長城的介紹精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的長城的介紹主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：長城的介紹范文

1、長城（Great Wall），又稱萬里長城，是中國古代的軍事防御工程，是一道高大、堅固而連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。長城不是一道單純孤立的城墻，而是以城墻為主體，同大量的城、障、亭、標(biāo)相結(jié)合的防御體系。

2、長城修筑的歷史可上溯到西周時期，發(fā)生在首都鎬京（今陜西西安）的著名的典故“烽火戲諸侯”就源于此。春秋戰(zhàn)國時期列國爭霸，互相防守，長城修筑進(jìn)入第一個，但此時修筑的長度都比較短。

3、秦滅六國統(tǒng)一天下后，秦始皇連接和修繕戰(zhàn)國長城，始有萬里長城之稱。明朝是最后一個大修長城的朝代，今天人們所看到的長城多是此時修筑。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：長城的介紹范文

關(guān)鍵詞：MB+網(wǎng) 工業(yè)以太網(wǎng) 1.現(xiàn)狀分析

新鋼公司為適應(yīng)全局的發(fā)展，在燒結(jié)廠現(xiàn)有115m2燒結(jié)機(jī)的生產(chǎn)場地上合理布局，再造了一臺180m2的燒結(jié)機(jī)，兩臺燒結(jié)機(jī)由于工藝布局上的原因共用了一條上料系統(tǒng)，即115m2燒結(jié)機(jī)的配料系統(tǒng)。新建的180m2燒結(jié)機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)上采用的是基于TCP/IP的工業(yè)以太網(wǎng)，其傳輸介質(zhì)是光纖，數(shù)據(jù)傳輸速率高，而于始建于2000年的115m2燒結(jié)機(jī)及其配料系統(tǒng)在通訊網(wǎng)絡(luò)上采用的是MODIBUS PLUS（簡稱MB＋）網(wǎng)，其傳輸介質(zhì)為兩芯屏蔽雙絞線，數(shù)據(jù)傳輸速率相對較低，而現(xiàn)在工藝布局上要求兩臺燒結(jié)機(jī)必須共用一個上料系統(tǒng)，它們之間必然在存在通訊上的連接。115m2燒結(jié)機(jī)的通訊網(wǎng)絡(luò)采用的是單網(wǎng)架構(gòu)，其通訊的穩(wěn)定性和安全性緊密依賴于單條通訊電纜，在通訊安全上存在不足。當(dāng)然兩臺燒結(jié)機(jī)在以下方面存在共性，115m2燒結(jié)機(jī)采用的PLC控制模塊是MODICON公司的，180m2燒結(jié)機(jī)也是；兩臺燒結(jié)機(jī)的上位編程軟件和監(jiān)控軟件均為CONCEPT和IFIX，只是版本不同?；谏鲜銮闆r，我們考慮將115m2燒結(jié)機(jī)的單網(wǎng)架構(gòu)的MB＋網(wǎng)改造成雙網(wǎng)架構(gòu)的以太網(wǎng)，從180m2燒結(jié)機(jī)主控室到配料系統(tǒng)主控室，配料系統(tǒng)主控室到115m2燒結(jié)機(jī)主控室均運(yùn)用雙光纜進(jìn)行通訊。

2.改造思路

通過上述分析，我們對整個改造工程有了一個比較清晰的思路。實(shí)現(xiàn)通訊的關(guān)鍵在于通訊模塊的選用,我們通過對施耐德電氣提供的TCP/IP網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行了分析比較，最終決定選用其型號為140 NOE 711 X0(100 Base Tx/Fx)的以太網(wǎng)通訊模塊用來作通訊連接。NOE 771 X0模塊具有以下優(yōu)點(diǎn)，它提供RJ-45雙絞線接口及MT-RJ光纖接口各一個，使用以太網(wǎng)的通訊方式，支持Peer Cop 定義 I/O 數(shù)據(jù)表，支持JAVA及嵌入式WEB服務(wù)用來管理PLC硬件。它的連接方式也非常簡單，只需在現(xiàn)有PLC機(jī)柜底板空閑槽位上插入NOE模塊即可，且支持熱拔插。在確定了通訊模塊的選型后，我們的思路有以下幾條。

