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那天,天下著雨,刮著風(fēng),正可謂“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,讓人感覺格外的陰冷。同學(xué)們穿著單薄的衣服,縮著脖,弓著腰,撐著傘,三個一群五個一伙的跟在杜校長后面快步走著。雨紛紛揚揚的下著,許多同學(xué)的衣服、鞋和襪子都濕了;風(fēng)呼呼的刮著,同學(xué)們的傘被刮得東倒西歪,我的傘也翻了好幾次,同學(xué)們對即將到達(dá)的目的地充滿了好奇和渴望。
好不容易到了烈士陵園,我定睛一看,這里已黑壓壓都是人了。先是市里的領(lǐng)導(dǎo)講話,后來又有一名學(xué)生代表做了發(fā)言。接下來,八名代表邁著穩(wěn)健的步伐,神情凝重的給革命烈士英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了花圈。那一刻,讓人感覺空氣似乎都停止了流動,人們的心情異常的沉重。
那刻著“革命烈士永垂不朽”幾個燙金大字的革命烈士英雄紀(jì)念碑,昂首挺立,像一個威武的大將軍。你可不要小看了它,它的身高足有29.5米,可是咱們河南省最高的紀(jì)念碑呢!
方案
根據(jù)省旅游局《關(guān)于確定“和諧新安徽,祥和迎春游”各地活動內(nèi)容通知》
的文件精神,按照省市旅游局的要求,結(jié)合阜南實際,特制定如下關(guān)于開展20__年
阜南祥和迎春一日游暨青少年一日素質(zhì)教育活動方案:
一、活動目的:
1、響應(yīng)省市旅游局號召,打造具有阜南特色的一日游旅游產(chǎn)品,樹立阜南旅
游的新形象。
2、充分為全縣青少年創(chuàng)造機(jī)會,深入開展青少年社會實踐和教育活動,增強(qiáng)
青少年對新知識的敏感性和探索欲,發(fā)現(xiàn)和解決新問題的洞察力和創(chuàng)造力,提高
他們的自主學(xué)習(xí)能力,實施全面素質(zhì)教育;
3、展現(xiàn)阜南風(fēng)采,激起青少年熱愛家鄉(xiāng)、立志努力學(xué)習(xí)將來投身家鄉(xiāng)建設(shè)的
熱情,在全縣掀起“熱愛家鄉(xiāng),投身阜南建設(shè)”的熱潮;
4、增強(qiáng)全縣人民特別青少年的強(qiáng)身健體意識,提高全民的生活質(zhì)量。
二、活動方式:
以學(xué)校為單位,“愛我阜南,展家鄉(xiāng)風(fēng)采”為主題,在全縣廣泛發(fā)動學(xué)生及家
長,以參團(tuán)的形式,有計劃的利用阜南現(xiàn)有的旅游資源如少林山莊、黃巢公園、
淮河公園、聞名全國的王家壩閘以及蒙洼沿淮美麗的風(fēng)光和淳厚的民風(fēng)民俗,悠
久歷史文化及歷史遺存,并穿插一些有意義的活動,組合一條操作成本低、達(dá)到
打造具有阜南特色的一日游旅游產(chǎn)品,樹立阜南旅游的新形象之目的的20__年阜
南祥和迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一日線路。此一日游線路,以阜南縣城
和淮河公園為依托點和中心區(qū),讓游客了解阜南以及阜南翻天覆地
的變化;以田集、三塔為前方,參觀黃巢公園、少林山莊及山莊學(xué)
員的武術(shù)表演,讓青少年全面認(rèn)識我國的傳統(tǒng)與宗教文化,進(jìn)行愛
國主義教育,增強(qiáng)全民特別青少年的強(qiáng)身健體意識;以沿淮王家壩、
曹集重鎮(zhèn)為后方,參觀王家壩水利工程、王家壩鎮(zhèn)、曹集鎮(zhèn)的生態(tài)農(nóng)
業(yè)、自然風(fēng)光,體驗蒙洼人民的生活和純厚的民風(fēng)民俗。
三、活動安排:
20__年3月1日,在街心公園舉行“愛我阜南,展家鄉(xiāng)風(fēng)采”20__年阜南祥和
迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一日線路啟動儀式,并在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒
體上宣傳,讓全社會認(rèn)識此次活動的重要意義,從20__年3月1日開始,以參團(tuán)的
形式,以學(xué)校為單位,有計劃的開展阜南祥和迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一
日線路活動,使全民都參與、全民都能接受教育,實施全面素質(zhì)教育,整個活動
至20__年學(xué)生暑期結(jié)束,具體安排如下:
上上午:7:30時乘汽車赴王家壩鎮(zhèn),參觀王家壩防汛大橋、王家壩閘,并拍照
餐留念;參觀王家壩閘管所展廳,聽導(dǎo)游講解王家壩閘及蒙洼蓄洪區(qū)的有關(guān)情況;
而后赴蒙洼蓄洪區(qū),參觀沿淮自然風(fēng)光、農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀、保莊圩等,體驗澇區(qū)居
民生活,品味沿淮風(fēng)情。后乘車赴曹集鎮(zhèn)烈士陵園,敬獻(xiàn)花圈,進(jìn)行悼念活動。
311:00時,乘車赴淮河公園,參觀園區(qū),與大自然、與動物親密接觸,進(jìn)行社會
和科學(xué)實踐活動,后分組進(jìn)行詩歌比賽、繪畫比賽和“愛我阜南,展家鄉(xiāng)風(fēng)采”
作文比賽(作品作為征文稿,參加以后的有獎?wù)魑幕顒印#┑然顒印?2:00時在
公園內(nèi)集體用餐(吃份飯)。
下下午:13:30時乘車赴田集參觀黃巢公園園區(qū)和歷史陳列館,尋覓歷史的足
跡,感受中華民族的滄桑變化,接受愛國主義教育;15:30時赴少林山莊,參觀
校容校貌、演武廳、展覽廳等,后欣賞少林山莊學(xué)員精彩的武術(shù)表演,體味中華
文化的博大精深,增強(qiáng)強(qiáng)身健體意識。表演結(jié)束后,乘車回縣城,全部活動圓滿
結(jié)束。
四、收費標(biāo)準(zhǔn):
《新課標(biāo)》指出:"寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。"我們農(nóng)村有美麗而神奇的大自然,有豐富的人文底蘊,也有都市的現(xiàn)代氣息。這為農(nóng)村的小學(xué)生提供了取之不盡的作文素材。我們?yōu)楹尾话l(fā)揮、利用這一資源,幫助學(xué)生尋找到作文的活水之源,進(jìn)而達(dá)到作文育人這一目的呢?因此,我們應(yīng)大力拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,開展綜合實踐活動,讓學(xué)生飛出單一、封閉的課堂,接觸自然、社會,在廣闊的天地中學(xué)語文,用語文。因此,我利用農(nóng)村的語文教育資源,在作文教學(xué)中嘗試地開展了綜合實踐活動。
1、體驗自然風(fēng)光,暢談家鄉(xiāng)之美
小學(xué)生的思維以直觀形象為主,占據(jù)豐富的表象是作文的前提,作文的興趣在具體形象面前、具體的情境之中也更易激發(fā)。農(nóng)村的小學(xué)生,生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,如畫的大自然就是他們的搖籃。讓同學(xué)們擁抱大自然,看綠樹紅花,聽百蟲啾啾,吸新鮮空氣,享拂面清風(fēng);春之綠、冬之雪,夏之泳,秋之游。同學(xué)在大自然的懷抱中盡情玩耍,讓學(xué)生深深地體驗到大自然之美!
