道德講堂心得體會精選(九篇)
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第1篇：道德講堂心得體會范文
志愿者個人心得體會范文一
xx社區(qū)近年來積極開展各種學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，為推進社會主義精神文明建設(shè)做出一定貢獻。XX年以來，積極開展了各種形式的志愿服務(wù)活動：
一是大力開展包括道德講堂在內(nèi)的“精彩生活大講堂”系列活動，提升居民的公民道德素質(zhì)。
XX年成為全區(qū)道德講堂的樣板點,多次受到市委宣傳部xx處長的肯定。通過道德講堂活動的開展，凈化了社會風(fēng)氣，提高了人們的思想覺悟，豐富了人們精神生活，和諧了社區(qū)人際關(guān)系，取得良好的社會效益。為了切實推動這項活動，我社區(qū)首先組建了社區(qū)講師團，由xx市第五屆道德模范劉雄輝，xx區(qū)第六屆道德模范喻碧云、陳星、肖應(yīng)元，xx市十四中副校長黃伯球、團委書記劉康、xx市四中團委書記文玲、社區(qū)居委會主任毛良燕、社區(qū)專干萬新為講師團成員。其次，積極實施開辦好大講堂系列志愿服務(wù)活動，努力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，社區(qū)與xx市四中聯(lián)合開展精彩生活大講堂系列志愿服務(wù)活動，積極開展防災(zāi)防空避險、心理疏導(dǎo)、普通話培訓(xùn)、舞蹈賞析、道德講堂等服務(wù)。將樹典型與學(xué)模范宣講結(jié)合起來，實現(xiàn)公民道德素質(zhì)和社會文明程度的進一步提高。發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，全年開展各種講堂24次，分為兩個階段進行，XX年4月-6月為第一階段，9-11月為第二階段。現(xiàn)已完成18次，其中僅道德講堂就已完成7次，受眾達到1900人次以上，每次道德講堂開講前我們請市委宣傳部或區(qū)委宣傳部相關(guān)人員及xx有關(guān)新聞媒體參加，其他講堂則請轄區(qū)單位文明創(chuàng)建工作負責(zé)人、社區(qū)老黨員及居民群眾參加。xx區(qū)區(qū)委書記xx、團市委副書記xx等還在“精神生活大講堂”啟動時，親臨講堂現(xiàn)場進行指導(dǎo)、給予關(guān)懷，使志愿者們深受鼓舞。
XX年計劃開展8次，于3月4日開展了進學(xué)校的以助人為樂為主題的道德講堂，5月還將與xx小學(xué)開展針對少年兒童的誠信教育道德講堂。6月將進單位、進社區(qū)進行宣講道德模范事跡。
為了提高道德講堂的感染力，社區(qū)組織xx愛樂合唱團的文藝志愿者在唱歌曲環(huán)節(jié)大聲領(lǐng)唱，帶動了全場。在市十四中進行的針對青少年的道德講堂讓許多學(xué)生們淚流滿面，靈魂深深地受到了洗禮。達到了教育人引導(dǎo)人的作用。由于道德模范的事跡真實而感人，加之現(xiàn)場氣氛營造得好，參加活動的區(qū)文明辦的領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)點社區(qū)的單位--xx區(qū)機關(guān)黨委的同志和許多學(xué)生當(dāng)場感動得流下熱淚。此外，社區(qū)還組織xx愛樂合唱團的志愿者們參加區(qū)道德講堂總堂、楓橋湖街道道德講堂、社區(qū)文化活活動中心道德講堂分別引領(lǐng)了合唱，哄托了道德講堂的氣氛，助推了道德講堂更好地開展，社區(qū)的這種做法受到區(qū)文明辦的肯定 。社區(qū)還按高標(biāo)準布置了道德講堂，新建了13塊不銹鋼宣傳欄，大力宣傳道德模范及先進人物的事跡，弘揚社會正能量。社區(qū)于今年榮獲 XX年度全市“雷鋒號”志愿者工作站。
二是社區(qū)與xx市龍根綠光彩事業(yè)協(xié)會合作，實現(xiàn)合作共贏。
通過強強聯(lián)手，積極開展志愿服務(wù)活動，逐步實現(xiàn)了志愿服務(wù)活動的規(guī)范化、日?；?、制度化。相繼開展了6月30日關(guān)愛老黨員及7月13日關(guān)愛空巢老人的活動，7月28日開展了關(guān)愛留守兒童活動，8月24日天宏義賣幫扶大病小孩的活動，10月2日火車站學(xué)雷鋒引路等十多次志愿服務(wù)活動。這些活動在xx日報或樓區(qū)政府網(wǎng)上進行了報道。
三是深入開展學(xué)習(xí)雷鋒的主題志愿服務(wù)活動。
為弘揚雷鋒精神，引導(dǎo)人們用實際行動學(xué)習(xí)雷鋒精神，xx社區(qū)響應(yīng)市委書記關(guān)于環(huán)境整治的號召，聯(lián)合街道辦事處團委結(jié)合3月5日“學(xué)雷鋒”而積極開展的環(huán)境整治行動。通過這次學(xué)雷鋒活動對xx小區(qū)24棟居民樓進行了全面的環(huán)境整治，消除衛(wèi)生死角16處，清理積存垃圾4車，活動取得了實實在在的成效。社區(qū)還開展了多次針對環(huán)境衛(wèi)生及環(huán)境保護相關(guān)的志愿者活動。這些活動的常態(tài)化開展美化了社區(qū)環(huán)境，也凈化了志愿者的靈魂。
四是開展敬老愛幼的活動，讓尊老愛幼深入人心。xx社區(qū)重老敬老愛老，將老年人的冷暖時常掛在心頭。僅XX年扶貧幫困資金就達6萬多元，其中很大一部分用于扶助關(guān)愛老年人。我們有一名叫張雙五的志愿者義務(wù)服務(wù)社區(qū)老年人七年，淡泊名利，社區(qū)積極宣傳他的事跡，并號召全體居民向他學(xué)習(xí)。社區(qū)工作人員帶頭敬老愛老，通過引導(dǎo)，社區(qū)愛老助老敬老觀念逐漸深入人心。我們還針對少年兒童對科技知識的濃厚興趣，聯(lián)合有關(guān)部門開展參觀航天展覽，使他們受到很好的啟發(fā)，從小培養(yǎng)愛祖國、愛科學(xué)的情懷。xx小區(qū)3棟有一戶單親家庭，母親有心理障礙，女兒鄭璇精神上受到生活中多重打擊加上母親對她的影響，XX年開始精神失常，長期在床不下地、不出門、不洗澡，社區(qū)工作人員請心理輔導(dǎo)老師多次上門和鄭璇溝通，緊急進行住院治療，費用由社區(qū)協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決，加上心理輔導(dǎo)老師經(jīng)常性地談心、交朋友，使xx大有好轉(zhuǎn)。為xx尋得社會愛心人士資助3000元及一些生活物質(zhì)，極大地改善了生活條件。社區(qū)還請鄭璇的母親上心理輔導(dǎo)課，引導(dǎo)她在家合理教育女兒，盡量不要埋怨、斥責(zé)孩子。目前xx在各方面的關(guān)心下已在xx小區(qū)內(nèi)一家早餐店打工，還經(jīng)常參加社區(qū)組織的社會公益活動。以自己的能力來回報社會。
志愿者個人心得體會范文二
20XX年，社區(qū)志愿服務(wù)大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，不斷開拓工作領(lǐng)域，以社區(qū)志愿服務(wù)為新的增長點和著力點的志愿服務(wù)活動正向著持久、規(guī)范、制度化的方向發(fā)展。
一、注重隊伍建設(shè)，完善服務(wù)體系
為了切實把志愿服務(wù)站工作落到實處，把志愿服務(wù)意識和回報社會理念深入居民，我社區(qū)成立了志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組及多支志愿者服務(wù)隊伍，先后開展了為老服務(wù)、科普宣傳、法律援助、禁毒志愿者等一系列志愿服務(wù)活動，得到了社區(qū)志愿者的積極響應(yīng)，產(chǎn)生了良好的社會影響。
二、開展各項活動，確保社區(qū)各項志愿服務(wù)正常有序。
1、清潔社區(qū)，愛護家園。社區(qū)志愿者定期開展打掃社區(qū)衛(wèi)生、為居民宣傳政策法規(guī)安全知識等服務(wù)活動，平日里打掃小區(qū)的衛(wèi)生死角，維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，還居民一個整潔、舒適、健康的生活環(huán)境。在當(dāng)前全民創(chuàng)建文明城市的號召下，志愿者積極組織開展各類宣傳及實干活動，為社區(qū)清潔全力出擊。
2、便民利民。社區(qū)志愿站定期開展大型便民利民服務(wù)活動，各志愿者隊伍為居民提供心理咨詢、計劃生育、修傘、修鞋、修自行車、理發(fā)等各種便民服務(wù)。
3、維護社區(qū)治安。對社區(qū)進行全天治安巡邏，有效維護了社區(qū)治安，將在巡邏過程中發(fā)現(xiàn)的不安全因素或存在的各種隱患及時傳達給社區(qū)，極大地消除了安全隱患，同時在巡邏過程中，志愿者還對不文明行為進行勸導(dǎo)，有力維護了小區(qū)的文明、安全、穩(wěn)定。
4、幫困服務(wù)。社區(qū)組織各志愿者隊成員于節(jié)日、不定期對社區(qū)低保人員、獨居老人、殘疾人等特殊人群進行慰問關(guān)懷，平日里經(jīng)常上門詢問生活情況，發(fā)現(xiàn)困難，及時給予幫助。在春節(jié)期間，社區(qū)組織幫困志愿者一起上門走訪了困難群眾，給他們送去了生活必須品。不定期上門為居民修理電器、照料困難人員、解決生活困難。
5、科普宣傳。社區(qū)法律服務(wù)志愿者、科普宣傳志愿者不定期上門為居民傳播科學(xué)、法律，為其提供法律援助。不定期對居民以講座、座談等形式進行各類科學(xué)文化知識的教育與傳播。青少年寒暑假期間，文體志愿隊還特地組織學(xué)生學(xué)跳健身操、舞蹈、唱歌等，豐富學(xué)生假期生活，給他們創(chuàng)造良好的校外文化教育氛圍。
第2篇：道德講堂心得體會范文
繆志紅：2015年年初，省委宣傳部、省婦聯(lián)開展尋找“最美家庭”活動，通過電視、網(wǎng)絡(luò)尋找和各級組織推薦，挖掘和宣傳群眾身邊的“最美家庭”?！白蠲兰彝ァ辈辉O(shè)門檻，有感人事跡的家庭，都可推薦或自薦。如此“接地氣”的評選標(biāo)準，很快引起社會關(guān)注，掀起發(fā)現(xiàn)美、收獲美、傳播美的熱潮。尋找最美家庭活動，猶如一顆投入湖心的小石子，在平靜的湖面上蕩起一圈圈波紋，四個月里全省共有200萬戶家庭參與各類尋找活動。7月14日，我省表彰了50戶“江蘇最美家庭”，同時啟動了“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動。
《莫愁》：咱們省婦聯(lián)是想通過“最美家庭”巡講團走進鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、機關(guān)、道德講堂及市民廣場，將“最美精神”中蘊含的社會主義核心價值觀傳遞到千家萬戶。這是為了放大尋找“最美家庭”活動成果，發(fā)揮“最美家庭”榜樣示范力量，突出群眾的參與和互動。請您就此談?wù)勅f場巡講活動有哪些特色。
繆志紅：我們“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動主要特色有三點：
一是部署有序，“最美巡講”列入規(guī)定動作。省婦聯(lián)將“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講定為尋找“最美家庭”、傳播“最美精神”的重要舉措。省委宣傳部在制訂2015年社會主義核心價值觀行動方案時，將萬場巡講活動作為培育踐行社會主義核心價值觀的重要載體專門列出。從啟動“最美家庭講好家訓(xùn)”活動以來，各級婦聯(lián)舉全力推進，多市成立巡講活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確巡講任務(wù)，建立巡講師資庫，突出全媒體宣傳，因地制宜、各展特色地組織開展“最美巡講”，充分展示和傳播各地“最美家庭”的道德魅力。
