宣傳思想交流材料精選(九篇)
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第1篇：宣傳思想交流材料范文
一、活動(dòng)宗旨 ：讓全院學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛學(xué)校、愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感，增強(qiáng)同學(xué)們的對(duì)我校迎接教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估的信心，進(jìn)而使華南理工大學(xué)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際上有一定影響的地方綜合性大學(xué)。
二、活動(dòng)原則 ：以 “ 知校愛校護(hù)校，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)府 ” 為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同 、 新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛及對(duì)母校成為一流學(xué)府的信心。
三、活動(dòng)目的 ：調(diào)動(dòng)全院師生 積極準(zhǔn)備，迎接本科教學(xué)評(píng)估 的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。
四、組織方式 ：由華南理工大學(xué)材料學(xué)院團(tuán)委主辦。
五、 參加對(duì)象 ：華南理工大學(xué)材料學(xué)院所有全日制在校生。
六、活動(dòng)過(guò)程安排 ：
1 、 由華南理工大學(xué)材料學(xué)院團(tuán)委于10月 10 日前向各年級(jí)關(guān)于此次演講比賽的策劃書和通知。內(nèi)容包括要求各年級(jí)按照公平、公正、公開的原則，通過(guò)年級(jí)演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表參加該次院內(nèi)主題演講比賽。在 10 月 20日前要求各年級(jí)班將最后選派的人員名單送于材料學(xué)院團(tuán)委。 10 月 22日舉行決賽。
2 、此次活動(dòng)的宣傳工作可包括海報(bào)、采訪、報(bào)道等形式，可由記者團(tuán)配合學(xué)院團(tuán)委的工作安排。
3 、確定比賽場(chǎng)地。
4 、邀請(qǐng)?jiān)u委。
5 、10 月 20 日下午由材料學(xué)院團(tuán)委安排各年級(jí)代表到材料學(xué)院進(jìn)行院內(nèi)決賽人員出場(chǎng)的順序抽簽，10 月 22 日下午布置場(chǎng)地， 10月22 日晚 7 時(shí)整舉行演講比賽復(fù)賽。
七、評(píng)分 要嚴(yán)格遵照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講（視具體情況適當(dāng)加分）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1 、緊 扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（ 4.5 分）
2 、表 述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌（ 2 分）
3 、聲 音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（ 2 分）
4 、服裝整潔，儀表端莊（ 1 分）
5 、時(shí)間限制（ 0.5 分）
八、比賽流程
1 、 領(lǐng)導(dǎo)講話致辭
2 、 參賽者依次演講
3 、 專家點(diǎn)評(píng)
4 、 頒 獎(jiǎng)
5 、 參賽者代表講話（評(píng)價(jià)與感想）
6 、 合影
注：（流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目）
九、注意事項(xiàng)：
1 、 參賽者必須提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
2 、為了衡量演講者的演講與應(yīng)變水平，我們?cè)O(shè)有答辯階段，對(duì)此，希望參賽者賽前需有充分準(zhǔn)備。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1 、 設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
2 、 給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
十一、 前期宣傳工作安排 ：
1 、由學(xué)院團(tuán)委以通知形式向各年級(jí)傳達(dá)此次比賽活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)。
2 、學(xué)院宣傳部及網(wǎng)絡(luò)部制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳海報(bào)等。
附：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
橫幅： 15元
請(qǐng)柬： 15times;1=15 元
桶裝礦泉水： 6元
紙杯； 3元
證書制作： 15times;2=30 元
會(huì)場(chǎng)布置材料： 15元
合計(jì)：84 元
十二, 可行性分析:
第2篇：宣傳思想交流材料范文
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技術(shù)手段；自學(xué)考試；“專本銜接”；學(xué)生管理
中圖分類號(hào)：G797 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）31-0235-02
高等教育自學(xué)考試是個(gè)人自學(xué)，社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的教育形式。“專本銜接”是普通高職院校充分利用自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校的教育資源和助學(xué)輔導(dǎo)作用，在校高職?？粕鷮W(xué)有余力的同時(shí)考取自考本科，提高學(xué)生的學(xué)歷水平，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。
但是，現(xiàn)階段的高職學(xué)生入學(xué)學(xué)分均不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，獨(dú)立性差，自我約束能力不強(qiáng)，普遍缺乏自信，心理問(wèn)題較多。如何在使他們順利完成?？茖W(xué)業(yè)的同時(shí)，又能通過(guò)自學(xué)考試本科的各門課程的考試是值得探討的問(wèn)題。充分運(yùn)用學(xué)生能夠并易于接受的現(xiàn)代技術(shù)手段既是時(shí)代迫切要求，也是有效實(shí)施學(xué)生管理的必然。
一、現(xiàn)代技術(shù)手段有助于對(duì)自學(xué)考試“專本銜接”的學(xué)生進(jìn)行思想干預(yù)
（一）自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生的思想政治教育和心理素質(zhì)提高需要現(xiàn)代技術(shù)手段
高等教育自學(xué)考試不僅要引導(dǎo)考生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且要對(duì)考生進(jìn)行思想政治教育。引導(dǎo)考生鍛煉成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，引導(dǎo)考生在自學(xué)的同時(shí)，注意自身思想品德的鍛煉，從而健康地成長(zhǎng)。對(duì)于自考學(xué)生來(lái)說(shuō)，既要有堅(jiān)韌不拔的勇氣，還要有持之以恒的毅力，學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)，在自學(xué)過(guò)程中逐步樹立正確的世界觀，逐步提高政治、業(yè)務(wù)水平，刻苦頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，以及好的學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)目的等，需要運(yùn)用現(xiàn)代宣傳手段在自學(xué)考試中渲染功能。
（二）多渠道、多形式、多層次形成對(duì)自考生思想良性干預(yù)的現(xiàn)代技術(shù)網(wǎng)絡(luò)
自考生的思想心理教育宣傳工作要充分挖掘潛力，要充分利用各種現(xiàn)代技術(shù)手段。一是利用國(guó)家級(jí)或省級(jí)自學(xué)考試教育主管部門門戶網(wǎng)站以及自學(xué)考試“專本銜接”主考院校，助學(xué)院校的門戶網(wǎng)站宣傳高等教育自學(xué)考試的有關(guān)方針、政策、辦法和規(guī)定，畢業(yè)生待遇問(wèn)題，自學(xué)考試優(yōu)秀畢業(yè)生典型宣傳。實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想教育和心理教育的歸化。二是設(shè)立自學(xué)考試信息咨詢信箱，開通自學(xué)考試教育網(wǎng)絡(luò)，開通自考學(xué)生QQ群，使同學(xué)們能有一個(gè)開放的、自由的，屬于自己的交流平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討人生價(jià)值，近朱者赤，相互鼓舞斗志，分享成功喜悅。三是利用自學(xué)考試報(bào)刊進(jìn)行宣傳。高等教育自學(xué)考試的報(bào)刊是溝通考試機(jī)構(gòu)與考生之間的信息橋梁，固定欄目、專題，生動(dòng)活潑地向考生傳遞自學(xué)考試的各種信息，使自學(xué)考試的報(bào)刊成為考生不可缺少的良師益友。四是充分利用媒體無(wú)形卻廣大的力量，經(jīng)常在新聞媒體上開展有關(guān)自考的宣傳報(bào)道，零距離地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想干預(yù)。
二、現(xiàn)代技術(shù)手段有助于自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生的日常管理
（一）自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生的特點(diǎn)
