網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

2019年學(xué)校國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案

根據(jù)教育部、省高校工委關(guān)于做好2019年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周相關(guān)工作的要求，學(xué)院決定舉辦2019年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周(以下簡(jiǎn)稱宣傳周)。為做好宣傳周的相關(guān)組織工作，制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，大力培育有高度的安全意識(shí)、有文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、有守法的行為習(xí)慣、有必備的防護(hù)技能的新一代“四有中國(guó)好網(wǎng)民”，增強(qiáng)學(xué)院廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升基本防護(hù)技能，營(yíng)造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。

二、活動(dòng)時(shí)間和主題

1. 活動(dòng)時(shí)間：9月19日至25日，其中9月20日為教育主題日。

2. 活動(dòng)主題：網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)舉辦全院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽

9月19日至10月31日，各系部組織學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題方式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。

競(jìng)賽網(wǎng)址：xx

請(qǐng)各系部于9月27日前將學(xué)生參賽情況報(bào)送到學(xué)生工作處(團(tuán)委)。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(二)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育專(zhuān)題活動(dòng)

1.網(wǎng)站和宣傳櫥窗宣傳

在學(xué)院網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專(zhuān)欄，相關(guān)的安全知識(shí)、法律法規(guī)及相關(guān)案例，并組織相關(guān)資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。

宣傳周期間，校園各宣傳櫥窗張貼宣傳周官方海報(bào)、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)海報(bào)等。

牽頭部門(mén)：宣傳部

2.學(xué)院電子大屏幕播放

宣傳周期間，利用學(xué)院電子大屏幕，播放宣傳周的官方海報(bào)、視頻、口號(hào)標(biāo)語(yǔ)等，積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍。

牽頭部門(mén)：現(xiàn)代教育中心

3.微信推送

宣傳周期間，利用“青春威職”,面向全院師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息推送。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

4.校園廣播宣傳

宣傳周期間，校園廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識(shí)，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

5. 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育主題日(9.20)活動(dòng)

(1)集中活動(dòng)。在步行街利用宣傳展板、散發(fā)宣傳折頁(yè)和網(wǎng)絡(luò)安全小知識(shí)等形式，向全院師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全信息。

(2)分批活動(dòng)。各系部利用班會(huì)、微信等渠道，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)等。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳體驗(yàn)活動(dòng)

聯(lián)系相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)，以案例講解、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、情景模擬等方式，組織師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全體驗(yàn)，近距離感知網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

牽頭部門(mén)：現(xiàn)代教育中心

四、工作要求

(一)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦宣傳周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各部門(mén)要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢(shì)。

(二)加強(qiáng)宣傳報(bào)道和信息報(bào)送。各牽頭部門(mén)和參與部門(mén)要在宣傳周期間大力宣傳報(bào)道?，F(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)做好攝影攝像工作，留存圖片影像資料。各牽頭部門(mén)要指定專(zhuān)人根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)向宣傳部提交活動(dòng)動(dòng)態(tài)，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)于9月28日提交總結(jié)，提交材料要圖文并茂，有條件的可配以視頻資料。宣傳部指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，及時(shí)向省高工委報(bào)送我院活動(dòng)信息，并在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將總結(jié)材料報(bào)省高工委。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：ARP欺騙攻擊；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；問(wèn)題情境；職業(yè)素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）35-0100-03

Abstract： This paper aims to integrate the network safety consciousness， real problem situation， professional quality concept into the college experimental teaching process under the strategy of network power， to stimulate students' enthusiasm and initiative， and guide students to find， analyze and solve the problem， to sum up the experiment in the form of lists. Ultimately， the "student oriented， supplemented by teachers" teaching ideas are reflected， and students' practical ability are enhanced.

Key words： ARP spoofing；network safety consciousness； problem situation； professional quality

1 引言

2014年來(lái)，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)多次提出了“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全”以及“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”的重要論斷。2015年政府工作報(bào)告提出的“互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃” 體現(xiàn)出信息化對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展巨大推動(dòng)作用和以網(wǎng)絡(luò)為載體的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)巨大魅力的同時(shí)，也呼喚著人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展來(lái)不斷提升網(wǎng)絡(luò)安全的能力和意識(shí)。兩屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展也為加強(qiáng)全民網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育、提升網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和技能提供了良好的途徑。

網(wǎng)絡(luò)安全上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)攻擊和竊取事件的頻發(fā)驅(qū)動(dòng)信息安全需求急劇增加，目前網(wǎng)絡(luò)安全普遍存在的問(wèn)題是信息安全意識(shí)不強(qiáng)、缺乏整體安全方案、沒(méi)有安全管理機(jī)制、系統(tǒng)本身不安全以及缺少必要的安全專(zhuān)才。

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)比技術(shù)更重要。作為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技能人才的一線高校教師，在平常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了借助各種安全設(shè)備和環(huán)境完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容外，更重要的是提升學(xué)生的安全意識(shí)和處理安全事故的能力，在提高專(zhuān)業(yè)技能水平的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，因此設(shè)計(jì)好網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課程顯得尤為重要。本文以ARP欺騙攻擊與防范實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，探索在真實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全情境下，新型安全課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革以及教學(xué)效果。

2 ARP欺騙攻擊原理

ARP協(xié)議是以太網(wǎng)等數(shù)據(jù)鏈路層的基礎(chǔ)協(xié)議，負(fù)責(zé)完成IP地址到硬件地址的映射。工作過(guò)程簡(jiǎn)述如下：1）當(dāng)主機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需要解析一個(gè)IP地址對(duì)應(yīng)的MAC地址時(shí)，會(huì)廣播發(fā)送ARP請(qǐng)求報(bào)文。2）主機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接收到ARP請(qǐng)求后，會(huì)進(jìn)行應(yīng)答。同時(shí)，根據(jù)請(qǐng)求發(fā)送者的IP地址和MAC地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系建立ARP表項(xiàng)。3）發(fā)起請(qǐng)求的主機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接收到應(yīng)答后，同樣會(huì)將應(yīng)答報(bào)文中發(fā)送者的IP地址和MAC地址的映射關(guān)系記錄下來(lái)，生成ARP表項(xiàng)。從ARP工作機(jī)制可以看出，ARP協(xié)議簡(jiǎn)單易用，但是卻沒(méi)有任何安全機(jī)制，攻擊者可以發(fā)送偽造ARP報(bào)文對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊。偽造ARP報(bào)文具有如下特點(diǎn)：偽造的ARP報(bào)文中源MAC地址/目的MAC地址和以太網(wǎng)幀封裝中的源MAC地址/目的MAC地址不一致；偽造的ARP報(bào)文中源IP地址和源MAC地址的映射關(guān)系不是合法用戶真實(shí)的映射關(guān)系。目前主要的ARP攻擊方式有如下幾類(lèi)：仿冒網(wǎng)關(guān)攻擊、仿冒用戶攻擊（欺騙網(wǎng)關(guān)或者其他主機(jī)）、泛洪攻擊。

3 問(wèn)題情境設(shè)計(jì)

教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素，有價(jià)值的教學(xué)情境一定是內(nèi)含問(wèn)題的情境，它能有效地引發(fā)學(xué)生的思考。問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)起著決定作用。因此，如何設(shè)計(jì)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生一定的情感，就成為教學(xué)之初需要考慮的問(wèn)題。

