繪畫和手工創(chuàng)作。這些都是學(xué)生們在學(xué)習(xí)完語文之后，根據(jù)對課文的理解發(fā)揮想象力，在語文、美術(shù)老師指導(dǎo)下完成的藝術(shù)作品。筆者曾看到有近半面墻大小的四季圖，這是學(xué)生們根據(jù)課文描繪出的一年四季的景象：在春雨的滋潤下綠樹茁壯成長，農(nóng)民正準(zhǔn)備耕作；夏季陽光普照，蜜蜂正在勤勞地采蜜；秋天落葉紛紛，但五谷豐登；冬天白雪皚皚，各家各戶的房子煙囪正在冒著熱氣。筆者還看到，在許多教室后面的玻璃書柜內(nèi)外都擺滿了用硬紙、塑料、布頭制作的各種小木偶。這些小木偶其實(shí)都是語文課文中的人物，從王子、公主到強(qiáng)盜，甚至宇宙人應(yīng)有盡有。這些都是實(shí)踐上述教育見解的產(chǎn)物。