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圖書館行政工作計劃精選(九篇)

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圖書館行政工作計劃

第1篇:圖書館行政工作計劃范文

關(guān)鍵詞:二級學(xué)院 行政秘書 工作職責(zé) 特點(diǎn)

在我國高等教育快速發(fā)展和改革的背景下,高校的二級學(xué)院已逐漸發(fā)展成為教學(xué)、科研、管理為一體的相對獨(dú)立的單位個體,其在高校的位置和重要性也越來越凸顯。而行政秘書作為二級學(xué)院教育工作管理者,是行政管理的基層崗位,承擔(dān)了執(zhí)行、聯(lián)絡(luò)、溝通、協(xié)調(diào)等大量事務(wù)性工作,而不再是單純的“收發(fā)文件,打打電話,抄抄寫寫”,從一名簡單的辦事員轉(zhuǎn)變成參謀員、協(xié)調(diào)員、服務(wù)員。

1 行政秘書的工作職責(zé)

一是文字工作。起草二級學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、報告、總結(jié)、決議和行政規(guī)章制度;起草、審核、編號、校印、分發(fā)文件;整理和保存會議記錄、會議紀(jì)要;收集、整理、立卷、歸檔、保管和利用各類文件資料的服務(wù)工作;文秘、檔案等崗位的管理工作;按照學(xué)校管理的規(guī)定,使用和管理印章、介紹信、證明信;接洽及處理公函、電話、電報、電傳等政務(wù)工作。

二是人事工作。按照學(xué)院統(tǒng)一的教師工作量核定標(biāo)準(zhǔn),做好教師工作量的考核工作,并上報學(xué)院教務(wù)處;計算和審核教師課時津貼和行政人員崗位津貼;負(fù)責(zé)教職員工的考勤、評教、年度業(yè)績考核工作;負(fù)責(zé)教職工崗位競聘、職稱申報評定、人事調(diào)動、獎懲等工作。

三是日常行政工作。在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織、協(xié)調(diào)與管理辦公室工作,檢查、督促落實(shí)情況,保證各項(xiàng)工作正常運(yùn)行;開展院建設(shè)、發(fā)展和管理等重大問題的調(diào)查研究工作,為院領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和建議;籌備、協(xié)調(diào)、組織院各類會議,做好對外接待與聯(lián)絡(luò)、對外信息、對外宣傳工作;協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)處理日常行政事務(wù)工作,完成部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;負(fù)責(zé)院資產(chǎn)管理工作、辦公用品和辦公設(shè)施的領(lǐng)取和管理、發(fā)放和報刊雜志、信件的分送工作;處理其他一些突發(fā)事件和臨時性事務(wù),并及時向院領(lǐng)導(dǎo)管理層匯報請示。

2 行政秘書的工作特點(diǎn)

一是政治性。堅(jiān)持鮮明正確的政治導(dǎo)向是做好行政秘書的必要前提條件。高校行政秘書應(yīng)該切實(shí)關(guān)心國家時事政治,及時了解國家教育發(fā)展和改革動向。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,貫徹學(xué)校各項(xiàng)精神和指示,掌握學(xué)校工作動態(tài),學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)講話和文章,要以良好的精神風(fēng)貌和思想狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),忠于職守,無私奉獻(xiàn),認(rèn)真履行行政秘書的工作職責(zé)。

二是事務(wù)性。行政秘書的工作頭緒較多,涉及到二級學(xué)院的方方面面。每天工作量繁多且瑣碎,從會議的通知、文件的整理傳閱、來電來訪的接待到領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)工作、教師學(xué)生的聯(lián)系服務(wù)、資產(chǎn)管理、財務(wù)報銷等等“大大小小”、“婆婆媽媽”的事情,而且還要兼任黨務(wù)、工會等,工作不定性,幾乎包羅萬象,通常幾件事情一起干,每一件都要仔細(xì)認(rèn)真對待,不能有半點(diǎn)馬虎。因此,行政秘書雖然天天忙,月月忙,可是年終總結(jié)確實(shí)忙忙碌碌一整年,兢兢業(yè)業(yè)無成績,顯現(xiàn)不出其重要性。但是,還是要求行政秘書要有科學(xué)的工作方法,提高工作效率,從大量瑣碎的工作中整理頭緒,統(tǒng)籌安排,為師生服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

