對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：巴拉薩－薩繆爾森模型；人民幣匯率；物價(jià)

中圖分類號(hào)：F832.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003－9031（2007）11－0004－06

匯率和物價(jià)是國民經(jīng)濟(jì)的核心變量，也是關(guān)系非常密切的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)變量。Cassel（1922）的購買力平價(jià)理論所揭示的“一價(jià)定律”認(rèn)為一國實(shí)際匯率始終不變，物價(jià)的波動(dòng)會(huì)帶來名義匯率相反方向的等量調(diào)整，反之，名義匯率的波動(dòng)也會(huì)帶來物價(jià)相反方向等量的調(diào)整，這使匯率與物價(jià)兩個(gè)變量直接聯(lián)系起來。以后的很多研究轉(zhuǎn)向揭示一國物價(jià)結(jié)構(gòu)變化的內(nèi)生原因。“巴拉薩－薩繆爾森模型”揭示經(jīng)濟(jì)快速增長的國家，其不可貿(mào)易品的相對(duì)價(jià)格也呈上升趨勢(shì)，對(duì)實(shí)際匯率走勢(shì)研究一定程度成為對(duì)該國國內(nèi)物價(jià)走勢(shì)的研究。對(duì)于名義匯率基本保持不變的國家，實(shí)際匯率變化很大程度通過國內(nèi)物價(jià)變化表現(xiàn)出來。

我國自1994年人民幣官方匯率與市場(chǎng)調(diào)劑匯率并軌以來，名義匯率保持基本穩(wěn)定，人民幣實(shí)際匯率的變化很大程度通過物價(jià)調(diào)整表現(xiàn)，WTO過渡期后，國內(nèi)物價(jià)受外部因素的影響進(jìn)一步加深，匯率對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響日益增加。筆者試圖運(yùn)用匯率、物價(jià)數(shù)據(jù)，實(shí)證檢驗(yàn)人民幣匯率變動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響。

一、物價(jià)與匯率的研究綜述

布雷頓森林體系崩潰后，國際間的資本流動(dòng)和匯率大幅波動(dòng)吸引經(jīng)濟(jì)學(xué)家的注意，他們的研究致力于檢驗(yàn)匯率波動(dòng)是否以及多大程度上影響一國的國內(nèi)物價(jià)。在理論研究方面，匯率傳遞不完全成為關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)者們從市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略需要的角度解釋匯率波動(dòng)不能完全傳遞到國內(nèi)物價(jià)的原因，用不完全競(jìng)爭(zhēng)和價(jià)格歧視的模型進(jìn)行解釋，認(rèn)為匯率傳遞不完全的一個(gè)重要原因在于生產(chǎn)商對(duì)市場(chǎng)份額的長遠(yuǎn)考慮。Baldwin等（1989）和Dixit（1989）基于供給角度的研究認(rèn)為，由于存在進(jìn)入和退出某一市場(chǎng)固定費(fèi)用的履歷效應(yīng)，出口企業(yè)難以將匯率變化完全轉(zhuǎn)嫁到出口價(jià)格上；Knetter（1989）建立特定產(chǎn)業(yè)在不同出口目標(biāo)國之間設(shè)定出口價(jià)格的固定效應(yīng)模型（Fixed Effect Model）；Marston（1990）使用在國內(nèi)市場(chǎng)和國外市場(chǎng)上銷售商品的壟斷價(jià)格歧視的PTM模型，從需求的角度進(jìn)行研究；Dornbusch（1987）和Krugman （1987）則從市場(chǎng)價(jià)格設(shè)定（Pricing to Market）和不完全競(jìng)爭(zhēng)的角度解釋匯率的不完全傳遞。

關(guān)于人民幣匯率波動(dòng)對(duì)我國物價(jià)的影響，已經(jīng)存在比較豐富的研究文獻(xiàn)。Xu（2000）分析1978-1997年間人民幣匯率與國內(nèi)物價(jià)的關(guān)系，認(rèn)為國內(nèi)物價(jià)上升是1994年前人民幣匯率持續(xù)貶值的主要原因；Phylaktis（2001）研究中國匯率市場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)貨幣供應(yīng)量增加造成物價(jià)上漲，物價(jià)上漲帶來人民幣匯率貶值的預(yù)期，從而導(dǎo)致黑市匯率貶值，進(jìn)而加劇國內(nèi)物價(jià)上漲和人民幣黑市匯率的下跌；Lu（2003）采用VARs（向量自回歸），檢驗(yàn)人民幣匯率變動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響，發(fā)現(xiàn)人民幣匯率貶值將給國內(nèi)物價(jià)帶來通貨膨脹；Scheibe（2005）在研究中國通貨膨脹時(shí)得出，以貿(mào)易額為權(quán)重的名義有效匯率波動(dòng)是影響國內(nèi)通脹的重要因素，名義有效匯率貶值1個(gè)百分點(diǎn)，導(dǎo)致國內(nèi)物價(jià)上升0.3個(gè)百分點(diǎn)。

國內(nèi)研究人民幣匯率變動(dòng)對(duì)物價(jià)影響的成果比較少，陳彪如（1992）認(rèn)為人民幣匯率下調(diào)會(huì)導(dǎo)致進(jìn)出口商品的國內(nèi)價(jià)格上升，最終導(dǎo)致國內(nèi)整體物價(jià)水平上漲，同時(shí)，匯率下調(diào)對(duì)物價(jià)的影響程度取決于外貿(mào)商品占整個(gè)社會(huì)商品的比重；傅建設(shè)（1997）從匯率傳遞理論的角度探討匯率波動(dòng)對(duì)進(jìn)出口價(jià)格的影響，認(rèn)為市場(chǎng)不完全和產(chǎn)業(yè)組織理論、沉淀成本理論從不同角度解釋匯率傳遞不完全的原因，人民幣匯率變動(dòng)并不能100%傳遞到進(jìn)出口價(jià)格；卜永祥（2001）運(yùn)用協(xié)整（Cointegration）和Phillips-Hansen兩階段方法，建立以名義有效匯率、貨幣供應(yīng)量、國外價(jià)格等因素為自變量的國內(nèi)價(jià)格決定方程，使用1990-2000年的季度數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析后發(fā)現(xiàn)，長期而言，名義有效匯率和國內(nèi)物價(jià)水平、國外物價(jià)水平、國內(nèi)貨幣供應(yīng)量是協(xié)整的，零售物價(jià)指數(shù)和生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)都十分顯著地受到匯率變化的影響，人民幣名義有效匯率波動(dòng)1個(gè)百分點(diǎn)，造成零售物價(jià)指數(shù)0.47個(gè)百分點(diǎn)和生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)0.53個(gè)百分點(diǎn)的同向變化；孫立堅(jiān)等（2003）對(duì)美日中三國國外價(jià)格、名義匯率波動(dòng)對(duì)一國進(jìn)口價(jià)格、中間投入價(jià)格和消費(fèi)者價(jià)格的轉(zhuǎn)嫁效應(yīng)作了實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)中國匯率和出口價(jià)格對(duì)美日的價(jià)格轉(zhuǎn)嫁效應(yīng)都很弱，出口商品的價(jià)格根據(jù)出口國價(jià)格而定，與本國價(jià)格水平?jīng)]有必然。

二、巴拉薩－薩繆爾森模型

購買力平價(jià)理論揭示匯率與物價(jià)的關(guān)系，但購買力平價(jià)理論的缺陷吸引學(xué)者對(duì)該理論進(jìn)行改進(jìn)，在這方面取得較大成果的是巴拉薩（Balassa）和薩繆爾森（Samuelson）兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1964年，巴拉薩和薩繆爾森分別發(fā)表題為《購買力平價(jià)教義：一個(gè)重新表述》和《對(duì)貿(mào)易問題的理論評(píng)點(diǎn)》的論文，他們的出發(fā)點(diǎn)基本一致，要對(duì)購買力平價(jià)理論（包括其絕對(duì)形式與相對(duì)形式）進(jìn)行系統(tǒng)的改進(jìn)，探求導(dǎo)致購買力平價(jià)與現(xiàn)實(shí)匯率存在系統(tǒng)性偏差的主要原因。試圖通過理論證明這種偏離不是隨機(jī)的、偶然的，而是一種系統(tǒng)性的偏離，偏離的程度總體上與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)，特別是受生產(chǎn)率因素的影響，從而建立“巴拉薩－薩繆爾森模型”。

從修正意義上來說，“巴拉薩－薩繆爾森模型”解釋實(shí)際匯率在長期內(nèi)會(huì)發(fā)生波動(dòng)的原因，而非購買力平價(jià)所認(rèn)為的保持不變，特別是為什么經(jīng)濟(jì)高速增長的國家通常會(huì)伴隨實(shí)際匯率的升值?！鞍屠_－薩繆爾森模型”的分析是圍繞購買力平價(jià)的缺陷展開，其分析起點(diǎn)在于所觀察到的購買力平價(jià)與現(xiàn)實(shí)匯率的系統(tǒng)性偏差，分析目的在于為購買力平價(jià)的系統(tǒng)性偏差提供一個(gè)基于勞動(dòng)生產(chǎn)率因素的解釋，主要貢獻(xiàn)在于論證不可貿(mào)易品價(jià)格與可貿(mào)易品價(jià)格之間的比率，即內(nèi)部實(shí)際匯率并不是固定不變的，而是受可貿(mào)易部門與不可貿(mào)易部門的相對(duì)生產(chǎn)率的影響，因而不可貿(mào)易品不滿足“一價(jià)定律”，從而推出實(shí)際匯率會(huì)隨著相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化而發(fā)生波動(dòng)的結(jié)論。

相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率變化如何影響一國的內(nèi)部實(shí)際匯率，進(jìn)而影響一國物價(jià)的過程，可以根據(jù)“巴拉薩－薩繆爾森模型”的數(shù)學(xué)等式推導(dǎo)。

式中P和P*表示甲國和乙國的物價(jià)水平，p和p*表示甲國和乙國的不可貿(mào)易品與可貿(mào)易品的相對(duì)價(jià)格。x和x*表示甲國和乙國可貿(mào)易品的價(jià)格，由于可貿(mào)易品購買力平價(jià)成立，

這表明，在其他因素不變的情況下，國內(nèi)價(jià)格與一國的內(nèi)部實(shí)際匯率有著正向的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，當(dāng)本國內(nèi)部實(shí)際匯率升值時(shí)(即不可貿(mào)易品相對(duì)價(jià)格上升)，國內(nèi)價(jià)格上漲，反之，當(dāng)本國內(nèi)部實(shí)際匯率貶值時(shí)(即不可貿(mào)易品相對(duì)價(jià)格下降)，國內(nèi)價(jià)格下降。

如果進(jìn)一步列出A國和B國地內(nèi)部實(shí)際匯率決定方程式：

將上面兩式都代入式( 4)中，得到：

上式表明，在其他因素不變的情況下，當(dāng)不可貿(mào)易部門是勞動(dòng)密集型時(shí)（ ），國內(nèi)價(jià)格與該國的相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率有著正向的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，當(dāng)可貿(mào)易品部門的生產(chǎn)率的增長大于不可貿(mào)易品部門生產(chǎn)率的增長時(shí)，內(nèi)部實(shí)際匯率升值，國內(nèi)價(jià)格上漲，反之國內(nèi)價(jià)格下降。

“巴拉薩－薩繆爾森模型”較為完整地揭示匯率波動(dòng)對(duì)一國國內(nèi)物價(jià)的影響，特別是為討論固定匯率制度下的匯率波動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響提供一個(gè)良好的框架，從“巴拉薩－薩繆爾森模型”中，可以引申出兩點(diǎn)極為重要的推論：固定匯率制度下，名義有效匯率的波動(dòng)將影響國內(nèi)的可貿(mào)易品價(jià)格，進(jìn)而影響國內(nèi)物價(jià)；受到相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率變化的影響，內(nèi)部實(shí)際匯率的波動(dòng)將影響國內(nèi)物價(jià)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響國內(nèi)物價(jià)。

闡述“巴拉薩－薩繆爾森模型”的過程，一個(gè)非常重要的結(jié)論是不可貿(mào)易品與可貿(mào)易品的相對(duì)價(jià)格（內(nèi)部實(shí)際匯率P）由可貿(mào)易品部門與不可貿(mào)易部門的生產(chǎn)率差異決定。當(dāng)不可貿(mào)易部門是勞動(dòng)密集型時(shí)，可貿(mào)易品部門相對(duì)于不可貿(mào)易部門生產(chǎn)率的提高，將帶來不可貿(mào)易品相對(duì)價(jià)格的上升，這是“巴拉薩－薩繆爾森模型”中最重要的一個(gè)結(jié)論，從中引申本文重要推論：當(dāng)一國可貿(mào)易部門與不可貿(mào)易部門相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率發(fā)生變化時(shí)，將引起一國的內(nèi)部實(shí)際匯率發(fā)生變化，從而改變一國國內(nèi)的物價(jià)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響國內(nèi)的物價(jià)水平。

