少年犯觀后感精選(九篇)
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第1篇：少年犯觀后感范文
學(xué)生《少年強(qiáng)中國強(qiáng)》觀后感范文
時(shí)光匆匆，這個(gè)暑假已經(jīng)離我們而去，開學(xué)了，既緊張又激動(dòng)。同學(xué)們，開學(xué)之際，大家別忘了觀看《開學(xué)第一課》。可以說每一年觀看完《開學(xué)第一課》，總會(huì)被節(jié)目中的一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事片段所感動(dòng)，今年的《開學(xué)第一課》也不例外。今年的《開學(xué)第一課》的主題是“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”，觀看完這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，讓我受益匪淺，感觸良多，讓我們一起致敬逆行者！
在開學(xué)這個(gè)特別的時(shí)間點(diǎn)播出《開學(xué)第一課》，可以起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用，希望讓同學(xué)們通過節(jié)目的片段感悟人生，更加確定自己學(xué)習(xí)的決心。因?yàn)樵谖覀內(nèi)松斑M(jìn)的道路上，一個(gè)巨浪，就會(huì)讓我們迷失方向。在新的學(xué)期里，大家首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后奮力前進(jìn)，積累更多的知識(shí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作為新時(shí)代的少年，是國家精心培養(yǎng)的花朵，給祖國帶來了新的希望；同時(shí)也是祖國未來的棟梁，肩負(fù)著給祖國錦上添花的重任。新學(xué)期的到來，意味著大家站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，也意味著將面臨更大的挑戰(zhàn)，大家要克服困難，堅(jiān)持到底，不輕易說放棄，勇敢地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！
學(xué)生《少年強(qiáng)中國強(qiáng)》觀后感范文
盼望著，盼望著，開學(xué)第一課如期而至，在9月1日這一天，學(xué)校要求全體師生一起觀看開學(xué)第一課，老師也組織我們?cè)诮淌矣^看，此時(shí)我的內(nèi)心十分激動(dòng)，很早之前就有聽過這檔節(jié)目，只是沒有真正的看過，現(xiàn)在終于可以達(dá)到愿望了。
今年的主題是“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”，我的內(nèi)心是十分澎湃的，這在以前的學(xué)習(xí)是從未有過的。開學(xué)第一課對(duì)小學(xué)生人生成長道路的影響是不言而喻的，我也懂得了人生無限的可能性。而這次節(jié)目讓我更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變以往的慵懶態(tài)度，從此做一個(gè)積極向上的好少年。
觀看完節(jié)目以后，老師給大家提了幾個(gè)問題，來檢查我們是否有認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)老師提問的時(shí)候，每個(gè)人都踴躍的參與回答，而我也不甘示弱，也勇敢的舉起來手。大家的回答結(jié)果自然是令老師滿意的，我也被老師表揚(yáng)了一番，心里甜滋滋的！
開學(xué)第一課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它的意義卻永遠(yuǎn)的印在我心里。未來我一定要努力學(xué)習(xí)，不驕不躁，讓自己變得更加優(yōu)秀。希望自己長大以后可以為祖國獻(xiàn)上自己的力量，成為父母眼中的驕傲。
