公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 幼兒園安全預(yù)案范文

幼兒園安全預(yù)案精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的幼兒園安全預(yù)案主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

幼兒園安全預(yù)案

第1篇:幼兒園安全預(yù)案范文

一、安全事故預(yù)防措施:

1、建立園內(nèi)安全制度檢查機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng):戴軍;副組長(zhǎng):陳麗媛;成員:王靜、袁亮、楊智慧、李杰、盧靜新、劉丹丹、王薇、徐雪麗、黃秋菊、陳潔敏等。

2、明確分工,責(zé)任到人。學(xué)校專項(xiàng)負(fù)責(zé)人:戴軍。建筑物及防火設(shè)施、體育及幼兒游戲設(shè)施:陳麗媛。其他:王靜、袁亮、楊智慧、李杰、盧靜新、劉丹丹、王薇、徐雪麗、黃秋菊、陳潔敏等。

3、園舍安全方面,全體成員每周對(duì)所有園舍進(jìn)行安全大檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除隱患。

4、校園安全

我們將花大力氣加強(qiáng)校園安全,主要抓好設(shè)施設(shè)備安全、學(xué)生校內(nèi)安全、飲食衛(wèi)生安全等。加強(qiáng)對(duì)校園的管理,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。把幼兒從來園到離園整個(gè)過程分為以下環(huán)節(jié)來把關(guān)。提高教職工安全意識(shí)和安全知識(shí)水平,在一日活動(dòng)中密切關(guān)注幼兒安全,及時(shí)消除事故隱患。

①入園環(huán)節(jié):不能讓生人乘機(jī)進(jìn)園、晨檢要堅(jiān)持一看、二問、三摸、四查,不得馬虎。

②晨間活動(dòng)環(huán)節(jié):老師不能只顧打掃、收拾東西而忽略了活動(dòng)中的幼兒,防止幼兒在園區(qū)內(nèi)逗留、自行玩大型玩具,玩耍時(shí)跌跤。

③做操環(huán)節(jié):各個(gè)班排隊(duì)入嘗不能擁擠。

④教育活動(dòng)環(huán)節(jié):教師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分準(zhǔn)備,向幼兒交代清楚安全要求,對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。

⑤課間活動(dòng)環(huán)節(jié):有機(jī)組織,科學(xué)安排,防止幼兒互相碰撞和奔跑跌傷。

⑥入廁、盥洗環(huán)節(jié):管理好并教幼兒正確使用洗滌用品,教育幼兒不擁擠,防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。

⑦飲水環(huán)節(jié):飲水桶里的水要保持溫?zé)幔乐範(fàn)C傷幼兒。

⑧戶外活動(dòng)環(huán)節(jié):教育幼兒不奔跑、推擠,有次序地上下,按規(guī)則玩玩具。

⑨進(jìn)園、離園環(huán)節(jié):幼兒進(jìn)園務(wù)必先體檢。不能讓幼兒乘陌生人車回家,嚴(yán)把門口關(guān)。

6、積極配合有關(guān)執(zhí)法部門,加大幼兒園周邊治安、交通等隱患排查,凈化學(xué)校周邊環(huán)境。強(qiáng)化教育教學(xué)安全教育,把安全工作放在首要位置優(yōu)先考慮。

7、消防安全我們學(xué)校配備一定的消防器材,為提高教師和學(xué)生的消防安全意識(shí),我們?nèi)耘f將加強(qiáng)消防安全的教育。

二、食品衛(wèi)生安全事故預(yù)防措施:

1、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及食品衛(wèi)生“五四”制度,杜絕食物中毒事件及腸道傳染病的發(fā)生。

2、廚房?jī)?nèi)、案板、刀具、盛料器皿、冰箱等,要無異味、每餐用后洗凈抹干、按標(biāo)準(zhǔn)要求消毒。

3、廚房用具:刀、案板、盆、筐、抹布等要生熟分開,每餐用后洗刷干凈。餐具每餐一消毒,食物置放要有防繩設(shè)備,調(diào)料裝放要有蓋。

4、保管室的物品要分類放置,擺放整齊。糧油糖面等食物裝放要避免潮濕。

5、要求按人按量按規(guī)格供應(yīng)主副食,不吃隔日剩飯菜。

6、閑余人員不得隨便出入廚房,外來人員嚴(yán)禁進(jìn)入廚房。

三,班級(jí)活動(dòng)安全事故預(yù)防措施:

組織學(xué)生進(jìn)行安全教育方面的案例學(xué)習(xí)和宣傳工作,通過案例學(xué)習(xí),一是進(jìn)一步提高師生的安全意識(shí),知道疏忽是最大的安全隱患;二是通過宣傳學(xué)習(xí)吸取教訓(xùn),不斷加強(qiáng)教育,提高師生的安全防范能力;三是通過學(xué)習(xí)提高教師對(duì)突發(fā)事件的處理能力,做到處變不驚,臨危不亂;四是通過宣傳,意識(shí)到積極預(yù)防是減少或避免學(xué)生傷害事故積極有效的策略。

1、責(zé)任到人:幼兒教師負(fù)責(zé)本班教學(xué)區(qū)設(shè)施安全和所有用電設(shè)備的安全。

2、保教人員要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神,對(duì)責(zé)任區(qū)的各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施隨時(shí)進(jìn)行檢查,特別注意電線、電器有無破損漏電,對(duì)有安全隱患的地方應(yīng)及時(shí)上報(bào)維修。

3、戶外活動(dòng)必須有教師看護(hù),活動(dòng)前先檢查場(chǎng)地、設(shè)備和幼兒衣著,消除安全隱患。孩子活動(dòng)時(shí),不得坐著或閑談,要選擇便于監(jiān)護(hù)的適宜位置,隨時(shí)走動(dòng)巡視,謹(jǐn)防意外。體育活動(dòng)要檢查器械是否損壞,擺放位置是否安全、穩(wěn)固,要教給幼兒規(guī)范的動(dòng)作和正確使用器械的方法,提出安全要求,并切實(shí)做好指導(dǎo)和保護(hù)工作,謹(jǐn)防扭傷和摔傷。

4、活動(dòng)中教師要經(jīng)常檢查幼兒衣著及隨身所帶物件,防止幼兒發(fā)生吞食異物或其它意外傷害事件.

四、緊急情況處理措施:

1、幼兒在園發(fā)生意外事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)人員必須在第一時(shí)間組織救助傷員,同時(shí)報(bào)告園醫(yī)和園領(lǐng)導(dǎo),由醫(yī)生決定是否立即送醫(yī)院治療;幼兒乘車來園途中發(fā)生意外,乘務(wù)人員必須立刻將傷員就近送醫(yī)院或打120急救電話救助,并通知園內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到事故現(xiàn)場(chǎng)處理。

2、食品中毒現(xiàn)象發(fā)生后,應(yīng)迅速通知本園醫(yī)生、幼兒家長(zhǎng),報(bào)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門,與區(qū)級(jí)醫(yī)院取得聯(lián)系,將中毒者送往醫(yī)院進(jìn)行治療,并將“留樣”交醫(yī)院及衛(wèi)生防治部門。

第2篇:幼兒園安全預(yù)案范文

為更好的進(jìn)行延時(shí)保育服務(wù)活動(dòng)的開展,加強(qiáng)對(duì)延時(shí)保育服務(wù)安全管理,防止意外事故的發(fā)生,確保延時(shí)保育服務(wù)活動(dòng)在我園安全有序開展,根據(jù)我園的安全工作制度,特制訂延時(shí)保育服務(wù)活動(dòng)的安全應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

幼兒園延時(shí)保育服務(wù)工作以滿足幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園延時(shí)保育服務(wù)的需求、以改善民生為原則,以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)。全園積極參與,達(dá)到為家長(zhǎng)幼兒服務(wù)的目的。落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化活動(dòng)過程的安全管理加強(qiáng)安全教育,消除安全隱患,全方位貫徹“安全第一”原則,確保延時(shí)保育服務(wù)活動(dòng)在我園安全有序開展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):唐紅燕