二是形巧意深，“最美足跡”遍布各地，融入群眾。為了讓“最美家庭”的事跡為更多群眾所知、所學(xué)，各地將這種“最美課堂”送進了村、社區(qū)，送進了機關(guān)、企業(yè)、軍營，甚至送進了女子監(jiān)獄、收教所等特殊場所，同時也送進了道德講堂和學(xué)生課堂?！白蠲兰彝ァ笔论E巡回報告被基層群眾美譽為“流動的‘最美課堂’”。在各級各地的“最美講堂”上，既有“最美家庭”自己講述好家風(fēng)好家訓(xùn)，又有巾幗志愿者以文藝形式演繹“最美家庭”的美德故事，還有村、社區(qū)干部點評尋找過程，群眾發(fā)表觀摩感言，更有愛心人士結(jié)對幫扶有困難的“最美家庭”，給予困難家庭吸納就業(yè)、幫助治病等扶助。“最美講堂”講述的是群眾身邊熟悉的人、熟悉的事，更加吸引了群眾的參與積極性。截止2015年12月31日，全省各級婦聯(lián)組織“最美家庭”巡講11782場，其中，市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）舉辦7284場，各級機關(guān)單位舉辦1466場，企業(yè)開展1696場，、武警部隊、監(jiān)獄和收教所開展98場，學(xué)校開展1238場，直接或間接影響1000余萬群眾。
三是影響廣泛，“最美精神”引發(fā)共鳴，帶動實踐。“最美家庭講好家訓(xùn)”每場巡回報告會宣講的故事，均來自各地群眾層層推薦出來的典型家庭，力求用最樸素、最貼近群眾心靈的語言講述好“最美事跡”。各級婦聯(lián)組織在每期的巡講會上，都會邀請黨政分管領(lǐng)導(dǎo)到場，富有感染力的形式、深刻的內(nèi)涵、感人的事跡，受到各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與肯定。在尋找“最美家庭”及“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動中，各級婦聯(lián)干部作為參與者和組織者，自發(fā)撰寫心得體會文章。省婦聯(lián)組織開展了“與‘最美家庭’同行”主題征文活動，收到來自各地的稿件400余篇。這些征文記錄著“最美家庭”尋找和宣傳過程中群眾的真感情、真感悟，也記錄著群眾發(fā)現(xiàn)美、接納美、學(xué)習(xí)美的愿景，深深地感染并激勵著婦聯(lián)人繼續(xù)前行，凝聚起越來越強大的美德正能量。
《莫愁》：“最美家庭講好家訓(xùn)”在群眾中影響力如何呢？
繆志紅：各地“最美講堂”上，講述的真實故事，分外打動人、鼓舞人。在現(xiàn)場，時?？梢娪^眾不停抹淚的場景，很多觀眾用手機錄音、攝像，說要回家給孩子講講“最美家庭”的故事。一位女性在觀看了根據(jù)最美家庭事跡創(chuàng)作的《婆媳情》等節(jié)目后說：“說的是家鄉(xiāng)話，唱的是民間曲，演的是身邊人，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)陌駱樱档梦覀兒煤脤W(xué)一學(xué)?！?/p>
“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講已成為“群眾演、群眾說、群眾評、群眾學(xué)”的“最美課堂”，其中蘊含的社會主義核心價值觀，通過一場場巡講滋潤千家萬戶，最大限度放大了“最美家庭”的榜樣示范效應(yīng)，感召更多的家庭努力向善、爭做“最美”。在我們開展的“與‘最美家庭’同行”主題征文活動中，一位投稿人寫道：“對照最美典型，我們會很容易發(fā)現(xiàn)自身的不足和短處，在感動的同時，要真誠地學(xué)習(xí)家庭美德、踐行家庭美德，從自身做起，從小事做起，一點一滴地學(xué)習(xí)，一點一滴地改變，努力將自己的家庭也建設(shè)成為最美的和諧家庭?！?/p>
《莫愁》：繆主席，請您談?wù)勏乱徊焦ぷ鞔蛩恪?/p>
繆志紅：“最美家庭”系列活動已經(jīng)列入全省《構(gòu)筑道德風(fēng)尚建設(shè)高地行動方案》，在設(shè)計上會更加注重發(fā)揮婦女兒童之家的吸鐵石作用，社會發(fā)動力度也會更大。我們下一步主要工作是：
一要抓常態(tài)。繼續(xù)以全省兩萬多個婦女兒童之家為陣地，以群眾為主體，堅持不懈地抓家訓(xùn)巡講，繼續(xù)開展“接地氣”的活動，繼續(xù)吸引廣大婦女和家庭踴躍參與、從中受益。
二要抓覆蓋。將尋找“最美家庭”、“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動從有形陣地向網(wǎng)絡(luò)陣地延伸，充分發(fā)揮微博、微信、微電影等新媒體的傳播作用，推動尋找“最美家庭”、萬場巡講等活動進入立體宣傳的“微時代”，吸納一批年輕女性、職業(yè)女性、知識女性積極地參與其中。還要注重固化延展已有的巡講成果，將“最美家庭講好家訓(xùn)”萬場巡講活動打造成我省構(gòu)筑道德風(fēng)尚高地的“最美名片”。
第3篇：道德講堂心得體會范文
一、創(chuàng)新育人模式促進學(xué)生健康成長
學(xué)校堅持“成人先于成才,成長先于成功”的育人理念,以賞識激勵師生,發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會的合力教育作用,遵循“知、情、意、行相統(tǒng)一”的德育規(guī)律,充分利用一切教育資源,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺。
1.賞識激勵,成就師生。2007年學(xué)校引進賞識教育,國際賞識教育專家周弘、曾桂安多次到學(xué)校講學(xué)。學(xué)校倡導(dǎo)教師把微笑、激勵帶進課堂,把信任的目光投向?qū)W生,把尊重賞識的理念自覺滲透到教育行為之中,形成和諧的育人氛圍。學(xué)校利用課余時間及寒暑假進行賞識教育理念的全員培訓(xùn),培訓(xùn)的形式有報告會、觀看視頻講座、個案分析、談心得體會、經(jīng)驗交流、課堂實踐等。經(jīng)過5年努力,學(xué)校教師對賞識教育的理念耳熟能詳,并能把這種理念自覺運用到教育教學(xué)實踐中,無論是課堂教學(xué)還是學(xué)生的日常行為習(xí)慣,無論師生關(guān)系還是同學(xué)友情,都大有改觀。
2.增強家校教育合力。1987年學(xué)校率先創(chuàng)辦了家長學(xué)校,而且堅持不懈,日趨完善,每年定期辦4次講座,培訓(xùn)全校學(xué)生家長。不斷完善家長學(xué)校的內(nèi)容和形式,除了組織家長聽講座、看影碟之外,還以班級為單位,通過教師個案分析、家長互相交流、專家現(xiàn)場解答等形式對家長進行多樣化培訓(xùn)。創(chuàng)新家長會形式,讓學(xué)生家長與老師互動交流。建立了校級、年級、班級三級家長委員會。開發(fā)家長的教育資源,請有意愿為學(xué)生服務(wù)的家長做“志愿教師”,發(fā)揮家長特長,開展“人文、安全、健康、科技等”選修課或講座。實現(xiàn)了家長和教師的溝通,拉近了學(xué)生和家長之間的距離,使家校形成強大的教育合力。
3.溝通對話解心結(jié)。為幫助學(xué)生解決青春期存在的心理問題,培養(yǎng)健全人格,我們專門建立了心理咨詢室。特聘專、兼職心理輔導(dǎo)老師,專門接待來訪的學(xué)生和家長,通過心理訪談、心理咨詢熱線,架起了學(xué)生與家長、教師溝通的橋梁。在此基礎(chǔ)上,從2008年開始,在全校所有班級開展“面對面,溝通與對話”主題班會,全體同學(xué)及科任老師、家長、心理輔導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞青春期困惑、親子溝通、學(xué)習(xí)生活等話題,以答疑解惑、辯論、情景表演、親子互動等形式,進行面對面交流,得到了學(xué)生及家長的好評。
二、創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式促進教師發(fā)展
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展必須依靠教師,在教師隊伍建設(shè)方面臨河區(qū)第五中學(xué)堅持對教師實行人性化管理。按照“育人先育心,管人要關(guān)心,關(guān)心要真心”的宗旨,領(lǐng)導(dǎo)班子以“事業(yè)留人,發(fā)展留人,情感留人,待遇留人”的誠心對待教師。實行富有彈性的考勤制度;心系教職工冷暖,大到教職工的心態(tài)情緒,小到子女上學(xué),家人生病,婚喪嫁娶,事無巨細,力爭讓老師們天天有個好心情,都能感受到大家庭的溫暖。這樣老師們都對工作盡心竭力,為學(xué)校的發(fā)展甘于奉獻。
不僅如此,學(xué)校還多措并舉,發(fā)展教師,提升教師。
1.加強教師發(fā)展培訓(xùn)。學(xué)校通過“集中培訓(xùn)工程”加大新課程改革理念的培訓(xùn)力度。一是利用寒暑假,每年組織兩次教師業(yè)務(wù)集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有名師、名家報告會、視頻講座,教師個案分析,課改經(jīng)驗介紹、心得體會的交流等。二是學(xué)校撥出教科研專項經(jīng)費,通過“走出去,請進來”的形式更新教師的教學(xué)理念,提高教師的研發(fā)能力。從2009年到2012年,學(xué)校先后派出60多名教師去山東杜郎口中學(xué)、南京東盧中學(xué)、河南鄭州102中學(xué)、鄭州第五中學(xué)以及蘭州、呼和浩特市、包頭市、烏海市等地學(xué)習(xí)考察,制定課改的基本模式,同時邀請了內(nèi)蒙古教科所的學(xué)者專家、市區(qū)教研員以及區(qū)內(nèi)外教育專家及時給予指導(dǎo),從而進一步明確了課改的方向和目標(biāo),為課改鋪平了道路。
2.賽課提高教學(xué)水平。常年堅持合格課、研討課、示范課競賽,參賽教師各顯其能,先進的教學(xué)理念,先進的教學(xué)手段在課堂中得到了實際的運用。評比中,一改過去的評價標(biāo)準,由評教師的教到評學(xué)生的學(xué),由關(guān)注教師授課水平到關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師由“演員”變“導(dǎo)演”,課堂由“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。
3.開發(fā)集體智慧,發(fā)揮團隊力量。充分發(fā)揮集體備課作用。改變過去教研組內(nèi)聽評課,人人頭上摸一把的局面。采取名師引路上示范課,年輕教師磨課,反復(fù)聽,反復(fù)評,真正讓年輕教師聽課有所得,上課有所獲?；ブ鷰头稣w提高:通過“藍青工程”,師徒結(jié)對幫教,讓年輕教師盡快成長;通過“崗位練兵工程”,名師引路,反復(fù)磨課,讓教師盡快成熟;通過教師參與導(dǎo)學(xué)案的編寫,提高駕馭教材的能力,轉(zhuǎn)變教師的角色;通過集體互助工程,讓教師們優(yōu)勢互補,資源共享,實現(xiàn)新老教師的共同進步,為教改做好充分的準備。
4.注重交流反思。為了分享每位教師的寶貴經(jīng)驗,取長補短,互相借鑒。每次全校例會上,安排3~5分鐘,讓每個老師輪流發(fā)言,介紹自己的教育教學(xué)心得、個案反思,從不同角度進行交流,收到了意想不到的效果。
