克服困難的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的克服困難的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：克服困難的作文范文

那時(shí)我特別喜歡吃糖、奶油、水果等甜食，吃要吃個(gè)夠，吃個(gè)舒服，如果沒吃舒服，我馬上找爸爸媽媽鬧個(gè)沒完，吃完東西后又不漱口，漸漸的，牙齒變黑了，變稀了、還有些還松動(dòng)了，特別是那兩顆門牙動(dòng)得特別厲害。有一天，我吃西瓜時(shí)，用牙一咬瓜瓤，兩顆門牙疼痛難忍，我只好把吃進(jìn)嘴里的西瓜吐了出來，看著那我最喜歡吃的甜甜的西瓜，只好“望瓜止渴”了。

一天早晨，我拿著錢在大街上去吃早餐，看著那熱氣騰騰的，白胖胖的，聞著香噴噴的糖包子，我饞涎欲滴，恨不得一口一個(gè)，一口一個(gè)。我拿了一圓錢,買了兩個(gè)糖包子，張口就咬，一口咬掉大半，嚼了兩下，就吞進(jìn)肚子里，等我咬第二口時(shí)，感覺牙齒不對(duì)，再看：發(fā)現(xiàn)包子上有帶血的缺印，再摸一下牙，兩顆門牙不見了，一定是我把牙齒和包子一起吞進(jìn)肚子里了，這叫我哭笑不得。再摸摸另一些牙齒，好像都很松動(dòng)。心想：說不定，哪一天會(huì)掉得像八十歲的老太太一樣，如果我對(duì)著鏡子一照，那該是多難看??！

回到家里我嚷著要爸爸帶我去看醫(yī)生，爸爸答應(yīng)了。

到了醫(yī)院，醫(yī)生叫我張開嘴巴，然后他拿著一把大鐵鉗在我嘴里掏來掏去，我怕極了,生怕鐵鉗刺穿我的喉嚨.最后，說：“小朋友，你的牙沒有病，痛起來要命，原因是吃糖太多了，只要你能克服吃糖，慢慢地就要變好，如果你再吃糖，它就會(huì)掉光?！?/p>

回到家里，我想起老師說的“掉光，掉光……”這可怕的話，我暗暗下定決心：戒糖。

從此，同學(xué)給糖，不要；家里存放的糖，不吃；叔叔送的糖，不接；看著商店里的包裝精美的糖，不想……心里告誡自己：忍著，忍著，一定要忍著。

這樣過了兩三年，我吃完東西后馬上漱口，其它牙齒也在換，我的門牙也長(zhǎng)了出來，現(xiàn)在，我的牙齒長(zhǎng)得潔白又整齊。毅力終于出現(xiàn)了奇跡。

第2篇：克服困難的作文范文

每當(dāng)老師留了作文，我總是發(fā)感 慨:哎！我不想寫作文！誰來救救我?。∶看挝也恢涝趺赐聦懙臅r(shí)候，我總是鬧情緒，有時(shí)媽媽還為了我的作文生氣。

我一定要克服寫作文的困難，聽媽媽平時(shí)教導(dǎo)我說：“寫好作文，就要靠你平時(shí)來體驗(yàn)生活，積累一些好詞、好句、好名言、好諺語······所以平時(shí)要做一個(gè)有心人，來認(rèn)真的觀察生活，只有這樣，你的作文水平才會(huì)提高?！蔽蚁露Q心，每天積累三個(gè)詞語、五個(gè)好句子、五個(gè)好名言、五個(gè)好諺語，我專門買了一個(gè)本子來記錄每一天懂得的知識(shí)，我每天見縫插針，一有時(shí)間就積累一些知識(shí)，我日復(fù)一日，用心體會(huì)，多練筆，多觀察。媽媽說過：“你積累了詞語，寫作文的時(shí)候也能正確使用它了?！蔽覜]事就寫作文，舉個(gè)例子吧：中秋節(jié)的時(shí)候，媽媽帶我回到了姥姥家，中午，一直老貓和一只小狗打起來了。我回來后，媽媽讓我把它們?cè)诖蚣軙r(shí)的神態(tài)、動(dòng)作著重描寫，我運(yùn)用了很多我平常積累的成語，媽媽看了我的作文，不停地夸我作文水平提高了。

