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摘 要 隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要也越來(lái)越強(qiáng),傳統(tǒng)的體育方式已經(jīng)滿(mǎn)足不了市場(chǎng)的需要,新興的創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)正在強(qiáng)勢(shì)填補(bǔ)市場(chǎng)的空缺,明確策劃和設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的方法將會(huì)為更好地設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)提供有力的理論基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞 創(chuàng)意運(yùn)動(dòng) 策劃與設(shè)計(jì) 基本方法
一、研究對(duì)象和方法
(一)研究對(duì)象
創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)。
(二)研究方法
1.文獻(xiàn)資料法:在中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中查閱相關(guān)文獻(xiàn),為本文提供參考依據(jù)。
2.案例分析法:對(duì)“圣誕愛(ài)之旅”創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)行分析,將整個(gè)策劃過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和整體實(shí)施流程作為模版,為本文的撰寫(xiě)提供了事實(shí)基礎(chǔ)。
3.邏輯推理法:對(duì)整理出來(lái)的文獻(xiàn)資料和案例資料進(jìn)行邏輯分析,綜合各個(gè)方面的實(shí)際情況,通過(guò)推理得出較為科學(xué)的結(jié)論。
二、創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的定義
體育通過(guò)人對(duì)自身身體的認(rèn)知過(guò)程,是人把自己身體的健康、強(qiáng)壯和優(yōu)美作為文化目的的結(jié)果,是人對(duì)自己身心的自我創(chuàng)新。創(chuàng)意運(yùn)動(dòng),就是以鍛煉身體為目的,以創(chuàng)新的體育游戲方法賦予運(yùn)動(dòng)新的內(nèi)涵,創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)形式,根據(jù)不同人群特點(diǎn)及不同人群對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求,不斷地將新的元素添加到創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)中,激發(fā)參與者的運(yùn)動(dòng)興趣,促使參與者養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,讓人們?cè)趨⑴c運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中得到身心的共同發(fā)展。
三、創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的策劃與設(shè)計(jì)
基于上述對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的分析,本章將對(duì)策劃(設(shè)計(jì))創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)方案的基本步驟及應(yīng)有的目標(biāo)、原則和方法進(jìn)行探討。
圖1 策劃與設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的四大基本步驟
四、活動(dòng)籌備策劃
(一)組建團(tuán)隊(duì)
在策劃創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)之前應(yīng)該做好團(tuán)隊(duì)的組織與建設(shè),要召集一批對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)有著極大熱情的成員,因?yàn)椴邉澾^(guò)程可能會(huì)面臨很多困難,不是憑借著一己之力就能夠做好的,在策劃過(guò)程中需要集思廣益,依靠團(tuán)隊(duì)的力量解決問(wèn)題。
(二)確定目標(biāo)人群
在組織好團(tuán)隊(duì)之后,就要開(kāi)始對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)針對(duì)的目標(biāo)人群加以確定,并對(duì)其進(jìn)行分析和了解。對(duì)目標(biāo)人群展開(kāi)了解,要明確目標(biāo)人群的人數(shù),年齡,性別,職業(yè)等因素。并對(duì)所得到的資料展開(kāi)分析,針對(duì)人數(shù)的多少和性別特征決定采用的游戲形式和如何分組,針對(duì)年齡特點(diǎn)進(jìn)行適宜的運(yùn)動(dòng)量,針對(duì)其職業(yè)特點(diǎn),在游戲中設(shè)計(jì)一些與其職業(yè)有關(guān)的橋段,使創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)具有人性化特征。
(三)明確活動(dòng)性質(zhì)
活動(dòng)開(kāi)始前要將活動(dòng)的性質(zhì)加以明確與界定,主要性質(zhì)分為盈利性和公益性。將活動(dòng)定性有利于活動(dòng)的整體開(kāi)展,對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)后階段的策劃與設(shè)計(jì)有很大幫助。
五、創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)主體設(shè)計(jì)
(一)設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)
創(chuàng)意活動(dòng)是創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)主體的中心,如何將創(chuàng)意在運(yùn)動(dòng)中實(shí)施也是本文研究的重點(diǎn);創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的策劃必須打破常規(guī),從而設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)是在完成整體方案前必須做好的一件事情,在了解與分析了目標(biāo)人群的特點(diǎn)后,就應(yīng)該針對(duì)其特點(diǎn)選取可采用的活動(dòng)形式,創(chuàng)意活動(dòng)是以體育游戲?yàn)橹饕问介_(kāi)展,應(yīng)大膽發(fā)揮創(chuàng)新精神,將身邊的體育游戲加入新的元素,創(chuàng)造出新的符合目標(biāo)人群特點(diǎn)的游戲,再根據(jù)游戲的特點(diǎn)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行選取和布置。并對(duì)選取的游戲和場(chǎng)地進(jìn)行分析,評(píng)估其合理性,選取其中較為適合的作為備選活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循針對(duì)性原則、創(chuàng)新原則、運(yùn)動(dòng)適量原則等原則。
(二)研制方案確定內(nèi)容
1.確定主題
選好主題是組織好主題教育活動(dòng)的第一步,主題的確立就是目標(biāo)的確立。創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)方案最為重要的也是確定主題,因?yàn)閯?chuàng)意活動(dòng)的設(shè)計(jì)也要以主題為根本,來(lái)進(jìn)行策劃與設(shè)計(jì)。主題可以根據(jù)特定節(jié)日和目標(biāo)人群的特點(diǎn)來(lái)確定。如“圣誕愛(ài)之旅”就是在平安夜(節(jié)日)針對(duì)準(zhǔn)情侶(目標(biāo)人群)開(kāi)展的以愛(ài)情(目標(biāo)人群的追求)為主題的創(chuàng)意活動(dòng)。并在實(shí)施過(guò)程中用目標(biāo)人群能夠理解的語(yǔ)言解釋參與創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)能夠帶來(lái)的好處,以及在參與過(guò)程中參與者能夠明白哪些人生道理,這就賦予了運(yùn)動(dòng)特殊的意義,能夠讓人們參與運(yùn)動(dòng)時(shí)更有動(dòng)力。
2.創(chuàng)意活動(dòng)的主要內(nèi)容
創(chuàng)意活動(dòng)的主要內(nèi)容是由創(chuàng)新的體育游戲組成,并在游戲的基礎(chǔ)上賦予其更深層次的意義,創(chuàng)意活動(dòng)的主要內(nèi)容是單個(gè)的創(chuàng)新體育游戲,可以將創(chuàng)意活動(dòng)分為幾個(gè)部分,將這個(gè)單個(gè)的游戲有機(jī)的聯(lián)系在一起。如“圣誕愛(ài)之旅”活動(dòng)中,策劃者將所有的游戲安排在三個(gè)大環(huán)節(jié)中:相遇環(huán)節(jié)、相戀環(huán)節(jié)、相守環(huán)節(jié),并使這些游戲盡可能的貼近不同環(huán)節(jié)所表達(dá)的不同含義。
在相遇環(huán)節(jié),我們根據(jù)相遇的特點(diǎn)特別設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,叫“我們?cè)?jīng)的相遇”,游戲是讓參與者雙方都蒙上眼睛,在一個(gè)特定的范圍內(nèi),找到自己的搭檔,整個(gè)過(guò)程不能說(shuō)話(huà),只能靠之前商量好的暗號(hào)用擊打身體發(fā)出聲音告訴對(duì)方自己在哪,并且在他們互相找同伴的過(guò)程中,工作人員還會(huì)適當(dāng)?shù)卦黾与y度,不讓他們輕易找到搭檔。在這個(gè)游戲中,蒙上眼睛寓意著在沒(méi)有遇到對(duì)方之前,就像眼前蒙上了黑布,看不到愛(ài)情的希望,而尋找過(guò)程中他們商定的暗號(hào)代表著他們共同的追求吸引著他們相互靠近,工作人員增加難度是為了讓他們知道要在茫茫人海中遇見(jiàn)那個(gè)只屬于你的人沒(méi)那么簡(jiǎn)單。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲就變得不那么簡(jiǎn)單,在增添了一些創(chuàng)意之后,變得更加有意義了。
招生簡(jiǎn)章是濃縮的學(xué)校名片,彰顯一所學(xué)校的辦學(xué)品位。招生簡(jiǎn)章的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了一所學(xué)校改革創(chuàng)新的意識(shí)。招生簡(jiǎn)章的發(fā)放,反映了一所學(xué)校精細(xì)化的管理水平和辦事效率。然而遺憾的是,多數(shù)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章要么定位模糊,要么主題不突出,要么設(shè)計(jì)缺少新意,要么盲目發(fā)放等。因此,對(duì)招生簡(jiǎn)章進(jìn)行創(chuàng)意策劃是非常必要的。
一、招生簡(jiǎn)章創(chuàng)意首要考慮的因子
1.學(xué)校所處位置。學(xué)校因地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、地級(jí)市城市或省會(huì)城市的位置差異,招生簡(jiǎn)章精美度、成本預(yù)算明顯不同。如,地處農(nóng)村的學(xué)校,招生簡(jiǎn)章可以是一張價(jià)格低廉的廣告單。而地處省會(huì)城市就有必要印制成精美的宣傳冊(cè),因?yàn)樗铣鞘芯用竦钠肺慌c審美眼光。
2.學(xué)校的知名度。新建學(xué)校、發(fā)展中的學(xué)校、品牌學(xué)校,因知名度不同,策劃包裝重心也不一樣。如,新建學(xué)校印制招生簡(jiǎn)章的目的是獲得學(xué)生及其家長(zhǎng)乃至社會(huì)的接納與認(rèn)可,而品牌學(xué)??赡芫蜔o(wú)招生之憂(yōu),之所以印制招生簡(jiǎn)章,其實(shí)是一種品牌的營(yíng)銷(xiāo)與傳播。
3.傳播性質(zhì)、發(fā)放的受眾。一是本校的教師、學(xué)生及其家長(zhǎng);二是非本校的教師、學(xué)生及其家長(zhǎng),甚至是社會(huì)上更廣泛的群體。這兩類(lèi)群體都是學(xué)校的目標(biāo)客戶(hù)。需要注意的是,我們首先要定位是面向本校老家長(zhǎng)、老學(xué)生隱性口牌傳播還是直接面向新家長(zhǎng)、新學(xué)生顯性正面?zhèn)鞑?,是面向潛在目?biāo)客戶(hù)還是實(shí)際的目標(biāo)客戶(hù)。
4.發(fā)放的目的。發(fā)放目的主要有:讓授眾認(rèn)知這所學(xué)校,選擇優(yōu)質(zhì)的生源,打造學(xué)校的品牌,傳播學(xué)校的文化。要考慮是單一目的還是多元目的?是招收學(xué)生同時(shí)還兼顧招聘教師?
