教室衛(wèi)生的重要性精選(九篇)

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第1篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；創(chuàng)新思維；師生互動

中圖分類號：G45文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671―1580（2014）02―0035―02

新時期教育觀念為我們詮釋了高等教育的創(chuàng)新性、科學(xué)性，要求教學(xué)既要注重專業(yè)基礎(chǔ)教育，又要加強(qiáng)對學(xué)生的獨(dú)特性、創(chuàng)新性的培養(yǎng)，使之成為21世紀(jì)創(chuàng)新型人才。對高職院校鋼琴教育而言，亦需要革新傳統(tǒng)鋼琴教育，針對學(xué)生的特點(diǎn)摸索合理有效的教學(xué)方式，力求在教學(xué)過程中教師與學(xué)生能最佳配合，良好地完成教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐證明，在師生互動教學(xué)活動中注重學(xué)生的創(chuàng)新思維的開發(fā)是一種能保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效教學(xué)手段，為此，探討鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)師生互動，對逐步完善鋼琴教學(xué)體系的作用巨大。

一、高職院校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

1.高校鋼琴教學(xué)過程中存在的問題分析

由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式根深蒂固，目前一些高職院校鋼琴教學(xué)仍然沿襲“滿堂灌”的僵化教學(xué)，教師單一地傳授樂譜知識，課堂上枯燥無味，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)知識，個性遭到了泯滅，致使教師與學(xué)生的積極性均受到制約。我們知道，傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主體，“一言堂”的形式簡單地灌輸知識，教師很少去了解學(xué)生的掌握情況與學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生間缺乏互動，學(xué)生在課堂上以聽眾的角色學(xué)習(xí)知識，不會思考，只是被動地接受知識，更談不上反思自己的學(xué)習(xí)情況，挖掘自己的潛力，導(dǎo)致對鋼琴知識的學(xué)習(xí)淺顯，僅僅掌握專業(yè)理論知識，課外的鋼琴練習(xí)少之又少，無法提升自我的綜合素質(zhì)。長此以往，我們不可能對教師的教學(xué)質(zhì)量做出過高的評價，對學(xué)生的全面發(fā)展做出過高的期望，這是鋼琴教學(xué)的失敗，是亟待解決的問題，刻不容緩，所以仍在沿襲傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式的高校要認(rèn)識到現(xiàn)有形式的弊端，與時俱進(jìn)，及時地進(jìn)行教學(xué)模式的改革，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，探求一條行之有效地鋼琴教學(xué)路線，為社會培養(yǎng)杰出的創(chuàng)新型人才而努力。

2.目前高校鋼琴教學(xué)的舉措

隨著現(xiàn)代教學(xué)觀念的確立，一些高職院校的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，對教學(xué)方式進(jìn)行了革新，在教學(xué)模式、教學(xué)方法上力求規(guī)范化，積極探索科學(xué)的鋼琴教學(xué)體系，并且有了一些舉措，達(dá)到了一定深度。具體舉措如下：一是為了保證鋼琴教學(xué)目標(biāo)的完成，取得預(yù)期的教學(xué)成績，各院校對鋼琴教學(xué)的考試與考查的程序進(jìn)行了規(guī)范性的細(xì)化，同時通過量化考核的方式對鋼琴教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，以績效工資的形式體現(xiàn)工作質(zhì)量的優(yōu)良，此過程中要確?？陀^公正，使之長期有效地實(shí)行下去。二是為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間的充足，學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的時間做了硬性的合理的規(guī)定，確保學(xué)生在理論知識的學(xué)習(xí)之余鞏固鋼琴演奏的技能技法，達(dá)到嫻熟的地步，同時也可以讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時間里發(fā)揮自己的藝術(shù)潛能，開發(fā)出自己的創(chuàng)新思維。三是鋼琴教學(xué)中關(guān)注貝多芬的《月光》、《悲愴》，肖邦的《夜曲》，莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》等經(jīng)典曲目的訓(xùn)練，并加大訓(xùn)練力度。教師要在教學(xué)過程中對經(jīng)典曲目進(jìn)行分類，讓學(xué)生全面了解鋼琴演奏中的協(xié)奏曲、奏鳴曲、回旋曲、變奏曲等不同的演奏技巧，培養(yǎng)出優(yōu)秀的鋼琴師?？梢哉f目前的高職院校依據(jù)自己的校情、學(xué)情改變了原有的教學(xué)模式，鋼琴教學(xué)開始朝著教育改革的新方向發(fā)展，順應(yīng)了音樂教學(xué)的大發(fā)展趨勢，鋼琴教學(xué)的大發(fā)展指日可待。

二、鋼琴教學(xué)中創(chuàng)新思維與師生互動的重要性

創(chuàng)新鋼琴教學(xué)手段有兩種，一種是用創(chuàng)新思維指導(dǎo)鋼琴教學(xué)工作，改變存在弊端的教學(xué)理念，使鋼琴教學(xué)順應(yīng)時展、滿足社會對人才的需求；一種是在鋼琴教學(xué)過程中真正實(shí)現(xiàn)師生互動，拉近師生間的距離，課堂上學(xué)生的個性得到施展，學(xué)習(xí)的積極性隨之提高，創(chuàng)新思維得到發(fā)揮。可見，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開展師生互動是鋼琴教學(xué)的重中之重。

