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摘要:德育教育是我國教育的重要內(nèi)容,學(xué)生德育教育已引起全社會的重視。教師作為教育的引導(dǎo)者,需要通過高質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到正確的內(nèi)容,讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和認知觀,指導(dǎo)學(xué)生通過教育擁有并保持積極向上的心態(tài),在學(xué)習(xí)和生活中充滿正能量?,F(xiàn)代初中德育教育尚存在一些問題。教師要根據(jù)學(xué)生在此階段的特點,調(diào)整與提升自身教學(xué)方式,讓教學(xué)方法更靈活,在改革與創(chuàng)新中探索出加強初中德育教育的有效方法。
關(guān)鍵詞:初中教育德育教育
一、積極引入現(xiàn)代德育的教育理念
由于以往德育教育工作存在一些問題,隨著社會的不斷發(fā)展,素質(zhì)教育與課程改革對新時代人才要求越來越高,因此在現(xiàn)代初中教育中,要積極引入現(xiàn)代德育教育理念,加強初中德育教育工作。教師在其中的重要指導(dǎo)作用要積極發(fā)揮出來,現(xiàn)代德育教育要將學(xué)生的個性發(fā)展重點保護起來,讓學(xué)生健康地成長發(fā)育與發(fā)展。教師需要根據(jù)教學(xué)需求在學(xué)生個性發(fā)展中采用合適的教學(xué)方式進行德育教育工作,并有針對性地因材施教,讓學(xué)生的潛能充分挖掘出來,促進學(xué)生在教學(xué)過程中提高能力與素質(zhì)。部分教師在以往的教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,但是很容易忽略學(xué)生的感受,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)依賴心理。嚴格的教學(xué)使學(xué)生能夠解決大部分問題,但有時會影響學(xué)生的自由發(fā)展,使學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)與自主解決問題的能力。現(xiàn)代教育要求教師們在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,通過指導(dǎo)教學(xué)讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)與解決問題,對待學(xué)生的失誤給予嚴格認真又溫柔的指教和鼓勵,不能一味批評學(xué)生。教師首先需要樹立正確的教育價值理念,通過科學(xué)教育讓學(xué)生德育思想全面發(fā)展,在實踐教學(xué)中不斷改革與創(chuàng)新,加強德育教育。
二、注重師生關(guān)系的和諧創(chuàng)新
現(xiàn)代德育教育工作重視師生關(guān)系的和諧,構(gòu)建一種平等協(xié)調(diào)的師生關(guān)系,才能讓教學(xué)工作順利且有效地發(fā)展,同時讓師生之間互相理解,促進教學(xué)質(zhì)量提高。平等和諧的師生關(guān)系讓教師充分掌握學(xué)生實際情況,同時讓學(xué)生理解教師的教學(xué)工作,師生之間互相理解與溝通,通過和諧的溝通將問題很好地解決掉。教師在了解學(xué)生特點后,采取針對性教學(xué)措施更能讓學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題,教師應(yīng)當(dāng)明確師生關(guān)系不僅是嚴厲的教學(xué)與被教學(xué)的關(guān)系,作為良好的指導(dǎo)者,還應(yīng)當(dāng)將師生關(guān)系當(dāng)做朋友關(guān)系相處,有助于師生之間和平相處,讓課堂氣氛充分活躍起來,有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、教師樹立良好榜樣形象
教師作為重要的引導(dǎo)學(xué)習(xí)者,在任何階段的德育教育過程中都應(yīng)該注意樹立良好的榜樣形象,以身作則讓學(xué)生樹立正確的價值觀。由于生長發(fā)育特點,這個階段的學(xué)生還處于建立價值觀念的過程中,德育教育尤為重要,教師樹立的良好榜樣形象讓學(xué)生有意識地模仿,樹立正確的價值觀,教師的形象影響著整個班級學(xué)生的價值觀,教師需要對自身形象進行維護。在教學(xué)中給學(xué)生足夠時間自我思考與學(xué)習(xí),學(xué)生通過自我決定提升自主思維能力,教師作為正面引導(dǎo)者,需要在各方面樹立正確的榜樣形象,在學(xué)習(xí)方面減輕學(xué)生負擔(dān),保持良好的態(tài)度對待學(xué)生,讓學(xué)生通過榜樣形象學(xué)習(xí)到正確的思想內(nèi)容,充分加強初中德育教育工作。同時,可逐步引導(dǎo)學(xué)生以老師為學(xué)習(xí)榜樣,對自身不良生活及學(xué)習(xí)行為進行改善,確保德育教育真正貫等學(xué)生的日常生活。
四、加強初中德育教育的有效方法
1.充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況