二、招生簡(jiǎn)章內(nèi)容的設(shè)計(jì)
招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容因校情而異。新建學(xué)校重在給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)選擇學(xué)校的理由。必須突出自己超前的教育理念、核心的辦學(xué)主張、鮮明的辦學(xué)特色、專(zhuān)家論證的課程設(shè)置、精良的師資隊(duì)伍等具有與眾不同的核心競(jìng)爭(zhēng)力的元素。旨在造勢(shì),旨在招來(lái)符合要求的新生。
發(fā)展中的學(xué)校,重在突出學(xué)校有什么新變化、新亮點(diǎn)、新創(chuàng)意、新常態(tài),旨在擴(kuò)大影響力,盡量多地吸收優(yōu)質(zhì)生源,達(dá)到生源逐步優(yōu)化的目的。
品牌學(xué)校,重在借助用事實(shí)說(shuō)話(huà)、用數(shù)據(jù)分析的方式,突出名校、名師、名生,從而提升學(xué)校品牌的公信度、美譽(yù)度與影響力,實(shí)現(xiàn)優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)。
以上三類(lèi)學(xué)校招生簡(jiǎn)章也有許多共同點(diǎn),都必須注明招生時(shí)間、招生人數(shù)、報(bào)考條件、招生程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)惠政策、咨詢(xún)電話(huà)、學(xué)校地址,乘車(chē)路線、學(xué)校網(wǎng)址、公共微信群等。
三、招生簡(jiǎn)章樣式的創(chuàng)意
案例1:撲克牌娛樂(lè)式。用?;兆鳛榇笸?,用吉祥物作為小王,將招生簡(jiǎn)章內(nèi)容按辦學(xué)理念、教師隊(duì)伍、教育質(zhì)量及所獲榮譽(yù)或其他分類(lèi),對(duì)應(yīng)紅、黑、梅、方張數(shù)制作成撲克牌,將有關(guān)信息印制在撲克盒上。撲克牌招生簡(jiǎn)章的最大特點(diǎn)是:成本低、信息量大、便于多次傳播。
案例2:手工藝品式。將招生簡(jiǎn)章做成可以折疊成寶塔、卡通形象的筆筒等工藝品,家長(zhǎng)、孩子都喜歡收藏。此外,借助現(xiàn)場(chǎng)折疊,也可以此對(duì)學(xué)生智力進(jìn)行測(cè)查。
案例3:增值功能式。如,對(duì)城市學(xué)校來(lái)說(shuō),招生活頁(yè)可設(shè)計(jì)成一面是最新的高速交通圖,另一面是招生簡(jiǎn)章;對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生來(lái)說(shuō),招生活頁(yè)可設(shè)計(jì)成一面是治療高血壓、中風(fēng)等小偏方或腌制糖蒜、制作特色菜的生活小竅門(mén)等,另一面是招生簡(jiǎn)章;又如,在招生簡(jiǎn)章上可附帶兒童0~12 歲各項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)或男女身高體重對(duì)照表,這樣人們就不舍得把它丟棄,有的家長(zhǎng)還把它貼在家里顯眼的位置,以方便查閱使用。
案例4:聯(lián)合互補(bǔ)式。選擇高品位的幼兒園、小學(xué)、初高中,聯(lián)合印制招生簡(jiǎn)章,讓家長(zhǎng)、學(xué)生感到選擇一所好幼兒園,就可以小學(xué)、初中、高中幾個(gè)名校對(duì)接,從而形成一個(gè)名校鏈,產(chǎn)生品牌效應(yīng)。
案例5:學(xué)習(xí)用品式。面向小學(xué)六年級(jí)或初三畢業(yè)生,可設(shè)計(jì)印有考試技巧或?qū)W習(xí)方法的筆記本,其中穿插一些簡(jiǎn)章內(nèi)容,這樣既服務(wù)了學(xué)生,又起到了招生宣傳的作用。
案例6:兌獎(jiǎng)式。在招生簡(jiǎn)章上,可設(shè)計(jì)一些小謎語(yǔ)、智力競(jìng)賽等內(nèi)容,答對(duì)者可到學(xué)校兌獎(jiǎng),這是一個(gè)吸引學(xué)生到學(xué)校實(shí)地考察的好方法,同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。
案例7: 找新朋友式。簡(jiǎn)章上分別設(shè)有本校不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生或家長(zhǎng)聯(lián)系方式,讓欲報(bào)考的新生在假期就快速找到志同道合的朋友。這樣,有些學(xué)生正是因?yàn)榻Y(jié)交了新朋友而選擇了學(xué)校。
例8:互動(dòng)參與式。在網(wǎng)上闖關(guān)式招生簡(jiǎn)章,如果想閱讀,必須連闖三大智力關(guān),以此激發(fā)愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生與家長(zhǎng)的興趣,達(dá)到網(wǎng)絡(luò)招生的目的。
案例9:網(wǎng)上交費(fèi)注冊(cè)式。在網(wǎng)上電子招生簡(jiǎn)章,有意到本校就讀的學(xué)生可在網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)名。
案例10:微信紅包式或點(diǎn)贊兌獎(jiǎng)式。利用手機(jī)微信,將招生簡(jiǎn)章發(fā)給朋友或朋友圈,同時(shí),給予紅包或點(diǎn)贊兌獎(jiǎng)的激勵(lì),此舉非常有利于網(wǎng)絡(luò)招生宣傳。
四、招生簡(jiǎn)章費(fèi)用的解決辦法
方案1:贊助式。如果學(xué)校有知名度,或者學(xué)生眾多,可與經(jīng)營(yíng)圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品、服飾的商家聯(lián)系,讓其贊助。方案2:分?jǐn)偸?。與復(fù)讀機(jī)、電子詞典、錄音筆等有同一受眾的經(jīng)銷(xiāo)商合作,費(fèi)用分?jǐn)偂?/p>
方案3:購(gòu)買(mǎi)式。品牌學(xué)校也可以成本價(jià)讓家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)招生說(shuō)明書(shū)。
方案4:捐助式。說(shuō)服公益組織捐助。
方案5:捆綁式。推薦新生辦理銀行卡、手機(jī)卡等業(yè)務(wù),由電信、銀行相關(guān)部門(mén)買(mǎi)單。
五、招生簡(jiǎn)章如何精準(zhǔn)有效地發(fā)放
有效發(fā)放招生簡(jiǎn)章,要考慮以下因素:一是考慮選擇優(yōu)秀的教師去發(fā)放;二是要考慮發(fā)放的有效群體及現(xiàn)在、潛在的目標(biāo)對(duì)象;三是要考慮恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間與適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。當(dāng)然,還要考慮招生簡(jiǎn)章的成本問(wèn)題,如果花費(fèi)太多,也會(huì)造成浪費(fèi)。高消費(fèi)的發(fā)展中城市的民辦學(xué)校,可以到高檔住宅區(qū)、4S汽車(chē)店、高品位演唱會(huì)舉辦場(chǎng)所發(fā)放;知名度比較大的品牌學(xué)校,可在家長(zhǎng)咨詢(xún)時(shí)同步發(fā)放。
考慮到潛在目標(biāo)對(duì)象,城市幼兒園的招生簡(jiǎn)章可考慮到兒童醫(yī)院、兒童游樂(lè)場(chǎng)、民政局結(jié)婚登記處等發(fā)放。
城鎮(zhèn)學(xué)??煽紤]以學(xué)生演出進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形式發(fā)放,它既能聚集村民,又宣傳了本校,同時(shí)展示了學(xué)生的風(fēng)采。
借助學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、才藝展示等契機(jī),讓每個(gè)學(xué)生邀請(qǐng)自己同齡伙伴或親友團(tuán)到校助威或參與互動(dòng),借此機(jī)會(huì)發(fā)放招生簡(jiǎn)章,就顯得順理成章。
招生簡(jiǎn)章發(fā)放要從原來(lái)低效、粗放發(fā)放走向科學(xué)、高效、精準(zhǔn)發(fā)放。
【關(guān)鍵詞】群眾文化;活動(dòng);策劃;創(chuàng)意
【中圖分類(lèi)號(hào)】G2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1007-4309(2013)07-0025-1.5
同志曾經(jīng)提出,要推進(jìn)文化創(chuàng)新,增強(qiáng)文化發(fā)展活力。在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新,解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力,是繁榮文化的必由之路。群眾文化歷來(lái)肩負(fù)著宣傳貫徹黨的方針政策,弘揚(yáng)正氣,陶冶情操,展示輝煌,凝心聚力等多項(xiàng)歷史重任,是三個(gè)文明建設(shè)中不可缺少的重要組成部分,以貼近生活、貼近群眾的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),在發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾占領(lǐng)城鄉(xiāng)文化陣地,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步等方面,發(fā)揮著不可替代的重要作用。
文化館是指導(dǎo)和研究群眾文化活動(dòng)的公益性機(jī)構(gòu),在引入市場(chǎng)機(jī)制,加強(qiáng)文化活動(dòng)策劃,體現(xiàn)文化競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程,并與社會(huì)每個(gè)成員都密切相關(guān)。文化館為大眾提供了全面優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)和文化產(chǎn)品,能提高群眾生活質(zhì)量、推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展,引導(dǎo)新的、健康的生活觀念和生活方式。群眾文化活動(dòng)的策劃應(yīng)以人為本,以德弘藝,以文化人。找準(zhǔn)群眾文化的獨(dú)特視角,是群眾文化活動(dòng)策劃能否成功的關(guān)鍵點(diǎn)。群眾文化活動(dòng)的性質(zhì)決定了必須將社會(huì)效益放在第一位。因此,活動(dòng)主題應(yīng)將群眾參與性、傳導(dǎo)正確的人生觀和高雅的藝術(shù)享受緊密結(jié)合起來(lái)。文化館本著全面加強(qiáng)基層文化建設(shè),努力滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求而全面開(kāi)展文化活動(dòng)。通過(guò)整理近年來(lái)文化館開(kāi)展的群眾文化活動(dòng),將其大致分為以下幾類(lèi)。
1.一般型群眾文化活動(dòng)。如市軍政座談會(huì)演出,攜手春天、共建和諧文藝工作者慰問(wèn)專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì),和諧移動(dòng)演出,商會(huì)演出,三新文藝調(diào)演,慰問(wèn)部隊(duì)演出,莘莘學(xué)子音樂(lè)會(huì)等。
2.專(zhuān)業(yè)型群眾文化活動(dòng)。如組織參加省文化館舉辦的和諧文化全省文化館美術(shù)書(shū)法攝影干部作品大展等。
3.競(jìng)技型群眾文化活動(dòng)。如市行業(yè)歌曲大賽,舉辦全市新童謠歌曲演唱比賽及展演,承辦了全市青年歌手大賽,小品、曲藝大賽等。
4.交流學(xué)習(xí)型群眾文化活動(dòng),如參加了市政府組織三下鄉(xiāng)慰問(wèn)團(tuán),組織全市少兒音樂(lè)舞蹈節(jié)目參加了省第五屆少兒藝術(shù)節(jié),新亞歐大陸橋沿線城市一路風(fēng)情小品展演活動(dòng),春節(jié)戲劇票友文藝專(zhuān)場(chǎng)演出等。
通過(guò)歸納梳理,不難看出文化館舉辦常規(guī)的群眾文化活動(dòng)占據(jù)主流地位。以培訓(xùn)、競(jìng)賽、學(xué)習(xí)、重大事件為契機(jī)或者主題開(kāi)展活動(dòng)也是群眾文化活動(dòng)的主體構(gòu)成部分,而作為旅游型群眾文化活動(dòng)、捐助型群眾文化活動(dòng)、名人主導(dǎo)型群眾文化活動(dòng)、民族文化型群眾文化活動(dòng)等類(lèi)型的活動(dòng)則較為缺乏。在當(dāng)今文化體制改革,文化產(chǎn)業(yè)日益受到重視、文化市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力日益壯大的形勢(shì)下,以市場(chǎng)的方式,商業(yè)化運(yùn)作群眾文化活動(dòng),是文化館策劃組織實(shí)施文化活動(dòng)極具價(jià)值的新方向。
