對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)精選(九篇)

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第1篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

【關(guān)鍵詞】公共圖書館；電子閱覽室；現(xiàn)狀及問題；相應(yīng)對(duì)策

在信息化呈爆炸式發(fā)展的今天，海量、高速、便捷的信息傳遞途徑把人們深深地嵌入到互聯(lián)網(wǎng)之中。電子閱覽室是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)在圖書館領(lǐng)域中的新生事物，它充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，開拓了更廣闊的圖書館服務(wù)領(lǐng)域，更新了以往的服務(wù)理念，革新了傳統(tǒng)的服務(wù)手段，在一定程度上它是圖書館數(shù)字化的基礎(chǔ)和雛形。公共圖書館電子閱覽室因其服務(wù)對(duì)象、服務(wù)任務(wù)、服務(wù)手段、服務(wù)方式等的特殊性，其服務(wù)宗旨、服務(wù)方向和服務(wù)手段、應(yīng)該與社會(huì)上的網(wǎng)吧及家庭上網(wǎng)有所不同。只有在公共圖書館電子閱覽室的建設(shè)上把握準(zhǔn)確定位，明確職能，才能更好地發(fā)揮它的積極作用，探索一套對(duì)公共圖書館電子閱覽室建設(shè)進(jìn)行有效管理的辦法是十分必要的。

1.我館電子閱覽室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

1.1 周密部署，推進(jìn)公共電子閱覽室建設(shè)

深圳市下發(fā)建設(shè)公共電子閱覽室文件后，鹽田區(qū)文化局組織有關(guān)部門迅速開展調(diào)研，通過問卷調(diào)查、實(shí)地考察以及召開座談會(huì)的形式，了解全區(qū)讀者的實(shí)際需求，明確了建設(shè)區(qū)圖書館電子閱覽室工作的目標(biāo)和任務(wù)。在此基礎(chǔ)上上，鹽田區(qū)文化局下發(fā)了《關(guān)于開展“區(qū)圖書館公共電子閱覽室建設(shè)計(jì)劃”工作的通知》確定了著手籌建區(qū)圖書館電子閱覽室。已于2002年建成投入使用。

1.2 加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開放與免費(fèi)培訓(xùn)

鹽田區(qū)圖書館電子閱覽室自2004年建成，完全向讀者免費(fèi)。開放時(shí)間為周二至周日上午九點(diǎn)至晚上六點(diǎn)，中間從十二點(diǎn)至下午二點(diǎn)閉館二小時(shí)；雙休日、法定節(jié)假日照常開放，中間不閉館休息。2009年上半年，區(qū)圖書館對(duì)電子閱覽室進(jìn)行改造，所有電腦硬件配置得到改善。改造后的電子閱覽室集電子閱覽、讀者培訓(xùn)兩大功能于一體，開放機(jī)位數(shù)100余臺(tái)。按照文化部關(guān)于公共電子閱覽室建設(shè)與服務(wù)的最新要求，引領(lǐng)綠色上網(wǎng)，還對(duì)電子閱覽室的資源進(jìn)行了優(yōu)化配置，增加了新購的專題資料，中外文數(shù)據(jù)庫總數(shù)達(dá)到50多個(gè)，增補(bǔ)全國文化信息資源共享工程國家中心推送的多媒體資源。為體現(xiàn)公共服務(wù)的均等性和普遍性，電子閱覽室將實(shí)行完全免費(fèi)服務(wù)方式。讀者憑借書證進(jìn)入電子閱覽室，刷卡后一人一機(jī)，對(duì)號(hào)入座，每次限定上網(wǎng)一小時(shí)，到時(shí)間，再次刷卡進(jìn)入。與此同時(shí)，電子閱覽室還專設(shè)了48個(gè)機(jī)位用于公益培訓(xùn)，針對(duì)外來務(wù)工人員、中老年人、少兒、下崗職工和待業(yè)青年等不同群體的讀者進(jìn)行培訓(xùn)。目前本室配備多媒體電腦89臺(tái)，通過光纖接入 Internet，為讀者提供館藏?cái)?shù)據(jù)庫檢索瀏覽服務(wù)、1700多套音像資料欣賞服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索和瀏覽閱讀服務(wù)等。

    2.我館電子閱覽室建設(shè)與管理中存在的問題

電子閱覽室在表現(xiàn)形式上更加強(qiáng)調(diào)圖書資料以電子信息的形式存儲(chǔ)和利用，是大量電子信息進(jìn)入圖書館的一個(gè)有效窗口。但是目前我館的電子閱覽室并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，存在的問題如下：

2.1 館員素質(zhì)參差不齊

目前，我館工作人員普遍存在“兩多”、“兩少”現(xiàn)象：即低學(xué)歷者多，非圖書館專業(yè)畢業(yè)生多；圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生少，懂得信息技術(shù)者更少。由于技術(shù)力量所限，無法及時(shí)將科研資料、論文成果等數(shù)字化，不能滿足數(shù)字圖書館建設(shè)的需要，不能更好地為讀者信息化服好務(wù)。

2.2 電子資源利用率低

我們?cè)陔娮娱営[室，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)面：電腦前坐滿了讀者，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在等候上網(wǎng)，場(chǎng)面頗為壯觀，但仔細(xì)觀察其上網(wǎng)的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎全都是QQ聊天、觀看娛樂節(jié)目、或看電視、電影（大多是韓劇、穿越劇等）更為甚者竟還有人瀏覽黃色內(nèi)容的，玩電子游戲的大有人在。真正來學(xué)習(xí)、檢索數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)信息資源的讀者卻寥寥無幾。

2.3 室內(nèi)環(huán)境相對(duì)較差

目前的大致情況是：我館的電子閱覽室擁有龐大的讀者群?？梢苑殖扇N類型的入群：一種是地地道道的三無人員，沒地方住、沒地方吃、沒地方去，整天都泡在圖書館，長(zhǎng)期的有7、8個(gè)人，他們?cè)趫D書館一晃5、6年了，每天一開門，就是他們幾個(gè)老面孔。一種是白天休息，晚上上班的人，就在電子閱覽室玩游戲，挨過白天，等待晚上的到來。另外一種就是利用圖書館電腦搜索信息，聯(lián)系業(yè)務(wù)。更為嚴(yán)重的是這些人長(zhǎng)期不洗澡，全身惡臭，加上雙休日、節(jié)假日來館上網(wǎng)的人猛增，勢(shì)必造成室內(nèi)人員擁擠、空氣污濁、環(huán)境惡劣。

2.4 設(shè)備的開通率不高

影響電子閱覽室電腦開通率不高的原因是：首先，資金投入不夠，電腦配置較差，大部分是政府機(jī)關(guān)淘汰、更新捐贈(zèng)的。其次，讀者使用不當(dāng)造成電腦的損耗，電腦經(jīng)常處于維修狀態(tài)；電腦使用太過頻繁，導(dǎo)致鼠標(biāo)、鍵盤等出現(xiàn)問題；電腦病毒的侵入。再次，缺乏專業(yè)技術(shù)人員是最重要、最迫切解決的問題。

2.5 信息檢索能力較差

目前，我館讀者群的信息素養(yǎng)差，提高專業(yè)學(xué)習(xí)和增強(qiáng)生存技能意識(shí)淡薄，缺乏必要的技能訓(xùn)練，對(duì)情報(bào)信息反應(yīng)遲鈍，更沒有主動(dòng)搜索信息的意識(shí)和深層次挖掘信息的能力。因此，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的信息，讀者對(duì)此茫然失措，望而卻步的現(xiàn)象比比皆是，與“知識(shí)化、信息化”時(shí)代的要求相差甚遠(yuǎn)。

2.6 誤把免費(fèi)當(dāng)成網(wǎng)吧

電腦上原來裝有阻止讀者玩網(wǎng)絡(luò)游戲的軟件，一打開游戲，軟件就會(huì)自動(dòng)把游戲關(guān)閉。但讀者從網(wǎng)上找來解碼器破解了這種軟件，有的還刪除了電腦里的共享讀書工程等學(xué)習(xí)資源。電子閱覽室本應(yīng)是學(xué)習(xí)的樂園，但走進(jìn)來卻看到讀者們沉迷在格斗、槍戰(zhàn)游戲中，把電子閱覽室當(dāng)成了免費(fèi)網(wǎng)吧。

3.加強(qiáng)電子閱覽室建設(shè)與管理的有效對(duì)策

針對(duì)我館電子閱覽室發(fā)展中存在的諸多問題，在電子閱覽室建設(shè)與管理上筆者提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：

3.1 建立健全規(guī)章制度

為了更好地保證電子閱覽室正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)，必須制定相應(yīng)的規(guī)章制度，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全保護(hù)管理制度、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)技術(shù)措施、工作人員崗位職責(zé)、讀者上網(wǎng)使用規(guī)則等，使讀者與工作人員都能夠按章程操作和管理。

3.2 營造幽雅溫馨環(huán)境

良好的環(huán)境氛圍是電子閱覽室可持續(xù)發(fā)展必不可少的前提條件。電子閱覽室如何為讀者提供溫馨舒適的閱讀環(huán)境，這就要求電子閱覽室在設(shè)計(jì)上要保證寬敞的空間和空氣流通，室內(nèi)衛(wèi)生要做好，讀者個(gè)人也要講究衛(wèi)生；要在環(huán)境上體現(xiàn)人性化原則，要將人文精神貫穿于閱覽室設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。電子閱覽室應(yīng)充分考慮讀者的需求、讀者的閱讀習(xí)慣、讀者的舒適度，為讀者提供適當(dāng)?shù)目臻g大小、適宜的環(huán)境色調(diào)、高雅的裝飾與綠色布置等。通過這些給讀者寧靜而又親切、典雅而又寬松的感受，讓讀者擁有一個(gè)舒適幽雅、賞心悅目的閱讀環(huán)境。

3.3 電腦設(shè)備時(shí)常維護(hù)

電子閱覽室的電腦及設(shè)備要定期維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，不能處理的要及時(shí)報(bào)修，對(duì)出現(xiàn)的故障和處理的方法要做專門的記錄，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)提供借鑒。為了保證電子閱覽室的正常運(yùn)行，硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)的維護(hù)是做好電子閱覽室管理和服務(wù)的前提。

3.4 培養(yǎng)信息檢索能力

廣大讀者是電子閱覽室的服務(wù)對(duì)象，在明確“讀者第一，服務(wù)至上”的前提下，加強(qiáng)對(duì)讀者的培訓(xùn)，提高他們的檢索能力。開展信息檢索技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)和獲取、利用信息資源的能力都體現(xiàn)在圖書館的教育職能。電子閱覽室可成為對(duì)讀者進(jìn)行電子資源教育的課堂和實(shí)習(xí)基地，是培養(yǎng)讀者信息檢索技術(shù)的場(chǎng)所。

3.5 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是電子閱覽室管理工作的重點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)充斥著各種新奇的觀點(diǎn)、想法，漫游網(wǎng)上的讀者能夠方便地接觸到過去的歷史和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，對(duì)于讀者有著極大的誘惑。且讀者的好奇心和使用計(jì)算機(jī)的水平長(zhǎng)參差不齊，有意或無意的非法操作頻頻發(fā)生，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰，網(wǎng)絡(luò)癱瘓的事令人防不勝防。因此，電子閱覽室建立后，一定要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，警惕網(wǎng)絡(luò)中一些不良信息對(duì)讀者的負(fù)面影響，還要警惕一些人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊，對(duì)散發(fā)的電腦病毒采取預(yù)防措施等。

3.6 制訂網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

目錄，我國有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)方面的法律法規(guī)總體上有待補(bǔ)充完善，部分法律法規(guī)條文模糊，不少內(nèi)容屬于原則性規(guī)定，可操作性不強(qiáng)；一些具體針對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理問題的法規(guī)法律效力有限，內(nèi)容涵蓋面小，難以從整體上給出較為全面的控約手段。我國的互聯(lián)網(wǎng)法律和互聯(lián)網(wǎng)行政法規(guī)中，除對(duì)經(jīng)濟(jì)處罰有較為詳細(xì)、明確的規(guī)定外，設(shè)有明確規(guī)定刑事責(zé)任的內(nèi)容，遇到嚴(yán)重互聯(lián)網(wǎng)犯罪行為，基本上是依照相關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。這給預(yù)防、打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪帶來不少法律上的障礙，在處罰的考量上，往往以罰款為主，以刑事處罰為輔。