1.創(chuàng)新思維在鋼琴教學(xué)中的重要性

創(chuàng)新是時代的主題，也是當(dāng)代教育教學(xué)的主題，創(chuàng)新思維在鋼琴教學(xué)中占有舉足輕重的地位，是大學(xué)生在競爭激烈的社會中立足的資本。將創(chuàng)新思維合理地運(yùn)用到鋼琴教學(xué)方式中，勢必打破“一對一，口傳心授”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換單一、教條的教學(xué)思路，促進(jìn)鋼琴教學(xué)的整體進(jìn)步。與此同時，對學(xué)生的影響也是積極的，它的運(yùn)用可以引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的思維方式，多角度分析鋼琴學(xué)習(xí)中的問題，深入全面地掌握鋼琴方面的知識，更好地理解音樂；可以延伸學(xué)生的思維層面，挖掘藝術(shù)潛能，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，對所學(xué)的音樂作品進(jìn)行二度創(chuàng)作。

2.師生互動在鋼琴教學(xué)中的重要性

2010年湖北《楚天都市報》對幾所高校課堂上師生互動的情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生與授課教師的接觸較少，甚至沒有交流，關(guān)系十分疏遠(yuǎn)。追究根源，主要是緣于教師課堂滿堂灌，課堂結(jié)束就走人，學(xué)生的成績好壞只參照期末考試的成績，致使學(xué)生的綜合素質(zhì)難以提高。在高職院校鋼琴教學(xué)中，素質(zhì)教育的主要陣地同樣是課堂，課堂上教師要給予學(xué)生足夠的時間思考問題，質(zhì)疑問題，師生間要積極互動，這樣可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的回歸，增強(qiáng)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)意識，由被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，從而在很大程度上達(dá)到“教”和“學(xué)”統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的諸多目標(biāo)。由此可見，師生互動是必不可缺少的行之有效的教學(xué)手段，它創(chuàng)新并豐富了鋼琴教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣，提高鋼琴教學(xué)效果。因此，做為工作在鋼琴教育教學(xué)一線的教師要重視師生互動，正確理解其對鋼琴教學(xué)創(chuàng)新的重要作用。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實(shí)現(xiàn)師生互動的有效措施

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的具體方式

首先，要突破思維定式，開拓教學(xué)思路。鋼琴教師要時刻牢記音樂對學(xué)生的審美作用，及時引導(dǎo)學(xué)生感受音樂作品中的美，激發(fā)學(xué)生對音樂作品的表現(xiàn)不僅停留在技術(shù)層面，還要形成正確的審美體驗(yàn)，以情動人，以情促演。這就要求教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，深入地研究音樂作品，透徹地分析作品的和聲及曲式，正確地把握作品演奏速度等，在授課過程中教師要針對每個學(xué)生的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

其次，要加強(qiáng)對學(xué)生靈感的重視和把握。學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的相關(guān)知識時，腦海中會有靈感的呈現(xiàn)，這不是教師教授的，是經(jīng)過刻苦的反復(fù)訓(xùn)練得來的，靈感會給學(xué)生帶來發(fā)揮的激情，更好地激發(fā)自身的技能與潛力，為此教師要教導(dǎo)學(xué)生及時把握這種感覺，形成較好的審美情趣、審美價值。

第三，注重學(xué)生音樂表演整體意識，鼓勵創(chuàng)新精神。鋼琴演奏需要表演者利用直覺思維、發(fā)散思維等多種創(chuàng)新思維把握樂曲的整體，對細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩ㄎ?，通過自己的二度創(chuàng)作準(zhǔn)確地演奏樂曲，讓欣賞者既能看到樂曲自身的特點(diǎn)，又能體味到演奏者的獨(dú)特風(fēng)格。

2.加強(qiáng)師生互動教學(xué)的有效措施

鋼琴教學(xué)中的師生互動要把學(xué)生放在主體地位，尊重學(xué)生個性，給足學(xué)生時間調(diào)動他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。課堂上教師權(quán)威的講解會埋沒學(xué)生的藝術(shù)個性，為此需要教師多鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能，使之成為課堂上的主角，既要實(shí)現(xiàn)師生互動，又要促進(jìn)生生互動。可見，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換是師生互動的前提。

在鋼琴教學(xué)中，高職院校要積極開展創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生間的互動，充分發(fā)揮它們的正面促進(jìn)作用，推進(jìn)鋼琴教學(xué)改革的進(jìn)程，快速提高整體的教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀鋼琴人才，保證鋼琴教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉慶剛，楊峻.鋼琴教學(xué)藝術(shù)論[M].北京： 人民音樂出版社，2003.

[2]梁剛.高職鋼琴教學(xué)中的創(chuàng)新思維[J].音樂生活，2009（03）.

[3]茌慶梅.師生互動在高職課堂教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J].科技信息，2009（18）.

