本科院校財政學(xué)教學(xué)改革
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【摘要】財政學(xué)是一門應(yīng)用性強(qiáng)，實踐性強(qiáng)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論課程，在我國高等學(xué)校經(jīng)管類專業(yè)中占據(jù)著十分關(guān)鍵的地位。本文主要闡述了當(dāng)前應(yīng)用型本科院校財政學(xué)教學(xué)中所存在著的問題以及不足，然后制定出相應(yīng)的改革策略，希望能夠提出一定的建設(shè)性意見。
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型大學(xué)；教學(xué)改革；實踐教學(xué)；財政學(xué)
1前言
對于應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)以及方向來說，它主要是指使學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識以及實用技術(shù)的綜合應(yīng)用能力得以全面性、系統(tǒng)性、有效性的培養(yǎng)，同時正是因為財政學(xué)與其他學(xué)科的性質(zhì)有著很大程度上的差異性，這也就直接導(dǎo)致相關(guān)的高校教師要轉(zhuǎn)變原有傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及教學(xué)模式，將新型教學(xué)計劃運用到日常實際教學(xué)活動中去，將理論分析與實證分析進(jìn)行緊密融合，保障更大程度上的提升學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的綜合能力。為了能夠順應(yīng)當(dāng)前社會時展潮流，在應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景之下，就需要對應(yīng)用型本科院校財政學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行深層次探討與分析，旨在幫助其教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果得以更大程度上的增強(qiáng)[1]。
2現(xiàn)階段應(yīng)用型本科院校財政學(xué)教學(xué)中存在的主要問題
2.1缺乏適用于應(yīng)用型本科院校的規(guī)范性教材
課堂教學(xué)的基礎(chǔ)就是教材，為了能夠使整體教學(xué)質(zhì)量以及教育效果得以提升，就需要對教材予以更高的關(guān)注力度，但是當(dāng)前財政學(xué)相關(guān)的教材并不具備規(guī)范性、系統(tǒng)性、完善性，仍然運用著西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及財政學(xué)的一些原理以及知識內(nèi)容，不具備地區(qū)以及產(chǎn)業(yè)中觀層面的研究，這也就導(dǎo)致學(xué)生們的知識面不夠廣，學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性受到了一定的制約，不利于學(xué)生們對于財政學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)以及研究，財政學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果也會受到很大程度上的制約。
2.2缺乏多樣化的課堂教學(xué)方式
雖然當(dāng)前有很多一部分的應(yīng)用型本科高校已經(jīng)將新型多媒體教學(xué)模式運用到日常實際教學(xué)活動中去，但是仍然有許多高校教師運用這一位灌輸式教學(xué)模式，只將基礎(chǔ)知識內(nèi)容以及相關(guān)概念傳授給學(xué)生們，導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)主觀能動性受到了很大程度上的制約，同時相關(guān)的教學(xué)方式不具備拓展化、科學(xué)化、明確化，許多學(xué)生只注重課堂做筆記，沒有對相關(guān)的資料以及書籍去進(jìn)行系統(tǒng)性查閱，沒有形成一套屬于自己的獨立思維，對學(xué)生們的綜合能力以及實踐能力造成了十分不良的影響，學(xué)生們也不會對財政學(xué)有著更加深入的了解以及感悟[2]。
2.3缺乏與數(shù)理統(tǒng)計學(xué)科結(jié)合教學(xué)的思維
對于財政學(xué)來說，它具備著一些自身獨有的特點，分別是：現(xiàn)實性以及應(yīng)用性。規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合是其重點討論內(nèi)容，但是當(dāng)前許多應(yīng)用型本科院校只將理論教學(xué)內(nèi)容放置在核心地位，不注重實證分析的相關(guān)教學(xué)，學(xué)生們也沒有創(chuàng)設(shè)出一套合理有效的獨立思維能力，不具備與數(shù)理統(tǒng)計學(xué)科結(jié)合教學(xué)的思維。這也直接導(dǎo)致學(xué)生們在對相關(guān)知識內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)與感悟的過程之中，不能夠提出一些具有創(chuàng)造性以及創(chuàng)新性的見解與意見。對于學(xué)生們提升自身的自主探究學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造能力來說產(chǎn)生了十分不良的影響。
