幼師會(huì)議總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
1、非常靜距離。《非常靜距離》是深圳衛(wèi)視每周四晚23：30全國(guó)首播的大型娛樂(lè)互動(dòng)訪談節(jié)目。是一檔宣揚(yáng)態(tài)度的明星訪談新綜藝，亦動(dòng)亦靜的對(duì)嘉賓勵(lì)志故事做深度剖析，旨在通過(guò)全新的互動(dòng)談話模式讓觀眾通過(guò)主持人拜訪、探班明星嘉賓工作生活場(chǎng)所，或由主持人邀請(qǐng)嘉賓做客棚內(nèi)錄制，全方位、真實(shí)、立體地展現(xiàn)嘉賓的形象、性格與正能量態(tài)度，展現(xiàn)嘉賓鮮活真實(shí)的一面。
2、男生女生向前沖?！赌猩蚯皼_》是一檔全民健身榜樣節(jié)目。目前，播出節(jié)目總期數(shù)大約達(dá)到了2300期，平均收視率始終保持同時(shí)段第二或第三，省級(jí)第一。常規(guī)賽、晉級(jí)賽、半決賽、決賽、年度全國(guó)總決賽五大階段有機(jī)遞進(jìn)；繼續(xù)深化重要節(jié)點(diǎn)和對(duì)抗主題，武林大會(huì)”城市對(duì)抗”隊(duì)?wèi)?zhàn)接力（包括最強(qiáng)隊(duì)?wèi)?zhàn)接力）”精英挑戰(zhàn)賽”全國(guó)邀請(qǐng)賽”等對(duì)抗模式引領(lǐng)全民榜樣健身運(yùn)動(dòng)。
3、青春的力量。《青春的力量》由挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我拓展至聚焦古今科技前沿，五名學(xué)霸嘉賓帶領(lǐng)觀眾走過(guò)福建、山東、江西、四川、安徽五地，去探索你可能知道但更可能不知道的古代黑科技，讀懂科技中國(guó)的強(qiáng)大與興盛。
4、詩(shī)·中國(guó)。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有明星陣容，只有優(yōu)美的詩(shī)句、精彩的解讀、以及詩(shī)詞背后的故事，讓一檔分享詩(shī)歌之美，感受中國(guó)情懷”的電視綜藝節(jié)目受到觀眾的關(guān)注和好評(píng)。由安徽廣播電視臺(tái)和《詩(shī)刊》社每周日晚上黃金時(shí)段聯(lián)合推出的詩(shī)歌文化節(jié)目《詩(shī)·中國(guó)》，在安徽衛(wèi)視連續(xù)播出3期后，獲得業(yè)界的廣泛贊譽(yù)，收視率也不斷攀升。
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第2篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
幼師每周周記總結(jié)一轉(zhuǎn)眼間，已接近尾聲了，但同學(xué)們的自我要求沒(méi)有松懈，下面我就談一談二年級(jí)一周以來(lái)的情況。
首先、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，結(jié)合評(píng)比扣分制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在何時(shí)何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
其次，培養(yǎng)積極向上的班集體，二年級(jí)的每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)，上次跳繩比賽，同學(xué)們都為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，每個(gè)同學(xué)都在拼命的跳，記得李婷婷給我說(shuō)過(guò)這樣的話：“自己沒(méi)有表現(xiàn)好，害得紅旗要沒(méi)有了?！蓖瑫r(shí)還不停的用小指點(diǎn)自己的胸口。從這里，我就看出一份純真的童心。
和孩子們?cè)谝黄?，他們常常?huì)給你意想不到的驚喜，雖然他們有時(shí)候也會(huì)淘氣一些，但是我還是從心里深深的喜歡他們，在我眼里，他們是最可愛(ài)的人。
幼師每周周記總結(jié)二一周時(shí)間過(guò)了，孩子們又要向往常一樣天天來(lái)圓了，為了讓我們中班的孩子能在歡樂(lè)輕松的環(huán)境中體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，并培養(yǎng)愿意來(lái)園的心情，我園特地安排了快樂(lè)一周的內(nèi)容。
我門在室外安排了許多有趣的活動(dòng)器械，孩子門自由的選擇自己的玩伴、自由選擇自己的活動(dòng)場(chǎng)地，游戲的內(nèi)容，盡情的歡笑和玩耍。孩子門還聚在一起觀看老師為他們準(zhǔn)備的動(dòng)畫片，感受動(dòng)漫的神奇，孩子門看的津津有味，一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了漫畫的世界。
在活動(dòng)中，孩子門可以自己選擇喜歡的教師進(jìn)行游戲、玩耍，再每個(gè)班級(jí)中教師們都為孩子準(zhǔn)備了豐富多彩的內(nèi)容，孩子可以自由的去嘗試。
今年的“快樂(lè)周”活動(dòng)，我們既保留了以往的節(jié)目，還在不同年齡班中開展了形式各異的活動(dòng)：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把自己做的禮物送給弟弟妹妹。
讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，不是一兩句話就能做到的，需要老師們用心感悟，孩子們從內(nèi)心中自然流露的才是真實(shí)的。“二期課改”后，對(duì)于老師觀念的轉(zhuǎn)變提出了更高的要求，如何針對(duì)孩子的不同年齡特點(diǎn)，與孩子們共同策劃喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，真正意義上消除孩子開學(xué)“恐懼癥”。
幼師每周周記總結(jié)三車子很容易吸引孩子的目光，而現(xiàn)在購(gòu)買私家車的家庭也越來(lái)越多，汽車已成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常談?wù)摰脑掝}，孩子們對(duì)車子的興趣也隨即越來(lái)越濃厚。
因此，我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題——車子，叭叭叭開展了一系列的活動(dòng)。在這一周的主題活動(dòng)中，我們和孩子們一起參觀了汽車城，認(rèn)識(shí)了解了各式各樣的汽車;傾聽了《誰(shuí)還要上車》的有趣故事，孩子們對(duì)公共汽車有了進(jìn)一步的了解，知道上車要遵守秩序;此外，我們還和孩子一起玩車，開著紙箱車到處去旅行，分享了玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)……通過(guò)開展各種有趣的活動(dòng)，孩子們知道了為什么要遵守交通規(guī)則、注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣的道理。
活動(dòng)中，最值得一提的是，有的小朋友認(rèn)識(shí)了好多的汽車標(biāo)志，帶動(dòng)了其他孩子對(duì)汽車標(biāo)志認(rèn)識(shí)的強(qiáng)烈愿望，一時(shí)間，“廣本”、“標(biāo)致”、“現(xiàn)代”……成了孩子口中奔出的最多詞匯，而殷老師的汽車“標(biāo)致307”更成為了孩子們口頭經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。此時(shí)，我們的孩子儼然已成為了一個(gè)個(gè)的“小車迷”。
貼近幼兒生活的內(nèi)容，往往是幼兒最感興趣的，在這樣的活動(dòng)中，孩子們獲取的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)也更牢固。
幼師每周周記總結(jié)四一、會(huì)議、檢查、教研活動(dòng)。
1、參加了行政會(huì)、校干會(huì)。明確了整體工作要求：認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)工作。布置了教學(xué)工作：七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。
2、迎接了進(jìn)修學(xué)院對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進(jìn)工作的改進(jìn)。一是幼兒園教學(xué)教研工作的改進(jìn);二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改進(jìn)。三是作息時(shí)間的規(guī)范。進(jìn)一步召開幼兒園工作會(huì)，積極改進(jìn)。
3、積極參加去進(jìn)修學(xué)院開展的“小學(xué)語(yǔ)文主體式對(duì)話教學(xué)批讀文的專題研究”教研活動(dòng)。
a、活動(dòng)中明確了目前語(yǔ)文教學(xué)的一些大方向問(wèn)題。
一是語(yǔ)文教學(xué)要處理好言語(yǔ)內(nèi)容語(yǔ)言與形式的關(guān)系。教改學(xué)生言語(yǔ)的智慧(即表達(dá)的能力)。關(guān)鍵是表達(dá)。二是語(yǔ)文教學(xué)要有語(yǔ)文味。關(guān)注的是語(yǔ)言。
b、同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要努力做到三個(gè)一：
確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。做到一課一得。
圍繞目標(biāo)努力把握一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)(表達(dá)點(diǎn)、批讀點(diǎn)，要有所取舍)。
努力找準(zhǔn)策略點(diǎn)。給學(xué)生留足學(xué)習(xí)的時(shí)空。如：學(xué)習(xí)卡。
二、認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。
1、對(duì)所負(fù)責(zé)的一校一品的體育項(xiàng)目，積極的落實(shí)人員擬定創(chuàng)建方案。
并與其他兩個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明確了該項(xiàng)工作。
2、積極理清工會(huì)工作。校務(wù)公開，五必訪，活動(dòng)資料的手收集等。
3、嚴(yán)格按照招生工作日程安排，完成了資料的上交、上傳。小學(xué)畢業(yè)生工作方案，小學(xué)生基本信息表，小學(xué)畢業(yè)生志愿表，朝陽(yáng)地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。
4、積極協(xié)調(diào)六年級(jí)教師的課程安排。
5、完成了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)測(cè)試，完成了英語(yǔ)結(jié)構(gòu)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
6、童心路資料的補(bǔ)訂。111份。
7、周六教職工籃球賽的相關(guān)工作安排。
第3篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
一、依法治校工作全面推進(jìn)。
⒈依法治校成為規(guī)范學(xué)校管理的行為準(zhǔn)則。學(xué)校在年度工作中，有計(jì)劃、有措施、有重點(diǎn)、有總結(jié)并逐步得到了實(shí)施。
⒉法制工作得到加強(qiáng)。學(xué)校成立了法制領(lǐng)導(dǎo)工作小組，并明確了成員職責(zé)。學(xué)校組織廣大教職員工和學(xué)生進(jìn)行了法制教育。
⒊招生和收費(fèi)陽(yáng)光工程有效實(shí)施，行風(fēng)評(píng)議深入開展。制訂了學(xué)校招生工作細(xì)則，收費(fèi)嚴(yán)格按照一費(fèi)制和服務(wù)性收費(fèi)辦法執(zhí)行。學(xué)校深入開展了行風(fēng)評(píng)議工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育提出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校給予了及時(shí)解決。
⒋學(xué)校依法治校的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事，無(wú)違法行為。
⒌廣大教育工作者、教師和學(xué)生普法教育得到落實(shí)，法律素質(zhì)明顯提高。組織教師參加了普法學(xué)習(xí)和考試。學(xué)生的法制課做到了有計(jì)劃、有課時(shí)、有教材、有師資。