在一個(gè)沒(méi)有防御的園區(qū)網(wǎng)中爆發(fā)的ARP病毒會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)丟包、不能訪問(wèn)網(wǎng)關(guān)、IP地址沖突等問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室所有主機(jī)分配的是同一網(wǎng)段IP地址，接入交換機(jī)，預(yù)先在教師機(jī)上開(kāi)啟Sniffer嗅探者軟件，運(yùn)行數(shù)據(jù)包發(fā)生器，修改后的ARP廣播報(bào)文會(huì)持續(xù)被發(fā)送到當(dāng)前局域網(wǎng)中，為學(xué)生建立一個(gè)真實(shí)園區(qū)網(wǎng)面臨的問(wèn)題情境，接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的順序完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提升自己的安全意識(shí)和實(shí)踐能力。

4 實(shí)施過(guò)程

4.1 實(shí)驗(yàn)環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室所有主機(jī)處于同一網(wǎng)段，類(lèi)似如下所示的拓?fù)鋱D環(huán)境：

4.2 問(wèn)題情境的構(gòu)造

教師機(jī)IP地址為172.16.75.105，在本實(shí)驗(yàn)中充當(dāng)攻擊者身份。首先構(gòu)造用于攻擊的ARP欺騙報(bào)文，在Sniffer軟件上定義好過(guò)濾器后，開(kāi)始捕獲報(bào)文，首先將教師機(jī)的ARP緩存清空，嘗試PING網(wǎng)關(guān)，停止捕獲并顯示結(jié)果如下圖所示，

發(fā)送當(dāng)前的幀之前做如下修改：（1）更改源IP地址為網(wǎng)關(guān)IP地址；（2）更改源MAC地址為偽造的MAC 地址11-22-33-44-55-66；（3）更改目的IP地址為任一同網(wǎng)段主機(jī)IP地址；（4）更改目的MAC地址為全F值。設(shè)置為連續(xù)不斷地發(fā)送幀，啟動(dòng)數(shù)據(jù)幀發(fā)生器，此時(shí)當(dāng)前網(wǎng)段會(huì)充斥著此類(lèi)ARP廣播報(bào)文。

4.3 問(wèn)題情境的呈現(xiàn)

以4-5人為一組，以真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)管理員遇到的企業(yè)局域網(wǎng)故障為案例，向?qū)W生說(shuō)明經(jīng)常受到的網(wǎng)絡(luò)攻擊來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，表現(xiàn)為訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)或下載文件的速度明顯變慢，甚至無(wú)法訪問(wèn)公司的Web服務(wù)器等資源，嚴(yán)重影響了企業(yè)辦公業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很不滿意，要求立刻徹底解決問(wèn)題。要求在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上完成每步測(cè)試內(nèi)容并填寫(xiě)檢查結(jié)果。此環(huán)節(jié)注重引入職業(yè)教育理念，既要注重技能鍛煉，又要注意素質(zhì)培養(yǎng)。立足本職崗位，敢于承擔(dān)責(zé)任，從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是什么，為什么到怎么做，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.4發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技能發(fā)現(xiàn)當(dāng)前局域網(wǎng)存在的問(wèn)題，通過(guò)觀察學(xué)生在測(cè)試環(huán)節(jié)中采用的方法，可以了解到學(xué)生能否快速有效地定位網(wǎng)絡(luò)中的故障，在不投入新的設(shè)備情況下解決問(wèn)題。

通過(guò)觀察，多數(shù)學(xué)生會(huì)按照如下測(cè)試步驟檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)狀況：1）檢查本機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接情況及IP地址是否有效；2）檢查與同一網(wǎng)段內(nèi)其余主機(jī)連接情況；3）檢查與網(wǎng)關(guān)連接情況；4）檢查與DNS服務(wù)器連接情況；5）檢查與Web服務(wù)器連接情況。這一過(guò)程旨在幫助學(xué)生基于收集到的測(cè)試數(shù)據(jù)判斷問(wèn)題癥結(jié)點(diǎn)的能力，只有在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上具體問(wèn)題具體分析，才能把存在的問(wèn)題癥結(jié)點(diǎn)找準(zhǔn)、找實(shí)、找透，才能開(kāi)對(duì)方子，做到對(duì)癥下藥。

4.5分析問(wèn)題

根據(jù)課堂反映來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生在實(shí)施到第3步時(shí)發(fā)現(xiàn)PING網(wǎng)關(guān)IP地址不通，并且重啟機(jī)器后癥狀依舊，沒(méi)過(guò)多久又會(huì)產(chǎn)生丟包現(xiàn)象。不少學(xué)生通過(guò)使用ARP -a命令發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)到的網(wǎng)關(guān)MAC地址是偽造的11-22-33-44-55-66，進(jìn)而判斷出問(wèn)題在于網(wǎng)關(guān)MAC地址被篡改，通過(guò)使用Sniffer軟件，可以嗅探到局域網(wǎng)內(nèi)充斥著大量的ARP報(bào)文，并且通過(guò)抓包分析，發(fā)現(xiàn)源IP地址為172.16.75.254的網(wǎng)關(guān)的MAC地址為11-22-33-44-55-66。此時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生去思考兩個(gè)問(wèn)題：一是為什么主機(jī)會(huì)無(wú)條件更新，二是如何防范此類(lèi)錯(cuò)誤。結(jié)合課本上提到的TCP/IP協(xié)議棧的脆弱性，部分同學(xué)會(huì)得出主機(jī)并不對(duì)收到的ARP報(bào)文進(jìn)行檢查，從而導(dǎo)致PC主機(jī)更新本機(jī)ARP緩存里的網(wǎng)關(guān)MAC地址的結(jié)論。

這個(gè)分析問(wèn)題的過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題的應(yīng)變能力，這種能力的訓(xùn)練對(duì)于今后可能從事的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維崗位而言，是非常有必要的。

4.6 解決問(wèn)題

明白了問(wèn)題的原因，如何解決問(wèn)題就是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。通過(guò)幾分鐘分組討論的形式，最后總結(jié)了幾組的意見(jiàn)，歸納出兩種解決思路：一是主機(jī)對(duì)于收到的ARP偽造報(bào)文不進(jìn)行更新操作，二是限制此類(lèi)ARP廣播報(bào)文在局域網(wǎng)內(nèi)的泛洪。此時(shí)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容，教師提出兩種解決方案讓學(xué)生選擇，一是在局域網(wǎng)內(nèi)各臺(tái)主機(jī)上靜態(tài)綁定正確的網(wǎng)關(guān)MAC地址，這樣即使主機(jī)收到了虛假M(fèi)AC地址也不予以更新；二是在交換機(jī)各端口上設(shè)置單位時(shí)間內(nèi)允許通過(guò)的ARP報(bào)文數(shù)量的閾值，超過(guò)閾值則關(guān)閉端口。同時(shí)讓學(xué)生分組討論，對(duì)這兩種方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，最終得出如下的結(jié)論，方案一因?yàn)橐诰钟蚓W(wǎng)內(nèi)每臺(tái)主機(jī)上配置命令，工作量較大，網(wǎng)關(guān)MAC地址一旦改變又得重新配置，而且治標(biāo)不治本，不能有效遏制網(wǎng)段內(nèi)ARP報(bào)文造成的廣播風(fēng)暴，網(wǎng)絡(luò)傳輸性能較低；方案二只需在交換機(jī)端口上進(jìn)行配置，與網(wǎng)關(guān)MAC地址無(wú)關(guān)，如果再在端口上劃分好VLAN，將會(huì)進(jìn)一步限制廣播報(bào)文的傳輸范圍。

