高中教學(xué)工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級班、高二文1班、高三專業(yè)1/2班共四個(gè)班的政治教學(xué)，本學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，現(xiàn)做簡要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。

做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事；能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思；認(rèn)真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；積極的參加教研組活動(dòng)，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作；積極的參加組內(nèi)外聽評課活動(dòng)，一學(xué)期共聽課20余節(jié)；做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；認(rèn)真的組織好單元考試，做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開展德育滲透。

第2篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

第3篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

一、教材分析

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。新課標(biāo)教材用先進(jìn)的科學(xué)知識（如課本里的科學(xué)漫步，探究性實(shí)驗(yàn)等）充實(shí)了物理教材，加強(qiáng)了物理與人們關(guān)心的課題（天體運(yùn)動(dòng)的嫦娥奔月等）的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使其形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用物理的知識解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題。

二、學(xué)生基本情況分析

根據(jù)學(xué)校的安排，三年來我負(fù)責(zé)剛畢業(yè)的高三（2）班，高三（10）班、高三（14）班的物理教學(xué)工作。高三（2）班是實(shí)驗(yàn)班，大多數(shù)基礎(chǔ)比較好，但仍然有少部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。高三（10）班和高三（14）班是常規(guī)重點(diǎn)班，而高三（14）班上物理課的積極性比高三（10）班要好一點(diǎn)，其中高三（10）班的女生也比較多而物理基礎(chǔ)比較差，所以這三個(gè)班算得上是三個(gè)不同階段的班級。教學(xué)任務(wù)也比較重。

三、教學(xué)情況分析

1.注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。在高一高二的教學(xué)過程中，我特別注重基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我會(huì)通過多媒體對物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解各科學(xué)家的貢獻(xiàn)及各物理理論的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波》這一章時(shí)，我會(huì)做課件使難懂的知識簡明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，我會(huì)用多媒體展現(xiàn)各個(gè)科學(xué)家的探究真理的過程，這樣物理知識的學(xué)習(xí)與科學(xué)探究過程緊密結(jié)合、融為一體，使學(xué)生獲得物理識和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、進(jìn)行科學(xué)探究和形成科學(xué)的價(jià)值觀。

2.注重能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)解題能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。我會(huì)在講完每一章節(jié)的內(nèi)容后用一道或多道典型的例題突出解題思路和方法。如：在學(xué)完力的平衡時(shí)，我會(huì)給學(xué)生慢慢講解整體法和隔離體法的使用方法，動(dòng)態(tài)分析時(shí)的圖解法，相似三角形法和三角函數(shù)法。直線運(yùn)動(dòng)中的各種圖像法等。在課后練習(xí)和作業(yè)中，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。另外，我也會(huì)自己編一些變形題讓學(xué)生在課外討論，在下一節(jié)課讓學(xué)生上臺分析一下解題方法，也是提高能力的關(guān)鍵。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。高一學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把三個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)的總組成員。我和三個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)――提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6―7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。在每一次大考后都讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展。

四、存在的問題和建議

第4篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

工作總結(jié)是做好各方面工作的重要環(huán)節(jié)，做好一個(gè)工作總結(jié)可以幫助我們更好地展望明年的工作。小編在這里給大家?guī)砀咧薪虒W(xué)2020年終工作總結(jié)最新五篇，但愿對你有借鑒作用!

高中教學(xué)年終工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任高一年級班的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)本屆高一年級的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，有步驟的完成了高一年級班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際制定高一年級教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢。

高一年級班語文教學(xué)計(jì)劃的制定已于學(xué)期初開始，并有步驟地實(shí)施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一年級班的學(xué)生總體水平普遍較差，透過兩次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的識字、閱讀、分析、寫作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生缺乏自信、學(xué)習(xí)能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習(xí)的過程中不斷做學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)他們樹立信心，教學(xué)重點(diǎn)放在對課本涉獵的語文知識和對話題和閱讀部分的訓(xùn)練上。另外，個(gè)性強(qiáng)調(diào)和練習(xí)學(xué)生出錯(cuò)率較高的閱讀潛力，審題潛力和書寫潛力，做到有的放矢。

二、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，做到知識的縱橫聯(lián)系更好的引導(dǎo)學(xué)生思維。

為搞好高一年級班的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，對知識做到了較細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使學(xué)生構(gòu)成知識完整的體系。做到知識當(dāng)堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生主題地位。依照《某某某某》的訓(xùn)練要求和題型，組織學(xué)生實(shí)際練習(xí)，認(rèn)真講解了每一套練習(xí)題。另外，對某某某某年、某某某某年、某某某某年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高學(xué)生們對高考的理解，為以后的參加考試奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、與學(xué)生加強(qiáng)溝通，耐心地做好考前動(dòng)員工作。

進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了自己不如班、班學(xué)生的心理陰影，在平時(shí)學(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的包袱放不開手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒有信心導(dǎo)致上課效果不佳，為減小學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果，我主動(dòng)找學(xué)生談話，給他們講解學(xué)習(xí)方法，面臨的局勢等，重點(diǎn)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，力爭使每個(gè)學(xué)生都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期學(xué)生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)用心性有所提高。