當(dāng)學(xué)生心盈自然之美時,我只要稍作點撥,如問:玩得高興嗎?美嗎?你喜歡嗎?說說好嗎?學(xué)生躍躍欲試,爭相暢敘心中之美。因為這不是冥思苦想地作文,而是在敘述享美之樂,學(xué)生思維特別活躍,有感而發(fā),描述心中美麗的家鄉(xiāng),同時也陶冶了情操。
2、體驗先輩精神,敘述崇敬之情
先輩們的事跡與艱苦奮斗,不屈不撓精神是我們語文教育的一筆寶貴的資源。他們展示出一幅幅昂揚奮發(fā)、堅貞不屈的精神畫卷。這些既是作文的好素材,也是德育的好教材。我讓學(xué)生去采訪了解烈士事跡的老人,拜訪目睹英雄事跡的前輩;參觀烈士陵園;查閱資料等活動,讓學(xué)生真切地感受到種種感人的精神,崇敬之情油然而生,繼而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的傾吐欲。此時,進(jìn)行習(xí)作練習(xí),學(xué)生的語言慷慨激昂,字里行間都充滿了感情,多數(shù)同學(xué)還聯(lián)系自己做了真誠的反思,這與以前空洞的口號式習(xí)作截然相反!--習(xí)作的過程再次升華了同學(xué)們的感情,凈化了同學(xué)的心靈。
3、體驗家鄉(xiāng)富饒,傾訴自豪之情
對于一般動植物的認(rèn)識,城市里的小學(xué)生大多數(shù)是通過圖片資料獲得相關(guān)的知識,缺乏感性的認(rèn)識,而習(xí)作干癟,很難體現(xiàn)出真情實感。這方面農(nóng)村的小學(xué)生卻恰恰相反。生活在農(nóng)村里的小學(xué)生可以聞到稻花的幽幽清香,摘到雪白的棉花,可以看到蠶豆生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,可以目睹蠶兒入眠、蛻皮、吐絲結(jié)繭,也可以捉到活蹦亂跳的魚兒。使同學(xué)們深深覺得:生在魚米之鄉(xiāng)的幸福,從而激發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪的情感,讓學(xué)生滿懷著為家鄉(xiāng)的富饒而自豪的激情去寫作文,這樣,作文就水到渠成地言之有物,言之有情了。
4、體驗家鄉(xiāng)飛速發(fā)展,抒發(fā)振奮之情
隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,農(nóng)村的發(fā)展可謂日新月異,令我們每個生活在農(nóng)村的人不斷地驚喜,更無比的振奮!--這又是作文綜合實踐活動的極好素材!我?guī)е⒆訁⒂^養(yǎng)殖專業(yè)戶、經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物種植專業(yè)戶、成片的小麥玉米綠帶等,并通過采訪了解家鄉(xiāng)的過去,在過去與現(xiàn)在的巨大落差中感受今天的飛速發(fā)展。接著,在班上開展討論會,讓學(xué)生說說"家鄉(xiāng)的變化":有的從自己家里的生活變化談起,有的從門前路的更新說起……同學(xué)們還情不自禁地張開了想象的翅膀,帶著一顆顆童心飛向未來……學(xué)生太興奮了,這時提出作文的要求,就會促使學(xué)生把這種振奮之情流于筆端。同時,也教育了學(xué)生要熱愛家鄉(xiāng),促使他們從小樹立起把農(nóng)村建設(shè)得更繁榮富饒的理想。
5、體驗鄉(xiāng)情親情,贊揚純樸民風(fēng)
城市里因種種因素,還較多地存在著"對門老死不相往來"現(xiàn)象,但農(nóng)村卻廣為流傳著:"鄰里好,賽金寶"這句話--農(nóng)村人特別重視鄰里之間、鄉(xiāng)親之間的感情聯(lián)系,其間蘊含著純樸的民風(fēng)。和睦相處之情,尊老愛幼之德,勤儉節(jié)約之風(fēng)等等,這些方面生動的事例層出不窮,活生生地就發(fā)生在同學(xué)們的身邊。農(nóng)村那一年一度的春節(jié)、一家團(tuán)圓的中秋節(jié)、飄著粽子香的端午節(jié)……男婚女嫁,移風(fēng)易俗等等,無不帶給同學(xué)們許多歡樂。這些都是同學(xué)們喜聞樂道的,抓住節(jié)日的契機(jī),或借助一定的情境,讓學(xué)生體驗到其中濃濃的鄉(xiāng)情親情和勞動人民的樸實情懷,而不由自主地贊之于筆端。
6、體驗農(nóng)活艱辛,說勞動之苦甜
"不識廬山真面目,只緣身在此山中。我們的作文教學(xué)地點不僅是教室,也可以在室外進(jìn)行,甚至可以走出校門,走進(jìn)農(nóng)村的大自然中進(jìn)行!"農(nóng)活"就是我們農(nóng)村特有的教育資源。在家學(xué)做些力所能及的農(nóng)活,在校于"班級責(zé)任田"大顯身手。讓學(xué)生體會到勞動的苦與甜,勞動的體驗是刻骨銘心地,有了這刻骨銘心的體驗,學(xué)生就會更加珍惜糧食,尊重他人的勞動成果。當(dāng)然,在這刻骨銘心的體驗中同學(xué)們的習(xí)作不再"干癟",而變得很"飽滿"!讓習(xí)作的過程成為學(xué)生生命歷程中一段段真實的生活。
一、 班風(fēng)建設(shè)同心同德
每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優(yōu)秀的班集體,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,品德修養(yǎng)高,集體凝聚力強(qiáng)。我覺得最突出的有二點:一、熱愛學(xué)習(xí)。我中隊隊員的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯,上課認(rèn)真聽講,回家按時完成作業(yè),善于提問,善于思考,求知欲非常強(qiáng)。學(xué)校的圖書館都不能滿足他們,還提議在班級里搞了個小圖書館,里面的書內(nèi)容豐富多彩,有文學(xué)的,有數(shù)學(xué)的,有科學(xué)的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好,于是我和班委商量了下,決定出一份班刊,讓每位同學(xué)把自己得意的作品打好字,發(fā)送給各個編委(我和班委組成)進(jìn)行修改,最后裝訂成本,取名《七彩路》。當(dāng)我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發(fā)到每一位學(xué)生手中時,他們的那份喜悅真是無以言表。二、團(tuán)結(jié)互助。我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭,大家相親相愛,互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了,在家休養(yǎng),生活很拮據(jù),這情況被幾位同學(xué)知道了,就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時間同學(xué)們就為她捐了近千元錢。最近“手口足”病流行,我班的龔昆被列為疑似病例,他在家休養(yǎng)期間很多學(xué)生隔著窗戶去看望他,給他帶去同學(xué)們的問候和近況,病愈回來后很多同學(xué)搶著給他輔導(dǎo)落下的功課。
二、干部管理有條有理