從那以后，我的作文水平提高的很快，老師也夸獎(jiǎng)我，我明白了：寫作文要靠平時(shí)的觀察、積累，只有付出努力，才會(huì)有進(jìn)步！

第3篇：克服困難的作文范文

親切的易老師 重慶市奉節(jié)縣 奉節(jié)師范附屬小學(xué)五一班 李四夕 她，是我們的語文老師——易老師。她有一雙有神的眼睛，任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)都逃不過她銳利的目光，她出口成章，常常讓大家佩服得五體投地。她對(duì)人很親切，既是我們的好朋友，也是幫助我們克服困難的“大救星”。

易老師講課很有趣，時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑使大家開懷大笑。每當(dāng)我們的作文被刊登了，易老師總是樂得合不攏嘴。記得有一次，我的作文被刊登了，易老師拿著收款單，興高采烈地在班上說：“我們班的李四夕同學(xué)作文被刊登了，真是太好了……”說著，臉上還露出了欣慰的笑容，眼角邊的魚尾紋也變得漂亮了，好象花園里那燦爛的月季。

易老師十分辛苦，但她不忘給我們制造快樂，讓課堂活躍起來。記得那一次，易老師正在津津有味地評(píng)獎(jiǎng)作文，同學(xué)們也都聽得搖頭晃腦。正在這時(shí)，班上一位同學(xué)的飯盒的掉在地上，發(fā)出了清脆的響聲。同學(xué)們都被嚇了一跳，易老師更是火冒三丈，她生氣地說：“你看，這些同學(xué)都是上課沒有認(rèn)真聽講，要不然怎會(huì)發(fā)生這樣的‘爆炸事件’呢！”說完，同學(xué)們都哄堂大笑起來。

易老師是我們小學(xué)生涯里有、的重要角色，她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)又一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈耍焕⑹俏覀兊牧紟熞嬗选?[推薦給朋友] [顯示打印]

第4篇：克服困難的作文范文

舉例子來說吧，有的作文開頭就是華麗麗的排比，天空如何，大海如何，陽光如何……境界闊遠(yuǎn)，看起來文采也的確不錯(cuò)。但下一段就露了馬腳，風(fēng)格陡轉(zhuǎn)，陷入雞零狗碎之中，素材陳舊，給人嘗了餿飯的感覺，迫不及待地想把最先品嘗的那段也一起吐出來。這種組裝式的作文，表面上好看，其實(shí)就是著了一件花衣裳的稻草人，里面都是草料，沒什么意思。

有的作文板起面孔說話，嚴(yán)肅認(rèn)真，講一些又不中聽又不好看的大道理，真有些像“裹腳布”，又臭又長(zhǎng)。比如，文中不停地嘮叨人生之路要如何去走，面對(duì)荊棘和曲折，如何去克服困難，堅(jiān)定信心等等，看得我頭皮發(fā)麻。如小鳥一般還沒出巢呢，就開始發(fā)表人生宏論，著實(shí)把我們這些經(jīng)歷了工作和生活陣痛的人嚇得不輕。有人說，沒有體驗(yàn)的人生都是膚淺的，這是有道理的。我們要談人生，就結(jié)合自身情況來談，說說自己的喜怒哀樂，閑情逸致，這比什么都實(shí)在，不要去當(dāng)別人的人生導(dǎo)師。什么？考場(chǎng)要求“深刻”點(diǎn)？拜托，這不叫深刻，這是偽深刻啊！就說走路的問題，在我看來，最困難的路不是曲折荊棘的路，而是那種筆直順利得沒有懸念讓人空白麻木的路。這種路十年如一日，平坦單調(diào)，更是乏味，但很多人并不覺得，并以此為樂，長(zhǎng)久以往，人生就像這路一樣乏味了。有的人生不就是這樣么？深刻要有體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)做底子，重復(fù)說正確無用的大道理一點(diǎn)也不深刻。

