幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃精選(九篇)

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第1篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

太倉市實驗幼教中心09年工會工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在幼教中心行政、黨支部以及上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以三個代表思想及《工會法》為指導(dǎo)，加強政治思想工作，加強工會自身建設(shè)，維護(hù)教職工合法權(quán)益，大力推進(jìn)幼兒園民主建設(shè)，堅持以人為本的工作理念，進(jìn)一步強化服務(wù)意識，全面履行工會各項職能，大力推進(jìn)幼兒教育工作，不斷提高教職工的凝聚力，把工會組織與幼兒教育工作更加密切的聯(lián)系起來。

二、工作目標(biāo)：

1.以“以德治園”為宗旨，組織多種形式的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固我幼教中心良好的師德、師風(fēng)建設(shè)成果。

2.執(zhí)行園務(wù)公開制度，加強教師參與幼教中心管理的力度，增強主人翁責(zé)任感。

3.建好“教工之家”，開展豐富多彩的工會活動，調(diào)節(jié)教師的業(yè)余生活節(jié)奏，關(guān)注教師的心理健康。

三、主要工作及措施

（一）．加強師德建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。

教師是幼兒園的生命力。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗的師資隊伍是實踐“三個代表”重要思想的需要，也是以更好的面貌投身幼兒園建構(gòu)式課程的需要，為此，我園工會決定從以下幾個方面切入突破。

1．切實加強教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和落實，注重培訓(xùn)的實效性，深入開展以“愛幼”良好的師德教育，使廣大教職工樹立“服務(wù)教育”的意識，以德修身，以德育人，以關(guān)愛幼兒為實際行動，把遵守師德規(guī)范形成自覺行為。

2.繼續(xù)完善教師職業(yè)考核制度，將職業(yè)道德作為教師考核的重要內(nèi)容和教師聘任聘用的重要依據(jù)，樹立職業(yè)道德高尚的榜樣，表彰先進(jìn)。

3．更新教育理念，不斷提升教職工的業(yè)務(wù)水平。配合幼兒園各部門，為教師的成長搭建平臺，促進(jìn)年輕教師崗位成才，組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)術(shù)動向，引導(dǎo)教師參與教育科學(xué)研究，積極探索與時展相適應(yīng)的教育教學(xué)方法，全面提高教師的整體素質(zhì)。(二)執(zhí)行園務(wù)公開制度。

深化幼兒內(nèi)部管理體制改革，增強廣大教職工主人翁意識。使廣大教師主動參與辦園管理，共同解決教育熱點、難點問題。涉及幼兒園改革發(fā)展重大決策實施方案、涉及教師獎懲職評等切身利益的事項以及涉及以上大事，幼兒園將以”教代會”、“上墻”、“上網(wǎng)”等進(jìn)行公開。

同時，要建立健全園務(wù)公開監(jiān)督檢查制度，充分利用宣傳窗、教代會等形式開展園務(wù)公開。確保師生、家長、社會的知情權(quán)，注重幼兒園管理的透明化，接受各方面的監(jiān)督。

（三）、突出工會維權(quán)職責(zé)，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

1.突出工會的維權(quán)功能，要維護(hù)好教師的具體利益，又要教育和幫助教師不斷提高自身素質(zhì)，通過維護(hù)更好的保護(hù)，調(diào)動和發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。積極配合黨政維護(hù)好教師的合法權(quán)益。作為工會要以維護(hù)教職工合法權(quán)益為重點，積極參與有關(guān)教職工切身利益的各項改革方案的制定，堅持多數(shù)人受益的原則，使廣大教職工的合理要求，在改革方案和政策中得以體現(xiàn)。誠心誠意為教師辦好事、辦實事，主動為他們排憂解難，反映教職工群眾的呼聲，關(guān)心教職工群眾的疾苦。關(guān)心教職工的生活和身心健康。開展為教師送生日禮物（鮮花、電子賀卡）的活動。

2．以多彩的工會小組活動，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工群眾健康、快樂地工作著。豐富教師的業(yè)余生活，促進(jìn)教師間的相互交流，增強教師隊伍的凝聚力，有益于教師身心健康。

（四）、加強工會自身建設(shè)，全面提高工作質(zhì)量

1.加強工會隊伍建設(shè)和干部的工作能力培養(yǎng)。工會干部要以作風(fēng)建設(shè)為重點，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新情況，尋求新策略，解決新問題。要立足于本職，奉獻(xiàn)在崗，傾聽呼聲。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上做到知實情，說實話，想實招，辦實事，求實效。盡力為教職工排憂解難，增強工會組織的凝聚力和活力。

2．重視工會統(tǒng)計和檔案管理工作，管好用好工會經(jīng)費，有關(guān)資料及時歸檔，做到規(guī)范化、制度化，系統(tǒng)化。

(五)逐月活動安排:

一月份\二月份:（1）“‘牛?！靡狻睔g樂隨你”健康娛樂賽

(2)春節(jié)慰問活動（70歲以上的退休教職工）。

三月份:“三八”婦女節(jié)系列活動

四月份:退休教師外出活動

五月份:“教職工6.1”親子活動。

六月份：與園部一起“六一”慶?；顒?。(幫困活動)

七月份\八月份:外出學(xué)習(xí)\參觀活動。（根據(jù)上級精神來定奪）

九月份：教師節(jié)慶?；顒印＃ň唧w活動方案再定）

十月份：組織老教師歡度重陽節(jié)

十一月份：以工會小組為單位放松休閑活動。

十二月份：

(1).圣誕、元旦迎新年慶?；顒?/p>

第2篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

【關(guān)鍵詞】EAP 人本管理

EAP即員工幫助計劃（Employee Assistance Program），企業(yè)出資，以培訓(xùn)、沙龍、講座等方式為核心干預(yù)措施，結(jié)合測評聚焦、方案策劃、宣傳促進(jìn)、心理咨詢、效果跟蹤等步驟，系統(tǒng)解決員工心理層面的需求，提升員工心理資本，增加員工心理幸福感，促進(jìn)和諧團(tuán)隊和幸福企業(yè)建設(shè)。

面對日益激烈競爭與挑戰(zhàn)，幼兒園要持續(xù)發(fā)展需要一支健康、高效的教師隊伍。EAP―員工幫助計劃作為一種體現(xiàn)組織對員工精神的手段，不僅能夠有效的解決員工的心理問題，還能帶來工作效率的提高，是實現(xiàn)幼兒園人本管理的得力工具。

一、開展常規(guī)性EAP服務(wù)工作，了解教職工心理動態(tài)

1、建立了EAP服務(wù)小組

以書記為組長，園長為副組長，業(yè)務(wù)園長、支部成員、心理咨詢師、保健醫(yī)為小組成員組建成了EAP服務(wù)小組。通過參加培訓(xùn)、自學(xué)等方式提升服務(wù)小組成員的專業(yè)技能水平。

2、對教職工進(jìn)行心理體檢

幼兒園制訂教職工調(diào)查問卷：《幼兒園職工心理健康普查問卷》和《兒園教職工心理健康狀況調(diào)查問卷》，對教職工對心理健康的了解和自身的心理現(xiàn)狀進(jìn)行評估，建立心理檔案。同時將教職工心理疏導(dǎo)工作納入思想政治工作和培訓(xùn)工作計劃，作為人本管理工作的重要組成部分來實施。

3、加強心理健康教育的宣傳

通過對職工《心理健康普查》問卷的分析，教師認(rèn)為幼兒園心理疏導(dǎo)工作非常重要，但是對心理健康知識知之甚少。針對這一情況，我們廣泛宣傳心理健康的重要性，購買各類心理健康書籍，舉辦了“如何做一名幸福的教師”交流活動，結(jié)合社區(qū)開展的星級教師評選活動，開展“假如我是三星級教師”的演講比賽，倡導(dǎo)積極健康的工作生活心態(tài)，讓職工們認(rèn)識到積極、健康的心理素質(zhì)與擁有一流的工作能力一樣重要，同時鼓勵教職工遇到心理困惑時積極尋求幫助。

