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親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料精選(九篇)

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親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料

第1篇:親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

計(jì)劃的種類(lèi)很多,可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。主要分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有:計(jì)劃的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。下面小編為大家?guī)?lái)早教老師個(gè)人計(jì)劃范文,但愿對(duì)你有借鑒作用!

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想:

牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,追求科學(xué)有序管理,發(fā)揮管理與教研效能,強(qiáng)化教研的實(shí)效性,促使我校學(xué)前教育工作新跨越。

二、工作重點(diǎn):

1、以《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo),以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個(gè)方面。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)前班教研活動(dòng)的管理,積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究,為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備。

3、培養(yǎng)幼兒綜合能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)共處。

繼續(xù)加強(qiáng)德育教育。

三、管理工作

(一)追求科學(xué)有序管理,促使學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。

1、加強(qiáng)教育常規(guī)管理。

確立正確的指導(dǎo)思想,在實(shí)踐中不斷提升辦學(xué)理念,建立在《綱要》理念指導(dǎo)下的管理思路。加強(qiáng)內(nèi)部管理,規(guī)范教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)水準(zhǔn)。不加重幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān),不留書(shū)面作業(yè),遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),建立能指導(dǎo)和幫助幼兒發(fā)展需要的評(píng)價(jià)體系;平等對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。

進(jìn)一步完善并落實(shí)各類(lèi)規(guī)章制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度,完善并落實(shí)各類(lèi)人員崗位職責(zé),使各項(xiàng)制度在新的時(shí)期適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,同時(shí)能更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),辦人們滿意的學(xué)前教育。

(二)抓實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)及教研,促使幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、組織教師參加培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神。

2、制定并落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》和現(xiàn)代教育理論書(shū)籍。

要求各班主任上交:(1)學(xué)期初上交工作計(jì)劃,(2)每月檢查一次學(xué)習(xí)筆記的記錄。

3、落實(shí)教學(xué)研究工作。

(1)制定切實(shí)可行的教研方案,并依照方案組織教研活動(dòng);(2)定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。(3)不定時(shí)聽(tīng)課。4、組織教師積極參加上級(jí)單位組織的教研活動(dòng)。

5、抓好各項(xiàng)制度管理,各項(xiàng)工作抓落實(shí),抓實(shí)施,抓檢查。

6、發(fā)揮組長(zhǎng)作用,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)前班各項(xiàng)規(guī)章制度。

7、加強(qiáng)教育過(guò)程管理,鼓勵(lì)教師針對(duì)班級(jí)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法和措施。

8、堅(jiān)持學(xué)前班教研活動(dòng),了解教師教育教學(xué)情況,了解各班幼兒情況,商量制定改正措施。

9、學(xué)前班工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中,對(duì)于學(xué)前班出現(xiàn)的各種情況和問(wèn)題,及時(shí)討論解決。

(三)改革安全管理制度,促使安全工作的有效開(kāi)展。

1、建立健全安全工作制度,落實(shí)安全工作崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制,做到責(zé)任明確,層層落實(shí)。

牢固樹(shù)立安全意識(shí),重視并加強(qiáng)安全教育,切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。建立公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,定期組織幼兒進(jìn)行疏散和逃生演練。

2、高度重視安全工作。

著重做好六個(gè)方面的安全工作:一是門(mén)衛(wèi)、二是設(shè)施,三是消防,四是傳染病防治。開(kāi)學(xué)前、學(xué)期中要對(duì)周邊安全、校舍、消防、玩具、教學(xué)具進(jìn)行全方位的安全排查和維修,杜絕安全事故的發(fā)生的可能。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文2一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),提升早教老師工作能力

1、為了提高早教老師專(zhuān)業(yè)理論水平及工作能力,了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《寶寶心語(yǔ)》一書(shū),從寶寶的內(nèi)心、身心發(fā)展特點(diǎn)、人際關(guān)系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),幫助教師準(zhǔn)確把握寶寶心理,豐富早教老師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升專(zhuān)業(yè)水平,更好地指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)做好科學(xué)育兒。

2、積極參加市、區(qū)教委、計(jì)生等機(jī)構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)化水平,持證上崗,更好地勝任早教工作。

二、規(guī)范整理過(guò)程性資料,迎接區(qū)督導(dǎo)

1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門(mén)明確各自職責(zé)和義務(wù),形成良性工作機(jī)制。