如何才能更好地開(kāi)展群眾文化活動(dòng),突顯群眾文化活動(dòng)策劃的整體功能,筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
首先,把握定位、樹(shù)立形象。要對(duì)全市群眾文化活動(dòng)進(jìn)行策劃,通過(guò)精心組織和周密安排,加強(qiáng)對(duì)廣場(chǎng)文化的正確引導(dǎo),用健康、優(yōu)秀的文化占領(lǐng)思想陣地,堅(jiān)決抵制不健康的、封建迷信活動(dòng)。充分發(fā)揮群眾文化功能,不斷提高廣大市民的文化素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞力,進(jìn)而提高整個(gè)城市的文化品位。此類(lèi)活動(dòng)可納入承接政府文化項(xiàng)目類(lèi),如政府大型活動(dòng)、競(jìng)賽、形象設(shè)計(jì)、宣傳片等。通過(guò)對(duì)該類(lèi)項(xiàng)目的吸納,既可樹(shù)立形象,也可彰顯主流文化的核心凝聚力。
其次,整合資源,實(shí)現(xiàn)多元化模式。盡量挖掘和調(diào)動(dòng)地方文化的資源,使得地方文化傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)得到更多的繼承和發(fā)揚(yáng),并改造成適應(yīng)新時(shí)代需要的文化形式。通過(guò)有效組織民族文化型文化活動(dòng)和捐助型群眾文化活動(dòng)相結(jié)合,籌辦打造民間文化周、或民間工藝博覽會(huì)、邀請(qǐng)會(huì)等,通過(guò)有組織地交流,打造具有區(qū)域性特質(zhì)的文化項(xiàng)目集群。
再次,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作。探索群眾文化市場(chǎng)化運(yùn)作的新途徑,促進(jìn)群眾文化活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。可以成立文化演出經(jīng)營(yíng)服務(wù)中心,建立健全和完善各項(xiàng)管理制度。同時(shí),要充分發(fā)揮群眾文化優(yōu)勢(shì),擴(kuò)展活動(dòng)主辦單位和參與單位,并積極組織和吸引專(zhuān)業(yè)、業(yè)余和不同社會(huì)群體參與廣場(chǎng)文化演出活動(dòng),不斷提高廣場(chǎng)文化的社會(huì)參與度。把大型的群眾文化活動(dòng)推向社會(huì),讓群眾文化活動(dòng)走向市場(chǎng),與企業(yè)聯(lián)姻,與商家聯(lián)合,讓企業(yè)為群眾文化注入新的動(dòng)力。這是群眾文化持續(xù)發(fā)展繁榮的必由之路。
最后,打造市場(chǎng)品牌。就品牌文化層面而言,它是文化產(chǎn)業(yè)品牌化的結(jié)果。品牌有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力,能否成為名牌,并不主要取決于技術(shù)物理差異,而在于品牌是否具有豐富的文化內(nèi)涵。打造市場(chǎng)品牌,也體現(xiàn)在打造群眾文化活動(dòng)品牌上,如央視的同一首歌,即為群眾文化活動(dòng)品牌的典范,當(dāng)然,要將成熟的、傳統(tǒng)的文化活動(dòng)項(xiàng)目打造成為品牌也具有相當(dāng)?shù)碾y度。文化活動(dòng)的品牌打造可結(jié)合本地的特色,創(chuàng)新整合出新的活動(dòng)形式和項(xiàng)目,這更有利于在社會(huì)影響和市場(chǎng)效果中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
綜上所述,群眾文化活動(dòng)是增強(qiáng)文化發(fā)展活力的重要組成部分,它不但是精神文明建設(shè)的重要載體,也是公民道德建設(shè)的重要組成部分。群眾文化活動(dòng)在城鎮(zhèn)精神文明建設(shè)中的作用是任何其它文化所不能替代的,也是不能被忽視的。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞:建筑;文化;協(xié)調(diào)統(tǒng)一;文化創(chuàng)意;融合
中圖分類(lèi)號(hào):TU-8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-723X(2011)11-0108-03
一、建筑與文化的融合是當(dāng)今
時(shí)代建筑業(yè)發(fā)展的必然選擇
當(dāng)前,我國(guó)已由低收入國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橹械绕率杖雵?guó)家,消費(fèi)模式正由“小康型”向“富裕型”過(guò)渡,世界也進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)文化一體化時(shí)代,這都要求建筑能與文化實(shí)現(xiàn)融合。
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就,2010年我國(guó)GDP終于超過(guò)日本,成全球第二大經(jīng)濟(jì)體,人均GDP則達(dá)到4000美元,成功實(shí)現(xiàn)了由低收入國(guó)家向中等偏下收入國(guó)家的轉(zhuǎn)變。居民消費(fèi)水平普遍實(shí)現(xiàn)小康,更多的居民群體正在由“小康型”向“富裕型”消費(fèi)模式過(guò)渡。在此情況下,人們的低層次需要基本已得到滿(mǎn)足,高層次需要成為人們的現(xiàn)實(shí)追求。高層次需要大多是精神文化需求,人們?cè)谧非笪镔|(zhì)消費(fèi)的向同時(shí)也在追求精神文化消費(fèi),更加注重產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量、品牌和美觀及娛樂(lè)功能。人們對(duì)于建筑,越來(lái)越附加了文化的因素。如對(duì)于房屋,不再只是要求們能夠防雨防寒、御擾便臥,而且要求舒適美觀,體現(xiàn)住戶(hù)的情趣愛(ài)好。這就要求建筑必須著力提高文化內(nèi)涵,與文化實(shí)現(xiàn)融合;若非如此,勢(shì)必難以滿(mǎn)足買(mǎi)房者的這種新興消費(fèi)需要而難以打開(kāi)市場(chǎng),尤其難以撬開(kāi)購(gòu)買(mǎi)力旺盛的高端客戶(hù)的消費(fèi)之門(mén)。
20世紀(jì)90年代以來(lái),尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),隨著收入的提高、科技的進(jìn)步,尤其是網(wǎng)絡(luò)的興起,文化的力量日益凸顯。文化與經(jīng)濟(jì)共生互動(dòng),經(jīng)濟(jì)和文化的一體化趨勢(shì)日益增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)日益文化化,文化日益經(jīng)濟(jì)化。伴隨著經(jīng)濟(jì)文化一體化的推進(jìn),文化與建筑也日益融合,成為密不可分的統(tǒng)一體。文化不斷地向建筑業(yè)滲透,給建筑業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的智力支持和精神動(dòng)力。文化在建筑業(yè)中的地位和作用越來(lái)越重要,已成為決定建筑企業(yè)命運(yùn)和建筑產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)值高低的關(guān)鍵因素,對(duì)建筑企業(yè)的興衰、建筑產(chǎn)品的銷(xiāo)售及建筑品牌的流行起著越來(lái)越大的影響。建筑與文化的融合度越高,建筑產(chǎn)品中包含的文化元素越多,檔次和附加值就越高,品牌就越響亮,競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng),效益就越好。文化含量的高低直接決定著建筑產(chǎn)品的被接受程度和價(jià)格的高低。這種局面也要求建筑必須著力提高文化內(nèi)涵,與文化實(shí)現(xiàn)融合;若非如此,勢(shì)必難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)文化一體化的時(shí)代條件而失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二、文化創(chuàng)意是建筑實(shí)現(xiàn)
與文化融合的中介、橋梁
建筑欲與文化高度融合,必須借助某種手段、方式或媒介,而文化創(chuàng)意就是建筑實(shí)現(xiàn)與文化融合的中介、橋梁。
創(chuàng)意是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法,文化創(chuàng)意就是以文化為素材,以推進(jìn)文化本身的提檔升級(jí)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)或文化與經(jīng)濟(jì)、與物品的融合為旨趣的具有新穎性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、策劃、構(gòu)想。就建筑而言,文化創(chuàng)意就是以文化為素材,以推進(jìn)建筑與文化的高度融合為目標(biāo)而進(jìn)行具有新穎性和創(chuàng)造性地構(gòu)想。文化創(chuàng)意是當(dāng)今諸多產(chǎn)業(yè)的有力推進(jìn)器,建筑本身就適合文化創(chuàng)意功能的發(fā)揮,而我國(guó)又具有十分豐富的文化資源,這使借文化創(chuàng)意推進(jìn)建筑與文化的融合更加有效、更加合理。
建筑,從廣義上講,是建筑物和構(gòu)筑物的總稱(chēng),包括房子、道路、橋梁、城墻、水壩、煙囪、水塔及戰(zhàn)壕、碉堡等軍事攻防設(shè)施。建筑并不只是用石頭、木材、鋼筋和混凝土簡(jiǎn)單堆砌而成的構(gòu)建物,而是包含著豐富的人文信息,是人類(lèi)智慧、情感、觀念和力量的綜合表現(xiàn),是人類(lèi)文化藝術(shù)成就的綜合表現(xiàn)形式,正如美國(guó)建筑大師賴(lài)特所說(shuō):“建筑基本上是全人類(lèi)文獻(xiàn)中最偉大的記錄,也是時(shí)代、地域和人的最忠實(shí)的記錄?!庇腥祟?lèi)歷史便有建筑,建筑會(huì)與人類(lèi)用永恒共存。建筑被人們賦予“石頭的史書(shū)”、“一切藝術(shù)之母”、“凝固的音樂(lè)”,“城市經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)制度的自傳”等美稱(chēng)。建筑具有宏大的墻面、頂面,一般都需要裝飾美化,便于人物、故事、繪畫(huà)等文化資源的融入,便于個(gè)人風(fēng)格、歷史風(fēng)格、地方風(fēng)格、民族風(fēng)格的展現(xiàn),便于美術(shù)、燈光、音像等藝術(shù)手段的運(yùn)用,因此能使文化創(chuàng)意的功能得到充分發(fā)揮。采礦業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、修理業(yè)等與建筑業(yè)相比,文化創(chuàng)意功能的發(fā)揮就難得多,因其面積狹小,部件、工藝都是標(biāo)準(zhǔn)化的,不便于人物、故事、繪畫(huà)等文化資源的融入,不便于個(gè)人風(fēng)格、歷史風(fēng)格、地方風(fēng)格、民族風(fēng)格的展現(xiàn),也不便于美術(shù)、燈光、音像等藝術(shù)手段的運(yùn)用。
依托我國(guó)豐富的文化資源,通過(guò)文化創(chuàng)意,可推動(dòng)文化與建筑的高度融合,使建筑的文化內(nèi)涵得到豐富,并彰顯建筑設(shè)計(jì)者、建造者及使用者的風(fēng)格、個(gè)性,大大提高建筑的品位和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、以文化創(chuàng)意推動(dòng)建筑與文化融合的具體模式
以文化創(chuàng)意推動(dòng)建筑與文化的融合,必須找到切實(shí)可行的具體模式。完成一座建筑,一般都要先設(shè)計(jì)圖紙,對(duì)建筑選址、建筑布局、建筑結(jié)構(gòu)、建材選擇、建筑工藝、裝飾美化等問(wèn)題形成預(yù)案,建好后還要進(jìn)行推銷(xiāo),最后才能入住或用作他用。因此,以文化創(chuàng)意推動(dòng)建筑與文化的融合,就可從這幾個(gè)環(huán)節(jié)著手:
(一)在建筑選址、建筑布局環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合