3.7 努力提高管理素質(zhì)

建立一支具有高水平、高素質(zhì)的工作人員隊(duì)伍是管理好電子閱覽室的決定因素。館員除具備一定的圖書館專業(yè)知識(shí)外，必須具有現(xiàn)代化的管理技能。這是做好電子閱覽室工作的前提條件。館員要做好電子閱覽室的讀者服務(wù)工作，就必須熟悉各種電子出版物的特點(diǎn)和使用方法，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的基本知識(shí)。因此，必須重視如下一些素質(zhì)的培養(yǎng)：一是富有創(chuàng)新意識(shí)；二是具有網(wǎng)上信息搜索能力和信息分析能力；三是具有向讀者提供信息和培訓(xùn)讀者的能力；四是具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和積極向上的工作熱情；五是具有一定的法律知識(shí)，特別是知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)。這就必須強(qiáng)化內(nèi)部管理，制定培養(yǎng)計(jì)劃，支持館員參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)，從而使電子閱覽室始終處于正常有序的運(yùn)行狀態(tài)。

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第2篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)高校 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 管理現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟”。要?jiǎng)?chuàng)辦一流的大學(xué)，就要建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)室，這已經(jīng)成為高校的共識(shí)。農(nóng)業(yè)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家和地方構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是溝通科研成果向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的重要通道，是展示農(nóng)業(yè)高校綜合科技能力的標(biāo)志和實(shí)施對(duì)外科技合作的窗口。與當(dāng)前科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的形勢(shì)相比，農(nóng)業(yè)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展緩慢，難以跟上形勢(shì)發(fā)展需要。我們結(jié)合我校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的實(shí)際，從影響和制約重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵要素著手，以期能更好地為農(nóng)業(yè)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展提供一些建議。

一、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理情況

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是廣東省和農(nóng)業(yè)部共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，在百年的辦學(xué)歷程中，擁有開展教學(xué)和科學(xué)研究的良好條件。2009年以前，校內(nèi)省部級(jí)科研平臺(tái)共14個(gè)。為了更好地推進(jìn)省部級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作，我校于2009年3月專門成立了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)辦公室。在全校的努力下，在2009―2011年新增了2個(gè)國家級(jí)科研平臺(tái)，5個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程實(shí)驗(yàn)室）。截至目前，我校已建成和正在建1個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國家工程技術(shù)研究中心，19個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心），其中包括3個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)教育部工程研究中心，5個(gè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室，7個(gè)廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程實(shí)驗(yàn)室）。在廣泛開展校內(nèi)調(diào)研的基礎(chǔ)上，可看到我校已初步建立起覆蓋學(xué)校工農(nóng)園藝各相關(guān)學(xué)科的創(chuàng)新載體，它們?cè)谀坳?duì)伍、承擔(dān)重大項(xiàng)目，以及學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用，為國家和地方三農(nóng)經(jīng)濟(jì)作出了很大貢獻(xiàn)。我校對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）實(shí)行校、院兩級(jí)管理模式，“華南農(nóng)業(yè)大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）管理委員會(huì)”是學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）的最高管理機(jī)構(gòu)，所依托的學(xué)院是協(xié)助管理與具體實(shí)施單位，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)辦公室則是具體的管理部門。

二、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的問題

回顧我校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）的建設(shè)和發(fā)展歷程，可看到自上世紀(jì)80年代國家開始國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)至今近30年來，我校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室總體上取得了一定的成績(jī)，但發(fā)展緩慢，近兩年情況稍有好轉(zhuǎn)。探究個(gè)中原因，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

（一）學(xué)校內(nèi)部重視程度不夠。

依托單位的重視程度直接影響著實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展程度。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在組建期建設(shè)期運(yùn)行期任何一個(gè)時(shí)期都不可能脫離依托單位而獨(dú)力支撐，但學(xué)校對(duì)省、部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的重視程度不夠，缺乏深層次思考，等靠要思想嚴(yán)重，致使實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)時(shí)間短，起步晚的同時(shí)，缺乏有效管理和資金投入，導(dǎo)致出現(xiàn)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)不足、科研用房緊張、建設(shè)難以為繼等困難局面，極大地束縛了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。

（二）科技資源整合度低。

研究方向過多，研究力量分散，這是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的突出問題。學(xué)校省部級(jí)以上實(shí)驗(yàn)室雖有一定數(shù)量，總體仍處于單打獨(dú)斗、各自為政的初級(jí)階段，未能形成資源整合、方向凝練、重點(diǎn)突出、特色鮮明的有機(jī)整體，依托學(xué)科之間缺乏學(xué)術(shù)交流，交叉與融合不夠，難以適應(yīng)科技迅速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級(jí)的需求，科技創(chuàng)新能力不足。

（三）人才梯隊(duì)不完善。

缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和梯隊(duì)建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室難以形成一支高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要原因。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科技和高校的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)迫切需要如兩院院士、國家杰出青年基金獲得者、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授等學(xué)科領(lǐng)軍人物，需要不斷成長(zhǎng)、日漸挑起重任的中青年隊(duì)伍，需要專門的實(shí)驗(yàn)室管理人才，等等。但目前我校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室普遍缺乏本研究領(lǐng)域，尤其是國際上較有影響力的拔尖人才和學(xué)術(shù)帶頭人，未能形成一支穩(wěn)健成長(zhǎng)的可持續(xù)發(fā)展的結(jié)構(gòu)層次合理的高水平的研究隊(duì)伍，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、農(nóng)業(yè)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理的發(fā)展對(duì)策

（一）明確定位，提高科研平臺(tái)在高校中的行政地位。

師資、教學(xué)、科研、平臺(tái)是學(xué)校的四大核心業(yè)務(wù)工作，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，依托單位應(yīng)努力為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步明確重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在高?？蒲泄ぷ鞯闹匾匚唬M(jìn)一步增強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的人事自和財(cái)務(wù)自，保證重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成為相對(duì)獨(dú)立的科研實(shí)體性質(zhì)，努力做好人才隊(duì)伍、管理人員、儀器設(shè)備和科研用房等資源的優(yōu)化配置工作，在科研項(xiàng)目申報(bào)、研究條件改善和后勤保障等方面給予傾斜支持，全力解決重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行中的實(shí)際問題，保證其高效運(yùn)行和健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)內(nèi)部資源整合，集中優(yōu)勢(shì)建設(shè)。

獨(dú)木不成林。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)力合作共同努力。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要從根本上扭轉(zhuǎn)分散、封閉和效率低下的狀態(tài)，就應(yīng)打破學(xué)科壁壘，切實(shí)改變“小而全”的管理局面，加強(qiáng)院系之間的合作和交流，做好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部各課題組和科研人員掌握資源的開放交流，有意識(shí)有規(guī)劃地整合科技資源，實(shí)行“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)”的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享、開放共用、競(jìng)爭(zhēng)合作，才能做到研究目標(biāo)明確、方向集中、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出，才能進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室的科技創(chuàng)新水平，更好地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室向上向強(qiáng)發(fā)展。

（三）注重人才培養(yǎng)和科研梯隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化和諧的團(tuán)隊(duì)精神。

以人為本。隨著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平不斷提高，技術(shù)含量不斷增加，對(duì)科研人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的力量及人員素質(zhì)也提出了更高的要求。建立一支年輕化的素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、相對(duì)穩(wěn)定的研究和管理隊(duì)伍是建好重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)始終把人才培養(yǎng)放在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的頭等位置，既注重學(xué)科帶頭人的扶持與培養(yǎng)，又要積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮年輕骨干在科學(xué)研究中的能力和作用，完善人才梯隊(duì)，并加強(qiáng)一支能熟練掌握現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)技術(shù)和對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)管理的高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。要建立一套能力、水平、貢獻(xiàn)與獎(jiǎng)懲相適應(yīng)的人才激勵(lì)機(jī)制，積極推行人事聘用制，努力營造寬松和諧的工作環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的吸引力、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，培養(yǎng)具有獻(xiàn)身精神和創(chuàng)造性能力的人才。

（四）做好管理制度的建設(shè)和執(zhí)行工作，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)行。

沒有規(guī)矩，不成方圓。一套完善的管理體系，是實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)行的保證和健康發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠使實(shí)驗(yàn)室更加合理地組織人力、物力和財(cái)力，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出研究特色。各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展的需要不斷深化管理體制改革，進(jìn)一步制定和完善日常管理制度，建立健全學(xué)科建設(shè)與科研攻關(guān)、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)與使用，資產(chǎn)規(guī)范管理等管理制度，并設(shè)置專職行政管理人員，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作。同時(shí)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)督與考核，確保管理制度的落到實(shí)處和正常執(zhí)行，使實(shí)驗(yàn)室的管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、高效化、規(guī)范化。

參考文獻(xiàn)：

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［2］趙宇，朱伶俐.加強(qiáng)地方高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的思考與實(shí)踐［J］.文教資料，2009，（25）.

第3篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

[關(guān)鍵詞] 惡性腫瘤 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 腹腔熱灌注化療 四維放療 生物治療

惡性腫瘤已成為嚴(yán)重威脅人民健康的首要疾病,腫瘤綜合防治工作亟待更有效的深入研究和進(jìn)一步發(fā)展完善。為了更好地研究腫瘤發(fā)生發(fā)展和防治機(jī)制,提高腫瘤綜合防治研究水平,有必要大力加強(qiáng)腫瘤防治研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。廣州醫(yī)學(xué)院附屬腫瘤醫(yī)院腫瘤研究所是廣州市屬唯一的腫瘤綜合防治研究中心,承擔(dān)著廣州市腫瘤綜合防治的艱巨任務(wù),我們以附屬腫瘤醫(yī)院為依托,針對(duì)臨床上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行基礎(chǔ)和臨床研究,逐步將腫瘤研究所建設(shè)成為具有廣州地方特色的專業(yè)化腫瘤防治研究機(jī)構(gòu),以提高廣州市乃至全省惡性腫瘤的防治研究水平。

一、腫瘤防治研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性

近年來,隨著我國人口結(jié)構(gòu)趨于老齡化,以惡性腫瘤為主的慢性病對(duì)人民生命健康的威脅已日顯突出。廣東省是惡性腫瘤高發(fā)區(qū),消化道、呼吸道惡性腫瘤的發(fā)病率很高。鼻咽癌亦稱“廣東瘤”,是世界上第一個(gè)以多發(fā)地區(qū)命名的惡性腫瘤。而廣州市又位于珠江三角洲的核心地區(qū),是全省的腫瘤高發(fā)區(qū),男性發(fā)病率前5位的惡性腫瘤依次為肺癌、肝癌、鼻咽癌、胃癌和結(jié)腸癌,女性依次為乳腺癌、肺癌、肝癌、結(jié)腸癌和鼻咽癌。惡性腫瘤的發(fā)病率和死亡率均隨著年齡的增長(zhǎng)而上升。廣州市從1999年開展腫瘤登記,2000～2002年腫瘤發(fā)病資料顯示,廣州市惡性腫瘤的粗發(fā)病率為227.7/10萬。經(jīng)中國人口標(biāo)化后為162.3/10萬。其標(biāo)化發(fā)病率居全國各主要城市之首?？梢?廣州市惡性腫瘤發(fā)病率較高,惡性腫瘤不僅嚴(yán)重危害廣州市居民身體健康,而且還拖累廣州市社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,加強(qiáng)腫瘤綜合防治研究是非常緊迫和必要的。

二、在腫瘤防治研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中所具有的優(yōu)勢(shì)

