財政稅收論文全文(5篇)

摘要:本文從財政學對稅收專業(yè)班級教學現(xiàn)狀及其存在問題入手，借助財政學與稅收專業(yè)知識的內(nèi)在聯(lián)系，以高質量服務稅收專業(yè)為導向，從教師和學生兩方面對財政學教學內(nèi)容及其過程進行研究，提出幾項重要改進措施，提升學生學習與創(chuàng)新思維能力，并通過收集、整理、擴充財政學融合教學數(shù)據(jù)庫，以提高學生畢業(yè)論文質量;對財經(jīng)類其他專業(yè)財政學課程教學具有參考價值。

關鍵詞:財政學課程;服務式教學;課程設置

1稅收專業(yè)財政學課程教學現(xiàn)狀

(1)為稅收專業(yè)開設的財政學課程是以經(jīng)濟學為基礎的“財政原理”，主要研究經(jīng)濟問題，目前，稅收專業(yè)財政學課程的教學對財政政策的分析偏弱，新時期財政學理論與實際研究把握不到位，財政政策與稅收政策相互作用關系在應用方面的體現(xiàn)研究不夠深入，對提升和培養(yǎng)稅收專業(yè)高素質人才質量有一定的影響。(2)由于學生素質良莠不齊，部分學生學習主動性不強，理解和分析能力較弱，信心不足。加上稅收專業(yè)生源不多，基于照顧大多數(shù)同學接受能力的考慮，教學內(nèi)容趨于簡單化，導致畢業(yè)論文和答辯成績偏低、延期答辯人數(shù)多的現(xiàn)象，不能適應創(chuàng)造性地培養(yǎng)社會所需的高素質稅務專業(yè)人才的要求。

1．1對教師綜合能力要求

(1)新時期師資隊伍建設要求:建設高素質教師隊伍，首先要建設一支既有深厚財稅專業(yè)理論功底，又有較強實踐能力并具有一定價值判斷選擇、塑造能力的復合型新型師資隊伍。當前，網(wǎng)絡教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學模式及建設“新文科”對教師的角色定位提出了新的要求，院校專業(yè)教師必須從過去單向度的知識傳授者向思維方式的訓練者和知識獲取的引導者轉變，通過國家政策的學習指導，對時事政治、最新的財政政策、稅收政策及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢等內(nèi)容的學習理解和制度約束來提升自我。(2)教師業(yè)務素質要求:教師的授課能力和教學方法與財政學教學質量具有重要的內(nèi)聯(lián)關系。教師的教學藝術、經(jīng)驗和專業(yè)融合方式、特別是教學進程中的融合式作業(yè)設計、試驗設計以及課堂討論等方面的內(nèi)容都是財政學融合式教學成功的主要促成因素。教師過硬的教學能力和前期準備工作能夠為稅收專業(yè)課的學習以及畢業(yè)論文撰寫中的數(shù)據(jù)分析能力奠定良好基礎，也是本研究得以順利進行的前提條件。我們青年教師經(jīng)過多年的學習和努力，其綜合教學能力和個人素質有了很大提高，我?，F(xiàn)有師資已經(jīng)具備或基本具備了成為合格教師的基本要素。但由于我們年輕教師教學經(jīng)驗有限，對教學過程的知識需要仍然存在很多的提高之處。在對專業(yè)班的學生授課過程中，仍然存在講課方法和藝術不夠熟練合理，對學生提出的概念性問題、特別是財政學方面學術問題準確回答能力有限;這也從另一個角度說明了，教學能力的提高從客觀上需要一定的經(jīng)驗積累和實踐過程。

1．2對學生綜合素質的要求

摘要:本文從財政學對稅收專業(yè)班級教學現(xiàn)狀及其存在問題入手，借助財政學與稅收專業(yè)知識的內(nèi)在聯(lián)系，以高質量服務稅收專業(yè)為導向，從教師和學生兩方面對財政學教學內(nèi)容及其過程進行研究，提出幾項重要改進措施，提升學生學習與創(chuàng)新思維能力，并通過收集、整理、擴充財政學融合教學數(shù)據(jù)庫，以提高學生畢業(yè)論文質量;對財經(jīng)類其他專業(yè)財政學課程教學具有參考價值。