三、創(chuàng)新教科研模式提高教學(xué)質(zhì)量
科研引路,專家引領(lǐng),堅持校本教研,加強教材深度開發(fā),積極開展課題研究,大力推進課堂教學(xué)改革,形成學(xué)?？蒲袆?chuàng)新的新格局。
第4篇：道德講堂心得體會范文
一、實習(xí)社區(qū)情況
筆者所實習(xí)的前后北岸社區(qū)，是常州市天寧區(qū)天寧街道的明星社區(qū)。社區(qū)辦公用房、活動用房總面積800多平米，社區(qū)服務(wù)涵蓋居民事務(wù)服務(wù)、道德講堂、社區(qū)治安、社區(qū)福利服務(wù)、青少年服務(wù)、老年人活動、公益服務(wù)、中介服務(wù)、微償有償服務(wù)等。社區(qū)信息化平臺有城鄉(xiāng)信息化平臺、天寧區(qū)社會治理聯(lián)動平臺等，每日更新社區(qū)信息平臺通知，及時報道社區(qū)動態(tài)，宣傳黨建活動，公開透明社區(qū)財務(wù)狀況，弘揚社區(qū)精神。社區(qū)以“網(wǎng)格化”為主要工作方法，由每位社工負責(zé)相應(yīng)區(qū)域。另有常州市首家青少年事務(wù)服務(wù)中心，并配有兩名青少年專職社工。其他主要服務(wù)項目有360慈善超市、民藝手工坊和宜然冷凝皂坊、“青系列”青少年事務(wù)服務(wù)中心、“創(chuàng)業(yè)堂”“議事堂”“詩賦堂”“丹青堂”等居民文化活動中心。
二、社區(qū)青少年工作專業(yè)化
筆者所負責(zé)的社區(qū)青少年活動，也是今年社區(qū)打造的品牌特色。社區(qū)在團區(qū)委、街道政協(xié)工委、計生辦等政府部門的牽頭和帶動下，打造了以重點青少年為服務(wù)對象的陽光天地青少年事務(wù)服務(wù)中心、為農(nóng)民工及外來務(wù)工人員子女提供經(jīng)常性志愿服務(wù)的希望來吧志愿者服務(wù)陣地以及人大政協(xié)委員聯(lián)系青少年事務(wù)工作站等青少年專業(yè)服務(wù)項目。以社區(qū)希望來吧為例，希望來吧是江蘇省共青團打造的關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)陣地。來吧擁有啟動資金5000元，并且要求配置各項滿足青少年成長需求的硬件設(shè)施，以及長期結(jié)對的志愿者團隊。作為來吧負責(zé)人，采用個案與小組相結(jié)合的工作方法提高青少年素質(zhì)，培養(yǎng)青少年自助互助能力，并通過社區(qū)公益活動來擴大社會反響，達到社區(qū)共同參與，共建青少年健康成長社會大環(huán)境的效果。
目前，來吧內(nèi)有服務(wù)對象13人，多數(shù)是雙職工子女，他們放學(xué)后無人看管，由社區(qū)工作者和志愿者將其接到社區(qū)托管。對于這13名服務(wù)對象開展個案輔導(dǎo)計劃，通過與其家長的交談以及社區(qū)層面了解的情況，對他們的基本資料、家庭背景等情況建立檔案。通過問卷調(diào)查的方式了解到這些孩子的心理狀態(tài)、自我意識及行為模式的基本水平，對于較為緊急或者明顯的問題記錄在案，并著力解決。定期與他們進行個案交談，了解思想動態(tài)及改變趨向。小組工作同時并舉，圍繞未成年思想道德建設(shè)的要求，以提高青少年文明守禮意識，養(yǎng)成青少年“8禮規(guī)范”為目標(biāo)，青鷹少年展翅行動已在逐步落實中。展翅行動是以青少年成長小組的形式開展的，行動以養(yǎng)成青少年文明守禮為目標(biāo)，具體分為四個階段八次活動來展開。主要分為醞釀期、含苞期、怒放期和升華期。
醞釀期包括來吧的建設(shè)、志愿者的招募培訓(xùn)和建檔、了解服務(wù)對象，做好初次評估。
含苞期的目標(biāo)在于培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)興趣、溝通意識和社會意識。通過“青翼課堂”學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃、“青藤之家”青春期思想教育服務(wù)計劃、“小成說法”青少年維權(quán)自護教育等教育講座活動樹立青少年社會主義核心價值觀。
怒放期即將意識轉(zhuǎn)化為實踐的過程。通過前階段的意識培養(yǎng)，養(yǎng)成青少年文明禮儀行為。在學(xué)習(xí)生活中踐行青少年的道德文明，同時通過孩子之間自助互助的方式，進一步加強青少年道德規(guī)范行為。主要開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣，我為城市添光彩”、“與文明同行 從小事做起”與社區(qū)老干部結(jié)對牽手活動；“文明出行 做可愛常州人”創(chuàng)建文明路口志愿者上崗服務(wù)；“感恩責(zé)任”活動，倡導(dǎo)孩子匯報父母，利用假期為父母做家務(wù)并記錄心得體會，分享交流活動；以歡度勞動節(jié)為契機，開展“講禮儀、講節(jié)儉、知感恩”活動，為父母、社區(qū)弱勢群體多做好事、實事等。同時，保證小組規(guī)范守則的遵守，注意小組沖突的解決，制定合理的獎勵機制，激勵小組成員完成小組活動，達到小組目標(biāo)。
升華期更注重青少年活動的社會影響，通過青少年參與到社會公益事業(yè)中，擴大社會公益的反響，也有助于營造青少年健康成長的社會文化環(huán)境。例如，“希望皂坊”特殊兒童服務(wù)計劃和“動手做吧”手工藝制作活動，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力，建立青少年幫扶意識；“創(chuàng)E工坊”就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)計劃；“慈善超市”社會關(guān)愛服務(wù)計劃；“沐浴陽光――未成年人心理健康千場巡講”；“藍天行動”倡導(dǎo)凈化網(wǎng)絡(luò)、整治校園周邊環(huán)境行動等。
三、反思
第5篇：道德講堂心得體會范文
【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新精神 社會實踐 社會責(zé)任 有效形式
【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0032-02
黨的十提出了“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀。在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表的講話中提到，要“講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力。而當(dāng)代青年大學(xué)生作為未來國家建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興之路上的中堅力量，他們的價值觀不僅與個人的發(fā)展緊密相關(guān)，更關(guān)系到民族復(fù)興的進程與發(fā)展。由此觀之，幫助青年學(xué)生了解和利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價值觀，則顯得尤為重要。
一、大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認知現(xiàn)狀
調(diào)查顯示，大學(xué)生對傳統(tǒng)文化出現(xiàn)不認同、不了解和不自信的態(tài)度，體現(xiàn)在認識和關(guān)注程度明顯不足。
1.缺乏對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)的認知。隨著新鮮事物的不斷出現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生的精力往往在不知不覺中被分散，而最為重要的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)卻逐漸被淡忘。
2.了解中華逐漸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道較為匱乏。當(dāng)今時代了解信息的渠道極大豐富，可當(dāng)代大學(xué)生卻并未真正掌握簡潔方便的了解中華逐漸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道。
3.對于弘揚中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)活動的關(guān)注度和參與度不足。由于缺乏對優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的了解和認同，當(dāng)弘揚中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)活動推出時，大學(xué)生對于此類活動關(guān)注和參與的熱情明顯不足。
4.文化創(chuàng)新意識較為薄弱。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的今天，卻無法充分利用微信、微博等全新的媒體平臺，進行屬于自己的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新。
二、“知、書、達、禮”基本內(nèi)涵
進行以“知、書、達、禮”為核心的，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的實踐。結(jié)合學(xué)生特點，以“知”即認知傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)，以“書”即品味傳統(tǒng)文化精髓為提升，以“達”即弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神為重點，以“禮”即實踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化行動為目標(biāo)，通過四位一體的品牌活動項目和具有特色且符合時代特征的活動模式，在不同學(xué)院的同學(xué)進行分層分類引導(dǎo)，打造大學(xué)生課外的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培育體系，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新實踐，使廣大同學(xué)不斷增強文化自信，民族自豪感，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育方法
1.是設(shè)立分層分類的引導(dǎo)模式
以知、書、達、禮四個維度為方向，在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生課余生活，在不同學(xué)院設(shè)定不同的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育的目標(biāo)，使學(xué)生在不同的階段都有相對穩(wěn)定學(xué)習(xí)研究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的項目，形成弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃厚的文化氛圍，使學(xué)生在對學(xué)習(xí)領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上形成自覺。比如國際教育學(xué)院側(cè)重家國情懷、尊師孝親，友善同學(xué)的傳統(tǒng)美德方面；法學(xué)院側(cè)重進取精神、責(zé)任意識、誠信意識的養(yǎng)成；經(jīng)濟學(xué)院側(cè)重利益觀、人格塑造等方面。在各個小范圍教育在有重點的同時，也能夠做到統(tǒng)籌兼顧。