三是協(xié)調(diào)性。行政秘書工作涉及的范圍廣,交際的人多,從各級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)院教師學(xué)生,從各個職能部門到校外合作企業(yè),這就要求其必備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。在高校的二級學(xué)院里,行政關(guān)系呈現(xiàn)縱橫交錯的復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系,行政工作要多個方面、多個部門相互配合協(xié)作才能完成,故行政秘書處在行政管理部門、師生的信息交匯點(diǎn),同時也是各種行政矛盾的集中點(diǎn),因此行政秘書必須協(xié)調(diào)好于上級領(lǐng)導(dǎo)、各個行政管理部門、師生、教研室、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員等關(guān)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,責(zé)無旁貸地承擔(dān)起承上啟下、聯(lián)系左右的作用,與各個部門保持良好的合作關(guān)系,善于分析和處理復(fù)雜關(guān)系,政策靈活、行動果斷、處事穩(wěn)妥、勤于思考,提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)造一個和諧有序,相互協(xié)作的良好局面。

四是參謀性。行政秘書不僅僅只做好學(xué)院的行政事務(wù)工作,還應(yīng)當(dāng)充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的考察團(tuán)和智囊團(tuán)。在平時的工作中,通過各種途徑,深入要教科研、行政的第一線,了解各個工作環(huán)節(jié),熟悉教研室、實(shí)驗(yàn)室的教師隊(duì)伍建設(shè)、資源配置情況,熟悉各位老師、行政人員的秉性,取得第一手資料,及時收集、整理、解決各種問題和矛盾,認(rèn)真總結(jié),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是向領(lǐng)導(dǎo)匯報,善于發(fā)現(xiàn)新經(jīng)驗(yàn),提出中肯意見和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供最原始準(zhǔn)確的資料。同時要注重全局性,多角度觀察,全方位思考,避免顧此失彼,努力促成決策的科學(xué)合理性。但是在工作中也要準(zhǔn)確把我角色定位,只能“參與謀”,而不能“參與斷”,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀,把為領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策的思想深入到工作中,盡職盡責(zé)當(dāng)好參謀員。

五是服務(wù)性。行政秘書要充分認(rèn)識到工作的意義,樹立全心全意服務(wù)意識。一是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真及時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)任務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)提供直接的輔助服務(wù),做好后勤服務(wù)工作,開拓思路,掌握和熟知領(lǐng)導(dǎo)工作程序,準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖,使學(xué)院的各項(xiàng)工作能夠有條不紊地開展,為學(xué)院的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是服務(wù)師生。教學(xué)為立校之本,要切實(shí)為師生做好后勤保障工作,先其所想,急其所急,為教學(xué)活動順利開展做好前期準(zhǔn)備。在為教師服務(wù)過程中,耐心細(xì)致,工作到位,確保年度考評工作、職稱評審、師資進(jìn)修等工作順利開展。對待學(xué)生要以誠相待,愛護(hù)學(xué)生,及時幫助學(xué)生解決問題和困難,熱情為學(xué)生服務(wù),做好管理育人。三是服務(wù)各級相關(guān)行政部門。高校二級學(xué)院行政秘書接觸的部門較廣泛,涉及到院辦、組織人事處、科研處、財務(wù)處、學(xué)生處、教務(wù)處、設(shè)備處、紀(jì)檢處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、工會、實(shí)訓(xùn)中心、圖書館、后勤處、各二級學(xué)院等相關(guān)行政部門,要牢固樹立全校一整體的思想,學(xué)校整體利益優(yōu)于二級學(xué)院,真正做到相互溝通交流、相互理解、相互配合,及時傳遞相關(guān)信息,落實(shí)各項(xiàng)日常工作,同時也要協(xié)調(diào)好與其他二級學(xué)院的關(guān)系,為二級學(xué)院更好地與其他部門合作打下基礎(chǔ)。

總之,要想成為一名優(yōu)秀的高校二級學(xué)院行政秘書,首先要清楚認(rèn)識到其工作本質(zhì),明確其自身職責(zé),樹立良好的服務(wù)意識,端正工作態(tài)度,勤奮好學(xué),認(rèn)真掌握更多的工作技能,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真完成每項(xiàng)工作,為新時期學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn):

[1]肖榮英.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新時期高校行政秘書工作的思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2010.14.

