求職信內(nèi)容精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的求職信內(nèi)容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：求職信內(nèi)容范文

一、知道什么是求職信很多求職者心里都不知道到底什么是求職信，其實求職信就是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專用性文書。

求職信與普通的信函沒有多少區(qū)別，但它與普通的信函又有所不同，當(dāng)然也不同于公事公辦的公文函。求職信所給的對象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經(jīng)理，如果你對老板比較了解的話可以直接給老板。

當(dāng)然，如果你根本就不認識招聘公司的任何人，求職信最好寫上求職信人事部負責(zé)人收較妥。如果直接寫人事部經(jīng)理或老總收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。

二、了解求職信內(nèi)容的構(gòu)成要素稱呼：稱呼要恰當(dāng)對于不甚明確的單位，可寫成人事處負責(zé)同志、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志、尊敬的某某公司領(lǐng)導(dǎo)等等;對于明確了用人單位負責(zé)人的，可以寫出負責(zé)人的職務(wù)、職稱，如尊敬的林教授、尊敬的蔣處長、尊敬的劉經(jīng)理等等。稱呼寫在第一行，頂格書寫，之后用冒號，另起一行，寫上問候語 您好。

引言：引言包括姓名、就讀學(xué)校、專業(yè)名稱、何時畢業(yè)等基本情況。引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完材料，并自然進入主體部分，開頭要引人注目，說明應(yīng)聘緣由和目的。

主體：主體部分是求職信的重點，簡明扼要并有針對性地概述自己，突出自己的特點，并努力使自己的描述與招聘職位要求一致，切勿夸大其詞或不著邊際。許多簡歷中的具體內(nèi)容不應(yīng)在求職信中重復(fù)。盡可能地少用人稱代詞我，要讓人感到你想表達的是我怎樣才能幫你。

結(jié)尾：信的結(jié)尾要留下你的電話、手機、Email等聯(lián)系方式，并表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會自己打電話確認招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試。語氣要肯定、熱情、誠懇、有禮貌，把你想得到工作的迫切心情表達出來，請用人單位盡快答復(fù)并給予面試機會。通常結(jié)束語后面應(yīng)寫表示祝愿或敬意的話，如此致、敬禮、祝您身體健康、工作順利、事業(yè)發(fā)展等等。

落款：包括署名和日期。署名應(yīng)寫在結(jié)尾祝詞的下一行的右后方。日期(x年x月x日)應(yīng)寫在名字下面。若有附件，可在信的左下角注明。例如附1：求職簡歷、附2：成績表等等。

三、求職信書寫警惕四雷區(qū)寫求職信必須避免以下四種失誤以提高求職命中率，這四個失誤我們稱之為雷區(qū)：

1、主觀意愿，推理不當(dāng)

許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強調(diào)自己的成績，而不知有關(guān)經(jīng)驗與能力對職位的重要性。

2、語氣過于主觀

對于招聘單位來講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實際的人，因而求職者在信中盡量要避免用我認為，我覺得，我看，我想等字眼。

3、措詞不當(dāng)，造成反感

寫求職信最忌用詞不當(dāng)，例如：有我這樣的人才前來應(yīng)聘，你們定會大喜過望。對方看到這樣的詞語，怎么會不反感呢?

4、不夠自信，過于謙虛

求職者應(yīng)當(dāng)在信中強調(diào)自己的強項，即使不可避免地要說明自己的弱項，也沒有必要那么坦率。

四、求職信書寫要突出哪些內(nèi)容1、寫求職信的理由

2、自我介紹

3、你的相關(guān)實力

4、你所受過的培訓(xùn)

5、你的進一步行動請求

五、求職信書寫大忌大忌1、版面安排不合理

有些求職者求職信版面安排不合理，沒有根據(jù)求職信內(nèi)容構(gòu)成要素來寫，導(dǎo)致很多企業(yè)人事經(jīng)理看了大皺眉頭，企業(yè)當(dāng)然不會錄取你了。一份優(yōu)秀的求職信版面是吸引人的、各個板塊合理恰當(dāng)，所以我們在寫求職信時要注意一下求職信的版面安排問題。