三、數(shù)據(jù)與實(shí)證模型

根據(jù)“巴拉薩－薩繆爾森模型”，在不考慮其他因素對(duì)物價(jià)的影響的前提下，可以把匯率因素對(duì)國內(nèi)物價(jià)的傳導(dǎo)機(jī)制描繪為：國內(nèi)物價(jià)的波動(dòng)取決于可貿(mào)易品價(jià)格和不可貿(mào)易品價(jià)格的波動(dòng)，兩者按照各自的權(quán)重來共同決定國內(nèi)物價(jià)，其中可貿(mào)易品價(jià)格遵循“一價(jià)定律”，波動(dòng)主要來源于名義有效匯率的波動(dòng)，波動(dòng)幅度取決于“一價(jià)定律”的滿足程度；同時(shí)在固定匯率制度下，名義有效匯率的波動(dòng)又源于錨幣與其他貨幣比價(jià)的波動(dòng)，以人民幣為例，人民幣名義有效匯率的波動(dòng)主要來源于美元與其他貨幣比價(jià)的波動(dòng)，而不可貿(mào)易品的價(jià)格主要取決于不可貿(mào)易品價(jià)格與可貿(mào)易品價(jià)格的比率，即內(nèi)部實(shí)際匯率，而內(nèi)部實(shí)際匯率的變化又主要取決于國內(nèi)相對(duì)生產(chǎn)率的變化。

從匯率角度來看，人民幣匯率變動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響主要包括名義有效匯率波動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響和內(nèi)部實(shí)際匯率波動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響兩個(gè)部分，這兩個(gè)因素前者通過影響可貿(mào)易品價(jià)格影響國內(nèi)物價(jià)，后者通過影響國內(nèi)不可貿(mào)易品與可貿(mào)易品間比價(jià)而影響國內(nèi)物價(jià)的結(jié)構(gòu)，其中內(nèi)部實(shí)際匯率的變化又根源于國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化。

1.物價(jià)水平的測(cè)定

反映物價(jià)波動(dòng)情況的指數(shù)主要有居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）、工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)（PPI）、GNP平減指數(shù)等，其中居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)反映一定時(shí)期內(nèi)城鄉(xiāng)居民所購買的生活消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格的波動(dòng)趨勢(shì)，分析消費(fèi)品的零售價(jià)格和服務(wù)價(jià)格波動(dòng)對(duì)城鄉(xiāng)居民實(shí)際生活費(fèi)支出的影響程度。本文選取各變量年度數(shù)據(jù)，由于我國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)數(shù)據(jù)從1985年開始統(tǒng)計(jì)，因此設(shè)定樣本區(qū)間為1985－2006年6月，其中2006年前6個(gè)月的數(shù)據(jù)作為一年的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并把所有數(shù)據(jù)定基在1985年，假定所有變量在1985年等于100。我國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、美國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、我國貨幣供應(yīng)量的數(shù)據(jù)來源于中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫和中國統(tǒng)計(jì)年鑒，我國名義有效匯率指數(shù)來源于IMF的國際金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(省略)。

圖1 1985-2006年6月我國物價(jià)的總體波動(dòng)（上年＝100）

1985-2005年6月期間我國的物價(jià)波動(dòng)情況主要可以分為四個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期（1985-1989年）：逐漸升高階段。這個(gè)時(shí)期前三年物價(jià)水平的增長幅度年均為8%左右。而后兩年物價(jià)水平上漲幅度突然暴漲到18%以上。第二個(gè)時(shí)期（1990-1997年）：高位運(yùn)行階段。這個(gè)時(shí)期物價(jià)水平最高，通貨膨脹率先是逐年快速上升，到1994年時(shí)，國內(nèi)通貨膨脹率已達(dá)到了24.1的高位，之后開始逐年回落，到1997年時(shí)，國內(nèi)通貨膨脹率下降到了2.8的正常水平。第三個(gè)時(shí)期（1998-2002年）：低位運(yùn)行階段。這個(gè)期間國內(nèi)通貨膨脹率一直保持在較低的水平上，5年中全年通貨膨脹率從未超過1個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)常處于零甚至是負(fù)的區(qū)域，其中1998年、1999年和2002年更是出現(xiàn)了全年通貨緊縮的情況。第四個(gè)時(shí)期（2003-2005年6月）：平穩(wěn)運(yùn)行階段。從2003年開始，國內(nèi)通貨膨脹率開始略微抬頭，2003年的全年通貨膨脹率為1.2，2004年的全年通貨膨脹率為3.9。

2.實(shí)證模型的設(shè)定

研究人民幣匯率變動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響，筆者構(gòu)建以國內(nèi)物價(jià)為因變量，國外物價(jià)、人民幣名義有效匯率、國內(nèi)貨幣供應(yīng)量、國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率為自變量的協(xié)整方程，希望對(duì)匯率波動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。在四個(gè)自變量中，國內(nèi)貨幣供應(yīng)量和國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率為內(nèi)部因素，名義有效匯率和國外物價(jià)為外部因素，其中國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的波動(dòng)直接決定內(nèi)部實(shí)際匯率波動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響。

本文定義下列方程以解釋國內(nèi)物價(jià)的變化：

其中：P為國內(nèi)物價(jià)水平，選取國內(nèi)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI作為國內(nèi)物價(jià)水平的變量；P*為國外物價(jià)水平，由于美國為中國的最大貿(mào)易伙伴，選擇美國的居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)ACPI作為國外物價(jià)水平的變量；NER為名義有效匯率，采用間接標(biāo)價(jià)法，單位為外幣/人民幣；M為中國貨幣供應(yīng)量，選擇廣義貨幣供應(yīng)量M2作為變量；RLP為中國國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，按照可貿(mào)易部門的勞動(dòng)生產(chǎn)率與不可貿(mào)易部門的勞動(dòng)生產(chǎn)率相除得到，其中可貿(mào)易部門的勞動(dòng)生產(chǎn)率用當(dāng)年第二產(chǎn)業(yè)中制造業(yè)的GDP除以就業(yè)人數(shù)得到，不可貿(mào)易部門的勞動(dòng)生產(chǎn)率用當(dāng)年其它產(chǎn)業(yè)的GDP除以就業(yè)人數(shù)得到。設(shè)定的實(shí)證模型如下：

其中：InCPIt為中國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的自然對(duì)數(shù)；lnACPIt為美國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的自然對(duì)數(shù)；lnNERt為中國名義有效匯率指數(shù)的自然對(duì)數(shù)；lnMt為中國貨幣供應(yīng)量指數(shù)的自然對(duì)數(shù)；lnRLPt為相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)的自然對(duì)數(shù)。

四、實(shí)證結(jié)果與經(jīng)濟(jì)意義

1.單位根檢驗(yàn)

筆者在進(jìn)行匯率與其他的宏觀經(jīng)濟(jì)變量的協(xié)整分析前，先對(duì)各變量進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，采用ADF(Augmented Dickey-Fuller)和PP(Phillips-Perron)檢驗(yàn)法，對(duì)各指標(biāo)及其一階差分進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，在5%的臨界值水平下，檢驗(yàn)結(jié)果如表1。

注：1.括號(hào)中的t值為滯后的階數(shù)。2.c和t表示帶有常數(shù)項(xiàng)和趨勢(shì)項(xiàng)。3.臨界值為5%顯著性水平下的值。

ADF和PP檢驗(yàn)結(jié)果表明，中國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、美國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、中國名義有效匯率指數(shù)、中國貨幣供應(yīng)量指數(shù)、中國相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)均為I（1）序列，都是非平穩(wěn)時(shí)間序列，而其一階差分序列都是平穩(wěn)時(shí)間序列。因此，所有變量都是一階單整序列，滿足協(xié)整檢驗(yàn)的前提。

2.匯率變量與其它經(jīng)濟(jì)變量的協(xié)整分析

建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型時(shí)，非平穩(wěn)時(shí)間序列通常遇到“偽回歸”現(xiàn)象：擬合度很高，但其它統(tǒng)計(jì)量無法合理的給予解釋，因?yàn)檫@些統(tǒng)計(jì)量的分布不是標(biāo)準(zhǔn)的分布。對(duì)于這種情況，一般的處理方法是先對(duì)非平穩(wěn)序列進(jìn)行差分，然后再利用差分后的序列進(jìn)行建模，但這樣做會(huì)丟失長期信息。協(xié)整分析是專門為解決這個(gè)問題而設(shè)計(jì)的。這里采用Engle-Granger(1987)的E-G兩步法來檢驗(yàn)5個(gè)序列組（CPI，ACPI，NER，M，RLP）之間的協(xié)整關(guān)系。第一步利用Eviews3.1對(duì)序列組進(jìn)行靜態(tài)回歸，結(jié)果如表2：

從表2可以看出，這5個(gè)變量序列組（CPI，ACPI，NER，M，RLP）擬合度較高，其它統(tǒng)計(jì)量也很顯著，可以初步斷定不存在“偽回歸”問題。

因此，回歸方程可定為：

InCPIt=0.356lnACPIt-0.465NERt+0.079Mt+0.391RLPt+3.125

為進(jìn)一步檢驗(yàn)序列組的協(xié)整關(guān)系，下面對(duì)回歸的誤差校正項(xiàng)(ECM)即方程的殘差序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)。殘差序列由如下表達(dá)式求得：

ECMt=s+0.76+0.85ACPIt-0.863NERt-0.042Mt-0.987RLPt

檢驗(yàn)結(jié)果如下(無常數(shù)項(xiàng)和趨勢(shì)項(xiàng))：

ADF：-3.14（1） PP：-2.97

在5%的顯著性水平下，檢驗(yàn)的臨界值為-1.946。結(jié)果說明殘差序列為平穩(wěn)序列，沒有單位根，序列組（CPI，ACPI，NER，M，RLP）存在協(xié)整關(guān)系。協(xié)整向量為（1，-0.85，-0.863，-0.042，-0.987）。由于ADF檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值-3.14小于顯著性水平為0.01時(shí)的臨界值-2.67，可認(rèn)為殘差序列為平穩(wěn)序列，即中國居民消費(fèi)物價(jià)指數(shù)、美國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、中國名義有效匯率指數(shù)、中國貨幣供應(yīng)量指數(shù)、中國相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)這五個(gè)變量之間在長期內(nèi)具有協(xié)整關(guān)系。

因此，回歸方程說明，在1985-2006年6月期間，美國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)對(duì)中國國內(nèi)居民消費(fèi)價(jià)格的影響彈性為0.356，國內(nèi)名義有效匯率對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響彈性為-0.465，國內(nèi)貨幣供應(yīng)量對(duì)居民消費(fèi)價(jià)格的彈性為0.079，國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)居民消費(fèi)價(jià)格價(jià)的彈性為0.391?；貧w方程的經(jīng)濟(jì)含義在于，從長期來看，如果國外物價(jià)上升1個(gè)百分點(diǎn)，國內(nèi)物價(jià)將上升0.356個(gè)百分點(diǎn)；如果名義有效匯率貶值1個(gè)百分點(diǎn)，國內(nèi)物價(jià)將上升0.465個(gè)百分點(diǎn)；如果國內(nèi)貨幣供應(yīng)量上升1個(gè)百分點(diǎn)，國內(nèi)物價(jià)將上升0.079個(gè)百分點(diǎn)；如果國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率上升1個(gè)百分點(diǎn)，國內(nèi)物價(jià)將上升0.391個(gè)百分點(diǎn)。

3.誤差修正模型

在得到序列組的協(xié)整向量后，即可在此基礎(chǔ)上求出序列組誤差校正模型中各變量的參數(shù)。由于誤差校正模型中的各變量已經(jīng)是平穩(wěn)序列，因此可以直接運(yùn)用OLS方法進(jìn)行回歸。即用S對(duì)其它變量的差分序列和誤差校正項(xiàng)的各滯后期數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸。為了保證誤差校正模型的準(zhǔn)確性，這里選取了四個(gè)滯后期的變量數(shù)據(jù)，然后去掉檢驗(yàn)不顯著的變量，通過Eviews處理后結(jié)果如表3。

因此，序列組（CPI，ACPI，NER，M，RLP）的誤差校正模型可由下式表示：

誤差修正模型的經(jīng)濟(jì)意義：短期內(nèi)影響國內(nèi)物價(jià)波動(dòng)的因素主要包括兩個(gè)部分，一部分受解釋變量短期波動(dòng)的影響，另一部分是受長期均衡趨勢(shì)的影響。