4.7 實(shí)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)既是自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解歸納，也是對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的回放，既要總結(jié)有所收獲的地方，也要?dú)w納出不足之處。通過(guò)將實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中涉及現(xiàn)象、情境及步驟列成問(wèn)題清單，讓每位學(xué)生都能從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出得與失。最后借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的思想，邀請(qǐng)一位學(xué)生就實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、步驟進(jìn)行口頭陳述，由其余學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，從而獲得更深層次的理解。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)嘗試，以及學(xué)生的反映來(lái)看，收到了一定成效?？偨Y(jié)起來(lái)達(dá)到了三個(gè)目的，一是探索網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全技能并重的新型網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，二是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際問(wèn)題情境中，深入角色，積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題，三是將個(gè)人責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)化素質(zhì)理念融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)主人公意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中需要注意對(duì)于課堂進(jìn)度以及時(shí)間的把握，如學(xué)生遇到難點(diǎn)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，推動(dòng)進(jìn)程。

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第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

為貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化的戰(zhàn)略部署，根據(jù)中央網(wǎng)信辦有關(guān)工作安排，我院在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和相關(guān)部門(mén)的協(xié)助下，于11月24至30日組織開(kāi)展以“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，并取得了良好的效果。

我院在接到通知后立即召開(kāi)會(huì)議，部署“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”的宣傳工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任分工，明確活動(dòng)的目的，突出宣傳的實(shí)效性和思想性，第一時(shí)間將活動(dòng)要求部署到系部及相關(guān)單位，宣傳活動(dòng)有序開(kāi)展。

一、活動(dòng)開(kāi)展

(一)主題班會(huì)

此次宣傳周活動(dòng)前期，多系在其主題班會(huì)上圍繞“青少年網(wǎng)絡(luò)安全”為主題，讓學(xué)生通過(guò)圖片、信息以及教師的講解，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，對(duì)學(xué)生提出了相關(guān)注意事項(xiàng)，個(gè)別系部協(xié)定了《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，明顯提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和能力，讓他們了解了綠色上網(wǎng)的意義。其中，計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系組織了以“網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)”主題班會(huì)，通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施，如何對(duì)預(yù)防病毒等做了交流和討論，讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。中文系組織了“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)。為幫助師生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪做出警示，學(xué)前教育系在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)期間舉辦“網(wǎng)絡(luò)安全，你我同行警示案例展”活動(dòng)。教育系開(kāi)展了以“文明上網(wǎng)”為主題的校園演講比賽，同學(xué)們積極準(zhǔn)備，就存在的各種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，收到良好效果。其他各系都有不同形式的班會(huì)及相關(guān)內(nèi)容，如《如何幫助青少年提高網(wǎng)絡(luò)基本識(shí)別能力》、《如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和行為》、《青少年網(wǎng)癮的危害》等。

(二)下發(fā)宣傳手冊(cè)

為了使學(xué)生更進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要性，懂得更多的網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)。我院組織各系部印發(fā)近千余張的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳知識(shí)資料發(fā)放到學(xué)生手中，基本做到人手一份;教學(xué)樓樓道宣傳欄做了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的專(zhuān)欄內(nèi)容，提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周開(kāi)了一個(gè)好頭。

(三)組織知識(shí)競(jìng)賽

除了系部舉辦網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)、發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全材料以外，個(gè)別系部還在此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周后期組織進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)安全”有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽中，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生展示了高超的知識(shí)能力和競(jìng)賽水平，廣大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)掌握的較為扎實(shí)，能快速準(zhǔn)確的判斷出什么事該做，什么事不該做。

二、存在的問(wèn)題及今后努力方向

(一)存在問(wèn)題

按照通知要求，大部分學(xué)生參加了網(wǎng)上競(jìng)賽答題活動(dòng)，但由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，網(wǎng)站經(jīng)常癱瘓等原因，部分學(xué)生未能順利完成網(wǎng)上答題，或許有些可惜，同時(shí)也希望官方加強(qiáng)網(wǎng)站運(yùn)行穩(wěn)定度，讓更多學(xué)生參與進(jìn)答題活動(dòng)。

(二)今后努力方向

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)管理

引言

信息化時(shí)代，高校走在前列，各個(gè)高校都提出了數(shù)字化校園的口號(hào)，這些高校也加大了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入。建設(shè)校園網(wǎng)必然會(huì)有各種應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，這些系統(tǒng)服務(wù)于高校的教學(xué)、科研和管理。同樣，網(wǎng)絡(luò)也是高校對(duì)外交流的重要窗口和名片。但是，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，在給高校提供便捷的同時(shí)，也受到來(lái)自各方面的攻擊和挑戰(zhàn)。保證校園網(wǎng)安全有序運(yùn)行，就成為了高校面臨的一個(gè)新問(wèn)題。

1高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展模式

高校網(wǎng)絡(luò)是教育網(wǎng)和運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)多網(wǎng)結(jié)合的特殊局域網(wǎng)，不同于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，更重要的是它是非盈利性的網(wǎng)站，它有自己的特點(diǎn)。

1.1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在布局上的差異

校園內(nèi)教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，圖書(shū)館等各個(gè)樓宇都對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的依賴性，但是依賴程度又不一樣，這就要求用不同的設(shè)備將網(wǎng)絡(luò)接入這些樓宇，然后匯聚到主核心，也正是這種差異性帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)故障使得問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜。

1.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)眾多

校園網(wǎng)在某種程度上是一個(gè)大型局域網(wǎng)，它提供了各種應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)于校園師生。這些應(yīng)用系統(tǒng)的管理員和使用者的使用習(xí)慣都會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生一定的安全隱患。

1.3高校資源校內(nèi)共享權(quán)限

教育網(wǎng)資源在校內(nèi)是免費(fèi)共享的，這就使得校園網(wǎng)有一定的訪問(wèn)權(quán)限，例如圖書(shū)資源只在校園內(nèi)共享；同時(shí)，校內(nèi)的某些重要科研信息又是保密的，要求相關(guān)人員提高網(wǎng)絡(luò)安全新人，警惕非法侵入或訪問(wèn)。

2高校網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析及安全隱患

高校網(wǎng)絡(luò)結(jié)合教育網(wǎng)和運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)，有足夠的帶寬高，各式各樣的信息都能從網(wǎng)上快速搜索。隨著社會(huì)的發(fā)展用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴感增加，個(gè)人和高校的各種信息都暴露在網(wǎng)上，于是這些信息就會(huì)面臨網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外各種攻擊的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)有部分專(zhuān)業(yè)用戶，通過(guò)技術(shù)手段了解到網(wǎng)絡(luò)的整體架構(gòu)后，會(huì)不斷給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)挑戰(zhàn)。綜合分析內(nèi)外因素，具體可以概括為以下幾種風(fēng)險(xiǎn)：

2.1校內(nèi)用戶網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱

大多用戶包括老師和學(xué)生異與具有較高攻擊防范意識(shí)的用戶，他們普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，有些時(shí)候會(huì)被攻擊，甚至被動(dòng)地成為網(wǎng)絡(luò)黑客，使得校園網(wǎng)面臨來(lái)自內(nèi)部的攻擊風(fēng)險(xiǎn)。

2.2病毒對(duì)校園網(wǎng)影響大

高校網(wǎng)絡(luò)要接受眾多在線用戶的考驗(yàn)，這考驗(yàn)既包括對(duì)校園網(wǎng)處理能力的要求，更包括來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的攻擊。如果終端被攻擊并且沒(méi)有積極采取防御措施的話，很容易使病毒在局域網(wǎng)內(nèi)擴(kuò)散，進(jìn)而影響整個(gè)校園網(wǎng)的正常工作，影響網(wǎng)內(nèi)其他用戶的正常使用。

2.3大量的外部網(wǎng)絡(luò)攻擊

教育網(wǎng)有很多免費(fèi)資源，訪問(wèn)量也很高，因此校園網(wǎng)的這些網(wǎng)絡(luò)資源就成為被攻擊的重點(diǎn)目標(biāo)。同樣他們也采取各種手段破解一些重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使得校園網(wǎng)每天都在接受考驗(yàn)。