第2篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)直覺；思維培養(yǎng)

【中圖分類號】G623.41 【文章標(biāo)識碼】B【文章編號】1326-3587（2011）11-0006-02

我們要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)，但也要注重觀察力、直覺力、數(shù)學(xué)想象力的培養(yǎng)。特別是直覺思維能力的培養(yǎng)，由于長期直覺思維得不到重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯操乏味的，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏取得成功的必要信心，從而喪失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。過多地注重邏輯思維能力的培養(yǎng)，不利于思維能力的整體發(fā)展。培養(yǎng)直覺思維能力是社會發(fā)展的需要，是適應(yīng)新時期社會對人才的需求。

一、對數(shù)學(xué)覺思維的認(rèn)識

簡單的說，數(shù)學(xué)直覺是具有意識的人腦對數(shù)學(xué)對象（結(jié)構(gòu)及其關(guān)系）的某種直接的領(lǐng)悟和洞察。

直觀與直感都是以真實(shí)的事物為對象，通過各種感覺器官直接獲得的感覺或感知。例如等腰三角形的兩個底角相等兩個角相等的三角形是等腰三角形等概念、性質(zhì)的界定并沒有一個嚴(yán)格的證明，只是一種直觀形象的感知而直覺的研究對象則是抽象的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。龐加萊說“直覺不必建立在感覺明自之上感覺不久便會變的無能為力。例如，我們?nèi)詿o法想象千角形，但我們能夠通過直覺一般地思考多角形，多角形把千角形作為一個特例包括進(jìn)來?！庇纱丝梢娭庇X是一種深層次的心理活動，沒有具體的直觀形象和可操作的邏輯順序作思考的背景。從思維方式上來看，思維可以分為邏輯思維和直覺思維。長期以來人們刻憊的把兩者分離開來，其實(shí)這是一種誤解，邏輯思維與直覺思維從來就不是割離的。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為邏輯重于演繹，而直觀重于分析，從側(cè)重角度來看，此話不無道理，但側(cè)重并不等于完全，數(shù)學(xué)邏輯中是否會有直覺成分?jǐn)?shù)學(xué)直覺是否具有邏輯性，比如在日常生活中有許多說不清道不明的東西，人們對各種事件作出判斷與猜想離不開直覺，甚至可以說直覺無時無刻不在起作用。數(shù)學(xué)也是對客觀世界的反映，它是人們對生活現(xiàn)象與世界運(yùn)行的秩序直覺的體現(xiàn)，再以數(shù)學(xué)的形式將思考的理性過程格式化。數(shù)學(xué)最初的概念都是基于直覺，數(shù)學(xué)在一定程度上就是在問題解決中得到發(fā)展的，問題解決也離不開直覺，下面我們就以數(shù)學(xué)問題的證明為例來考察直覺在證明過程中所起的作用。

一個數(shù)學(xué)證明可以分解為許多基本運(yùn)算或許多“演繹推理元素”，一個成功的數(shù)學(xué)證明是這些基本運(yùn)算或“演繹推理元素”的一個成功的組合，仿佛是一條從出發(fā)點(diǎn)到目的地的通道，一個個基本運(yùn)算和“演繹推理元素”就是這條通道的一個個路段，當(dāng)一個成功的證明擺在我們面前開始，邏輯可以幫助我們確信沿著這條路必定能順利的到達(dá)目的地，但是邏輯卻不能告訴我們，為什么這些路徑的選取與這樣的組合可以構(gòu)成一條通道事實(shí)上，出發(fā)不久就會遇上叉路口，也就是遇上了正確選擇構(gòu)成通道的路段的問題。龐加萊認(rèn)為：“即使能復(fù)寫出一個成功的數(shù)學(xué)證明，但不知道是什么東西造成了證明的一致性，這些元素的順序比元素本身更加重要”。笛卡爾認(rèn)為：“在數(shù)學(xué)推理中的每一步，直覺力都是不可缺少的。就好似我們平時打籃球，要靠球感一樣，在快速運(yùn)動中來不及去作邏輯判斷，動作只是下意識的，而下意識的動作正是在平時訓(xùn)練產(chǎn)生的一種直覺”。

二、數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)

扎實(shí)的基礎(chǔ)是產(chǎn)生直覺的源泉。在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)和發(fā)展是情感教育下的產(chǎn)物之一，把知情融為一體，使認(rèn)知和情感彼此促進(jìn)，和諧發(fā)展，互相促進(jìn)。

1、直覺思維不同于邏輯思維，直覺思維是綜合的而不是分析的，它依賴于對事物全面和本質(zhì)的理解，側(cè)重于整體上把握對象而不拘泥于細(xì)節(jié)的邏輯分析，它重視元素之間的聯(lián)系、系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)，從整體上把握研究的內(nèi)容和方向觀察是信息輸人的通道，是思維探索的大門沒有觀察就沒有發(fā)現(xiàn)，更不能有創(chuàng)造中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中圖形的識別，規(guī)律的發(fā)現(xiàn)以及理解能力、記憶能力、抽象能力、想象能力和運(yùn)算能力等都離不開觀察在觀察之前要給學(xué)生提出明確而又具體的目的、任務(wù)和要求。