第2篇:圖書館行政工作計劃范文

首先感謝教育局黨工委、教育局,為減輕學(xué)校工作負(fù)擔(dān),減少基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)壓力,創(chuàng)造性地將干部考核與學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)評審工作相結(jié)合,因此,今天我對全校教職員工所作的述職報告將緊緊圍繞著學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃來展開,并通過對我在xxx學(xué)校三年工作的總結(jié),理性分析得與失,讓對過去的真實(shí)回憶來告訴未來,告訴我們未來的三年,我們將主要做什么,以及如何做才能更卓越。

我的報告將分為三個部分:一、歷史回顧;二、三年規(guī)劃完成情況;三、未來三年的設(shè)想。

一、歷史回顧

、xxx學(xué)校創(chuàng)立于年=月,由一墻之隔的原大連新村小學(xué)和甘霖中學(xué)合并而成。我校雖與“xxx高級中學(xué)”均為獨(dú)立的辦學(xué)主體,但因共同擁有“xxx”品牌,新成立的九年一貫制學(xué)校在并校之初即獲得豐厚的無形資產(chǎn),學(xué)校在周邊地區(qū)的不良形象迅速得到改善。我想,客觀地說,自年至今,哪怕是在可以預(yù)見的未來,我們已經(jīng)而且還將繼續(xù)領(lǐng)受“xxx”這一品牌資源的賜予。

、年月,我接受任命,擔(dān)任xxx學(xué)校校長;年月,xxx同志接受任命擔(dān)任學(xué)校黨支部書記;年月,xxx同志當(dāng)選為學(xué)校工會主席。在短短三年中的每一年中,學(xué)校黨政工主要領(lǐng)導(dǎo)的更替,是比較鮮見的。這個過程我們都有幸親歷了。

、年月,曲陽中學(xué)與xxx學(xué)校合并,曲陽中學(xué)全體師生遷離原址進(jìn)入xxx學(xué)校,雖經(jīng)縮班教學(xué),當(dāng)年教學(xué)班依然達(dá)到個,新中預(yù)年級不得不在曲陽一小校址過渡。在我印象中,當(dāng)時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面臨著最嚴(yán)峻的考驗(yàn)就是,如何管理九個年級、兩處校址、多個教學(xué)班,如何在資金匱乏、教學(xué)設(shè)施不足、圖書館實(shí)驗(yàn)室運(yùn)動場地嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)的情況下,保證學(xué)生校內(nèi)安全和最基本的教學(xué)質(zhì)量。這一切,我們也都親歷了。

、年月成立質(zhì)量監(jiān)察室,年月實(shí)施分學(xué)段管理,年月成立學(xué)術(shù)與課程開發(fā)辦公室,年月成立信息室,短短的三年中,學(xué)校教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)從教導(dǎo)處分化為四個相對獨(dú)立的專業(yè)部門,預(yù)示著深刻的變化,而這些變化都在平穩(wěn)中完成,年xxx學(xué)校原教導(dǎo)主任共五名,現(xiàn)無一人在崗,我們都親歷了。

、年月,教育局口頭宣布xxx學(xué)校更名為xxx初級中學(xué),激發(fā)我校對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)的嚴(yán)重關(guān)注,在短短兩年中,共引進(jìn)小學(xué)骨干教師名,占原有小學(xué)教師的/之強(qiáng);短短二年間,幾乎舉全校之財力物力,按高標(biāo)準(zhǔn)裝修所有小學(xué)辦公室,按高標(biāo)準(zhǔn)裝修小學(xué)教室間,并全部配備空調(diào),部分配備實(shí)物投影儀。在學(xué)校傾斜政策和小學(xué)教師共同努力下,我校自年起,在全區(qū)生源減少各校招生都面臨困難的情況下,連續(xù)三年招生取得很好的成績,在招生的質(zhì)與量上都有了持續(xù)提高。我們親歷了小學(xué)自強(qiáng)的過程,這一切也發(fā)生在短短的兩三年中。

、年暑假,年暑假,年暑假,學(xué)校在教育局支持下,并由相當(dāng)一部分的自籌資金,先后投入近萬元,對校舍進(jìn)行了逐步的改造,今天我們習(xí)以為常的校舍、設(shè)施、設(shè)備,都在三年內(nèi)完成改造與配置。在原有校址上,起了一座頗具特色的新校園。我們每年讓大家搬到這搬到那,三年里我們親歷了越搬越好。

、三年里,學(xué)校創(chuàng)收情況一直不好,而因?yàn)椴⑿:褪聵I(yè)發(fā)展,支出在持續(xù)攀升,雖然門前三產(chǎn)樓訴訟至今未決,年上半年,地鐵m線施工使學(xué)校創(chuàng)收又一次陷入困境,但三年來,教師獎金收入福利的實(shí)際收入?yún)s每年有所遞增。