大忌2、求職信內(nèi)容里沒有摘要部分

摘要部分是求職者最好的工具。做過該項內(nèi)容的候選人就會知道這種類型的技能和資格占有很重要的地位。摘要中應(yīng)該說明與所求職位相關(guān)的技能等級和經(jīng)驗。為了創(chuàng)造一個有影響力的概括陳述，老練的開頭會決定什么才是對雇主們來說是重要的。接下來，羅列一下你匹配的技能、經(jīng)驗和教育情況，這些自我推銷點就可以并入概括部分了。

六、求職信書寫禮儀三技巧1、稱呼要準確

求職信往往是首次交往，未必對用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱職務(wù)頭銜等，如上海煤氣總公司負責(zé)人、國發(fā)公司經(jīng)理、 北京配件廠長。求職信的目的在于求職，帶有私事公辦的意味，因而稱呼要求嚴肅謹慎，不可過分親見，以免給人以套近乎或者阿諛、唐突之嫌。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的。

2、問候要真誠

無論是經(jīng)常通信的還是素昧平生的，信的開頭應(yīng)有問候語。向?qū)Ψ絾柡蛞宦?，是必不可少的禮儀。問候語可長可短，即使短到您好兩字，也體現(xiàn)出寫信人的一片真誠，而不是應(yīng)景文章。問候要切合雙方關(guān)系，交淺不宜言深，以簡捷、自然為宜。

第2篇：求職信內(nèi)容范文

寫求職信時，要注意以下幾點：

首先，措辭要禮貌，對求職單位要加以一定的褒揚，并表示對該單位的向往之情，希望能到該單位工作。

第二，簡潔、明了、具體地說明自己的能力和條件。因為求職信通常是跟 簡歷 一起寄給用人單位的，所以在信中提到自己的能力和條件時，不是要簡單重復(fù) 簡歷 中已有的內(nèi)容，而是要用簡潔、明了、具體的語言提出自己特別突出的或者可能引起用人單位特別的注意的能力和條件。

第三，對于要求取的工作崗位，要特別寫明，給用人單位一個考慮選擇的機會。

第四，要突出招聘者的利益，不要一味強調(diào)自己的需要和期望。

求職信一般分為三個部分來寫，至于分成幾段，沒有嚴格的要求。第一部分說明從哪里得到的關(guān)于這份工作的信息，又或者寫信人只是投求職信碰碰運氣。

第二部分主要是推銷自己，表達自己對應(yīng)聘職位的興趣以及介紹自己的最突出的能力和條件。如果求職者對應(yīng)聘職位沒有太多的了解，可以特別表達一向愿意接受新挑戰(zhàn)的愿望，并強調(diào)一下自己在適應(yīng)新環(huán)境、處理人際關(guān)系方面的能力。

最后一部分當(dāng)然是表達一下希望，例如希望能得到面試的機會。

下面給出一封齊頭式的求職信，省略了信頭和信內(nèi)地址，從稱呼開始。

Dear Sir or Madam:

I am writing in response to the advertisement you placed in the Sunday paper for a sales manager in your company. Your company has a reputation for producing high-quality products like Mandolin network system. I am interested in joining such a professional organization.

As you can see from the enclosed resume, my previous work in an export company has provided me with lots of opportunities to contact all kinds of customers and suppliers home and abroad. By communicating with them, I have got very familiar with the international trade and the current market. Besides, my educational training at university concentrated also on international trade which equipped me with a solid foundation in sales and trade.

As such, I believe that my service could be of great benefit to your company in terms of customer relation and new business connections.

第3篇：求職信內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：混合型教學(xué)模式；超星學(xué)習(xí)通；高職公共英語

如今，“停課不停學(xué)”的號召響起，教師利用各種直播軟件、手機教育App等網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué)活動。在此情況下，混合型教學(xué)模式顯得尤為重要，如何有效利用這些網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué)活動來保證教學(xué)效果是所有教師為之深思的一個話題。

一、混合型教學(xué)模式的特點

混合型教學(xué)是指將傳統(tǒng)面對面教學(xué)和當(dāng)下新型在線教學(xué)兩種教學(xué)的精華結(jié)合形成的一種創(chuàng)新型教學(xué)。這種模式既能保留教師在教學(xué)中引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的主導(dǎo)作用，又能充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性、鍛煉他們的創(chuàng)新性思維。在高等教育課堂中常用的混合教學(xué)模式有微課、慕課、藍墨云班課、雨課堂等和課堂相結(jié)合［1］。值得一提的是混合型教學(xué)不只局限于課前和課上在技術(shù)和形式上玩“花樣”，而是在師生課上課下的互動溝通中達到育人的目的。由此，筆者認為課下與學(xué)生的交流是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可缺的，因為這種交流有利于教師掌握學(xué)生的課上學(xué)習(xí)狀況，便于教師及時改進教學(xué)。所以，真正的混合型教學(xué)一定不能缺少信息技術(shù)在課后指導(dǎo)體系中的完善，這樣才能突出教學(xué)的有效性和延續(xù)性。