3解決高校網(wǎng)絡(luò)安全隱患的對(duì)策

3.1制定符合實(shí)際情況的操作章程

網(wǎng)絡(luò)安全涉及面很寬泛，并且每所高?；A(chǔ)建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)都不一樣，但總體的指導(dǎo)思路大同小異，這就要求相關(guān)管理人員根據(jù)實(shí)際情況，建立符合實(shí)際情況的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，制訂操作性強(qiáng)的用戶上網(wǎng)規(guī)范，明確上網(wǎng)用戶的責(zé)任和義務(wù)，提高用戶的安全意識(shí)。

3.2對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)重點(diǎn)關(guān)注

在校園網(wǎng)絡(luò)中，硬件投入和軟件維護(hù)同樣重要，大部分學(xué)校將精力投入到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，卻忽視了將部分精力投入到網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)方面，隱患可想而知。在日益錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下，不僅要求技術(shù)人員有過(guò)硬的技術(shù)和足夠的經(jīng)驗(yàn)，還必須建立整套安全管理系統(tǒng)，及時(shí)有效排除安全隱患。

3.3定期培訓(xùn)，及時(shí)更新病毒庫(kù)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，相關(guān)人員需及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新變化和新進(jìn)展，高校要提供機(jī)會(huì)讓相關(guān)人員走出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，了解兄弟院校以及技術(shù)公司的新思路，提高業(yè)務(wù)人員的綜合能力。另外，應(yīng)及時(shí)更新病毒庫(kù)，讓工作事半功倍。

4總結(jié)

本文從多方面描述了網(wǎng)絡(luò)安全的意義，并根據(jù)高?，F(xiàn)狀提出相應(yīng)的解決方案。高校信息化和數(shù)字化校園在某種程度上也代表著高校邁入新時(shí)代的標(biāo)志[3]，隨著越來(lái)越多的高校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題就上升到學(xué)校的形象層面，信息時(shí)代，資源是共享的，但同時(shí)也是競(jìng)爭(zhēng)的，在網(wǎng)絡(luò)安全方面高校要根據(jù)自身的狀況要建立和完善相應(yīng)符合校情的網(wǎng)絡(luò)安全管理的規(guī)范和章程。作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，更應(yīng)該增強(qiáng)主人翁意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力，找出解決新問(wèn)題的方法，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，確保校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

一、通過(guò)多種渠道的宣傳方式，提升全校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

為了更好的宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳。發(fā)揮線上線下多渠道的宣傳優(yōu)勢(shì)，全方位多角度的對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提升加以宣傳。通過(guò)宣傳欄介紹相關(guān)安全知識(shí)；在360校園大使與系領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，相繼展出了以"360網(wǎng)絡(luò)安全伴我行"為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳板。通過(guò)以上展開(kāi)的切實(shí)有效的宣傳活動(dòng)，使船院學(xué)生從最初對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全概念淡漠，逐步上升到樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)同學(xué)們也紛紛宣傳并學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)將其運(yùn)用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、通過(guò)組織學(xué)習(xí)及參與講解會(huì)深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和對(duì)360企業(yè)文化認(rèn)識(shí)及360產(chǎn)品的使用。

認(rèn)真計(jì)劃并組織船院學(xué)生通過(guò)線上參與360網(wǎng)絡(luò)安全伴我行競(jìng)賽，深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)于2016年3月 28日-3月30日，組織在校同學(xué)們進(jìn)行了多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，并于30日下午參加360校園俱樂(lè)部組織的"360網(wǎng)絡(luò)安全伴我行講解會(huì)".在此活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)出了較高的積極性，并且取得了優(yōu)異的表現(xiàn)，部分同學(xué)在競(jìng)賽中獲得了由360校園俱樂(lè)部提供的獎(jiǎng)品。據(jù)參加講解會(huì)的同學(xué)說(shuō)："其實(shí)講解會(huì)的題目就是我們生活中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，通過(guò)這種方式能使我們更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)安全，從而更好的將360安全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。"

第6篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

1企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

1.1外部“黑客”因素

網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開(kāi)放式的資源共享平臺(tái)，一些加密的寶貴機(jī)密往往成為黑客所需攻擊的對(duì)象，這些文件不僅包含重要的企業(yè)機(jī)密和商業(yè)價(jià)值，更能決定一些企業(yè)的生存命脈，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手往往盯住了這一部分商機(jī)，通過(guò)“黑客”的力量進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊。非法入侵企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不論動(dòng)機(jī)怎么樣，對(duì)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全危害加大。黑客故意篡改網(wǎng)絡(luò)信息，利用企業(yè)機(jī)密文件進(jìn)行不法交易和冒充，干擾破壞數(shù)據(jù)加密過(guò)程中的信息互通，這些嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)安全的行為成為企業(yè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的最大阻力。

1.2計(jì)算機(jī)內(nèi)部病毒威脅

計(jì)算機(jī)病毒有如人體感冒發(fā)燒，也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的、身體所排斥的現(xiàn)象。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們通過(guò)散布病毒郵件，顧客或受眾通過(guò)下載附件等形式，讓自己的計(jì)算機(jī)在無(wú)形中感染病毒?；蛘咄ㄟ^(guò)U盤(pán)，在沒(méi)有查殺病毒的前提下進(jìn)行資源共享，同樣也會(huì)造成病毒傳遞。計(jì)算機(jī)病毒隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)病毒更具隱蔽性、傳染寄生能力強(qiáng)、破壞性更大，病毒的傳播方式是在計(jì)算機(jī)的程序中插入一組能夠自我復(fù)制的計(jì)算機(jī)指令或程序代碼用以破壞計(jì)算機(jī)功能，篡改或毀滅數(shù)據(jù)，妨礙計(jì)算機(jī)軟件、硬件的正常穩(wěn)定運(yùn)行。病毒往往在計(jì)算機(jī)后臺(tái)強(qiáng)制運(yùn)行，往往讓人防不勝防。

1.3員工防護(hù)意識(shí)

內(nèi)部員工包括一些懷有危害局域網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)想法的氣憤、不滿的員工，或者是一些技術(shù)愛(ài)好者，希望嘗試一些技術(shù)，這些員工由于掌握了企業(yè)集團(tuán)信息網(wǎng)絡(luò)的一些資源，所以攻擊成功的可能性很高，這些員工如果借助于自己對(duì)企業(yè)不滿的情緒，面對(duì)挖墻腳企業(yè)的利益誘惑，往往也會(huì)出現(xiàn)一些泄漏企業(yè)重要機(jī)密信息的行為。另一方面，員工平時(shí)沒(méi)有受到網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培訓(xùn)，不會(huì)使用相關(guān)的殺毒軟件或制定密碼等方式讓自己的計(jì)算機(jī)處于受保護(hù)的狀態(tài)，這樣在日常的計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)影響到企業(yè)機(jī)密信息的暴露。

1.4其他危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為

除此之外，例如其他同質(zhì)性的單位通過(guò)某些設(shè)備、軟件或者裝置進(jìn)行攔截、竊聽(tīng)本單位的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，這樣也會(huì)嚴(yán)重威脅到私密信息的安全性。其次，來(lái)自外界的不可控因素也是嚴(yán)重影響企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的因素之一。諸如物理設(shè)備和線路的老化、計(jì)算機(jī)本身硬件設(shè)備的毀壞、來(lái)自極端天氣對(duì)計(jì)算機(jī)服務(wù)器的破壞、網(wǎng)絡(luò)故障影響沒(méi)有保存和備份的數(shù)據(jù)的基本傳送等等，這些不可抗力將會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)安全無(wú)形中的敵人。

2企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的策略研究

針對(duì)目前已經(jīng)存在的四種嚴(yán)重危害企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的，針對(duì)每種安全隱患，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