自學(xué)考試“專本銜接”的學(xué)生入學(xué)成績(jī)不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，獨(dú)立性差，普遍缺乏自信，心理問(wèn)題較多。這些學(xué)生在中學(xué)教育以前幾乎在學(xué)習(xí)方面很少有成功的表現(xiàn)，也沒(méi)能從成功的示例中找到自信，導(dǎo)致了自考生自卑心理較重。但他們都是年輕人，和其他年輕人一樣，想找到一個(gè)重燃希望和信心的良機(jī)。他們希望在新的起點(diǎn)上重塑自我。面對(duì)這樣的學(xué)生，我們要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)他們進(jìn)行最有效的日常管理。
（二）利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)建師生共享的管理交流平臺(tái)
1.利用助學(xué)單位網(wǎng)站消息。由于學(xué)生人數(shù)很多，分布分散，因此僅僅通過(guò)上課的時(shí)間來(lái)有關(guān)通知，效率不高，總會(huì)有一部分學(xué)生不能及時(shí)收到通知。在助學(xué)網(wǎng)站上上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、考試時(shí)間、考場(chǎng)安排，以及補(bǔ)考名單和補(bǔ)考安排等，既快捷、又方便。
2.建立公共郵箱。通過(guò)建立公共郵箱，可以把課件或復(fù)習(xí)資料發(fā)到郵箱，讓每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)郵件及時(shí)拿到資料，老師可以在信箱里解答學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生之間也可以相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3.建立自考助學(xué)班QQ群，交流學(xué)習(xí)和生活。利用大家熟悉而又非常流行的QQ網(wǎng)站建立本班QQ群，大家可以在這里聊天，交流學(xué)習(xí)、工作上的經(jīng)驗(yàn)和煩惱，從而很好地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。利用QQ還可方便快捷地傳送資料。由于學(xué)生忙，相互之間很少有時(shí)間面對(duì)面交流。而通過(guò)QQ則可不受時(shí)間和空間的限制而進(jìn)行交流。
4.建立飛信群，直接發(fā)短信給學(xué)生。這樣可以將短信有選擇地發(fā)送給某個(gè)人，也可批量發(fā)送給每一個(gè)人。這大大減少了重復(fù)勞動(dòng)，提高了工作效率。特別是在進(jìn)行學(xué)生論文答辯，畢業(yè)申請(qǐng)等問(wèn)題時(shí)，由于學(xué)生的答辯畢業(yè)時(shí)間，人員各不相同，所在地點(diǎn)天南海北，采用飛信方式能夠既經(jīng)濟(jì)又有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行通知。
5.關(guān)系較好的師生還可以建立微信群，在不影響工作和學(xué)習(xí)的情況下，師生直接進(jìn)行語(yǔ)音溝通。
自考管理教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)開始進(jìn)行作業(yè)布置，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單問(wèn)題的處理過(guò)程中找到自信，重新燃起青春之火，積極投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，給自考生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，從自考生被迫學(xué)習(xí)開始，一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段有助于防止自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生考試作弊
如今高科技產(chǎn)品也用于了考試作弊，除了米粒大小的“耳麥”外，還有手表式接收器、縫在衣服上的扣式攝像機(jī)等。
（一）學(xué)生作弊的主客觀原因
1.學(xué)習(xí)只為通過(guò)自學(xué)科目考試，不為學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，沒(méi)有自控意識(shí)。
2.考試模式不科學(xué)，考試形式單一。目前的自學(xué)考試過(guò)于偏重書本知識(shí)，而忽視了考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和考核。
3.考試管理不嚴(yán)格。教育行政部門、主考院校、助學(xué)院校片面看重機(jī)構(gòu)部門利益，為了使招生人數(shù)不斷壯大，避免生源流入其他學(xué)習(xí)模式，將自學(xué)考試的考場(chǎng)設(shè)置在助學(xué)院校，對(duì)學(xué)生作弊采取放任態(tài)度，考試組織松懈、缺乏有力的監(jiān)督機(jī)制。
（二）利用現(xiàn)代技術(shù)手段有效防止學(xué)生作弊
1.綜合利用網(wǎng)站、QQ群、飛信群、課堂加強(qiáng)思想品德教育，使學(xué)生正確對(duì)待考試與學(xué)習(xí)的關(guān)系，建立良好的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生不愿作弊。不斷進(jìn)行教學(xué)和考試方式的改革，我們可以采用多元化考試，考核次數(shù)多次化，通過(guò)小作業(yè)、大作業(yè)、研討、論文等方式進(jìn)行，并把這些環(huán)節(jié)綜合運(yùn)用于對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，把考試有機(jī)融入教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生難以作弊。
2.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)考試，嚴(yán)格考試紀(jì)律，使教考真正分離，自考學(xué)生不是在自己學(xué)習(xí)的助學(xué)院?？荚嚕膊皇窃谥骺荚盒？荚?，而是完全陌生的其他考場(chǎng)，考場(chǎng)內(nèi)部還配備有全程的錄音錄像設(shè)備，考生的一言一行將被保留下來(lái)，將使考生顧忌自己的形象而遠(yuǎn)離不文明的作弊行為。
3.針對(duì)越來(lái)越隱蔽，越來(lái)越難以發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代技術(shù)作弊方式，可以通過(guò)無(wú)線通信屏蔽系統(tǒng)、無(wú)線電監(jiān)測(cè)車、金屬探測(cè)器和第二代身份證閱讀機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)手段在防止代考、利用高科技手段作弊和群體性作弊行為發(fā)生，確保考試公平、公正。
四、現(xiàn)代技術(shù)手段有助于自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生的檔案管理
（一）自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生檔案的特點(diǎn)
自學(xué)考試“專本銜接”的檔案內(nèi)容龐大，種類繁多?？荚嚱M織工作的各環(huán)節(jié)從專業(yè)計(jì)劃制定、報(bào)名、教材征訂發(fā)放、考場(chǎng)編排、命題、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)審定等均需專門管理。自學(xué)考試“專本銜接”的檔案保密性強(qiáng)。自考命題等檔案屬絕密材料，內(nèi)容均需專用設(shè)備管理。自學(xué)考試“專本銜接”的檔案查詢量大。每年考后，成績(jī)查詢、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出成績(jī)證明、留學(xué)成績(jī)證明、免考、成績(jī)檔案遺失證明、證書遺失證明、用人單位畢業(yè)證書驗(yàn)證等極為繁多，需頻繁調(diào)閱檔案。
（二）自學(xué)考試“專本銜接”學(xué)生檔案的管理要求運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段
自學(xué)考試“專本銜接”考籍檔案是自考生從首次報(bào)名、考試到最后畢業(yè)這個(gè)過(guò)程中各種情況和各科考試成績(jī)等的歷史記錄，內(nèi)容包括考生報(bào)名登記表，合格課程試卷，免考、轉(zhuǎn)考材料，犯規(guī)舞弊材料及獎(jiǎng)懲材料等。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)飛速發(fā)展，尤其是數(shù)碼攝像、網(wǎng)上閱卷和畢業(yè)生網(wǎng)上電子注冊(cè)的廣泛應(yīng)用，將學(xué)生這些信息采用鍵盤錄入、光電閱讀、數(shù)碼照相等方式輸入計(jì)算機(jī)，以數(shù)據(jù)庫(kù)和圖像等形式存入存儲(chǔ)介質(zhì)，供查詢、轉(zhuǎn)考和畢業(yè)審定等使用，徹底擺脫原始傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案，人均一袋，低效率的手工操作，改變了以往每次考后建檔工作都耗費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力，辦公場(chǎng)所多數(shù)被考生檔案所擠占的局面。隨著考務(wù)考籍計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的普及和推廣，電子檔案的高效管理、快速查詢、節(jié)省檔案存放空間和能長(zhǎng)期保存等優(yōu)越性被逐漸認(rèn)識(shí)和接受，它滿足了自學(xué)考試事業(yè)發(fā)展日益頻繁的檔案查詢需要，最大限度為考生和社會(huì)服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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[3]涂永生，吳峻，葉瑞云，黃宇翔，曾卓群，譚廣峰.利用現(xiàn)代技術(shù)手段高效管理成人教育班級(jí)[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2007，（5）.
