消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響精選(九篇)

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第1篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)信貸 大學(xué)生消費(fèi) 影響

一、前言

自2013年以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展及其向金融領(lǐng)域的滲透，以第三方支付、P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、眾籌為代表的互聯(lián)網(wǎng)金融正呈現(xiàn)出一種井噴式的發(fā)展。而其中網(wǎng)絡(luò)借貸備受關(guān)注。近期，國(guó)家“十三五”規(guī)劃明確提出要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，發(fā)揮消費(fèi)對(duì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)消費(fèi)朝著智能、綠色、健康、安全方向轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)流通信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化。而網(wǎng)絡(luò)借貸因?yàn)榭梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，足不出戶的在網(wǎng)絡(luò)上完成貸款的各項(xiàng)申請(qǐng)步驟，所以具備便捷、高效、門檻低等特點(diǎn)，近年來(lái)的傳播速度很快，深刻影響著人們的消費(fèi)方式。因此，互聯(lián)網(wǎng)信貸及其相關(guān)問(wèn)題也引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

大學(xué)生群體勇于接受新興事物，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的來(lái)臨，他們能更加快速地了解、掌握并使用互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)信貸產(chǎn)品。而大學(xué)生作為未來(lái)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信貸的認(rèn)識(shí)及使用會(huì)直接影響著未來(lái)網(wǎng)絡(luò)信貸及整個(gè)金融市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。因此，通過(guò)研究互聯(lián)網(wǎng)信貸對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為及觀念產(chǎn)生的影響，從而找出其存在的問(wèn)題并提出相關(guān)建議對(duì)如今的網(wǎng)絡(luò)貸款領(lǐng)域發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、互聯(lián)網(wǎng)信貸對(duì)大學(xué)生日常消費(fèi)的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)信貸對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響

如今互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)新亮點(diǎn)頻出，使得現(xiàn)代社會(huì)人們的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，大學(xué)生也十分重視時(shí)間價(jià)值，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物實(shí)現(xiàn)了足不出戶的購(gòu)物方式，充分節(jié)約時(shí)間，因此備受他們推崇。再加上大學(xué)生購(gòu)物具有沖動(dòng)性、隨意性等特點(diǎn)，使得網(wǎng)購(gòu)支出增多，而他們自身沒(méi)有資金來(lái)源，在資金缺乏的情況下，信貸產(chǎn)品的產(chǎn)生就直接刺激了一些自控能力差的學(xué)生最終選擇了消費(fèi)。而由表一調(diào)查結(jié)果就可以看出，相對(duì)于傳統(tǒng)信貸，大學(xué)生更易接受互聯(lián)網(wǎng)信貸產(chǎn)品，因?yàn)槠渚哂斜憬?、門檻低的特點(diǎn)，大學(xué)生只要有賬號(hào)、身份證號(hào)、學(xué)號(hào)就可以申請(qǐng)貸款，再加上有知名電商作為保障，如依托于淘寶和京東的螞蟻花唄、京東白條等，具有一定的可靠性。所以，大多數(shù)學(xué)生會(huì)通過(guò)使用這類產(chǎn)品來(lái)滿足自己的消費(fèi)欲望。此外，互聯(lián)網(wǎng)信貸產(chǎn)品的理念是告訴學(xué)生：花吧，下個(gè)月再還，并且沒(méi)有利息。因此，互聯(lián)網(wǎng)信貸a品的出現(xiàn)，使得大學(xué)生的消費(fèi)行為逐漸依賴于不用馬上付現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，這就導(dǎo)致了他們的超前消費(fèi)行為，并產(chǎn)生許多不良影響。

（二）互聯(lián)網(wǎng)信貸對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的影響

大學(xué)生作為年輕群體，具有較多的空閑時(shí)間，并且喜歡新鮮事物，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有著天然的依賴感，尤其對(duì)于網(wǎng)購(gòu)的信賴性更強(qiáng)。這使得他們的消費(fèi)觀念里，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)有著很強(qiáng)的認(rèn)同感。

同時(shí)，大學(xué)生身處于一個(gè)充滿誘惑的世界，步入大學(xué)以來(lái)，他們能接觸到更加高端的消費(fèi)領(lǐng)域，正值年少的他們難免會(huì)產(chǎn)生攀比心理，并且會(huì)盲目推崇當(dāng)下的流行事物，而不考慮自身物質(zhì)條件。尤其女生，作為網(wǎng)購(gòu)愛好者，又正處于一個(gè)學(xué)會(huì)打扮自己的年齡，很容易被一些服飾、化妝品等吸引。通過(guò)調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)信貸的原因之中，用于購(gòu)買衣著及化妝品所占的比重是最大的?；ヂ?lián)網(wǎng)信貸使得他們能暫時(shí)不用考慮資金問(wèn)題，這就很容易導(dǎo)致他們一味地追捧奢侈品，變得麻木，從而不斷借款，債臺(tái)高筑。進(jìn)而養(yǎng)成了奢侈、浪費(fèi)的消費(fèi)觀念，也會(huì)為家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。由此看來(lái)，雖然互聯(lián)網(wǎng)信貸給人們的消費(fèi)帶來(lái)很大便利，但若使用不當(dāng)，很容易誤導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀、價(jià)值觀。

三、結(jié)論及建議

近年來(lái)，由于具備借貸自由，流程簡(jiǎn)單等優(yōu)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)信貸正處速發(fā)展階段，但它對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為和觀念也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。同時(shí)，相關(guān)法制監(jiān)管的力度趕不上發(fā)展的步伐，必然會(huì)引起一系列安全問(wèn)題。而大學(xué)生缺乏社會(huì)閱歷，容易被巨大的誘惑所吸引。因此，在這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該在消費(fèi)時(shí)更加的理智和謹(jǐn)慎，從而保護(hù)好自己的生命和財(cái)產(chǎn)安全，正確適度的利用互聯(lián)網(wǎng)信貸。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)理財(cái)?shù)南嚓P(guān)教育，樹立正確的消費(fèi)觀

首先，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的日常消費(fèi)支出，及時(shí)避免一些不合理的額外消費(fèi)。同時(shí)，學(xué)校在平時(shí)的教育中也要重視大學(xué)生的思想教育，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，不盲目攀比，好高騖遠(yuǎn)，一味追求奢侈品，做到適度消費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。在平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過(guò)程中也應(yīng)該謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，遠(yuǎn)離“裸貸”等一系列網(wǎng)絡(luò)陷阱。

（二）完善相關(guān)制度，加強(qiáng)法律監(jiān)管力度

從網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的業(yè)務(wù)性質(zhì)來(lái)看，可以將其歸類為網(wǎng)絡(luò)版的民間借貸中介。由于互聯(lián)網(wǎng)借貸發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，該體系中的相關(guān)法律政策并不完善，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的活動(dòng)一直處于法律邊緣，缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)管依據(jù)。因此，當(dāng)務(wù)之急就是要使得網(wǎng)絡(luò)借貸程序進(jìn)一步規(guī)范化。此外，互聯(lián)網(wǎng)信貸作為傳統(tǒng)借貸與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合體，必然是未來(lái)微型金融的發(fā)展趨勢(shì)，將其納入金融領(lǐng)域的監(jiān)測(cè)和管理是十分有必要的。

（三）積極了解理財(cái)知識(shí)，謹(jǐn)慎理財(cái)

大學(xué)生作為新時(shí)代的中堅(jiān)力量，知識(shí)分子的代表，了解并掌握最基本的理財(cái)知識(shí)是非常必要的。對(duì)于自己的生活費(fèi)等財(cái)產(chǎn)應(yīng)該學(xué)會(huì)適度的消費(fèi)，并且合理運(yùn)用正確的理財(cái)方式，不應(yīng)該盲目從眾，被高收益誘惑，而應(yīng)該理性地了解、分析過(guò)后進(jìn)行多樣的投資理財(cái)，在降低風(fēng)險(xiǎn)的情況下，盡量提高收益，培養(yǎng)自己的理財(cái)意識(shí)和思維。

參考文獻(xiàn)

[1]郭靖鈺，楊浩浩，白玉，劉同君，陳曉榮.互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為和理財(cái)觀念的影響.合作經(jīng)濟(jì)與科技，2015.

第2篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 科學(xué)消費(fèi)觀 培養(yǎng)

一、科學(xué)消費(fèi)觀的內(nèi)涵

消費(fèi)是人們生活的重要組成部分，任何人在任何時(shí)候都離不開消費(fèi)。而一個(gè)人的消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式、消費(fèi)行為等都受到個(gè)人消費(fèi)觀念的影響，在不同的消費(fèi)觀指導(dǎo)下，人們的消費(fèi)行為也會(huì)迥然不同。只有科學(xué)的消費(fèi)觀，才能引導(dǎo)人們的科學(xué)消費(fèi)行為。

所謂科學(xué)消費(fèi)觀，是指有利于人的身心健康和全面發(fā)展、能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康和諧發(fā)展及有利于改善生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式和消費(fèi)行為。也就是說(shuō)，科學(xué)消費(fèi)應(yīng)該是適度消費(fèi)、合理消費(fèi)、健康消費(fèi)、可持續(xù)消費(fèi)、綠色消費(fèi)。就個(gè)人而言，科學(xué)消費(fèi)的目的，應(yīng)該是為了滿足人們物質(zhì)和精神生活的合理需要。一方面，消費(fèi)的最基本功能是滿足人的生理需要，達(dá)不到或超出人的實(shí)際需要的消費(fèi)行為都會(huì)造成一些負(fù)面影響，是不科學(xué)的；另一方面，消費(fèi)還要更好地滿足人的求善、求美、求真、求自我實(shí)現(xiàn)等的精神需要。科學(xué)消費(fèi)就是用消費(fèi)的本來(lái)面目認(rèn)識(shí)消費(fèi)，指導(dǎo)消費(fèi)，減少無(wú)效消費(fèi)、負(fù)效消費(fèi)和各種非理性消費(fèi)，減少消費(fèi)環(huán)節(jié)對(duì)資源的浪費(fèi)、對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)人健康的損害，最大限度地滿足人們生理健康和精神健康的需要。

二、加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀培養(yǎng)的必要性

1.培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀是大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的客觀要求

隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了明顯的變化。作為“天之驕子”的當(dāng)代大學(xué)生也必然會(huì)受到這種大環(huán)境的影響，其消費(fèi)情況也發(fā)生了新的變化。他們的消費(fèi)已不僅僅是生存型消費(fèi)，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，除了基本的生活、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、考證培訓(xùn)、娛樂(lè)休閑等方面的消費(fèi)也越來(lái)越多；在消費(fèi)方式方面有超前意識(shí),“借貸”、“信用卡”、“透支”等“負(fù)翁”消費(fèi)意識(shí)正在增強(qiáng);在消費(fèi)心理方面呈現(xiàn)出從眾心理、求異心理、攀比心理等。

總的來(lái)講，追求實(shí)用、理性消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流，但其中也不乏有非理性消費(fèi)的存在。如果對(duì)這些非理性消費(fèi)行為不能及時(shí)引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)，不僅會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)、影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還影響家庭的經(jīng)濟(jì)支配，增加父母的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至影響社會(huì)的安定及持續(xù)發(fā)展。

2.培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要

從表面上看，消費(fèi)只是一種個(gè)人行為，但從更深意義上講，一個(gè)人的消費(fèi)行為是其人生觀、價(jià)值觀的反映。只有正確的人生觀、價(jià)值觀才能有正確的消費(fèi)觀，也才能有正確消費(fèi)觀指導(dǎo)下的正確、合理消費(fèi)，提高大學(xué)生的消費(fèi)質(zhì)量。通過(guò)高質(zhì)量的消費(fèi)，大學(xué)生的各種合理需要（包括滿足基本生活、學(xué)習(xí)的物質(zhì)需要和不斷發(fā)展的精神需要）就能得到滿足，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

另外，當(dāng)今社會(huì)所提供的可消費(fèi)商品和服務(wù)日益多樣化，但其質(zhì)量參差不齊，其中必有一些不適合大學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容也不可能完全屏蔽在大學(xué)生的消費(fèi)視野之外，如果沒(méi)有科學(xué)的消費(fèi)觀念，很可能使大學(xué)生的消費(fèi)誤入歧途，給他們的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展帶來(lái)不利影響。因此，必須培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的消費(fèi)觀，并貫徹到消費(fèi)生活中去，使他們能自覺抵制不良消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)方式，促進(jìn)健康全面發(fā)展。