1、首先鋪設(shè)光纜，從115m2燒結(jié)機(jī)主控室到配料主控室，再從配料主控室到180m2燒結(jié)機(jī)主控室鋪設(shè)雙光纜。

2、請專業(yè)人員對光纜頭與光收發(fā)器進(jìn)行融接。用雙絞線將光收發(fā)器與交換機(jī)相連，再用雙絞線從交換機(jī)轉(zhuǎn)接到NOE模塊。

3、安裝NOE模塊和工控機(jī)上以太網(wǎng)卡，對各NOE模塊和各相應(yīng)工控機(jī)以太網(wǎng)卡的IP進(jìn)行配置，接通其間的通訊。

4、對各工控機(jī)中上位機(jī)編程軟件和監(jiān)控軟件配置進(jìn)行更改，使其由MB＋連接方式轉(zhuǎn)變?yōu)門CP/IP的連接方式。

5、對整個通訊網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試驗(yàn)證，更改其中的錯誤，完善其中的功能。

完成改造后其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖如下：

3.具體實(shí)施

首先我們對以下設(shè)備的選型作了明確，通訊模塊我們選用了施耐德的NOE 77100，交換機(jī)我們選用了MOXA工業(yè)交換機(jī)。光纜我們選用了多模鎧裝光纜，光收發(fā)器為，網(wǎng)卡為D_LINK的，雙絞線為AMP的超五類屏蔽線。

硬件的安裝方面我們要注意光纜鋪設(shè)時其變轉(zhuǎn)角不得超過90。；融接光纖時要細(xì)心謹(jǐn)慎，光纖盒最好用卡帶進(jìn)行固定；在壓制雙絞線的水晶頭時，要注意八根線的線序，壓制完后，要測試其連通性；安裝網(wǎng)卡時，注意網(wǎng)卡與計算機(jī)插槽的接觸完好，由于我們要在每臺計算機(jī)上安裝雙網(wǎng)卡，所以還要注意網(wǎng)卡中斷資源的分配。

軟件的配置方面重點(diǎn)在于IP地址的分配以及上位機(jī)編程和監(jiān)控軟件的配置。

我們先說一下IP地址的分配：比如我廠115m2燒結(jié)機(jī)主控室IP分配可以如下設(shè)置：

NOE1地址: 84.19.4.1，NOE2地址: 84.19.4.2

ZCFOS1操作站IP1地址：84.19.4.101，IP2地址：84.19.4.102

ZCFOS2操作站IP1地址：84.19.4.103，IP2地址：84.19.4.104

ZCFOS3操作站IP1地址：84.19.4.105，IP2地址：84.19.4.106

第3篇：長城的介紹范文

當(dāng)你們來到長城腳下，一定會想起孟姜女哭倒長城這個故事吧!孟姜女的丈夫被捉去修長城，她等了好久也沒見她丈夫回來，非常著急，于是獨(dú)自去長城腳下找她的丈夫，結(jié)果得知丈夫早已死了，哭了三天三夜的孟姜女把長城都哭倒了，多感人啊!

現(xiàn)在，我們站在長城上，我來給大家介紹一下長城吧!這段長城修建在崇山峻嶺之中，像一條長龍彎彎曲曲地延伸。長城的路可以容五六匹馬穿越，還有瞭望口和射口，瞭望口是用來觀察敵人的，射口是射擊用的，每隔三百多米就是一座巨大的堡壘，是給戰(zhàn)士們休息用的，還可以存必須要備的物品。

通過我的一番介紹，你們現(xiàn)在對長城上應(yīng)該有近一步的認(rèn)識了吧!你們想想，修筑長城的勞動人民是多么的聰明啊!那時候沒有交通工具，就靠著無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡直的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧呀，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊!

第4篇：長城的介紹范文

實(shí)際上,長城是國內(nèi)較早開始注意到顯示器功耗的廠家之一。張華介紹,對顯示器功耗的控制,聯(lián)想的響應(yīng)時間是最快的,自2008年4月開始,聯(lián)想就對在長城的代工的產(chǎn)品提出了更多能耗上的要求,而長城也緊隨其后對產(chǎn)品線的能耗進(jìn)行了調(diào)整,并積極向在長城代工生產(chǎn)的其它廠商主動推薦節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。