關鍵詞:財政學課程;服務式教學;課程設置

1稅收專業(yè)財政學課程教學現(xiàn)狀

(1)為稅收專業(yè)開設的財政學課程是以經(jīng)濟學為基礎的“財政原理”，主要研究經(jīng)濟問題，目前，稅收專業(yè)財政學課程的教學對財政政策的分析偏弱，新時期財政學理論與實際研究把握不到位，財政政策與稅收政策相互作用關系在應用方面的體現(xiàn)研究不夠深入，對提升和培養(yǎng)稅收專業(yè)高素質人才質量有一定的影響。(2)由于學生素質良莠不齊，部分學生學習主動性不強，理解和分析能力較弱，信心不足。加上稅收專業(yè)生源不多，基于照顧大多數(shù)同學接受能力的考慮，教學內(nèi)容趨于簡單化，導致畢業(yè)論文和答辯成績偏低、延期答辯人數(shù)多的現(xiàn)象，不能適應創(chuàng)造性地培養(yǎng)社會所需的高素質稅務專業(yè)人才的要求。

1．1對教師綜合能力要求

(1)新時期師資隊伍建設要求:建設高素質教師隊伍，首先要建設一支既有深厚財稅專業(yè)理論功底，又有較強實踐能力并具有一定價值判斷選擇、塑造能力的復合型新型師資隊伍。當前，網(wǎng)絡教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學模式及建設“新文科”對教師的角色定位提出了新的要求，院校專業(yè)教師必須從過去單向度的知識傳授者向思維方式的訓練者和知識獲取的引導者轉變，通過國家政策的學習指導，對時事政治、最新的財政政策、稅收政策及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢等內(nèi)容的學習理解和制度約束來提升自我。(2)教師業(yè)務素質要求:教師的授課能力和教學方法與財政學教學質量具有重要的內(nèi)聯(lián)關系。教師的教學藝術、經(jīng)驗和專業(yè)融合方式、特別是教學進程中的融合式作業(yè)設計、試驗設計以及課堂討論等方面的內(nèi)容都是財政學融合式教學成功的主要促成因素。教師過硬的教學能力和前期準備工作能夠為稅收專業(yè)課的學習以及畢業(yè)論文撰寫中的數(shù)據(jù)分析能力奠定良好基礎，也是本研究得以順利進行的前提條件。我們青年教師經(jīng)過多年的學習和努力，其綜合教學能力和個人素質有了很大提高，我?，F(xiàn)有師資已經(jīng)具備或基本具備了成為合格教師的基本要素。但由于我們年輕教師教學經(jīng)驗有限，對教學過程的知識需要仍然存在很多的提高之處。在對專業(yè)班的學生授課過程中，仍然存在講課方法和藝術不夠熟練合理，對學生提出的概念性問題、特別是財政學方面學術問題準確回答能力有限;這也從另一個角度說明了，教學能力的提高從客觀上需要一定的經(jīng)驗積累和實踐過程。

1．2對學生綜合素質的要求

【摘要】在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，為了能夠實現(xiàn)更好更快的發(fā)展，企業(yè)會選擇股權投資并購其他企業(yè)，以達到規(guī)模擴張、資源占有等目的。對于股權投資公司而言，了解國家相關的稅收政策是必要的，有助于納稅人更好的納稅，同時避免重復繳納稅收等情況的發(fā)生，帶來不必要的損失。論文以此為研究方向，結合自身的理解，對實際股權轉讓過程中的稅收籌劃進行簡單分析。

【關鍵詞】企業(yè)股權投資；目標選擇；稅收籌劃；企業(yè)發(fā)展

1引言

企業(yè)股權投資是企業(yè)發(fā)展中非常常見的一種投資方式，一般情況下，其通常發(fā)生在兩個不同的公司或者公司與風投機構之間。在股權投資及后續(xù)的管理過程中，目標企業(yè)的股權結構發(fā)生了轉變，經(jīng)營方式有可能隨著投資企業(yè)的管控而發(fā)生變化。企業(yè)的股權投資根據(jù)投資企業(yè)占被投資企業(yè)的股權比例，又可分為全資、控股和參股等幾種情況[1]。企業(yè)股權投資過程因涉及各項財產(chǎn)的轉移，牽扯稅種及稅負金額的計算，從減少稅負的角度，應進行必要的稅務籌劃。論文根據(jù)企業(yè)股權投資的過程，對股權轉移過程中的稅收問題進行簡單分析，希望能夠為有股權投資業(yè)務需求的企業(yè)提供參考。

