感恩節(jié)的小故事精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感恩節(jié)的小故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：感恩節(jié)的小故事范文
一：開(kāi)場(chǎng)白
A：一顆感恩的心，感謝父母，他們給了我們生命，讓我們沐浴生活的幸福陽(yáng)光，他們無(wú)微不至地關(guān)懷，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)。
B：一顆感恩的心，感謝老師，他們給了我們知識(shí)，讓我們拋開(kāi)無(wú)知懂得思考，他們孜孜不倦地教導(dǎo)，讓我們充滿自信地放飛理想。
A：一顆感恩的心，感謝朋友，我們?cè)谶@個(gè)塵世間不再孤單。
B：一顆感恩的心，感謝同學(xué)，我們?cè)谄吣昙?jí)二班有家的溫暖。
AB：五年級(jí)二班《感恩的心，感謝有你》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
A：首先，請(qǐng)同學(xué)們回答：1：你最想把你的這顆感恩的心送給誰(shuí)?
2：請(qǐng)給你最感恩的人說(shuō)一句話。
B：聽(tīng)了同學(xué)們的回答，我們非常感動(dòng)。那么，什么是感恩呢?
講述感恩小故事——蘋果樹(shù)
班主任頒發(fā)獎(jiǎng)狀給感動(dòng)二班十大人物：
呼號(hào)：
演唱班歌
二：感恩，是什么?
A：感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
B：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫別人。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
A：常懷一顆感恩的心看待周圍的一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽(yáng)光，隨處彌漫著快樂(lè)的空氣。下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)告訴我們他們對(duì)感恩的理解。(當(dāng)你在成長(zhǎng)到時(shí)候)
B：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)感恩的理解，明白了什么是感恩，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們給自己設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)，用行動(dòng)真切地表達(dá)你的感恩之心。把你的這個(gè)行動(dòng)告訴大家，也讓大家相互學(xué)習(xí)，讓大家在生活中做到真正的感恩。
三：人間感恩情
A：感恩是人間的真感情，在我們的生活中，我們要常含一顆感恩的心。
B：我們要感謝的人好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”。
A：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
B：感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
A感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!
A感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
第2篇：感恩節(jié)的小故事范文
班會(huì)主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級(jí)：高一(3)班
活動(dòng)背景：(勵(lì)志主題班會(huì))
現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準(zhǔn)備便利貼
班會(huì)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著
感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報(bào)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面XX和XX一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)感恩的理解，非常好。
高中勵(lì)志主題班會(huì)：感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)高中勵(lì)志主題班會(huì)：感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?
另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);
甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì)感恩老師
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等)，看見(jiàn)這些小事，老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論：(1)這些小事對(duì)嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應(yīng)該怎樣做?
更深層：(1)你恨過(guò)老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末
一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)
老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等
晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生
3、我言我?guī)?/p>
(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、如何感恩?
學(xué)生代表談
老師代表談
5.獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
高中勵(lì)志主題班會(huì)：感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事
是誰(shuí)把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。
第3篇：感恩節(jié)的小故事范文
懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船;懷抱一顆感恩的心，猶如鳥(niǎo)兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……下面由小編來(lái)給大家分享感恩活動(dòng)的心得，歡迎大家參閱。
感恩活動(dòng)心得1爸爸媽媽，是你們，把我生出來(lái)、養(yǎng)育大;是你們，教會(huì)我如何做人;是你們，讓我學(xué)會(huì)了感恩……我要感謝你們的實(shí)在是太多太多，哪怕是一輩子也報(bào)答不完。
記得那時(shí)我年紀(jì)小，特別貪玩。天氣冷冷的時(shí)候，跑去玩水，結(jié)果感冒發(fā)燒了。月黑風(fēng)高的夜晚，我燒得特別厲害，你們發(fā)現(xiàn)后，爸爸急忙去醫(yī)院給我掛號(hào)看病，媽媽則是給我找退燒藥，還不斷安慰我。我問(wèn)：“媽媽，我好難受，你說(shuō)我會(huì)不會(huì)要死了?”媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的話，停下了手里的活兒，地摸摸了我的頭，說(shuō)：“傻孩子，你怎么會(huì)死呢?相信媽媽，你會(huì)好起來(lái)的，別亂想了?！蔽逸p輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就在這時(shí)，爸爸火急火燎地回來(lái)了，連一口水都沒(méi)喝，就急忙跟媽媽說(shuō)：“趕緊帶上幾件衣服，我們現(xiàn)在就帶麗娟去醫(yī)院看病。”“哦，好好好，我現(xiàn)在就去拿。”剛說(shuō)完，媽媽就立即從衣柜里隨便抽了幾件厚一點(diǎn)的外套，爸爸也隨即從床上背起我，風(fēng)風(fēng)火火地往醫(yī)院趕去。打了針后，我覺(jué)得好受點(diǎn)了，就安穩(wěn)地睡了過(guò)去，爸爸媽媽怕我半夜又發(fā)起高燒，一個(gè)晚上都不敢睡覺(jué)，時(shí)不時(shí)就摸摸我的頭、給我量量體溫。直到第二天早上，爸爸確定我不會(huì)再次發(fā)燒后，囑咐了媽媽幾句才出門上班……
父母的愛(ài)像陽(yáng)光，讓人感到溫暖;父母的愛(ài)像清風(fēng)，吹去心頭的憂愁;父母的愛(ài)像清泉，滋潤(rùn)著棵棵小樹(shù)……千言萬(wàn)語(yǔ)，匯聚成一句話：爸爸媽媽，你們辛苦了!
感恩活動(dòng)心得211月26日是感恩節(jié)，也就是11月第四個(gè)禮拜的星期四。
感恩節(jié)是美國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日，也就是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。因此美國(guó)人提起感恩節(jié)時(shí)，總是備感親切。感恩節(jié)是美國(guó)國(guó)定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。我們雖然是中國(guó)人，但是也應(yīng)該有一顆時(shí)刻感恩的心，感謝父母給予我們生命，感謝老師培育我們成長(zhǎng)，感謝朋友賜予我快樂(lè)，感謝自然賦予我生活資源，感謝一切一切……
感恩節(jié)的前一天的下午，我看見(jiàn)學(xué)校門口有賣花的。我就問(wèn)媽媽：“什么節(jié)日呀!為什么會(huì)買花呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槊魈焓歉卸鞴?jié)呀!”我這才明白，原來(lái)明天是感恩節(jié)呀!
感恩節(jié)的早晨，我進(jìn)到教室里，看見(jiàn)講桌上有兩張賀卡。我回到了我的座位上，問(wèn)我的同桌孟慶哲：“你猜今天是什么節(jié)日呀”?我前面的同學(xué)江聞遠(yuǎn)和我的同桌孟慶哲一塊回答：“是感恩節(jié)”。我說(shuō)：“答對(duì)了”。我又問(wèn)：“講桌上的兩張賀卡是誰(shuí)做的呢?”我的同桌孟慶哲說(shuō)：“是齊昭雯和汪禹彤的賀卡”。我在心里想我也要給金老師，一張賀卡。
上美術(shù)課時(shí)我為金老師，精心做了一張漂亮、美麗的賀卡。我把賀卡疊成了一個(gè)鉆石形的，交給了金老師，金老師收了賀卡很開(kāi)心!我心里也非常開(kāi)心，為什么呢?因?yàn)榻鹄蠋熓樟宋易龅馁R卡后非常開(kāi)心，所以我心里很開(kāi)心!