2、整理早教活動(dòng)的各種過(guò)程性記錄,做到規(guī)范、全面,迎接區(qū)督導(dǎo)工作。

三、深入社區(qū)及家庭,做好調(diào)研工作

三月份,早教組將深入新家園社區(qū)進(jìn)行調(diào)研,了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,除了開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查之外,重點(diǎn)走進(jìn)5個(gè)家庭,了解0至3歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu)、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒早教的需求等,根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和服務(wù)計(jì)劃,使早教工作更加具有針對(duì)性和時(shí)效性。

同時(shí)開(kāi)學(xué)初向社區(qū)家長(zhǎng)發(fā)放“問(wèn)卷調(diào)查”,了解家長(zhǎng)的育兒需求,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議,使早教指導(dǎo)工作更加有效。

四、通過(guò)多種活動(dòng)提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念

開(kāi)展多種形式的早期教育模式,形成多樣化、專(zhuān)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育服務(wù),科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒實(shí)施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé),本學(xué)期,我們將根據(jù)社區(qū)家長(zhǎng)不同的育兒需求,繼續(xù)開(kāi)展多種形式的早教指導(dǎo)與服務(wù),促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念提升。

(一)早教沙龍:

依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查,以小組“互動(dòng)式”研討方式,邀請(qǐng)社區(qū)家長(zhǎng)來(lái)園與老師共研育兒方法及策略,針對(duì)幼兒易發(fā)生的認(rèn)知、情感、生活與交往等方面的問(wèn)題展開(kāi)研討,發(fā)掘深層次的原因,找到解決問(wèn)題的方法,給予家長(zhǎng)最實(shí)際的幫助。

四月份:透視寶寶社交及習(xí)慣中隱藏的心理障礙。

五月份:揭示寶寶性格及行為背后的內(nèi)心世界。

(二)親子體驗(yàn):

根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開(kāi)展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動(dòng),突出個(gè)性化指導(dǎo),為家庭育兒更加科學(xué),促進(jìn)寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

四月份:結(jié)合春季開(kāi)展親子種植活動(dòng)。

五月份:結(jié)合“母親節(jié)”開(kāi)展親子制作活動(dòng)。

六月份:結(jié)合“六一”開(kāi)展大型游園活動(dòng)。

(三)專(zhuān)題講座:

本學(xué)期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢(shì),為社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)題講座。

三月份:讓國(guó)學(xué)伴隨寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學(xué)教育》

新的學(xué)期,我們將一如既往地努力工作,為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學(xué)指導(dǎo)與服務(wù),更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力!

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文3一、現(xiàn)狀分析:

——優(yōu)勢(shì)

回望過(guò)去的一年中,我園對(duì)附近社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變洪_(kāi)展了形式多樣的各項(xiàng)早教活動(dòng)。通過(guò)咨詢活動(dòng)、大喇叭廣播等對(duì)0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)宣傳及指導(dǎo)。6月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng),并取得了一定的經(jīng)驗(yàn),為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ).

——弱勢(shì)

一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙,大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子,他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理,而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能,為0-3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段,身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期,將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0-3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng),使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高,從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。

二、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能,以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,根據(jù)家長(zhǎng)的需求,通過(guò)形式多樣的活動(dòng),切實(shí)提高1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí),充分挖掘幼兒園的教育資源,開(kāi)啟潛能,使寶寶健康活潑的成長(zhǎng),使1-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>

三、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí),幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí),提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

3、開(kāi)展早教教研活動(dòng),注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。

5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。

四、具體工作安排:

9月份:

1、制定早教工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)早教各種制度,定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。

2、親子班的宣傳招生工作。

3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí),填寫(xiě)花名冊(cè)。

4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展

5、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

10月份:

1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng),做好記錄與反饋。

(請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo))

2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。

4、戶外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。

11月份:

1、親子活動(dòng)的開(kāi)展。

2、開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng),并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

3、以集市為舞臺(tái),開(kāi)展一次親子游戲大賽。

12月份:

認(rèn)真做好小結(jié)工作,交流、反思,制定下學(xué)期工作思路。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文4一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒29名,其中男孩18名,女孩11名,部分幼兒上過(guò)托兒所,其余的都是第一次上幼兒園,他們來(lái)自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的個(gè)性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