三、大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀培養(yǎng)的途徑

1.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生正處在思想價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，正確的思想教育引導(dǎo)有極為重要的作用。首先要加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育。消費(fèi)觀和人生觀、價(jià)值觀密切相關(guān)，有什么樣的人生觀就有什么樣的消費(fèi)觀，也就會(huì)有什么樣的幸福觀、生死觀、榮辱觀、苦樂(lè)觀。高校要把人生觀和價(jià)值觀的教育放在首位，讓大學(xué)生分清什么是正常消費(fèi)，自覺抵制享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義的不良傾向，引導(dǎo)他們懂得，對(duì)幸福的追求應(yīng)立足于現(xiàn)狀，通過(guò)自己的努力奮斗去獲得。其次要進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)。艱苦奮斗精神不僅是思想品德問(wèn)題也是人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題，在大學(xué)求學(xué)期間，本來(lái)就是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把精力更多地集中在學(xué)業(yè)上，不能過(guò)分追求物質(zhì)享受及欲望的滿足。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，更應(yīng)該樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約、自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神。再者，要進(jìn)行消費(fèi)道德教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)道德習(xí)慣，自覺遵守消費(fèi)道德規(guī)范，樹立合理、適度、健康、節(jié)儉、綠色、量入為出的消費(fèi)觀。

2.開展理財(cái)教育

大學(xué)生多是在上了大學(xué)以后才開始獨(dú)立生活，因此沒(méi)有理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一特點(diǎn)，高校要加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)教育，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。大學(xué)生的理財(cái)教育應(yīng)包括三方面的內(nèi)容：一是理財(cái)價(jià)值觀的教育，包括對(duì)金錢、人生意義的正確理解和價(jià)值認(rèn)同;二是理財(cái)基本知識(shí)的傳授，如開設(shè)經(jīng)濟(jì)金融常識(shí)及個(gè)人家庭理財(cái)方式等有關(guān)的課程；三是培養(yǎng)理財(cái)基本技能，既要有理財(cái)情境教育、又要有實(shí)際操作訓(xùn)練。在實(shí)際生活中，要教育他們制定每月的消費(fèi)計(jì)劃、進(jìn)行消費(fèi)記賬等，促進(jìn)他們合理開支，理智消費(fèi)，把錢花在刀刃上。

3.充分發(fā)揮家庭的作用

家庭是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)支持來(lái)源,因此,培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)觀念要充分發(fā)揮家庭的作用。一方面,家庭對(duì)大學(xué)生的金錢供給要適度,不能“有求必應(yīng)”。有些情況下,正是由于家長(zhǎng)的溺愛導(dǎo)致的在經(jīng)濟(jì)方面對(duì)大學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)，才助長(zhǎng)了他們的奢侈消費(fèi)之風(fēng)。另一方面,家長(zhǎng)要經(jīng)常性地和學(xué)校保持聯(lián)系,了解孩子在校的情況,還要掌握一個(gè)大學(xué)生的日常開支水平,了解大學(xué)生需要經(jīng)濟(jì)支出的項(xiàng)目,即使糾正不必要的消費(fèi)，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要清楚大學(xué)生需要哪些方面的開銷，需要花多少,這樣家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持才能合理、適度。再者,家長(zhǎng)也要端正自己的消費(fèi)觀念,在消費(fèi)行為上給孩子做出榜樣,用自己的言傳身教指導(dǎo)孩子的消費(fèi)行為,并在潛移默化中使他們形成科學(xué)的消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn):

第3篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

一、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查

2005年秋，我們?cè)诎不栈茨辖M織了一次“大學(xué)生消費(fèi)狀況”的抽樣調(diào)查，選取安徽理工大學(xué)和淮南師范學(xué)院一至三年級(jí)的在校大學(xué)生，學(xué)生分布于東、中、西三個(gè)區(qū)域。這次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷476份，樣本的有效回收率為95.2％。此次問(wèn)卷的內(nèi)容主要包括學(xué)生的基本信息，如性別、年齡、年級(jí)、家庭年收入及家庭所在地區(qū)，學(xué)生的消費(fèi)支出水平及消費(fèi)心理、消費(fèi)觀念等幾個(gè)方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀具有以下特點(diǎn)。

1、消費(fèi)收入單一化。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)收入主要來(lái)自家庭、貸款和勤工儉學(xué)三大渠道。樣本顯示，約96.3％的同學(xué)把家庭供給作為消費(fèi)的主要來(lái)源，占其消費(fèi)總額的92％，家庭收入越高，對(duì)大學(xué)生提供的數(shù)量越大，家庭收入越高大學(xué)生的消費(fèi)收入越高，大學(xué)生的消費(fèi)收入與家庭的收入呈正方向變化。由于家庭收入存在地區(qū)、城鄉(xiāng)等差異，大學(xué)生的消費(fèi)水平也同時(shí)反映了這一差異，其中城市和東部地區(qū)的學(xué)生消費(fèi)收入要明顯高于農(nóng)村和中西部地區(qū)。在調(diào)查中顯示大學(xué)生收入的另一個(gè)重要渠道來(lái)自于勤工儉學(xué)，約占大學(xué)生總收入的11％，有極少數(shù)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生消費(fèi)收入完全依賴于此。為了維持自己的開支，有的學(xué)生同時(shí)兼任幾份家教，并利用空閑時(shí)間到街頭散發(fā)傳單、推銷產(chǎn)品，在調(diào)查中顯示，約48％的學(xué)生為了增加消費(fèi)收入有過(guò)勤工儉學(xué)的經(jīng)歷。貸款是少數(shù)大學(xué)生收入的另一渠道，由于貸款數(shù)量和名額的限制，只有少部分符合條件的學(xué)生能夠得到貸款資助。

2、消費(fèi)支出層次化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)支出呈現(xiàn)多層次性。其中月支出額在300元以下的占6.26％，有2.42％的學(xué)生支出高于1200元，大部分學(xué)生的消費(fèi)額主要集中在300～500元和500～800元之間，兩者分別占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的47.78％和39.44％。調(diào)查中顯示，面對(duì)消費(fèi)支出的層次化，不同消費(fèi)層次的學(xué)生有不同的感受，70％以上的同學(xué)對(duì)于自己目前的消費(fèi)狀況表示不太滿意，尤其消費(fèi)水平低的同學(xué)認(rèn)為自己的經(jīng)濟(jì)條件差，不能與他人禮尚往來(lái)，面對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品沒(méi)有能力購(gòu)買而覺得低人一等，由此產(chǎn)生了自卑心理，影響了學(xué)習(xí)和生活；少部分高消費(fèi)水平的學(xué)生表示很滿意自己目前的消費(fèi)水平，這部分學(xué)生由于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)困擾，可以跟著潮流走，在精神上無(wú)憂無(wú)慮，相對(duì)低消費(fèi)水平的學(xué)生，學(xué)習(xí)和生活都很輕松；還有部分消費(fèi)水平不高的同學(xué)表示能夠坦然面對(duì)自己的消費(fèi)狀況，認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能把過(guò)多的時(shí)間和精力投入到無(wú)謂的攀比和消費(fèi)上，因此也很少經(jīng)濟(jì)上的心理負(fù)擔(dān)。

3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化。近年來(lái)，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，改變了過(guò)去支出單一地用于學(xué)習(xí)和生活的消費(fèi)方式，轉(zhuǎn)向了多樣化的消費(fèi)，盡管生活和學(xué)習(xí)消費(fèi)仍然占支出的主要部分，但用于交往、娛樂(lè)、旅游和健身等方面的費(fèi)用有較快的增長(zhǎng)，其中女同學(xué)用于美容及化妝品的支出已占支出的較大比重，并且用于非生活消費(fèi)的支出占總支出的比重呈現(xiàn)日漸增長(zhǎng)勢(shì)頭。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)局面，大學(xué)生用于提高自身素質(zhì)的花費(fèi)也在日漸增多，這是近年來(lái)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的新變化。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生用于各種資格證書和技能培訓(xùn)的費(fèi)用約占支出比重的8％。此外，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化還體現(xiàn)在他們使用的物品上，在校大學(xué)生的手機(jī)普及率不低于60％，電腦擁有率也在30％左右，12％的人擁有PDA，24％的人擁有MP3，高檔消費(fèi)品也漸漸進(jìn)入大學(xué)生的消費(fèi)中，大學(xué)生已經(jīng)具有明顯的品牌偏好，一些名牌產(chǎn)品備受大學(xué)生的青睞。

二、大學(xué)生的消費(fèi)心理分析

消費(fèi)心理作為消費(fèi)者在購(gòu)買行為全過(guò)程中發(fā)生一系列的心理活動(dòng)，是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)，心理學(xué)家按照它發(fā)生的先后將其概括為認(rèn)識(shí)過(guò)程，情感過(guò)程和意志過(guò)程三個(gè)方面，大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)心理由他們所處的年齡階段和特定的生活環(huán)境決定，具有自己顯著的特點(diǎn)，根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的消費(fèi)心理主要有以下特點(diǎn)。

1、追求時(shí)尚，超前消費(fèi)。大學(xué)生處于成長(zhǎng)的青年時(shí)期，自我需求強(qiáng)烈而多樣，他們站在時(shí)代的前沿，追求新異，敏銳地把握時(shí)尚，唯恐落后于潮流，總希望用新異的消費(fèi)形象向社會(huì)展示自我，通過(guò)消費(fèi)上的新潮來(lái)表示自己的青春活力和激情。他們是新商品、新的消費(fèi)方式的追求者、嘗試者和推廣者，他們喜歡擁有獨(dú)特風(fēng)格的商品，引領(lǐng)著青年消費(fèi)的潮流。

2、貪慕虛榮，攀比消費(fèi)。攀比消費(fèi)是目前大學(xué)生的消費(fèi)的一個(gè)重要特點(diǎn)。大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)特的群體，他們的消費(fèi)心理往往相互影響，相互攀比，他們消費(fèi)時(shí)由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人一致的消費(fèi)行為，看到別人購(gòu)買某種物品時(shí)，不管自己是否需要，也要追隨去購(gòu)買，滿足自身的虛榮心理，在全球化時(shí)代，大學(xué)生與世界的交往日益密切，西方時(shí)尚的“消費(fèi)主義”也日漸對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了不少估量的影響。在西方推崇物質(zhì)消費(fèi)、追求享樂(lè)、及時(shí)行樂(lè)思想的同時(shí)，在群體模仿式的消費(fèi)行為中，容易形成攀比心理，不少同學(xué)認(rèn)同及時(shí)享樂(lè)的觀點(diǎn)，在日常消費(fèi)中，常不顧自己家庭條件，為滿足虛榮心，使用時(shí)尚電子產(chǎn)品，追求個(gè)性化，超前消費(fèi)，購(gòu)買高檔名牌商品，造成不必要的浪費(fèi)，甚至發(fā)生了盜竊行為，有的大學(xué)生甚至把消費(fèi)，享用物質(zhì)財(cái)富的多樣化作為彰顯個(gè)性和體現(xiàn)自我價(jià)值的方式，從而走入消費(fèi)的誤區(qū)。

3、激情沖動(dòng)，非理性消費(fèi)。大學(xué)生中很大一部分是第一次離開父母，初次自行支配錢財(cái)，理財(cái)能力較差，缺乏開支的計(jì)劃性，尤其是經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生經(jīng)常受到其他因素沖擊而改變消費(fèi)初衷，使得自己在消費(fèi)時(shí)“跟著感覺走”?，F(xiàn)代是信息社會(huì)，媒體成為大學(xué)生獲取信息的方便快捷的途徑，媒體通過(guò)制作大量形象和信息，向大學(xué)校園傳遞著外界的消費(fèi)潮流和時(shí)尚，常使處于成長(zhǎng)中的大學(xué)生不能夠真實(shí)地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界，成為信息的被動(dòng)接受著，跟隨著媒體創(chuàng)造出的新潮流亦步亦趨，在消費(fèi)上失去應(yīng)有的判斷力，造成很多非理性的盲目消費(fèi)。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀

消費(fèi)觀是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)的基本觀點(diǎn)和基本態(tài)度，是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)目標(biāo)、消費(fèi)方式和消費(fèi)模式等涉及整個(gè)消費(fèi)活動(dòng)各種因素的一種價(jià)值判斷的態(tài)度。消費(fèi)觀是價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，大學(xué)生面對(duì)著傳統(tǒng)與現(xiàn)代消費(fèi)觀的沖突，產(chǎn)生了很多困惑，在消費(fèi)中出現(xiàn)許多誤區(qū)，社會(huì)、家庭和教育部門應(yīng)給予足夠的重視，加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)。筆者認(rèn)為引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康科學(xué)的消費(fèi)觀主要應(yīng)該從兩個(gè)方面入手，一要為大學(xué)生的消費(fèi)營(yíng)造良好的外部環(huán)境；二要加強(qiáng)傳統(tǒng)消費(fèi)觀和現(xiàn)代消費(fèi)觀的教育，提高大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。