下午放學(xué)后，我和媽媽回到家后我說(shuō)：“媽媽謝謝您，把我養(yǎng)了這么大，讓我每天過(guò)著幸福的日子，我一定會(huì)為您為我自己爭(zhēng)氣的，好好學(xué)習(xí)。”。媽媽聽(tīng)了非常高興和開(kāi)心!這就是我在感恩節(jié)里為家人和老師做的事。
感恩活動(dòng)心得3任何人都應(yīng)有顆感恩的心，感恩是一種做人的道德，是一種事處哲學(xué)，也是生活中的大智慧。感恩是一種美好的情感，是人性和人格高尚的所在。常存感恩之情，是一種可貴的積極態(tài)度，是成功的重要因素。
學(xué)會(huì)感恩，心懷感恩，把生活當(dāng)成感恩的收藏夾，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活并不是枯燥無(wú)味的，它散發(fā)著它獨(dú)有的魅力。
時(shí)常聽(tīng)父母說(shuō)：“我一生最大的幸福就是看著你幸福?！边@是父母發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，因此兒女們聽(tīng)著都感到特別親切。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則小故事：
有一次，父親帶著自己的女兒在森林里迷了路，在荒野里遇到了老虎，可是，父親卻自己逃跑了，女兒很生氣，又很害怕，認(rèn)為父親不愛(ài)她，丟下她一個(gè)人不管，但她不知道，攻擊逃跑的人是老虎的天性，于是，老虎一個(gè)箭步?jīng)_上去，把父親吃掉了，女兒這才明白，父親逃跑是為了救她，眼淚就刷刷的掉下來(lái)了。
可是，有些兒女卻不知道感恩父母，讓父母擔(dān)心，費(fèi)心，在父母生日的那一天，連“生日快樂(lè)”，“我愛(ài)您”之類安慰的話都沒(méi)有，但是父母卻無(wú)怨無(wú)悔。
許多兒女在父母飽經(jīng)蒼桑的臉上狠心地刻下一道道皺紋，把父母頭上的青絲換成滿頭白發(fā)，為了自己站得更高，一步步踩彎父母曾經(jīng)筆直的身軀，卻一點(diǎn)兒也不心痛，直到有一天，父母老了，帶著兒女刻出的皺紋，換掉的白發(fā)，踩彎的身軀，帶著終生的遺憾離開(kāi)了，到時(shí)候，后悔也來(lái)不及了。
我們應(yīng)該心懷感恩，感恩父母掛在嘴上的嘮叨，那樣，父母也不會(huì)留下遺憾。
我們不應(yīng)該不懂的感恩，不能認(rèn)為許多幸福和美麗都是我們應(yīng)該得到的。只有我們懷著一顆感恩的心去生活，才會(huì)從中找到快樂(lè)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美麗。所以，不論你處在什么位置，都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。
感恩活動(dòng)心得4有誰(shuí)還記得我們出生的那一刻嗎?是誰(shuí)帶我們來(lái)到這個(gè)世界上的呢?沒(méi)錯(cuò)，是我們親愛(ài)的父母。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下一天天長(zhǎng)大，父母身上的負(fù)擔(dān)卻變的越來(lái)越重了，原來(lái)我一直認(rèn)為父母生了我，就應(yīng)該養(yǎng)育我，到今天，我才發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。
爸爸，您每天都很辛苦，早出晚歸的，掙錢供我上學(xué)，我卻經(jīng)常惹您生氣，有時(shí)候媽媽批評(píng)我，都是您保護(hù)著我，真的想親口告訴您：爸爸，我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。
媽媽，您每天都會(huì)說(shuō)：“兒子，你一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”這句話總是在我不想學(xué)習(xí)時(shí)，縈繞在我的耳邊。媽媽，是您教會(huì)了我說(shuō)話、走路、做人、認(rèn)字、寫字、洗臉、系鞋帶……媽媽，您做的好吃的，每次都讓我先吃，當(dāng)我給您的時(shí)候，您卻說(shuō)：我不餓，其實(shí)，您是想把最好吃的東西留給我，對(duì)不對(duì)?媽媽，我愛(ài)您!
爸爸媽媽，我一直想用自己的方式報(bào)答您，可我總也說(shuō)不出口。大家想一想，母親為了讓我們來(lái)到這個(gè)美好的人間，忍受、承受了巨大的痛苦，每一位父母都是偉大的人，我們不要因?yàn)楦改复蚰悖屯春薷改?，父母的打是世界上最偉大的一種愛(ài)，同學(xué)們，我們每天都向父母要錢，可是你想想，我們要這些錢都干什么去了哪?是不是又要買自己喜愛(ài)的玩具吶?今后，我們是不是也應(yīng)該給父母買一些需要的物品呢?
百善孝為先。孝，其為人之本也，只要為父母著想體諒父母，就是孝順、善良的好孩子。爸爸媽媽，長(zhǎng)大后，我一定會(huì)好好報(bào)答您們!我愛(ài)我的爸爸媽媽，我也祝愿全天下的爸爸媽媽平安、快樂(lè)!
感恩活動(dòng)心得5感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
《感恩父母》就是這樣一本教會(huì)大家學(xué)會(huì)感恩的好書。世上縱然有無(wú)數(shù)的人需要我們?nèi)ジ兄x，去感恩;縱然有無(wú)數(shù)的人在你一生中幫助了你;縱然有無(wú)數(shù)的人給了你支持。但是，請(qǐng)不要忘記，你的家中，還有那麼兩個(gè)人在破舊的老屋中，守著枯燭，在等著你啊!
他們就是生你養(yǎng)你的父母啊!記得父母的教誨:“我們吃的鹽比你吃的米還多，我們過(guò)的橋比你走的路還長(zhǎng)?！蔽覀儏s總是那樣的年少輕狂，不以為然。在摔了無(wú)數(shù)的跟頭，碰了無(wú)數(shù)的釘子之后，才發(fā)現(xiàn)，父母始終在為我們傾其所有。
母愛(ài)沒(méi)有具體內(nèi)容，卻自有打動(dòng)人心的力量!面對(duì)如此的母愛(ài)，我們還能說(shuō)些什麼?世間情誼無(wú)數(shù)，唯有母愛(ài)最為無(wú)私，它不求任何回報(bào)，只懂得默默地付出。完整的家庭里，除了母愛(ài)，還有父愛(ài)的存在。在我們成長(zhǎng)的道路上，父親為我們樹(shù)立了一個(gè)坐標(biāo)，為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。父愛(ài)是金，是沉默的金子。他無(wú)需語(yǔ)言的表達(dá)，它是心與心的交流。
父母生下我們，盡心盡力的撫養(yǎng)我們，使我們平安快樂(lè)的長(zhǎng)大。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里拿回一張張獎(jiǎng)狀，父母在一旁欣慰的笑著:當(dāng)我們有了虛榮心，嫌棄父母的模樣，父母在一旁無(wú)奈的嘆氣;當(dāng)我們遠(yuǎn)走高飛到遙遠(yuǎn)的城市里求學(xué)，父母只能在家中望著我們小時(shí)侯的獎(jiǎng)狀思念我們;當(dāng)我們成家立業(yè)，過(guò)著好日子時(shí)，父母還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，守著老屋，過(guò)著窮困的生活;當(dāng)我們?cè)谏鈭?chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，感謝他人的幫助時(shí)，卻把最應(yīng)該感謝的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔在了腦后……