廣州醫(yī)學(xué)院附屬腫瘤醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性腫瘤?？漆t(yī)院,負(fù)責(zé)廣州醫(yī)學(xué)院腫瘤學(xué)專業(yè)本科生的教學(xué)及臨床腫瘤學(xué)專業(yè)博士、碩士研究生的培養(yǎng)工作,擁有一批國內(nèi)知名專家、留學(xué)歸國人員及博士、碩士畢業(yè)生,醫(yī)院臨床醫(yī)療實(shí)力雄厚,科研力量、人才隊(duì)伍齊全。廣州醫(yī)學(xué)院附屬腫瘤醫(yī)院在腫瘤防治研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮廣州醫(yī)學(xué)院附屬腫瘤醫(yī)院臨床治療上的優(yōu)勢(shì),通過基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合,針對(duì)廣州地區(qū)腫瘤高況和臨床上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行基礎(chǔ)和臨床研究,在腹腔熱灌注化療、鼻咽癌精確放療和腫瘤生物治療等方面有了很大的進(jìn)步,具有比較鮮明的特色。

1.腹腔熱灌注化療技術(shù)

近年來,廣州市腹腔惡性腫瘤的發(fā)病率呈上升趨勢(shì),雖然診斷和治療技術(shù)不斷提高,仍有大量的患者確診時(shí)已有腹腔廣泛種植轉(zhuǎn)移或根治性切除術(shù)后很快出現(xiàn)腹腔廣泛種植轉(zhuǎn)移。研究表明:腹腔熱灌注化療對(duì)消除腹腔惡性腫瘤術(shù)后存在的亞臨床病灶、治療惡性腹水具有獨(dú)特的療效。雖然腹腔熱灌注化療能有效預(yù)防手術(shù)后殘留的亞臨床病灶以及治療已經(jīng)發(fā)生的腹腔種植轉(zhuǎn)移,但是由于沒有高精度腹腔熱灌注治療系統(tǒng)設(shè)備,目前文獻(xiàn)報(bào)道的腹腔熱灌注治療均是依賴人工或控溫精度不高的腹腔熱灌注治療設(shè)備進(jìn)行,沒有發(fā)揮腹腔熱灌注治療安全有效的最大化。近幾年來,廣州醫(yī)學(xué)院與廣州保瑞醫(yī)療技術(shù)有限公司合作已成功研制出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和原創(chuàng)核心技術(shù)的“高精度腹腔熱灌注治療系統(tǒng)”,國家藥監(jiān)局的檢測(cè)報(bào)告控溫精度達(dá)到±0.2℃,文獻(xiàn)檢索國內(nèi)外相關(guān)報(bào)道表明這項(xiàng)研究已達(dá)到國際領(lǐng)先水平。目前已經(jīng)通過300例次的腹腔熱灌注治療,建立了規(guī)范的技術(shù)方法,并在多家三甲醫(yī)院推廣應(yīng)用,而且通過了國家藥監(jiān)局三類醫(yī)療器械的產(chǎn)品注冊(cè),這必將使腹腔熱灌注化療這項(xiàng)新技術(shù)更加科學(xué)、規(guī)范和安全有效,有利于在相同的技術(shù)規(guī)范下推廣應(yīng)用,為預(yù)防和治療中晚期惡性腫瘤腹腔轉(zhuǎn)移和復(fù)發(fā)提供一種安全、有效的治療方法和手段,提高腹腔惡性腫瘤患者的生存質(zhì)量和生存率,帶來巨大的社會(huì)效益。

2.四維放療(IMRT)和影像引導(dǎo)的放射治療(IGRT)技術(shù)

鼻咽癌是多發(fā)于廣州市所在的珠三角地區(qū)的惡性腫瘤,放射治療是鼻咽癌目前最有效的治療方法,以放療為主要治療方法,針對(duì)四維放療、放療增敏等精確放療技術(shù)進(jìn)行研究,可以最大限度地提高鼻咽癌的療效,減少放療引起的熱損傷。四維放療(IMRT)和影像引導(dǎo)的放射治療(IGRT)將成為新世紀(jì)放射治療研究和發(fā)展的主要方向。廣州醫(yī)學(xué)院放療中心研究人員研究開發(fā)的四維放療結(jié)合跟蹤技術(shù)必將是未來放療技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),四維影像定位技術(shù)已相對(duì)比較成熟,四維計(jì)劃設(shè)計(jì)和四維治療實(shí)施還在進(jìn)一步研究之中,這必將給廣大腫瘤患者帶來更好的放療技術(shù)和臨床療效。

3.腫瘤生物治療技術(shù)

腫瘤的生物治療是指通過調(diào)動(dòng)宿主的天然防衛(wèi)機(jī)制或給予機(jī)體某些物質(zhì)來取得抗腫瘤效應(yīng)的一種治療手段。通俗講,就是通過使用一些生物反應(yīng)調(diào)節(jié)劑來增強(qiáng)患者的抵抗力,從而達(dá)到殺傷和抑制腫瘤的目的。廣州醫(yī)學(xué)院生物工程室大力開展腫瘤生物治療研究,為臨床腫瘤患者提供新的治療思路,逐步建立CIK細(xì)胞治療技術(shù)的臨床應(yīng)用規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),并確立CEA陽性腫瘤的特異免疫治療的技術(shù)方法和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn),能有效增強(qiáng)中晚期惡性腫瘤患者免疫力和提高抗腫瘤治療效,為廣州市惡性腫瘤的治療帶來奇特療效。

三、在腫瘤防治研究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中遇到的問題

廣州醫(yī)學(xué)院附屬腫瘤醫(yī)院腫瘤防治研究機(jī)構(gòu)從無到有,從弱到強(qiáng),為緩解本地區(qū)腫瘤患者就醫(yī)壓力,腫瘤綜合防治研究作出了巨大貢獻(xiàn)。但是,我們也應(yīng)該看到,廣州醫(yī)學(xué)院科研實(shí)驗(yàn)室同國內(nèi)大型醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室一樣,缺乏規(guī)范化科學(xué)管理,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)程緩慢。

1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展緩慢,不能適應(yīng)新時(shí)代的要求

近年來,廣州市的腫瘤發(fā)病率不斷攀升,腫瘤患者不斷增多,廣大群眾對(duì)惡性腫瘤的醫(yī)療服務(wù)期望值也不斷提高,現(xiàn)有的醫(yī)療條件和腫瘤控制情況已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求,不能適應(yīng)時(shí)展的要求。同時(shí),國內(nèi)外醫(yī)療水平正處速發(fā)展的階段,國際上的一些新的醫(yī)療技術(shù)在我國廣泛的開展應(yīng)用,國內(nèi)科技創(chuàng)新的新技術(shù)、新方法也不斷涌現(xiàn)。廣州醫(yī)學(xué)院用在腫瘤研究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上的科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,如何把廣州醫(yī)學(xué)院腫瘤研究所建設(shè)成為廣州市綜合腫瘤防治的臨床科研基地,為腫瘤患者提供更有效的治療新技術(shù)和新方法,有待進(jìn)一步加強(qiáng)腫瘤研究所的建設(shè),加大資金投資力度。

2.科研儀器設(shè)備使用效率低下,缺乏統(tǒng)一管理

廣州醫(yī)學(xué)院的各大型實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、器材隸屬于各相關(guān)科室,科研儀器設(shè)備閑散,缺乏統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室儀器重復(fù)購置,資金浪費(fèi),儀器使用率低,浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,儀器的功能不能得到有效開發(fā)利用。儀器缺乏專業(yè)人員管理,貴重的精密儀器由于沒有負(fù)責(zé)任的使用者操作,損壞現(xiàn)象比較嚴(yán)重,故障率高,維護(hù)成本高。廣州醫(yī)學(xué)院病理科、生物工程室、藥理中心有各自的儀器設(shè)備,但沒有綜合利用、統(tǒng)一管理,導(dǎo)致院內(nèi)各實(shí)驗(yàn)室重復(fù)購置儀器設(shè)備,科研管理與實(shí)驗(yàn)效率低下,浪費(fèi)了大量人力和物力。

3.缺乏先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,低檔儀器重復(fù)購置

長(zhǎng)期以來,廣州醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)各自為陣,片面強(qiáng)調(diào)小而全,加之實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限,各科室爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)能力不一,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)懸殊極大,造成高檔設(shè)備數(shù)量不足且質(zhì)量低下。高檔次設(shè)備(如高效液相質(zhì)譜儀、超低溫冰箱等)的缺乏,嚴(yán)重影響了生物資源庫建立,臨床標(biāo)本、樣品保存都很困難,臨床標(biāo)本亂丟亂放,有的甚至廢置很久。同一類型儀器低檔重復(fù)購置現(xiàn)象嚴(yán)重,各科室實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備陳舊、性能落后在所難免?？蒲袑?shí)驗(yàn)過程中相關(guān)科研器材不配套,雖然各實(shí)驗(yàn)室都有自己的儀器,但配套都不齊全,影響試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,很難滿足科研實(shí)驗(yàn)的需要。

4.缺乏科學(xué)管理機(jī)制,規(guī)章制度尚未落實(shí)到位

受傳統(tǒng)條件的影響,廣州醫(yī)學(xué)院腫瘤研究所實(shí)驗(yàn)室數(shù)量多,規(guī)章制度實(shí)施尚未完全到位。首先,腫瘤研究所各實(shí)驗(yàn)室分配到各科室,管理松散,有的腫瘤研究所科研人員既管科研也搞臨床,人員配置和安排極不科學(xué),實(shí)驗(yàn)室的研究水平相差很大,有些實(shí)驗(yàn)室處于無人管理的狀態(tài)。其次,在讀研究生做科研沒有實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員帶教,任由自己盲目操作,由于不能熟練操作儀器而損壞儀器的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,加上實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備沒有專人管理,儀器挪用他處,亂拿亂放現(xiàn)象嚴(yán)重,而且實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備用后不保養(yǎng),損壞后無人報(bào)修,后續(xù)使用人員不能正常開展工作。再次,現(xiàn)行科研人員缺乏統(tǒng)一管理,研究所專職人員和臨床醫(yī)師以及在讀研究生之間的實(shí)驗(yàn)安排沒有合理調(diào)配,在研實(shí)驗(yàn)課題沒有登記在冊(cè)。閑時(shí)無人做實(shí)驗(yàn),忙時(shí)人員擁擠,導(dǎo)致相關(guān)設(shè)備儀器不夠使用。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要采取的改革措施

近年來,國內(nèi)各大型醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室都進(jìn)行了資源整合和優(yōu)化改革。為了加快廣州醫(yī)學(xué)院腫瘤研究所建設(shè)步伐,為創(chuàng)建廣州市腫瘤防治研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室提供良好的硬、軟件基礎(chǔ)和條件,應(yīng)在以下四方面作出強(qiáng)有力的整改措施。

1.做好儀器設(shè)備清查核對(duì)維修工作,科學(xué)配置相關(guān)儀器設(shè)備

廣州醫(yī)學(xué)院腫瘤研究所實(shí)驗(yàn)室大部分儀器購置已久,部分設(shè)備已不能正常工作。在儀器設(shè)備清查核對(duì)過程中,對(duì)沒有使用價(jià)值的儀器設(shè)備進(jìn)行登記,填寫報(bào)廢申請(qǐng)單;對(duì)多年未用或不經(jīng)常使用、儀器性能完好的的實(shí)驗(yàn)器材妥善保管,各實(shí)驗(yàn)室可“互通有無”,充分發(fā)揮其應(yīng)有的使用價(jià)值,真正做到物盡其用;對(duì)于化學(xué)試劑做相應(yīng)登記保存,過期或污染的試劑及時(shí)清理;對(duì)可以維修再使用的輕度損壞儀器統(tǒng)一填表報(bào)修,認(rèn)真核對(duì)賬目,摸清家底,做到賬物相符,實(shí)驗(yàn)儀器規(guī)范化管理。在做好儀器設(shè)備規(guī)范化管理的同時(shí),按照實(shí)驗(yàn)室的工作量科學(xué)添置一定數(shù)量的高檔和常規(guī)儀器,提高儀器設(shè)備的更新率,把有限的資金投入到重點(diǎn)購置少量高檔與國際接軌的實(shí)驗(yàn)室儀器上,合理安排實(shí)驗(yàn)操作人員高效使用,避免資源浪費(fèi),提高貴重儀器使用效率。