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第3篇：宣傳思想交流材料范文
一、指導(dǎo)思想：
以“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”精神、幼兒園園務(wù)計(jì)劃、園教研計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹保教并重的原則。在日常教育活動(dòng)中，將教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，積極探索適合中班幼兒特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、游戲內(nèi)容，并積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。本學(xué)期中班年級(jí)組全體教師，將以新的面貌、積極地心態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
二、工作目標(biāo)：
1、 本學(xué)期我們將以省一級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本年級(jí)和班級(jí)工作，在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)交流與互助。將對(duì)主題活動(dòng)的開展加強(qiáng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出反思和調(diào)整。
2、加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，提高自身教育理念。
3、對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的操作過(guò)程進(jìn)行交流、反思和調(diào)整。
4、在日常工作、教學(xué)、學(xué)習(xí)交流中，相互合作、相互學(xué)習(xí)。圍繞教研組學(xué)習(xí)的重點(diǎn)開展討論與觀摩學(xué)習(xí)。
5、結(jié)合園課題內(nèi)容開展本年級(jí)的研究活動(dòng)，采取多種形式進(jìn)行專題研討和教研。
6、根據(jù)當(dāng)前中班孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒的安全。
7、做好家長(zhǎng)工作，日常生活中緊密與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
8、宣傳家長(zhǎng)、幼兒廢物手工制作競(jìng)賽活動(dòng)。
三、工作措施：
1、以一課多研和好課評(píng)比的形式促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
2、利用走出去、帶進(jìn)來(lái)的方法，讓孩子們?cè)谧匀恢邪l(fā)現(xiàn)、探索大自然的奧秘，并結(jié)合幼兒所熟悉的生活內(nèi)容開展活動(dòng)。
3、學(xué)期初根據(jù)幼兒當(dāng)前能力及發(fā)展的需要制定好班級(jí)常規(guī)細(xì)則，并在日常生活中給予督促指導(dǎo)，確保幼兒安全。
4、根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在日常生活中發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量收集所需的材料開展活動(dòng)。并利用周圍環(huán)境中一切可以利用的資源開展活動(dòng)，
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“家長(zhǎng)開放日”“家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng)，使家長(zhǎng)在活動(dòng)中充分、直觀的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況，提升家長(zhǎng)的教育理念，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的教育行為，使家長(zhǎng)全方位的支持本年級(jí)的各項(xiàng)工作。
四、每月活動(dòng)安排
二月份
1、制訂好各項(xiàng)計(jì)劃
2、編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì)
3、開家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)宣傳工作
三月份
1、學(xué)習(xí)《綱要》，并積極參加園內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)
2、迎“三八”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒為媽媽制作禮物活動(dòng)
3、加強(qiáng)早操律動(dòng)練習(xí)，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動(dòng)
4、帶領(lǐng)幼兒參與種植，共同創(chuàng)設(shè)自然角
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動(dòng)
2、做好春游宣傳工作，保證幼兒的安全
3、配合幼兒園開展好課評(píng)比工作
五月份
1、做好家長(zhǎng)宣傳工作，半日活動(dòng)向家長(zhǎng)開放
2、宣傳家長(zhǎng)、幼兒廢物制作競(jìng)賽的有關(guān)內(nèi)容，事項(xiàng)，號(hào)召家長(zhǎng)積極參加
3、慶“六一”準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備幼兒的繪畫作品參加展覽
4、準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目
六月份
第4篇：宣傳思想交流材料范文
關(guān)鍵詞：高等繼續(xù)教育；規(guī)范；辦學(xué)行為
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）10-011-03
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，高等繼續(xù)教育事業(yè)也得到快速發(fā)展，高等學(xué)校不斷拓展高等繼續(xù)教育校外辦學(xué)規(guī)模，函授站（點(diǎn)）也越來(lái)越多。由于成人教育工作在很多高校一直處于被邊緣化的趨勢(shì)，許多高校并沒(méi)有把高等繼續(xù)教育作為高等教育整體的一個(gè)重要組成部分，而只是作為學(xué)校創(chuàng)收的手段和工具，因而對(duì)高等繼續(xù)教育的建設(shè)和發(fā)展重視不夠，投入嚴(yán)重不足。由此也造成函授站只重視經(jīng)濟(jì)效益，而忽視管理水平和培養(yǎng)質(zhì)量，違規(guī)辦學(xué)行為日益嚴(yán)重，已危害到高等繼續(xù)教育的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
作為高等繼續(xù)教育辦學(xué)主體，高等學(xué)校對(duì)規(guī)范函授站辦學(xué)行為負(fù)有不可推卸的責(zé)任，舉辦高等繼續(xù)教育時(shí)必須始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為自己的根本任務(wù)，對(duì)高等繼續(xù)教育應(yīng)有明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和質(zhì)量要求，不斷加強(qiáng)對(duì)校外函授站日常工作的質(zhì)量管理和全程監(jiān)控，規(guī)范函授站的辦學(xué)行為。本文通過(guò)高等繼續(xù)教育函授站辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，論述主辦高校規(guī)范函授站辦學(xué)行為的具體措施和要求。
一、嚴(yán)把函授站的準(zhǔn)入關(guān)
高等學(xué)校開展高等繼續(xù)教育合作辦學(xué)工作，應(yīng)按照一定程序和要求對(duì)申請(qǐng)合作辦學(xué)的設(shè)站單位進(jìn)行考察，考察合格后與設(shè)站單位正式簽訂高等繼續(xù)教育合作辦學(xué)協(xié)議，上報(bào)教育行政主管部門備案后，在設(shè)站單位設(shè)置高等繼續(xù)教育函授教學(xué)輔導(dǎo)站（以下簡(jiǎn)稱函授站）。在此環(huán)節(jié)中，高等學(xué)校應(yīng)嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)。
1.進(jìn)行實(shí)地考察。只有經(jīng)各級(jí)政府部門正式批準(zhǔn)設(shè)立、具有法人資格的各類教育機(jī)構(gòu)或企事業(yè)單位，具備開辦高等繼續(xù)教育所必需的辦學(xué)條件，并具有連續(xù)穩(wěn)定的生源，才可申請(qǐng)?jiān)O(shè)置函授站。在考察設(shè)站單位時(shí)，要重點(diǎn)對(duì)設(shè)站單位辦學(xué)資質(zhì)，辦學(xué)軟、硬件條件進(jìn)行考察，特別是對(duì)設(shè)置的相關(guān)專業(yè)所需的師資條件、教學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)條件等做重點(diǎn)的考察。對(duì)不符合條件的，特別是缺乏基本辦學(xué)條件的應(yīng)拒絕與其合作。
2.簽訂辦學(xué)協(xié)議。高等學(xué)校在與設(shè)站單位簽訂的辦學(xué)協(xié)議中，應(yīng)明確規(guī)定當(dāng)年合作的招生專業(yè)、雙方的權(quán)利和義務(wù)、高等繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、違約責(zé)任以及需要約定的其他相關(guān)內(nèi)容等。高等學(xué)校應(yīng)要求設(shè)站單位在正式建立函授站時(shí)以書面報(bào)告的形式向主辦高校報(bào)送函授站組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成，函授站管理人員行政上接受設(shè)站單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理，業(yè)務(wù)上應(yīng)接受主辦高校的指導(dǎo)和監(jiān)督。
3.履行備案手續(xù)。函授站的設(shè)立要嚴(yán)格履行備案手續(xù)，向教育行政主管部門申請(qǐng)備案，只有在教育行政主管部門批準(zhǔn)后，函授站方可開展相關(guān)業(yè)務(wù)。
二、加強(qiáng)對(duì)函授站的招生管理
高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)函授站招生工作的監(jiān)督與管理。
1.明確招生專業(yè)。在組織招生工作前，主辦高校應(yīng)要求各函授站遞交書面申請(qǐng)，明確當(dāng)年計(jì)劃招生的專業(yè)及人數(shù)。確定各函授站招生專業(yè)應(yīng)遵循的原則：（1）函授站具備開設(shè)相關(guān)專業(yè)的基本辦學(xué)條件，理工類專業(yè)應(yīng)具備基本的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件；（2）函授站應(yīng)在主辦高校高等繼續(xù)教育專業(yè)目錄中按照要求選擇申報(bào)擬開辦的專業(yè)；（3）函授站上一年錄取人數(shù)太少的專業(yè)（如不足30人），第二年原則上不應(yīng)再繼續(xù)招生。
主辦高校應(yīng)根據(jù)各函授站的專業(yè)申報(bào)情況，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件及歷年的辦學(xué)實(shí)際情況，專題研究和審批各函授站當(dāng)年可招生專業(yè)。各函授站的招生專業(yè)數(shù)原則上每年不應(yīng)超過(guò)3個(gè)，以保證函授站集中力量，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
