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一、作為黨員。
雖然我只是一名普通的黨員,但我始終向優(yōu)秀的黨員看齊。不論是身邊的還是國家知名的優(yōu)秀黨員,他們都是盡心竭力、一心為公的好榜樣。通過黨員學(xué)習(xí),我更加明確了自己努力的方向,并結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)查找了自身的不足。盡管自己還有許多需要完善的地方,但我想正直的人格、積極的心態(tài)、堅定的信念,踏實的工作,必將幫助我攀登新的高峰。
二、作為班主任。
六七年的班主任工作給了我一些經(jīng)驗,也使得我成為了老班任。在本學(xué)期工作中,我依然是滿懷熱情地對待我的工作和學(xué)生。由于跟班緊,探視勤,我能更為細(xì)致的了解學(xué)生,并減少了他們浪費時間的機會。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性都很高,課堂氣氛活躍,課堂教學(xué)效果明顯,深得各位科任老師的好評。在期中考試中,我們班的平均分名列學(xué)年第二,學(xué)年前100名和前200名的同學(xué),人數(shù)有所增加。在家長會上,我結(jié)合高一時的四次考試成績,全面的分析了學(xué)生的狀態(tài),幫助家長明確教育目標(biāo)和方法。在期中考試后,我加強了對作業(yè)的監(jiān)督,每次抽查都記錄結(jié)果,并及時批評教育。每天中午我12點半到班級,監(jiān)督學(xué)生的到校時間和午睡質(zhì)量。休息好才能學(xué)習(xí)好,抓緊時間才能提高成績,這些都是需要細(xì)心與恒心才能完成的工作。在抓學(xué)習(xí)的同時,我不忘對學(xué)生進(jìn)行人格教育。培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、心理素質(zhì),爭取培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因為有德無才的人是半成品,有才無德的人是危險品,只有德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鎳臈澚?。我利用板報、學(xué)習(xí)園地等班級文化建設(shè)手段,讓學(xué)生認(rèn)識自我,教育自我,完善自我。當(dāng)然,我的工作中還存在諸多問題,還很缺乏工作的藝術(shù)性與高效性。今后我將多讀論著,多加請教,讓班主任工作再等新臺階。
三、作為語文老師。
我擔(dān)任兩個班級的語文教師,其中還有一個理科實驗班,我自知身上責(zé)任的重大。而學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度與繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān),決定了他們不可能在課下花費自己的時間去延展閱讀,或深入研究。為獲得最大的教學(xué)效果,我從抓自身和抓學(xué)生兩方面入手。抓自身就是調(diào)高自己的備課質(zhì)量,只有備課充分才能讓課堂更為高效。本學(xué)期要完成兩本書的教學(xué),一本是必修5,一本是古代詩歌散文選修,還要迎接學(xué)業(yè)水平測試,可謂時間緊任務(wù)重,古代詩歌散文對學(xué)生來說很有難度,其實對老師來說也是一個挑戰(zhàn),書中涉及了太多的作者及作品。如果只限于講書上選的一首詩,那學(xué)生就無法全面感知這個作者的人生經(jīng)歷與作品內(nèi)涵、風(fēng)格。于是我在課下閱讀大量的有關(guān)作者的介紹,研讀許多的作品,并從中選出具有代表性的作品,上課講給學(xué)生聽。如果時間太緊,來不及講解,就打印出來,粘貼在班級的后邊,以便學(xué)生隨時閱讀。由于擔(dān)任班主任工作,白天常被瑣碎事務(wù)打擾,還要批改作業(yè),備課之事就常常挪到下班后做,熬到十一二點鐘也是平常事了。比如講納蘭性德的《長相思》一詞,我花了周末兩整天時間查找資料,制作課件,加上后期的調(diào)整,與同事的交流,所花的時間又何止兩天?一位不凡的詞人要在一兩節(jié)課上展現(xiàn)給學(xué)生,靠的就是老師課下的全心付出與精心安排。這是語文老師獨有的苦也是語文老師獨有的樂,因為在教學(xué)過程中,我也增長了見識,提高了素養(yǎng)。語文教學(xué)中還有一件大事,就是作文教學(xué)。本學(xué)期寫了六篇大作文,都是認(rèn)真批改認(rèn)真講解的。為了提高學(xué)生的寫作興趣與課堂教學(xué)效果,我堅持把優(yōu)秀作文(有全文有片段)打出來,上課時借助多媒體讓所有學(xué)生閱讀、評價。不僅大作文如此,周記也是如此,只有及時反饋及時指導(dǎo),才能讓學(xué)生有所收獲。抓學(xué)生就是指抓學(xué)生的課上狀態(tài)和課下的作業(yè)質(zhì)量。對于每個班的語文后進(jìn)生,我都給予特別的照顧,做到堂堂課提問,堂堂課點撥,這也是為了提醒學(xué)生增強自覺性,同時還能給他展現(xiàn)自己的機會,幫助他樹立信心。課下單獨給他們留任務(wù),并督促檢查,力爭在高二一年最大限度的提高他們的成績。在我的關(guān)心照顧下,有些同學(xué)已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)步,尤其是本學(xué)期剛剛進(jìn)入實驗班的同學(xué)。對于作業(yè),我既要求數(shù)量又要求質(zhì)量,不給懶惰的學(xué)生以放縱的機會,只有這樣,才能提高課堂效果。在下學(xué)期中教學(xué)中,我還要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自學(xué)能力,讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身。新課改的教材內(nèi)容豐富,對學(xué)生來說是件好事,可教學(xué)負(fù)擔(dān)更重了,每一學(xué)期都是忙忙碌碌,有時只能蜻蜓點水,很是遺憾。由于教學(xué)繁忙,本學(xué)期很少有時間閱讀專業(yè)書籍提高業(yè)務(wù),也少于總結(jié)形成文字,只能將這項工作留在假期,以便下學(xué)期游刃有余地開展教學(xué)。
四、作為高二語文備課組長。
說實話,備課組長是很多人不愿意做的工作,自己的教學(xué)就已經(jīng)很忙碌了,還要組織、安排整個學(xué)年的教學(xué),真的是需要良心和耐心的工作啊!本學(xué)期的幾件大事是兩次月考、兩次大考(期中、期末),每一次都組織同事們認(rèn)真出題、批卷。其次是作文教學(xué),我都是自己查找資料,選擇適合學(xué)生的作文材料供學(xué)年使用,在大家批改完作文后,還要與同事交流研討,挑選出學(xué)年的優(yōu)秀作文,校對打印,讓全學(xué)年的同學(xué)人手一份,以便課上課下閱讀學(xué)習(xí)。而平時的備課更不必說,提前安排人員,力爭在短暫的備課時間里完成最多的工作,切實地指導(dǎo)一周的教學(xué)工作。另外還要篩選習(xí)題,印刷試卷,讓學(xué)生少練多得,提高教學(xué)實效??傊鳛閭湔n組長,我做到凡事走在前頭,能自己做的就自己做。雖不能以最高的水平帶動全組,也要以最飽滿的熱情團(tuán)結(jié)全組。幸運的是我們的組員男女各半,各具特長,也都聽從指揮,大家和諧相處,其樂融融。
學(xué)習(xí)方面,我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的種種不適,并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,我認(rèn)識到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)別,并有了一點心得。
1.高中的學(xué)習(xí)動機十分簡單,那就是高考,學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考,可以說是不擇手段。而大學(xué),由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊,學(xué)習(xí)動機也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱,不知為何而學(xué)習(xí),一門心思追求考試的通過。同時,由于高中的知識內(nèi)容相對簡單,知識點相對少,社會聯(lián)系相對薄弱,知識理解要求程度相對較低,導(dǎo)致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反,由于大學(xué)課程緊密,知識難度高,要求理解陳獨強,并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān),因此,大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊,使得學(xué)習(xí)動機不很明顯。這一點,是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。
2.學(xué)習(xí)動力方面,由于高中的終極目標(biāo)是高考,學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活,因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學(xué)生直接面對社會,社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中,其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰,使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運作,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬,家長對學(xué)生鼓勵以及獎勵制度,學(xué)校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等,都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;而大學(xué),則變得截然不同:首先,學(xué)校方面的動力消失。不得不提到的是,由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍,學(xué)生對學(xué)校失去了高中階段的絕對信賴,因此,學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學(xué)金等制度的刺激,但追根芥蒂,學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途,而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次,是家長方面動力的削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),失去了來自父母方面的直接關(guān)心,心理上屬于薄弱階段。一方面,來自家庭的生活方面的支持突然消失,讓許多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中,造成學(xué)習(xí)動力下降。