2.建立科學(xué)的試驗(yàn)室管理體系,健全各項(xiàng)規(guī)章制度

廣州醫(yī)學(xué)院腫瘤研究所擬進(jìn)一步改革創(chuàng)新,搭建實(shí)驗(yàn)室開放和資源共享服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放和資源共享。借鑒國內(nèi)外大型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn),對(duì)醫(yī)院腫瘤研究所各實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一管理,協(xié)調(diào)各科室科研需要。成立廣州醫(yī)學(xué)院醫(yī)附屬腫瘤醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)審議實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)、任務(wù)和研究方向,審議實(shí)驗(yàn)室的重大學(xué)術(shù)活動(dòng)、年度工作,審批開放研究課題等。大型儀器設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一管理使用制度,每臺(tái)儀器均設(shè)專人專管,做好各種管理的規(guī)范化工作,做到制度健全、人員到位、管理規(guī)范、執(zhí)行情況良好,為學(xué)科發(fā)展提供保障。

建立業(yè)績(jī)考核制度,對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的工作進(jìn)行定期考核,表彰先進(jìn),建立競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的用人機(jī)制。在征求所內(nèi)各實(shí)驗(yàn)室和課題組意見與建議的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善、補(bǔ)充和修改各項(xiàng)規(guī)章制度和運(yùn)行辦法。實(shí)驗(yàn)室還將建立1～2人的實(shí)驗(yàn)儀器管理組,直屬實(shí)驗(yàn)室管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一般維護(hù)、使用與管理工作,負(fù)責(zé)建立儀器的完整檔案和安全規(guī)則。集中統(tǒng)一的管理模式控制實(shí)驗(yàn)成本的支出,減少重復(fù)設(shè)置、資源浪費(fèi)的支出,規(guī)范化的設(shè)備管理和后勤保障制度有利于實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè),引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)的研究人才

建設(shè)一支思想作風(fēng)好、事業(yè)心強(qiáng)、技術(shù)水平和工作效率高的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍是提高科研實(shí)驗(yàn)質(zhì)量、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。我們就必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的培養(yǎng),鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)修學(xué)習(xí),提高和拓寬知識(shí)面,在職稱晉升、待遇等方面實(shí)行政策傾斜,穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。只有在思想穩(wěn)定、事業(yè)有發(fā)展的情況下,實(shí)驗(yàn)室工作人員才能盡心盡力地為實(shí)驗(yàn)室全身心投入,最終使實(shí)驗(yàn)室的面貌得到根本改變。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè),形成一支梯隊(duì)合理、業(yè)務(wù)精通、敬業(yè)奉獻(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍,是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的基本保證。

引進(jìn)和培養(yǎng)一批高素質(zhì)、能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)人員和管理人員,必要時(shí)引進(jìn)一些醫(yī)學(xué)科研技術(shù)人員。重點(diǎn)建設(shè)期間擬引進(jìn)和培養(yǎng)5～10名博士,學(xué)術(shù)隊(duì)伍博士學(xué)歷比例爭(zhēng)取達(dá)50%,建立和完善層次配套齊全、具有創(chuàng)新能力的學(xué)科技術(shù)隊(duì)伍,形成一支學(xué)術(shù)水平較高,年齡結(jié)構(gòu)更合理的專業(yè)科技隊(duì)伍。

4.健全質(zhì)量控制體系,廣泛開展重大科研課題,加強(qiáng)對(duì)外合作交流

近年來,國際醫(yī)學(xué)界非常重視醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理,國際標(biāo)準(zhǔn)化組織頒布了《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量和能力專用要求》,即IS015189,以推動(dòng)全球?qū)嶒?yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室條件完善,質(zhì)量控制水平高的基礎(chǔ)上我們要逐步開展細(xì)胞水平、基因水平、蛋白質(zhì)水平等高起點(diǎn)的科學(xué)研究;主動(dòng)申請(qǐng)和承擔(dān)國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目或醫(yī)學(xué)重點(diǎn)課題基金資助項(xiàng)目;承擔(dān)碩士研究生和博士研究生研究課題;開展各種特殊項(xiàng)目和新技術(shù)項(xiàng)目檢測(cè);開展重大專項(xiàng)研究,對(duì)院內(nèi)外開放,接受國內(nèi)外學(xué)者交流,促進(jìn)相互提高、共同發(fā)展,把廣州醫(yī)學(xué)院腫瘤防治研究實(shí)驗(yàn)室建成廣州市高水平的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

總之,為了適應(yīng)新時(shí)展的要求,滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求,提高廣州市腫瘤綜合防治水平,腫瘤研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的體制改革刻不容緩。期望在不久的將來,能夠逐步把廣州市腫瘤研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成省內(nèi)一流,國內(nèi)有較大影響力,國際知名的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,為廣州地區(qū)人民群眾的腫瘤防治事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

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[3]周白云等.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)施與思考.衛(wèi)生職業(yè)教育,2008,(2).

第4篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

關(guān)鍵詞 軍革 信息技術(shù) 實(shí)驗(yàn)室體系

中圖分類號(hào)：F124.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

實(shí)驗(yàn)室作為支撐院校教學(xué)和科研三大支柱條件之一，在中國特色新軍革發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。軍隊(duì)院校應(yīng)建設(shè)具有超前思維、跨越式發(fā)展，積極構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、滿足中國特色新軍事革命需要的新型實(shí)驗(yàn)室體系，為牽引、支撐、推動(dòng)軍隊(duì)信息化建設(shè)，為完成軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備做出新的貢獻(xiàn)。

1以軍事人才需求為目標(biāo)，優(yōu)化體系結(jié)構(gòu)

1.1根據(jù)信息化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，確定科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室體系結(jié)構(gòu)

構(gòu)建新型軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室體系，首先，應(yīng)根據(jù)軍隊(duì)信息化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，確定一個(gè)科學(xué)合理的體系結(jié)構(gòu)。主要包括：

（1）種類結(jié)構(gòu)。在新型實(shí)驗(yàn)室體系結(jié)構(gòu)中，應(yīng)該加大該類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的比例；而與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化軍隊(duì)建設(shè)聯(lián)系不甚緊密，或者軍事特色不突出、可以與地方通用的實(shí)驗(yàn)室則應(yīng)當(dāng)盡量減少。

（2）層次結(jié)構(gòu)。軍事特色鮮明的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教室需要加強(qiáng)，基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量可以適當(dāng)減少。新型軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室體系應(yīng)該是一個(gè)以少量高水平重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為龍頭，以專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教室為主體，輔以基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室為支撐的結(jié)構(gòu)層次。

（3）功能結(jié)構(gòu)。從信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求和軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室目前承擔(dān)的任務(wù)及建設(shè)水平來看，近期內(nèi)實(shí)驗(yàn)室體系的功能應(yīng)該以教育、訓(xùn)練為主，以科研為輔，而將來發(fā)展要形成以科研為基礎(chǔ)，以教育、訓(xùn)練為主體，能夠進(jìn)行信息化作戰(zhàn)指揮的功能結(jié)構(gòu)。

1.2優(yōu)化院校實(shí)驗(yàn)室體系，突出解決好實(shí)驗(yàn)室中心化和綜合化問題

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室大體上沿襲了原蘇聯(lián)五、六十年代的管理模式，采取院、系、室三級(jí)管理，由教研室管實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室既非按學(xué)科設(shè)置，也非按專業(yè)設(shè)置，而是按課程設(shè)置。這種管理體制的弊端很多，一是缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)置重復(fù)、資源分散、利用率低；二是實(shí)驗(yàn)室地位得不到重視，實(shí)驗(yàn)教員缺乏積極性，建設(shè)水平不高；三是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)混在教研室經(jīng)費(fèi)中下達(dá)，往往被挪用，保障供應(yīng)不足。從信息科學(xué)的角度看，這是一種從上到下橫向不連結(jié)、縱長(zhǎng)橫窄的樹狀結(jié)構(gòu)，信息流程長(zhǎng)，經(jīng)歷環(huán)節(jié)多，不利于宏觀管理，也不利于實(shí)驗(yàn)室之間的橫向溝通和資源共享。

要解決這一問題，應(yīng)該努力推行院、系二級(jí)管理（大學(xué)是校、院、系三級(jí)管理），實(shí)現(xiàn)中心化、綜合化。中心化是指，將基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室從教研室分離出來，按學(xué)科類別合并，建立與教研室同等級(jí)別的實(shí)驗(yàn)中心，由部（系）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)別也可以由校、院直接領(lǐng)導(dǎo)，面向全校開放服務(wù)；綜合化是指將相近學(xué)科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室歸類合并，按學(xué)科群設(shè)置，由院或系直接管理，為本學(xué)科專業(yè)及相關(guān)、相近學(xué)科專業(yè)服務(wù)。實(shí)施中心化、綜合化改造后，實(shí)驗(yàn)室體系結(jié)構(gòu)清晰，便于統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理；數(shù)量減少、規(guī)模擴(kuò)大、效益提高；人才密集、資源集中、水平提高；有利于各項(xiàng)功能的完善和發(fā)揮，有利于規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益四者協(xié)調(diào)發(fā)展局面的形成。

2以培訓(xùn)任務(wù)為依據(jù)，分類確定建設(shè)重點(diǎn)

不同類型的院校，培訓(xùn)任務(wù)不同，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求也不同。構(gòu)建新型院校實(shí)驗(yàn)室體系，應(yīng)該根據(jù)各類院校的培訓(xùn)任務(wù)和學(xué)科專業(yè)設(shè)置，分別確定建設(shè)重點(diǎn)。目前，我軍共有四類院校，即綜合院校、中高級(jí)指揮院校、專業(yè)院校和士官學(xué)校。

綜合院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，（1）以滿足教學(xué)需求為目標(biāo)，集中建設(shè)一批基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心；（2）應(yīng)該以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，按照學(xué)科群進(jìn)行設(shè)置，建設(shè)一批水平較高的綜合化學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；（3）應(yīng)該根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，選擇若干與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，對(duì)軍隊(duì)信息化建設(shè)、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備意義重大的學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，集中投入，建成水平較高的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

中高級(jí)指揮院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)軍事特色鮮明，能夠反映現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)、進(jìn)行作戰(zhàn)理論和方法研究、實(shí)施戰(zhàn)法演練的軍事理論、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)、司令部工作等軍事指揮訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

專業(yè)院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，應(yīng)該以武器裝備、軍事技術(shù)、工程保障等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、武器裝備實(shí)習(xí)中心和用于模擬指揮訓(xùn)練的初級(jí)分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)實(shí)驗(yàn)室等為主。

士官學(xué)校。主要承擔(dān)士官中專學(xué)歷教育，其建設(shè)應(yīng)以裝備操作和模擬訓(xùn)練專業(yè)教室為重點(diǎn)。

3以信息技術(shù)為支撐，統(tǒng)一實(shí)施重點(diǎn)建設(shè)

3.1信息基礎(chǔ)條件建設(shè)

信息基礎(chǔ)條件建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室信息化的前提，主要包括實(shí)驗(yàn)室聯(lián)網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室信息上網(wǎng)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備信息化。因此，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)各自建立網(wǎng)站，將本室信息資源上網(wǎng)共享。

3.2重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)之一是開展軍事技術(shù)研究，這既是國防科研的有益補(bǔ)充，也是提高教學(xué)水平的需要。應(yīng)該選擇幾個(gè)有基礎(chǔ)、有優(yōu)勢(shì)、有發(fā)展前景的實(shí)驗(yàn)室，尤其是作戰(zhàn)指揮、信息技術(shù)、電子技術(shù)類的實(shí)驗(yàn)室，作為軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室的“龍頭”，重點(diǎn)投入、重點(diǎn)保障，努力建成全軍、全國一流的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

3.3虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

虛擬實(shí)驗(yàn)室是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是在信息技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門應(yīng)用技術(shù)。它利用計(jì)算機(jī)生成一個(gè)具有視覺、聽覺、觸覺等多種感知功能的虛擬環(huán)境，用戶通過計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備、傳感設(shè)備與環(huán)境中虛擬實(shí)體產(chǎn)生相互作用，達(dá)到模擬訓(xùn)練的目的。

4結(jié)語

適應(yīng)中國特色新軍革發(fā)展，構(gòu)建新型實(shí)驗(yàn)室體系，應(yīng)以提高水平為核心，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，事關(guān)軍隊(duì)建設(shè)大局，影響十分深遠(yuǎn)。因此，應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代特點(diǎn)，建立開放、流動(dòng)、聯(lián)合的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制，不斷提高建設(shè)水平。它既是創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)的需要又是建設(shè)和發(fā)展的需要。使我軍在軍事技術(shù)創(chuàng)新、武器裝備發(fā)展、組織體制改革等方面占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)地位，取得相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