、三年中,我們從一個嚴(yán)重缺編單位成為即將超編單位,如何借助公正公平的機(jī)制,平穩(wěn)而合理地分流富余教職工,并給予每個教職工以人道關(guān)懷,這一切我們正在親歷,而且還將要繼續(xù)親歷。

、年月,市教委xxx主任突然帶教委主要處室領(lǐng)導(dǎo)來我校視察,月市教委安排我在全市校長大會上發(fā)言,月市委副書記xxx同志到我校召開校長座談會,年月,《xxx》雜志對我和xxx學(xué)校作了長篇報道,年月,中央電視臺《當(dāng)代教育》播放反映我校教師生存狀態(tài)的紀(jì)錄片。三年里,xxx學(xué)校從默默無聞,到聞名遐邇,我們都親歷了。我想,三年里,我們迅速成為一所知名學(xué)校,不在于我們創(chuàng)造了多么偉大的業(yè)績,我認(rèn)為,基礎(chǔ)教育永遠(yuǎn)也不會有什么驚天動地的偉大業(yè)績,坦率地講,我們沒有比別人做得更多,也不見得做得更好,對這一點(diǎn)我從不諱言。我們只是善于把握時展趨勢,并從學(xué)校前途命運(yùn)著想,做了一些準(zhǔn)確的事,而且我們比別人先提出來,先大膽地去做了。我們想到的而且正在努力做以下幾件事:()年月,我第一次教工大會上提出學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展問題,現(xiàn)在這個問題正成為所有優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展的主題。()年月,我們在白皮書上寫上了辦學(xué)目標(biāo):學(xué)校要提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),現(xiàn)在這句話已成為教育的共同話語。()關(guān)于學(xué)校改造問題,關(guān)注人的生命質(zhì)量問題,現(xiàn)代學(xué)校制度問題,現(xiàn)代學(xué)校文化問題,教師教學(xué)自問題,xxx學(xué)校的價值在于站在民間立場上,努力揭示教育的本質(zhì),站在時代的前沿,賦予當(dāng)代教育原創(chuàng)性的新的內(nèi)涵。

如果xxx學(xué)校成為一所名校,那么,這是一所創(chuàng)造思想價值而不完全是理論的或?qū)嵺`的價值的學(xué)校,這使xxx學(xué)校區(qū)別于其他的傳統(tǒng)名校。在走向名校的坎坷道路上,其實(shí)凝聚著學(xué)校中每一名教職員工的豐富的心靈感受,我們或懷疑、或興奮、或自豪、或質(zhì)問、或參與、或旁觀、或猜測。我想,成為一所名校有時是別無選擇的事,因?yàn)橥獠苛α吭谄鹬鲗?dǎo)作用,這是我的哲學(xué)思想之一,現(xiàn)在應(yīng)驗(yàn)了。我想,現(xiàn)在讓大家和我一起學(xué)會坦然領(lǐng)受,學(xué)會自我夸耀:也許我們不是最好的,但我們是唯一的!我們不是將更多精力放在如何彌補(bǔ)我們的那些也許永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的數(shù)也數(shù)不盡的缺陷,我們得張揚(yáng)和表達(dá)我的最美好的東西,讓這些美好的東西更加美好。

、三年中,學(xué)校管理模式上發(fā)生很大變化,是基于校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的角色發(fā)生變化:校長由職務(wù)人向經(jīng)營者轉(zhuǎn)變,更依賴于制度設(shè)計和文化塑造來為學(xué)校增值,由親歷親為向“法治”與“宏觀決策”的變化是必然的現(xiàn)代性變化;主管職權(quán)責(zé)統(tǒng)一,負(fù)責(zé)具體的組織實(shí)施與服務(wù),越來越成為專業(yè)的管理人才;教師則由國家干部向職業(yè)人轉(zhuǎn)化,由依附于學(xué)?;蝾I(lǐng)導(dǎo)的人向獨(dú)立的人轉(zhuǎn)變,學(xué)會為自己的工作負(fù)責(zé)任。這些變化在我校已經(jīng)和正在發(fā)生。而且是學(xué)校所有變化中最深刻的變化。

我們必須學(xué)會領(lǐng)受命運(yùn)對學(xué)校的賜予,將學(xué)校的成名視作個人事業(yè)發(fā)展的契機(jī),學(xué)校的未未就是我們每一個靠學(xué)校滋養(yǎng)的人的未來,讓我們一起努力為xxx學(xué)校增添新的光彩。