四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

盡管高考還沒有到來但對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作決不放松，教學(xué)要面向群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。截止某某月，我已和近某某名學(xué)生進(jìn)行了長談，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，努力爭取，決不放下，引導(dǎo)學(xué)生從易到難的解決問題，從部分簡單題的分析，到記誦基礎(chǔ)知識，從基礎(chǔ)部分的把握中獲取更高的分值。雖然他們的學(xué)習(xí)成績提高不是很突出，但樹立起了對語文學(xué)科的興趣和信心。

高中教學(xué)年終工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任二年級(5)(6)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和自己的實(shí)際困難，采取確實(shí)可行的措施，積極調(diào)整教學(xué)思路，整合教學(xué)資源，同時(shí)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰。缺憾總是存在的，由于母親生病住院，學(xué)生的作業(yè)批改不夠及時(shí)，學(xué)生的一些隱性的問題可能沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，會(huì)給教學(xué)留下一些遺憾。

20__——20__學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)一去不復(fù)返，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)短板?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學(xué)好玩等內(nèi)容，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，還給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能以良好的心境，以一種簡單、愉快的情緒去用心主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.關(guān)于備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學(xué)，努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好有層次、有梯度的練習(xí)。

2.關(guān)于上課。

課堂是教學(xué)的“主陣地”，也是師生活動(dòng)的“主戰(zhàn)場”。課前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的，如何以備課為藍(lán)本，又不拘泥于藍(lán)本，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了。不過我盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生的傾聽能力的訓(xùn)練是我們這一學(xué)期研究的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考，在參與，我時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)提醒。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。針對新知，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦;針對教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，挖掘潛力;針對練習(xí)，又通過不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維;針對總結(jié)，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及學(xué)到的方法。這樣大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高，他們不再是“看客”，而是參與者和合作者。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一個(gè)單元一整理，構(gòu)成單元知識串;我還利用復(fù)習(xí)的契機(jī)，交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，比如：框架復(fù)習(xí)法、智慧樹復(fù)習(xí)法、列表復(fù)習(xí)法等，一學(xué)期結(jié)束學(xué)生對著本冊書的目錄回憶所學(xué)的知識，對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。

3.關(guān)于作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)是聯(lián)系老師、學(xué)生、家長的一項(xiàng)顯性的工作，我采用的辦法是：(1)課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，找出來的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，找不出的時(shí)候再同桌互找，這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習(xí)慣。(2)晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利用晨會(huì)時(shí)間我都要瀏覽一遍，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導(dǎo)和調(diào)整。個(gè)性問題單獨(dú)聊，共性問題集中解決。(3)方法調(diào)整，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學(xué)生，已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然后運(yùn)用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.關(guān)于對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們先自學(xué)，“笨鳥先飛”嗎?在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會(huì)的時(shí)候走到身后慢慢的講給他們聽。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

5.讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，“方向與位置”“測量”“時(shí)分秒”“數(shù)學(xué)好玩”等內(nèi)容和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，我就指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記主題，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，開始時(shí)他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時(shí)間的推移他們會(huì)有收獲的，并且當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后，他們會(huì)自主地寫數(shù)學(xué)日記的，數(shù)學(xué)日記是很好的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的過程，又是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法，可取!

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

在各個(gè)章節(jié)、每一個(gè)有疑問的地方，每個(gè)假期布置作業(yè)，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)科的三位老師都會(huì)聚在一起，探討、研究、出謀劃策，征求意見，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。同時(shí)，積極聆聽年輕教師的賽講課，以年輕教師結(jié)對子，名譽(yù)上我們是老師，實(shí)際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學(xué)習(xí)體。

四、存在的問題和困惑。

1.家長和教師的教育觀念存在差異。

由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。

2.在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有些成效，但還不盡如人意。

今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子，甩開膀子，以學(xué)校工作為重點(diǎn)，家校兼顧，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績!

高中教學(xué)年終工作總結(jié)320__年的這個(gè)冬季，當(dāng)一絲寒風(fēng)吹過我的發(fā)際，我知道冬的開始，春天也要來了，其實(shí)不管你愿不愿意，生命中又一個(gè)四季輪回就這樣完成，只有當(dāng)述職時(shí)我才想起總結(jié)自己這一年我到底到了什么?

海南中學(xué)，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)，用少女的執(zhí)著在村人和父母的驕傲里離開這里，走出大山而讀書，而今，工作了近二十年的我依是無法走出這個(gè)天地，感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢?