二、混合型教學(xué)模式的應(yīng)用——以超星學(xué)習(xí)通平臺為例

本文的混合型教學(xué)模式是以超星學(xué)習(xí)通平臺提供的技術(shù)指導(dǎo)來展開的。本文將以《新境界職業(yè)英語綜合教程》第一冊Interview中Howtowriteacoveringletter這一內(nèi)容為例，探討混合型教學(xué)模式在高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)中的應(yīng)用。在上課之前，筆者對學(xué)生做了學(xué)情分析：知識基礎(chǔ)方面，大多數(shù)學(xué)生具備一定詞匯量，但缺乏對文化因素的重視，部分學(xué)生不敢開口說英語，口頭表達能力不強，書面表達能力相對薄弱，處于知識積累階段；認知能力方面，多數(shù)學(xué)生樂于實踐，善于利用網(wǎng)絡(luò)多媒體等新技術(shù)獲取知識，但個別學(xué)生自學(xué)能力薄弱，自制力不強，需要給予督促鼓勵和系統(tǒng)的指導(dǎo)；學(xué)習(xí)特點方面，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機可以考證，以日常簡單交流、職場語言文化知識和職場交際溝通能力為主，掌握與職場相關(guān)的文化知識和工作技能，為將來就業(yè)做好充分準備［2］，少數(shù)學(xué)生有出國交流、學(xué)習(xí)國外文化知識的想法。

（一）課前教學(xué)準備階段首先，教師提前下載并上傳微課JobApplicationLetter至超星學(xué)習(xí)通平臺，供學(xué)生課前學(xué)習(xí)。教師可通過相關(guān)網(wǎng)站獲取英語教學(xué)資料，如通過中國大學(xué)慕課或其他英語資源網(wǎng)絡(luò)下載視頻或復(fù)制網(wǎng)址讓學(xué)生去觀看。隨后，圍繞視頻提出與之有關(guān)且能對學(xué)生有啟發(fā)的問題：Q1.Doyouknowtheformatofacoveringletter?Q2.What’sthemainpointsofwritinganEnglishcoveringletter?學(xué)生觀看視頻并回答完問題之后，教師可在學(xué)習(xí)通進行實時檢測和反饋。如果反饋情況不好，教師可讓學(xué)生反復(fù)觀看視頻或者尋找類似文字材料對比給予學(xué)生啟迪。接著，教師在超星學(xué)習(xí)通上第二個課前學(xué)習(xí)任務(wù)：瀏覽智聯(lián)招聘網(wǎng)中企業(yè)的與自身專業(yè)相關(guān)崗位的招聘信息，結(jié)合自身實際情況進行英文求職信試寫，寫完后上傳至超星平臺。教師根據(jù)學(xué)生完成的初稿試寫再對相應(yīng)的課堂教授內(nèi)容進行調(diào)整。