2.建立四位一體的活動模型
（1）“知”，把認知傳統(tǒng)文化內(nèi)涵作為基礎(chǔ)，增強同學(xué)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。
①開展國學(xué)講堂。依托大學(xué)的文化優(yōu)勢，在課外開設(shè)國學(xué)大講堂。定期邀請專家、學(xué)者開設(shè)專題講座。建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講授體系通過古典名著漫談、先秦諸子思想研究等主題講座，使傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀良性結(jié)合，促進當(dāng)今大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀的養(yǎng)成。通過普及國學(xué)知識，增強大學(xué)社國學(xué)素養(yǎng)及道德素養(yǎng)。
②開展傳統(tǒng)節(jié)日漫談。在我國的幾個重要傳統(tǒng)節(jié)日，采用線上線下師生集體過節(jié)的方式，在一起漫談我國的傳統(tǒng)節(jié)日，用節(jié)日氛圍引導(dǎo)同學(xué)了解國人自古以來對美好生活的憧憬和愿望，增強同學(xué)人生成長的責(zé)任感和動力，同時也讓同學(xué)感受學(xué)校的關(guān)心與呵護。
③舉辦勵志故事匯。選取重要歷史人物或事件，以故事匯的形式，結(jié)合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，制作相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，通過微博、微信等平臺進行推送，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，感悟歷史人物的人生觀，重大事件的內(nèi)在本質(zhì)等。
④打造文化品鑒會。使學(xué)生親身感受中華傳統(tǒng)文化魅力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升。在學(xué)業(yè)上，我們需要學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以此為根基，讓同學(xué)們承擔(dān)起傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要使命。發(fā)揮同學(xué)特長，開展“品茗知味”茶藝表演會，由茶藝師向社員講解茶文化、茶具、茶類的有關(guān)知識，并現(xiàn)場表演茶藝，沏出一杯杯芳香馥郁的茶供社員品嘗，在把盞品茗中體悟中華茶文化的豐富內(nèi)涵。此外還有書法教學(xué)、太極流、京劇賞析、中國結(jié)等傳統(tǒng)工藝制作的展示等，吸引學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化。
（2）“書”，把品味傳統(tǒng)文化精髓作為提升，倡導(dǎo)品讀經(jīng)典，在閱讀中增強大學(xué)生文化修養(yǎng)。
第6篇：道德講堂心得體會范文
【關(guān)鍵詞】小學(xué)生對抗行為教學(xué)藝術(shù)
【中圖分類號】G625 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0207-01
目前，多數(shù)學(xué)生的沖突行為都發(fā)生在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境里，且沖突的對象多為老師、同學(xué)及校規(guī)校紀，因此，學(xué)生的對抗行為是一種復(fù)雜的個體行為，既是社會學(xué)的研究范疇，也是廣大教育工作者進行教學(xué)研究的領(lǐng)域。
一、學(xué)生對抗行為的表現(xiàn)
按照行為表現(xiàn)的明顯程度，學(xué)生的對抗行為表現(xiàn)方式可以分為隱性對抗行為和顯性對抗行為。
（一）隱性對抗行為
所謂隱性對抗行為就是比較溫和、隱蔽的對抗行為，多發(fā)生于高年級。具體可表現(xiàn)為衣著怪異、疏離學(xué)校和消極厭學(xué)。有的學(xué)生為了標(biāo)新立異，顯示與眾不同，即便是統(tǒng)一的校服也能加進流行的元素，例如在校服褂子或是白襯衫上加入字母、卡通等學(xué)生們最愛的圖案彩繪，或是寬松的校服褲子改成時髦的小腳褲。還有就是與眾不同的發(fā)型，例如男生們“長發(fā)飄飄”，而女生們卻一個個“干凈利落”，總之，就是要“個性”和“自由”，要與大多數(shù)人不一樣，要沖破學(xué)校的循規(guī)蹈矩。疏離學(xué)校、消極厭學(xué)的表現(xiàn)主要有遲到、早退和曠課，上課講話或開小差；厭學(xué)，不能按時按質(zhì)按量完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，甚至常常不交作業(yè)，瞧不起甚至嘲笑成績好的學(xué)生，不愿與他們交往等。
（二）顯性對抗行為
較之于隱性對抗行為，顯性對抗行為表現(xiàn)得要更加激烈、明顯，專指學(xué)生個體與其他社會個體發(fā)生的直接的、正面的沖突和抵制。例如動不動就沖撞家長、離家出走；在課堂上故意擾亂課堂秩序，引起其他學(xué)生的注意，和教師對著干，挑戰(zhàn)教師的忍耐底線；在日常生活中，脾氣暴躁，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生口角，甚至大打出手、打群架。
學(xué)生身上出現(xiàn)這些對抗行為，既有社會方面的原因，也有學(xué)校方面的原因以及學(xué)生自身方面的原因，例如學(xué)校和家庭教育的缺失和不到位、社會偏激輿論的影響、網(wǎng)絡(luò)傳媒的負面影響、教師自身素質(zhì)不高經(jīng)驗不足等，因此，處理學(xué)生的對抗行為，需要家庭、教師以及社會的全體配合。
二、處理學(xué)生對抗行為的藝術(shù)
（一）相互配合，創(chuàng)辦家長教育學(xué)校
毫不客氣地講，現(xiàn)在的“00后”和“10后”都是被寵壞的一代，他們從小生活在長輩及父母的寵愛里，吃穿用度都不缺，也沒有吃過什么苦，可以說是嬌生慣養(yǎng)，從而慣出了許多“公主病”。例如脾氣大、易沖動，凡事有一點不順心就發(fā)脾氣、鬧情緒；我行我素，想干什么就干什么，不計較后果；心理脆弱，抗挫折能力差等。家庭教育作為未成年人教育的一個關(guān)鍵因素，家長的教育理念以及文化素養(yǎng)直接關(guān)系到孩子的健康成長，因此，教育部門應(yīng)當(dāng)與學(xué)校合作，由政府出資、學(xué)校出地，創(chuàng)辦家長教育學(xué)校，組織家長定期進行教育培訓(xùn)。家長學(xué)校的授課方式要不拘一格，既可以聘請教育專家做專題講座，也可以組織家長交流會，請家長們分享教子秘方（尤其是表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的家長，可以邀請他們分享家庭教育經(jīng)驗供所有家長共享），還可以通過觀看影視教育作品，讓家長們談?wù)動^后感，從中摸索出教育孩子的方法。
（二）尊重孩子，提高自身修養(yǎng)水平
小學(xué)生也是愛面子的，因此教師在處理學(xué)生對抗行為的過程中，要尊重孩子，不能“來硬的”，這樣只會讓孩子與班主任越來越遠。例如，有的孩子喜歡標(biāo)新立異，穿著打扮很怪異，班主任不能直接對其冷嘲熱諷，或強行勒令其改掉，而是要摸透他們的心理（即愛美、求新的心理），滿足這種心理，并順勢將學(xué)生引導(dǎo)到正確的穿著打扮上來；對于沖撞自己以及他人的對抗行為，教師不能仗著自己力氣大，以硬碰硬，而是要盡量將學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，然后調(diào)查學(xué)生沖撞的原因，對癥下藥；利用每周班會或周會時間開展道德講堂，講授人由學(xué)生自己來擔(dān)任，不一定要是成績好的學(xué)生，可以是班上任何一個學(xué)生，堅持自愿為主、指定為輔的原則，盡量讓每個學(xué)生都有上臺演講的機會。此外，教師還要通過學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)水平以及處理問題的能力。例如，定期對班主任進行培訓(xùn)并召開教師座談會，通過培訓(xùn)提高班主任的專業(yè)技能以及課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，搞活課堂氣氛，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而相應(yīng)緩解或消除學(xué)生的對抗行為；通過教師座談會，班主任與班主任之間、班主任與其他教師之間相互交流做好學(xué)生工作的心得體會，從而豐富班主任處理學(xué)生對抗行為的經(jīng)驗和技巧。
（三）學(xué)習(xí)法紀，構(gòu)建科學(xué)懲罰教育
處理學(xué)生的對抗行為尤其是顯性對抗行為，不能一味采用軟性政策，這會讓學(xué)生認為教師不敢對自己“動真格”，也就不會把教師的教育放在心上。因此，教師還要準確把握好度，必要時也可以采取一些硬性政策。所謂硬性政策不是指打罵學(xué)生，而是在明禮知法的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)的懲罰教育。關(guān)于這方面，有這樣一則小故事可以給班主任和家長們一些提示：據(jù)說華盛頓小時候的脾氣很差，于是他的父親告訴他“你每發(fā)一次脾氣，就將一枚釘子釘入墻里”，華盛頓照做了，果然后來他發(fā)脾氣的次數(shù)越來越少并最終改掉了亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。華盛頓父親的英明之處就在于他讓孩子接受一定的“懲罰”――釘釘子，這樣一個小小的懲罰，一方面讓他的壞脾氣有了發(fā)泄的渠道，另一方面，也讓他認識到了自己的脾氣有多壞，造成的破壞有多大。所謂懲罰教育，首先要讓學(xué)生知禮知法，即真正認識到自己錯了，但這只是第一步，也有的學(xué)生明知道自己的行為不對，但有時候還是難以控制自己，因此，教師可以通過構(gòu)建一些合理的懲罰教育方式來給學(xué)生們提供發(fā)泄的渠道，并時刻警示自己，例如學(xué)生每拖欠一次作業(yè)，其教學(xué)任務(wù)就要比其他學(xué)生多出10%，以此來促進學(xué)生及時按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任何人都無法達到完美，小學(xué)生出現(xiàn)對抗行為也屬正常。班主任要以一顆寬容友善的心對待他們、鼓勵他們，藝術(shù)性地化解掉他們的對抗行為。
參考文獻：
[1]馬冰冰，剖析學(xué)生對抗行為，捍衛(wèi)教師教的權(quán)利[J].中學(xué)生導(dǎo)報：教學(xué)研究，2013（26）.