時(shí)間一長(zhǎng)，我們可能會(huì)淡忘了他們。但當(dāng)他們真正離去的時(shí)候，我們才痛心的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)才是真正愛(ài)我們的人，誰(shuí)才是真正對(duì)我們好的人，誰(shuí)才是我們應(yīng)該感謝的人!是我們的父母啊!他們含辛茹苦將我們拉扯大，孩子卻沒(méi)有一絲感恩之意，他們會(huì)是多麼的傷心過(guò)啊!但是當(dāng)我們明白過(guò)來(lái)時(shí)，一切已經(jīng)晚了……
第4篇：感恩節(jié)的小故事范文
一大幫的人都像我們母子倆這樣，眼淚汪汪的，牽著孩子們的手，一步一步走下去。那是因?yàn)?，我們被同一件事感?dòng)了，我們覺(jué)得我們做得太不對(duì)了，我們終于醒悟了，我們終于知道我們已經(jīng)中了毒了。
的確，的確。
這是星期日，是十二月初，是感恩節(jié)。我的英語(yǔ)班組織了感恩活動(dòng)，在會(huì)展中心舉行感恩講座。我就知道我一定會(huì)流淚，一大早就把擦眼淚的紙準(zhǔn)備好了，嘻嘻，等著哭吧！可誰(shuí)知，由于和媽媽走的匆忙，把擦眼淚的紙巾忘在家里了。
到了會(huì)場(chǎng)，我和媽媽找了個(gè)地方坐了下來(lái)。等了十幾分鐘，還沒(méi)有開(kāi)始，我就和幾個(gè)伙伴一起上了個(gè)洗手間，回來(lái)以后，講座正式開(kāi)始了。
一開(kāi)始，英語(yǔ)校長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)什么，我就欲哭無(wú)淚。后來(lái)，校長(zhǎng)講了一個(gè)感人的小故事，重重復(fù)復(fù)的說(shuō)了好幾遍最重點(diǎn)的話，說(shuō)的太催淚了。我一開(kāi)始是不想讓別人看見(jiàn)我哭，可是抬頭看看媽媽，媽媽眼睛紅紅的，再看看旁邊的王博洋，他已經(jīng)熱淚盈眶了。我終于也忍不住哭了起來(lái)。捂著嘴，痛哭起來(lái)。
校長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著，說(shuō)到讓全場(chǎng)的我們這樣年齡段的朋友們站起來(lái)，高聲呼喊著：“爸爸媽媽我愛(ài)你們！”我不敢說(shuō)出聲，我怕媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，會(huì)在心里議論我，可是我又想，媽媽根本就不是那樣的人，再說(shuō)了，回頭看看媽媽，媽媽正用信任的眼神看著我，很期待我高聲喊出來(lái)的樣子，我終于大膽的喊了好多遍。
后來(lái)校長(zhǎng)又讓有勇氣的同學(xué)到臺(tái)上去互動(dòng)，我挺了半天，心里很不是滋味，太想去了，可是去了又怕別人怎么想，旁邊的王博洋也看著那些上了臺(tái)的同學(xué)不動(dòng)。這是，我看見(jiàn)劉思博和劉君赫已經(jīng)跑上臺(tái)去了，于是我拽著王博洋的衣服，也想我們一起上臺(tái)。而這時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)，由于地方有限，孩子們先不要上臺(tái)了。我覺(jué)得可惜極了，早知道就應(yīng)該早點(diǎn)去。哎。
第5篇：感恩節(jié)的小故事范文
在動(dòng)畫界中，除了登上銀幕的長(zhǎng)片，在線下還有一類獨(dú)特的作品，它們或者采用影片角色展開(kāi)新故事，或者基于正片拓寬故事線；雖然短小卻“五臟俱全”，在質(zhì)量上也毫不輸給那些“大哥”們，而濃縮的時(shí)長(zhǎng)更成為了它們的先天優(yōu)勢(shì)。它們，就是我們今天的主題――動(dòng)畫番外短片。
這些番外短片有的時(shí)候會(huì)在影院貼片播放，不過(guò)它最主要的產(chǎn)出途徑還是作為額外附送隨正片的影碟發(fā)行。此外，一些動(dòng)畫工作室還會(huì)借助各自母公司旗下的電視網(wǎng)在熒屏上播出――特別是當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨時(shí)還會(huì)制作應(yīng)景的電視特輯。與盈虧博弈中的動(dòng)畫長(zhǎng)片相比，小本買賣的番外短片看起來(lái)似乎魅力更大。
談?wù)撈饎?dòng)畫番外短片中的佼佼者，不少人應(yīng)該都會(huì)把票投給《冰河世紀(jì)》系列中的那只患有嚴(yán)重強(qiáng)迫癥的苦逼小松鼠，不管是飛檐走壁，還是上天入地，它所做的一切都是為了那顆令他魂?duì)繅?mèng)縈的松果。
今天我們便從當(dāng)今幾大動(dòng)畫工作室中擷取一些精彩歡樂(lè)的番外短片，與大家共同分享這種雖屬正片之外，但又折扣不減的歡聲笑語(yǔ)！
所謂“番外”
“番外”一詞來(lái)自日本。它是故事主干外的分枝故事，將故事中的人物另作處理開(kāi)辟一個(gè)新的小故事或是類似主體的故事但是是另一些人來(lái)講述或上演。還有一種就是講述主干故事中提到的但是沒(méi)有細(xì)說(shuō)的一些部分，將它們完全的在這里展開(kāi)，給讀者一個(gè)交待?！胺狻弊龇ㄍǔ３霈F(xiàn)在小說(shuō)、電視、電影中，而動(dòng)漫中“番外篇”更是多不勝數(shù)。
在動(dòng)漫中的“番外”多是以那些配角進(jìn)行故事改編，它們通常在不影響主線劇情的情況下，帶來(lái)吸引人的搞笑情節(jié)，有的時(shí)候也會(huì)以主角來(lái)改變，但大多都是較為輕松搞笑的故事，讓人看到主角們的另一面。
【無(wú)處不番外】
迪士尼、皮克斯、夢(mèng)工廠、藍(lán)天、光照娛樂(lè)還有索尼動(dòng)畫，這些在歐美動(dòng)畫工業(yè)上占據(jù)重要地位的佼佼者們，對(duì)于動(dòng)畫番外短片這一塊的打造絕對(duì)是不遺余力的。這些工作室對(duì)番外的用心打造，對(duì)于小編這種有配角控的人來(lái)說(shuō)就再好不過(guò)了?？措娪暗臅r(shí)候莫名的走神，死命地在主角們閃耀的光輝里尋找那些配角們的身影。
像是《長(zhǎng)發(fā)公主》里那只賣萌的蜥蜴，還有傲嬌的“寶馬”就為喜歡它們的觀眾帶來(lái)了屬于它們倆的戲份。讓長(zhǎng)發(fā)公主和她的Mr. Right當(dāng)了一把配角。至于《飛屋環(huán)游記》里那只有點(diǎn)蠢的狗“道格”也上演了五分鐘的搞笑故事。至于《卑鄙的我》里那堆賣萌的黃色家伙你更是可以在各路番外短片甚至是電影長(zhǎng)片的開(kāi)頭里看到它們出來(lái)“胡鬧”，而且這些小家伙們?cè)凇八堋鄙弦彩欠浅Ｓ兄鹊膼焊銓?duì)象呢！不得不提的還有《冰河世紀(jì)》里的大配角，番外里的大主角，那個(gè)像瘋子一樣的松鼠，絕對(duì)是番外市場(chǎng)上的常勝軍，他的短片可是數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)！
有的時(shí)候，無(wú)關(guān)主配角，只是隨便來(lái)個(gè)惡搞，或者是把劇中一些甘草人物換個(gè)方式來(lái)玩一下，也是這些工作室們經(jīng)常展開(kāi)的工作。好比說(shuō)《卑鄙的我》的家庭大改造就是講述格魯怎么改造自己的家，以及被相關(guān)部門檢查中間發(fā)生的趣事，究竟一間陰森充滿機(jī)關(guān)的房子怎么變成一個(gè)適合孩子住的房子呢?引人思考。也有像《夏威夷假期》這一類把玩具們召集到一起配合假期，以芭比CP為主角繼續(xù)展現(xiàn)玩具們之間的“愛(ài)”的小故事，在色彩斑斕下，也十分受用。還有《飛屋環(huán)游記》中另外一條短片也非常有意思，通過(guò)養(yǎng)老院社工目睹房子“升天”的各類方法來(lái)展現(xiàn)千奇百怪的笑料，令人捧腹大笑！順帶還解答了關(guān)于羅素小朋友躲藏的秘密。