2、通過深人的觀察、聯(lián)想，由形思數(shù)，由數(shù)想形，利用圖形的直觀誘發(fā)直覺，對培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺思維大有幫助。教師應(yīng)該把直覺思維在課堂教學(xué)中明確提出，制定相應(yīng)的活動策略重視數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)，諸如換元、數(shù)形結(jié)合、歸納猜想、反證法等，通過方法論的分析使數(shù)學(xué)中的發(fā)明、創(chuàng)造活動成為“可以理解的”、“可以學(xué)到手的”和“可以加以推廣應(yīng)用的”，以思想方法的分析去帶動具體知識內(nèi)容的教學(xué)。

第3篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

是校園文化交涉的一個不可缺少的組成部分。班級建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，它是校園文化建設(shè)的重要組成部分。那么怎樣才能建設(shè)蓬勃向上的班級文化呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個方面入手：

一、班級文化建設(shè)要充分圍繞教室展開

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，其空氣的清潔度將直接影響到

學(xué)生的身體發(fā)育、學(xué)習(xí)成績，所以搞好教室衛(wèi)生就顯得非常重要了。

1.對教室的凈化。教室衛(wèi)生是一個班級文明的標(biāo)志，保持干凈的教室環(huán)境，需要人人參與，這樣也能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．教室的綠化。教室的布置要充分體現(xiàn)：綠化環(huán)境，美化心靈，讓綠意走進(jìn)教室，使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中熱愛學(xué)習(xí)。

3．教室的美化。師生合作共同布置教室，學(xué)生是班級的主人，所以需要學(xué)生積極參與到其中來，從而使教室布置得當(dāng)，同時又體現(xiàn)班級特色。

二、要注意班級管理制度的文化建設(shè)

班級管理制度是學(xué)生內(nèi)在的評價尺度，有良好的班級制度能

夠規(guī)范學(xué)生自己的言行，維護(hù)集體利益，使班級文化建設(shè)良性循環(huán)發(fā)展。

1．營造班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體，必須具備良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，是指班級的作風(fēng)、風(fēng)氣。班風(fēng)是集體大多數(shù)成員思想、情感、意志的綜合反映。營造有特色的班風(fēng)，可以營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，而且能夠培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2．對班級進(jìn)行管理，要制定班級公約。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要對班級進(jìn)行管理，制定班級管理制度。為了充分尊重

學(xué)生，讓學(xué)生懂得制定班級管理制度的必要性、重要性，可以讓全體學(xué)生共同參與制定，這樣的管理制度比班主任親自制定的效果要好得多。

三、注重班級精神文化建設(shè)，班級的精神文化是班級文化的核心

搞好班級精神文化建設(shè)，有利于鞏固班級建設(shè)的成果，對促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵作用。在班級精神文化建設(shè)中，可以通過征集、創(chuàng)作班歌歌詞、辦黑板報、英語角、書畫天地等方式進(jìn)行，通過這些具體的班級實(shí)踐活動，對班級精神文化建設(shè)將起到非常重要的作用。

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們共同的追

第4篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；班級文化建設(shè)；探究

素質(zhì)教育背景下的班級文化有廣義和狹義之分，廣義的班級文化是指班級在長期的學(xué)習(xí)生活中所形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。班級的物質(zhì)文化主體是物，是有形的，主要有班級的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等。精神文化主要指班級的理想信念、價值觀念和行為準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)在班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些都是無形的，也是最核心的。狹義的班級文化就是專指精神文化。為此營造良好的班級文化氛圍是每位小學(xué)生成長是十分必要的。良好的班級文化是一種巨大的教育力量，對陶冶小學(xué)生的道德情操，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長具有不可替代的重要作用。下面筆者就班級的文化建設(shè)問題談以下觀點(diǎn)。

一、素質(zhì)教育背景下班級文化建設(shè)的必要性

1、班級文化建設(shè)促使學(xué)生的道德認(rèn)知向道德行為轉(zhuǎn)化。多年以來，我們的德育所采用的基本方式是由班主任在班會課上傳授有關(guān)的德育知識。但在形式上往往以教師的講解甚至“說教”為主，常常不能觸及學(xué)生的靈魂，不能解決學(xué)生的實(shí)際問題，從組織形式到活動內(nèi)容都顯得過于單調(diào)，不為學(xué)生所喜聞樂見。班級文化建設(shè)，就是要在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。為了增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長，我們班開展了“好大一棵樹”主題隊(duì)會。隊(duì)會中隊(duì)員們表演了精心準(zhǔn)備的一系列節(jié)目：演課本劇《集體鎖》、童話《我是小河的一滴水》、詩朗誦《我們和我》等。同學(xué)們在參與中得到快樂，在參與中接受了教育?？傊?，班級文化建設(shè)，使德育形式“立體化”，把平面的道理，化為立體的形象。一個具體的社會現(xiàn)象、一部電影、一部小說給人的印象，常常比一堂政治課更深刻、更持久，就是因?yàn)槲幕ㄔO(shè)在教育方面具有其獨(dú)特的作用。因此，班級文化建設(shè)是促使學(xué)生的道德認(rèn)知向道德行為轉(zhuǎn)化的精神動力。