2.審查招生簡(jiǎn)章。主辦高校應(yīng)要求各函授站按統(tǒng)一要求，制作招生簡(jiǎn)章，應(yīng)遵循的原則：（1）凡是涉及主辦高校高等繼續(xù)教育招生的宣傳資料，必須經(jīng)過(guò)主辦高校審核備案，未經(jīng)主辦高校審核同意的宣傳材料和宣傳內(nèi)容不得對(duì)外宣傳；（2）招生宣傳材料要求信息客觀、真實(shí)，全面反映函授站設(shè)站單位的辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、招生計(jì)劃、錄取原則、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和頒發(fā)畢業(yè)證書種類及名稱等相關(guān)內(nèi)容，明確辦學(xué)地點(diǎn)和師資聘請(qǐng)等基本情況；（3）應(yīng)在招生宣傳材料明顯位置標(biāo)明主辦高校的招生咨詢電話和網(wǎng)址。
3.嚴(yán)格招生政策要求。主辦高校應(yīng)要求各函授站嚴(yán)格按照成人教育招生宣傳有關(guān)要求，認(rèn)真做好宣傳和報(bào)名組織工作，應(yīng)遵循的原則：（1）各函授站要以與主辦高校合作開展高等繼續(xù)教育的名義組織招生宣傳活動(dòng)，未經(jīng)授權(quán)，不得以主辦高校的名義進(jìn)行招生宣傳，不得委托招生中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行有償組織生源；（2）在招生宣傳中不得違背招生政策，不得對(duì)當(dāng)年合作辦學(xué)協(xié)議規(guī)定之外的專業(yè)進(jìn)行宣傳；（3）各函授站應(yīng)認(rèn)真組織和指導(dǎo)考生填報(bào)志愿，不得組織當(dāng)年合作辦學(xué)協(xié)議規(guī)定專業(yè)之外的生源；（4）各函授站應(yīng)加強(qiáng)對(duì)招生工作人員的培訓(xùn)與管理，提高他們的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)工作責(zé)任心，杜絕招生人員虛假宣傳、夸大宣傳；（5）不得將學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)等其他非學(xué)歷教育形式進(jìn)行捆綁招生；（6）不得招收未通過(guò)國(guó)家高等繼續(xù)教育考試的所謂“超前生”、“預(yù)科生”。
4.加大檢查力度。主辦高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高等繼續(xù)教育招生工作的檢查，特別要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)招生環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查，防止個(gè)別函授站在招生環(huán)節(jié)中搞“陰陽(yáng)招生簡(jiǎn)章”，即為了應(yīng)付主辦高校的審查，送交主辦高校的是一份招生簡(jiǎn)章，而在實(shí)際招生環(huán)節(jié)中使用的卻是另外一份招生簡(jiǎn)章。由于招生人員素質(zhì)良莠不齊，有的函授站甚至將招生工作委托給招生中介機(jī)構(gòu)，這樣就更容易在招生過(guò)程中出現(xiàn)虛假宣傳、夸大宣傳等問(wèn)題。因此，主辦高校必須在招生期間加強(qiáng)監(jiān)督、檢查，特別是突擊檢查的力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理各類違規(guī)問(wèn)題。
三、嚴(yán)格對(duì)函授站的學(xué)籍管理
高等繼續(xù)教育學(xué)籍管理工作應(yīng)該在主辦高校的統(tǒng)一管理下進(jìn)行，各函授站不能有獨(dú)立的學(xué)籍管理權(quán)。
1.加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)。主辦高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)函授站學(xué)籍管理人員的培訓(xùn)，指導(dǎo)各函授站及時(shí)組織當(dāng)年正式錄取的新生辦理各項(xiàng)報(bào)到手續(xù)，審查新生入學(xué)資格，按時(shí)向主辦高校報(bào)送相關(guān)材料，材料必須齊全，填寫規(guī)范、完整。主辦高校負(fù)責(zé)新生學(xué)籍電子注冊(cè)工作，并根據(jù)新生報(bào)到情況，確定各函授站可開設(shè)的班級(jí)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。主辦高校負(fù)責(zé)處理學(xué)生由于各種原因申請(qǐng)辦理轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)站、休學(xué)、留級(jí)、退學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，函授站負(fù)責(zé)組織畢業(yè)學(xué)生的信息數(shù)據(jù)核對(duì)、數(shù)碼信息采集和畢業(yè)鑒定等工作。主辦高校應(yīng)要求各函授站嚴(yán)格按照學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)和辦理各類學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，以防函授站招收未通過(guò)國(guó)家高等繼續(xù)教育考試的所謂“超前生”、“預(yù)科生”等違規(guī)情況的出現(xiàn)。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理和日常檢查
教學(xué)管理工作是高等繼續(xù)教育工作的核心，必須引起高度重視。
1.固定教學(xué)場(chǎng)所。主辦高校應(yīng)要求函授站組織的所有理論教學(xué)活動(dòng)必須在自有教學(xué)場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行，如欲變更教學(xué)場(chǎng)所，必須征得主辦高校的同意。函授站不得在校外設(shè)立二級(jí)教學(xué)點(diǎn)。
2.執(zhí)行教學(xué)文件。主辦高校要督促各函授站嚴(yán)格執(zhí)行主辦高校高等繼續(xù)教育人才培養(yǎng)計(jì)劃，以及課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件，并安排專人負(fù)責(zé)函授站日常教學(xué)過(guò)程監(jiān)控及管理工作。
3.做好師資聘任。主辦高校應(yīng)對(duì)函授站所聘任的專業(yè)教師資格進(jìn)行審查，經(jīng)審查通過(guò)后方可聘用。任課教師原則上應(yīng)具有中級(jí)以上職稱或本科以上學(xué)歷，至少?gòu)氖聝赡暌陨细叩冉逃虒W(xué)工作，專業(yè)主干課程教師原則上應(yīng)堅(jiān)持從主辦高校派出。
4.學(xué)要求。主辦高校應(yīng)要求各函授站學(xué)要求，凡是主辦高校高等繼續(xù)教育培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程，必須使用主辦高校統(tǒng)一規(guī)定版本的教材和教學(xué)大綱。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，主辦高校制作的高等繼續(xù)教育教學(xué)課件及相關(guān)資料可以在各函授站推廣。
5.做好教學(xué)組織。主辦高校要督促各函授站認(rèn)真做好規(guī)定教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，保證教育教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)提出以下要求：（1）提前向主辦高校申報(bào)下一學(xué)期開課計(jì)劃，做好開課計(jì)劃和相關(guān)準(zhǔn)備工作；（2）提前制定教學(xué)課程表，嚴(yán)格按照課程表授課，精心組織教學(xué)工作；（3）不得將學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)等其他非學(xué)歷教育形式捆綁進(jìn)行教學(xué)；（4）嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定，認(rèn)真組織完成專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)與考核工作；（5）督促任課教師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)，指導(dǎo)任課教師做好學(xué)生平時(shí)成績(jī)的評(píng)定工作；（6）按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)要求，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。
6.嚴(yán)格課程考核。課程考核應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中各科目規(guī)定的考核方式和主辦高校的要求集中進(jìn)行。主辦高校應(yīng)選取部分基礎(chǔ)課及專業(yè)課程進(jìn)行統(tǒng)考，以便對(duì)各函授站教學(xué)效果進(jìn)行檢查。本科學(xué)歷層次的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求以畢業(yè)答辯的形式進(jìn)行考核，?？茖W(xué)歷層次可以以論文評(píng)閱的形式進(jìn)行。主辦高校應(yīng)要求各函授站按時(shí)報(bào)送課程考試成績(jī)單、各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表及其他相關(guān)材料。學(xué)生成績(jī)單由主辦高校統(tǒng)一管理，對(duì)于未按規(guī)定履行手續(xù)，函授站在成績(jī)單中自行增加的學(xué)生成績(jī)，主辦高校應(yīng)不予承認(rèn)。
7.加強(qiáng)日常檢查。教學(xué)工作非常重要，主辦高校應(yīng)定期與不定期地組織對(duì)各函授站的教學(xué)工作檢查，重點(diǎn)檢查各教學(xué)環(huán)節(jié)，如教材是否是規(guī)定版本，教師是否備課，學(xué)生到課情況，教師授課效果，評(píng)閱作業(yè)，課后指導(dǎo)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)等情況。要通過(guò)走訪學(xué)生、問(wèn)卷調(diào)查等形式客觀、真實(shí)地掌握各函授站教學(xué)組織情況。
五、積極參與學(xué)生思想教育工作
由于高等繼續(xù)教育的特殊性，學(xué)生的思想教育和日常管理工作主要由各函授站負(fù)責(zé)完成，大多主辦高校一般不參與此項(xiàng)工作。但學(xué)生由于自己的學(xué)籍屬于主辦高校，平時(shí)卻又接受函授站的管理，客觀造成學(xué)生思想上歸屬感的缺失，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響較大。因此，主辦高校應(yīng)積極參與到學(xué)生的思想教育工作中來(lái)，建立主辦高校與函授站學(xué)生之問(wèn)的溝通渠道，加深學(xué)生對(duì)主辦高校的認(rèn)同感，彌補(bǔ)學(xué)生歸屬感缺失造成的不良影響。
1.參加典禮。主辦高校應(yīng)主動(dòng)要求并參加函授站舉行的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等集會(huì)活動(dòng)，此類活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育重要而有效的手段，主辦高校應(yīng)盡可能派出領(lǐng)導(dǎo)或工作人員出席這種活動(dòng)，一方面顯示主辦高校對(duì)函授站學(xué)生的重視，同時(shí)也可以通過(guò)這一形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、專業(yè)教育、就業(yè)教育等。