另一方面,學(xué)生的獨立支配感空前加強,使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑,而急于找到一種獨立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個因素因人而異,如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒,則也會造成學(xué)習(xí)動力的下降。最后,由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時迷失方向,奮斗目標(biāo)也不清晰,造成學(xué)習(xí)動力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別,因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變,加之學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)動力都有所不同,因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友??墒亲钗椅矣X得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面,由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程,使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了國家嚴(yán)峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯(lián)系,使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,堅定了我對黨和人民的信心。
高二自我總結(jié)范文一 珍貴的三年的高中生活已接近尾聲,感覺非常有必要總結(jié)一下高中三年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)高中時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,不想考上好的大學(xué),然而很快我就明白了,高中需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教導(dǎo)下,看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),我也打消了初衷,開始高中的學(xué)習(xí)旅程。懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會方法,做事情的方法。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學(xué)會漁,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時,以獨立思考作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了課本知識,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。我在三年的高中學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真積極參加每次實驗,鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。
在三年中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實的遵行它。平時友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己?;仡櫲旮咧猩?,我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,相對的,在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。
三年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處。此外,還一直做班委和寢室長,對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動,會讓生活更豐富多彩,做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等,有時會感到累些,但樂此不彼。
我的體質(zhì)并非很出色,可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解,還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動,基本對所有運動都感興趣,尤其是足球。在三年之后的今天,我的球技有了質(zhì)的提高,腳法和意識。我是從高一開始接觸足球,起步比較遲,可進(jìn)步很快,總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心,也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體,而且增強了團(tuán)隊精神和集體榮譽感。
通過三年的高中生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,為將來的人生之路奠定了基礎(chǔ)。
三年的高中生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
高二自我總結(jié)范文二 春去秋來,日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。
在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度: 這次考試不理想, 一塌糊涂。。。在我的學(xué)習(xí)成績上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因為,當(dāng)時在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。
直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時間,無知的我才意識到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長而學(xué)習(xí),而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來的基礎(chǔ)。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。
所以,我一有問題就問同學(xué),直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過三人行,必有我?guī)?但是,覺得我常常都是得過扯過馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,提高對這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的認(rèn)識。
對于我縣整體干部隊伍,進(jìn)行思想作風(fēng)紀(jì)律整頓是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要,是領(lǐng)導(dǎo)全縣人民實現(xiàn)跨越發(fā)展的需要。對于教師隊伍,師德師風(fēng)雖然常抓不懈,但面對新的教育形勢,進(jìn)行全面深刻的思想作風(fēng)紀(jì)律整頓,有利于我們深化教育改革,適應(yīng)新課程改革的要求。
就我個人而言,一直工作在教育第一線,工作具體。一直以來,自以為教育工作是務(wù)實不務(wù)虛的,況且以自己的道德品質(zhì),無需多加要求,完全可以適應(yīng)為人師表的要求。所以把大量的精力投入到了具體的教育教學(xué)和班務(wù)工作,除了學(xué)習(xí)時事政治和黨的綱領(lǐng)性文件、教育部門關(guān)于教育思想和教學(xué)指導(dǎo)方面的文件外,很少對自己思想作風(fēng)方面有所懷疑和反思??墒窃谛抡n程改革過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)能力提高上似乎遇上了音障,提高很困難,雖然自己在解決不少具體問題上提出了一些方案,實施效果不錯,但無法整體提高自己解決教學(xué)中困難的能力。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到要在自己的工作作風(fēng)上做改進(jìn),只有作風(fēng)過硬,才可能做一個所期望的不甘平庸的老師,只有提高工作作風(fēng),才能做一個研究型教師的同時做一個實干型的教師。才能充分發(fā)揮自己的能力真正為教育事業(yè)做出能看得見的貢獻(xiàn)。
二、結(jié)合工作實際,認(rèn)真反思,尋找差距。
通過對自己近年來的工作反思,我深刻認(rèn)識到,自己對自己的要求偏低,滿足于“達(dá)到”、“完成”、“做好”這樣的要求,未能精益求精,切實力行。
首先,參加工作以來,我能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和各級部門對教師隊伍關(guān)于思想,業(yè)務(wù)方面的要求,能完成所擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)任務(wù),并參與了教育教研工作,工作業(yè)績和能力也得到了認(rèn)同,在計算機輔助教學(xué)和新課程教學(xué)上也能主動學(xué)習(xí),并在實際工作中積極實踐。在日常工作和生活中注意個人行為規(guī)范,做到為人師表。近8年來沒有體罰過學(xué)生,沒有過有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為。在教學(xué)上,獲得寶雞市教學(xué)能手稱號,在教研方面,曾獲得省基礎(chǔ)教育教研陳果獎,也指導(dǎo)學(xué)生在涉及計算機軟件制作方面獲得過寶雞市一等獎等。這些成就,曾使我一度有一個錯覺,我已經(jīng)很優(yōu)秀了。但反思后我認(rèn)識到,這些都是我應(yīng)該做的,我只是達(dá)到了一個合格高中教師的基本要求。這決不能成為我個人奮斗的終點。至少目前我在以下幾個方面亟需提高。
1.對待教育的態(tài)度。教育是我的職業(yè),也是我的事業(yè)。盡管目前的教育體制在很多方面有需要改進(jìn)的地方,但教育本身并沒有問題,教育事業(yè)永遠(yuǎn)是太陽底下最崇高的工作。值得我去珍惜和努力。10年初,我曾在一個論壇上看過一個同行的文章——《我不相信教育》,當(dāng)時我正為了那些基礎(chǔ)薄弱,數(shù)量過半的學(xué)困生大傷腦筋,這篇文章正應(yīng)了我的情緒。我對高中教育的個人評估就有了一些偏差。很長一段時間,我都把自己置于當(dāng)年孔子“知其不可為而為之”的境地。一度我甚至于本著“但盡所能,各安天命”的態(tài)度去對待工作,這種態(tài)度影響了我的工作方式和方法。雖然,上學(xué)期以來,這種傾向有所淡化,但對我工作的影響,卻是一個巨大的教訓(xùn)。通過反思,我已清醒的認(rèn)識到,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定能克服應(yīng)試教育的弊病,還教育以本來面目。教育事業(yè)是我正確的,無悔的選擇。