2.1建立健全而堅(jiān)固的網(wǎng)絡(luò)防火墻裝置系統(tǒng)

堅(jiān)固的網(wǎng)絡(luò)防火墻應(yīng)該包括了兩個(gè)部分：一方面是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒肆意傳遞，而制定的相應(yīng)殺毒系統(tǒng)。防火墻應(yīng)該包括一套最為嚴(yán)密的預(yù)警機(jī)制，這種預(yù)警機(jī)制對(duì)于本身預(yù)設(shè)的程序代碼中應(yīng)該包括能夠主動(dòng)識(shí)別常見(jiàn)的病毒文件特征，在病毒文件進(jìn)行主動(dòng)攻擊的過(guò)程中，通過(guò)第一時(shí)間的預(yù)知分析，提醒整個(gè)系統(tǒng)病毒的出現(xiàn)，并能夠準(zhǔn)確定位哪些文件是存在危險(xiǎn)的，并及時(shí)記錄文獻(xiàn)文件的特征信息，包括入侵風(fēng)險(xiǎn)源的IP地址，入侵時(shí)間，入侵的目的IP址、目的端口。及時(shí)記錄這些病毒特征的日志文件，并及時(shí)上傳給技術(shù)人員。

2.2增強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息的加密性

黑客往往是通過(guò)攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞，進(jìn)攻計(jì)算機(jī)，從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)代碼修改，進(jìn)攻計(jì)算機(jī)的內(nèi)容，來(lái)奪取秘密信息。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步加密，例如鏈路加密、節(jié)點(diǎn)到節(jié)點(diǎn)加密、端到端加密方式等方式保障網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程的安全的技術(shù)。再次，通過(guò)嚴(yán)格限制計(jì)算機(jī)的訪問(wèn)權(quán)限技術(shù)，在確認(rèn)用戶的身份和權(quán)限以后，訪問(wèn)控制機(jī)制就會(huì)篩選符合自身的規(guī)則的訪問(wèn)請(qǐng)求，只有符合自身規(guī)則的訪問(wèn)請(qǐng)求或訪問(wèn)數(shù)據(jù)，才會(huì)允許訪問(wèn)，這樣精密篩選會(huì)逐一排除黑客的危險(xiǎn)攻擊性，靈活主動(dòng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)安全。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)；信息安全

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，在社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，然而一些網(wǎng)絡(luò)安全事件也隨之產(chǎn)生，比如系統(tǒng)遭受攻擊、賬號(hào)失竊以及信息被刪等，諸如此類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)安全事件層出不窮，同時(shí)嚴(yán)重破壞了網(wǎng)絡(luò)安全，用戶的個(gè)人信息以及財(cái)產(chǎn)安全遭受到了一定的攻擊和損失。要想對(duì)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)體系做進(jìn)一步的穩(wěn)固，就必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息方面的安全教育。

1網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全球范圍內(nèi)的推廣，人們無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中還是在生活?yuàn)蕵?lè)方面都和計(jì)算機(jī)有著緊密的聯(lián)系。人們?yōu)榱耸剐畔⒌拇鎯?chǔ)和查詢以及管理的工作變得更加便利，往往會(huì)將工作以及生活當(dāng)中的各種數(shù)據(jù)都存在計(jì)算機(jī)的云管理當(dāng)中，如此以來(lái)不管大大的節(jié)約了空間同時(shí)在查詢的時(shí)候也更加的邊界。然而假如系統(tǒng)受到攻擊的話，云管理當(dāng)中的所有資料信息就很可能會(huì)被泄露出去，進(jìn)而對(duì)各方面的利益造成影響。嚴(yán)重的是，在現(xiàn)階段當(dāng)中，有一些網(wǎng)絡(luò)犯罪人員，通過(guò)盜取別人的信息來(lái)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)騙局，該類(lèi)網(wǎng)絡(luò)犯罪的對(duì)象主要是一些缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)且經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)的青少年人員。因此，要想從根本上提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的安全性就必須要有針對(duì)性的做好安全防護(hù)措施，加強(qiáng)對(duì)所有網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息安全教育問(wèn)題

2.1網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視程度不足

要想不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育工作各個(gè)人員必須要在思想方面引起足夠的重視，這也是將教育的有效性提高上來(lái)的核心所在。在現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育工作當(dāng)中，相關(guān)的從教人員和管理者在思想方面不夠重視，這不斷在機(jī)制建設(shè)方面有所體現(xiàn)，同時(shí)在工作計(jì)劃方面也有一定的體現(xiàn)。就機(jī)制建設(shè)方面而言，所存在的主要問(wèn)題有工作機(jī)制不完善以及管理機(jī)制不健全等，而在具體工作當(dāng)中的表現(xiàn)主要為沒(méi)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的人員，各行業(yè)以及各部分之間沒(méi)有形成良好的溝通。而在工作計(jì)劃方面則表現(xiàn)在缺乏計(jì)劃性，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待時(shí)代的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的教育工作無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新。在日常的宣傳以及教育工作當(dāng)中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育缺乏相應(yīng)的組織性，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的教育工作無(wú)法真正的做到全面覆蓋，從而導(dǎo)致在所有網(wǎng)民當(dāng)中出現(xiàn)了信息安全認(rèn)知存在誤區(qū)，在素養(yǎng)方面參差不齊的現(xiàn)象。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，其主要是由以下兩個(gè)方面的原因而造成的：（1）管理人員心存僥幸，于他們而言，網(wǎng)絡(luò)信息安全事件的發(fā)生只是極個(gè)別的情況，不會(huì)發(fā)生在自己所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域當(dāng)中，就算是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)于整體性工作的影響也不大；（2）從教人員缺乏整體教育意識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)的普及不夠重視。

2.2網(wǎng)絡(luò)信息安全教育統(tǒng)籌規(guī)劃欠缺

在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育工作當(dāng)中，統(tǒng)籌規(guī)劃以及全局意識(shí)十分重要，是增強(qiáng)教育水平、保證網(wǎng)絡(luò)安全的核心所在。這也正是現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育工作當(dāng)中所缺乏的，經(jīng)過(guò)分析總結(jié)，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）缺乏教育力量的統(tǒng)籌配置。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的時(shí)候，只是一味的依靠學(xué)校，雖然廣大網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)也得到了一定程度的提升，但是由于缺乏政府、社會(huì)以及個(gè)人等多方面的共同協(xié)作，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制很難形成。（2）在教育內(nèi)容方面沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)籌安排。在教學(xué)的時(shí)候?qū)τ诶碚撝R(shí)太過(guò)于重視，而對(duì)于引導(dǎo)性的安全行為以及道德養(yǎng)成等方面的關(guān)注程度較少。但是，在網(wǎng)絡(luò)信息安全當(dāng)中最大的危險(xiǎn)通常不是因?yàn)槔碚撝R(shí)的缺乏而導(dǎo)致的，而是因?yàn)閭€(gè)人思想意識(shí)以及道德素養(yǎng)等的缺乏而導(dǎo)致的。再者，部分人員即使對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)十分精通，但是如果最為基本的法律意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)倫理有所欠缺的話，所掌握的技術(shù)反而成為了其進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的“幫兇”，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的穩(wěn)定性造成了破壞。對(duì)其原因進(jìn)行分析，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況和教育機(jī)制是分不開(kāi)的，在現(xiàn)階段的教育體系當(dāng)中，現(xiàn)有教育框架下，不僅學(xué)校與其他教育力量之間的屏障難以真正打通，教育合力生成困難，受教育評(píng)價(jià)機(jī)制影響的教育者在力量投入上也過(guò)于單一，而專(zhuān)注于與網(wǎng)絡(luò)信息安全息息相關(guān)的隱性教育內(nèi)容如道德、法律等的發(fā)掘、教學(xué)和研究的教育者數(shù)量嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致受教育人員缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)，進(jìn)而對(duì)其在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的行為也造成了一定的影響，為網(wǎng)絡(luò)信息的安全埋下了一定的隱患。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的新路徑