⒍學(xué)校教師和學(xué)生的合法權(quán)益得到切實(shí)保護(hù)。聘請(qǐng)了丁家派出所民警劉祥明同志為馬坊小學(xué)的法制副校長(zhǎng)，同時(shí)學(xué)校建立聽證和申訴制度。使學(xué)校師生的合法權(quán)益得到了切實(shí)的保護(hù)。
二、教育制度進(jìn)一步健全。
⒈學(xué)校內(nèi)部管理體制得到落實(shí)。學(xué)校內(nèi)部權(quán)力、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)構(gòu)健全。實(shí)施“書記、校長(zhǎng)副校長(zhǎng)教導(dǎo)（德育）處年級(jí)組”的分級(jí)分層管理策略，明確領(lǐng)導(dǎo)分工細(xì)化工作范圍。
⒉學(xué)校內(nèi)部行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公開透明、廉潔高效的管理體制基本形成。堅(jiān)持繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合；堅(jiān)持常規(guī)工作與教育科育相結(jié)合，明確“民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨。
⒊學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，并得到有效貫徹執(zhí)行。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校管理逐步實(shí)現(xiàn)從“人治法治德治”的重大轉(zhuǎn)變，屏棄人治，實(shí)施法治，追求德治。我們逐步建立了學(xué)校規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校分配制度，實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。如教職工綜合考核制度、安全工作責(zé)任制、師德師風(fēng)督導(dǎo)制度、坐班制度、班級(jí)量化管理辦法、教學(xué)常規(guī)測(cè)查辦法、校產(chǎn)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、行政會(huì)議制度、教師會(huì)議制度等。在制度的執(zhí)行過(guò)程中，做到了管理到位，賞罰分明。
三、學(xué)校管理高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
⒈辦學(xué)方向正確，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教育質(zhì)量不斷提高。
⑴學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育工作，教師在教育教學(xué)論文中也取得了可喜的成績(jī)，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)的40多人次；2004年5月我校男子籃球隊(duì)參加璧山縣小學(xué)生籃球比賽中獲第一名，2005年獲第五名。
⑵我校六年級(jí)在2005年丁家鎮(zhèn)4所小學(xué)的評(píng)比中，平均分、及格率、優(yōu)分率都名列第一名。學(xué)校在2005年下期抽考中各年級(jí)的及格率在全縣的排名中均有大幅度的上升。
⒉學(xué)?？茖W(xué)化、民主化、規(guī)范化的決策機(jī)制基本形成。在學(xué)校管理中按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究討論征求意見形成方案”的方式進(jìn)行決策。
⒊學(xué)校內(nèi)部和諧，管理有序、分工明確、職責(zé)到位。
⑴實(shí)施“書記、校長(zhǎng)副校長(zhǎng)教導(dǎo)處年級(jí)組”的分級(jí)分層管理策略，明確領(lǐng)導(dǎo)分工細(xì)化工作范圍。要求各位老師及中層干部在教育教學(xué)及管理工作中對(duì)號(hào)入座，該找誰(shuí)就找誰(shuí)，一般不越級(jí)反映工作。
⑵通過(guò)加強(qiáng)管理，提高了管理效益。
①幼教工作。通過(guò)加強(qiáng)管理，招生工作取得了歷史最好成績(jī)。
②學(xué)生超市。通過(guò)改革經(jīng)營(yíng)方式，年收入有望達(dá)到原來(lái)的4到5倍。
③學(xué)生食堂。通過(guò)提高經(jīng)營(yíng)質(zhì)量，年收入達(dá)以往的3倍左右。
④人事工作。通過(guò)辭退幼師，使學(xué)校年幼師工資支出減少了3萬(wàn)元左右。
⑤隊(duì)報(bào)征訂。通過(guò)改革訂閱方式。2005年為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元左右。
⒋學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開，提供的信息全面、準(zhǔn)確及時(shí)。學(xué)校的重大決策和評(píng)優(yōu)、評(píng)先等工作也做到了公開化、透明化。
⒌學(xué)校做到服務(wù)優(yōu)質(zhì)、便民、誠(chéng)信、社會(huì)滿意程度不斷提高。
⑴學(xué)校對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金。2005年秋我校對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金近3000元，激勵(lì)了孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。
⑵“春蕾班”開班，讓我校貧困女童解決了上學(xué)難的問(wèn)題。由于市、縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，璧山縣的第一個(gè)春蕾班在我校順利開班，此項(xiàng)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。
⑶本年度中，我校幼兒園通過(guò)，在全體幼兒教師的努力下，“巾幗文明示范崗”通過(guò)了縣級(jí)的檢查驗(yàn)收。
⑷成立“愛(ài)心基金”，向孩子們獻(xiàn)愛(ài)心。我校自建立“愛(ài)心基金”以來(lái)，各方面籌集資金。為孩子們獻(xiàn)愛(ài)心，解決了很多問(wèn)題。
⑸在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我校四名黨員到村小支教，得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的好評(píng)?！督袢砧瞪健芬矊?duì)此進(jìn)行了報(bào)道。
四、防范化解矛盾機(jī)制基本形成。
⒈、調(diào)解工作得到了重視和加強(qiáng)。建立了學(xué)校工作制度，設(shè)立了機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)。
⒉涉及學(xué)校方面的各種矛盾得到及時(shí)、有效地防范和化解。學(xué)校成立了“勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組”，使學(xué)校各方面矛盾的防范和化解更加及時(shí)有效。
⒊學(xué)校不亂辦班，亂補(bǔ)課，有家長(zhǎng)和學(xué)生反映的案件及時(shí)辦理。
⒋安全防范等預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制健全完善。有防洪等安全預(yù)案。
⒌教師無(wú)教育違法行為，教學(xué)秩序也得到了有效的維護(hù)。
五、職責(zé)和職權(quán)統(tǒng)一的機(jī)制基本形成。
⒈學(xué)校管理職責(zé)明確，教育教學(xué)常規(guī)到位，職權(quán)在行使中也合法到位。
⒉權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制基本完善，監(jiān)督制約效果顯著。
⒊責(zé)任追究制度落實(shí)，不履行或不正確履行法定職責(zé)的相關(guān)人員依法受到責(zé)任追究。
六、存在的問(wèn)題。
第4篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
乙方： 法人簽章：
一、加盟合作要求：
1、加盟合作對(duì)象：
（1）具備一定實(shí)力，有民事能力的法人或自然人；
（2）有發(fā)展前景的幼兒園。
2、加盟合作硬件要求：
（1）辦園建筑面積符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；
（2）園所符合國(guó)家辦園標(biāo)準(zhǔn)；
(3)具備合法辦園資格；
(4)具備與辦園規(guī)模相應(yīng)的資金；
(5)辦園定位屬本區(qū)域較實(shí)力園；
3、加盟合作軟件要求：
（1）有良好的投資教育心態(tài)；
（2）在加盟合作區(qū)域具有相應(yīng)的社會(huì)基礎(chǔ)；
（3）能夠嚴(yán)格遵守教育道德和行業(yè)規(guī)范；
（4）接受鶴立教育理念，教學(xué)方法等；
（5）具有嚴(yán)格遵守合同的意識(shí)。
二、加盟合作政策：
政策序號(hào)
條件
招生（幼師專業(yè)，
大中專）
費(fèi)用
1
未招生
交納費(fèi)用5000元/年
2
每年招學(xué)生1名
交納費(fèi)用4000元/年
3
每年招學(xué)生2名
交納費(fèi)用3000元/年
4
每年招學(xué)生3名
交納費(fèi)用XX元/年
5
每年招學(xué)生4名
交納費(fèi)用1000元/年
6
每年招學(xué)生5名
免收加盟費(fèi)
7
每年招學(xué)生超過(guò)五名
免費(fèi)加盟，另每超過(guò)1名獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值1000元的教材、玩具等
加盟單位，每推薦兩名學(xué)生可以再委托培養(yǎng)一名學(xué)生，并計(jì)入每年的總招生數(shù)量當(dāng)中，學(xué)習(xí)期滿可返回推薦單位上班
三、加盟合作流程：
第一步：項(xiàng)目了解；第二步：對(duì)加盟單位驗(yàn)收；第三步：洽談加盟事宜；第四步：簽訂合同、交納加盟費(fèi)用；第五步：甲方開始服務(wù)；第六步：學(xué)期末總結(jié)，進(jìn)行資金返和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1、甲方有每?jī)芍軐?duì)乙方開一次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，每月集中培訓(xùn)一次，兩個(gè)月去檢查指導(dǎo)一次的義務(wù)
2、甲方有對(duì)加盟園所進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)加盟合作政策進(jìn)行資金返還及獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利和義務(wù)
3、合同期滿甲方有吸納和辭退乙方加盟的權(quán)利
4、甲方有每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展一家加盟單位的權(quán)利
五、乙方的權(quán)利和義務(wù)：
1、乙方有接受甲方服務(wù)指導(dǎo)的權(quán)利和義務(wù)
2、乙方有對(duì)甲方的服務(wù)提意見和建議的權(quán)利
3、乙方有到甲方參觀學(xué)力的權(quán)力
4、乙方有根據(jù)加盟合作政策和加盟時(shí)間長(zhǎng)短交納加盟費(fèi)，并享受資金返還和獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利和義務(wù)
5、合同期滿乙方有申請(qǐng)?jiān)偌用说臋?quán)利
六、此合同一式兩份，雙方各持一份，一經(jīng)簽訂，雙方必須嚴(yán)格遵守，發(fā)生異議，雙方可自行協(xié)商，協(xié)商不成可有仲裁機(jī)關(guān)解決。
甲方：鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校 乙 方： 幼兒園
法人簽章：
地址：鄭州市中原區(qū)鄭上路801號(hào) 地 址：
第5篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)
====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。