（二）課中教學(xué)互動階段這一階段主要是師生面對面進行教學(xué)。教師是引導(dǎo)140佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報2021年第6期總第223期No.6.2021Sum223JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE者，學(xué)生是課堂主體［3］。教師可以利用后臺的反饋了解學(xué)生對課上教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況，進一步調(diào)整、改進自己的教學(xué)方法或是內(nèi)容，然后再進行集中課堂教學(xué)，以期實現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深層次掌握。通過對學(xué)生初稿試寫中出現(xiàn)的問題進行分析，教師可以將課中教學(xué)分為三個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：畫骨——知格式。教師給出一封英文求職信的范文，教師可與學(xué)生一起總結(jié)求職信的格式，然后利用格式拼圖小游戲提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速掌握求職信的格式。環(huán)節(jié)二：繪形——明內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以邀請合作企業(yè)HR錄制一段視頻，讓專家為學(xué)生解答疑惑，告訴學(xué)生英文求職信中要有哪些內(nèi)容，增強學(xué)生的認同感。另外，教師可以在超星學(xué)習(xí)通App上開展課堂測試，檢驗學(xué)生對求職信內(nèi)容的掌握程度。環(huán)節(jié)三：美顏——練語言。教師可通過案例分析，讓學(xué)生體會不同語言的差別，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，歸納語言的寫作技巧。并將常用語言和句式分類提煉，提供范例給學(xué)生參考并仿寫，在強化訓(xùn)練中潛移默化，突破教學(xué)難點。認真落實好以上幾個環(huán)節(jié)，有助于教師逐一攻克教學(xué)重難點。為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師接下來可以在學(xué)習(xí)通上作業(yè)，要求學(xué)生登錄智聯(lián)招聘平臺，輸入自己的個性化求職意向，在平臺智能匹配推送的企業(yè)招聘信息中選擇適合崗位，搜集求職的相關(guān)素材，寫一封英文求職信，寫完后上傳到超星平臺。學(xué)生寫完后，教師打開學(xué)習(xí)通，使用投屏功能，批閱學(xué)生上傳的作業(yè)，可抽取2～3個比較有代表性的學(xué)生作業(yè)（好與不好），引導(dǎo)學(xué)生就求職信的格式、內(nèi)容、語法、拼寫、標點等問題讓學(xué)生進行點評，最后教師再進行總結(jié)。這種學(xué)生給學(xué)生評價的方式一方面可以提高學(xué)生溝通能力，另一方面也有利于學(xué)生之間取長補短，共同進步。學(xué)習(xí)通平臺的其他功能可以根據(jù)教學(xué)情況使用，如簽到、點名、投票、問卷調(diào)查、討論等互動功能［3］。

（三）課后教學(xué)拓展階段相比于新型線上作業(yè)布置和批改，傳統(tǒng)的作業(yè)布置主要是由教師口頭傳達，手動批改，之后得到教學(xué)質(zhì)量的反饋。當(dāng)學(xué)生人數(shù)較多、作業(yè)量較大時，這種反饋很難在短時間內(nèi)獲得。另外，教師也無法得知學(xué)生是否是獨立完成。因此傳統(tǒng)的作業(yè)效率其實并不高。而平臺的數(shù)據(jù)反饋相比之下能夠更好地克服這些問題，服務(wù)于教師。就本次課程內(nèi)容而言，教師可以要求學(xué)生課后在智聯(lián)招聘平臺將自己寫的求職信終稿投遞到合作企業(yè)，體驗求職情況。為了獲得更科學(xué)合理的評價，教師可以借助超星學(xué)習(xí)通平臺跟蹤學(xué)生的課前任務(wù)完成情況、課上表現(xiàn)情況和課后作業(yè)練習(xí)完全情況，給予教學(xué)過程多元評價。通過設(shè)置分數(shù)百分比，課前30%、課中40%，課后30%對學(xué)生予以加分。超星學(xué)習(xí)通全程記錄學(xué)生的表現(xiàn)并可以通過統(tǒng)計圖、柱狀圖等形式直觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)的整體情況。同時，考慮個體的差異，教師可以縱向跟蹤個體的層次變化，掌握每一個學(xué)生的動態(tài)，調(diào)整關(guān)注點，以評促教，以評促學(xué)。教師還根據(jù)超星平臺反饋的數(shù)據(jù)化信息對本次課堂進行反思，總結(jié)教學(xué)實施環(huán)節(jié)的亮點和不足，并提出與之對應(yīng)的解決辦法，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

第4篇：求職信內(nèi)容范文

電子郵件格式一、關(guān)于主題

1. 一定不要空白標題。

2. 標題要簡短，不要讓outlook用.才能顯示完標題。

3. 最好寫上來自**公司的郵件，以便對方一目了然，又便于留存。時間可以不用注明，一般郵箱會自動生成，寫了反而累贅。

4. 標題要能真實反映文章的內(nèi)容和重要性，切忌使用含義不清的標題。

5. 一封信盡可能只針對一個主題，不在一封信內(nèi)談及多宗事情，以便于日后整理。 6. 可適當(dāng)用使用大寫字母字符(如* !等)來突出標題，引起收件人注意，但應(yīng)適度，

特別是不要隨便就用緊急之類的字眼。

7. 回復(fù)對方郵件時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)回復(fù)內(nèi)容需要更改標題，不要RE一大串。