副組長(zhǎng):尹光輝、鄧艷君

組員:李友紅、聶丹、吳佳、藍(lán)紅燕、教研組長(zhǎng)、各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由李友紅任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)檢査、了解、監(jiān)督、管理各班級(jí)延時(shí)服務(wù)活動(dòng)安全情況、建立“延時(shí)服務(wù)幼兒名冊(cè)”、領(lǐng)導(dǎo)小組值班安排、安全臺(tái)賬、應(yīng)急預(yù)案、設(shè)施設(shè)備的安全檢查和維修等。

各教研組長(zhǎng)、各班班主任及具體參與服務(wù)的教師,應(yīng)負(fù)責(zé)認(rèn)真關(guān)心、如實(shí)記錄幼兒延時(shí)服務(wù)時(shí)段的狀況,増強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)和安全自護(hù)能力教育,發(fā)現(xiàn)情況與問題及時(shí)與組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)溝通。

三、安全保障

1.幼兒園園長(zhǎng)是看護(hù)工作的安全第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒的安全;其它班子成員及時(shí)檢査、了解、監(jiān)督、管理各班延時(shí)服務(wù)活動(dòng)中可能存在的安全隱患。

2.幼兒園與延時(shí)服務(wù)工作人員簽訂崗位責(zé)任書,明確延時(shí)服務(wù)責(zé)任,延時(shí)服務(wù)人員對(duì)被服務(wù)幼兒承擔(dān)安全直接責(zé)任。

3.延時(shí)服務(wù)工作以保障幼兒安全為主,在延時(shí)服務(wù)時(shí)段內(nèi)的一切活動(dòng)都以幼兒安全為出發(fā)點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,延時(shí)服務(wù)人員應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度和安全要求。

4.安穩(wěn)辦經(jīng)常開展維修和護(hù)理,消除各類安全隱患,確保幼兒在延時(shí)服務(wù)段時(shí)間內(nèi)的安全。

5.各班建立健全“延時(shí)服務(wù)幼兒名冊(cè)”并報(bào)安穩(wěn)辦,各班級(jí)要對(duì)在冊(cè)的幼兒每天點(diǎn)名,未到時(shí)及時(shí)了解情況并做好記錄。

6.由值班領(lǐng)導(dǎo)填寫安全臺(tái)賬,認(rèn)真、如實(shí)記錄幼兒在延時(shí)服務(wù)期間的狀況,一旦出現(xiàn)情況,應(yīng)根據(jù)預(yù)案的規(guī)定作出相應(yīng)的應(yīng)急處理措施。

四、安全事件處理辦法

1.服務(wù)活動(dòng)中,凡出現(xiàn)受傷情況,在場(chǎng)指導(dǎo)教師必須第一時(shí)間對(duì)

傷者進(jìn)行處理,了解幼兒情況、判斷傷情,及時(shí)向安穩(wěn)辦、保健醫(yī)生

匯報(bào),嚴(yán)重者由保健醫(yī)生和指導(dǎo)教師及時(shí)送衛(wèi)生院觀察臺(tái)療或打120

急救,安穩(wěn)辦及時(shí)上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)。

2.及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,妥善做好溝通、安慰工作。

第3篇:幼兒園安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞:幼兒園;安全教育;辦法

中圖分類號(hào):G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2012)04-211-01

《剛要》指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位,教師必須密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全。

但是由于幼兒年齡小,尚未建立起完善的自我保護(hù)意識(shí),加上活潑好動(dòng)、好探索,在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能做出正確判斷,不能預(yù)見行為后果,如幼兒跑來跑去時(shí)對(duì)迎面跑來的其他幼兒卻不知道要躲閃。有的幼兒在搬動(dòng)小椅子時(shí)抱著椅子背轉(zhuǎn)圈,椅子腿直接打到小朋友,有的幼兒在用力拔出筆帽時(shí),筆尖插到旁邊幼兒的臉。所以發(fā)生一些意外傷害是不可避免的。如何提高幼兒的安全警惕及自我保護(hù)能力,減少意外傷害的發(fā)生,已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)熱切關(guān)注的問題。有句話說得好“千般照顧,不如自護(hù)”,孩子早晚都是要獨(dú)立起來的,而我們只有放開雙手讓孩子自由飛翔,重要的是我們要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全教育,來幫助幼兒樹立一定的安全自我保護(hù)意識(shí)。那么,我們應(yīng)該如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育呢?

一、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)

教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行直觀且形象的教育。在我班,我曾發(fā)現(xiàn)幼兒在教室內(nèi)追逐打鬧,于是,我在班內(nèi)布置了一些安全標(biāo)志,通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄,讓幼兒知道什么是正確的行為,什么是不正確的行為,長(zhǎng)期下來,在這樣的環(huán)境中,潛移默化中熏陶、感受安全教育。

二、讓幼兒了解一些生活常識(shí),學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能

日常生活中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,讓幼兒通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,就能夠預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,首先讓幼兒了解一些生活常識(shí)。比方教師端來一杯滾燙的開水,幼兒紛紛發(fā)表意見:“杯子里的水還冒著煙,肯定很燙”;“喝水的時(shí)候我們還可以吹一吹,小口地喝水,就不會(huì)燙著了••••••”通過一系列的生活常識(shí),幼兒不僅了解了生活中的常識(shí),從而提高了幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,防止悲劇的發(fā)生。

三、利用多媒體教學(xué),促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

教學(xué)活動(dòng)是幼兒教育的主要渠道,通過活動(dòng)可讓幼兒增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)戶外活動(dòng)不安全因素認(rèn)識(shí)不足,加之現(xiàn)在的家庭對(duì)幼兒溺愛有余、培養(yǎng)不足,往往幼兒對(duì)突如其來的意外事件手足無措,造成意外傷害。為了避免幼兒在戶外發(fā)生摔傷,磕傷等情況,我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,就可以運(yùn)用多媒體教學(xué),觀看圖片,并通過故事講述,圖中小朋友是怎么樣受傷的?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷?我們?cè)谕娴臅r(shí)候應(yīng)該怎樣玩?這樣,幼兒掌握了一些戶外活動(dòng)的方法,實(shí)踐證明多媒體教學(xué)是非常有效的安全教育途徑。

四、通過一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法

寓安全教育于幼兒一日生活細(xì)節(jié)之中,做到寓教于樂,幼兒園生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是安全教育的好時(shí)機(jī),晨檢、早餐、喝水、散步、午睡、戶外活動(dòng)、自由活動(dòng)等,幼兒園中的每一個(gè)成員都應(yīng)成為安全教育員,早上接待孩子入園時(shí),我們應(yīng)當(dāng)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品入園,以防幼兒在園被危險(xiǎn)物品戳傷或異物塞進(jìn)耳朵、鼻子、嘴巴里;吃飯前我們應(yīng)當(dāng)教育幼兒做到餐前洗手,以防病從口入,且吃飯時(shí)不說話,不打鬧玩耍,以防被飯菜噎著、燙著;幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)時(shí),我們則要告訴幼兒排好隊(duì),上下樓梯靠右走,不打鬧;玩大型滑梯時(shí),不倒滑,以免發(fā)生意外情況;自由活動(dòng)時(shí)提醒幼兒不狂奔亂跑,以防摔倒、萬一摔倒要用雙手撐地,以防跌傷面部,不攀爬欄桿等,這樣讓幼兒在玩中自己去體會(huì)什么是安全,逐漸形成一種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

五、組織幼兒進(jìn)行安全演練

幼兒園要定期組織幼兒開展豐富多彩的體育鍛煉和安全主題活動(dòng)。通過訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng),讓孩子感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、生命意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù),養(yǎng)成健康的生活方式,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