一、 學(xué)期初"示標(biāo)"
每學(xué)期開始第一周內(nèi),我班首先向?qū)W生提出本學(xué)期本班在學(xué)生學(xué)習(xí)成績、良好品德的形成,個性特長的發(fā)展等方面所要達(dá)到的目標(biāo),即班級目標(biāo)。班級目標(biāo)是在班主任的主導(dǎo)下,根據(jù)黨和國家對學(xué)生的要求,結(jié)合上學(xué)期學(xué)生各方面所達(dá)到上學(xué)期目標(biāo)的實際情況,結(jié)合學(xué)校新學(xué)期的工作安排,對學(xué)生提出新的要求及奮斗目標(biāo)。一般由班主任提出草案;由各位科任教師討論制定本學(xué)期學(xué)生在德育,智育,體育等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo);再利用早讀或自習(xí)課的時間,班主任與全班同學(xué)學(xué)習(xí)討論,讓學(xué)生提出他們的見解和意見;最后由班主任與班干部代表全班同學(xué)確定本班本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)分為總目標(biāo)和分項目標(biāo),如本學(xué)期我班總的奮斗目標(biāo)為"保持優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,全年級學(xué)習(xí)成績總分前十名的同學(xué)再增一人"。分項目標(biāo)有:教學(xué)成績目標(biāo),品德形成目標(biāo),衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo),身心健康目標(biāo)等。這些分項目標(biāo),又由周目標(biāo)、月目標(biāo)組成。如結(jié)合"非典防治",衛(wèi)生習(xí)慣方面分項目標(biāo)是這樣安排的內(nèi)容:(1)不隨地吐痰,不隨處便溺,(2)不亂倒垃圾污水(3)知道自己有傳染病馬上報告班主任,(4)不共用毛巾,每人自備一塊小手絹或小毛巾(5)勤換衣服,勤洗手洗臉,勤飲水(6)不偏食,不挑食,不吃零食。(7)物品擺放有序等。周目標(biāo),月目標(biāo),又稱為短期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)又可稱為長期目標(biāo)。短期目標(biāo)的實現(xiàn)既可以鼓舞士氣,又能使學(xué)生感受到為班集體做出貢獻(xiàn)的自豪感和成功感。同時為長期目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。班級管理目標(biāo)的確定,對每個同學(xué)都必能產(chǎn)生強烈的激勵作用,學(xué)生對于目標(biāo)的"追求"與"達(dá)到"必將會激發(fā)起學(xué)生巨大的熱情和精神力量。
二、學(xué)期間導(dǎo)生達(dá)標(biāo)
(一)每周充分利用周會時間,由值周或值日的班干部,對長期目標(biāo)或短期目標(biāo)進(jìn)行布置提示,督促完成,總結(jié)記錄。大家都知道,一項工作,按要求準(zhǔn)備的過程,就是提高的過程,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中靠近或接近目標(biāo)的過程就是各方面提高的過程。為使學(xué)生能接近目標(biāo) 我做了以下幾點工作:首先準(zhǔn)備好檔案記錄表,如:學(xué)生出勤登記表,學(xué)生單元或章節(jié)成績升降記錄表,學(xué)生獎懲記錄表,好人好事記錄表,學(xué)生品德情況記錄表,學(xué)生身心健康表,個性特長記錄表,達(dá)標(biāo)學(xué)生花名冊及統(tǒng)計表,全班集體達(dá)標(biāo)升降記錄表等。第二,安排好值周或值日干部,對班上學(xué)生達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行記錄。這樣做的好處是:可以培養(yǎng)學(xué)生自我管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主意識,獨立處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,責(zé)任意識,以及及時聽取他人意見的良好品質(zhì)。第三,協(xié)調(diào)全體科任教師共同完成檔案記載,及時總結(jié)出學(xué)生在達(dá)標(biāo)過程中的不同情況,以便于班主任及時分析原因并采取針對性措施,引導(dǎo)學(xué)生完成短期目標(biāo)及長期目標(biāo)。轉(zhuǎn)貼于
(二)班主作日常要用心觀察,及時提醒、督促學(xué)生進(jìn)步,接近目標(biāo)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律,生活等方面的優(yōu)點,哪怕是極小的閃光點,都要善于捕捉和搜取,分析其存在的動機和外在的影響,不失時機地進(jìn)行表揚,甚至是放大表揚。這樣既是對學(xué)生本人的激勵,也是對其他同學(xué)行為選擇的一種正確導(dǎo)向。對于學(xué)生微小的錯誤,班主作也不能遷就,要把錯誤的后果進(jìn)行放大反饋,促其醒悟并及時改正。對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)、實發(fā),不足言道的心理信息和行為跡象,如早戀、幫派體系等苗頭,要善于發(fā)現(xiàn)并善于剖析,并及時處理。壞的立即幫學(xué)生清除掉;好的萌芽及時進(jìn)行培養(yǎng),因勢利導(dǎo),加速發(fā)展。
(三)班干部要以身作則,形成班集體中的積極分子隊伍。班干部是同學(xué)們民主選出,并經(jīng)班主作任命的同學(xué)們的帶頭人。他們的模范帶頭作用,更會起到激勵作用。各組長再積極響應(yīng)班干部的倡導(dǎo),班上就一定能形成群體壓力,出現(xiàn)從眾效應(yīng)。同學(xué)們首先是服從,隨著時間的推移,他們逐漸認(rèn)同班上倡導(dǎo)的良好的行為習(xí)慣,最后內(nèi)化為自己的較穩(wěn)定的觀念、和行為習(xí)慣。比如:不亂扔紙屑這一目標(biāo)的達(dá)到,如果班干部沒有做不到的,各組長也都做到了,那么其他的學(xué)生會自覺地努力約束自己,爭取自己與他們看齊。這樣,全班的不亂扔紙屑的集體習(xí)慣便逐漸形成了。
二、期中期末測標(biāo)
期中期末以學(xué)生自測為主,對自己的目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行測評。根據(jù)班級所訂的目標(biāo),學(xué)生在品行上,遵守紀(jì)律上,學(xué)習(xí)進(jìn)步上,學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣成上等方面,人人自我總結(jié),查找差距,以學(xué)習(xí)小組為單位,大家找出共性的問題癥結(jié),寫出改進(jìn)提高的計劃。班委會對整個班集體在學(xué)校舉行的各項活動中的表現(xiàn),以及整個班集體的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行總結(jié),提出努力的方向。班主任對總結(jié)的檔案進(jìn)行整理分類,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便進(jìn)行疏導(dǎo),并結(jié)合學(xué)生達(dá)標(biāo) 的實際情況進(jìn)一步調(diào)整班級達(dá)標(biāo)目標(biāo)。
三、及時補標(biāo)
月考可以檢驗學(xué)校、教師階段教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題,可以進(jìn)行針對性的補缺補差,提高教師和學(xué)生積極性。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生月考自我總結(jié)范文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)生月考自我總結(jié)范文1時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。
1、解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。
學(xué)生月考自我總結(jié)范文2高二的第一個月已經(jīng)過去了,在這個月里,自己認(rèn)為學(xué)習(xí)比以前還是認(rèn)真的,上課幾本上不睡覺了,注意力比以前也集中了,但當(dāng)月考過后才知道自己還有很多不足,這些認(rèn)真都還只是表面的,沒有真正沉下心來,也不善于去思考,尤其是數(shù)學(xué),上課雖然認(rèn)真聽了,當(dāng)天的題目也幾本上會做,但過了幾天沒有去看,知識點就會記得模棱兩可,公式代錯,在考試時,會做的丟分,不會的就更加了,粗心是個嚴(yán)重的問題,幾乎每次考試都會出點小錯誤。
物理也是一門頭痛的科目,概念記不熟,公式不會用,題目也就不會做了,這是兩門沒有及格的科目了,其它的科目雖然及格了,但分?jǐn)?shù)都不是很高,都還要發(fā)些功夫才能更好,這次月考已經(jīng)完了,也不可以改變什么了,現(xiàn)在要做的就是在這個月里更努力的學(xué)習(xí),下次考得好才是最重要的。
學(xué)生月考自我總結(jié)范文3在惶恐的情緒中,月考的分?jǐn)?shù)出來了。當(dāng)老師報到:“陳子珺,第38名“我當(dāng)時就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了,但是我想了想自我前段時間的所作所為,這引起都是自作自受。
首先我覺得導(dǎo)致我失敗的一大因素是:基礎(chǔ)沒打扎實,要領(lǐng)不清楚。為什么會有這個因素呢?我想是因為我上課不認(rèn)真,課后不復(fù)習(xí)的緣故。世界上沒有后悔藥吃,我只有此刻改正才為時不晚,“亡羊補牢,為時不晚?!?/p>
導(dǎo)致我失敗的另一因素是粗心大意,每次我考完考試都不認(rèn)真檢查,每次都錯了不就應(yīng)錯的題,丟了不該丟的分。我的作業(yè)也是這樣:a看b,b看a,這類黑白顛倒的事也發(fā)生過很多次了。經(jīng)過這次教訓(xùn)我必須痛改前非,下定決心改掉這個壞毛病,讓成績?nèi)缬旰蟠汗S般連連上升;如風(fēng)箏般直入云霄;如小樹般奮發(fā)向上。我堅信:我不比別人智力低,也不比別人差,只要我改掉陋習(xí),痛改前非,我的成績就真的會像雨后春筍的!
學(xué)生月考自我總結(jié)范文4在這次月考中,我語文考了94,數(shù)學(xué)考了91,英語考了100,雖然語文和數(shù)學(xué)都考了90分以上,但是我還是覺得沒考好,因為這次月考語文和數(shù)學(xué)是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來打破紀(jì)錄的最低分呀!