8. 最重要的一點，主題千萬不可出現(xiàn)錯別字和不通順之處，切莫只顧檢查正文卻在發(fā)出前

忘記檢查主題。

二、關(guān)于稱呼與問候

1. 恰當(dāng)?shù)胤Q呼收件者，拿捏尺度。

2. 郵件的開頭要稱呼收件人。在多個收件人的情況下可以稱呼大家、ALL。

關(guān)于格式，稱呼是第一行頂格寫。 3. Email開頭結(jié)尾最好要有問候語

最簡單的開頭寫一個HI, 中文的寫個你好或者您好，開頭問候語是稱呼換行空兩個寫。

結(jié)尾常見的寫個Best Regards,中文的寫個祝您順利之類的。若是尊長應(yīng)使用此致敬禮。 注意， 在非常正式的場合應(yīng)完全使用信件標準格式，祝和此致為緊接上一行結(jié)尾或者換行開頭空兩格，而順利和敬禮為再換行頂格寫。

三、正文

1. Email正文要簡明扼要，行文通順。

若對方不認識你，第一件應(yīng)當(dāng)說明的就是自己的身份，姓名或你代表的企業(yè)名稱是必須

通報的以示對對方的尊重，點名身份應(yīng)當(dāng)簡明扼要，最好是和本郵件以及對方有關(guān)，主要功能是為了收件人能夠順利地理解郵件來意。

Email正文應(yīng)簡明扼要的說清楚事情，如果具體內(nèi)容確實很多，正文應(yīng)只作摘要介紹，然后單獨寫個文件作為附件進行詳細描述。

正文行文應(yīng)通順，多用簡單詞匯和短句，準確清晰的表達，不要出現(xiàn)讓人晦澀難懂的語句。最好不要讓人家拉滾動條才能看完你的郵件。

2. 注意Email的論述語氣

根據(jù)收件人與自己的熟絡(luò)程度、等級關(guān)系;郵件是對內(nèi)還是對外性質(zhì)的不同，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣進行論述，以免引起對方不適。

20xx年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試 醫(yī)學(xué)綜合筆試 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師 中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師

尊重對方，請、謝謝之類的語氣要經(jīng)常出現(xiàn)。

3. Email正文多用1234之類的列表，以清晰明確。

如果事情復(fù)雜，最好1、2、3、4的列幾個段落進行清晰明確的說明。保持你的每個段落簡短干練。

4. 一次郵件交待完整信息

最好在一次郵件中把相關(guān)信息全部說清楚，說準確。

5. 盡可能避免拼寫錯誤和錯別字，注意使用拼寫檢查

這是對別人的尊重，也是自己態(tài)度的體現(xiàn)。在郵件發(fā)送之前，務(wù)必自己仔細閱讀一遍，檢查行文是否通順，拼寫是否有錯誤。

6. 合理提示重要信息

7. 合理利用圖片，表格等形式來輔助闡述。

對于很多帶有技術(shù)介紹或討論性質(zhì)的郵件，單純以文字形式很難描述清楚?？梢耘浜蠄D表加以闡述。

四、附件

1. 如果郵件帶有附件，應(yīng)在正文里面提示收件人查看附件。

2. 附件文件應(yīng)按有意義的名字命名，最好能夠概括附件的內(nèi)容，方便收件人下載后管理。 3. 正文中應(yīng)對附件內(nèi)容做簡要說明，特別是帶有多個附件時。

4. 附件數(shù)目不宜超過4個，數(shù)目較多時應(yīng)打包壓縮成一個文件。

5. 如果附件是特殊格式文件，因在正文中說明打開方式，以免影響使用。 6. 如果附件過大(不宜超過2MB)，應(yīng)分割成幾個小文件分別發(fā)送。

五、語言的選擇和漢字編碼

1. 只要必要的時候才使用英文郵件。

2. 尊重對方的習(xí)慣，不主動發(fā)起英文郵件。

3. 對于一些信息量豐富或重要的郵件，建議使用中文，準確表達郵件中涉及的問題。 4. 選擇便于閱讀的字號和字體。

中文用宋體或者新宋體，英文就用Verdana 或者 Arial字型，字號用五號或10號字即可。 不要用稀奇古怪的字體或斜體，最好不要用背景信紙，特別對公務(wù)郵件。

六、結(jié)尾簽名

1. 簽名信息不宜過多。

電子郵件消息末尾加上簽名是必要的。簽名檔可包括姓名、職務(wù)、公司、電話、傳真、地址等信息，但不宜行數(shù)過多， 一般不超過4行。

2. 不要只用一個簽名檔

對內(nèi)、對私、對熟悉的客戶等群體的郵件往來，簽名檔應(yīng)該進行簡化。過于正式的簽名檔會讓對方顯得疏遠。你可以在OUTLOOK中設(shè)置多個簽名檔，靈活調(diào)用。 3. 簽名檔文字應(yīng)選擇與正文文字匹配，字號一般應(yīng)選擇比正文字體小一些。

七、回復(fù)技巧

1. 及時回復(fù)Email

收到他人的重要電子郵件后，即刻回復(fù)對方一下，往往還是必不可少的， 這是對他人的尊重，理想的回復(fù)時間是2小時內(nèi)，特別是對一些緊急重要的郵件。

對每一封郵件都立即處理是很占用時間的，對于一些優(yōu)先級低的郵件可集中在一特定時間處理，但一般不要超過24小時。如果事情復(fù)雜，你無法及時確切回復(fù)，那至少應(yīng)

該及時的回復(fù)收到，說明正在處理。

如果你正在出差或休假，應(yīng)該設(shè)定自動回復(fù)功能，提示發(fā)件人，以免影響工作。

2. 進行針對性回復(fù)

當(dāng)答復(fù)問題的時候，最好把相關(guān)的問題抄到回件中，然后附上答案。

3. 回復(fù)不得少于10個字

4. 不要就同一問題多次回復(fù)討論

如果收發(fā)雙方就同一問題的交流回復(fù)超過3次，這只能說明交流不暢，說不清楚。此時

應(yīng)采用電話溝通等其他方式進行交流后再做判斷。電子郵件有時并不是最好的交流方式。

對于較為復(fù)雜的問題，多個收件人頻繁回復(fù)，發(fā)表看法，把郵件越RE越高，這將導(dǎo)致郵件過長不可閱讀。此時應(yīng)立即對之前的討論的結(jié)果進行小結(jié)，刪減不必要的內(nèi)容，突出有用信息。

5. 要區(qū)分Reply和Reply All (區(qū)分單獨回復(fù)和回復(fù)全體)

如果只需要一個人知道的事情只需單獨回復(fù)。 如果你對發(fā)件人提出的要求做出結(jié)論響應(yīng)，應(yīng)該reply all, 讓大家都知道，不要讓對方幫你完成這件事情。

如果你對發(fā)件人提出的問題不清楚，或者有不同的意見，應(yīng)該與發(fā)件人單獨溝通，討論好了再告訴大家。不要向上司頻繁發(fā)送沒有確定結(jié)果的郵件。

點擊回復(fù)全部之前，要再三確定。

6. 主動控制郵件的來往

為避免無謂的回復(fù)，浪費資源，可在文中制定部分收件人給出回復(fù)，或在文末添上以下語句：全部辦妥、無須行動、僅供參考，無需回復(fù)。

八、正確使用發(fā)送、抄送、密送。要區(qū)分TO和CC 還有BCC(區(qū)分收件人、抄送人、密送人)

1. TO的人是要受理這封郵件所涉及的主要問題的，理應(yīng)對郵件予以回復(fù)響應(yīng)。

2. 而CC的人則只是需要知道這件事情，CC的人沒有義務(wù)對郵件予以響應(yīng)，當(dāng)然如果CC的人有建議，當(dāng)然可以回復(fù)。

3. 而BCC是密送，即收件人不知道BCC為何人。用在特殊情況。

4. TO,CC中的各個收件人的排列應(yīng)遵循一定的規(guī)則。比如按部門、按等級從高到低或從低到高都可以。 5. 只給需要信息的人發(fā)送郵件，不要占用他人的資源 6. 轉(zhuǎn)發(fā)郵件要突出信息

郵件的格式范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝能與領(lǐng)導(dǎo)有會面之緣，但愿您能抽暇審閱我的求職信;并期盼能加入到貴公司的行列之中，和同事們風(fēng)雨同舟，與時俱進!

近日獲悉貴公司征聘設(shè)計師職位，我對設(shè)計這個行業(yè)有著十分的興趣和愛好，也相信自己憑著對此行業(yè)的濃厚興趣和熱愛，通過進一步的學(xué)習(xí)和鍛煉，能勝任設(shè)計師這個職位。我的相關(guān)情況如下:

20xx至20xx年畢業(yè)于安徽廣播電視大學(xué)蕪湖分校，電子商務(wù)專業(yè)，在校期間就對設(shè)計行業(yè)非常的渴望，曾自學(xué)3Ds max、Auto CAD、Photoshop、Dream weaver，還了解CorelDRAW、Illustrator，并且對這些設(shè)計軟件非常的愛好，對自學(xué)的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實物圖，然而我并沒有滿足，更沒有放棄，還一直在自學(xué)。只可惜自學(xué)總歸自學(xué)，并不能完全掌握，所以一直都在尋找一個能實踐的平臺，希望自己能如愿以償!另外，我雖不是計算機專業(yè)，但自信對計算機的了解和操作不比計算機專業(yè)的學(xué)生差!

在校學(xué)習(xí)的課余時間里，只要是談?wù)摶蛘邔嵺`有關(guān)計算機方面的知識，我都會與學(xué)友一起討論和學(xué)習(xí)!那時就已熟練掌握Office辦公軟件，曾在社區(qū)做過兼職文員。學(xué)習(xí)之余還通過在網(wǎng)上了解電腦知識，代朋友組裝了一臺在當(dāng)時配置很好的電腦，從而也就使自己在電腦硬件知識方面有了很大提高!

現(xiàn)在已畢業(yè)一年多的我，也有過一些工作經(jīng)歷，做過銷售員、商場管理、售后服務(wù)、電腦技術(shù)員。其中最喜歡的就是電腦技術(shù)員了，主要是電腦系統(tǒng)及軟件和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的的維護，雖然也學(xué)了些東西，但感覺學(xué)的還是太少了，簡直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設(shè)計相關(guān)的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的方向去發(fā)展!

今日得知貴公司有與此相關(guān)的工作崗位需要招人，就以最大的誠心和信心來送交自己的簡歷和求職信，我相信以自己對工作認真負責(zé)的態(tài)度，以自己比較深厚的基礎(chǔ)和專業(yè)愛好跟興趣，憑著對自己負責(zé)的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，再加上您公司能錄用我，給我提供平臺的上好條件，我肯定能勝任此工作職位，并且相信貴公司能讓我擁有施展才能的另一片天空，我也會通過自己的努力讓貴公司的事業(yè)更上一層樓。

隨信附有我的個人簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關(guān)注貴公司的發(fā)展，并致以最誠摯的祝愿。

期盼您的回音!

此致

敬禮!

郵件的格式范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。我叫XXX，我是xxx20xx屆一名大專畢業(yè)生。在校三年來，所學(xué)專業(yè)為汽車檢測與維修技術(shù)，我想應(yīng)聘的崗位是一名汽車維修工。

通過長期以來的學(xué)習(xí)和實踐，對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識，也有一定的理解和掌握。無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是實踐做工，我都認真對待，學(xué)會了與人合作、互相幫助、相互信任等等。我順利的通過了計算機一級考試，英語國家三級考試，考取了C1駕駛證。

貴公司如果需要一名嚴謹、務(wù)實、團結(jié)、勤奮的員工，我會是一個合格的應(yīng)聘人。懇請貴公司能給我個機會展現(xiàn)自己，我會盡自己最大的努力為貴公司做出更大的貢獻!我殷切的期望能夠成為貴公司的一名員工，以我的勤奮刻苦、頑強拼搏的精神為貴公司的事業(yè)添磚加瓦。

此致

敬禮!

郵件的格式范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我的資料，給我一次邁向成功的機會。作為一名中專學(xué)生,我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。

在兩年的學(xué)習(xí)生活中,在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識到運用、3D、CD、photoshop等許多方面，能熟練操作計算機辦公軟件，通過對這些知識的學(xué)習(xí),我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的理解和掌握。

在校期間我積極參加社會活動，抓住每一個機會來鍛煉自己。雖然實踐活動中遇到過很多困難，但我從來沒有放棄，因為我知道，困難會讓我在挫折中成長。

我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定能做出應(yīng)有的貢獻。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念。如能成為貴公司的一員，我從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)，勤奮工作，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。