還有的作文遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，唯美得不食人間煙火。玩文字也不是不可以，能玩也是一種水準(zhǔn)，但千萬拜托要尊重常識(shí)。秋天的花搬到春天開放，綿綿細(xì)雨也能在窗戶上打出啪啪聲，淚水蒙朧中還能看見母親頭上的白發(fā)，月亮很好的夜晚可以數(shù)星星……很多這樣讓人瘋狂的“想法”，讓我怎么愛這樣的唯美？

第5篇：克服困難的作文范文

六年級(jí)孫語含

成長(zhǎng)的路上，我要謝謝許多人、事物……感謝母親，賦予我生命；感謝老師賦予我知識(shí)；感謝朋友，賦予我克服困難的力量；感謝周圍的一切，讓我茁壯成長(zhǎng)……可我最想感謝的不是這些，而是默默幫助我，讓我愛不釋手的東西——書籍。

書籍，我謝謝你，是你，讓我的課外生活變得豐富多彩?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！泵慨?dāng)在家休息，學(xué)校下課，周末放假時(shí)，我都會(huì)捧起你，你帶我穿梭到紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，看一只小蟋蟀的生活；你帶我走進(jìn)中華五千年的文化底韻；你帶我享受了幸福來臨時(shí)的滋味……謝謝你，讓我參觀了那么多優(yōu)美的景色，謝謝你，帶我感受了那么多滋味，在書中，那些可愛的人、動(dòng)物豐富我的生活，讓我暢游在書中。

書籍，我謝謝你，是你，讓我懂得了許多道理。細(xì)節(jié)、忠告、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，在生活中能教你許多。細(xì)節(jié)就像飛船的螺絲缺一不可，忠告中，印象最深的是：把握并且打好手中每一張牌，上天給每個(gè)人都是一樣的，只看自己怎么把握，好壞決定權(quán)在于你！把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，把缺點(diǎn)彌補(bǔ)，是最好的選擇。不要小瞧別人，當(dāng)這些在課上、閱讀中運(yùn)用時(shí)，大家都向我翹起了大拇指，那功勞一半都是你的，可大家有幾人知道？謝謝你，因?yàn)槟阄亿A得贊賞，獲得肯定。

書籍，我謝謝你，是你，讓我在一次又一次考試中屢獲佳績(jī)。原因就是——作文扣分少。作文這個(gè)詞是同學(xué)們很不喜歡的一個(gè)詞，可我卻不一樣，我喜歡。因?yàn)槲矣刑嘣捪胝f，我有許多話無法用語言表達(dá)，只能用文筆。好詞好句在我的作文中，總能發(fā)揮許多，用得恰到好處，總能讓老師看了后十分滿意，扣分自然少，分?jǐn)?shù)自然高，書籍，謝謝你！

第6篇：克服困難的作文范文

我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)

學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間

不要忘記說聲——“謝謝”

在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

有一個(gè)詞語最親切，

有一聲呼喚最動(dòng)聽

有一個(gè)人最要感謝

有一個(gè)人最應(yīng)感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對(duì)媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝你，我的父母!

第7篇：克服困難的作文范文

鼓勵(lì)的詞語解釋：指激發(fā)；勉勵(lì)。也指振作精神。人們把由衷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)看作是人類心靈的甘泉。

鼓勵(lì)的反義詞：壓制、打擊、批評(píng)、責(zé)罵、責(zé)怪、教訓(xùn)

用鼓勵(lì)造句

1、老師鼓勵(lì)我們說為了中華民族的未來要努力學(xué)習(xí)

2、老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來做國(guó)家的棟梁之才。

3、這次我沒有考好，但是媽媽還是一如既往的鼓勵(lì)我，爭(zhēng)取拿到好成績(jī)！

4、我以前從來不敢打籃球，在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了打籃球。

5、沒有他的鼓勵(lì)，就沒有今天我的成就了。

6、當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候，朋友和老師都會(huì)鼓勵(lì)我勇往直前。

