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一、多講,不怕嗦
班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施,經(jīng)常宣傳,具體落實。在五一、十一、寒暑假時對學(xué)生進行安全教育工作。安全工作,要深入人心,落實到位。安全工作,要天天講,處處講,時時講,人人講,不厭其煩地講,哪怕每次說的是現(xiàn)話,都要時時向?qū)W生敲警鐘。因為學(xué)生易沖動,自制力差,可塑性大,所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結(jié)合等方式,把安全風(fēng)吹進學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中,我們的安全工作才算做到家。
二、多做 ,不怕辛苦
每周的班會都要對學(xué)生進行安全教育如:學(xué)生人身和財產(chǎn)安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作為班主任,要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧,而應(yīng)該腳踏實地、防患未然。教室內(nèi),書寫安全標(biāo)語,危險處設(shè)置警示牌,多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識,演唱安全歌等。班級開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動。利用各種活動,不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心,潤人細(xì)無聲”。進行有關(guān)安全的主題班會等等。
三、做細(xì),不怕繁瑣
班主任工作,其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事,安全責(zé)任重泰山。的確如此,事實上,學(xué)生大部分時間在學(xué)校,大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明,我們很多的糾紛,安全事故,就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點,認(rèn)為學(xué)生該休息,我們也該休息,此時學(xué)生失控,最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理,細(xì)致入微的管理。否則,必存在這樣或那樣的安全隱患。
四、多溝通,不怕麻煩
班主任,不僅要上傳下達,而且要左右逢源。要善于溝通,巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾,班主任要溝通心靈,消除隔閡,特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時,一定要溝通在先,消除隱患,化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事,班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通,互通有無,采取有力措施,形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面,讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只有這樣,才能形成安全教育管理的大格局,我們才能安全到家,平安到位。
學(xué)生安全無小事,學(xué)生安全無間歇,我相信,只要我們教師用一顆愛心關(guān)心每一個孩子,用一份責(zé)任守護每一個孩子,我們的安全教育工作會很圓滿
五、班主任要做到四勤
1.勤問
對于班級的工作,特別是安全問題,班主任應(yīng)該勤問,勤調(diào)查,及時了解不安全的苗頭,以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。
2.勤看
作為班主任,要常看班級的每一個角落都要仔細(xì)觀察,勤觀察,這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,杜絕事故的發(fā)生
3.勤走
班主任千萬懶不得,應(yīng)該做個勤班主任,對于班級工作應(yīng)該多花一點時間,勤到班級走走,多去關(guān)心班級工作,這樣即使有什么安全問題也會因大化小,小而無的。
4.勤思
對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時進行思考,想出對策解決問題。在開展工作時勤思考,這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決,不至于手忙腳亂的。
六、利用案例示警,喚醒安全意識
班主任應(yīng)每周開展一次主題安全教育晨會,每月舉行一次安全教育主題班會。在晨會和班會課上,班主任可以選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究,并通過討論提出合理建議或正確做法,從而真正提高學(xué)生安全意識,真正做到有效的預(yù)防和保護自己及家人的安危。比如學(xué)生們在樓梯追逐打鬧的安全意識單薄,班主任可以放“湖南踩踏事件”的視頻給同學(xué)們看。同學(xué)們看完視頻后,全都心有余悸,馬上意識到上下樓梯要靠右漫步走,更不能追逐打鬧。真實的畫面給學(xué)生的震撼比任何空洞的說教要大得多。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性。
七、規(guī)范學(xué)生行為,減少安全隱患
在班管理工作中,班主任始終要把安全工作放在首要位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認(rèn)真落實。
班主任對學(xué)生應(yīng)做到每天放學(xué)1分鐘的交通與安全警示教育,每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊伍整整齊齊的離校,并時刻叮囑學(xué)生靠右邊行走,不得散隊,安排帶隊班長負(fù)責(zé)帶隊,管理隊伍。
學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。班主任要教育學(xué)生課間不得追逐打鬧,不得在樓上或樓梯向下張望,出教室、下樓要有秩序,避免擁擠。在課間活動時,指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動,如:跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康的活動。學(xué)生在教室里活動也不能掉以輕心,為了避免磕磕碰碰,只能不厭其煩地對學(xué)生進行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則,注意周圍車輛及危險建筑。就這樣一天天、一年年、時時刻刻,一句句叨念的話語,不斷提醒學(xué)生從學(xué)校到家,從家到學(xué)校要注意安全。安排好小小安全員,明確他們的職責(zé),維護班級的安全工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo),遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。就連學(xué)生外出我都不會忘記嘮叨幾句,安全教育始終不敢懈怠。
八、開展豐富多彩的安全教育活動,普及安全知識
學(xué)生無論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外,隨時隨地都存在安全問題,而目前中小學(xué)的安全教育卻只局限于紀(jì)念日,局限于一兩次的活動日。但嚴(yán)峻的現(xiàn)實警示我們,除了給孩子創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境,我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
現(xiàn)實生活中,天災(zāi)和意外傷害往往難以避免,但是如果我們采取合理的預(yù)防措施,并加強對學(xué)生的防災(zāi)避險教育,當(dāng)災(zāi)害來臨時,是可以把損失降到最小程度。班主任可以經(jīng)常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,通過這些主題班會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識、配合學(xué)校搞好防火、防震等演練活動,教給學(xué)生正確的逃生方法,通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬,并在活動結(jié)束后以日記或周記的形式表達感受、體會,讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實的感受,從而深化安全教育的目的。