長城的L226就是長城節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品的代表產(chǎn)品之一。在這款產(chǎn)品上,雖然沒有使用流行的2燈管設(shè)計,但長城將其功耗控制在國家顯示器能效1級的要求之內(nèi)。但是,由于4燈管的能耗與界限非常接近,為了避免個別產(chǎn)品之間的差異影響能效認(rèn)定,長城并未為該款產(chǎn)品申報1級標(biāo)準(zhǔn)。張華表示,在檢測中,市場上在售的L226基本都可以達(dá)到1級標(biāo)準(zhǔn)的要求。今年內(nèi),長城還將推出更多符合國家1級能效標(biāo)準(zhǔn)的顯示器產(chǎn)品,其中,19英寸的產(chǎn)品能耗將控制在18W左右。長城未來的目標(biāo)則是將24英寸以下的顯示器產(chǎn)品的功耗都控制在30W以內(nèi)。

張華介紹,長遠(yuǎn)來看,使用2燈管來實(shí)現(xiàn)能耗的降低是液晶顯示器的必然趨勢。不過,2燈管將造成亮度的降低。同時,市場上類似3M的增透膜技術(shù)這樣能提高亮度的技術(shù),成本相對較高。因此,長城目前僅僅將2燈管技術(shù)應(yīng)用在部分低端型號中。

另一方面,降低液晶顯示器能耗還可以通過采用LED背光模組來實(shí)現(xiàn)。

第5篇：長城的介紹范文

[關(guān)鍵詞]孔子學(xué)院；《長城漢語》；對外漢語

[中圖分類號]H195.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-3115（2013）24-0046-03

孔子學(xué)院成立至今已走過八年的歷程，全球的漢語熱潮持續(xù)增溫，現(xiàn)今全球已有400家孔子學(xué)院和500多家孔子課堂。蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院成立于2008年，距今也有五年的歷史。

中國和蘇丹兩國雖然在地理位置上相隔較遠(yuǎn)，但是兩國人民有著深厚的友誼。特別是近年來，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步顯著的發(fā)展，文化輸出已是大勢所趨，中蘇兩國政府都在加強(qiáng)文化領(lǐng)域的交流與合作，喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院也在此時應(yīng)運(yùn)而生。從2007年籌辦開設(shè)孔子學(xué)院至今，喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院發(fā)展迅速，漢語教學(xué)逐步在蘇丹普及甚至扎根，各種文化活動有聲有色；HSK考試人數(shù)連創(chuàng)新高；漢語課逐步納入當(dāng)?shù)卣?guī)教育體系而成為當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的必修課；2013年，喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院更是在蘇丹司法部、文化新聞部、總統(tǒng)府培訓(xùn)部、內(nèi)政部等多個政府部門開設(shè)漢語學(xué)習(xí)班。但喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院在取得可喜成績的同時，也應(yīng)看到漢語教學(xué)在蘇丹推廣的一些不利因素，例如蘇丹當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后、教學(xué)設(shè)施簡陋、缺乏針對阿拉伯國家的對外漢語教材、漢語學(xué)習(xí)者年齡分層較大等，這些因素導(dǎo)致了實(shí)際教學(xué)中的一些負(fù)面效應(yīng)。

喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院從初級到高級階段的教學(xué)采用的漢語教材均為《長城漢語》系列教材。《長城漢語》系列教材是中國國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室規(guī)劃、組織的重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目是基于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)開發(fā)的新型對外漢語教學(xué)模式。

全球91個國家有349所孔子學(xué)院（課堂）申請《長城漢語》賬號或單機(jī)版，進(jìn)行長城漢語課堂教學(xué)?？ν聊麓髮W(xué)孔子學(xué)院也采用《長城漢語》教材進(jìn)行漢語教學(xué)，但受制于當(dāng)?shù)芈浜蟮慕虒W(xué)條件，教學(xué)時較少使用多媒體，基本采用面授。本文將調(diào)查總結(jié)蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院初級教學(xué)時使用的教材《長城漢語》第一冊，結(jié)合筆者在蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院從事漢語教學(xué)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，旨在發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試提出一些解決方法，希望能為蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院及中國國家漢辦提供直接而真實(shí)的數(shù)據(jù)及參考資料，從而進(jìn)一步提高蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