2、班級文化建設(shè)有助于學(xué)生凈化心靈。德國著名的演講家海因雷曼麥說過：“用暗示的方式說出嚴(yán)肅的道理，比直截了當(dāng)提出更為人接受?！睂W(xué)生從班級良好的文化氛圍中得到的暗示，常能使學(xué)生在不需任何外來壓力的情況下，進(jìn)行自主教育、自我調(diào)適，從而形成積極穩(wěn)定的心理品質(zhì)。良好的文化環(huán)境帶給學(xué)生的是清新愉悅、自由、和諧。它不僅使學(xué)生在更為廣泛的時間、空間上了解社會、理解人生，而且為學(xué)生提供情感上的寄托，又無時無刻不在凈化著學(xué)生的心靈。這就有助于學(xué)生開闊思路、形成樂觀向上的個性。

3、班級文化建設(shè)能夠創(chuàng)新性學(xué)生思維。最近，我在班級開展了“未來的世界”演講比賽、“班級建設(shè)”金點(diǎn)子征集活動，在班級的墻壁上設(shè)立了“每周一句”、“送你一句話”等專欄。這樣做，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，營造了一種人人推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的班級文化氛圍，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維與創(chuàng)造性人格。一是加強(qiáng)班級文化建設(shè)，能夠創(chuàng)設(shè)多種情景，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過班級文化建設(shè)，學(xué)生可以感受到偉人及科學(xué)家那種自覺的、勤奮的、實(shí)事求是的、不折不撓的敢于冒險、勇于創(chuàng)新的精神，并從中激起探究新知的興趣和勇氣。二是加強(qiáng)班級文化建設(shè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，豐富學(xué)生的想象能力。文化傳承著人類的知識和智慧。通過班級文化建設(shè)，學(xué)生的閱讀能力、口頭表達(dá)能力、組織活動能力及邏輯思維能力都將得到較大的提高。另外，在班級文化活動中，學(xué)生在獲取各種知識的同時，也將接受著科學(xué)思想的薰陶，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并由此產(chǎn)生創(chuàng)新的動機(jī)與靈感。

二、素質(zhì)教育背景下班級文化建設(shè)內(nèi)容

在素質(zhì)教育大背景下，加強(qiáng)小學(xué)班級文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要。

1、班級環(huán)境文化建設(shè)。教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實(shí)會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級的凝聚力。一是教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，衛(wèi)生要安排專人負(fù)責(zé)跟進(jìn)；同學(xué)的書本，學(xué)習(xí)用具要擺放工整；課桌椅要擺放整齊。二是教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。我在教室的前面和后面擺放了一些綠色的植物，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。這樣還能讓學(xué)生消除眼部的疲勞。三是教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地，教室布置要讓學(xué)生參與其中。教室布置包括：公布欄、班規(guī)、名人名言、碩果園、圖書角、衛(wèi)生角等，可分別布置于教室的不同地方。我在前面強(qiáng)調(diào)教室的重要性，不是說教室布置好后，就萬事大吉，實(shí)際上如果這樣理解太膚淺了。我們這樣做的目的之一就是營造一個和諧的濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍里學(xué)習(xí)，對好的學(xué)風(fēng)的形成有積極的意義。所以說班級文化建設(shè)，不僅看這個班教室布置得如何，更要看這個班級的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何。

2、班級制度文化建設(shè)。班級制度文化建設(shè)，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實(shí)際來進(jìn)行，要體現(xiàn)班級特色。在制訂本班的班規(guī)時，我先讓同學(xué)們進(jìn)行小組議論，再進(jìn)行全班討論，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制訂了適合本班的班規(guī)。在這一版塊中以“我們的約定”的形式羅列出全班同學(xué)應(yīng)該共同遵守的幾項(xiàng)規(guī)定。班規(guī)制訂好了，是不是貼在墻上就行了呢？不是的。我們更重要的是做好班規(guī)的執(zhí)行，而且是長期的堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實(shí)。要求全班同學(xué)互相鼓勵、互相監(jiān)督。

總之，班級文化就像春天的陽光，它使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂，使班級井然有序、一枝獨(dú)秀、充滿生機(jī)，使學(xué)校充滿文化氛圍、文化底蘊(yùn)、育人特色。相信不久的將來，重視文化建設(shè)將成為一種潮流、一種必然、一項(xiàng)工作在學(xué)校出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

二、向方法要質(zhì)量，培養(yǎng)習(xí)慣?！笆谥隰~，不如授之于漁”。學(xué)生學(xué)會打掃衛(wèi)生，是學(xué)生一生生活中離不開的一種能力。教師培養(yǎng)學(xué)生打掃衛(wèi)生的能力，首先要教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法。二年級學(xué)生年齡小，多數(shù)不會打掃衛(wèi)生：掃地會出現(xiàn)一綹凈一綹臟的不干凈現(xiàn)象，暖氣片底下、墻角等邊角不清掃，窗臺不擦，桌倉不清理等。老師就要一邊親自打掃一邊講方法和注意事項(xiàng)，要多次反復(fù)指導(dǎo)，常抓不懈，才能有收獲。