(一)社會法制建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展需要
隨著不斷完善的社會法制建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展的需要,大學(xué)生安全教育問題得到了國家和社會各界的高度重視,隨之而來的就是國家出臺一系列有關(guān)大學(xué)生安全教育的法律法規(guī),不僅對大學(xué)生安全教育進行了清楚定位,明確了學(xué)校在安全教育中的職責(zé),也規(guī)定了大學(xué)生在安全教育中應(yīng)具有的權(quán)利及必須履行的義務(wù)。社會法制建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展需要高素質(zhì)、高技能的各種專業(yè)人才。
(二)大學(xué)環(huán)境的要求
大學(xué)校園是學(xué)生步入社會的最后一道約束力較小的圍墻,雖然看似封閉,但其實是一個開放的縮小型社會,因此社會上各種安全問題,這里都有可能發(fā)生,例如暴力事件、偷盜事件、火災(zāi)、離校出走、甚至是心理障礙而導(dǎo)致的自殺等等問題。這些觸目驚心的事實以及各種大量不安全因素的存在警示我們,大學(xué)校園的治安防范及大學(xué)生安全教育工作必須得到充分重視。在這種環(huán)境狀況下,必須加強大學(xué)生安全教育工作,從而為高素質(zhì)、高技能型社會人才的培養(yǎng)營造一個良好的環(huán)境。
二、大學(xué)生安全教育內(nèi)容
(一)安全意識教育
受社會經(jīng)濟背景影響,現(xiàn)階段的大學(xué)生具有一個極其明顯的特征:生理發(fā)育成熟,心理發(fā)育滯后;社會需求強烈,但人生觀不明確,閱歷淺,經(jīng)驗少,承受能力弱;自我意識強,自我保護意識弱;自尊意識強,自我調(diào)節(jié)能力差,法制觀念薄弱,社會認(rèn)知與判斷力較低,安全意識低。安全意識教育是大學(xué)生教育的首要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),讓學(xué)生從思想根源上認(rèn)識危險,以此防范、避免各種危險,從而將安全教育由被動轉(zhuǎn)變成主動。安全意識教育決定著安全教育的成功與否。大學(xué)生安全意識教育主要包括:維護國家安全、社會穩(wěn)定、祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的公民意識;對各類可能危及自身人身安全與財產(chǎn)安全的自我防范意識;遵紀(jì)守法和法律維權(quán)意識;心理健康意識等。
(二)安全知識教育
安全知識教育涉及面廣泛,主要包括以下幾方面:一是法律知識教育。法律知識教育是增強大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。二是人身安全教育。人身安全教育是有效避免個人生命、健康、行動不受威脅的重要途徑。三是財產(chǎn)安全教育。財產(chǎn)安全教育包括防搶奪、防盜竊、防騙、防誤入一些非法組織等。四是交通安全教育。交通安全教育包括交通法律法規(guī)知識宣傳教育,教育指引學(xué)生正確選擇安全、合法的交通工具,教育學(xué)生了解交通規(guī)則并自覺遵守交通規(guī)則。五是消防安全教育?;馂?zāi)是對人們生命財產(chǎn)安全產(chǎn)生巨大威脅的重要災(zāi)害,進行消防安全教育,能讓學(xué)生正確掌握用電、用火安全知識及火災(zāi)發(fā)生正確的逃生知識。六是網(wǎng)絡(luò)安全教育。信息化時代的到來,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面深入人們?nèi)粘I钪?,進行網(wǎng)絡(luò)安全教育,是大學(xué)生安全教育的重心。有助于讓學(xué)生明確了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)及條例,并提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。七是心理健康安全教育。當(dāng)前的大學(xué)生,心理承受能力較弱,情緒容易失控,而面對社會、學(xué)校、家庭的多重壓力就極易出現(xiàn)心理問題。因此,在大學(xué)安全教育中增添心理健康教育內(nèi)容,并加強心理健康知識宣傳,利用宣傳教育及時消除學(xué)生內(nèi)心不健康、不安穩(wěn)因素。
(三)安全防范能力培養(yǎng)
首先,加強培養(yǎng)學(xué)生防火、防騙、防搶奪、防偷盜等常見安全事故的防范能力;其次,加強培養(yǎng)學(xué)生突發(fā)性事件的應(yīng)變和處理能力;然后加強培養(yǎng)學(xué)生野外生存能力和自救互救能力,例如地震、塌方、洪水等,培養(yǎng)學(xué)生在面對這類情況時應(yīng)具有機智、果斷、勇敢的能力,從而有效保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
三、新時期大學(xué)生安全教育存在的問題
(一)大學(xué)生安全教育認(rèn)識滯后,重視程度不足
第一,一些高校沒有建立健全的領(lǐng)導(dǎo)機制,對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識相對滯后,重視程度不足,對其發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。一些學(xué)校對于安全教育沒有明確的認(rèn)識,因而對于安全教育該采取何種形式的機制仍是處于模糊狀態(tài),對自身該擔(dān)負(fù)的職責(zé)也沒有清楚了解。第二,一些學(xué)校忽視安全教育,沒有將其納入進學(xué)校正常教育工作中,導(dǎo)致安全教育和其他教學(xué)專業(yè)的關(guān)系無法得到有效處理,對于安全教育只有一個片面、客觀的認(rèn)識,一些學(xué)校認(rèn)為安全教育主要就是學(xué)校保衛(wèi)部門的工作,一些學(xué)校甚至認(rèn)為可有可無。
(二)安全教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
大學(xué)安全教育受影響因素較多,許多學(xué)校在處理安全教育問題上,仍只是針對傳統(tǒng)的安全隱患,安全教育內(nèi)容沒有與時俱進,同時專業(yè)安全教育效果的檢測手段也極為缺乏。對于安全教育往往是出事之后,才采取一些措施,且就只重視發(fā)生事故方面的安全;還有就是上級部門強調(diào)一方面的安全,學(xué)校就注重這方面安全教育,學(xué)校的安全教育內(nèi)容系統(tǒng)性極為缺乏。
(三)重宣傳,輕防范技能培養(yǎng)
現(xiàn)階段,雖然各大學(xué)院校已經(jīng)逐漸重視大學(xué)生安全教育,但都是以安全常識的宣傳說教居多,形式上也仍較傳統(tǒng)沒有新意,主要的形式有:采用墻報、廣播、講座、事故實例圖片展示等,不僅無法引起學(xué)生的注意,也沒有提高學(xué)生積極性,還耽誤或是忽略了學(xué)生安全防范技能的培養(yǎng)和鍛煉。導(dǎo)致學(xué)生安全常識豐富,實際應(yīng)變能力與安全防范技能極為缺乏,從而碰到突發(fā)事件,往往是驚慌失措、束手無策。
四、新時期大學(xué)生安全教育發(fā)展策略
(一)朝著規(guī)范化、制度化發(fā)展
新時期大學(xué)生安全教育發(fā)展策略應(yīng)朝著規(guī)范化、制度化發(fā)展,嚴(yán)格要求各大學(xué)院校貫徹落實安全教育;建立健全的領(lǐng)導(dǎo)機制,做到職責(zé)明確,層層負(fù)責(zé);將安全教育納入正常教育計劃中;科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,并針對性的、多方面、多學(xué)科的開展安全教育;制定嚴(yán)格的安全知識考核制度,并將其納入學(xué)生總體成績中。
(二)建立專業(yè)大學(xué)安全教育教師隊伍
大部分大學(xué)院校在安全建議的形式上都是傳統(tǒng)的、零敲碎打的,常常將安全教育職責(zé)落實在輔導(dǎo)員身上,但是由于輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)與專業(yè)知識水平有限的原因,導(dǎo)致安全教育很難有效得到落實和更好發(fā)展。在新時期背景下,各大學(xué)院校應(yīng)建立一支專業(yè)的大學(xué)安全教育教師隊伍,要求教師應(yīng)具備較高的專業(yè)知識水平與素質(zhì)能力、熟悉并能有效掌握相關(guān)法律法規(guī)、具有豐富的安全保護實踐經(jīng)驗,以便從根源上保證安全教育質(zhì)量。