就是這么的群星璀璨，不管是皮克斯底下的總動(dòng)員系列，還是迪士尼的小公主，總少不了小短片為故事添色。夢(mèng)工廠的史瑞克還有熊貓也總會(huì)利用一些節(jié)日作為噱頭來(lái)展現(xiàn)兩位主角不一樣的故事，至于藍(lán)天工作室，僅僅是冰川時(shí)代里的那只松鼠就足夠給他們折騰了，這種時(shí)候加上《超級(jí)大壞蛋》、《藍(lán)精靈》還有一種動(dòng)畫工作室紛紛嘗試的短片，真是讓人看了都興奮！比起正片們一兩個(gè)小時(shí)的行云流水，番外們四處開(kāi)花，到處留情，雖只有五六分鐘或是十幾分鐘的分量，卻讓人印象深刻。相信在未來(lái)的歐美動(dòng)畫市場(chǎng)上，這樣的短片還會(huì)來(lái)得更多、更猛烈！
當(dāng)然啦，主角們?cè)谡镉薪淮恢艿男」适?，或是想偶爾?lái)個(gè)小劇場(chǎng)也是木有問(wèn)題的，像《功夫熊貓》續(xù)集上映前在電視上先來(lái)個(gè)預(yù)熱，配合著感恩節(jié)也來(lái)個(gè)主題派對(duì)，把“蓋世五俠”獨(dú)立開(kāi)來(lái)也能搞個(gè)小情節(jié)，還有師傅背后的故事也是不容小覷。至于我們的史瑞克同志，短片也不是一兩部了，以至于《史瑞克的萬(wàn)圣游戲》長(zhǎng)達(dá)21分鐘的時(shí)候，盡管有些許違背了短小精悍的原則，但人們還是樂(lè)此不疲地追著看。
【龍?zhí)状蠓怼?/p>
如前所說(shuō)，正片里的龍?zhí)讉冃枰覀€(gè)地方一展長(zhǎng)才，需要一個(gè)屬于他們自己的舞臺(tái)，番外正是他們舞刀弄槍的好地方！作為正片龍?zhí)椎漠?dāng)家代表，我們首先要討論的就是――《冰河世紀(jì)》的松鼠斯克萊特……
從2002年開(kāi)始，斯克萊特以《消失的松果》展開(kāi)了它的番外生涯：無(wú)盡冰原，寂靜無(wú)聲。松鼠斯克萊特找到一枚堅(jiān)果，他歡歡喜喜地穿過(guò)冰原，爬上了一棵巨大的樹(shù)干。這棵樹(shù)早已攔腰折斷，空洞的樹(shù)心成為斯克萊特最好的倉(cāng)庫(kù)。如今這里已經(jīng)密密麻麻塞滿了堅(jiān)果，斯克萊特始終無(wú)法將新采來(lái)的堅(jiān)果塞入其中，甚至因?yàn)檫^(guò)于用力還導(dǎo)致整個(gè)堅(jiān)果堆崩潰。成百上千的堅(jiān)果從樹(shù)干中如潮水般噴涌而出，裹挾著斯克萊特跌落懸崖。多年的心血怎能功虧一簣?即使在墜落過(guò)程中斯克萊特也全然不顧“個(gè)鼠安?！?，奮力搜集著每一枚堅(jiān)果。執(zhí)著如斯，殊為難得……從此這只有強(qiáng)迫癥的松鼠，就有了三四部相關(guān)短片，讓它的強(qiáng)迫癥發(fā)揮到極致！
從某種意義上說(shuō)這只長(zhǎng)相寒磣的史前松鼠是《冰河世紀(jì)》里最大的明星。它對(duì)于松果的熱情基本上超過(guò)了大多數(shù)文學(xué)小青年對(duì)于文字的熱愛(ài)。以這種執(zhí)著追妹子，基本達(dá)到百戰(zhàn)不殆的境界?？偠灾?，你不可能不愛(ài)這只堅(jiān)持不懈的松鼠！！！
作為《冰河世紀(jì)》整部電影最出彩的副線（貌似也是唯一的），這只史前松鼠當(dāng)之無(wú)愧地在《消失的松果》以及往后的番外里成為主角。作為一支死不了的松鼠，在追尋松果的過(guò)程中，它披荊斬棘、知難而進(jìn)，勇闖七七四十九關(guān)，歷盡九九八十一難，以它大無(wú)畏的精神深深感染了廣大人民群眾，成為我們心中永遠(yuǎn)屹立于冰河時(shí)代的豐碑！同時(shí)它也教育著祖國(guó)的花朵要勇于追尋理想，在建設(shè)××主義的道路上奮勇向前……無(wú)論如何，這只比Tom & Jerry中的老貓還要辛苦，比許三多還要一根筋，比葛朗臺(tái)還能聚財(cái)?shù)氖非八墒笠呀?jīng)成為我們的最愛(ài)，在無(wú)窮無(wú)盡的折騰中，展現(xiàn)著堅(jiān)持不懈的樂(lè)趣。
除此以外，還有一組動(dòng)物令人印象深刻，他們是來(lái)自《馬達(dá)加斯加》的四只憨態(tài)可掬的小企鵝，人們總說(shuō)“配角比主角”要精彩、搶戲，在這四只企鵝身上確實(shí)如此。更有甚者，稱“這群企鵝的受歡迎程度已經(jīng)大大的超過(guò)了電影中的幾位主角。這個(gè)系列動(dòng)畫也是目前為止動(dòng)畫電影番外篇的最高境界?！边@是事實(shí)，因?yàn)槠簌Z們的外掛開(kāi)到能拍兩季動(dòng)畫，短片的名字就是《馬達(dá)加斯加的企鵝》，算是給足了面子！Private總是那么善良，Rico總是想著要把一切都炸飛。智慧、體魄都讓這四個(gè)小朋友給占據(jù)了！他們四“人”深厚的友誼令人羨慕。他們仿佛給了我們純真的希望，讓我們疲憊時(shí)能堅(jiān)持下去！力挺四只企鵝特工！
還有一群“小黃豆”是小編最近的摯愛(ài)！早在《卑鄙的我》上映之前，就已經(jīng)被萌到了！這些搞不清是什么物體的“小黃豆”實(shí)在是大大的有愛(ài)！在兩分多鐘的《Banana》中，小黃豆們?cè)诟耵數(shù)拿孛芪淦鞴S里，正在各自的崗位上努力工作。其中一個(gè)小家伙的身邊有一根香蕉，他垂涎欲滴，時(shí)刻想放到嘴里大飽口福，可又怕身后的伙伴過(guò)來(lái)分食。正所謂做賊心虛， 他鬼鬼祟祟的舉動(dòng)引起伙伴的注意，于是走向前來(lái)?yè)寠Z香蕉。正在這時(shí)，另一個(gè)小豆來(lái)到工作臺(tái)，原本打算阻止?fàn)幎返乃?，看到香蕉后也加入了爭(zhēng)奪戰(zhàn)中。三個(gè)小家伙眼中只有香蕉，甚至在導(dǎo)彈流水線上大打出手。他們憨態(tài)可掬，鬧出不少噱頭和笑話，當(dāng)然也讓武器工廠的危險(xiǎn)陡然而生。還有小黃豆們唱歌的時(shí)候，也是百分百的好玩和有趣呢！總之這群小家伙，就是萌爆了?。∨浜现湟魝冇腥さ谋憩F(xiàn)，讓人興奮！
【主角再綻放】
配角們?cè)诜鈸尡M了風(fēng)頭，主角們可不甘愿。怎么可以讓綠葉們把自己的人氣給搶了而悶聲不響呢！所以在此起彼伏的配角番外里，也有部分主角們搶占了一席之地。好比說(shuō)，胖嘟嘟的功夫熊貓和他的伙伴們，就是最好的例子了，在《功夫熊貓2》上映前夕，感恩節(jié)短片的上映，不買萌也不搞笑，給我們帶來(lái)了一絲絲的溫情和甜蜜。其實(shí)也就半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻能傻乎乎的發(fā)自內(nèi)心的咧嘴笑起來(lái)。這是一部看三分鐘就知道劇情和結(jié)局的故事，從一開(kāi)始鴨子老爸有點(diǎn)失落又拼命掩飾的小眼神里絕對(duì)可以得到大大的劇透信息。這個(gè)跟后面的那個(gè)僵硬笑容特搭，我看到鴨子老爸使勁要笑的樣子，覺(jué)得真是憨厚可愛(ài)。 中間部分兩分鐘的蒙太奇快速穿插，場(chǎng)景和人物的變化是短片最大的亮點(diǎn)……總之，很簡(jiǎn)單，很適合從冷冷的風(fēng)中回歸溫暖小屋，外面要是下著雪就更傻乎乎了。而這樣的傻乎乎卻充滿了讓人溫暖的元素。
不過(guò)小編最欣賞的還是蓋世五俠的故事，同樣是半個(gè)小時(shí)下來(lái)，萌點(diǎn)著實(shí)的不少！簡(jiǎn)單的說(shuō)，這是喜歡《功夫熊貓》的FANS不可錯(cuò)過(guò)的一部短片。首先看完短片你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的運(yùn)作速率對(duì)于螳螂大師來(lái)說(shuō)實(shí)在是太慢了，當(dāng)螳螂大師被鱷魚(yú)幫主抓住的時(shí)候，在那里叫囂著：“有種放我出來(lái)！看我多快擺平你！”一邊則是幫主笑回答：“我還是關(guān)著你……看你能衰老的多快！”，以至于看到螳螂大師，用“牙”咔咔地咬欄桿的時(shí)候，不自覺(jué)地就覺(jué)得很萌。至于仙鶴大師當(dāng)年在“力大武院”是傳達(dá)室人士這一點(diǎn)，可以高唱一句“往事不要再提，人生幾多風(fēng)雨”一笑帶過(guò)，至于仙鶴大師能用翅膀做俯臥撐和劈磚頭這種不科學(xué)的設(shè)定，也實(shí)在是太了！總而言之就是輕松之余，笑料百出！