2.日常交流。主辦高校工作人員在對(duì)各函授站進(jìn)行日常工作檢查時(shí)，應(yīng)盡可能多與學(xué)生接觸，深入學(xué)生宿舍與課堂，通過(guò)與學(xué)生座談、聊天等形式了解學(xué)生在函授站學(xué)習(xí)、生活情況；另外，工作人員也可通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式與函授站的學(xué)生進(jìn)行交流，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的刻苦努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
3.課堂教育。主辦高校向函授站派出教師時(shí)，應(yīng)要求任課教師在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和專業(yè)教育。
六、信息交流與反饋
主辦高校與函授站之間良好的信息交流與反饋是高等繼續(xù)教育規(guī)范辦學(xué)的有效保證。從筆者個(gè)人的工作經(jīng)歷來(lái)看，這種信息交流與反饋非常重要，主要的形式有以下三種。
1.定期召開會(huì)議。主辦高?？稍诿磕?-5月組織召開招生工作會(huì)議，與各函授站研究本年度招生工作，宣講招生政策與紀(jì)律要求，確定招生工作方案，方案應(yīng)包括各函授站招生專業(yè)、層次、人數(shù)等細(xì)節(jié)。另外，主辦高校還可利用寒、暑假組織召開工作研討會(huì)，研究高等繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，對(duì)各函授站負(fù)責(zé)人及教學(xué)、學(xué)籍、學(xué)生管理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)政策和規(guī)定，就日常工作中存在的矛盾和問(wèn)題進(jìn)行研討，通過(guò)交流、溝通，尋求解決辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理日常管理工作中存在的問(wèn)題。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流。在日常的管理工作中，主辦高校與函授站之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)溝通。如建立QQ群，主辦高校與各函授站相關(guān)負(fù)責(zé)人及工作人員可以通過(guò)QQ群隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，簡(jiǎn)化和方便日常管理工作，及時(shí)處理工作中遇到的各種問(wèn)題。
3.定期進(jìn)行評(píng)估檢查。主辦高校應(yīng)定期組織對(duì)各函授站的評(píng)估檢查工作，深入各函授站，認(rèn)真聽取各函授站就日常教學(xué)、學(xué)籍管理、學(xué)生管理等工作的匯報(bào)，實(shí)地檢查各項(xiàng)工作，查閱文件、資料，在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)向函授站進(jìn)行反饋，以促進(jìn)函授站各項(xiàng)工作的改進(jìn)和提高，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
作為高等繼續(xù)教育的辦學(xué)主體，高等學(xué)校對(duì)規(guī)范高等繼續(xù)教育辦學(xué)行為負(fù)有不可推卸的責(zé)任。主辦高校要提高對(duì)函授站建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)函授站的領(lǐng)導(dǎo)和管理，采取有效措施，通過(guò)扎實(shí)、細(xì)致的工作，不斷規(guī)范函授站招生、教學(xué)、日常管理等各環(huán)節(jié)的工作，促進(jìn)函授站自身建設(shè)，保證高等繼續(xù)教育事業(yè)健康、持續(xù)地發(fā)展。
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第5篇：宣傳思想交流材料范文
關(guān)鍵詞： 譯者外宣材料翻譯 必然性 主體性 基本素質(zhì)
一、譯者在外宣材料翻譯中的必然性
“讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)”，這一理念的影響下，全球一體化進(jìn)程加速發(fā)展，我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁，也加強(qiáng)了對(duì)外宣傳的力度，相應(yīng)的翻譯工作也被提上了日程。傳統(tǒng)規(guī)定性的翻譯思想認(rèn)為翻譯是一種次等的、從屬性的跨語(yǔ)言活動(dòng)，譯者應(yīng)是隱形的。因此，譯者在翻譯活動(dòng)中的重要作用長(zhǎng)期得不到應(yīng)有的認(rèn)可，二十世紀(jì)七十年代翻譯文化的介入，使譯者主體性等問(wèn)題進(jìn)入學(xué)者們的關(guān)注范圍，事實(shí)和理論表明，譯者不可避免地在語(yǔ)言形式、意義傳達(dá)及譯文作用等方面有其主體性地位。與傳統(tǒng)翻譯相比，外宣材料翻譯的顯著特點(diǎn)是把大量有關(guān)中國(guó)的信息翻譯成外文，通過(guò)各種媒介對(duì)外傳播，從而讓外國(guó)讀者準(zhǔn)確理解譯文所表達(dá)的信息。外宣翻譯的目的是讓受者準(zhǔn)確無(wú)誤地理解譯文傳遞的信息，那么，譯者應(yīng)設(shè)法化解不同語(yǔ)言在風(fēng)格、邏輯、文化等方面的差異，以目的語(yǔ)為歸宿，使譯文受者在攝取信息的過(guò)程中不遇到麻煩，由于譯者本身素質(zhì)不夠，造成了許多外宣材料翻譯中出現(xiàn)較多難以容忍的錯(cuò)誤，給對(duì)外宣傳帶來(lái)諸多不便。黃友義曾指出：“外宣翻譯是一種門面工作，其中的錯(cuò)誤與缺陷會(huì)被放大來(lái)看?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，外宣翻譯是一個(gè)國(guó)家對(duì)外交流水平和人文環(huán)境建設(shè)的具體表現(xiàn)。”從小的方面說(shuō)，可能會(huì)導(dǎo)致某些對(duì)外經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的損失，從大的方面說(shuō)，又可能損壞我國(guó)的形象，因此，外宣材料翻譯不能按照漢語(yǔ)的原文逐字逐句地翻譯，而是應(yīng)該根據(jù)國(guó)外受眾的思維習(xí)慣及接受心理對(duì)原文進(jìn)行加工，如改寫、刪除、增添等。那么，譯者是可以人為加入大量編碼的，也能發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使譯文流暢，清晰易懂，從而達(dá)到外宣材料翻譯的目的。因此，外宣材料的翻譯工作意義重大，關(guān)系到國(guó)家形象和企業(yè)命運(yùn)，這也對(duì)譯者的素質(zhì)提出了較高的要求。
二、譯者在外宣材料翻譯中應(yīng)體現(xiàn)主體性
主體性就是主體在對(duì)象性活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征，“是主體在對(duì)象性活動(dòng)中本質(zhì)力量的外化，能動(dòng)地改造客體、控制客體、使客體為主體服務(wù)的特性”，但主觀能動(dòng)性的發(fā)揮會(huì)受到限制，因此，譯者主體性也可以概括為：“譯者主體性是指作為翻譯主體的譯者在尊重翻譯對(duì)象的前提下，為實(shí)現(xiàn)翻譯目的而在翻譯活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的主觀能動(dòng)性。”
外宣材料翻譯與其他文本翻譯有相同之處，都要遵循翻譯的基本標(biāo)準(zhǔn)，但也有獨(dú)特性，表現(xiàn)為譯文翻譯要求高度精確，以目的語(yǔ)受眾為重點(diǎn)，等等。外宣材料翻譯過(guò)程中，譯者為了達(dá)到宣傳目的，如為政治發(fā)展服務(wù)、營(yíng)造良好的社會(huì)輿論、傳播我國(guó)文化等，都需要打破原文限制，發(fā)揮譯者的主體性，對(duì)原文進(jìn)行有意識(shí)的編輯，而不能逐字逐句地翻譯。
比如“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮”，若簡(jiǎn)單直譯成:“Three cobblers combined would equal Zhuge Liang.”就沒(méi)有表達(dá)出意思，因此采用補(bǔ)譯法最好，譯為：“Three cobblers with their wits combined would equal Zhuge Liang，the master mind.”才能準(zhǔn)確達(dá)到翻譯目的，讓受者接受信息。而外宣材料翻譯是讓譯文受者準(zhǔn)確理解原文傳遞的信息，取得良好的宣傳效果，那么在外宣材料翻譯中，譯者應(yīng)該注意潛心研究外國(guó)文化和外國(guó)人的思維模式，發(fā)現(xiàn)和分析中外文化的差異和特點(diǎn)。高質(zhì)量的外宣材料翻譯不是逐字逐句地把中文轉(zhuǎn)換為外文，而是通過(guò)調(diào)整原文，主觀能動(dòng)地發(fā)揮譯者的主體性，因?yàn)橥庑牧戏g講究精確，要求譯文準(zhǔn)確地體現(xiàn)原文意思，譯者若不注意不同語(yǔ)言在遣詞造句上的差別，生搬硬套，則很容易引起誤解，達(dá)不到宣傳的目的，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果。舉個(gè)例子：
西安市“十二五”計(jì)劃和2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要:以培育高科技、低能耗、節(jié)水型、污染少的加工工業(yè)為發(fā)展目標(biāo)，把新型材料、機(jī)電、醫(yī)藥、建筑業(yè)、精細(xì)化工培育成支柱產(chǎn)業(yè)，重振輕紡、食品工業(yè)，加大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和投入。
譯文:Xi’an’s 125 project and the 2020 years long-range plan say that the aim of the development is to develop the scientific processing industry with economy on energy and water and less pollution;to train the engineering，and electronic industry，pharmaceutical industry，new building material industry and meticulous chemical industry into the pillar properties;to redevelop light industry，textiles and food processing industry and to increasing and further the development and investment in the property in new and high technology.
本例英譯中生搬硬套的錯(cuò)誤表現(xiàn)在“十二五計(jì)劃”、“機(jī)電”、“培育”及“輕紡”等譯文中?！靶滦筒牧稀焙汀敖ㄖI(yè)”合二為一，最后一句不僅語(yǔ)法錯(cuò)誤，“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”的譯法也不妥。
可以改譯為:According to the twelfth Five-year Plan and the 2020 Long-term Goals of Xi’an City，it’s aim at the development of processing industries that are characterized by high technology，low energy cost，water economization and slight pollution，and try to foster the new-material industry，electromechanical industry，pharmacy，architecture，the fine chemical industry，etc into pillar industries of the City.Meanwhile，the textile and food industries will regain their past glories，and more work will be done to reinforce the input and exploitation of hi-tech industries.