三、向細(xì)心要質(zhì)量，培養(yǎng)習(xí)慣。做好低年級班主任細(xì)心是關(guān)鍵。排值日表是再普通不過的一項(xiàng)常規(guī)工作，但二年級老師的排法的確細(xì)致到家。他們采取一是定人定任務(wù)，如一周值日，誰掃地，誰撿垃圾，誰擦黑板，等都要具體到人，一周一輪換；二是擦玻璃有幾個專人負(fù)責(zé)，老師教方法：先用濕布擦一邊，再用干布擦一邊，一月一輪換。

個人衛(wèi)生。定時定點(diǎn)查和抽查相結(jié)合。定期檢查一周兩次，時間是星期

一、三。誰查頭，誰查腳，誰查手，誰查脖子，誰查衣服等分工負(fù)責(zé)長期堅持，不能松懈。抽查時，組長查和老師查相結(jié)合。效果很明顯。

四、向保持要質(zhì)量，培養(yǎng)習(xí)慣。一般打掃比較干凈，然而保持是關(guān)鍵。教室衛(wèi)生的保持采?。航y(tǒng)一吃早點(diǎn)的的時間，統(tǒng)一吃就能集中把食品垃圾扔到指定垃圾箱，防止扔到地面，也防止走出教室；禁止帶零食，減少垃圾；養(yǎng)成削鉛筆用廢紙或小袋，或直接到垃圾桶前削；天天課外活動時間統(tǒng)一清理桌倉，以防桌倉碎雜物掉到地面；夏天，要求每節(jié)課后灑一遍水。環(huán)境衛(wèi)生的保持：衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，一天四查；老師以身作則主動撿，學(xué)生跟著撿培養(yǎng)管護(hù)好自己環(huán)境區(qū)域的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、向環(huán)保意識要質(zhì)量，培養(yǎng)習(xí)慣。結(jié)合品德課《環(huán)保》一課，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性；開展《主動撿垃圾為榮，隨地亂扔垃圾為恥》主題班會，加強(qiáng)思想教育，教育學(xué)生反思自己無視校園衛(wèi)生的不文明行為，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境和保持校園衛(wèi)生的認(rèn)識，動員學(xué)生做到“彎彎腰撿出一個潔凈的校園”；教學(xué)生養(yǎng)成變費(fèi)為寶，保護(hù)環(huán)境。學(xué)生在校園里主動撿飲料瓶，放到班里，積攢起來賣廢品，為班級增加收入，給學(xué)生進(jìn)行獎勵。

六、向家庭教育要質(zhì)量，培養(yǎng)習(xí)慣。利用家長會進(jìn)行衛(wèi)生防疫知識講座，使家長明確講究衛(wèi)生的重要意義。和家長協(xié)議：在學(xué)校里，學(xué)生的教育學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任；在家里，孩子的個人衛(wèi)生是家長的責(zé)任。要求家長要注意給孩子講究個人衛(wèi)生，防止疾病。在學(xué)校，老師針對個別嚴(yán)重的單獨(dú)進(jìn)行教育。家長、學(xué)校配合教育抓個人衛(wèi)生。效果很好。

第6篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

生衛(wèi)部，一個心系學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的部門，秉著全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，盡職盡責(zé)的做好本職工作：

1、每天早上7：40按時對教室、宿舍衛(wèi)生檢查；

2、每周周二大掃除，16：00對教室、宿舍衛(wèi)生全面檢查；

3、每周不定期對宿舍衛(wèi)生進(jìn)行抽查2至3次；

4、每月份根據(jù)總分情況，評選出優(yōu)秀文明教室、宿舍（見附頁）

認(rèn)真執(zhí)行檢查工作，仔細(xì)公正。貫徹校園安全、文明精神，積極推動校園每月“文明教室、文明宿舍”評比活動，搞好監(jiān)督、檢查，對衛(wèi)生差的班級、宿舍指出并給予糾正，對做得好的班級、宿舍給予表揚(yáng)。

5、全面負(fù)責(zé)校助學(xué)崗工作。

負(fù)責(zé)任的管理學(xué)校助學(xué)崗，切實(shí)解決學(xué)校貧困生的生活問題。根據(jù)學(xué)校安排，積極關(guān)注各班貧困生的生活，及時向?qū)W校反映他們的情況，解決他們的實(shí)際問題。針對廣大同學(xué)們的要求，響應(yīng)校園安全文明建設(shè)，積極開展各種活動。

三月份我部在校園內(nèi)進(jìn)行以“心隨我動、家隨我秀”的“校園安全文明宣傳”活動，讓同學(xué)們了解更多的生活常識，提高同學(xué)們適應(yīng)社會的能力；為了響應(yīng)學(xué)校“安全文明校園宣傳月”的號召，豐富我校學(xué)生的課余文化生活，也為了讓更多的學(xué)生了解到校園安全的重要性，構(gòu)建和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠放心安心地學(xué)習(xí)生活。本活動采取圖畫宣傳，及大型簽字方法。同學(xué)們紛紛響應(yīng)，紅字條幅上滿滿的簽載著同學(xué)們的渴望：把校園建設(shè)成為環(huán)境更優(yōu)美、生活環(huán)境更舒適、學(xué)習(xí)氛圍更融洽。此活動生衛(wèi)部與宣傳部合作，又響應(yīng)學(xué)校大型災(zāi)區(qū)募捐活動，在校園內(nèi)擺募捐箱、拉條幅。同學(xué)們積極募捐，滿懷著對災(zāi)區(qū)人們重建家園的信心，紛紛捐款。此次捐款時校以來最大型的一次募捐，更突顯出校園同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)氣息。