3應(yīng)用型本科院校中財政學(xué)教學(xué)改革對策
3.1加強(qiáng)適應(yīng)型教材建設(shè)
為了能夠使應(yīng)用型本科院校財政學(xué)教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量得以更大程度上的增強(qiáng)，就需要對適應(yīng)型教材建設(shè)予以更高的關(guān)注力度，創(chuàng)造出一套具有完整性、系統(tǒng)性、科學(xué)性的知識體系，其主線應(yīng)設(shè)置為國家層的財政理論以及政策的發(fā)展演進(jìn)，著重培養(yǎng)學(xué)生們理論知識與實踐技能相結(jié)合的綜合能力。同時應(yīng)用型本科院?？梢耘c其他院校進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，創(chuàng)設(shè)出一個地區(qū)應(yīng)用型高校聯(lián)盟，汲取其他高校財政學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢點，從而使自身教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)特色得以突出，真正意義上的推出一個優(yōu)質(zhì)的全新財政學(xué)教材。
3.2豐富課堂教學(xué)方式
大學(xué)課堂教學(xué)的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)能力，這時相關(guān)的高校教師就應(yīng)該運用新型多媒體教學(xué)工具，將知識點的結(jié)構(gòu)布局以及核心脈絡(luò)展示給廣大學(xué)生們，從而使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)新穎化、豐富化、系統(tǒng)化，同時要注重學(xué)生們創(chuàng)造能力以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這時高校教師就要將課前案例導(dǎo)讀、課中問題思考、課后知識串講三種教學(xué)形式進(jìn)行合理有效的融合，從而使課堂教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果得以提高，讓學(xué)生們培養(yǎng)出理論知識內(nèi)容與實踐技能相結(jié)合的綜合能力，幫助學(xué)生們更好地理解財政學(xué)相關(guān)的知識內(nèi)容。
3.3創(chuàng)新課堂教學(xué)思維
為了能夠使學(xué)生們培養(yǎng)一個創(chuàng)新思維，就需要使課堂教學(xué)案例的篩選與更新予以更高的關(guān)注力度，將案例的現(xiàn)實性、系統(tǒng)性以及探究性充分的展現(xiàn)出來，可以讓學(xué)生們自行組織學(xué)習(xí)討論小組，對教師所提出的問題進(jìn)行深層次探討與分析，這樣一來，不僅能夠使學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作意識以及溝通表達(dá)能力得以增強(qiáng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們理論知識內(nèi)容與實踐技能相結(jié)合的綜合能力。應(yīng)用型本科院校應(yīng)該將統(tǒng)計學(xué)或者計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等方法論課程與之融合，從而使學(xué)生們的綜合分析能力以及實踐能力得以更大程度上的提升，對于學(xué)生們在以后的發(fā)展道路上來說具備著非常積極的現(xiàn)實意義。
4結(jié)束語
通過對上面內(nèi)容進(jìn)行深層次的探討與分析，我們不難看出，當(dāng)前應(yīng)用型本科院校財政學(xué)教學(xué)仍然存在著一定的問題以及不足，對教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生了一定的制約以及影響，本文提出了加強(qiáng)適用型教材建設(shè)、豐富課堂教學(xué)方式以及創(chuàng)新課堂教學(xué)思維三個角度，旨在幫助財政學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果得以增強(qiáng)，幫助學(xué)生們培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的綜合能力，希望學(xué)生們能夠在以后的學(xué)習(xí)道路上越來越好。
參考文獻(xiàn)
[1]范君暉.應(yīng)用型高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動力激勵機(jī)制[J].高教論壇,2017(09):1-3.
[2]吳冬妮;王振龍;楊光臨;周全興.應(yīng)用型本科院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革的探索與實踐[J].電腦知識與技術(shù),2017(34):13-15.
作者：楊慧 單位：皖江工學(xué)院國際教育學(xué)院