一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實(shí)際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來(lái)，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則，每周一次工作例會(huì)，討論、研究、決策重大問(wèn)題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進(jìn)取的越來(lái)越多，滿足現(xiàn)狀的越來(lái)越少；勇挑重?fù)?dān)的越來(lái)越多，推諉扯皮的越來(lái)越少；比付出比奉獻(xiàn)的越來(lái)越多，講條件講待遇的越來(lái)越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間，頂烈日，冒酷暑，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強(qiáng)拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來(lái)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。
二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益
沒(méi)有規(guī)模就沒(méi)有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求，是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過(guò)程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來(lái)，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng)，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競(jìng)賽中有==人獲獎(jiǎng)，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達(dá)==，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強(qiáng)化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)?；l(fā)展之路，為學(xué)校帶來(lái)了切實(shí)的效益，提高了學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！?，我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌
今年，學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開展專項(xiàng)檢查，總結(jié)存在的問(wèn)題和不足，并做到及時(shí)整改，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長(zhǎng)。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校始終致力于營(yíng)造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)省教育廳師范處處長(zhǎng)徐興文同志、省語(yǔ)委 主任尹建國(guó)同志來(lái)校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評(píng)比中，我校有=人獲得省一等獎(jiǎng)，有=人獲市一等獎(jiǎng)，=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開展教科研活動(dòng)，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來(lái)，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
五、抓實(shí)招生就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>
今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績(jī)。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間，組織教師到各地進(jìn)行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾，全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查，及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，來(lái)自省內(nèi)外的===余家用人單位前來(lái)參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達(dá)====人，學(xué)校規(guī)模空前壯大，辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。
六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人環(huán)境
今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬(wàn)元購(gòu)買了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬(wàn)元對(duì)校舍進(jìn)行修繕，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬(wàn)元大力進(jìn)行信息化建設(shè)，建成了=個(gè)多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購(gòu)置===臺(tái)微機(jī)，建成=個(gè)微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過(guò)“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)收，成為省級(jí)花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。
七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開創(chuàng)后勤工作的新局面
一年來(lái)，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn)，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳，以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購(gòu)、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái)，提倡增收節(jié)支，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算，落實(shí)“開源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。
八、強(qiáng)化學(xué)生管理，推進(jìn)素質(zhì)教育
我們堅(jiān)持把德育工作放在首位，深入開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查，開展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項(xiàng)活動(dòng)。廣 大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個(gè)興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂(lè)小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。
九、加強(qiáng)安全防范，打造校園安全壁壘
安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實(shí)。我們制定了學(xué)校安全專項(xiàng)整治方案等十多項(xiàng)安全管理制度，并且狠抓落實(shí)。我們一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅(jiān)持保衛(wèi)人員==小時(shí)值班巡邏制度，加強(qiáng)學(xué)校大門管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書，堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進(jìn)行安全自查，及時(shí)排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會(huì)議精神，我們及時(shí)貫徹落實(shí)。定期召開學(xué)生安全工作會(huì)議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)、安全防范和法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，投入=萬(wàn)余元，新購(gòu)干粉滅火器==個(gè)，應(yīng)急燈=個(gè)，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時(shí)，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購(gòu)買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
回顧一年來(lái)的工作，我們雖然取得了一定成績(jī)，但也存在著不足：一是在學(xué)校管理上，我們還應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制，健全管理制度，使各項(xiàng)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發(fā)展不平衡，我們還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
====年，我們決心繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，“聚精會(huì)神抓管理，一心一意謀發(fā)展”，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗！
_年十一月
德州幼兒師范學(xué)校
====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)
====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。
一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實(shí)際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來(lái)，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則，每周一次工作例會(huì)，討論、研究、決策重大問(wèn)題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進(jìn)取的越來(lái)越多，滿足現(xiàn)狀的越來(lái)越少；勇挑重?fù)?dān)的越來(lái)越多，推諉扯皮的越來(lái)越少；比付出比奉獻(xiàn)的越來(lái)越多，講條件講待遇的越來(lái)越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間，頂烈日，冒酷暑，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強(qiáng)拼搏，用自己的汗水換來(lái)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。
二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益