在建筑選址、建筑布局環(huán)節(jié),與文化的融合,文化的實(shí)物資源、形象資源很難派上用場(chǎng),可用的主要是觀念資源、知識(shí)資源。與環(huán)境相協(xié)和,充分利用地利的觀念、方便節(jié)約的觀念、鄰里和諧觀念等觀念,皆需秉持。與環(huán)境相協(xié)和,充分利用地利的觀念、方便節(jié)約的觀念,人自然都會(huì)秉持,但鄰里和諧觀念卻有人經(jīng)常違背,以致侵占鄰居地盤(pán)、遮擋鄰居采光等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn),是重點(diǎn)應(yīng)加秉持的觀念。代表現(xiàn)代文明的物理學(xué)、建筑學(xué)等學(xué)科的知識(shí)會(huì)大有用場(chǎng),同時(shí),古代風(fēng)水術(shù)知識(shí)也必須加以重視和利用。古風(fēng)水術(shù)是論述和指導(dǎo)人們選擇和處理住宅(陽(yáng)宅)與墳地(陰宅)的位置、朝向、布局、營(yíng)建、擇日等一系列的主張和學(xué)說(shuō),是選擇居住環(huán)境的一種術(shù)數(shù)。其所用的陰陽(yáng)、五行、八卦、風(fēng)水等概念,與現(xiàn)代科學(xué)大不相同,現(xiàn)代人理解起來(lái)頗感困難,給人以神秘感,常被一些人視為迷信,其實(shí)有深刻的內(nèi)涵和道理,不能理解、不知利用十分可惜。風(fēng)水術(shù)影響中國(guó)民眾數(shù)千年,早已深人人心,購(gòu)房者幾乎沒(méi)有不看風(fēng)水以求福避禍的。風(fēng)水術(shù)認(rèn)為是吉宅的房屋,人們會(huì)很樂(lè)意購(gòu)買(mǎi);否則,人們就不樂(lè)意購(gòu)買(mǎi)。不管你認(rèn)為他是科學(xué)還是迷信,你必須正視它的存在,按照風(fēng)水學(xué)原理進(jìn)行建筑的選址和布局,滿(mǎn)足住戶(hù)求福避
禍的愿望。
(二)在建筑結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合
建筑結(jié)構(gòu)是建筑的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)于單一建筑來(lái)說(shuō),直接決定著建筑的面貌特征、風(fēng)格樣式、空間大小、廳室安排、廚廁位置、門(mén)窗樣式等問(wèn)題;對(duì)于城市、村莊、街區(qū)等建筑群來(lái)說(shuō),直接決定著民居、商場(chǎng)、工廠、劇院、街道、道路、廣場(chǎng)、河湖、公園、綠化帶及雕塑等的位置、大小、面貌等問(wèn)題。建筑結(jié)構(gòu)是外顯于人的東西,代表著一幢建筑或一組建筑的形象,最能體現(xiàn)建筑的人文藝術(shù)特征。城市是最大的建筑群,最能體現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)的人文藝術(shù)特征,現(xiàn)以其為例來(lái)說(shuō)明建筑如何與文化融合,實(shí)現(xiàn)與文化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為增加建筑的文化元素,推進(jìn)建筑與文化的融合,對(duì)城市來(lái)說(shuō),應(yīng)重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
第一,在城市建設(shè)中,妥善處理現(xiàn)代化與文化傳承的關(guān)系,在謀求現(xiàn)代化,面向未來(lái),力圖展現(xiàn)新穎、前衛(wèi)的形象的同時(shí),不忘文化的傳承,有意識(shí)地保留城市記憶和歷史符號(hào),對(duì)現(xiàn)有的不同歷史時(shí)期的代表性建筑,有選擇性地加以保護(hù),若有破損,則按照“修舊如舊”的原則進(jìn)行修復(fù)、加固。
第二,有意識(shí)地建設(shè)若干體現(xiàn)歷史風(fēng)貌的建筑,形成歷史文化街區(qū),在這個(gè)街區(qū)經(jīng)營(yíng)具有歷史文化特色的食品、服飾及藝術(shù)表演,使之成為世人了解這一城市歷史文化的有形載體。
第三,把該城市發(fā)生的重大事件及出現(xiàn)的名人通過(guò)城市建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)。若有遺跡存在,應(yīng)盡量保留下來(lái),進(jìn)行仿古修復(fù);若遺跡不存,則可采取“意會(huì)”的辦法,在事件發(fā)生地建立紀(jì)念碑亭、小紀(jì)念館、小廣場(chǎng)或園林小品等,誘發(fā)人們對(duì)歷史的想象。還應(yīng)以這些重大事件或歷史名人來(lái)命名某些街道或建筑,使其具有濃厚的歷史文化氣息。
第四,城市的街道、建筑乃至路燈、便道、門(mén)店、廣告、牌匾等,都要克服盲目克隆的陋習(xí),改變千城一面、千街一面的嚴(yán)重“同質(zhì)化”局面,進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),通過(guò)個(gè)性化表現(xiàn)展示城市總體特色。
(三)在建材選擇、建筑工藝環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊。”任何建筑物都是利用建材按一定的建筑工藝建筑起來(lái)的。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是建筑的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié),直接決定著建筑的堅(jiān)固程度、宜居程度,乃至面貌、結(jié)構(gòu)。草木建筑、石頭建筑、土坯建筑、磚混建筑、鋼筋混凝土建筑,因建材的不同,不僅給人的觀感大不相同,其堅(jiān)固程度、宜居程度也大不相同。材料是工藝的基礎(chǔ),建材對(duì)建筑工藝的確定具有決定性影響,不過(guò),二者并非是一一對(duì)應(yīng)的,同樣的建材會(huì)有不同的工藝,同樣的工藝,也可選用不同的建材。同樣的建材,建筑工藝不同,耗材和效能也會(huì)不同。一幢精美的建筑,既需要好的建材,也需要好的建筑工藝,缺一不可。建材的選擇、建筑工藝的確定,既體現(xiàn)著科學(xué)性、技術(shù)性,也體現(xiàn)著藝術(shù)性、民族性和個(gè)性,既是個(gè)不斷更新?lián)Q代的過(guò)程,也是個(gè)不斷鞏固和傳承的過(guò)程。因此,既要吸納高新技術(shù)等現(xiàn)代文明的成果,又要設(shè)法保留民族傳統(tǒng)建筑工藝的精華。事實(shí)證明,一些利用傳統(tǒng)建材和建筑工藝建造的建筑,具有優(yōu)良的性能,如榫鉚結(jié)構(gòu)的木材吊腳樓,因具有彈性,在汶川地震中很多并未倒塌,而磚石建筑大多倒塌。傳統(tǒng)建筑工藝的精華,要盡力保留,有意識(shí)地吸納進(jìn)現(xiàn)代建筑。中國(guó)開(kāi)始現(xiàn)代化進(jìn)程100多年來(lái),現(xiàn)代建筑品質(zhì)贏得專(zhuān)業(yè)認(rèn)可的寥寥無(wú)幾:一方面,具有中國(guó)文化藝術(shù)精神的現(xiàn)代建筑風(fēng)格和形式?jīng)]有形成;另一方面,建筑缺少精致性,“粗糙、沒(méi)有細(xì)部、不能近看、不能細(xì)看、不耐看”。中國(guó)呼喚精致的現(xiàn)代建筑,需要能引起“精致”審美感受的中國(guó)現(xiàn)代建筑的技術(shù)與方法,即建成具有建筑文化與藝術(shù)表現(xiàn)力的建筑形式的工藝技術(shù)方法。建材和建筑工藝的選擇,還應(yīng)秉持現(xiàn)代文明降耗環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念,盡量使用節(jié)能降耗、變廢為寶、循環(huán)利用的建材和工藝。如曾令鋼鐵企業(yè)一籌莫展的鋼鐵廢渣,隨著科技的進(jìn)步,利用新設(shè)備新工藝可用來(lái)生產(chǎn)凝石這種高性能又環(huán)保的新型建材。
(四)在裝飾美化環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合
對(duì)美的追求,是人的本性。楊白勞的女兒喜兒即使十分貧困,也愿在頭上扎上紅頭繩來(lái)裝扮一下。貧困人家也愿住房美觀,只不過(guò)因貧困而只得簡(jiǎn)單裝飾罷了,一旦富裕了,就會(huì)打算把房子裝修得美一點(diǎn)兒?,F(xiàn)在,人們的生活較以前有了大幅度的改善,對(duì)建筑裝飾美化的興趣和能力都得到了巨大提高,對(duì)建筑的審美需求日趨旺盛,使建筑呈現(xiàn)出明顯的藝術(shù)化趨勢(shì)。有時(shí)建筑裝修費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于建筑物本身造價(jià),使得建材業(yè)、裝修業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展。因此,應(yīng)通過(guò)對(duì)建筑的裝飾美化而賦予建筑更多的文化蘊(yùn)涵,著力追求建筑的藝術(shù)美感、展示建筑的個(gè)性化審美價(jià)值,除追求建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)造型、與環(huán)境和諧相融等美感外,還對(duì)建筑的外裝飾和內(nèi)裝修加以重視,以此推動(dòng)建筑向藝術(shù)化、仿生化、人性化、個(gè)性化、精致化方向發(fā)展。在裝飾美化這一環(huán)節(jié),著名歷史人物、故事、神話(huà)傳說(shuō),文學(xué)作品中的人物、故事,繪畫(huà)、雕刻、瓷器精品乃至著名建筑、出土文物,都可相機(jī)融入;油漆、彩繪、雕刻等傳統(tǒng)裝飾工藝,以及燈光、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等現(xiàn)代裝飾工藝,都可相機(jī)采用。
(五)在推銷(xiāo)環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合
傳統(tǒng)社會(huì),建筑主要是為了自住或公益,而目前,隨著分工的日益細(xì)密和商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,建筑業(yè)已經(jīng)高度市場(chǎng)化,除了農(nóng)村還有一些建筑是自建自住外,城市建筑基本都是由建筑企業(yè)建好后再加出售的。從建筑企業(yè)買(mǎi)來(lái)后,才能人住或用作他用。建筑企業(yè)勢(shì)必面臨對(duì)建筑產(chǎn)品的推銷(xiāo)問(wèn)題。推銷(xiāo)的過(guò)程是一個(gè)宣傳和造名的工程,通過(guò)文化元素的融入可起到良好的效果。通過(guò)以下三種方法可將文化資源巧妙地融入宣傳廣告的解說(shuō)詞、圖案、視頻或動(dòng)漫之中。
一是名字蘊(yùn)含法。即以當(dāng)?shù)貧v史人物、事件、建筑、傳說(shuō)、著作及藝術(shù)作品為建筑企業(yè)、建筑物或建筑商標(biāo)命名,將其蘊(yùn)含入所起名字之中。
一直在從事策劃的事情,也一直在對(duì)公司的員工灌輸創(chuàng)新的意識(shí),不過(guò)真要培養(yǎng)出一個(gè)合格的創(chuàng)新策劃人才,沒(méi)有個(gè)三五年,還真難說(shuō),現(xiàn)在的廣告策劃行業(yè),包括那些正在畢業(yè)和還沒(méi)畢業(yè)的廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生,有一種現(xiàn)象,特別不好。
一個(gè)優(yōu)秀的策劃和創(chuàng)意人才,是經(jīng)過(guò)多年的歷練和打磨,再加上其先天的創(chuàng)意意識(shí),才能有所成就,而不是怕有從事的策劃人員都會(huì)成功的。
現(xiàn)在看看策劃行業(yè)從事的人員,有二種,一種是半道出家,為什么會(huì)半道進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè),因?yàn)榈谝皇撬呐d趣,第二還是因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾年的考量,他認(rèn)為還是具備一定的創(chuàng)新策略,這里他們的優(yōu)勢(shì),還有一種人,是從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè)。