二、特色心理疏導(dǎo)工作，增強團(tuán)隊凝聚力

1、實施“陽光計劃”，深入開展“陽光心態(tài)、燦爛人生”系列活動

幼兒園實施“陽光計劃”，創(chuàng)建了陽光心態(tài)工作室，室中配備了各類心理書籍，茶具，舒適的座椅，舒緩的音樂等，營造了溫馨、減壓的環(huán)境，職工們可以在緊張的工作之余，聽聽音樂、喝茶、看書、做做放松訓(xùn)練，忘卻了工作的壓力，身心得到疏解。同時在陽光心態(tài)工作室中，設(shè)置了專業(yè)的國家二級心理咨詢師，私下里，教師們可以針對自己的一些私人問題，進(jìn)行單獨的專業(yè)心理測試和心理溝通與交流。

根據(jù)職工們的不斷地需求，我們在全園范圍內(nèi)開展了“陽光心態(tài)，燦爛人生”系列活動，培育員工“陽光心態(tài)”，積極打造陽光、健康、積極的員工隊伍。

一是通過播放《陽光心態(tài)》視頻講座、邀請學(xué)前教育專家舉辦心理健康知識講座，同時與教職工進(jìn)行了面對面的交流，幫助員工從中尋找或領(lǐng)悟到自我減壓的方法。

二是結(jié)合幼兒園的工作實際，舉辦“如何正確的面對家長”、“如何控制自己的情緒”等專題討論會，解決教職工在工作中遇到的具體的難題和困惑，領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持也能較好的緩解職業(yè)壓力。

三是開展各種豐富多彩的文體活動、健康向上的戶外拓展活動，走進(jìn)內(nèi)心的讀書會活動和定期舉行的崗位練兵活動，寓教于樂，增加了職工們之間的相互交往、職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的相互溝通，讓職工們在愉快的人際氛圍中工作，體驗快樂。

2、特色沙盤游戲，在游戲中獲得成長

幼兒園專門設(shè)立了沙盤游戲室，利用職工的業(yè)余時間，進(jìn)行游戲疏導(dǎo)。沙盤游戲是一種非言語、非理性的心理疏導(dǎo)形式，它強調(diào)在前言語的無意識水平做工作，沙盤游戲的本質(zhì)在于喚醒人的潛意識及軀體感覺，激發(fā)出最本源的心理內(nèi)容，在流動與平衡中完成人的心靈成長過程。

第3篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

街道黨委政府高度重視學(xué)前教育工作，幾年來。切實做到教育規(guī)劃優(yōu)先布置、教育投入優(yōu)先保證、教育用地優(yōu)先保證、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教師待遇優(yōu)先落實、教育問題優(yōu)先解決的六個優(yōu)先”推動了全街道學(xué)前教育的快速發(fā)展。街道建立了教育執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成了重教、興教、支教、愛教的強大合力，營造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，努力興辦人民滿意教育。街道認(rèn)真落實了區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快教育改革與發(fā)展的實施意見》力促城鄉(xiāng)教育一體化，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)互惠共贏的公平教育體系。認(rèn)真制定了關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的意見》明確了全街道教育改革與發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)及措施，促進(jìn)了學(xué)前教育健康發(fā)展。二是及時出臺政策規(guī)定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將學(xué)前教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開專門會議，為教育發(fā)展出謀劃策，明確了教育優(yōu)先發(fā)展、加強農(nóng)村教育工作、促進(jìn)教育發(fā)展的政策，突出強調(diào)“以區(qū)為主”教育管理體制的落實。三是加大協(xié)調(diào)力度，解決實際問題。每年教師節(jié)前，街道領(lǐng)導(dǎo)都要走訪各個幼兒園，慰問教師，及時解決教育發(fā)展和教師生活上存在問題；每年都要召開教師節(jié)慶祝大會，懲辦優(yōu)秀幼兒教師、先進(jìn)教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位及先進(jìn)個人等。黨委辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任組長、教育辦公室主任任副組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了幼教發(fā)展總體規(guī)劃》多次召開幼兒園校舍改造、規(guī)范化園舍建設(shè)、平安管理等專題會議，深入基層調(diào)研，親臨現(xiàn)場辦公，督促指導(dǎo)幼兒園建設(shè)與發(fā)展，切實為各幼兒園辦實事、辦好事。

主要效果及措施

統(tǒng)一思想，1大力宣傳。精心打造“幼教”品牌。

把爭創(chuàng)市、區(qū)級示范幼兒園作為推進(jìn)我街道幼兒事業(yè)發(fā)展的重要載體，今年來。積極開展宣傳活動，全體教職工統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，營造了良好的工作氛圍。同時，以“尊重天性，發(fā)展個性，培養(yǎng)靈性”為辦園理念，樹立“一切為了孩子”教育思想，堅持全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

加強管理，2明確目標(biāo)。提高保教質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)知名幼兒園的先進(jìn)管理理念，近年來。先后制定出了一系列規(guī)章制度。同時街道專門負(fù)責(zé)同志定期與不定期地對各幼兒園的情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，使制度管理做到有目標(biāo)、有措施、有落實，充分激發(fā)教師的工作積極性，體現(xiàn)寬嚴(yán)有度的人本管理理念。由于街道各園教職工齊心協(xié)力，自始至終堅持著高昂的工作熱情，村辦幼兒園工作一年變一樣，一年上一臺階，許多領(lǐng)導(dǎo)和家長都說，各村幼兒園的變化很大，真是一年一個新面貌。

勤鉆業(yè)務(wù)，3強化師德。教師的整體素質(zhì)不時提高。

依據(jù)上級文件精神結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，根據(jù)新型的兒童觀、發(fā)展觀對教師的整體素質(zhì)提出了新的要求。制定了幼兒教師工作評價方案》方案以“促進(jìn)教師發(fā)展，以“幼兒身心發(fā)展為主題”為核心，努力發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、監(jiān)督、激勵、診斷和發(fā)展的多重功能。方案》涵蓋了教師職業(yè)道德、工作量、工作表示、專業(yè)發(fā)展、育人效果為評價標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)務(wù)水平更突出了專業(yè)性、主體性、合作性、實踐性和反思性等特點。因此，教師的師德建設(shè)。各園不時建立與完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)各類環(huán)境，激勵和要求教師邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊行動、邊研究，不時提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新自己的知理結(jié)構(gòu)，提高自己的教育教學(xué)水平，加強了師資隊伍建設(shè)。

這一制度對教師師德和業(yè)務(wù)水平的提高提供了良好的溝通平臺。1一周會：各園堅持每周一的工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議制度。

使新教師在一年內(nèi)能適應(yīng)新崗位的要求，2通過“傳、幫、帶”活動—新老教師的結(jié)對。迅速生長。

請進(jìn)來”加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3通過“走出去。提高教師素質(zhì)。近年來，街道承辦了兩次區(qū)級幼兒教研活動，選派了骨干教師先后去了萊蕪，泰安、青島、及附近縣市參與各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。同時組織全體教師去市級幼兒園學(xué)習(xí)聽課，邀請市幼兒園老師來送教上課等各種途徑開展教研活動。

職參與專科函授的教師有名。同時組織全體教師參與市進(jìn)修學(xué)校組織的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，4積極支持和鼓勵教師參與繼續(xù)教育及學(xué)歷進(jìn)修。目前我園有名教師獲大專以上學(xué)歷。選派優(yōu)秀教師參與市幼兒教師骨干班培訓(xùn)，整體師資素質(zhì)在不時上升。

組織教師參與市、區(qū)級各類競賽。市、區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課、五項技能大賽教中有20余人獲獎。5積極參與教育科研工作。