本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作，下學(xué)期是全校音樂課，全年度任教導(dǎo)干事工作。

初三英語教學(xué)工作壓力大，精神緊張，工作中我早來晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時(shí)已9點(diǎn)多了，兒子自己在家等媽媽，害怕就用默鏡開著燈睡了，我打了出租車從拉古到海林回家時(shí)，一進(jìn)屋看到這，我的淚就流出來，真的，對不起兒子，對不起家，其實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力發(fā)展專業(yè)技能，中考取得可佳的成績成為海林級，牡丹江級教學(xué)能手。

本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂教師，我主動(dòng)要求音樂教學(xué)，所以下學(xué)期的工作崗位是音樂。

其實(shí)我很愿意這一行，但本人的音樂功底太差，記得開學(xué)初，董校長病在家沒來上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6節(jié)，那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子，我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了，感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個(gè)，我熱愛這一行，我知道音樂對我來說是什么，有時(shí)我甚至感覺自己真的是一個(gè)音樂人，其實(shí)我知道學(xué)校的音樂教學(xué)是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我認(rèn)真的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)參考用書全是對不上版本的，所以我沒有教參，對我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒有辦法，只能用錄音機(jī)，但錄音機(jī)也壞了，我只能用多媒體教室上課。

我知道學(xué)生們很喜歡音樂課，讓學(xué)生熱愛音樂就是課標(biāo)之一，我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo)，家里一份，單位一份，我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn)，在讀書筆記上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽完課，評課叫到我，我拿著課標(biāo)，起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業(yè)的。

但大家還是給我鼓掌，因?yàn)槲液軣崆?。因著這股子喜歡和熱愛，音樂課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班，學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。

半個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處的工作，我認(rèn)真細(xì)致的工作，管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀(jì)律，教師的材料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù)，哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真服務(wù)。對于校長安排的工作也是認(rèn)真完成，每個(gè)周一我就把教導(dǎo)處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)感到累，但很充實(shí)。也踏實(shí)。

我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事滿意，是我的心愿，但相信自己的工作能讓自己滿意，這才是的收獲。我會(huì)在今后的工作中再進(jìn)一步。

高中教學(xué)年終工作總結(jié)4光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。能夠說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作，深怕自我不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心。能夠說經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必須的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。

讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。

看一個(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研究。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對自我的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。所以，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也所以發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強(qiáng)有力的班委團(tuán)體。

學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，所以我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本事。班長定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級的本事，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有利的班團(tuán)體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生也是班級的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的期望。每個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ?，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。異常是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。

一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還能夠鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，期望在下學(xué)期能做的更好。

6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情景了解不到位。異常是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別教師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。所以，對這其進(jìn)行談話、批評、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了必須的效果。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，進(jìn)取做好合力教育工作。

總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)?？傊谀苎a(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!

所以此刻高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。

高中教學(xué)年終工作總結(jié)5一個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束，回顧這學(xué)期的班級工作，真是感慨萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚(yáng)長避短，下學(xué)期不斷的提高，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生思想方面

經(jīng)常利用周會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)行團(tuán)體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了必須的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少，異常是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。

班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績;在國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名?？墒窃谄渌矫孢€做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問題，好多學(xué)生胸?zé)o大志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴(yán)重，聽不進(jìn)家長和教師的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長，動(dòng)不動(dòng)就給教師頂撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩，不愛學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。

二、班級管理方面

學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個(gè)小組，由秀的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對小組實(shí)行量化，每周公布一次，對優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)，后進(jìn)小組提出努力方向和改善措施;每月按量化成績評出月優(yōu)勝小組，對獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競爭，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。教學(xué)成績也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒有時(shí)間做作業(yè)，沒有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生構(gòu)成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最終索性什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。

最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績很不錯(cuò)，這學(xué)期是一落千丈。趙以往在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端，每一天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個(gè)成績也保不住了;翟國榮更是認(rèn)為上學(xué)是給教師和家長上的，對學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不理，成績好壞對他沒有任何關(guān)系。

三、與家長聯(lián)系方面

本學(xué)期成功的召開了家長會(huì)，并取得了必須的效果。比如胡家長會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名;一向完不成作業(yè)的張，能按時(shí)完成作業(yè)了，并且每一天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí);家長會(huì)后的第三次月考，提高的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生各方面的情景，便于對學(xué)生管理。

本學(xué)期對一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿意的效果。平時(shí)還給家長堅(jiān)持電話聯(lián)系，異常是那些自制力差的學(xué)生，經(jīng)常給家長通通話，進(jìn)行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了必須的收效。

四、其他方面

第5篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學(xué)段不同崗位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育，再到現(xiàn)在的初中教育；從一名普通的英語教師到協(xié)管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任，從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長，如今則是xx最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中學(xué)的校長。隨著教齡的增長，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯著的教育成績，本人也從多年前的一名中學(xué)二級教師成長為中學(xué)一級教師，如今則即將成為中學(xué)高級教師?；厥捉陙淼慕逃?，我真正是百感交集。我能成長為一名中學(xué)高級教師，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：

一．用赤誠和奉獻(xiàn)鑄造師魂

1.  做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。

教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因?yàn)椤吧啤⒚馈币仓挥性凇罢妗钡幕喜拍荛_出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準(zhǔn)則。對領(lǐng)導(dǎo)，我說真話，哪怕逆耳；對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡；對學(xué)生，我授真知，若自己知識有限，我會(huì)虛心向他人請教。