沒(méi)有規(guī)模就沒(méi)有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求，是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過(guò)程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來(lái)，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng)，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競(jìng)賽中有==人獲獎(jiǎng)，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達(dá)==，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強(qiáng)化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)模化發(fā)展之路，為學(xué)校帶來(lái)了切實(shí)的效益，提高了學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！保覀儗⒈M快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌
今年，學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開展專項(xiàng)檢查，總結(jié)存在的問(wèn)題和不足，并做到及時(shí)整改，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長(zhǎng)。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校始終致力于營(yíng)造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)省教育廳師范處處長(zhǎng)徐興文同志、省語(yǔ)委主任尹建國(guó)同志來(lái)校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評(píng)比中，我校有=人獲得省一等獎(jiǎng)，有=人獲市一等獎(jiǎng)，=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開展教科研活動(dòng)，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來(lái)，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某 省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
五、抓實(shí)招生就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>
今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績(jī)。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間，組織教師到各地進(jìn)行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾，全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查，及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，來(lái)自省內(nèi)外的===余家用人單位前來(lái)參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達(dá)====人，學(xué)校規(guī)?？涨皦汛?，辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。
六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人環(huán)境
今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬(wàn)元購(gòu)買了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬(wàn)元對(duì)校舍進(jìn)行修繕，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬(wàn)元大力進(jìn)行信息化建設(shè)，建成了=個(gè)多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購(gòu)置===臺(tái)微機(jī)，建成=個(gè)微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過(guò)“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)收，成為省級(jí)花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。
七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開創(chuàng)后勤工作的新局面
一年來(lái)，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn)，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳，以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購(gòu)、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái)，提倡增收節(jié)支，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算，落實(shí)“開源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。
八、強(qiáng)化學(xué)生管理，推進(jìn)素質(zhì)教育
我們堅(jiān)持把德育工作放在首位，深入開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查，開展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項(xiàng)活動(dòng)。廣大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個(gè)興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂(lè)小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。
九、加強(qiáng)安全防范，打造校園安全壁壘
安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實(shí)。我們制定了學(xué)校安全專項(xiàng)整治方案等十多項(xiàng)安全管理制度，并且狠抓落實(shí)。我們一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅(jiān)持保衛(wèi)人員==小時(shí)值班巡邏制度，加強(qiáng)學(xué)校大門管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書，堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進(jìn)行安全自查，及時(shí)排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會(huì)議精神，我們及時(shí)貫徹落實(shí)。定期召開學(xué)生安全工作會(huì)議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)、安全防范和法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，投入=萬(wàn)余元，新購(gòu)干粉滅火器==個(gè)，應(yīng)急燈=個(gè)，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時(shí)，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購(gòu)買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
第6篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科2016年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng)，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)，但教研工作中還存在一些不足。
一周計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)"綱要"和"指南"的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題，觀察效果不明顯，很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施：
（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3、以年級(jí)組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)教研活動(dòng)、示范課、聽課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)"綱要"、"指南"的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善"教"與"學(xué)"的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)"綱要"的精神，結(jié)合"優(yōu)質(zhì)課"評(píng)選活動(dòng)等開展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
（三）、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
（1）平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。
（3）上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛(ài)護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。
（五）重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
1、開展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點(diǎn)工作安排表：
二月
1、完成幼兒開學(xué)報(bào)名工作。
2、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。
3、開學(xué)工作會(huì)議、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三月
1、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
2、召開教研會(huì)議，學(xué)習(xí)本期教科研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。
3、年級(jí)組擬定教科研計(jì)劃并在教研會(huì)上交流。
4、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。（《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等）
5、組織開展好"元宵節(jié)"、"三八節(jié)"、"植樹節(jié)"等主題活動(dòng)。
6、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
7、開展好推門課活動(dòng)。
8、組織召開"幼小銜接"工作會(huì)。
9、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
19、三月份教科研工作小結(jié)。
四月
1、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。（《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等）
2、組織開展好"清明節(jié)"主題活動(dòng)。
3、開展好推門課活動(dòng)。
4、組織開展春季"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"活動(dòng)。
5、骨干教師示范課活動(dòng)。
6、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