第5篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

[關(guān)鍵詞] 實(shí)驗(yàn)室；文化；建設(shè)

【中圖分類號(hào)】 G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2013）11-105-2

近些年國家加大了高校實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施建設(shè)投入，一棟棟嶄新的實(shí)驗(yàn)大樓在各高校拔地而起，實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)裝修布置美觀大方，高精尖儀器設(shè)備一應(yīng)俱全，比起過去簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室裝修、水泥制作的操作臺(tái)面、生銹的水龍頭、簡(jiǎn)單低端的儀器設(shè)備來確實(shí)是天壤之別。可是細(xì)細(xì)想來硬件設(shè)施建設(shè)在這十幾年時(shí)間里突飛猛進(jìn)，而實(shí)驗(yàn)室從業(yè)人員的工作態(tài)度、道德行為、思想情操、理想信念等似乎并沒有看到明顯的進(jìn)步甚至有些方面還有倒退的跡象，這與現(xiàn)代化設(shè)施的實(shí)驗(yàn)室不相匹配。筆者認(rèn)為導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因很大程度上與忽視實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)有關(guān)，為此本文結(jié)合自身在實(shí)驗(yàn)室工作的體會(huì)淺談對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、實(shí)驗(yàn)室文化的涵義和構(gòu)成實(shí)驗(yàn)室文化的基本要素

從本質(zhì)上講，實(shí)驗(yàn)室文化是指從事學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作的社會(huì)群體在校園環(huán)境中形成的價(jià)值觀念、思想理念和心理傾向。其核心是以實(shí)驗(yàn)室全體人員共同的價(jià)值觀為根本，激發(fā)全體成員的潛能，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室積極和諧地向前發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)從業(yè)人員的積極性，以適應(yīng)新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)人員提出的更高要求。

構(gòu)成實(shí)驗(yàn)室文化的基本要素主要包括：第一，實(shí)驗(yàn)室工作人員隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)室工作人員是實(shí)驗(yàn)室文化的主體，是實(shí)驗(yàn)室文化形成和賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)驗(yàn)室文化服務(wù)的對(duì)象。其關(guān)鍵人物一般是指實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，他不僅是學(xué)術(shù)權(quán)威，而且是實(shí)驗(yàn)室的管理者和實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)師，是實(shí)驗(yàn)室價(jià)值觀的集中體現(xiàn)者，是引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室成員取得成功的帶頭人。其他實(shí)驗(yàn)室成員是實(shí)驗(yàn)室文化的創(chuàng)造者和實(shí)踐者，在實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。第二，規(guī)章制度和行為規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)范，是實(shí)驗(yàn)室文化發(fā)展的必要保障，制定客觀、可行的規(guī)章制度可以讓實(shí)驗(yàn)室成員行事有章可循，又不束縛手腳。行為規(guī)范是指實(shí)驗(yàn)室對(duì)成員所期望，又為成員普遍接受的的某種約定，它是成員之間長(zhǎng)期互動(dòng)的結(jié)果。規(guī)章制度是成文的規(guī)定并具有強(qiáng)制執(zhí)行性而行為規(guī)范是不成文的規(guī)定具有一般的約束力。第三，精神風(fēng)貌。實(shí)驗(yàn)室精神風(fēng)貌是實(shí)驗(yàn)室全體人員在長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和建設(shè)管理過程中逐步形成的，它對(duì)外是實(shí)驗(yàn)室的群體形象，對(duì)內(nèi)是一面旗幟，它是全體實(shí)驗(yàn)室人員的精神支柱，是促使實(shí)驗(yàn)室及其成員奮發(fā)向上的功力所在，是實(shí)驗(yàn)室凝聚力的源泉。第四，實(shí)驗(yàn)室的氣氛。氣氛是看不見摸不著的，但猶如室內(nèi)空氣一樣無時(shí)無處不在，實(shí)驗(yàn)室氣氛是實(shí)驗(yàn)室是否具有活力和生氣的重要表現(xiàn)，良好的實(shí)驗(yàn)室氣氛會(huì)激發(fā)實(shí)驗(yàn)室人員的工作熱情和積極性。

二、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的功能

實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，是科研基地，實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理改革，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室人力資源的優(yōu)勢(shì)，更好地為教學(xué)與科研服務(wù)具有重要意義，具體說來實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)具有以下功能。

（一）良好的實(shí)驗(yàn)室文化能增強(qiáng)凝聚力，創(chuàng)造和諧氣氛，形成一個(gè)良好的工作環(huán)境，不斷提高實(shí)驗(yàn)室的整體水平?，F(xiàn)在有人提出建立凝聚力工程，其實(shí)質(zhì)就是重視價(jià)值觀的塑造。價(jià)值觀的一個(gè)主要功能就是起規(guī)范作用，不過它并不是通過權(quán)力、制度等硬管理手段實(shí)現(xiàn)的，而是通過群體氣氛和意識(shí)層次的誘導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的，它是一種觀念層次的軟性約束，這種軟性約束，比起硬性約束更嚴(yán)厲有效。有了共同的價(jià)值取向和共識(shí)，就會(huì)在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生融洽的人際關(guān)系，一種團(tuán)結(jié)、和睦、向上、進(jìn)取的群體意識(shí)就會(huì)激勵(lì)每一位實(shí)驗(yàn)室工作人員充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高實(shí)驗(yàn)室的整體水平。

（二）良好的實(shí)驗(yàn)室文化能激勵(lì)每一位實(shí)驗(yàn)室工作人員不斷挖掘生命潛能，為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)多做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更多的精神財(cái)富。激勵(lì)是指激活需要、激發(fā)動(dòng)機(jī)、鼓舞士氣、推動(dòng)行為的過程，就是人們通常說的調(diào)動(dòng)人的積極性。過去人們認(rèn)為，發(fā)獎(jiǎng)金或物質(zhì)刺激可以給予人們更多的激勵(lì)，實(shí)踐證明，金錢不是萬能的，錢的多少與積極性的提高不一定呈正相關(guān)，相反實(shí)驗(yàn)室的這種積極、健康、向上的群體文化所營造的軟環(huán)境，它以一種無形的又被人們感知的形式存在，它能給予人們經(jīng)常的、潛在的激勵(lì)，實(shí)驗(yàn)室文化不斷開啟每位實(shí)驗(yàn)室工作人員的智慧之門，釋放生命潛能，努力完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究工作。

（三）良好的實(shí)驗(yàn)室文化能促使每位實(shí)驗(yàn)室工作人員不斷追求人生價(jià)值和意義，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。馬斯洛的需要層次理論在管理中的運(yùn)用，提出了人們的行為與需要之間的聯(lián)系，并提出了一種了解和分析人們需要的方法，這進(jìn)一步說明：人類行為的主要目的是為了滿足沒有得到滿足的需要，人的最高層次的需求就是自我實(shí)現(xiàn)的滿足，它是人們追求的最高境界。良好的實(shí)驗(yàn)室文化能不斷激勵(lì)人們向新的人生高度邁進(jìn)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，把人生的意義和價(jià)值寄托在不斷的開拓和進(jìn)取之中。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（一）思想上要重視。實(shí)驗(yàn)教學(xué)歷來在高校教學(xué)中占從屬地位，由于這種思考的影響實(shí)驗(yàn)室工作自然不會(huì)得到學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也僅僅是圍繞滿足輔助教學(xué)的要求并在硬件建設(shè)上下工夫，作為軟件建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室文化曾一度不被人重視。孰不知計(jì)算機(jī)的硬件只有在軟件的驅(qū)動(dòng)下才能發(fā)揮其功能，同樣的道理高校實(shí)驗(yàn)室管理在缺少文化這只軟件的運(yùn)作下，硬件的執(zhí)行力就會(huì)失去效力。只有從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)室的每位成員充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的重要性和必要性，把實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)始終貫徹到實(shí)驗(yàn)室每一項(xiàng)工作和每一個(gè)環(huán)節(jié)中來，良好的實(shí)驗(yàn)室文化才能得以形成和發(fā)展。

（二）選一位好的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍。有句話說：只有適合的才是最好的。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人也是一樣，要適合這個(gè)崗位才能干好，不能片面追求高學(xué)歷高職稱老資格。一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，它不僅要求實(shí)驗(yàn)室從業(yè)人員具有較高的業(yè)務(wù)水平，更要有愛崗敬業(yè)精神和不斷追求上進(jìn)的工作態(tài)度，要以個(gè)人高尚的人格、敏銳的觀察判斷和科學(xué)的思想理念來影響實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展方向。一位好的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人應(yīng)以榜樣的力量和人格魅力去感染和帶動(dòng)全體實(shí)驗(yàn)室人員創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)并不斷提高實(shí)驗(yàn)室整體水平。

（三）處理好實(shí)驗(yàn)室制度管理與實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的關(guān)系。目前實(shí)驗(yàn)室管理主要采用目標(biāo)管理模式，這種管理模式強(qiáng)調(diào)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的組織手段、方式及管理程序，把目標(biāo)作為資源來挖掘，人只是作為一種達(dá)到目標(biāo)的輔助工具，只能是行為人。不恰當(dāng)、不合理的管理制度和目標(biāo)制度，會(huì)直接影響到人的積極性發(fā)揮，形成逆反心理，甚至抵觸情緒。要處理好實(shí)驗(yàn)室管理制度與實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的關(guān)系，制度就要充分體現(xiàn)以人為本，注意人的主導(dǎo)作用，注重人的潛能的發(fā)揮，要以調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在積極性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，激勵(lì)全體實(shí)驗(yàn)室人員的責(zé)任感、事業(yè)心和工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而自愿為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)多作貢獻(xiàn)。要從文化的高度來管理實(shí)驗(yàn)室，不僅注重實(shí)驗(yàn)室外顯文化的塑造，更要注重注重實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隱文化的建構(gòu)，用它貫穿于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌等，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室管理制度和實(shí)驗(yàn)室文化對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的互相影響互相促進(jìn)作用。

（四）處理好奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)具有的激勵(lì)功能既有物質(zhì)的也有精神的，實(shí)驗(yàn)室文化雖然更強(qiáng)調(diào)精神激勵(lì)，但物質(zhì)激勵(lì)也不可偏廢。在今天的社會(huì)人們?cè)絹碓阶⒅貍€(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，并常常以此作為評(píng)價(jià)自身價(jià)值的尺度。在高校教學(xué)中常常出現(xiàn)重理論輕實(shí)踐、重教師輕實(shí)驗(yàn)技術(shù)員的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作常常得不到人們的尊重，在晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先選優(yōu)上得不到應(yīng)有的重視，以致影響了他們的工作積極性。因此，對(duì)于一些在實(shí)驗(yàn)室管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮著獨(dú)特作用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，在利益分配上應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膬A斜，這是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)必不可少的助推器。

現(xiàn)如今文化建設(shè)滲透在各領(lǐng)域各行業(yè)各部門，高校校園文化建設(shè)開展得有聲有色，可作為高校的重要部門的實(shí)驗(yàn)室其文化建設(shè)卻被人們所忽視，這對(duì)實(shí)現(xiàn)建設(shè)有特色高水平大學(xué)的目標(biāo)不利。重視實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，就是重視以人為本的管理理念，就是使實(shí)驗(yàn)室從業(yè)人員能安心工作，愉快工作，充分發(fā)揮其聰明才智，利用好實(shí)驗(yàn)室資源，為高校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)，真正做到人盡其材、物盡其用、才盡其值。

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第6篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；改革；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）48-0143-02

2010年，《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》高等教育部分提出：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)，深化教學(xué)改革。2012年，教育部頒布的《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)一批國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地。兩份指導(dǎo)性文件強(qiáng)調(diào)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要意義。北京師范大學(xué)一直重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心則在學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力的過程中發(fā)揮著巨大的平臺(tái)支撐作用。經(jīng)過從2000年至今，將近15年的探索與改革，北京師范大學(xué)形成了符合學(xué)校“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”的定位，適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)思路，取得了一定的成績(jī)。以下將從北京師范大學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與改革歷程、取得成績(jī)、遇到的困難與解決辦法、未來發(fā)展規(guī)劃幾個(gè)方面總結(jié)中心建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