由于計(jì)算出來的ECM項(xiàng)系數(shù)為負(fù)，正好與貨幣匯率調(diào)整機(jī)制相符合，其大小反映了長期均衡趨勢(shì)對(duì)國內(nèi)物價(jià)偏離長期均衡水平的調(diào)整力度，從其參數(shù)估計(jì)值-0.023來看，調(diào)整力度是比較大的。而從短期因素來看，國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與國外物價(jià)在短期內(nèi)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響不顯著，因而在回歸模型中被剔除掉。

4.實(shí)證研究的結(jié)論

根據(jù)模型估計(jì)的結(jié)果，短期國內(nèi)物價(jià)主要受自身滯后項(xiàng)、名義有效匯率及國內(nèi)貨幣供應(yīng)量的影響。其中名義有效匯率的波動(dòng)在短期內(nèi)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響彈性為-0.117，即短期內(nèi)名義有效匯率貶值一個(gè)百分點(diǎn)，國內(nèi)物價(jià)將上升0.117個(gè)百分點(diǎn)，但其影響程度低于長期調(diào)整效果（上升0.465個(gè)百分點(diǎn)）；國內(nèi)貨幣供應(yīng)量在短期內(nèi)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響彈性為0.204，但其滯后期為一年，即國內(nèi)貨幣供應(yīng)量增長一個(gè)百分點(diǎn)，一年后國內(nèi)物價(jià)將上升0.204個(gè)百分點(diǎn)，其對(duì)國內(nèi)物價(jià)的短期影響效果明顯大于長期的調(diào)整效果（上升0.079個(gè)百分點(diǎn)）。

通過上述實(shí)證，驗(yàn)證了人民幣匯率變動(dòng)影響國內(nèi)物價(jià)的兩個(gè)結(jié)論:

一是人民幣名義有效匯率波動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響。巴拉薩－薩繆爾森模型的傳遞機(jī)制使得人民幣名義有效匯率的變動(dòng)勢(shì)必影響國內(nèi)物價(jià)，特別是1994年官方匯率和市場(chǎng)調(diào)劑匯率并軌至2005年匯改前，人民幣名義匯率釘住美元，使得美元相對(duì)于其他貨幣升值時(shí)，人民幣名義有效匯率也隨之升值，從而引致國內(nèi)可貿(mào)易品價(jià)格下跌，進(jìn)而影響國內(nèi)物價(jià)；反之，當(dāng)美元相對(duì)其他貨幣貶值時(shí)，人民幣名義有效匯率也隨之貶值，從而引致國內(nèi)可貿(mào)易品價(jià)格上漲，進(jìn)而影響國內(nèi)物價(jià)。從實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果看，1985-2006年間，長期內(nèi)名義有效匯率貶值（升值）1個(gè)百分點(diǎn)，將帶動(dòng)國內(nèi)物價(jià)上升（下降）0.465個(gè)百分點(diǎn)，短期內(nèi)名義有效匯率貶值（升值）1個(gè)百分點(diǎn)，將拉動(dòng)國內(nèi)物價(jià)上升（下降）0.117個(gè)百分點(diǎn)。

二是人民幣內(nèi)部實(shí)際匯率波動(dòng)對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響。內(nèi)部實(shí)際匯率的波動(dòng)影響國內(nèi)可貿(mào)易品和不可貿(mào)易品之間的比價(jià)，從而帶來國內(nèi)物價(jià)結(jié)構(gòu)和總水平的變化，而內(nèi)部實(shí)際匯率的波動(dòng)又根源于國內(nèi)可貿(mào)易品與不可貿(mào)易品之間相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化。從實(shí)證結(jié)果分析，長期看來，國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響比較顯著，國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率上升（下降）1個(gè)百分點(diǎn)，將帶動(dòng)國內(nèi)物價(jià)水平上升（下降）0.391個(gè)百分點(diǎn)，短期看來，國內(nèi)相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)國內(nèi)物價(jià)的影響則不明顯。

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Empirical Research on the Iinfluence of RMB Exchange Rate Alteration to Price of Commodity

ZHOU Tian-yun1；LING Fang2

(1.Lingnan College, Sun Yat-Sen University, Guangzhou 510275， China；

2. Shenzhen Branch, Bank of Communications， Shenzhen 518031，China)

Abstract: Based on Balassa-Samuelson Model framework, the thesis try to estimate the impact of RMB exchange rate on the domestic price. Using annual data from 1985 to 2006, applying cointegration and Error Correction Model, we try to find how foreign countries CPI, nominal effective exchange rate, domestic money supply and domestic relative labor productivity affect the domestic price. We also test the long-term and short-term relationships between RMB exchange rate and other factors.

第2篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

一、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)內(nèi)涵

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是一種建立在教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，屬于探究式教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力和培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題時(shí)采用。具體包括五個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)：任務(wù)的提出、對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、學(xué)習(xí)研究、實(shí)施任務(wù)、總結(jié)任務(wù)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)做主體，以老師的指導(dǎo)為內(nèi)涵，在教學(xué)中起到了組織學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的作用。學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn)：學(xué)生做主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在動(dòng)的過程中讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。

二、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施

（一） 引入課題

在學(xué)習(xí)之前讓學(xué)生模擬一個(gè)企業(yè)在訂單時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生以完成這個(gè)訂單為目的進(jìn)行學(xué)習(xí)。要明確學(xué)習(xí)的目的，要學(xué)會(huì)融入進(jìn)場(chǎng)景中，圍繞著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提出疑問，然后去解決疑問。調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二） 分解學(xué)習(xí)

在接收到任務(wù)之后要對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，每一步該干什么都要明確化，按照任務(wù)要求借助于多媒體或者各種圖書類資料進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過后對(duì)任務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐性操作，可以采用分工合作和個(gè)人技能專長相互結(jié)合，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難教師要及時(shí)的幫忙解決困難。在所有的任務(wù)都完成后，學(xué)生要總結(jié)整個(gè)任務(wù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。要對(duì)任務(wù)的學(xué)習(xí)做出自己的評(píng)價(jià)。

（三） 具體實(shí)施

任務(wù)的實(shí)施是實(shí)踐技能提升的重要途徑，也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法的重點(diǎn)。具體的操作流程如下圖1所示：

圖1任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法實(shí)際操作圖

三、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的設(shè)計(jì)方法

（一） 差異化任務(wù)設(shè)計(jì)

根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力和對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)愿望不同，在任務(wù)的設(shè)計(jì)時(shí)要存在著明顯的差異性。在保證整體知識(shí)不變的前提下，把握好整體的思路，強(qiáng)調(diào)出重點(diǎn)。教師在日常的課堂講解中，為學(xué)生傳授運(yùn)用知識(shí)的技巧，讓學(xué)生自己根據(jù)任?盞哪諶萑プ齔鍪道?。在實(shí)例的創(chuàng)作中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解，做到既掌握知識(shí)點(diǎn)還要會(huì)運(yùn)用任務(wù)模式。教師要著重培養(yǎng)學(xué)生隨任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

（二） 協(xié)作性任務(wù)設(shè)計(jì)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要因素之一，在團(tuán)隊(duì)合作中每個(gè)人都要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)人的智慧和精力四有限的，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧是無窮的。在任務(wù)的設(shè)計(jì)時(shí)要充分的考慮到每個(gè)人的特點(diǎn)，在任務(wù)的實(shí)施過程中要積極的配合。充分的發(fā)揮好每個(gè)人的作用，在任務(wù)的實(shí)施中相互討論，在爭(zhēng)辯中解決問題。

四、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在課程中的運(yùn)用

以“音樂調(diào)音臺(tái)的控制制作與調(diào)試”為例。

（一） 任務(wù)引入

在實(shí)際教學(xué)中要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)和學(xué)習(xí)的目的，模擬好企業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)景，讓學(xué)生按照企業(yè)訂單進(jìn)行自主的處理，在學(xué)習(xí)過程中要設(shè)置疑問，比如調(diào)音臺(tái)里到底有哪些玄機(jī)？是怎樣通過調(diào)音臺(tái)對(duì)音樂進(jìn)行調(diào)控的？調(diào)音臺(tái)的工作原理是什么？然后老師要現(xiàn)場(chǎng)演示調(diào)音臺(tái)的使用方法，要明確的告訴學(xué)生本次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有自己嘗試實(shí)驗(yàn)操作的愿望，能夠引起學(xué)生對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 任務(wù)分解

在明確了老師的任務(wù)后，要對(duì)任務(wù)進(jìn)行具體的分析。調(diào)音臺(tái)的構(gòu)成有哪些元件，每一個(gè)元件的工作原理是什么？元件與元件間是怎樣連接在一起進(jìn)行工作的？

（三） 任務(wù)實(shí)施

在對(duì)任務(wù)進(jìn)行了基本的分解后，要著手于任務(wù)的實(shí)施，通過自己的學(xué)習(xí)，將調(diào)音臺(tái)上的工作元件弄明白，這一階段要配合著老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。把在調(diào)音臺(tái)中要用到的每一種元件都找到，在將每一個(gè)元件之間的組合是如何進(jìn)行的弄明白。每人負(fù)責(zé)一部分元件的處理，在查閱了相關(guān)的資料后進(jìn)行任務(wù)實(shí)施。這時(shí)候考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

（四） 任務(wù)總結(jié)

第3篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)作為一門交叉綜合學(xué)科，涉及學(xué)科眾多，內(nèi)容量大，實(shí)際教學(xué)過程中由于課時(shí)有限，不可能面面俱到，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象有所取舍，側(cè)重某些章節(jié)，突出重點(diǎn)。否則可能成為大雜燴，達(dá)不到既定的教學(xué)目標(biāo)［4］。因此，在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，以“動(dòng)物實(shí)驗(yàn)及技術(shù)”為重點(diǎn)，將整個(gè)內(nèi)容分成三個(gè)部分：①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的基本概念和有關(guān)法律法規(guī)；②實(shí)驗(yàn)動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)化和常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；③動(dòng)物實(shí)驗(yàn)及技術(shù)。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的基本概念和有關(guān)法律法規(guī)這部分內(nèi)容主要向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的一些基本概念，是學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的基礎(chǔ)。另外，隨著國家對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的日益重視，有關(guān)部門頒發(fā)了許多有關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的法律法規(guī)，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的生產(chǎn)和使用作了明確的規(guī)定。特別是對(duì)廣東省2010年頒布實(shí)施的《廣東省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》的重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行解讀，讓學(xué)生明白開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)需要哪些要求、怎樣才能使動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到有關(guān)部門的認(rèn)可等。　實(shí)驗(yàn)動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)化和常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)化包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物遺傳學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境條件標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物營養(yǎng)條件標(biāo)準(zhǔn)化等內(nèi)容，內(nèi)容涉及遺傳學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等方面，專業(yè)性強(qiáng)，在實(shí)際教學(xué)中可做概括性介紹，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用，了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的環(huán)境和營養(yǎng)要求，同時(shí)結(jié)合介紹小鼠、大鼠、豚鼠、家兔、犬、稱猴、小型豬、貓和魚類等常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特性、遺傳學(xué)和微生物學(xué)分類及應(yīng)用。使學(xué)生在宏觀上把握開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)需要什么種類和級(jí)別的動(dòng)物，為今后從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)能選擇合適實(shí)驗(yàn)動(dòng)物奠定基礎(chǔ)?！?dòng)物實(shí)驗(yàn)及技術(shù)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)及技術(shù)這部分內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)倫理審查、3R的內(nèi)容和動(dòng)物保護(hù)主義、人類疾病動(dòng)物模型、基因工程小鼠、生物醫(yī)學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇和應(yīng)用、影響動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的因素和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物發(fā)展最新動(dòng)態(tài)和成果，同時(shí)使學(xué)生在今后從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，能從實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托枰霭l(fā)，合理選用相關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，進(jìn)行科學(xué)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，順利實(shí)施動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方案，正確評(píng)價(jià)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這部分應(yīng)該突出幾個(gè)重點(diǎn)：突出動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作。本科生在上實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程之前一般未曾接觸過實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也并不了解，因此在實(shí)驗(yàn)過程中要注意幾個(gè)問題：一是做好安全防護(hù)，由于學(xué)生對(duì)動(dòng)物很好奇，缺乏基本的安全防護(hù)意識(shí)，容易在沒有防護(hù)措施的情況下被動(dòng)物抓傷或者咬傷，因此在實(shí)驗(yàn)前要讓學(xué)生形成良好的自我保護(hù)意識(shí)，并做好示范；二是安排足夠的實(shí)驗(yàn)操作課時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作課遵循“少講多練”原則，給學(xué)生預(yù)留足夠的操作練習(xí)時(shí)間，充分利用實(shí)驗(yàn)課時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的作用；三是正確示范，糾正錯(cuò)誤操作，由于大部分學(xué)生是第一次接觸動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，因此在做實(shí)驗(yàn)示范時(shí)務(wù)必要求操作規(guī)范，這對(duì)學(xué)生以后開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)影響巨大。同時(shí)也要及時(shí)糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤操作方法，比如抓小鼠時(shí)提住小鼠尾巴不停旋轉(zhuǎn)等；四是預(yù)備足夠數(shù)量的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，對(duì)于小型實(shí)驗(yàn)動(dòng)物應(yīng)保證每人一只進(jìn)行操作練習(xí)，大動(dòng)物如兔子、犬等應(yīng)保證2－4個(gè)人一只，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行操作練習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能，減少生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中人為操作失誤。因此，廣東藥學(xué)院安排了18個(gè)課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，主要內(nèi)容有常見實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的雌雄鑒別、動(dòng)物保定、麻醉方法、采血方法、處死方法、給藥方法、簡(jiǎn)單的模型制作等，為其他課程的學(xué)習(xí)和今后開展科研工作打下了基礎(chǔ)。詳細(xì)介紹基因工程小鼠的研發(fā)及應(yīng)用?？萍及l(fā)展日新月異，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科也不例外，其主要體現(xiàn)是基因工程小鼠的研發(fā)及應(yīng)用，這也是生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)。通過介紹基因工程小鼠的研發(fā)、應(yīng)用和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生了解這些最新技術(shù)，獲得大量的信息，為今后的研究工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)使他們對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。這要求任課教師在這方面具有較高的學(xué)術(shù)水平，可以與其他院系合作，邀請(qǐng)其他院系的這方面專家學(xué)者來講授這部分內(nèi)容。