創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。4加大投入。

新建了建筑面積為4000m215個班規(guī)模的中心幼兒園。先后投入了近30萬元為村辦園教室新做了課桌椅、購入大型玩具2套。陶家?guī)X，街道投資300萬元。陳家莊、古墩、清泥溝等分別投入20-10多萬元新建了校舍，為教室及多功能廳添置了電腦、投影儀及數(shù)字電視等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，園內(nèi)電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和自動化辦公系統(tǒng)齊全。張莊居委會投入6萬多元對園內(nèi)綠化進(jìn)行規(guī)劃布局，同時對各活動室進(jìn)行區(qū)角布置等。目前各園內(nèi)布局合理，功能齊全，環(huán)境怡人，市級一類園6所。

三、自查自評情況

經(jīng)自查自評結(jié)果得分為890分對照萊蕪市幼兒園評估規(guī)范。

1規(guī)模

基本上按有關(guān)規(guī)定和招生編班，街道共15所幼兒園。小班每班人均30人，中班每班人員44人，大班每班人均42人。學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到95%學(xué)前一年幼兒入園率、鞏固率分別達(dá)到100%

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

2園舍條件

園舍建筑堅固、平安、美觀。幼兒園布局合理，各園舍建筑基本符合省建設(shè)施工規(guī)范。日光充分，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。周圍無危險、無空氣、水源、噪音污染。各村幼兒園有平安防護(hù)設(shè)施和平安捍衛(wèi)人員。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

建筑面積為4000m2平方米。有園長室、總務(wù)處、教師辦公室兼會議室、保健室、傳達(dá)室等，中心幼兒園按《省級示范性幼兒園規(guī)范》設(shè)計。廚房主副食加工間面積符合有關(guān)規(guī)范，園內(nèi)有100平方米的多媒體室，同時園內(nèi)設(shè)有科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、角色游戲室、舞蹈室、操作室等。

活動室面積、午睡室面積、衛(wèi)生間面積基本符合要求。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))其他村辦園也都有寬敞、明亮、潔凈活動室。

3教育裝備

有大型活動器材，按原國家教委頒發(fā)的幼兒園教玩具配備目錄》各園基本配備了教玩具。有足夠的教具、學(xué)具供幼兒使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和區(qū)域活動角布置。

各園內(nèi)有相應(yīng)的電子琴、鋼琴、數(shù)碼相機、風(fēng)琴、彩電、電腦、VCD9錄音機、音響及無線話筒等。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)）

4教學(xué)資料

訂有刊物3種以上，各幼兒園重視幼兒教育教學(xué)資料及各類保教圖書建設(shè)。教學(xué)參考書10種以上，生均讀物10種以上。有配套的教師用書，教學(xué)圖片、音帶和幼兒操作資料。

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

5體育設(shè)施

園內(nèi)有玩沙、種植園地及小動物飼養(yǎng)角。局部幼兒園體育器械齊全，各園有相應(yīng)的戶外活動硬質(zhì)地。種類豐富，室外有大中型玩具，有攀爬墻、滑滑梯、蕩椅、小足球、小籃球、鉆圈、跳繩等活動器具；園內(nèi)配備設(shè)有保健室，室內(nèi)有器械柜，有身高體重測重器、體溫表、視力表、聽診器及常用藥品，每班消毒設(shè)施。

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

6師資隊伍

其中專職教師61人。取得大專學(xué)歷17人，擁有一支年輕、進(jìn)取、有活力的師資隊伍。園現(xiàn)有教職工78人。占教師總數(shù)的100%

有一定的組織協(xié)調(diào)能力，各園園長思想素質(zhì)好。能充分調(diào)動教職工的積極性，有管理和指導(dǎo)保教的能力。實行園長負(fù)責(zé)制，有明確的領(lǐng)導(dǎo)班子分工，班子成員思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，群眾威信高，全園教育科研活動效果喜人。兼職保健員符合《規(guī)程》規(guī)定的任職資格，能順利完成本職工作。

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

7教育經(jīng)費

按規(guī)定收費，堅持勤儉辦園。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，帳目清楚，手續(xù)齊全，每年高于保育經(jīng)費的15%用于改善辦園條件。近兩年共用于添置各類教育裝備設(shè)施10多萬元，使各園各類設(shè)施配備達(dá)到全區(qū)前列。有伙房的幼兒園，食堂有嚴(yán)格的伙食管理制度，教職工的伙食經(jīng)費與幼兒的伙食經(jīng)費嚴(yán)格分開。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

8園務(wù)管理

即把各園建設(shè)成為管理科學(xué)、保教質(zhì)量高、師資素質(zhì)強、社會聲譽好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的現(xiàn)代化幼兒園。1各幼兒園有中長期的辦學(xué)目標(biāo)。

教務(wù)工作計劃祥實、措施有效、過程落實、使我園實現(xiàn)了建園時間短，所有園務(wù)工作計劃與街道學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)有機銜接。起點高，發(fā)展快的有效管理。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

有明確的園長管理網(wǎng)絡(luò)體系，2實行園長負(fù)責(zé)制。建立了園務(wù)委員會和家長委員會。教職工、家長及社會人員都成為管理主體，參與決策與管理。園有明確的領(lǐng)導(dǎo)班子分工，班子成員思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，群眾威信高。經(jīng)常召開園務(wù)管理會議，充分發(fā)揮管理的民主化、科學(xué)化和規(guī)范化，健全園內(nèi)的各項規(guī)章制度，完善激勵機制，激發(fā)全園教職工的工作積極性。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)）

加強教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，3全體教職工積極參與街道教師師德講座輔導(dǎo)。堅持“愛心獻(xiàn)給孩子，微笑留給家長”準(zhǔn)則，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，積極開發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，組織開展一系列活動對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新意識培養(yǎng)，多人次獲區(qū)幼兒活動設(shè)計競賽獎勵。不體罰或變相體罰幼兒，讓幼兒園真正成為孩子的樂園。各園堅持每周一工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議制度，并要求教師每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，寫一份讀書心得體會，每學(xué)期記錄不少于50張的學(xué)習(xí)摘錄卡，這一制度對教師師德和業(yè)務(wù)水平的提高提供了良好的溝通平臺。通過“傳、幫、帶”活動—新老教師的結(jié)對，使新教師在一年內(nèi)能適應(yīng)新崗位的要求，迅速生長。

發(fā)展個性，4各園以“尊重天性。培養(yǎng)靈性”為教育目標(biāo)，制訂各類計劃，注重個性差別，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

園、班工作計劃，德育工作貫穿于整個教育活動過程。措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。堅持幼兒的慣例和隨機教育，重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

幼兒學(xué)習(xí)的主要載體。堅持以游戲為載體進(jìn)行教育，游戲是幼兒生活中最重要的組成局部。設(shè)計各種游戲方案，發(fā)揮游戲功能，讓幼兒在游戲中得到快樂。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

9教育工作

執(zhí)行嚴(yán)格。重視教育科研活動，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規(guī)程》各園、班教育工作計劃齊全。充分發(fā)揮教研組作用，加強教育，教學(xué)研究，積極開展園內(nèi)教研。每學(xué)期有教學(xué)研究計劃、總結(jié)，較大的幼兒園經(jīng)常性組織開展園內(nèi)教學(xué)研討會，與區(qū)內(nèi)其他幼兒園互動開展教研活動。全體教師參與公開課率達(dá)100%90%教師參與園、鎮(zhèn)、區(qū)級的各類論文評比。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

10衛(wèi)生保健工作

把幼兒的生理和心理衛(wèi)生保健工作當(dāng)作重要工作來抓，嚴(yán)格執(zhí)行省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度。工作有計劃，措施落實?？茖W(xué)合理地安排幼兒一日作息時間，根據(jù)季節(jié)變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴(yán)格管理幼兒在園的起居、學(xué)習(xí)、活動布置，做到動靜結(jié)合，保證幼兒每天2小時午睡和1時戶外體育活動時間。

由區(qū)人民醫(yī)院負(fù)責(zé)，各園每學(xué)年組織幼兒進(jìn)行定期健康檢查制度。檢查結(jié)果反饋家長并存檔。堅持晨檢制度，重視檔案整理和記錄。有定期的衛(wèi)生清毒制度和平安保證計劃，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