二、三年規(guī)劃完成情況

我校于年月向教育局遞交了三年發(fā)展規(guī)劃,按規(guī)劃所寫日期,該規(guī)劃自年月起實(shí)施,至年月止。因該規(guī)劃尚未到期,故我將結(jié)合規(guī)劃與實(shí)際情況盡力做好闡述?!赌呈∈衳xx學(xué)校年月至年發(fā)展規(guī)劃》共分五個部分,()基本原則;()年的xxx學(xué)校;()辦學(xué)思路;()五大支柱:()行動計劃。

(一)對規(guī)劃基本原則的執(zhí)行情況的評估

、我們始終堅(jiān)持認(rèn)為規(guī)劃是學(xué)校自主的辦學(xué)行為,堅(jiān)持保障學(xué)校自主表達(dá)的權(quán)利,三年中,所有領(lǐng)導(dǎo)、專家的意見僅供我校參考。

、規(guī)劃保證了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,三年來,學(xué)校發(fā)展是系統(tǒng)和諧的健康流暢的。

、我們尊重了學(xué)校規(guī)劃的前提與歸宿均為人的原則,將學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起。

(二)對辦學(xué)思路的執(zhí)行情況

、我們堅(jiān)持了學(xué)校以“草根”為意向的辦學(xué)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持了“為每個孩子創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持了“把xxx學(xué)校辦成能提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的精品學(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持了“能詩意地生存的人”的培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持了“靜思、能群”的校訓(xùn)。

、辦學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

()來自政府的褒獎:學(xué)年至今,學(xué)校獲區(qū)級及以上榮譽(yù)和獎勵項(xiàng);教師獲區(qū)級及以上等第獎勵項(xiàng);學(xué)生共獲區(qū)級及以上等第獎項(xiàng)。

()來自學(xué)術(shù)的認(rèn)同:學(xué)年至今,我校教師共xxx人次在市區(qū)級刊物上,其中在“全球教育展望”xxx人次,“教育參考”xxx人次,“思想理論教育”xxx人次,“某省教師”xxx人次,某省教育xxx人次,某省教育xxx人次,虹口教育xxx人次,虹口教育學(xué)院院刊xxx人次。我本人應(yīng)邀出席在xxx召開的“紀(jì)念三個面向教育論壇”,xxx召開的“名校長論壇”,xxx召開的“世紀(jì)教育論壇”,xxx召開的“南北教育論壇”,并發(fā)表演講;在一年中,我或受命,或應(yīng)邀赴某省,某省,某省,某省,某省,某省,某省等地講學(xué),進(jìn)行各種學(xué)術(shù)交流,也擴(kuò)大了學(xué)校的影響。

()來自學(xué)生和家長的滿意度:三年來投訴統(tǒng)計為:年xxx個,年xxx個,年個,年比年遞減xxx個百分點(diǎn),年繼續(xù)遞減xxx個百分點(diǎn)。

三年來投訴

兩年來滿意度

(三)五大支柱的建設(shè)情況

、終身學(xué)習(xí)的員工隊(duì)伍。

教師作為完整的人開始認(rèn)識自我、完善自我、超越自我;作為員工,學(xué)會服從于服務(wù)對象要求,學(xué)會服從質(zhì)量手冊和學(xué)校規(guī)章制度,學(xué)會服從職業(yè)道德規(guī)范,服從于團(tuán)隊(duì)合作精神;作為孩子的長者,越來越多的老師開始理解孩子的苦衷、同情孩子的處境、寬容孩子的過失、保護(hù)孩子的天性、鼓勵孩子的進(jìn)步、關(guān)注孩子的幸福;作為研究者,一部分教師開始學(xué)會從尊重教育規(guī)律和理論的角度去看待教育問題;作為專業(yè)人員,越來越多的教師開始認(rèn)同教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,開始使自己的課堂教學(xué)更精致;作為知識分子,一部分教師開始學(xué)會質(zhì)疑和求真,并獨(dú)立地在學(xué)校公共平臺上大膽發(fā)表自己的學(xué)術(shù)意見;作為家長的朋友,更多的教師以自己的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)贏得了家長的支持、信賴、敬重和友誼。

、培養(yǎng)學(xué)力的課程體系。

學(xué)校成立學(xué)術(shù)與課程開發(fā)辦公室,規(guī)范了選修、活動課程,并著手通過推進(jìn)校本課程建設(shè),建立拓展和研究性課程。

、促進(jìn)學(xué)思的管理模式。

初步確立了以人為本的管理思想,完整建立了以質(zhì)量為中心的管理體系,建立了一系列保障校內(nèi)民主的管理制度,建設(shè)了效率優(yōu)先的管理機(jī)構(gòu),并形成了鼓勵創(chuàng)新的人力資源配置機(jī)置。