教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段［5］。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)方法跟其他學(xué)科相類似，一般可分為多媒體演示、實(shí)際參觀和實(shí)驗(yàn)操作法。多媒體演示法運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方法，通過多媒體課件、視頻等聲像資料，把要講的內(nèi)容形象化，視、聽并用，既有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、記憶，又有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如介紹常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的品種品系時(shí)，可將常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的特征通過多媒體展示出來，通過直接的視覺效果加深學(xué)生的印象，如幻燈展示無毛的裸鼠時(shí)，學(xué)生印象特別深，很快就記住了其主要特征，同時(shí)也可以應(yīng)用視頻等影像資料把內(nèi)容直觀化，防止內(nèi)容枯燥?！?shí)際參觀法根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況，尤其是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境條件標(biāo)準(zhǔn)化這一部分，組織學(xué)生參觀學(xué)校動(dòng)物中心屏障環(huán)境設(shè)施和普通級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室，邊參觀邊講解屏障系統(tǒng)的人流、物流、動(dòng)物流、溫濕度控制調(diào)節(jié)系統(tǒng)、通風(fēng)凈化系統(tǒng)、錄像監(jiān)控系統(tǒng)、消毒隔離系統(tǒng)等，把抽象的說教轉(zhuǎn)為直觀的感受和體驗(yàn)，避免課堂講解既抽象又枯燥，收到較好的教學(xué)效果［6］。實(shí)驗(yàn)操作法首先要認(rèn)真編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做好準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師用大約15分鐘左右的時(shí)間講授本次實(shí)驗(yàn)的目的、要求、操作基本步驟及注意事項(xiàng)，然后由教師規(guī)范示教，學(xué)生輪流動(dòng)手，全部實(shí)驗(yàn)操作要求學(xué)生人人參與、獨(dú)立完成，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作期間教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)指出不規(guī)范的操作并給予糾正。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要進(jìn)行總結(jié)，報(bào)告結(jié)果。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)方法多種多樣，除以上課堂教學(xué)方法之外，還可以采取網(wǎng)絡(luò)和課后交談的形式。廣東藥學(xué)院在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心網(wǎng)站上傳了大量實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生可以通過瀏覽中心網(wǎng)站了解到感興趣的內(nèi)容，同時(shí)也可以通過課后交談，了解學(xué)生的需求，解答學(xué)生的疑惑。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核

第4篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

[關(guān)鍵詞] 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1673-7210（2012）04（a）-0171-02

Practice and experience of teaching reform of experimental animals and animal experiment methods course

LU Ping SHI Jingjing

School of Pharmacy, TCM of He′nan University, He′nan Province, Zhengzhou 450008, China

[Abstract] In accordance with the actual needs of postgraduate cultivation in higher colleges and universities of traditional Chinese medicine, teaching of the experimental Animals and Animal Experiment Methods course was reformed in order to improve the teaching effectiveness and ensure the quality of postgraduate cultivation. This paper introduces the teaching reform practice and experience of the course from the choice of teaching content, teaching methods, assessment methods, teaching effectiveness analysis and evaluation and other aspects.

[Key words] Experimental animal; Animal experiment methods; Teaching reform

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法是研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的理論及實(shí)踐知識(shí)的一門課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和技能；其目的是使學(xué)生接受動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中基本技能的訓(xùn)練，熟悉和掌握一些常用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和技能，為今后獨(dú)立開展科研課題的研究奠定基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)為生命科學(xué)的發(fā)展起著很大的推進(jìn)作用，其重要性愈來愈為人們所認(rèn)識(shí)[1]。但是，與西醫(yī)院校相比，在中醫(yī)藥院校對(duì)學(xué)生動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等方面動(dòng)手能力的培養(yǎng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在多數(shù)中醫(yī)藥院校本科階段的專業(yè)都沒有開設(shè)相關(guān)課程，而只在藥理學(xué)、生理學(xué)等課程中分散學(xué)習(xí)了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，因此造成學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的方面基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，動(dòng)手能力較差，也使部分高層次學(xué)生（碩士生、博士生）科研水平難以在短期內(nèi)提高，以至于與現(xiàn)代中醫(yī)藥科研工作的要求形成反差[2]。因此，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法課程在高等中醫(yī)藥院校研究生培養(yǎng)中的作用也越來越受到重視。而如何開展好實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法課程的教學(xué)，滿足培養(yǎng)中醫(yī)藥院校研究生的需要，一直是從事該課程教學(xué)的教師思考的問題，自我校開設(shè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法課程以來，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法等方面對(duì)該課程教學(xué)進(jìn)行了改革。

1 關(guān)于課程的教學(xué)內(nèi)容

1.1 根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際需求選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然中醫(yī)藥院校的研究生大多是中醫(yī)藥專業(yè)的畢業(yè)生，本科階段通過一些課程的學(xué)習(xí)也多少做過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，但大部分學(xué)生動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作能力很差，許多學(xué)生連大、小鼠如何保定都不會(huì)正確操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的知識(shí)更是知之甚少，急需提高在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作方面的能力。因此，雖然在本校該課程是碩士研究生的一門選修課，但很多研究生導(dǎo)師都要求學(xué)生選修這門課程，以便為之后的科研工作做好準(zhǔn)備。

基于所培養(yǎng)研究生的實(shí)際需求，加上課程學(xué)時(shí)的限制，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法課程在教學(xué)內(nèi)容的選擇上以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法為主，主要向?qū)W生介紹動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)、科學(xué)研究中的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法及動(dòng)物外科實(shí)驗(yàn)操作方法等內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合課程內(nèi)容盡量多地安排不同類型的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力；而實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)為輔，主要向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的概念、分類、選擇，動(dòng)物模型、常見實(shí)驗(yàn)動(dòng)物品系的生物學(xué)特性及應(yīng)用、影響動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素等內(nèi)容，從而使學(xué)生們?cè)诮窈髲氖聞?dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠從實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托枰霭l(fā)，合理地選擇和應(yīng)用各種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。而對(duì)與研究生以后科研工作關(guān)系相對(duì)較小的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物育種學(xué)和生態(tài)學(xué)方面的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減。

1.2 適當(dāng)增加科研方法方面的內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生以后進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的需要，在教學(xué)過程中適當(dāng)增加科研方法方面的內(nèi)容。對(duì)于醫(yī)藥院校的研究生，今后的科研實(shí)驗(yàn)很多都與藥物有關(guān)，藥物的配制以及劑量的確定對(duì)獲得準(zhǔn)確、可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果十分重要。因此，增加了常用中西藥物或試劑濃度的表示方法、給藥溶液的配制與換算、不同種屬動(dòng)物間劑量的換算、人與動(dòng)物用藥量的比例換算等內(nèi)容。另外，對(duì)于研究生來說，學(xué)位論文是檢驗(yàn)研究生科研能力、創(chuàng)新能力、理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平的重要手段，是其培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志[3]。而在本科生階段，學(xué)生缺乏科研論文寫作方面的訓(xùn)練，有的同學(xué)甚至連實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告都不會(huì)寫，或者很不規(guī)范，因此，該課程還增加了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理、描述和運(yùn)算，常用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的選擇及應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)報(bào)告與論文的撰寫及注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并結(jié)合相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)際科研工作之前，對(duì)相應(yīng)的科學(xué)研究方法有所了解，為以后能夠迅速準(zhǔn)確地開展相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

1.3 介紹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面發(fā)展前沿內(nèi)容

當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，也要注意不斷補(bǔ)充和課程有關(guān)的一些開拓性、前沿性和應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容。例如：講解傳統(tǒng)屏障系統(tǒng)特點(diǎn)的同時(shí)，介紹近年來倍受關(guān)注的獨(dú)立通氣籠具設(shè)備（IVC）的特點(diǎn)以及在清潔級(jí)以上實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)和飼養(yǎng)中的應(yīng)用情況；講授傳統(tǒng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的過程中，介紹基因?qū)爰夹g(shù)、克隆技術(shù)、胚胎移植技術(shù)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)等知識(shí)在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的應(yīng)用。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)發(fā)展前沿的這些最新技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，為今后的科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)。

2 教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于今后從事科研實(shí)驗(yàn)研究的研究生們來說是一門重要的基礎(chǔ)課程。然而該課程涉及的內(nèi)容較多、實(shí)踐性強(qiáng)，而課時(shí)有限，為了滿足教學(xué)需要，理論教學(xué)以多媒體教學(xué)為主，利用多媒體教學(xué)可視性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課件中盡量補(bǔ)充大量的有關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法等方面的圖片及影像資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；而多媒體教學(xué)信息量大的特點(diǎn)也可以一定程度上緩解教學(xué)內(nèi)容多而課時(shí)有限的矛盾。但是，多媒體教學(xué)能夠指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，而學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬?，只能通過實(shí)際訓(xùn)練才能獲得[4]。因此，該課程的教學(xué)非常重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，在每次理論教學(xué)完成后，都會(huì)安排與之相關(guān)的具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。在課程安排上，理論和實(shí)驗(yàn)課時(shí)比為1∶2，大大增加了實(shí)驗(yàn)課的比例，增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間，有效提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。并且，在以后的教學(xué)過程中，將在部分章節(jié)中嘗試引入自主授課式教學(xué)[5]或PBL教學(xué)[6]等多種教學(xué)方式，使課程教學(xué)手段更加多元化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3 考核方法

本課程的考核由三部分組成：①平時(shí)成績(jī)。主要以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主，占總評(píng)成績(jī)的30％。②期末實(shí)驗(yàn)操作考試。實(shí)行一對(duì)一考試，試題由相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能兩部分內(nèi)容組成，其中實(shí)驗(yàn)操作由學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手完成，指導(dǎo)教師根據(jù)完成的情況評(píng)分。占總評(píng)成績(jī)的60％。③撰寫相關(guān)綜述或小論文。要求學(xué)生查閱與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)動(dòng)物相關(guān)的文獻(xiàn)資料，可以從不同方面進(jìn)行論述，同時(shí)獨(dú)立完成小論文。如果在批改過程中發(fā)現(xiàn)互相抄襲、內(nèi)容雷同的，成績(jī)均為零，并令其重做。該部分占總評(píng)成績(jī)的10％。通過這些考核，一方面要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，另一方面培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、獨(dú)立思考的能力，為以后獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科研論文打下基礎(chǔ)。

4 教學(xué)效果分析與評(píng)價(jià)