在馬上要走出校門時候,我想:一個完整的雞蛋就要變成完蛋了?;氐郊?,媽媽問:“考了多少分?”我想文蚊子一樣地回答:“我這次沒考好,語文94,數(shù)學(xué)91。”頓時,原本晴空萬里的媽媽一下子變得天雷滾滾,媽媽大聲地責(zé)備我,還把我的數(shù)學(xué)卷子撕了,我哭著來到我的房間,想:語文沒考好,是因為和的一個讀音he,本來我可以想到和平的,就是因為想得太多了,走神了,結(jié)果寫成了和你。課內(nèi)閱讀的第1題我也可以寫對的,就是因為標(biāo)三角形時只標(biāo)了一個字。
面對這幾張試卷,我覺得自己向被人掌握了證據(jù)的罪犯,我希望下次能考三個滿分!
學(xué)生月考自我總結(jié)范文5從成績的分布上,可以看出本次月考有以下特點:
1、難度屬中度偏難:由于考查到了上學(xué)期的內(nèi)容,分值占26分,有的學(xué)生知識就忘了,所以導(dǎo)致部分學(xué)生成績偏低。
全卷18道題里,單一知識點的考查所占比重低,大多數(shù)題為多知識點、大思維量的題,且與課本知識緊密相關(guān)。
自我鑒定是個人在一個時期對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié),寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的本科學(xué)生期末自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本科學(xué)年自我鑒定1
沒想到轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是個大四學(xué)子了,不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認(rèn),作為大四學(xué)生,意味著更大的就業(yè)壓力,更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別?;仡櫞笕娜兆?,確實有很多值得回味和看到的地方。
學(xué)習(xí)上,我繼續(xù)著大二學(xué)年的學(xué)習(xí)勁頭,除了成為圖書館的??屯?,平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。除了學(xué)習(xí),平時有時間也會多看看書,擴大自己的知識面,增強自己的競爭力。不過可能由于學(xué)習(xí)方法或復(fù)習(xí)的效率有效性不高,期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是,我相信我會在總結(jié)中繼續(xù)成長的。
工作上,學(xué)院組織了我們國際工商管理學(xué)院104屆廣交會的實習(xí),而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子,我的工作不僅是負(fù)責(zé)好同學(xué)們的后勤保障,同時對于會館的統(tǒng)籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難,認(rèn)識了很多朋友,最主要的是學(xué)習(xí)了很多學(xué)校不能學(xué)到的為人處事。另外,作為班里的團(tuán)支書,組織了兩次有意義的團(tuán)日活動,深得同學(xué)們的好評,不過在一些組織安排的細(xì)節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進(jìn)。
生活上,繼續(xù)與舍友、同班同學(xué)保持著良好的關(guān)系。經(jīng)常與相熟的師兄師姐請教有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生,較為定期地組織宿舍進(jìn)行打掃,保持好良好的宿舍環(huán)境。不過在作息時間上應(yīng)該有所改善,提高睡眠效率,保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。
大學(xué)四年快過去了,讓我們一起把握好剩余的時光,好好享受在大學(xué)里與同學(xué)們,與舍友們,與教職工們的美好生活。
每個大學(xué)生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天,而大學(xué)生自我鑒定是必不可少的,也是人生中的一件大事。
本科學(xué)年自我鑒定2
一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第四年。通過前三年的學(xué)習(xí)生活,我成長了很多。在即將到來的大四生活前,我對自己這一年來的得失作一個小結(jié),從中繼承做得好的方面,改進(jìn)不足的地方,并以此為我今后行動的指南。
大學(xué)是成長、成才的舞臺,利用這段美好時光,我認(rèn)真計劃,踏實生活。在大學(xué)期間,我一直在從事著各種工作,在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團(tuán)經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作,大四的實習(xí)鍛煉,暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗,學(xué)習(xí)期間的多種兼職實踐,都給我難忘的記憶,深刻的教育,豐富的經(jīng)驗和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團(tuán)結(jié)集體、樂于奉獻(xiàn)。
本科學(xué)年自我鑒定3
正如美麗的.風(fēng)景不會常在,美妙的聚會終有結(jié)束的時刻,我的大學(xué)生活也終將告一段落了。在學(xué)期一開始,離別愁緒就籠罩了我們;在我們還來不及傷感時,就要開始忙于論題大綱,材料冊,開題報告;收集論文資料;選出參考文獻(xiàn)……
大四是充滿機遇和挑戰(zhàn)的一年。對有準(zhǔn)備的人來說,機遇是無處不在的。而相反,也有人感到無所適從。
大四的我們最容易陷入迷茫困惑,但卻不能迷茫困惑,我們必須盡快尋找并確定自己的方向。
對我自己而言,大四學(xué)年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做,盲目是由于對自我的認(rèn)識不足和自我定位的不明確,許多時候不知道該如何選擇。
大四有兩大任務(wù),一是學(xué)習(xí),二是找工作。現(xiàn)在看來,我在這兩件事情上的時間分配有點不合理,將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績還不錯,還被評為“三好學(xué)生”。但我清楚,我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點知識。不過現(xiàn)在看來,后悔是沒有用的。
我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開始了。當(dāng)然最開始是接受求職教育,然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試,一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認(rèn)識到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性,也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。
2020年非常重要的一年,也是一個充滿挑戰(zhàn),機遇與壓力的開始的一年。為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強責(zé)任意識、服務(wù)意識,充分認(rèn)識并做好工作。下面小編給大家分享一些班主任新學(xué)期工作計劃,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
班主任新學(xué)期工作計劃1一、思想情況
1、加強與家長的溝通與交流,爭取做到家校攜手,共同促進(jìn)學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展。
要讓家長深刻理解家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步。班主任與家長聯(lián)合,積極保證學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成以及學(xué)生家校行為表現(xiàn)的一致性。
2、班主任應(yīng)該將學(xué)生“視如己出”,真正把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣,深刻地了解他們并且理解他們。
時刻關(guān)注關(guān)心他們。不僅幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題還要解決他們生活上,尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調(diào)整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿激情、愛心和耐心,熱情專注地投入到工作中去,減少沖動。多與學(xué)生私下談心交流,珍惜學(xué)生對自己的信任與依賴。
二、工作目標(biāo)
1.爭取期中考試時,班級總名次繼續(xù)進(jìn)步。
2.加強班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面的管理。
3.構(gòu)建班級和諧文化氛圍,形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng),為全班學(xué)生成績的進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件。
4.搞好班級文化娛樂活動,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.做好班級后進(jìn)生的幫扶工作,以先進(jìn)帶動后進(jìn),形成班級總體情況的良性循環(huán)。
三、主要工作
1、新學(xué)期第一周,召開“安全教育,收心教育”班會,對學(xué)生進(jìn)行安全和收心教育,幫助學(xué)生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
2、按照小組協(xié)作學(xué)習(xí)的計劃,重新排座位,劃分衛(wèi)生小組,為新學(xué)期班級工作的運轉(zhuǎn)開好頭。
3、調(diào)整班委會成員,并且召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設(shè)計劃,使班委工作正式運作。
4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項管理要求,做好班級量化工作,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強集體凝聚力。
6、加強學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求,重點是加強學(xué)生作業(yè)的檢查和督促。
7、以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
8、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的手抄報活動。
9、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
10、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。