1、加強(qiáng)體育鍛煉

通過體育鍛煉,提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性,平時(shí)很老實(shí)、不愛活動(dòng)的幼兒都很容易受傷,一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活,教師在體育活動(dòng)中主中發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和敏捷性,以減少事故的發(fā)生。

2、開展一系列安全主題活動(dòng)

(1)交通安全主題活動(dòng)――《紅燈停,綠燈行》。通過活動(dòng)讓小朋友掌握交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,懂得紅燈停綠燈行的常識(shí)。

(2)消防安全主題活動(dòng)――組織消防演習(xí),練習(xí)逃生技巧和自救技能,并以怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)這一主題展開討論,在主題活動(dòng)中讓幼兒親身體驗(yàn)。

(3)開展防震減災(zāi)主題活動(dòng)――按照幼兒園制定的突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案,組織幼兒進(jìn)行逃生演練,可以提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力。

第4篇:幼兒園安全預(yù)案范文

一、高度重視,提高消防安全工作的認(rèn)識(shí)

幼兒園將消防安全工作放在首位,重視消防安全宣傳教育,在教師、幼兒中廣開展消防知識(shí)的教育活動(dòng),提高全園師生安全防范的意識(shí),做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織

為了切實(shí)做好學(xué)校消防安全工作,幼兒園建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊(duì),按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”,“誰在崗,誰負(fù)責(zé)”的原則,掌握滅火的知識(shí)與技能,熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實(shí)施,監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣,宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識(shí)

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害,掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識(shí),各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式,開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》,演練疏散路線,將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實(shí)制度

第5篇:幼兒園安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞:幼兒園;安全管理;預(yù)防機(jī)制;實(shí)施策略

幼兒園的安全管理工作關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),幼兒安全問題牽動(dòng)著億萬家長(zhǎng)的心?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。做好安全管理工作是做好其他工作的前提,應(yīng)加大安全管理工作的力度,杜絕各種安全隱患,做到防范于未然。

一、幼兒園安全管理的現(xiàn)狀及原因

1.幼兒園安全管理的現(xiàn)狀分析。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人們生活水平提高的影響,社會(huì)大眾對(duì)高水平、安全型幼兒園的需求越來越迫切,然而現(xiàn)實(shí)與期望之間始終存在著一定的差距。在各種因素的作用影響下,近年來我國(guó)部分幼兒園的安全管理工作暴露出嚴(yán)重缺陷——安全工作雜亂無章、管理缺位。這種狀況很容易導(dǎo)致安全問題出現(xiàn),除了常發(fā)性的幼兒磕碰傷、燙傷以及吞咽異物等安全事故外,一些重大的走失、遭猥褻、交通問題等意外傷害也頻頻發(fā)生。我國(guó)幼兒園的安全管理問題,已經(jīng)向全社會(huì)敲響了警鐘,需要引起社會(huì)各界的格外關(guān)注。

2.幼兒園安全事故發(fā)生的原因分析。首先,是由于辦學(xué)水平低和基礎(chǔ)設(shè)施差。當(dāng)前,各種類型的辦園方式越來越多,辦學(xué)水平參差不齊,很多幼兒園私自擴(kuò)大班額,導(dǎo)致設(shè)施不足,偏離安全規(guī)范。為節(jié)省資金開支,有些幼兒園會(huì)延緩設(shè)備的更新,使用劣質(zhì)設(shè)備或劣質(zhì)資源供應(yīng),有的連消防設(shè)施都不過關(guān),師資隊(duì)伍素質(zhì)不高。這些環(huán)節(jié)由于很難監(jiān)控到位,就成為引發(fā)安全事故的主要原因。其次,是由于安全意識(shí)淡薄。幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),好奇心強(qiáng),其年齡特點(diǎn)決定了幼兒的自我防范意識(shí)差,而且自我保護(hù)能力弱,對(duì)安全與危險(xiǎn)的辨認(rèn)不夠,所以需要周圍人群更多的關(guān)心和照顧。一些安全事故,往往是因?yàn)榻處?、司機(jī)或其他安保人員的一時(shí)大意、疏忽造成的。再次,是由于安全管理制度不健全。幼兒園的安全管理制度不健全、執(zhí)行不徹底、執(zhí)行者存在嚴(yán)重的僥幸心理,是幼兒園普遍存在的問題。一些幼兒園沒有設(shè)立專門的安全管理規(guī)章制度,比如接送制度,或者把制度當(dāng)擺設(shè),這些都屬于制度不健全的表現(xiàn)。最后,是由于幼兒安全教育不到位。一些幼兒園設(shè)置的安全教育目標(biāo),與幼兒的身心發(fā)展不相符合,安全教育內(nèi)容局限,安全教育形式單一,不能讓幼兒產(chǎn)生正確認(rèn)知。

二、幼兒園安全預(yù)防機(jī)制的構(gòu)建原則

1.人人參與。在強(qiáng)化幼兒園的安全管理工作時(shí),著重抓薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí),將安全工作與績(jī)效考評(píng)結(jié)合,建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。建立幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組和快速反應(yīng)系統(tǒng),由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),后勤副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),由兼職保衛(wèi)干部、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、保健醫(yī)生、炊事班長(zhǎng)、各級(jí)長(zhǎng)為成員。一旦安全危機(jī)出現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)小組冷靜理性地控制局面,發(fā)揮集體的力量,迅速恢復(fù)幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.事事留心。注重安全管理的細(xì)節(jié)化和精細(xì)化,注重過程、關(guān)注細(xì)節(jié)。在幼兒日常生活中,注意安全方面的教育,做到言傳身教。爭(zhēng)取更多的資源并有效利用,加大對(duì)幼兒園安全管理工作的人力、物力和財(cái)力的投入。健全安全緊急預(yù)警制度,科學(xué)地制定意外事故應(yīng)急預(yù)案體系。

3.環(huán)環(huán)相扣。通過安全方面的宣傳和培訓(xùn),提高教職工和幼兒的安全意識(shí)和防護(hù)能力。加強(qiáng)教職工的培訓(xùn),狠抓思想落實(shí),讓教職工明白安全教育的重要性,并掌握一定的應(yīng)對(duì)方法。在日常工作中,充分抓住每一個(gè)教育契機(jī),把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中。多安排一些安全技能實(shí)操教育和模擬演練,提高幼兒對(duì)安全事故的認(rèn)識(shí)。

三、幼兒園安全管理預(yù)防的具體策略

1.建立明晰的幼兒園安全管理制度。完善規(guī)章制度是幼兒園安全管理的關(guān)鍵。要進(jìn)行安全工作分工,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度,保證將幼兒園的安全工作落到實(shí)處。如晨檢制度,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理;消防制度,確認(rèn)消防工作職責(zé),加強(qiáng)對(duì)水、電、氣、暖等設(shè)施的管理;食品安全制度,加強(qiáng)有害物品的管理,定期檢查、更換衛(wèi)生用品;幼兒接送制度,做好安全登記工作。結(jié)合幼兒園的實(shí)際,加大監(jiān)督力度和安全問責(zé),消除安全隱患,保證安全工作的開展。定期召開安全小組會(huì)議,針對(duì)安全保衛(wèi)、消防管理、食品衛(wèi)生等情況展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.加強(qiáng)幼兒園安全環(huán)境建設(shè)。幼兒園應(yīng)加大安全投入,從幼兒生活需求出發(fā),創(chuàng)設(shè)安全的人文環(huán)境和自然環(huán)境,讓幼兒逐步積累具體的經(jīng)驗(yàn),形成防御危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。幼兒園應(yīng)使用安全的設(shè)施,對(duì)事故高發(fā)的活動(dòng)場(chǎng)地,適時(shí)給幼兒以適當(dāng)?shù)陌踩嵝?。加快幼兒園監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)和投入使用,對(duì)幼兒園的電子化保衛(wèi)工作予以充分重視,通過人防與現(xiàn)代化的防范技術(shù)確保幼兒的人身安全。重點(diǎn)做好防線的人防和技術(shù)防御,在內(nèi)圍做好防入侵、防盜和防火處理。

3.做好幼兒、安保人員、家長(zhǎng)的安全教育工作。幼兒缺乏基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,將安全教育通過有趣、直觀、形象的方式,滲透于幼兒的一日生活之中,讓幼兒逐步了解交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防觸電、防溺水、玩具安全及幼兒生活安全等方面的知識(shí)。對(duì)于安保人員,需要加強(qiáng)其安全意識(shí)教育、責(zé)任心和職業(yè)道德,使其了解本幼兒園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和各崗位職責(zé),以及國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī),并掌握基本的安全操作規(guī)范,掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法。提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合幼兒園的工作。

參考文獻(xiàn):

[1]鄒慧敏.淺論幼兒園安全管理[J].學(xué)前教育研究,2006,(09).