7、四月份教科研工作小結(jié)。
五月
1、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。（《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等）
2、開展好推門課活動(dòng)。
3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項(xiàng)全能比賽。
4、骨干教師示范課活動(dòng)。
5、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
6、五月份教科研工作小結(jié)。
六月
1、慶祝"六一節(jié)"活動(dòng)
2、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。（《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等）
3、開展好推門課活動(dòng)。
4、骨干教師示范課活動(dòng)。
5、組織開展"端午節(jié)"主題活動(dòng)。
6、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
7、六月份教科研工作小結(jié)。
七月
1、配合完成期末教育教學(xué)考核工作。
第7篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
一、切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，做好培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)
各省（區(qū)、市）要對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行全面調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，摸清需求，并根據(jù)本地教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，進(jìn)一步明確“國(guó)培計(jì)劃”工作重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。要根據(jù)骨干教師高級(jí)研修、在職教師提高培訓(xùn)和新任教師崗前培訓(xùn)的不同要求，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，確保按需施訓(xùn)。要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)教師的需求，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋范圍。
二、進(jìn)一步加大實(shí)踐性培訓(xùn)比重，切實(shí)提高教師教學(xué)技能
要根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以提升教師教學(xué)技能為中心，以典型案例為載體，合理確定課程內(nèi)容，開展主題式培訓(xùn)，實(shí)踐性課程原則上不少于50%。要將師德、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀和信息技術(shù)列入必修課程。要切實(shí)改變以講授為主的培訓(xùn)方式，大力推進(jìn)實(shí)踐性培訓(xùn)，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)診斷和案例教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，采取跟崗培訓(xùn)和情境體驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)行為，切實(shí)提升教師課堂教學(xué)技能。各地要加強(qiáng)專家?guī)旖ㄔO(shè)，重點(diǎn)遴選一線優(yōu)秀教師和教研員。進(jìn)一步加大一線優(yōu)秀教師和教研員在培訓(xùn)項(xiàng)目師資團(tuán)隊(duì)中的比重，應(yīng)不少于50%。
三、積極推動(dòng)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性
要積極變革遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修緊密結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師培訓(xùn)常態(tài)化。要積極進(jìn)行教師培訓(xùn)選學(xué)探索，為教師創(chuàng)造自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、途徑和機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)，滿足教師個(gè)性化需求；探索將國(guó)培學(xué)分納入教師培訓(xùn)學(xué)分銀行，推動(dòng)教師非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷教育學(xué)分互認(rèn)，激發(fā)教師參訓(xùn)動(dòng)力。要加強(qiáng)教師訓(xùn)后跟蹤，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修、課題研究、定期回訪等模式，對(duì)教師進(jìn)行有效跟蹤指導(dǎo)。
四、嚴(yán)格項(xiàng)目規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控，提升培訓(xùn)專業(yè)化水平
各地要切實(shí)按照《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈“國(guó)培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法〉等三個(gè)文件的通知》（教師廳〔2013〕1號(hào)）要求，認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)員選派管理、項(xiàng)目招投標(biāo)、項(xiàng)目組織實(shí)施、經(jīng)費(fèi)使用管理、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管等各項(xiàng)工作。要進(jìn)一步提升項(xiàng)目管理信息化水平，建立學(xué)員電子檔案，實(shí)行參訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一管理，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)管。要嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)匿名評(píng)估，推動(dòng)第三方評(píng)估，加強(qiáng)訓(xùn)后實(shí)效評(píng)估，及時(shí)公布檢查結(jié)果。
要進(jìn)一步優(yōu)化資金配置，“中西部項(xiàng)目”置換脫產(chǎn)研修經(jīng)費(fèi)安排55%左右，短期集中培訓(xùn)安排20%左右，遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排25%左右；“幼師國(guó)培項(xiàng)目”置換脫產(chǎn)研修安排40%左右、短期集中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)安排35%左右，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)安排25%左右。嚴(yán)格培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專款專用，經(jīng)費(fèi)須直接撥付至中標(biāo)的培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)，不得以任何名義挪用，食宿安排厲行勤儉節(jié)約，不得安排與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的參觀考察活動(dòng)。各地要落實(shí)必要工作經(jīng)費(fèi)，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。
附件1
2013年“示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”重點(diǎn)加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修、特殊教育教師和體育學(xué)科教師培訓(xùn)，啟動(dòng)教師高端研修，推動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式變革，開展培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，設(shè)置以下子項(xiàng)目。
一、一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修。對(duì)擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的6 000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力。開展骨干教師高端研修，將集中研修與教師工作坊相結(jié)合，將“種子”教師培訓(xùn)與研修團(tuán)隊(duì)打造相結(jié)合，培訓(xùn)300名“種子”教師，輻射帶動(dòng)不少于3萬(wàn)名教師。
二、特殊教育骨干教師培訓(xùn)。對(duì)1 800名特殊教育學(xué)校的骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力。要對(duì)從事盲教育、聾教育、培智教育的教師進(jìn)行有針對(duì)性的專題培訓(xùn)，為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)1名骨干教師。
三、幼兒園骨干教師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)52 000名幼兒園骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。其中，對(duì)2 000名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力；對(duì)5萬(wàn)名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高骨干教師的保教能力和園本研修能力，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。
四、緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。對(duì)5 000名體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)和雙語(yǔ)教育等緊缺薄弱學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，提高其教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力。其中，對(duì)100名農(nóng)村兼職體育教師和培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，探索兼職體育教師培訓(xùn)模式；對(duì)1 000名“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目骨干培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，引領(lǐng)各地開展教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)高等學(xué)校和各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的16 500名專職培訓(xùn)者進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。其中，對(duì)1 500名高等學(xué)校、省級(jí)和市級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行10天集中培訓(xùn)，對(duì)15 000名縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者進(jìn)行50學(xué)時(shí)培訓(xùn)，提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力。