學(xué)生《少年強(qiáng)中國強(qiáng)》觀后感范文
九月，象征著一段漫長暑假的結(jié)束，也預(yù)示是一個(gè)學(xué)期嶄新的開始。你是否做好了迎接它的準(zhǔn)備？
2020年的九月注定跟以往不同。盡管這場劫難給予人們濃烈的情緒正在慢慢褪色，甚至是多年以后人們會(huì)用“歷史”來概括它，但不可否認(rèn)的是，處于疫情環(huán)境下的我們，是需要這一堂課的，一堂能幫我們記錄劫難，銘記教訓(xùn)，思考人生的大課——《開學(xué)第一課》。
你是否聽過或者看過《開學(xué)第一課》？它是一檔央視推出的教育公益節(jié)目，播出至今已有12年的時(shí)間了。在這十二年里，每年的`開學(xué)之際《開學(xué)第一課》從不缺席，并且節(jié)目都會(huì)設(shè)置深刻有思想的主題跟全國的中小學(xué)生見面。十二年的《開學(xué)第一課》，十二年的開學(xué)主題，便有十二年的人生思考。我想，這是節(jié)目最根本的教育目的和意義。
2020年的《開學(xué)第一課》節(jié)目主題是“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”，看了之后感悟很多。
第2篇：少年犯觀后感范文
【法眼】觀后感
當(dāng)我觀看完【法眼】：【成長之禍之躁動(dòng)的青春】。【成長之禍之“隱”形人】?！境砷L之禍之罌栗花的誘惑】?！境砷L之禍之愛成傷害】時(shí)，那一幕幕映入我眼簾的是一個(gè)個(gè)未滿18歲的少年，被關(guān)押在監(jiān)獄里的悲慘畫片。我那傷感之情油然而生，心中久久不能平靜。那些年齡跟我差不多的少年犯，因一時(shí)的疏忽，不聽老師父母長輩的話，跟著一些壞人學(xué)壞，慢慢地走向了犯罪的道路。
有的人，出現(xiàn)性早熟現(xiàn)象，做出非法行為，觀看黃色書刊。影碟。學(xué)了一些不好的東西覺得非常好奇，也想去試一試，結(jié)果，就這么的走向了罪的道路……有的成天上網(wǎng)，著迷上癮，難以自拔，網(wǎng)絡(luò)游戲迫使他們荒廢學(xué)習(xí)；有的還吸上了，不可自拔，耗盡家中的錢財(cái)，最終鋌而走險(xiǎn)，出去搶劫走上了犯罪的道路；有的是缺少父母的關(guān)愛，沒有和父母溝通，翻了一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤，沒有及時(shí)改正，越走越壞……
這些少年犯罪于社會(huì)。學(xué)校。家庭和個(gè)人也是息息相關(guān)的，所以平常我們應(yīng)當(dāng)多站在別人的角度看事情，尊重長輩，傾聽長輩的教誨，努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)約束自己，積極向上，多樹立良好的道德品質(zhì)和健康的心理鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志；當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)找出自己本人的原因，及時(shí)糾正；而不是職責(zé)父母，責(zé)怪師長。平時(shí)，自己的事情自己做，不應(yīng)該得過且過，要多培養(yǎng)自己獨(dú)立。自立。善于思考的習(xí)慣；多讀一些對(duì)我們有利的書。書會(huì)使我們的生活變得輕松，變得多姿多彩。他不但會(huì)有愛的幫助我們了解繽紛的思想。情情和時(shí)間，還會(huì)教導(dǎo)我們尊重別人和自己；他更會(huì)以熱愛人類的情感來鼓舞我們的智慧和心靈。
我相信，最終大家都會(huì)開出燦爛的鮮花，來證明自己是祖國的接班人，也是祖國的希望！
第3篇：少年犯觀后感范文
摘?要：班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，因而其工作方法十分重要，良好而又行之有效的教育方法往往能收到事半功倍的成效。本人在職業(yè)學(xué)校擔(dān)任多年班主任，摸索出了一些較為適合中職生管理的教育方法。
關(guān)鍵詞 ：班主任?教育 藝術(shù)
一、抓好開學(xué)工作，產(chǎn)生首因效應(yīng)