有著這樣優(yōu)良的班風(fēng),當(dāng)然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學(xué)生自我管理能力強(qiáng),班干部在同學(xué)們心目中具有較強(qiáng)的號召力,如我班岳亭同學(xué),在他的督促下,同學(xué)們在佩戴標(biāo)志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前,請纓幫助處理班中各類事務(wù)。在本職崗位上更是能各負(fù)其責(zé),如在勞動方面:兩個勞動委員輪流負(fù)責(zé),做到不讓教室一處有垃圾,并制定好值日輪流表,讓每個小組取好組名,如 “洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動光榮組”等,還給每個組打分,使學(xué)生更積極的投入到勞動中;紀(jì)律方面:紀(jì)律委員在老師未到時,讓同學(xué)們自覺背誦詩詞,上課結(jié)束后讓老師登記當(dāng)堂課的情況,若有違規(guī)同學(xué)就組織班委進(jìn)行教育;學(xué)習(xí)方面:課代表們能負(fù)責(zé)做好每日收發(fā)作業(yè)本工作,并做到及時記錄;體育方面:體育委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家出操和體育課紀(jì)律,協(xié)助老師做好體育器材準(zhǔn)備。除了班委,班級里還有一批能力強(qiáng)的學(xué)生們愿意為同學(xué)服務(wù),幫助同學(xué)共同進(jìn)步的。為了讓更多的學(xué)生參與管理,在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結(jié)合。值周班長的職責(zé)是全面負(fù)責(zé)班級工作,并做好值周記錄,在班會課上向同學(xué)們作匯報,讓學(xué)生了解一周的情況和自己的不足,取得了很不錯的效果。
三、隊活動開展有聲有色
我中隊在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動,并將此項工作與學(xué)校德育、教學(xué)等各項工作全面結(jié)合。通過“雛鷹爭章”活動,激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,只要每天進(jìn)步一點點,就是最大的成功?,F(xiàn)在,每個學(xué)生都有自己的爭章計劃,人人參與,積極投身于“雛鷹爭章”活動中來,相信,不久的將來,一只只雛鷹將大鵬展翅,實現(xiàn)人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學(xué)生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節(jié)日上做文章,清明節(jié)快到了我讓學(xué)生收集關(guān)于革命烈士的資料,在隊會上進(jìn)行交流,讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。并在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀,并讓他們寫下觀后感。母親節(jié)到了,我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊活動,還邀請了一些母親到場。學(xué)生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》;有的動情講述與媽媽間的故事;有的熱情跳出《白發(fā)親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容,甚至有的學(xué)生和家長流淚了。當(dāng)然少不了兒童節(jié)了,今年是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一個兒童節(jié),我就放手讓他們自己主持,自己排演,讓兒童節(jié)真正成為他們自己的節(jié)日,自己的狂歡節(jié),事實也證明了如此。
四、輔導(dǎo)員工作盡心盡責(zé)
自我擔(dān)任本中隊的輔導(dǎo)員以來,工作盡心盡責(zé)。一、為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學(xué)生的特長,讓更多的學(xué)生體驗成功。在"學(xué)習(xí)園地"展出學(xué)生的優(yōu)秀作品,鼓勵全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”,有的成績并不出色,有的并不是班干部,但是,通過這樣的宣傳,學(xué)生自信心普遍得到提高,同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開輔導(dǎo)員,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過家訪等形式與家長建立聯(lián)系,通過交流更能了解學(xué)生。家長會上,能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,對家長提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,從而達(dá)到更好的效果。 「 1
五、成績?nèi)〉每上部少R
一份耕耘,一份收獲,近年來我們中隊取得了不少成績。在學(xué)校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與,并取得了不少成績。特別是我班的體育很突出,在去年校首屆運動會上我們以總分124分的成績獲得了全校第一名。后來參加學(xué)區(qū)運動會我校的十名運動員中有七名是我班學(xué)生,并為學(xué)校奪得了學(xué)區(qū)第三的好成績,參加市里也取得不錯的成績。同時我們班文藝方面也不遜色,在今年迎元旦大合唱比賽中我們班取得了第二名的好成績。還有作文競賽、奧數(shù)競賽等獲獎?wù)咭粋€不落,真可謂“文武全才”。在學(xué)校大隊部組織的四星中隊評比中,每周都能拿到錦旗。并且多次被學(xué)校評為先進(jìn)集體。我們不光在學(xué)校里摘金奪銀,而且把目光望到了學(xué)區(qū)、瑞安市,甚至溫州市。到目前為止我班在學(xué)區(qū)競賽中獲獎近二十人,在瑞安市獲獎情況如:岳亭兩次獲瑞安市演講比賽一等獎;岳亭還獲得瑞安市科學(xué)實驗操作賽一等獎;林余獲得瑞安市科學(xué)實驗操作賽二等獎;施正磊獲瑞安市美畫板比賽二等獎;林余的作文《清明追思》獲瑞安市“和泰杯”征文、攝影比賽二等獎;陶浩獲瑞安市跳遠(yuǎn)第三名等等。特別值得一提得是岳亭同學(xué),在第一次演講比賽中竟獲得了第一名,這是我們這所規(guī)模并不大的小學(xué)從未有過的成績,這也讓教育局長為之驚嘆,還稱岳亭是外來務(wù)工子女成功教育的典范,岳亭同學(xué)各個方面都很不錯,如學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場賽一等獎;800米跑學(xué)區(qū)第一名,市第五名。也有溫州市獲獎的,分別是岳亭的演講獲三等獎,施正磊的美畫板獲三等獎。
封閉的語文教學(xué)的弊端逐漸顯現(xiàn),所以新制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,語文課程資源不僅包括課內(nèi)的語文課本,還包括課外學(xué)習(xí)資料,如報紙、雜志,網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、自然風(fēng)光、文物古跡、國內(nèi)外重要文件、學(xué)生的家庭生活等。因此,語文教學(xué)不僅要學(xué)好課內(nèi)知識,更重要的是要走出教材、走出資料、走出校園,要深入生活、深入社會、深入自然,創(chuàng)設(shè)有血有肉、有影有形、有動有靜、豐富多彩的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,開辟語文教學(xué)的新視野。
下面我語文教學(xué)如何深入社會提出一些具體建議。
1. 結(jié)合課文內(nèi)容觀察社會 在教學(xué)中我們不僅要依據(jù)教材,又不能囿于教材,要大膽地超越教材,創(chuàng)造性地活化教材內(nèi)容,拉進(jìn)教材與社會生活的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。從高一到高三,教材編排的側(cè)重點不同,要有針對性地拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,豐富學(xué)生的直觀感受,借助社會生活對學(xué)生進(jìn)行語文教育。