一、《長城漢語》第一冊教材分析

由于孔子學(xué)院學(xué)員的特殊性，比如學(xué)生來自社會各行各業(yè)、性別和年齡差異較大等，因此在教材的選擇上應(yīng)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語的學(xué)習(xí)者有所區(qū)別。從目前的情況來看，教材問題已經(jīng)成為各所孔子學(xué)院漢語教學(xué)所面臨的一個難題，亦是制約漢語快速高效推廣的瓶頸?？ν聊麓髮W(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)在所選用的教材為《長城漢語》系列教材。

《長城漢語》教材是由中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)劃、組織、研發(fā)、運(yùn)營的重點(diǎn)項(xiàng)目，是基于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)開發(fā)的新型對外漢語教學(xué)模式，是為海外教學(xué)機(jī)構(gòu)及廣大對外漢語學(xué)習(xí)者提供的教學(xué)資源與課程。①

經(jīng)問卷調(diào)查，學(xué)生對《長城漢語》第一冊教材的看法如下：“不喜歡”的人數(shù)為5人，占總?cè)藬?shù)的10%；“一般”的人數(shù)為8人，占總?cè)藬?shù)的14%；“喜歡”的人數(shù)為12人，占總?cè)藬?shù)的24%；“很喜歡”的人數(shù)為25人，占總?cè)藬?shù)的50%。

該教材分課本及練習(xí)冊，整本教材共10個單元，每單元共三篇課文，課文主要圍繞八名中國人及七名外國人所發(fā)生的故事而展開的對話。每課生詞不超過37個，生詞部分還配有英文翻譯，課本的最后還配有以首字母分類的生詞總表。

筆者和不少蘇丹的漢語教師都擁有使用《長城漢語》教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，幾乎所有教師都已使用《長城漢語》第一冊教材教學(xué)超過六個月，完成過整本教材教學(xué)內(nèi)容。通過對《長城漢語》教材的使用，當(dāng)?shù)氐臐h語教師認(rèn)為該套教材有自身明顯的優(yōu)勢為：課文通過幾個不同人物之間的對話所展開，風(fēng)趣幽默且通俗易通，貼近真實(shí)的生活；每單元詞匯量適宜且基本成階梯狀分布，難易程度適中；配套練習(xí)冊中的練習(xí)多樣化，起到強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用；教材配有MP3聽力資源，為學(xué)員在課后自學(xué)提供便利；整套教材分六級，不同級別針對不同級別的HSK考試，方便學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后直接參加HSK考試。但不少漢語教師也反映該教材的不少問題和缺陷，以下將重點(diǎn)分析。

二、《長城漢語》第一冊無完整漢語拼音教學(xué)方案

漢語拼音是學(xué)習(xí)漢語發(fā)音的主要手段，學(xué)好漢語拼音有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。而《長城漢語》第一冊教材中沒有漢語拼音教學(xué)的部分，只在練習(xí)冊中分單元出現(xiàn)，不利于集中學(xué)習(xí)漢語拼音。喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院的一級班采用先集中進(jìn)行拼音教學(xué)再過渡到課本的方式。一級班的前10～14個課時均為漢語拼音教學(xué)，采用自制拼音課本，完成拼音后方才進(jìn)入《長城漢語》第一冊教材的學(xué)習(xí)?！堕L城漢語》顯然無法滿足這種教學(xué)需求。

三、《長城漢語》第一冊中的英文翻譯問題

《長城漢語》教材是中英雙語教材，為零起點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)中文提供了極大的便利，但是英文翻譯中也存在一些問題。下面舉幾個實(shí)例：

其一，第七單元中生字“接”翻譯為“to push”，文中的例句為“我現(xiàn)在去接你”，這句話的意思是“I am going to pick you up now”，“接”應(yīng)譯為“pick somebody up” 。

其二，第七單元中生字“電話”翻譯為“telephone”，文中的例句為“電話是82194675”，這句話的意思是“The telephone number is 82194675”。文章中并沒有出現(xiàn)“電話”一詞的本意，而是“telephone number”的意思。

其三，第七單元中生字“飯店”翻譯為“restaurant”，文中的例句為“長安飯店”，這句話的意思是“Changan Hotel”?！皉estaurant”應(yīng)譯為“飯館兒”，而不是“飯店” 。

其四，第七單元中生字“我們”翻譯為“our”、“we”“us”，文中的例句為“我們學(xué)校有個健美操比賽” ，“我們”正確翻譯為“we”、“us”沒有“our”的含義，文中只省略了“我們”與“學(xué)?！敝g的“的” 。