[2]劉黨樺，如何面對學(xué)生對抗[J].基礎(chǔ)教育參考，2010（5）.
第7篇：道德講堂心得體會范文
按照《關(guān)于在部分單位中開展黨的群眾路線教育實踐活動查找問題的通知》[平黨辦發(fā)(2013)148號]要求，我院作為全縣教育實踐活動試點單位之一，在縣教育實踐活動工作組的指導(dǎo)下，堅持先行先試、創(chuàng)新開拓的原則，扎實有序做好各項工作。全院黨員干部以高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情、務(wù)實的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作精神，積極參與到教育實踐活動中，使我院黨的群眾路線教育實踐活動扎實有序推進，切實解決了醫(yī)院存在的突出問題，取得了顯著成效，現(xiàn)將開展工作情況匯報如下：
一、活動開展情況
自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，中醫(yī)院成立了教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責(zé)此項活動的開展。按照有關(guān)文件精神和黨的群眾路線教育實踐活動規(guī)定動作要求，醫(yī)院黨總支精心謀劃，科學(xué)安排，結(jié)合工作實際，制定了具有本單位工作特色的實施方案，方案內(nèi)容豐富詳細，時間節(jié)點明確，目標(biāo)任務(wù)清楚，便于學(xué)習(xí)、操作、執(zhí)行。2013年9月29日，醫(yī)院黨總支組織召開了動員會，對深入開展教育實踐活動進行了安排部署。同時通過召開黨員會議、中層干部會、懸掛標(biāo)語、編寫簡報等形式在全院范圍內(nèi)進行廣泛宣傳，形成良好的輿論氛圍。
教育實踐活動中，按照3個環(huán)節(jié)開展工作，共有47名黨員干部參加了學(xué)習(xí)教育。在整個教育實踐活動中，黨總支多次召開專題會議研究教育實踐活動，黨總支中心理論組定期組織進行集中學(xué)習(xí)，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，確定了調(diào)研課題5個；由各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員、黨員、群眾、患者代表、行風(fēng)義務(wù)監(jiān)督員、離退休職工等參加的各類座談會16次。通過改進服務(wù)流程、改善服務(wù)態(tài)度等多種形式深入開展了“兩滿意一提升”活動(即職工滿意、患者滿意，行風(fēng)建設(shè)工作進一步提升)，有效豐富了活動載體。
通過教育實踐活動，黨員干部普遍通讀了《論群眾路線—重要論述摘編》和自治區(qū)黨委書記李建華在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神和有關(guān)學(xué)習(xí)材料，共撰寫心得體會和調(diào)研文章60余篇。為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，醫(yī)院組織開展了以“百善孝為先”為主題的“道德講堂”活動，使學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。為廣泛征求黨員職工和患者群眾對醫(yī)院工作的意見，結(jié)合醫(yī)院“三訪三聽三查”：即走訪臨床科室聽職工呼聲查工作作風(fēng)、走訪患者聽患者建議查服務(wù)質(zhì)量、走訪“兩代表一委員”聽良策查管理，先后發(fā)放各類問卷調(diào)查表、測評表、意見表280余份，共征求意見和建議四個方面31條。為努力找準醫(yī)院存在的問題，明確今后努力的方向，中醫(yī)院組織召開了一次高質(zhì)量的專題民主生活會。在整改階段，修訂、補充完善規(guī)章制度12套，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不斷提高，患者滿意度不斷上升，職工凝聚力不斷增強，促進了醫(yī)院全面可持續(xù)發(fā)展。
二、認真解決突出問題
1、以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告為依據(jù)制定整改落實方案，努力做到“兩明確一承諾”。明確了整改落實的目標(biāo)、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施及分管領(lǐng)導(dǎo)、分管科室和承辦人，并制定、公開了《黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作臺帳》，自覺接受全院廣大職工群眾和患者的監(jiān)督。
2、集中力量解決突出問題，辦了一些群眾普遍期待辦理的實事好事。一是對職工群眾提出的人才培養(yǎng)問題，提出整改方案，我們從全院選拔一批具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)、較高臨床水平和有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀青年臨床人才，通過跨院師帶徒、名醫(yī)工作室等方式進行重點培養(yǎng)，努力培養(yǎng)造就一大批善于繼承和精通中醫(yī)藥學(xué)的優(yōu)秀人才。二是加大對外宣傳力度，不斷增強醫(yī)院凝聚力，有效地促進了醫(yī)院兩個效益快速增長。邀請縣電視臺工作人員設(shè)計制作醫(yī)院形象片，將新建設(shè)的中醫(yī)醫(yī)院的優(yōu)美環(huán)境，寬敞整潔的庭院及精神飽滿的醫(yī)護人員形象展示給全縣人民，不斷提升中醫(yī)醫(yī)院的社會知名度及外在形象；與石嘴山報社簽訂協(xié)議，定期刊登醫(yī)院的重大事件、新聞、《中醫(yī)藥科普宣傳》及《名醫(yī)風(fēng)采》等，同時利用院內(nèi)櫥窗、展板、電子滾動屏及文化長廊等重點宣傳中醫(yī)藥健康知識和圖譜。醫(yī)院通過印制中醫(yī)藥保健及診療技術(shù)宣傳折頁、宣傳彩頁等，宣傳醫(yī)院中醫(yī)藥特色優(yōu)勢、專病、專科以及專家的信息，并在東門汽車站內(nèi)制作醫(yī)院及科室簡介 ，全面介紹醫(yī)院專科情況。醫(yī)院通過采取以上舉措，門診及住院患者明顯上升。三是開展慰問活動。在患者高峰時期，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)職能科主任到臨床科室走訪慰問一線職工，在春節(jié)前夕，對部分離退休職工和移民群眾進行了慰問，切實讓離退休職工和移民群眾感受到了黨和政府及醫(yī)院的悉心關(guān)懷。四是開展中層干部聘任工作。為進一步加強醫(yī)院干部隊伍建設(shè)，醫(yī)院通過考核、廣泛充分地聽取職工和群眾的意見，對中層干部進行了調(diào)整，使一批政治立場堅定、專業(yè)技術(shù)水平高、有管理能力、有廣泛群眾基礎(chǔ)的年輕干部走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，為進一步實施醫(yī)院又好又快發(fā)展提供了堅強的組織保障。五是逐步完善醫(yī)院各項規(guī)章制度。六是開展黨總支、院工會及共青團換屆選舉工作。
三、收獲與成效
一是領(lǐng)導(dǎo)班子更加團結(jié)、民主、公開、透明。堅持民主集中制，對醫(yī)院的重要決策，先進行可行性論證，充分征求和尊重各方的意見，集體討論，民主決策、科學(xué)決策。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間遇事互通信息，加強溝通，相互理解，互相支持，形成上下聯(lián)動的工作態(tài)勢，保證各項工作協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強。
二是對醫(yī)院未來的發(fā)展方向在思想上達成了共識。通過找準醫(yī)院存在的突出問題，集中力量進行解決，使職工的思想觀念得到極大的改善，從要獎金、要待遇，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐鍪?、要發(fā)展。加大重點特色?？平ㄔO(shè)力度，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，重點發(fā)展回醫(yī)門診、針灸推拿中心、心腦血管病?？啤⒅嗅t(yī)肛腸、中醫(yī)婦科，逐步向“人無我有是獨創(chuàng)技術(shù)、人有我優(yōu)是優(yōu)勢技術(shù)、人多我精是特色技術(shù)”方向邁進，以適應(yīng)人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
第8篇：道德講堂心得體會范文
——伍家實小中南校區(qū)2020年春季學(xué)期德育工作計劃
【指導(dǎo)思想】
以學(xué)生德育綜合評價為導(dǎo)向，繼續(xù)全面推進少先隊建設(shè)，堅持立德樹人，深入推進以“墨香氣質(zhì) 香樟情懷”為我校核心價值觀的育人目標(biāo)，深化學(xué)校雅正德育內(nèi)涵。以德育隊伍建設(shè)為重點，以學(xué)生隊伍建設(shè)為核心，以德育活動為載體，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為主線，扎實推進德育工作。構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創(chuàng)建“雅正”德育特色校園，創(chuàng)新德育活動方式，扎實走穩(wěn)中南“雅正”德育工作的特色之路。
【工作目標(biāo)】
一、疫情期間不在校，隔屏堅持做德育。
充分發(fā)揮在線教學(xué)資源平臺在疫情防控期間的育人作用，結(jié)合疫情開展好線上德育活動，加強疫情期間家庭教育指導(dǎo)。
二、加強德育建設(shè)設(shè)，形成德育工作新合力。
進一步落實實施“雅正”特色的德育工作，規(guī)范到崗，細致到人。
三、利用學(xué)生自主管理模式，提升學(xué)生德育素養(yǎng)。
結(jié)合學(xué)生的興趣開設(shè)自主管理模式，不斷強化德育素養(yǎng)自我鍛造、自我管理繼而發(fā)揮學(xué)生的潛能，催促學(xué)生的全面成長。
四、豐富德育活動形式，促進學(xué)生全面發(fā)展。
豐富創(chuàng)新我校各項德育、少先隊活動，使活動更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。以“活動——體驗——感悟——升華”的心路歷程規(guī)律提高德育的實效。以活動促發(fā)展，在活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、落實家校聯(lián)動長效機制，助力學(xué)生健康成長。
繼續(xù)加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育的合力，落實“五星”家庭教育。關(guān)注留守兒童，合力推進提升我?！把耪奔彝ソ逃Φ牡掠放啤?/p>
【實施策略】
一、疫情期間不在校，隔屏堅持做德育。
1.以疫情為核心，落實育人提升。
通過校級“雅正講堂”促進疫情期間德育發(fā)展，第一期：加強防疫科學(xué)知識的推廣，讓學(xué)生認識冠狀病毒的危害，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，提升公共衛(wèi)生意識。第三期：結(jié)合時令節(jié)日3月5日學(xué)習(xí)雷鋒精神和疫情中的雷鋒們，開展學(xué)習(xí)身邊的奮戰(zhàn)一線的雷鋒事跡，提高學(xué)生們的愛國、感恩德育情懷。第四期：圍繞時令節(jié)日“植樹節(jié)”開展線上少先隊隊會課。第五期：圍繞疫情期間如何正確開展居家活動，讓學(xué)生參與其中，真正讓德育隔空落實。