三、外宣材料翻譯中譯者應(yīng)具備的基本素質(zhì)
外宣材料翻譯有著重要的意義，因此，針對(duì)譯者素質(zhì)提出了一定的要求，具體要求有以下幾個(gè)方面。
1.扎實(shí)的語(yǔ)言功底和嫻熟的翻譯技巧。這是對(duì)所有翻譯工作者的要求，而對(duì)外宣資料翻譯工作者來(lái)說(shuō)，主要是出于其特定的交際目的。因?yàn)橥庑Y料一般比較注重語(yǔ)言的優(yōu)美，譯者在翻譯時(shí)需充分領(lǐng)悟這種美，再盡力向譯語(yǔ)受者傳遞這種美，這對(duì)譯者語(yǔ)言功底提出了較高的要求，不同的語(yǔ)言在形式、詞匯、表達(dá)和結(jié)構(gòu)上也有本質(zhì)的差別，譯者必須具備語(yǔ)言駕馭能力才能翻譯得精準(zhǔn)，外宣材料中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多涉及法律法規(guī)和政策方面的內(nèi)容，這也都是原文中至關(guān)重要的部分，其句式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)也復(fù)雜，對(duì)此，譯者需格外注意，避免遺漏或歪曲原文主旨，給國(guó)家造成不必要的損失。
2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德。要使翻譯工作得到尊重和認(rèn)可，譯者就要自覺(jué)提高整體素質(zhì)。譯者不僅肩負(fù)著吸收外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和優(yōu)秀文化、讓中國(guó)人放眼看世界的任務(wù)，而且承擔(dān)讓外國(guó)人了解中國(guó)對(duì)外宣傳的使命。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際影響力的擴(kuò)大，要求大量的外宣資料翻譯，給外宣資料譯者賦予了艱巨的使命。外宣材料翻譯是一個(gè)國(guó)家對(duì)外交流水平和人文環(huán)境建設(shè)的具體體現(xiàn)，這些都要求外宣材料譯者有認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德，任何馬虎草率的態(tài)度和做法都必須堅(jiān)決擯棄，那些在翻譯中出現(xiàn)的與譯者業(yè)務(wù)能力無(wú)關(guān)卻與譯者主觀態(tài)度不認(rèn)真有關(guān)的低級(jí)錯(cuò)誤應(yīng)該堅(jiān)決杜絕，整頓譯員隊(duì)伍，規(guī)范翻譯市場(chǎng)，每個(gè)譯者都應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，只有外宣材料譯者都有嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德，外宣材料翻譯才能提高質(zhì)量，發(fā)揮其應(yīng)用的作用。
總之，外宣材料翻譯隨著我國(guó)對(duì)外交流活動(dòng)的日益頻繁而顯得越來(lái)越重要，譯者素質(zhì)的提高已成為不容忽視的問(wèn)題，譯者要具備外宣材料譯者的基本素質(zhì)，同時(shí)也需要規(guī)范國(guó)內(nèi)翻譯市場(chǎng)，這樣外宣材料翻譯的水平才能得到提高，真正起到對(duì)外宣傳的效果，讓世界感受中國(guó)文化，同時(shí)中國(guó)也融入世界的發(fā)展潮流。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：宣傳思想交流材料范文
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；現(xiàn)代傳媒；招生宣傳策略
當(dāng)前，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)方式、人們的生活思維方式、日?；顒?dòng)產(chǎn)生了巨大影響，特別是以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的新型現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，直接影響了廣大受眾對(duì)于宣傳方式、宣傳策略的選擇。因此，開放教育招生宣傳必須充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮現(xiàn)代傳媒優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)招生宣傳效果。
1我省開放教育招生宣傳現(xiàn)狀
進(jìn)入21世紀(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)得以快速發(fā)展，面對(duì)現(xiàn)代媒體多向深度融合，龐大的湖北廣播電視大學(xué)系統(tǒng)，開放教育招生宣傳效果不佳，其表現(xiàn)如下:一是招生宣傳主要載體仍以紙質(zhì)媒體為主。根據(jù)規(guī)定，開放教育教學(xué)點(diǎn)必須經(jīng)過(guò)公示方能開展招生工作，為防止被冒名開展開放教育招生，省級(jí)電大往往都采用在報(bào)紙媒體上進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)公示;同時(shí)，中央廣播電視大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“中央電大”)也要求，教學(xué)點(diǎn)須在招生顯著位置統(tǒng)一張貼招生宣傳海報(bào)。因此，受眾接受宣傳信息大多來(lái)源于報(bào)紙和海報(bào)，而海報(bào)則是從中央到地方逐級(jí)發(fā)放的，其傳播速度相對(duì)較慢、時(shí)效性較差。二是隨著開放教育不斷發(fā)展，教學(xué)點(diǎn)逐步認(rèn)識(shí)到需要運(yùn)用多種媒體提高招生宣傳效果。以我省為例，近年來(lái)基層電大教學(xué)點(diǎn)通過(guò)地方電視臺(tái)、中心城區(qū)廣告牌、公交車廣告等媒介加大了宣傳力度，但由于這些媒體成本較高，宣傳內(nèi)容僅是一些公告性消息，缺乏具體、詳實(shí)的招生內(nèi)容，雖然選擇的媒體在增加，但受眾接受到的信息卻很少，宣傳效果較差。三是利用電大系統(tǒng)的“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”開展招生宣傳?！疤臁⒌?、人”三網(wǎng)是電大辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也是招生宣傳的重要途徑，“地網(wǎng)”指的是互聯(lián)網(wǎng)，“人網(wǎng)”則是電大系統(tǒng)三級(jí)管理的人力資源網(wǎng)。作為基層電大，招生網(wǎng)站已是對(duì)外宣傳的主要網(wǎng)絡(luò)途徑，另外教學(xué)點(diǎn)常以“人人傳播，口口相傳”方式進(jìn)行招生宣傳，表現(xiàn)為:老生帶新生，招生人員分片走訪，利用節(jié)假日到社會(huì)上宣傳等。而這些宣傳只注重對(duì)外信息的單向，缺少宣傳信息反饋。
2現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展對(duì)招生宣傳的影響
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、虛擬化，從而也使現(xiàn)代傳媒相比以往更加具備高速化、智能化、個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于開放教育招生宣傳的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)宣傳目的的綜合性。招生宣傳不應(yīng)只滿足求學(xué)者的基本需求，僅對(duì)專業(yè)、入學(xué)條件、報(bào)名要求等作介紹，同時(shí)對(duì)學(xué)校的基本內(nèi)涵也要隱性宣傳，包括宣傳辦學(xué)思想、灌輸教學(xué)理念、介紹管理模式等。(2)傳播過(guò)程的交互性?，F(xiàn)代信息技術(shù)的傳播系統(tǒng)自身就具有雙向渠道，如電子信件、BBS論壇等都具備異時(shí)互動(dòng)功能;電話、QQ等都具有即時(shí)交流功能。招生宣傳中增加雙向交流，可以改變學(xué)校占主導(dǎo)地位、受眾被動(dòng)接受信息的狀態(tài)，加大受眾自主選擇信息的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)互動(dòng)。同時(shí)，這種雙向互動(dòng)行為使人們進(jìn)行信息收集、整理和傳輸有了平臺(tái)，有助于提高招生宣傳活動(dòng)的質(zhì)量和效率。(3)媒介渠道的多樣性?，F(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，勢(shì)必促進(jìn)媒體多樣化，從而使受眾接受招生宣傳信息的渠道更加廣泛，招生宣傳方式不再限于“口口相傳”、報(bào)紙電臺(tái)和官方網(wǎng)站，各種媒體客戶端、微博微信，甚至社會(huì)活動(dòng)，都可能成為接受信息的載體。這一現(xiàn)象，也將促使跨媒介之間的信息交互，從而使媒介之間的聯(lián)系更緊密、交流更暢通。(4)傳媒資源的形象性。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展可以創(chuàng)造出大量媒介資源，能使以往靜止的、固化的宣傳資料變?yōu)榛铎`活現(xiàn)的宣傳信息，通過(guò)“虛擬現(xiàn)實(shí)”、“開放式參與”、“有個(gè)性和創(chuàng)造性”的宣傳資源提高關(guān)注度，利于受眾自覺(jué)尋求信息。傳媒資源的形象化，將會(huì)吸引更多的社會(huì)受眾，為更多的社會(huì)成員、群體和組織成為新的傳播者奠定基礎(chǔ)。(5)傳播受眾的廣泛性。隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人際交流將打破時(shí)間、空間限制，凡接觸現(xiàn)代傳媒傳播的信息，便會(huì)成為受眾中的一員。受眾的廣泛性，意味著招生宣傳不再是定時(shí)、定點(diǎn)、定向的專項(xiàng)工作，而是類似于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”潛移默化的影響受眾，讓受眾在“不知不覺(jué)”中接收宣傳信息。
3發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在招生宣傳中的積極作用