2 .思想純正，將教育事業(yè)視為個(gè)人的第二生命。

我生長在一個(gè)教育世家，父親是一個(gè)解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學(xué)一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個(gè)人的第二生命，也是我們這個(gè)教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠；作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我思想純正，從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀(jì)的事。

3.追求卓越，有堅(jiān)定的教育理想。

我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。雖然這一理想的實(shí)現(xiàn)充滿坎坷，甚至終其一生也許難以實(shí)現(xiàn)，但我堅(jiān)定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻(xiàn)一生。

二．用勤奮和創(chuàng)新彰顯能力。

1.勤奮學(xué)習(xí)以增長才干。

我是一名英語教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費(fèi)訂閱了《英語周報(bào)》等報(bào)刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，且學(xué)習(xí)成績有顯著提高。在教學(xué)教研的同時(shí)，我十分注重從理論的高度審視個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。

我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育管理方面的知識。我一方面向書本請教，《中國教育報(bào)》等報(bào)刊書籍從此擺上了我的案頭；我一方面向同行求教，就學(xué)校管理中存在的困惑尋求解決之道；我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各種校長培訓(xùn)活動(dòng)我總是積極參加。

2.創(chuàng)新工作以革新面貌。

人事制度改革——激發(fā)有限的教育資源

農(nóng)村初中教師編制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在我任職的學(xué)校大膽進(jìn)行了人事制度改革。全體教師實(shí)行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。

管理思想改革——凝聚人心

一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學(xué)校嘗試了人性化的管理模式，教職工關(guān)系十分融洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見；像考勤工作，較之過去更為寬松；像教職工個(gè)人生病及家中婚喪之事，我都會(huì)去看望或慰問。

平面整治——?jiǎng)?chuàng)造育人環(huán)境

任職幾年來，我?guī)ьI(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)先后興建了學(xué)生食堂、學(xué)生廁所、排球及乒乓球運(yùn)動(dòng)場，擴(kuò)建了連接教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問題，我們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協(xié)議了垃圾運(yùn)放一事，垃圾歷史難題終于解決，學(xué)校面貌煥然一新。

教育教學(xué)——凸顯特色

德育工作突出以活動(dòng)育人，改變過去以堵為主的管理模式；教學(xué)工作我強(qiáng)調(diào)要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學(xué)練”這一教學(xué)模式。

三．用執(zhí)著和堅(jiān)守感受辛勤

距離沒有讓懶惰成為理由。我現(xiàn)在所工作的學(xué)校距離我鎮(zhèn)上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過一次到，也從未缺勤過。我在中心學(xué)校工作期間，每天早晨七點(diǎn)半一定準(zhǔn)時(shí)到崗，風(fēng)雨無阻。擔(dān)任中學(xué)校長之后，我把家搬到了學(xué)校，妻子也只得跟我一起從鎮(zhèn)上遷下來過清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。

貧瘠沒有讓堅(jiān)守成為虛言。我所工作的學(xué)校在物質(zhì)條件方面不是很好，但我從未有過放棄與逃避的念頭，雖然我有過多次能離開的選擇，但我沒有，因?yàn)樽屵@片貧瘠的土地開出燦爛的教育之花是我的執(zhí)著追求。

四．用心血和汗水書寫業(yè)績

作為一名英語教師，我所帶的班級學(xué)生英語成績總是名列年級前茅；個(gè)人在公開課比賽中屢獲佳績；撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，XX年我被評為縣“先進(jìn)教育工作者”。

作為一名校長，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)臺階。三年間，考取三個(gè)黃高生，近六十個(gè)一中生。學(xué)校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進(jìn)學(xué)?！?，并破天荒獲縣中考進(jìn)步獎(jiǎng)。我個(gè)人也因成績突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號。

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五．用清貧和無私詮釋廉潔

當(dāng)科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過補(bǔ)課獲其他方式收取學(xué)生費(fèi)用等違紀(jì)行為。當(dāng)校長后，我更是嚴(yán)于律己，從未通過職權(quán)謀取過一己私利。清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，是我的原則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過縣招投標(biāo)中心運(yùn)作，全程接受政府相關(guān)部門的監(jiān)督與管理。學(xué)校財(cái)經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個(gè)以上的教師簽字，學(xué)期結(jié)束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會(huì)審查，堅(jiān)決杜絕不良開支。

我和妻子都有正當(dāng)?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我的家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向?qū)W校伸手，保持“干凈工作“的本質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。

第6篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

1、先生思惟方面

常常應(yīng)用周會(huì)對于先生停止思惟教導(dǎo)，停止集團(tuán)主義教導(dǎo)，常常分離《中先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》以及《中先生守則》對于先生停止行動(dòng)習(xí)氣養(yǎng)成教導(dǎo)，獲得了必需的后果，這學(xué)期先生的打斗景象分明增加，非常是后半學(xué)期，一次如許的工作都不發(fā)作。