[2]龍小敏.幼兒園如何建立安全管理機(jī)制[J].教育導(dǎo)刊,2002,(10).

第6篇:幼兒園安全預(yù)案范文

幼兒園安全生產(chǎn)月教育活動(dòng)總結(jié)一 安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重,同樣也是幼兒園正常開展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局的關(guān)于開展20xx年安全生產(chǎn)月活動(dòng)的通知后,我園結(jié)合自身實(shí)際情況開展了一系列活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 率先垂范

我園負(fù)責(zé)人一直都十分重視幼兒園的安全工作,所以在接到通知后馬上召開全體教職工會(huì)議,傳達(dá)了有關(guān)精神,布置了有關(guān)工作,因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面,尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非判斷力差、好奇心強(qiáng)等特征,更增加了此項(xiàng)工作的難度。因此幼兒園從上到下,從教學(xué)到后勤,安全之弦從沒有一絲一毫的松懈過,從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。

二、措施得力 防患未然

1、教職工定期與不定期對(duì)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查,一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與有關(guān)人員進(jìn)行溝通,及早解決。在本次安全生產(chǎn)月活動(dòng)中,全體教職工對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查,包括教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、食堂的水、電、煤氣等,還有滅火器以及走廊,保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài),走廊通暢無障礙。

2、廣泛宣傳、擴(kuò)大影響。在此次活動(dòng)中,我們?cè)趫@內(nèi)顯眼的地方懸掛了橫幅,以增加安全氛圍,在教室門口的宣傳欄中出了一期以安全知識(shí)為主的宣傳欄,為我們的教職工和家長(zhǎng)提供了各種安全知識(shí),包括防溺水安全知識(shí),交通安全知識(shí),傳染病預(yù)防知識(shí)等。

3、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次安全月活動(dòng),班主任開展了各類安全教育活動(dòng),以達(dá)到教育幼兒的目的,包括有:防電、防雷、防震、防汛以及防意外傷害等。

4、通過展示一些簡(jiǎn)單易懂,生活常見的交通安全圖片,豐富了幼兒交通安全知識(shí)。

三、宣傳到位 演練生動(dòng)

1、班主任每日利用晨間講話時(shí)間都及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行各種安全小常識(shí)的教育,園里負(fù)責(zé)人在幼兒午餐前后進(jìn)行安全教育,以防止突發(fā)事件的發(fā)生。

2、通過讓幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌,進(jìn)一步知道一些安全知識(shí),組織幼兒觀看有關(guān)安全的碟片。

3、園內(nèi)開展安全演練活動(dòng),(其中兩次的地震演練,一次的安全用電用火教育)。讓孩子進(jìn)行實(shí)際的操作和演練,加強(qiáng)孩子的自我防范意識(shí)。 總之,我們將時(shí)刻緊繃安全這根弦,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,以更加飽滿的熱情投入到工作中去,將愛心捧給孩子,將放心送給家長(zhǎng)。

幼兒園安全生產(chǎn)月教育活動(dòng)總結(jié)二 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

貫徹落實(shí)《XX市教育系統(tǒng)20XX年安全教育月活動(dòng)》,及市教育局安全工作會(huì)議精神為指導(dǎo),深入落實(shí)安全第一,預(yù)防為主的方針,切實(shí)做好幼兒園師幼安全教育,以保障幼兒園廣大師幼人身財(cái)產(chǎn)安全和幼兒健康成長(zhǎng)。通過在班級(jí)開展系列教育活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育,培養(yǎng)幼兒的安全素養(yǎng),使幼兒在一日生活中樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高安全能力、養(yǎng)成危險(xiǎn)的時(shí)刻能夠自我保護(hù)的安全習(xí)慣。我班開展了一系列教育活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

二、活動(dòng)名稱

《珍愛生命 安全第一》

三、活動(dòng)過程

1、班級(jí)教學(xué)活動(dòng):

集體教學(xué)活動(dòng):圍繞《珍愛生命 安全第一》為主題的安全教育活動(dòng),通過組織幼兒觀看安全教育視頻、安全故事、繪畫、歌曲等豐富多彩的形式,對(duì)幼兒進(jìn)行在園安全教育,《小飾物我不戴》、《寶寶和小鞋》、《明亮的眼睛等》、《運(yùn)動(dòng)前后要注意》等;居家安全教育,《肚子疼了》、《寶寶愛洗澡》、《有的植物不能摸》等;公共安全教育《坐上小汽車》、《不要招惹小蜜蜂》《水邊危險(xiǎn)要當(dāng)心》等安全知識(shí)教育,加強(qiáng)安全防范意識(shí)。

2、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

安全重于泰山,安全教育是一切教育的根本,根據(jù)學(xué)習(xí)的安全教育活動(dòng),組織孩子設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,加深幼兒對(duì)人身安全的認(rèn)識(shí)和印象。

3、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂

菲和媽媽一起進(jìn)課堂,給孩子們講述安全教育《陌生人來接我不走》,通過家園努力共同促進(jìn)孩子們的安全防護(hù)意識(shí)。

4、開展安全演練活動(dòng)

根據(jù)安全疏散演練預(yù)案,針對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故開展一次應(yīng)急疏散演練,使師幼掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法,防止發(fā)生擠踩踏事故。

在班級(jí)進(jìn)行一次安全隱患排查,對(duì)班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格檢查, 發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)上報(bào)園負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),并配合維修人員就行維修。

6、安全月班級(jí)家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)

安全月中,在班級(jí)通過校訊通、家園宣傳欄、微信等方式向家長(zhǎng)宣傳安全教育日活動(dòng),提高家長(zhǎng)觀念,切實(shí)把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在首要位置,要求家長(zhǎng)和幼兒園共同配合做好幼兒的安全教育和自我保護(hù)的教育工作。

7、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定每天進(jìn)行晨午檢,發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)給家長(zhǎng)打電話以確保幼兒的安全、健康。

幼兒園安全生產(chǎn)月教育活動(dòng)總結(jié)三 確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)校安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,安全工作責(zé)任重于泰山。為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識(shí),提高學(xué)生自護(hù)自救能力,減少安全事故的發(fā)生,促使幼兒的健康成長(zhǎng)。根據(jù)教育局關(guān)于開展20XX年全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)的通知精神,我園在安全生產(chǎn)月里圍繞主題,班主任協(xié)同配合,加強(qiáng)組織,周密部署,積極開展好今年安全生產(chǎn)月活動(dòng),使幼兒不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)、自覺遵守交通法規(guī)等法律常識(shí)、預(yù)防學(xué)生溺水事故等等,不斷提高自我保護(hù)能力。從6月1日至6月21全園范圍開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng),為了更好總結(jié)活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn),特作如下小結(jié):