11、開展心理健康教育,增強學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
同時,班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”,而應(yīng)是班級工作的組織者和引導(dǎo)者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí),溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
班主任工作是一項十分繁瑣的工作,需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心,只有這樣才能將班級工作做好,做扎實,為班級,更為學(xué)生的未來打下堅實的基礎(chǔ)??傊?,希望在上一學(xué)期的基礎(chǔ)之上,在全體同學(xué)的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓。
班主任新學(xué)期工作計劃2新學(xué)年開始了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任七年級的班主任,真的感到有很大的壓力。這是對我的信任,也是挑戰(zhàn)!我決定全力以赴,做好每一件事情,做好班主任工作。
一、班級情況分析
1、本班共有43名學(xué)生,其中男生22人,女生21人,漢族29人,少數(shù)民族14人。
2、大部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),三分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)成績平衡度不夠。
有3個留守學(xué)生,有6個單親家庭的學(xué)生。對班級管理帶來很大的難度。
3、學(xué)生普遍的生活習(xí)慣不好,需要加強行為、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
二、本學(xué)期目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以人為本,教育學(xué)生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
2、建設(shè)良好班風(fēng),建設(shè)完善的班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。六年級班主任工作計劃第一學(xué)期3、營造一個溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
4、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
5、關(guān)愛每一個學(xué)生,走進(jìn)每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。
與學(xué)生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
(一)班級文化建設(shè):
班級目標(biāo):
人人都快樂—快樂人生三句話,“太好了”,“我能行”,“你有困難嗎?我來幫助你”;
人人都進(jìn)步—做的自我,做的班級;
人人都平安—有健康的身體,不出任何安全事故。
班級標(biāo)語:細(xì)節(jié)決定成敗態(tài)度決定一切人格決定一生
班訓(xùn):志存高遠(yuǎn)腳踏實地青春飛揚永不言棄
班歌:《放飛夢想》
教室布置:主要欄目有“成長故事”,“心靈驛站”,“知識海洋”,“書海拾貝”,“告訴世界我能行”,“法制天地”,“安全知識”,“佳作欣賞”,“才藝展示”等。充分選用教室的墻壁,營造良好的班級文化氛圍,激勵學(xué)生積極向上,努力進(jìn)取。
(二)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):
對于七年級新生來說,良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,將直接影響到他們以后的學(xué)習(xí)生活,開學(xué)初,關(guān)于學(xué)生習(xí)慣,我準(zhǔn)備主要抓好以下方面:
1、衣著整潔大方,不披衣散扣,不穿拖鞋,不穿奇裝異服。
2、少吃零食多吃飯,多吃有益的食物,使自己擁有健康身體。
3、集會時排隊進(jìn)場,嚴(yán)禁喧嘩,集會期間認(rèn)真聽會。
4、就餐有條不紊,嚴(yán)禁跑步進(jìn)餐廳。
5、熱愛勞動,保持個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。
6、課前整理充分,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。
7、坐姿站姿正確,充滿自信。
8、合理利用每天的課余時間,爭分奪秒。
9、課間保持教室安靜,嚴(yán)禁大吵大鬧。
10、培養(yǎng)做任何事情的認(rèn)真態(tài)度。
(三)班級常規(guī)管理
1、建立強有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。
確定班干部,把班上的具體工作分配到每一個學(xué)生,“人人有事做,事事有人做“,對每個人明確各自的職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理班級。每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
2、班級日記。
值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)周的值日情況,提出問題并建議改正措施。
3、定期開展評比:評出班級的“文明學(xué)生”,“優(yōu)秀班干部”等,以他們?yōu)榘駱?,號召全班同學(xué)向這些人學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,時刻以此和自身行為對比,使自己不斷進(jìn)步。
(四)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、加強與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
適應(yīng)新學(xué)科,配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績。
2、做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。
常言道:榜樣的作用是無窮的。我班擁有一些的優(yōu)秀的學(xué)生,用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進(jìn)生的愛護(hù),引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育,深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。
4、加強自主作業(yè)時的自主管理。
5、引進(jìn)競爭機制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
(五)班會活動安排:
班會主題
《我愛我班》—樹立集體觀念,激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
《感恩父母》—讓學(xué)生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
《珍愛生命》—引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,體驗生命的價值。
《班級之最》—發(fā)揮優(yōu)點,摒棄缺點,努力完善自我。
《文明伴我行》—使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生講文明,愛文明,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生文明素養(yǎng)。
《微笑與生活》—我微笑,我快樂,讓我們用最甜美的微笑鑄就和諧校園。
《學(xué)會傾聽》—通過這節(jié)班級主題活動課,讓學(xué)生學(xué)會傾聽,掌握人際交往的重要環(huán)節(jié),幫助學(xué)生之間建立良好關(guān)系,增強班級的融洽和集體感。
《心里健康教育》—應(yīng)對不良情緒
《向陋習(xí)宣戰(zhàn)》—讓養(yǎng)成教育成為道德教育的重點,鏟除那些根深蒂固的陋習(xí)和傷風(fēng)敗俗的舉止,重現(xiàn)中華文明禮儀之邦的風(fēng)采。
總之,只有做好班級的管理工作,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)教育教學(xué)工作更好的開展,進(jìn)而取得工作上的突破,所以,在本學(xué)期中我將努力做好班主任工作。
班主任新學(xué)期工作計劃3開學(xué)伊始,本學(xué)期我擔(dān)任了七(2)班的班主任工作,已經(jīng)三年沒有當(dāng)班主任的我感到一種莫名的壓力,深知任重而道遠(yuǎn)。俗話說:“萬事開頭難”,的確,任何一件事情開頭是最重要的,同時又是最難的。教學(xué)同樣也不例外,所以要做好初中階段的班主任工作必須要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假若能夠把握好,以后開展的工作就能夠到達(dá)事半功倍的效果。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境——新同學(xué),新老師,新的課程,新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一新生從心理上對別人的依靠程度還十分高,十分需要老師及時而用心的引導(dǎo)。因此,做好初一新生入學(xué)教育工作是每一個初一班主任務(wù)必做好的第一件事情,也是關(guān)系到整個班群眾是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵?;瘔毫閯恿Γ瑸殚_展好本學(xué)期的班主任工作,特擬定如下班主任工作計劃:
一、學(xué)生狀況分析。
我班共有學(xué)生59人,女生34人,男生25人;住校生37人,其中女生23人,男生14人;留守兒童25人。全體學(xué)生剛到校都比較遵守紀(jì)律,有良好的班風(fēng)和群眾榮譽感,可塑性強。我班的學(xué)生多數(shù)認(rèn)真,懂事,他們在學(xué)習(xí)方面的信心與激情都是十分濃烈的。可從小學(xué)到初中課程的增多,作息時光的變化,剛進(jìn)校的他們不習(xí)慣,需要加強養(yǎng)成教育。之前從未住過校,年齡確實偏小,自控潛力比較弱,因此需要花比較多的時光去抓紀(jì)律,培養(yǎng)他們的自理、自立潛力。合作意識較差,得花精力進(jìn)行團(tuán)隊教育。
二工作目標(biāo)
本學(xué)期,在完成學(xué)校安排的工作之外,我還制定了以下目標(biāo):
1、構(gòu)成全班團(tuán)結(jié)一致的班群眾,遵守學(xué)校規(guī)章制度;
構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn),超越自我的班風(fēng)。
2、學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
3、強化和的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,持續(xù)安靜,遵守紀(jì)律等。
4、建立一支有進(jìn)取心,潛力較強的班干部隊伍。