例如學(xué)習(xí)《荷塘月色》時,組織學(xué)生到荷塘邊想象月色下荷塘的朦朧,領(lǐng)略其韻味。沒有荷塘的可選擇到草池塘等類似的地方去間接領(lǐng)略、勾起對荷塘的美聯(lián)想。之后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和感受寫出自己的作品,從而提高學(xué)生的語文能力。學(xué)習(xí)《游褒禪山記》之后,選擇就近的名山、名樓、古跡等進(jìn)行參觀,讓學(xué)生感受作者的情懷,使他們在潛移默化中掌握了課文的精要,同時也熟悉了家鄉(xiāng)的人文古跡、自然風(fēng)光,受到了美的教育和熏陶。學(xué)習(xí)《蜀道難》之前,讓學(xué)生觀察四通八達(dá)的現(xiàn)代公路、鐵路,或選擇難行的小道讓他們體驗出行的艱辛,然后與古之蜀道的“難于上青天”進(jìn)行對比,從而挖掘出作者感嘆的緣由,體味今天的社會環(huán)境,讓學(xué)生不僅掌握了文章的基本內(nèi)容,還增強(qiáng)了對社會的洞察力,提升他們的語文能力。
2. 結(jié)合成長歷程了解社會 高中階段是學(xué)生積累知識,養(yǎng)成性格,人生觀,價值觀形成的關(guān)鍵時期,如何把握好他們的成長規(guī)律,有的放矢地讓他們深入社會、了解社會、認(rèn)同社會,從而形成科學(xué)健康的人生觀,成為社會的有用之才,是語文教學(xué)不可忽視的內(nèi)容,也是語文教師義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在的高中生大多在16-18歲之間,高中生與初中生不同,他們精力充沛、思想活躍、膽量十足,在這一階段,讓他們深入了解社會,必將對他們的成長起到重要的作用。高一階段可以讓學(xué)生走出校園,到革命老區(qū)、烈士陵園憑吊革命先烈;到先進(jìn)人物展覽室了解革命英模大公無私、奉獻(xiàn)社會的先進(jìn)事跡;請演說家進(jìn)行“青春閃光、立志報國”的導(dǎo)向教育,鞏固從小到大一直接受的愛國愛黨、公平正義、理想前途方面的做人信念。高二則側(cè)重到古民居、民間故事發(fā)源地、地方文物景點參觀訪問,安排學(xué)生放假到校時,講一些父輩人生中歷經(jīng)艱難困苦的感人故事等,培養(yǎng)他們愛父母、愛家鄉(xiāng)的真情實感。高三是他們?nèi)松x擇的黃金時期,著重讓他們接觸工程建設(shè)場地、企業(yè)經(jīng)營場所、經(jīng)濟(jì)開發(fā)園區(qū)等,讓他們目睹社會巨變,賦于他們心靈震撼,啟示他們胸懷大志,樹立將來學(xué)有所成,為國家、為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計獻(xiàn)力、大顯身手的豪情壯志。
3. 結(jié)合時令變化感受社會 根據(jù)時令變化創(chuàng)設(shè)課題,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,是小學(xué)、初中學(xué)生社會實踐的經(jīng)常性做法,對于高中生就不適用了。因此,在這一板塊的實施中,要創(chuàng)設(shè)新題,獨辟蹊徑,增加學(xué)習(xí)實踐深度和難度,才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)、初中的作文,多半是根據(jù)春夏秋冬季節(jié)的更替寫自然變化,時間一長學(xué)生可以隨意說出一串描寫某個季節(jié)的若干詞,句,呆板,無新意,乏味可陳。我們不妨變換思維,增加復(fù)雜程度,讓學(xué)生的思維由自然轉(zhuǎn)入社會,轉(zhuǎn)入我們的日常生活,對學(xué)生進(jìn)行思想和情感的陶冶,進(jìn)一步地感受社會。如寫在春花爛漫的時節(jié)寫一位老人的疾病痛苦,寫夏日一場暴風(fēng)驟雨后的慘象,在秋天寫一件不幸的事件緣由,在冬天寫留守兒童和老人的無可奈何等。通過老師的引導(dǎo)要求學(xué)生了解社會、記錄現(xiàn)象、解釋緣由,從而培養(yǎng)他們對社會、對身邊人的責(zé)任感和使命感。
4. 結(jié)合興趣愛好熱愛社會 興趣是最好的老師,興趣決定前進(jìn)的方向。我們不妨根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,要求他們各自完成不同的社會實踐活動。諸如向有特長的人模仿口技;專挑報刊、雜志、廣告、標(biāo)語上面的錯字別字;學(xué)習(xí)老藝人做一些如“用竹篾織編雞蛋”的藝術(shù)品;挖樹兜做根雕;學(xué)一學(xué)民間傳承的歌舞;練習(xí)折紙剪花的手藝;自制電子小產(chǎn)品;研究改變生活條件的小發(fā)明等,只要他們自己愿意,只要是健康、有趣的,都可以讓他們?nèi)L試。這樣,讓他博學(xué)多藝,并整理記錄下來,這也有助于學(xué)習(xí)語文。由此看來,社會廣博深厚的土壤,是語文學(xué)習(xí)的不竭源頭。
通過這些深入生活、深入社會的經(jīng)歷和體驗,讓學(xué)生或記下片斷,或成篇作文,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,感受能力,審美能力,寫作能力等,從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的教育目的。
【關(guān)鍵詞】語文教學(xué);傳統(tǒng)文化;傳承
那么,如何傳承傳統(tǒng)文化呢?語文教學(xué)是對廣大青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主要渠道。原全國中學(xué)語文研究會會長,著名學(xué)者劉國正認(rèn)為:“中國語文教育與傳統(tǒng)文化如膠似膝,密不可分。多年來,我們對這方面的探索甚感不足,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,使語文教學(xué)豐富多彩,不再是干巴巴的幾條筋,還增進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)。”在語文教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量,將其蘊含的民族文化和民族精神扎根在學(xué)生學(xué)生心靈深處,并以此為基礎(chǔ)構(gòu)造自己的精神家園,讓他們從小在心底書寫出一個堂堂正正的頂天立地的“大”寫的人,自覺抵制形形的精神污染,繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。
一、利用現(xiàn)有的教育資源
事實上,我們的語文教材中有不少傳承傳統(tǒng)文化的篇章。比如在詩詞、古代散文小說等等,這些篇目既體現(xiàn)了中華民族五千年的文明史上輝煌的文化成就,也傳承著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,是我們對青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的第一手資料。語文老師要充分挖掘課文中所包含的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,用民族文化的精髓來啟發(fā)學(xué)生,影響學(xué)生,使他們懂得生命的意義和價值。激發(fā)他們的愛國熱情和對悠久歷史文化的熱愛,以及對杰出人物的愛戴和崇敬,如教學(xué)《陳涉世家》,要讓學(xué)生體會到古代勞動人民面對殘暴統(tǒng)治奮起反抗的無畏精神。學(xué)習(xí)《岳陽樓記》要讓學(xué)生懂得“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的美德。教學(xué)每個名篇要讓學(xué)生討論主題思想,這些不正是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵嗎?