第6篇：感恩節(jié)的小故事范文
1 愛(ài)之初體驗(yàn)——在家庭中浸潤(rùn)愛(ài)的教育
孩子從小一直生活在家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，把家人平時(shí)對(duì)他的愛(ài)的舉動(dòng)視為天經(jīng)地義，因而，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，首先要從學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的家人開(kāi)始。
每年的感恩節(jié)，我園都會(huì)開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩、收獲快樂(lè)”的主題活動(dòng)，我們不再僅僅局限于口頭上的說(shuō)教，而是和家長(zhǎng)、幼兒一起互動(dòng)，讓幼兒在做的過(guò)程中感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)然后傳遞愛(ài)。感恩活動(dòng)啟發(fā)幼兒用特別的方式向長(zhǎng)輩們表達(dá)感激之情，通過(guò)每天為家長(zhǎng)做一件事來(lái)表達(dá)自己感恩的心，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的愛(ài)。我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)與我們共度感恩節(jié)，孩子們紛紛表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)輩工作辛苦的感悟和祝福話語(yǔ)，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“媽媽手都裂口了，用膠布裹了還是堅(jiān)持工作，爸爸耳朵不舒服，媽媽下班后還要為他配藥，媽媽你太辛苦了！”雯雯說(shuō)：“我奶奶在飯店洗碗，她每天要很晚才能回家，即使手臂都燙傷了可還是堅(jiān)持工作，奶奶我愛(ài)你！”盡管孩子的語(yǔ)言還是很稚嫩，孩子的表達(dá)也缺乏詩(shī)情畫意，但是這是來(lái)自孩子內(nèi)心最真實(shí)的感受，這是孩子對(duì)家人的愛(ài)最真切的體驗(yàn)。聽(tīng)著聽(tīng)著，家長(zhǎng)的眼里泛起了淚花，談起孩子給自己按摩的情景心中更是涌動(dòng)著感動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都得到了收獲，家長(zhǎng)們收獲了孩子滿滿的愛(ài)，而孩子們則擁有了生命中最值得珍惜的情感——愛(ài)和感恩。
2 愛(ài)之再體驗(yàn)——在同伴中牽手愛(ài)的教育
同伴交往是兒童早期生活中除了親子關(guān)系之外的又一重要社會(huì)關(guān)系，盡管它不像親子關(guān)系那樣持久和牢固，但卻為孩子們提供了與眾多同齡伙伴平等和自由交流的機(jī)會(huì)，它對(duì)孩子的情感、認(rèn)知和自我意識(shí)的發(fā)展也具有獨(dú)特的影響作用。
我們?cè)谟變簣@開(kāi)展“小天使行動(dòng)”，小班是開(kāi)心小天使，中班是快樂(lè)小天使、大班是安慰小天使，教師作為幫助者、支持者，通過(guò)不同的形式、不同的方法鼓勵(lì)、幫助小天使們?nèi)ゴ竽懙乇憩F(xiàn)自己對(duì)朋友的情感，通過(guò)小天使行動(dòng)使同伴之間建立良好的交往關(guān)系，讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)班集體產(chǎn)生安全感和歸宿感。如在小班，老師和開(kāi)心小天使一起在大廳以甜美的笑容、熱情的問(wèn)好迎接每一個(gè)孩子，“親親寶貝”音樂(lè)響起來(lái)了，在愉悅動(dòng)聽(tīng)的旋律里，開(kāi)心小天使邁著輕快的舞步，和朋友握個(gè)手，抱一抱，說(shuō)一說(shuō)好聽(tīng)的話，在甜蜜的擁抱中，孩子們感知到了朋友之間的愛(ài)。如果今天是你的生日，那么一定還會(huì)收到一份老師和開(kāi)心小天使一起做的神秘禮物！在中班，每天孩子們?cè)谛那閴ι嫌锰鞖鈭D標(biāo)記錄自己的心情，晴天是開(kāi)心，多云是郁悶，雨天是傷心……我們的快樂(lè)小天使用自己的行動(dòng)來(lái)安撫身邊的小伙伴，有時(shí)候是一個(gè)溫暖的擁抱，有時(shí)候是一個(gè)耳邊的一句悄悄話，也有可能是一個(gè)小笑話、一個(gè)小故事……讓孩子學(xué)會(huì)想辦法去關(guān)心、幫助心情不好的同伴，不僅讓孩子體驗(yàn)幫助別人成功后的快樂(lè)，更能培養(yǎng)孩子積極、健康的情緒情感，引導(dǎo)孩子的情感沿著一個(gè)健康的方向發(fā)展。在大班，孩子情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展，讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。如每年的開(kāi)學(xué)都是我們大班的安慰小天使大顯身手的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天，面對(duì)陌生的老師陌生的環(huán)境，小班的孩子情緒反映各有不同，有的張開(kāi)大嘴嚎啕大哭，有的趴在桌上默默流淚，有的東跑西跑這兒翻翻那兒逛逛，更有調(diào)皮的爬上了桌子，三個(gè)老師左擁右抱焦頭爛額已經(jīng)疲于應(yīng)付，這時(shí)候，安慰小天使們出現(xiàn)了，好聽(tīng)的歌聲唱起來(lái)，開(kāi)心的舞蹈跳起來(lái)，成功了吸引了大部分孩子的注意，小天使們陪弟弟妹妹一起玩，幫他們整理衣服，帶他們?cè)谛』▓@散步……孩子們的焦慮情緒緩解了，我們的安慰小天使也體驗(yàn)到了幫助別人成功后的快樂(lè)！孩子們就在這樣的牽手中讀懂了愛(ài)，滋生了愛(ài)。
3 愛(ài)之深體驗(yàn)——在生活中體驗(yàn)愛(ài)的教育
“生活教育”是陶行知先生教育思想的核心。是的，在幼兒生活的環(huán)境中，蘊(yùn)藏著許多生動(dòng)有趣的題材，教師的職責(zé)在于適時(shí)激發(fā)他們的興趣，對(duì)于幼兒的自我發(fā)現(xiàn)，給予及時(shí)的總結(jié)和提升，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師告訴幼兒的有價(jià)值。
第7篇：感恩節(jié)的小故事范文
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生們了解感恩的重要性和必要性，增強(qiáng)感恩意識(shí)，激發(fā)感恩之情，同時(shí)付諸行動(dòng)。以下是小編精心收集整理的感恩主題班會(huì)活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
感恩主題班會(huì)活動(dòng)1班會(huì)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會(huì)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1.2)
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換。可以這樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母?
2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母?
2.怎樣感恩老師?