通過這幾年的實(shí)踐，對(duì)我院2006～2010級(jí)選修該課程的研究生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，該課程得到了導(dǎo)師和學(xué)生們的認(rèn)可。通過課后反饋了解到，課程中加強(qiáng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)方面的內(nèi)容有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的講解加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，有助于今后科研工作中對(duì)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的有效利用。同時(shí)，學(xué)生們普遍認(rèn)為，理論課與實(shí)驗(yàn)課的有機(jī)結(jié)合，特別是講授完相關(guān)理論內(nèi)容隨后就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)安排對(duì)強(qiáng)化理論內(nèi)容的理解和操作技術(shù)的掌握非常有效，學(xué)生的問卷調(diào)查滿意度達(dá)95％以上，取得了良好的教學(xué)效果。但目前還存在著教學(xué)課時(shí)不足，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地偏小，實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器臺(tái)件數(shù)不足等情況[7-9]。今后，對(duì)于該課程的教學(xué)，還需繼續(xù)努力改進(jìn)、擴(kuò)大知識(shí)面、改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)安排和教學(xué)條件還要進(jìn)一步完善，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中醫(yī)藥院校研究生科研能力的不斷提升。

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第5篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；安全管理

1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的來源與共患病的防護(hù)

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的來源是至關(guān)重要的。一些單位沒有合格的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)許可，使用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物只能外購。由于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的條件要求嚴(yán)格，具備生產(chǎn)合格證的單位少，成本高，且使用條件有限，使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在購買上也有一定困難，致使市場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)一些無證的動(dòng)物被銷售。這樣的動(dòng)物不僅不能夠保證質(zhì)量，其提內(nèi)攜帶的傳染源也無法估量，可能帶有一些共患病，隨時(shí)危害實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作者的人身安全。如兔、犬等可能會(huì)帶有人假結(jié)核、狂犬病，大小鼠的流行性出血熱，即使正規(guī)渠道的動(dòng)物，我們也不能確定其是否完全健康。所以對(duì)外引入的動(dòng)物，應(yīng)進(jìn)行隔離檢疫。一般的隔離時(shí)間：大小鼠和兔一周，犬21天，在未知是否患有共患病之前，要按傳染性動(dòng)物進(jìn)行操作和個(gè)人防護(hù)。

2實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化與動(dòng)物的健康管理

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)也是影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要因素。清潔級(jí)或SPF級(jí)別的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物只能在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境內(nèi)生活，我們外購合格的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，由于自身?xiàng)l件的限制，將其防如普通的環(huán)境中進(jìn)行臨時(shí)的飼養(yǎng)觀察與檢疫，這樣就降低了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物自身的級(jí)別，自身免疫弱的動(dòng)物可能會(huì)不能適應(yīng)很快死亡，免疫強(qiáng)的動(dòng)物即使生存下來體內(nèi)也會(huì)帶有一些其他的細(xì)菌、病毒或寄生蟲，這樣對(duì)工作者構(gòu)成的一定的威脅，更影響了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。在檢疫期如發(fā)現(xiàn)病情，不能控制則堅(jiān)決處死、徹底滅菌，消滅傳染源。感染性動(dòng)物使用過的籠具等設(shè)備要嚴(yán)格消毒，消毒水浸泡30 min，紫外燈照射約30min，放入儲(chǔ)藏室備用。保證良好的合格的生活環(huán)境，營養(yǎng)條件，保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的健康。

3 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施內(nèi)要高度重視消毒防護(hù)處理

在預(yù)防和控制傳染病的工作中，主要切斷血液中潛在的、具有傳播性的病毒因子、被病原體污染的血液、體液、分泌物、組織器官以及其他感染性材料。要高度重視，提高警惕，自覺嚴(yán)格執(zhí)行消毒、滅菌和隔離等各項(xiàng)規(guī)程制度，盡力阻斷細(xì)菌病毒在人群中傳播。為此，當(dāng)工作人員進(jìn)人控制區(qū)時(shí)，一定要戴口罩、帽子、穿一次性隔離衣。對(duì)動(dòng)物的排泄物、血液、引流物及污水要及時(shí)進(jìn)行清理并徹底消毒處理，嚴(yán)禁將非經(jīng)消毒處理的廢水直接倒人下水道。對(duì)污染垃圾、動(dòng)物尸體要裝黃色塑料袋，送專門處理機(jī)構(gòu)焚燒。每個(gè)實(shí)驗(yàn)間每天應(yīng)開紫外線燈消毒2次，每次約30 min，對(duì)地面要用消毒劑擦拭，用過的地板擦要浸泡在消毒液內(nèi)。實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)完畢后，定要按照制度要求自污染走廊出去，并將口罩、帽子、一次性消毒衣、鞋套脫掉放進(jìn)指定的污桶內(nèi)，然后換穿自己的衣服離開潔凈區(qū)，重新洗手后離開。

4 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)要警惕刺傷引起血源性疾病的感染

被污染的銳器損傷是導(dǎo)致血源性疾病傳播、病毒擴(kuò)散的主要途徑。首先要預(yù)防銳器傷的發(fā)生，操作中需做到銳器不能直接用手傳遞，術(shù)中不允許將刀、縫針、剪刀直接遞交到術(shù)者手里，需放在盤中傳遞，嚴(yán)防刺破皮膚。當(dāng)手持針頭和利器時(shí)，不要使銳器面對(duì)著人，以免刺傷他人。在實(shí)驗(yàn)狗的手術(shù)過程中，使用銳器的操作人員受傷時(shí)有發(fā)生，我院在上半學(xué)期手術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，被器械傷到的學(xué)生不在少數(shù)。手術(shù)過程中傳遞刀、針、剪等鋒利器械和清洗器械時(shí)，均可能被銳器損傷，使病毒直接進(jìn)入人體血液而被細(xì)菌感染。

5 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作人員要提高自我保護(hù)意識(shí)

為了避免不必要的損害，使動(dòng)物細(xì)菌、病毒不被擴(kuò)散，從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的工作人員及研究者，必須進(jìn)行自我保護(hù)教育，掌握常規(guī)的傳播疾病知識(shí)，使每位動(dòng)物實(shí)驗(yàn)工作者充分認(rèn)識(shí)到它的危害性，了解其傳播途徑和危險(xiǎn)因素，在思想上引起高度重視。建立安全的管理制度提高防御意識(shí)，推廣有效防止動(dòng)物性傳播疾病的隔離方式，盡量減少操作人員致病的危險(xiǎn)，積極推行既具科學(xué)依據(jù)，又有切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防手段。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

1動(dòng)物福利

福利在英語字典中譯為material benefits, well being, welfare，這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，原來主要用于企業(yè)管理中。動(dòng)物福利不是動(dòng)物權(quán)利，它包括動(dòng)物的生命和健康，雖然各國的文字描述并不統(tǒng)一，但其實(shí)質(zhì)都是指讓動(dòng)物在比較康樂的狀態(tài)下生存，在無痛苦或盡量減少痛苦的狀態(tài)下死亡。

在1976年美國人休斯提出了動(dòng)物福利這一概念，這是指農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)中的動(dòng)物與其環(huán)境協(xié)調(diào)一致的精神和生理完全健康的狀態(tài)，在詳細(xì)描述中，休斯將動(dòng)物的福利定義為兩種，包括生理福利和心理福利。而現(xiàn)今國際上所公認(rèn)五大自由也是這兩種福利的體現(xiàn)。

首先生理福利在五大自由的體現(xiàn)即在食物上享有不受饑渴的自由;生活環(huán)境應(yīng)該舒適的自由;同時(shí)應(yīng)享有不受痛苦傷害和疾病威脅的自由。這三者都是動(dòng)物生存的基本條件，三者的滿足是保持動(dòng)物生理健康的保障。其中不受饑渴的自由，即飼養(yǎng)人員在飼養(yǎng)時(shí)或者相關(guān)人員在進(jìn)行與動(dòng)物相關(guān)活動(dòng)時(shí)都應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充動(dòng)物所需的飼料和飲水瓶中的水，不使其感受到饑餓或者干渴;其二，享有生活舒適的自由，即相關(guān)人員應(yīng)該為動(dòng)物提供舒適衛(wèi)生，符合其生理特點(diǎn)的生活環(huán)境;其三應(yīng)享有不受痛苦傷害和疾病威肋、的自由。這是基于前兩者的基礎(chǔ)上，盡量為動(dòng)物提供干凈整潔的環(huán)境，減少疾病產(chǎn)生的可能性，同時(shí)如果動(dòng)物感染疾病，相關(guān)人員應(yīng)立即采取措施，減少動(dòng)物所感受到的痛苦。而相較于生理福利，動(dòng)物的心理福利難以用儀器來測(cè)量，更不用說使用具體的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)測(cè)。最主要的原因是人類與動(dòng)物之間并沒有有效而直接的交流溝通渠道，換句話說就是人類不可能理解動(dòng)物的真實(shí)想法和確切需求，因此在動(dòng)物心理福利的評(píng)判上加入了大量人類的主觀評(píng)測(cè)。目前，心理福利在科學(xué)家通過多年的研究后總結(jié)認(rèn)為動(dòng)物應(yīng)享有生活無恐懼感和悲傷感的自由;同時(shí)應(yīng)享有表達(dá)天性的自由。生活無恐懼感和悲傷感的自由，表示在飼養(yǎng)過程中，工作人員應(yīng)愛護(hù)動(dòng)物，不得隨意毆打、虐待動(dòng)物，或者在工作活動(dòng)中應(yīng)盡量注意舉止行動(dòng)，不得發(fā)出極大聲響驚嚇到動(dòng)物，尤其是像豚鼠之類的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，極易受遭到驚嚇，更應(yīng)該小心。另一點(diǎn)是各種動(dòng)物都具有各自的天性，如猴有攀爬的天性，鳥有飛翔的天性，當(dāng)然完全滿足其天性是不可能的，但是可以在盡可能的范圍內(nèi)改善他們生存的空間和環(huán)境以滿足它們的天性;同時(shí)要兼顧不同動(dòng)物的習(xí)性，例如拿走一只母雞的產(chǎn)蛋箱，會(huì)使它感到痛苦悲傷，但對(duì)于一頭閹?；蛞恢荒秆騾s不會(huì)有同樣的問題。以上所描述的這些都是動(dòng)物福利的體現(xiàn)。

2實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利

2. 1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物要了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利，首先我們需

要來了解什么是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物?它與一般動(dòng)物有何區(qū)別? 由歐洲共同體于1986年的《關(guān)于使各成員國有關(guān)用于實(shí)驗(yàn)和其他科學(xué)目的的動(dòng)物的保護(hù)法律、法規(guī)和行政規(guī)章接近的理事會(huì)指令》中第2條定義實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，是指己經(jīng)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)或者將要應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物。我國原國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)于1988年制定并頒布的《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》中則明確規(guī)定該條例中提到的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是指經(jīng)人工飼育，對(duì)其攜帶的微生物實(shí)行控制，遺傳背景明確或者來源清楚的，用于科學(xué)研究、教學(xué)、生產(chǎn)、檢定以及其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物。在其后出版的一些實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教材中也沿用了這一定義。在2004年修訂的《北京市實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》第2條將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物定義為經(jīng)人工飼養(yǎng)、繁育，對(duì)其攜帶的微生物及寄生蟲實(shí)行控制，遺傳背景明確或者來源清楚的，應(yīng)用于科學(xué)研究、教學(xué)、生產(chǎn)和檢定以及其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物。對(duì)三者進(jìn)行比較可以看出對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物定義是漸進(jìn)的細(xì)化，同時(shí)我們從定義可以看出實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與其他動(dòng)物存在明顯的區(qū)別。其一:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的來源。它是由人工培育且具有比較明確的遺傳背景和清楚的來源，不同于一般野生動(dòng)物是在自然中生育成長的;其二:它本身攜帶的微生物和寄生蟲是受到控制的，這與家禽家畜或者其他觀賞動(dòng)物，伴侶動(dòng)物也是不一樣的;其三:它的存在目的。比如伴侶動(dòng)物是以供玩賞、陪伴之目的而飼養(yǎng)的動(dòng)物，農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物則以為人類提供肉質(zhì)產(chǎn)品及食物為目的，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物則是為了生命科學(xué)的發(fā)展及人類健康的目的而應(yīng)用于科學(xué)研究、教學(xué)、生產(chǎn)和檢定以及其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與其他各種動(dòng)物都是存在極大差別的，從它出生的那一刻起就一直被人類的活動(dòng)所影響和掌控，它的存活完全依賴于人類，不管是日常的活動(dòng)和生存環(huán)境還是最終的死亡，它存在的價(jià)值就是完完全全的貢獻(xiàn)于人類。它的生存環(huán)境是受到控制，要求非常嚴(yán)格的?；A(chǔ)的環(huán)境因素主要包括實(shí)驗(yàn)室溫度、濕度、光照度、噪聲、氨濃度、送風(fēng)次數(shù)等，這些因素更是直接影響到實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生理節(jié)律，精神狀態(tài)和健康狀況，從而間接地影響到進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)所獲得數(shù)據(jù)結(jié)果的準(zhǔn)確性、可靠性。為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物創(chuàng)造舒適，盡力滿足它們需求的環(huán)境條件，一方面是為了避免因?yàn)榄h(huán)境因素而造成科學(xué)實(shí)驗(yàn)不必要的誤差，減少個(gè)體差異性;一方面也是出于人類文明，公共道德的考慮，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物作為人類的替身，為人類醫(yī)藥健康事業(yè)獻(xiàn)身，我們也應(yīng)該提倡保護(hù)他們的福利。