做好新生報(bào)到的工作對(duì)班級(jí)管理而言至關(guān)重要。整潔溫馨的環(huán)境、燦爛的笑臉、熱情的接待會(huì)消除新學(xué)生內(nèi)心的緊張感和陌生感。記得在一位新生的周記中有這樣一段話：“當(dāng)我一個(gè)人拖著行李茫然地走在校園里時(shí)，幾位志愿者姐姐熱情地幫我辦好了手續(xù)，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看到里面很溫馨，班主任很親切地接待了我，給滿頭大汗的我遞過來一杯清涼的水，從那一刻起，我就想，我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)學(xué)校，我一定要留下來好好讀書?！卑嘀魅蔚牡谝淮瘟料鄳?yīng)該要精心組織第一次講話，筆者發(fā)現(xiàn)，第一次講話能讓學(xué)生更好地了解班主任，也是建立班主任威信的基礎(chǔ)，更是形成班級(jí)正確輿論的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)專業(yè)引導(dǎo)，增強(qiáng)就業(yè)期待，營造良好學(xué)習(xí)氛圍
每當(dāng)筆者帶一個(gè)新生班時(shí)，都會(huì)把這個(gè)專業(yè)的前景描繪得無限美好，讓學(xué)生認(rèn)為：他們所學(xué)的專業(yè)就是全校最好的專業(yè)。從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)未來產(chǎn)生憧憬。比如說帶烹飪班的時(shí)候，筆者會(huì)經(jīng)常向?qū)W生灌輸：“民以食為天，自古以來沒見過廚師失業(yè)的”等等勵(lì)志類的話語。榜樣的力量是無窮的，尤其是成功的例子，更能激發(fā)人的上進(jìn)心。有一次，《衢州日?qǐng)?bào)》有篇報(bào)道是關(guān)于龍游“廚師村——下楊村”的，筆者把報(bào)紙復(fù)印后人手一份，學(xué)生最感興趣的是這段描寫：“孫老漢的四個(gè)兒子都在蘇州杭州當(dāng)行政總廚，每個(gè)兒子年薪都在200萬以上，逢年過節(jié)的時(shí)候四個(gè)兒子輪流往家里搬茅臺(tái)等高檔酒，下楊村在過年的時(shí)候特別熱鬧氣派，各種高檔轎車浩浩蕩蕩地開進(jìn)村里?！边@些文字都極大地刺激了同學(xué)們的神經(jīng)，他們激動(dòng)不已、神往不已。此外，也會(huì)讓學(xué)生看美食類的電視節(jié)目，從中學(xué)會(huì)很多課堂上學(xué)不到的東西。烹飪班的學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)：就是學(xué)生大部分在家的時(shí)候就喜歡燒菜做飯，現(xiàn)在經(jīng)過老師的一番描繪還有感官上的熏陶刺激后，他們的專業(yè)興趣更濃厚了。09級(jí)烹飪班的畢業(yè)生，除了幾個(gè)去參軍的外，全部都從事烹飪行業(yè)，還有幾個(gè)已經(jīng)在杭州開起了飯店，自己當(dāng)起了老板。這是個(gè)讓筆者非常欣慰的結(jié)果，筆者認(rèn)為這個(gè)學(xué)以致用的結(jié)果和平時(shí)的專業(yè)引導(dǎo)教育是分不開的。再如筆者帶營銷班的時(shí)候，會(huì)邀請(qǐng)一些營銷精英來班里給學(xué)生講講自己成功的經(jīng)驗(yàn)。徐倩同學(xué)就是學(xué)校營銷專業(yè)畢業(yè)的，她在4S店做得很成功，筆者就隔三差五地請(qǐng)她到班里來講座，通過她的勵(lì)志故事，明顯感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了。
三、運(yùn)用直觀形象開展德育教育