2企業(yè)股權投資目標的選擇

對投資企業(yè)來說，目標企業(yè)的選擇是企業(yè)股權投資的首要任務，需對投資標的企業(yè)從行業(yè)前景、業(yè)務相關度、經(jīng)營狀況、財務狀況及所在地的政策方面進行深入的調(diào)研，為稅收籌劃提供依據(jù)。對企業(yè)投資方來說，企業(yè)股權投資是實現(xiàn)企業(yè)資本增值的重要途徑之一，是企業(yè)資本運營管理的重要組成部份。因此，企業(yè)投資方在選擇投資目標企業(yè)時，首先應考慮被投資企業(yè)的基本狀況，投資方更愿意將資本投向那些新興朝陽產(chǎn)業(yè)或者與本公司經(jīng)營有直接關系的企業(yè)。在投資的前期盡調(diào)過程中，投資企業(yè)應對標的企業(yè)的以下基本情況進行評估與核實：被投資企業(yè)所處行業(yè)是否為國家政策支持產(chǎn)業(yè)，所提供產(chǎn)品或者服務在市場上的占有情況、是否被市場及消費者認可，品牌認知度如何；企業(yè)近年的經(jīng)營狀況、財務情況、運營管理模式、人員結構、企業(yè)文化理念等，對標的企業(yè)所處產(chǎn)業(yè)、地區(qū)的政府投資優(yōu)惠政策、稅收減免政策信息作全面的收集和分析，只有前期盡調(diào)結果表明被投資企業(yè)與企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務方向相符，企業(yè)質地良好，能對企業(yè)發(fā)展起到正向支撐作用，方可列為投資目標[2]。

3企業(yè)股權投資涉及稅種分析

摘要：在當前的新經(jīng)濟背景下，我國的中小企業(yè)在一定程度上是處于發(fā)展的狀態(tài)，但始終在面臨著較為嚴峻的挑戰(zhàn)，而其中財政稅收政策的影響占較大比重，而能夠促進一個國家發(fā)展的基礎就是這個國家的中小企業(yè)。所以本文通過對當前經(jīng)濟背景下中小企業(yè)的財稅政策存在的問題進行分析和研究，并提出合理建議。

關鍵詞：新經(jīng)濟；中小企業(yè)；優(yōu)惠政策；財稅政策

在當前新經(jīng)濟的背景下，我國中小企業(yè)在財政稅收方面出現(xiàn)的問題越來越多。雖然我國的經(jīng)濟整體上處于平穩(wěn)發(fā)展的狀態(tài)，但是實際上內(nèi)在的經(jīng)濟形勢是復雜多變的，比如，當前勞動力素質較低，各行各業(yè)的企業(yè)內(nèi)部自身存在的結構問題以及國際上的經(jīng)濟形勢不斷影響國內(nèi)的中小企業(yè)的發(fā)展，逐漸降低了他們的競爭力。所以，目前必須要將中小企業(yè)的財稅政策進行調(diào)整和優(yōu)化，才能真正實現(xiàn)我國經(jīng)濟的健康向前發(fā)展。