2. 2實(shí)驗(yàn)動(dòng)物禍利由上文內(nèi)容可知，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物也屬于動(dòng)物，只是在某些方面區(qū)別于其他動(dòng)物，因此，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利也包括上述所說到的動(dòng)物福利。同時(shí)在動(dòng)物福利的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利還需要遵循3R原則。這一原則由動(dòng)物學(xué)家Russell和微生物學(xué)家Burch于1959年提出，現(xiàn)已逐漸被廣大實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)人員接受及廣泛應(yīng)用，3R原則具體即替代(replacement)、減少(Reduction)和優(yōu)化(Refinement)。替代是指盡量使用無知覺的實(shí)驗(yàn)材料代替活體動(dòng)物，或者使用低等動(dòng)物代替高等動(dòng)物進(jìn)行試驗(yàn)的科學(xué)方法，而現(xiàn)在比較先進(jìn)的做法是編寫程序，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，這在很大程度上是對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的一種解放;減少即指在科學(xué)研究中進(jìn)行在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用比較少量的動(dòng)物來獲取同樣多的試驗(yàn)數(shù)據(jù)或者使用一定數(shù)量的動(dòng)物盡量獲得更多的試驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)方法;優(yōu)化則是指在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)方案及指標(biāo)選取的優(yōu)化，以及實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)條件的優(yōu)化，如今這一原則己獲得廣大科研工作者的認(rèn)同，這一觀念也越來越深入人心。而在2005年，美國芝加哥的倫理化研究國際基金會(huì)還在3R的基礎(chǔ)上提出了4R原則，增加了Responsibility(即責(zé)任)作為第4個(gè)原則，要求人們?cè)谏飳W(xué)實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)倫理觀念，呼吁實(shí)驗(yàn)者對(duì)人類和動(dòng)物都要有責(zé)任感。

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物作為自然界中存在的獨(dú)立個(gè)體，是與人類一樣具有個(gè)體的自由的，當(dāng)人類將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的時(shí)候，其前提其實(shí)是己經(jīng)剝奪了動(dòng)物的個(gè)體自由權(quán)利，因此，我們?cè)谂c之接觸過程中更應(yīng)盡可能的為他們創(chuàng)造環(huán)境，保護(hù)其應(yīng)享有的福利。

3動(dòng)物福利現(xiàn)狀

3. 1國外動(dòng)物福利發(fā)展自1822年(Martins act an act to prevent the cruel and improper treatment of cattie《防止殘酷和不良對(duì)待牲畜法》又被稱為《馬丁法案》的有關(guān)動(dòng)物福利的法律頒布至今，歐美等國己經(jīng)在動(dòng)物福利保護(hù)的道路上走過了一百多年，相關(guān)的法律法規(guī)相對(duì)來說己經(jīng)比較完善，如英國在頒布《馬丁法案》后于1849年，頒布了《防止虐待動(dòng)物法》。該法規(guī)定，任何人如果對(duì)動(dòng)物進(jìn)行毆打、不良對(duì)待、過分使用、虐待或酷刑折磨，或者致使上述行為發(fā)生，均屬犯罪行為。均將受到罰款。另外，法律還規(guī)定了執(zhí)法當(dāng)局從此有權(quán)對(duì)此類行為進(jìn)行指控、起訴。直到1850年以后，動(dòng)物福利的法律開始關(guān)注用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物身上，于是，在1876年英國議會(huì)通過了《防止動(dòng)物虐待法》。到了1911年，英國議會(huì)通過了著名的《動(dòng)物保護(hù)法》(Protection of animals act)。該法將英倫三島當(dāng)時(shí)和之前的各個(gè)防止虐待動(dòng)物的法規(guī)進(jìn)行了整理和補(bǔ)充。2005年，英國議會(huì)提出了新的《動(dòng)物福利法》( Animal welfare act)草案，取代了《動(dòng)物保護(hù)法》，這部法律在2006年年底通過，并于2007年4月6日正式生效。美國在動(dòng)物福利保護(hù)這方面也走在前沿,1963年，美國頒布了《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用和飼養(yǎng)管理指南》，這是最早的關(guān)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的指南，到1966年，美國頒布了《動(dòng)物福利法》，這是最早的一部與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理有關(guān)的法律，并在1970年、1976年、1985年和1990年先后四次對(duì)《動(dòng)物福利法》進(jìn)行修訂，后又頒布了《飼養(yǎng)管理和使用脊椎動(dòng)物在檢驗(yàn)、研究和教育中的法規(guī)》，所有部門都要遵守這一法規(guī)。其他如日本、加拿大等國家也相繼出臺(tái)相關(guān)法律，保護(hù)動(dòng)物及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利。

3.2國內(nèi)動(dòng)物福利發(fā)展我國引入動(dòng)物福利理念時(shí)間較晚，無論是科技條件方面還是在觀念方面都與國際上存在較大差距，動(dòng)物福利制度建設(shè)并不十分完善，但我們?nèi)栽诶^續(xù)努力。雖然沒有專門的法律對(duì)動(dòng)物福利進(jìn)行規(guī)范，但我國在1988年出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)、使用等方面進(jìn)行了規(guī)定，在2001年對(duì)其進(jìn)行修改，并首次將動(dòng)物福利寫入法規(guī)。1997年，3R原則首次出現(xiàn)在《關(guān)于九五期間實(shí)驗(yàn)動(dòng)物發(fā)展的若干指導(dǎo)意見》，其它頒布的條例法規(guī)有《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量管理辦法》《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物許可證管理方法(試行)》等，都提到了動(dòng)物福利與動(dòng)物倫理，開始逐步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理。2006年9月3日，我國了《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見》，這讓我國動(dòng)物福利立法又向前邁出了可喜的一步。且現(xiàn)在越來越多的地方性實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理法規(guī)條例都將動(dòng)物福利的內(nèi)容增加了進(jìn)去，如2005年實(shí)施的《北京市實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》中就明確規(guī)定，任何從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)維護(hù)動(dòng)物福利，保障生物安全;從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的人員應(yīng)遵循替代、減少和優(yōu)化的原則來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，要使用正確的方法對(duì)待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。同年《湖北省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》修訂后，就明確做出規(guī)定，實(shí)驗(yàn)者應(yīng)當(dāng)為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存條件。2008年《江蘇省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理辦法》將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科普與福利單列為一章，這在國內(nèi)還是首次，這也充分說明了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利工作的重要性以及受重視性。2010年10月1日起實(shí)行的《廣東省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》中也特別提到了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利，包括進(jìn)行替代，減少以及優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行麻醉及最后實(shí)行安死術(shù)。

而在我國的其他地區(qū)，如臺(tái)灣，動(dòng)物福利制度己經(jīng)比較接近國際化。在1990年時(shí)臺(tái)灣夏良宙學(xué)者就提出，動(dòng)物福利可以簡(jiǎn)述為:善待活著的動(dòng)物，減少死亡的痛苦，同時(shí)在臺(tái)灣還設(shè)有專門的動(dòng)物福利組織以及網(wǎng)站，在 1998年制定《動(dòng)物保護(hù)法》,2000年1月19日頒布了《動(dòng)物保護(hù)法實(shí)施細(xì)則》，其中都有相關(guān)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利保護(hù)方面的內(nèi)容。而在2004年修訂的《動(dòng)物保護(hù)法》，對(duì)動(dòng)物保護(hù)以及福利進(jìn)一步做了比較翔實(shí)的規(guī)定;香港特別行政區(qū)在回歸后于1999年，頒布了《香港防止殘酷對(duì)待動(dòng)物條例》，之后香港特別行政區(qū)又針對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物頒布了《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物照料與使用守則》。

目前我國除了臺(tái)灣其他地區(qū)并未出臺(tái)明確保護(hù)動(dòng)物福利的法律。雖然現(xiàn)有《野生動(dòng)物保護(hù)法》，但該法僅限于保護(hù)珍稀動(dòng)物，普通的野生動(dòng)物以及圈養(yǎng)動(dòng)物并不在它的保護(hù)范圍之內(nèi)，而且該法律對(duì)傷害野生動(dòng)物行為的規(guī)定也非常少，更多的是針對(duì)非法獲取野生動(dòng)物用以盈利行為的制裁和懲罰。因此我國目前應(yīng)借鑒其他歐美大國的動(dòng)物福利立法經(jīng)驗(yàn)，盡早出臺(tái)明確性的動(dòng)物福利法。

第7篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

近年來，在有關(guān)部門和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖企業(yè)的努力下，繼傳統(tǒng)的歐美市場(chǎng)外，我國又開拓了日本和韓國市場(chǎng)，尤其是非人靈長類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，已經(jīng)成為了中韓、中日活動(dòng)物貿(mào)易中的重要內(nèi)容之一。

2005年1月底，日本農(nóng)林水產(chǎn)省派出檢疫官對(duì)我國北京、江蘇等地實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物養(yǎng)殖企業(yè)進(jìn)行了考核，筆者等陪同日本代表團(tuán)參與了整個(gè)過程。通過這次考核，筆者深深體會(huì)到日本對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的進(jìn)口有比歐美更為嚴(yán)格的衛(wèi)生要求和檢疫程序，需要中國企業(yè)和有關(guān)部門深入研究日、韓有關(guān)法律法規(guī)要求，通力協(xié)作，方能確保出口實(shí)驗(yàn)動(dòng)物能夠順利出口日本。

日本考察我實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖企業(yè)的主要內(nèi)容

日方此次考察的目的在于，對(duì)已注冊(cè)的企業(yè)進(jìn)行年檢，同時(shí)考核新申請(qǐng)注冊(cè)的企業(yè)，并經(jīng)日本農(nóng)林水產(chǎn)省批準(zhǔn)后取得出口日本資格，主要內(nèi)容有三個(gè)方面。

宣傳進(jìn)口實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的新規(guī)定

日本在1999年和2004年兩次修改了《狂犬病預(yù)防法》，對(duì)進(jìn)出口犬、貓的檢驗(yàn)檢疫規(guī)定和扣留期限做出了細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)定。此次考察時(shí)，日本專家多次向中方企業(yè)解釋日本修改的犬、貓等的進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫程序、扣留期限等多項(xiàng)新規(guī)定。出口企業(yè)只要達(dá)到日方對(duì)犬、貓的衛(wèi)生要求，并安裝電子微芯片以進(jìn)行身份識(shí)別后，其進(jìn)入日本后的隔離檢疫縮減為12天以內(nèi)。日本農(nóng)林水產(chǎn)省還規(guī)定，試驗(yàn)研究用的犬或貓根據(jù)出口國政府簽發(fā)的衛(wèi)生證書，能夠被確認(rèn)有關(guān)內(nèi)容，則進(jìn)口時(shí)的隔離期也在12小時(shí)內(nèi)。

日本不但只接受經(jīng)農(nóng)林水產(chǎn)考核注冊(cè)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專用養(yǎng)殖企業(yè)向日本出口犬、貓，而且出口犬需滿足以下條件之一：在注冊(cè)場(chǎng)內(nèi)出生后一直飼養(yǎng)注冊(cè)場(chǎng)；從非注冊(cè)場(chǎng)引進(jìn)動(dòng)物時(shí)，須在注冊(cè)場(chǎng)內(nèi)隔離至少180天；如果已多次接種狂犬病疫苗，則采血檢測(cè)抗體后至少180天后方可出口。

值得注意的是，對(duì)于出生后一直飼養(yǎng)在注冊(cè)場(chǎng)內(nèi)的動(dòng)物，向日本出口時(shí)不需注射狂犬病疫苗，也不需檢測(cè)狂犬病抗體。

要求每個(gè)農(nóng)場(chǎng)準(zhǔn)備英文版SOP資料

此次考核時(shí)，日方要求企業(yè)提供英文版或日文版的“SOP”。所謂“SOP”即指養(yǎng)殖企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（包括飼養(yǎng)管理、檢疫、疾病預(yù)防以及發(fā)生傳染病時(shí)詳細(xì)的處理方法等，以下簡(jiǎn)稱“SOP”）。日方此要求是便于日方檢查，并通過SOP檢查中方飼養(yǎng)企業(yè)是否按照日方法律法規(guī)有關(guān)要求建場(chǎng)并進(jìn)行管理。在考察中日方多次強(qiáng)調(diào)，日方每年將對(duì)中方出口企業(yè)進(jìn)行一次年檢，下次來檢查時(shí)，希望中方企業(yè)將翻譯好的英文SOP資料提前準(zhǔn)備好以供檢查。