、有利學(xué)智的學(xué)校文化。

以辦學(xué)理念為核心價值觀的學(xué)校文化初步形成,校風(fēng)校貌大為改觀,富有文化意蘊(yùn)的學(xué)校建筑與裝修初步成形,師生的文化活動日趨活躍。

、關(guān)注學(xué)業(yè)的合作伙伴。

我校與xxx高級中學(xué)保持了正常的合作關(guān)系,隔閡已消除,學(xué)校與街道、居委、警署的關(guān)系良好,學(xué)校開始通過建立家長組織與家長建立伙伴關(guān)系,與華東師大、某省教科院、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院及其他科研機(jī)構(gòu)關(guān)系日益密切,學(xué)校與周邊幼兒園保持信任關(guān)系,與外區(qū)縣、外省市學(xué)校之的交往日益瀕繁,并與大連育文學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校。

(四)三年行動計劃的執(zhí)行情況

、年月至年月,管理與合作年。

這一年中,完成了下述年度工作目標(biāo):以兩校合并為契機(jī),構(gòu)建了新型管理模式,提高了辦學(xué)效益,教師間的合作與溝通,使兩校安然渡過磨合期,教育服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)定。

在當(dāng)年的五大支柱建設(shè)計劃的項(xiàng)子任務(wù)中,共有項(xiàng)完成,項(xiàng)未完成。完成率%。

、年月至年月,學(xué)習(xí)與服務(wù)年。

這一年中,大致完成了下述年度工作目標(biāo):倡導(dǎo)師生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)型學(xué)校的雛型,使師生共同學(xué)習(xí),并擁有豐富的精神生活成為我校一個基本特征。

在當(dāng)年的五大支柱建設(shè)計劃的項(xiàng)子任務(wù)中,共有項(xiàng)完成,項(xiàng)未完成。完成率為%。

、年月至年月,質(zhì)量與創(chuàng)新年。

這一年的工作目標(biāo)是:全面改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式,形成學(xué)校創(chuàng)新氛圍,形成能創(chuàng)新教育的教師群體,培養(yǎng)能創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)生,以創(chuàng)新改革促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

、子任務(wù)未全部完成的原因:

()規(guī)范擬定時未能預(yù)料的各種變數(shù),特別是外部環(huán)境的變化。

()規(guī)劃擬定時有求全求高的思想傾向,表明當(dāng)時以我為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗(yàn)不足和急于求成,我愿意為此承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

()在規(guī)劃實(shí)施過程中,以我為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)思想和教育思想發(fā)生了一些變化,這些變化每年反映在了學(xué)年工作計劃中,卻未反映在三年規(guī)劃中。

()在規(guī)劃落實(shí)中,以我為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終將學(xué)校穩(wěn)定視為一切行政工作的基礎(chǔ)性工作,將人道關(guān)懷放在第一位,對全體教職工充滿良好的期待,以至于規(guī)劃在現(xiàn)實(shí)中推進(jìn)的力度不夠,我愿意為此負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

()我校改革突破口是改革學(xué)校管理制度與模式,優(yōu)勢在于學(xué)校文化塑造,近年來,在五大支柱中,我們的重心主要依賴于兩大支柱,而在另三大支柱中著力尚不夠。

三、未來三年的設(shè)想

、堅(jiān)持原三年規(guī)劃中的學(xué)?;緲?gòu)思:堅(jiān)持規(guī)劃起草的原則,恪守原有的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念和目標(biāo),進(jìn)一步以某省市名校的大氣度與高標(biāo)準(zhǔn)精心打造學(xué)校支柱,尤其是在員工隊(duì)伍、課程體系、合作伙伴這三大支柱建設(shè)上傾注更大心力。

、新三年的行動計劃主題:

()年月至年月,學(xué)段與名品年。這一年將致力于真正形成富有特點(diǎn)的三個學(xué)段及新型的學(xué)段主管理方式,并初步形成xxx學(xué)校獨(dú)有的充分反映學(xué)校辦學(xué)理念和教師教學(xué)理念的課程體系;

()年月至年月,團(tuán)隊(duì)與名師年。這一年將致力于學(xué)習(xí)型和高效績團(tuán)隊(duì)建設(shè),并初步形成有個性特點(diǎn)和一定學(xué)養(yǎng)、教有風(fēng)格的名師隊(duì)伍。