一、新經(jīng)濟下中小企業(yè)的現(xiàn)狀

在當前新經(jīng)濟背景下，我國的中小企業(yè)出現(xiàn)的問題是消費者物價指數(shù)與生產(chǎn)者物價指數(shù)成方向變動，且變動相當之大，甚至許多中小企業(yè)會逐漸發(fā)現(xiàn)他們生產(chǎn)成本的價格上漲的速度與物價的上漲速度相比簡直是天壤之別。生產(chǎn)者物價指數(shù)上漲的主要原因是因為當前勞動力的缺乏導致勞動力整體工資的上漲以及各種生產(chǎn)的原材料成本也處于持續(xù)上漲的狀態(tài)，所以現(xiàn)在，各中小企業(yè)低于減免征稅的呼聲越來越高。雖然國內(nèi)的其他經(jīng)濟政策對于中小企業(yè)的運營和發(fā)展也有一定的影響，但是遠比不上財政稅收政策對整個中小企業(yè)的影響來的重要。在當前這個匯率波動較大的經(jīng)濟社會中，原材料和勞動力工資不斷上漲的狀態(tài)會使大多數(shù)中小企業(yè)在運營發(fā)展過程中面臨極大的阻礙。與西方的發(fā)達國家相比，我國在財政稅收方面的征收額度較高，大部分發(fā)達國家會通過較低的征收額度來刺激中小企業(yè)的快速發(fā)展。美國成為經(jīng)濟霸主不只是因為他的經(jīng)濟穩(wěn)定且高速發(fā)展，主要還是因為美國國內(nèi)的中小企業(yè)在低稅收刺激下的迅猛發(fā)展。我國中小企業(yè)的范圍和規(guī)模在不斷擴大，這些中小企業(yè)也逐漸成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱，我們那的吃穿住行用幾乎都是通過中小企業(yè)才得以實現(xiàn)，所以這些中小企業(yè)是推動我國經(jīng)濟發(fā)展的原動力，也是能夠使經(jīng)濟平穩(wěn)運行的基石。就目前經(jīng)濟情況來說，因為我國財政稅收政策的落后和傳統(tǒng)使各中小企業(yè)沒有在急需幫助的時刻受到國家的優(yōu)惠政策影響，甚至于缺少專門針對中小企業(yè)的福利待遇，減稅、免稅以及優(yōu)惠稅率對于他們更是聞所未聞。沒有合適規(guī)范的財政稅收政策是難以使中小企業(yè)在整個經(jīng)濟社會中進行優(yōu)化和發(fā)展的，而目前，我國也在經(jīng)濟發(fā)展的過程中逐漸認識到了其中的問題，所以我國現(xiàn)在已經(jīng)處于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的狀態(tài)，只希望能夠盡快出臺一部完善的能夠促進中小企業(yè)發(fā)展的政策，從而使其能夠健康向前發(fā)展。

二、新經(jīng)濟下中小企業(yè)財政稅收政策存在的問題

(一)稅收優(yōu)惠政策并不完善

摘要：公共財政學課程在高校財經(jīng)類專業(yè)本科教育體系中起著承上啟下的作用。為了培養(yǎng)學生主動探究的精神，提高學生的分析能力和表達能力，使學生的組織協(xié)調(diào)能力與團隊合作能力得到鍛煉，應不斷完善公共財政學的教學方法。在具體措施上，應主要考慮以下幾個部分：培養(yǎng)學生的學習興趣、重視課堂中的案例教學、組織課堂討論調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造實踐模擬機會和引導學生去尋找相關問題的學術前沿。

關鍵詞：公共財政學；教學方法；案例教學；實踐模擬

1引言

公共財政學課程在財政學專業(yè)的課程設置中屬于核心主干課，也是高校財經(jīng)類專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)基礎課，課程安排的時間一般在大學二年級，是學生較早接觸的一門專業(yè)課，在整個本科教育體系中起著承上啟下的作用。目前公共財政學的教學方法相對于傳統(tǒng)的教學方法而言已經(jīng)有了比較大的進步，在傳統(tǒng)的課堂講授法中運用多媒體教學手段，PPT的內(nèi)容信息量大，課堂的效率有所提高。但是，即使采用先進的教學手段，不可否認的是大多數(shù)教師的課堂仍是注入式教學，這種填鴨式的方法往往以教師為主體，由教師系統(tǒng)講授概念與理論，而學生參與度不高，只是被動接受知識，再加上現(xiàn)在手機網(wǎng)絡等誘惑，教學效果難以保證，起不到培養(yǎng)學生的分析能力、表達能力和反應能力的目的，也無法培養(yǎng)學生主動探究的精神，更沒有辦法使學生的組織協(xié)調(diào)能力與團隊合作能力得到鍛煉。

2完善公共財政學課堂教學方法的對策建議

如何完善公共財政學課堂教學方法，應主要考慮以下幾個部分：培養(yǎng)學生的學習興趣、重視課堂中的案例教學、組織課堂討論調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造實踐模擬機會和引導學生去尋找相關問題的學術前沿。

2．1培養(yǎng)學生的學習興趣