(1)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，制定科學(xué)合理的宣傳策略。一是在宣傳內(nèi)容上，將招生宣傳與學(xué)校辦學(xué)理念結(jié)合起來(lái)，明確宣傳目標(biāo)，確定宣傳主題，打造品牌效應(yīng)。二是根據(jù)不同傳媒的傳輸速度和范圍，確定不同階段的宣傳方式，形成多種媒體在不同時(shí)間、不同區(qū)域，均有相對(duì)固定的受眾群體。如:招生啟動(dòng)階段，通過(guò)報(bào)紙、電視、電臺(tái)等進(jìn)行招生政策宣傳;招生結(jié)束前，通過(guò)電話回訪、面對(duì)面交流，重點(diǎn)解答疑問(wèn)，做好招生指導(dǎo)。(2)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)受眾興趣。針對(duì)求學(xué)者的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的側(cè)重點(diǎn)來(lái)激發(fā)求學(xué)者興趣;根據(jù)不同媒介的性質(zhì)，制作內(nèi)容相同、但表現(xiàn)形式不同的宣傳材料，吸引求學(xué)者。如:開車的司機(jī)主要是通過(guò)電臺(tái)廣播接收信息的，因此針對(duì)這類求學(xué)者的宣傳，就要制作音效突出的音頻素材。除此之外，還要結(jié)合學(xué)校發(fā)展，組織面向公眾的專題社會(huì)活動(dòng)，引起社會(huì)關(guān)注、吸引其注意力。(3)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，突破招生宣傳的難點(diǎn)。招生宣傳的難點(diǎn)在于，受眾反饋的信息得不到及時(shí)、專業(yè)回答，而貽誤了招生宣傳的最佳時(shí)期。這一方面是由招生人員自身素質(zhì)所決定，另一方面受到工作崗位、角色定位的影響。比如:面對(duì)全省近60個(gè)專業(yè)，招生人員很難把專業(yè)基本情況介紹清楚。如此時(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，制作圖文并茂、聲像并舉的宣傳材料，任何專業(yè)的專業(yè)特色、培養(yǎng)模式、發(fā)展方向等都能夠直觀地展示出來(lái)，自然而然能第一時(shí)間進(jìn)行專業(yè)答復(fù)，從而達(dá)到招生宣傳的目的。(4)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高宣傳效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)下的招生宣傳，宣傳主體借助現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息量大、轉(zhuǎn)換方便的優(yōu)勢(shì)，為求學(xué)者提供貼近需求的宣傳素材，方便學(xué)生求學(xué);而受眾在搜尋時(shí)，可篩選出符合自己要求的信息，從而快速找到求學(xué)途徑。同時(shí)，招生宣傳信息能實(shí)現(xiàn)共享，有效降低了成本，節(jié)約了資源;招生人員能與求學(xué)者即時(shí)交流，求學(xué)者的體驗(yàn)式、參與式的活動(dòng)更加廣泛，實(shí)現(xiàn)了“人”、“網(wǎng)”、“平臺(tái)”的三者統(tǒng)一，宣傳的針對(duì)性更明確，效果顯而易見。綜上所述，開放教育的招生宣傳工作需要現(xiàn)代傳媒的通力支持，建設(shè)國(guó)家開放大學(xué)需要現(xiàn)代信息技術(shù)的大力支撐，實(shí)現(xiàn)招生宣傳工作的現(xiàn)代化、信息化，將直接影響開放大學(xué)的品牌形象。
參考文獻(xiàn):
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第7篇：宣傳思想交流材料范文
一、指導(dǎo)思想
我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重;信任;平等;關(guān)注
在德育工作計(jì)劃中，班主任要尊重并相信學(xué)生的力量，要相信學(xué)生都有積極的一面。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問(wèn)，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
平等不僅是指學(xué)生與班主任之間是平等的，還包括班主任對(duì)全體學(xué)生的一視同仁。只有做到這兩點(diǎn)，班主任才能樹立威信，并能和學(xué)生保持良好的交流。
關(guān)注學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮斗目標(biāo)
努力培養(yǎng)高一(4)班的學(xué)生成為合格的北中人，不僅努力培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”。
三、具體措施
1、班級(jí)實(shí)行制度化管理
(1)制定班規(guī)，班級(jí)口號(hào)以及班級(jí)制度。
(2)實(shí)施班級(jí)常規(guī)：
為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
(3)每月根據(jù)班級(jí)量化管理評(píng)出“班級(jí)之星”。
(4)增強(qiáng)集體凝聚力
增強(qiáng)集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風(fēng)。文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級(jí)風(fēng)尚。在良好的班風(fēng)里，學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個(gè)性，把班級(jí)當(dāng)作自己的家，主動(dòng)地愛護(hù)、建設(shè)班級(jí)。
(5)班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃
在班級(jí)建設(shè)中，班干部的建設(shè)是至關(guān)重要的。好的班干部可以在班級(jí)里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級(jí)、具體操作各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)也可以在老師和學(xué)生之間起到良好的溝通作用。建立好的班干部，需要老師的教育和引導(dǎo)。本班級(jí)班干部剛剛成立時(shí)，工作不夠積極主動(dòng)，有些工作還不能得心應(yīng)手。因而，我準(zhǔn)備定期召開班干部會(huì)，將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流，同時(shí)也向班干部了解班級(jí)的情況以及個(gè)別同學(xué)的思想動(dòng)向。使班干部成為班級(jí)管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生所信服。
2、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級(jí)里成立一個(gè)5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負(fù)責(zé)管理。然后，按學(xué)校要求每月出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時(shí)間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、發(fā)揮主題班會(huì)和團(tuán)會(huì)的作用
除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)與團(tuán)會(huì)更像是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我準(zhǔn)備將全班同學(xué)分成8個(gè)組，然后讓他們每個(gè)星期輪流組織一次班會(huì)或團(tuán)會(huì)，每個(gè)月再評(píng)選出一個(gè)辦得最優(yōu)秀的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
(1)在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。
(2)要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)每月進(jìn)行班級(jí)的月考排名，表?yè)P(yáng)班級(jí)前15名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況，每周進(jìn)行總結(jié)。
(5)協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)
在抓緊我自己的學(xué)科英語(yǔ)的教育之余，也要協(xié)調(diào)本班學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。早晨督促學(xué)生按時(shí)上交各科作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。學(xué)生反映的作業(yè)量等問(wèn)題及時(shí)反饋給任課老師并與其交流。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別同學(xué)的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學(xué)習(xí)中的不足，努力使其在所有學(xué)科上得到均衡的發(fā)展。
第8篇：宣傳思想交流材料范文
在過(guò)去的20__年上半年，__區(qū)煙草學(xué)會(huì)的工作在云南省煙草學(xué)會(huì)、曲靖市煙草學(xué)會(huì)和__煙草分公司黨組班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在公司各個(gè)科室、煙葉站廣大會(huì)員和職工的積極支持、配合、參與下，根據(jù)年度計(jì)劃，堅(jiān)持樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照自主創(chuàng)新的基本工作要求，通過(guò)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)會(huì)組織建設(shè)和多項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)，積極參與學(xué)術(shù)交流、調(diào)查研究咨詢等工作，得到了進(jìn)一步發(fā)展，以下分述幾個(gè)方面的情況：
一、積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
為了進(jìn)一步發(fā)展曲靖煙草經(jīng)濟(jì)，曲靖市煙草學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)了云煙學(xué)會(huì)【20__】13號(hào)文件，區(qū)公司接到文件后廣泛開展宣傳，公司職工和會(huì)員積極投稿，涉及到許多工作領(lǐng)域，包括煙草經(jīng)濟(jì)信息技術(shù)、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、專賣管理、企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)品牌等方面的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有相當(dāng)于20%的論文，具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和建議，論文質(zhì)量普遍提高，部分論文的專業(yè)化程度更不可低估。后經(jīng)過(guò)區(qū)煙草協(xié)會(huì)層層篩選，最終向市煙草學(xué)會(huì)提交了《烤煙壯苗拔苗移栽實(shí)用技術(shù)》和《幾種殺菌劑防治煙草黑脛病試驗(yàn)》參與年度論文的評(píng)選。
二、加強(qiáng)學(xué)會(huì)“建家”工作