二、以活動為載體,搭建傳播傳統(tǒng)文化的平臺
通過實踐活動寓教于樂,讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)文化積淀。一是要求學(xué)生對有關(guān)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行調(diào)查摸底,寫出調(diào)查報告,分析現(xiàn)狀,展望未來。這樣的調(diào)查能激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,加深他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。二是組織學(xué)生過各種傳統(tǒng)節(jié)日。如春節(jié)時,要求學(xué)生了解“年”的來由及各地過年的不同風(fēng)俗習(xí)慣,記錄每戶人家有特色的春聯(lián)等;清明時,組織學(xué)生到烈士陵園掃墓;端午時,組織學(xué)生包粽子;中秋節(jié)時,舉辦詩歌朗誦會,誦明月之詩、歌窈窕之章;重陽節(jié)時,去登高秋游等。三是定期組織相關(guān)的實踐活動,如讀書會、辯論會、詩會、參觀走訪、聽國學(xué)講座等。四是組織學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行文化之旅,游覽名勝古跡,親身感受與體驗悠久燦爛的傳統(tǒng)文化,最后撰寫考察報告。
三、利用綜合性學(xué)習(xí)的形式
1.開設(shè)傳統(tǒng)文化大課堂,加強(qiáng)基本人文知識訓(xùn)練。語文教師可以根據(jù)自己的特長,利用學(xué)校的大課堂開設(shè)傳統(tǒng)文學(xué)講座,內(nèi)容包括詩詞曲賦鑒賞、儒家經(jīng)典賞析,中國古文化、中華傳統(tǒng)美德、中國民風(fēng)民俗研究等。同時以中華民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,如書法、國畫、作文、誦讀、文學(xué)鑒賞、人物評傳、文學(xué)常識等,將情感熏陶和審美情趣培養(yǎng)結(jié)合起來,將人格培養(yǎng)和社會責(zé)任結(jié)合起來,將理論和實踐結(jié)合起來。
2.感受春節(jié)、中秋節(jié)等民族風(fēng)情。以某個傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行語文實踐,在端午節(jié)來臨之際,引導(dǎo)學(xué)生查詢和端午節(jié)有關(guān)的一些信息,如,端午節(jié)有哪些別名?端午節(jié)的來歷與那些著名的人物有關(guān)?你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎?端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗?還可以看《屈原》,吟詩詞、選艾葉、佩香囊、吃粽子……一個傳統(tǒng)節(jié)日,從查詢資料到實踐體驗。可以安排一個較長的周期,讓學(xué)生在實踐中學(xué)語文,在營造節(jié)日氣氛的過程中感受特有的民族風(fēng)情,春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié),如果這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日讓我們的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有計劃地去探究、去實踐體驗,這樣的文化傳承是意義深遠(yuǎn)的。
3.體會傳統(tǒng)戲曲的魅力。對于岌岌可危的中國傳統(tǒng)戲曲,可以通過放錄音機(jī)、放光盤等形式讓學(xué)生欣賞,對于經(jīng)典名段,讓學(xué)生跟唱、讓學(xué)生利用節(jié)假日、星期天到公園看別人吊嗓子,向別人請教學(xué)習(xí),拜師學(xué)藝,鼓勵學(xué)生到圖書館借閱傳統(tǒng)的戲曲劇本,欣賞動人的故事,組織一個戲曲舞臺,讓學(xué)生排練節(jié)目,登場表演,通過這些有聲有色的活動,相信中國傳統(tǒng)戲曲一定會發(fā)揚光大,傳承下去。4.把語文訓(xùn)練和人文素質(zhì)教育和諧統(tǒng)一起來,將傳統(tǒng)文化寓于語文教學(xué)中漢語是最富有詩意的語言,簡單的幾個字不僅表達(dá)了豐富的內(nèi)涵,還可以營造優(yōu)美的意境。如國畫,在寥寥幾筆中蘊含著豐富的內(nèi)涵,它們可以創(chuàng)造出悠遠(yuǎn)的意境。與學(xué)生交流是一種啟發(fā)學(xué)生想象的好方法,能使他們?nèi)谌胍饩持?,取得理想的教學(xué)效果。有了這些傳統(tǒng)文化的積淀,還怕作文不出彩嗎?
四、利用主題班會形式
利用主題班會形式,教學(xué)生學(xué)會感恩。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生來自獨生子女家庭,他們一切以自我為中心,獨立意識差,不懂得感恩,為此可以召開以“學(xué)會感恩”為主題的班會。先向同學(xué)們介紹不同的感恩故事教育大家學(xué)會感恩,應(yīng)感恩父母,是他們給予我們?nèi)绱嗣篮玫纳?,是他們辛辛苦苦掙錢供我們讀書,沒有他們就沒有我們的今天。應(yīng)感恩我們的老師,是老師傳授知識給我們,啟迪我們的智慧,讓我們的人生更精彩。應(yīng)感恩朋友,是他們在我們無助的時候,激勵我們向上……學(xué)會珍惜,學(xué)會負(fù)責(zé),學(xué)會有理想,學(xué)會善良,學(xué)會先人后己,學(xué)會無私奉獻(xiàn),通過這些活動,去領(lǐng)會感悟,這樣對傳統(tǒng)文化的傳承也意義無窮。
(2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo),堅持育人為本,推進(jìn)德育創(chuàng)新。在德育的內(nèi)容上,貼近時代,貼近生活,貼近學(xué)生;在德育的渠道和方法上,突出道德體驗,道德實踐,以“關(guān)愛、理解、互動”為德育工作思路,抓住德育關(guān)鍵,突出德育主體,優(yōu)化德育載體,使學(xué)校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色,讓德育因行動而光芒四射,讓學(xué)校因和諧而充滿活力。
二、工作思路
1.樹立一種意識:以學(xué)生為主體。
2.抓住兩條主線:養(yǎng)成教育,班級管理。
3.突出三個重點:通過課堂教育熏陶良好品德,通過常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育,通過豐富活動培養(yǎng)能力、寓教于樂。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
(1)全面深入開展“讓學(xué)生喜歡我的課,做學(xué)生喜歡的老師”活動。通過開展活動,全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。通過一系列活動,展示教師新形象,以德育人新風(fēng)尚。
(2)從大處著眼,從小事入手,加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。
結(jié)合師德培訓(xùn),推行班主任工作承諾制:
對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;
與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話;
幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真善美;
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;
讓孩子自主──尊重孩子的意志,張揚孩子的個性;
給孩子機(jī)會──讓每個孩子的特長都得到充分展示;
為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生生活和學(xué)習(xí);
替家長分憂──孩子在校安全愉快,家長不必掛念。
2、切實加強(qiáng)德育組織建設(shè)
(1)完善學(xué)校少先隊組織建設(shè)。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設(shè)成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。
(2)規(guī)范班級管理,促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處。按照“面向?qū)嶋H,嚴(yán)格管理,貴在堅持,重在滲透”的原則,確實加強(qiáng)對班級工作的管理。從常規(guī)工作入手,抓好班級“五個一”的訓(xùn)練。即整頓“一個陣容”,抓好升旗儀式,課間操的隊列,塑造學(xué)生的精神面貌;建立“一種秩序”,即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習(xí)慣”,做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣;堅持“一項制度”,室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度,確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹立“一個觀念”,即遵紀(jì)守法,尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),對每位學(xué)生提出具體要求,落實“每天十個道德好習(xí)慣”:
早睡早起勤鍛煉,輕松迎接每一天
整理衣冠講衛(wèi)生,干凈迎接每一天
主動招呼有禮貌,微笑待人每一天
物歸原處有收拾,關(guān)愛他人每一天
不吃零食愛糧食,勤儉節(jié)約每一天
新聞?wù)诹私?,關(guān)注時事每一天
學(xué)校趣事告家長,親子交流每一天
學(xué)習(xí)知識常溫習(xí),自我檢查每一天
積極勞動樂助人,鄰里友善每一天
多做好事不留名,快樂健康每一天
通過具體“十個道德好習(xí)慣”的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動、管理評價,逐步使學(xué)生從“要我這樣做” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。
(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè),凈化育人環(huán)境。