班級凝集力也有了分明的晉升，正在春天活動(dòng)會(huì)上，同窗們勾結(jié)合作，奮力拼搏，獲得了年級第一位的好成果；正在國粹典范朗讀競賽中咱們班朗讀的《黃頌河》取得了第一位。但是正在其余方面還做患上欠好，比方先生的心思教導(dǎo)方面還存正在著嚴(yán)峻的成績，很多多少先生胸?zé)o弘愿，沉淪收集，逆反心思嚴(yán)峻，聽沒有進(jìn)家長以及教員的定見，言聽計(jì)從，沒有懂規(guī)矩，沒有恭敬師長，動(dòng)沒有動(dòng)就給教員頂嘴，沒有分黑白黑白，不建立精確的人生不雅以及代價(jià)不雅，沒有理解戴德，沒有愛進(jìn)修，沒有理解愛護(hù)保重工夫，懶墮。

2、班級辦理方面

學(xué)期初就建立了進(jìn)修小組，分紅六個(gè)小組，由秀的先生擔(dān)當(dāng)小組長，擔(dān)任小組的局部任務(wù)。對于小組履行量化，每一周一次，對于良好的小組停止褒揚(yáng)，落后小組提出積極標(biāo)的目的以及改進(jìn)辦法；每個(gè)月按量化成果評出月優(yōu)越小組，對于取得優(yōu)越的小組停止嘉獎(jiǎng)。

每一次月考以后也是如斯，極年夜地變更了各小組之間合作，同時(shí)有激起了每一個(gè)先生的進(jìn)修朝上進(jìn)步性。教授教養(yǎng)成果也有所進(jìn)步，但沒有分明。正在功課方面辦理力度沒有年夜，不論是哪一科的功課，總有七八團(tuán)體完不可功課。他們偶然間玩，便是不工夫造作業(yè)，不實(shí)在無效的方法包管他們實(shí)現(xiàn)功課。招致一般先生組成惡性輪回，完不可功課成為了粗茶淡飯，終極干脆甚么也沒有做，甚么也沒有學(xué)，正在黌舍里熬天混日。

最失利的便是上學(xué)期有三個(gè)先生的成果很沒有錯(cuò)，這學(xué)期是一瀉千里。趙以往正在班上是第五名，這學(xué)期都失落到了十名當(dāng)前了，端，每天都是懶洋洋的，甚么功課都沒有做，不管采納甚么方法都不克不及感動(dòng)他的心，三門主課都是有90多分降低到70多分，又降低到60多分，假如仍是那樣，這個(gè)成果也保沒有住了；翟國榮更是以為上學(xué)是給教員以及家長上的，對于進(jìn)修嗤之以鼻，充耳不聞，成果黑白對于他不任何干系。

3、與家長聯(lián)絡(luò)方面

本學(xué)期樂成的召開了家長會(huì)，并獲得了必需的后果。比方胡家長會(huì)后進(jìn)修干勁猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一貫完不可功課的張，能定時(shí)實(shí)現(xiàn)功課了，而且每天爸爸都正在教導(dǎo)她進(jìn)修；家長會(huì)后的第三次月考，進(jìn)步的先生比期中測驗(yàn)的要多。常常應(yīng)用禮拜天以及節(jié)沐日對于先生停止家訪，理解先生正在家中的施展闡發(fā)，把握先生各方面的情形，便于對于先生辦理。

本學(xué)期對于一半以上的先生停止了家訪，收到了稱心的后果。平常還給家長保持德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)，非常是那些便宜力差的先生，常常給家長統(tǒng)統(tǒng)話，停止催促，配合辦理配合監(jiān)視，也獲得了必需的見效。

4、其余方面

值日情形沒有錯(cuò)，每天掃的很潔凈，實(shí)時(shí)。缺乏的是不克不及保持一天的整齊。課間操先生做的欠好，沒周的的課間操咱們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生便是做欠好，還不愿存心往學(xué)，說了也沒有聽，我也不正在心往抓?？记谝矝]有太悲觀，有缺課的景象。本學(xué)期休息方面還很好，幾回年夜型休息都實(shí)現(xiàn)患上很超卓，同窗們都朝上進(jìn)步肯干，享樂刻苦，值患上褒揚(yáng)。

一、增強(qiáng)先生正在思惟上的教導(dǎo)，教導(dǎo)先生學(xué)會(huì)若何進(jìn)修，若何糊口，和若何做人的事理。

讓他們正在思惟上有基本的看法以及變化。

二、增強(qiáng)對于班級衛(wèi)生、規(guī)律的辦理以及監(jiān)視。

看一個(gè)先生能否是勤學(xué)生不僅僅看他的成果，而要從進(jìn)修，糊口，行動(dòng)習(xí)氣等個(gè)方面加以綜合的研討。假如一個(gè)先生甘心讓自我糊口正在一個(gè)像渣滓堆同樣的情況里而不肯多花兩分鐘工夫往做一下清掃；假如一個(gè)先生對于自我的言談舉止能否會(huì)影響到其余先生而視而不見，那末，我感到如許的先生即便他的進(jìn)修成果再好也稱沒有上是勤學(xué)生。以是，我常常到課堂對于他們停止襲擊反省，也以是發(fā)明良多成績，但如許卻有益于成績的處理。