1、營(yíng)造良好的外部環(huán)境。消費(fèi)不但是滿足人的基本需要的過(guò)程，也是社會(huì)表現(xiàn)和社會(huì)交流的過(guò)程，無(wú)論你是屬于哪個(gè)社會(huì)階層，也無(wú)論你覺得其他人的行為對(duì)你的影響有多么小，你都無(wú)法逃避消費(fèi)環(huán)境的影響。因此，為大學(xué)生營(yíng)造良好的外部消費(fèi)環(huán)境非常重要。在為大學(xué)生營(yíng)造良好的外部消費(fèi)環(huán)境時(shí)，首先應(yīng)該積極呼吁媒體本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，作科學(xué)健康的消費(fèi)宣傳。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生獲取消費(fèi)信息的主要渠道之一是媒體，大眾傳媒成為大學(xué)生了解社會(huì)生活的主渠道，成為聯(lián)結(jié)社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境的橋梁和紐帶。媒體把外界的消費(fèi)信息毫無(wú)保留地傳輸給了大學(xué)生，但是，處于成長(zhǎng)中的大學(xué)生消費(fèi)心理不夠成熟穩(wěn)定，易于不加辨別地全盤接受外界的信息，從而導(dǎo)致了大學(xué)生盲目消費(fèi)。因此，要為大學(xué)生營(yíng)造健康消費(fèi)的社會(huì)氛圍，必須呼吁各種媒體宣傳正確、積極、健康合理的消費(fèi)觀念。同時(shí)，在高校的德育教育中要幫助大學(xué)生弄清楚媒體“創(chuàng)造出的新消費(fèi)”、廣告中虛構(gòu)出的消費(fèi)需求與自我需要的界限，辯明媒體誘導(dǎo)下的通過(guò)物質(zhì)消費(fèi)以彰顯個(gè)性的誤導(dǎo)，分清基于需求的消費(fèi)和基于欲望的消費(fèi)，正確進(jìn)行消費(fèi)決策，不被流行所誘惑。

明確消費(fèi)是為了健康的生存，消費(fèi)是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，而不能被媒體所左右，人的消費(fèi)應(yīng)該具有理性，更多的無(wú)謂消費(fèi)并不等于自身價(jià)值的提高，要引導(dǎo)大學(xué)生控制消費(fèi)的沖動(dòng)性和被動(dòng)性。其次，家庭教育對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀起著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成健康合理的消費(fèi)行為起著示范和引導(dǎo)作用，為子女提供正常的消費(fèi)支持，這是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的經(jīng)濟(jì)支柱，可以免除大學(xué)生的后顧之憂，幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，要掌握大學(xué)生消費(fèi)支出的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)提供合理的建議，幫助大學(xué)生做好預(yù)算安排，并及時(shí)糾正一些消費(fèi)誤區(qū)。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變“無(wú)私奉獻(xiàn)”的無(wú)遏制供給觀念，適當(dāng)提供給大學(xué)生的消費(fèi)，同時(shí)，還應(yīng)該把上一代勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德言傳身教給子女，切忌自己平時(shí)消費(fèi)時(shí)大手大腳，無(wú)預(yù)算，鋪張浪費(fèi)等不良消費(fèi)行為，幫助子女形成健康的消費(fèi)觀念。

第4篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

關(guān)鍵詞：消費(fèi)特點(diǎn) 原因 教育途徑

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（a）-0241-02

現(xiàn)代的大學(xué)生們基本上是“95后”，他們可以說(shuō)是比較特殊的一類消費(fèi)人群。他們出生于1995年以后，現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)校園里的主流?！?5后”這一群體從一出生開始就處于相對(duì)優(yōu)越的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，消費(fèi)環(huán)境與原來(lái)相比也不大相同。這種情形下，大學(xué)生們所表現(xiàn)出來(lái)的思想和行為不僅有特點(diǎn)，同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題需要解決。大學(xué)生們作為未來(lái)社會(huì)消費(fèi)潮流的引領(lǐng)者，他們具有的價(jià)值觀念、消費(fèi)理念對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如何引導(dǎo)大學(xué)生這一消費(fèi)群體樹立消費(fèi)觀，進(jìn)行合理的消費(fèi)行為，對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步都具有重大意義。

1 “95后”大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)分析

大學(xué)生在社會(huì)上作為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，消費(fèi)能力呈逐年增加趨勢(shì)。從宏觀上來(lái)分析，大學(xué)生們的消費(fèi)還是比較理性的，但是不可避免的也呈現(xiàn)出一些需要解決的問(wèn)題。受現(xiàn)代社會(huì)東西方文化交流的影響以及享樂(lè)主義、超前消費(fèi)在大學(xué)生消費(fèi)思想中盛行，使得他們表現(xiàn)出來(lái)的消費(fèi)行為與大學(xué)生的身份不符。大學(xué)生們的消費(fèi)觀還受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等眾多因素的影響，表現(xiàn)為以下幾方面。

1.1 追求時(shí)尚，易受沖動(dòng)影響

“95后”大學(xué)生具有這一時(shí)代特點(diǎn)，思路開闊，充滿活力，接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)。他們中的一部分人往往成為追求時(shí)尚的消費(fèi)方式的行動(dòng)者。他們體現(xiàn)在對(duì)名牌事物的追求上，對(duì)新興消費(fèi)方式的大膽嘗試與應(yīng)用。以河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷分析，在校大學(xué)生有一部分的消費(fèi)歸結(jié)為沖動(dòng)型。他們存在盲目購(gòu)物消費(fèi)的現(xiàn)象，易受外界干擾。一些消費(fèi)往往是沒(méi)有計(jì)劃性的，甚至有些是超出自己生活費(fèi)用的支出。尤其是部分談戀愛的同學(xué)，為了贏得戀人的“驚喜”，把家長(zhǎng)辛辛苦苦積攢下來(lái)給他的生活費(fèi)大手大腳的花掉了。

1.2 在物質(zhì)消費(fèi)上偏重娛樂(lè)型

現(xiàn)在的大學(xué)生們擁有比他們的家長(zhǎng)們好很多的家庭經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何苦難。95后大學(xué)生生活在比較優(yōu)越的家庭環(huán)境中，他們更加注重享受生活帶給自己的樂(lè)趣。在大學(xué)生實(shí)際消費(fèi)中，還是偏重于娛樂(lè)性，在文化精神方面的消費(fèi)還不是很多。通過(guò)調(diào)查顯示，80%的大學(xué)生每個(gè)月用于購(gòu)買書報(bào)的花銷都不夠30元，而花費(fèi)在購(gòu)買化妝品、娛樂(lè)、在外聚餐的花銷都高達(dá)幾百元甚至上千元。

2 “95后”大學(xué)生消費(fèi)存在問(wèn)題的原因分析

“95后”大學(xué)生在消費(fèi)上表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題是多方面影響因素的體現(xiàn)，主要是大環(huán)境的影響以及媒體宣傳、家庭、學(xué)校的教育引導(dǎo)，從以下幾方面進(jìn)行分析。

（1）伴隨著我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們物質(zhì)生活極大豐富起來(lái)，這對(duì)家庭消費(fèi)格局也帶來(lái)了影響。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)收入差別呈現(xiàn)出兩極分化的形式，家庭經(jīng)濟(jì)條件好的“95后”大學(xué)生自然就流露出享樂(lè)主義，艱苦樸素、節(jié)儉對(duì)他們來(lái)說(shuō)早已過(guò)時(shí)，追求時(shí)尚、個(gè)性，才能表現(xiàn)出他們的與眾不同。相對(duì)于大部分一般家庭的大學(xué)生們，他們耳濡目染也會(huì)受到前者的影響，造成相近消費(fèi)水平的同學(xué)以及差別很大的同學(xué)之間盲目攀比，導(dǎo)致發(fā)生不健康的消費(fèi)行為。

（2）大眾傳媒的輿論導(dǎo)向作用。大眾傳媒包括的范圍非常廣泛，像廣播、電視、報(bào)紙刊物、新媒體等。他們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮著越來(lái)越大的作用。大眾傳媒以其特有的方式向我們傳遞著新信息來(lái)了解社會(huì)，但是媒體為了經(jīng)濟(jì)效益容易被商家利用，他會(huì)不全面的鼓動(dòng)人們進(jìn)行消費(fèi)，并不能科學(xué)的對(duì)大家的消費(fèi)觀進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）家庭影響因素。一個(gè)家庭中父母對(duì)子女消費(fèi)觀念的影響是不能忽視的。一般情況下，家長(zhǎng)收入水平高，收入穩(wěn)定，其子女在學(xué)校的消費(fèi)就顯得比較從容，消費(fèi)支出也比較高。父母的受教育程度越高，孩子的消費(fèi)行為也會(huì)比較理智。家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的養(yǎng)成有著直接的關(guān)系?！?5后”大學(xué)生獨(dú)生子女多，家長(zhǎng)們對(duì)孩子格外關(guān)注，一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的消費(fèi)情況不加過(guò)問(wèn)，總是最大限度的滿足，這種做法不利于大學(xué)生們健康消費(fèi)觀的形成，容易出現(xiàn)消費(fèi)誤區(qū)。“95后”大學(xué)生們每個(gè)家庭條件不同，從小形成的消費(fèi)觀也各異。城鄉(xiāng)觀念不同，致使來(lái)自不同地域的大學(xué)生們消費(fèi)觀念也不同。一部分同學(xué)在不良消費(fèi)觀念影響下，容易養(yǎng)成攀比、追求時(shí)尚的消費(fèi)觀念。

（4）個(gè)人理財(cái)觀念。大學(xué)生理財(cái)觀念不強(qiáng)，對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)不深刻。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)大學(xué)生個(gè)人理財(cái)觀念與其個(gè)人消費(fèi)還是有一定關(guān)系的。他們的消費(fèi)觀合理與否和其理財(cái)能力息息相關(guān)?！?5后”大學(xué)生沖動(dòng)、享樂(lè)型的消費(fèi)會(huì)打亂他們?cè)瓉?lái)的消費(fèi)計(jì)劃，與之相反則幫助他們養(yǎng)成合理的消費(fèi)觀，加深他們對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)，思想觀念上得到提升。從大學(xué)生們平日里的消費(fèi)行為就可以看出個(gè)人理財(cái)觀念及能力。

3 “95后”大學(xué)生消費(fèi)觀教育的路徑探究

3.1 充分發(fā)揮學(xué)校教育作用

大學(xué)作為人生黃金階段，正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀定型時(shí)期。在大學(xué)階段，做好大學(xué)生的思政工作主要就是對(duì)他們進(jìn)行“三觀”教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀。學(xué)校非常關(guān)注學(xué)生的思政教育，通過(guò)教學(xué)改革，創(chuàng)新思政教育模式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們逐步認(rèn)識(shí)到需要堅(jiān)定自己的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生們真正從思想上摒棄享樂(lè)主義。高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可忽視的作用。既是學(xué)生的知心朋友，又是學(xué)生工作的管理者。學(xué)校要發(fā)揮輔導(dǎo)員老師的主觀能動(dòng)性，深入學(xué)生當(dāng)中掌握他們的消費(fèi)心理，幫助他們解決出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生形成健康合理的消費(fèi)觀念。在大學(xué)階段，培養(yǎng)大學(xué)生們理財(cái)觀念，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)是很有必要的。這有利于大學(xué)生理智消費(fèi)。學(xué)校通過(guò)組織模擬股市大賽等活動(dòng)達(dá)到讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，讓理性消費(fèi)深入人心。校園文化建設(shè)中也要引導(dǎo)“95后”大學(xué)生營(yíng)造合理健康的理性消費(fèi)氛圍，不讓享樂(lè)主義之風(fēng)盛行，這對(duì)于校園文化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。

3.2 利用媒體宣傳倡導(dǎo)綠色消費(fèi)

現(xiàn)代社會(huì)要充分發(fā)揮媒體的正能量宣傳作用，在全社會(huì)宣傳倡導(dǎo)綠色消費(fèi)理念，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，利用媒體宣傳全社會(huì)倡導(dǎo)健康合理的消費(fèi)觀念，發(fā)揮引導(dǎo)作用，大力提倡綠色消費(fèi)理念，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)，在全社會(huì)培育健康合理消費(fèi)觀。對(duì)于媒體中出現(xiàn)的倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色消費(fèi)的公益廣告要大力宣揚(yáng)傳播，對(duì)于奢靡浪費(fèi)的風(fēng)氣要予以抵制，營(yíng)造良好的社會(huì)消費(fèi)氛圍。對(duì)于社會(huì)公眾人物，尤其是影視明星，他們成為很多未成年人的偶像粉絲，對(duì)他們進(jìn)行一定的監(jiān)督管理，強(qiáng)化他們的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)自己從嚴(yán)要求，對(duì)大眾起到好的帶動(dòng)作用。重視網(wǎng)絡(luò)媒體的教育功能，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在大學(xué)生們中應(yīng)用廣泛，智能手機(jī)已經(jīng)普及，社會(huì)及高校要充分l揮網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的作用，向大學(xué)生們傳播積極的消費(fèi)觀念，化解他們消費(fèi)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.3 重視家庭消費(fèi)觀念教育

