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【摘要】素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,可以開發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,釋放壓力,培養(yǎng)健康心性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)集體意識,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。本文主要通過對音樂藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的地位,以及其主要功用進(jìn)行分析,希望對教育工作者有所幫助。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;音樂藝術(shù)教育;功用性;措施
音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要方式,可以開拓學(xué)生思維,陶冶身心,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和審美觀,對學(xué)生身心的健康發(fā)展起著重要的作用,因此應(yīng)得到教育工作者的重視。
一、素質(zhì)教育與音樂藝術(shù)教育概述
(一)素質(zhì)教育素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重人的主體性和主動精神,以人為的性格為基礎(chǔ),注重開發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是社會發(fā)展的實際需要,要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。
(二)音樂藝術(shù)教育音樂藝術(shù)教育是指通過音樂藝術(shù)對人們的聽覺感官進(jìn)行熏陶,對人們的身心發(fā)展產(chǎn)生作用的教育活動。音樂作為藝術(shù)的一部分,具有優(yōu)美的旋律、內(nèi)容和形式,可以有效培養(yǎng)聽賞者的藝術(shù)細(xì)胞和愉悅身心。同時,其作為文化的一部分,具有特殊的教育功能,[1]長期的音樂教育可以幫助人們樹立正確的價值觀、審美觀,陶冶情操,還可以培養(yǎng)人們的愛國情懷,豐富個人情感。
(三)二者的關(guān)系音樂藝術(shù)教育是美育的重要手段,美育又是素質(zhì)教育的教育途徑之一。因此,音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要方式,其依靠獨特的音樂藝術(shù)、教育特點對人們產(chǎn)生深刻的影響,從而達(dá)到素質(zhì)教育中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。因此,素質(zhì)教育中的音樂藝術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要方式,在中小學(xué)及高校教育中應(yīng)得到教育工作者的重視。
二、素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的功用性
(一)音樂藝術(shù)教育的德育功能我國教育的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。其中,德育占主?dǎo)地位,德育教育可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀。在學(xué)校教育活動中,音樂教育是重要的教育手段之一,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德具有重要的促進(jìn)作用。在古代,許多古人認(rèn)識到了音樂的教育意義,很多古籍記載了音樂對于人們身心發(fā)展的培育作用。關(guān)于音樂藝術(shù)教育的主要作用,可以分為以下幾方面:第一,釋放壓力,培養(yǎng)健康心性。音樂可以給人帶來一種獨特的親切感,舒緩的音樂可以讓聽賞者感受到身心的愉悅。當(dāng)學(xué)生面臨學(xué)習(xí)的壓力時,適當(dāng)聽一些音樂、學(xué)習(xí)一些音樂藝術(shù)知識可以有效緩解學(xué)生的緊張情緒,優(yōu)美動聽的音符可以感化學(xué)生,使學(xué)生的心里得到自由的釋放,緩解壓力,[2]從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,有利于學(xué)生的個性化成長。第二,培養(yǎng)集體意識。音樂藝術(shù)作為個人活動,可以陶冶身心,緩解壓力;同時,其作為集體活動,像游戲一樣,可以幫助學(xué)生融入集體當(dāng)中。音樂可以調(diào)動學(xué)生參與集體活動的積極性。