三、組建強(qiáng)無力的班委集團(tuán)。

先生是班級的次要構(gòu)成局部，也是班級的仆人，以是我感到要盡量的培育先生的仆人翁認(rèn)識，盡量的發(fā)揚(yáng)先生的自我辦理、自我監(jiān)視以及自我教導(dǎo)本領(lǐng)。班長活期地構(gòu)造班委成員召閉會(huì)議，安排班級任務(wù)。同時(shí)停止職責(zé)合作，讓每一個(gè)班委成員都增強(qiáng)到班級辦理中往，做到大家擔(dān)任，相互監(jiān)視，培育先生的平易近主見識，同時(shí)增強(qiáng)先生辦理班級的本領(lǐng)，組成一個(gè)強(qiáng)有益的班集團(tuán)，使班級開端朝向良性輪回開展。其實(shí)不時(shí)地對于他們的任務(wù)停止監(jiān)視以及指點(diǎn)。但因?yàn)閭€(gè)方面的緣由，包含一般先生過于膽怯，潔身自好，和我經(jīng)歷的缺乏，未能做好每一個(gè)細(xì)節(jié)任務(wù)。

四、增強(qiáng)落后生的轉(zhuǎn)化任務(wù)。

落后生也是班級的構(gòu)成局部，月朔是全部初中的方才起步階段，咱們不克不及由于一般先生因臨時(shí)的進(jìn)修成果差而保持對于他的希冀。每一個(gè)先生都有自我的長處，都有很年夜的開展后勁，以是，我誨人不倦地對于他們正在思惟長進(jìn)行耐煩的教導(dǎo)。非常是多少個(gè)比擬懶惰的先生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等先生，他們沒有是沒有會(huì)進(jìn)修而是不養(yǎng)成一個(gè)杰出的進(jìn)修習(xí)氣，不真正仔細(xì)的往學(xué)。我置信只需沒有屑積極他們還是可以像其余同窗同樣可以把進(jìn)修學(xué)好。

五、配置公道的賞罰軌制。

一學(xué)期的班主任任務(wù)讓我深深領(lǐng)會(huì)到，教導(dǎo)先生不克不及一味地批判，而該當(dāng)實(shí)時(shí)無效地對于他們停止嘉獎(jiǎng)，如許不只僅會(huì)激起他們的信心，還可以鼓舞他們愈加積極地進(jìn)修。比方對于平常施展闡發(fā)凸起的同窗停止得當(dāng)?shù)募拥赖路郑瑢τ跒榘嗉壞ê诘耐巴Ｖ贡匦璧奈镔Y嘉獎(jiǎng)等。因?yàn)榻?jīng)歷缺乏，這方面該當(dāng)說還做的沒有是很到位，也不牢固的書面軌制出臺，希冀鄙人學(xué)期能做的更好。

六、自動(dòng)聯(lián)絡(luò)以及和諧各課任教員，實(shí)時(shí)理解班級先生的進(jìn)修以及施展闡發(fā)。

剛開端因?yàn)榻?jīng)歷缺乏加之任務(wù)忙碌未能實(shí)時(shí)增強(qiáng)與各任課教員的聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)致對于班級的同窗的情形理解沒有到位。非常是班上的淘氣生胡羅斌，常常正在上課拆臺，致使一般教員沒法停止一般的教授教養(yǎng)任務(wù)，耽擱上課進(jìn)度。以是，對于這其停止說話、批判、教導(dǎo)，并實(shí)時(shí)跟蹤理解他們的的施展闡發(fā)，該當(dāng)說也獲得了必需的后果。

七、增強(qiáng)與先生家長的聯(lián)絡(luò)，平常一發(fā)作甚么成績就實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)家長，理解先生放假回家后的施展闡發(fā)，做到黌舍以及家庭配合辦理，朝上進(jìn)步做好協(xié)力教導(dǎo)任務(wù)。

總的來講，這學(xué)期上去更多的沒有是成果，而是正在辦理進(jìn)程中獲得的一些經(jīng)歷。好的班級辦理需求師生的通力合作，而作為班主任則要做到仔細(xì)、耐煩、謙虛、忍心、愛心以及良知，往極力培養(yǎng)，往發(fā)明先生身上的閃光點(diǎn)?？傊υ诓簧?，工夫便是服從，工夫便是品質(zhì)，工夫便是性命！

以是現(xiàn)在高一二班原有先生56人，有一人復(fù)學(xué)，無流生，免費(fèi)中飯費(fèi)膏火也收齊。先生也無嚴(yán)重違紀(jì)事情，固然三項(xiàng)比賽沒有是很快意，這也是此后要增強(qiáng)，積極標(biāo)的目的。

1、片面深化理解先生，增強(qiáng)班級辦理。

本學(xué)期先生根本波動(dòng)上去以后，針對于班級內(nèi)同窗的特色，我應(yīng)用各類工夫，片面深化的理解先生。顛末一般交心，小組內(nèi)交心等體式格局，對于先生的性情、進(jìn)修習(xí)氣、思惟靜態(tài)停止了較為仔細(xì)的理解。顛末交心，使x班疾速組成班級凝集力，關(guān)于當(dāng)前的任務(wù)展開奠基了杰出的根底。可以說，一學(xué)期以來，因?yàn)榭梢詫?shí)時(shí)與先生交心，班內(nèi)未呈現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)景象。