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言
2.教師總結(jié)
3.教師出示三篇文章：
(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)
(2)常說(shuō)：“三有三為?！?/p>
心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。
(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!
五、感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!
2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。
35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是__的全部。”
3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。
無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;
配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
六、結(jié)束語(yǔ)：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
感恩主題班會(huì)活動(dòng)2一、課程名稱
感恩主題班會(huì)課
二、授課題目
珍愛(ài)生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)
一節(jié)課(40分鐘)
九、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程
1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀?，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘)
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師(適時(shí)引導(dǎo))：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢?
3.如何感恩(15分鐘)
【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
(請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲《天亮了》)
故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開(kāi)了。他怎么也沒(méi)想到，這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。
地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽(tīng)?wèi)T了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ)，聽(tīng)不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽(tīng)著媽媽的話，小菲菲終于有了意識(shí)!
教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎?
現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>
【說(shuō)出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情
教師總結(jié)
學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)
4.感恩他人、社會(huì)(用時(shí)6分鐘)
教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?
親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切!
5.結(jié)束班會(huì)(用時(shí)3分鐘)
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……
感恩主題班會(huì)活動(dòng)3一、課程名稱感恩主題班會(huì)課
二、授課題目珍愛(ài)生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)一節(jié)課(40分鐘)
九、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程
1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
感恩主題班會(huì)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝第__屆教師節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)
老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。
謎底：教師節(jié)
老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
板書：慶祝教師節(jié)
二、知識(shí)搶答
老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分勝出。
1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?
2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?
3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?
4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評(píng)比
三、故事
進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述個(gè)感人的小故事。
故事：《程門立雪》
四、學(xué)習(xí)兒歌。
如果我們是星星，您就是藍(lán)天。
如果我是小草，您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。
如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。
如果我們是小魚(yú)，那您是大海培育育了我們……
啊!我愛(ài)您!
五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
感恩主題班會(huì)活動(dòng)5教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。
3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
甲：每個(gè)人一生中都承蒙過(guò)他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。
乙：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過(guò)去一年里的恩惠。
甲：人們按傳統(tǒng)要用時(shí)令的果實(shí)招待親朋好友。
乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。
甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
乙：那一天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。
甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!
801班“呼吸親情學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、回顧篇——走近親情
(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。
乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽付出的血汗。
(2)學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。
(3)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎?
(4)講講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗(yàn)親情
1、親情贊頌知多少
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。
(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)呼吸親情吧!
(3)詩(shī)朗誦《童年時(shí)看父親》
(4)歌曲
2、母子了解知多少
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了
解多少呢?
(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。
(3)談?dòng)螒虻母邢搿?/p>
四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情
1.(1)甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;
沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會(huì)擁有，擁有感恩的心才會(huì)感到幸福(2)小品《種瓜得豆》
(3)這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢?再深入的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水?聯(lián)系自己談?dòng)^后感。
乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢?也許我們時(shí)常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長(zhǎng)大的同時(shí)，我們的家人卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來(lái)。
(4)學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的方案。
2、實(shí)施回報(bào)方案
(1)給父母一封信。
(2)感恩倡議(以班會(huì)的名義，集體在音樂(lè)聲中簽名。)
3、傾聽(tīng)父母的感受
(1)甲：聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(2)爸爸、媽媽談感受。
主持人合：同學(xué)們，朋友們!感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情!心存感激，知足惜福!
第8篇：感恩節(jié)的小故事范文
一、節(jié)日文化，搭建快樂(lè)平臺(tái)
多彩的節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的德育資源，學(xué)校挖掘節(jié)日內(nèi)涵，努力打造校園節(jié)日文化，利用多種校園節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，以此傳承傳統(tǒng)文化精髓，弘揚(yáng)民族精神，并注重體現(xiàn)時(shí)代精神，為孩子提供展示平臺(tái)，讓孩子獲得快樂(lè)感的教育。