四、《長城漢語》第一冊中缺乏關(guān)于中國文化的介紹

語言與文化有著共生、相屬、相依的密切關(guān)系。②在第二語言的學(xué)習(xí)中，語言的理解包含著對文化的理解，語言的理解需要文化的理解，故教授語言的同時也會無形之間傳播文化。從問卷調(diào)查的學(xué)習(xí)動機(jī)選項(xiàng)可以看出，接近一半的學(xué)生因?qū)χ袊幕信d趣而學(xué)習(xí)漢語，而在《長城漢語》第一冊教材中完全不涉及關(guān)于中國文化的介紹板塊，使得整本教材只有生詞與課文兩個部分的內(nèi)容，顯得過于單薄、簡單。由此可知，需要漢語教師在教學(xué)中不斷地加入文化部分的內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中，不少漢語教師會自行組織學(xué)生了解中國文化，其中包括飲食、習(xí)俗、歷史、服飾等方面的內(nèi)容。主要通過兩種方式：第一種為視頻展示講解，如觀看《舌尖上的中國》；第二種為實(shí)物展示講解，如品嘗傳統(tǒng)菜肴、使用筷子等。但這種自行組織的文化體驗(yàn)是在沒有理論指導(dǎo)的情況下進(jìn)行的，在教學(xué)的系統(tǒng)性和科學(xué)性上還存在漏洞，盡管這些課堂活動大多取得了良好的教學(xué)效果，但為了提高文化教學(xué)的效率，我們還是提倡有專門的教材來做指導(dǎo)。

而現(xiàn)今喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院的圖書閱覽室內(nèi)并無完整的、系統(tǒng)的文化教學(xué)教材，亟需一線漢語教師收集、整理、完善并出臺相關(guān)文化知識點(diǎn)的文本，以幫助漢語課堂中的文化教學(xué)系統(tǒng)化、條理化。

五、《長城漢語》第一冊漢字書寫的弱化

“漢字是記錄漢語的書寫符號系統(tǒng)，它是漢族人的祖先在長期社會實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來的……漢字，亦稱中文字、中國字、國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時代的漢族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至公元前1300年的商朝的甲骨文。”③漢字歷史悠久，記錄了中華民族的語言，承載了中華民族的文化。想要學(xué)好中文就必須學(xué)好漢字，漢字教學(xué)的重要性也由此突出。

《長城漢語》第一冊教材中不涉及漢字教學(xué)板塊，只在練習(xí)冊中分單元出現(xiàn)，主要介紹了基本筆畫、結(jié)構(gòu)和課文中出現(xiàn)的部分漢字。主要問題為介紹的漢字內(nèi)容較少，每一單元所要練習(xí)書寫的漢字難易程度不成階梯狀分布，顯得雜亂無章。如在第一單元中一出現(xiàn)“我”字這一復(fù)雜架構(gòu)的漢字；在第一單元出現(xiàn)“他”、“她”二字，卻在第二單元出現(xiàn)“也”字。

認(rèn)識到《長城漢語》這方面的不足，很多漢語教師都不按照《長城漢語》練習(xí)冊中漢字講解順序進(jìn)行教學(xué)，主要參考《新編基礎(chǔ)漢語?寫字篇?常用漢字部首》（張朋朋著，華語教學(xué)出版社2001年版）。該書編寫有三個特點(diǎn)：第一，以筆畫入手。漢字的構(gòu)件是由筆畫構(gòu)成的。因此，學(xué)習(xí)漢字構(gòu)件要從筆畫入手。本書介紹了八個基本筆畫，對每個筆畫還介紹了它的幾種變形寫法以及筆畫的名稱和筆順規(guī)劃。第二，以部首為綱。本書介紹了108個最常用的部首，按照由易到難，即從筆畫少到筆畫多的順序排列。對每個部首，本書介紹了它的名稱、意義、作用、來源以及它的寫法和筆畫數(shù)等多項(xiàng)內(nèi)容。第三，在每個部首下介紹幾個帶有同一偏旁的合體字。對每個合體字不僅介紹了它的字音、字義，而且突出介紹了它和構(gòu)件之間的邏輯關(guān)系以及構(gòu)件組合的結(jié)構(gòu)類型。