一、建設(shè)改革歷程與取得成績(jī)

1999年前后，學(xué)校在世界銀行高等教育發(fā)展項(xiàng)目的支持下，學(xué)校先后成立了物理、化學(xué)、生命、多媒體4個(gè)“基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”，各中心打破原有實(shí)驗(yàn)課依附于理論課的“教輔”模式，在一級(jí)學(xué)科的平臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立設(shè)課，成為學(xué)校第一批實(shí)驗(yàn)中心。2001年，學(xué)校物理、生命、化學(xué)、多媒體、心理，共五個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心通過北京高等學(xué)?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，被北京市教委評(píng)為“合格實(shí)驗(yàn)室”。

學(xué)校對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)高位投入，每年有1800萬元左右的專項(xiàng)資金投入本科生實(shí)驗(yàn)條件的建設(shè)，極大地改善了學(xué)校本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和條件，為本科生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提高起到了重要作用。

2005年，教育部啟動(dòng)質(zhì)量工程，將“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”確立為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，在質(zhì)量工程一期中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，主要集中在建設(shè)先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)，先進(jìn)的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式和管理體制，先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制和管理方式等方面，并要求具有顯著的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、顯明的特色?？梢姡渲仃P(guān)注的是“先進(jìn)”，從多個(gè)角度對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的構(gòu)架提出更高的要求?！笆晃濉逼陂g，全國共建設(shè)了502個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在中心建設(shè)方面，取得了重大成就。

2012年，教育部啟動(dòng)了“十二五”國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作，質(zhì)量工程二期，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)有了新的內(nèi)涵，更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心面向培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，將實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐能力的要求緊密結(jié)合。這個(gè)工程重點(diǎn)支持其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)，模擬、仿真、虛擬等實(shí)驗(yàn)環(huán)境研制，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)和交流，建設(shè)成果及經(jīng)驗(yàn)的共享等；突出社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2013年，“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”建設(shè)工作的啟動(dòng)，更是為示范中心的建設(shè)與發(fā)展提出了新的方向。如何根據(jù)國家政策，制定符合學(xué)校發(fā)展定位、自身特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)方案，是北師大教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理者和建設(shè)者的任務(wù)之一。學(xué)校順應(yīng)示范中心發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)中心資源，取得了一定的成果。到目前為止，學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、五個(gè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

下面，筆者從制定發(fā)展規(guī)劃、突出強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)特色建設(shè)、初步取得成果、進(jìn)一步工作計(jì)劃等幾個(gè)方面介紹項(xiàng)目的整體情況。

1.制定發(fā)展規(guī)劃。北京師范大學(xué)在“十二五”之初，制定了《十二五本科人才培養(yǎng)規(guī)劃》，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)”。學(xué)校還要求20個(gè)各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，根據(jù)學(xué)?！妒灞究迫瞬排囵B(yǎng)規(guī)劃》圍繞發(fā)展定位、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路、經(jīng)費(fèi)投入、預(yù)期成效制定今后3～5年工作發(fā)展規(guī)劃。在2013年12月30日出臺(tái)的《北京師范大學(xué)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃》（師校發(fā)〔2013〕38號(hào)）提出：“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校外實(shí)踐教育基地建設(shè)，確保每個(gè)專業(yè)都有優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教育基地，全校各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室面向本科生開放?！币?guī)劃突出強(qiáng)調(diào)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)、編寫優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材。我們還邀請(qǐng)國家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)的示范中心主任就規(guī)劃、發(fā)展、遇到的困難和解決的辦法等方面召開研討會(huì)。發(fā)展規(guī)劃的制定，使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有的放矢。

2.突出強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變。①學(xué)校強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)室布局，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)科全覆蓋，在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，著力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量；②在做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、保持其高水平運(yùn)行的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)薄弱實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由扶優(yōu)向均衡化發(fā)展轉(zhuǎn)變的目標(biāo)；③在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的同時(shí)，著力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)，包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段的改革、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理水平的提高等，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由硬件向軟件轉(zhuǎn)變的目標(biāo)；④在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)建設(shè)的同時(shí)，突出實(shí)驗(yàn)室特色和特色實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。學(xué)校在校級(jí)教改項(xiàng)目中，持續(xù)三年設(shè)立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制的探索項(xiàng)目，更加有效地促進(jìn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理、運(yùn)行機(jī)制的完善，從體制上對(duì)實(shí)驗(yàn)室提供了全面的保障。2009年，學(xué)校又在校級(jí)教改項(xiàng)目中設(shè)立“文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“理科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”建設(shè)方案規(guī)劃項(xiàng)目，希望探索出一條提高全校文理科學(xué)生人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的道路。

3.加強(qiáng)特色建設(shè)。①學(xué)校層面的特色建設(shè)：教師教育特色：學(xué)校邀請(qǐng)示范中心建設(shè)相關(guān)專家召開了實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展研討會(huì)，會(huì)上專家們比較普遍的意見是：北師大要發(fā)揮教師教育特色，為國家培養(yǎng)教師人才，為國家的中等教育和初等教育做出貢獻(xiàn)。這是北師大在教師教育方面的一個(gè)特色。特色實(shí)驗(yàn)室：學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理機(jī)制，教務(wù)處與經(jīng)管學(xué)院共同建設(shè)了面向全校學(xué)生的文科綜合實(shí)驗(yàn)室，走出了一條新的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之路。②實(shí)驗(yàn)中心層面的特色：各實(shí)驗(yàn)中心深入挖掘自身特色，在滿足教育教學(xué)需要和國家要求的基礎(chǔ)上，建設(shè)與眾不同的實(shí)驗(yàn)室。

三、遇到的困難與解決辦法

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。①示范中心的經(jīng)費(fèi)支持。理科類的大型示范中心，經(jīng)過學(xué)校多年的支持和積累，已經(jīng)具備一定規(guī)模，對(duì)硬件投入的需求逐漸降低，但是對(duì)于軟件類的投入需求加大。為了維持示范中心的高水平運(yùn)行，學(xué)校就需要協(xié)調(diào)對(duì)示范中心經(jīng)費(fèi)的投入模式，從目前教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室改造等，向?qū)嶒?yàn)耗材、生化試劑、活材料、野外實(shí)習(xí)的運(yùn)輸費(fèi)、住宿費(fèi)等支持方向轉(zhuǎn)變。另外，學(xué)校也專門設(shè)置了部分用于實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以更好地支持示范中心朝著更高水平發(fā)展。②示范中心的共享與共建。示范中心的共享與共建始終是管理中的重要研究課題。目前，我校的示范中心都建立起大型儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)不同學(xué)科的打通共享，我們進(jìn)行了有益的探索。我校已經(jīng)建立3所在全國有一定影響力的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，并與國際、國內(nèi)相關(guān)學(xué)科示范中心建立廣泛的聯(lián)系。事實(shí)上，不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)也有共通之處，且校內(nèi)溝通聯(lián)系都較為方便。目前，我們正在探索校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（教學(xué)實(shí)驗(yàn)室）合作與交流機(jī)制，如設(shè)立示范中心開放日、召開教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，從更高層面實(shí)現(xiàn)所有示范中心的高水平建設(shè)。③示范中心的成果展示與宣傳。大部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)室都富有宣傳意識(shí)，以實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、樓道等場(chǎng)所全方位展示實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路和建設(shè)成果，形成濃厚的文化氛圍。具體而言，示范中心利用展板、實(shí)物等形式展示優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生取得獎(jiǎng)項(xiàng)、發(fā)明專利、，以及優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)、讀研、出國情況。④示范中心的信息化建設(shè)。信息化建設(shè)應(yīng)為實(shí)驗(yàn)中心重要的建設(shè)方向，也是示范中心評(píng)審的重要指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)示范中心的整體面貌，儀器設(shè)備相關(guān)說明，展示取得成果，以及實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)課程選課等功能，對(duì)于擴(kuò)大中心影響、提供中心的使用效果具有很大的意義。目前，我校的示范中心都建立了各自的網(wǎng)站，成功地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)之外的全天候教與學(xué)。

2.普通實(shí)驗(yàn)中心。①找準(zhǔn)定位、明確思路。學(xué)校幫助校內(nèi)小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心找準(zhǔn)自身定位、明確建設(shè)思路、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)框架和生長(zhǎng)點(diǎn)，一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)亮點(diǎn)地去做。對(duì)于一些規(guī)模較小的實(shí)驗(yàn)室，它可以做成小而精的實(shí)驗(yàn)室，在面積有限的情況下，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室效益的最大發(fā)揮。②增強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟條件建設(shè)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平臺(tái)，并非只包括硬件和環(huán)境，更包含了實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)教材等軟條件。學(xué)院積極鼓勵(lì)教師開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，將科研成果轉(zhuǎn)化成為綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)教師撰寫實(shí)驗(yàn)教材，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向外輻射。經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院就非常重視實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，已經(jīng)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師撰寫實(shí)驗(yàn)教材十余部，形成了完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

綜上所述，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展需要在學(xué)校發(fā)展的大背景下，找準(zhǔn)自身定位和特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施辦法，逐步開展、發(fā)展為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。

基金項(xiàng)目：2012年北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)學(xué)術(shù)研究課題資助

第7篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

1.設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)

設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)類專業(yè)一般注重學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一直以來強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，形成了理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）教學(xué)結(jié)合互動(dòng)、“綜合教育”與“個(gè)性培養(yǎng)”結(jié)合并進(jìn)的育人模式，追求“高素質(zhì)，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)實(shí)踐，重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色。

與此相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也與其他理工科類的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有很大的不同，實(shí)踐性是美術(shù)院校設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)類專業(yè)很重要的專業(yè)特征，實(shí)踐教學(xué)貫穿于美術(shù)人才培養(yǎng)過程始終，形成由實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)構(gòu)成的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)課程體系，如基本技能實(shí)訓(xùn)課、工藝技術(shù)實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)表達(dá)實(shí)驗(yàn)課、綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課。

2.實(shí)驗(yàn)室功能

實(shí)驗(yàn)室擁有資源、人才、場(chǎng)地、環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面有較好的物質(zhì)條件和理論支撐，主要功能體現(xiàn)在“實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研創(chuàng)作基地和對(duì)內(nèi)對(duì)外服務(wù)”三大方面。這三方面的相互促進(jìn)，相互發(fā)展，共同構(gòu)筑高校實(shí)驗(yàn)室成為滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求、科研創(chuàng)作氣氛活躍、對(duì)內(nèi)、對(duì)外服務(wù)功能完善的“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化創(chuàng)新平臺(tái)孵化基地。

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面

當(dāng)前，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)構(gòu)成高校教學(xué)工作的兩翼，兩者是相輔相成的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是理論教學(xué)的支撐與實(shí)踐，還是理論教學(xué)的擴(kuò)展和延伸，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中具有重要作用。如果實(shí)驗(yàn)課程在整個(gè)課程體系中所占比重不足，無法滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，就會(huì)使學(xué)生得不到很好的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，對(duì)今后的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響，與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)。因此，美術(shù)院校實(shí)驗(yàn)室要突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的作用，采取各種方式加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正做到為教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)服務(wù)。

（2）科研創(chuàng)作基地方面

實(shí)驗(yàn)室在為師生提供科研創(chuàng)作環(huán)境方面，可以有較好的便利條件，通過整合各種資源，提升實(shí)驗(yàn)室整體功能，完善實(shí)驗(yàn)室服務(wù)質(zhì)量，能夠吸引師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研創(chuàng)作活動(dòng)。生動(dòng)活躍的科研創(chuàng)作氛圍，既是對(duì)學(xué)生掌握理論知識(shí)效果的檢驗(yàn)與實(shí)踐，又是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情與求知欲望的孵化過程。通過科研創(chuàng)作，將理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)校聯(lián)系社會(huì)，使學(xué)生真正接觸到社會(huì)所需，引導(dǎo)學(xué)生向正確的發(fā)展道路上來。