健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理潛力。4、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自我,多參加學(xué)校、班級的活動,如繪畫、作文片斷寫作等比賽。
5、多與學(xué)生交流,讓學(xué)生感受到老師的存在,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,生活上的領(lǐng)路人。
6、在學(xué)生的自覺性和群眾榮譽感上多下功夫,開展團(tuán)隊教育,讓班級變得團(tuán)結(jié)有活力。
7、做好弱勢學(xué)生工作。
在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其用心向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。
三具體措施
1、抓好班級一日常規(guī)的管理,實施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、每周的班會課用來總結(jié)上周工作,安排強調(diào)本周工作或者上主題班會。
班會課上組織學(xué)生學(xué)習(xí)、,促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
3、隨時對學(xué)生進(jìn)行安全教育,本學(xué)期是“洗澡高峰期”,必須要給學(xué)生打好預(yù)防針,并可利用教學(xué)時光或班會時光教他們一些安全小知識。
4、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,開學(xué)之初開一次學(xué)科教師會,之后常與教師們交流,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益,給各科任教師安排早晚輔
5、要隨時了解學(xué)生的早讀狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有問題,就長時光的加強訓(xùn)練;
晚自習(xí)如無其他老師我又無特殊事,必須到班上監(jiān)督并輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
6、寢室管理上,常去學(xué)生寢室,關(guān)心學(xué)生,讓他們適應(yīng)群眾生活,學(xué)會自立。
7、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。
8、透過學(xué)校和班級的各種活動,培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識,增強班級凝聚力。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生區(qū)域的清潔工作。
實行學(xué)生一組負(fù)責(zé)一周制度,重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、多巡堂,多查午休,時刻留意學(xué)生的狀況。
11、每月一次考試,語數(shù)外三科一齊考,并對相應(yīng)的優(yōu)異成績以之鼓勵。
12、對有問題的學(xué)生,必須要多次與之交談,先相信,先軟后硬,不可輕縱。
13、隨時對學(xué)生進(jìn)行安全教育,本學(xué)期是“洗澡高峰期”,必須要給學(xué)生打好預(yù)防針,并可利用教學(xué)時光或班會時光教他們一些安全小知識。
14、本學(xué)期要注意學(xué)生的青春期心理變化,預(yù)防學(xué)生早戀。
15、在學(xué)困生方面,實行一幫一的方式,時光安排上,也要給學(xué)困生緊一點,要求嚴(yán)一點。
16、開學(xué)初讓學(xué)生擬定學(xué)習(xí)計劃,寫上學(xué)習(xí)時光安排和學(xué)習(xí)目標(biāo),每生也要求寫上自我的激勵語與名字,放在自我桌前,隨時鞭策自我。
17、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動,進(jìn)行思想教育。
結(jié)合教師節(jié),開展尊師重教,禮貌有禮的活動;結(jié)合中秋節(jié),進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國慶節(jié),進(jìn)行愛國主義教育;結(jié)合元旦節(jié),進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
18、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結(jié)合本班狀況開好家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
四、具體工作安排
第一周:組織新生報名注冊,入學(xué)教育。:
第二周:一是配合學(xué)校對新生進(jìn)行養(yǎng)成教育;二是選拔臨時班干部負(fù)責(zé)維持紀(jì)律,衛(wèi)生和兩操等,提出要求,明白如何開展工作;三是慶祝中秋節(jié)、教師節(jié)。
第三周:一是組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育;二是學(xué)習(xí)班規(guī),切實落實和;三是完成班級環(huán)境布置。
第四周:一是確定班委會成員,組建班委會并召開第一次班委會,培訓(xùn)班干部;二是加強勞動觀念教育,搞好個人和群眾衛(wèi)生;三是抓好常規(guī)教育,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,構(gòu)成良好行為習(xí)慣。
第五周:開展理想教育活動,讓學(xué)生為自我確立理想,讓理想為人生之船航行指明方向。
第六周:慶“國慶”,進(jìn)行愛國主義教育。主題教育:熱愛祖國、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展。
第七周:一是讀書活動開展。二是繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育和紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。三是對學(xué)生進(jìn)行法制教育和禁毒教育。
第八周:理解父母、孝敬父母思想道德教育:感恩的心主題班會
第九周:一是組織學(xué)生用心參加桐梓河教研聯(lián)會的相關(guān)活動。二是期中考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。
第十周:組織期中考試。
第十一周:期中考試得失談:明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)生各自反思,在反思中求進(jìn)步。主題班會:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
第十二周:挫折教育:“強者之路”心理品質(zhì)系列教育,讓期中考試中成績不理想的學(xué)生,找回自信,笑對一切。
第十三周:舉行硬筆書法比賽
第十四周:班風(fēng)班紀(jì)反思整頓:對開學(xué)以來班級狀況進(jìn)行總結(jié)并對各方面措施進(jìn)行及時完善和調(diào)整。主題教育:發(fā)掘潛能,和諧發(fā)展。
第十五周:舉行詩歌朗誦比賽
第十六周:主題班會,誠信教育。
第十七周:按照學(xué)生的興趣小組,開展相關(guān)的興趣活動。
第十八周:主題教育:新的開始,新的期望。非統(tǒng)考科目期末考試。開展元旦慶?;顒?/p>
第十九周:期末考試動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。
第二十周:復(fù)習(xí)迎考。期末考試。
班主任新學(xué)期工作計劃4一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實施愛的教育。
2、充分依靠學(xué)生,組織學(xué)生,調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性,創(chuàng)建一個和諧班集體。
3、堅持抓常規(guī)教育,并利用一切有利因素,促使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有更進(jìn)一步的提高。
4、一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)
二、班級情況分析:
本班共有44位學(xué)生,其中男生24人,女生20人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,多數(shù)學(xué)生已樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成了自覺主動學(xué)習(xí)努力拼搏的良好習(xí)慣,大部分學(xué)生能維護(hù)班級榮譽,多數(shù)同學(xué)進(jìn)取心強,在紀(jì)律、勞動等方面表現(xiàn)較好,團(tuán)結(jié)協(xié)助,展現(xiàn)了良好的精神面貌和可塑的的潛質(zhì),整個班級已呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)勢。
三、工作目標(biāo):
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:繼續(xù)建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體,爭取每月成為“文明班”;整體學(xué)習(xí)成績能名列年級前列。
四、具體措施:
(一)繼續(xù)貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學(xué)生的思想品德,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
1、繼續(xù)抓好班級一日常規(guī)的管理實施,加強學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、繼續(xù)通過校會、班會、晨會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
3、繼續(xù)通過學(xué)校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術(shù)節(jié)等各項比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
4、繼續(xù)結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)興趣小組,掀起競爭活動,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
5、繼續(xù)開展文明創(chuàng)建活動,爭創(chuàng)文明學(xué)生。
6、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。
重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生安全等。
(二)繼續(xù)加強學(xué)生世界觀、幸福觀和人生價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng),努力建設(shè)學(xué)生的精神家園。
1、繼續(xù)以各個節(jié)假日為契機進(jìn)行各種活動,進(jìn)行思想教育。