一味地說服教育可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，久而久之失去教育效果。筆者就運(yùn)用電影電視播放一些富有教育意義的影片，如《少年犯》《變形記》等。同學(xué)們出乎意料的認(rèn)真：他們把教室的燈全部關(guān)了，然后大家圍坐在一起，尤其是那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)較差的同學(xué)硬是擠在了最前面，整個(gè)過程沒人講話，尤其是在看少年犯匯報(bào)表演那一節(jié)時(shí)，當(dāng)那首蕩氣回腸的《心聲》響起的時(shí)候，筆者看到黑暗中閃爍著晶瑩的淚珠，有幾個(gè)男生看到后還挺不好意思的。后來，有位男同學(xué)在周記中寫道：昨晚我的老鄉(xiāng)約我去打架，我本來是想去的，可后來一想老師剛給我們播放過《少年犯》，我想想就不去了。
在看湖南衛(wèi)視的《變形記》時(shí)同學(xué)們也很投入。這是一檔改變不良少年的節(jié)目，節(jié)目形式是：把兩個(gè)家庭條件、脾氣都截然不同的少年進(jìn)行學(xué)習(xí)生活環(huán)境互換，以此來達(dá)到教育感化的目的。每看一期必有很多同學(xué)會(huì)流淚。有位女生行為習(xí)慣極差：抽煙、翻圍墻、罵人、打架樣樣都來，是班里的“刺兒頭”?？墒敲看慰础蹲冃斡洝返臅r(shí)候她是最認(rèn)真的，每次都坐在最前面，在觀后感中她寫了以下一段話：“那些張牙舞爪、驕橫跋扈的孩子不就是我嗎？原來自己的形象是這么的可惡啊，怪不得老師要批評(píng)我，同學(xué)們不喜歡我，從今天起我也要‘變形’了?！彪m然筆者不能指望通過幾次看電影看電視就能徹底地改變他們的不良習(xí)慣，改造好他們的思想，但這種較直觀的德育模式讓筆者有了信心。筆者感悟到：我們的學(xué)生不是一無是處，不是他們不會(huì)流淚，而是我們的教育中能觸及他們靈魂的東西太少了。
四、開展多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
活動(dòng)，是一個(gè)班級(jí)的凝聚力形成的最好載體。對(duì)此，筆者一直很重視，比如對(duì)待班歌大賽，從選歌、教唱歌到隊(duì)形到每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作設(shè)計(jì)、道具，事事親力親為。有了班主任的高度重視和全程參與，學(xué)生自然也就積極無比了。例如，在一次學(xué)校舉行紅歌大賽的時(shí)候，筆者精選了一首《十送》，自己教同學(xué)們唱，為了能取得好成績，大家勤學(xué)苦練，以致嗓子都啞了。為了產(chǎn)生良好的表演效果，筆者還買來了紅棗、雞蛋、柿子等作為道具，很多同學(xué)不惜把自己扮丑：有的飾演，有的飾演老伯、老奶奶，有的飾演農(nóng)村的大嫂大嬸。深情的演唱加上惟妙惟肖的表演，把一曲凄婉柔情的《十送》演繹得淋漓盡致，唱哭了評(píng)委，奪得了第一名，同學(xué)們抱在一起激動(dòng)不已。還記得在一次軍訓(xùn)會(huì)操練中，同學(xué)為了能奪得大獎(jiǎng)，積極訓(xùn)練，放棄中午休息時(shí)間在烈日下?lián)]汗如雨，比別人付出了更多的艱辛，原以為能拿到很好的名次，可結(jié)果卻與好名次失之交臂。那一刻，很多同學(xué)都淚流滿面，有幾個(gè)同學(xué)委屈得連晚飯都沒吃，但筆者卻很高興，因?yàn)楣P者看到了一個(gè)班級(jí)的強(qiáng)大凝聚力和向心力正在形成，看到了這個(gè)班級(jí)的班魂。筆者認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的凝聚力應(yīng)該是在全體同學(xué)一次又一次的并肩作戰(zhàn)、經(jīng)歷過無數(shù)次的成功失敗、在同悲同喜中形成的。
五、放大亮點(diǎn)，運(yùn)用賞識(shí)，教育改變后進(jìn)生
記得有位教育家說過：“沒有差生，只有個(gè)體有差異的學(xué)生?！泵總€(gè)班級(jí)中都有一部分行為習(xí)慣比較散漫、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的后進(jìn)生，這些學(xué)生會(huì)經(jīng)常給老師制造些麻煩，老師因此也免不了進(jìn)入教育的俗套——以批評(píng)為主?？墒怯袝r(shí)一味用懲罰式教育效果并不明顯。筆者班里有個(gè)女生就是屬于這一類的，她初中都沒畢業(yè)就被招進(jìn)來了，她不但不愛讀書，而且行為習(xí)慣極差，很多任課老師都對(duì)她印象深刻。