正在班級辦理方面，開學(xué)伊始，正在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字目標(biāo)。關(guān)于班內(nèi)呈現(xiàn)的各類景象，實(shí)時(shí)停止理解，實(shí)時(shí)展開任務(wù)。關(guān)于講堂規(guī)律、自習(xí)規(guī)律、留宿等方面，鼎力提拔負(fù)職責(zé)的班委同窗，共同班主任的任務(wù)。平常任務(wù)中，多理解先生的一些變革，以便及早發(fā)明班內(nèi)成績，防患于已然。對于確有違紀(jì)的同窗，做四處理沒有隔日。對于心思上有壓力以及進(jìn)修上有擔(dān)負(fù)的同窗，實(shí)時(shí)加以領(lǐng)導(dǎo)以及思惟相同，使他們盡快以杰出的肉體相貌投進(jìn)到進(jìn)修中。一學(xué)期以來，班級辦理做到了穩(wěn)步晉升。

2、充沛應(yīng)用班會(huì)教導(dǎo)，將班會(huì)做成先生德育教導(dǎo)以及進(jìn)修教導(dǎo)的主陣地。

開學(xué)伊始，我對于班會(huì)課停止了鼎力的改進(jìn)。由本來的我的一言堂，釀成先生為主體的教導(dǎo)陣地。辨別召開了戴德主題、雷鋒肉體主題、加強(qiáng)凝集力主題、酷愛黌舍主題、高考備考等主題班會(huì)。顛末主題班會(huì)，先生停止自我教導(dǎo)，收到杰出后果。我還充沛應(yīng)用各類工夫，向先生引薦各類勵(lì)志、戴德、高考的主題的文章，與先生一齊進(jìn)修。應(yīng)用每一周班會(huì)后的自習(xí)課，正在班內(nèi)展開了每一周謄寫周記的勾當(dāng)。一學(xué)期以來，先生共謄寫周記近20篇，顛末周記發(fā)明了班級內(nèi)呈現(xiàn)的成績以及先生的思惟靜態(tài)，教導(dǎo)后果分明。

別的，我也非常注重班級文明的建立。顛末展板、板報(bào)等體式格局對于先生停止教導(dǎo)。進(jìn)進(jìn)六月份以后，將本班班級文明向高考主題接近，制造條幅、板報(bào)對于先生停止高三教導(dǎo)。

3、奪取各任課教員的共同，發(fā)揚(yáng)好紐帶感化。

針對于我班先生進(jìn)修特色，我自動(dòng)找任課教員實(shí)時(shí)理解情形。沒有活期召開班教導(dǎo)組會(huì)，對于先生的情形停止一一剖析，追求處理對于策。深化講堂，停止聽課。關(guān)于聽課進(jìn)程中發(fā)明的成績，實(shí)時(shí)以及任課教員停止相同。應(yīng)用各類時(shí)機(jī)拉近任課教員以及先生之間的間隔。正在學(xué)業(yè)程度測驗(yàn)以前的一段工夫，針對于班內(nèi)先生的情形，和諧任課教員對于先生停止教導(dǎo)，先生進(jìn)修能源有分明的進(jìn)步。

4、正在進(jìn)修上對于先生停止辦法的指點(diǎn)，催促先生應(yīng)用好每個(gè)進(jìn)修工夫。

本學(xué)期面對學(xué)業(yè)程度測驗(yàn)，先生進(jìn)修義務(wù)比擬重。針對于學(xué)業(yè)程度測驗(yàn)，一方面請任課教員停止進(jìn)修辦法指點(diǎn)，另外一方面，請班內(nèi)進(jìn)修良好的同窗停止進(jìn)修經(jīng)歷引見。進(jìn)修上重視以及先生交換，實(shí)時(shí)鼓舞先生應(yīng)答堅(jiān)苦，迎難而上。正在進(jìn)修工夫上，夸大愛護(hù)保重工夫的緊張性，早自習(xí)請求先生只管即便早到黌舍進(jìn)修，晚自習(xí)請求先生提早非常鐘進(jìn)課堂。對于班內(nèi)進(jìn)修靠前的同窗停止思惟教導(dǎo)，讓他們充沛應(yīng)用好課間、中午上課前、晚自習(xí)前的工夫停止進(jìn)修，顛末說話，年夜少數(shù)同窗能充沛應(yīng)用這些工夫，對于班內(nèi)進(jìn)修氣氛的動(dòng)員起到了杰出的感化。

進(jìn)進(jìn)六月份以后，針對于班內(nèi)進(jìn)修良好的同窗，實(shí)時(shí)幫助他們訂定進(jìn)修方案，趕早展開高考備戰(zhàn)。別的，我還從往屆高三同窗手中良多搜集高考材料，散發(fā)給進(jìn)修自動(dòng)的同窗，讓他們提早進(jìn)進(jìn)高考一輪溫習(xí)。