3.1堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的多維度著力

要想確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全性離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育工作，如果網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方面的工作沒(méi)有做好，就會(huì)為后續(xù)的防護(hù)工作埋下相應(yīng)的隱患。所以網(wǎng)絡(luò)信息安全教育工作不但要加強(qiáng)技術(shù)方面的培訓(xùn)，還要從法治以及思想等方面來(lái)進(jìn)行，采用多維度的方法，打造網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的全方位育人新模式。（1）著力思想維度，促進(jìn)安全意識(shí)養(yǎng)成。網(wǎng)絡(luò)管理人員的首要任務(wù)就是要提高對(duì)安全安全教育的重視，這主要是由于再先進(jìn)的防護(hù)技術(shù)也無(wú)法抵消密碼泄露所造成了不良后果。著名黑客凱文米特尼克再自己開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)工程學(xué)中總結(jié)：“在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)最薄弱的環(huán)節(jié)就是人。”由這句話我們可以看到要想從根本上確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，就需要從加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全的宣傳以及提高對(duì)普通用戶的教育來(lái)著手。第一，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作的過(guò)程當(dāng)中一定要盡量避免使用真實(shí)信息進(jìn)行注冊(cè)；第二，進(jìn)行密碼設(shè)置的時(shí)候一定要嚴(yán)格安全相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)在微軟操作系統(tǒng)就有所體現(xiàn)，在現(xiàn)階段所使用的高版本的操作系統(tǒng)當(dāng)中都默認(rèn)對(duì)密碼策略進(jìn)行了開(kāi)啟，也就是對(duì)用戶密碼的設(shè)備進(jìn)行了限制，不但要求其長(zhǎng)度要符合。另外，在密碼的使用方面也必須要進(jìn)行數(shù)字、特殊字符以及英文大小寫(xiě)混合，同時(shí)對(duì)于密碼的使用期限及其歷史記錄等也做了想有關(guān)要求。用戶只要嚴(yán)格按照上述密碼策略，就大大提高了密碼的安全性，降低了被黑客破解利用的幾率。（2）著力法治維度，完善安全治理體系。首先，一定要不斷普及關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的法律知識(shí)，使受教育人員的法律意識(shí)得到有效提升，對(duì)相關(guān)的法律條文進(jìn)行不斷明確，樹(shù)立法治思維，自覺(jué)遵法、守法、用法、護(hù)法；其次，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的過(guò)程當(dāng)中可以選擇一些生活當(dāng)中較為典型的一些具有警示作用的案例讓受教育者進(jìn)行分析總結(jié)，從而起到學(xué)習(xí)、警示的作用；最后，相關(guān)的政府部門(mén)需要對(duì)關(guān)于對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息犯罪方面的法律、法規(guī)進(jìn)行不斷完善，從根本上維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全。（3）著力技術(shù)維度，實(shí)現(xiàn)安全技術(shù)操作。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的時(shí)候，要想將該項(xiàng)工作做好，還需要對(duì)受教育人員進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)教育，尤其是針對(duì)非專(zhuān)業(yè)受教育人員的培訓(xùn)工作，幫助其實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息問(wèn)題的親自感知。首先，需要注意的就是要讓受教育者所學(xué)到的知識(shí)有用武之地，幫助其將安全技術(shù)以及自身的防御能力提升上來(lái)，最可能發(fā)生的一些網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題做到有效預(yù)防；其次，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)方面的創(chuàng)新，隨著科學(xué)力量的不斷提升，技術(shù)方面也取得了很大的進(jìn)步，基于此就必須要針對(duì)廣大網(wǎng)民進(jìn)行最新網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)的培訓(xùn)和宣傳工作，防止出現(xiàn)技術(shù)水平根本上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的情況。

3.2推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的多形式互動(dòng)

大范圍內(nèi)的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，必須要和多元化的教育形式相配合，所以對(duì)于教育的方式方法要進(jìn)行不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的全過(guò)程育人新形態(tài)，在育人模式方面打造普適性和專(zhuān)業(yè)性并舉的分類(lèi)方式。做好網(wǎng)絡(luò)信息安全的普適性教育，在教育的過(guò)程當(dāng)中就需要分層次來(lái)進(jìn)行。結(jié)合不同教育對(duì)象的文化程度、個(gè)人喜好以及空閑時(shí)間等來(lái)對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的教育，提高網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，從而形成網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的常態(tài)化機(jī)制。再者，不但要將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的第一課堂搞好，同時(shí)還要充分發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢(shì)，將其在生活和工作當(dāng)中進(jìn)行不斷的滲透和拓寬，比如可以通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)以及知識(shí)競(jìng)賽等方式來(lái)普及和宣傳網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

1．硬件威脅。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素有一些是來(lái)自硬件的，如，組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，線路等設(shè)備不具有抗輻射、防火、防寒的功能。由于硬件是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的載體，一旦硬件系統(tǒng)受到破壞，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用則會(huì)受到極大的限制，甚至導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不復(fù)存在。

2．系統(tǒng)自身問(wèn)題。必須承認(rèn)，任何操作系統(tǒng)都不可能完全排除安全漏洞，如，現(xiàn)在流行的操作系統(tǒng)windows，unix等本身就存在安全漏洞。操作系統(tǒng)的安全漏洞不易被發(fā)現(xiàn)，而一旦發(fā)現(xiàn)這些安全漏洞，進(jìn)行系統(tǒng)修復(fù)則是一個(gè)漫長(zhǎng)而又具有技術(shù)性的工作。黑客就是利用這些操作系統(tǒng)本身的安全漏洞來(lái)侵入系統(tǒng);有時(shí)硬件的配置不協(xié)調(diào)也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的質(zhì)量;再有就是網(wǎng)卡選配不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，缺乏安全策略。這就無(wú)意中擴(kuò)大了訪問(wèn)權(quán)限，這些權(quán)限就可能被他人所利用。

3．內(nèi)部局域網(wǎng)用戶的威脅。實(shí)際上，內(nèi)部局域網(wǎng)的威脅遠(yuǎn)大于外部網(wǎng)的安全威脅，由于內(nèi)網(wǎng)使用者缺乏安全意識(shí)，在訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)或信息通信時(shí)，缺乏安全意識(shí)，如，在使用公共計(jì)算機(jī)時(shí)，隨意把個(gè)人信息告知他人或用戶賬號(hào)和密碼的設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單等，都會(huì)造成個(gè)人信息的泄露;再如，在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，由于開(kāi)發(fā)者的失誤或不注意，會(huì)造成軟件的安全存在漏洞，一旦此類(lèi)軟件遭受到病毒的感染或被網(wǎng)絡(luò)黑客控制，就會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅，形成局域網(wǎng)內(nèi)部漏洞。最終導(dǎo)致黑客或病毒通過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)控制:破壞文件，盜取資料，甚至是使內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)癱瘓。如，當(dāng)今流行的arp攻擊，它是一臺(tái)電腦中毒，中毒以后攻擊局域網(wǎng)內(nèi)部的其他電腦。arp欺騙木馬只需成功感染一臺(tái)計(jì)算機(jī)，就可能導(dǎo)致整個(gè)局域網(wǎng)都無(wú)法上網(wǎng)，嚴(yán)重的甚至可能帶來(lái)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。該木馬發(fā)作時(shí)除了會(huì)導(dǎo)致同一局域網(wǎng)內(nèi)的其他用戶上網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象外，還會(huì)竊取用戶密碼。如盜取QQ密碼、盜取各種網(wǎng)絡(luò)游戲密碼和賬號(hào)去做金錢(qián)交易，盜竊網(wǎng)上銀行賬號(hào)來(lái)做非法交易活動(dòng)等，這是木馬的慣用伎倆，給用戶造成了很大的不便甚至是巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