在德育工作過程中,教師應(yīng)當(dāng)對全班同學(xué)基本情況進行全面的了解,主要包括學(xué)習(xí)情況、家庭情況、個性發(fā)展和品德修養(yǎng)等,然后針對不同情況的學(xué)生制定不同的德育方法,例如:學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),可以通過鼓勵、單獨輔導(dǎo)等方式增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。全面了解學(xué)生的基本情況,使學(xué)生有效做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展,同時,在對學(xué)生全面調(diào)查的過程中,還可以通過記日記、與同學(xué)面對面交流等方式了解學(xué)生現(xiàn)狀并幫助學(xué)生解決青春期、成長期遇到的困惑。同時,在有效交流溝通的情況下,更可以充分改善教師與學(xué)生間的關(guān)系,促使后續(xù)德育教育工作更加順利地展開。
2.開展豐富的班級活動
在德育工作過程中,教師可以通過開展豐富多彩的班級活動,使學(xué)生參與其中,讓每一位學(xué)生意識到自己屬于班集體,使學(xué)生自覺參與班級管理、維護班級秩序、為班級爭取榮耀的過程中,通過開展豐富的活動,增強學(xué)生的集體榮譽感和主人公意識。例如可以采取值周班長的形式,使每個學(xué)生都有機會當(dāng)班長,積極參與班級管理,意識到維護班級秩序的重要性。另外,還可以通過組織文藝活動的形式,使學(xué)生多方面展現(xiàn)才藝,從而有效增強學(xué)生的自信心,為學(xué)生提供良好的表現(xiàn)平臺。
3.加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系
班主任應(yīng)當(dāng)加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,共同促進學(xué)生良好發(fā)展,例如初中時期的學(xué)生正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期,容易出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象和逆反心理,班主任通過加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),并將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,使學(xué)校和家長全面了解到學(xué)生在校內(nèi)和校外的基本情況,并根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)制定具有針對性的教學(xué)方法。
4.營造良好的德育環(huán)境
為了對初中生進行良好的德育教育,首先要為學(xué)生營造良好的德育環(huán)境,例如,在教室角落里設(shè)計圖書角,同學(xué)們通過交換圖書、捐贈圖書的形式豐富圖書角內(nèi)容,打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,其次還可以在教室墻上張貼各種勵志短句、名人語錄等,潛移默化地激勵學(xué)生,使學(xué)生奮發(fā)向上。同時,可以結(jié)合學(xué)校實際情況及學(xué)生興趣開展以德育為主題的作文比賽或者演講比賽,促使德育教育環(huán)境得到改善。
5.豐富學(xué)生的實踐生活
教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與實踐活動,提高學(xué)生的參與積極性,幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)觀、價值觀、生活館、世界觀和金錢觀等,例如:帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)開展社區(qū)志愿活動,幫助留守兒童和孤寡老人,學(xué)生積極參與社會服務(wù)工作中,增強社會責(zé)任感,其次,還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、科技館、圖書館等,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開闊學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生發(fā)展成全面發(fā)展的人才。
五、結(jié)語
在現(xiàn)代初中德育教育工作中,德育教育對學(xué)生生長發(fā)育有著極其重要的作用,這個階段的教育是不可忽視的,為加強初中德育教育工作,師生之間要互相理解與互相溝通,在實際教學(xué)工作中,教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),在生活中樹立正確的榜樣,讓學(xué)生通過榜樣效應(yīng)樹立正確的價值觀,通過充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、開展豐富的班級活動、加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系、豐富學(xué)生的實踐生活等對學(xué)生進行有效的德育教育,利用科學(xué)有效的方法使學(xué)生全面發(fā)展。
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作者:趙永生 單位:民樂縣第三中學(xué)