1.校園節(jié)日特色活動(dòng)
春之聲——校園讀書節(jié)。每年春季，學(xué)校都會(huì)舉辦讀書文化節(jié)，活動(dòng)精彩紛呈：有詩(shī)詞誦讀、紅領(lǐng)巾跳蚤書市場(chǎng)、讀寫繪、小練筆比賽、課本劇展演、我是小小作家等，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及社區(qū)居民都可參與，并從中評(píng)選“讀書小碩士”“最佳辯手”“螢火蟲(chóng)親子閱讀之家”等，贈(zèng)送一套書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)；還鼓勵(lì)孩子們走進(jìn)社區(qū)，將讀書的熱情與快樂(lè)傳遞給家長(zhǎng)和社區(qū)成員。
夏之妍——校園藝術(shù)節(jié)。學(xué)校每年在夏季都組織開(kāi)展唱歌、舞蹈、器樂(lè)、時(shí)裝表演與設(shè)計(jì)、繪畫等比賽，并評(píng)選出校園“十佳歌手”“優(yōu)秀舞蹈家”“小小演奏家”“十大模特”等，充分挖掘孩子的藝術(shù)潛能，提高孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力，在輕松愉悅的氛圍中提高道德品質(zhì)。
秋之果——校園科技節(jié)。每年秋季的科技文化節(jié)活動(dòng)更是豐富多彩，有科幻畫現(xiàn)場(chǎng)地畫大賽、科幻電腦畫比賽、講“科學(xué)家的小故事”比賽、科技知識(shí)競(jìng)賽、動(dòng)力橡皮筋飛機(jī)放飛比賽、科技小發(fā)明競(jìng)賽等，為學(xué)生提供賽場(chǎng)和展示自我的舞臺(tái)，更將科學(xué)探究和創(chuàng)新精神植入學(xué)生內(nèi)心。
冬之韻——校園體育節(jié)。每個(gè)冬季，學(xué)校都開(kāi)展各類體育競(jìng)賽，如田徑比賽、花樣跳繩、花樣踢毽、花樣跳皮筋比賽、球類俱樂(lè)部、跳竹竿游戲等，還組織相關(guān)的主題文化閱讀，如姚明、劉翔、林丹、孫楊等運(yùn)動(dòng)選手背后的故事。從他們身上，孩子們學(xué)會(huì)了攜手共進(jìn)和“重在參與、永不放棄、永不氣餒、永不低頭”的體育精神。
2.紀(jì)念日活動(dòng)
傳統(tǒng)節(jié)日，文化熏陶。春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日傳承了歷史風(fēng)俗習(xí)慣，積淀了豐富的傳統(tǒng)美德。開(kāi)發(fā)并利用這些資源，有助于提高德育實(shí)效。如每年清明節(jié)前后，除了誦讀詩(shī)歌、了解傳統(tǒng)習(xí)俗外，學(xué)校還組織學(xué)生游覽周圍的名勝和人文景點(diǎn)，如組織低年級(jí)學(xué)生游玩快活林山莊，組織高年級(jí)學(xué)生步行到革命烈士墓地緬懷先烈、參觀張謇故居、南通園藝博覽園和狼山等?；顒?dòng)不僅培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)，更激發(fā)了孩子的愛(ài)鄉(xiāng)之情，并提高了孩子的鑒賞能力。
感恩節(jié)日，潤(rùn)澤心靈。學(xué)校利用婦女節(jié)、母親節(jié)、等組織感恩教育活動(dòng)。如在母親節(jié)期間，孩子們通過(guò)為長(zhǎng)輩做一張賀卡、遞一杯熱水、寫一封感恩信、做一次飯或洗一次碗等行動(dòng)回報(bào)親人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)回報(bào)、懂得孝敬、懂得體諒長(zhǎng)輩的良苦用心。學(xué)雷鋒日子里，開(kāi)展“我是小小志愿者”活動(dòng)，學(xué)生來(lái)到三和福利院，為老人送去濃濃的情誼；走進(jìn)社區(qū)，做義務(wù)市場(chǎng)管理員等。
少先隊(duì)日，感受民主。每年在少先隊(duì)建隊(duì)日，學(xué)校都會(huì)召開(kāi)少代會(huì)。會(huì)議召開(kāi)前，各大隊(duì)委員候選人要進(jìn)行自我宣傳，并和家長(zhǎng)一起把自己的照片、興趣、特長(zhǎng)、榮譽(yù)、競(jìng)選宣言等做成展板進(jìn)行風(fēng)采展示，再通過(guò)少代會(huì)選舉產(chǎn)生正式大隊(duì)委成員，當(dāng)選者還要發(fā)表就職演說(shuō)?；顒?dòng)既增強(qiáng)了孩子們的民主意識(shí)，又培養(yǎng)了孩子們的自我表現(xiàn)、自我管理能力。
二、儀式文化，感受生命姿彩
朱永新教授說(shuō)：儀式和慶典也是課程的一部分，而且是課程中最熾熱的日子。儀式讓生命或時(shí)間停頓，讓此時(shí)此刻與其它時(shí)刻不同。這些儀式和慶典，會(huì)讓課程更加具有生命的光輝。為此，學(xué)校結(jié)合各種儀式，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造“和悅”的儀式氛圍，為提供學(xué)生多樣化的體驗(yàn)平臺(tái)。
鈴聲儀式，愛(ài)心的接力。每年9月1日第一次鈴聲儀式，是學(xué)校儀式文化的重要內(nèi)容。儀式上，新學(xué)期的第一次鈴聲響起，教職員工向孩子們鄭重承諾，組織好每一次活動(dòng)，關(guān)心好每一個(gè)孩子；孩子們對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)老師、對(duì)未來(lái)承諾，今后無(wú)論遇到多大的困難，都會(huì)做一個(gè)勇敢、頑強(qiáng)、有愛(ài)心和責(zé)任心的人；高年級(jí)同學(xué)向一年級(jí)的弟弟妹妹送上卡片，并用最溫暖的擁抱傳遞最深的愛(ài)意。
入隊(duì)儀式，希望的寄托。每年的建隊(duì)日，學(xué)校都邀請(qǐng)高年級(jí)孩子和全體一年級(jí)家長(zhǎng)一起出席新生入隊(duì)儀式，見(jiàn)證新生入隊(duì)的神圣與莊重。入隊(duì)儀式上，大哥哥大姐姐為小弟弟小妹妹戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)行入隊(duì)宣誓，家長(zhǎng)們則為孩子送上一份別致的禮物。
畢業(yè)儀式，深情的祝福。每年的畢業(yè)典禮上，帶著離別的淡淡感傷，和著即將踏上新途的渴望，孩子們?cè)谖枧_(tái)上盡情釋放自我，用精彩的節(jié)目深情祝福、互相道別。畢業(yè)班的孩子每人精心挑選一本書籍，送給校圖書館，希望弟弟妹妹們能徜徉書海，不斷汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
三、社區(qū)文化，豐富成長(zhǎng)閱歷
學(xué)生的和諧發(fā)展，需要學(xué)校與家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，相互融通，共同構(gòu)建起開(kāi)放的、互動(dòng)的，具有生命活力的教育大環(huán)境。學(xué)校秉持“和悅”德育理念，不斷挖掘社區(qū)資源，在提高實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生對(duì)社區(qū)所承擔(dān)的責(zé)任，關(guān)注學(xué)校對(duì)社區(qū)的積極作用，努力實(shí)現(xiàn)“讓教育走向社區(qū)”“讓教育影響和改造社區(qū)”的目標(biāo)。
深入社區(qū)實(shí)地參觀，了解社區(qū)。學(xué)校地處長(zhǎng)江北岸，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)具有悠久的革命傳統(tǒng)，有濱江的自然地理環(huán)境，特色經(jīng)濟(jì)、新興產(chǎn)業(yè)資源以及如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)等資源。學(xué)校利用這獨(dú)有的自然、人文、產(chǎn)業(yè)等資源，挖掘其教育價(jià)值，以社區(qū)為平臺(tái)，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生發(fā)展自我、了解社區(qū)、研究社區(qū)、服務(wù)社區(qū)：快樂(lè)村葡萄種植基地、羚杰綠色循環(huán)農(nóng)業(yè)園、“恒嘉廚具”有限公司、汽車廣場(chǎng)……處處都留下了孩子成長(zhǎng)的足跡。
深入社區(qū)匯報(bào)演出，影響社區(qū)。學(xué)校先后舉辦了以“親近藝術(shù)·唱響社區(qū)·快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的藝術(shù)進(jìn)社區(qū)文化月活動(dòng)、“親近母語(yǔ)·閱讀經(jīng)典·傳承文化”為主題的閱讀進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，不僅以三和特有的社區(qū)資源豐富學(xué)校的教育內(nèi)涵，而且讓教育走進(jìn)社區(qū)，影響社區(qū)的精神文明建設(shè)。
深入社區(qū)調(diào)查研究，改造社區(qū)。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，探索公民教育研究模式。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，選擇一系列適合孩子年齡特點(diǎn)的內(nèi)容開(kāi)展研究。研究針對(duì)社區(qū)生活中存在的公共政策問(wèn)題，進(jìn)行探訪、尋找相關(guān)法律支撐、與領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流。如《關(guān)于農(nóng)村小河治理的建議》，在進(jìn)行實(shí)地查看、詢問(wèn)相鄰后，孩子們召開(kāi)了聽(tīng)證會(huì)。聽(tīng)證會(huì)邀請(qǐng)了本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文衛(wèi)助理、司法所所長(zhǎng)、環(huán)保所所長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表作為聽(tīng)證員。學(xué)生陳述“我們的問(wèn)題”“已有的政策”“我們的方案”和“我們的行動(dòng)”，之后現(xiàn)場(chǎng)回答聽(tīng)證員的提問(wèn)。學(xué)生以生動(dòng)的事例、精確的數(shù)據(jù)論證觀點(diǎn)，儼然成了一個(gè)個(gè)研究社區(qū)存在的公共政策問(wèn)題專家，博得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
第9篇：感恩節(jié)的小故事范文
【關(guān) 鍵 詞】 文明禮儀；初中教育；青少年
十三歲之后的青少年知識(shí)而逐漸擴(kuò)大，理解能力亦有顯著的發(fā)展，正處于意氣風(fēng)發(fā)的獨(dú)立學(xué)習(xí)階段。此時(shí)即應(yīng)邁進(jìn)“少年養(yǎng)志”的教育。然而“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成年養(yǎng)德”，這四句話環(huán)環(huán)相扣，因果相連，先有培正才能養(yǎng)志。養(yǎng)正，是指培養(yǎng)其端正的心性及行為。心性受內(nèi)外因素的影響，而行為是可以規(guī)范的。
那么，如何規(guī)范青少年的行為呢？那就需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)文明禮儀教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與他人共處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。為此，我做了以下嘗試：