結(jié)合清明節(jié),開展革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合中“紅五月”,進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛國教育等。
2、繼續(xù)利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生思想中催在的問題。
3、繼續(xù)做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全的人格。
4、繼續(xù)加強班級文化建設(shè),提高宣傳欄、墻報質(zhì)量,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
5、重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),開展“每日一誦活動”,以開啟學(xué)生的生命黎明,建立學(xué)生精神家園。
6、開展“讀書會、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動豐富學(xué)生的閱讀生活。
7、開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
(三)實行民主管理,構(gòu)建民主平等互愛互助的班級氛圍。
1、樹立民主平等的新型師生觀。
在教育活動中,要經(jīng)常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍,和學(xué)生交朋友,師生共建“情感熱線”,進(jìn)行心靈的交流。
2、構(gòu)建新型的班級管理觀。
“人人都能當(dāng)班干部”,我們要從培養(yǎng)每個學(xué)生的能力出發(fā),在班中實行學(xué)生干部輪換制。把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生服務(wù),對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),為每個學(xué)生提供展示個人才能、實現(xiàn)自我價值的空間和舞臺。
3、確立新型的個性發(fā)展觀。
用自己的一雙“慧眼”去幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,認(rèn)識自我,為各種人才的成長打好基礎(chǔ)。
4、寬容學(xué)生,悅納學(xué)生,為學(xué)生提供一個既寬松又有利于他們發(fā)展的土壤和環(huán)境,給予更多的呵護(hù)和友愛,使孩子的優(yōu)點盡可能地發(fā)揮到極致。
5、注意榜樣的培養(yǎng),并以他們?yōu)榘嗉壍暮诵牧α浚苿诱麄€班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
(四)繼續(xù)做好學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,形成教育合力。
1、平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
2、結(jié)合本班情況開好家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
3、繼續(xù)做好家長對子女教育態(tài)度、方法、能力的摸排工作,針對不同類型的家長存在的不同的教育問題給以不同的指導(dǎo),甚至是設(shè)法改變他們的教育態(tài)度和觀念,使之和學(xué)校教育保持一致。
4、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。
四、各月份工作安排:
二月:
1、開學(xué)常規(guī)教育
(1)提出班級近期、中期目標(biāo),并且分解到每一位同學(xué),讓他們的目標(biāo)清清楚楚、張貼上墻。學(xué)生個人確定各自目標(biāo),張貼上桌。
(2)繼續(xù)加強安全教育,不斷強化行為規(guī)范的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
(3)座位調(diào)整,繼續(xù)開展“一帶三”、“一幫一”活動。
2、主題班會:⑴
新學(xué)期,話理想 ⑵ 正確使用壓歲錢;
三月:
1、班級常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整:班干部的調(diào)整;
勞動崗位;座位的調(diào)整等。
2、針對學(xué)校有不少學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象,在上學(xué)期實行“家長簽字”制度的基礎(chǔ)上,實行“到家打電話”制度,同時開展“上網(wǎng)利弊”正反辯論賽,讓學(xué)生在辯論中認(rèn)識其危害。
3、通過組織討論:“雷鋒精神過時了嗎?”,開展“學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛心”活動。
4、加快
“紅五月”活動的準(zhǔn)備工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加,使他們認(rèn)識到“重在參與”,體現(xiàn)出激烈競爭、積極向上的精神。
5、組織好第一次單元過關(guān)檢測并做好總結(jié)工作。
四月:
本月重點是:(1) 期中考試 (2) 開展學(xué)習(xí)方法方面的講座與活動
1、期中考試總動員。
2、加強學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),逐步適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。
4、主題班會《正確對待挫折》。
5、準(zhǔn)備“紅五月”活動。
五月:
1、期中考試的總結(jié),進(jìn)行獎勵。
2、主題班會:《擺脫自負(fù),挑戰(zhàn)自卑,重塑自信》
3、“紅五月”活動。
4、全能競賽和第二次單元過關(guān)檢測
六月:
1、第一周進(jìn)行班集體差距對照,提出相應(yīng)活動方案。
2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準(zhǔn)備。
3、以“我寫我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識,結(jié)合寫學(xué)生評語。
4、期末考試總動員。
七月:
1、主題班會:《怎么過一個愉快的暑假》和學(xué)生放假前教育。
2、期末考試。
3、布置暑假作業(yè),評選三好生,發(fā)家庭報告書。
4、作好學(xué)期結(jié)束后的班級總結(jié)工作。
以上計劃,望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。
班主任新學(xué)期工作計劃5一、班級現(xiàn)狀分析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級成績、班級文化建設(shè)等方面):
經(jīng)過一個學(xué)期的歷練,學(xué)生已基本熟悉了北郊的學(xué)習(xí)生活,剛?cè)雽W(xué)的興奮已經(jīng)消失,而他們一開始被隱藏的壞習(xí)慣也一點點表露出來,如對學(xué)習(xí)缺乏興趣、沒有明確的目標(biāo),在學(xué)習(xí)上常常三分鐘熱度,沒有恒心,學(xué)習(xí)任務(wù)的完成上也要打折扣。部分同學(xué)的思想上存在很大問題,認(rèn)為學(xué)習(xí)是老師與家長逼著自己學(xué)的,在校的日常行為規(guī)范是對自己的束縛,在班中造成比較惡劣的影響。雖然存在這些問題,值得欣慰的是班級整體風(fēng)氣良好,在“以班為家”的氛圍下,學(xué)生群眾榮譽感很強,有必須的自我管理潛力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,班中大部分同學(xué)想學(xué),肯學(xué),拔尖的同學(xué)也比較多,但可能由于學(xué)習(xí)方法等原因,一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在年級中還比較落后。
二、本學(xué)期班級目標(biāo):
1、搞好常規(guī)管理,使班級平穩(wěn)有序。
開學(xué)八好是我班的第一個目標(biāo),此后每月的流動紅旗也是我班要努力爭取的,從上學(xué)期的狀況來看,常規(guī)工作的有序開展與流動紅旗的獲得會促進(jìn)學(xué)生保證一個良好的心態(tài),增強群眾榮譽感。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。
我班上學(xué)期的考試成績不理想,主要原因是班級后段的學(xué)生較多,學(xué)習(xí)較被動,這學(xué)期會根據(jù)學(xué)生的具體狀況采取對應(yīng)措施,迎頭趕上,力爭使班級名次有所進(jìn)步。
3、開展各項活動,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校開展了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等主題活動,我班打算契合學(xué)校的活動開展一些學(xué)生樂于參加的,有生成有收獲的班隊活動,讓學(xué)生能夠從玩中學(xué),玩得開心,學(xué)得快樂。
4、本學(xué)期的終極目標(biāo)是獲得禮貌班級的稱號,雖然我班還有許多不足,但我與全班同學(xué)對于我們的將來還是信心滿滿,我們堅信一分耕耘一分收獲。
三、主要措施:
1、常規(guī)管理上還是沿用上學(xué)期的值日班長、值日組長負(fù)責(zé)制,夕會制,每一天一個期望。
每個崗位都落實職責(zé)人,值日組長對本周的衛(wèi)生保潔起雙重監(jiān)督,勞動委員起三重監(jiān)督,實踐證明經(jīng)過這樣的監(jiān)督后我班衛(wèi)生很少扣分。班級紀(jì)律包括兩操由值日班長做好記錄,對于違紀(jì)的同學(xué)值日班長有提醒的義務(wù),甚至有教育的權(quán)利。而一些屢教不改的就交由班主任管理。每一天放學(xué)前全班做當(dāng)日總結(jié),并請一位同學(xué)提出明天對同學(xué)們的期望,能夠是自習(xí)課安靜或沒有人遲到,次日放學(xué)全班一齊來看期望達(dá)成沒有,達(dá)成在黑板上專門的位置畫笑臉,沒有完成畫哭臉。上學(xué)期末實施了一段時間,效果很好,對于同學(xué)自己提出的期望大家都很響應(yīng),也貼合自我管理的理念。
2、在學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生實際狀況,區(qū)分對待。
每一天早晨學(xué)習(xí)委員會統(tǒng)計作業(yè)缺交或少做的同學(xué)名字,由班主任發(fā)信息給家長。課代表在當(dāng)日內(nèi)督促缺交同學(xué)補齊作業(yè)。數(shù)學(xué)組長和英語組長完成數(shù)學(xué)改正和英語重默檢查,當(dāng)日沒有完成的請他到老師辦公室完成,力爭做到天天清。上學(xué)期也是這么做了,的確絕大部分同學(xué)都能較自覺地完成,但總有幾個頑劣分子要拖到最后,在班中造成了極壞的影響。從目前來看,對于這些十分被動的學(xué)生,當(dāng)務(wù)之急已經(jīng)不是死抓他的作業(yè)了,而是要讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,讓他有能學(xué)好的信心,所以我打算每周評出一個進(jìn)步王和學(xué)習(xí)王,前者對象就是這些相對落后的同學(xué),一有進(jìn)步立刻肯定,讓他有信心。而后者對象是學(xué)習(xí)較好的同學(xué),根據(jù)一周課堂和作業(yè)表現(xiàn)評出,在班中樹立典型。