家庭是社會(huì)中的一個(gè)小細(xì)胞，無(wú)數(shù)個(gè)家庭組成了大社會(huì)。父母對(duì)孩子的影響是巨大的，父母的消費(fèi)觀也深深的影響著子女。父母要謹(jǐn)言慎行，給孩子樹立良好的榜樣作用，從小就要給孩子樹立健康合理的消費(fèi)觀。在金錢的花費(fèi)上，要適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行引導(dǎo)消費(fèi)，而不是盡其所能的提供錢財(cái)，幫助孩子有計(jì)劃合理的消費(fèi)，對(duì)不合適的消費(fèi)行為予以改正。真正從源頭上樹立健康的消費(fèi)觀。

第5篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi)觀 問(wèn)題建議

當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的傳承者和生力軍，肩負(fù)著全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。注重大學(xué)生健康消費(fèi)觀念的塑造與培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成、促使其成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁具有十分重要的意義。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，消費(fèi)手段的日趨增多，大學(xué)生的消費(fèi)觀也出現(xiàn)了盲目攀比、儲(chǔ)蓄觀念淡薄、超前過(guò)高消費(fèi)等問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)部分高校的調(diào)研，分析當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的意見與建議。

一、調(diào)研的基本情況

借鑒吳 等人的調(diào)研方法[1]，選取周口地區(qū)的周口師范學(xué)院、周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、周口幼兒師范學(xué)校等五所大中專院校的四萬(wàn)多名在校生為研究總體，從中隨機(jī)抽取500名學(xué)生為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)采用德爾菲法）。在調(diào)研過(guò)程中，總體控制調(diào)研對(duì)象的男女比例、年級(jí)比例等因素，保證調(diào)研的真實(shí)性、全面性、典型性，調(diào)查對(duì)象的基本情況見表1；在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，除了必要的解釋說(shuō)明，調(diào)查者不能對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行過(guò)多的干擾，確保每一份調(diào)查問(wèn)卷都是調(diào)查對(duì)象的真實(shí)反映，并且當(dāng)場(chǎng)回收問(wèn)卷，回收率100%（無(wú)效問(wèn)卷除外）；問(wèn)卷階段結(jié)束后，及時(shí)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行歸納整理，統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)問(wèn)卷的突出特點(diǎn)和反映的具體問(wèn)題。

表1：調(diào)查對(duì)象的基本情況

二、大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問(wèn)題

從調(diào)研的情況看，大部分大學(xué)生都能夠做到合理消費(fèi)，與其他學(xué)者的研究結(jié)論相似[2-3]，但是，現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)形式更傾向多樣化，除了日常學(xué)習(xí)生活所必需的消費(fèi)外，戀愛消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、通訊消費(fèi)、社交消費(fèi)、旅游消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)、購(gòu)衣消費(fèi)、培訓(xùn)消費(fèi)等也同時(shí)存在，不同的學(xué)生，消費(fèi)心理、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及各個(gè)消費(fèi)形式所占的比重呈現(xiàn)出較大的個(gè)體差異，其中兩名學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)如圖1?？傮w來(lái)看，大學(xué)生消費(fèi)過(guò)程中存在比較突出的問(wèn)題有：

圖1：學(xué)生甲、學(xué)生乙的消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖

一是感性消費(fèi)大于理性消費(fèi)。大學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)來(lái)源，沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，消費(fèi)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支撐。這種經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生很少有自主消費(fèi)計(jì)劃和消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)消費(fèi)缺乏理性的判斷，對(duì)商品的需求缺乏理性的控制，對(duì)價(jià)值和成本缺乏理性的比較[4]。他們要么是一味地節(jié)約吝惜，要么是毫無(wú)節(jié)制的消耗濫用。可以說(shuō)，大學(xué)生基本上尚未完全形成穩(wěn)定的、完整的、成熟的消費(fèi)理念，自控能力較差，很多消費(fèi)都沒(méi)有必要性，而是受社會(huì)、學(xué)校、宿舍周邊環(huán)境影響而產(chǎn)生的沖動(dòng)消費(fèi)、隨機(jī)消費(fèi)[5]。

二是存在盲目攀比現(xiàn)象?，F(xiàn)在大學(xué)生整體消費(fèi)能力有很大程度提升，但也滋生了一些攀比心理。比如，部分同學(xué)為了能擁有剛上市新款手機(jī)、品牌手機(jī)、平板電腦，或者一件品牌衣服、名牌化妝品，就拆東墻補(bǔ)西墻，就從自己固定的生活費(fèi)中，“勤儉節(jié)約，省吃儉用”，省下的錢僅僅是為了滿足愛慕虛榮的心理。

三是戀愛消費(fèi)不容忽視。大學(xué)生談戀愛時(shí)的開銷往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沒(méi)談戀愛的時(shí)候。這是因?yàn)?，戀愛中的雙方，為了取得對(duì)方的歡心、滿足對(duì)方的要求、展示自己的魅力，就會(huì)用很大比例的費(fèi)用來(lái)進(jìn)行物質(zhì)、娛樂(lè)、旅游消費(fèi)?，F(xiàn)在大學(xué)生為了所謂的愛情，而節(jié)衣縮食甚至借錢度日的情r，在很多高校已經(jīng)屢見不鮮，嚴(yán)重影響著學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)、生活水平。

四是缺乏理財(cái)儲(chǔ)蓄意識(shí)。在校的大學(xué)生，其消費(fèi)費(fèi)用的主要來(lái)源，排在第一位的仍是父母，其他來(lái)源則是做社會(huì)兼職獲得的報(bào)酬或在校獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而后者不論是數(shù)量還是持續(xù)性都遠(yuǎn)低于前者（如圖2），在適應(yīng)了向父母“錢來(lái)伸手”的習(xí)慣后，就很少有同學(xué)會(huì)有理財(cái)儲(chǔ)蓄意識(shí)。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完。

圖2：大學(xué)生消費(fèi)費(fèi)用的主要來(lái)源

五是過(guò)度超前消費(fèi)。由于社會(huì)上不良的消費(fèi)風(fēng)氣、家庭消費(fèi)觀教育的缺陷、享樂(lè)消費(fèi)主義的影響、消費(fèi)心理的不成熟等原因，目前的大部分大學(xué)生都有著強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望，加上不斷增加的物質(zhì)和精神需求，很少有大學(xué)生會(huì)對(duì)每次的消費(fèi)進(jìn)行記賬，大多數(shù)同學(xué)的開支往往超出消費(fèi)計(jì)劃范圍，個(gè)別同學(xué)在月初時(shí)，就常常不自覺地超支，甚至有些同學(xué)在學(xué)期末還需要向別人借回家的路費(fèi)。

三、強(qiáng)化大學(xué)生健康消費(fèi)觀的建議

強(qiáng)化大學(xué)生健康消費(fèi)觀，需要大學(xué)生自身、學(xué)校、家庭、社會(huì)四方共同努力。

一是對(duì)于大學(xué)生而言，要樹立合理的消費(fèi)觀念。很多大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，而大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠家庭，在我們毫無(wú)理智、大把花錢的同時(shí)，更應(yīng)該考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，不能盲目地陷入感性、沖動(dòng)消費(fèi)的誤區(qū)。有很多父母，辛辛苦苦，省吃儉用，把節(jié)省下來(lái)的錢用來(lái)供我們讀書、上大學(xué)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校大吃大喝的時(shí)候，我們更應(yīng)該想到，父母還沒(méi)有買一件新衣服，父母可能正在為幾毛的菜錢而和別人討價(jià)還價(jià)。所以，無(wú)論從家庭孝順角度，還是從社會(huì)風(fēng)尚角度，大學(xué)生都應(yīng)該增強(qiáng)自控能力，樹立合理的消費(fèi)觀念，不能盲目的陷入感性消費(fèi)誤區(qū)。

二是對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的教育。大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，對(duì)于他們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成，以及學(xué)習(xí)、生活、工作都有著重要的影響，而學(xué)校作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)著對(duì)學(xué)生健康消費(fèi)觀念的培養(yǎng)義務(wù)。要加強(qiáng)高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的培養(yǎng)，加大對(duì)學(xué)生消費(fèi)心理和行為的研究，強(qiáng)化“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的指導(dǎo)，進(jìn)一步塑造學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)消費(fèi)的意識(shí)；要開展宣傳培養(yǎng)大學(xué)生健康消費(fèi)風(fēng)氣的活動(dòng)，豐富校園生活，努力構(gòu)建節(jié)約型校園。

三是對(duì)于家庭而言，家庭教育對(duì)健康消費(fèi)觀念的塑造具有潛移默化和永久性的影響。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，必須轉(zhuǎn)變觀念，注重對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，放手讓孩子去做一些事情，從小、從小事中鍛煉孩子的理性消費(fèi)意識(shí)，使孩子在與社會(huì)的接觸中更快的適應(yīng)新環(huán)境。針對(duì)大學(xué)生，可以幫助建立具體合理的消費(fèi)計(jì)劃，適當(dāng)控制花銷，形成正確的理財(cái)思想和理財(cái)方法。

四是對(duì)于社會(huì)而言，要積極拓展校園周邊、大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求。同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、雜志、報(bào)刊等途徑，宣傳理性消費(fèi)，引導(dǎo)大學(xué)生反對(duì)奢侈浪費(fèi)、攀比消費(fèi)，在全社會(huì)營(yíng)造一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)氛圍。

大學(xué)生作為構(gòu)建和諧社會(huì)的生力軍和社會(huì)主義建設(shè)的接班人，正處于人生的黃金時(shí)期，也是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，消費(fèi)觀作為其中不可或缺的部分，如果能培養(yǎng)好，就會(huì)受益終生，反之將不利于人生發(fā)展，相信在大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)與家庭培養(yǎng)，以及社會(huì)與學(xué)校這個(gè)集體環(huán)境的重視關(guān)注和努力之下，大學(xué)生消費(fèi)必然是科學(xué)消費(fèi)，良性消費(fèi)，生態(tài)消費(fèi)，大學(xué)生消費(fèi)的成長(zhǎng)之路一定會(huì)走好。

參考文獻(xiàn)：

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[3]梁丹丹.大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀及其教育策略研究[D].鄭州.鄭州大學(xué)， 2013.

第6篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；正確消費(fèi)觀；引導(dǎo)；研究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）05-0143-03

伴隨著精英教育向普及教育的轉(zhuǎn)型，我國(guó)高等教育在校學(xué)生持續(xù)保持在一個(gè)高水平上，而且有愈演愈烈之勢(shì)。到2012年底，我國(guó)在校本專科生達(dá)到2916萬(wàn)，在校研究生接近208萬(wàn)，再加上每年1.3%～1.6%的擴(kuò)招速度，到2020年全國(guó)高校在校生將達(dá)5000萬(wàn)[1]，這在世界范圍內(nèi)是一個(gè)中等國(guó)家全國(guó)的人口數(shù)量。大學(xué)生群體是一個(gè)不小的社會(huì)階層，他們的學(xué)習(xí)生活、衣食住行，牽動(dòng)著社會(huì)的方方面面。同時(shí)，在校的大學(xué)生又是一個(gè)特殊的群體，他們經(jīng)過(guò)將近二十年的寒窗苦讀，走進(jìn)了大學(xué)的象牙塔，他們是與這個(gè)社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的，他們接觸校園以外世界的機(jī)會(huì)很少，甚至說(shuō)他們有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”之嫌，他們很少接觸與他們生活密切相關(guān)的柴米油鹽，于是他們的消費(fèi)觀是什么樣的，他們的消費(fèi)觀存在什么樣的問(wèn)題，本文就針對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行初步探討。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀透視

（一）當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的整體情況

相關(guān)調(diào)查顯示，整個(gè)大學(xué)生群體都以純消費(fèi)者的面貌展現(xiàn)在公眾面前，絕大部分消費(fèi)支出由父母提供，其中補(bǔ)充有14%的助學(xué)貸款，11%的勤工儉學(xué)，8%的各種獎(jiǎng)學(xué)金，而且即使個(gè)別學(xué)生能夠獲得少量收入，也不能維持自身生活，也就是說(shuō)大學(xué)生的階層是社會(huì)和國(guó)家純寄養(yǎng)的群體。既然是完全靠外來(lái)供養(yǎng)，就存在一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生是一個(gè)怎么樣的消費(fèi)水平？根據(jù)調(diào)查，500元以內(nèi)/月的占18.9%，500～800元/月（含500元、800元）的占65.6%，800元以上/月的占15.5%[1]。由此可見，大學(xué)生消費(fèi)總體上尚屬合理。