在集體活動中,個人必須服從集體,以集體利益為先,為集體考慮,顧全大局,控制自己的活動。因此,有效的音樂藝術(shù)活動可以幫助學(xué)生適應(yīng)集體生活,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。第三,增強(qiáng)學(xué)生自信心。許多學(xué)生受學(xué)習(xí)壓力的影響,自尊心受損,逐漸變得不自信。但是,音樂給人一種親切感,可以有效拉近人與人之間的距離,緩解身心壓力,幫助學(xué)生釋放天性。除此之外,在一些集體活動中,學(xué)生通過音樂節(jié)目的展示可以獲得他人的認(rèn)可,從而幫助學(xué)生提高自信心,在和諧氛圍的影響下,從而促進(jìn)學(xué)生信心和自尊心的健康發(fā)展。
(二)音樂藝術(shù)教育的智育功能總的來說,音樂藝術(shù)教育與學(xué)生的智育發(fā)展有著重要的聯(lián)系,二者相互影響,相輔相成。一方面,音樂藝術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā),拓展學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生智育的發(fā)展;另一方面,智育的發(fā)展又可以促進(jìn)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí),隨著學(xué)生大腦的發(fā)育和成長、學(xué)習(xí)知識的豐富,對于音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)也會越來越輕松、高效,從而提升自己的音樂藝術(shù)素養(yǎng)。因此,音樂藝術(shù)教育在智育方面也有很大的功用,主要可以概括為以下幾點:第一,提高聽覺和記憶力。蘇聯(lián)音樂教育家格羅津斯卡婭曾經(jīng)說過:“……對兒童來說,就像對成年人來說,生活在音樂環(huán)境里能大大豐富生活,豐富感性生活和精神生活,因為音樂是人類的智力和思想的表現(xiàn)?!逼渲芯痛蟠罂隙艘魳穼τ谌祟惖闹匾绊?。音樂是一種聲音的藝術(shù),其可以刺激大腦細(xì)胞,有助于人腦機(jī)體的發(fā)育,長期的音樂藝術(shù)教育可以有效提高學(xué)生的聽覺分辨能力以及鑒賞能力,久而久之,就可以提高學(xué)生的記憶力,對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)有很大幫助。第二,激發(fā)想象力,拓展思維。音樂是一種極其豐富的藝術(shù),在我們的生活中處處可見,比如人們的呼吸聲、學(xué)生的朗讀聲、下雨聲等等,這些音樂都在豐富和拓展著人們的思維。在音樂的影響下,其和諧的旋律可以有效刺激學(xué)生的想象力,可以影響學(xué)生情緒的變化、思維的變化,使學(xué)生聯(lián)想到任何人物和事件,拓展學(xué)生的思維,[3]豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感。第三,獲得音樂技能,提高文化素質(zhì)。在進(jìn)行音樂藝術(shù)教育的活動中,學(xué)生可以通過教師的講解學(xué)習(xí)許多音樂方面的基礎(chǔ)知識,比如認(rèn)識音符、認(rèn)識節(jié)拍等。同時,還可以學(xué)習(xí)一些演唱技巧,豐富學(xué)生的音樂知識,提升音樂技能。除此之外,音樂中包含很多人文、地理、歷史等方面的知識,可以豐富學(xué)生的認(rèn)知,拓寬知識面,音樂中的宗教信仰、民族文化可以幫助學(xué)生認(rèn)識其他民族文化。因此,長期的音樂藝術(shù)教育既可以讓學(xué)生學(xué)到音樂方面的知識技能,又可以學(xué)到其他文化知識,提升文化素養(yǎng)。第四,促進(jìn)智力開發(fā)。法國作家雨果曾經(jīng)說過:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)字,一把是文字,一把是音符?!边@句話說明了音樂對于人類智力發(fā)展的重要性。相關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明,人類大腦的創(chuàng)造主要通過右腦來完成,而音樂刺激恰好可以幫助右腦的發(fā)育。音樂藝術(shù)教育通過刺激學(xué)生的聽覺感官,進(jìn)而在大腦中形成一種形象,影響學(xué)生的直觀性思維的發(fā)展。除此之外,音樂藝術(shù)教育還可以促進(jìn)學(xué)生大腦左、右半球的協(xié)調(diào),從而開發(fā)學(xué)生智力,提高學(xué)習(xí)效率。