2.攜手家長，家校共育提升。
切實做好“雅正講堂”家校平臺，通過第二期：邀請愛有方教育與學(xué)校德育聯(lián)手開展親自講座：《用國際視野看疫情》倡導(dǎo)健康的同時，引導(dǎo)學(xué)生感知疫情中爆發(fā)出的民族凝聚力，培養(yǎng)感恩意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。同時借助線上網(wǎng)絡(luò)平臺有效指導(dǎo)家長做好家庭教育工作。
3.立足網(wǎng)絡(luò)，線上德育提升。
鼓勵學(xué)生通過制作美篇、手抄報、書法作品、朗誦、視頻作品等形式展示疫情防控知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育。同時，督促學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課間落實好眼保健操和體育鍛煉，通過組織體育小達人之“舒心運動”活動等形式培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
二、加強德育隊伍建設(shè)，形成德育工作新合力。
在上學(xué)期初步建立新的德育工作機制上，強化德育工作小組管理職責(zé)，由學(xué)校全面規(guī)劃、組織實施德育工作，定期召開班主任及輔導(dǎo)員會議，明確每月德育中心工作，結(jié)合我校德育團隊整體年輕化的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師團隊及班主任主力軍的作用，形成全員育人、全程育人，全面推進的新局面。
1.加強德育管理理論---管理育人提升
本學(xué)期，我校將以“理論研修”+“活動實踐”等集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)大力抓好班主任理論管理水平的提升。加強青年班主任的德育育人理論水平，根據(jù)上學(xué)期“田野觀班”活動開展的情況，本學(xué)期由政教處繼續(xù)對青年班主任跟蹤指導(dǎo)，學(xué)以致用。以自主理論研修為基礎(chǔ)，結(jié)合我校傳統(tǒng)特色德育“雅正講壇”開展青年班主任讀書交流沙龍活動，互通讀書心得體會交流管理經(jīng)驗。采取理論學(xué)習(xí)（每人必讀一本德育工作書籍）、實踐交流（讀書心得分享交流會）、專題講座（結(jié)合“雅正講壇”進行德育導(dǎo)師進行專題德育成長講座）等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。
充分發(fā)揮德育導(dǎo)師團隊的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合我?！扒嗨{工程”和“師徒結(jié)對”的傳幫帶模式，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師的作用。德育導(dǎo)師團隊在自己所在組內(nèi)，進行青年班主任德育管理和全員老師德育教學(xué)管理進行指導(dǎo)。
重視副班主任隊伍建設(shè)。提高副班主任班級管理責(zé)任意識及育人方法，規(guī)范副班主任考核標(biāo)準也是本學(xué)期德育隊伍建設(shè)的重點。形成切實可行的副班主任班級管理制度及考核方法，納入學(xué)期末績效考核中。有針對性的對副班主任進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確責(zé)任意識，強化德育育人根基，落實德育工作。學(xué)期末評選“優(yōu)秀副班主任”。
雅正講堂之班級管理 具體安排（以具體通知為準）：
序號
時 間
主講人
主講內(nèi)容
66期
第3周
李焱
微課題，改變教師的行走方式
67期
第6周
許晶晶
我們這樣做課題研究
68期
第9周
張穎
青年教師共讀一本書沙龍交流活動
69期
第13周
張萍
一課三磨反饋
70期
第19周
周潔
師德師風(fēng)教育
年級德育導(dǎo)師分配 具體安排
德育導(dǎo)師
幫扶教師
德育導(dǎo)師
幫扶教師
陳原
孫麗娟、房小蕓
蔡青
唐岑、王曉彤
鄭丹
陳思夢、田麗鳳
任曉妍
尤維斯、王倩
李金芳
楊勰、向一丹
畢巍巍
傅舒婷、
2. 立足教研滲德育--課堂育人提升
引導(dǎo)教師切實履行師德規(guī)范，提高“全員育人”，“時時處處事事育人”的意識。讓學(xué)校的每一個學(xué)科和每一個人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔(dān)自己的職責(zé)。發(fā)揮課程和課堂教學(xué)德育主渠道作用，把握各學(xué)科的“德育點”，將德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。
落實德育課程。結(jié)合教科研室反思集《思想的蘆葦》，切實將德育教育作為反思內(nèi)容之一，圍繞班主任管理工作中的難點、疑點進行反思（結(jié)合教科室的安排，每學(xué)期至少1-2次德育方面專題教學(xué)反思）。
四月（暫定）
戰(zhàn)疫情，教師能做什么？
“領(lǐng)航”先讀，反思擬定為課題，撰稿
五月
“遷移”再讀，反思再改教育論文
淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
六月
“反思”三讀，論文三改
課程成長，我成長
七月
學(xué)科教學(xué)中如何滲透德育教育
讓師德師風(fēng)貫穿教育過程
三、提升學(xué)生德育自主管理，培養(yǎng)學(xué)生干部主體作用。
學(xué)生在德育素養(yǎng)自我鍛造、自我管理方面需要不斷強化，發(fā)揮學(xué)生的榜樣輻射作用，和自主管理的模式，發(fā)揮學(xué)生的潛能，優(yōu)化教師德育管理的賦能，減輕教師德育管理的難度。
1. 完善各項常規(guī)管理--制度育人提升
上學(xué)期特將原“星級中隊”評價辦法進行了修訂，擬定了規(guī)范常規(guī)管理，爭創(chuàng)星級中隊新的《五星班級考評細則》。關(guān)注五個維度：雅正之品--文明守紀；雅正之格--身心健康；雅正之韻--學(xué)習(xí)習(xí)慣；雅正之行--責(zé)任擔(dān)當(dāng)；雅正之境--勞動衛(wèi)生的評價，同時設(shè)置成果加分項“雅正之質(zhì)”。本學(xué)期將繼續(xù)完善和落實好“五星班級”的考核制度，做實、做細。有據(jù)可依，真正起到制度帶動德育育人的良好循環(huán)。
具體措施如下：
（1）設(shè)置班級量化開公正，透明實時反饋班級日常常規(guī)。
（2）每周公開五星班級評分明細，反饋。
（3）利用校園文化建設(shè)墻及紅領(lǐng)巾廣播臺宣傳每月評選“雅正少年”的事跡。
2. 加強學(xué)生干部管理能力培養(yǎng)--自主管理提升
一是重點培養(yǎng)中隊、大隊學(xué)生干部管理能力和自主組織學(xué)習(xí)能力。抓落實，培養(yǎng)他們自主管理能力。讓學(xué)生做學(xué)校的小主人，從小建立良好的主人翁意識。
二是提升培訓(xùn)好兩支骨干隊伍，即值日教師隊伍與值日學(xué)生干部隊伍，提高兩支隊伍值日工作的自覺性與檢查評分等管理水平，做到定點、定時、定崗，加大督查力度。天天檢查，及時記載，每天一通報，每周一評比，月月一匯總。
大隊管理：由大隊輔導(dǎo)員每月一次大隊干部例會總結(jié)，大隊長每周一次會議布置，反饋各部門工作過程與結(jié)果，每月一反饋一考核；形成有體有系的大隊工作量化表。由大隊輔導(dǎo)員撰寫學(xué)期少先隊工作計劃，由大隊長結(jié)合學(xué)校大隊部工作撰寫學(xué)校大隊部工作計劃。紀檢部負責(zé)落實日常規(guī)范動作，文藝部抓實日常及重要文體活動，勞動部夯實日巡查周檢查反饋；加強每天兩操的檢查，強化眼操質(zhì)效，落實近視防控工作。充分反饋大隊部管理的自主化，增強學(xué)生管理能力和自信心。并落實好學(xué)期末工作總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時查缺補漏。
班級管理：一是本學(xué)期各班應(yīng)加強各班班級文化建設(shè)，建立中隊管理文化。形成具有班級和年級管理特色的德育育人制度。二是充分發(fā)揮學(xué)生校園主人意識，激發(fā)學(xué)生自主撰稿，建立并完善紅領(lǐng)巾廣播站，讓每個孩子成為校園正能量的因子。三是中隊班會回歸學(xué)生，每周五下午大課間均為班隊會活動，大隊部將班隊會主題下發(fā)給班級中隊長，由中隊長進行隊會課的開展，并制定大隊干部帶低年級的幫扶形式，讓學(xué)生真正做主任，上好，上活，上實每周的班隊會。并由執(zhí)勤中隊和大隊干部進行每周檢查，反饋。
班隊會幫扶 具體安排 （學(xué)生名單具體開學(xué)后召開大會干部會議在安排）
大隊干部
幫扶班級
大隊干部
幫扶班級
101 102
103 104
105 106
107 108
201 202
203 204
205 206
207 208
執(zhí)勤中隊管理：一是進一步優(yōu)化升旗儀式的程序，增強升旗儀式的儀式感，通過優(yōu)化執(zhí)勤中隊上崗宣言及崗前培訓(xùn)，增強示范性和輻射性。二是增強隊員統(tǒng)籌性、協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在深度參與培養(yǎng)自治能力。三是繼續(xù)扎實檢查—反饋—督查—落實過程軌跡，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)。
3.習(xí)慣教育正行為——養(yǎng)成教育提升
一是在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,懂禮儀良好品行的基礎(chǔ)上,要著重培養(yǎng)學(xué)生講節(jié)約、守紀律的良好習(xí)慣。期末采取自評、互評、家長評、老師評的方式,記入學(xué)生的成長手冊。
二是常規(guī)教育進一步落到實處。在貫徹新的“五星班級評比”和“雅正少年”的基礎(chǔ)上,再明確每月常規(guī)重點及每周常規(guī)要點。
三是開展各項活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓隊干監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊、紀律等,每月評進行好人好事評比,逐步讓學(xué)生從"要我這樣做" 轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要這樣做",讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。
四、豐富德育活動形式，促進學(xué)生全面發(fā)展。
改革創(chuàng)新德育教育模式，開展豐富多彩的創(chuàng)新性的德育活動，能使學(xué)校德育工作充滿生機與活力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅強的意志。大力宣傳"德育為先"的理念,以少先隊活動為載體,增強德育意識。
1. 立足傳統(tǒng)節(jié)日--主題活動提升
