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一、引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)
1.激發(fā)動(dòng)機(jī),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
高中生的化學(xué)動(dòng)機(jī)是責(zé)任感和好奇心獲得的,如果沒有好奇心和純粹的求知欲望,就不可能有對(duì)社會(huì)和人類有著重大的創(chuàng)造.所以一切發(fā)明創(chuàng)造都來自于不竭的好奇心和求知欲.教師應(yīng)該給學(xué)生自尊心和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新.
2.嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),重塑風(fēng)氣
很多發(fā)明創(chuàng)造都來自學(xué)生偶然的機(jī)會(huì)中,很多化學(xué)家的重大發(fā)明都是偶然中發(fā)現(xiàn)的,學(xué)生做任何事情,都應(yīng)該意識(shí)到應(yīng)該有著科學(xué)研究的品質(zhì),樹立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作氛圍,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.
3.頑強(qiáng)拼搏,宏揚(yáng)創(chuàng)新
很多發(fā)明創(chuàng)造都是在失敗中獲得的,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)家諾貝爾,他頑強(qiáng)、冒險(xiǎn),跟隨父親從事軍工研究,在制作硝化甘油的時(shí)候,多次發(fā)生爆炸,自己也被炸傷了,四位助手和他的小弟弟都被炸死了,他依然堅(jiān)守在研究的第一線,市里不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn),他就把實(shí)驗(yàn)遷移到湖中的平底船上,最終獲得了成功,成為了大發(fā)明家.
二、結(jié)合教材,切實(shí)提高創(chuàng)新精神
1.全面培養(yǎng)學(xué)生想象的才能
教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生想象能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)有意識(shí)地聯(lián)想,全面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)猜想和想象,這樣就能激發(fā)出學(xué)生的好奇心和求知欲,教師對(duì)待學(xué)生提出的化學(xué)問題,也要給予科學(xué)的肯定和積極的鼓勵(lì),從各個(gè)角度全面培養(yǎng)學(xué)生想象的才能,塑造學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì).
2.全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
創(chuàng)新的思維有著求異性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的學(xué)習(xí)特點(diǎn),需要學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的靈感中實(shí)現(xiàn)發(fā)展,有著很強(qiáng)的靈活性.教師應(yīng)該重視學(xué)生進(jìn)行一題多解的訓(xùn)練,教育學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的方向,不同的角度進(jìn)行思考,克服學(xué)生思維的定勢(shì)的約束.
3.全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能,提高學(xué)生的觀察能力
教師應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)行科學(xué)周密精確的觀察,重視科學(xué)的實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生科學(xué)的發(fā)現(xiàn),教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ逃龑W(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,勇于探索,進(jìn)行科學(xué)的總結(jié),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察才能,重視進(jìn)行課堂演示的實(shí)驗(yàn),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的才能,教育學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)觀察,重視實(shí)驗(yàn)操作,教育學(xué)生仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象和問題,形成良好的學(xué)習(xí)能力,觀察能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)得出結(jié)論,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能,教育學(xué)生學(xué)會(huì)親自創(chuàng)造,得出高中化學(xué)的結(jié)論.
三、結(jié)語
總之,創(chuàng)新教育是學(xué)生教育發(fā)展的動(dòng)力和要求,教師應(yīng)該創(chuàng)造充滿活力的高中化學(xué)課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì),教育學(xué)生積極發(fā)揮化學(xué)創(chuàng)造的光芒,展示出教師和學(xué)生的創(chuàng)造魅力,實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教師在化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中的思考和實(shí)踐,積極鍛煉和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維.
作者:方成 單位:江蘇省響水中學(xué)