從學(xué)校畢業(yè)的廣告人,學(xué)的是廣告專(zhuān)業(yè),但你仔細(xì)分析一下廣告專(zhuān)業(yè)的構(gòu)成,其實(shí)平面、審美、設(shè)計(jì)占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容,四年的學(xué)習(xí),大致年在設(shè)計(jì)、一年在文案、還有一年去社會(huì)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)一般是實(shí)習(xí)什么呢?呵呵還是設(shè)計(jì)。只有在設(shè)計(jì)上他認(rèn)為有難度時(shí),他才會(huì)考慮要不退而求其次,改行做文案吧;要么在各類(lèi)行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)做個(gè)一二年,覺(jué)得性格實(shí)在不能適應(yīng)銷(xiāo)售這一行當(dāng),呵呵,要么我改行吧,做做文案吧;要么是哪一個(gè)冷門(mén)的文科專(zhuān)業(yè)畢業(yè),專(zhuān)業(yè)認(rèn)栽的就業(yè)難以符合自己的需求,那么改行做文案吧。
因?yàn)樵谒麄兊难劾铮陌钢灰獎(jiǎng)觿?dòng)筆、動(dòng)動(dòng)腦就行的行當(dāng),多愜意啊,這才是廣告人,這才是策劃人(策劃人還得要?jiǎng)觿?dòng)嘴,呵呵)
會(huì)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)!
設(shè)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)!
文案是一個(gè)沒(méi)有技能的行當(dāng)嗎?
有錯(cuò)嗎?其實(shí)也有其合理成份在內(nèi)。
一個(gè)優(yōu)秀的策劃和文案,與一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)是不一樣的,他們面臨的成長(zhǎng)障礙是不一樣的。(未完待續(xù))
一個(gè)設(shè)計(jì)師,如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行,那么除了個(gè)人性格以外,你只要堅(jiān)持和不斷的技能練習(xí),那么,你的水平一定會(huì)是穩(wěn)步提高,如果再加上你有一個(gè)良好的創(chuàng)新思考意識(shí),那么你離一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師只是遲早的事情。
而一個(gè)策劃人,如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行,在經(jīng)過(guò)二三年的文案工作(此時(shí)當(dāng)然還遠(yuǎn)未達(dá)到一個(gè)策劃人的范疇),也許在他心理就會(huì)遇到一個(gè)檻,一個(gè)能力停止不前的困惑,因中在這個(gè)行業(yè),只是文案的廣告人是沒(méi)有多大空間的,你只有成為策劃人,你才有前途,而要成為一個(gè)策劃人,特別是營(yíng)銷(xiāo)策劃人,那就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告專(zhuān)業(yè)就能駕馭的,你必須有很好的產(chǎn)品意識(shí),你必須有很好的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí),你必須有很好的市場(chǎng)意識(shí),你必須要有很好的創(chuàng)新意識(shí),你必須要有很好的市場(chǎng)流程意識(shí),這些,大部分是學(xué)校學(xué)不到,廣告公司沒(méi)有經(jīng)歷,只有在各行各業(yè)有所經(jīng)歷的人才會(huì)有的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以,平常,對(duì)有潛力的想從事策劃工作的文案人,我一般是建議,大三大四進(jìn)入廣告公司實(shí)習(xí),最多畢業(yè)工作一二年,如果有感覺(jué)了,再進(jìn)入一二個(gè)對(duì)策劃要求比較多競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的行業(yè)如果快消品、化妝品等進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐的作,積累一定的經(jīng)驗(yàn)后再重返策劃行業(yè),所以,真正的復(fù)合型人才就是換崗換出來(lái)的。
當(dāng)然,中國(guó)的現(xiàn)狀是,大部分的廣告人是不會(huì)做這些大跨度的換崗的,所以,好的文案,調(diào)整方向,向品牌策劃和創(chuàng)意型人才進(jìn)軍吧,多年的策劃生涯,我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn),而對(duì)初級(jí)文案從業(yè)人員比較有價(jià)值而且最容易學(xué)習(xí)的,我以為,還是“錯(cuò)位”。當(dāng)然,如果你還想了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)上571plan.com查尋吧。
在充份研究產(chǎn)品和品牌的基礎(chǔ)上,優(yōu)秀的創(chuàng)意,往往是“錯(cuò)位”創(chuàng)意,把一個(gè)本來(lái)放在A位的甲,放到了B位上,這就造成了很強(qiáng)的錯(cuò)位意識(shí),特別是當(dāng)這個(gè)A與B本來(lái)就是風(fēng)馬牛不相及的時(shí)候,這種錯(cuò)位效果最具傳播力。
當(dāng)年,趙本山憑借一首“沒(méi)有花兒香”的客串,成就了現(xiàn)在中國(guó)老大的地位,木訥的男人變成了幽默的小老太唱上小孩子的流行歌曲,這就是一種極富效果的錯(cuò)位創(chuàng)意。
姿色平平的芙蓉姐姐加上只有頂尖美女才能做的動(dòng)作,成就了她的網(wǎng)絡(luò)聲名。
關(guān)鍵詞 廣告策劃 創(chuàng)新教學(xué) 創(chuàng)意培養(yǎng)
一、廣告策劃課程創(chuàng)新教學(xué)的必要性
(一)社會(huì)發(fā)展對(duì)廣告策劃人才的要求越來(lái)越高
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一方面社會(huì)商業(yè)活動(dòng)以及社會(huì)文化活動(dòng)的層次越來(lái)越高,越來(lái)越頻繁,社會(huì)對(duì)廣告策劃人才的能力要求也就更高。另一方面,隨著國(guó)際高端廣告公司進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),為中國(guó)廣告策劃帶來(lái)了國(guó)際先進(jìn)的策劃理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí),也對(duì)中國(guó)廣告界帶來(lái)了沖擊。在這種情況下,中國(guó)的廣告策劃教學(xué)如果不引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念,在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新,必將被國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的廣告界給擠垮。
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的廣告業(yè)發(fā)展迅猛,一方面是廣告公司猶如雨后春筍,到處都是;一方面是廣告人才匱乏,大多數(shù)的廣告公司只是做“來(lái)料加工”式的廣告,不具備有策劃能力,這類(lèi)廣告公司終將被市場(chǎng)淘汰。信息時(shí)代的廣告策劃人才,不僅要具備有豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),還要具備駕馭和運(yùn)用廣告知識(shí)的綜合能力。高科技的發(fā)展,更要求策劃人才要有一定的實(shí)戰(zhàn)操作能力、和執(zhí)行能力。而這一切僅僅依靠課堂理論知識(shí)的灌輸是無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代要求的策劃人才的。廣告策劃的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的,策劃理念更是日新月異,這就要求廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要了解市場(chǎng)、分析市場(chǎng)、隨時(shí)把握市場(chǎng)走向,才能更好的結(jié)合理論知識(shí)學(xué)習(xí)和提高策劃能力,同時(shí)在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力,才能形成具有現(xiàn)實(shí)執(zhí)行價(jià)值的策劃方案。
社會(huì)的發(fā)展需要高端的策劃人才,只有創(chuàng)新廣告教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?、策略制定能力、?chuàng)新思維能力等,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。
(二)傳統(tǒng)授課模式影響著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)方式就是以課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主,學(xué)生們對(duì)廣告策劃的認(rèn)識(shí)非常抽象,比較粗淺,對(duì)廣告策劃知識(shí)的運(yùn)用能力也相當(dāng)?shù)挠邢?,能做出在?shí)踐中具有實(shí)際執(zhí)行價(jià)值的策劃人才可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾,這和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要很不匹配。廣告人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)課程,以實(shí)踐為導(dǎo)向,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式,來(lái)提高學(xué)生們的對(duì)廣告市場(chǎng)的綜合分析能力、整體策略制定以及執(zhí)行能力、創(chuàng)新思維能力。
二、“廣告策劃”教學(xué)模式改革的內(nèi)容
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的廣告策劃教學(xué)過(guò)多的注重于理論知識(shí)的灌輸,忽略了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),造成我國(guó)廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)作用能力和執(zhí)行能力都比較差,因此,要想培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的廣告精英,就必須改革“廣告策劃”的教學(xué)模式。
(一)系統(tǒng)培養(yǎng)廣告策劃技能
廣告策劃技能,是廣告操作能力和執(zhí)行能力的基礎(chǔ),“廣告策劃”課程的創(chuàng)新性教學(xué),首先要體現(xiàn)在培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)“廣告策劃”文本的撰寫(xiě)能力,其次是從策劃流程上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生市場(chǎng)分析能力的培養(yǎng),培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)廣告策略制定的掌握以及對(duì)廣告媒介選擇技巧的把握,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告預(yù)算、廣告效果評(píng)估等等廣告實(shí)踐技能的能力。要一方面完善課程體系建設(shè),另一方面要培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)實(shí)際操作中碰上的各種問(wèn)題和情況。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查能力和資料運(yùn)用能力
市場(chǎng)調(diào)查是廣告策劃的基礎(chǔ),前期的市場(chǎng)調(diào)查是否準(zhǔn)確、資料是否完整,對(duì)廣告策劃案的執(zhí)行價(jià)值起到?jīng)Q定性的重要作用。市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查資料的的收集,都是實(shí)踐性非常強(qiáng)的廣告工作。這種能力的培養(yǎng)單靠在課堂上的理論知識(shí)是無(wú)法培養(yǎng)出來(lái)的,市場(chǎng)調(diào)查能力以及市場(chǎng)調(diào)查資料的收集,需要學(xué)生走出課堂,到社會(huì)上去實(shí)踐鍛煉,才能真正體驗(yàn)到要做好廣告基礎(chǔ)工作所必須注意和學(xué)習(xí)的方方面面。一個(gè)周密的市場(chǎng)調(diào)查方案,一份科學(xué)和完善的市場(chǎng)調(diào)查資料,都是成就一個(gè)成功的廣告策劃案例的基礎(chǔ)和前提。改革教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,接觸社會(huì),從社會(huì)中學(xué)習(xí)提取廣告創(chuàng)意的能力,對(duì)廣告教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