(三)安全教育內(nèi)容朝著多樣化發(fā)展
一是進行遵紀(jì)守法教育,以此教育大學(xué)生學(xué)法、懂法、知法并依法辦事。二是提高安全意識,進行安全防范和自我保護的教育,樹立安全第一的基本思想,學(xué)習(xí)安全知識和安全防范技能,以此做到防患于未然,提高安全感。三是加強網(wǎng)絡(luò)安全教育和心理安全教育,加大網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育力度,提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識;積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明、文明上網(wǎng)的教育宣傳活動,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,以此創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。四是加強安全模擬演習(xí),提高學(xué)生安全技能;加強與公安、交通、消防等部門的緊密合作,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,及時采取有效應(yīng)對策略進行處理;模擬搶奪、盜竊、詐騙情境,讓學(xué)生近距離真實的了解,從而學(xué)習(xí)防搶奪、防盜竊、防詐騙技能;積極組織學(xué)生參與校園安全教育管理,通過實際進行安全教育管理,提高自身安全意識、安全防范技能等等。
五、結(jié)語
1.1對于幼兒進行了過分的保護
現(xiàn)在多數(shù)家庭的孩子都是獨生子女,家長視孩子如掌上明珠,很多家長愛子心切,擔(dān)心孩子的安全受到威脅,對于幼兒都進行了過分的保護。不少幼兒園或者社會上一些與幼兒相關(guān)的活動場所都被單獨進行限制,這樣貌似很安全的方式其實對于幼兒的發(fā)展是不利的。這種消極的安全觀使幼兒的成長過程變得單調(diào)乏味,潛在的危機卻并未消除。從淺層次來說,由于不能隨意參加自己感興趣的活動,漸漸的使孩子失去參與活動的興趣與熱情;從深層次來看,這在一定程度上限制了孩子的個性成長,孩子的想象力與求知欲被壓抑,從長期發(fā)展來看,不利于孩子健康意識的培養(yǎng)。在面臨危險時,孩子只能束手無策。
1.2忽略了幼兒安全技能方面的教育
受應(yīng)試教育與傳統(tǒng)教育模式的影響,教師對于孩子的教育主要偏向于書本知識的教授,過于理論性的講解,往往不能收到預(yù)期效果。在進行幼兒安全知識教育時,很多教師則采用“填鴨式”或者“直接灌輸”的方式進行,雖然在知識上進行了講解與分析,但是沒有把應(yīng)有的技能傳授給孩子,致使幼兒沒有真正掌握基本的求生技巧和安全防范技能,對于很多最為基本的安全問題,孩子由于缺少安全技能而遭受不應(yīng)有的傷害。例如,有的孩子沒有急救知識,在流鼻血時,不知道如何是好,往往嚇得哇哇大哭,不會基本的安全處理常識,這增加了孩子的危險系數(shù)。
1.3安全教育方法相對落后
在進行幼兒安全教育時,教師沒有采用易于被幼兒接受的教學(xué)方式進行。幼兒處于特殊的年齡發(fā)展階段,對于抽象的理論知識理解能力有限,傳統(tǒng)的講解方式不能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,過于枯燥的方式方法不能夠加深幼兒對于講授的安全知識的印象,這使得安全教育效果收效甚微。此外,在安全教育工作中,教師沒有與幼兒進行良好的互動,缺少有效的溝通,影響了安全教育課程的順利開展。
二、改進幼兒安全教育現(xiàn)狀的有效對策
2.1培養(yǎng)幼兒安全意識和習(xí)慣,提高幼兒的自我保護能力
培養(yǎng)幼兒安全意識應(yīng)該從日常生活中做起,使幼兒能夠逐漸培養(yǎng)起安全意識,增加幼兒的自我保護能力。在日常生活中,教師要耐心仔細(xì)的進行幼兒安全意識的培養(yǎng),如在做運動時,教師要認(rèn)真檢查孩子的衣服口袋有無尖銳、易劃傷身體的物品,然后,逐步培養(yǎng)孩子不要攜帶危險物品的意識,形成良好的生活習(xí)慣。其次,要不斷培養(yǎng)孩子的安全行為習(xí)慣,降低孩子遭受不必要的危險傷害。比如,在吃飯時,教師要囑咐孩子不能邊吃飯邊打鬧,這可能使食物不小心嗆到氣管;上課時,囑咐孩子不要咬鉛筆頭,防止鉛中毒的同時,以防不小心扎到自己;在上下樓時要禁止打鬧與擁擠等,在這些小事情上培養(yǎng)孩子們的安全行為意識。此外,教師要有意識的提高幼兒的自我保護意識與能力,能夠積極引導(dǎo)幼兒在遇到危險時,應(yīng)該如何進行自我保護,避免受到傷害。
2.2提高教師的綜合素質(zhì),強化安全教育的責(zé)任意識
作為幼兒教師,首先要具備安全防范的知識與安全防范技能,能夠靈活應(yīng)對各種潛在的危險,做到防患于未然。如果教師的安全意識淡薄,綜合素質(zhì)不高,就會在很大程度上影響幼兒安全教育工作的順利開展。在幼兒安全教育工作中,教師要不斷提升幼兒的安全意識以及對于危險源的防范能力,并且能夠保護幼兒的安全,避免幼兒在學(xué)校期間出現(xiàn)任何危險情況。學(xué)校應(yīng)該定期的進行教師職業(yè)道德教育與相關(guān)培訓(xùn),不斷提高教師在安全教育方面的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力,并在安全教育實踐中予以檢驗和完善,不斷豐富和充實教師的安全知識體系,為幼兒安全教育活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
2.3創(chuàng)新安全教育的方法
由于傳統(tǒng)的幼兒安全教育方法存在很大的弊端,不利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。因此,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的心智特點和認(rèn)知規(guī)律,采取幼兒喜聞樂見、容易接受的安全教育方法,這樣才能逐步培養(yǎng)幼兒的安全意識,真正掌握更多的安全防護能力。例如,趣味游戲法、環(huán)境模擬法、角色扮演法等教學(xué)方法在幼兒安全教育中的應(yīng)用,可以讓幼兒在一個相對真實的環(huán)境下潛移默化中感受安全教育,讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施,培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質(zhì),提高幼兒自我保護的能力。
2.4積極開展家園合作,提高安全教育的成效
在幼兒安全教育活動中,僅僅依靠幼兒園和幼兒教師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要積極開展家園合作,提高家長對安全教育的認(rèn)識。對此,幼兒園可以通過家長會、座談會等形式,以幼兒的安全教育為主題展開討論,對幼兒在學(xué)校和家庭中的安全教育因素進行不斷挖掘,向家長收集有關(guān)安全教育的經(jīng)驗,為孩子營造一個健康安全的生活環(huán)境。
三、結(jié)語
【關(guān)鍵詞】民辦高校 安全教育管理 意義 措施
安全是一所高校正常運行的基本保證,是一個學(xué)生健康成長、學(xué)習(xí)進步、順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的基本條件,是有志學(xué)子立志成才、厚積薄發(fā)的前提。一所高校,特別是一所民辦高校,在建設(shè)發(fā)展過程中,不論是學(xué)生個人,還是學(xué)校本身都難免會遇到各種困難和不安定因素,在目前民辦高??癸L(fēng)險能力還十分脆弱的情況下,了解當(dāng)代大學(xué)生的生存環(huán)境和心理狀況,提高學(xué)生自我保護和防范意識,加強學(xué)校安全管理和教育,倡導(dǎo)誠信辦學(xué)更顯得尤為重要。
一、民辦高校有其特殊性
民辦高校與其他國辦高校一樣,是社會生活中思想最活躍最敏感的領(lǐng)域,既是發(fā)展科學(xué)文化的重要園地,也是抵御各種錯誤思潮的前沿陣地。同時,民辦高校又有其特殊性。
首先,民辦高??癸L(fēng)險能力低。我國民辦高校自改革開放后陸續(xù)創(chuàng)建,篳路藍縷,成就斐然。但由于辦學(xué)歷史較短、規(guī)模發(fā)展迅速,加上家長(家族)式管理或個人權(quán)威魅力型管理占據(jù)主導(dǎo)地位,大學(xué)文化尚難以形成,而實際上造成了外強中虛的實情,一旦有風(fēng)吹草動就會處于尷尬境地。因此,國家教育部明確提出民辦高校要“穩(wěn)定規(guī)模、規(guī)范管理、提高質(zhì)量”。安全穩(wěn)定將是民辦高校生存發(fā)展的重中之重。