一般情況下，上課時(shí)只要她不想睡覺，那么教室里就沒得安寧了，她會(huì)問些莫名其妙的問題、自說自話、故意講些笑話引同學(xué)發(fā)笑等等，總之她要把課堂搞得熱熱鬧鬧。每次接受教育時(shí)，她都是那種嬉皮笑臉無所謂或是桀驁不馴的態(tài)度。然而一次偶然的機(jī)會(huì)，筆者發(fā)現(xiàn)她竟然很傷心地哭了，這是從來沒有過的事情。因?yàn)樗?jīng)說過她從來不哭，哪怕是被爸爸吊起來打也不哭。后來筆者了解到她哭泣的原因是：那天是她值日，想好好表現(xiàn)一番的，辛辛苦苦搞好了衛(wèi)生，等學(xué)生會(huì)干部來檢查，結(jié)果被檢查為不合格。她據(jù)理力爭，還挨了一頓羞辱。了解情況后，筆者好好地安慰了她，把她的行為上升到“很有集體榮譽(yù)感”的高度在班里進(jìn)行大力表揚(yáng)，學(xué)生處老師也重新檢查了她的寢室，認(rèn)定為衛(wèi)生合格寢室，肯定了她的勞動(dòng)。晚就寢時(shí)，筆者還從小賣部買了些零食到寢室去看她以示嘉獎(jiǎng)。那次以后，她的鋒芒似乎有所收斂，雖然偶爾不免還要犯點(diǎn)錯(cuò)，但至少已經(jīng)不是那個(gè)“油鹽不進(jìn)”的人了。有一次她說要找我談心，她有點(diǎn)不好意思地說“老師，明年我想升技師學(xué)院讀大專。”這話從她嘴里說出來可真不簡單??！
六、運(yùn)用教育智慧化解工作難題
在多年的班主任工作中，筆者接觸過性格各異的學(xué)生，難免會(huì)遇到很多比較難纏的學(xué)生和棘手的事情。筆者自認(rèn)為自己是屬于頭腦反應(yīng)較慢的愚鈍型的人，但是“愚者千慮必有一得”，對(duì)于有些反復(fù)出現(xiàn)的問題，筆者進(jìn)行了思考，還是想出了一些比較可行的辦法。例如有位男生是個(gè)通校生，愛曠課，又有些狡黠。對(duì)于30元飲水費(fèi)他一直很在乎，多次要求筆者退還他水費(fèi)，他說：“老師，我是通校生又沒幾次在班里，喝不了多少水，退點(diǎn)錢給我吧?！惫P者說：“好吧，你既然沒幾次在班里喝水，又經(jīng)常曠課，也沒幾次在班里聽課的，要不你到校長那里去要求一下，看看能不能退還給你一些學(xué)費(fèi)？學(xué)費(fèi)退來了，我再給你退水費(fèi)。”他連忙搖頭說：“那算了算了，我還想拿畢業(yè)證的呢！”
失竊問題也是令很多班主任極為頭疼的問題。當(dāng)失竊現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，成功破案的概率是很低的。有個(gè)寢室有段時(shí)間接二連三失竊，筆者絞盡腦汁也沒查出個(gè)結(jié)果來，后來左思右想，筆者終于想出了一個(gè)不算是很高明的辦法：從食堂借來了一次性手套，從學(xué)生處借來了印泥，把失主裝錢的袋子裝在一個(gè)類似于公安機(jī)關(guān)提取物證的塑料袋子里封好，叫上全體寢室成員，每人在一張白紙上摁下一個(gè)指紋印，然后叫她們回去等通知。做完這一切后，筆者靜觀反應(yīng)，后來那個(gè)寢室好長時(shí)間都比較太平。
同學(xué)在一起，難免鬧矛盾，女生多的班級(jí)尤其如此。因此，每次筆者都要為如何處理她們之間的關(guān)系而煞費(fèi)苦心。筆者基本上都是起調(diào)解和緩沖的作用，比如在處理甲乙倆同學(xué)鬧矛盾的問題時(shí)，會(huì)這樣對(duì)甲同學(xué)說：剛才我找乙同學(xué)談話了，她已經(jīng)深刻地意識(shí)到了在這件事情上她錯(cuò)得更多，她把責(zé)任都攬到了自己身上，她說你其實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的人，可她不好意思當(dāng)面和你說“對(duì)不起”，委托老師和你說一聲。對(duì)乙，筆者把剛才和甲說的那番話復(fù)制一下。孩子就是孩子，一般來說，幾天后她們又會(huì)很快樂地玩在一起了。
班主任的工作是瑣碎的，但又是充滿藝術(shù)性的，只要努力做個(gè)有心人，智慧的火花就會(huì)不斷閃現(xiàn)。在新形勢下，班主任唯有不斷探索前行，才不至于使自己在班級(jí)管理的工作中迷失方向。
參考文獻(xiàn)：