開展豐富多彩的校園文化活動。結(jié)合法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神主題教育；以升國旗儀式、開學(xué)、畢業(yè)典禮、入隊、等傳統(tǒng)儀式為載體，開展以促進學(xué)生健康成長為主題的文化活動；以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體，開展以促進學(xué)生全面和諧發(fā)展為主題的文化活動。推動中華經(jīng)典誦讀活動，將德育融入到月活動中，小活動構(gòu)建育人切口。通過每月時令主題活動，健全學(xué)生人格，促進成長，讓德育浸潤心靈。
2.彰顯德育特色--特色活動提升
通過五星班級評比中出現(xiàn)的突出問題，結(jié)合《雅正十大公約》進行學(xué)習(xí)，強化。通過每三周一條公約，從“文明、衛(wèi)生、安全、習(xí)慣、守紀、環(huán)保、勞動”等多個維度，開展常規(guī)檢查活動，結(jié)合五星班級評價細則落實考核，及時評價，反饋，完善表彰機制。每月進行五星班級亮點展示。抓典型，樹標(biāo)桿。
“德育問題”學(xué)生，每月周四中午進行集中交流輔導(dǎo)。
落實“雅正少年”評比，采取月評、學(xué)期評比公開，亮點事跡推薦(微信推送、升旗儀式表彰）等方式。增加學(xué)生自信，將雅正正能量注入校園，深入人心。
加強校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍。力爭本年度，初步建成一批高質(zhì)量、高品位、獨具文化特色的學(xué)校。
繼續(xù)開展兩靜（凈）課程。上學(xué)期，我校以“靜能生慧一發(fā)現(xiàn)安靜的力量，凈能養(yǎng)心一挖掘優(yōu)雅的內(nèi)涵”為目標(biāo)，實施“兩靜（凈）校園”新舉措，全面打造“人靜身凈能養(yǎng)心，靜思勤研能生慧”的育人環(huán)境！上學(xué)期，兩靜課程重在全面督促監(jiān)管“校園寧靜、環(huán)境干凈、教室安靜、穿著潔凈”的行為常規(guī)。本學(xué)期將繼續(xù)將兩靜（凈）課程結(jié)合五星班級考核深化落實，落地生根，將兩靜（凈）內(nèi)涵和意義深入學(xué)生德育提升中。表彰在兩靜（凈）課程活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳事跡。
3.打造品牌創(chuàng)特色——雅正品牌提升
繼續(xù)開展“雅正”特色德育活動--校園雅正講堂，圍繞寒假作業(yè)，通過PPT展示、現(xiàn)場演講的方式，各班在班級評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)進行年級評選，擇優(yōu)參加校級展演。
自編寒暑假作業(yè)，通過規(guī)定版塊和結(jié)合時事，制定實小中南特色假期作業(yè)。通過作業(yè)讓學(xué)生得到全面提升，把德育養(yǎng)成從校內(nèi)貫穿到校外，家庭中。時時刻刻將德育教育深日人心。鑒于本學(xué)期疫情的特殊情況，本次寒假作業(yè)的選拔，展示優(yōu)秀作業(yè)，及評選各項作業(yè)完成的優(yōu)秀學(xué)生。將陸續(xù)以網(wǎng)絡(luò)“雅正講堂”的形式進行呈現(xiàn)。激勵學(xué)生在寒假暑假都能夠人心愉悅的健康成長。
繼續(xù)完善提升“童年印象”藝術(shù)節(jié)，精心策劃活動方案和會場布置，慶六一“童年印象”文化節(jié)。初步方案將慶祝六一和校內(nèi)社團展演相結(jié)合，校內(nèi)和班內(nèi)慶祝相結(jié)合，打造臺屬于孩子們自己的六一文藝演出。
繼續(xù)強化鼓號隊的訓(xùn)練，本學(xué)期依舊采取每周二、四早上進行訓(xùn)練。每月政教處將組織一次驗收和考核。本學(xué)期內(nèi)完成各個板塊的整合，并在每周一的升旗儀式上用鼓號隊現(xiàn)場奏樂的方式，參與升旗儀式，增強學(xué)生們的儀式感。
繼續(xù)提升校級合唱隊的訓(xùn)練，制定詳細的訓(xùn)練方案，每周訓(xùn)練兩次。將合唱打造成為中南的特色項目。
鑒于我校音樂教師的專業(yè)特點多余聲樂專業(yè)為主，結(jié)合本區(qū)的校園文化特色。將戲曲列為德育特色項目。協(xié)同教科研室打造精品的戲曲社團，爭取在區(qū)內(nèi)形成獨樹一幟的德育特色。
繼續(xù)傳承“家教家風(fēng)”的德育特色，將家書傳承，深挖傳承活動形式，開展多樣性豐富的德育活動。
具體措施如下：
1.將“家書”亮點德育活動融入到不同學(xué)科教學(xué)中，語文：二年級開始學(xué)習(xí)寫書信。品德課中將書信融入學(xué)生遵守“親情孝道”中。
2. 每學(xué)期評比“最美家書”（內(nèi)容設(shè)計美觀，好看）“最暖家書”（內(nèi)容文字寫的好）“最炫家書”（內(nèi)容富有創(chuàng)意）。
3. 每學(xué)期將家書由家庭延伸到學(xué)校在延伸到校外，擴大家書范圍，可以結(jié)合疫情寫給社會各界人士。
五、具體活動安排
1.抓共管聚合力——協(xié)同育人提升
開展“愛心家長志愿者護學(xué)崗”活動，各班招募2名家長，每學(xué)期以班級為單位，按天輪流執(zhí)勤，維持學(xué)校早晨學(xué)生到校校門口秩序。
開展家訪活動，了解學(xué)生的家庭成員，家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長、學(xué)生促漆交流，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生存在的問題，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)或生活上的幫助，及時疏導(dǎo)學(xué)生在心理上存在的困惑或障礙，給家長提供良好的家教建議，形成家校合力。
2.家長學(xué)校促發(fā)展--家庭教育提升
每學(xué)期定期與愛有方等家庭教育機構(gòu)一同開展家長學(xué)校，進行家庭教育講座。通過學(xué)校的平臺提升家長的整體育人素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。
完善雅正家庭教育力機構(gòu)組織，通過教育局五星家庭教育力的評選內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況進行家庭教育力的逐步完善與提升。本學(xué)期評選出“五星家長”。
2020年春季伍家實小中南校區(qū)政教處主題教育月活動安排表
周次
時間
內(nèi)容
第一周
1.安排第一周值周人員；
2.制定副班主任安排表；
3.后寒假時代展評活動；
第二周
1. 召開大隊部第一次會議；
2. 制定《國旗下講話》安排表；
3.班級雅正講堂；
4.部門計劃；
第三周
1.召開班主任工作會；
2.班主任擬定工作計劃；
3.啟動學(xué)雷鋒主題活動；
4.校級雅正講堂；
5.學(xué)習(xí)消防安全知識；
第四周
1.啟動“雅正公約”學(xué)習(xí)；
2.學(xué)雷鋒主題活動；
3.評選班級“雅正少年”
第五周
1.開展“安全伴我行”主題教育；
2.班主任雅正講堂活動；
第六周
開展“向英雄致敬”主題班會活動；
第七周
1.召開大隊部工作例會；
2.開展“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)絡(luò)祭祀活動；
第八周
1.開展青年班主任“讀書分享”活動；
第九周
1.大隊干部會議工作例會；
第十周
2.雅正少年評比；
第十一周
新隊員隊前教育；
第十二周
1.開展“我勞動我快樂”主題教育；
2.籌備“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動；
第十三周
擬定“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動方案；
第十四周
1.評優(yōu)評先；
2.少先隊入隊規(guī)范檢查（新隊員隊前教育）；
第十五周
1.發(fā)展新隊員；
2.開展“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動；
3.表彰校級優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀隊干部；
第十六周
1.召開大隊部工作例會；
2.開展“愛眼護眼”主題活動；
3.開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動；
第十七周
各班進行生命安全、行為習(xí)慣教育；
第十八周
加強夏季安全教育，監(jiān)督學(xué)生的文明行為；
第十九周
1.期末復(fù)習(xí)迎考動員；
2.少先隊工作總結(jié)；
3.籌備六年級畢業(yè)典禮；
第二十周
1.制定第八季假期作業(yè)；
2.資料歸檔；
第9篇：道德講堂心得體會范文
1.高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)內(nèi)容銜接問題。
數(shù)學(xué)是一門嚴密又連貫的學(xué)科，中學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)該是大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但有些內(nèi)容出現(xiàn)了重疊或脫節(jié)現(xiàn)象，主要原因在于高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教材不同步，給我們教學(xué)工作帶來一些困擾。有些知識點的講解和教學(xué)要求相同，例如函數(shù)的集合、導(dǎo)數(shù)、定積分等，這樣進行重復(fù)工作，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒；還有某些知識點在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中沒有講授，在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中卻把這些知識點當(dāng)作已知的內(nèi)容進行直接使用，例如三角公式、反三角函數(shù)、極坐標(biāo)等。華僑大學(xué)的新生除了有以上問題，還有自身的一些問題。作為僑辦的下屬單位，學(xué)生有內(nèi)地生和僑生，國內(nèi)的高中數(shù)學(xué)大綱和境外的高中數(shù)學(xué)要求相差很大；同時有不少內(nèi)地生來自海南新疆等教育水平較為滯后的地區(qū)，他們高中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和教育水平比較高的地區(qū)如江浙湖北山東等地也區(qū)別很大，所以華僑大學(xué)大一新生的初等數(shù)學(xué)知識相差甚大。
2.大學(xué)與高中學(xué)習(xí)環(huán)境的變化影響高等數(shù)學(xué)教學(xué)。
高中數(shù)學(xué)的教學(xué)對象是高中生，學(xué)習(xí)目的是考入大學(xué)。為了高考，高中教師要求嚴格，家長全力配合，造成學(xué)生的依賴性嚴重。大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)對象是大學(xué)生，認為大學(xué)生主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。沒有了升學(xué)壓力的大學(xué)生一時找不到努力的方向和目標(biāo)，同時也缺少了老師和家長的監(jiān)督造成大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性喪失。華僑大學(xué)兩個校區(qū)分別處于泉州和廈門這兩個經(jīng)濟比較繁榮的城市，實行的是開放性管理，造成新生更容易被外界的事物影響，許多學(xué)生一進入校園，就被外界所吸引，迷戀于玩樂。由于華僑大學(xué)兩地辦學(xué)，許多老師包括高等數(shù)學(xué)的老師每天要來往于泉州和廈門，上課前進教室，下課后匆匆忙忙去趕校車，造成老師和學(xué)生待在一起的時間不夠，當(dāng)然學(xué)習(xí)交流也缺乏，致使學(xué)生從中學(xué)的整天和老師待在一起變成上完課后基本見不到任課老師，心里落差較大。