其次,民辦高校的學(xué)生特點不容忽視。目前來看,盡管各民辦高校均有了長足發(fā)展,社會認(rèn)可度不斷提升,但不可否認(rèn)的是多數(shù)家長和考生將民辦高校(特別是民辦高職??圃盒#┝袨榈诙x擇或無奈之舉。這就導(dǎo)致了民辦高校的學(xué)生整體文化成績偏低、適應(yīng)社會能力強、思想活躍、交際廣泛??陀^上也增加了安全隱患。
再次,由于歷史的原因,多數(shù)民辦高校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,當(dāng)?shù)厣缜閺?fù)雜、管理無序,往往是社會游民和閑散人員的聚居地,加上民辦高校的學(xué)生多數(shù)家庭條件較好、性格外向,很容易成為他們的目標(biāo)和對象。
因此,民辦高校要把構(gòu)建和諧校園、維護學(xué)校穩(wěn)定作為一項重要目標(biāo)和內(nèi)容。深入研究分析社會熱點問題在民辦高校中的反映,有針對性地加強學(xué)生思想政治教育,不斷提高化解矛盾的能力,提高控制局勢的能力,努力把不和諧、不穩(wěn)定的因素消除在萌芽狀態(tài),營造民辦高校和諧團結(jié)、安全穩(wěn)定的良好氛圍才能夠保證教育教學(xué)的有序進行。
二、安全意識的形成對民辦高校學(xué)生的意義和影響
隨著社會的發(fā)展,高校由過去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué),由一般教學(xué)、科研機構(gòu),變?yōu)榻虒W(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營等多元化的社會機構(gòu),民辦高校為了能與社會接軌,提高學(xué)生的就業(yè)能力更是將學(xué)校辦成了多功能、立體化、開放型的“小社會”,甚至有專家提出“開一個專業(yè)辦一份產(chǎn)業(yè)”的偉大構(gòu)想。這些客觀上給民辦高校的安全造成了諸多的不利因素。只有保證了大學(xué)生的人身安全、保證了民辦高校健康有序發(fā)展,才能使得學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),走向社會,為國家和人民貢獻青春和力量。
大學(xué)生安全重在預(yù)防,重在自我防范。那么怎樣才能做到防患于未然,將事故消滅于萌芽狀態(tài)呢?最重要的就是提高自身的安全意識,只有切實加強了安全意識才能從根本上消除隱患。正因為有安全意識的存在,才能細(xì)心保管好自己的財務(wù)而不給貪心者以可乘之機;正因為有安全意識的存在,才能冷靜處理發(fā)生的矛盾和沖突而不至于兩敗俱傷;正因為有安全意識的存在,才能慎重交友、謹(jǐn)言慎行而非魯莽行事;正因為有安全意識的存在,才能有效地預(yù)防來自他人和社會的傷害、才能意識到尊重他人、遵紀(jì)守法的重要,才能在保護自身利益的同時不會去侵犯他人的利益??陀^上將會營造一個安定團結(jié)的大好局面。
對民辦高校而言,加強大學(xué)生安全教育和管理是大學(xué)生專心學(xué)習(xí)、安心生活的重要保障,這不僅關(guān)系到大學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全,關(guān)系到大學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,也關(guān)系到社會的穩(wěn)定。切實加強安全教育、普及安全知識、提高安保技能、端正安保態(tài)度、樹立安保意識顯得尤為重要。
三、民辦高校學(xué)生安全教育不容忽視
首先,獨生子女的先天“優(yōu)越性”弱化了安全防范。在進入大學(xué)之前,學(xué)生,特別是城市學(xué)生多數(shù)未離開過父母身邊獨立生活,自理能力較差,社會經(jīng)驗不足,與人與事思想單純,容易輕信書本和他人,結(jié)果就會導(dǎo)致自己的生活安排無序、隱藏危險,貴重物品隨處亂扔,哥們義氣,不計后果,甚至認(rèn)為一些危險案例距離自己的生活很遠(yuǎn),不能引起足夠重視。據(jù)調(diào)查,校園內(nèi)的治安案件多數(shù)是由于本人保管不慎而將貴重物品丟失或者意氣用事發(fā)生沖突而引起的。
其次,民辦高校學(xué)生社會接觸面廣,與社會有千絲萬縷的聯(lián)系,也為安全管理帶來困難。俗話說,上帝抑制了你的一面就會送給你另外的一面。民辦高校的學(xué)生普遍EQ(情商)較高,社會活動廣、朋友多、成分雜。往往是校內(nèi)問題和矛盾會在校外解決而出現(xiàn)失控的局面。
再次,民辦高校學(xué)生心理健康干預(yù)也應(yīng)加強。高校學(xué)生處于人生成長的高峰期和變革期,離開了父母、師長避風(fēng)港的庇護,開始獨立面對人生,學(xué)業(yè)、生活、擇業(yè)、交友、戀愛、婚姻……正是出于這樣的人生轉(zhuǎn)折點上。清華大學(xué)劉海洋硫酸潑熊、云南大學(xué)馬加爵殘殺四名同學(xué)的事件再一次提醒教育界的有識之士:大學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)成為影響大學(xué)生成才及高校穩(wěn)定的突出問題。
四、加強民辦高校學(xué)生安全教育的四項措施和內(nèi)容
高校把工作重心放在擴大學(xué)生知識面、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)和畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率等方面是無可厚非的。但面對嚴(yán)峻的安全形勢,適時調(diào)整工作思路,充實安全教育內(nèi)容,加大安全管理力度是必須的,也是保障正常教育教學(xué)秩序的前提。
院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常研究,切實抓好安全工作,加強各項安全工作的制度化建設(shè),建立健全涉及校園管理、公寓管理、公共設(shè)施管理、實驗室及危險品安全管理、學(xué)生管理、大型活動管理、交通安全、消防安全、食品安全等一系列全面、系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度。學(xué)生管理、教學(xué)、后勤等部門要按照各自的分工各負(fù)其責(zé),輔導(dǎo)員隊伍、物業(yè)管理隊伍應(yīng)直接面對學(xué)生做好服務(wù)和管理工作。真正使安全管理橫向到邊,縱向到底,不留安全管理死角,進而形成高校安全工作的長效機制。杜絕“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的安?,F(xiàn)象。
(一)教學(xué)質(zhì)量是根本
據(jù)調(diào)查,除外部因素外,就學(xué)生本身而言,國家重點院校的學(xué)生安全隱患往往出現(xiàn)在自身的心理方面,事故率也多屬個體行為。而普通院校及錄取線偏低的院校學(xué)生安全隱患更多見于自控能力的不足,多表現(xiàn)為和關(guān)聯(lián)事件。作為僅有十余年發(fā)展歷史的民辦普通高校多數(shù)屬于后者,這就要求我們要千方百計將學(xué)生的重心拉到學(xué)習(xí)上來,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提升社會認(rèn)可度,從而逐步改善生源結(jié)構(gòu),從根本上消除隱患。
(二)立體教育是關(guān)鍵
治安保衛(wèi)部門在高校中,其實只是常設(shè)的安全管理機構(gòu),它本身就存在不可逾越的局限性,讓它來擔(dān)任對學(xué)生的安全教育,無疑是難以勝任的。所以,從更大的層面上說,安全教育需要學(xué)生管理部門和所在的系、院、社會共同承擔(dān)、常抓不懈,形成安全教育的日?;?、專項化和網(wǎng)絡(luò)化。構(gòu)建一個上下齊抓共管、由點到線再到面、教育與管理相結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。只有這樣安全教育才能全面到位。
要發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,用先進的文化指導(dǎo)學(xué)生,用豐富的信息吸引學(xué)生,用全面的知識服務(wù)學(xué)生。在高校的課堂里,既可以利用思想品德、法律基礎(chǔ)、軍事訓(xùn)練、形勢政策、衛(wèi)生與健康、實習(xí)與實驗等課程對學(xué)生教授安全知識和技能,也可以由專任教師結(jié)合專業(yè)課內(nèi)容對學(xué)生進行安全教育和法制教育,強化安全教育,是高校得天獨厚的條件。