7、在我面對(duì)困難失去信心的時(shí)候，她總是講有意義的故事激勵(lì)我振作起來。

8、她像是在鼓勵(lì)一位眼看就要垂頭喪氣的病人。

9、在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

10、我在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這與老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是分不開的

11、我這次測(cè)驗(yàn)沒考好，老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力

12、這些鼓勵(lì)使我增添了克服困難的信心。

13、學(xué)生們都是需要鼓勵(lì)的，老師們要關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。

14、我輸了作文比賽，媽媽鼓勵(lì)我不要灰心。

15、我鼓勵(lì)他勇敢的去承認(rèn)錯(cuò)誤。

16、當(dāng)我要放棄時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

17、一個(gè)人總需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓勵(lì)。

18、父母的鼓勵(lì)是我勇于嘗試的最大動(dòng)力

19、年輕作家把自己的成功歸于他老師的鼓勵(lì)。

20、因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想我感到沮喪，媽媽鼓勵(lì)窩不要放棄，繼續(xù)努力。

用鼓勵(lì)的反義詞造句

壓制：有效的壓制對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)役時(shí)很重要的，尤其是在雙方實(shí)力差距不大的情況下。

打擊：這件事對(duì)我真是致命的打擊！

批評(píng)：我沒認(rèn)真地完成作業(yè)，老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我。

責(zé)罵：他們因做事馬虎而受到責(zé)罵。

第8篇：克服困難的作文范文

關(guān)鍵詞：自信心；鼓勵(lì)；精神支柱

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）27-0167-02

大凡優(yōu)秀的孩子，自信心都特別足，而那些學(xué)習(xí)成績(jī)一般或較差的孩子，他們的自信心大都不是很強(qiáng)。于是就出現(xiàn)了這樣的情況：成績(jī)好的孩子自信心強(qiáng)，自信心強(qiáng)又使得孩子能把自己的本領(lǐng)發(fā)揮到極致，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來越好，這是一個(gè)良性的循環(huán)；而成績(jī)較差的孩子由于學(xué)習(xí)受挫，受外界負(fù)面評(píng)價(jià)過多等原因，總是覺得自己不如別人，本來能學(xué)好的功課能做好的事情，由于信心不足，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來越差，就陷入了一個(gè)惡心循環(huán)。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心呢？

第一，愛和幫助是建立自信心的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、關(guān)懷的課堂氛圍，注意發(fā)現(xiàn)和抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)，幫助引導(dǎo)他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)孩子自卑、沮喪時(shí)，老師要用真誠(chéng)積極的語言安慰孩子：“雖然你以前的基礎(chǔ)不太好，但是我已經(jīng)看到了這一階段你已經(jīng)很努力了，把以前落下的課程補(bǔ)回了一些，不要著急，相信你，不斷努力一定能趕上來的。”對(duì)孩子不斷的鼓勵(lì)和信任，是孩子巨大的精神支柱，孩子能感受到父母和老師對(duì)自己的愛，產(chǎn)生強(qiáng)大的克服困難的心理動(dòng)力和勇氣。在這樣強(qiáng)大的精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困難，找回學(xué)習(xí)上的信心。為師者，不要吝惜表揚(yáng)，根據(jù)不同的孩子及時(shí)地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心中去吧，讓孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛中，點(diǎn)燃進(jìn)步的火花，增強(qiáng)必勝的信心！使孩子在自信和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