一、動(dòng)用德育資源，建設(shè)文明之班
班上62個(gè)孩子有49個(gè)獨(dú)生子女，這些孩子的父母和祖輩溺愛(ài)嬌寵，使他們大多數(shù)變得自私、唯吾獨(dú)尊，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。而且獨(dú)生子女幼時(shí)缺少與小伙伴一起游戲的集體活動(dòng)，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以社會(huì)適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個(gè)性傾向。
為此，我首先動(dòng)用教師資源：發(fā)動(dòng)各科教師把文明禮儀教育滲透到課堂教學(xué)中，以思想品德課以及班會(huì)課為主陣地，結(jié)合教材《青少年文明禮儀教育讀本》《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，有層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的傳授，實(shí)施思想道德規(guī)范和文明的養(yǎng)成教育，并圍繞文明禮儀教育主題，將各個(gè)學(xué)科與此結(jié)合，逐步滲透文明禮儀教育，做到全員育人。
其次，動(dòng)用家長(zhǎng)資源：參與學(xué)校管理，參加監(jiān)考工作，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。并分階段邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)到教室開(kāi)展講座及其他活動(dòng)。以本學(xué)期為例，我班邀請(qǐng)了優(yōu)秀家長(zhǎng)張文明警官到班與孩子交流。活動(dòng)中他不僅給孩子們闡述了獨(dú)生子女的意義及其淵源，還分析了獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)。
最后，動(dòng)用學(xué)生資源：初一上學(xué)期初，我在班上設(shè)立了“六班文明一號(hào)”稱號(hào)，周威宇同學(xué)因自身素質(zhì)良好且不說(shuō)臟話全票當(dāng)選。自此，我抓住任何機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)周威宇同學(xué)是懂禮貌的孩子。這樣做的目的是想要告訴全班同學(xué)并不是只有成績(jī)好才能得到老師的喜愛(ài)，懂禮貌講規(guī)矩也能得到老師的喜愛(ài)和同學(xué)們的尊重。隨后先將全班60個(gè)同學(xué)平均分為15個(gè)小組，按學(xué)生綜合素質(zhì)分別編為1、2、3、4號(hào)，1號(hào)學(xué)生作為小組組長(zhǎng)，且1號(hào)分管2，4學(xué)，著重分管4號(hào)，2號(hào)分管3號(hào)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一分管制；再將15個(gè)小組平均分為3個(gè)大隊(duì)，第一，四，七，十，十三小組的組長(zhǎng)作為該大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。由班長(zhǎng)劉一益和周威宇擔(dān)當(dāng)文明督察成立“文明督查小組”每周五下午第三節(jié)課匯報(bào)總結(jié)一周情況，專門來(lái)發(fā)現(xiàn)、糾正、抵制班上的不文明現(xiàn)象，以此培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取不給組上扣分。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理，達(dá)到自我約束的良好效果，還適用于其他類別的分組，比如組員互相背書，聽(tīng)寫，一對(duì)一幫輔等。
二、利用教室空間，創(chuàng)設(shè)文明之境
1. 在布告欄上張貼《中小學(xué)生守則》《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)生文明禮儀基本常規(guī)十條》《三愛(ài)三節(jié)》及有關(guān)文明禮儀教育的名人名言；通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美。另外，通過(guò)美化、凈化、綠化班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生置身于整潔、清新且富有文化底蘊(yùn)的氛圍中，接受潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。配合學(xué)校教室走廊的“二十四孝圖”對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。在平時(shí)的班會(huì)上師生共同創(chuàng)設(shè)良好的禮儀故事、古詩(shī)等導(dǎo)讀環(huán)境，使學(xué)生在與環(huán)境交互作用中潛移默化地習(xí)得文明禮儀知識(shí)。我在教室后里開(kāi)辟了一個(gè)“文明禮儀吧”，學(xué)生可以把自己喜歡的經(jīng)典故事、古詩(shī)、名人名言等都放在禮儀吧里和同學(xué)們共學(xué)共享。
2. 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子一起制作了一個(gè)文明禮儀專題手抄報(bào)，學(xué)生把自己從中華五千年文化中學(xué)到的故事、古詩(shī)及現(xiàn)實(shí)生活中尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人以及團(tuán)結(jié)互助等正能量的理解用文字、繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來(lái)，班委評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，張貼在教室外墻以及教室內(nèi)墻四周，讓同學(xué)們一起閱讀與欣賞。這樣，一來(lái)凸顯班級(jí)文化，二來(lái)用視覺(jué)語(yǔ)言提示、提醒學(xué)生一言一行要符合禮儀規(guī)范。
三、挖掘生活素材，普及文明之禮
知書達(dá)禮是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。這需要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)生活中見(jiàn)縫插針，隨時(shí)隨地普及文明禮儀知識(shí)。我時(shí)常告訴孩子“做好自己，影響他人”，無(wú)法改他人并不影響我們做更好的自己。每一次寒暑假及國(guó)慶長(zhǎng)假我都給孩子們安排了一個(gè)特殊的作業(yè)――做游記：把出去游玩的所見(jiàn)所聞?dòng)梦淖趾驼掌涗浵聛?lái)做成PPT，內(nèi)容可以有異地風(fēng)光、人文風(fēng)情、游覽思悟以及在旅游過(guò)程中所看見(jiàn)的文明和不文明的現(xiàn)象展示，下期開(kāi)學(xué)第一周班會(huì)課全班一起觀摩討論。初一第一次開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，全班同學(xué)看著照片中一些不文明的現(xiàn)象哈哈大笑，覺(jué)得這些照片只是一些不認(rèn)識(shí)的人物的惡搞而已，并沒(méi)有對(duì)這些現(xiàn)象引起自己的沉思。經(jīng)過(guò)三學(xué)期潛移默化的教育，這學(xué)期同學(xué)們看到李卓然同學(xué)和張琳婧同學(xué)在美國(guó)和新加坡拍攝的照片后再也笑不出來(lái)了。美國(guó)人的禮貌與新加坡干凈整潔的街道給了孩子們的心靈一次狠狠的沖擊。他們見(jiàn)到了真正的文明，他們找到了差距。
四、抓住各種契機(jī)，鼓勵(lì)文明之風(fēng)
首先，結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、節(jié)日、紀(jì)念日或其他重大政治活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育。去年感恩節(jié)那天，我主動(dòng)給孩子們發(fā)禮物，感謝他們這一年來(lái)的努力和付出，感謝他們給了我一個(gè)文明六班，感謝他們讓我覺(jué)得做六班的班主任是一件很幸福的事情；母親節(jié)那天一改往日讓孩子給母親洗腳這些走走過(guò)場(chǎng)的形式，組織同學(xué)們回憶自己與母親之間真實(shí)的小故事，觀察母親一天的工作，說(shuō)說(shuō)母親的心事等，讓孩子們用眼去觀察母親的辛勞，用心去體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)自己的疼愛(ài)。這樣的活動(dòng)我開(kāi)展了三個(gè)學(xué)期，雖在當(dāng)時(shí)沒(méi)有收到立竿見(jiàn)影的效果，卻在今年在我過(guò)生日那天收到孩子們滿桌的禮物，感恩節(jié)收到劉志恒媽媽的微信以及涂瀚丹家長(zhǎng)洋洋灑灑幾百字的感謝信。
其次，抓住閑暇時(shí)間給全班同學(xué)做文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷，之后用一個(gè)星期時(shí)間搜集校園內(nèi)外的不文明現(xiàn)象，用拍照或文字的形式記錄下來(lái)并進(jìn)行分類匯總，利用班會(huì)以文字、圖片、情景再現(xiàn)等方式曝光不文明，引起學(xué)生們的重視，繼而對(duì)照學(xué)生自己平時(shí)的行為做到自查自糾。再利用自己做的手抄報(bào)對(duì)尊師禮儀，課堂禮儀，儀態(tài)儀表禮儀，交往禮儀，集會(huì)禮儀，公共場(chǎng)所禮儀及西方禮儀等多方面進(jìn)行了解，對(duì)文明禮儀進(jìn)行再認(rèn)識(shí)再學(xué)習(xí)。
最后，從日常行為規(guī)范入手，開(kāi)展文明禮儀講故事比賽和知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)更多的文明禮儀知識(shí)，定期出相應(yīng)的黑板報(bào)，進(jìn)行文明禮儀宣傳等。使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操和行為習(xí)慣。
通過(guò)一年半的努力，我班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期沒(méi)有違規(guī)通知單，沒(méi)有打架斗毆事件，教室干凈整潔，學(xué)生文明有禮；文明班風(fēng)更正，學(xué)生成績(jī)更好，家長(zhǎng)點(diǎn)贊更多。總之，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們必須加強(qiáng)文明禮儀教育。這不僅是社會(huì)飛速發(fā)展的需要，更是孩子自身成長(zhǎng)的需要。然而，文明禮儀教育是整個(gè)民族的艱巨工程，單靠一個(gè)教師、一個(gè)學(xué)校是無(wú)法完成歷史和社會(huì)所賦予的重任。所以需要全社會(huì)各方面的重視，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果。我們可以將有可能影響孩子未來(lái)的各種致命弱點(diǎn)事先予以糾正，營(yíng)造一個(gè)崇尚文明，踐行文明的校園環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 陸慧甜. 文明禮儀養(yǎng)成教育的幾點(diǎn)做法[J]. 教書育人（教師新概念），2016（11）.