3、培養(yǎng)學(xué)生組織潛力,讓學(xué)生自己做主。
[關(guān)鍵詞]普通高校 文科大三 現(xiàn)狀 學(xué)生夢
[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2013)14-0134-02
大三是大學(xué)生活中的重大轉(zhuǎn)折期,乃大學(xué)生活總結(jié)收獲,彌補不足,分析未來,把握目標(biāo)的決定階段。目前普通高校大三文科學(xué)生普遍存在迷茫、焦慮、浮躁等心理狀態(tài),想努力做事卻又不知如何面對,不理解“工作”的含義,不明確專業(yè)知識儲備的專業(yè),甚至不理解考研的目的,對大學(xué)生活和未來充滿恐懼。
本文針對南昌某二本高校大三年級文科300位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,以談話談心交流方式,圍繞大學(xué)收獲、不足及短長期目標(biāo)等方面,了解學(xué)生現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向。
一、文科大三年級學(xué)生現(xiàn)狀
(一)大學(xué)三年收獲較少,內(nèi)容寬泛不具體,缺少自我總結(jié)
在涉及大學(xué)收獲問題時,75%以上的同學(xué)認(rèn)為自己在為人處事、社會閱歷等方面成熟進(jìn)步不少,但僅有不到20%同學(xué)能夠列舉出切實案例說明進(jìn)步情況,從側(cè)面反映出大學(xué)生對自我認(rèn)識不完善。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生收獲側(cè)重點在為人處事和閱歷兩點上,在談?wù)搶I(yè)學(xué)習(xí)、結(jié)交朋友、學(xué)生會工作等方面,大部分學(xué)生都無法明確細(xì)節(jié),談話空洞。
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南昌某高校文科大三學(xué)生收獲統(tǒng)計表
(二)迷茫、急躁、對未來充滿未知
迷茫是人的一種心理狀態(tài),其表現(xiàn)為長時間沒有目標(biāo),有不知所措之感,雖試圖改變而又感到無奈、無力。進(jìn)入大三,部分同學(xué)開始意識到要為畢業(yè)做打算,在考研、就業(yè)和出國留學(xué)等方面做選擇。在問到“理想工作”、“男女朋友關(guān)系”、“考研的優(yōu)勢”、“專業(yè)前景”等問題時,57%以上無法準(zhǔn)確回答,只知道自己想工作,卻不知道能做什么。學(xué)業(yè)上也僅局限于考證,包括教師資格證、人力資源管理師、駕照等,均是隨波逐流,盲目選擇。38%的同學(xué)有考研意向,其中12%的同學(xué)因擔(dān)心就業(yè)難而選擇考研。相對于學(xué)業(yè)、愛情、人際關(guān)系等方面,就業(yè)迷茫較為嚴(yán)重。
(三)閱讀書籍少,知識儲備欠缺
文科學(xué)生相比工科學(xué)生優(yōu)勢在于書籍閱讀廣、知識儲備多、思想活躍等方面,可目前學(xué)生往往兩年時間內(nèi)閱讀書籍少于6本,談話中發(fā)現(xiàn)54%的同學(xué)每學(xué)期讀書少于3本。有86%的同學(xué)表示大學(xué)每天平均有3小時以上空閑時間,但用于閱讀的時間有64%在1小時以內(nèi),閱讀內(nèi)容有90%的同學(xué)選擇了小說和經(jīng)管類書目,如《人脈基金》等,學(xué)生讀書的功利性強且多處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。60%的人表示時間主要用于上網(wǎng),20%表示參與其他各類活動。
(四)有目標(biāo),執(zhí)行力不足
談話中發(fā)現(xiàn),75%同學(xué)進(jìn)入大學(xué)都有各種明確理想,特別是在修完《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程之后,但對大三學(xué)年進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn),自己很多事情沒做,像英語、看書、交朋友、實習(xí)等都無法堅持。“光說不練”現(xiàn)象屢見不鮮,如拿獎學(xué)金、培養(yǎng)特長、參加實習(xí)等,僅僅停留在理想空間,最遺憾的事情,就是沒有堅持個人目標(biāo),敢想不敢做,大學(xué)生活沒有畫上滿意的句號。
(五)同學(xué)之間交流減少,關(guān)注個體發(fā)展
大學(xué)生處于成年早期,心理上已趨近獨立。遇事向父母和老師求教被認(rèn)為無能,所以他們在遭受挫折時來自家庭和老師的支持變少了。大學(xué)生活多半是以宿舍為單位的小集體生活,舍友一起上課、一起吃飯,形影不離,大部分學(xué)生除了宿舍同學(xué)外,接觸的人很少。朋友圈小了,滿足情感的方式和途徑也少了,孤獨感隨之增加。
相比大一大二學(xué)年,大三學(xué)生表現(xiàn)明顯,同學(xué)之間不像之前一樣樂于參加集體活動,班會團(tuán)會等活動不積極。大一年級每學(xué)期至少兩次參加班級集體活動,如中秋晚會、春游等,大二年級也至少有一次集體活動。76%以上的同學(xué)表示進(jìn)入大三以來,班級還未組織過大型集體活動,且56%以上的同學(xué)不看好此現(xiàn)象。目前,大三學(xué)生大都以自我為中心,與自身利益關(guān)系不大的事情就漠不關(guān)心,從而導(dǎo)致同學(xué)之間人際關(guān)系淡漠,集體榮譽感不足。
(六)就業(yè)準(zhǔn)備不足,能力欠缺
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大三學(xué)生逐漸成為就業(yè)壓力大戶,其中87%以上同學(xué)認(rèn)為就業(yè)難。由于缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗,對就業(yè)信息掌握不全面,如從學(xué)長那里獲得就業(yè)受挫折的信息,使得就業(yè)預(yù)期比較消極,擔(dān)心找不到好工作,就業(yè)薪資低等,處于干著急的狀態(tài)。另一方面學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備不足,學(xué)生在“專業(yè)技能、溝通能力、適應(yīng)能力、心理素質(zhì)”等方面自我了解不夠。如涉及“你認(rèn)為自己和單位需求有哪些差距,你就業(yè)優(yōu)勢在哪里”等問題時,有72%以上同學(xué)回答不清楚,高達(dá)23%同學(xué)還未考慮過類似問題,這些足以讓人擔(dān)心。
二、如何擺脫現(xiàn)狀,致力于實現(xiàn)學(xué)生夢
針對以上問題,文科大三學(xué)生現(xiàn)狀不盡如人意,如大學(xué)三年收獲較少,內(nèi)容寬泛不具體,缺少自我總結(jié),同學(xué)之間交流減少,執(zhí)行力欠缺,閱讀書籍少,知識儲備欠缺,迷茫、急躁等,這與辦好人民滿意教育宗旨相違背,大學(xué)生作為社會建設(shè)的骨干力量,關(guān)系著小康社會的偉大民族目標(biāo)的實現(xiàn)。為實現(xiàn)學(xué)生夢,可從以下幾方面入手。
(一)通過談心方式,積極關(guān)注交流反饋
輔導(dǎo)員教師根據(jù)所帶年級專業(yè)的特殊性,針對畢業(yè)意向及大三下學(xué)期分目標(biāo)、如何實施、目前面臨的疑惑及需要教師哪些方面的幫助、學(xué)生本人對班級的理解等問題進(jìn)行溝通交流。及時掌握學(xué)生信息,跟進(jìn)督促學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo),讓學(xué)生感覺到被關(guān)注,才能更好地堅持目標(biāo),實現(xiàn)目標(biāo)。
具體實施方法,每天上下午分別找一位學(xué)生談話,每周共10人次。次月第一周隨機抽查上月談話學(xué)生4人在校狀況。每周對十位同學(xué)的聊天進(jìn)行總結(jié),并將學(xué)生信息記錄在學(xué)生信息系統(tǒng);根據(jù)信息調(diào)整匯總學(xué)生就業(yè)意向信息(如考研、就業(yè));掌握信息,及時監(jiān)督幫助;及時處理學(xué)生棘手問題。
(二)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程推后至二年級學(xué)習(xí)
目前大多數(shù)高校將《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)計劃安排在大一上學(xué)期,可是這時期的學(xué)生對大學(xué)、專業(yè)的理解幾乎為零,做好職業(yè)生涯規(guī)劃課的前提是充分認(rèn)識自己、認(rèn)識環(huán)境,這時候做出規(guī)劃往往缺少相應(yīng)支持系統(tǒng),大學(xué)階段無法堅持。建議將此課程安排在大學(xué)二年級上學(xué)期,學(xué)生只有在充分了解大學(xué)及知己知彼前提下,才能理解職業(yè)生涯規(guī)劃課程的目的,才能使學(xué)生有夢想,能修正并且堅持夢想,才能使大學(xué)生活豐富多彩。
(三)加強教師引導(dǎo),克服功利被動性讀書
針對學(xué)生讀書少,知識儲備不足問題,文科教師教學(xué)中要對學(xué)生課外讀書加以考核,而不是僅限于課本教導(dǎo),可以在自己對學(xué)生的評分表上留出一定的比例分來考核學(xué)生的課外閱讀狀況,包括課外讀書筆記的狀況、課上老師對指定專業(yè)書內(nèi)容的考核。另外應(yīng)該增設(shè)學(xué)習(xí)方法的選修課,通過學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)效率。文科學(xué)生只有多讀書才能豐富內(nèi)涵,才能出類拔萃。
(四)提前體驗就業(yè),就業(yè)指導(dǎo)覆蓋高校教育全過程
大三學(xué)生就業(yè)可細(xì)分為:了解社會眾多職業(yè)、了解自己專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)、了解職業(yè)所對應(yīng)的崗位;緊接著,在實際體驗中來了解職業(yè)和檢驗自己的職業(yè)選擇。最后還需一個體驗、調(diào)整的過程?,F(xiàn)實中,大部分學(xué)生僅僅停留在第一階段,往往忽視了第二第三階段。
就業(yè)指導(dǎo)課程亟需從畢業(yè)班向低年級學(xué)生覆蓋,貫穿大學(xué)教育全過程。就業(yè)指導(dǎo)體系應(yīng)該覆蓋專業(yè)知識技能指導(dǎo),如學(xué)習(xí)方法、新思想新方法、個人知識結(jié)構(gòu)完善等;健康成才指導(dǎo),通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論、對大學(xué)生就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解難;思想品德指導(dǎo),引導(dǎo)誠信意識,普及法律知識等至關(guān)重要。具體可分別針對大一、大二年級逐步實施分層引導(dǎo),大一普及就業(yè)形勢,大二拓寬專業(yè)知識教育。亦可對文科理科學(xué)生分開教育,邀請應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行師范教育。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 班蘭美,黎志健,張玉. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其影響因素[J].中國健康心理學(xué)雜志,2013,(21).