信息時(shí)代的到來(lái),使得廣告創(chuàng)意的難度越來(lái)越高,廣告創(chuàng)意的工程越來(lái)越大,往往一個(gè)廣告策劃就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,共同的努力,才能完成系統(tǒng)工程。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力,順利進(jìn)入社會(huì)并適應(yīng)工作需要就非常重要。
三、創(chuàng)新教學(xué)對(duì)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)
創(chuàng)意是廣告策劃的靈魂。創(chuàng)意能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,首先要提高創(chuàng)造能力。豐富的知識(shí)是提高能力的重要基礎(chǔ),創(chuàng)意者必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能外,對(duì)各種技能與相關(guān)的各種學(xué)科知識(shí)都應(yīng)該了解。也就是即擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí),又要博學(xué)各類(lèi)相關(guān)知識(shí)。
其次要改善創(chuàng)意智能。創(chuàng)意是整個(gè)廣告活動(dòng)圍繞展開(kāi)的中心主題,它是整個(gè)廣告的靈魂,也是創(chuàng)意者的智慧結(jié)晶和個(gè)性展示。當(dāng)今社會(huì),我們已經(jīng)無(wú)法想象社會(huì)中沒(méi)有廣告將會(huì)是怎么樣,事實(shí)上,我們每天的生活或多或少都受到各種廣告創(chuàng)意的影響。廣告創(chuàng)意來(lái)源于生活,任何廣告創(chuàng)意都應(yīng)該是對(duì)社會(huì)生活智慧的提煉。因此,要求創(chuàng)意者不僅具備綜合性的知識(shí)能力,還需要豐富的生活常識(shí)和在生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的獨(dú)特能力。
四、結(jié)語(yǔ)
廣告創(chuàng)意就是提取當(dāng)前社會(huì)最時(shí)尚的元素,并把它加以藝術(shù)化的表現(xiàn)出來(lái)的廣告活動(dòng)。這是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)激情的創(chuàng)作活動(dòng),吸引著不少年輕人投入到這個(gè)行業(yè)中來(lái),如何在廣告策劃教學(xué)中創(chuàng)新改革,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、具有別具一格創(chuàng)意能力的廣告策劃人才,將是我國(guó)廣告策劃教育者繼續(xù)探索和研究的課題。只有大膽的進(jìn)行教育創(chuàng)新和改革,才能適應(yīng)不斷發(fā)展的廣告事業(yè),培養(yǎng)出高素質(zhì)的廣告策劃人才。
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞:群眾文化活動(dòng);策劃;創(chuàng)意
一、群眾文化活動(dòng)的主要特征和含義
(一)群眾文化活動(dòng)的特征分析
對(duì)于傳統(tǒng)的文化活動(dòng)形式來(lái)說(shuō),其具有一定的小型化特征,而當(dāng)前的文化建設(shè)不斷凸顯,并且整體文化活動(dòng)形式也展現(xiàn)出大眾化、公益性以及多樣化等特征。其中所提到的大眾化特征,是最為突出的,由于文化活動(dòng)屬于群眾精神生活中主要的環(huán)節(jié),而其活動(dòng)的內(nèi)容能夠有效的將大眾精神和生活需求反映出來(lái),能夠有效的展現(xiàn)大眾的愛(ài)好與興趣。人們?cè)趨⑴c活動(dòng)時(shí),能夠有效的起到消遣休息、美化生活、健康娛樂(lè)以及提升文化素養(yǎng)的作用。而其中的公益性特征也是比較明顯的,在文化活動(dòng)中,人屬于主體部分,活動(dòng)的社會(huì)的不同人群為了共同的愛(ài)好,共同參與到文化活動(dòng)當(dāng)中,更好的滿(mǎn)足人們的需求,能夠有效的凸顯其公益性特征。群眾文化活動(dòng)的形式是多樣化的,由于群眾的生活觀念在不斷的改變,文化活動(dòng)的形式也逐漸向多樣化發(fā)展,其功能與作用也有著不同的意義,能夠更好的適應(yīng)于廣大群眾的需求,使其更好的參與到其中。
(二)群眾文化活動(dòng)的含義分析
當(dāng)前我國(guó)的文化活動(dòng)的開(kāi)展,其作用與意義是非常重要的,能夠有效的對(duì)政府形象起到維護(hù)的作用,政府在活動(dòng)中起到組織者的作用,而整體活動(dòng)的質(zhì)量,是關(guān)系到政府在人們心中重要的形象,對(duì)樹(shù)立政府良好形象是非常重要的。還能穩(wěn)定和擴(kuò)大文化隊(duì)伍,更好的促進(jìn)文化隊(duì)伍的良好發(fā)展。并且也能將地方文化特色積極性的展現(xiàn)出來(lái),將地方文化特點(diǎn)更好的展現(xiàn)給群眾,為促進(jìn)地方文化良好發(fā)展有著促進(jìn)性作用。
二、群眾文化活動(dòng)策劃以及創(chuàng)意策略
(一)活動(dòng)策劃策略
首先,應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,為了能夠更好的凸顯文化導(dǎo)向,在開(kāi)展活動(dòng)的策劃中,一定要細(xì)致安排和組織,借助優(yōu)秀和健康的文化形式來(lái)引領(lǐng)群眾的思想,更好的提升群眾的素質(zhì),能夠讓群眾更好的意識(shí)到文化活動(dòng)的重要性和作用。文化活動(dòng)的開(kāi)展其核心主要就是活動(dòng)主體環(huán)節(jié),如果活動(dòng)失去其主體思想,那么該活動(dòng)將失去其意義,所以在開(kāi)展文化活動(dòng)時(shí),一定要重視策劃工作,要明確活動(dòng)主體,并將其個(gè)性展現(xiàn)出來(lái),從而更好的運(yùn)用文化活動(dòng)將不同的思想傳遞給廣大群眾,使其產(chǎn)生共鳴,并能夠積極的參與到活動(dòng)當(dāng)中,對(duì)其心理帶來(lái)一定的沖擊,更好的提升群眾的文化素質(zhì)?;顒?dòng)策劃,應(yīng)該要明確活動(dòng)主題,將好的、優(yōu)秀的文化傳遞給廣大群眾,從而有效的提升群眾凝聚力,對(duì)推動(dòng)我國(guó)文化體系的良好發(fā)展有效一定的促進(jìn)作用。其次,重視群眾文化模式的多元化策劃,應(yīng)該要深入挖掘不同的資源,良好的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用資源,從而更好的將傳統(tǒng)文化和文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái),所以文化活動(dòng)的模式應(yīng)該向多元化發(fā)展,這樣才能更好的滿(mǎn)足當(dāng)前新時(shí)展的需求??梢酝ㄟ^(guò)將捐助型活動(dòng)與文化型活動(dòng)進(jìn)行良好的結(jié)合,使兩者間進(jìn)行良好的文化溝通,將地區(qū)特色有效的展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于文化工作者來(lái)說(shuō)要積極的與群眾進(jìn)行溝通、交流,了解廣大群眾對(duì)文化活動(dòng)的想法和感受,更好的了解活動(dòng)需求,從而滿(mǎn)足群眾的不同要求。在開(kāi)展文化活動(dòng)策劃中,應(yīng)該進(jìn)入到基層當(dāng)中,深入了解和結(jié)合群眾需求,來(lái)制定相應(yīng)的策劃,從而實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)的多元化。最后,建設(shè)良好的商業(yè)運(yùn)作形式。在群眾文化活動(dòng)運(yùn)作中,活動(dòng)的策劃工作是非常重要的,是保障文化長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)建設(shè)良好的文化活動(dòng)商業(yè)運(yùn)作服務(wù)中心,對(duì)服務(wù)制度進(jìn)行創(chuàng)新和完善,從而更好的將文化活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái),提升群眾參與度,為商業(yè)運(yùn)作提供良好的市場(chǎng)和環(huán)節(jié),從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)文化體系良好發(fā)展的同時(shí),更好的促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。
(二)活動(dòng)創(chuàng)意策略
首先,合理的運(yùn)用地方資源,而對(duì)于地方資源就具有原創(chuàng)和地方特色等形式,在開(kāi)展文化活動(dòng)創(chuàng)意工作時(shí),應(yīng)該重視創(chuàng)新與原創(chuàng),合理的降低活動(dòng)要求。應(yīng)該積極的對(duì)質(zhì)量不高的原創(chuàng)文化進(jìn)行積極、健康的改善,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,防止活動(dòng)只重視質(zhì)量和形式。而且地方特色屬于文化活動(dòng)的靈魂所在,在進(jìn)行文化活動(dòng)的創(chuàng)意中,應(yīng)該重視特色文化的運(yùn)用,進(jìn)而有效的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)地方文化的良好傳承和弘揚(yáng)。文化工作者應(yīng)該重視地方特色的運(yùn)用,從而設(shè)計(jì)出更加符合傳統(tǒng)文化發(fā)展的文化活動(dòng)形式,使更多的群眾了解地方文化,并且能夠健康有效的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的良好傳承,推動(dòng)傳統(tǒng)文化的良好發(fā)展,也能豐富群眾文化活動(dòng)形式。其次,合理的運(yùn)用逆向思維。運(yùn)用逆性思維是有較多優(yōu)勢(shì)的,能夠良好的破解常規(guī)思維無(wú)法解決的問(wèn)題,并能夠?qū)⑵溥M(jìn)行簡(jiǎn)化,使問(wèn)題變得更加清晰易懂,從而提升整體工作效率與質(zhì)量。所以文化工作者在進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)意工作中,要有效的利用逆向思維,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)常規(guī)思維,重視創(chuàng)新,在運(yùn)用逆向思維時(shí),一定要重視不要出現(xiàn)抄襲或模仿的現(xiàn)象,要結(jié)合群眾思想,設(shè)計(jì)創(chuàng)新型文化活動(dòng),從而更好的提升群眾積極性,提升整體活動(dòng)質(zhì)量。
三、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于當(dāng)前我國(guó)人們對(duì)精神文化以及物質(zhì)文化生活的需求正在不斷的提升,更多的群眾自發(fā)愿意參與到文化活動(dòng)當(dāng)中去,這樣不僅能夠滿(mǎn)足廣大群眾的愛(ài)好和需求,也能滿(mǎn)足群眾的基本需求,所以應(yīng)該對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行有效的改進(jìn),重視策劃及創(chuàng)意等在文化活動(dòng)中的運(yùn)用,進(jìn)而更好的保障基礎(chǔ)文化建設(shè)的有效開(kāi)展,為群眾開(kāi)展良好的文化活動(dòng)項(xiàng)目,滿(mǎn)足廣大群眾主體需求。
參考文獻(xiàn):
[1]于晶晶.群眾文化的活動(dòng)策劃與創(chuàng)意[J].大眾文藝,2014,08:12.