除此活動之外，我部與學(xué)生會積極配合，在本年度的大型五四晚會上，敬獻(xiàn)節(jié)目，傾心做幕后工作，使得晚會順利圓滿落幕。

三月份時與宣傳部合作，進(jìn)行了秋季安全知識的宣傳，在干燥的秋季里，使得同學(xué)們從容應(yīng)對，更多更好的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

充實(shí)的第二學(xué)期，多彩的第二學(xué)期，圓滿的第二學(xué)期。

第7篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)

即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)（包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè)）。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責(zé)，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。

從98年10月起，我嘗試著讓全班27名學(xué)生均做做學(xué)生干部，目的是鼓勵每位學(xué)生都來關(guān)心集體，都來參與班級管理，都有鍛煉的機(jī)會。具體做法是：27名學(xué)生自由分成5組，每組5人，分別擔(dān)任班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文娛委員和體育委員，每組任期兩周。在每組就職前召開會議，明確各位干部的職責(zé)，擬定工作計劃；任職期滿后，寫好工作總結(jié)，計劃和總結(jié)均要在班會課上向全體學(xué)生匯報，接受大家的監(jiān)督和評價，到本學(xué)期結(jié)束，已進(jìn)行近三輪，我覺得效果不錯，除個別學(xué)生不能完全勝任外，大部分發(fā)學(xué)生均能認(rèn)真地、很好地履行班干部職責(zé)，為班級作貢獻(xiàn)，有些平時默默無聞的學(xué)生在這個過程中也閃現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)、有些平時表現(xiàn)不太好的學(xué)生也能注意自我約束。在這種值周班委制施行的首輪過程中，因?yàn)橛械膶W(xué)生根本沒有過當(dāng)班干部的體會，所以我是經(jīng)常地給予督促、指導(dǎo)、提醒、幫助，但第二輪開始后，基本能放手工作，班級管理能正常運(yùn)作。

二、建立二項(xiàng)制度保障

制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實(shí)際情況，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃（早晨、下午上課前及放學(xué)后），室外值日生每天二掃（早晨和下午），必須保證教室和環(huán)境區(qū)整潔、衛(wèi)生，墻上無腳印、地上無廢紙等雜物，可以說這項(xiàng)制度是九七職中會電班保持教室和環(huán)境我衛(wèi)生清潔，未拖學(xué)校創(chuàng)建工作的后腿的重要保證?！犊记谥贫取分幸?guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時，計入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間、出操時間病假都必須履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并非認(rèn)真做。

三、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地、及時地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。お

四、加強(qiáng)四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如籃球賽、運(yùn)動會等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)計劃，定期組織學(xué)生讀英語、練算盤；三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一、有時因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

第8篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

良好的行為習(xí)慣能逐步鑄就優(yōu)秀的品質(zhì)，那作為元通小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣才能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀的品質(zhì)呢？

第一、我們要正確認(rèn)識培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的重要性與艱巨性

我們都知道，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，上課時他能夠認(rèn)真聽講，課后他能及時保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)，別人玩耍時他能認(rèn)真學(xué)習(xí)、靜心地看書，他能自己掌握老師所沒有講過的許多知識。而有的同學(xué)，老師上課時他東插嘴西扯蛋，老師布置的任務(wù)遲遲不能完成。這些壞習(xí)慣的存在，原創(chuàng)：導(dǎo)致他的成績與前一種同學(xué)有天壤之別，據(jù)心理學(xué)家的研究表明：一千個人里面只有三個人的智力是超群的，同樣也只有三個人的智力是有障礙的。也就是說我們每個班一班同學(xué)的智商都是不相上下的，只是我們有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，所以優(yōu)秀，有的同學(xué)則學(xué)會了一些壞的毛病，所以落后，所以受人批評。只要你意識到了這一點(diǎn)，逐步改正毛病并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么我們每個人都可以成為優(yōu)秀的學(xué)生，你愿意嗎？我相信每個人都會大聲地回答我愿意。而有了這種意識之后，接著你還要明白：良好的行為習(xí)慣并不是說有就有一下子形成的，習(xí)慣的形成需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，天天如一。不能堅持兩天又歇息三天，這就是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性與艱巨性。

第二、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

上星期我校扎扎實(shí)實(shí)開展了以衛(wèi)生為重點(diǎn)的行為規(guī)范教育，各班采取了積極有效的措施，狠抓落實(shí)，努力搞好班級的衛(wèi)生和學(xué)校包干區(qū)的衛(wèi)生，使我校的衛(wèi)生教以前游樂較大的起色，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的餓衛(wèi)生習(xí)慣，涌現(xiàn)了許多像四（）的陸唯佳、六（）的周夢醒、三（）的徐志康和五（）的肖英杰等先進(jìn)學(xué)生，他們?yōu)槲倚５男l(wèi)生工作作出自己的貢獻(xiàn)。