要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管水平,促進網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展。及時搶占網(wǎng)絡(luò)陣地,防止有害信息進入校園。
(三)心理疏導(dǎo)是切入點
當(dāng)前的高校學(xué)生中,獨生子女偏多,中小學(xué)重智育輕德育、“一好遮百丑”的培養(yǎng)模式,年齡差距的加大(取消了高考年齡限制),彼此民族習(xí)慣的差異,互聯(lián)網(wǎng)信息的泛濫和良莠并存、社會不良風(fēng)氣的侵害,特別是高校擴招和辦學(xué)模式多樣所顯現(xiàn)的問題,均不同程度的考驗著學(xué)生的道德水平、安全意識和世界觀。
因此,要十分關(guān)注學(xué)生心理健康。尤其對通過測試已經(jīng)了解到的有嚴(yán)重心理障礙的人群,要給予特別關(guān)注。要通過建立心理咨詢中心,分析心理障礙存在的根源,適時做好心理調(diào)試,以走出心理誤區(qū),減輕心靈的重負(fù)。要幫助學(xué)生“減壓”并消除心理挫折,真正達到心態(tài)的和諧。在日常的教學(xué)中,教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,幫助學(xué)生解決疑難問題,并對學(xué)生的思想狀況給予積極健康的引導(dǎo),注重培養(yǎng)與學(xué)生的親和力,使校園形成一種榮辱與共、健康向上的奮進精神和以人為本、團結(jié)協(xié)作的親和氛圍,最大限度地減少矛盾與沖突。
(四)加大投入是保險箱
教育經(jīng)費不足、設(shè)施投入不夠是民辦高校較為普遍的現(xiàn)象,但保障高校安全,必須要有一定的投入。所謂花錢買平安,就是這個道理。在現(xiàn)階段,一些傳統(tǒng)的安全措施,如高校圍墻、公寓低層的防護窗等仍是必要的。但更重要的是確保建筑質(zhì)量的安全達標(biāo)、消防設(shè)施的配套齊全、技術(shù)防范系統(tǒng)的日臻完善,要建立電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、防火自動報警系統(tǒng)、交通安全管理系統(tǒng)等,實現(xiàn)高校安全管理現(xiàn)代化。
總之,抓好高校,特別是民辦高校安全管理和安全教育,對于促進學(xué)生心理健康,保障學(xué)生人身安全和財務(wù)安全,維護學(xué)校的正常生活、教學(xué)、科研秩序,都具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。面對高校安全管理和安全教育的新挑戰(zhàn),停留在過程化、表面化的管理教育方法不能適應(yīng)今天安全科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求,探索高校安全管理教育的本質(zhì)規(guī)律,建立適應(yīng)新時期高校安全管理和安全教育的科學(xué)體系,才是確保高校安全和培養(yǎng)有較高安全素質(zhì)的大學(xué)生的有效途徑。
【參考文獻】
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[關(guān)鍵詞]軟交換;網(wǎng)絡(luò)安全;安全區(qū)
中圖分類號:O152.2 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-914X(2013)33-0104-01
軟交換網(wǎng)絡(luò)一個很大的優(yōu)勢就是具有開放性的平臺和接口,這樣可以方便的進行業(yè)務(wù)擴展,這樣各種第三方的業(yè)務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)都可以方便的和電信網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)無縫連接。這就導(dǎo)致電信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模以及業(yè)務(wù)類型十分的反正,傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)所面臨的病毒、黑客等危險也隨之蔓延到電信網(wǎng)絡(luò)上,從而給運營商的服務(wù)造成巨大的威脅。因此,對于軟交換來說,能否做好安全保障工作是一個非常重要的環(huán)節(jié)。隨著軟交換技術(shù)的使用以及推廣,這就導(dǎo)致軟交換面臨著傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全問題。同時,軟交換網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相比還有自身的一些特點,因此其安全問題也具有自身的一些特點。在進行軟交換安全防護的過程當(dāng)中一般都是從軟交換設(shè)備本身以及網(wǎng)絡(luò)這兩個大的方面為切入點來進行的。首先應(yīng)該確保軟交換的相關(guān)設(shè)備自身在設(shè)置上的安全,并且做好相應(yīng)的硬件和軟件防護工作,從而使軟交換設(shè)備自身具有一定的安全防護能力。而對于網(wǎng)絡(luò)的安全,則是對于軟交換的承載網(wǎng)絡(luò)安全采取相應(yīng)的措施,建立健全完善的保護機制,防止通過網(wǎng)絡(luò)對軟交換設(shè)備造成的攻擊。
在軟交換網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程當(dāng)中一定要同時抓好軟交換設(shè)備安全以及網(wǎng)絡(luò)安全,兩者相輔相成,缺一不可。運營商首先要在思想上引起足夠的重視,做好相應(yīng)的軟交換安全保障工作。
1 軟交換面臨的主要安全隱患
軟交換所面臨的安全問題十分多樣,種類層出不窮,但是大體可以分為以下幾個方面:第一,網(wǎng)絡(luò)安全,主要是軟交換網(wǎng)絡(luò)自身的安全;第二,終端安全,終端主要是指用戶側(cè)的終端設(shè)備。當(dāng)前對于用戶終端的病毒以及攻擊十分常見,由于軟交換網(wǎng)絡(luò)無法對其進行有效的防范,因此往往利用終端對網(wǎng)絡(luò)發(fā)起攻擊,進而對軟交換的設(shè)備產(chǎn)生影響;第三,設(shè)備安全,主要是指各種軟交換的承載設(shè)備自身的安全,這種安全隱患大多都是由于設(shè)備運行不規(guī)范或者是外部對其進行攻擊。
2 軟交換安全服務(wù)措施
由于軟交換所面臨的安全隱患十分繁多,因此必須做好相應(yīng)的防范工作,為用戶提供安全的服務(wù),可以通過以下幾個方面的措施來實現(xiàn)。
2.1 保密性
應(yīng)該采取相應(yīng)的手段對軟交換網(wǎng)絡(luò)中傳遞的數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的加密,從而防止沒有經(jīng)過授權(quán)的用戶非法截留數(shù)據(jù)。這樣講數(shù)據(jù)以加密的形式傳遞,即使數(shù)據(jù)被截留,那么也沒法進行解讀。除此之外,應(yīng)該做好相應(yīng)的數(shù)據(jù)傳輸端口的防護工作,防止非法對相應(yīng)的端口進行監(jiān)聽,保護數(shù)據(jù)的安全性。
2.2 認(rèn)證
建立嚴(yán)密的身份認(rèn)證程序,防止用戶合法身份被盜用,而對資源進行竊取。對于數(shù)據(jù)傳輸之前雙方的身份以及數(shù)據(jù)來源進行認(rèn)證,從而保證通信雙方都具有相應(yīng)的合法身份和對應(yīng)的權(quán)限。將業(yè)務(wù)和實體身份進行捆綁,防止身份被盜用或者是偽裝欺騙。
2.3 完整性
為了防止未經(jīng)授權(quán)的用戶對數(shù)據(jù)繼續(xù)非法修改,可以利用VPN技術(shù)進行通信。為了防止數(shù)據(jù)受到損壞,可以積極采用數(shù)字簽名以及其它的完整性檢測技術(shù)地數(shù)據(jù)完整性進行檢測。
2.4 訪問控制
通過完善的授權(quán)機制對于網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵部分提供保護,對于相應(yīng)的訪問者進行等級劃分,具備相應(yīng)的等級才能夠訪問相應(yīng)的資源,防止對于沒有權(quán)限的資源進行使用。建立完善的數(shù)據(jù)庫,用于存儲安全認(rèn)證信息,用戶進行認(rèn)證時需要將信息進行嚴(yán)格的比對。對于認(rèn)證信息數(shù)據(jù)庫也應(yīng)該設(shè)立較高的等級,防止數(shù)據(jù)庫被非法篡改。
2.5 安全協(xié)議