學(xué)校將繼續(xù)以“圍繞學(xué)生的發(fā)展”為主題,營造“書香校園”氛圍,凸現(xiàn)科技教育特色,以“務(wù)實、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學(xué)校精神為指導(dǎo),全面推進(jìn)校園文化建設(shè),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”,一個朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂園”,一個團(tuán)結(jié)友愛、和睦融洽的“家園”。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對黑板報、宣傳欄、隊角等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點,營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.積極做好迎接全市學(xué)校德育工作會議的準(zhǔn)備工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識教育,在各學(xué)科教學(xué)中滲透這種意識,讓學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,建設(shè)綠色校園,綠色家園。
5.開展“讀書好、讀好書、好讀書”活動。大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,提高圖書室、閱覽室的開放率,規(guī)范班級圖書角建設(shè),加強(qiáng)讀書指導(dǎo),提倡辦好班報,鼓勵師生共讀、親子共讀,營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。
(三)拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
1.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,開展好“千名教師訪萬家”活動。對于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系,切實做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
2.舉辦好家長學(xué)校,加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,及時宣傳學(xué)校的教育理念,指導(dǎo)家長搞好家庭教育,提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使孩子在家長的指導(dǎo)下,加快常規(guī)的養(yǎng)成。
3.認(rèn)真開展校外德育基地活動,開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生能力。本學(xué)期,我們將去烈士陵園、交警隊、淇水村等德育基地進(jìn)行參觀訪問,對學(xué)生進(jìn)行科技、法制、環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。
(四)活動豐富,富有特色
開展形式多樣的少先隊活動,努力營造隊的濃厚文化氛圍,增強(qiáng)少先隊組織建設(shè)的影響力,推進(jìn)學(xué)校少先隊工作的可持續(xù)發(fā)展。
二月份
1、制訂德育工作計劃,各班制訂班隊工作計劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣伴我成長。
三月份--文明禮儀月
1、結(jié)合“3.5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日,各班組織開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”系列活動,組織評選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”,用先進(jìn)典型激勵全體同學(xué),展現(xiàn)新世紀(jì)少先隊員的精神風(fēng)貌。
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié),開展“讓媽媽更美”體驗活動。
3、結(jié)合“3.12”植樹節(jié),開展“我為學(xué)校(社區(qū))添點綠”活動,號召全校學(xué)生既可以為班級獻(xiàn)花草也可以為社區(qū)環(huán)保做些力所能及的事。
4、結(jié)合“3.31”安全教育日,在全校開展“安全重于泰山,生命高于一切”的教育活動。
5、開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個一”活動。
6、開展文明禮儀月活動,配合“文明禮儀伴我行”活動,在學(xué)校中掀起做文明事、爭當(dāng)文明小學(xué)生的活動熱潮,
四月份--法制安全教育月
1、清明前夕,組織師生祭掃烈士墓,開展“烈士墓前寄哀思”活動,培養(yǎng)隊員的民族自尊心與責(zé)任感。
2、結(jié)合“4.22世界環(huán)境日”,開展紅領(lǐng)巾環(huán)保活動。
3、開展“喜迎奧運 放飛夢想”主題活動和“慶祝改革開放30周年”教育活動。
4、充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念。
五月份--感恩教育月
1、結(jié)合“五一”假期開展勞動體驗實踐活動
2、開展“校園愛心節(jié)—感恩的心”主題教育活動。通過召開主題班會、寫親情作文、算親情帳等形式教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會感恩。
3、組織校園藝術(shù)節(jié)活動;籌備“六一”慶祝活動。
六月份--生命教育月
1、六月一日是國際兒童節(jié),學(xué)校大隊部結(jié)合音樂組組織好慶祝活動。
2、開展生命教育主題月系列活動。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命,珍惜生命,尊重生命,更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能,喚起學(xué)生對生命的珍愛。
七月份
1、開展“唱支贊歌給黨聽”活動。
2、班隊工作總結(jié)。
3、布置暑假實踐活動。
本學(xué)年德育工作將依照《中學(xué)德育大綱》,進(jìn)一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《2010至2020國家教育發(fā)展十年規(guī)劃綱要》的要求,突出“立德、高效、卓越”的學(xué)校工作目標(biāo),踐行有生命價值的珊中教育,堅持“育人為本,德育為先”,把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。堅持以《綱要》培育有良好“品行、健康、興趣、習(xí)慣”的學(xué)生為指導(dǎo),以校本德育課程的開發(fā)和規(guī)范建設(shè)為著力點,努力構(gòu)建珊中“優(yōu)質(zhì)+多元”的素質(zhì)教育。以“課程改革及高效課堂教學(xué)深化研究”為途徑,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)為手段,推進(jìn)珊中課程改革的深度發(fā)展,踐行更有價值的珊中教育,培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的珊中教師,培育具有優(yōu)良素質(zhì)的珊中學(xué)生。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會為原則,以培養(yǎng)和提升學(xué)生公民素養(yǎng)為目標(biāo),通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源,把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度,提升學(xué)校德育工作實效性,使我校德育工作再上新臺階。
二、主要目標(biāo):
1、加強(qiáng)班級文化建設(shè),努力爭創(chuàng)南岸區(qū)班級文化建設(shè)示范校,構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級學(xué)習(xí)共同體,營造積極和諧班級氛圍與校園文化環(huán)境 。
2、推進(jìn)高效活力課堂(五環(huán)三位教學(xué)法)有效性建設(shè)的探索,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的學(xué)習(xí)共同體。
3、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實用性、針對性和有效性,規(guī)范管理班會課,扎實開展《基于城市初中學(xué)生”微行為”的德育實踐研究》課題工作,努力培育珊中學(xué)生多元的個性特長及綜合品質(zhì)。
4、提高家、校合作教育的力度,開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源,讓優(yōu)秀的家長深入課堂,形成教育合力,提高育人質(zhì)量。
5、提升心理咨詢教育的功能及作用,加強(qiáng)心理咨詢和團(tuán)隊輔導(dǎo),開發(fā)校本心理課程,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
6、讓德育回歸生活,從細(xì)節(jié)入手,來培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)。
三、工作措施:
(一)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),培育具有誠信、責(zé)任、關(guān)愛等良好職業(yè)素養(yǎng)的德育隊伍。
1、抓學(xué)習(xí),提高每個教師的德育素質(zhì)。營造全員德育的氛圍,明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”,增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性,提高教師科學(xué)育人的水平。
2、繼續(xù)加大年級組自治管理力度,讓年級組參與到班主任、副班主任常規(guī)考核、文明班級及優(yōu)秀班級創(chuàng)建評比、特殊學(xué)生教育、學(xué)生日常行為規(guī)范管理、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)控制等活動中來,提高年級組管理的實效性。