(三)音樂藝術(shù)教育的娛樂功能音樂在人類社會的發(fā)展過程中,最突出的就是娛樂功能,這一功能無論對兒童、青年,還是老人都體現(xiàn)得淋漓盡致。兒童可以通過音樂進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí),青年利用音樂活動進(jìn)行消遣,老年人通過音樂進(jìn)行保健運動等等,這些都是音樂的娛樂功能的體現(xiàn)。對于學(xué)生來說,音樂可以使其獲得短暫的放松和舒緩,可以幫助學(xué)生在無窮無盡的題海中獲得放松,其通過優(yōu)美的旋律和舒緩的節(jié)奏,幫助學(xué)生放松身心,愉悅心情。
(四)音樂藝術(shù)教育的體育功能臺灣學(xué)者陳惠齡認(rèn)為,借助樂器的敲擊及肢體運動,可以增進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展,可以協(xié)調(diào)運動神經(jīng);同時,音樂的節(jié)奏可以訓(xùn)練增進(jìn)動作的控制力,律動感和節(jié)奏感會增強(qiáng)。通過上述活動,最終可以增強(qiáng)人們基本的運動技能。因此,音樂藝術(shù)教育可以在一定程度上起到體育鍛煉的作用,[4]恰當(dāng)?shù)囊魳匪囆g(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生的肌肉運動和發(fā)展,提高學(xué)生對身體的控制能力,促進(jìn)身體發(fā)育。
(五)音樂藝術(shù)教育的審美功能在音樂藝術(shù)教育中,其美育功能是極為突出的。學(xué)校通過音樂藝術(shù)教育,利用音樂旋律和優(yōu)美的歌詞可以激發(fā)學(xué)生審美細(xì)胞的發(fā)展,幫助學(xué)生從小樹立正確的審美觀念。對于兒童來說,幼兒園的兒歌可以使學(xué)生獲得審美愉悅感;對于中小學(xué)生來說,他們已經(jīng)初步形成了自己的審美觀念,合適的音樂藝術(shù)教育可以幫助學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展需求汲取音樂知識,并探索和領(lǐng)悟音樂中的奧妙,從而達(dá)到自身的審美愉悅,提高審美能力。
三、加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育的可行性措施
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校應(yīng)充分利用音樂藝術(shù)教育,豐富教育活動,主要可以關(guān)注以下幾點:
(一)堅持全面性音樂藝術(shù)教育的全面性主要包括兩方面:其一是學(xué)生的全面性。音樂藝術(shù)教育應(yīng)面向全體學(xué)生開展,對不同年級的學(xué)生采取不同的教育措施,因材施教,提高整體學(xué)生的素質(zhì)水平。[5]其二是教學(xué)內(nèi)容的全面性,音樂藝術(shù)教育內(nèi)容可以包括民族音樂、傳統(tǒng)音樂等等,通過不同音樂的教學(xué),讓學(xué)生感受到不同旋律的美感,受到不同音樂的熏陶,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(二)注重整體性音樂藝術(shù)教育的整體性是指將學(xué)生的德、智、體、美、勞五方面作為一個整體開展教育活動,通過音樂這種特殊手段灌輸?shù)隆⒅堑确矫娴慕逃枷?,同時又可以通過其他方面加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育??傊?,將教育活動相互補(bǔ)充、相互影響、互相滲透,最終提高教育效率,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(三)強(qiáng)調(diào)主體性在音樂藝術(shù)教育活動中,應(yīng)該以學(xué)生為主體,從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,提高學(xué)生的參與度,鼓勵學(xué)生積極參與,豐富教育方式,比如成立舞蹈隊、演唱隊、合唱團(tuán),或者舉辦一些大型的文藝活動,為學(xué)生提供大量的參與機(jī)會,促進(jìn)音樂藝術(shù)教育活動的開展。
四、結(jié)束語
綜上所述,音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,其在德育、智育、娛樂、體育、審美等方面都具有重要的作用,可以促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā),提高學(xué)生的記憶力和聽覺分辨能力,激發(fā)學(xué)生的想象力,幫助學(xué)生獲得音樂技能,提高文化素質(zhì);還可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,樹立正確的三觀,加強(qiáng)身體鍛煉,樹立正確的審美觀念,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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作者:馬吉慶 單位:營口市職業(yè)技術(shù)學(xué)院