強(qiáng)調(diào)有預(yù)防疾病的緊急預(yù)案

日方要求每個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)須準(zhǔn)備發(fā)生或懷疑發(fā)生狂犬病時(shí)的應(yīng)急預(yù)案（中英文版），并增加到企業(yè)的SOP中。此項(xiàng)措施旨在加強(qiáng)對(duì)狂犬病的預(yù)防、檢查、治療和緊急處理。日本之所以強(qiáng)調(diào)加這一點(diǎn)，其目的在于嚴(yán)防狂犬病的傳入，保持日本無狂犬病國家地位。對(duì)于飼養(yǎng)管理、檢疫、疾病預(yù)防以及發(fā)生傳染病時(shí)詳細(xì)的處理方法等，日方也要求飼養(yǎng)企業(yè)須有每次處理時(shí)的詳細(xì)記錄，并要求記錄至少保存2年，有的記錄則需要保留5年。

考核內(nèi)容存在不符合WTO/SPS和科學(xué)規(guī)定的內(nèi)容

例如，要求出口企業(yè)準(zhǔn)備SOP的英文版或日文版就顯得很不科學(xué)。本次考察，我國大部分企業(yè)為了通過年審或獲得注冊(cè)資格，先滿足了日方的考察要求，所有新老注冊(cè)企業(yè)均在現(xiàn)場(chǎng)向日方提供了英語版或中英文對(duì)照SOP資料，但沒有允許日本考核人員將之復(fù)印帶走。語言并非大多數(shù)企業(yè)的障礙，但SOP屬于企業(yè)的商業(yè)秘密，向日方提供中英文版的管理細(xì)則，企業(yè)的“養(yǎng)殖秘訣”將被泄漏，從而損害企業(yè)的利益。所以筆者認(rèn)為，日方考核內(nèi)容中要求中方企業(yè)提供英文版SOP資料并不切合實(shí)際，也不符合WTO/SPS有關(guān)原則，其不是日本考核人員評(píng)估養(yǎng)殖場(chǎng)管理水平的唯一手段，也無法保護(hù)企業(yè)的商業(yè)秘密，畢竟現(xiàn)場(chǎng)對(duì)企業(yè)各方面的核查才是考核企業(yè)的關(guān)鍵。

事實(shí)上，SOP主要是企業(yè)高層管理員工使用，而且在我國國內(nèi)的養(yǎng)殖場(chǎng)，員工也沒有必要使用英文版SOP進(jìn)行管理，這是很現(xiàn)實(shí)的問題。另一方面養(yǎng)殖場(chǎng)的SOP有可能涉及商業(yè)秘密，不便將所有SOP資料全部譯成英文供外方檢查。因此，提供本國語言的SOP資料、以及該資料的中英文目錄，即可為中方企業(yè)保守經(jīng)營秘訣，也可照顧到日方考察的要求，這也許是解決日方SOP要求的合理方法。盡管如此，要求企業(yè)提供SOP畢竟是日本有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，打掉日方此要求并不容易。

其次，日方對(duì)注冊(cè)企業(yè)實(shí)行一年一次年檢的方式不盡合理。一方面企業(yè)在一年內(nèi)其飼養(yǎng)環(huán)境、設(shè)施、管理細(xì)則以及飼養(yǎng)方式、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等沒有變化，一年一次年檢企業(yè)的負(fù)擔(dān)太重。另一方面，日方每年一次年檢其工作壓力也不輕，因此不必要堅(jiān)持這一不合理的年檢方法。

第三，日方在考核中提出個(gè)別違背WTO原則的要求，例如，“如中方已經(jīng)注冊(cè)的出口企業(yè)在一年內(nèi)沒有出口實(shí)績(jī)，也可能被取消出口資格”。此項(xiàng)考核要求違背了WTO規(guī)則，體現(xiàn)的不合理方面在于，是否出口取決于市場(chǎng)需求，而不應(yīng)該與企業(yè)的出口資格掛鉤。況且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府不可能主導(dǎo)市場(chǎng)銷售，因此，企業(yè)的出口實(shí)績(jī)應(yīng)由市場(chǎng)決定。所以企業(yè)一年無出口實(shí)績(jī)就取消出口資格的規(guī)定顯得極不合理，也違背了WTO規(guī)則。

影響和有關(guān)建議

日本提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)物市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我國相關(guān)出口企業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。主要表現(xiàn)在：我國每年出口日本的實(shí)驗(yàn)研究用動(dòng)物雖然數(shù)量有限，但利潤可觀。每只實(shí)驗(yàn)用猴或犬的出口價(jià)格一般在500-600美元或800－1000美元左右。隨著出口數(shù)量的增加，效益也相當(dāng)可觀。而我國企業(yè)要達(dá)到日本的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，必須投入必要的資金進(jìn)行技術(shù)改造，更新設(shè)備，這將增加企業(yè)的成本。另外，日本實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的新規(guī)定存在一些不科學(xué)內(nèi)容，這會(huì)對(duì)我國部分養(yǎng)殖企業(yè)產(chǎn)生一定影響。對(duì)此，筆者提出以下建議：

政府層面

建議中日雙方就SOP問題進(jìn)行磋商，將此項(xiàng)內(nèi)容修改為提供本國語言的SOP資料和中英文目錄。這樣既可為中方企業(yè)保守經(jīng)營秘訣，也可照顧到日方考察的要求；建議中日雙方協(xié)商，去掉日方注冊(cè)場(chǎng)在過去一年內(nèi)沒有向日本出口動(dòng)物就取消注冊(cè)資格的不符合WTO規(guī)則的要求；建議中日雙方協(xié)商，將考核改為三年一次，這對(duì)于完善中日實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的考察規(guī)則來說也非常重要；建議國家質(zhì)檢總局對(duì)全國出口實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)一的編號(hào)以便統(tǒng)一管理。

企業(yè)層面

由于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物數(shù)量有限，日本并未采取高技術(shù)壁壘進(jìn)行設(shè)限，只要中方企業(yè)按照日方衛(wèi)生要求嚴(yán)格管理，就可達(dá)到日本準(zhǔn)入要求。

因此，我國出口實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的企業(yè)，應(yīng)關(guān)注日本關(guān)于犬、貓等的進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫、扣留期限的變化，并按照日本新的市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整企業(yè)SOP，達(dá)到日本市場(chǎng)的準(zhǔn)入要求。

本次考察中我們也發(fā)現(xiàn)，中方飼養(yǎng)企業(yè)對(duì)日方的衛(wèi)生考核要求并無異議，但在飼養(yǎng)方式的概念上存在差異。中方一些企業(yè)認(rèn)為，按照目前中國有關(guān)規(guī)定，普通級(jí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在普通環(huán)境內(nèi)飼養(yǎng)、繁育；清潔級(jí)和無特定病原體級(jí)在屏障環(huán)境內(nèi)飼養(yǎng)、繁育；無菌級(jí)在隔離環(huán)境內(nèi)飼養(yǎng)、繁育。目前對(duì)日出口實(shí)驗(yàn)動(dòng)物屬于普通級(jí)動(dòng)物，因此，在飼養(yǎng)車間的部分地方采取了開放式飼養(yǎng)方式，比如在比格犬飼養(yǎng)車間外設(shè)立露天動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)，比格犬可從飼養(yǎng)間自由進(jìn)出露天活動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)采光，這對(duì)動(dòng)物健康非常有利，因此，飼養(yǎng)場(chǎng)只是用圍欄將活動(dòng)場(chǎng)圍住，并沒有采取類似飼養(yǎng)清潔級(jí)、無菌級(jí)動(dòng)物式的封閉式飼養(yǎng)方法，當(dāng)然客戶提出特別要求時(shí)除外。

應(yīng)該說中方的這一飼養(yǎng)方法并不違反飼養(yǎng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，但日方從嚴(yán)格衛(wèi)生防疫的角度考察中方企業(yè)，所以日方對(duì)開放式飼養(yǎng)方法提出異議，原因有二，其一，比格犬露天活動(dòng)場(chǎng)雖然使犬得到鍛煉，但沒有安裝金屬網(wǎng)罩不能防止其他動(dòng)物進(jìn)入飼養(yǎng)車間，例如老鼠、蚊蠅等，也就無法防止動(dòng)物疾病的傳入；其二，只有圍欄而沒有網(wǎng)罩，存在安全隱患，動(dòng)物可能隨時(shí)逃逸。

鑒于上述情況，建議飼養(yǎng)企業(yè)應(yīng)該從嚴(yán)格防止動(dòng)物及病傳入的角度認(rèn)識(shí)日方的要求，建議養(yǎng)殖企業(yè)接受日方的合理建議，對(duì)出口的普通級(jí)動(dòng)物飼養(yǎng)設(shè)施中存在防疫隱患的地方或區(qū)域加設(shè)設(shè)備，例如在日方關(guān)切的露天運(yùn)動(dòng)場(chǎng)架設(shè)金屬網(wǎng)罩，在窗戶、門戶、換氣扇口等通風(fēng)口或者動(dòng)物可能進(jìn)出的地方安裝紗窗，以有效防止外部動(dòng)物的侵入，尤其是蚊蠅、老鼠等易傳染疾病的動(dòng)物的侵入，保證出口實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物不被傳染疾病，達(dá)到日方的養(yǎng)殖衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

除此之外，根據(jù)目前國家對(duì)預(yù)防狂犬病的防疫要求和日本有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，建議我國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖企業(yè)須建立完備的預(yù)防動(dòng)物疾病的緊急預(yù)案，如發(fā)現(xiàn)狂犬病，企業(yè)應(yīng)該立即上報(bào)國家疾病控制中心和當(dāng)?shù)貦z驗(yàn)檢疫部門，由國家指定的專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)檢查、治療、病樣采集、銷毀等，對(duì)于運(yùn)輸方式也應(yīng)該有明確的規(guī)定。在應(yīng)急預(yù)案中，養(yǎng)殖企業(yè)也應(yīng)該明確檢測(cè)狂犬病的機(jī)構(gòu)名稱、地址、聯(lián)系人和聯(lián)系電話等資料。我國養(yǎng)殖企業(yè)對(duì)預(yù)防狂犬病的緊急預(yù)案和應(yīng)急對(duì)策明確寫入企業(yè)的SOP中。

第8篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

“證”是機(jī)體在疾病的發(fā)展過程中某一階段的反應(yīng)狀態(tài)。中醫(yī)病證結(jié)合動(dòng)物模型已被視為實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥規(guī)范化，客觀化乃至科學(xué)化的重要環(huán)節(jié)。中國中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所劉建勛研究員首先提出了病證結(jié)合動(dòng)物模型擬臨床的研究思路和方法，其研究團(tuán)隊(duì)以冠心病作為切入點(diǎn)，采用多因素、多靶點(diǎn)的方法干預(yù)模型動(dòng)物的生理過程，建立了冠心病痰瘀互結(jié)證小型豬模型，利用模型動(dòng)物的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深入分析疾病證候的現(xiàn)代機(jī)制和生物學(xué)特征，進(jìn)行治療相關(guān)病證中藥新藥的研究與評(píng)價(jià)。相關(guān)研究成果在本刊連續(xù)5期相繼發(fā)表系列研究論文，得到了廣泛的反響。以下是中醫(yī)藥學(xué)不同研究領(lǐng)域的著名專家分別表述個(gè)人觀點(diǎn)：