但同時也發(fā)生了許多事情與良好的行為習(xí)慣不相符合的事情如：課間活動時或到專用教室上課或到操場上上體育課時發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在走廊上亂跑小便時有些同學(xué)經(jīng)常在大便池中進(jìn)行小便廁所里墻壁上有墨汁導(dǎo)致廁所墻壁漆黑垃圾箱旁發(fā)現(xiàn)有垃圾根本沒有倒入垃圾箱……這些表現(xiàn)都是不符合我們學(xué)校的管理規(guī)定，原創(chuàng)：更不符合一個優(yōu)秀人才的行為標(biāo)準(zhǔn)的。講究校園衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，是每一個學(xué)生都應(yīng)做到的。無論是校園，還是教室的，看到垃圾我門都要順手撿起，丟進(jìn)垃圾桶平時活動時要遵守學(xué)校的秩序只有有了文明的舉止，你才能向崇高的理想靠近。

第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第9篇：教室衛(wèi)生的重要性范文

2009年上學(xué)期已經(jīng)過去，我校衛(wèi)生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生意識、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，在原由的基礎(chǔ)上都有了明顯的進(jìn)步或提高，現(xiàn)將學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)如下，敬請大家提供寶貴意見。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。

學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記擔(dān)任，成員有大隊(duì)輔導(dǎo)員、保健教師、年級段負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長抓健康教育課的質(zhì)量，負(fù)責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促有關(guān)年級的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實(shí)處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊(duì)，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次（單項(xiàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛(wèi)生逐年好。

二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。

利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運(yùn)用實(shí)例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛(wèi)生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認(rèn)識。使他們認(rèn)識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識這些生理變化，就會影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。

為了使學(xué)生能進(jìn)一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運(yùn)用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機(jī)的結(jié)合起來。針對男、女生不同的生理特點(diǎn)，分別組織男、女學(xué)生進(jìn)行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學(xué)生進(jìn)行個人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

為了使健康教育更好的落實(shí)到實(shí)處，我們還針對小學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對人體的危害、保護(hù)牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識.通過這些生動，活潑的教育形式，使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

健康教育的開展，達(dá)到了預(yù)防疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康的目的。因此，近幾年來學(xué)生的常見病的發(fā)病率明顯下降。實(shí)踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康，提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識知曉率達(dá)90％以上，基本健康行為形成率達(dá)80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

三、完善制度，重過程看結(jié)果，

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況，我們首先對學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負(fù)責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動性，

積極組織學(xué)生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛(wèi)生工作計劃，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認(rèn)識，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。然而，視力不良的防治是一個綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進(jìn)行比賽，通過比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動作。六月份有對學(xué)生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %?；謴?fù)率占39。8 %。齲齒也是學(xué)生的常見病之一，經(jīng)過幾年來的防治，我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對一二年級的學(xué)生進(jìn)行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對一、二、三年級學(xué)生進(jìn)行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前進(jìn)行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進(jìn)行認(rèn)真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對一年級進(jìn)行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來，我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作，特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。

四、以活動為契機(jī)，重點(diǎn)開展愛國月活動。

第十六個愛國衛(wèi)生月活動期間，學(xué)校搞了一系列活動。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開的第十六個愛國衛(wèi)生月動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)會議精神. 下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動方案（啟明星電視臺宣傳，黑板報評比、清除校園死角大行動、每月一評衛(wèi)生免檢班級活動等）；4月7日，參加街道組織的黑板報評比活動和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以 “道路安全，防患未然”為主題展開活動；4月8日大課間時間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角，及時清理； 4月9日，衛(wèi)生老師與大隊(duì)部一起檢查各班的黑板報，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實(shí)際情況增加有關(guān)愛國衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認(rèn)識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點(diǎn)檢查地面衛(wèi)生。有幾個班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級有四（1）、四（2），六年級三個班。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負(fù)責(zé)除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒有）。通過教育讓學(xué)生了解如何自我保護(hù)的一些簡單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級教室內(nèi)的所有桌子都保護(hù)的很好。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛國衛(wèi)生活動月情況。認(rèn)真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺帳和健康教育工作檔案。

五、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。

我們平時注意衛(wèi)生資料的積累，每學(xué)年分類整理一次，按規(guī)定要求裝訂；衛(wèi)生檔案資料基本齊全，有計劃、總結(jié)、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會議記錄、學(xué)生健康體檢卡。翠苑街道愛衛(wèi)會在檢查我校愛國衛(wèi)生臺帳時給予了高度的評價，每次活動有計劃，小結(jié)，照片等，非常詳細(xì)。這也為我校今年申報市級愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位作好了積極的準(zhǔn)備。今后，我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，結(jié)合最滿意單位評比，自查自糾，認(rèn)真做好教學(xué)工作計劃以及學(xué)校衛(wèi)生保健工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才而努力。