4．缺乏有效的監(jiān)視手段來(lái)評(píng)估網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。完整而且能夠準(zhǔn)確地評(píng)估自身的計(jì)算機(jī)安全性，并作出有效的防范，要保障安全策略的實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，是一種非常有效的提高網(wǎng)絡(luò)安全的辦法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行更新，發(fā)現(xiàn)運(yùn)行出現(xiàn)不正常，及時(shí)進(jìn)行檢查，這樣才能有效地防范于未然。然而我們的安全工具的更新速度很慢，一般都是發(fā)現(xiàn)該攻擊或該病毒后才會(huì)研究對(duì)應(yīng)的辦法，而又需要一段時(shí)間，根本來(lái)不及挽回已經(jīng)造成的損失。而一個(gè)問(wèn)題解決后，又可能出現(xiàn)其他的安全問(wèn)題，因此，安全工具不知道何時(shí)又會(huì)有其他的問(wèn)題出現(xiàn)，所以就目前情況來(lái)看缺乏有效的監(jiān)視手段。

5．計(jì)算機(jī)病毒。計(jì)算機(jī)病毒的威脅也是常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全行為，它是一些人為了達(dá)到某種目的而編寫(xiě)出來(lái)的一段計(jì)算機(jī)程序。計(jì)算機(jī)病毒通常具有極快的傳播速度與難以被刪除的特點(diǎn)。因此一旦計(jì)算機(jī)感染上病毒，通常會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)功能遭到破壞，例如數(shù)據(jù)的損壞、信息的丟失等，并且隨著計(jì)算機(jī)病毒的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒也呈現(xiàn)出一種可自我進(jìn)化，感染方式多樣化等特點(diǎn)。所以說(shuō)計(jì)算機(jī)病毒也是威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)重要因素。

6．黑客的攻擊手段也在不斷更新。可以說(shuō)相比于計(jì)算機(jī)病毒，黑客對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的危害更為嚴(yán)重。因?yàn)楹诳蛯?duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的攻擊有著明確的目的性，是根據(jù)特定的需要來(lái)進(jìn)行信息的破壞、利用與竊取，并且這種信息的破壞、利用與竊取通常伴隨著相當(dāng)高的隱蔽性，造成的損失難以估量的。所以雖說(shuō)我們?cè)诓粩嗟馗赂鞣N殺毒軟件，不斷地修復(fù)系統(tǒng)的漏洞，但黑客也在不斷地研究新的病毒，改進(jìn)新的手段，成為造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患的重要因素。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施

既然如此，我們就應(yīng)該做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，做到防患于未然，盡量減小因網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)致的損失。主要措施如下。

1．對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部用戶的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)進(jìn)行提升教育，使用戶意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。給每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以自動(dòng)進(jìn)行殺毒，并且養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣，對(duì)他人拿來(lái)的u盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)必須進(jìn)行查殺后才可使用。這是在防病毒的過(guò)程中，最經(jīng)濟(jì)也是最實(shí)惠的方法。

2．使用網(wǎng)絡(luò)防火墻。網(wǎng)絡(luò)防火墻可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn)控制，阻止他人非法從外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，獲取網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部資源，使重要資料流失。防火墻是目前對(duì)黑客的主要防范措施，但是防火墻不能完全防止已經(jīng)被感染的用戶，對(duì)內(nèi)部有泄密者也不能進(jìn)行有效地防范。因此，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)防火墻保護(hù)技術(shù)，一方面在保障其原有作用的前提下，另一方面應(yīng)探索如何對(duì)于網(wǎng)內(nèi)用戶進(jìn)行有效的保護(hù)。從而更有效地利用防火墻技術(shù)來(lái)保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。

3．可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)添加物理防火墻，對(duì)外部攻擊和非法數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，對(duì)內(nèi)部病毒的攻擊進(jìn)行有效的防護(hù)，使用物理防火墻能有效地控制外部數(shù)據(jù)的安全，有效地保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。

4．定期對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行備份，在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，如果有重要資料，要進(jìn)行備份，對(duì)操作系統(tǒng)也要做原始備份，如果計(jì)算機(jī)一旦中毒，可以對(duì)操作系統(tǒng)和重要數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，能夠避免失去重要數(shù)據(jù)。

5．定期進(jìn)行系統(tǒng)漏洞的掃描與修補(bǔ)。及時(shí)下載系統(tǒng)補(bǔ)丁，修補(bǔ)計(jì)算機(jī)漏洞，對(duì)數(shù)據(jù)端口進(jìn)行有效地防護(hù)。

6．大力發(fā)展計(jì)算機(jī)加密技術(shù)加密技術(shù)伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的生成而逐步發(fā)展，是保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全最重要的技術(shù)手段。其原理為將原有的信息資源通過(guò)算法轉(zhuǎn)換成不可讀且無(wú)意義的密文信息，接收用戶需要通過(guò)特定的解密鑰匙才能將信息轉(zhuǎn)化成明文。目前，計(jì)算機(jī)的加密技術(shù)主要通過(guò)兩種形式得以實(shí)現(xiàn):一方面是信息加密，即利用有效的算法對(duì)重要的信息、程序與文件進(jìn)行加密鎖定，從而達(dá)到防止信息泄漏的目的;另一方面則是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳輸協(xié)議進(jìn)行加密，此類(lèi)信息協(xié)議大多采用復(fù)雜的算法來(lái)保障信息的安全，以達(dá)到防止電腦病毒的感染與電腦黑客的竊取與篡改，進(jìn)而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通暢與安全。

三、總結(jié)

第9篇：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 平安校園 安全教育 管理策略

學(xué)生的平安、健康關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和安寧。李嵐清同志曾說(shuō):“生命不保,何談教育?”做好學(xué)校安全工作,保證學(xué)生健康成長(zhǎng)是教育工作者義不容辭的責(zé)任。我校對(duì)安全工作一直非常重視,始終把安全教育工作放在重中之重的位置;牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念,不斷開(kāi)展“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校安全工作的新局面。近年來(lái),我校先后被授予“徐州市安全文明校園”、“徐州市文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。我結(jié)合幾年的安保工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了一些具體的管理策略。

一、促進(jìn)自護(hù),建立教育策略

1.學(xué)生安全重于泰山。無(wú)論教師、父母還是社會(huì),都不可能給學(xué)生一生的保護(hù),只有學(xué)生自己具備了安全意識(shí)和能力,才有可能一生平安。因此,安全教育的落腳點(diǎn)應(yīng)該是提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。為此,我校利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。

2.飲食衛(wèi)生安全教育?！懊褚允碁樘?食以安為先”。飲食衛(wèi)生直接關(guān)系到師生的健康安全,我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和季節(jié)特征,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生不食過(guò)期、變質(zhì)、有異味的食品;不食未熟透四季豆、發(fā)芽土豆;不喝生水及變質(zhì)飲料;吃瓜果一定要去皮;正確識(shí)別“三無(wú)”食品;餐前洗手,定時(shí)用餐,不饑不擇食、暴飲暴食,等等。

3.用電安全教育。電在給人們帶來(lái)溫暖、光明的同時(shí)也帶來(lái)了危險(xiǎn)。為防止“電老虎”對(duì)學(xué)生造成傷害,我們認(rèn)真抓好學(xué)生的用電安全教育,教會(huì)學(xué)生掌握用電安全常識(shí),如安全用電標(biāo)志的識(shí)別、單相三孔插座的正確使用方法、電能表是否燒壞的辨別方法、測(cè)電筆的使用方法、觸電現(xiàn)場(chǎng)的處理方法等。