（二）當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)主要在五大方面：飲食消費(fèi)、通訊消費(fèi)、物品購(gòu)買消費(fèi)、應(yīng)酬消費(fèi)、其他消費(fèi)。

1.飲食消費(fèi)。資料顯示，一個(gè)大學(xué)生平均70%的消費(fèi)出現(xiàn)在飲食上。反映出，大學(xué)生正值生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，食物需求量較大，也側(cè)面反映大學(xué)生飲食消費(fèi)的價(jià)格較高。在飲食消費(fèi)中，也存在兩個(gè)比較突出的問(wèn)題，一方面就是部分女生飲食消費(fèi)比重過(guò)低，人為的減肥節(jié)食，一個(gè)方面部分男生飲食消費(fèi)比重過(guò)高，主要是應(yīng)酬吃飯過(guò)多，造成消費(fèi)支出的劇增。

2.通訊消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生幾乎人手一部手機(jī)，而且對(duì)手機(jī)的要求高，手機(jī)更新速度快，也是大學(xué)生消費(fèi)的一個(gè)重要方面。600元以下手機(jī)持有者占32%，600～1000元手機(jī)持有者占53%，14.5%的擁有1000～2000元的手機(jī)，2000元以上的手機(jī)使用者較少[1]。另一方面，普遍大學(xué)生手機(jī)話費(fèi)月消費(fèi)很低，主要原因是現(xiàn)代通訊交流方式的增多，聯(lián)系渠道的豐富，使得手機(jī)聯(lián)系的功能被大大降低。而網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)費(fèi)用卻在消費(fèi)中穩(wěn)中有升，網(wǎng)絡(luò)交流的及時(shí)性、平等性、快捷性，日益成為當(dāng)代大學(xué)生交流的主要平臺(tái)。

3.物品購(gòu)買消費(fèi)。這一部分消費(fèi)是大學(xué)生群體消費(fèi)差距的主要環(huán)節(jié)，八成左右的大學(xué)生月消費(fèi)在300元以內(nèi)，也有學(xué)生月消費(fèi)千元以上。大部分同學(xué)此方面的消費(fèi)是理性合理的，但對(duì)于物品購(gòu)買月消費(fèi)過(guò)高的同學(xué)，要不是家庭條件優(yōu)越，購(gòu)買高檔名牌物品；要么“打腫臉充胖子”盲目攀比，節(jié)衣縮食購(gòu)買名牌的，而這部分學(xué)生群體也是高等教育必須引起重視的問(wèn)題群體。

4.應(yīng)酬消費(fèi)。大學(xué)生近二十年的學(xué)校生涯與社會(huì)幾乎是脫節(jié)的，他們?nèi)谌肷鐣?huì)的渴望感可想而知，于是許多在校的大學(xué)生把大學(xué)當(dāng)成了“小社會(huì)”，開始把社會(huì)的許多秩序規(guī)則引入到了大學(xué)校園，越來(lái)越多的應(yīng)酬消費(fèi)出現(xiàn)了，各種節(jié)日，各種禮物，各種飯局，主要表現(xiàn)在男生，也有部分女生。而且除了“禮尚往來(lái)”的應(yīng)酬消費(fèi)之外，還存在一個(gè)突出的內(nèi)容“戀愛消費(fèi)”，這部分消費(fèi)甚至是全天候、全地域的，男生買單的占到85%，這就加重了大學(xué)生尤其是男生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且因?yàn)椤皯賽巯M(fèi)”引起的社會(huì)問(wèn)題層出不窮，甚至出現(xiàn)了暴力犯罪。

5.其他消費(fèi)。其他消費(fèi)主要涵蓋三個(gè)方向的內(nèi)容：學(xué)習(xí)消費(fèi)、就業(yè)消費(fèi)和應(yīng)急消費(fèi)。這些消費(fèi)內(nèi)容對(duì)于每一位大學(xué)生都是必不可少的，也是合情合理的。

（三）當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀

1.追求個(gè)性化。不管吃穿，還是住行，務(wù)必實(shí)現(xiàn)自己的與眾不同，這是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的一個(gè)很重要的出發(fā)點(diǎn)，只不過(guò)是或多或少的問(wèn)題，而部分大學(xué)生將個(gè)性化作為消費(fèi)觀的一個(gè)根本立足點(diǎn)。

2.內(nèi)容時(shí)尚化。當(dāng)代大學(xué)生大部分都堅(jiān)持著艱苦樸素的中華民族傳統(tǒng)消費(fèi)觀，而也有一部分過(guò)分追求時(shí)尚，遠(yuǎn)離優(yōu)秀傳統(tǒng)，背離了大學(xué)生健康軌道，出現(xiàn)了德行倒退的。

3.趨向攀比化[2]。本質(zhì)上講，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀的三個(gè)特點(diǎn)，是相關(guān)聯(lián)的。一般青年大學(xué)生都會(huì)或多或少涉及，只不過(guò)大部分大學(xué)生因?yàn)榈赖隆⒓彝サ囊蛩?，理性?yīng)對(duì)，規(guī)避了消費(fèi)觀的過(guò)分偏激。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問(wèn)題及思考

當(dāng)代大學(xué)生總體上消費(fèi)尚屬合理，但也存在一些比較突出的現(xiàn)象，甚至是一些不好的消費(fèi)風(fēng)氣，影響了越來(lái)越多的大學(xué)生而致出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，作為純消費(fèi)者，消費(fèi)出現(xiàn)了問(wèn)題就會(huì)引起可怕的“多骨諾牌效應(yīng)”。

（一）當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問(wèn)題

1.缺乏必要的“理財(cái)”能力。許多大學(xué)生月初“富翁”，月末“負(fù)翁”，出現(xiàn)這種情況[2]，往往是缺乏合理的消費(fèi)計(jì)劃，不是沒(méi)有理財(cái)大的框框，就是計(jì)劃沒(méi)有細(xì)節(jié)，消費(fèi)大多隨性而起，導(dǎo)致入不敷出。

2.缺乏對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)。這主要是指部分與社會(huì)脫節(jié)嚴(yán)重，不理解錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易，不理解父母的含辛茹苦，所以消費(fèi)存在攀比、浪費(fèi)的現(xiàn)象。

3.缺乏獨(dú)立消費(fèi)觀。當(dāng)代大學(xué)生的很多消費(fèi)特別容易受到他人及社會(huì)風(fēng)氣的影響，消費(fèi)觀很容易被別人的觀念左右，即跟風(fēng)，也進(jìn)一步把大學(xué)生自己的口袋掏光。

（二）當(dāng)代大學(xué)生不恰當(dāng)消費(fèi)觀的思考

1.社會(huì)大環(huán)境的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)，“浮躁”已成為一股強(qiáng)勁的臺(tái)風(fēng)，吹開了千家萬(wàn)戶，使得千千萬(wàn)萬(wàn)的人越來(lái)越“勢(shì)利”、“浮躁”。也正是這股強(qiáng)勁之風(fēng)，不可避免的影響到了當(dāng)代的大學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生在言行中也越來(lái)越勢(shì)利，不考慮家庭的承受能力，不考慮自身具體情況，盲目消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)，因而不少大學(xué)生都成為新時(shí)代的“卡奴”[3]。

2.自身建設(shè)問(wèn)題。一方面，沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。正是由于缺乏獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，大學(xué)生還不能體會(huì)金錢來(lái)之不易，因而花起錢來(lái)也就毫不在意，沒(méi)有壓力，出現(xiàn)了許多不必要的消費(fèi)；另一方面，沒(méi)有現(xiàn)代的理財(cái)觀念。因此造成在校大學(xué)生不是像老一輩那樣，勤儉節(jié)約，而影響了身體健康和和諧的人際往來(lái)，就是大膽的過(guò)度的消費(fèi)，造成過(guò)度的經(jīng)濟(jì)壓力，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

3.社會(huì)差異問(wèn)題。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，社會(huì)兩極分化現(xiàn)象越來(lái)越突出，表現(xiàn)在大學(xué)校園里，就是一部分學(xué)生家庭出身良好，在大學(xué)期間具備很強(qiáng)的消費(fèi)能力，在這部分人眼中，也無(wú)所謂消費(fèi)觀不消費(fèi)觀，而這部分人卻在步入社會(huì)時(shí)將出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題；還有就是一部分人出身寒微，家庭提供不了豐富的消費(fèi)能力，要么選擇走出校門做兼職、打工補(bǔ)充消費(fèi)能力，要么選擇調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)，甚至出現(xiàn)投機(jī)取巧現(xiàn)象，引發(fā)社會(huì)問(wèn)題。

三、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀正確引導(dǎo)的幾點(diǎn)可行性路徑

1.高校開展各種理財(cái)高招課堂。大學(xué)到處是講座，而如何做到讓為大學(xué)生開設(shè)的理財(cái)計(jì)劃課程能足夠吸引廣大的在校學(xué)生，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。主題必須要足夠吸引大學(xué)生的眼球，比如“如何讓戀愛不再過(guò)分?jǐn)D壓你的口袋”、“美女給你示范如何購(gòu)買化妝品”、“網(wǎng)購(gòu)怎么樣不花錢”等，要抓住當(dāng)下大學(xué)生的胃口，在講授內(nèi)容上脫離一般填充式上課的枯燥乏味，不僅要讓大學(xué)生來(lái)聽，還要聽進(jìn)去，記得住，勤運(yùn)用。

2.利用學(xué)生組織示范理財(cái)觀。大學(xué)生在校期間，會(huì)參加各種各樣的興趣協(xié)會(huì)社團(tuán)，這也是一個(gè)大家分享理財(cái)心得、交流學(xué)習(xí)不可多得的陣地。學(xué)校職能部門在學(xué)校社團(tuán)的管理中加設(shè)一項(xiàng)引導(dǎo)內(nèi)容——理財(cái)計(jì)劃大比拼，使得廣大在校大學(xué)生不僅滿足興趣的同時(shí)增加了對(duì)消費(fèi)的理解和認(rèn)知，促使其更加理性地消費(fèi)。

3.家庭承擔(dān)必要的教育任務(wù)。家庭對(duì)于大學(xué)生也是一個(gè)很重要的影響因素，家庭在學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)，大可采取“感恩教育”，增加大學(xué)生體現(xiàn)社會(huì)艱辛，感受父母不易的機(jī)會(huì)，去影響大學(xué)生在校的消費(fèi)理念和行為。

4.建立社會(huì)勸導(dǎo)機(jī)制。這是一項(xiàng)不容易實(shí)現(xiàn)的提議，讓商家在大學(xué)生購(gòu)買物品的時(shí)候不是勸導(dǎo)購(gòu)買，而是勸導(dǎo)不購(gòu)買，雖然作為商業(yè)運(yùn)作很難實(shí)現(xiàn)，但另一方面，商人也有自己的子女，或者親朋好友的子女就是大學(xué)的在校學(xué)生，這樣動(dòng)員他們?cè)诖髮W(xué)生過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭駥?dǎo)也就有了可操作的空間。此外，在大學(xué)周邊附近的商場(chǎng)店家，是學(xué)生消費(fèi)的重要地段，學(xué)校也要進(jìn)行有機(jī)的規(guī)劃管理，甚至進(jìn)行補(bǔ)貼，在價(jià)格上回饋學(xué)生，當(dāng)然也要引導(dǎo)周邊商家與大學(xué)生的良性易品易貨。

通過(guò)社會(huì)廣泛的協(xié)同，一定可以還當(dāng)代大學(xué)生一個(gè)理性、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀，使廣大在校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加暢快。

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第7篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)觀；教育；文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：？搖G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2013）25-0168-03

消費(fèi)觀是指人們對(duì)消費(fèi)水平，消費(fèi)方式等問(wèn)題的總的態(tài)度和看法，是人的人生觀和價(jià)值觀在社會(huì)經(jīng)濟(jì)上的反映。消費(fèi)觀是社會(huì)經(jīng)濟(jì)在人們頭腦中的反映，是一種意識(shí)觀念，它會(huì)反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)，并對(duì)其產(chǎn)生深刻而重大的影響。我們研究消費(fèi)觀，是為了建立正確的消費(fèi)理念，建立合理的生活方式，并以此促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行和持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)生消費(fèi)觀是指大學(xué)生在日常消費(fèi)活動(dòng)中形成的具有一定規(guī)范性、系統(tǒng)性的消費(fèi)行為，并對(duì)大學(xué)生滿足自身需要所進(jìn)行的消費(fèi)行為具有主導(dǎo)作用。在整個(gè)社會(huì)消費(fèi)體系中，大學(xué)生算是比較特殊的一個(gè)群體，他們的消費(fèi)觀發(fā)展往往超前于整個(gè)社會(huì)，對(duì)消費(fèi)需求相對(duì)旺盛，可以說(shuō)一直走在社會(huì)消費(fèi)的前列，從側(cè)面反映著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展趨勢(shì)，引領(lǐng)著整個(gè)社會(huì)消費(fèi)的潮流。大學(xué)生的消費(fèi)觀念不僅對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)產(chǎn)生了多方面的影響，同時(shí)也對(duì)自身的生活方式、人生觀和價(jià)值觀的樹立起著重要的作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)分析