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

按照教育局安全股統(tǒng)一部署,為進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全生產(chǎn)工作,落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任,我園成立了以園長(zhǎng)為中心的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅(jiān)持在抓好教職工培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時(shí),重視抓好安全防范工作,形成了一級(jí)抓一級(jí)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。園長(zhǎng)抓重點(diǎn)部位的責(zé)任人,逐級(jí)簽訂安全保衛(wèi)責(zé)任書,并進(jìn)行考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,做到一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),人人事事講安全,保安全。對(duì)學(xué)園的重要設(shè)施開展經(jīng)常性的安全檢查和自查,做到檢查制度落實(shí)、措施的得力、排查隱患,確保教學(xué)樓、辦公室、廚房等地的安全。通過安全生產(chǎn)月活動(dòng),大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全生產(chǎn)的重大舉措,推進(jìn)安全文化建設(shè),強(qiáng)化全面安全意識(shí),引導(dǎo)全社會(huì)重視人的生命價(jià)值,營(yíng)造關(guān)愛生命、關(guān)注安全的輿論氛圍。

二、制訂方案,周密安排。

今年的安全生產(chǎn)月學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,園領(lǐng)導(dǎo)召開全體教師會(huì)議,傳達(dá)貫徹通知精神,制定了我園安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案,及時(shí)部署學(xué)園安全工作,消除校園安全隱患,完善了學(xué)園安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度,落實(shí)了層層責(zé)任制,有效地保障了全園師生的人身安全。

三、注重宣傳教育和安全演練。

我們注重宣傳教育工作,讓幼兒在掌握基本救護(hù)技能的同時(shí),樹立安全意識(shí),受益終身。因此,我們?cè)谌粘0踩ぷ髦?,突出地體現(xiàn)了幼兒園教育功能的作用:

1、首先利用6月4日周一的國(guó)旗下講話進(jìn)行安全生產(chǎn)月活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,對(duì)幼兒進(jìn)行了交通安全教育。此活動(dòng)中,我們展出了一些簡(jiǎn)單易懂、生活中常見的交通安全標(biāo)志圖片,豐富了幼兒的交通安全知識(shí)。

2、其后各班班主任又充分利用每日早、午接待時(shí)間、午餐前后、放學(xué)前時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)了防雷、防電、防汛、防震、防意外傷害等安全知識(shí)教育。各班班主任利用家園聯(lián)系宣傳專欄,張貼安全育兒知識(shí),向家長(zhǎng)宣傳各種安全小常識(shí),將安全生產(chǎn)活動(dòng)推廣到社會(huì)當(dāng)中,以期讓更多人參與進(jìn)來,提高全社會(huì)的安全生產(chǎn)意識(shí)。各班健康教師還在班級(jí)內(nèi)開展了以交通、游泳、防火、防雷電、防汛等內(nèi)容的安全教育主題活動(dòng)。

3、此外,我園還邀請(qǐng)了九都供電所的工作人員,到園里來對(duì)我園大班幼兒進(jìn)行安全用電知識(shí)講座。工作人員形象生動(dòng)、風(fēng)趣的講解,讓幼兒輕松懂得了生活中科學(xué)用電的安全知識(shí)。

4、暑假前的畢園式上,園長(zhǎng)對(duì)全園幼兒進(jìn)行了一次假前全方面安全知識(shí)教育,如:交通安全、防溺水、防雷電、防中暑等。假前我園還給幼兒分發(fā)了安全手冊(cè),向家長(zhǎng)分發(fā)了構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)建平安校園告家長(zhǎng)一封信,給家長(zhǎng)提出一些合理的安全育兒建議,期望家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起幼兒暑期的安全監(jiān)督工作,確保幼兒安全、愉快度過漫長(zhǎng)的暑假。

四、加大值班力度

第7篇:幼兒園安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞:危機(jī)管理;安全管理;探析

中圖分類號(hào):G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2015)18-0013-02

湖北十堰一幼兒園133名兒童食物中毒;濟(jì)南一幼兒被悶死在校車內(nèi)責(zé)任人被判刑;7幼兒被教師扇耳光其中一名幼兒被打到耳膜穿孔出血……這一個(gè)個(gè)事件令我們感到驚詫的同時(shí),也讓我們不斷反思其背后產(chǎn)生的根源。其實(shí),在幼兒園的成長(zhǎng)過程中會(huì)不可避免地遇到危機(jī),這是經(jīng)營(yíng)過程中的一種正?,F(xiàn)象,危機(jī)是時(shí)時(shí)處處都可能存在的,而且危機(jī)來時(shí)往往很突然,爆發(fā)之前難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè),現(xiàn)代社會(huì),媒體的傳播速度很快,這也使得危機(jī)具有公開性的特征。針對(duì)幼兒園可能遭遇的各種危機(jī)情境,例如國(guó)家縮減招生政策、大面積食物中毒、火災(zāi)、傳染性疾病爆發(fā)或大面積傳染、交通危害、幼兒走失、幼兒傷亡等,作為幼兒園管理者應(yīng)分析原因,提高危機(jī)防范意識(shí),積極主動(dòng)地規(guī)劃危機(jī)管理預(yù)案,根據(jù)需要不斷調(diào)整和改進(jìn)管理措施,將各種危機(jī)發(fā)生的可能性降到最低。如果處理不好這些突發(fā)的危機(jī)事件,輕則會(huì)影響到幼兒園正常的運(yùn)營(yíng),重則會(huì)嚴(yán)重?fù)p害幼兒園的聲譽(yù)和形象,甚至?xí)绊懙接變簣@的生存與發(fā)展。因此,幼兒園應(yīng)設(shè)計(jì)一系列幼兒園危機(jī)管理預(yù)案,做好危機(jī)防范和應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備和計(jì)劃,建立良好的危機(jī)管理機(jī)制,居安思危、未雨綢繆是最好的危機(jī)管理運(yùn)營(yíng)策略。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,防患于未然

幼兒園要加強(qiáng)日常管理,經(jīng)常審視內(nèi)部的危機(jī)誘因,盡量減少由于幼兒園自身原因所引發(fā)的危機(jī)。

1.制訂詳細(xì)的安全管理細(xì)則。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,在幼兒園日常管理中,要針對(duì)不同的內(nèi)容制訂出詳細(xì)的安全管理細(xì)則,形成規(guī)章制度,使幼兒園的基礎(chǔ)管理有章可循。其中涉及到幼兒工作的方方面面,包括玩具的安全管理、食品的安全管理、傳染病預(yù)防的管理、教職工隊(duì)伍的管理、游戲活動(dòng)的安全管理、大型活動(dòng)的安全管理、出游活動(dòng)的安全管理、幼兒成長(zhǎng)的情緒關(guān)注、校車接送的管理、家長(zhǎng)接送的管理等。例如《接送管理》中,規(guī)定幼兒家長(zhǎng)必須使用接送卡接送幼兒,如果家長(zhǎng)有事沒辦法接送,需要提前給帶班老師做好交流,以免接送過程中出現(xiàn)問題?!稇敉庥螒蚧顒?dòng)的安全管理》中,規(guī)定幼兒教師必須提前檢查好活動(dòng)場(chǎng)地、器械,清點(diǎn)幼兒人數(shù),活動(dòng)過程中要隨時(shí)觀察幼兒,防止意外事件的發(fā)生,活動(dòng)結(jié)束后,要及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2.加強(qiáng)監(jiān)管,使制度落到實(shí)處。很多時(shí)候,幼兒園制訂了詳細(xì)的安全管理細(xì)則,但因?yàn)槿狈ζ綍r(shí)的有效監(jiān)督,從而使制度形同虛設(shè),最終導(dǎo)致危機(jī)事件的發(fā)生。例如近年來頻發(fā)的校車安全事故,絕大部分原因是因?yàn)閲?yán)重超載或車輛不合格造成的。上級(jí)主管部門存在監(jiān)管的缺失,幼兒園管理者管理不善,有些幼兒園雖然制訂了詳細(xì)的安全管理細(xì)則,但在實(shí)際工作中,并沒有嚴(yán)格按照規(guī)定去做,另外,還有部分幼兒園抱著僥幸心理,最終導(dǎo)致安全事故。

二、組建危機(jī)管理機(jī)構(gòu)