3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),繼續(xù)推行每兩周一次的班主任校本培訓(xùn),結(jié)合當(dāng)前社會上的教育熱點話題和學(xué)校實際開展“班級文化論壇”、“班主任經(jīng)驗交流會”和“班主任基本功大賽”,在具體的教育教學(xué)工作中,對學(xué)生對工作要樹立“三心”,即:“愛心、耐心、信心”;“三不”,即:“不埋怨、不嫌棄、不放棄”,真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé),使班主任工作規(guī)范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化,整體提高班主任工作水平。
4、加大副班主任的培養(yǎng)力度,30歲下的青年教師均應(yīng)擔(dān)任副班主任,副班主任與指導(dǎo)班主任采取自愿組合的方式配對,明確職責(zé),強(qiáng)化考核,提供副班主任練兵和實踐機(jī)會,學(xué)年進(jìn)行副班主任崗位合格考核。
5、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。(激活課堂育德)加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究,提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮課堂主渠道作用。
(二)、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實用性、針對性和有效性,努力培育珊中學(xué)生多元的個性特長及綜合品質(zhì)。
1、規(guī)范的開好班會課課程。每個年級有專門的參考班會設(shè)計,有計劃、有教案、有考核,德育干部、年級組長每周聽評班會課,每周一值勤學(xué)生會干部學(xué)生進(jìn)入各年級各班聽、評班會課。編寫各年級《班會課課程》,七年級側(cè)重于習(xí)慣、集體主義教育,八年級側(cè)重于青春期、感恩教育,九年級側(cè)重于責(zé)任、理想教育。
2、 進(jìn)一步提升“科技領(lǐng)先、兩球(籃球、乒乓)見長、多元發(fā)展”的特色課程質(zhì)量。以學(xué)校的 “體育周”、“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動為抓手,豐富學(xué)校的校園文化生活,同時還常年開展乒乓球隊、籃球隊、田徑隊、跳繩隊、合唱隊、指揮隊的訓(xùn)練活動,切實提高各訓(xùn)練隊的成績。扎實推進(jìn)體藝特色學(xué)校的建設(shè),立足實際,因地制宜地開展豐富多彩的個性特長教育活動,激發(fā)學(xué)生“體藝”活動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生“體藝”自我教育意識。
3、扎實開展課間操、眼保健操的形象課程:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣,著力打造學(xué)校的德育形象工程,為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率服務(wù)。
4、高質(zhì)量的開展儀式教育、節(jié)日教育課程,利用傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,精心設(shè)計開學(xué)典禮、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮課程,對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育和感恩教育。
5、開展好專項教育活動課程:夢想與團(tuán)隊活動、服務(wù)社區(qū)活動、感恩教育活動、為孤寡老人和班級特殊生送溫暖活動、青春期教育活動、環(huán)保教育系列活動和消防安全、交通安全、傳染病防治、遠(yuǎn)離等安全專題教育活動,開展假期社會實踐活動和德育基地的實踐活動等。
6、深化“立德修身,構(gòu)建學(xué)生行為文化”主題教育課程。學(xué)校對“表”“言”“行”等行為文化要求強(qiáng)勢宣傳,大肆造勢,深入人心;德育處和年級組檢查引導(dǎo)、規(guī)范考核,及時通報;學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),自查自糾,互幫互助;要做到值周干部引導(dǎo)常態(tài)化、不文明曝光常態(tài)化、班級考核常態(tài)化、禮儀之星表揚常態(tài)化、學(xué)生監(jiān)督常態(tài)化,力爭做到地面沒有紙屑、地面沒有香口膠污跡、桌椅沒有劃痕、墻面沒有污跡,希望通過文明禮儀的提升來提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。
7、繼續(xù)開展好校報??渡汉鳂洹贰都t珊瑚》校本德育課程,多表揚宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡,弘揚正氣,對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育;對學(xué)生進(jìn)行全面教育,真正做到學(xué)校無小事,事事教育人,學(xué)校無閑處,處處教育人。
(三) 堅持班級文化建設(shè)、推進(jìn)高效活力課堂(五環(huán)三位教學(xué)法)有效性建設(shè)的探索,構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級學(xué)習(xí)體,形成積極向上進(jìn)取的班集體 。
1、加強(qiáng)班級精神文化建設(shè),培養(yǎng)班級精神。
努力爭創(chuàng)班級文化建設(shè)示范校。開展“教室美”評比活動,美化教室環(huán)境,教室做到凈化、綠化、美化,發(fā)揮教育功能。健全班級制度,制定富有特色的班級口號、班歌、班訓(xùn)、班旗,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,用精神文化影響學(xué)生成長學(xué)習(xí)的動力,用集體風(fēng)范影響學(xué)生個體的發(fā)展。
為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,繼續(xù)推行學(xué)月文明班級評選和學(xué)年學(xué)校優(yōu)秀班級的評比活動,進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成,調(diào)動班主任教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。
3、提升班級學(xué)習(xí)效益,推進(jìn)高效活力課堂(五環(huán)三位教學(xué)法)有效性建設(shè)的探索,培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的班集體。班主任與科任老師要共同研究學(xué)生在預(yù)習(xí)自學(xué)、學(xué)案使用、小組合作、釋疑與拓展、評價與激勵等學(xué)習(xí)過程的有效性。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的管理和指導(dǎo)。德育處組織年級組長、優(yōu)秀班主任、德育干部搭建成高效活力課堂學(xué)習(xí)小組督導(dǎo)小組,指導(dǎo)各班的小組建設(shè),加大課改工作的輿論宣傳,及時表彰課改優(yōu)秀班級和突出學(xué)生,推進(jìn)課改工作的縱深發(fā)展。
5、我校開展特色班級創(chuàng)建活動,希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉,培養(yǎng)一批有特色專長的老師和學(xué)生,更重要的是希望通過特色的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。各班的申報名稱和創(chuàng)建目標(biāo)由各班根據(jù)班主任自身特長,結(jié)合原班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內(nèi)容,經(jīng)全體學(xué)生討論確定。為充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,各班應(yīng)重點安排好討論環(huán)節(jié)的活動,各班主任首先填寫表格,提請學(xué)校審批,由德育處對各年級以及各班的申報內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào),對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調(diào)整建議,各班重新調(diào)整內(nèi)容并討論后正式確立 “特色班級”名稱。建議名稱有:“衛(wèi)生管理樣板班”、“經(jīng)典誦讀特色班”、“作文特色班”、“演講特色班”、“科技特色班”、“誠信特色班”、“課間操示范班”、“課間活動示范集體”、“眼保健操規(guī)范班”、“語言文明示范集體”、“文明禮儀示范班級”、“學(xué)習(xí)小組建設(shè)樣板班級”、“學(xué)生自主管理示范班級”等等。
(四)、抓常規(guī)德育教育,促進(jìn)規(guī)范管理(增強(qiáng)管理育德)
1、加強(qiáng)法制教育。法制教育緊抓不放,重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育,使學(xué)生知法、懂法、守法,會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,使學(xué)生知法、守法,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識、安全意識和自我保護(hù)意識,切實落實學(xué)校法制教育內(nèi)容。
2、著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò),形成濃厚的宣傳氛圍,多形式、多渠道宣傳安全常識、安全制度,增強(qiáng)師生、家長和全社會的安全意識。邀請公安等有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點開展安全專題教育活動,提高學(xué)生自我保護(hù)意識和逃生技能。加強(qiáng)應(yīng)急演練的訓(xùn)練,提高學(xué)生自我保護(hù)能力。加強(qiáng)樓道安全值班的管理,提高值班教師的安全意識,切實保護(hù)學(xué)生的安全。學(xué)校將通過組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,普及安全教育,使安全教育有聲有色、入腦入心。
3、加強(qiáng)秋季傳染病的預(yù)防工作,提高學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率,學(xué)生近視和肥胖率新發(fā)病率每學(xué)年控制在5%、3%以下(發(fā)展中再降低)。堅持推行“禮儀珊中,潔凈校園”的清潔衛(wèi)生評比活動,堅持清潔衛(wèi)生定期評比,定時公布制度,力爭學(xué)校衛(wèi)生工作更上一層。