（3）對(duì)外開放服務(wù)方面

實(shí)驗(yàn)室擁有設(shè)備、場(chǎng)地、人才、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)輔助（培訓(xùn)）、技術(shù)支撐、設(shè)備維護(hù)維修、實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行等方面，能夠?yàn)閹熒约吧鐣?huì)提供良好的服務(wù)。因此，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)以師生以及社會(huì)的需求為導(dǎo)向，不斷完善實(shí)驗(yàn)室各種服務(wù)功能。實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放服務(wù)，不僅能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)室營造自我造血功能，減輕高校辦學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維修維護(hù)，耗材使用，成本支出等經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)，又能服務(wù)校園乃至區(qū)域經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意文化的繁榮發(fā)展。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育教學(xué)理念的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的重要性日顯突出，當(dāng)前形式下，國家、各級(jí)政府以及大專院校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展的投入和支持力度逐步加大，如何把握當(dāng)前有利的發(fā)展機(jī)遇，建設(shè)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，是全國各大專院校的重要課題。

二、設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀

1.設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展現(xiàn)狀

我院設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的發(fā)展是伴隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展而來的。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科在2001年被確定為天津市（十五期間）重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，隨后于2002年4月，成立了“藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心”。經(jīng)過幾年的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)中心逐步形成了藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)科平臺(tái)基礎(chǔ)上的結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)集中、資源共享的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研體系，構(gòu)成了實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)合下各實(shí)驗(yàn)室交融互動(dòng)的教學(xué)、科研與設(shè)計(jì)開發(fā)架構(gòu)[1]。2005年，被評(píng)為“天津市優(yōu)秀教學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，在國家、地方政府“十五”“十一五”規(guī)劃對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資力度的不斷增大以及學(xué)院的統(tǒng)籌規(guī)劃下，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。

不久前，我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被教育部評(píng)選為國家級(jí)特色專業(yè)，同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)及動(dòng)畫專業(yè)又被天津市教委評(píng)選為天津市品牌專業(yè)，鞏固了在我市同類學(xué)科的領(lǐng)軍地位，在國內(nèi)外的影響力不斷擴(kuò)大。此外，隨著我院教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，將“藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心”和“現(xiàn)代藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心”通過整合，統(tǒng)合為“設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”，因此，新實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)當(dāng)乘勢(shì)而上，打造成與品牌專業(yè)相匹配的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，形成獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理思路，爭(zhēng)辦國家級(jí)示范教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。

2.存在的主要問題

當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)中心存在的主要問題如下：

（1）實(shí)驗(yàn)室承載功能不足。隨著新形式下的學(xué)科發(fā)展，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、技術(shù)工藝、材料、承載功能、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理人員配置情況等方面適應(yīng)不了教學(xué)要求，所以，客觀上要求進(jìn)一步調(diào)整、優(yōu)化、改造、整合現(xiàn)有資源，提升實(shí)驗(yàn)室承載功能，并新建一些與學(xué)科發(fā)展過程中新專業(yè)建設(shè)相配套的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，來更好的服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（2）專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理人員欠缺。由于缺乏專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，現(xiàn)有的大型儀器設(shè)備，得不到良好的利用和相關(guān)的管理和維護(hù)，造成資源的浪費(fèi)，此外，有些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，存在一些危險(xiǎn)系數(shù)很高的化學(xué)用品或者機(jī)械設(shè)備和工具，操作不當(dāng)，都會(huì)帶來嚴(yán)重的安全問題，同樣需要專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督或者管理。由于種種原因，實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理人員配備不齊，造成實(shí)驗(yàn)室管理和開放運(yùn)行方面的局限，影響了實(shí)驗(yàn)室功能的拓展和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的支撐作用。

（3）實(shí)驗(yàn)室開放不足。實(shí)驗(yàn)室的承載功能不足和實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理人員的缺乏，必然造成實(shí)驗(yàn)室的開放不足，以至于對(duì)“產(chǎn)、學(xué)、研”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式造成影響。學(xué)生得不到很好的實(shí)踐動(dòng)手鍛煉，對(duì)大型的高端設(shè)備了解不足，缺乏整個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)到產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的整個(gè)制作流程，視野得不到擴(kuò)展，影響學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)揮。

三、推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的幾條措施

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和配置，提升實(shí)驗(yàn)室承載能力

隨著學(xué)院教學(xué)改革的不斷深入，按照新形式下“建立以學(xué)科大類為基礎(chǔ)設(shè)置的多學(xué)科共享、寬口徑的公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，或公共基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”[2]的要求，結(jié)合我院“國際知名、國內(nèi)位于前列的高水平美術(shù)學(xué)院”的總體建設(shè)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)充分融合國際先進(jìn)教育理念，探索新形勢(shì)下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的新思路，充分考慮學(xué)科建設(shè)的需要，體現(xiàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)科服務(wù)，學(xué)科為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展提供保障的宗旨，不斷提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)共同協(xié)調(diào)發(fā)展，打造實(shí)驗(yàn)室在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的支撐作用，使其成為理念先進(jìn)、特色鮮明、成果顯著、優(yōu)勢(shì)突出的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，成為美術(shù)學(xué)院創(chuàng)意人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和設(shè)計(jì)開發(fā)的重要平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)中心在后期的建設(shè)和發(fā)展中應(yīng)進(jìn)一步整合各種資源，調(diào)整和新建一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，其結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

圖1 設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃中，融合了大學(xué)科下的各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，形成學(xué)科專業(yè)覆蓋面較寬、實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件較為先進(jìn)的全院共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

2.緊跟時(shí)展變化，建設(shè)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展、生產(chǎn)力水平的不斷提高，有些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)易、過時(shí)的設(shè)備以及制作工藝流程已經(jīng)滿足不了新時(shí)期下的實(shí)驗(yàn)要求，離現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)存在很大差距，與學(xué)科的發(fā)展無法匹配，客觀上要求建設(shè)部分具有現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的高端實(shí)驗(yàn)室。通過購置一些主流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，搭建現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、制作工藝、操作流程和實(shí)驗(yàn)手段，保持與社會(huì)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展相一致的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐操作水平，我們才不至于讓學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)脫節(jié)，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)過程中的理論與實(shí)踐并重的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會(huì)所需人才。

3.完善管理體制，提升管理效能

新形式下的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，要求有新的管理體制和管理手段。伴隨著我院學(xué)科發(fā)展與建設(shè)和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量逐步增加，實(shí)驗(yàn)室作用進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)所，環(huán)境，設(shè)備和管理的要求也進(jìn)一步提高。借助于科技的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，可以對(duì)所有的實(shí)驗(yàn)室采用可視化網(wǎng)絡(luò)群控系統(tǒng)，即，所有的實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所通過安裝視頻監(jiān)視控制系統(tǒng)，由網(wǎng)絡(luò)匯聚到主控中心進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控、管理和控制，整體上達(dá)到統(tǒng)一管理、維護(hù)、控制等功能。既可以減少管理維護(hù)方面的人力成本，還能夠使實(shí)驗(yàn)室設(shè)備得到實(shí)時(shí)的管理和維護(hù)，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命，減少不必要的資產(chǎn)浪費(fèi)和損耗，使實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理運(yùn)行安全有序，更好的為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

在設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的框架下，實(shí)驗(yàn)室要實(shí)現(xiàn)整體服務(wù)水平提升，就必須有良好的管理機(jī)制和管理團(tuán)隊(duì)。管理隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)該從集約化，多層次，高水平等方面做出相關(guān)要求，通過引進(jìn)專業(yè)人才，補(bǔ)充急需實(shí)驗(yàn)崗位，逐步建設(shè)一支思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新力強(qiáng)的高素質(zhì)的管理和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，為實(shí)驗(yàn)中心的可持續(xù)發(fā)展提供必要人才保障。在一些具體的條件下，應(yīng)靈活、合理安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，比如，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以精簡(jiǎn)實(shí)驗(yàn)室、工作室、多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室的管理和維護(hù)人員；涉及到危險(xiǎn)化學(xué)用品和危險(xiǎn)系數(shù)高的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件下，增設(shè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)管理人員；而其他有些共享性稍弱，專業(yè)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室可以階段付專業(yè)理論教師或?qū)嶒?yàn)教師全天候使用和管理，直到該專業(yè)課程結(jié)束或者課題結(jié)束。

4.拓展實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意文化繁榮發(fā)展

2009年國務(wù)院出臺(tái)的《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》標(biāo)志著文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。隨后，天津也出臺(tái)了相應(yīng)的文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，使文化產(chǎn)業(yè)在調(diào)整結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大內(nèi)需、增加就業(yè)、推動(dòng)發(fā)展中充分發(fā)揮重要作用，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，向文化強(qiáng)市的目標(biāo)邁進(jìn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，將成為支撐中國第三增長(zhǎng)極的重要?jiǎng)?chuàng)新極[3]。

我院具有百年辦學(xué)的歷史積淀，文化底蘊(yùn)深厚，人才輩出，科研、創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)提升對(duì)外開放能力，結(jié)合社會(huì)所需，充分利用實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，科研創(chuàng)新能力、高精尖大型設(shè)備和其他資源等優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)或者企業(yè)機(jī)構(gòu)提供設(shè)計(jì)創(chuàng)新、創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)、制作和產(chǎn)品包裝等服務(wù)，使實(shí)驗(yàn)室參與到社會(huì)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意文化發(fā)展進(jìn)程中來，著力打造“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化創(chuàng)新平臺(tái)，搭建學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)交融互動(dòng)、共利互贏的環(huán)境，達(dá)到共同發(fā)展和進(jìn)步。

四、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展中的幾個(gè)結(jié)合

1.將對(duì)內(nèi)服務(wù)與對(duì)外服務(wù)結(jié)合起來

實(shí)驗(yàn)室的第一要?jiǎng)?wù)是滿足本學(xué)科范圍內(nèi)教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐操作要求，即嚴(yán)格意義上的“對(duì)內(nèi)服務(wù)”，廣義上講，滿足本校其他學(xué)科范圍內(nèi)具有共享性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐操作要求，也可稱為“對(duì)內(nèi)服務(wù)”，除此之外，將剩余的空閑時(shí)間向在校師生、社會(huì)企業(yè)和科研院所等個(gè)人或團(tuán)體提供設(shè)備使用、場(chǎng)地使用、技能訓(xùn)練、技術(shù)服務(wù)等形式的對(duì)外服務(wù)，都可稱為“對(duì)外服務(wù)”。

對(duì)內(nèi)服務(wù)與對(duì)外服務(wù)結(jié)合起來，可以有效提高實(shí)驗(yàn)室利用率，可以使資源得到廣泛共享，特別是大型精密等高端實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，通過提高利用率，為社會(huì)提供急需的資源，使其內(nèi)在價(jià)值得到充分體現(xiàn)，挖掘其為社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展服務(wù)的潛力，可以有效減少其使用成本，降低設(shè)備折舊率，提高使用效益，減少國有資產(chǎn)的浪費(fèi)，為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

2.將服務(wù)效果與服務(wù)效益結(jié)合起來

實(shí)驗(yàn)室開展對(duì)外開放服務(wù)，就應(yīng)當(dāng)保證良好的服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量好了，實(shí)驗(yàn)室服務(wù)效果才能體現(xiàn)，當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)將服務(wù)效果與服務(wù)效益結(jié)合起來，根據(jù)服務(wù)內(nèi)容和項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)氖杖》?wù)費(fèi)用，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室耗材，易損件及必備工具進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，可以保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)所預(yù)留的流動(dòng)資金，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展中國家投資和學(xué)院投入資金的有效補(bǔ)充，是緩解實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展中資金壓力的有效途徑。

將服務(wù)效果與服務(wù)效益結(jié)合起來，能夠更好的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的健康發(fā)展，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與服務(wù)步入良性循環(huán)，以更好的為教學(xué)、社會(huì)服務(wù)。

3.將提升服務(wù)能力與提升社會(huì)影響力結(jié)合起來

我院具有百年的辦學(xué)歷史，在國內(nèi)外影響力較高。應(yīng)當(dāng)利用當(dāng)前有利條件，提升實(shí)驗(yàn)室對(duì)外服務(wù)能力，適當(dāng)?shù)淖叱鋈?，參與到區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意文化繁榮發(fā)展中來，是提升實(shí)驗(yàn)室社會(huì)影響力的有效途徑。