面對(duì)突發(fā)的危機(jī)事件,幼兒園必須做到分工明確,責(zé)任到人,為了有效應(yīng)對(duì),幼兒園可以組建危機(jī)管理機(jī)構(gòu),設(shè)立由園領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)部門相關(guān)人員組成的處理小組。小組成員應(yīng)該由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)(通常是園長(zhǎng))、分管主任、保教人員、保健醫(yī)生、財(cái)務(wù)人員、保衛(wèi)、后勤部門負(fù)責(zé)人。明確規(guī)定好危機(jī)處理小組的職責(zé),主要包括:

1.增強(qiáng)教職工的危機(jī)意識(shí),幼兒園可以通過演習(xí)、講座、圖片展、角色扮演等方式對(duì)員工進(jìn)行教育和培訓(xùn),讓員工掌握必要的危機(jī)管理基礎(chǔ)知識(shí)。

2.積極搜集相關(guān)的信息,結(jié)合幼兒園的實(shí)際,分析可能存在的各種危機(jī)因素,例如某幼兒發(fā)生了校車事故后,要及時(shí)檢查自己幼兒園的車輛安全情況,避免發(fā)生類似的情境。

3.危機(jī)處理小組要認(rèn)真考察幼兒園,組織小組成員對(duì)日常工作進(jìn)行維護(hù)和管理,并監(jiān)督各項(xiàng)措施(人力、物力、財(cái)力)的落實(shí)。例如幼兒園的大型玩具是否安全,幼兒的攀爬架是否有松動(dòng)的現(xiàn)象等,一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)整修,杜絕意外事故的發(fā)生。

4.針對(duì)幼兒園可能發(fā)生的各種危機(jī)情境,制訂合理的危機(jī)管理方案,方案的內(nèi)容既包括預(yù)防措施,也包括危機(jī)發(fā)生后的處理方案,做到有備無患。

5.危機(jī)管理不只是管理者的事,要全園參與,提高全體教職員工的危機(jī)意識(shí),危機(jī)處理小組可以根據(jù)幼兒園實(shí)際,有計(jì)劃地組織全園教職工進(jìn)行教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)增強(qiáng)教職工的危機(jī)管理意識(shí),培養(yǎng)其管理能力。

三、事先制定應(yīng)急預(yù)案,以便從容應(yīng)對(duì)

為了更好地預(yù)防和處理危機(jī)事件,幼兒園可以事先制訂相關(guān)危機(jī)事件的應(yīng)急預(yù)案,以便從容應(yīng)對(duì)各種問題。具體內(nèi)容包括規(guī)定成立危機(jī)處理小組;危機(jī)管理的預(yù)算;危機(jī)信息收集、上報(bào)的措施和途徑;幼兒園易發(fā)生危機(jī)和事故的處理方法;應(yīng)對(duì)危機(jī)發(fā)生后幼兒園對(duì)媒體和公眾的解釋方面做出規(guī)定;定期進(jìn)行檢查和更新等。具體步驟可以分為四個(gè)部分:

第一部分:分析幼兒園可能發(fā)生的各種危機(jī)事件。幼兒園可能面臨的主要危機(jī)類型有政府法律、政策的突然巨大變化;招生面臨巨大困難;招生數(shù)量急劇減少;大范圍對(duì)幼兒園不利的社會(huì)輿論甚至謠言的泛濫;大面積食物中毒;傳染性疾病爆發(fā)與大面積傳染;火災(zāi);惡劣的環(huán)境造成的人身傷害;建筑物毀壞造成的傷害;其他意外人身傷害;對(duì)幼兒園疾病處理方式的不當(dāng)造成的危機(jī);可能的性傷害;交通危害;玩具與設(shè)施危害;幼兒園的相互傷害;幼兒走失;其他嚴(yán)重的道德傷害;其他不可預(yù)見的危害等。例如《某某幼兒園火災(zāi)預(yù)案》中要分析幼兒園可能發(fā)生的火災(zāi)有哪些?包括電路老化、超負(fù)荷用電、故意縱火、雷電造成的失火、周圍環(huán)境牽連、幼兒玩火、食堂用火不當(dāng)?shù)?。這一部分內(nèi)容要求盡可能地細(xì)化,想到可能發(fā)生火災(zāi)的各種因素,因?yàn)橄氲迷皆敿?xì)越能對(duì)這一事件進(jìn)行有效預(yù)防。

第二部分:成立危機(jī)處理小組,落實(shí)措施。成立危機(jī)處理小組,包括園領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)工作人員。明確每個(gè)成員的工作職責(zé);日常要定期排查各種不安全因素,并制定有針對(duì)性的措施;例如在梅雨季節(jié)到來前,后勤人員要檢查幼兒園的排水設(shè)施,房屋是否有漏雨的情況;定期檢查電路是否有老化的情況,及時(shí)進(jìn)行更換,將危機(jī)管理納入到幼兒園日常維護(hù)當(dāng)中;成立危機(jī)事件報(bào)告機(jī)制,一旦發(fā)生危機(jī),可以及時(shí)報(bào)告;建立幼兒園預(yù)警機(jī)制,確保危機(jī)發(fā)生時(shí)通過廣播、手機(jī)等設(shè)備傳達(dá)到幼兒園每個(gè)角落;準(zhǔn)備一份幼兒園空間分布圖,并將公安、消防、急救、煤氣等電話號(hào)碼貼電話機(jī)旁;準(zhǔn)備預(yù)防及應(yīng)對(duì)危機(jī)事件相關(guān)的物力,如應(yīng)急照明燈、滅火器、急救設(shè)備等;確定對(duì)外聯(lián)絡(luò)人員及新聞發(fā)言人等。這一部分的內(nèi)容要具體,落實(shí)人力、物力、財(cái)力,做到點(diǎn)面結(jié)合。

第三部分:培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。首先,通過危機(jī)管理講座或者展覽,讓教職工初步了解幼兒園危機(jī)的特征、危機(jī)的種類等,積極主動(dòng)地建立危機(jī)意識(shí);其次,通過培訓(xùn)讓教職工掌握危機(jī)處理的基本知識(shí),提高危機(jī)處理技能,提高面對(duì)危機(jī)的心理素質(zhì)。最好的方式就是運(yùn)用演習(xí)。如《某幼兒園火災(zāi)危機(jī)預(yù)案》中,可以通過火災(zāi)演習(xí)的方式,讓教職工知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自救,如何有序撤離等。

第四部分:定期檢查更新。制定了危機(jī)預(yù)案,不能常年不變。要根據(jù)幼兒園的發(fā)展變化和當(dāng)前的情況,及時(shí)地調(diào)整更新。例如,預(yù)防火災(zāi)的預(yù)案中,要及時(shí)檢查更新救火設(shè)備,如滅火器,檢查消防通道是否暢通等。

四、掌握危機(jī)處理藝術(shù)

盡管做足了一切預(yù)防危機(jī)發(fā)生的準(zhǔn)備,但也不能完全避免危機(jī)的發(fā)生。一旦發(fā)生危機(jī),作為幼兒園管理者,必須采取的一切手段和策略,以恢復(fù)公眾信任,重塑單位形象。

1.迅速建立快捷、高效的危機(jī)處理組織。根據(jù)預(yù)案,一旦發(fā)生危機(jī),要迅速建立危機(jī)處理小組,明確職責(zé),分工管理,首先要對(duì)發(fā)生的危機(jī)進(jìn)行一個(gè)整體的評(píng)估,如該危機(jī)事件對(duì)幼兒及教職工的生命的影響有多大?對(duì)幼兒園的財(cái)產(chǎn)造成的損失有多大?對(duì)幼兒園聲譽(yù)的影響有多大?是否危及幼兒園的生存?影響是短期還是長(zhǎng)期?