5、朝上進(jìn)步準(zhǔn)備各項(xiàng)勾當(dāng)，顛末勾當(dāng)對于先生停止教導(dǎo)。

本學(xué)期黌舍以及年級辨別進(jìn)行了獨(dú)唱競賽，達(dá)標(biāo)活動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操競賽等勾當(dāng)，班內(nèi)也構(gòu)造了乒乓球競賽。顛末舉行競賽，構(gòu)造同窗們?nèi)珕T朝上進(jìn)步到場，為勾當(dāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝集民氣，持之以恒，拼搏朝上進(jìn)步的教導(dǎo)意思。

6、增強(qiáng)與先生家長的相同與交換。

針對于班級同窗根底比擬單薄的近況，我實(shí)時(shí)與家出息行相同，召開了若何應(yīng)答高二進(jìn)修的小型家長會(huì)；針對于住校生同窗宿舍扣分較多的成績，召開了住校生家長會(huì)；針對于某些男生上課規(guī)律松懈，睡覺的情形，又召開了局部男生家長會(huì)。正在平常的任務(wù)中，發(fā)明成績，起首向家長理解情形。正在處理成績的進(jìn)程中也實(shí)時(shí)收羅家長的定見。讓家長領(lǐng)會(huì)到作為班主任的樸拙與良苦存心，讓家長對于班主任發(fā)生信賴感。顛末與家長的交換，我班家長也對于咱們的班級辦理任務(wù)感觸稱心。

7、應(yīng)用課余工夫停止實(shí)際進(jìn)修，不時(shí)進(jìn)步自我的任務(wù)程度以及藝術(shù)。

班主任任務(wù)是一個(gè)需求不時(shí)進(jìn)修，不時(shí)立異的藝術(shù)。以是，平常繁忙的任務(wù)之余，我也非常重視實(shí)際進(jìn)修。本學(xué)期初，我從藏書樓借閱了《做的班主任》《班主任任務(wù)閑談》《班主任兵書》等冊本，應(yīng)用課余工夫進(jìn)修瀏覽。進(jìn)修中還不時(shí)的將所學(xué)到的常識使用到平常的任務(wù)中，收到了杰出的后果。平常的任務(wù)之余我也朝上進(jìn)步仔細(xì)撰寫班主任任務(wù)日志，將每天的任務(wù)停止筆墨梳理，對于自我任務(wù)中呈現(xiàn)的成績停止仔細(xì)深思，并以及先生一齊守舊班級教導(dǎo)博客停止班級辦理的相同。

回憶一學(xué)期以來的任務(wù)，作為班主任，我一直嚴(yán)厲請求自我，仔細(xì)實(shí)行好班主任一一樣平常規(guī)，積極做好班級各項(xiàng)任務(wù)。固然本學(xué)期是比擬辛勞，但是辛勞中卻滿含著播種與幸運(yùn)。固然，我另有良多缺乏的地方，比方：關(guān)于落后生的教導(dǎo)不敷耐煩仔細(xì)，教導(dǎo)進(jìn)程中經(jīng)常會(huì)呈現(xiàn)耐心、發(fā)脾性等景象。任務(wù)中還不克不及做到敷衍了事。這些都是我此后該當(dāng)積極矯正的。我置信，只需支出，就必需會(huì)有播種。我也會(huì)持續(xù)積極，奪取早日成為一位真正及格的班主任。

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第7篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯(cuò)的成績，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識到，學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書畫協(xié)會(huì)的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊趯?shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

第8篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè)，從而使我組的教研工作和諧、高效地開展。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來圍繞著我組的市級課展開了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組則以課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，課題已結(jié)題，為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

在20XX年的工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，。教研組內(nèi)先后聽了任建寶，李懷寶，畢亮亮，劉啟立，馬少虎，五位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。有祈學(xué)明老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績。

第9篇：高中教學(xué)工作總結(jié)范文

工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個(gè)班（7、8、10、12），周課時(shí) 12 節(jié)。下半年，教高一4個(gè)班（5、6、7、22），周課時(shí) 12 節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)（沒有收費(fèi)，只是教學(xué)），沒計(jì)報(bào)酬，辛勤工作。

教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時(shí)對教案進(jìn)行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學(xué)生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。

對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問問題，有時(shí)也請他們到辦公室里來進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。

本人是高級教師，是***化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績顯著，所教班級成績較好。

帶好青年教師，應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學(xué)成績優(yōu)異，被評為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”。20xx~20xx學(xué)年，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時(shí)對新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學(xué)，聽課特別多。在學(xué)校期中考評時(shí)，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年教師十分努力，對學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。

教研組工作成績突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的計(jì)劃和要求提出了3項(xiàng)教研計(jì)劃：各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動(dòng)全組的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng)，確實(shí)搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂研究課活動(dòng)，要求要實(shí)實(shí)在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過研究，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。我們的研究課和聽課活動(dòng)，在全校是有目共睹的。