3.授課方法、目標(biāo)不同。
目前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)試教育占主流，學(xué)生習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)，即重復(fù)大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，被動地由教師或家長支配著進行學(xué)習(xí)。而高等數(shù)學(xué)是學(xué)生進入大學(xué)后第一學(xué)年開設(shè)的必修課，主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)課程服務(wù)，同時對學(xué)生進行運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題能力等的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性及獨立學(xué)習(xí)和研究能力。教師主要在知識的深度和廣度上下功夫。這樣勢必會給很多學(xué)生帶來許多學(xué)習(xí)上的壓力，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)在一段時間內(nèi)存在困難?，F(xiàn)在各大院校的基礎(chǔ)課老師的知識一般僅限于自己的專業(yè)，數(shù)學(xué)尤其是這樣，多數(shù)老師對如何將大學(xué)的公共數(shù)學(xué)直接用在其他應(yīng)用性比較強的專業(yè)或者實際生活生產(chǎn)知之甚少或者不懂，給學(xué)生的印象是數(shù)學(xué)本是工具學(xué)科，學(xué)習(xí)之后不能使用，造成受大環(huán)境實用主義影響的學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，華僑大學(xué)的情況也是如此。
4.學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，缺乏學(xué)習(xí)動力與興趣。
學(xué)生認為高考前是最苦的，所有的學(xué)習(xí)都是為了高考，于是，高考結(jié)束，學(xué)習(xí)變得不再重要。高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是相對乏味枯燥的，這是所有基礎(chǔ)課的共性，所以必須經(jīng)過刻苦努力的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)的基礎(chǔ)知識，達到課程基本要求，這時專業(yè)課尤其是理工科的專業(yè)課才能學(xué)好。而大一的學(xué)生沒有親身體會，又由于社會不良風(fēng)氣的影響，認為學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)用處不大，造成許多學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)動力與興趣。華僑大學(xué)還有一些自己的特殊之處，她現(xiàn)在是一所一流的本科綜合性院校，和國內(nèi)許多重點院校有一定的差距，比如同處一地的廈門大學(xué)。許多學(xué)生在中學(xué)是非常優(yōu)秀的，在中學(xué)就立志考入最好的大學(xué)，結(jié)果種種原因進入華僑大學(xué)，然后發(fā)現(xiàn)華僑大學(xué)與理想中的大學(xué)差距甚遠，于是就開始自暴自棄，放松甚至放棄對學(xué)習(xí)的嚴格要求。
二、高等數(shù)學(xué)教學(xué)的改革措施
1.做好大學(xué)數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)的銜接。
大學(xué)的高等數(shù)學(xué)教師應(yīng)該全面了解中學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，通過對大學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)知識連接處的細致比較，明確哪些內(nèi)容是重點掌握，哪些是簡單介紹，哪些必備的知識點沒有學(xué)，確定出我們大學(xué)的高等數(shù)學(xué)大綱要求，在教學(xué)過程中有的放矢。同時教師對相同部分的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該怎樣把握，更應(yīng)突出引申意義和作用，讓學(xué)生對知識點有更高的認識，幫助他們正確認知大學(xué)數(shù)學(xué)，順利完成中學(xué)數(shù)學(xué)知識到大學(xué)數(shù)學(xué)知識的過渡。華僑大學(xué)在這些方面的做法是，針對內(nèi)地生和僑生的不同，開設(shè)不同的班級進行不同的高等數(shù)學(xué)教學(xué)；對于內(nèi)地學(xué)生生源地的不同，事先詳細了解他們中學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對知識點有更高的認識，幫助他們正確認知大學(xué)數(shù)學(xué)，順利承接初等數(shù)學(xué)到高等數(shù)學(xué)的知識。
2.改變教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
大學(xué)可采取舉辦名師講座、大學(xué)生辯論會、數(shù)學(xué)競賽等進行學(xué)風(fēng)與思想道德教育，陶冶性情，鑄煉性格，在發(fā)展個人愛好、興趣中充實與發(fā)展個性，提高精神境界，形成積極向上、刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。華僑大學(xué)在這個方面做得很成功，每年6月份由學(xué)校大力支持數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院具體舉辦全校一年級學(xué)生進行高數(shù)競賽，分為理科組和文科組兩部分，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一改卷，對前50名優(yōu)勝者進行力度比較大的物質(zhì)獎勵；每年投入大量人力物力組織全校學(xué)生參加全國的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，對獲獎成員給予大量物質(zhì)獎勵，以期提高學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的動力與興趣；數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院更是每周末安排六名骨干教師分別在泉州和廈門兩個校區(qū)的固定地點，固定時間對全校學(xué)生進行包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計以及復(fù)變函數(shù)等大學(xué)數(shù)學(xué)課程的專門輔導(dǎo)。
3.調(diào)整教學(xué)方式，使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式。
結(jié)合新的教學(xué)工具，新的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維能力作為主體。在介紹數(shù)學(xué)理論時，不要局限于定理證明，習(xí)題計算的單一模式，也不要簡單地刪去證明或推導(dǎo)，可以簡單從數(shù)學(xué)史的角度介紹有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，適當(dāng)用幾何圖形、多媒體等突出數(shù)學(xué)的形象化和直觀化，盡可能在通俗易懂的敘述中交代來龍去脈，對于非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生避免過分追求數(shù)學(xué)的嚴謹性和邏輯性，使學(xué)生的思維能力在探索、啟發(fā)、歸納中得到鍛煉和提高。華僑大學(xué)的每個教室都裝有多媒體講臺，每年組織全體教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，并進行教學(xué)技能大賽，以期達到與時俱進，提高教學(xué)能力的目的。數(shù)學(xué)教師在上課時可以采用多種方式，比如采用舊的粉筆板書與多媒體相結(jié)合的教學(xué)模式，經(jīng)常和學(xué)生進行互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，進而使學(xué)生在課堂上學(xué)到基本的大學(xué)數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)老師同時也要敦促學(xué)生做好課后作業(yè)，使學(xué)生在課后通過練習(xí)習(xí)題達到掌握高等數(shù)學(xué)知識的最終目的。
4.教師要提高自身的教學(xué)能力與應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
數(shù)學(xué)教師大多數(shù)是數(shù)學(xué)專業(yè)出身，對其他專業(yè)不了解，不知道各專業(yè)在哪方面用到數(shù)學(xué)，所以應(yīng)讓承擔(dān)某專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程的教師到相應(yīng)的專業(yè)教研室進行調(diào)研，了解該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、市場定位、就業(yè)去向、專業(yè)特設(shè)、高等數(shù)學(xué)知識的需求等內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用性的理解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的動力。華僑大學(xué)定期開展各個學(xué)科以及交叉學(xué)科的教學(xué)研討會，定期的教學(xué)研討會是教學(xué)過程中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過研討，使得教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題能得到及時的反饋，教師能夠據(jù)此對教學(xué)內(nèi)容、方法、手段進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面也可以對任課教師教學(xué)心得體會進行總結(jié)推廣，促進教學(xué)水平的不斷提高，同時每年派出骨干教師參加全國的各大學(xué)校的教學(xué)研討會。學(xué)校還鼓勵各個教學(xué)單位共同申請交叉學(xué)科教學(xué)改革項目。同時學(xué)校花大力氣引進高層次人才，開展名人講堂，努力提高自身素質(zhì)，縮小與國內(nèi)重點大學(xué)的距離。
三、結(jié)束語