2.迅速著手處理危機(jī)。遇到危機(jī)要積極面對(duì),而不能逃避。無論責(zé)任在誰,對(duì)當(dāng)事人第一時(shí)間進(jìn)行救治,并迅速報(bào)告上級(jí)主管部門,盡量使損失降到最低,切莫急于追究責(zé)任。安撫好當(dāng)事人及親屬的情緒,并隔離危機(jī),以免造成更大的損失。如某幼兒園幼兒午睡時(shí)意外死亡,但因?yàn)橛變簣@一味推卸責(zé)任,最后家長(zhǎng)情緒失控,打砸幼兒園,使幼兒園遭受了重大損失最終以倒閉收?qǐng)觥?/p>

3.做好危機(jī)公關(guān)。做好危機(jī)公關(guān),對(duì)重塑幼兒園形象非常重要。因此,幼兒園要將媒體工作納入幼兒園的戰(zhàn)略管理中,幼兒園要安排有專人負(fù)責(zé)接待媒體,必要時(shí)要事先進(jìn)行培訓(xùn),以免人多嘴雜,說法不一,造成媒體報(bào)道失實(shí)。盡量多地給媒體提供相關(guān)資料,以免媒體無端猜測(cè),造成更大誤解。幼兒園要給媒體提供幼兒園的相關(guān)背景資料,介紹危機(jī)發(fā)生的詳細(xì)情況,介紹幼兒園已經(jīng)采取的措施等,盡量博得媒體的同情和理解,淡化家長(zhǎng)是弱者的媒體心態(tài),切記不要拒絕媒體,更不要使用“無可奉告”等官方言語,以免使幼兒園處于一個(gè)更加不利的位置。

4.沉痛反思,重塑形象。危機(jī)發(fā)生并不可怕,重要的是要積極面對(duì),反思危機(jī)發(fā)生的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免今后的管理中再出現(xiàn)類似的問題。不論危機(jī)的責(zé)任是誰,幼兒園都具有不可推卸的責(zé)任,首先要認(rèn)識(shí)到在管理中存在的問題,并積極找出危機(jī)發(fā)生背后的內(nèi)外在因素,做到有備無患。

總之,在幼兒園危機(jī)管理工作中,要做到預(yù)防為主,積極面對(duì)。一旦發(fā)生危機(jī)要理智應(yīng)對(duì),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),教育幼兒園的全體教職工增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。安全工作是幼兒園管理工作的重要內(nèi)容,作為幼兒園的管理者要不斷調(diào)整和改進(jìn)管理措施,讓幼兒園的管理更趨完善。

參考文獻(xiàn):

[1]屈玉霞.幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理[M].科學(xué)出版社,2011,8(2).

第8篇:幼兒園安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞:幼兒園;安全教育;問題;策略

幼兒園的安全教育刻不容緩。幼兒園教師的首要任務(wù)就是積極開展安全教育,引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)自身安全的強(qiáng)烈意識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)并強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)能力。為避免幼兒安全問題的發(fā)生,幼兒園教師必須采取有效的安全防范措施,以保證幼兒的健康成長(zhǎng)和順利學(xué)習(xí)。

一、幼兒園安全教育存在的問題

1.幼兒自身的安全意識(shí)不強(qiáng)

幼兒正處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的階段,他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知能力有限,從而也就無法正確判斷危險(xiǎn)與否,有時(shí)自己身處危險(xiǎn)之境卻毫無知覺。比如在游戲過程中,他們?nèi)徊活櫦翱赡艽嬖诘奈kU(xiǎn):在攀爬游戲中爬得太高無法下來;任意追逐與其他孩子發(fā)生碰撞;面對(duì)危險(xiǎn)不知躲閃等等。這些都是幼兒安全意識(shí)極為薄弱的表現(xiàn),他們不知道自身的某些行為有可能給自己帶來危險(xiǎn)。

2.幼兒園安全教育工作及管理不到位

幼兒園安全教育工作的不到位也是幼兒園安全教育存在的一個(gè)重要問題,當(dāng)然,其原因是多方面的。

(1)幼兒園教師對(duì)安全教育的疏忽。上文說到,幼兒教育的首要任務(wù)是保護(hù)幼兒的生命安全以及加強(qiáng)健康教育,但是,有的教師對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)顯然還不到位,甚至忽視了安全教育。比如組織教學(xué)的活動(dòng)中,難免會(huì)存在一些顯而易見的安全隱患,但是由于教師既沒有預(yù)見到可能存在的安全問題,也沒有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的緊急預(yù)案,導(dǎo)致安全問題的發(fā)生,教師面對(duì)這一突發(fā)事故毫無處理能力,束手無策。

(2)幼兒園相關(guān)設(shè)施存在安全隱患。幼兒園內(nèi)有許多供幼兒游戲的設(shè)施,比如滑梯、木馬、秋千、蹺蹺板等等,這些設(shè)施原本是為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,但是也很容易因其陳舊老化等原因給幼兒帶來安全隱患。還有的幼兒園缺乏相關(guān)的安全設(shè)施,比如消防器材不具備,沒有消防通道等等。這些,都會(huì)給幼兒的安全帶來隱患。

(3)幼兒園管理制度不健全。有的幼兒園對(duì)幼兒的安全管理問題不夠重視,幼兒園沒有健全的安全制度,而且針對(duì)幼兒安全的管理制度也極不健全。比如幼兒放學(xué)后等著家長(zhǎng)來接,有的孩子沒有等到家長(zhǎng)來就私自出了校門,這很容易導(dǎo)致安全問題的發(fā)生,如交通安全、走失等,而幼兒園門衛(wèi)對(duì)此視若無睹或是根本沒有注意。再如有的幼兒園在幼兒的飲食問題上不夠重視,對(duì)于食品的安全缺乏監(jiān)督,衛(wèi)生設(shè)備差等,這些也會(huì)成為幼兒健康安全的隱患。

二、幼兒園安全教育的策略

幼兒的安全,是幼兒順利學(xué)習(xí)及生活的基礎(chǔ),因此,幼兒園安全教育至關(guān)重要。無論是家庭、社會(huì)還是幼兒園,都務(wù)必將幼兒安全教育作為重點(diǎn)。而幼兒安全教育所涉及的內(nèi)容也是很多的,包括注意用火和用電安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急疏散及逃生安全等。為真正落實(shí)以人為本、保護(hù)生命的安全教育,幼兒園必須積極開展各類活動(dòng),在強(qiáng)化教師安全意識(shí)及培養(yǎng)其相關(guān)技能的基礎(chǔ)上來切實(shí)保障幼兒的安全。

1.加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)

每個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命與健康,首先要樹立安全防范的意識(shí)。對(duì)此,教師要教育幼兒,在生活中要盡量杜絕安全隱患:不和陌生人說話和跟陌生人走;一個(gè)人在家時(shí)不給陌生人開門;在樓梯上不可追逐玩耍;走路要走人行道,且懂得“紅燈停,路燈行”;遠(yuǎn)離電源、電線、插座等;不攜帶小刀、爆竹等危險(xiǎn)物品;不能將異物放進(jìn)嘴里或塞進(jìn)耳朵、鼻子里;不要玩火,不在水池邊玩等等。而且要教會(huì)他們,碰到壞人需要求救時(shí)可以撥打110,碰到生病需要急救時(shí)可以撥打120,碰到火災(zāi)撥打119等常識(shí)。這樣,便于增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

2.提高幼兒的自我保護(hù)能力

教師在安全教育中要教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命,在危險(xiǎn)來臨時(shí)先學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)然,這是針對(duì)幼兒的安全教育,我們不能教育幼兒在自身難保的情況下去救災(zāi),這只會(huì)導(dǎo)致無謂的犧牲。對(duì)此,教師還可以組織一些演練,切實(shí)增強(qiáng)幼兒面對(duì)災(zāi)難的自我保護(hù)能力。比如在教室內(nèi)發(fā)生地震時(shí),大家不可亂作一團(tuán),要及時(shí)有序地撤離教室,若無法撤離,可以躲避在教室的墻角。再如火災(zāi)發(fā)生時(shí),不能往樓上跑,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,通過安全通道有序地撤離。通過這些演練,能有效提高幼兒面對(duì)災(zāi)難時(shí)的自護(hù)自救能力,做到防患于未然。