4.交通安全教育。車(chē)禍猛于虎,令人觸目的數(shù)字提醒我們,學(xué)校必須重視交通安全教育。為此,我們多次邀請(qǐng)交警講授安全知識(shí):橫穿路口時(shí),要看指揮燈信號(hào);過(guò)人行道時(shí),要一停、二看、三通過(guò);乘車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩(wěn)后再上下車(chē);開(kāi)車(chē)后不得將手、頭伸出窗外。騎自行車(chē)時(shí)也必須遵守相關(guān)規(guī)定,避免發(fā)生傷害事故。

5.網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)一半是天使,為青少年提供豐富的信息資源;一半是惡魔,為一些網(wǎng)絡(luò)犯罪提供了活動(dòng)場(chǎng)所,網(wǎng)絡(luò)安全教育迫在眉睫。為此,我校大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,教育學(xué)生做到文明、健康上網(wǎng),不瀏覽不良網(wǎng)頁(yè),不制作、復(fù)制和傳播有害信息,正確對(duì)待虛擬空間中的聊天、交友;建立校園網(wǎng),把學(xué)生引到健康的場(chǎng)所去,使學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí),增強(qiáng)自我約束能力、辨別能力和選擇能力。

6.意外事故處理教育。教育學(xué)生盡量避免發(fā)生安全事故,一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即報(bào)告老師。教育學(xué)生掌握安全應(yīng)急常識(shí):怎樣在火災(zāi)中逃生、如何防溺水、如何在地震中逃生。要求學(xué)生牢記應(yīng)急電話:火警電話119、交通事故報(bào)警電話122、匪警電話110、急救電話120。

通過(guò)教育,同學(xué)們對(duì)安全教育有了更深刻更形象的認(rèn)識(shí),具有了良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),達(dá)到了安全教育的目的。

二、健全制度,建立管理策略

如何將安全管理工作落到實(shí)處,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境呢?我校根據(jù)實(shí)際情況,因地制宜地采取了一些策略。

首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,率先垂范,起到帶頭作用。俗話說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育工作,始終把保障全校師生的安全放在各項(xiàng)工作的首位。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),是學(xué)校安全管理的最高負(fù)責(zé)人,全面負(fù)責(zé)安全教育工作,分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),安保處等相關(guān)人員為成員,具體抓實(shí)各種安全工作,實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的安全機(jī)制,形成了齊抓共管、人人有責(zé)、層層落實(shí)的工作格局。

其次,強(qiáng)化班主任和任課教師責(zé)任制,協(xié)調(diào)各班主任和任課老師開(kāi)展安全工作,讓他們認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,發(fā)揮他們的積極性,增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心。要求班主任切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,建立花名冊(cè),對(duì)學(xué)生逐個(gè)登記,通過(guò)觀察、談話、家訪、電話聯(lián)系等形式,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,消除不安全隱患。要求任課教師每節(jié)課前必須認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),對(duì)缺課學(xué)生進(jìn)行登記并及時(shí)上報(bào),對(duì)課堂出現(xiàn)的異常情況和突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告和處理。尤其是體育課,教師一定要工作到位,思想集中,嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范、方法科學(xué),把安全放在第一位。學(xué)生不得離群,不得去危險(xiǎn)的地方,不做危險(xiǎn)的舉動(dòng),保證體育課安全順利地進(jìn)行。

最后,與學(xué)校各個(gè)部門(mén)簽訂安全責(zé)任狀,增強(qiáng)安全意識(shí),落實(shí)安全責(zé)任,將安全責(zé)任分解到人。學(xué)校建立并完善了安全管理規(guī)章制度,到目前為止,總共有二十多項(xiàng)安全管理規(guī)章制度,如教師值班制度、放學(xué)疏導(dǎo)制度、門(mén)衛(wèi)制度、食堂衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度等。尤其要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理制度,要求門(mén)衛(wèi)對(duì)外來(lái)人員、車(chē)輛進(jìn)行登記,時(shí)刻提高責(zé)任心與警惕心,學(xué)生不得帶陌生人進(jìn)校園,確保學(xué)生的人身安全。各項(xiàng)制度有專(zhuān)人負(fù)責(zé),校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查,時(shí)刻掌握學(xué)校安全工作的進(jìn)展情況,保證了學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展,營(yíng)造了平安的校園環(huán)境。

三、多措并舉,建立行動(dòng)策略

為了樹(shù)立“以人為本、安全第一”的理念,營(yíng)造濃厚的關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全的氛圍,我們與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作,采取了多種措施,有針對(duì)性地解決了問(wèn)題,取得了良好的工作成效。

1.宣傳行動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)始,安保處發(fā)放《安全須知》、《平安伴你成長(zhǎng)》、《中學(xué)生自救自護(hù)手冊(cè)》等宣傳資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育;在校園醒目位置懸掛“學(xué)校安全重于泰山”、“學(xué)校無(wú)小事,安全系萬(wàn)家”、“優(yōu)化育人環(huán)境,打造平安校園”等安全標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)生時(shí)時(shí)提高安全意識(shí);利用宣傳欄、宣傳報(bào)進(jìn)行安全專(zhuān)題宣傳,讓安全理念扎根在學(xué)生頭腦中;利用多媒體教育網(wǎng)進(jìn)行專(zhuān)題宣傳,提高全體師生對(duì)安全法規(guī)的認(rèn)識(shí)。

2.演練行動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,組織學(xué)生進(jìn)行自護(hù)、自救、互救演練行動(dòng)。如防火疏散、防震疏散、下課樓梯疏散、放學(xué)路隊(duì)疏散等,從演練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,使學(xué)生人人知曉在火災(zāi)、地震等意外災(zāi)害面前如何自我保護(hù)和逃生;下樓梯時(shí)如何避免出現(xiàn)擁擠踩踏事故等情況,提高了學(xué)生在各種危險(xiǎn)情況下的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

3.家校聯(lián)合行動(dòng)。學(xué)生的安全教育任務(wù)十分艱巨,我校建立了與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的機(jī)制,每學(xué)期開(kāi)學(xué)向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校共同肩負(fù)起教育、監(jiān)督和保護(hù)學(xué)生的重任,及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。各年級(jí)成立家長(zhǎng)協(xié)會(huì),在“家長(zhǎng)聯(lián)系日”,定時(shí)定地與家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)校與家庭形成一種合力,共同參與、共同重視,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與保衛(wèi)工作,防止學(xué)生受到人身傷害和其他傷害,保證學(xué)生健康、安全地成長(zhǎng)。

4.檢查行動(dòng)。組織力量開(kāi)展安全工作系列大檢查,包括學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍、食堂、廁所等公共場(chǎng)所的用電、防火檢查,學(xué)校飲食衛(wèi)生安全檢查,實(shí)驗(yàn)室安全操作和藥品安全管理檢查,課內(nèi)外體育活動(dòng)準(zhǔn)備工作和防護(hù)措施檢查,做到一周一檢查、一月一匯報(bào)。對(duì)于查出的安全隱患,學(xué)校責(zé)令有關(guān)部門(mén)和責(zé)任人立即整改,消除隱患,落實(shí)安全責(zé)任,確保師生的人身安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失。

學(xué)校安全高于一切,我校在上級(jí)各部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)不懈努力,多措并舉,使學(xué)校的安全教育工作又上一個(gè)新臺(tái)階。目前,已形成人人懂安全、處處抓安全的局面,消除了學(xué)校工作中的一切不安全因素,營(yíng)造了安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境,使教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn):