幼兒家長育兒心得體會精選(九篇)
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第1篇：幼兒家長育兒心得體會范文
千言萬語盡在不言中，一切拜托兩位老師!接下來是小編為大家整理的2020有關(guān)幼兒園育兒心得體會，希望大家喜歡!
2020有關(guān)幼兒園育兒心得體會1
今天的游戲中，我為小朋友準備了雪花積木，可是在游戲開始后不久，我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒了好多，于是我在旁說了聲：“寶寶們，積木掉了，我們應該怎么辦啊?”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒聽見，還是聽見了也不想撿，寶寶們誰也沒有去檢，
幼兒園中班教育心得。本來碰到類似情況，我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩?？墒牵蚁?，為什么孩子們非要我去說了，才肯撿呢，難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎?我在思考著，能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢?孩子的成長，是我們共同的心愿!北京家教兼職
二、這時，我看到了桌上的那個空筐，靈機一動，拿了筐說：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并撿起了一片雪花積木。這個方法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會兒，就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開始把撿起來的雪花片按照顏色進行分類，分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇。”分類進行完了之后，他們開始拼插雪花積木，整個游戲玩了很長時間，在游戲過程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣東西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進行的有聲有色。在游戲結(jié)束時，我問小朋友今天玩得開心嗎，他們齊聲說“開心”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。
三、我想，如果在開始時我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩，那么他們的情緒一定會受到影響，對今天的游戲也會失去興趣。而2—3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢，他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的模仿性強。我所采取的“采蘑菇”的游戲，一下子就把他們的注意力吸引了過來。雖然到后來游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化，但在游戲過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使游戲進行得有聲有色。這其中既培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維，也培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達能力。注意事項幼兒園教育是孩子成長的關(guān)鍵時期，需要非常的關(guān)注。
2020有關(guān)幼兒園育兒心得體會2
童年對每個人來說都是很美好的，每次聽到寶寶咯咯的笑聲時我總會想起我的童年，那時沒有上幼兒園，沒有什么英語/美術(shù)/音樂等培訓班，每天的事情就是和小伙伴一起玩，無憂無慮，沒有任何壓力。所以，現(xiàn)在我也希望寶寶能在快樂中成長，在她的童年中有任何的憂慮和壓力。
讓寶寶在快樂中成長是我的理念，但也并非任由寶寶成長，不對其進行任何的教育和管制。在幼兒階段，我不_寶寶學習書本知識，我喜歡帶她出去認識新事物，在實踐中學習知識。為了讓寶寶能認識動物，我給她買了一本動物書，上面印了十幾種動物的圖案，寶寶不認識字，我就一個一個教寶寶每種動物的名字，教了十幾個名字，一些名字比較短的她都記住了，長的名字總是記不住。為了讓她對動物有更深刻的認識，我?guī)チ酥貞c動物園，讓她親眼看到書上的動物。當她看到真的熊貓、長頸鹿、猴子、犀牛等動物時特別激動，一個勁地說：“媽媽，媽媽，我在書上看到過這些動物”，然后我就叫她說動物的名字，她不會的我又再教了她一遍，從那以后，她把這些動物的名字都牢記在心了。還有一些重慶動物園沒有的動物，我又帶她去了鱷魚館，看了鱷魚、袋鼠、鳥等動物，還去了科幻公園，看了恐龍模型以及關(guān)于恐龍的3D電影。幼兒階段是學習語言的黃金時間，為了讓寶寶能學好英語，我特別邀請我的外籍同事和他的女兒來家中做客，讓寶寶和美國的小朋友一起玩耍，一起過生日，體會不同的文化和學習不同的語言。通過這些經(jīng)歷，寶寶學到了許多知識，而且也玩得很開心。
老人常說“孩子是夸大的”，確實是這樣，我一直認為，鼓勵比訓斥更能讓孩子成長。所以，我在孩子教育方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要她肯做，我都會給予表揚。完成得出色，就對她的成績進行肯定，并告訴她為什么表揚她。如果完成得不如人意，我也先對她的精神進行表揚，再指出需要改進的地方，一般情況，她都會愉快的改正?？傊?，作為父母來說，教育孩子是一生中的投資和工程，多責一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長，很多時候會謹小慎微，而很多時候又覺得惘然無助，不知該如何處理。看到孩子聰明活潑，有趣可愛的舉動，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽話，做錯事不肯認錯，會覺得煩躁和氣惱。自從有了女兒，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望……我相信，只要不過分寵愛，不過分期望，不求全責備，讓女兒在快樂幸福中健康成長，她一定會成長為讓我們驕傲的人。
2020有關(guān)幼兒園育兒心得體會3
你們好!這篇育兒心得，作為我的爸爸媽媽，書讀得少，沒有什么文化，工作比較忙，對孩子溝通時間少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸媽媽很不容易，值得我敬佩。于是，我代替父母寫了這篇育兒心得，先做一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐，我對弟弟性格了如指掌，他的性格內(nèi)向，不愛說話，靦腆，有點挑食，不擅長與小朋友交流，還望老師多多教導。
但自從進了幼兒園，他有了很大的改變，從內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，從愛哭鬧變?yōu)楣郧啥?，有禮貌，喜歡和小朋友一齊玩耍，普通話說的標準了，也學會與人交流了，進步很大。
在校有什么開心或不如意的事情，都會回家和爸爸媽媽還有我分享，比如，這天老師夸他飯菜都吃完了，表現(xiàn)不錯，“你真棒!”聽到老師的表揚，他就會感到無比開心和自信。媽媽明白弟弟在班級里，表現(xiàn)不出色，老是貪玩，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費心。在此，我由衷地感謝兩位老師，你們辛苦了。
弟弟的改變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時候，是外地學校，而此刻弟弟是上本地學校，學校條件優(yōu)越，環(huán)境好，干凈。期望他能在學校有所進步，成長收獲，但這需要老師的引導和栽培。因為老師的教育占主導地位，騎著關(guān)鍵性的作用，都說老師是人類靈魂的工程師，我覺得很有道理。
第2篇：幼兒家長育兒心得體會范文
幼兒園家長會的心得體會范文
昨天，去幼兒園開了家長會，孩子上學這么長時間了，家長會也開過多次了，但是這次的家長會，卻著實讓我體驗了一把做孩子的快樂。
這次家長會的主題是體驗課，由家長來臨時充當自己的孩子，身臨其境的體驗了一次集趣味教學、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長還有點不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時半會能進入狀態(tài)的。后來在王老師的鼓勵和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實而又愉快的生活節(jié)奏。
其實，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學區(qū)”、“互動墻”吸引著孩子們的注意力，他們怎么會不喜歡幼兒園呢？
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習慣。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當老師的，對自己的學生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。希望我們能夠更多的機會把各自的“育兒心經(jīng)”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長！
幼兒園家長會的心得體會范文
這場令人心有余悸的家長會可算結(jié)束了，不得不道幾句肺脯之言。這估計是我印像最深的一次家長會了，五十個孩子圍坐在中間，各個像被霜打的茄子，不敢直視把我們團團包圍的家長。雖說這次家長會對我來說不是什么好事，但其中也有開心與感動。
黃教師的發(fā)言，其實是最令我開心的，她把每一個都做了歸納總結(jié)，我被列為了“頭腦聰明靈活，但學習忽冷忽熱，成績忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類，我開心是因為教師對我的肯定，證明她相信我能夠做到，我不會辜負這份信任的。師教師的話給了我深深的教訓，她抱了幾本要表揚的作業(yè)，輪到我時，她無意翻到了一面沒改錯的地方，其實從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這種重要的場合被發(fā)現(xiàn)，教師立馬就把我當了反面教材來批評，唉，這也怨不得教師，誰讓我沒有及時改錯呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學習真得是來不得半點懶惰呀!看我就遭報應了。
還有一點值得反思，就是“最受歡迎人物”評選，我落選了，其實這是有原因的，身為地理課代表的我，應對那些死活不愿交作業(yè)的同學，我沒有講究方式方法，而是采用不耐煩，()粗暴的態(tài)度對待他們，難免得罪了很多同學，我明白這有我的職責。尤其是有一個我極不喜歡的人也當選了，我才意識到，我總是對別人有意見，挑別人的毛病，其實問題在我身上，在那里，我對自我說一句話：“挑別人的毛病，不如找自我的問題。”
到了頒獎的時候，看著馬小媛一次次上臺領(lǐng)獎，我似乎習慣了她的優(yōu)秀，且不說她。來談談我的同桌，肖童。還是我的小學同學，那時的她成績也算平平吧，現(xiàn)如今，她已經(jīng)遠遠的超過了我，這不是偶然，這是必然，因為余教師說學習效率決定成績，單說一個小例子，每次美術(shù)課，班里都亂成一團，我多少會受些影響，而她，似乎有著一層金鐘罩，能夠埋著頭，一刻不抬地寫作業(yè)，平時但凡教師交待的事情，不管檢不檢查，她都會認真完成，而我總要給教師打個折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實穩(wěn)定的同桌，能時刻鞭策著我。
這次的考試，以往成績被我甩在身后的幾位同學讓我感到震驚，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢時刻會趕超上來，我想我得重視這個事實了，必須奮起拼了。
早在幾天前，我就要求媽媽千萬不要上臺發(fā)言，她也答應了我。因為我不想她以退步生家長身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀?？墒遣恢裁丛?，她還是出此刻了講臺上，很感激她，沒有在上頭講成績，也沒有講我的“壞話”，只是用她的親身感受告訴我和同學們，做人做事學習僅有兩個字“用心”，而其中最令我感動的是她用一句話來和別的父母共勉“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀”，其實媽媽我真得沒想煩過您，我明白我的不認真還有應對任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊，一度讓您失望，但痛過之后，您仍堅持在我的身邊，為我保駕護航，多謝您!
都結(jié)束了，從下一秒開始，又是一個新的我，加油，下次的頒獎臺上必將多些我的身影!媽媽的笑容也將多綻放幾次!
幼兒園家長會的心得體會范文
昨天晚上，迎來了開學后的第一場家長會。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性、家長會的重要性，于是提前下班趕到學校。
果不出所料。楊老師在家長會上提到了大班小朋友需要在學習、生活等各方面有所提高。
學習上，老師說大班了，上課會讓孩子學學寫字、做做算術(shù)，以后孩子也會有家庭作業(yè)帶回家，這個當然希望我們家長能做好配合，大班養(yǎng)成了學習習慣，那就是為明年上小學打好了基礎(chǔ)。
這點家長都是認同的，習慣不是一觸而就的，需要一個慢慢培養(yǎng)的過程，升入小學后學習壓力大，作業(yè)也多。常常聽周圍同事說，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點以后，孩子自己累，搞的家長也筋疲力盡，上完一天班回家還得管著孩子的功課。
所以我想楊老師說從大班重點要抓孩子的學習習慣，我覺得是非常有必要的，誰不希望自己的孩子以后功課能好點啊。其實，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學的學習習慣，但很多時候由于忙于工作會疏忽了，不能長時間的保持對孩子的教育，有時候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽爸爸媽媽的話了。現(xiàn)在有老師的教育就好很多，要知道孩子最最聽的就是老師的話。
生活中，老師說一定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時候就已經(jīng)沒有問題，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了，在家里也要鍛煉一下，另外大便擦PP，家長讓小朋友在家也要自己練習，想想也是，幼兒園還有老師寵一下，小學后難不成還讓老師擦PP？
隔天在家，小陳同學大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦PP，明天開始都要自己動手擦。媽媽又不會去學校幫你擦的。”人家開心的回答：“媽媽，你放心，我從來不在學校大便的。”汗顏。。。。孩子不懂事，那是家長沒教育好??！
我記得小學提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，這次楊老師在會上也提到了道德、體育兩個方面，老師說家長要在孩子面前樹立好的榜樣，比如要尊老，要愛幼，坐車讓位等等。我也覺得，做人比做學問更重要，道德的培養(yǎng)不可缺少。
第3篇：幼兒家長育兒心得體會范文
xxx幼兒園創(chuàng)辦于2015年9月，占地面積8160㎡，建筑面積750㎡，戶外活動場地1800㎡，綠化面積1200㎡?，F(xiàn)有大中小4個幼兒班130名幼兒， 13名教職工。我園開辦以來，始終堅持“用愛養(yǎng)育、用心教育”的辦園宗旨，秉承“教孩子學會做人，教孩子學會生活，教孩子學會創(chuàng)新”的辦園理念，強化科學管理、探索教育規(guī)律、提高保教質(zhì)量。 2017年7月評為市標準化一類幼兒園。
二、亮點工作
（一）強化教師隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量
1．加強師德師風建設(shè)工作，全面提高教師政治素質(zhì)。
通過全園座談，個別訪談，撰寫學習心得體會、階段小結(jié)工作成績、開展問卷調(diào)查等形式關(guān)注教師的心理成長，通過這些活動的開展，提高了教師“學高為師，身正為范”的職業(yè)準則和“熱忱服務，文明施教”的良好風尚。
2．強化崗位培訓，不斷提高業(yè)務技能。
重視教職工的繼續(xù)教育和在崗培訓。采取園內(nèi)與園外學習相結(jié)合，采用“走出去，請進來”的形式加強教師培訓。三年來，我們的老師根據(jù)教體局安排外出參加幼教培訓累計5人次，我園教師參加社會幼教機構(gòu)學習交流活動10人次。
3.完善制度，建立健全長效管理機制。
為了進一步規(guī)范辦園行為，我們制定了安全、保教、衛(wèi)生、學校管理、隊伍建設(shè)等5類規(guī)章制度，使各項工作有章可循、有據(jù)可依。同時，根據(jù)實際修改新增教師績效管理制度、教師請假等制度。
（二）抓常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
1．重日常，抓細節(jié)，提升班級組織管理能力。以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ)，對幼兒的一日活動流程從晨午檢、晨間活動、集體教學活動、區(qū)角活動、就餐、戶外活動、離園等7個方面對教師和幼兒提出了明確的要求。
2．重課堂，抓實踐，提高教師保教能力。在教學活動的組織上堅持以游戲為主，注重個別教育，因材施教。努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，拓展幼兒活動空間，充分挖掘內(nèi)部潛力。
3．重活動，抓落實，為教師和幼兒提供展示才能的機會。
四月份，我園舉辦“校園綠化種植活動及親子春游活動”。使幼兒親近自然、熱愛自然。
五月份，組織師生開展消防、地震疏散演練。從小培養(yǎng)幼兒安全意識。
六月份，組織六一系列大型活動。以活動加強家園之間的溝通和聯(lián)系。
七月份，大班畢業(yè)典禮。舉辦以“感恩成長，放飛夢想”為主題的大班畢業(yè)典禮。
十月份，開展以“快樂童年”秋季運動會。讓幼兒園感受體育運動的魅力、團體合作的技巧，激發(fā)幼兒集體榮譽感。
（三）加強幼兒園衛(wèi)生保健、安全管理工作，促進幼兒全面發(fā)展
1．以預防為主，做好傳染病的預防工作。每天做好晨檢（做到一看、二問、三摸、四處理）和幼兒一日生活觀察記錄，力爭做到無一漏檢。對于未到園幼兒,教師及時回訪了解原因并登記；組織孩子加強身體鍛煉，保證幼兒每天有兩個小時的戶外鍛煉。
2.加強安全教育活動，全年責任事故發(fā)生率為零。
我們始終把安全工作作為保育工作中的重中之重，常抓不懈。成立安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作計劃，簽訂安全責任書，健全安全常規(guī)管理制度，將安全工作層層落實，責任到人。
（四）密切家園聯(lián)系，形成教育合力
我園立足于幼兒教育與家庭教育“優(yōu)勢互補，資源共享，相互支持，共同發(fā)展”的原則，堅持開學初召開家長會，定期召開家長委員會，對家長進行育兒知識講座，以及共同商討幼兒教育計劃，讓家長參與管理；通過家長開放日活動、種植活動、親子運動會等形式，向家長展示教育成果，讓家長參與活動。
第4篇：幼兒家長育兒心得體會范文
作為家庭教育基礎(chǔ)的,需要得到更多的關(guān)注,以提高家長的教育素養(yǎng),促進家庭教育質(zhì)量的全面提升。這里給大家分享一些關(guān)于家長教育心得，供大家參考。
家長教育心得17月16日下午6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
家長教育心得2我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經(jīng)驗，經(jīng)過這幾年的時間總結(jié)了一點心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學習習慣
自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學習習慣的培養(yǎng)，每天放學回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開始的時候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們再一起檢查，現(xiàn)在孩子已能獨立完成作業(yè)了，但還是有點粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。
對待孩子我們家長要以身作則，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!
家長教育心得3關(guān)于家長對孩子的教育問題，是一個非常難以用語言完全表達清楚的問題。它是一個具有豐富內(nèi)涵的話題。在教育孩子的過程中，我雖然不是很成功，但是卻獲得了大量的心得體會。
1、認真傾聽孩子的心聲
作為家長要認真地對待孩子提出的所有問題。因為孩子在成長過程中，需要掌握社會生活和學習上的各種知識，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他(她)在思考，家長對孩子提問的答復以及態(tài)度，將會對她們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至會影響他(她)的一生……。所以，對待孩子們提出的每個問題，家長都要認真地予以回答，不要敷衍了事。另外，通過認真傾聽，還可以了解孩子最近的思想狀況，掌握他(她)們在想什么。
2、以身作則，成為孩子行動的表率
在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。
3、善辯是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情
孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確地證判事物對錯的觀念，這就需要家長在日常生活中，根據(jù)社會的行為準則告訴她(他)事物的評判標準。同時鼓勵她(他)們?nèi)ビ^察所發(fā)生的事情，并提出自己的是非觀點。我覺得這是很重要的一點。
4、開拓思維，多方面發(fā)展
孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他(她)盡量多學一些知識。同時家長也應順應孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。
家長教育心得4在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優(yōu)點和缺點都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗。
1.足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件。
所以我每天規(guī)定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。
2.每天放學回家自己安排寫作業(yè)的時間。
在孩子寫作業(yè)的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書，給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。每天做完作業(yè)一定要復習當天所學的內(nèi)容加以鞏固。
3.學會跟孩子交流，我每天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。
通過交流能提高孩子表達能力和分辨是非的能力。
4.經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他知道知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會眨眼?水星上有水嗎?讓他在書中找到答案，孩子非常開心。
這樣就培養(yǎng)他從小愛學愛問的習慣。
5.對于孩子提出的無理要求，家長一定要堅決地說：“不”。
不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要強求孩子做一些自己不愿做的事。
也不要當著別人的面去批評指責孩子。
7.父母在家庭教育上要保持意見一致。
通過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強?？磥頉]有教不好的孩子，只有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到合適的教育方法。
家長教育心得5古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
第5篇：幼兒家長育兒心得體會范文
【中圖分類號】 G616
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）
04―0032―01
家長是幼兒園的重要資源。近些年我院通過“小手拉大手”系列主題活動，讓家長走進課堂、家長助教、家長參與幼兒園的各種實踐活動，有效搭建起了家園攜手合作、共建幸福和諧校園的良好格局。同時為了進一步讓家長從被動接受培訓到主動參與活動，我院嘗試在家長助教方面進行大膽地嘗試和探索。下面結(jié)合家長助教在我院的有效開展，談幾點思考和想法。
一、家長助教讓家長擁有了了解教育并與孩子共同成長的機會
家長助教就是家長走進課堂，直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教育目標。我院圍繞建無圍墻幼兒園的開放辦院理念，把家長助教融入到幼兒園的大愛文化之中。通過家長助教，融入更多新理念、新內(nèi)容，全方位展示幼兒園的各項活動，讓家長走進課堂和孩子們零距離接觸，實現(xiàn)角色互換。讓家長感知幼兒園教育給孩子帶來的成長中的快樂，幫助家長解決教育孩子中的問題與困惑，增加了家長更多與孩子相處交流的機會，不斷更新家長育兒理念，讓家長與孩子共同成長！
二、家長助教實現(xiàn)了家園有效配合，共同培養(yǎng)教育孩子的目的
家長助教使家長由被動參與幼兒園的活動變?yōu)橹鲃訁⑴c。我院對小中大三個年級組的家長分別進行了問卷調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果看，支持助教活動的家長比例為98.8%，愿意參加的比例為77%。在開展家長助教活動中，我院不僅讓家長配合幼兒園的教學活動，還吸納有經(jīng)驗的家長站在家長的角度參與教學活動的設(shè)計與實施，在幼兒園教育中及時補充家庭教育的內(nèi)容。
在家長助教心得體會中我看到這樣一段話：“今天我扮演老師走進女兒班級組織活動后，我深刻感受到：如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高，更遠。在今天的活動中，我不僅看到了自己孩子的表現(xiàn)，也了解了整個班級孩子的發(fā)展水平，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園比在家里更快樂，理由是孩子喜歡有人陪伴，所以他快樂。以后，我們會盡可能多參加這樣的活動，多抽出時間陪伴孩子，鼓勵引導孩子自己的事情學會自己做，少一點包辦代替……”
三、家長助教廣泛吸納家長教育資源，豐富了幼兒園教育內(nèi)容
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。不同層面的家長來自不同的行業(yè)，有著不同的職業(yè)、閱歷、特長。家長資源的充分開發(fā)能彌補幼兒園教育中存在的許多局限，是一筆豐富的教育資源。首先是男家長的參與對孩子們來說充滿了新鮮感和陽光之氣，大大激發(fā)了孩子們的學習興趣；其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來說，滿足了他們好學好知的愿望。我院根據(jù)教育目標內(nèi)容，有計劃邀請具有某種特殊職業(yè)和技能優(yōu)勢的家長直接參與活動。例如，讓醫(yī)生、軍人、警察、消防員、美術(shù)教師、音樂教師、跆拳道教練等專業(yè)人員走進課堂，讓孩子們了解課程以外更豐富的教育內(nèi)容，滿足了他們的特殊需求。同時家長助教增強了孩子們的自豪感，他們?yōu)樽约旱陌职謰寢層袡C會和他們一起游戲活動感到興奮和驕傲，實現(xiàn)了家長被動配合為主動參與的有效轉(zhuǎn)變。
四、家長助教構(gòu)建起和諧健康的家園關(guān)系，實現(xiàn)了雙贏
家園和諧關(guān)系的營造在于換位思考與有效的溝通，家長助教為家長提供了一個換位體驗與思考的機會。有一位女家長在助教了一天的保育工作后寫道：“在孩子班上當了一天的保育老師后，我累得直不起腰來，我體驗到老師們原來是這樣的辛苦，她們的認真細致令我佩服，她們對孩子無微不至的關(guān)心與照顧讓我感動，她們不是媽媽勝似媽媽……”
有位家長爸爸助教完寫道：“兒子班的教師邀請我承擔一次體育活動的助教活動，我非常興奮，認真準備了三天，當我真正走進課堂組織活動時，卻一下子傻眼了，孩子們不聽我的指揮，他們亂成一鍋粥，我之前的所有計劃都被打亂，幸虧張老師及時幫助我收了場，我發(fā)現(xiàn)老師們的眼神都能說話，她們的一個動作孩子們就能領(lǐng)會，而我不能，原來幼教老師不是人人都能勝任的，我由衷地對老師們多了一份欽佩，以后應該多多配合老師的工作……”
第6篇：幼兒家長育兒心得體會范文
【關(guān)鍵詞】 幼兒園；家務；家園；社會實踐
傳統(tǒng)的幼兒園管理是幼兒每日 “早進晚出”，家長每日“早晚進出”。這種封閉式管理模式最大的弊端就在于難以顧及幼兒的情感需求，無情地將幼兒與父母隔離，同時也把家庭、社會潛在的優(yōu)質(zhì)教育資源拒于門外。
《幼兒園教育指導綱要》所提倡的大教育課程觀，為我們創(chuàng)辦開放的、親情的幼兒園指明了方向。我們希望創(chuàng)辦一所沒有“圍墻”的幼兒園。
沒有“圍墻”的幼兒園是指幼兒園實行全天候開放，家長可隨時來園，與孩子一起活動，直接介入幼兒的生活和學習。家園零距離的接觸能從根本上促進家園互動與共育。為此，幼兒園應主動構(gòu)建家園互動的有效平臺，立足做好“走進”、“請進”、“貼近”這三項工作。
1 “走進”就是幼兒園教育要善于走進幼兒的生活，走進家庭和走進社會
以此來滿足幼兒的想法與家長的需要，培養(yǎng)幼兒對周圍生活人、情、事、物的真情實感。以下是我們開展“走進”工作的幾點作法：
1.1 教師走進家庭開展家訪工作。家庭是幼兒最熟悉的環(huán)境，我們的教師為了真實地了解幼兒的生活，也為了家長充分了解自己的孩子，她們利用工作之余走入幼兒家庭進行家訪。其中托班、小班家訪是面向全體，因為他們年齡比較小，語言發(fā)展還不完善，不能清楚表達自己的事情。中、大班家訪是有針對性、有計劃的。如特殊家庭(單親、溺愛)，幼兒有個性的，新入園的幼兒等等。通過家訪工作開辟了家園溝通的綠色通道，使教師與家長之間增進了解，加深了感情。
1.2 班報走進家庭開通家園工作。我園首期月報在2001年9月開辦，發(fā)展至今將近三年的時間，最初是手工書寫，現(xiàn)在已經(jīng)是電腦設(shè)計排版。每月月末出版，幼兒家長人手一份，班報的主要內(nèi)容有班級學期計劃、本月主要活動內(nèi)容、本月教學內(nèi)容、保育知識、家教博覽、幼兒發(fā)展、教師隨筆等。每期內(nèi)容不同。自從班報走進家庭，家長及時了解了幼兒園及班級的各項活動。另外家長的反饋意見、心得體會、育兒經(jīng)驗等也通過班級月報、家園之窗等載體推出去，以供全體家長分享。通過班報，搭建起一座家園互通的橋梁，推動家長工作向深層次發(fā)展。
1.3 幼兒走進社會進行社會實踐活動。近幾年我們利用家長和社會資源，先后帶領(lǐng)幼兒走過許多地方。幼兒在園三年，不僅能享受到幼兒園為幼兒發(fā)展提供的專門教育資源，還能享受到社會一切可利用的教育資源。他們經(jīng)常在教師的帶領(lǐng)下從幼兒園走向工廠、來到部隊、進入學校、商場、醫(yī)院、圖書城、消防隊、畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，農(nóng)業(yè)科技園園區(qū)等。每年的三月十八日全園中大班幼兒都要來到“三一八”公園向紀念碑下為解放阜新犧牲的英雄們敬獻花籃。在豐富的社會實踐中，幼兒不僅親眼看到了工人叔叔阿姨的辛勤勞動，戰(zhàn)士整齊化一的軍姿，哥哥姐姐在校認真讀書，農(nóng)貿(mào)市場產(chǎn)品琳瑯滿目，還有科技示范園區(qū)新引進的農(nóng)牧品種，還親身體驗到織布、造紙、加工牛奶等生產(chǎn)過程，使枯燥無味的教室講解變成了真實生動的實地感受。每一次實踐，孩子們都爭先帶去自己親手制作的小禮物，為現(xiàn)場觀眾表演文藝節(jié)目。參觀過程中他們主動與成人交談，大膽向成人提問，自如回答成人的問話，其社會性發(fā)展得到了最好的體現(xiàn)。通過走出園門，走進社會，不僅開拓了師幼視野，豐富了生活經(jīng)驗，增長了科學知識，提高了動手能力，培養(yǎng)幼兒對周圍的人、事、物的真情實感。還彌補了幼兒園教育資源的不足。
2 “請進”就是把家長請進幼兒園，請進幼兒教育之中，使他們成為教育的一分子
家長是最好的最豐富的教育資源，他們不僅能給幼兒帶來安慰，而且是幼兒學習的伙伴和支持者，是孩子與教師的良師益友。幾年來，我們把家長請進幼兒園參加各種形式的開放活動。
2.1 以班為單位的“請進”活動。
(1)家長會。每學期初召開家長會，主要內(nèi)容是向家長公布本學期教育目標、活動計劃、宣傳科學育兒知識，與家長達成教育共識。
(2)半日活動開放。這一天家長隨時可以走進班級，參與幼兒活動。如在健康活動中，家長與幼兒共同作韻律操，為幼兒搭山洞合作活動。在手工活動中，家長與幼兒利用自己積累的廢舊材料共同制作手工物品等等。
(3)家長進班當教師。每學期班級有計劃、有組織地邀請有特長的家長加盟教師隊伍。如警察爸爸、交警爸爸、攝影爸爸、英語媽媽等。將他們情進班級當老師，利用他們的特長使幼兒獲得直接經(jīng)驗。
(4)家長當評委。每學期各班根據(jù)幼兒的能力、愛好舉辦豐富多彩的活動。如故事會、演唱會、穿衣比賽會、小型運動會等。教師都會把家長請來當評委，共同參與到幼兒的活動中。
2.2 以園為單位的“請進”活動。
(1)秋季親子運動會。每年的運動會都會把家長請來參加活動。有親子活動(合家歡)、教師和家長比賽(接力賽)、家長和家長比賽(拔河)等。2003年的運動會開幕式家長代表隊和托班代表隊(幼兒騎在爸爸肩上)是一道奇特的風景線，使開幕式變得更加隆重熱烈。
(2)新年親子聯(lián)歡會。多年來我園一直保留著這項活動，因為它深得家長和幼兒喜歡。每年臨近新年教師、家長和幼兒共同布置教師。新年這一天教師、家長和幼兒共同表演節(jié)目、做游戲、包餃子、吃餃子，非常熱鬧。有的班還舉辦燭光晚會、住宿活動?？梢哉f新年這一天是家長和幼兒最快樂的一天。
3 “貼近”就是幼兒園的教育應體現(xiàn)以人為本的思想，主動為幼兒著想
貼近他們的需要，隨時提供并及時做好力所能及的服務。舉例：對三天未出勤的幼兒電話了解情況；體檢預防接種提前通知未出勤的幼兒；凡新入園的幼兒當月進行家訪；財務人員到門衛(wèi)集中收費以方便家長；定期征求家長意見改進工作……
綜上，敞開大門，打破“圍墻”在我園由提出到現(xiàn)在已變成一個以一個具體的行動。在幼兒園的每一角落你都有可以找到“走進” “請進” “貼近”活動所留下的美麗縮影，在每一個幼兒身上你都會發(fā)現(xiàn)開放教育帶給幼兒情感和能力上的變化發(fā)展。
第7篇：幼兒家長育兒心得體會范文
一、認真組織學習保教理論，為實施最佳保教模式作好充分的思想準備，杜絕幼兒教育小學化。
大家認真學習《科學開發(fā)嬰幼兒智力最佳保教模式》后，互相交流心得體會，各抒已見，研究對策，從思想上進行一次洗禮，教師們信心十足，力求推陳出新。
杜絕幼兒教育小學化是我們構(gòu)建科學保教模式的最大障礙，幼兒教育小學化的根源在于：
1.幼教師資的水平得不到提高。一部分原本專業(yè)合格的教師因為不能及時更新教育理念，觀念落伍，教法陳舊;另一部分只有文憑而專業(yè)知識不合格的教師，他們對固定的“死知識”所知甚多又不善于更新創(chuàng)造，只善于機械重復教學，這是幼兒教育“小學化”的現(xiàn)象越發(fā)嚴重的重要原因。
2.來自家長與社會的壓力。應試教育的陰影早已在學生家長中擴散，無形中給幼兒家長帶來了壓力，家長生怕自己的孩子輸在起跑線上，變得急功近利，因此“幼兒教育小學化現(xiàn)象”的問題已開始出現(xiàn)，許多孩子在疲于學習中抹殺了自己的想象力。
二、以開發(fā)設(shè)計幼兒活動為突破口，有效實施幼兒保健工作。
科學的理論，只有真正用到工作實踐中去，才能發(fā)揮其作用。首先，我們制定了切實可行的科學育兒方案和年度工作計劃，成立了以校長為組長的科學育兒活動小組，制定了科學的作息時間，具體做法包括堅持晨檢制度，每天讓幼兒接受陽光鍛煉，堅持每天兩次體操，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間……
經(jīng)過半年多的活動參與，這個孩子的身體素質(zhì)提高了，變得活潑、可愛了。令家長和教師十分驚奇的是，在幾次大型流行感冒的病毒中，只有我園的發(fā)病率極低，究其原因，這都是堅持鍛煉的結(jié)果，證明我園的改革已開花結(jié)果。
三、以“韻語教學”為突破口，做好幼兒的早期教育。
2012年10月我園作為試驗園參加了幼教部的韻語教學實驗。素質(zhì)教育強調(diào)“主動發(fā)展”，而兒童的主動發(fā)展，即主動學習，取決于閱讀能力的早期形成。日本多年從事嬰幼兒識字教育專家石井博士研究證明3―5歲年齡層是一生學習漢字最快、記憶力最強的時期。幼兒韻語識字正是根據(jù)這些理論，遵循兒童的生理特點，抓住兒童識字的“關(guān)鍵期”，讓兒童充分發(fā)揮形象識記的內(nèi)在潛力，通過游戲，讓孩子感受漢字的博大精深，輕松愉快地在短期內(nèi)認識大量的常用漢字，進而進入早期閱讀。在韻語識字教學中，我們的經(jīng)驗是在進行嬰幼兒科學漢字教育的過程中，必須使孩子沒有任何負擔和煩惱，像自然學會聽話、說話那樣，輕松愉快地學會識字、閱讀、普通話。為此，我們堅持不規(guī)定識字量、不考試、不留作業(yè)等;堅持鼓勵、耐心等待和靈活多變。經(jīng)過不懈的努力，我園有90%以上的孩子能識字1500個高頻率字，能比較流利地讀簡單的兒童讀物和商品的說明書，韻語識字的初步成功告訴我們：對孩子而言，有利于腦潛能的開發(fā)，即有利于良好的品德培養(yǎng);有利于提高智商;有利于學習普通話;有利于口說語言的發(fā)展;有利于觀察力、注意力、記憶力的培養(yǎng);有利于擴大知識面、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
四、開展家園合作，有效實施同步教育。
《幼兒園教育指導綱要（試行）總則》第三條指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。幼兒園、家庭、社會的一體化教育原則，不僅有利于為幼兒創(chuàng)造一個和諧的生態(tài)度發(fā)展環(huán)境，也有利于挖掘、重組和統(tǒng)整各方教育資源。形成教育合力，提高教育效益，共同促進幼兒的發(fā)展。通俗地說，幼兒教育不單純是幼兒園教育，需要社會各方面的理解和支持。
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細微而復雜的任務。近幾年來，我園重視家長工作，將其列入園務工作的議事日程，以“實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高”為目標，樹立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來，形成1+1>2的合力。
第8篇：幼兒家長育兒心得體會范文
關(guān)鍵詞：親子活動；細心引導；融進集體；家長指導
中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0264-02
親子活動，是早期教育中的一種活動模式，是根據(jù)教育對象的成長特點和需要由專業(yè)人員主持，面對家長進行現(xiàn)場指導，通過帶領(lǐng)孩子和他們的家長開展有針對性的活動，普及科學的早期教育理念和方法，促進孩子積極主動、身心健康地發(fā)展。可以說，親子園是家長學習科學育兒的重要課堂，親子活動更是家長學習科學育兒的重要課程。這種活動形式越來越被社會所關(guān)注、越來越被家長們所青睞，越來越吸引更多的早教老師。在一個陽光明媚的早晨，我園迎來了親子班的第一批小寶貝。他們的年齡級基本在19～24個月。此年齡段的孩子與人交往、合群和探索的愿望和能力在不斷增強。只見小寶貝們隨著家長在墊子上坐定，準備開始和老師一起活動。可是19個月的小男孩――劉益安，他煩躁不安地在媽媽懷里掙扎著，不愿脫鞋，不愿和大家一起坐在墊子上，盡管我對他笑得燦爛如花，但他看我的眼神是膽怯的、躲閃的。大家都在著急地等他，為了不影響集體活動，我示意劉益安的媽媽可以抱著他在旁邊看看，不必強求寶寶在集體中活動?；顒舆^后，和家長的一番談話，使我了解了造成這個寶貝不合群的原因：這是一個生下來就過分依戀媽媽的孩子，他們都是外地人，媽媽怕他在外會被別人欺負，平時極少出門與同齡的孩子交流，他所交流的對象僅限于他的媽媽。雖然我對這孩子的狀態(tài)感到擔憂，但同時對這位媽媽的做法感到欣慰。她想到了為孩子找一個交往的空間，來彌補之前的缺失。如果孩子缺乏與同伴之間的交往，就不能理解、分享他人的喜怒哀樂，就會形成對他人他事的情感淡漠，并難以發(fā)展最初人際交往能力或?qū)捜菟说男睦碚{(diào)節(jié)能力。對人的一生都有很大的影響。這個19個月大的小不點――劉益安，如何快樂地融進我們這個親子班小群體，根據(jù)我已有的經(jīng)驗及上網(wǎng)搜尋的相關(guān)知識，我在親子活動為劉益安制定了以下層層遞進的解決措施。
第一階段：細心關(guān)注
每次活動，提前10～20分鐘入園，媽媽帶著他在小型感統(tǒng)訓練室玩耍，而我則不遠不近地微笑著看著他，讓劉益安感覺到我的存在，希望我的溫和能讓他消除一定的陌生感，從而可以坐在活動室看著大家活動。幾次以后，果真達到了預期的設(shè)想，劉益安在親子活動時，雖然還不愿意脫鞋上墊，但是已經(jīng)能和媽媽坐在旁邊專門為他準備的一塊墊子上了，這時對于我的偶爾靠近，他還是有著驚慌的眼神。
第二階段：積極靠近
活動時，看著別的寶貝拿著老師發(fā)的玩具開心地玩著，劉益安的眼神滿是渴望，但是，他不愿意去觸碰。于是以后的活動中我拿著好玩的玩具，故意避開他的眼神，害怕他的眼睛和我接觸后又是膽怯的扭過頭去。我專心地向其他小寶貝們講解著玩法，余光看見劉益安也在認真專注地聽著，然后我把這件玩具放在劉益安伸手就能夠得著的地方。他的媽媽也在鼓勵自己的寶貝去親自擺弄。在這樣的多次“引誘”下，只見劉益安小心翼翼地拿起旁邊的玩具，對于他的每一步擺弄，我都在遠處向他微笑著豎起大拇指，漸漸地他的眼神不再逃避我，能夠迎接我的眼神數(shù)秒鐘，這是一個多么大的轉(zhuǎn)變啊，劉益安的媽媽抱著他使勁地親吻著。
第三階段：耐心引導
自從小寶貝劉益安的眼神不再逃避我，我就更加自信，能夠讓他喜愛親子班的活動，喜歡這個交往的集體。親子活動“自我介紹”這個環(huán)節(jié)中，其他小寶貝已經(jīng)能夠獨立走到老師面前，向大家招手問好。劉益安在媽媽的陪伴下，來到了我的身邊，羞澀地低頭笑著，腳步稍稍向后挪動著，我和大家用掌聲鼓勵著他抬頭、揮手，在他向大家揮手后，又把更加熱烈的掌聲送給他，并且還送給他一個輕輕的擁抱。在下面的活動環(huán)節(jié)中，我努力在他身邊多呆一會兒，對于他的操作，及時用微笑、語言和動作給予支持，劉益安寶貝的眼神不再拘謹，甚至能感覺到帶著些許的得意。哈哈，寶貝，老師多喜歡這樣的眼神啊。
第四階段：融進集體
雖然劉益安已經(jīng)愿意和大家坐在了一起，愿意在老師的指引下活動，但是和同伴間還沒有交往，怎么辦呢？參加“競爭游戲活動”這是初步融進集體活動中最好的開始了，通過競爭活動，可以從與他人的對比中感受到獲得成功的喜悅，從而增強自信心，不再排斥與人交往?？粗鴦⒁姘苍谝淮未魏屯橛螒蛑心切︻伻缁ǖ拈_心勁，我欣慰地笑了，他的媽媽也欣慰地笑了。
第五階段：自信交往
多與寶貝進行語言交流，親子間的語言活動，是寶貝心智發(fā)展和心理健康的重要催化劑。親子活動開展多次后，家長們會自發(fā)地在一起討論自己的孩子，交流教育孩子的心得體會。大家看見劉益安的點滴轉(zhuǎn)變，都由衷地夸贊他的進步，此時的劉益安媽媽帶著寶貝一起甜蜜地“享受”別人的夸贊，并且不失時機地鼓勵劉益安和身邊的小伙伴分享美食。對于這些小寶貝來說，美食是他們的最愛，也最能增進他們交流的方式。安安在融洽的交往氣氛中、在其他媽媽的夸贊中，變得越來越自信，和小伙伴們的交往明顯增多了。我們來看看現(xiàn)在正在我園上小托班的劉益安吧，早晨他大方地和老師打招呼，和媽媽說再見，和小伙伴融洽地玩耍，再也找不到19個月初來我園時那膽怯的眼神和孤僻的個性。只要聽見我遠遠地叫著“劉益安寶貝”，他必定微笑著迎向我，撲進我張開的雙臂。
回想劉益安剛來園和現(xiàn)在的完全不同的表現(xiàn)，劉益安的媽媽衷心地對我說：謝謝你，我選對了幼兒園，以后這小寶貝就要在這里度過他愉快的幼兒生活。
第9篇：幼兒家長育兒心得體會范文
摘 要 利用家長QQ群平臺，邀請心理學專家講授《兒童情緒與行為管理》，使家長認識現(xiàn)代育兒的理念和方法，從轉(zhuǎn)變觀念做起，培養(yǎng)自己孩子的良好行為習慣，促進身心健康；編輯并分享網(wǎng)絡醫(yī)生的《營養(yǎng)與健康》保健講課稿，使家長樹立“健康第一”的思想，學會科學生活，培養(yǎng)良好的飲食和鍛煉習慣，增進孩子的身體健康；最后邀請身邊的優(yōu)秀家長傳授育兒的先進做法，讓家長們以優(yōu)秀為榜樣，使自己的孩子也逐步優(yōu)秀起來。
關(guān)鍵詞 QQ群 家長 體育與健康 教育心得
蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里一切問題都會在家庭里反射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長?！笨梢?，家長的教育地位極其重要。體育鍛煉可使人體健康發(fā)展，可促使人的心理健康發(fā)展，可提高人適應社會的能力。體育與健康課是在體育教學中貫徹“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生終生鍛煉的意識和習慣，以達到培養(yǎng)學生“德、智、體”全面發(fā)展的目的。體育教師在各年級建立家長體育課QQ群，除了讓家長了解每學期、每單元的考核項目和達標細則，以及每日課外體育作業(yè)、課外體育特色活動的開展、學生的測試成績的反饋等信息外，還可利用身邊家長的教育資源和網(wǎng)絡資源，與家長們分享育兒心得和健康常識，包括小孩的行為習慣問題以及糾正的辦法，小孩體育能力是如何提高的經(jīng)驗之談，通過網(wǎng)絡醫(yī)生專家了解小孩身高體重受不良生活習慣的影響等等，讓家長們學習他人的先進經(jīng)驗，增強對體育與健康的認識，提高自己培養(yǎng)孩子的實踐能力。
一、心理學專家傳授知識，促進家長科學育兒
目前家庭中只有一個寶寶，養(yǎng)育者又不一定具備正確的教育理念，難免對孩子有所溺愛和嬌縱，最直接的后果就是孩子表現(xiàn)出許多不良的行為。家長對孩子的行為已習慣成自然，但孩子一旦進入幼兒園或者小學這個社會環(huán)境后，孩子所暴露出來的不良行為習慣就會引起小朋友間、家長與教師間或家長之間的矛盾。對此大家都抱怨重重又苦無良策。我們只有意識到孩子所表現(xiàn)的不良行為習慣會對孩子今后的身體、學業(yè)、人際關(guān)系有多么重要的負面影響，才能明白矯正孩子不良行為的重要性，才能痛下決心采取行動。
體育課上我們常常見到學生們經(jīng)常動不動就打架的現(xiàn)象，有的有生理健康問題，不合群，怪聲大叫或到處走、爬高等等，險象環(huán)生；在其他學科課堂上有的做作業(yè)走神，搞小動作，半天也寫不上幾個字，急壞老師和家長；有的男生喜歡親吻女生或者抱著女生不放手，搞得女生頻頻尖叫；有的不聽老師的話，還跟老師頂嘴或者擅自離開課堂也不打招呼；有的在家里被寵壞了，情緒容易激動，一發(fā)不可收拾，鬧得課堂雞犬不寧；有的鞋帶松了不會自己系，要老師幫忙；有的連自己的書包也不會收拾，書桌下面到處都是文具，一片狼藉；有的回到家里就看電視或者玩電腦，不做作業(yè)，家長也管不住……鑒于這些不良的行為習慣給孩子的成長帶來負面影響，為給家長們提供一個解惑和根治的辦法，體育教師可利用自己了解身邊有家長是心理專家的信息，邀請該家長專家通過QQ平臺，通過文本宣傳和視頻講課，對家長們進行《兒童情緒與行為管理》的心理專業(yè)知識的傳授，讓家長們思維開闊，有所領(lǐng)悟，最終找到科學育兒的方法。比如授課內(nèi)容有以下這些：《什么影響孩子性格的形成？》、《怎樣與孩子進行交流？溝通情感？》、《我的孩子怎么這么多毛??？》、《孩子易發(fā)脾氣怎么辦？》、《這樣管教孩子有錯嗎？》、《如何幫助孩子學會管理自己的情緒和行為？》、《孩子好動是否行為異常？該去哪里看醫(yī)生？》、《家長是什么出了錯？》、《當你打了孩子后，你知道孩子在想什么嗎？》、《你知道你的孩子需要什么？》、《你知道孩子的好朋友是誰？》、《孩子的問題是怎樣形成的 》、《如何培養(yǎng)孩子健康的品質(zhì)》、《創(chuàng)造愉悅的生長環(huán)境》、《兒童常見心理病》等。
通過以上方方面面的心理學專業(yè)學習，讓家長們對照孩子的表現(xiàn)以及自己日常的教育方式，檢討自身存在的不足，特別是認識到“要愛孩子，先愛自己做起”的道理，然后有的放矢地加以改進，包括自己和教師解決不了的問題，到醫(yī)院咨詢醫(yī)生進行積極治療等手段，并主動配合老師的教學工作，加強反饋與引導，有時也請家長到課堂里觀察孩子的表現(xiàn)，對比孩子間的差距。作為體育教師本人也應自覺反思自己在日常的教育管理中存在的不足之處，與家長和學生一起成長。要通過有建設(shè)性的手段促使學生有明顯的進步，比如通過發(fā)“表揚信”和口頭表揚的獎勵方式，激勵學生們繼續(xù)努力，使他們不良行為習慣逐步得到糾正，學習效率也逐步提高。
二、網(wǎng)絡醫(yī)生傳授營養(yǎng)與健康知識，帶動家長提高健康意識
《國家學生體質(zhì)健康標準》強調(diào)的是促進學生身體的正常生長和發(fā)育，形態(tài)機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，身體健康素質(zhì)的全面提高和激勵學生的主動、自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉，提高體質(zhì)健康標準，其中身高標準體重評價學生生長發(fā)育的水平及營養(yǎng)狀況。
然而，我們在每年的身高體重測試中發(fā)現(xiàn)，每個班有超過三分之一的學生身高體重標準不達標，甚至有個別班有一半人數(shù)不達標，尤其是偏瘦的比較多，表現(xiàn)在普遍厭食、挑食，營養(yǎng)不足，影響了身體的發(fā)育和智力的發(fā)育；超重和肥胖的人數(shù)排第二位第三位，表現(xiàn)在營養(yǎng)過剩，運動消耗不足，對成年后患上類似高血壓的心血管病埋下了隱患。為了使家長們?nèi)媪私馍砀邩藴鼠w重的重要性以及造成不標準的原因，體育教師通過網(wǎng)絡醫(yī)生的講義，編輯了一批有關(guān)“營養(yǎng)與健康”的知識網(wǎng)文，再經(jīng)過QQ群平臺，分段逐個發(fā)上去，讓家長們仔細閱讀，同時還配上相關(guān)的圖片，以此互相對照，加深認識。比如網(wǎng)絡醫(yī)生講課的內(nèi)容有：《糾正非疾病因素引起的厭食癥》，講明“定時進餐，適當控制零食；節(jié)制冷飲和甜食；飲食合理搭配；講究烹調(diào)方法；防止挑食和偏食、保證充足睡眠，適量活動，定時排便?！薄缎『⒆芋w重偏瘦怎么辦》中講到“考慮是否有腸道寄生蟲；小兒的活動量是否過大；小兒的睡眠是否充足；建議到醫(yī)院進行詳細檢查，以便明確原因，以便對癥治療。”《小孩肥胖怎么辦》中“要求家長掌握一些有關(guān)方面的知識，如不讓孩子偏食、過食，不給予高糖、高脂肪等高熱量飲食。在進行飲食控制之前，務必將肥胖的危害，節(jié)食的道理和治療方案，耐心而詳細地告訴給孩子，以求得他們的配合，這一點對于治療的順利進行與否，有著關(guān)鍵性的作用?！薄墩n間喝奶好處多》中講到“上午10點左右，不少學生就會不同程度出現(xiàn)血糖偏低、注意力低下等問題。所以第二節(jié)課后加餐喝牛奶就顯得非常必要。在《如何長得高》中提到“莫錯過生長快速期；應注重營養(yǎng)補充；莫忽視運動鍛煉?！?/p>
通過以上“少兒營養(yǎng)與健康”的學習，推動家長們樹立“健康第一”的思想，促使他們扭轉(zhuǎn)孩子不良飲食習慣和缺乏運動的觀念，從科學育兒的角度出發(fā)，注重生活方式的改變，做到調(diào)整飲食，加強體育鍛煉，讓孩子身高體重逐步達到標準的水平，為提高整個民族的體質(zhì)健康做出貢獻。此外，體育教師還應該利用課堂傳授“營養(yǎng)與健康”知識，通過學生自己身邊的例子，加深了不良飲食習慣對身體發(fā)育所造成的危害的認識，從而樹立不挑食、不過量飲食、積極鍛煉身體的良好生活習慣的理念。學生愛聽老師的話，所以作為老師應積極配合家長的教育，使每一個孩子都得到健康的成長。
三、優(yōu)秀家長作經(jīng)驗介紹，學習身邊的榜樣
我們發(fā)現(xiàn)有些孩子被家長培養(yǎng)得很優(yōu)秀，不管是男孩還是女孩，都很懂事，從不給老師添麻煩，能夠自己管理好自己，學習成績很不錯。這些優(yōu)秀的孩子身上凝聚著家長教育有方的智慧，是我們值得學習的身邊榜樣！體育教師可留心觀察并挑選幾個在各方面都表現(xiàn)突出的學生，請他們的家長寫寫有關(guān)育兒心得的文章，然后通過QQ平臺分享給大家，讓家長們學習他人寶貴的教育經(jīng)驗，提高育兒水平。
例如，甲媽媽寫的《養(yǎng)男孩子難》，文中寫道：“因為見過放任不管，后來孩子長成了歪脖子樹，所以我從生下來就嚴格管理，親自管理，從不假手于人。我的教育理念，遵從于改良的傳統(tǒng)教育?！薄霸诤⒆用媲皹淞⑼牛瑥牟黄垓_，從不妥協(xié)。每階段給他設(shè)立不同的目標，只要努力就能達到的，達到后就有獎勵，說到做到。建立正向的榮譽感。多帶孩子看看體育比賽，尤其是頒獎儀式，感受一下獲勝的神圣。當他每次獲獎了后，我就一再強調(diào)就是因為你練習得多，所以你收獲了果實。骨子里形成一種要得到，就要付出辛勤的勞動的意識。所以他總能把老師布置的做操，跳繩，壓腿當作正事來做，當成和書面作業(yè)一樣重要的事來完成。”
乙媽媽在《漫談我的育兒心得》寫道：“每個孩子都或多或少有些不良習慣，對于這些不良習慣的改正必須一步到位，如果第一次不能成功，以后就幾乎不能指望了?！薄耙陨碜鲃t。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行無時無刻不在影響著孩子的成長。為了讓孩子成為優(yōu)秀的孩子，家長必須努力成為優(yōu)秀的家長。上小學的孩子，自覺學習意識的培養(yǎng)尤其重要。經(jīng)常和孩子以及老師溝通，了解孩子的發(fā)展。” “杜絕望子成龍心態(tài)。我從來不奢望我的孩子成為最優(yōu)秀的，只要他比較優(yōu)秀我就心花怒放了。我認為，總是拿第一的孩子會心理壓力過大，不易接受挫折。而挫折則是一個人生命中必須接納，不可回避的。這樣，孩子就比較容易保持一份良好的樂觀心態(tài)。”
丙媽媽在《和孩子一起快樂運動》中介紹說：“在親子運動過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子變得開朗、樂觀、自信，開始接受競爭的輸贏，知道努力可以進步，知道進步需要付出?！薄?不過培養(yǎng)一項體育專長的過程可能會有點枯燥，孩子會有畏難的情緒。引導孩子戰(zhàn)勝畏難情緒、堅持訓煉的過程其實就是培養(yǎng)孩子堅韌不撥、吃苦耐勞品質(zhì)的過程，這對孩子將來性格、品質(zhì)和情商的形成都有非常大的影響。在她受批評低落的時候，我告訴她――臉皮厚一點，進步大一點。我常常和她進行小比賽，堅持互有輸贏的做法，不僅讓她體會到贏的快樂，增加自信，也讓她知道輸也沒有什么大不了的，爸爸媽媽都會輸，讓她逐漸認識到失敗也是學習生活中必然會遇到的事情，坦然接受?！?/p>