目前大學(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，既有物質(zhì)消費(fèi)也有精神消費(fèi)，主要可以分為學(xué)習(xí)體驗(yàn)消費(fèi)（也可以稱之為發(fā)展型消費(fèi)），日常生活消費(fèi)（也就是生存型消費(fèi)）和休閑娛樂(lè)消費(fèi)（即享樂(lè)型消費(fèi)）三個(gè)方面。[1]學(xué)習(xí)方面主要是指書籍等學(xué)習(xí)資料的購(gòu)買，參加各種輔導(dǎo)班的費(fèi)用，參加各種考試的報(bào)名費(fèi)用等；日常生活可以分為日用品的消費(fèi)、飲食消費(fèi)、衣物消費(fèi)等；休閑娛樂(lè)消費(fèi)指看電影、看演唱會(huì)等演出，外出旅游等消費(fèi)。從大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)入手，我們可以總結(jié)出大學(xué)生消費(fèi)的幾個(gè)特點(diǎn)，這里面既反映出了大學(xué)生消費(fèi)積極合理的一方面，也反映出了部分不合理不理智的消費(fèi)特征，管中窺豹可見一斑，我們可以從這些特點(diǎn)中了解當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)行為以及消費(fèi)觀念。

1.注重時(shí)尚消費(fèi)和品牌消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生十分注重產(chǎn)品的品牌，在一定程度上認(rèn)為品牌就代表著產(chǎn)品的質(zhì)量，從這里我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生生活品位的提升。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們消費(fèi)不再是單單為了滿足基本需求，而是更加注重商品的質(zhì)量、設(shè)計(jì)、風(fēng)格等，而這個(gè)現(xiàn)象在大學(xué)生身上體現(xiàn)的十分突出，大學(xué)生容易接受新鮮事物，對(duì)事物更加敏感，正是追求時(shí)尚的年紀(jì)，在合理的范圍內(nèi)進(jìn)行有品位的消費(fèi)能夠體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。但是從另一方面也有很多大學(xué)生一味盲目的追求名牌，唯品牌為好，也反映出他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，難以從產(chǎn)品材質(zhì)等其他方面分辨產(chǎn)品質(zhì)量好壞，同時(shí)不考慮自己的實(shí)際消費(fèi)水平，胡亂花錢。

2.注重休閑和享受型的消費(fèi)。大學(xué)生消費(fèi)水平逐步開始由生存型向享受型發(fā)展，他們對(duì)于基本生活消費(fèi)的比重逐漸降低。而且對(duì)于傳統(tǒng)的衣食住行也追求高品質(zhì)方向的發(fā)展。不滿足于簡(jiǎn)單的看電視等一般休閑活動(dòng)，而是追求新鮮刺激的休閑活動(dòng)方式如攀巖、蹦極等。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蓍e和享受型消費(fèi)有助于大學(xué)生開闊眼界、增長(zhǎng)見聞，如很多學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，或者用獎(jiǎng)學(xué)金或兼職攢下的錢出去旅游，或者去看演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)等，不僅能起到休閑娛樂(lè)的作用，還從另一方面陶冶了個(gè)人情操。但同時(shí)也有很多學(xué)生把大把的金錢用來(lái)去泡酒吧，逛夜店。

3.注重學(xué)習(xí)上的消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校的教育消費(fèi)比例不斷增長(zhǎng)，除了每年固定的學(xué)費(fèi)外，還有各種培訓(xùn)和考試。當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生身上的壓力也越來(lái)越大，很多學(xué)生畢業(yè)找不到工作，即使勉強(qiáng)有工作也很不滿意。于是隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，很多家長(zhǎng)不惜重金供自己孩子參加各種培訓(xùn)，參加各種考試，以提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。在這其中，有能力等級(jí)考試如國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等，有職業(yè)資格證書考試如司法考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試等；還有各種培訓(xùn)班，如新東方的英語(yǔ)培訓(xùn)，還有各種考研培訓(xùn)、司法考試培訓(xùn)等。有很多學(xué)生都從這些學(xué)習(xí)中提高了自己，達(dá)成了目的。但是也有一些學(xué)生盲目跟風(fēng)，自己不努力學(xué)習(xí)卻希冀報(bào)一些所謂的“考試包過(guò)班”來(lái)代替自己的努力，而這些“包過(guò)班”往往是花費(fèi)不菲。

4.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)明顯增加。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)工具和生活伴侶，大學(xué)生不僅在網(wǎng)上瀏覽知識(shí)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買他們必要的書籍和日常生活用品?，F(xiàn)在電商發(fā)展迅速，像淘寶、京東等網(wǎng)上商城已經(jīng)成為人們必不可少的消費(fèi)方式，而大學(xué)生正是網(wǎng)上消費(fèi)的主力軍。當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作能力強(qiáng)，信息獲取途徑多，往往能在網(wǎng)絡(luò)上輕松找到自己心儀的商品。網(wǎng)購(gòu)成為了當(dāng)代大學(xué)生日常生活的一部分，網(wǎng)購(gòu)不僅能夠輕松地貨比多家買到便宜的商品，也能夠輕松地解決地域的限制，即使遠(yuǎn)隔重洋也能方便地購(gòu)買產(chǎn)品，很多大學(xué)生能夠在網(wǎng)購(gòu)中買到便宜實(shí)惠的產(chǎn)品。但是坊間也有這樣的話：一入網(wǎng)購(gòu)深似海，從此省錢是路人。的確如此，很多大學(xué)生，尤其是女生，往往沒(méi)有很好的自制力，看到網(wǎng)上玲瑯滿目的商品，不能克制自己的消費(fèi)欲望，花費(fèi)了大把的時(shí)間和金錢在網(wǎng)購(gòu)上，結(jié)果是買了很多不實(shí)用的裝飾品等。也有很多大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)中受騙，花了錢卻買到了假貨。

5.攀比消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。攀比消費(fèi)行為是指消費(fèi)者盲目地仿效和追求他人更高的消費(fèi)水平的消費(fèi)行為。這是當(dāng)代大學(xué)生虛榮心的一種反映。一些同學(xué)看見其他同學(xué)買了新的好的東西，便會(huì)產(chǎn)生羨慕心理，促使其也買一個(gè)一樣的，甚至是更好的東西，這些都顯示出大學(xué)生消費(fèi)的模仿趨向，在一定程度上形成了大家相互攀比消費(fèi)。在衣服和數(shù)碼產(chǎn)品的消費(fèi)上尤其體現(xiàn)出這一特點(diǎn)，現(xiàn)在數(shù)碼產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速而且價(jià)格不菲，很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期換一部新手機(jī)、新電腦，有的學(xué)生不僅有手機(jī)、電腦還購(gòu)買平板電腦、MP3、手持游戲機(jī)，甚至數(shù)碼單反等都成了現(xiàn)在大學(xué)生的標(biāo)配。很多學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，都跟風(fēng)購(gòu)買貴重的商品，甚至頻繁更換。6.注重人際交往和情感消費(fèi)。當(dāng)今大學(xué)生在情感方面的花費(fèi)在全部消費(fèi)中占較大比例。在校期間，除了維持日常生活所需之外，絕大部分消費(fèi)用在了同學(xué)之間的交往上，請(qǐng)客吃飯，建立友情。人際交往在大學(xué)生的生活中占據(jù)很重要的地位。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生情感上的消費(fèi)主要在人際交往支出和戀愛支出上。有很多學(xué)生認(rèn)為，人與人之間的交往離不開這些必要的經(jīng)濟(jì)支持，在大學(xué)校園里請(qǐng)客吃飯已經(jīng)是蔚然成風(fēng)，甚至過(guò)生日、當(dāng)選學(xué)生干部、過(guò)節(jié)等送禮也成了大學(xué)生人情消費(fèi)的日常部分。這無(wú)形中給很多同學(xué)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，很多家庭貧困的同學(xué)難以招架，這種風(fēng)氣也不利于良好校園文化的塑造。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀原因分析

由以上大學(xué)消費(fèi)特點(diǎn)可見，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念中不乏積極合理的一面，有很多的優(yōu)秀大學(xué)生都能夠合理節(jié)制并且有意義地進(jìn)行消費(fèi)，將自己有限的金錢用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能、增長(zhǎng)見聞以及進(jìn)行合理健康的娛樂(lè)休閑；但也有相當(dāng)一部分的大學(xué)生不能清楚地規(guī)劃自己的消費(fèi)，花錢大手大腳，盲目攀比，不知節(jié)制，甚至把金錢用來(lái)進(jìn)行一些不健康的活動(dòng)。[2]造成大學(xué)生這些不理智不合理的消費(fèi)現(xiàn)象的原因是多方面的。

1.大學(xué)生自身心理方面的原因。大學(xué)生正處在一個(gè)將成熟而未成熟的時(shí)期，從小受到父母的關(guān)懷體貼，很多人上了大學(xué)才是真正自己一個(gè)人生活，缺乏自己獨(dú)立生活的意識(shí)和技能，更不要說(shuō)理財(cái)?shù)哪芰?。在上學(xué)時(shí)期家長(zhǎng)往往讓自己的孩子專心學(xué)業(yè)，不會(huì)讓他們了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。所以很多學(xué)生上了大學(xué)還不知道金錢來(lái)之不易，也對(duì)自己家的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況不甚明了。大學(xué)生心智還不完全成熟，極易受不良消費(fèi)觀的誤導(dǎo)，花錢缺乏合理規(guī)劃，往往出于虛榮心和一時(shí)情緒意氣等就大把花錢。另一方面大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于這個(gè)社會(huì)很多方面都缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不清，在消費(fèi)中往往極易受騙，極易受誤導(dǎo)，從而導(dǎo)致了他們不良的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為。[3]同時(shí)大學(xué)生出于自我發(fā)展的考慮，不惜花費(fèi)大量的金錢參加各種培訓(xùn)和考試，也出于自我包裝的需要，購(gòu)買很多貴重的衣物飾品和數(shù)碼電子設(shè)備。

2.家庭原因?，F(xiàn)在家庭中往往是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)嬌縱孩子，往往對(duì)自己子女的消費(fèi)無(wú)條件的滿足，同時(shí)缺乏正確的消費(fèi)理財(cái)指導(dǎo)，從而漸漸養(yǎng)成了大學(xué)生錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念。同時(shí)有很多父母自身的消費(fèi)觀念也不正確，有很多做生意的父母，往往賺錢之后不是合理投資而是用來(lái)賭博。父母是孩子的第一老師，在潛移默化中就養(yǎng)成了孩子揮霍金錢的不良習(xí)慣。而一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)往往能夠做到從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念，并以身作則養(yǎng)成勤儉節(jié)約的家風(fēng)。

3.社會(huì)原因。當(dāng)今社會(huì)，享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良的消費(fèi)觀念盛行，影響了大學(xué)生，造成了他們相互攀比的消費(fèi)心態(tài)和花錢大手大腳毫不規(guī)劃的消費(fèi)方式。這些社會(huì)現(xiàn)象讓學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為消費(fèi)是人生的最高目的，甚至有學(xué)生為自己的揮霍行為進(jìn)行辯解，說(shuō)是為了拉動(dòng)內(nèi)需。同時(shí)在學(xué)校的周邊有很多的娛樂(lè)場(chǎng)所都把學(xué)生作為主要的消費(fèi)群體，推出各種面向大學(xué)生的“優(yōu)惠”，從而誘使大學(xué)生在休閑娛樂(lè)上過(guò)度消費(fèi)。

4.學(xué)校因素。學(xué)校是大學(xué)生生活的主要地區(qū)，理應(yīng)成為學(xué)生消費(fèi)觀教育的主要陣地。但是現(xiàn)在很多學(xué)校只重視就業(yè)率，而老師都在忙著做項(xiàng)目拉資金，往往沒(méi)有把精力投入到學(xué)生的素質(zhì)教育之中，至于理財(cái)教育更是一片空白，這是大學(xué)生消費(fèi)觀存在誤區(qū)的一大重要原因。校園文化缺失，健康有益的活動(dòng)匱乏，造成很多大學(xué)生業(yè)余活動(dòng)貧乏，只能通過(guò)消費(fèi)來(lái)填補(bǔ)空白的人生。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的措施