雖然整合教材的能力也是一個優(yōu)秀漢語教師所必須的能力，可是我們還是希望教材能夠彌補(bǔ)自身的缺陷，為廣大漢語教師提供便利。

六、《長城漢語》第一冊過于依賴多媒體教學(xué)

“《長城漢語》多媒體教材中出現(xiàn)了240個與留學(xué)生日常生活緊密相連的場景，如郵局、車站、銀行、飯店、宿舍等，240個場景通過聲音、圖像、文字為一體的多媒體手段?！?通過多媒體教學(xué)手段傳授知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶，是《長城漢語》系列教材的最大特色。但蘇丹經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，計算機(jī)技術(shù)尚未完全普及，部分學(xué)生至今未接觸過電腦，多媒體教學(xué)在蘇丹受到阻礙?？ν聊麓髮W(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)只有一間多媒體教室，不能滿足教學(xué)的全部需要。且很多學(xué)員沒有電腦，不能在課后利用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在蘇丹，教師希望看到教材紙質(zhì)文本本身能夠表現(xiàn)出寓教于樂的優(yōu)點(diǎn)，而不是依靠令當(dāng)?shù)貙W(xué)生無法企及的方式來提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

七、《長城漢語》第一冊中的教材印刷問題

上表為喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院一級學(xué)生的年齡層次分布，從上表可以看出學(xué)生年齡差距較大，有10%的學(xué)員為中老年人。這些學(xué)生由于年齡較大，在看書時，有時看不清楚書中的文字。因此，建議在印刷時加強(qiáng)《長城漢語》教材中的文字對比度，選擇更清晰的顏色，同時加大字號。

八、結(jié)語

蘇丹作為非洲的穆斯林國家，母語為阿拉伯語。關(guān)于阿拉伯語的漢語教材相對較少，喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院圖書閱覽室現(xiàn)存有五種中阿漢語教材，分別為北京語言大學(xué)出版社出版的《新實(shí)用漢語課本》和《漢語樂園》、華語教學(xué)出版社出版的《當(dāng)代中文》、人民教育出版社出版的《快樂漢語》和《跟我學(xué)漢語》。其中《快樂漢語》、《漢語樂園》、《跟我學(xué)漢語》這三套教材主要是針對兒童或青少年編寫的，不適用于孔子學(xué)院的成人漢語班級。而《新實(shí)用漢語課本》和《當(dāng)代中文》兩本教材編寫細(xì)致，信息量大也不適用于孔子學(xué)院的短期漢語課程班級。鑒于沒有適合蘇丹的中阿漢語教材，亟需編寫適合孔子學(xué)院的中阿對外漢語教材。而如何編寫適合阿拉伯地區(qū)的對外漢語教材是一個值得探討的課題。

[注釋]

①格桑央京：《數(shù)字化對外漢語教學(xué)的進(jìn)展與深化――以“長城漢語”多媒體教學(xué)模式為例》，《民族教育與研究》，2009年第2期。

第6篇：長城的介紹范文

各位旅客，大家好!我是你們的導(dǎo)游何宜臻，大家可以叫我小何。這次很榮幸能和大家游覽長城。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長城像一條巨大無比的長龍。近看，長城一眼望不到頭。站在長城上看，一座座烽火臺屹立在長城上，像一個永遠(yuǎn)不會倒的不倒翁。

長城還是古代一項(xiàng)重要的防御工程，從燕國開始修建長城，長城現(xiàn)在已經(jīng)有2019多年歷史了!

關(guān)于長城還有一個感人的傳說。在修建長城的時候，除了60歲以上的老人不用去修建長城，其它的青年都得去修建長城。蘇州書生范喜良，為了逃避官府的追捕，不得不四處躲藏。有一次，他逃到了孟家花園，無意中碰到了孟姜女。孟姜女是一個聰明美麗的姑娘，她和父母便一起把范喜良藏了起來。兩位老人很喜歡范喜良，就把孟姜女許配給他作了妻子。但是，人有旦夕禍福，天有不測風(fēng)云，新婚不到三天，范喜良聲就被官兵捉走了。后來，孟姜女千里迢迢地來到長城找丈夫。誰知，民工告訴她，范喜良已經(jīng)死了。她便在長城腳下痛哭，不知哭了多久，只聽“轟隆”一聲，長城倒了幾公里。