二、總目標(biāo)

根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級(jí)情況,以二期課改的精神為指引,以綱要為指導(dǎo)思想,以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,以創(chuàng)新教育模式為突破口,全面提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力和生活自理能力,注重智力的開(kāi)發(fā),促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

具體措施:

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環(huán)境,為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí),并與主題活動(dòng)密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。

在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,満足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動(dòng),一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配,室內(nèi)外平衡。

具體措施:

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。

2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例,給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操,要求幼兒動(dòng)作合乎要求。

4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo),制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容,并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng),戶外體育活動(dòng)能作到:有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每周開(kāi)展一節(jié)體育課,體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析,能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。

(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。

2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、習(xí)得知識(shí)和技能,提高幼兒交往的能力、合作能力,讓孩子終身受益、童年生活幸??鞓?lè)。

(四)重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià),通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),了解教學(xué)的重點(diǎn),從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

具體措施:

1、認(rèn)真填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

2、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料,如:通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料,對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),并定期向家長(zhǎng)展示,以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。

3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用,定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估,以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要,從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

(五)安全教育工作:

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,做好幼兒的保暖工作,對(duì)體弱幼兒要多加照顧。戶外活動(dòng)前,著裝是否整齊,鞋帶是否松弛等問(wèn)題;還要看一看,摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具,防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無(wú)安全事故發(fā)生。

(六)家長(zhǎng)工作

1、個(gè)別接觸。

通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談,了解其在家情況及家庭環(huán)境,父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等,約訪率達(dá)到100%以上。

2、資料信息。

利用通知、定期更換《家園欄》的內(nèi)容,及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況,向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文5一、根據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)

孩子小,雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn),同樣他們年紀(jì)小,想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣,這樣我們才可以更好教育好孩子,讓我們完成教育工作,在教學(xué)的第一天,觀察孩子的情況,然后掌握孩子的習(xí)慣,然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作,比如孩子一般習(xí)慣在幾點(diǎn)睡覺(jué),上課時(shí)間多長(zhǎng)為準(zhǔn),經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,一般早上是孩子精力的階段,我們會(huì)抓緊好時(shí)間教育學(xué)孩子,孩子的經(jīng)歷遠(yuǎn)不如我們大人,因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時(shí)間。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。

二、與孩子溝通,了解他們內(nèi)心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的,想要教導(dǎo)好孩子,站在孩子的角度去思考問(wèn)題,去發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)處和缺點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,有些孩子比較外向,喜歡與陌生人打交道,他們性格開(kāi)朗活潑,我們教導(dǎo)起來(lái)也更加容易,對(duì)我們來(lái)說(shuō)更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,不善于表達(dá)自己的情感,更不愿意接觸外界的事物,所以他們的學(xué)習(xí)相對(duì)要弱一點(diǎn),但不管任何時(shí)候都必須要記住一點(diǎn),我們了解孩子內(nèi)心的世界,然后嘗試與他們溝通,從而更好教育他們,了解他們內(nèi)心的世界,就是讓孩子不要排斥我們,接受我們老師的教導(dǎo),認(rèn)可我們這些老師,成為孩子名心中的好朋友。

三、工作積極主動(dòng)

在工作的時(shí)候只有積極的去引導(dǎo)孩子,主動(dòng)與孩子溝通,我們才能夠占據(jù)到有利地位,在與孩子溝通之際,對(duì)我們老師應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通,而不是站在講臺(tái)上傳授知識(shí),如果不了解學(xué)生情況,不主動(dòng)與孩子溝通,除了少部分孩子其他孩子都不會(huì)有多大變化,他們開(kāi)始早教,本來(lái)就是一件非常勞累的工作,有的孩子甚至還不會(huì)走路,這些得靠著我們教導(dǎo),哪怕這些孩子不學(xué),但是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,它能也會(huì)有一天成長(zhǎng)成才。當(dāng)然任何時(shí)候孩子的教育都離不開(kāi)老師的教育和引路,我們?cè)缃叹褪前押⒆右龑?dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面,讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)慢慢認(rèn)可,減少磨合時(shí)間,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是重要點(diǎn)。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文6一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理,任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式,進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神,以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī),以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑,以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn),全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早教師資隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專(zhuān)題研究。

5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。

三、具體工作及措施

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求,組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。

(9月15日)