按照學(xué)會(huì)“三主一家”的工作要求，區(qū)學(xué)會(huì)注重發(fā)揮了學(xué)會(huì)知識(shí)密集、人才集中的學(xué)術(shù)團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)民主、關(guān)心會(huì)員，主動(dòng)創(chuàng)造條件，提供更新知識(shí)、交流信息等服務(wù)工作，從各方面努力使學(xué)會(huì)成為科技人員奮發(fā)向上，展顯才華的廣闊天地和有很強(qiáng)吸引力、凝聚力的科技人員之家，發(fā)揮了必要的“橋梁”和“紐帶”作用。
三、堅(jiān)持狠抓各項(xiàng)基礎(chǔ)工作
一是關(guān)于發(fā)展新會(huì)員的準(zhǔn)備工作。鑒于行業(yè)新的科技專業(yè)人員不斷增加和部分在職人員報(bào)考有關(guān)專業(yè)取得學(xué)歷和提高學(xué)位等情況，嚴(yán)格按學(xué)會(huì)章程規(guī)定的條件，定期研究發(fā)展這些人員入會(huì)，增強(qiáng)學(xué)會(huì)實(shí)力。20__年__煙草學(xué)會(huì)共有219名職工申請(qǐng)加入中國(guó)煙草學(xué)會(huì)，為__煙草的發(fā)展壯大、做精做強(qiáng)創(chuàng)造了條件。
二是學(xué)術(shù)和科普宣傳工作，以云南省煙草專賣局、云南中煙工業(yè)公司、云南省煙草學(xué)會(huì)主辦的《云南煙草》和市局公司煙葉生產(chǎn)技術(shù)部定期的《煙草病蟲害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)》為科普讀物，引導(dǎo)會(huì)員多讀、多看、多學(xué)習(xí)，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三是繼續(xù)進(jìn)行了有關(guān)專業(yè)工作和體制改革方面的調(diào)查研究工作。向市煙草學(xué)會(huì)提供了一些必要的分析、建議和有參考價(jià)值的文字材料。
20__年下半年工作安排
一、認(rèn)真開展調(diào)查研究，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門提出合理化建議，為提高_(dá)_煙草整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力服務(wù)
學(xué)會(huì)要緊緊圍繞局黨組提出的“以改革增動(dòng)力，以規(guī)范促發(fā)展，以管理求效益”的工作思路，要站在“兩個(gè)至上”重要思想的高度，充分認(rèn)識(shí)調(diào)研工作在提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。要圍繞行業(yè)改革和發(fā)展的大局，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺(jué)開展調(diào)研工作，為行業(yè)中心工作服務(wù)。結(jié)合具體工作開展調(diào)查研究。
第一，要做好調(diào)查研究工作的選題。近年來(lái)，煙草行業(yè)的內(nèi)外部形勢(shì)不斷變化，要通過(guò)調(diào)查研究提出好的合理化意見和建議，選題就必須結(jié)合行業(yè)自身特點(diǎn)，既不能大得無(wú)邊無(wú)際，致使調(diào)研報(bào)告空洞無(wú)物，對(duì)工作缺乏現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義；又不能固步自封，猶如井底之蛙，看不到行業(yè)發(fā)展的最前沿，提出的意見建議缺乏前瞻性。學(xué)會(huì)要圍繞理順行業(yè)管理體制、深化企業(yè)改革、提高適應(yīng)市場(chǎng)能力；優(yōu)化資源配置、增強(qiáng)總體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、全面提升水平；傳統(tǒng)商業(yè)向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)變等有關(guān)課題進(jìn)行認(rèn)真篩選，開展調(diào)研。
第二，適時(shí)的開展調(diào)查研究工作。學(xué)會(huì)要調(diào)動(dòng)學(xué)會(huì)會(huì)員的積極性和創(chuàng)造性，要圍繞調(diào)研選題，開展調(diào)查研究，開展全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的調(diào)查研究，要加強(qiáng)政策的宣傳咨詢，針對(duì)當(dāng)前工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織討論、交流和座談，開展科學(xué)論證，通過(guò)形式多樣化的調(diào)查研究工作了解情況，為撰寫調(diào)研報(bào)告提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
第三，撰寫調(diào)研報(bào)告。調(diào)查研究工作的結(jié)果是形成調(diào)研報(bào)告，形成結(jié)論性的意見和書面文字。學(xué)會(huì)要通過(guò)調(diào)研對(duì)當(dāng)前工作的具體問(wèn)題進(jìn)行分析、論證，為各項(xiàng)決策提供和儲(chǔ)備科學(xué)依據(jù)。提出針對(duì)性和操作性較強(qiáng)的政策建議，為增強(qiáng)__煙草的整體實(shí)力服務(wù)。
二、開展各種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和科普活動(dòng)，為提高行業(yè)干部職工科技文化素質(zhì)服務(wù)
要充分發(fā)揮各專業(yè)的學(xué)術(shù)交流和理論研討活動(dòng)，活躍學(xué)術(shù)思想，從多角度、全方位探討問(wèn)題，帶動(dòng)全區(qū)的學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)廣大干部職工解放思想，更新觀念，跟上時(shí)展的步伐。要積極組織廣大煙草科技工作者開展多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和學(xué)科發(fā)展。各專業(yè)會(huì)員要發(fā)揮學(xué)會(huì)工作的骨干作用，進(jìn)一步建立健全工作制度，要結(jié)合自身情況，開展專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)個(gè)人會(huì)員、團(tuán)體會(huì)員之間的理論實(shí)踐和工作交流，使科技工作者、各級(jí)會(huì)員發(fā)揮自身價(jià)值，
第9篇：宣傳思想交流材料范文
書是人類文化的重要載體,閱讀是培養(yǎng)人文精神和科學(xué)思想的重要手段。在連續(xù)舉辦了7屆的**讀書月活動(dòng)帶動(dòng)下,近年,開發(fā)區(qū)的居民也掀起了愛書、讀書、品書、藏書的熱潮,書已成為日常生活中不可缺少的一部分。為進(jìn)一步強(qiáng)化讀書風(fēng)氣與行為習(xí)慣,引導(dǎo)開發(fā)區(qū)居民多讀書、讀好書,推進(jìn)文明和諧開發(fā)區(qū)建設(shè),擬在全區(qū)范圍內(nèi)開展“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)讀書月系列活動(dòng)。為確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定開發(fā)區(qū)2**年讀書月活動(dòng)策劃方案。
一、活動(dòng)主題
“悅讀·和諧”
二、活動(dòng)組織單位
主辦:開發(fā)區(qū)宣傳辦
協(xié)辦:區(qū)教辦、區(qū)工委會(huì)、區(qū)團(tuán)委、區(qū)宣傳文化中心、區(qū)文化站、區(qū)圖書館、區(qū)文聯(lián)、區(qū)社科分會(huì)、《**》、開發(fā)區(qū)政府網(wǎng)、《**文苑》
三、活動(dòng)組委會(huì)
名譽(yù)主任:
主任:
副主任:
成員:
三、活動(dòng)時(shí)間
2**年5月10日至7月30日
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開幕式(活動(dòng)啟動(dòng)儀式)
時(shí)間:5月15日上午10:00
地點(diǎn):區(qū)圖書館一樓
參加人員:區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)組委會(huì)人員、各單位代表
活動(dòng)名譽(yù)主任就活動(dòng)舉辦的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要發(fā)言;
活動(dòng)主任宣布活動(dòng)具體內(nèi)容和參與形式等;
活動(dòng)名譽(yù)主任、主任、及市委宣傳部等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同啟動(dòng)“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)2**年讀書月系列活動(dòng)。
(二)活動(dòng)具體內(nèi)容
1、“書香浸心靈”活動(dòng)
時(shí)間:5月15日—6月30日
地點(diǎn):全區(qū)各大、中、小學(xué)
參加人員:學(xué)生、企事業(yè)單位人員
組織全區(qū)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)學(xué)生及各集體公司下屬企業(yè)人員讀一本自己喜歡的書,并撰寫讀書心得;各校推薦2份優(yōu)秀心得體會(huì)、各集團(tuán)公司推薦2份優(yōu)秀心得體會(huì)報(bào)活動(dòng)組辦公室,在7月的頒獎(jiǎng)儀式環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一表彰,并在《**》摘要刊發(fā)。
2、“茶文化交流”活動(dòng)
時(shí)間:6月21日下午3:00
地點(diǎn):區(qū)圖書館二樓綜藝廳
參加人員:茶文化專業(yè)人士或熱心人士
舉辦茶文化交流會(huì),邀請(qǐng)市、區(qū)愛茶、品茶、研究茶文化的專業(yè)人士或熱心人士共同就如何識(shí)茶、如何品茶、以及茶道的基本禮儀等方面進(jìn)行交流探討,在放松的同時(shí)了解茶文化、知曉茶禮儀。
3、“留一縷書香”活動(dòng)
時(shí)間:5月15日—6月30日
地點(diǎn):各社區(qū)(小區(qū))書屋
參加人員:小區(qū)居民
組織各社區(qū)(小區(qū))居民共同參與“捐一本好書,留一縷書香”活動(dòng),充實(shí)和豐富本社區(qū)(小區(qū))書屋圖書,為小區(qū)居民共同的文化之家出一份力,獻(xiàn)一份愛心。各社區(qū)(小區(qū))于6月28日前將捐書名單報(bào)活動(dòng)組辦公室,對(duì)受捐書目和數(shù)量最多的小區(qū)授予“書香書屋”牌匾。
4、“書香溢人生”活動(dòng)
時(shí)間:7月11日下午3:00
地點(diǎn):區(qū)圖書館二樓(待定)
參加人員:機(jī)關(guān)代表、集團(tuán)公司(企業(yè))代表、社區(qū)代表等
舉辦“書香溢人生”讀書簽名與讀書沙龍活動(dòng),邀請(qǐng)愛書人士就讀書交流心得,并推薦自己認(rèn)為好的書給大家。
(三)頒獎(jiǎng)儀式
時(shí)間:7月25日下午3:00
地點(diǎn):區(qū)圖書館一樓