旅客們，請不要隨地扔垃圾，和在城磚上亂涂亂刻。我們7點(diǎn)在城門集合。

600字有關(guān)萬里長城導(dǎo)游詞作文

最新長城導(dǎo)游詞400字

2019年長城導(dǎo)游詞700字

關(guān)于長城的導(dǎo)游詞600字：感人的傳說

有關(guān)長城導(dǎo)游詞500字

關(guān)于長城導(dǎo)游詞500字

介紹長城的導(dǎo)游詞

550字游覽長城導(dǎo)游詞

長城導(dǎo)游詞5則

世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞400：長城

萬里長城導(dǎo)游詞

關(guān)于長城導(dǎo)游詞550字

八達(dá)嶺長城導(dǎo)游詞范文

第7篇：長城的介紹范文

齊長城是春秋戰(zhàn)國防御建筑，全長500余公里，猶如一條玉帶將我們省的數(shù)百個山岳連在一體，構(gòu)成一道屏障。

齊長城是用一塊塊巨石堆接起來的，單從石頭上的斑斑裂紋就可以判斷出它歲數(shù)了。的確，齊長城使中國最古老的長城，被史學(xué)家譽(yù)為“中國長城之父”“世界壁壘之最”。、始建于公元前6到5世紀(jì)，比我們前面介紹的秦長城還早490多年，是齊魯文化發(fā)展的見證之一。

登上齊長城你會有一種一覽眾山小的感覺，登上烽火臺，看到眼前的這些鐵塑士兵，我的腦海立即浮現(xiàn)出齊國王君站在這里用振奮人心的話語來鼓舞士氣的場面。

齊長城還有一個凄美的故事，相傳孟姜女曾在這里為了她的夫婿把長城哭到了。

或許是故事的原因吧，我覺得齊長城對我們大家來說太有意義了。

第8篇：長城的介紹范文

長城是世界聞名的奇跡之一，它像一條巨龍盤踞在中國北方遼闊的土地上。它是中國古代人民血汗的結(jié)晶，也是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲。

我們今天要參觀的長城是明代修筑的。它建筑雄偉，是萬里長城的精華，也是時代長城中最杰出的代表。它不僅起著保護(hù)明王朝皇陵的作用，同時也是京城的西北門戶。八達(dá)嶺長城接待過中外游客六千多萬，許多外國首腦和眾多的世界風(fēng)云人物登上八達(dá)嶺長城。俗語說：不到長城非好漢不用急，您馬上就成為登城的好漢了。

朋友們，我們已經(jīng)來到著名的八達(dá)嶺長城了。您往遠(yuǎn)處看，可以發(fā)現(xiàn)這里的長城分為南、北兩個峰，蜿蜒于山脊之上，龍騰虎躍，氣象萬千，景色十分壯觀。

八達(dá)嶺長城的墻體平均高7.8米，墻底寬6.5米--------7.5米，頂寬4.5米。往下看是由兩個門洞和u字型墻組成的甕城。由于長城是一個完整的軍事防御體系，因此它不僅有甕城和城城墻，還有傳報軍情的烽火臺。

第9篇：長城的介紹范文

今年暑假我們一家三口去北京，讓我印象最深的地方就是長城了。

長城像一條從天而降的巨龍，在那崇山峻嶺間隨著山勢時而起，時而落，有時跌入萬丈深淵，有時騰空而起?！吧吓R星斗三千丈，下暇燕云十六州”，不錯，長城是堅強(qiáng)的化身，是中華的驕傲。

在長城腳下，我抬頭望去，長城真高呀！它就像一個頂天立地的巨人，站在天地之間，高聳立云，看不到頂?？吹竭@樣的景像，我就迫不及待地想上去了。導(dǎo)游買好票，在他的帶領(lǐng)下，我們開始爬長城了。一到長城上，我呆住了，哇！這么多人！連外國人都有好多，我這才體驗(yàn)到什么叫人山人海了，好像每個人互相都要碰在一起似的，這些人有的在照相，有的在欣賞風(fēng)景，有的在努力的爬長城……

長城寬大約7米左右，地面是由青磚石一塊塊砌成的，非常光滑，城墻上有一個個垛口，就像一只只眼睛，這一只只眼睛好像正在觀察敵人的一舉一動。