2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平,做教學(xué)設(shè)計(jì)展示,按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。

(9月22日)

3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課,發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

(10月13日)

(二)加強(qiáng)早教教研活動(dòng),專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮教育的價(jià)值。

1、活動(dòng)時(shí)間:每月二次(單周四)

2、研究?jī)?nèi)容:“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;

通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4、以基地園觀摩研討為途徑,引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;

本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng),提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。

5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng):進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)方法:

(1)各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選,按專(zhuān)任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案;

(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

(三)做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作

加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理,促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。

本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)級(jí)教研,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì),將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái),施行全方位引領(lǐng)。

1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展。

并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

2、骨干教師根據(jù)教研專(zhuān)題,結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。

3、骨干教師觀摩課展示,與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足,了解并掌握活動(dòng)策略。

4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課,研討活動(dòng)效果,提高教師組織活動(dòng)課水平。

5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),逐步完善,逐步提高,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星。

(四)充分利用早期教育網(wǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。

本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)

將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn),要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點(diǎn)評(píng)。

(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。

1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。

2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文7一、情況分析

在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,20__度取得了一定的成績(jī),開(kāi)設(shè)了三位一體的早教點(diǎn),包括三個(gè)點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置、教師的任課安排等,并能按照早教半日活動(dòng)正常地開(kāi)展活動(dòng)。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的評(píng)比、區(qū)早教指導(dǎo)點(diǎn)的評(píng)比任務(wù),也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在我園老師的共同努力下,我們也得到了家長(zhǎng)的滿意與好評(píng)。但同時(shí)我們?cè)趯?duì)社區(qū)散居?jì)胗變旱呐琶?、調(diào)查及訪談中了解到,居住在本地段的0—3嬰幼兒家長(zhǎng)很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。所以,需要進(jìn)一步地加強(qiáng)早教教師隊(duì)伍的建設(shè),提高教師的指導(dǎo)能力,多為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)的機(jī)會(huì),讓我們社區(qū)的03家長(zhǎng)積累更多地育兒知識(shí)、育兒內(nèi)容,提高全社區(qū)的03早教水平。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區(qū),創(chuàng)新地對(duì)六灶鎮(zhèn)地區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育,提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力,提升家長(zhǎng)的教育理念,提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù),幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,為家長(zhǎng)的滿意、社會(huì)的信任做出積極的貢獻(xiàn)。

三、工作目標(biāo)

1、不斷豐富活動(dòng)的組織形式,宣傳科學(xué)的早期教育方法,努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。

2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),重視早教活動(dòng)的實(shí)效性,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)教師早教工作的指導(dǎo),提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

四、主要措施

(一)豐富活動(dòng)的組織形式,有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。

1、實(shí)施完成好一年四次的早教大活動(dòng)。

按年齡段有目的的、有計(jì)劃的組織好四次大活動(dòng),提供幼兒學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、交往的機(jī)會(huì)。

2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。

深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng),準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)方面的服務(wù)指導(dǎo)項(xiàng)目:親子活動(dòng)、早教指導(dǎo)咨詢活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、發(fā)放小報(bào)宣傳資料、家長(zhǎng)沙龍等。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)。

為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù),如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢,抓好活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì),有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。

4、送教進(jìn)社區(qū)。

定期組織教師進(jìn)入社區(qū),將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng),向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳,提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。

5、早教服務(wù)日的運(yùn)作。

深入有效地開(kāi)展早教服務(wù)日活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展寶寶成長(zhǎng)檔案等特色服務(wù)項(xiàng)目。豐富早教指導(dǎo)日的活動(dòng)樣式,切實(shí)的滿足家長(zhǎng)及嬰幼兒的需求。

(二)發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),重視早教活動(dòng)的實(shí)效性,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教,利用班級(jí)工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施,以便于理論指導(dǎo)實(shí)踐,更好地開(kāi)展早教工作。

3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)早教的推廣與深化。

4、利用多種渠道和途徑聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學(xué)化、合理化,以適合家長(zhǎng)的需要。

(三)加強(qiáng)對(duì)教師早教工作的指導(dǎo),提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

1、教師早教工作培訓(xùn)

(1)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加上級(jí)部門(mén)舉辦的早教項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)組織教師早教理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展理論和實(shí)踐相結(jié)合的早教教研活動(dòng)