訂有各類衛(wèi)生制度和職責(zé)，有食堂的幼兒園。嚴(yán)格依照《食品衛(wèi)生制度》做到食品生熟分開，食堂用具分類消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”每個活動室配有保溫桶茶水供學(xué)生飲用，飲用水符合衛(wèi)生要求。積極做好計劃免疫和疾病預(yù)防工作。

同時積極利用家園聯(lián)系陣地做好有關(guān)預(yù)防小知識宣傳。一旦發(fā)現(xiàn)污染病例立即采取隔離，凡是教育局和衛(wèi)生局規(guī)定的免疫項目都能認(rèn)真落實。特別是腮腺炎”手足口病”和“流感”預(yù)防與接種工作配合到位。并在活動室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外線消毒等措施，遇到偶發(fā)病例能及時與衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系。

不吃隔夜飯。有嚴(yán)格的伙食管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》根據(jù)幼兒的口味和季節(jié)變化制定科學(xué)合理營養(yǎng)的幼兒膳食。廚房用具生熟分開。師生伙食分開。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

11平安工作

責(zé)任到人，各園均成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。平安檢查制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行平安防護(hù)檢查、幼兒接送等制度。重視對教職工、幼兒的平安教育，增強其安全意識，定時對幼兒進(jìn)行消防自救實地演習(xí)。有車輛接送的幼兒園，其車輛、駕駛員、運行路線局納入?yún)^(qū)交警大隊備案管理，無違章行為。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

12保教質(zhì)量

第4篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

關(guān)鍵詞：幼兒園;教職工;隊伍

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）01B-0012-01

一、加強師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)

為了加強師德、師風(fēng)建設(shè)，以我園為例，我們堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力培養(yǎng)教職工愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，我園逐漸形成了一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取，愛崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。

二、營造學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平

（一）鋪路子，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會

積極組織教師參加各種觀摩課，要求教師學(xué)習(xí)后的交流，寫體會，并學(xué)以致用，運用于教育教學(xué)實踐。

（二）搭臺子，提供展示機會

幼兒園要經(jīng)常開展教學(xué)練兵活動，如全園性的教學(xué)觀摩研討、班級早操比賽，教師基本功大賽、保育員技能大賽，并鼓勵教師參加各種比賽，撰寫論文等，讓保教人員在競爭中學(xué)習(xí)、成長，提高幼兒園保教人員的整體水平。

（三）壓擔(dān)子，提供鍛煉的機會

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會，如擔(dān)任班長、承擔(dān)公開課，擔(dān)任團(tuán)、工會干部、環(huán)節(jié)干部，主持幼兒園的各種大型活動等，使教師的動力和壓力同在，不僅提高教育教學(xué)能力，也提高了組織協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，在各項活動中得到鍛煉，進(jìn)一步提升素養(yǎng)。

三、抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實施的時候，我園有這樣的計劃：每周進(jìn)行一次集體備課、平行班聽課，隔周進(jìn)行一次集體理論學(xué)習(xí)或研討，根據(jù)園內(nèi)教師呈現(xiàn)的不同年齡層次，實施“青藍(lán)工程”，搞好“傳、幫、帶”，不斷提高年輕教師設(shè)計教育活動過程、駕馭教材的能力。再者，根據(jù)教師教育教學(xué)的能力，對教師實行三級管理，提出三個層次的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)不同水平教師的發(fā)展，讓教師在不斷的自我肯定中成長，避免“一刀切”，挫傷年輕教師的積極性和自信心。抓好集體備課、平行班聽課的有效性，促進(jìn)教師在備課實踐反思整改再實踐再反思的螺旋式學(xué)習(xí)過程中不斷提升。合理地安排觀摩活動，圍繞教研主題，適時安排不同側(cè)重點觀摩實踐活動，在實踐中討論、總結(jié)，并有效改進(jìn)。

四、努力打造幼兒園教育教學(xué)特色

（一）我園特別重視英語教學(xué)活動

我們在全園營造參與、學(xué)習(xí)英語的氛圍，播放并學(xué)習(xí)英語歌曲、學(xué)跳舞蹈、學(xué)習(xí)日常用語，創(chuàng)設(shè)英語文化環(huán)境等，利用多種渠道多方面了解英國文化，讓英語教學(xué)成為我園特色。

（二）我園注重對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

3～6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，我園注重對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，并根據(jù)不同年齡段提出適宜的培養(yǎng)目標(biāo)，列入教師教學(xué)日計劃。在每日課間操時，“小小廣播員”在播音室內(nèi)喊口令整隊，操后評價各班做操表現(xiàn)及教師領(lǐng)操的情況。每位帶班教師在班內(nèi)開展“說新聞、講故事”活動，幼兒勇敢、清楚、完整地在全班幼兒面前講故事、念兒歌、說感受，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，增強幼兒口語表達(dá)能力和信心，并開展演講展示活動，使其逐漸成為我園教育教學(xué)的特色。

五、完善制度，明確職責(zé)

為了使管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我園廣泛征求員工意見，制定并完善了各項制度，如各崗位人員職責(zé)、保教人員一日工作常規(guī)要求、教職工工作質(zhì)量考核方案、幼兒園安全保衛(wèi)制度、先進(jìn)集體及個人評選方案等，開學(xué)初組織大家學(xué)習(xí)、重溫，使每個人對自身崗位職責(zé)及考評要求做到心中有數(shù)。嚴(yán)格落實制度，激勵與懲罰并舉，營造積極和諧的工作氛圍。比如，我園對教師的考評抓住教育教學(xué)兩個主要環(huán)節(jié)，即：過程推門課和結(jié)果月底教學(xué)考核，推門課就是考核組成員隨機進(jìn)班抽查聽課，作出個人等級評定，月底考核組成員綜合評定教師日常教學(xué)活動的等級：優(yōu)、良、一般;月底教學(xué)考核就是把幼兒按發(fā)展水平上、中、下三個層次分組，教師串講本月部分教學(xué)內(nèi)容（考核組指定內(nèi)容），考核組根據(jù)三個層次幼兒的學(xué)習(xí)效果，綜合評定等級（一等、二等、三等），每月兌現(xiàn)獎金。這種關(guān)注全體的考核要求，能促進(jìn)教師關(guān)注不同層次的孩子，讓每個孩子都有進(jìn)步和提高。

有效落實班長責(zé)任制，將班級工作效果與班長績效掛鉤，將連帶責(zé)任加到獎懲制度中。這個責(zé)任制最直接的表現(xiàn)是開班組會。班組會是提高教師團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、班級管理能力和優(yōu)化班級管理的有效途徑。每班由班長組織開展，每兩周至少開展一次，及時、有效地發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，師的保教目標(biāo)、方法等。

幼兒是國家、民族的希望和未來，今日幼兒，明日棟梁。我們應(yīng)該充分認(rèn)識學(xué)前教育在教育發(fā)展中的地位，立足實際，開闊視野，帶著思考積極治園，為我們的下一代成為全面發(fā)展的人才做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

科學(xué)的管理是通過組織、計劃、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，我們注重強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子成員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個細(xì)節(jié)入手，廣泛征求教職工意見，鼓勵大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

通過述職報告形式引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。通過對保教人員進(jìn)行專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓(xùn)，既提高了保教人員的綜合素質(zhì)，又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。

二、緊抓內(nèi)涵建設(shè)，提升園內(nèi)教育質(zhì)量

在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量為重點。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計劃，幼兒園的中期目標(biāo)，給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務(wù)都會以“人人有潛力，個個能成功”的激勵方式，讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動中有以下幾大亮點：

1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2、親親寶貝半日活動及親子班的開設(shè)，為我園的發(fā)展增添了活力。

3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴大招生的基礎(chǔ)。

4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。

5、幼兒外出活動3次：西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財活動。

6、萬圣節(jié)活動，逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中，做世界小公民。

7、家長開放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學(xué)活動中得到了家長的初步認(rèn)可。

8、秋冬季運動會。這次活動是對我們園教師團(tuán)隊的又一次考驗!是從一個視覺到宏觀視覺轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。