鑒于目前大學(xué)生消費(fèi)觀中出現(xiàn)的問(wèn)題，必須采取一定的措施幫助大學(xué)生建立正確合理的消費(fèi)觀。

1.加強(qiáng)大學(xué)生“三觀”教育。為了使大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，當(dāng)務(wù)之急是幫助其建立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓大學(xué)生認(rèn)清什么是正常消費(fèi)，什么是盲目攀比消費(fèi)。這樣才能從根本上讓大學(xué)生自覺抵制享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良風(fēng)氣。在我國(guó)歷史中，有很多勤儉節(jié)約的優(yōu)秀事例，更有“成由勤儉敗由奢”這樣的名言警句，可以說(shuō)，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，新一代大學(xué)生當(dāng)然應(yīng)該繼承，而不是被西方消費(fèi)主義所影響，從小就養(yǎng)成不理智的消費(fèi)習(xí)慣。

2.加強(qiáng)消費(fèi)觀教育。消費(fèi)觀教育嚴(yán)重缺失也是我國(guó)教育的一大敗筆，是造成現(xiàn)在學(xué)生消費(fèi)觀不合理的重要因素。正因?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)文化中有視金錢如糞土的意識(shí)，反而使得消費(fèi)教育在我國(guó)教育體系中一直缺乏，而事實(shí)上，消費(fèi)教育是培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)觀的重要一步。通過(guò)消費(fèi)教育，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到，消費(fèi)不僅有物質(zhì)消費(fèi)，還有精神消費(fèi)；不僅是個(gè)人行為，還反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。個(gè)人的消費(fèi)與社會(huì)的持續(xù)發(fā)展、生態(tài)平衡等都有深刻的關(guān)系。同時(shí)認(rèn)識(shí)到什么是正確的消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)方式和消費(fèi)結(jié)構(gòu)，并對(duì)消費(fèi)品的選擇、維護(hù)、評(píng)價(jià)等都能正確認(rèn)識(shí)，在一定程度上合理運(yùn)用，培養(yǎng)自己合理的理財(cái)能力和技能。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們都知道，環(huán)境的影響作用是無(wú)意識(shí)的，是潛移默化的。校園文化對(duì)于學(xué)生的思想和行為養(yǎng)成也同樣是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。良好的校園文化能夠在日常中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀。反觀現(xiàn)在的大學(xué)校園，不唯學(xué)生，甚至老師中都是拜金主義盛行，商業(yè)氣息籠罩校園，難怪大學(xué)生中盲目攀比的消費(fèi)方式日趨嚴(yán)重。當(dāng)前校園營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，塑造以師生思想道德建設(shè)、個(gè)人素質(zhì)提高、傳播知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力為主的文化環(huán)境迫在眉睫。

4.改善社會(huì)風(fēng)氣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，古時(shí)流傳的“猶龍世第，旋馬家風(fēng)”等故事就告誡我們要養(yǎng)成樸素的生活作風(fēng)?，F(xiàn)在更是提倡我們要勤儉節(jié)約，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，因此，政府應(yīng)該和網(wǎng)絡(luò)，媒體，甚至是企業(yè)聯(lián)合起來(lái)，提倡和塑造我們整個(gè)社會(huì)的良好的消費(fèi)風(fēng)氣。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜柳.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀研究[D].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)，2010.

[2]郭玉蓮.高等教育新課題：引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（2）.

第8篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

關(guān)鍵詞: 三本獨(dú)立院校大學(xué)生 消費(fèi)觀 德育

德育就是道德教育,是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求,有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地對(duì)受教育者實(shí)施系統(tǒng)的影響,把一定的社會(huì)思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。德育是塑造人類靈魂的工程,也是我國(guó)教育事業(yè)最主要的目標(biāo)之一。因?yàn)榈掠龥Q定著學(xué)校要培養(yǎng)和塑造什么樣的人才、為誰(shuí)培養(yǎng)人才的根本問(wèn)題,是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的大事。而大學(xué)生的消費(fèi)是一種行為,是消費(fèi)主體出于延續(xù)和發(fā)展自身的目的,有意識(shí)地消耗物質(zhì)資料和非物質(zhì)資料的能動(dòng)行為。消費(fèi)行為總是影響著一定階級(jí)或時(shí)代的道德風(fēng)尚,它不僅意味著怎樣花錢,而且和人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀緊密相連,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,對(duì)于我們進(jìn)一步開展和實(shí)施德育教育肯定具有積極推進(jìn)作用。

由于三本獨(dú)立院校的大學(xué)生有其鮮明特點(diǎn),學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)既不同于普通高校的本科生,又區(qū)別于高職院校的?？粕?因此其心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、行為特點(diǎn)、思想狀況、價(jià)值取向及其人生追求等均有其顯著的特征,引導(dǎo)其樹立正確的消費(fèi)觀在實(shí)施德育的過(guò)程中尤其重要。

1.目前廣大學(xué)生的消費(fèi)觀中存在的問(wèn)題

(1)缺乏消費(fèi)理性,自主能力有待培養(yǎng)。

廣大學(xué)生是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)當(dāng)前社會(huì)的消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的、穩(wěn)定而成熟的消費(fèi)觀念,自主能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體廣告宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。拿電腦產(chǎn)品來(lái)說(shuō),目前,在有電腦的大學(xué)生中,一部分有使用學(xué)習(xí)的需要,且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分不是很需要,但是在家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi);還有一部分是既無(wú)使用學(xué)習(xí)的需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi),在調(diào)查中我們了解到,一些同學(xué)為了擁有一臺(tái)自己的電腦或者換上一臺(tái)目前市場(chǎng)上最流行的電腦,情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,這些都反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。這些都是會(huì)引發(fā)學(xué)生在思想道德方面更多其它的問(wèn)題和隱患的。

(2)過(guò)于追逐時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。

大學(xué)生思想活躍,對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,在消費(fèi)問(wèn)題上相信自己的真實(shí)體驗(yàn),如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn),就會(huì)堅(jiān)持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習(xí)慣,保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比如洗漱用品,感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香,質(zhì)量好,效果明顯,都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。因而追逐時(shí)尚,不僅是各種不同類型社會(huì)成員的消費(fèi)特征,而且同樣符合青少年的心理需求。

(3)盲目地消費(fèi)借以展示自我。

與成年成熟的消費(fèi)者不同,大學(xué)生一般沒(méi)有從眾的心理特征,這一特征與廣大學(xué)生的追新求奇、自我表現(xiàn)的心理特征有關(guān)。這一年齡段的學(xué)生,雖然心智、生理已經(jīng)成熟,心理上要求獨(dú)立,但在生活、經(jīng)濟(jì)上卻仍然有很大的依賴性,必須依靠家庭的資助才能良好地生活下去,并能在自由支配金錢的情況下,隨心所欲地進(jìn)行消費(fèi),追求、展示自我。

(4)廣大學(xué)生中消費(fèi)差距拉大,極易出現(xiàn)兩極分化。

我們?cè)?jīng)搞過(guò)一次關(guān)于大學(xué)生的消費(fèi)調(diào)查,其結(jié)果有近15%的同學(xué)在350元以下在比較困難的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有近45%的同學(xué)在450元―650元之間,這屬于學(xué)生在校正常的消費(fèi)水平;有近25%的同學(xué)在650元―850元之間,這是屬于中上等水平的學(xué)生;然而有近15%的同學(xué)在850元―1350元之間,這就屬于消費(fèi)比較高的學(xué)生?？梢?大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化也比較分明,對(duì)于一個(gè)班級(jí)、一個(gè)寢室的同學(xué)們來(lái)講,這是肯定會(huì)有矛盾和問(wèn)題的,不同的消費(fèi)觀導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)、生活習(xí)性及生活習(xí)慣,引發(fā)不必要的小矛盾和小摩擦,這對(duì)于我們?cè)谌粘５膶W(xué)生管理和思想政治教育中及實(shí)施德育的過(guò)程中都是不利的。

2.廣大學(xué)生不正確消費(fèi)行為產(chǎn)生的歷史背景

(1)社會(huì)發(fā)展的原因。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為當(dāng)代的大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的產(chǎn)生提供了可能。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展,人民的生活水平得到了較大的改善,人們的生活方式、觀念也發(fā)生了巨大的變化,社會(huì)的富裕和生活的提高大大刺激了大學(xué)生對(duì)提高生活素質(zhì)的期望及消費(fèi)愿望,使大學(xué)生把更多的注意力投向如何消費(fèi)上。

(2)家庭教育的原因。

現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,父母的從小到大的溺愛為其提供了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),有些家長(zhǎng)即使自家的經(jīng)濟(jì)收入不高,甚至比較困難,卻也要想辦法甚至借債寄錢給自己的子女,滿足子女的消費(fèi)需求,以免自己的小孩在同學(xué)面前丟臉。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為:滿足了孩子的需要就給孩子創(chuàng)造一個(gè)安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。事實(shí)上,學(xué)生不知道掙錢的辛苦,沒(méi)有養(yǎng)成理財(cái)?shù)倪^(guò)程和經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣,為他們的不良消費(fèi)習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。

(3)大學(xué)生自身的原因。

大學(xué)生正處在身體、心理發(fā)育的高峰時(shí)期和世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成關(guān)鍵時(shí)期,自身還有許多不成熟不完善的地方,不能很好地駕馭自己、把握自己。加之又遠(yuǎn)離父母家庭,經(jīng)不起不正確的消費(fèi)觀的誘惑,盲目從眾、互相攀比的心理比較普遍?，F(xiàn)在的社會(huì)中大學(xué)生消費(fèi)熱點(diǎn)頻頻出現(xiàn),與大學(xué)生的“趨同效應(yīng)”有很大的關(guān)系,這種“趨同效應(yīng)”很容易促使廣大學(xué)生消費(fèi)的升溫。

(4)高校自身的原因。

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展,高校辦學(xué)的規(guī)模已經(jīng)逐漸擴(kuò)大,招生人數(shù)大幅度增大,而高校在管理、后勤保障、校園文化建設(shè)等方面卻又跟不上。雖然現(xiàn)在提倡高校后勤社會(huì)化,但相比而言,物質(zhì)生活條件較差,這也是誘使大學(xué)生消費(fèi)熱的不可忽視的原因。

3.正確引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大學(xué)生科學(xué)理性的消費(fèi)觀,對(duì)于更好地實(shí)施德育的必要性

正確引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大學(xué)生科學(xué)理性的消費(fèi)觀是促進(jìn)廣大學(xué)生全面發(fā)展的需要。單一從表面上看,消費(fèi)只是一種個(gè)人行為,但從更深意義上講,一個(gè)人的消費(fèi)行為是其人生觀、價(jià)值觀的反映。只有有正確的人生觀、價(jià)值觀才能有正確的消費(fèi)觀,有正確消費(fèi)觀指導(dǎo)下的正確、合理消費(fèi),才能提高大學(xué)生的消費(fèi)質(zhì)量。通過(guò)高質(zhì)量的消費(fèi),大學(xué)生的各種合理需要(包括滿足基本生活、學(xué)習(xí)的物質(zhì)需要和不斷發(fā)展的精神需要)就能得到滿足,從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,我們對(duì)于學(xué)生的德育的實(shí)施才能上到一個(gè)新層次、新水平。正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀,可以從以下三個(gè)方面著手。

(1)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

大學(xué)生正處在思想價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期,正確的思想教育引導(dǎo)有極為重要的作用。首先要加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育。消費(fèi)觀和人生觀、價(jià)值觀密切相關(guān),有什么樣的人生觀就有什么樣的消費(fèi)觀,也就會(huì)有什么樣的幸福觀、生死觀、榮辱觀、苦樂(lè)觀。高校要把人生觀和價(jià)值觀的教育放在首位,讓大學(xué)生分清什么是正常消費(fèi),自覺抵制享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義的不良傾向,引導(dǎo)他們懂得,對(duì)幸福的追求應(yīng)立足于現(xiàn)狀,通過(guò)自己的努力奮斗去獲得。其次要進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)道德習(xí)慣,自覺遵守消費(fèi)道德規(guī)范,樹立合理、適度、健康、量入為出的消費(fèi)觀。

(2)加強(qiáng)廣大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念,倡導(dǎo)責(zé)任意識(shí)。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)包括:對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),具有獨(dú)立的意識(shí)與理智消費(fèi)的觀念。每一個(gè)學(xué)生都要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。在個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘中國(guó)的光榮傳統(tǒng),科學(xué)而理性地安排,要使個(gè)人的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與各自的家庭經(jīng)濟(jì)情況相適應(yīng)。當(dāng)然,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看,需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。但如果不考慮個(gè)人及家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費(fèi)模式就是十分有害和危險(xiǎn)的。思政教育工作者要及時(shí)客觀地分析當(dāng)前社會(huì)上的消費(fèi)現(xiàn)象,引導(dǎo)廣大的學(xué)生形成積極而有準(zhǔn)備的心態(tài),做一個(gè)清醒、明智、理性的消費(fèi)者。

(3)使廣大學(xué)生樹立正確的財(cái)商觀念,與生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。

何謂財(cái)商?指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力,即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。財(cái)商是和智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人所不可缺少的素質(zhì)。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面,在進(jìn)行實(shí)施德育課的教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達(dá)到在廣大學(xué)生中實(shí)施德育教育的目的。現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中要學(xué)會(huì)生存及自身得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,必須培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),加強(qiáng)理財(cái)能力。

4.省略.