(1)調(diào)整早教指導(dǎo)隊(duì)伍,定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對(duì)不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略,使服務(wù)更有指向性和適用性。

(2)研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的方法,提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力。

3、開(kāi)展早教課題的研究

(1)鼓勵(lì)早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開(kāi)展早教工作,使早教工作的過(guò)程更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。重視課題實(shí)施中過(guò)程資料的積累。

(2)定期與課題實(shí)施教師進(jìn)行課題開(kāi)展交流與溝通。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文8(一)重視安全保健工作,營(yíng)造平安溫馨校園

1、有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則,規(guī)范日常工作要求,將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,全方位做好防病防疫工作,確保幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng),提高教師綜合素質(zhì)

1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則,每月交流學(xué)習(xí)筆記,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核,提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。

2、分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核,提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。

3、開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出,倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。

4、繼續(xù)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論,在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向,提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

(三)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。

2、通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研,加強(qiáng)教學(xué)研究力度,增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù),逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng),鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū),提高師幼文化素養(yǎng),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。

4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì),組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲,鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

(四)密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力

1、更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員,積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議,不斷改善辦園條件。

2、組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng),豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。

3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題內(nèi)容,與家長(zhǎng)探討教育話題,形成教育合力,達(dá)成教育共識(shí)。

4、利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流。

5、增設(shè)園長(zhǎng)信箱,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,加大家園交流力度,不斷規(guī)范教育行為。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文9一、現(xiàn)狀分析

(一)基本情況

中心現(xiàn)有教職工22名,其中在編專(zhuān)職教師10名,大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%,幼兒園高級(jí)教師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班,雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師,參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,尚未啟動(dòng)招生工作。

(二)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng),多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。

在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下,全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺(tái),形成網(wǎng)格化布局,串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。

2、高起點(diǎn)定位,建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究,專(zhuān)業(yè)水平較快發(fā)展。

3、課題研究,以科研促發(fā)展。

中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20__年度市級(jí)課題,同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),面向全國(guó)輻射。

中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家與同行的參觀交流,還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn),把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)輻射。

(三)發(fā)展瓶頸

1、如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過(guò)程性管理,有待進(jìn)一步探索。

2、中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。

3、如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越,提高文化自覺(jué)、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性,是中心發(fā)展的核心問(wèn)題。

4、分中心的啟動(dòng),顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。

二、發(fā)展目標(biāo)

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念,立足“四大中心”功能定位,全力推進(jìn)中心發(fā)展,完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,努力創(chuàng)建全國(guó)早期教育指導(dǎo)示范基地。

三、工作目標(biāo)及主要舉措

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過(guò)程中,進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過(guò)程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明,形成文化自覺(jué),構(gòu)建生態(tài)文明校園。

主要舉措:

1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范,提高工作實(shí)效。

2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心,以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。

3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn),重組中心組織機(jī)構(gòu),不斷完善中心的管理制度,加強(qiáng)自我管理,形成自覺(jué)行為。

4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制,形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組,把控規(guī)劃實(shí)施方向,監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過(guò)程。

5、在進(jìn)一步理順?lè)謱庸芾淼幕A(chǔ)上,中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度,有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門(mén)崗位及中層干部的配備。

7、加強(qiáng)中心文化建設(shè),構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。

8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作,注重對(duì)日常性工作的考量。

(二)親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)功能,全區(qū)聯(lián)動(dòng),全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情,開(kāi)發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程,以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。

早教老師個(gè)人計(jì)劃范文10一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我們托班有男生15名,女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng),加上新生的哭鬧,更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面,孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達(dá)不到目標(biāo),沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí),不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng),不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多,上學(xué)期存在的問(wèn)題,新年伊始,我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求,切合本班的實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。

動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意與人交談,講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話,能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

2、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、具體工作要求和措施:

1、新學(xué)期開(kāi)始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。

復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回憶過(guò)年的情景,逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):

(1)教育幼兒高高興興入園、離園,會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法,先學(xué)習(xí)挽袖子,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)輪流洗手,洗手時(shí)不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里,養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細(xì)嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時(shí),進(jìn)出午睡室要排隊(duì),自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學(xué)脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時(shí)自己穿鞋,學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水,注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強(qiáng)戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子,提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒,保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味,保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng),保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

四、家長(zhǎng)工作

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