王慶國（教育部“證候與方劑基礎(chǔ)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”主任，北京市“證候與方劑重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”主任，北京中醫(yī)藥大學(xué)原副校長，中國民族醫(yī)藥學(xué)會(huì)副會(huì)長）：中醫(yī)疾病病機(jī)演化規(guī)律是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的過程，它隨著外界環(huán)境的不同而發(fā)生變化。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)病機(jī)的認(rèn)識(shí)逐漸向微觀化方向發(fā)展；同時(shí)對(duì)病機(jī)的病理生理機(jī)制研究在微觀上、深層次上認(rèn)識(shí)機(jī)體生物活動(dòng)特點(diǎn)，更加準(zhǔn)確的揭示病機(jī)演化的本質(zhì)，促進(jìn)達(dá)到宏觀辨證與微觀辨證的統(tǒng)一。在《中國中藥雜志》2013年第38卷23期發(fā)表的“小型豬痰瘀互結(jié)證冠心病“痰、毒、瘀”病機(jī)演變規(guī)律的實(shí)驗(yàn)研究”一文中，作者首先采用模擬臨床冠心病危險(xiǎn)因素的方法，將高脂飲食與冠狀動(dòng)脈血管內(nèi)皮損傷二者有機(jī)的結(jié)合建立中國小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證冠心病模型，并進(jìn)行病機(jī)規(guī)律的分析以指導(dǎo)臨床診療。通過對(duì)血脂代謝、炎癥反應(yīng)、血液功能動(dòng)態(tài)變化的分析提示，單純的痰證、瘀證或毒證都不足概括冠心病痰瘀互結(jié)證病機(jī)的發(fā)展規(guī)律?？梢哉J(rèn)為冠心病痰瘀互結(jié)證的病機(jī)發(fā)展規(guī)律在于“由痰致毒、致瘀，痰毒瘀三者互結(jié)，損傷心脈，氣血運(yùn)行不暢，發(fā)為心痛”。擴(kuò)展了中醫(yī)胸痹的病機(jī)認(rèn)識(shí)。此研究采用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究手段和方法，從微觀角度分析冠心病病理機(jī)制，并結(jié)合對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)致病因素的認(rèn)識(shí)，提出了冠心病痰瘀互結(jié)證“痰-毒-瘀”的病機(jī)演變規(guī)律，其思路和方法都值得借鑒。但是需要指出的是，所研究的病證結(jié)合動(dòng)物模型的病理生理及客觀檢查指標(biāo)的變化應(yīng)與臨床相關(guān)病證密切相關(guān)，否則對(duì)病機(jī)的微觀分析將毫無意義和價(jià)值。

史大卓（中國中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院副院長、主任醫(yī)師）：轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)換醫(yī)學(xué)（translational medicine）是近年來國際醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域出現(xiàn)的一個(gè)新的學(xué)科，即從實(shí)驗(yàn)室到病床（bench to bedside），再從病床到實(shí)驗(yàn)室（bedside to bench），實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)-臨床”循環(huán)往復(fù)的研究模式，簡(jiǎn)稱為“B-to-B”。B-to-B模式不僅應(yīng)用于疾病的診斷與機(jī)制研究中，同樣也運(yùn)用于新藥研發(fā)過程。在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)過程中要求基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型是有多個(gè)方面與臨床相關(guān)疾病相似的病理改變，相似度越高則由實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)化臨床的效率就越高。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型提出了更高的要求。在《中國中藥雜志》2014年第39卷第3，4期發(fā)表的“痰瘀同治方對(duì)痰瘀互結(jié)證冠心病小型豬心功能的改善作用”，“痰瘀同治方對(duì)痰瘀互結(jié)證冠心病小型豬心肌組織的保護(hù)作用”2篇論文，實(shí)驗(yàn)不僅采用臨床冠心病危險(xiǎn)因素的方法作為致病因素，并且在模型評(píng)價(jià)過程中以臨床冠心病診斷的方法為中心，通過心肌酶譜、心臟超聲、無創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)分析觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物冠心病心臟結(jié)構(gòu)和功能的改變。這不僅為冠心病的臨床研究提供了良好的實(shí)驗(yàn)載體，同時(shí)也使中藥新藥臨床前評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)和結(jié)論更有臨床參考價(jià)值，縮小實(shí)驗(yàn)研究向臨床轉(zhuǎn)化的距離。因此模擬臨床的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究，是一個(gè)非常有價(jià)值的研究方向，特別是在中醫(yī)藥領(lǐng)域。此研究所建立的中國小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證冠心病模型也值得推廣和廣泛應(yīng)用。

呂愛平（中國中醫(yī)科學(xué)院首席研究員，香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院院長、講座教授）：辨證論治是中醫(yī)認(rèn)識(shí)疾病和治療疾病的基本原則，體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)對(duì)疾病診斷和處理的特點(diǎn)。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和中醫(yī)臨床實(shí)踐的深入，如何將疾病證候的變化特征以更客觀的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)來闡述，還需要大量細(xì)致的工作。但是在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究中，通過建立與臨床相關(guān)疾病證候相似的動(dòng)物模型，并以病證結(jié)合動(dòng)物模型為研究對(duì)象，分析證候發(fā)展過程中客觀實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)的改變將有助于證候本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，辨證與辨病結(jié)合，宏觀辨證與微觀辨證的結(jié)合；同時(shí)也進(jìn)一步提高基于證候分類的疾病治療療效。在《中國中藥雜志》2013年第38卷24期發(fā)表的“痰瘀同治方對(duì)冠心病痰瘀互結(jié)證小型豬模型中醫(yī)證候評(píng)分的影響”一文中，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和思路比較新穎、獨(dú)特，實(shí)驗(yàn)采用模型臨床四診辨證的方法并結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)致病因素的認(rèn)識(shí)，從體重指數(shù)、脂質(zhì)代謝、血液流變學(xué)，心功能和心電圖改變等對(duì)中國小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證進(jìn)行證候評(píng)價(jià)，并建立證候診斷標(biāo)準(zhǔn)，基本符合中醫(yī)痰瘀互結(jié)證的特點(diǎn)。因此以臨床病證特點(diǎn)為參照，根據(jù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物病理、生理情況，將臨床病證的表現(xiàn)通過適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變以應(yīng)用于動(dòng)物模型中進(jìn)行評(píng)價(jià)，將有助于病證結(jié)合動(dòng)物模型的發(fā)展。因此中國小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證模型的建立促進(jìn)此方面的研究，而該模型的建立和發(fā)展同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)疾病過程中證候變化本質(zhì)的研究。

孫曉波（中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥用植物研究所常務(wù)副所長、研究員）：中藥復(fù)方臨床前評(píng)價(jià)的主要目的是為將來的臨床研究提供重要的參考。而病證結(jié)合進(jìn)行中藥臨床前有效性評(píng)價(jià)的方式收到了越來越多的接納。病證結(jié)合動(dòng)物模型的建立要求具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)病理學(xué)模型和中醫(yī)證侯學(xué)模型兩方面的特點(diǎn)。但是由于中醫(yī)病證結(jié)合動(dòng)物模型目前存在的諸多不足導(dǎo)致中藥復(fù)方臨床前評(píng)價(jià)多采用西醫(yī)疾病，或者單純中醫(yī)證侯的模式進(jìn)行。在《中國中藥雜志》2014年第39卷2期發(fā)表的“痰瘀同治方對(duì)小型豬痰瘀互結(jié)證冠心病血液流變性及血脂的改善作用”和“痰瘀同治方對(duì)小型豬冠狀動(dòng)脈粥樣硬化炎癥反應(yīng)的影響”2篇論著中，則克服了以上中醫(yī)模型不足和缺陷，值得推薦。通過高脂飼料喂養(yǎng)和冠狀動(dòng)脈血管內(nèi)壁球囊損傷雙因素的刺激方法，建立中國小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證模型，用于中藥新藥的臨床前評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方法中，一方面圍繞與中醫(yī)證候相關(guān)的因素如血脂代謝的異常、血液流變學(xué)的異常等進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面以冠心病病理過程為中心，評(píng)價(jià)中藥復(fù)方干預(yù)對(duì)心肌缺血過程的影響。通過以上兩部分的密切結(jié)合，可以全面的分析中藥復(fù)方的作用特點(diǎn)。同時(shí)也與當(dāng)前中醫(yī)臨床辨證與辨病結(jié)合的發(fā)展一致，更加密切聯(lián)系臨床。不失為一項(xiàng)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的中藥復(fù)方臨床前評(píng)價(jià)研究工作。

第9篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：藥理學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；職業(yè)道德

藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體相互作用及作用規(guī)律的一門學(xué)科，其內(nèi)容復(fù)雜，藥物種類繁多，各章節(jié)缺乏聯(lián)系，對(duì)學(xué)生而言，有一定的學(xué)習(xí)難度。要理解和學(xué)習(xí)這些概念及理論，需要學(xué)生積極主動(dòng)地參與探究，搜集大量信息，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，總結(jié)歸納，去粗取精，去偽存真，不斷驗(yàn)證。

藥理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)橋梁學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是其中必不可少的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，能使課堂教學(xué)更豐富、更深刻、更生動(dòng)，使學(xué)生更愛學(xué)、樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的積極性，明顯提高了課堂效率。

為了充分地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)功能，院校要重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)的整合，結(jié)合臨床實(shí)踐，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。以下是筆者就高職高專教學(xué)中關(guān)于藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)開展意義的一些觀點(diǎn)，與大家共勉。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

很多學(xué)生平時(shí)做事沒有計(jì)劃，想到哪兒做到哪兒，往往導(dǎo)致事倍功半，甚至失敗。實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，提前告訴學(xué)生即將要做的實(shí)驗(yàn)題目，讓學(xué)生先將實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、方法、步驟及注意事項(xiàng)等一一搞清楚，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

良好的開端是成功的一半。這樣做既可以避免學(xué)生因?qū)?shí)驗(yàn)內(nèi)容不熟悉造成操作倉促、結(jié)果失敗等問題，同時(shí)還可以讓學(xué)生養(yǎng)成在做任何事情前做好充分準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

醫(yī)護(hù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事的行業(yè)具備特殊性――服務(wù)的對(duì)象是病人。他們的工作直接關(guān)系到患者的生命與健康，關(guān)系到很多家庭的生活質(zhì)量。隨著醫(yī)患關(guān)系的緊張，社會(huì)需要醫(yī)護(hù)人員具備更高的職業(yè)道德水平。教師除了在理論教學(xué)中適時(shí)穿插相關(guān)教育外，還可以把職業(yè)道德的思想貫穿在實(shí)驗(yàn)課堂中。

藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常需要?jiǎng)游?，如小白鼠、家兔等，教師可借此培養(yǎng)學(xué)生的愛心。比如：在捉拿實(shí)驗(yàn)動(dòng)物時(shí)，有的學(xué)生動(dòng)作比較粗暴，有的學(xué)生為了好玩而故意傷害實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。此時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)制止，并通過示范講解，教會(huì)學(xué)生正確的捉拿實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的方法。同時(shí)，教師可告訴學(xué)生，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物很可愛，它們是弱者，它們的犧牲推動(dòng)了醫(yī)學(xué)的進(jìn)展，應(yīng)愛護(hù)它們，把對(duì)它們的傷害降到最低，切不能故意傷害實(shí)驗(yàn)動(dòng)物?！罢缤瑢W(xué)們走上工作崗位后，對(duì)待患者要有愛心、耐心和責(zé)任心，要以患者的生命和健康為本，不可輕視?！?/p>

三、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、獨(dú)立思考的良好品質(zhì)

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，在實(shí)驗(yàn)過程中往往會(huì)出現(xiàn)縮手縮腳、袖手旁觀、笨手笨腳、操作不規(guī)范等不良行為。還有學(xué)生因怕臟怕累，主動(dòng)放棄實(shí)驗(yàn)，一味依賴其他同學(xué)，坐享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此時(shí)，教師不能視而不見，也不能代替學(xué)生操作。而應(yīng)該在搞清原因之后，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生親自參與。教師可先利用多媒體課件播放實(shí)驗(yàn)相關(guān)視頻，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，再結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在游戲過程中體驗(yàn)到操作的樂趣和成功的喜悅。這樣學(xué)生會(huì)帶著濃厚的興趣和幾許好奇投入到實(shí)驗(yàn)中。

以上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、分析與解決問題的能力，使其不再被動(dòng)地依賴教師的講授，而變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的良好修養(yǎng)

人類在認(rèn)識(shí)的過程中，把所感覺到的事物的共同特點(diǎn)抽出來，加以概括，成為概念。課程中的概念和理論是通過實(shí)驗(yàn)研究抽象地概括出來，以共性、原則、原理、規(guī)律等狀態(tài)呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括正確結(jié)果和錯(cuò)誤結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)課后往往會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)不成功的學(xué)生能寫出與課本結(jié)果一樣的優(yōu)秀報(bào)告；而努力認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生按照自己的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象卻寫得與教材結(jié)果不符。對(duì)此，教師應(yīng)表揚(yáng)和肯定那些尊重事實(shí)、尊重實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，告誡那些忽視自己實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，一味模仿，自欺欺人的學(xué)生：對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不應(yīng)逃避，而要正確面對(duì)，共同探討，分析其中的原因，為日后的成功奠定基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生實(shí)事求是、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己米黠L(fēng)才能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得以培養(yǎng)。

綜上所述，教師可充分利用藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂幫助學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考的良好習(xí)慣，以提高他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)其具備良好的職業(yè)道德，做合格的專業(yè)人才，以適應(yīng)今后的工作崗位。