目前應(yīng)用較多的是IPSEC,SSL/TLS。至于MPLS, 嚴(yán)格地說它并不是一種安全協(xié)議, 其主要用途是兼容和并存目前各種IP路由和ATM交換技術(shù), 提供一種更加具有彈性和擴充性的、效率更高的交換路由技術(shù), 它對網(wǎng)絡(luò)安全貢獻應(yīng)主要在于流量方面。
3 軟交換安全方案
軟交換網(wǎng)絡(luò)安全的實現(xiàn), 有多種方案可供選擇,下面介紹的IPSEC(ESP遂道模式)+SSL/TLS+認(rèn)證服務(wù)器/策略服務(wù)器+FW/NAT是一種可運營解決方案。IPSec 體系提供標(biāo)準(zhǔn)的、安全的、普遍的機制。可以保護主機之間、網(wǎng)關(guān)之間和主機與網(wǎng)關(guān)之間的數(shù)據(jù)包安全。由于涉及的算法為標(biāo)準(zhǔn)算法,可以保證互通性,并且可以提供嵌套安全服務(wù)。另外對IPV6 而言它是一個強制標(biāo)準(zhǔn),是今后發(fā)展的一個趨勢。
IPSec協(xié)議主要由AH (認(rèn)證頭)協(xié)議, ESP(封裝安全載荷)協(xié)議和負(fù)責(zé)密鑰管理的IKE(因特網(wǎng)密鑰交換) 協(xié)議三個協(xié)議組成。認(rèn)證頭(AH)協(xié)議對在媒體網(wǎng)關(guān)/終端設(shè)備和軟交換設(shè)備之間傳送的消息提供數(shù)據(jù)源認(rèn)證,無連接完整性保護和防重放攻擊保護。ESP協(xié)議除了提供數(shù)據(jù)完整性校驗、身份認(rèn)證和防重放保護外, 同時提供加密。ESP 的加密和認(rèn)證是可選的, 要求支持這兩種算法中的至少一種算法, 但不能同時置為空。根據(jù)要求, ESP 協(xié)議必須支持下列算法: 第一,使用CBC 模式的DES算法。第二,使用MD5的HMAC算法。第三,使用SHA-1的HMAC算法。第四,空認(rèn)證算法。第五,空加密算法。數(shù)據(jù)完整性可以通過校驗碼(MD5) 來保證;數(shù)據(jù)身份認(rèn)證通過在待認(rèn)證數(shù)據(jù)中加入一個共享密鑰來實現(xiàn);報頭中的序列號可以防止重放攻擊。IKE協(xié)議主要在通信雙方建立連接時規(guī)定使用的IPSec協(xié)議類型、加密算法、加密和認(rèn)證密鑰等屬性,并負(fù)責(zé)維護。IKE采用自動模式進行管理, IKE的實現(xiàn)可支持協(xié)商虛擬專業(yè)網(wǎng)(VPN),也可從用于在事先并不知道的遠(yuǎn)程訪問接入方式。
認(rèn)證系統(tǒng)和策略系統(tǒng)對商用軟交換系統(tǒng)而言是必不可少的。它們在管理層面上實施訪問控制、信息驗證、信息保密性等措施,可以為網(wǎng)絡(luò)提供安全保證。同時, 認(rèn)證服務(wù)可以提計費的準(zhǔn)確性,保證網(wǎng)絡(luò)的商業(yè)運營。
防火墻/NAT 是保證網(wǎng)絡(luò)安全必不可少的一部分。防火墻種類繁多,它在較交換中的竅越問題可以通過兩種方法實現(xiàn):一是使用TCP;二是用短于關(guān)閉墻口時長為周期,不斷發(fā)送消息,維持端口開啟
4 結(jié)束語
基于軟交換的NGN 網(wǎng)絡(luò)所存在的安全問題一直以來受到大家的關(guān)注。而作為數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的一種新興的應(yīng)用,以IP作為承載媒體的軟交換所面臨的一些安全隱患, 實際是目前IP 網(wǎng)絡(luò)上存在的若干問題的延續(xù)。只有很好地解決了網(wǎng)絡(luò)的安全問題,同時配合產(chǎn)品本身的一些安全認(rèn)證機制,軟交換才能夠在新的電信網(wǎng)中持久穩(wěn)定的發(fā)揮作用,并成為解決話音、數(shù)據(jù)、視頻多媒體通信需求的有效解決方法, 并最終完成“三網(wǎng)合一”。
網(wǎng)絡(luò)安全工作是一個以管理為主的系統(tǒng)工程, 靠的是“三分技術(shù),七分管理”, 因此必須制定一系列的安全管理制度、安全評估和風(fēng)險處置手段、應(yīng)急預(yù)案等, 這些措施應(yīng)覆蓋網(wǎng)絡(luò)安全的各個方面,達到能夠解決的安全問題及時解決,可以減輕的安全問題進行加固,不能解決的問題編制應(yīng)急預(yù)案減少安全威脅。與此同時,需要強有力的管理來保障這些制度和手段落到實處。
參考文獻
1安全教育存在的問題
1.1重視不夠,認(rèn)識不足
由于高校實驗室的安全教育效果是隱性的,一般不會引起高度關(guān)注.重視實驗室建設(shè)忽視安全教育與管理的投入,造成安全教育往往只停留在形式上,難以落實,進而留下了諸多安全隱患[4].加之師生對安全的認(rèn)識不足,缺乏安全的責(zé)任感和緊迫感,只有當(dāng)學(xué)?;蛏鐣l(fā)生安全事件,安全教育才能得到關(guān)注,才去抓一抓,管一管,缺乏長效機制[5].
1.2內(nèi)容不系統(tǒng),方法單一
目前,實驗室的安全教育多數(shù)停留在傳統(tǒng)意義的消防安全知識講授,缺少系統(tǒng)的安全教育觀,缺乏結(jié)合本實驗室情況的系統(tǒng)安全教育體系[6].而且安全教育的方法單一、形式簡單、設(shè)施陳舊,容易使師生產(chǎn)生排斥和麻痹心理,教育效果不好[7].
1.3隊伍不專業(yè),梯隊不健全
目前,高校安全教育沒有像其他課程一樣建立起教育團隊,缺乏既懂學(xué)科專業(yè)知識,又具有豐富安全教育與管理工作經(jīng)驗專業(yè)化隊伍,缺少有效的安全教育人才引進、培養(yǎng)機制[8].由于自身對安全的認(rèn)識不足、安全專業(yè)技能欠缺、責(zé)任心不強,面對復(fù)雜的實驗室安全環(huán)境,開展安全教育就顯得束手無策[9].1.4缺乏評價機制,效果不顯著目前,高校實驗室的安全教育不系統(tǒng)、不普及,對其教育內(nèi)容、教育方法、教育效果,沒有完善的考核方法和安全教育的效果評價體系,缺乏責(zé)任落實監(jiān)督和有效評價的機制,勢必導(dǎo)致紙上談兵,影響安全教育的效果[10G11]
2安全教育內(nèi)容體系的構(gòu)建
2.1安全教育內(nèi)容體系的設(shè)計
科學(xué)的安全教育內(nèi)容與教育方法,應(yīng)既有利于學(xué)生安全知識、安全技能和應(yīng)急方法的掌握,又有利于學(xué)生良好實驗習(xí)慣的養(yǎng)成和實驗室安全文化的形成.由于各實驗室學(xué)科、功能、環(huán)境及人員的差別,在安全教育的內(nèi)容體系建設(shè)中,既要突出安全教育的普遍性,又要突出每個實驗室的特殊性,使安全教育更有針對性和實用性.為此,我們構(gòu)建了“6個模塊、3個結(jié)合、1個貫穿”的實驗室安全教育內(nèi)容體系.“6個模塊”包括安全基本知識模塊、案例分析模塊、實驗過程安全模塊、實驗裝備安全模塊、安全防護措施模塊、應(yīng)急處理模塊等.“3個結(jié)合”包括集中講授與隨堂強化相結(jié)合、分班指導(dǎo)與實物演練相結(jié)合、信息化手段與討論式相結(jié)合.“1個貫穿”指安全教育貫穿實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐教學(xué)全過程.通過構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的安全教育內(nèi)容體系,逐步提高師生安全意識,掌握安全知識、安全技能,促進實驗室安全文化的形成.
2.2安全教育內(nèi)容的選擇
實驗室安全教育課程的內(nèi)容關(guān)系到安全教育的時效性、針對性和實用性,是達到安全教育效果的關(guān)鍵[12].為此,我們按“6個模塊”選擇安全教育內(nèi)容,即安全基本知識模塊主要選擇水電氣、化學(xué)危險品、有毒有害物質(zhì)、微生物與細(xì)胞、實驗動物、燒傷和燙傷、三廢處理、消防、報警、逃生、自救和應(yīng)急處理及安全法律法規(guī)、管理制度等安全知識內(nèi)容;案例分析模塊主要通過發(fā)生在實驗室的鮮活典型事故案例,分析產(chǎn)生事故原因、慘痛的教訓(xùn)、生命的代價,做到警鐘長鳴,防患于未然;實驗過程安全模塊主要選擇每個實驗過程涉及到的操作、環(huán)境、條件等存在的安全隱患、注意事項、防護措施和應(yīng)急處理預(yù)案;實驗裝備安全模塊主要選擇儀器設(shè)備、實驗器材、實驗設(shè)施等存在的安全隱患、注意事項和應(yīng)急處理預(yù)案;安全防護措施模塊主要選擇安全設(shè)施、防護設(shè)施等的配備及使用技術(shù),如緊急噴淋、沖眼器、防火毯、滅火器、急救藥品箱、防盜系統(tǒng)、通排風(fēng)系統(tǒng)、報警系統(tǒng)等使用訓(xùn)練;應(yīng)急處理預(yù)案模塊主要選擇事故發(fā)生時的疏散、自救、搶救等常識和技術(shù).