六、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。采取網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合的方式，對(duì)5萬(wàn)名中小學(xué)教師進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)。變革教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推動(dòng)網(wǎng)上研修和網(wǎng)下研修結(jié)合、虛擬學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，打造教師學(xué)習(xí)共同體，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化和教師專業(yè)自主發(fā)展。
七、骨干班主任教師研修。對(duì)1 000名中小學(xué)骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。
八、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。研制中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南，開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源（包括文本、網(wǎng)絡(luò)課程和微課程資源），促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，為各地實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”和教師培訓(xùn)工作服務(wù)，提升教師培訓(xùn)的專業(yè)化水平。
附件2
“中西部項(xiàng)目”和“幼師國(guó)培項(xiàng)目”采取置換脫產(chǎn)研修、短期集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)相結(jié)合方式，對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)、農(nóng)村幼兒園教師和園長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。
一、置換脫產(chǎn)研修。各地要進(jìn)一步創(chuàng)新完善置換脫產(chǎn)研修模式，細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施流程，落實(shí)“雙導(dǎo)師”責(zé)任制，增加教師返崗實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)院校集中研修和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“影子教師”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化改革。要積極利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，探索“種子”教師培訓(xùn)與研修團(tuán)隊(duì)打造相結(jié)合的機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮“種子”教師示范引領(lǐng)作用。嚴(yán)格參訓(xùn)學(xué)員遴選標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)參訓(xùn)學(xué)員公示制度，切實(shí)選拔具有良好發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處焻⒂?xùn)。
第8篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)；建設(shè)；目標(biāo)
中圖分類號(hào)：G 641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）03-003-02
2002年，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅猛，對(duì)中職生如何教育，如何培養(yǎng)他們成才，養(yǎng)成好的職業(yè)習(xí)慣和扎實(shí)地基本功和多樣的職業(yè)技能，一直是中職學(xué)校班主任從事班級(jí)管理所面臨的核心問(wèn)題。我認(rèn)為結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)踐，用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，主抓班風(fēng)建設(shè)，用班風(fēng)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展是個(gè)好辦法。所謂班風(fēng)，就是班集體成員，按照班集體所制定的規(guī)范，一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)的共同目標(biāo)，經(jīng)過(guò)大家的努力，逐步形成的自覺(jué)行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)建設(shè)是寓多種教育于一體的載體，學(xué)校通過(guò)這個(gè)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的教育活動(dòng)，傳授豐富的德育內(nèi)容，使教育要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)有效克服教育的短期行為和片面性，提高教育的目的性、系統(tǒng)性和整體性，真正把學(xué)生培養(yǎng)成人。
作為班主任老師，在建設(shè)良好班風(fēng)方面自然有著不可推卸的責(zé)任，它需要我們每一位班主任為之付出較大的努力，做大量的深入而又細(xì)致的工作。下面，我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谶@方面的一些體會(huì)和想法。
一、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)
班風(fēng)建設(shè)要有方向，這個(gè)方面就是發(fā)展目標(biāo)。前蘇聯(lián)教育專家馬卡連柯指出：“集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的主體?！彼砸粋€(gè)班集體的共同的發(fā)展目標(biāo)，是全班同學(xué)共同的理想和前進(jìn)的方向，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一個(gè)明確的共同追求的發(fā)展目標(biāo)，那么自然就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力、迷失前進(jìn)的方向，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育的功能。所以，作為一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)大家認(rèn)可的發(fā)展目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定，不應(yīng)該太籠統(tǒng)。學(xué)生一入學(xué)，就要結(jié)合自己的學(xué)校實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)情，制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)分遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。由于這批學(xué)生是學(xué)前教育專業(yè)，遠(yuǎn)期教育目標(biāo)就定為三年畢業(yè)后能通過(guò)國(guó)家幼師資格證考試和參加各市區(qū)的教師上崗考試。近期目標(biāo)就定為新生第一年，日常行為規(guī)范和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
二、班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)
班級(jí)的班干部隊(duì)伍建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。班級(jí)干部是班主任的傳音器也是班級(jí)同學(xué)的擴(kuò)音器，在班級(jí)中起到上承下接的作用，所以選拔工作很重要。我采用的辦法是：一觀察、二試用、三培養(yǎng)、四公選。通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案排查摸底，確定出部分過(guò)去學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律、熱心為他人服務(wù)的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象，使這些同學(xué)率先接受班級(jí)管理的要求，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。為大多數(shù)同學(xué)樹立榜樣。這個(gè)過(guò)程可分幾步進(jìn)行，第一次確定對(duì)象不宜太多，將其作為主要班干部成員的候選人，指導(dǎo)他們?cè)陂_學(xué)初的許多瑣事中表現(xiàn)自己，多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心班級(jí)事情。這項(xiàng)工作需要班主任精心設(shè)計(jì)。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要細(xì)心觀察，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事不要錯(cuò)過(guò)，要抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái)，樹立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。初步形成班干部成員良好的態(tài)度和作風(fēng)。在開學(xué)后較短時(shí)間內(nèi)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)結(jié)識(shí)班級(jí)中的新朋友，形成新的朋友圈，此時(shí)的朋友圈對(duì)友情非常敏感，也非常珍惜。抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，讓主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，這項(xiàng)工作需要班主任安排并指導(dǎo)方法，不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要將為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的良好行為帶到朋友圈中并逐步擴(kuò)大，最終在全班形成我為人人，人人為我的風(fēng)氣。這樣有利于保證班干部質(zhì)量，有利于進(jìn)一步考察班干部能力，有利于班干部成長(zhǎng)和有利于班干部扎根同學(xué)服務(wù)同學(xué)。在整個(gè)班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)良好的班風(fēng)確立以后，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整或是輪換。
三、班級(jí)的制度文化建設(shè)
班級(jí)的制度文化建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的靈魂，是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中職生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級(jí)一周工作總結(jié)制度，班干部定期會(huì)議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。在制訂和實(shí)施制度的過(guò)程中應(yīng)從幾個(gè)方面加以注意：