9、圣誕嘉年華活動，是對我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃，從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手，因地制宜，研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗，周密布置和合理安排，并選拔精明強將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動項目。對于幼兒英語劇、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。活動當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象，同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進(jìn)迷你世界。

10、學(xué)期成果匯報在教務(wù)主任精心策劃和帶動下，成果展以容量最大化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班，以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長展示匯報。大班、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底，還反應(yīng)出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提高，中班以比賽的形式贏得了家長的認(rèn)可，小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。

在上述各項工作展開的過程中，我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務(wù)，比如：一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學(xué)為目的的活動，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個細(xì)節(jié)來確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時保質(zhì)保量的完成。

三、更新辦園理念，強化安全意識

競爭強，面臨發(fā)展快。要求高的幼教形式，不斷更新辦園理念，與時俱進(jìn)，幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質(zhì)量贏得良好的信譽，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長的滿意和支持。然而，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證。高度重視，常抓不懈，對全園教職工進(jìn)行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”意識深入人心。強化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，開展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)。師傅們精心制做的飯菜和各種食品中，本學(xué)期無一例食物中毒事件。同時，保健衛(wèi)生工作也有明顯提高，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時間，以免誤服。全體保教人員的呵護(hù)下。本學(xué)期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。班車安全和消防安全方面，司機師傅、跟班車?yán)蠋熞约昂笄诤捅０踩藛T都在加班加點，一絲不茍的工作，以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。

四、發(fā)揚優(yōu)勢，尋求不足

在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時，還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長反饋的意見中，我們可歸納為以下幾點：

1、孩子的伙食問題。普遍反映菜量少。經(jīng)過調(diào)查，每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個孩子的飯量，忽視了孩子的饑飽問題。

2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，現(xiàn)在大部分是獨生子女，需要改進(jìn)。

3、蒙氏課程安排太少，體現(xiàn)不出我園特色。

4、建園初期向家長口頭承諾太多，兌現(xiàn)太少。

5、保教人員普通話不能達(dá)標(biāo)。

6、班車服務(wù)有時與家長銜接不好，家長意見大。

還有一些小問題也需要研究和改進(jìn)，小問題時間長了，得不到解決就會成為大問題。下學(xué)期我們要解決這些問題，用實際行動給家長一個交待。

五、下學(xué)期工作打算

我們這學(xué)期開展的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，為我們下學(xué)期的工作展開奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期工作準(zhǔn)備從以下幾個方面入手：

1、元宵燈展活動。(每個孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術(shù)教研兩盞，專業(yè)課老師們一盞，中層一盞。)

2、召開家長聯(lián)誼會，做好家園共育。

3、新學(xué)期各項安全工作提到議事日程上來，予以保障。

4、首席教師和教學(xué)能手的評選條件出臺，予以實施。

5、舉辦有特色的春季運動會。

6、加強蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn)，以提高老師的業(yè)務(wù)能力。

7、媽咪沙龍。(每月有一項活動向家長開放)

8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽。

9、學(xué)期教學(xué)成果展。

第6篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)教育法規(guī)、政策，進(jìn)一步加強幼兒園教學(xué)研究工作，抓好常規(guī)管理，逐步提高我園的教學(xué)質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、深入開展“面對現(xiàn)代家庭、我們?nèi)绾巫鰝€好教師”的專題師德討論，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2、加強管理，嚴(yán)格執(zhí)行中心校崗位工作細(xì)則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序。

3、抓好《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。

4、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結(jié)合，加強幼兒文明習(xí)慣及社會公德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

5、加強教研工作力度，充分發(fā)揮教研組作用，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程的開發(fā)力度，抓好特色教育，開展特色活動，不斷提高辦園質(zhì)量，提升教育形象。

6、進(jìn)一步樹立為家長、社會服務(wù)的意識，發(fā)揮成功經(jīng)驗，多形式開展家園活動，開發(fā)家長工作新渠道，充分利用社區(qū)資源，促進(jìn)家園共育。

7、建立長效機制，做好安全、衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)保教結(jié)合，切實保證師生健康。

三、具體工作及措施：

（一）加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師培訓(xùn)。

1、加強師德培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展以“面對現(xiàn)代家庭、我們?nèi)绾巫鰝€好教師”的專題師德討論，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。

2、組織教師參加中心校組織的各項培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時事政治，各項教育方針、政策，學(xué)習(xí)“三個代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次。

4、以老帶新、以新促老，創(chuàng)設(shè)條件，有計劃地派教師外出參加各種交流、競賽活動，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)水平的提高。

5、組織教師開展技能競賽，促進(jìn)教師各項基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

（二）不斷完善保育、教育工作

1、保育及衛(wèi)生保健工作

（1）加強安全工作，教師定期檢查活動室、寢室、盥洗室及戶外活動場地內(nèi)的各類設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。

（2）對照“一類園評估標(biāo)準(zhǔn)”，合理安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

（3）加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動方案并認(rèn)真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達(dá)標(biāo)。

（4）加強晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預(yù)防和控制傳染病工作。

（5）培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；教育幼兒保護(hù)牙齒。

（6）加強幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、教育工作

（1）繼續(xù)深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學(xué)工作。

（2）豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如家園同樂賽、六一藝術(shù)節(jié)活動等，提高幼兒園社會聲譽。

（3）根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的和諧發(fā)展。

（4）從區(qū)域設(shè)置、玩具的投放、更新、區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導(dǎo)等方面加強區(qū)域活動的開展，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

（5）通過現(xiàn)代化電教設(shè)備提高教育效果。

（6）根據(jù)幼兒實際，制定德育實施方案，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會公德。如：愛護(hù)公物、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。

（7）結(jié)合節(jié)日、幼兒園保教工作、社區(qū)活動出幼兒園專欄，達(dá)到良好的宣傳效果。

3、教研工作

（1）、發(fā)揮教研組的作用，每周召開一次教研例會，有計劃，按步驟地開展教研活動，做好教研記錄。

（2）、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)。

（3）、推廣、驗證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗，改革教學(xué)方法，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

（4）、改革教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的優(yōu)勢，開展電化教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（5）組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

（三）家長工作

每班定期出刊家長園地，除了向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識，幫助家長了解幼兒園的教育計劃和要求之外，還應(yīng)根據(jù)各階段的具體情況和家長的反響，及時調(diào)整家長園地的欄目，使家長園地真正起到它應(yīng)有的作用，協(xié)助幼兒園工作，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)，同時教師要利用好家長早晚接送幼兒的機會做好日常性家園聯(lián)系工作。

不斷加強家園聯(lián)系，做好生員動員工作。通過家長會、全面家訪、家長開放日活動、發(fā)放家長問卷調(diào)查表等方式向家長宣傳我園的辦園宗旨及保教情況，了解私人辦班的弊端，能夠正確的選擇幼兒園。

（四）幼小銜接工作

繼續(xù)加強對幼兒學(xué)習(xí)興趣和各項行為習(xí)慣以及握筆姿勢的正確培養(yǎng)，特別是大班幼兒，要發(fā)動家長一起配合教育，及時糾正不正確的握筆姿勢。在大班末期將開展"我要上小學(xué)了"的主題活動。

四、工作安排

二月份

1、進(jìn)行招生報名工作。

2、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。

3、安全工作排查。

4、制定各項計劃。

三月份

1、開展“慶三八”活動。

2、各班開展“我愛媽媽”的主題活動。

3、加強春季消毒，防病工作，做好清潔、衛(wèi)生工作。

4、開展教研活動。

四月份

1、教師園本培訓(xùn)活動。

2、各班開展春季主題活動。

3、六一系列活動的設(shè)計。

4、參加市區(qū)域活動方案評比。

五月份

1、進(jìn)行節(jié)日教育并開展相關(guān)的慶?；顒?。

2、貫徹《綱要》開展教研活動。

3、活動設(shè)計評比。

六月份

1、慶“六一”活動。

第7篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合實際，特制訂本評估方案。從2012年秋季開始，依照本方案對幼兒園進(jìn)行評估。