2.3安全教育路線的設(shè)計
科學(xué)設(shè)計安全教育技術(shù)路線,是落實教育內(nèi)容、實現(xiàn)安全教育效果的保證.如果沒有一種好的教學(xué)方式,內(nèi)容再充分,安全教育很容易流于形式.因此,安全教育技術(shù)路線的設(shè)計顯得尤為重要.我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合實驗室具體情況和教育內(nèi)容,設(shè)計了安全教育技術(shù)路線.(1)課前預(yù)習(xí).對于新上崗的教師、新進實驗室的學(xué)生都要求對網(wǎng)絡(luò)安全教育的課件、視頻、安全規(guī)章制度等相關(guān)知識進行預(yù)習(xí),并考核預(yù)習(xí)效果.(2)安全知識講授.通過實驗室安全的重要性、典型案例分析、安全自救、逃生、防護及救護知識講授,并考核合格后發(fā)放合格證.(3)安全技能強化.依托各實驗室進行有針對性的安全操作規(guī)程、安全與防范設(shè)施使用技術(shù)、設(shè)備與實驗標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范、緊急事故處理與救護技術(shù)等強化訓(xùn)練.(4)交流研討.通過利用網(wǎng)絡(luò)安全教育討論區(qū)、定期組織相關(guān)交流研討會等,交流安全問題、安全知識和安全技術(shù)等經(jīng)驗.
3安全教育過程的實施
3.1課前準(zhǔn)備
3.1.1課前器材準(zhǔn)備安全教育課要使學(xué)生提高注意力、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,相關(guān)器材的準(zhǔn)備是有效途徑之一.實物準(zhǔn)備:滅火器、防火毯、火災(zāi)報警器、消防安全箱、急救藥品箱、防護設(shè)施、廢物處理桶等.影音資料準(zhǔn)備:將道具的使用制作成視頻、動畫等,可形象、逼真地展示給學(xué)生,便于學(xué)生理解和掌握.3.1.2相關(guān)材料準(zhǔn)備安全教育課前要做好相關(guān)資料的收集、整理和加工,形成符合安全教育需要的內(nèi)容體系.首先,收集整理新聞報道、視頻、圖片,讓學(xué)生形象直觀地看到、聽到有關(guān)安全事故的原因、后果,提高學(xué)生對安全知識學(xué)習(xí)的渴望.其次,整理各級安全法律法規(guī)、安全管理制度及安全相關(guān)知識,豐富安全教育講授的內(nèi)容.再次,根據(jù)安全教育體系、內(nèi)容與教育方法的選擇,結(jié)合中心安全的實際情況,對實驗室、環(huán)境、實驗過程等安全內(nèi)容,按安全隱患、防范措施、應(yīng)急處理等組織編寫教材,供學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后鞏固.
3.2組建安全教育團隊
(1)組建專兼職主講教師隊伍.聘任具有多年安全管理工作經(jīng)驗的實驗室教師做主講教師,并配備年輕教師做助教,重點結(jié)合實驗室現(xiàn)狀講授安全設(shè)施配備與使用、實驗過程與儀器設(shè)備及水電氣的安全知識;聘任市消防支隊、校保衛(wèi)處的專業(yè)人員做兼職教師,重點講授身邊發(fā)生的案例、消防安全、校園安全常識.(2)組建安全技術(shù)指導(dǎo)隊伍.由各實驗室的實驗技術(shù)教師負(fù)責(zé)實驗室安全設(shè)施配備與使用、儀器設(shè)備使用、實驗操作過程、危險物品管理與使用、廢棄物處理和緊急事故應(yīng)急處理等安全技術(shù)及實驗習(xí)慣要求等的指導(dǎo).(3)組建安全責(zé)任監(jiān)督隊伍.由中心主任牽頭、實踐教學(xué)督學(xué)組成安全教育落實監(jiān)督隊伍,負(fù)責(zé)安全責(zé)任落實的檢查、監(jiān)督與指導(dǎo),安全教育效果的考核等工作,確保安全教育落到實處.
3.3實驗室安全教育方法
安全教育做到3個結(jié)合:(1)集中講授與隨堂強化相結(jié)合.學(xué)生進實驗室第一堂課是安全教育課.為吸引學(xué)生注意力,提出“救命3分鐘的概念”,即進樓要環(huán)視1分鐘:看看防火通道、樓梯口、消火栓、滅火器等位置,一旦緊急情況發(fā)生知道如何處理、如何逃生;進室內(nèi)環(huán)視1分鐘:看門里開外開、水電氣開關(guān)位置、消防設(shè)施位置,以便緊急情況時采取相應(yīng)措施;做實驗前想1分鐘:想一想實驗過程有哪些危險和注意事項.隨后對安全知識、安全技術(shù)展開講授.學(xué)生進入實驗室教師再針對具體實驗室、實驗內(nèi)容、實驗環(huán)境要求等相關(guān)安全知識進行強化培訓(xùn),使學(xué)生有針對性地加以防范.(2)分班指導(dǎo)與實物相結(jié)合.以實驗班為單位,每學(xué)期前3周單獨培訓(xùn)相關(guān)安全設(shè)施使用技術(shù),實驗操作前強調(diào)實驗中注意事項、防范方法等,并演示各種開關(guān)、防火毯、消防應(yīng)急箱等的使用方法,強化安全防范、事故處理等技術(shù)訓(xùn)練.(3)信息化手段與討論式相結(jié)合.通過生動形象的視頻、圖片和動畫等,演示近年來國內(nèi)外實驗室和身邊發(fā)生的各類安全事故,引起師生對安全的廣泛關(guān)注.同時,結(jié)合實驗室實際,從案例事故起因、造成后果、事故責(zé)任、警示等方面展開討論,提高學(xué)生對嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、安全管理和防范措施的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度.
3.4實戰(zhàn)演練
3.4.1消防安全演練安全實戰(zhàn)演練是一種理論聯(lián)系實際的教學(xué)模式,相比傳統(tǒng)的說教方式,更有利于增強師生參與的熱情和成就感,提高安全教育活動的效果.具體的實戰(zhàn)演練可以模擬火災(zāi)事故或化學(xué)品泄漏場景的人員疏散演練、模擬中毒、觸電等急救措施現(xiàn)場演練和模擬火災(zāi)現(xiàn)場開展消防器械使用技術(shù)的演練等.每年中心與保衛(wèi)處一起組織一次消防安全演練,對提高安全教育效果起到較好的作用.3.4.2安全技術(shù)操作演練安全技術(shù)操作包括消防安全設(shè)施使用技術(shù)和防護設(shè)施使用技術(shù).消防安全設(shè)施使用技術(shù)主要針對消防報警系統(tǒng)、防火毯、各種滅火器、消防栓等使用技術(shù),采取現(xiàn)場演練方式進行.防護設(shè)施使用技術(shù)主要針對實驗防護備品(護目鏡、防毒面具、手套、防護服、急救藥品等)、高溫高壓設(shè)施、通排風(fēng)系統(tǒng)、防腐防爆柜、緊急噴淋、沖眼器等的使用技術(shù)進行演練.
4安全教育評價體系的建立
為了保證安全責(zé)任落實和安全教育效果,建立科學(xué)的安全教育評價體系是保證.通過對安全教育效果、過程檢查、綜合評估等方面進行綜合評價,引導(dǎo)安全教育落到實處.(1)建立有效的安全教育效果評價方法.通過網(wǎng)上反饋、師生座談、專家評定等方法,評價安全教育效果.(2)教育過程與責(zé)任落實監(jiān)督檢查.督學(xué)深入課堂隨機檢查提問學(xué)生安全技術(shù)、制度落實情況,作為教師安全教育落實情況評價的一個重要部分;對安全設(shè)施配備與環(huán)境定期檢查,不合格通報批評.(3)安全教育綜合評估.通過師生安全知識與技術(shù)考核、安全措施落實、師生安全素質(zhì)、安全文件資料歸檔等綜合評估安全教育效果.
5安全教育課的思考
5.1大學(xué)生安全教育要常態(tài)化
安全教育要一改以往事故發(fā)生后才重視的觀念,應(yīng)貫穿實踐教學(xué)的全過程,落實到每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié),作為實驗室運行的日常工作來抓,形成常態(tài)化.當(dāng)前,安全教育還很少正式搬上課堂,勢必影響大學(xué)生對安全教育的關(guān)注程度.要做到大學(xué)生安全教育的常規(guī)化,需要考慮將安全教育內(nèi)容列入教學(xué)計劃,從而提高社會各界、教師及學(xué)生的重視程度.