3.幼兒園、家庭、社會(huì)對(duì)幼兒安全的整體教育

幼兒的安全教育單靠幼兒園或是家庭、社會(huì)的單方面教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須在幾方面的共同教育下,幼兒的安全教育方能更為有效。家庭是幼兒成長(zhǎng)的搖籃,社會(huì)是幼兒生活的環(huán)境。家庭和社會(huì)對(duì)幼兒的安全教育作用是幼兒園無法取代的,幼兒的家庭以及幼兒所生活的環(huán)境對(duì)幼兒都會(huì)產(chǎn)生極大的影響,也會(huì)直接影響著幼兒將來的成長(zhǎng)。家庭、社會(huì)、幼兒園,對(duì)幼兒承擔(dān)著相同的安全教育責(zé)任。三者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,才是幼兒安全教育成功的關(guān)鍵。

4.排除幼兒園相關(guān)設(shè)施的安全隱患

針對(duì)幼兒園的學(xué)校環(huán)境以及相關(guān)設(shè)施,幼兒園要及時(shí)排查并排除存在的安全隱患。具體做法是:由專人負(fù)責(zé)管理幼兒園的相關(guān)設(shè)施,并對(duì)其進(jìn)行定期的檢查,存在安全隱患的要及時(shí)排除。比如幼兒園內(nèi)的游戲設(shè)施,滑梯、秋千、蹺蹺板、木馬等,必須隨時(shí)進(jìn)行檢查,有問題做及時(shí)處理,讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離幼兒。對(duì)于幼兒園內(nèi)的消防設(shè)施也要規(guī)范管理,對(duì)相關(guān)的安全通道要定期排查,保證安全通道的暢通,確保其能正常發(fā)揮相關(guān)功能。

5.健全幼兒園的安全管理制度

針對(duì)前文提到的幼兒園安全管理制度不健全的問題,筆者認(rèn)為幼兒園必須完善相關(guān)的安全管理制度。首先擬定出切實(shí)可行的相關(guān)管理制度,然后將其落到實(shí)處,獎(jiǎng)罰分明,避免危害幼兒安全的失職行為再次出現(xiàn)。比如,放學(xué)后,家長(zhǎng)未到來之前,絕不允許幼兒獨(dú)自走出校園,而且幼兒園內(nèi)的員工絕不能有危害幼兒安全的行為。只有通過幼兒園安全管理制度的不斷健全,才能有效杜絕幼兒安全問題的發(fā)生,真正做到防患于未然。

總之,安全無小事。為了保證幼兒的健康成長(zhǎng)及生命安全,幼兒園的全體工作人員都應(yīng)該積極行動(dòng)起來,聯(lián)合家庭及社會(huì),加強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)能力的培養(yǎng),將幼兒園安全教育工作做實(shí)、做足。

參考文獻(xiàn):

[1]王悅.幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].河南大學(xué),2011.

[2]耿淑芳.淺談?dòng)變簣@安全教育[J].華章,2011(23).

第9篇:幼兒園安全預(yù)案范文

一、落實(shí)消防安全責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立并落實(shí)逐級(jí)消防安全責(zé)任制,明確各級(jí)、各崗位的消防安全職責(zé)。學(xué)校法定代表人或主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位消防安全工作負(fù)總責(zé)。屬于消防安全重點(diǎn)單位的學(xué)校應(yīng)當(dāng)確定一名消防安全工作“明白人”為消防安全管理人,負(fù)責(zé)組織實(shí)施日常消防安全管理工作,主要履行制定落實(shí)年度消防工作計(jì)劃和消防安全制度,組織開展防火巡查和檢查、火災(zāi)隱患整改、消防安全宣傳教育培訓(xùn)、滅火和應(yīng)急疏散演練等職責(zé)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確消防工作管理部門,配備專(兼)職消防管理人員,建立志愿消防隊(duì),具體實(shí)施消防安全工作。教育行政部門要依法履行對(duì)學(xué)校消防安全工作的管理職責(zé),檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校開展消防安全工作,督促學(xué)校建立健全消防安全責(zé)任制和消防安全管理制度。公安消防部門依法履行對(duì)學(xué)校消防安全工作的監(jiān)督管理職責(zé),加強(qiáng)消防監(jiān)督檢查,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校做好消防安全工作。

二、開展防火檢查。學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人員應(yīng)當(dāng)每月至少組織開展一次校園防火檢查,并在開學(xué)、放假和重要節(jié)慶等活動(dòng)期間開展有針對(duì)性的防火檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的消防安全問題,應(yīng)當(dāng)及時(shí)整改。重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容:一是消防安全制度落實(shí)情況;二是日常防火檢查工作落實(shí)情況;三是教職員工消防知識(shí)掌握情況;四是消防安全重點(diǎn)部位的管理情況;五是消防設(shè)施、器材完好有效情況;六是廚房煙道等定期清洗情況;七是電氣線路、燃?xì)夤艿蓝ㄆ跈z查情況;八是消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)情況;九是火災(zāi)隱患整改和防范措施落實(shí)情況;十是消防安全宣傳教育情況。防火檢查應(yīng)當(dāng)填寫檢查記錄,檢查人員和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名,檢查記錄納入校舍消防安全檔案管理。

三、開展防火巡查。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每日組織開展防火巡查,加強(qiáng)夜間巡查,并明確巡查人員、部位。食堂、體育場(chǎng)館、會(huì)堂等場(chǎng)所在使用期間應(yīng)當(dāng)至少每?jī)尚r(shí)巡查一次,對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問題要當(dāng)場(chǎng)處理,不能處理的要及時(shí)上報(bào),落實(shí)整改和防范措施,并做好記錄。重點(diǎn)巡查以下內(nèi)容:一是用火、用電、用氣有無違章情況;二是安全出口、疏散通道是否暢通,疏散通道及重點(diǎn)部位鎖門處在應(yīng)急疏散時(shí)能否及時(shí)打開,安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好;三是消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整;四是常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用;五是學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、變配電室、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、易燃易爆危險(xiǎn)品庫(kù)房等消防安全重點(diǎn)部位管理或值班人員是否在崗在位。

四、加強(qiáng)消防設(shè)施器材配備和管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材,并依照規(guī)定進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)和檢測(cè),確保完好有效。設(shè)有自動(dòng)消防設(shè)施的,可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng),每月出具維保記錄,每年至少全面檢測(cè)一次。

五、規(guī)范消防安全標(biāo)識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范設(shè)置消防安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)。消防設(shè)施、器材應(yīng)當(dāng)設(shè)置規(guī)范、醒目的標(biāo)識(shí),并用文字或圖例標(biāo)明操作使用方法;疏散通道、安全出口和消防安全重點(diǎn)部位等處應(yīng)當(dāng)設(shè)置消防警示、提示標(biāo)識(shí);主要消防設(shè)施設(shè)備上應(yīng)當(dāng)張貼記載維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)情況的卡片或者記錄。

六、開展消防安全教育培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年至少對(duì)教職員工開展一次全員消防安全培訓(xùn),教職員工新上崗、轉(zhuǎn)崗前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過崗前消防安全培訓(xùn)。所有教職員工應(yīng)當(dāng)懂得本單位、本崗位火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施,會(huì)報(bào)警、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)組織疏散逃生自救。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將消防安全知識(shí)納入學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容,確定熟悉消防安全知識(shí)的教師進(jìn)行授課,并選聘消防專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職消防輔導(dǎo)員。幼兒園應(yīng)當(dāng)采取寓教于樂的方式對(duì)兒童進(jìn)行消防安全常識(shí)教育。中小學(xué)校要保證一定課時(shí)對(duì)學(xué)生開展消防安全教育,并針對(duì)各學(xué)齡階段特點(diǎn),確定不同的消防安全教育的形式和內(nèi)容。