第二，肯定鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)，就像植物需要陽光雨露一樣。一位作家曾經(jīng)向我講過他的一段經(jīng)歷。那是他上小學(xué)的時(shí)候，一天去上廁所，正巧令人敬畏的校長(zhǎng)也在那里。校長(zhǎng)問他的名字，他老實(shí)地做了回答。校長(zhǎng)這時(shí)用一種特別的眼神看了看他說：“你的作文寫得不錯(cuò)??！”就這么一句“廁所里的表揚(yáng)”，讓他當(dāng)天夜里激動(dòng)得睡不著覺，他想，既然連校長(zhǎng)都說我作文寫得好，我的寫作能力肯定不錯(cuò)了。從此，他更加愛好寫作了，其寫作能力自此突飛猛進(jìn)。真不知道有多少孩子的潛力被家長(zhǎng)或老師忽略了。有人說天才和只有一線之隔，因此家長(zhǎng)千萬不要隨便看輕自己的孩子，要賦予孩子堅(jiān)定的信心。

第三，用積極的心態(tài)影響孩子。教師和孩子的心態(tài)，情緒相互有影響，所以，老師要有意識(shí)地用積極樂觀的心態(tài)去影響和引導(dǎo)。身教甚于言教，老師和家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)和生活中能夠有積極樂觀的心態(tài)，能夠?qū)⒆佑蟹浅７e極的影響。引導(dǎo)孩子樹立一個(gè)積極向上的心態(tài)，自我感覺良好，始終處于“我能行”的良好情緒中；讓他感到學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的成就感。讓孩子保持一種良好的心態(tài)，始終有一股旺盛的學(xué)習(xí)積極性，有良好的自信心。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是非常有益的。但須注意用得適當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，對(duì)他的期望過低或不懂得什么才是真正值得贊揚(yáng)的。最好是對(duì)孩子的行為或進(jìn)步給予及時(shí)的、準(zhǔn)確的反應(yīng)，比如對(duì)孩子說：“今天表現(xiàn)很好！”這種籠統(tǒng)的表揚(yáng)，不如說：“你今天學(xué)會(huì)了**，我為你感到驕傲?！边@樣具體地進(jìn)行表揚(yáng)會(huì)效果好得多。

第四，避免拿別人孩子跟自己孩子比較。很多家長(zhǎng)，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來和自己孩子比較，或拿自己?jiǎn)挝煌碌暮⒆雍妥约旱暮⒆颖容^，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)或激發(fā)孩子的上進(jìn)心。這種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有害的。因?yàn)檫@種比較，對(duì)孩子來講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺，而這種感覺會(huì)讓他看不起自己，感到泄氣。

第五，正確對(duì)待孩子的失敗與挫折。當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對(duì)不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵(lì)。

第9篇：克服困難的作文范文

上海市第六十中學(xué)高一(6)

四月的最后一天,學(xué)校組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).我們高一年級(jí)是前往七寶銀七星滑雪場(chǎng)及七寶古鎮(zhèn)進(jìn)行參觀和活動(dòng).

這天的氣溫達(dá)到了32度,可謂是"夏日炎炎",雖然天氣悶熱卻絲毫阻擋不了同學(xué)們的熱情.

上午,我們首先到達(dá)銀七星滑雪場(chǎng),對(duì)于我們這些90年代的學(xué)生來說,雪可是很罕見的,第一次能在冰天雪地的世界里暢游,與白雪親密接觸真的很讓人興奮.在教練的指導(dǎo)下和老師的陪同下,我穿上了滑雪衣,戴上手套,裝上滑雪板,拿著雪橇和同學(xué)們一起進(jìn)入了滑雪場(chǎng).剛剛步入滑雪場(chǎng),一股冷風(fēng)迎面吹來,眼前是一個(gè)銀裝素裹的世界,好美!初學(xué)滑雪全靠自己摸索,無非是一步一小摔,三步一大摔.可是這卻能鍛煉我們克服困難的能力和勇氣.每當(dāng)有同學(xué)摔倒,總會(huì)有不少同學(xué)上前幫忙,一手拉一手把摔倒的同學(xué)扶起來,這時(shí)候,耳邊似乎響起了一曲動(dòng)人的團(tuán)結(jié)互助之歌,也是一段優(yōu)美清脆的友誼之曲,真的很動(dòng)聽,很悠長(zhǎng)……