1、抓好開頭。俗話說(shuō)“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級(jí)成立之初都制度建設(shè)的好時(shí)機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，每周一下午的班會(huì)和周五晚的班會(huì)都組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，為了貼近同學(xué)，還特意邀請(qǐng)了上一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講解，形成新老生的互動(dòng)，讓每一位學(xué)生都了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)。
2、重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級(jí)的主人，特別是現(xiàn)在90后的學(xué)生，更有獨(dú)立性，和民主意識(shí)。所以在班級(jí)制度文化建設(shè)過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級(jí)制度可以通過(guò)學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來(lái)制訂。這樣制定出來(lái)的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。例如，期末考試到了，人人都想要好的成績(jī)，但對(duì)考試紀(jì)律，卻有了不同的看法，于是，由班級(jí)同學(xué)自己開了主題班會(huì)，首先統(tǒng)一了思想，考試就是檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，有助于后面改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)效果。要達(dá)到這個(gè)目的，首先要求成績(jī)真實(shí)，而且還涉及到誠(chéng)信的問(wèn)題，考試紀(jì)律必須嚴(yán)格，才能保證公平公正，為了做到這一點(diǎn)，一是靠自覺(jué)二是靠監(jiān)督。于是，同學(xué)想了好多辦法，如考試時(shí)，課桌密封起來(lái)，同學(xué)們互相檢查是否帶了小抄。在成功地考了期中考試后，又醞釀著申請(qǐng)無(wú)人監(jiān)考。同學(xué)們也都知道功夫要用到平時(shí)，整個(gè)班級(jí)也形成了良好的學(xué)風(fēng)和比學(xué)趕超的風(fēng)氣。
第9篇：幼師會(huì)議總結(jié)范文
一、中國(guó)化幼稚教育目標(biāo)的構(gòu)建
陶行知畢其一生對(duì)改革半殖民地半封建的教育,建立適合中國(guó)實(shí)際的教育,進(jìn)行了不懈的實(shí)踐和探索。他不僅在理論上提出應(yīng)改革當(dāng)時(shí)幼稚園的三大弊病——外國(guó)病、花錢病和富貴病,呼吁“用科學(xué)的方法去實(shí)驗(yàn),去建設(shè)一個(gè)中國(guó)的、省錢的、平民的鄉(xiāng)村幼稚園”,還于1927年創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼稚園,從而初步構(gòu)建了幼稚教育新目標(biāo)——中國(guó)的、省錢的、平民的幼稚教育。
陳鶴琴是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基人之一,是幼稚教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)。1927年陳鶴琴等發(fā)表《我們的主張》,提出了建立中國(guó)式幼稚教育的十五條主張,勾畫了中國(guó)化幼稚園的雛形,主張第一條便是“幼稚園要適應(yīng)國(guó)情”,并以適合國(guó)情為指導(dǎo)思想,構(gòu)建了一系列中國(guó)化的細(xì)化的可操作的幼稚教育目標(biāo)。
張雪門畢生從事我國(guó)學(xué)前教育事業(yè),他對(duì)幼稚教育的意義和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)尤為深刻。1936年,華北危急、國(guó)難深重時(shí),他提出幼稚教育應(yīng)為改造民族的幼稚教育,并擬訂了改造民族的幼稚教育的四項(xiàng)目標(biāo):“(一)鏟除我民族的劣根性;(二)喚起我民族的自信心;(三)養(yǎng)成勞動(dòng)與客觀的習(xí)慣態(tài)度;(四)鍛煉我民族為爭(zhēng)中華之自由平等,而向帝國(guó)主義作奮斗之決心與實(shí)力?！睆堁╅T的改造民族的教育目標(biāo)是中國(guó)化幼稚教育目標(biāo)的集大成者,它的提出,標(biāo)志著中國(guó)化幼稚教育目標(biāo)的完滿建立;同時(shí),也意味著中國(guó)確立了真正意義上的自己的幼稚教育。
二、本土化幼稚園課程的探索
陳鶴琴與他的學(xué)生張宗麟在南京鼓樓幼稚園進(jìn)行的課程實(shí)驗(yàn)對(duì)幼稚教育中國(guó)化至關(guān)重要。該實(shí)驗(yàn)本著不強(qiáng)制兒童做機(jī)械的工作的原則,根據(jù)本土季節(jié)的變化來(lái)設(shè)計(jì)課程,選擇教材;教學(xué)采用游戲式的方法,并為此設(shè)計(jì)了許多富有中國(guó)本土特色的教具,如讀法教學(xué)中的綴法牌、掛圖,算術(shù)教學(xué)中的點(diǎn)數(shù)牌、滾珠盤、旋珠盤、初學(xué)加法片等。1928年他們?cè)诜磸?fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定出幼稚園課程規(guī)劃,并在第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上被正式定為中國(guó)第一個(gè)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)。直至解放后全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)為止,我國(guó)幼教界通行的一直是陳氏所創(chuàng)造的以本土季節(jié)變換為中心的活動(dòng)課程,他所編的中國(guó)化的幼兒故事、幼兒園設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)等更使后人受益無(wú)窮。
張雪門一生致力于中國(guó)幼稚園課程研究。早在上世紀(jì)20年代末,他就提出課程是適應(yīng)兒童生長(zhǎng)的有價(jià)值的材料,而生長(zhǎng)有因時(shí)因地的差異,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,因此課程的內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于兒童的現(xiàn)實(shí)生活。1970年,他在臺(tái)灣出版《中國(guó)幼稚園課程研究》一書,對(duì)他從北平到臺(tái)灣的近40年的課程研究作了總結(jié)。書中把“課程須和兒童的生活聯(lián)絡(luò)”作為課程標(biāo)準(zhǔn)第一條。他于1966年初步完成的“行為課程”體系則生動(dòng)再現(xiàn)了中國(guó)兒童的現(xiàn)實(shí)生活,無(wú)處不滲透著中國(guó)化的精神和理念。
看陳鶴琴、張宗麟、張雪門的本土化課程觀,不難找出他們的共同點(diǎn)——對(duì)兒童直接經(jīng)驗(yàn)的重視,對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的重視。這兩點(diǎn)是他們的課程取得成功推廣的根本原因,也是我們進(jìn)行課程改革可借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)。
三、適合國(guó)情的幼稚師范體系的建立
陶行知認(rèn)為舊的幼稚師范的最大缺憾是培養(yǎng)的學(xué)生理論脫離實(shí)際,連一所像樣的幼稚園都辦不起來(lái),所以要改革訓(xùn)練教師的制度。新型的幼師,是招收中學(xué)生,以幼稚園為中心,學(xué)生既在課堂上學(xué)習(xí)基本理論知識(shí),又在幼稚園中學(xué)習(xí)如何辦幼稚園。陶的辦校思想對(duì)今天幼稚師資教育的理論脫離實(shí)際的弊病無(wú)疑是一劑良方。
為真正實(shí)施改造民族的幼稚教育,張雪門認(rèn)為幼稚師范教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)為普及平民幼稚教育,具有改造民族素養(yǎng)的新一代國(guó)民而獻(xiàn)身的幼兒教育師資。他把這個(gè)總目標(biāo)落實(shí)到師范生的各科學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中,無(wú)論是孔德師范的“騎馬者應(yīng)從馬背上學(xué)”,還是北平幼稚師范的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)區(qū),都使學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到中國(guó)需要教育之迫切、自己能為教育事業(yè)獻(xiàn)身之光榮。
陳鶴琴建立的幼稚師范教育體系是他的活教育理論的實(shí)踐運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)教育與生活現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系是活教育理論的特征。1940年,陳鶴琴創(chuàng)辦江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校,在極其艱苦的條件下進(jìn)行“活教育”實(shí)驗(yàn),構(gòu)建起一個(gè)較為完整的適合中國(guó)國(guó)情的幼稚師范教育體系。以下對(duì)陳鶴琴的“活教育”幼稚師范教育體系的評(píng)價(jià)亦可作為對(duì)陶、張等人師范實(shí)踐的代表性評(píng)價(jià):它雖然實(shí)用主義教育色彩頗濃,但它“吸收歐美教育的長(zhǎng)處而去其短處”,同時(shí),“發(fā)揚(yáng)我國(guó)固有教育方法的優(yōu)良傳統(tǒng)”,更重要的是,它“以中國(guó)社會(huì)為其發(fā)展的基礎(chǔ);它是針對(duì)社會(huì)實(shí)情,適合大眾需要而發(fā)展起來(lái)的,它是中國(guó)社會(huì)的道地產(chǎn)物,所以,它才有可能在中國(guó)的土地上,發(fā)生深厚的影響”。
啟示與反思
20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)的幼教事業(yè)在反思蘇聯(lián)模式的同時(shí),開始面向世界,積極引入各國(guó)教育思潮和教育經(jīng)驗(yàn)。如蒙臺(tái)梭利教學(xué)法,二三十年代已引入過(guò),但遭到失敗,90年代重新推廣,至今方興未艾;正在推廣中的瑞吉?dú)W教學(xué)法也日益受到重視和接納。通過(guò)這二十多年的學(xué)習(xí),中國(guó)幼教界取得了不少成績(jī),但也存在不少問(wèn)題,如一味崇洋,認(rèn)為外國(guó)的東西都是好東西;如盲目追風(fēng)趕潮,今天學(xué)這個(gè),明天學(xué)那個(gè),似乎沒(méi)見過(guò)的都是好東西,等等。隨著中國(guó)加入WTO,中國(guó)幼教界的發(fā)展將日益國(guó)際化、全球化,于是,如何與國(guó)際接軌,如何向國(guó)外學(xué)習(xí),學(xué)什么,怎樣學(xué),已是非常現(xiàn)實(shí)的亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)上世紀(jì)二三十年代幼稚教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)的再認(rèn)識(shí),筆者獲得一些啟示。
一、新拿來(lái)主義——實(shí)驗(yàn)是橋梁,適合國(guó)情是通行證
綜觀中國(guó)近代學(xué)前教育的百年發(fā)展歷程,不難看出它是以向外引入為起點(diǎn),不斷調(diào)整適應(yīng)國(guó)情、并不斷向外學(xué)習(xí)的過(guò)程。其運(yùn)行公式大致為:模仿性學(xué)習(xí)——適應(yīng)性學(xué)習(xí)——自主發(fā)展性學(xué)習(xí)。在對(duì)外學(xué)習(xí)的問(wèn)題上,陳鶴琴的觀點(diǎn)是較為理性的:“這并不是說(shuō)美國(guó)化的東西是不應(yīng)當(dāng)用的,而是因?yàn)閮上聡?guó)情上的不同。有的是不應(yīng)當(dāng)完全模仿的,盡管在他們美國(guó)是很好的教材和教法但是在我國(guó)采用起來(lái)到底有許多不妥當(dāng)?shù)牡胤?。要曉得我們的小孩子不是美?guó)的小孩子,我們的歷史、我們的環(huán)境均與美國(guó)不同,我們的國(guó)情與美國(guó)的國(guó)情又不是一律;所以他們視為好的東西,在我們用起來(lái)未必都是優(yōu)良的。”我想,陳鶴琴的觀點(diǎn)并不只是他個(gè)人的,而是一個(gè)時(shí)代呼聲的縮影與代表。這