一、辦園規(guī)模及設(shè)備[170分]

1、規(guī)模[25分]。（1）至少大中小各一個班 [15分] 。三個班以下酌情減分。（2）嚴(yán)格按年齡分班并控制班額 [10分] 。其中托班（2至3周歲）20人，小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，每班不超過規(guī)定班額5人；不按規(guī)定年齡編班和班額超過5人，多1人扣1分，直到該項分?jǐn)?shù)扣完為止。

2、環(huán)境[30分]。（1）獨院，安全，無污染，無噪音[6分] 。（2）清潔，衛(wèi)生，無垃圾、污物[6分] 。（3）有與幼兒園相適應(yīng)的綠化，人均1.5O以上[6分] 。（4）幼兒人均占地面積4平方米以上[6分] 。（5）因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童化、教育化環(huán)境[6分] 。

3、活動場地[15分]。（1）無雜物，無危險，便于幼兒活動[7分] 。（2）室外活動場地人均3平方米以上[8分] 。

4、房舍建設(shè)[30分]。（1）房屋建筑科學(xué)、安全、合理，室內(nèi)通風(fēng)向陽[7分] 。（2）人均建筑面積2平方米以上[7分] 。（3）基本用房：活動室光線充足、空氣流通，人均使用面積1.5平方米以上[8分] 。（4）輔助房：有多功能室、盥洗室、廁所、資料室、辦公室[8分] 。

5、設(shè)備[70分]。（1）有適合的桌、椅 [6分] ，有適合的開放式玩具架（櫥）、圖書架（櫥）[4分]，有取暖防暑設(shè)備 [4分] 。（2）至少有兩件以上大型玩具，有各種角色游戲玩具、沙水玩具，玩具擺放合理，適合幼兒取放[14分] 。（3）配備風(fēng)琴（電子琴）、收錄機、電視、VCD[10分] 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼兒游戲使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件[10分] 。（5）適合幼兒用的圖書人均2冊以上(活動用書除外)，并注意經(jīng)常更新，訂閱幼教刊物不少于2種，教師人均用圖書4冊以上[12分] 。（6）保健設(shè)備實用，配有必須的藥品、身高體重測量器、體溫表、視力檢測表、聽診器、紫外線等設(shè)備[10分] 。

二、人員條件[90分]

1、園長具有中專以上學(xué)歷，從事幼教工作3年以上，取得園長崗位培訓(xùn)合格證書[30分] 。

2、教師中專（含高中）以上學(xué)歷，取得幼兒教師資格證書或幼兒教師崗位培訓(xùn)合格證書[30分] 。

3、師幼比例不大于1：20，教師和保育員每班平均至少2人[30分] 。

三、管理工作[80分]

1、辦園理念。思想端正，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持的好[10分] 。

2、園風(fēng)。保教人員熱愛事業(yè)，熱愛幼兒，有良好的園風(fēng)[10分] 。

3、制度措施[50分] 。（1）有合適的管理、教研機構(gòu) [5分] ；（2）有切實可行的規(guī)章制度[5分] ；（3）制度執(zhí)行落實好[5分] ；（4）檔案資料齊全[10分] ；（5）經(jīng)費使用合理，有計劃的改善辦園條件[10分] ；（6）當(dāng)年無重大責(zé)任事故[15分] ，出現(xiàn)重大責(zé)任事故的一票否決。

4、凡大中小三個班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學(xué)籍檔案 [10分] 。

四、教育教學(xué)工作[340分]

1、教材統(tǒng)一使用省教育廳推薦書目 [100分] 。幼兒教材使用率在40%以下不計分。

2、糾正小學(xué)化傾向 [100分] 。（1）嚴(yán)格按照上級規(guī)定開設(shè)課程 [20分] 。（2）小班、中班、大班第一學(xué)期幼兒不涉及書寫項目，不帶書包，課本放在各班書櫥內(nèi)（或書架上） [20分] 。（3）大班第二學(xué)期開始規(guī)范幼兒書寫（坐姿、握筆姿勢），適量書寫 [20分] 。（4）不布置書面家庭作業(yè) [20分] 。（5）不進(jìn)行書面測試 [20分] 。

3、教師有計劃、備課、聽課、理論學(xué)習(xí)筆記、教育心得等 [30分] 。

4、遵循幼兒在園一日活動規(guī)范，以幼兒為本，以游戲為本，科學(xué)安排幼兒一日活動 [30分] 。

5、開展豐富多彩的主題活動；每月一個主題活動 [30分] 。

6、搞好家園共育活動 [50分] 。（1）舉辦“開放日”活動。每學(xué)期至少舉辦兩次，請家長來園與孩子一起參加組織的各項活動，有記錄[10分] 。（2）家園聯(lián)系手冊。每月家長和教師進(jìn)行書面交流，期末寫出幼兒發(fā)展評估報告[10分] 。（3）家長會。每班每學(xué)期至少召開兩次家長會，向家長介紹幼兒園的教育目標(biāo)、保教計劃以及開展各種活動的意義和目的，與家長達(dá)成共識[10分] 。（4）家園聯(lián)系欄。幼兒園要把近期培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、育兒經(jīng)驗及簡單通知等及時寫在欄中，并每月更新 [10分] 。（5）期末發(fā)放調(diào)查表。征求家長對本學(xué)期工作的意見 [10分] 。

五、衛(wèi)生保健工作[60分]

1、在園幼兒每半年測身高一次，每季度測體重、視力一次[5分] 。

2、教職工每年體檢一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理[5分] 。

3、每日晨檢，全日觀察，有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 [5分] 。

4、按年齡告訴家長完成計劃免疫、接種工作 [5分] 。

5、教職工和幼兒個人衛(wèi)生符合要求，一人一巾一杯，消毒嚴(yán)格，流水洗手 [35分] 。

6、保持室內(nèi)空氣流通、光線充足，注意保護(hù)幼兒視力 [5分] 。

六、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）入園率[100分]

入園率達(dá)到80%以上計100分，入園率在40%以下不計分。

七、規(guī)劃落實[80分]

幼兒園學(xué)前教育三年（2011年-2013年）行動計劃每年按計劃落實情況；幼兒入園比例逐步提高，到2013年逐年達(dá)到90%以上計劃等。

第8篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

四個樓層分別以四種顏色作為視覺色彩，一樓綠色代表生命，希望老師和孩子一起充滿活力，幸福成長；二樓粉紅色代表信念，預(yù)示著我們始終以一顆炙熱的心面對我們的希望、我們的人生；三樓藍(lán)色代表能力，希望老師矢志不渝地追求保教技能的創(chuàng)新發(fā)展，孩子經(jīng)過三年在翰林的學(xué)習(xí)生活，得到全面和諧的成長；四樓淺紫色代表收獲，寓意翰林的師生在不懈努力下收獲美好幸福的人生。園刊《細(xì)語新禾》，寓意我們從原點和源頭出發(fā)，研究探索幼兒成長的真諦，展示陽光教師和陽光兒童形象，展示素質(zhì)教育成果?！痘ㄩ_的足跡》師幼成長手冊，記錄教師和幼兒共同成長的歷程，體驗不斷生長的幸福。園歌《我們在這里啟源》，以簡潔明了的語言和旋律，號召老師和孩子們在翰林大花園中彰顯個性，展示才能，在這里燦爛，在這里啟源。我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，圍繞文化建設(shè)方案，在校園、班級、走廊、專用室等處，都體現(xiàn)了“啟源”教育的和諧統(tǒng)一，讓師幼在共同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中感受、體驗、表達(dá)對我園文化的理解，傳達(dá)出我園“啟源”教育的理念。大氣的建筑，和諧的色彩，完善的設(shè)施，各具特色的活動場所，使人賞心悅目，在潛移默化中陶冶著師幼的情操，美化著我們的心靈，激發(fā)著教師開拓創(chuàng)新的精神，促進(jìn)了教師和幼兒健康的成長。開放的“活力翰林”“、藝術(shù)翰林”“、人文翰林”“、魅力翰林”環(huán)境空間，逐漸成為了孩子們快樂生活、陽光成長的樂園。