在開放條件下，實(shí)驗(yàn)室積極拓展對(duì)外服務(wù)，融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化繁榮發(fā)展的潮流中，及時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前流行趨勢(shì)，才能有效地與社會(huì)和企業(yè)接軌，通過吸收和引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展思路，保持實(shí)驗(yàn)室的參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展的活躍度，提升自身的社會(huì)影響力，形成社會(huì)品牌效應(yīng)，打造實(shí)驗(yàn)室高端服務(wù)形象。

五、結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)影響因素多、涉及面寬、動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展中應(yīng)本著資源共享、優(yōu)化配置和集約管理的原則，全面提升和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的條件，全力拓展實(shí)驗(yàn)室功能，充分提高資源利用率和實(shí)驗(yàn)室綜合效益，努力建成布局合理，多功能、多層次、高水平、高效益、開放式的實(shí)驗(yàn)室體系，更好地為學(xué)科發(fā)展服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意文化繁榮發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]范敏，蔣志華.美術(shù)類院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，201027（1）:17-19

[2]天津市高等學(xué)校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）.天津市教育委員會(huì)，2004

[3]天津市政府.天津市人民政府關(guān)于印發(fā)天津市文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃和第一批文化產(chǎn)業(yè)振興重點(diǎn)工作計(jì)劃的通知[Z].天津: 津政發(fā)〔2010〕1號(hào), 2010年

作者簡(jiǎn)介：

第8篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；加強(qiáng)管理；教學(xué)改革

職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)專門技術(shù)人才，提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地；是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分；也是知識(shí)創(chuàng)新，技術(shù)開發(fā)的重要基地。近年來，為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教學(xué)改革的新要求，學(xué)校投入了大量資金，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員自身的素質(zhì)也不斷提高，不斷充實(shí)儀器設(shè)備，規(guī)范和完善實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

一、實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)積極適應(yīng)專業(yè)學(xué)科的新發(fā)展、職業(yè)教育的新特點(diǎn)、培訓(xùn)任務(wù)的新變化和教學(xué)改革的新要求。以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益、特色協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)改革成果，努力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，積極改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，構(gòu)建具有專業(yè)特色的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的新局面。實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)主要包括標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的建立和儀器設(shè)備的購置。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)性、完整性、配套性為基本概念，在硬件配置上，要從全校實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)建設(shè)的概念出發(fā)，充分利用現(xiàn)有硬件環(huán)境填空補(bǔ)缺。為滿足教學(xué)要求，適應(yīng)教學(xué)改革的需要，近年來學(xué)校投入了大量資金興建了新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大樓和校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；在原有的基礎(chǔ)上更新了新的教學(xué)儀器和設(shè)備，建立了信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，滿足了學(xué)生進(jìn)行日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能考核的要求。

二、實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)

（一）加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的管理，關(guān)鍵是人員的管理?？茖W(xué)的人員管理方法，將有利于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)室工作系統(tǒng)中人是起決定作用的因素，是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮儀器設(shè)備效益的關(guān)鍵。人才是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的首要因素，牢車把握住隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，是實(shí)驗(yàn)室水平上臺(tái)階的重要保證。強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本前提。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，采取超常規(guī)措施，逐步形成了一支老中青相結(jié)合的穩(wěn)定、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。為了滿足新專業(yè)的教學(xué)要求，學(xué)校又創(chuàng)造各種條件吸引了一批高技能、高職稱的人才，從而建成一支相對(duì)穩(wěn)定的、專兼職相結(jié)合的高水平的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。高水平的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的形成不是一朝一夕可以完成的，因此學(xué)校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)、考核，讓一批經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶領(lǐng)新老師，逐步行成一支充滿活力高水平的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，從而提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，能夠適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

（二）提高實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的主力軍。實(shí)驗(yàn)教師不僅要掌握本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本操作、儀器的維護(hù)保養(yǎng)、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，而且要具有高度的崗位責(zé)任感和安全防范意識(shí)，還必須具備一定的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和科研能力。因此，新教師要在實(shí)驗(yàn)過程中積極向?qū)嶒?yàn)教師學(xué)習(xí)，特別是向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，熟練和規(guī)范自己的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高自己的管理水平；學(xué)校也定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)和組織外出學(xué)習(xí)。近兩年學(xué)校利用假期組織專業(yè)教師及實(shí)驗(yàn)教師去和專業(yè)相關(guān)的工廠和研究所實(shí)習(xí)，虛心接受工廠師傅和研究人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，促進(jìn)相互間的交流，擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)教師的視野，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教師自身理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。每年還有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國舉辦的各種職業(yè)技能比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)，不僅提高了學(xué)校的知名度，也提高了實(shí)驗(yàn)教師的自身能力，使實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)得到了不斷提高。

三、不斷完善實(shí)驗(yàn)室的管理制度，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù)繁雜，必須建立完善的、系統(tǒng)的規(guī)章制度。制度是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和提高，是工作有序化的指南，是管理科學(xué)化的先決條件。沒有規(guī)矩，不成方圓。因此要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的制度建設(shè)，健全各項(xiàng)管理制度勢(shì)在必行。如儀器設(shè)備的管理制度、低值易耗品的申報(bào)和管理制度、劇使用和管理制度、鮮活材料的申報(bào)和采購制度、實(shí)驗(yàn)室?guī)旆抗芾碇贫?、?shí)驗(yàn)室安全規(guī)程、實(shí)驗(yàn)員職責(zé)、學(xué)生守則等規(guī)章制度。實(shí)行規(guī)范化管理，集約管理，提高儀器使用率；本著“高效、節(jié)約”的原則，既要保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，又要節(jié)約實(shí)驗(yàn)耗材，保證各實(shí)驗(yàn)室正常、有序、高效的進(jìn)行。

四、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的管理和引導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性和主動(dòng)性。

除了每學(xué)期學(xué)生正常的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程外，我校近年還增加了一些實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，如中藥質(zhì)量檢查、食品分析檢驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、工業(yè)產(chǎn)品分析等培訓(xùn)工作，使學(xué)生在培訓(xùn)中將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

我校采取模塊教學(xué)，還設(shè)立了開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在開放實(shí)驗(yàn)室反復(fù)練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)學(xué)生，直至獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)技能和基本的操作過程，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的就業(yè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)指標(biāo)是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志，也是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。因此，必須從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來管理和建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)改革中做出更大的貢獻(xiàn)。

第9篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)范文

一、必須充分認(rèn)識(shí)中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能訓(xùn)練的地位和作用

中、小學(xué)校各學(xué)科開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能操作訓(xùn)練，在現(xiàn)代化學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹‘教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人’的教育方針”，“要按照現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化發(fā)展的新成果和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要：更新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基本知識(shí)、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！逼占皩?shí)驗(yàn)教學(xué)是中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是貫徹教學(xué)大綱和課程計(jì)劃的基本要求，開展各類實(shí)驗(yàn)和技能操作訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在農(nóng)村學(xué)校普及中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于農(nóng)、科、教結(jié)合，促進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革；有助于將學(xué)校的綜合實(shí)驗(yàn)室辦成為農(nóng)村的科技實(shí)驗(yàn)站，幫助農(nóng)民提高科學(xué)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)水平，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為培養(yǎng)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的勞動(dòng)技術(shù)大軍和向高一級(jí)學(xué)校輸送一大批合格的新生貢獻(xiàn)力量。

二、我鄉(xiāng)中、小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的目標(biāo)和要求

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中、小學(xué)教育技術(shù)裝備工作的意見》（教基[*]11號(hào)）和自治區(qū)教育廳印發(fā)的《關(guān)于加快我區(qū)中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣工作步伐的通知》及靖發(fā)[20*]28號(hào)等文件的精神，按照《*中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（區(qū)）工作驗(yàn)收評(píng)估體系》的標(biāo)準(zhǔn)要求，加大投入，分類指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施，力爭(zhēng)今年實(shí)現(xiàn)中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及率達(dá)100%的目標(biāo)。

（二）要求

我鄉(xiāng)按《*中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（區(qū)）工作驗(yàn)收評(píng)估體系》的內(nèi)容和要求制定出符合本鄉(xiāng)實(shí)際的實(shí)施方案和普及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

1、實(shí)驗(yàn)用房。中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育室、器材室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、科技活動(dòng)室等用房的面積及數(shù)量要符合《中、小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（*）和《*中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定．

2、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施。實(shí)驗(yàn)桌凳、演示臺(tái)、準(zhǔn)備臺(tái)、儀器柜、通風(fēng)櫥、圖書柜架、閱覽桌凳等，符合原國家教委頒發(fā)的《中、小學(xué)教室設(shè)備規(guī)范圖冊(cè)》規(guī)定的規(guī)格、尺寸、式樣和數(shù)量。實(shí)驗(yàn)室的其它設(shè)施，要符合《中、小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》和《*中小學(xué)（中師）實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本規(guī)范》的規(guī)定要求。

3、儀器設(shè)備。教學(xué)儀器、設(shè)備、器材，按照國家教委（教育部）頒發(fā)的目錄標(biāo)準(zhǔn)配備。

4、實(shí)驗(yàn)人員。中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師配備專職教師，學(xué)歷要符合《*中小學(xué)（中師）實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本規(guī)范》要求。一類完全小學(xué)配備一名專職實(shí)驗(yàn)教師，其它小學(xué)可配備1--2名兼職實(shí)驗(yàn)教師，且均應(yīng)達(dá)到中專以上學(xué)歷。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，開齊中學(xué)物理、化學(xué)、生物及小學(xué)自然課的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師課堂演示實(shí)驗(yàn)。教師有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)通知單；學(xué)生有實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)教師有實(shí)驗(yàn)記錄。按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，積極開展音、體、美、勞各科教學(xué)訓(xùn)練工作。

6、實(shí)驗(yàn)室管理

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，包括各項(xiàng)

規(guī)章制度的建立健全，各科儀器設(shè)備、器材、器械、圖書的陳列存放及管理。要符合《中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作的規(guī)定》、《*中小學(xué)（中師）實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本規(guī)范》和《*中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（區(qū)）工作驗(yàn)收評(píng)估體系》的要求。

三、調(diào)動(dòng)一切積極因素搞好中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作

普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)的工作，是鞏固和提高我鄉(xiāng)“兩基”成果的重要舉措。

（一）設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，明確管理職能。成立鄉(xiāng)普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。鄉(xiāng)直各單位緊密配合開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：做好全鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃，組織開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及的實(shí)施工作；制定學(xué)校實(shí)驗(yàn)用房、設(shè)施、儀器配備方案及規(guī)范，并組織實(shí)施；提出中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員的配備標(biāo)準(zhǔn)，組織有關(guān)人員的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)工作，督促檢查各中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展；健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化科學(xué)化管理；負(fù)責(zé)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)類里的業(yè)務(wù)督導(dǎo)及檢查、評(píng)估、基本情況的統(tǒng)計(jì)工作；負(fù)責(zé)歸口組織中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材，電器材，圖書等物資的采購供應(yīng)、質(zhì)量管理和效益評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)和鼓勵(lì)各中小學(xué)校開展自制教具活動(dòng)。

各村要相應(yīng)成立“普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。明確職責(zé)，狠抓落實(shí)。

（二）加大“普實(shí)”經(jīng)費(fèi)的投入。在“普實(shí)”經(jīng)費(fèi)投入中，堅(jiān)持以政府投入為主，多渠道籌措為輔的原則，保證我鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作順利開展。各學(xué)校要從勤工儉學(xué)的收入和學(xué)雜費(fèi)收入中自行籌措一部分經(jīng)費(fèi)，增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入。建立以政府辦學(xué)為主體，社會(huì)各界參與辦學(xué)的體制，發(fā)展多種形式辦學(xué)。拓寬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及投資渠道，鼓勵(lì)各種社會(huì)力量和個(gè)人在自愿捐資助學(xué)和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中，拿出部分經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作考核考試。為鞏固各校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)技術(shù)裝備基本達(dá)標(biāo)的學(xué)校須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱對(duì)各學(xué)校實(shí)驗(yàn)及技能操作訓(xùn)練進(jìn)行考核、考試。