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中國(guó)幼稚教育改革的歷史啟示
20世紀(jì)二三十年代,是中國(guó)現(xiàn)代教育迅速發(fā)展的時(shí)期,各種教育新思潮風(fēng)起云涌,“民主與科學(xué)”“教育救國(guó)”成為時(shí)代呼聲。中國(guó)幼教界亦乘風(fēng)逐浪,掀起了幼稚教育中國(guó)化的改革運(yùn)動(dòng)。改革主要針對(duì)民國(guó)前期各種外國(guó)教育思潮傾門而入,中國(guó)幼教界一味模仿抄襲,從而迷失自我,身患外國(guó)病、花錢病、富貴病三大頑癥之現(xiàn)狀;運(yùn)動(dòng)以若干教育實(shí)驗(yàn)為先驅(qū),從教育目標(biāo)、課程體系、師資培訓(xùn)三方面著手,建立了較為完整的中國(guó)人自己的學(xué)前教育體系,繼而帶動(dòng)了整個(gè)幼教界的本土化復(fù)歸和進(jìn)一步發(fā)展,使社會(huì)式學(xué)前教育——這個(gè)西方的近代文明之果,在中國(guó)大地上落地生根,開出本土之花。這場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng)的主要代表人物有陶行知、陳鶴琴、張雪門、張宗麟等。本文試對(duì)這些主要代表人物的思想及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),以期獲得可供解決今天中國(guó)幼教界存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一些有益啟示。
一、中國(guó)化幼稚教育目標(biāo)的構(gòu)建
陶行知畢其一生對(duì)改革半殖民地半封建的教育,建立適合中國(guó)實(shí)際的教育,進(jìn)行了不懈的實(shí)踐和探索。他不僅在理論上提出應(yīng)改革當(dāng)時(shí)幼稚園的三大弊病——外國(guó)病、花錢病和富貴病,呼吁“用科學(xué)的方法去實(shí)驗(yàn),去建設(shè)一個(gè)中國(guó)的、省錢的、平民的鄉(xiāng)村幼稚園”,還于1927年創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼稚園,從而初步構(gòu)建了幼稚教育新目標(biāo)——中國(guó)的、省錢的、平民的幼稚教育。
陳鶴琴是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基人之一,是幼稚教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)。1927年陳鶴琴等發(fā)表《我們的主張》,提出了建立中國(guó)式幼稚教育的十五條主張,勾畫了中國(guó)化幼稚園的雛形,主張第一條便是“幼稚園要適應(yīng)國(guó)情”,并以適合國(guó)情為指導(dǎo)思想,構(gòu)建了一系列中國(guó)化的細(xì)化的可操作的幼稚教育目標(biāo)。
張雪門畢生從事我國(guó)學(xué)前教育事業(yè),他對(duì)幼稚教育的意義和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)尤為深刻。1936年,華北危急、國(guó)難深重時(shí),他提出幼稚教育應(yīng)為改造民族的幼稚教育,并擬訂了改造民族的幼稚教育的四項(xiàng)目標(biāo):“(一)鏟除我民族的劣根性;(二)喚起我民族的自信心;(三)養(yǎng)成勞動(dòng)與客觀的習(xí)慣態(tài)度;(四)鍛煉我民族為爭(zhēng)中華之自由平等,而向帝國(guó)主義作奮斗之決心與實(shí)力?！睆堁╅T的改造民族的教育目標(biāo)是中國(guó)化幼稚教育目標(biāo)的集大成者,它的提出,標(biāo)志著中國(guó)化幼稚教育目標(biāo)的完滿建立;同時(shí),也意味著中國(guó)確立了真正意義上的自己的幼稚教育。
二、本土化幼稚園課程的探索
陳鶴琴與他的學(xué)生張宗麟在南京鼓樓幼稚園進(jìn)行的課程實(shí)驗(yàn)對(duì)幼稚教育中國(guó)化至關(guān)重要。該實(shí)驗(yàn)本著不強(qiáng)制兒童做機(jī)械的工作的原則,根據(jù)本土季節(jié)的變化來(lái)設(shè)計(jì)課程,選擇教材;教學(xué)采用游戲式的方法,并為此設(shè)計(jì)了許多富有中國(guó)本土特色的教具,如讀法教學(xué)中的綴法牌、掛圖,算術(shù)教學(xué)中的點(diǎn)數(shù)牌、滾珠盤、旋珠盤、初學(xué)加法片等。1928年他們?cè)诜磸?fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定出幼稚園課程規(guī)劃,并在第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上被正式定為中國(guó)第一個(gè)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)。直至解放后全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)為止,我國(guó)幼教界通行的一直是陳氏所創(chuàng)造的以本土季節(jié)變換為中心的活動(dòng)課程,他所編的中國(guó)化的幼兒故事、幼兒園設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)等更使后人受益無(wú)窮。
張雪門一生致力于中國(guó)幼稚園課程研究。早在上世紀(jì)20年代末,他就提出課程是適應(yīng)兒童生長(zhǎng)的有價(jià)值的材料,而生長(zhǎng)有因時(shí)因地的差異,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,因此課程的內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于兒童的現(xiàn)實(shí)生活。1970年,他在臺(tái)灣出版《中國(guó)幼稚園課程研究》一書,對(duì)他從北平到臺(tái)灣的近40年的課程研究作了總結(jié)。書中把“課程須和兒童的生活聯(lián)絡(luò)”作為課程標(biāo)準(zhǔn)第一條。他于1966年初步完成的“行為課程”體系則生動(dòng)再現(xiàn)了中國(guó)兒童的現(xiàn)實(shí)生活,無(wú)處不滲透著中國(guó)化的精神和理念。
看陳鶴琴、張宗麟、張雪門的本土化課程觀,不難找出他們的共同點(diǎn)——對(duì)兒童直接經(jīng)驗(yàn)的重視,對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的重視。這兩點(diǎn)是他們的課程取得成功推廣的根本原因,也是我們進(jìn)行課程改革可借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)。
三、適合國(guó)情的幼稚師范體系的建立
陶行知認(rèn)為舊的幼稚師范的最大缺憾是培養(yǎng)的學(xué)生理論脫離實(shí)際,連一所像樣的幼稚園都辦不起來(lái),所以要改革訓(xùn)練教師的制度。新型的幼師,是招收中學(xué)生,以幼稚園為中心,學(xué)生既在課堂上學(xué)習(xí)基本理論知識(shí),又在幼稚園中學(xué)習(xí)如何辦幼稚園。陶的辦校思想對(duì)今天幼稚師資教育的理論脫離實(shí)際的弊病無(wú)疑是一劑良方。
為真正實(shí)施改造民族的幼稚教育,張雪門認(rèn)為幼稚師范教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)為普及平民幼稚教育,具有改造民族素養(yǎng)的新一代國(guó)民而獻(xiàn)身的幼兒教育師資。他把這個(gè)總目標(biāo)落實(shí)到師范生的各科學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中,無(wú)論是孔德師范的“騎馬者應(yīng)從馬背上學(xué)”,還是北平幼稚師范的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)區(qū),都使學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到中國(guó)需要教育之迫切、自己能為教育事業(yè)獻(xiàn)身之光榮。
陳鶴琴建立的幼稚師范教育體系是他的活教育理論的實(shí)踐運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)教育與生活現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系是活教育理論的特征。1940年,陳鶴琴創(chuàng)辦江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校,在極其艱苦的條件下進(jìn)行“活教育”實(shí)驗(yàn),構(gòu)建起一個(gè)較為完整的適合中國(guó)國(guó)情的幼稚師范教育體系。以下對(duì)陳鶴琴的“活教育”幼稚師范教育體系的評(píng)價(jià)亦可作為對(duì)陶、張等人師范實(shí)踐的代表性評(píng)價(jià):它雖然實(shí)用主義教育色彩頗濃,但它“吸收歐美教育的長(zhǎng)處而去其短處”,同時(shí),“發(fā)揚(yáng)我國(guó)固有教育方法的優(yōu)良傳統(tǒng)”,更重要的是,它“以中國(guó)社會(huì)為其發(fā)展的基礎(chǔ);它是針對(duì)社會(huì)實(shí)情,適合大眾需要而發(fā)展起來(lái)的,它是中國(guó)社會(huì)的道地產(chǎn)物,所以,它才有可能在中國(guó)的土地上,發(fā)生深厚的影響”。
啟示與反思
20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)的幼教事業(yè)在反思蘇聯(lián)模式的同時(shí),開始面向世界,積極引入各國(guó)教育思潮和教育經(jīng)驗(yàn)。如蒙臺(tái)梭利教學(xué)法,二三十年代已引入過(guò),但遭到失敗,90年代重新推廣,至今方興未艾;正在推廣中的瑞吉?dú)W教學(xué)法也日益受到重視和接納。通過(guò)這二十多年的學(xué)習(xí),中國(guó)幼教界取得了不少成績(jī),但也存在不少問(wèn)題,如一味崇洋,認(rèn)為外國(guó)的東西都是好東西;如盲目追風(fēng)趕潮,今天學(xué)這個(gè),明天學(xué)那個(gè),似乎沒(méi)見過(guò)的都是好東西,等等。隨著中國(guó)加入WTO,中國(guó)幼教界的發(fā)展將日益國(guó)際化、全球化,于是,如何與國(guó)際接軌,如何向國(guó)外學(xué)習(xí),學(xué)什么,怎樣學(xué),已是非常現(xiàn)實(shí)的亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)上世紀(jì)二三十年代幼稚教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)的再認(rèn)識(shí),筆者獲得一些啟示。
一、新拿來(lái)主義——實(shí)驗(yàn)是橋梁,適合國(guó)情是通行證
綜觀中國(guó)近代學(xué)前教育的百年發(fā)展歷程,不難看出它是以向外引入為起點(diǎn),不斷調(diào)整適應(yīng)國(guó)情、并不斷向外學(xué)習(xí)的過(guò)程。其運(yùn)行公式大致為:模仿性學(xué)習(xí)——適應(yīng)性學(xué)習(xí)——自主發(fā)展性學(xué)習(xí)。在對(duì)外學(xué)習(xí)的問(wèn)題上,陳鶴琴的觀點(diǎn)是較為理性的:“這并不是說(shuō)美國(guó)化的東西是不應(yīng)當(dāng)用的,而是因?yàn)閮上聡?guó)情上的不同。有的是不應(yīng)當(dāng)完全模仿的,盡管在他們美國(guó)是很好的教材和教法但是在我國(guó)采用起來(lái)到底有許多不妥當(dāng)?shù)牡胤?。要曉得我們的小孩子不是美?guó)的小孩子,我們的歷史、我們的環(huán)境均與美國(guó)不同,我們的國(guó)情與美國(guó)的國(guó)情又不是一律;所以他們視為好的東西,在我們用起來(lái)未必都是優(yōu)良的?！蔽蚁?陳鶴琴的觀點(diǎn)并不只是他個(gè)人的,而是一個(gè)時(shí)代呼聲的縮影與代表。這
新論。上海中華書局,1936年,第64頁(yè).