5.2營造實驗室安全文化氛圍
積極向上的實驗室文化,可以激發(fā)師生工作的積極性和創(chuàng)造性;實驗室良好的安全文化氛圍,可以增強師生的安全責(zé)任意識,樹立正確的安全觀,提高安全素養(yǎng).因此,通過實驗室有效的安全管理、不良環(huán)境的改善、安全設(shè)施的配備、安全保障體系的建立等,讓師生一進實驗室就有安全責(zé)任意識.通過定期開展安全演練、安全技能競賽、安全知識競賽、安全評比等安全教育活動,形成自覺的、持久的約束性.從而營造一個綠色環(huán)保、以人為本、健康向上的實驗室安全文化氛圍.
5.3安全教育重在抓落實
實驗室的安全教育目的是讓師生真正提高安全素質(zhì),并落實到具體工作中,杜絕安全事故的發(fā)生.因此,安全教育要全程化、全員化、制度化和專業(yè)化,貫穿教學(xué)、科研活動的全過程;建立師生聯(lián)防體系,建立有效的培訓(xùn)、考核、監(jiān)督、評價體系,確保安全預(yù)防、應(yīng)急措施到位.
6結(jié)束語
安全教育培訓(xùn):公司安全管理人員、項目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員(包括新入場和轉(zhuǎn)崗人員)。
一、公司安全教育培訓(xùn)計劃管理人員
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)計劃目的:強化安全生產(chǎn)意識,安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
二、項目經(jīng)理
1.安全教育培訓(xùn)計劃內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,項目安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,潛在的危險因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)計劃方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)計劃目的:強化安全生產(chǎn)意識,安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
三、安全員
1.安全教育培訓(xùn)計劃內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,公司安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)計劃方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強化安全生產(chǎn)意識,安全管理,搞好安全生產(chǎn)。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:公司安全管理制度,安全生產(chǎn)常識,施工安全技術(shù)操作規(guī)程,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn):內(nèi)部強化培訓(xùn)在建工程進度安排,每個工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。
4.培訓(xùn)地點:工程所在地會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強化安全生產(chǎn)和保護他人意識,安全操作技能,搞好安全生產(chǎn)。
五、教育培訓(xùn)計劃實施措施:
各科室及項目部的作用:員工培訓(xùn)工作是一項綜合性的工作,它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計劃實施,可以對員工培訓(xùn)工作綜合管理,可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。
安全教育培訓(xùn)對象:公司安全管理人員、項目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員(包括新入場和轉(zhuǎn)崗人員)。
一、公司安全管理人員
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時間:內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑時間。上級主管部門培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強化安全生產(chǎn)意識,提高安全管理水平,搞好安全生產(chǎn)。
二、項目經(jīng)理
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,項目安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,潛在的危險因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時間:內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑時間。上級主管部門培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強化安全生產(chǎn)意識,提高安全管理水平,搞好安全生產(chǎn)。
三、安全員
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策,公司各項安全管理制度,施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn),安全生產(chǎn)發(fā)展新動向,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)、參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時間:內(nèi)部強化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑時間及安全生產(chǎn)月期間。上級主管部門組織的培訓(xùn)根據(jù)要求按時參加。
4.培訓(xùn)地點:公司會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強化安全生產(chǎn)意識,提高安全管理水平,搞好安全生產(chǎn)。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容:公司各項安全管理制度,安全生產(chǎn)基本常識,施工安全技術(shù)操作規(guī)程,安全技術(shù)技能培訓(xùn),潛在的危險因素及防范措施,安全生產(chǎn)意識教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法:內(nèi)部強化培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時間:內(nèi)部強化培訓(xùn)時間根據(jù)在建工程進度進行安排,每個工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。
4.培訓(xùn)地點:工程所在地會議室
5.安全教育培訓(xùn)目的:強化安全生產(chǎn)和保護他人意識,提高安全操作技能,搞好安全生產(chǎn)。
五、教育培訓(xùn)實施措施:
充分發(fā)揮各科室及項目部的作用:員工培訓(xùn)工作是一項綜合性的工作,它涉及到各科室、各項目部。充分發(fā)揮各科室及項目部的作用就可以保證員工培訓(xùn)工作按計劃實施,可以對員工培訓(xùn)工作進行綜合管理,可以使員工培訓(xùn)工作更加緊密地與公司生產(chǎn)實際需要相結(jié)合。
(1)在施工方案及安全措施編制方面,施工單位應(yīng)投人更多的人力和時間,認(rèn)真審查圖紙和現(xiàn)場,編制符合工程實際、操作性強的施工方案,針對特殊施工過程編制專門的安全技術(shù)措施,提高施工方案和安全措施的編制質(zhì)量。
(2)在施工安全技術(shù)交底方面,應(yīng)提高安全技術(shù)交底人員的素質(zhì)和交底內(nèi)容的針對性。施工安全技術(shù)交底工作應(yīng)當(dāng)注重提高安全技術(shù)交底人員的文化素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng),結(jié)合工程實際,分不同工種、不同施工對象對全體施工人員進行安全技術(shù)交底,交底文件需經(jīng)雙方簽字確認(rèn)歸檔,增強安全技術(shù)人員及相應(yīng)操作人員的安全責(zé)任意識。
(3)在危險源識別與消除方面,應(yīng)結(jié)合本項目實際情況,設(shè)立專門的危險源識別小組,危險源識別小組要針對本工程進行詳細(xì)調(diào)查、分析,結(jié)合本工程實際情況,采用系統(tǒng)的安全分析方法建立本項目的危險源清單,并根據(jù)工程進度及時進行危險源清單的更新;建立危險源日常排查制度。
(4)在施工安全措施落實方面,應(yīng)加強對危險性較大項目的安全專項方案實施的監(jiān)督,如:腳手架方案、深基坑支護方案、高大模板方案、施工用電方案、起重吊裝方案等。加強“四口五臨邊”的安全防護措施。
2 針對投入保障子系統(tǒng)的建議
(1)在安全專項資金投人方面,應(yīng)保證施工企業(yè)安全專項資金的投人。施工過程中由監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)監(jiān)督安全費用的使用,建設(shè)單位批準(zhǔn)支付,由施工單位編制安全專項資金使用計劃,并逐月申請安全費用支付。對于將施工安全生產(chǎn)費用挪作他用的單位和個人,應(yīng)加大懲罰力度,以保證安全專項資金??顚S谩踩度隧椖苛腥税踩珯z查的范圍,確保安全投人項目齊全。
(2)在安全防護裝備和設(shè)施管理方面,建筑行業(yè)的有關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)督檢查力度,從源頭上杜絕不合格安全防護用品和設(shè)施的使用。同時,施工單位應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)安全防護用品和設(shè)施的管理,對進場的安全防護用品和設(shè)施進行試驗和鑒定,合格后才能投人使用,使用過程中要進行定期和不定期檢查,及時報廢已破損的安全防護設(shè)施和用品。
(3)在大型機械與特種設(shè)備管理方面,大型機械和特種設(shè)備必須經(jīng)過有資質(zhì)的單位鑒定合格才能進場使用,且應(yīng)將它們列人安全檢查項目,定期進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時進行維修保養(yǎng),對已超使用期限又無法檢測的設(shè)備及時報廢。建立健全大型機械和特種設(shè)備的安全管理制度,確實做到定人、定機、定崗,機械操作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)合格取得特種操作證書方可進行操作,進行機械安裝和拆除作業(yè)的人員必須經(jīng)過培訓(xùn)和安全技術(shù)交底,對違規(guī)操作人員進行嚴(yán)厲懲罰。
(4)在危險物資管理方面,危險品必須嚴(yán)格分類放置和標(biāo)識,并由了解危險品性質(zhì)和防護知識的人專門負(fù)責(zé)。只有經(jīng)過危險品使用教育培訓(xùn)的人員才能接觸和使用危險品。對于違反危險品管理和使用規(guī)定的人員應(yīng)嚴(yán)肅處理。
3 針對教育培訓(xùn)子系統(tǒng)的建議