一、活動(dòng)前言
此次的KAB“創(chuàng)意市集”是針對(duì)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一次小嘗試,旨在通過(guò)此類(lèi)低門(mén)檻、低風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)讓同學(xué)們親身體驗(yàn)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)的快樂(lè)和意義,也一定程度上有助于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力激發(fā)創(chuàng)意靈感更好地了解市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
創(chuàng)意市集的英文名稱(chēng)為i-Mart,它包含了雙重含義,既代表idea-mart(點(diǎn)子市集),也代表I’m-Art(我是藝術(shù))。創(chuàng)意市集是一個(gè)把奇思妙想做成產(chǎn)品,并在特定場(chǎng)地展示、售賣(mài)個(gè)人原創(chuàng)手工作品和收藏品的文化藝術(shù)活動(dòng)。
本屆市集主要活動(dòng)有:1、大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)意作品(如時(shí)尚設(shè)計(jì)、DIY手工作品、個(gè)人收藏品、玩具精品、電影DV、圖書(shū)唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)、攝影、音樂(lè)等)展賣(mài);2、“創(chuàng)意之星”評(píng)選。
三、活動(dòng)目的
參加市集的作品不強(qiáng)調(diào)其精致性、完善性,而是看重其創(chuàng)意的新穎性。適合資金、技術(shù)不足但創(chuàng)意十足的大學(xué)生。對(duì)于一些喜愛(ài)DIY的同學(xué),利用自己的慧心妙手設(shè)計(jì)出自己心目中有價(jià)值的東西,若能在現(xiàn)實(shí)中換取相應(yīng)的價(jià)值,相信是對(duì)自己能力的最佳肯定。
四、活動(dòng)主題
試水校園市集,激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感
五、活動(dòng)時(shí)間
12月04日 星期日 9:00——18:00
六、活動(dòng)地點(diǎn)
一期籃球場(chǎng) 大學(xué)生生活動(dòng)中心(下雨天備用)
七、活動(dòng)對(duì)象
XXX大學(xué)全體學(xué)生
八、主辦單位
XXX大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心
XXX大學(xué)政法與公共管理學(xué)院團(tuán)委
策劃承辦單位: XXX大學(xué)KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部
九、報(bào)名形式
團(tuán)隊(duì)報(bào)名、個(gè)人報(bào)名、社團(tuán)報(bào)名等
十、活動(dòng)規(guī)則
KAB為學(xué)生提供統(tǒng)一攤位集中一天售賣(mài)物品,每人或者每個(gè)團(tuán)隊(duì)只能爭(zhēng)取一個(gè)攤位;所出售的物品,不限內(nèi)容形式,可為二手物品也可自己另進(jìn)新貨,但不能出售假冒偽劣產(chǎn)品;經(jīng)篩選合格的攤主自備擺攤用的毯子等擺攤物品;在整個(gè)過(guò)程中要服從工作人員安排。
十一、活動(dòng)內(nèi)容:
1、作品征集與“攤主”招募要求:
①賣(mài)主須是在校大學(xué)生;
②所售商品須有自己的特色、具有一定的吸引力;須符合當(dāng)代大學(xué)生健康向上的審美要求,具有積極的思想意義;所售商品價(jià)格合理,有一定的實(shí)用價(jià)值,貼近大學(xué)生生活;
③賣(mài)主須具備自主經(jīng)營(yíng)的相關(guān)能力(如進(jìn)行市集調(diào)查制定銷(xiāo)售策略等)。
注:創(chuàng)意賣(mài)家的征募以原創(chuàng)作品及自行制作的精美手工制品優(yōu)先。
2、微笑影像收集:收集活動(dòng)當(dāng)天參與者笑臉紀(jì)錄的影像、攝影并在網(wǎng)絡(luò)上展出。
3、創(chuàng)意作品博覽與活動(dòng)成果展。
十二、具體活動(dòng)安排:
(一)“創(chuàng)意市集”產(chǎn)品范疇及“攤主”指南
本次活動(dòng)是以大學(xué)生為主體(攤主),以有趣的攤位單元構(gòu)成"創(chuàng)意集市,展示、售賣(mài)的東西為同學(xué)們自己制作的各種"新鮮、潮流"的創(chuàng)意作品,如:
1、手繪工藝類(lèi):彩嵌陶藝、中國(guó)結(jié)等DIY工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪T恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋等作品。
2、傳統(tǒng)技藝類(lèi):現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)裝裱、做水晶簾、民族飾品、個(gè)人收藏等。
3、原創(chuàng)設(shè)計(jì)類(lèi):環(huán)保創(chuàng)意(回收利用并做成新產(chǎn)品)、原創(chuàng)漫畫(huà)(或其他書(shū)畫(huà)作品)、原創(chuàng)詩(shī)詞輯、創(chuàng)意卡片、創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)、原創(chuàng)攝影照片、原創(chuàng)音樂(lè)、原創(chuàng)DV等
4、時(shí)尚生活類(lèi):原創(chuàng)潮流秀、潮流服飾、涂鴉SHOW、玩具精品、
5、其它各類(lèi)能彰顯現(xiàn)代大學(xué)生及年輕人創(chuàng)新思維和創(chuàng)意靈感的所有作品。
(一)活動(dòng)工作計(jì)劃
11月23日——12月2日:活動(dòng)前期擺點(diǎn)宣傳+“攤主”招募報(bào)名
12月02日——?jiǎng)訂T大會(huì):購(gòu)物+道具制作+攤位確認(rèn)
12月04日——活動(dòng)當(dāng)日:場(chǎng)地布置、物品確認(rèn)+人事安排+活動(dòng)正式開(kāi)始
12月08日——12月15日:創(chuàng)意作品博覽與活動(dòng)成果展(一期二期)
(二)“創(chuàng)意之星”評(píng)選
參加活動(dòng)的同學(xué)可在服務(wù)臺(tái)寫(xiě)下對(duì)本次活動(dòng)的寄語(yǔ)(意見(jiàn)、建議)。憑寄語(yǔ)換得選票一張,可將其貼在攤主身上。我們將邀請(qǐng)嘉賓以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾根據(jù)各攤主提交的申請(qǐng)表和各攤主的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)選出“創(chuàng)意之星”五名。
注:每個(gè)攤主都將獲得一份創(chuàng)意市集紀(jì)念品。
十三、報(bào)名方式
一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),興趣是我們學(xué)習(xí)最好的老師??萍嫉倪M(jìn)步,多媒體的發(fā)展,讓我們有了新型的方法學(xué)習(xí)。我們可以設(shè)計(jì)一些幼兒感興趣的創(chuàng)意活動(dòng)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的,以下是小編精心收集整理的幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃1活動(dòng)要求:
1、親近大自然,觀察各種動(dòng)物,能知道常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、嘗試自己獨(dú)立行走,不要依賴(lài)爸爸媽媽抱,并感受和老師、家人同伴在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)自備午餐。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)攜帶紙筆、填寫(xiě)評(píng)估表。
3、給寶寶穿上舒適的衣褲、鞋子,并給寶寶背一個(gè)小包攜帶食物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒和家長(zhǎng)一起排隊(duì)出發(fā),乘車(chē)去野生動(dòng)物園。
1、老師介紹親子活動(dòng)的目標(biāo),導(dǎo)游介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容。
2、導(dǎo)游收取此次活動(dòng)的費(fèi)用。
3、親子活動(dòng):秀一秀、賽一賽
玩法:準(zhǔn)備好話(huà)筒,讓家長(zhǎng)和寶寶一起展示才藝,可以表演唱歌、兒歌、講故事等各種節(jié)目,鼓勵(lì)寶寶大膽地展示自己,增進(jìn)親子間的感情。
二、在動(dòng)物園中:
1、觀看海獅表演。
2、猛獸區(qū):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)老虎、獅子、熊、長(zhǎng)頸鹿……等不同的動(dòng)物。
3、午餐:
(1)寶寶、家長(zhǎng)和老師一起坐在草地上進(jìn)餐、交流,彼此進(jìn)行交流和互動(dòng)。
(2)鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份干糧,并把廢紙袋放在固定的地方。保護(hù)環(huán)境的整潔。
4、小動(dòng)物區(qū):引導(dǎo)幼兒邊走邊觀看,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。
同時(shí)觀察大自然景色,了解夏天大自然景色的特點(diǎn)。
5、動(dòng)物大巡游。
三、乘車(chē)回幼兒園。
1、整隊(duì)乘車(chē)回幼兒園,提醒個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)不掉隊(duì)。
2、收評(píng)價(jià)表,秦聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
反饋:
整個(gè)活動(dòng)的安排還是非常緊湊的,加上家長(zhǎng)們的配合,在時(shí)間上幾乎沒(méi)有什么耽擱。在活動(dòng)的過(guò)程中,顯然家長(zhǎng)們對(duì)與動(dòng)物的興趣完全不亞于寶寶,每當(dāng)看到不同的動(dòng)物時(shí),都能看到寶寶和家長(zhǎng)好奇的眼神,這次的活動(dòng)也非常成功。在活動(dòng)結(jié)束后,可以讓家長(zhǎng)帶一些親子活動(dòng)的照片來(lái)豐富我們的環(huán)境,同時(shí)也將活動(dòng)的樂(lè)趣延伸下去。
幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃2活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)禮物帶給人的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡:新年禮物
活動(dòng)過(guò)程:
1、你收到新年禮物了嗎?
——大家剛剛過(guò)完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年,過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物,有什么禮物?
——想一想,自己收到了誰(shuí)送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開(kāi)心。
——我們收到了別人送的禮物,森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢?
——我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,題目叫《新年禮物》。出示字卡:新年禮物。
——教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。講述中,隨情節(jié)展開(kāi)出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情,并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?