二、悉心打造激勵式人文環(huán)境

著名學(xué)者馬爾庫塞認(rèn)為：觀念和文化的東西是不能改變世界的，但它可以改變?nèi)?，而人是可以改變世界的。校園文化建設(shè)的核心就是要努力打造園所精神文化，讓它成為學(xué)校發(fā)展的“靈魂”，牽動教師的心，牽引教師的教育行為，指引幼兒的學(xué)習(xí)行為。從而使學(xué)校發(fā)展有品位、有深度、有高度。我們致力于為每一個教師搭建成長的舞臺，用富含人性光輝的善意幫助和服務(wù)讓教師夢想成真。倡導(dǎo)“重發(fā)現(xiàn)、重關(guān)懷、重激勵、重引領(lǐng)“的管理文化，努力挖掘教職工的長處和潛能，發(fā)揮每個人的積極作用，使翰林幼兒園充滿活力，使每一個教師充滿生命激情，為了心中的信仰，為了找到自己的人生價值而自覺工作、學(xué)習(xí)。

1.團(tuán)隊合作搭平臺。我們以“啟源教育”文化理念為核心，構(gòu)建了“翰博林苑”特色團(tuán)隊。讓有相同愛好和特長的老師走到一起，喚醒每個教師蘊含著的巨大創(chuàng)造潛能，讓每個教師真正實現(xiàn)自我價值。每月定期活動，形式多樣，精彩紛呈。育林苑的“特色菜推薦”、“寶寶門診”、“技能大賽”讓平時站在幕后的后勤隊伍展示了別樣的風(fēng)采；文林苑的讀書宣講活動、園刊、電子報編輯活動，讓青年教師文采飛揚；智林苑的優(yōu)課評比、課程組活動、課件評比發(fā)揮了廣大教師的聰明才智；藝林苑的藝術(shù)策劃使我園的環(huán)境呈現(xiàn)了濃郁的文化和藝術(shù)氣息；韻林苑的校園音樂編輯、歌舞節(jié)目交流，展示了翰林老師的多才多藝。特色團(tuán)隊活動，給了老師展示才能的舞臺，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，成為了翰林幼兒園的一道魅力風(fēng)景。

2.人文關(guān)懷顯和諧。我們努力讓教師生活在信任和尊重之中，推出了“群星璀璨”翰林教育之星評選活動，請每一位教職工擔(dān)任評委“，用發(fā)現(xiàn)的眼睛”捕捉每一個平凡的教師在工作中的閃光點，每月通過教師推薦、家長投票產(chǎn)生候選人，在教師例會頒發(fā)“陽光教師”獎，利用網(wǎng)站、園刊等媒體進(jìn)行宣傳。年末在月星的基礎(chǔ)上評選出翰林教育之星。每次頒獎活動中園長宣讀陽光教師評語是教師最期待和激動的時刻，教師感受到了團(tuán)隊的溫暖，感受到了園領(lǐng)導(dǎo)對自己的重視，也為自己的進(jìn)步和成長而快樂。

3.目標(biāo)管理有成效。幼兒園發(fā)展的立足點在于教師和幼兒的發(fā)展，《花開的足跡》是翰林教師伴隨孩子共同成長的腳印，是各層次教師成長歷程的記錄，是獻(xiàn)給孩子一生最好的禮物。在教師成長手冊中，我們把全園教師分為兩類，根據(jù)骨干教師和青年教師不同類型，提出適合其發(fā)展的目標(biāo)建議，每位教師填寫“目標(biāo)卡”，替自己做一份詳細(xì)規(guī)劃。幼兒園提供各種機會進(jìn)行培訓(xùn)、管理、考核，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力。根據(jù)青年教師和骨干教師不同的發(fā)展要求，有針對性地組織園本培訓(xùn)和研究活動，促進(jìn)全體教師在不同層次上得到發(fā)展。加強新教師培訓(xùn)，過好“業(yè)務(wù)關(guān)”和“管理關(guān)”?！皹I(yè)務(wù)關(guān)”主要有教學(xué)活動、說課評課、教學(xué)研究、業(yè)務(wù)技能等，“管理關(guān)”主要有幼兒管理、班級管理、社會交往等。開展師徒結(jié)對，骨干教師分層帶徒，行政蹲點指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師成長。通過“課程組”“、講師團(tuán)”、“送教下鄉(xiāng)”、“百節(jié)優(yōu)課展示評比”等活動，壓擔(dān)子、搭平臺，加強骨干教師培養(yǎng)。保育員通過上崗培訓(xùn)、配班展示觀摩、保育心得交流，找到了規(guī)范自身工作的突破口。

三、精心組織多元化文化活動

人的潛能是一個寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境。

1.提煉“啟源”文化精髓。我們組織全體教師學(xué)習(xí)理解“啟源”教育文化主題思想，通過大家的解讀和研討，完善“啟源”教育文化概念界定，努力讓“啟源”教育文化成為翰林人的共同基因：啟源教育是開啟兒童天性的教育，追求教育的本真，努力挖掘、拓寬、展現(xiàn)幼兒的興趣之源、智慧之源、習(xí)慣之源、健康之源和快樂之源；啟源教育是給幼兒最基礎(chǔ)的教育，為幼兒未來的發(fā)展和幸福人生打好基礎(chǔ)，也就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神；啟源教育是創(chuàng)造教育，注重開發(fā)孩子的生命智慧，實現(xiàn)兒童的生命意義和生命快樂；啟源教育是激勵式教育，重在激發(fā)教職工的生命活力，充實生命，讓每個教職工發(fā)揮才干，施展才能，奉獻(xiàn)師愛，實現(xiàn)人生幸福。我們要在翰林幼兒園努力實踐“啟迪生命之源，奠定人生基礎(chǔ)”的辦園理念，形成“科學(xué)、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新”的園風(fēng)，培養(yǎng)“靈動、精致、簡約、厚重”的陽光教師和“好奇、好問、好學(xué)、好動”的陽光兒童。

2.打造幼兒發(fā)展載體。我們以陽光寶貝評選、文體活動、藝術(shù)特色教育為載體，努力發(fā)掘、拓展孩子與生俱來的感受力，讓他們獲得豐富的情感體驗，逐步健全人格，并在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，成為智慧的人。根據(jù)《翰林幼兒園“陽光寶寶”評選條例》，我們每月確定一個評選主題，評選出“禮貌寶寶”、“智慧寶寶”、“安全寶寶”、“健康寶寶”、“愛心寶寶”等，在每月第二周的升旗儀式上進(jìn)行表彰。陽光寶寶評選活動，讓我們以發(fā)展的眼光看待孩子的成長，給每個孩子鼓勵和信心，促進(jìn)了全體孩子體智德美全面發(fā)展。定期開展“天真爛漫”藝術(shù)節(jié)、“健康快樂”運動節(jié)，制定詳細(xì)的活動方案，教研組圍繞方案及時生成契合的一日活動內(nèi)容，納入到各班教育教學(xué)計劃中。在今年的“愛家鄉(xiāng)”藝術(shù)節(jié)活動中，我們開展了讀一本好書和參觀家鄉(xiāng)的人文景觀、念兒歌、講故事比賽、幼兒才藝展示等活動。藝術(shù)節(jié)閉幕式上孩子和老師、家長同臺演出，伴隨著歌聲笑語和妙曼的舞姿的是我園一年來素質(zhì)教育成果的檢閱。孩子的臉上洋溢著歡笑，老師的臉上充滿了自信，家長的臉上寫滿了滿意。歷時一個月的“健康快樂運動節(jié)”，通過幼兒運動會、班級健康知識競賽等活動，讓孩子、家長、老師共同參與其中，切實提高了幼兒的運動技能，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了良好的運動習(xí)慣和運動精神。