[2]王紹玉,馮佰俠:當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向[J].中國(guó)青年研究,2002,(5).

[3]樂(lè)鋒:理性與躁動(dòng)――關(guān)于青年價(jià)值觀的思考[M].上海:學(xué)林出版社,2002.

第9篇：消費(fèi)觀對(duì)大學(xué)生的影響范文

 

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生是“綠色消費(fèi)的傳播者和踐行者”[1]，他們的消費(fèi)行為將直接引領(lǐng)未來(lái)綠色消費(fèi)的發(fā)展方向，大學(xué)生科學(xué)理性的消費(fèi)對(duì)推動(dòng)我國(guó)國(guó)民的綠色消費(fèi)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。重視獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生在新形勢(shì)下的消費(fèi)教育問(wèn)題，注重思想政治教育對(duì)大學(xué)生綠色消費(fèi)教育的指導(dǎo)作用，試圖為研究獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展提供新的視角。

 

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育的現(xiàn)狀概述

 

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的日益發(fā)展，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為人們的明智之舉。這種新的人類發(fā)展模式革命性地改變著人類生存方式和消費(fèi)方式[2]。人們?nèi)找嬖谧非笞⒅丨h(huán)保，節(jié)約資源之際，應(yīng)該重視綠色消費(fèi)問(wèn)題。綠色消費(fèi)這種新的理性消費(fèi)模式，雖然已經(jīng)在我國(guó)高校得到部分大學(xué)生消費(fèi)者的認(rèn)可，但是其綠色消費(fèi)觀念依然薄弱。塑造與培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)觀念，是既影響他們品德行為的形成，又影響到大學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)發(fā)展與提高的重要問(wèn)題。

 

然而，目前由于我國(guó)高等教育中綠色消費(fèi)教育課程的缺失，導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院思想政治教育中開展的大學(xué)生綠色消費(fèi)教育嚴(yán)重不足。高校思想政治教育缺乏推行綠色教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)，因而無(wú)法成為真正的價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生自覺地進(jìn)行綠色消費(fèi)。獨(dú)立學(xué)院綠色思想政治教育通常只注重理論而輕實(shí)踐，使得獨(dú)立學(xué)院思想政治教育對(duì)大學(xué)生綠色消費(fèi)教育成為紙上談兵。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，一般都是住校，導(dǎo)致家庭教育缺失，使高校思想政治教育與家庭教育脫離，使得對(duì)大學(xué)生綠色消費(fèi)文化的引導(dǎo)勢(shì)孤力薄，難以引導(dǎo)大學(xué)生綠色消費(fèi)走上和諧健康的發(fā)展道路。因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的綠色消費(fèi)觀念已經(jīng)成為當(dāng)前高校教育工作的重點(diǎn)，也是當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容之一。

 

二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育的重要意義

 

大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)兩型社會(huì)的重要途徑。高等教育重視加強(qiáng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念的道德教育，對(duì)于提高大學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)，發(fā)展我國(guó)綠色消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境教育的和諧發(fā)展有著非常重要的意義。

 

1.大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育有利于適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)整體上表現(xiàn)出較強(qiáng)的環(huán)保責(zé)任感和對(duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)同感。但是，從當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)行為整體來(lái)看，他們無(wú)法將綠色消費(fèi)觀念自動(dòng)內(nèi)化為日常消費(fèi)行為，消費(fèi)行為容易出現(xiàn)偏差，極易受到外界干擾。

 

當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)消費(fèi)的主體，對(duì)其進(jìn)行綠色消費(fèi)教育對(duì)我國(guó)將來(lái)推動(dòng)和普及綠色消費(fèi)有著重要的作用。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)社會(huì)建設(shè)者，理應(yīng)也是我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要建設(shè)者。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育，有助于培養(yǎng)大學(xué)生綠色消費(fèi)習(xí)慣，積極倡導(dǎo)校園綠色消費(fèi)觀，走低碳環(huán)保之路。結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容有效開展大學(xué)生綠色消費(fèi)教育，把綠色消費(fèi)的觀念融入到大學(xué)生思想政治教育之中，能夠幫助大學(xué)生認(rèn)清自身在綠色消費(fèi)中的社會(huì)角色和責(zé)任，能夠促使大學(xué)生走向更高層次的綠色消費(fèi)可持續(xù)發(fā)展，力求人與自然的和諧統(tǒng)一，從而把節(jié)約資源、低碳生活的意識(shí)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的日常自覺行動(dòng)，并在低碳經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中起表率與示范作用，這對(duì)于提高國(guó)民的消費(fèi)水平和促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展都極其重要。

 

2.大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育有利于促進(jìn)大學(xué)生綜合發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生處于人生的重要發(fā)展階段，其消費(fèi)理念具有復(fù)雜性，消費(fèi)呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)代化與超前化等特點(diǎn)[3]。多元化的消費(fèi)理念正弱化著大學(xué)生對(duì)綠色產(chǎn)品的熱衷度，社會(huì)上的不良消費(fèi)容易導(dǎo)致大學(xué)生盲目地攀比消費(fèi)、過(guò)度地消費(fèi)等錯(cuò)誤消費(fèi)方式。復(fù)雜的消費(fèi)理念導(dǎo)致大學(xué)生感性消費(fèi)超越理性消費(fèi)，綠色消費(fèi)行動(dòng)往往落后于綠色消費(fèi)觀念。

 

面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生積極融入社會(huì)就要樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，要帶頭做一個(gè)綠色環(huán)保主義者，從自身做起，從日常的小事做起。倡導(dǎo)大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，既是一種行為方式，又是一種道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。提升大學(xué)生綠色消費(fèi)意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)理性消費(fèi)行為，加強(qiáng)綠色消費(fèi)道德教育是關(guān)鍵。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育是思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)政治教育培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生確立良好的綠色消費(fèi)行為，有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

 

三、綜合發(fā)展視閾中實(shí)施大學(xué)生綠色消費(fèi)道德教育的路徑

 

促使獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生綠色健康消費(fèi)，是一個(gè)涉及多方面的系統(tǒng)工程。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生要自我教育，樹立科學(xué)綠色消費(fèi)觀。家庭要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，正確引導(dǎo)、積極營(yíng)造家庭科學(xué)消費(fèi)氛圍。社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)大眾消費(fèi)教育引導(dǎo)，構(gòu)建和諧的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境。高校要堅(jiān)持引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)教育力度。

 

1.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生通過(guò)自我教育，構(gòu)建綠色消費(fèi)理念。首先，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生群體科學(xué)的綠色消費(fèi)觀的培養(yǎng)，是其自身“三觀”的養(yǎng)成和實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的重要前提。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)水平較高，很容易養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣。故獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生應(yīng)不斷學(xué)習(xí)綠色新產(chǎn)品與消費(fèi)的新知識(shí)，深刻掌握綠色消費(fèi)內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)綠色消費(fèi)的主旨是綠色的消費(fèi)行為和綠色的消費(fèi)方式，自覺保護(hù)生態(tài)平衡和自然資源。

 

其次，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極開發(fā)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的兩型產(chǎn)品，研究低碳節(jié)能新型技術(shù)。積極加入綠色環(huán)保志愿者隊(duì)伍，踐行綠色消費(fèi)行為，宣傳綠色消費(fèi)理念，學(xué)習(xí)各種環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，監(jiān)督舉報(bào)各類環(huán)境污染問(wèn)題。

 

最后，要構(gòu)建適度的消費(fèi)方式。限定在正常需要范圍內(nèi)的適度消費(fèi)，應(yīng)該成為獨(dú)立學(xué)院每名大學(xué)生的自覺意識(shí)，使勤儉節(jié)約意識(shí)充分內(nèi)化，大力促使綠色消費(fèi)成為校園消費(fèi)時(shí)尚。

 

2.家庭綠色消費(fèi)教育要加強(qiáng)監(jiān)管，積極營(yíng)造家庭綠色消費(fèi)氛圍，形成日常綠色消費(fèi)方式。高校思想政治教育中的綠色消費(fèi)教育應(yīng)該與家庭綠色消費(fèi)教育相結(jié)合。家庭綠色消費(fèi)教育指引子弟綠色消費(fèi)行為，傳播綠色消費(fèi)文化，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生最初的基本綠色消費(fèi)觀的培養(yǎng)。大學(xué)生保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)的行為，需要氛圍的熏陶。家庭的消費(fèi)行為對(duì)子女消費(fèi)行為產(chǎn)生最直接的影響，家庭成員綠色消費(fèi)觀的形成對(duì)大學(xué)生具有潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該以科學(xué)綠色消費(fèi)的行為和理念，對(duì)子女言傳身教，教育其養(yǎng)成自覺綠色消費(fèi)思維方式和綠色消費(fèi)行為習(xí)慣。

 

學(xué)校與家庭雙管齊下灌輸綠色消費(fèi)的思想，雙方通過(guò)潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。增強(qiáng)其綠色消費(fèi)技能，讓綠色消費(fèi)觀念滲透到日常生活點(diǎn)滴之中，讓綠色消費(fèi)行為成為大學(xué)生的一種消費(fèi)時(shí)尚。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)其在與自然環(huán)保關(guān)系中應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)資源憂患、環(huán)境保護(hù)與節(jié)約的意識(shí)和責(zé)任感。

 

3.學(xué)校要加強(qiáng)科學(xué)綠色消費(fèi)教育引導(dǎo)力度，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境教育。(1)高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)我國(guó)高校綠色消費(fèi)教育課程的建設(shè)。學(xué)校除了開設(shè)專業(yè)課程外，將綠色消費(fèi)教育納入高等教育系統(tǒng)之中，在課程設(shè)置中把健康消費(fèi)觀的培養(yǎng)引入思想政治教育課程，堅(jiān)決拚棄各種不良消費(fèi)觀，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，從思想上給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，在提升專業(yè)能力的同時(shí)也使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到一定的提高。(2)加強(qiáng)以倡導(dǎo)大學(xué)生樹立勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀為核心內(nèi)容的校園文化建設(shè)。高校大力建設(shè)人性化、生態(tài)化、科學(xué)化的人與自然和諧相處的校園環(huán)境，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)起著潛移默化的導(dǎo)向作用[4]。利用校園文化建設(shè)讓教育管理者如班主任、輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生教育、管理、服務(wù)中潤(rùn)物無(wú)聲地實(shí)施科學(xué)消費(fèi)引導(dǎo)，使勤儉節(jié)約意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)特征，成為獨(dú)立學(xué)院賴以傳承與驕傲的文化底蘊(yùn)。(3)加強(qiáng)綠色教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。借鑒國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建綠色健康消費(fèi)模式。組織學(xué)生開展課外科技與實(shí)踐活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生綠色消費(fèi)走上和諧健康發(fā)展之路。

 

4.社會(huì)要積極創(chuàng)建和諧健康消費(fèi)環(huán)境，增強(qiáng)綠色消費(fèi)技能，踐行綠色低碳生活。一是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全方位多渠道地傳遞健康消費(fèi)觀和消費(fèi)行為的信息。綠色消費(fèi)教育不能僅僅局限于學(xué)生與學(xué)校，而是一個(gè)從政府到全社會(huì)都參與的過(guò)程。政府和社會(huì)團(tuán)體也應(yīng)該發(fā)揮其該有的作用，與學(xué)校共同協(xié)作，營(yíng)造良好的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境。二是要加強(qiáng)消費(fèi)市場(chǎng)的調(diào)研和監(jiān)管力度。政府部門要加強(qiáng)消費(fèi)領(lǐng)域的精神文明建設(shè)，重視對(duì)社會(huì)消費(fèi)熱點(diǎn)的調(diào)查研究，旗幟鮮明地反對(duì)奢侈風(fēng)氣、拜金主義。增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，不肆意夸張宣傳綠色商品，加大綠色產(chǎn)品的研發(fā)程度、加強(qiáng)技術(shù)革新、提高生產(chǎn)效率，推出滿足社會(huì)大眾需求的適宜綠色產(chǎn)品。