4、抓好行為規(guī)范教育,定期開展兩操規(guī)范、儀容儀表、學(xué)生抄作業(yè)等專項整治,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。落實班主任工作目標(biāo)責(zé)任制,堅持每日常規(guī)檢查,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。對新生要集中進(jìn)行入校課程系列教育,強(qiáng)化軍訓(xùn)、政訓(xùn),增加入校誓詞課程,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。
5、加大學(xué)生自治管理力度?,F(xiàn)在,大課間操,清潔衛(wèi)生,自習(xí)課檢查、文學(xué)社團(tuán),教室評比等德育活動學(xué)生已經(jīng)參與,今后更多的德育活動將加大學(xué)生的參與度.建立學(xué)生議事制度,讓學(xué)生參與學(xué)校管理,通過學(xué)生們的親身參與,讓學(xué)生被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c,內(nèi)化為自覺行為。
6、 提升心理咨詢教育的功能及作用,加強(qiáng)心理咨詢輔導(dǎo),開展好學(xué)生的心理健康教育團(tuán)隊輔導(dǎo)、青春期教育講座。開發(fā)心理健康教育的校本課程,力爭心理健康教育有層次、有序列、有實效。
7、扎實進(jìn)行德育科研,積極組織班主任參與到市級德育課題《基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實踐研究》,課題實施小組分工,分成禮儀微行為、儀表微行為、小組活動微行為、社會公德微行為、人際交往微行為、自我反思微行為,從三個方面的性質(zhì)加以關(guān)注:積極微行為---肯定、固化;中性微行為---保留、關(guān)注;消極微行為--預(yù)防和矯正,實施德育課題研究。
8、切實搞好減負(fù)提質(zhì)工作。德育處和年級組加大監(jiān)管力度,控制班級作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行按時上下學(xué)的時間規(guī)定,開展有益的課外活動,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
(五) 提高家、校、社區(qū)合作教育的力度,開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源,形成教育合力,提高育人質(zhì)量。
1、開展密切聯(lián)系群眾活動。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生,溝通理念的目的,提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長互動的三者關(guān)系,成為德育工作的有效抓手。
2、通過家長會等形式,密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合,營造學(xué)生成長的良好成長的良好社會環(huán)境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
3、努力辦好家長學(xué)校,開展“小升初銜接教育”、八年級分化階段教育、九年級學(xué)生家庭教育講座,發(fā)揮指導(dǎo)功能,構(gòu)建良好的家校網(wǎng)絡(luò),形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的局面。
4、開展“家長進(jìn)課堂”活動,每學(xué)期各班邀請2名優(yōu)秀學(xué)生家長進(jìn)課堂進(jìn)行德育生活技能的主題教育,讓家長深入了解孩子,讓孩子從不同側(cè)面認(rèn)識父母,密切親子關(guān)系,加深家?;?。
5、組織優(yōu)秀學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行服務(wù)、參觀、生活實踐,邀請社區(qū)居民代表到學(xué)校深入課堂,參加藝術(shù)節(jié),社團(tuán)活動等,做到區(qū)域內(nèi)教育資源和力量整合。
(六)加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,關(guān)注特殊生
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃,有措施,勤總結(jié),重在落實,強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,做到不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責(zé),多幫助,嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對貧困生、單親生等特殊生給予關(guān)注,認(rèn)真做好“愛心營養(yǎng)餐”的拓面工程。
新學(xué)年,新起點,新目標(biāo),新希望,新要求,新跨越。在德育工作中,我們將緊緊圍繞新學(xué)期德育“落實常規(guī),突出重點,規(guī)范管理”的工作思路,力爭做到以下三個方面:一是精神引領(lǐng)行動:狠抓學(xué)生精神面貌的提升,如,借爭創(chuàng)區(qū)班級文化示范校的契機(jī),下午第一節(jié)課前,要求各班齊唱班歌,借以凝集班級力量;借立德修身,構(gòu)建學(xué)生行為文化系列教育活動,在全校形成了一種催人奮進(jìn)的精神氛圍,達(dá)到新的精神層次,為學(xué)校的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是德育關(guān)口前移:教育在先,預(yù)防為主,有針對性地進(jìn)行思想道德教育。德育干部、年級組長、班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室,深入學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生的思想動態(tài),跟蹤教育學(xué)生。在對學(xué)生的跟蹤教育中,用真誠之心去關(guān)愛和凝聚學(xué)生,降低德育平臺,努力把思想教育融入學(xué)生的生活細(xì)節(jié),由“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。三是常規(guī)工作有突破:各項德育活動力求效果、減少形式,高質(zhì)量高效率的完成,對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。
四、各學(xué)月活動安排
九月:“行為規(guī)范月
1、班主任和副班主任培訓(xùn);
2、學(xué)前教育;
3、報到注冊前全校學(xué)生儀表,服飾,發(fā)型檢查;
4、七年級新生軍政訓(xùn)練、班級內(nèi)務(wù)檢查、會操表演、優(yōu)勝班集體和優(yōu)秀學(xué)員評比;
5、各班級高效活力課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)
6、新生家長家庭教育培訓(xùn)會、小初銜接家庭教育指導(dǎo);
7、建立各級家長委員會;
8、開學(xué)典禮、表彰上學(xué)年優(yōu)秀班級、四好學(xué)生;
9、一幫一活動、副班主任下班安排;
10、班會課程主題確定(學(xué)期15個,包含2個家長主題教育);
11、尊師重教促學(xué)活動(板報、宣傳欄、集會);
12、“教室美”評比(年級組負(fù)責(zé),學(xué)生參與);
13、<<基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實踐研究>>課題工作推進(jìn)會;
14、德育領(lǐng)導(dǎo)小組專題會,上學(xué)年優(yōu)秀班級評選;
15、學(xué)生干部培訓(xùn);
16、開展學(xué)生保險工作;
17、文明班級、文明示范班級、星級學(xué)生評比。
18、校本德育課程的申報
19、開學(xué)應(yīng)急演練
20、德育特色班級申報
21、創(chuàng)衛(wèi)工作推進(jìn)會
22、樓道值班、行政值班安排
23、讀書征文演講比賽
24、廣播操訓(xùn)練
十月:愛國教育、集體教育活動月
1、慶國慶,愛我校(愛我家)主題活動;
2、學(xué)生議事會;
3、關(guān)工委讀書征文演講推優(yōu)工作;
4、課間操自編操比賽;
5、體育周、運動會、體育節(jié)活動;
6、學(xué)生干部常規(guī)培訓(xùn);
7、團(tuán)課輔導(dǎo)活動;
8、“城市是我家,創(chuàng)衛(wèi)靠大家”主題班會;
9、學(xué)生社團(tuán)活動開展檢查工作;
10、青春期衛(wèi)生專題講座;
11、心理健康教育培訓(xùn)會;
12、文明班級、文明示范班級、星級學(xué)生評比。
13、《珊瑚樹》編輯工作會,文學(xué)社活動
14、家長進(jìn)課堂培訓(xùn)會
15、學(xué)生手冊編輯
16、德育科研課題推進(jìn)會
十一月:家校共建月
1、法制教育活動;
2、小能人展才華活動;
3、11.27烈士陵園掃墓;
4、半期考試考風(fēng)考紀(jì)教育;
5、半期家長會;家庭教育培訓(xùn)會
6、社團(tuán)活動成果展示;
7、藝術(shù)節(jié)活動;
8、班主任幫帶活動階段總結(jié);
9、節(jié)能減排環(huán)?;顒踊蛑v座;
10、“立德、修身構(gòu)建學(xué)生行為文化”活動階段總結(jié);
11、文明班級、文明示范班級及星級學(xué)生評比;
12、課間操階段總結(jié);
13、傳染疾病的預(yù)防;
14、學(xué)生家長論壇;
15、班級文化示范班級迎檢準(zhǔn)備;
16、班主任基本功大賽
17、教育教學(xué)開放周
十二月:幫學(xué)共進(jìn)月
1、“12·9”宣傳教育活動;
2、德育班級網(wǎng)頁評比;
3、“勵志·成才”專家專題講座;
4、德育課題申報活動;
5、辭舊迎新文娛活動;
6、迎春耐力長跑;
7、健康檢查;
8、互幫互學(xué)經(jīng)驗交流;
9、入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、發(fā)展新團(tuán)員;
10、文明班級、文明示范班級及星級學(xué)生評比。
11、班級文化建設(shè)的驗收;
12、《紅珊瑚》報的出刊;
一月:奮發(fā)向前月
1、辭舊迎新活動;
2、期末復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育、誠信教育;
3、操行評比,學(xué)期總結(jié);
4、散學(xué)典禮、家長會;