第9篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計劃范文

[關(guān)鍵詞]：園本教研 園本培訓(xùn)幼兒園

園本教研，是促進(jìn)幼兒園發(fā)展的有效途徑，是教師成長的有效通道。我園自創(chuàng)辦以來始終重視加強教師師資培訓(xùn)與隊伍建設(shè)、開展豐富多彩的園本教研，促使青年教師快速成長，經(jīng)過兩年多的努力，逐漸培育出了一支富有創(chuàng)新意識、科研意識、教學(xué)功底扎實的教師隊伍，并實現(xiàn)了幼兒園從零開始到區(qū)級示范園和市級示范園的跨越發(fā)展，成為有史以來，創(chuàng)園時間短，創(chuàng)建成效快的園所之一。

一、常態(tài)化的園本培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

我園從創(chuàng)園伊始，就始終把園本培訓(xùn)放在各項業(yè)務(wù)工作的首位，不斷推進(jìn)教職工整體素質(zhì)的提高。但作為新園，因教職工隊伍聚集了來自多方地區(qū)、不同幼兒園，帶來了不同的思考方式、做事習(xí)慣和不同層次的教育理念。如何將他們的教育行為統(tǒng)一到教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上來，是我們一直思考的問題。建園以來，我們始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為指導(dǎo)，扎實開展園本培訓(xùn)。針對我園多為新招聘教師經(jīng)驗不足、業(yè)務(wù)薄弱的實際，我們

首先，加大了園本培訓(xùn)的力度來促進(jìn)教師教學(xué)技能及基本功的提高，組織開展有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定計劃、教育反思等方面的專題培訓(xùn)。加強教師基本功訓(xùn)練，開展全園性的教師“崗位大練兵”活動和“新秀杯”教學(xué)比武，教師們通過現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、片段教學(xué)、簡筆畫、制作教玩具、才藝展示等比賽提高了自身素質(zhì)。去年，張凌懿老師參加福州市教師技能比賽脫穎而出獲得二等獎，今年羅清華老師參加鼓樓區(qū)教師“新秀杯”教學(xué)比武也獲得了二等獎。

其次，以“抓骨干、帶一片”的工作策略積極進(jìn)行課堂教學(xué)園本培訓(xùn)，以骨干教師為榜樣，保教主任、高級教師上示范課，帶動幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高。

再次，充分挖掘園內(nèi)資源，讓有特長的管理人員和教師擔(dān)任培訓(xùn)師的工作，如園長對教師進(jìn)行班級管理、教育教學(xué)等的培訓(xùn)；保健醫(yī)生對生活老師進(jìn)行“應(yīng)知應(yīng)會”的崗位培訓(xùn)；安全專干對全體教職工進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，等等，我們還采用“走出去”的方式鼓勵教職工參加各種外出進(jìn)修培訓(xùn)，并將培訓(xùn)成果以二級培訓(xùn)的方式向全體教職工輻射，有效地促進(jìn)了青年教師專業(yè)素質(zhì)的提升，全園上下形成了樂學(xué)好研、積極向上的學(xué)習(xí)共同體。

二、多元化的園本教研，打造智慧群體

“科學(xué)興園，人才興園，內(nèi)涵發(fā)展”，始終是我們發(fā)展的指導(dǎo)思想。我園根據(jù)教師的發(fā)展需求采取多元化的園本教研，提升教師的專業(yè)理論及實際運用能力，打造智慧群體。

1.常規(guī)教研，形式豐富多彩

其一，我們學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并理解其精神實質(zhì)，根據(jù)新頒布的省編“領(lǐng)域”教材，組織教師開展新教材的教學(xué)研討，通過研討使教師的教學(xué)理念與《指南》同步。

其二，采用“請進(jìn)來”的方式給教職工創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機會，先后聘請師大教科院林菁教授和幼高專的陳秉龍、吳麗芳副教授等到幼兒園作《如何創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境》《如何制作教玩具》《主題活動的組織與實施》《幼兒園創(chuàng)造性活動的開展》《區(qū)域活動材料的設(shè)計與制作》等講座，并由林菁教授和吳麗芳副教授定期參與園本教研，從理論講座到實踐操作，從觀察分析到調(diào)整教育策略，對教師進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，通過與專家的互動，促進(jìn)了教師的成長。

其三，園行政人員深入教學(xué)一線，帶教促教，以隨堂聽課的方式，了解教師的教學(xué)水平，做到聽課有記錄、有點評、有反饋、有針對性地指導(dǎo)教師的專業(yè)成長。特別是在區(qū)域活動的指導(dǎo)方面，我們采取手把手的指導(dǎo)方式，從區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放、計劃制定和活動指導(dǎo)等都進(jìn)行多方研討、層層推進(jìn)，使教師們明確了如何開展區(qū)域活動，我園的區(qū)域活動開展在片區(qū)及全區(qū)的多項開放活動中得到了專家和同行們的一致認(rèn)同和贊揚。

其四，重視“師帶徒”的有效性，除教育活動設(shè)計、日?；顒拥慕M織管理和家長工作開展傳幫帶外，還針對每一位教師的不同特點，開展幫扶式理論學(xué)習(xí)。在反思中關(guān)注年輕教師理論聯(lián)系實際的能力，及時進(jìn)行一對一的評析，幫助青年教師學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會擬定解決問題的策略、學(xué)會積極有效地師幼互動，促進(jìn)師徒共同成長。

2.群體互動，構(gòu)筑教研平臺

園本教研是教師學(xué)習(xí)、成長的重要基地。在園本教研中，我們建立了互動和對話機制，不定期針對特定教研內(nèi)容展開討論、交流、溝通、分享和協(xié)商，既有面上的交流、探討又有點上的互動、碰撞，使研討形式更具靈活性、多樣性、互動性和實效性。例如，我們通過與教師們的研討、碰撞與溝通，制定出了具有辦園特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案和環(huán)保特色的早操編排，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒早操均得到了同行們的高度贊譽。園本教研時，我們還嘗試“中心發(fā)言制”這么一種互動式的研討方式，以發(fā)揮教師的主體作用，既有對具體的中心問題進(jìn)行深入探究、研討的，也有主持人提供的文章以及自己的見解，使教師獲得不同的信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓教師以所獲得的理念去指導(dǎo)教育實踐、拓寬研討思路，在研討中感悟相互學(xué)習(xí)的真諦。同時，我們還開展一課多研的課例研討、公開觀摩教學(xué)研討、教師書面案例研討、視頻案例研討等。這種互動，主要是讓教師在教研活動中將教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題進(jìn)行“對話”，避免不切實際的泛泛而談，以提高教師參與的積極性和主動性。

3.課題研究，促進(jìn)園本教研

我園在開展鼓樓區(qū)進(jìn)修校的立項課題《環(huán)保材料在幼兒園創(chuàng)美活動中的實踐與研究》中，我們對以課題為背景的園本教研進(jìn)行了大膽的研討嘗試。

課題的階段一：是從了解“紙泥的制作過程和表現(xiàn)手法”開始的，課題組的老師們和孩子一起通過嘗試用摔、捏、摁、壓、搓、平鋪、摳、捅等形式多樣的手法基礎(chǔ)上，運用平面粘貼、借物立體塑型、利用模具進(jìn)行壓模再裝飾等多種手段來表現(xiàn)紙泥作品，讓孩子們接觸到新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式。

階段二：是“紙泥制作的工藝和色彩的研究創(chuàng)新”，課題組的老師在與孩子們共同探究的過程中，用多種多樣的方法進(jìn)行嘗試：有的把紙泥進(jìn)行染色；有的在紙泥作品成型后，讓孩子們用毛筆刷上自己喜歡的色彩、用彩色筆勾畫線條等方法解決色彩上的問題；還有的老師發(fā)現(xiàn)用廢舊彩色卡紙就可以直接制作成彩色紙泥。解決了色彩方面的問題，用紙泥來表現(xiàn)的作品就更加豐富了。

階段三：是目前開展的“人文美術(shù)、創(chuàng)意紙泥”，我們將紙泥創(chuàng)意美術(shù)活動從技能的掌握上升到人文的表現(xiàn)高度。