——討論:全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯?
——小結(jié):我們要關(guān)心和體諒別人,共同分享快樂(lè)。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車(chē)的事情中知道了關(guān)心和體諒別人,特別是關(guān)心自己的人。
幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃3主題說(shuō)明:
從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,幫助孩子做好準(zhǔn)備,順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折,是幼兒園與家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期,孩子對(duì)父母和老師有很強(qiáng)的依賴(lài)性。如在幼兒園,無(wú)論集體教育活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng),還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動(dòng),都是在老師無(wú)微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的,他們的主要任務(wù)是快樂(lè)地玩耍,伴隨著游戲成長(zhǎng)。進(jìn)入小學(xué)后,孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主,同時(shí),小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化,對(duì)孩子的任務(wù)意識(shí),規(guī)則意識(shí),獨(dú)立性,主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號(hào)的能力等都提出了更多的要求,如果這方面孩子沒(méi)有很好準(zhǔn)備,將會(huì)造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng),甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有成功感,沒(méi)有自信心,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過(guò)渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備,以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。
本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了,越來(lái)越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
主題目標(biāo):
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。
2、熟悉了解如何愛(ài)護(hù)和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。
3、模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大,以愉快的心情迎接畢業(yè)。
優(yōu)秀教案:
活動(dòng)名稱(chēng):我的同學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶,增強(qiáng)方位知覺(jué)感。
2、向往小學(xué)生活,對(duì)結(jié)交新同學(xué)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:邏輯狗板、卡片3234-5
活動(dòng)過(guò)程:
一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受
出示“同學(xué)”字樣:什么是同學(xué)?你有幾個(gè)同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰(shuí)?
小結(jié):在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺(jué)得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們?cè)谟變簣@里一起生活、學(xué)習(xí),有了很深的感情。
二、記憶游戲,引發(fā)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的愿望
1、交流已有經(jīng)驗(yàn)
到了小學(xué),你會(huì)認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢?
小結(jié):先了解你的新同學(xué),比如用心記住新同學(xué)的名字,記住他們的特點(diǎn),然后再主動(dòng)和他交流,這樣他就會(huì)愿意和你做朋友了。
2、游戲:認(rèn)識(shí)新同學(xué)
(1)出示圖片,這里有好多新同學(xué)
有幾個(gè)新同學(xué)?他們分別叫什么名字?
你有什么好方法能記住他們的名字嗎?
小結(jié):把新同學(xué)的長(zhǎng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來(lái),會(huì)記得更牢。
(2)老師給大家安排了座位,你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置?
小結(jié):可以按照左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置,再記住其他人在這個(gè)人的什么位置……
3、幼兒操作卡片。
4、驗(yàn)證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?
小結(jié):當(dāng)你想要認(rèn)識(shí)新同學(xué),先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。
幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃4一、設(shè)計(jì)意圖
美麗宜人的六月悄然而至,在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里,我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié),為了讓孩子們過(guò)一個(gè)輕松、快樂(lè)、自由的兒童節(jié),我園決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來(lái)進(jìn)行,從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,還可以通過(guò)自己和父母的智慧來(lái)進(jìn)行比賽交友,拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,共同走向成功的方向,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題
《大手牽小手,大家同歡樂(lè)》。
三、活動(dòng)時(shí)間
2020年__月__日上午:9:00。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富孩子的生活,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)家園互動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),參與意識(shí),讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。
3、讓孩子們過(guò)了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
幕布、各種有趣的游戲、音樂(lè)、音響、節(jié)目、禮品。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè),讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。
2、主持人出場(chǎng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)致詞。
4、家長(zhǎng)代表講話(huà)。
5、主持人宣讀活動(dòng)目標(biāo)。
6、文藝表演。
7、講解游戲中的注意事項(xiàng)。
8、游園活動(dòng)的開(kāi)展。
七、游園活動(dòng)游戲內(nèi)容
(一)爆氣球比賽
地點(diǎn):小班教室前。
活動(dòng)班級(jí):小班。
負(fù)責(zé)人:__、__。
材料:氣球。
規(guī)則:家長(zhǎng)坐到指定地方的椅子上面,小朋友到指定的地點(diǎn)抱氣球拿到終點(diǎn)給家長(zhǎng)坐爆;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的氣球爆的越多就獲勝。
(二)夾豆子比賽
地點(diǎn):滑滑梯旁。
活動(dòng)班級(jí):大班。
負(fù)責(zé)人:__、__。
材料:筷子、球。
規(guī)則:從一個(gè)盤(pán)子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤(pán)子里,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)夾的多就獲勝。
(三)游戲名稱(chēng):小小領(lǐng)路人
游戲準(zhǔn)備:蒙眼布、礦泉水制的障礙物。
參加人員:家長(zhǎng)和幼兒。
游戲玩法:家長(zhǎng)用布蒙上眼睛,當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,帶家長(zhǎng)穿越障礙,在走到終點(diǎn)后哪個(gè)隊(duì)先拿到小紅旗就獲勝。
規(guī)則:若在途中將障礙物拌到則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。
地點(diǎn):廚房前。
活動(dòng)班級(jí):大大一班。
負(fù)責(zé)人:__、__、__。
(四)投球比賽
準(zhǔn)備:球數(shù)個(gè)、小框框數(shù)個(gè)。
參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭一組)。
游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處,當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框框。
投球,以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn),2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多獲勝。
游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算。
地點(diǎn):舞臺(tái)前。
負(fù)責(zé)人:__、__、__。
八、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園內(nèi)。
九、人員安排
1、總負(fù)責(zé)人員:__。
2、節(jié)目主持人:__、__。
3、維持會(huì)場(chǎng)秩序人員::__、__。
4、音響師::__、__。
5、會(huì)場(chǎng)安全員:門(mén)衛(wèi)。
6、獎(jiǎng)品頒發(fā)員:各活動(dòng)組組長(zhǎng)。
十、注意事項(xiàng)
1、指揮幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)場(chǎng)合中有秩序、守紀(jì)律。
2、在游戲過(guò)程中注意幼兒的安全。
3、注意保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔。
幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃5活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)
活動(dòng)內(nèi)容:歌曲 我上幼兒園
活動(dòng)目的:
1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè) 圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一 出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)